在小说《绿山墙的安妮》中,基尔伯特·布莱特与安妮有着奇妙的缘分。起初,基尔伯特·布莱斯在安妮童年的时候,因为基尔伯特在学校开了个玩笑,看着安妮和别人不同的红头发,管安妮叫“胡萝卜”,俩人发生了极大的争执。安妮发誓要一辈子讨厌他,然而,基尔伯特却喜欢上了这个特别的红头发姑娘--安妮。
后来,因为吉尔伯特·布莱特把职教本校的机会让给了安妮,两人关系和解。在安妮大学的时候,他们是校友。在另一部小说《女大学生安妮》的最后,安妮听说基尔伯特·布莱特患了重病,并且可能会死掉。听到这个消息后,安妮才终于发现,其实自己一直爱着的是基尔伯特。在小说中,基尔伯特·布莱特听到了安妮已经拒绝了罗伊·贾德纳的求婚的消息,竟然奇迹般地好了起来。两人最终在一起了,并且订下了婚约。
在小说 《风吹白杨的安妮》中安妮在夏缘镇当校长的时候,基尔伯特·布莱特则在雷德·蒙德老师那儿继续深造,见面的日子很少,两人只能通过信件交谈。当然,在小说《梦中小屋的安妮》里,两人终于如愿以偿,结婚了。在以后的故事中,他们有了孩子,在小说《壁炉山庄的安妮》里提到。小说《彩虹幽谷》就讲述了安妮对孩子的教导以及壁炉山庄的孩子和新来的牧师一家的孩子们之间发生的小故事。在最后的小说《壁炉山庄的安妮》描写了安妮一家在第一次世界大战中的遭遇,是以安妮的小女儿的口吻和第三方叙述来写的。可见,安妮和基尔伯特·布莱德有着很深的缘分,谁也想不到,原来本是“死对头”的两人竟然在一起了。
菲儿哥顿,安妮在雷蒙大学结识的新同学兼知心朋友,雷蒙大学的风云人物。这得益于她品学兼优的品质,令人痴迷的美貌和奢华至极的贵族身份,混迹于各个年级的各个社群的能力。
菲儿哥顿是诺伐思考西的上流贵族后代