适合小班幼儿的绘本故事

《加油鸡蛋哥哥》，《收集东，收集西》。

1《加油鸡蛋哥哥》：适读年龄：3-6岁，作者：[日]秋山匡。内容简介：破壳而出的鸡蛋哥哥受到大家的尊敬和赞赏，终于有了做哥哥的自觉意识，下决心再也不要变回蛋了。推荐理由：孩子在努力长大的过程中，必然会遇到很多阻碍。有时候，孩子的精神状态会从积极进取、勇于挑战，急转成消极、畏缩，这种变化常常反映在扣纽扣、刷牙．穿衣服、穿鞋、上厕所等小事上。这时候，家长往往会急于求成，不知不觉说出“为什么还不会呢”这样的话。其实，这种“倒退”的行为中，可能正隐藏着孩子们渴望和父母交流的心理。

2《收集东，收集西》：适读年龄：2-6岁，作者：何云姿。《收集东，收集西》的内容是孩子们生活中最熟悉的物品，其中收集的东西都是平时经常看到的，从身边的人开始，到动物，到大自然。从小到大，让孩子们在这个充满诗情画意又随处可见的教材中，真实地感受了一回收集所带来的快乐。推荐理由：宝贝们知道原来可以收集那么多的东西，收集的东西可以是有一定特征的，也可以是自己喜欢的。宝贝们对不同角色收集的东西充满了兴趣。整个故事以“收集”这个兴趣点展开的，孩子不禁要问：“到底哪些东西可以收集，收集起来有什么用呢？”如此类似的问题将牵引着孩子带着疑问去学习，去探究。

在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的幼儿园优秀教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园优秀教案 篇1

活动目标：

1、尝试画封闭的圆，并添加线条画成小鸡等形象。

2、愿意像了不起的鸡蛋哥哥那样学着做自己能做的事情。

活动准备：

炫彩棒、《你好，鸡蛋哥哥》和《加油，鸡蛋哥哥》部分画面、小草背景、山坡背景。

活动过程：

一、鸡妈妈生蛋

1、观察图一。鸡妈妈在青草地上生下了许多蛋宝宝，蛋宝宝是什么样子的(圆圆的)

2、鸡妈妈说：“我生了好多蛋，还有些蛋生在草堆里。”大家快帮鸡妈妈把鸡蛋找出来吧。

(幼儿画圆表示找到的鸡蛋，共同分辨找到的是不是鸡蛋。)

3、教师画一个较大的封闭的圆，鸡妈妈说：“这个蛋壳特别厚、特别硬的大鸡蛋也是我的宝宝，就叫他鸡蛋哥哥吧。”

4、幼儿用炫彩棒涂染鸡蛋宝宝，教师涂染鸡蛋哥哥。

二、小鸡出壳了

1、观察图二。鸡妈妈天天孵蛋，会孵出谁呢过了好多天，“笃笃笃”，一只小鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。

2、小鸡长得什么样(长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛两只小腿长得是长还是短小脚上还有什么)哦!可爱的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮1

3、听!好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳特别厚，他还啄不破呢!

(幼儿参与画以下的部位)

(1)尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了(动作互动：咱们一起帮小鸡啄破蛋壳好吗)。

(2)明亮的眼睛已经看见鸡妈妈了(语言互动：小鸡圆圆的眼睛看见鸡妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力)。

(3)短短的小脚站起来了(动作、语言互动：慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来)。

4、鸡蛋哥哥钻出来。

(1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬，他始终没有把蛋壳打开。

(2)鸡妈妈说：“宝宝，要我帮忙吗”鸡蛋哥哥说：“不，我自己钻出来!”鸡蛋哥哥“笃笃笃”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳，睁开眼睛看看：“哇!妈妈你好!大家好!”(画一画嘴巴和眼睛)鸡妈妈说：慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来!好勇敢的鸡蛋哥哥!”(画一画腿和爪子)

三、和鸡蛋哥哥一起走

1、观察图三。鸡宝宝一天天长大，鸡妈妈说：“宝宝，该自己去捉虫了。”鸡宝宝摇摇头说：不要不要，我要妈妈抱，我要妈妈喂。”只有鸡蛋哥哥说：“妈妈，我要自己捉虫吃!”只见他挺起胸，勇敢地大步向前走。

2、我们都来做鸡蛋哥哥，画纸就是一片草地，鸡蛋哥哥快步走到草地上(幼儿画一只小鸡表示鸡蛋哥哥)。

3、其他鸡宝宝也跟着鸡蛋哥哥走(幼儿添画几只小鸡)。

4、鸡蛋哥哥走到草地上会看wwwchinajiaoancn见什么做些什么(教师用情景性语言适时介入，及时给予幼儿鼓励，例如：“鸡蛋哥哥看见一块大石头，勇敢地跳过去。…‘鸡蛋哥哥看见小花、大树时说：“小花姐姐们，你们好漂亮!大树哥哥，你长得真高!”“鸡蛋哥哥遇见了好朋友小兔，和小兔一起晒太阳!”“小鸡们说：‘鸡蛋哥哥，我们跟你一起去晒太阳、捉小虫。，鸡蛋哥哥说：好呀!)

四、了不起的鸡蛋哥哥

1、出示情景画面。前面有一个小山坡，鸡妈妈正在山坡上等着自己的宝宝呢!鸡蛋哥哥大胆地登上了山坡(在山坡背景上贴作品，表示鸡宝宝登上山坡)

2、在音乐声中，幼儿欣赏画面，按照画面内容模仿鸡蛋哥哥进行情景表演。

3、瞧瞧!我们都是了不起的鸡蛋哥哥!鸡妈妈真高兴：“我的鸡宝宝真能干!”

幼儿园优秀教案 篇2

设计意图

针对小班幼儿平时在行为习惯上存在较强依赖性的特点，选择了此故事作为“隐性示范”的方式和手段，将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到平时生活，使幼小孩子在日常生活中乐意尝试“自己来”。活动坚持直观和操作的原则，让幼儿在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容，充分体验“一二三，自己爬起来”的成功感和乐趣，从而达到情感上的认同和理解。

活动目标

1，初步感受故事中有趣的情节，并在情绪体验中知道：跌倒了要自己爬起来。

2．有兴趣地学讲故事《一二三，自己爬起来》。

活动准备

1．人手一套故事背景图和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴贴纸。

2．自制两本小图书《一二三，自己爬起来》。

3．毛绒玩具三套(小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一个)。

4。教师在区域中创设具有明显大小不同的几组动物，引导幼儿在日常生活中看一看、比一比、讲一讲谁大谁小、谁胖谁瘦、谁力气大谁力气小等。

5．Flash动画片，投影机。

活动过程

1．教师提问引起幼儿回忆并讲述自己的生活经验。

师：小朋友，你们有没有跌倒过，跌倒了你会怎么办？

引导幼儿各自表达自己的经历和解决方式。

2。边播放Flash动画边讲述故事。

师：刚才有些小动物也在这里跌倒了，我们来看看是谁它们是怎么做的

教师有感情地讲述，幼儿完整地看完动画。

3．分段倾听，感受故事情节。

结合故事内容采用夸张的动作和语气引导幼儿感受四只动物互相拉对方，可是最后都跌倒在地的有趣情节。

4．幼儿分小组操作演示，体验情感。

幼儿自主选择毛绒玩具，教师引导幼儿相应演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起来的情境，充分感受“一二三，自己爬起来’’这句话的含义。隐性地引导幼儿跌倒了可以自己爬起来，不用别人拉，并产生愉快的情绪体验。

5．个别操作，听听讲讲。

放故事磁带请幼儿按故事情节把小动物粘贴在故事背景图中，让幼儿再次体验感受自己跌倒自己爬起来并学讲“一二三，自己爬起来，，的故事。

活动延伸

1．提供图书《一二三，自己爬起来》，幼儿可以自由地边看边讲。

2．日常生活中鼓励幼儿跌倒不哭闹，自己爬起来。

设计评析

在“一二三，自己爬起来”的教学过程中，有全班性的集体讨论――关于小动物跌的讨论，有幼儿小组的合作与交流――结伴演绎故事情节，有幼儿的个别思考和操作――用粘贴完整的故事。在集体教学中适当增加小组活动、个别活动的机会，将使每一个幼儿都有机会去选择适合自己的学习方式、方法和速度，展示自己的所思所想，大胆地发表自己的见解和意见。

幼儿园优秀教案 篇3

教学目的:

1．了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。

2．培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。

教学准备：

1．摇篮曲音乐。

2．幼儿用书。

3．"娃娃家"游戏玩具若干组。

教学过程：

1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!

(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。

(1)教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢

(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗

(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢

(4)教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!

3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。

(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。

(2)教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。

(3)师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。

(4)教师：这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。

4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。

(1)教师：现在我们来玩"娃娃家"游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。

(2)教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。

4、教幼儿学习儿歌。

(1)教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。

(2)幼儿看书，教师将这首儿歌念给幼儿听1～2遍。

(3)教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最后请幼儿试着自己念一念。

5、组织幼儿玩"红绿灯"的游戏，学习遵守交通规则。

玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。 "车辆"(幼儿)在室内行驶，教师出示红灯时， "车辆"(幼儿)停；出示绿灯时， "车辆"(幼儿)行。

教学反思：

幼儿园优秀教案 篇4

本课通过整理书包萌发做小学生的愿望。并知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识。在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。预设活动有三个环节：第一部分是激发幼儿的兴趣，说说书包里该放些什么；第二部分是学看课程表：第三部分是学习整理书包。

在这节课上主要是让孩子们对书包内该放些什么、每天怎样整理书包让他们产生兴趣，并加以了解。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我还让他们来比赛整理自己的书包活动，并一起讨论。在教学设计上，按照书本的教案原则：来上这节课。并对这节课存在的问题进行了分析，如有以下几点不足：

1．在教学中要重视关注全体学生。不要把自己的想法强加给学生，要让学生自己发挥。

2．在孩子们整理书包时，没有很好的给他们归类，有些幼儿还特别的迷茫，还不知道该怎么整理。

3．在课上也没有让更多的幼儿介绍自己带来的书包，也没能让幼儿在互相欣赏中了解书包的作用，我只是请了一小部分幼儿来介绍自己的书包。

4．在幼儿自己整理书包时，也没有也没有给幼儿讲明白书包有很多夹层，具体怎么来把自己的书包归类，也没有讲清楚。

5．如果我能在课上给孩子们第二次给书包分类，再次强调物品的分类，那孩子们可能还会更加记住每天应怎样整理书包，会对这节更加感兴趣的。

孩子们通过这节课了解小学生也是有书包的，并会初步的给书包里的东西分出一些简单的类，这点还是可以的。

幼儿园优秀教案 篇5

一、主题活动由来

我们与幼儿一起来到了龙潭湖秋游，孩子们知道了龙潭湖里有很多龙的建筑，所以得名龙潭湖，于是我们便与幼儿在公园里 开始寻找龙，一名幼儿突然问我：“老师，龙潭湖里有恐龙吗？”这一个问题，引起了全班幼儿的极大兴趣，他们争先恐后地表达自己对恐龙的认识，并提出许多关于恐龙的问题，如“恐龙是怎样灭绝的”、“霸王龙为什么那么厉害”、“恐龙有多少种”······随着孩子们的一个个的问题，探究恐龙的奥秘便在孩子们浓厚的兴趣推动下产生了。

二、主题活动教育目标

1．通过多种活动，帮助幼儿了解恐龙的生活习性和特点，是他们尝试用不同方法大胆表达他们对恐龙的了解。

2． 鼓励幼儿用各种方式进行体验和探索，在自主的活动中激发幼儿对恐龙的喜爱之情。

3． 引导幼儿用自然材料，创造性的组合出各种形态的恐龙，并能够成简单情节。

4．培养有序完成一项活动的能力。

5．鼓励幼儿大胆想象和创造，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。

6．运用想象及创造力，展现自我对艺术表达的独特性，在探索、创造与的过程中获得自信心以及相互之间的交流与合作。

7． 能用适当的方式表达、并能大胆地表现自己的情感和体验。

8． 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

三、环境创设与利用

问题板：

1、在墙面上创设“我来告诉你”的栏目，将幼儿提出的问题及寻找到的答案展现出来，如：恐龙生活在什么年代、恐龙是怎么灭绝的、假如恐龙还活着等。

资料展板：

1、将老师、幼儿及家长收集的恐龙资料、模型展示在出来。

各游戏区相关内容：

图书区：各种收集来的有关恐龙的书籍、、磁带和VCD。

美工区：制作恐龙、恐龙故事连环画、恐龙服饰等。

建筑区：幼儿自己设计“恐龙家园”做为建筑图纸，进行搭

建并完善恐龙家园。

表演区：提供恐龙剧院、幼儿自编的剧本及恐龙的道具

家园联系板：

1、利用家园碰碰车向家长出示主题活动网络图及教育目标、主要内容。

2、向家长展示幼儿活动的照片及作品。

3、提出家园合作建议：请家长协助幼儿寻找恐龙资料、记录幼儿创编的恐龙故事、带领幼儿参观恐龙站，在家长园地里进行交流。

可利用的教育资源：

1、图书：恐龙大世界、恐龙百科全书、

2、VCD：恐龙大世界、恐龙、侏罗纪公园等

3、故事：慈母龙妈妈、可恶的偷蛋龙等。

可利用的周边环境：

四、部分主要活动内容

（一）、我知道的恐龙

1、请幼儿收集恐龙的资料及实物。

2、组织幼儿对恐龙的种类进行分类，并讨论每类恐龙的外形特征，总结其特点。

环境创设与利用

1、与幼儿一起收集恐龙的资料及实物，认识并了解恐龙。

2、与幼儿一起设计主题墙面“恐龙地带”，收集各种材料里及资料在主体墙面上充分展示自己的想法。

家长工作

1、家长与幼儿一起收集有关恐龙的资料及实物。

2、带幼儿到自然博物馆去观察各种恐龙，使幼儿对恐龙有初步的了解及认识。

（二）、恐龙的制作

1、请幼儿通过观察恐龙的实物模型，寻找所需的材料，自己探索进行恐龙的制作。

2、继续观察恐龙的外形构造，引导幼儿能总结出恐龙的外形不同恐龙的外形特点，并能根据这些特点进行制作。

环境创设与利用

1、幼儿制作的恐龙进行展示，并请其他班幼儿来参观

2、创设问题板把幼儿的问题放在上面，号召

幼儿和家长帮助解决。

家长工作

1、请家长一起配合幼儿观察恐龙的实物，总结不同恐龙的制作特点。

2、请家长和幼儿一起搜集制作恐龙所需的材料。

（三）、假如恐龙还活着

1、能运用自己丰富的想象，描述假如恐龙还活着的情景。

2、激发幼儿对“恐龙还活着”这一美好愿望的想象力。

环境创设与利用

1、观看VCD《恐龙》。

2、将幼儿想象到的“假如恐龙还活着”的情景展示在主题墙面上。

家长工作

1、请家长及时纪录幼儿提出的有关恐龙的问题。

2、请家长与幼儿共同创编“假如恐龙还活着”的情景及故事。

（四）、有趣的恐龙

1、通过幼儿搜集的各种资料了解恐龙的特点及生活习性等知识。

2、激发幼儿举办恐龙展示会的兴趣。

3、和幼儿一起制定恐龙展示会的计划，共同寻找所需物品。

4、邀请家长及其他班幼儿参加我们的恐龙展示会。

环境创设与利用

1、通过恐龙展示台，激发幼儿创办恐龙展示会的愿望。

2、利用一块主题墙面把幼儿创办恐龙展示会的整个流程进行展示。

家长工作

1、和幼儿一起搜集有关恐龙的资料。

2、请家长为班中的恐龙展示会出谋划策。

3、与幼儿一起共同制作恐龙。

幼儿园优秀教案 篇6

1、 通过活动引导幼儿主动的观察周围事物的渐变过程。

2、能用各种方式来表现自己感受到的事物的变化。

2、 发展幼儿持久、细微的观察力和对周围事物的关心。

材料收集与准备

1、 师生共同收集有关事物渐变的、图书、标本及其它。

2、 幼儿园将电视机中播放的有关事物变化的节目录下来，制成录像带专辑，供幼儿观看。

3、 幼儿动手操作材料。（略）

4、 在家园通讯中，建议家长带领幼儿在大自然、生活中观察事物的变化，并丰富相关知识。

活动过程

活动一：系列观察，了解周围事物是不断变化发展的。

1、 在园内、外散步时，引导幼儿观察四季树木花草的渐变，能用语言表达。

2、 通过自然角的种植、饲养，观察动植物的变化。

3、 从衣服的增减、感觉冷暖等活动，感受和领会气候的渐变。

4、 观察周围建筑工人的建造活动。

5、 观察马路上的汽车——由远驶近，渐渐变大。

6、 鼓励幼儿将日常观察到的事物的变化或生活活动的感受随时告诉老师。（如月亮圆缺变化，杯中水渐渐被喝掉变少等）

活动二：小实验

1、 科常室活动中，引导幼儿看一看、找一找，“哪些东西是在渐渐变化的？”

2、 鼓励幼儿从多种途径收集有关事物变化的实验物品，在幼儿园进行实验操作。

3、 鼓励幼儿在成人的帮助下，从报纸、电视、图书、科常室等各种途径收集信息，了解相关知识。

活动三：我们的发现

1、设置悬念，引发幼儿思考：还有什么东西也是在渐渐变化的？

2、组织幼儿进行“什么在变”的信息交流。

（1）幼儿自选材料，用不同形式进行操作，来展现自己获得的信息。

（2）将自己的操作介绍给同伴，共同分享成果。

（3） 鼓励幼儿用较完整的语言来讲述自己的发现。

4、 引导幼儿将自己的发现用多种形式进行纪录，在主题结束时，将师生最终获得的各种信息材料，以展览会的形式（内容包括：展览、录像播放、小品表演、实验介绍）向家长开放。

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案《鸡蛋哥哥》，欢迎阅读与收藏。

活动意图：

幼儿主动学习的特征表现为积极主动的情绪状态、积极主动的建构过程、获得真正内化的知识经验。激发幼儿的发散性思维，引导幼儿主动从多角度、多方位思考问题，真正有效地学会学习。

活动目标：

1、画封闭的圆，添加线条画成小鸡等形象。

2、学做自己能做的事情。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

炫彩棒、《你好，鸡蛋哥哥》和《加油，鸡蛋哥哥》部分画面、小草背景、山坡背景。

活动过程：

一、鸡妈妈生蛋

1、观察图一。鸡妈妈在青草地上生下了许多蛋宝宝，蛋宝宝是什么样子的(圆圆的)

2、鸡妈妈说：“我生了好多蛋，还有些蛋生在草堆里。”大家快帮鸡妈妈把鸡蛋找出来吧。

(幼儿画圆表示找到的鸡蛋，共同分辨找到的是不是鸡蛋。)

3、教师画一个较大的封闭的圆，鸡妈妈说：“这个蛋壳特别厚、特别硬的大鸡蛋也是我的宝宝，就叫他鸡蛋哥哥吧。”

4、幼儿用炫彩棒涂染鸡蛋宝宝，教师涂染鸡蛋哥哥。

二、小鸡出壳了

1、观察图二。鸡妈妈天天孵蛋，会孵出谁呢过了好多天，“笃笃笃”，一只小鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。

2、小鸡长得什么样(长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛两只小腿长得是长还是短小脚上还有什么)哦!可爱的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的'嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮1

3、听!好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳特别厚，他还啄不破呢!

(幼儿参与画以下的部位)

(1)尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了(动作互动：咱们一起帮小鸡啄破蛋壳好吗)。

(2)明亮的眼睛已经看见鸡妈妈了(语言互动：小鸡圆圆的眼睛看见鸡妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力)。

(3)短短的小脚站起来了(动作、语言互动：慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来)。

4、鸡蛋哥哥钻出来。

(1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬，他始终没有把蛋壳打开。

(2)鸡妈妈说：“宝宝，要我帮忙吗”鸡蛋哥哥说：“不，我自己钻出来!”鸡蛋哥哥“笃笃笃”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳，睁开眼睛看看：“哇!妈妈你好!大家好!”(画一画嘴巴和眼睛)鸡妈妈说：慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来!好勇敢的鸡蛋哥哥!”(画一画腿和爪子)

三、和鸡蛋哥哥一起走

1、观察图三。鸡宝宝一天天长大，鸡妈妈说：“宝宝，该自己去捉虫了。”鸡宝宝摇摇头说：不要不要，我要妈妈抱，我要妈妈喂。”只有鸡蛋哥哥说：“妈妈，我要自己捉虫吃!”只见他挺起胸，勇敢地大步向前走。

2、我们都来做鸡蛋哥哥，画纸就是一片草地，鸡蛋哥哥快步走到草地上(幼儿画一只小鸡表示鸡蛋哥哥)。

3、其他鸡宝宝也跟着鸡蛋哥哥走(幼儿添画几只小鸡)。

4、鸡蛋哥哥走到草地上会看见什么做些什么(教师用情景性语言适时介入，及时给予幼儿鼓励，例如：“鸡蛋哥哥看见一块大石头，勇敢地跳过去。…‘鸡蛋哥哥看见小花、大树时说：“小花姐姐们，你们好漂亮!大树哥哥，你长得真高!”“鸡蛋哥哥遇见了好朋友小兔，和小兔一起晒太阳!”“小鸡们说：‘鸡蛋哥哥，我们跟你一起去晒太阳、捉小虫。，鸡蛋哥哥说：好呀!)

四、了不起的鸡蛋哥哥

1、出示情景画面。前面有一个小山坡，鸡妈妈正在山坡上等着自己的宝宝呢!鸡蛋哥哥大胆地登上了山坡(在山坡背景上贴作品，表示鸡宝宝登上山坡)

2、在音乐声中，幼儿欣赏画面，按照画面内容模仿鸡蛋哥哥进行情景表演。

3、瞧瞧!我们都是了不起的鸡蛋哥哥!鸡妈妈真高兴：“我的鸡宝宝真能干!

活动反思：

幼儿活动中的提问要讲究开放性。这是一种引导幼儿整体把握所学内容的提问。问题提的好，好象一颗石子投入平静的水面，能激起幼儿思维的浪花，并有意识地为他们发现疑难，解决疑难提供桥梁和阶梯。在教学中对幼儿进行设计问题时，要以引导幼儿主动学习为出发点，考虑他们学习的特点，充分理解和尊重幼儿的兴趣和爱好，让他们充分的去看、去想、去说、去创造。这样，不但能点燃他们思维的火花，而且还能激发他们的学习兴趣和探究欲望，为其终身可持续发展奠定良好的基础。

鸡蛋哥~你说的是基尔加丹吗？

-----------------------------------

基尔加丹 雄起太阳井种族：原艾瑞达[Eredar]，加入燃烧军团后堕落为恶魔

职业：燃烧军团一切毁灭计划的制定者，燃烧军团第三任指挥官

阵营：燃烧军团

称号：欺诈者

故事背景描述

艾瑞达族的上层阶级的一员，恶魔领主基尔加丹[Kil'jaeden]的智慧和他的力量一样毋庸置疑。

欺诈者基尔加丹是堕落泰坦萨格拉斯右手般的存在，他就如同那破坏者的最高将领般，地位甚至比其同僚污染者阿克蒙德来的更超然。掌握着那命运的绳索，保证燃烧军团顺利的将侵略遍布扭曲虚空的每一个角落。自阿克蒙德意外牺牲后，他继任成为燃烧军团新的领袖，并时刻寻思着如何毁灭这个让燃烧军团连连受挫的世界——艾泽拉斯。

常识

处于艾瑞达最高阶级群体内一员的恶魔领主基尔加丹，他的邪恶就如同的其力量般让人不寒而栗。其地位就如同2万5千年前的萨格拉斯——泰坦族最强大战士被泰坦们挑选出来时一般，和阿克蒙德一样是萨格拉斯的左右手之一。基尔加丹奴役了恐惧魔王一族和他们的王——提克迪奥斯，并让他们发誓追随他为他暗中料理各种大小事项和把其他任何有潜力的种族同化进燃烧军团里来。每一个被军团侵略过的世界，留下的只有火焰与灰烬。阿克蒙德率领的军团所向披靡，其规模和破坏力都无人能及，这一切离不开基尔加丹的智慧谋略。

他是位让人印象深刻的“易容师”，利用各种不同的外形去接触每一个他欲图征服的种族。有关他真正相貌的故事版本就如同变化多端的天气般繁杂。有趣的是，他将基尔加丹之球交于伊利丹时，他的大小如同一个食人魔，而当他在外域面对伊利丹时，身材却又高大如一栋小型建筑般骇人。

基尔加丹在保持自我做出各种判断方面显的相当游刃有余。对于手下们因为意外遭遇失败，他都会给予相当的容忍，只要他们还没陷入混乱的边缘，便让他们还有机会补偿自己的过错，一种很明智且有效的加强手下们忠诚度的举措。基尔加丹也会将他们的借口和解释拿去和他们的优点与功绩进行仔细的考虑思量。这些政策和阿克蒙德的态度直接形成对比，可以概括为“成功或者死”。

基尔加丹曾非常尊敬维纶，曾视其为“兄长”，并将其列为首席竞争对手。维纶出走后，“被挚友背叛”的感觉让基尔加丹暴怒了千百年之久，以至于给他的仆从和阿克蒙德造成了极大的困惑。即使是如此的仇恨着，基尔加丹仍能保持住自我平安的将心态稳定下来，不过往后基尔加丹的复仇将把德莱尼人推往一个比以前任何与燃烧军团的为敌者更惨淡的结局。

破坏者的提议与维伦的战斗

2万5千年前，不可思议的艾瑞达人们在阿古斯星球上建立了他们的文明，一个天生就懂得施法的种族。基尔加丹因为他的智慧而被族人们称为“一个天才种族中的天才”，地位迅速窜升成为艾瑞达后来3大领导者其中的一位。其他两位分别是他的同僚阿克蒙德和最好的朋友维伦。而当这3位领袖分别接触到破坏者萨格拉斯后，艾瑞达的社会体系开始瓦解了。萨格拉斯和他们做了个交易：用无限的力量和威望来换取他们的忠诚。基尔加丹和阿克蒙德欣然接受了，但维纶却奇怪的拒绝了。就在艾瑞达们为得到这新的力量而准备时，基尔加丹察觉到维伦将会以萨格拉斯为敌。并且已经和纳鲁们逃出了阿古斯星。出于对这背叛行径的愤怒，基尔加丹用他新得到的力量和仆人们向宇宙对这些“流放者”德莱尼们展开了为时5000年的追杀，不过维伦凭借他那与欺诈者的狡猾不相伯仲的睿智，成功的让德莱尼们逃出了燃烧军团的视野。

部落，诅咒与欺诈者的复仇

在对艾泽拉斯的首次侵略失败以后，而在1万年后，基尔加丹在接受了萨格拉斯的命令下去寻找构建一支适合的，无坚不摧的凡人侵略军。以防止当年上古之战被半神们阻挡，最后兵力不足而导致失败的历史重新上演。于是基尔加丹开始为此四下寻觅适当的种族，在这个挑选的过程中，无数的恶魔被应运创造了出来。直到有一天，他听到一个用艾瑞达语命名的星球“德拉诺”，这引起欺诈者的强烈兴趣并追查至此——于是，德莱尼们的身影再度跃入其眼帘之内。

在这个被德莱尼称为“流亡避难所”的世界里，有一群信仰萨满教的族类“兽人”。被其所吸引的基尔加丹坚信，他们就是他一直以来寻找的种族。（令人毛骨悚然的是，基尔加丹很可能已经得知这个就是布洛克斯所属的种族）

于是他找到了部落里最受尊敬的首领，并伪装成兽人们神圣的先祖之魂接近他。最终基尔加丹成功的欺骗了老萨满耐奥祖，让他误以为德莱尼人正在暗中策划消灭兽人们，同时微妙的将部分术士的魔法和嗜血的欲望给渗透进了部落里。最后，自然之魂开始拒绝借自然之力给萨满们，而使用术士魔法的力量开始成为兽人们的主流。

很快，部落开始针对德莱尼展开各种或大或小的冲突和攻击，而且认为这种有灭绝性质的行为是他们祖先希望他们去做的。但很快，耐奥祖发现这明显是和以往背道而驰的，并开始拒绝履行与基尔加丹的契约。之后基尔加丹很快将他的注意力转向了另一位兽人，耐奥祖的弟子--古尔丹

古尔丹对力量近乎狂热的追求和自私的本性让他成为恶魔所需的完美的傀儡。在进一步证实了兽人们有足够的实力与德莱尼为敌后，玛诺洛斯让他的魔性之血在兽人酋长间传播开来，并继而将几乎整个兽人族群都变的嗜杀好战。作为对他的新的仆人们的一个测试与及出于自己复仇意图的驱使下，基尔加丹命令古尔丹带领兽人们展开对德莱尼的血腥屠戮，而整场战斗的高潮也随之在沙塔斯城上演。最终，兽人们以出乎欺诈者意料外的胜利结束了这场侵略。

破坏者的归来

当基尔加丹如常象其他艾瑞达术士一样冥想意识正游离在星界的时，他忽然在某处感受到了星界法师麦迪文的力量。在明白到这是萨格拉斯在其他地方需要他的力量的暗号后，基尔加丹从德拉诺撤退了。当得知执行自己阴险计划的时机到来后，基尔加丹迫不及待的下令古尔丹带领其麾下的部落通过他打开的黑暗之门进入艾泽拉斯。他的阴谋几乎被完全实现了，部落在进入艾泽拉斯后，所到之处尸横遍野，恶魔的能量充斥着每寸被侵犯了的领土。一切阻挡在他们面前的军队都被消灭，暴风城沦陷了，卡兹莫丹差点被蹂躏了个底朝天，就连强大的阿莱克斯塔萨都因上古神器-恶魔之魂而被龙吼氏族所控制。

但仿佛命中注定般，导致兽人们入侵失败的两件意外发生了。一是，麦迪文被自己的学徒-卡德加和儿时的玩伴-洛萨杀死，黑暗泰坦的灵魂在这次意外中不幸被打入深渊。二是，古尔丹出于对力量追求的过度狂热，居然在部落的第二次战争败退之时，根据他通过被萨格拉斯控制的麦迪文那得到的记忆前往寻找藏匿在大漩涡的萨格拉斯之墓，并狂妄的认为自己可以将那的力量全部据为己有。但他打开墓室的时候,发现的却是等待收割他们灵魂的恶魔，当企图后退时，又遇上追杀而至的奥格瑞姆·毁灭之锤和他的军队，由于古尔丹的背叛部落错失了他们侵占艾泽拉斯的最后机会。这甚至给了人类再度集结兵力的时间，并随之发起连续激烈的反击战。最终，兽人的侵略以被关进收容所而终场。

巫妖王

基尔加丹勃然大怒，知道是时候把一切事情都再度掌控回自己的手心了。他召集了所有在艾泽拉斯战争期间实验亡灵法术的纳斯雷兹姆，将兽人战争的失败归咎于他们的自由意志（因为暴风掠夺者与啸颅氏族的背叛）。为之，他制定了又一个恶毒的计划：何不创造一支无所畏惧且只由一个意识主宰的亡灵大军呢？

基尔加丹发现耐奥祖进入扭曲虚空后，出于对他背约的愤怒，不断的用各种酷刑折磨着这位老萨满，直到最后老萨满的肉体终因承受不住虐待而分崩离析。但灵魂和那生前的痛苦却被保留了下来并继续承受着那几乎无尽的拷打。这个时候，基尔加丹出现在那可怜的灵魂面前，给了他一个二选其一的抉择：一是就这样持续痛苦直到宇宙的尽头或者成为基尔加丹新的亡灵军团的统治者。可想而知，耐奥祖选择了后者而被转化成了巫妖王。他拒绝给予巫妖王新的躯体，而是将他的灵魂和一副盔甲一起封印进了一块巨大的冰晶。为了防止巫妖王再度背叛，他留下了恐惧魔王们监督其工作，并协助其将反抗天灾军团的势力消灭。最后奎尔萨拉斯和洛丹伦被歼灭了，当阿克蒙德带领军团进入艾泽拉斯后，面对的抵抗力量仅剩哨兵一支。

巫妖王知道艾瑞达人一直仇视着暗夜精灵，于是再度背叛燃烧军团和基尔加丹。将古尔丹颅骨的秘密告诉了伊利丹，促使他害死军团的智将提克迪奥斯，最终导致了军团在海加尔的再度失力，连阿克蒙德也不可幸免地死于海加尔山。

变节者

虽然阿克蒙德的死让基尔加丹无比震怒，但他明白卤莽的复仇更不可取。他知道巫妖王已经脱离他的控制了，于是他又找到了新的棋子。他找到伊利丹，告诉他尽管他在军团的势力覆灭了，欺诈者仍然愿意给他最后一次获得力量的机会。伊利丹认为，如果他可以摧毁冰封王座，并将巫妖王杀死，那么他将得到无法想象的巨大力量作为回报。（当然，基尔加丹是否愿意这么做也是值得怀疑的）。

伊利丹首先获得了纳加的信任，协助他从卡利姆多出逃和找到萨格拉斯之眼。再一同举行某种神秘的仪式，意图撕毁诺森德的山脊消灭天灾和他们的基地。于是基尔加丹的爪牙们绕了一大圈，终于又唤回了黑暗泰坦的力量。

因为玛法里奥的恶意干扰，这眼睛反而在寒冰皇冠被毁灭前先销毁了。基尔加丹计划再度失败的同时，伊利丹和他哥哥一起营救了泰兰德。出于对基尔加丹力量的畏惧，伊利丹率众逃到了外域，一路上又顺便收编了一支血精灵部队。在血精灵的帮助下伊利丹计划消灭一个在外域自称为王的深渊领主玛瑟里顿势力并关闭他所控制的耐奥祖数年前开启的传送门。而玛瑟里顿在呼应基尔加丹给予增援时却不见回应，最后终于败给了伊利丹和他的追随者们。

但基尔加丹棋高一筹，德拉诺作为兽人母星和德莱尼人避难所（还有以玛瑟里顿为首的军团代理等）的重要性。基尔加丹一直对这被撕毁的星球上的事睁一只眼闭一只眼（当然，也可能他一直在旁观也说不定）。当这些事发生后，欺诈者迅速的出现于伊利丹的面前质问他何时完成他承诺的毁灭诺森德的事，并告戒他如果再失败的话，无论有什么借口，他都将面对欺诈者那无尽的愤怒。

力量

目前到底欺诈者拥有多大的力量还是个谜，从他对伊利丹的最后通牒和出现在古尔丹面前的例子我们可以看出他是个幻术大师。如果认为那就是他力量的极限的话将是非常错误的。当然，他确切的力量水平和精确的能力有些什么都仍然是未知之数。但是，基尔加丹最强大的能力并不是他的物理或者魔法能力，而在于他的头脑。也正因为他那无比狡猾的头脑为他赢得了欺诈者这个称号和军团内的首席职位。据推测，每位艾瑞达首领都有一件具备特殊功能的魔法物品，而基尔加丹的很可能是一种乐器，譬如战鼓。如果你稍微留心注意下的话，你会有趣的发现，每当基尔加丹离开某处的时候总会留下燃烧着火焰的脚印，就和伊利丹一样。

太阳之井

当伊利丹盘踞于黑暗神殿时，他手下的一名悍将——凯尔萨斯，因为渴望比变节者更强大的力量，而选择了他以前的主人——基尔加丹作为他新的主人。凯尔萨斯率领着一支号称“拂晓之刃”的血精灵部队重新恢复了血精灵曾经依赖的东西——太阳之井，企图以此来召唤他新的主人——欺诈者基尔加丹来到艾泽拉斯，重现千年前的灾难和自己期盼已久,奎尔萨拉斯的荣耀。虽然这次召唤的结果是被沙塔斯的雇佣兵——破碎残阳给扼杀在摇篮之中，但是这件事在整个艾泽拉斯，甚至波及到外域，给人们留下了不可磨灭的阴影。

随着普Priyanka Chopra和尼克·乔纳斯婚礼的大张旗鼓的结束，全世界都在期待着下一个明星组合。幸运的是，Jonas的哥哥Joe计划在2019年夏天与索菲·特纳结婚。从詹妮弗·劳伦斯和库克·马洛尼到詹妮弗·洛佩兹和亚历克斯·罗德里格斯， 娱乐 圈最近有很多订婚的消息，这也意味着 娱乐 圈将会有很多婚礼。请继续关注，婚礼的钟声即将敲响，你的Instagram上也将充斥着新娘的行头。以下是好莱坞即将举行的名人婚礼组合！

斯嘉丽·约翰逊和科林·约斯特

这位演员和《周六夜现场》的资深主持人在5月份结束了两年的恋情后订婚了。2017年3月，约翰逊做客《周六夜现场》(SNL)大结局，并于同年11月在美国自然 历史 博物馆(American Museum of Natural History)的庆祝晚会上确认了两人的恋情。之后，两人第一次走到一起是在2017年3月。求婚和婚礼的细节目前还不清楚，但粉丝们很快就建议将“JostMarried”作为婚礼的主题标签。

凯蒂·佩里和奥兰多·布鲁姆

凯蒂·佩里在Instagram上确认与奥兰多·布鲁姆订婚只用了两个词:full Bloom。这位男演员在情人节当天乘坐直升机向这位流行歌手求婚，最后，他的至亲好友参加了一个惊喜派对。“他演得太好了，”她对《吉米鸡毛秀》的现场观众说。2016年1月，两人在金球奖颁奖典礼后的派对上相识，之后开始约会。布鲁姆从佩里的桌子上偷了一个in -n- out汉堡。当晚晚些时候，当她问他:“你臼齿上的洋葱怎么样了”一年后，两人分道扬镳。2018年，他们在日本的新年派对上重聚，从此一直在一起。如果订婚派对(所有的心形气球和粉红色的金属丝窗帘)开创了先河，婚礼将是一场全面的爱情狂欢。

佐伊·克拉维茨和卡尔·格鲁斯曼

今年2月，卡尔·格鲁斯曼(Karl Glusman)在佐伊·克拉维茨(Zoe Kravitz)的客厅里向她求婚(伴着妮娜·西蒙妮(Nina Simone)的原声音乐和摇曳的蜡烛)，但这位演员直到2019年5月初才透露了这一消息。“我当时穿着运动裤，”克拉维茨透露说。“我想我有点醉了……我能感觉到他的心跳得如此之快——我说，‘宝贝，你没事吧’”“我真的很担心他!”格鲁斯曼的反应是单膝跪下，克拉维茨的反应是:“是的，伸伸懒腰!”伸个懒腰让你的心平静下来!，直到她意识到发生了什么。该提议暗示，婚礼也将远离公众的视线，但当照片出现时，预计克拉维茨会穿得非常酷。作为圣罗兰(Saint Laurent)和蒂芙尼(Tiffany & Co)的大使，她有一个坚实的基础，可以从这里开始购物。

索菲·特纳和乔·乔纳斯

2017年10月，她答应了，他们在Instagram上发布了两人手牵着手的照片(当然，洛克全裸出镜)，并公布了这一消息。但是苏菲·特纳和乔·乔纳斯要等到2019年夏天才能庆祝他们的婚姻。他们的客人们(包括《权力的 游戏 》的演员们，比如婚礼派对上的麦茜·威廉姆斯)将齐聚法国，观看这对新人成为夫妻。特纳的生活教练迈克·拜尔在Instagram上泄露了一个写着“苏菲和乔·弗朗斯2019”的保存日期的盒子，自那以后该盒子就被删除了，但除此之外的细节很少。当乔纳斯在《深夜秀》(Late Late Show)上被问及他从兄弟们与詹姆斯·柯登(James Corden)的婚礼中学到了什么时，他傻笑着说:“尼克的18场婚礼都很棒…… 。”希望这一天也能星光灿烂。

凯莉·詹娜和特拉维斯·斯科特

是吗，不是吗世界上最年轻的白手起家亿万富翁、社交媒体大师凯莉·詹纳(Kylie Jenner)大肆宣传自己是否与特拉维斯·斯科特(Travis Scott)订婚。她之前称这位说唱歌手为“老公”，并在社交媒体上发布了自己戴着一枚巨大钻戒的照片。当然，詹纳会玩这个 游戏 ，让我们尽可能长时间地猜测，但是，当婚礼最终曝光时，预计这将是一场耗资巨大的盛大婚礼。她需要夺回《鸡蛋》中Instagram上最受欢迎的帖子的桂冠。

海莉·鲍德温和贾斯汀·比伯

贾斯汀和海莉可能已经正式成为合法夫妻(9月13日，这对情侣被拍到进入纽约一家民政局领证)，但宗教仪式和家庭聚会的准备工作仍在进行中。如果谣言背后有任何真相，最初的2019年2月的日期被推迟了，因为比伯的一些家人不能参加婚礼。不过，鲍德温无意中透露，一位才华横溢的婚礼策划师正在寻找最佳地点——“我觉得在树林里举行婚礼会很漂亮”——她的婚纱设计师已经被委托了。

詹妮弗·洛佩兹和亚历克斯·罗德里格斯

JLo和A-Rod是订婚明星的最新成员，但谁能说他们在巴哈马度假时没有计划过婚礼庆典呢(罗德里格斯在贝克湾求婚)艾伦·德杰尼勒斯(Ellen DeGeneres)已经表示愿意做她的伴娘，所以这对已经约会两年左右的情侣只需要招募婚礼派对上的其他人。祝福者的名单(包括娜奥米·坎贝尔、斯特夫隆·唐和考特妮·卡戴珊)意味着他们将被选中！

詹妮弗·劳伦斯和库克·马罗尼

直到2月6日，艺术画廊老板库克·马罗尼还相对不为人知——然后他在詹妮弗·劳伦斯的手指上放了一块“巨石”。社交媒体迅速火爆起来，从那以后，他几乎没有离开过媒体的视线。关于他们关系的细节(他们是在6月份被共同的朋友介绍认识的)和求婚的细节(据说是在纽约拉乌尔餐厅(Raoul’s restaurant)的一次“温馨晚餐”上发生的)都是模糊的，但这并没有阻止互联网对这场婚礼的想象力。迪奥(Dior)的大使是否会在这个重要的日子里委托这家法国公司制作一款定制甜点吗她在2012年奥斯卡颁奖典礼上领取最佳女演员小金人时所穿的2013春夏高级定制礼服当然会让人想起……

作为一个亲子爱好的阅读者，看过很多人在推荐绘本讲绘本，但是能让我治愈或者感动的老师不多。

最近很有幸接触“绘本阅读师”这个行业，然后自己试听报名了试听课，通过这几天的学习，颠覆了我的认知。

这两天我突然在深思熟虑，为什么当初会坚持亲子阅读坚持亲子共读有什么好处想当初，自己坚持亲子共读的时候，孩子真的还很小，然后自己每天不断的跟他讲话，不断的重复又重复一遍的讲故事，功夫不负有心人，孩子给予我的回应来的很早，现在目前26个月，每天像个小话痨的说着各种话，因为自己家里的语言环境还是蛮复杂的，比方说外婆跟家里的亲戚都会讲我们当地的话，老公跟婆婆就跟他讲上海话，自己则跟他讲普通话，某一天孩子的姑姑告诉我，让我一定一定要让孩子学会上海话，本来想着自己虽然会讲，但是出门在外还是说普通话最多，然后为了教会孩子上海话，自己又努力去学习。

现在我们来说回这个绘本，这个绘本出至于蒲蒲兰绘本馆。作者:「日」秋日匡，1964年出生于日本东京，毕业于东京艺术大学设计科，是个活跃的插画家，也是一位产量丰富的图画书作家。他的代表作品有《鲸狗》、“鸡蛋哥哥”系列等。曾以《不可思议的狂欢节》（日本讲谈社出版）获第四十届日本讲谈社绘本新人奖，《快点睡吧》（日本岩崎书店出版）获得1995年日本绘本奖。

秋山匡创作这套“鸡蛋哥哥”的灵感，源自于对儿子拒绝长大这段经历的观察与思考。他发现，由于过度依赖家庭、父母所提供的这个安全、温暖、封闭的“蛋壳”，现代儿童的可塑性、好奇心、独立性正在逐渐退化。当他们在做一件事时，并没有抱着明确的目标。对于眼前的小世界，他们也只能从较小的格局去思考，而书中不想长大的鸡蛋哥哥巧妙地表达出了现代儿童成长过程中的普遍心理现象。

长大是无法避免的，成长的过程必须经历一连串的锻炼。秋山匡想借由图画书的力量找回孩子应有的朝气与生命力，希望他们在成长中认识自己，就像最后破壳而出的鸡蛋哥哥，终于满意自己变成了小鸡的模样。

秋山匡的画作笔触简单，人物的脸部表情变化丰富、滑稽而搞怪，每个角色都有独具特色的个性，因而在阅读的过程中，可以给孩子游戏性和戏剧性的画面感。关于颜色的安排，秋山匡舍弃了讨好儿童视觉的高彩度的鲜艳色彩，取而代之的是降低彩度，提高明度的柔和色系，这样的配色和故事统一成整体，色彩的运用担当起配乐的效果，使得故事能够在明朗轻快的色彩伴奏下进行。

秋山匡多年前的作品放到现在琳琅满目的绘本世界中，依然独树一帜卓尔不群。看来，艺术只有变化，没有进化。形式的新旧并不能主宰一切，在唯新是举的潮流面前，秋山匡简洁的线条一点儿也不显简陋，平面化的构图毫不平淡，夸张的造型并不炫目，诙谐的想象也不庸俗。

一套“鸡蛋哥哥”的故事，秋山匡写得从容不迫，丝丝入扣，就像老奶奶絮的棉被，将饱含着阳光温度与味道的新棉花，不紧不慢地一层一层絮了进去，絮得那样妥帖，富有弹性，绵绵软软。每读一本书，都像躺在这床棉被上那样舒服惬意，更重要的是，它里面充满的是如同母亲絮进去的情感，临行密密缝，意恐迟迟归。

严格地说，“鸡蛋哥哥”中不乏极哲学的道理，但夹在口语化的故事中，一下就让哲学回归到了生活。鸡蛋哥哥最后浪子回头，接纳了自己的成长，这个皆大欢喜的大结局让文学艺术的教育效果更朴素深刻，更通俗上口。

当然说起蒲蒲兰，那么我又不得不安利一下宫西达也的《我是霸王龙系列1－2辑》，我家晨宝每天追着我讲故事给他听，每天说着翼龙宝宝是怎么出生的，自己是怎么出生的，有的时候听一遍还不够，讲的我喉咙都痛了，他还要听。

记得毕淑敏说过:让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。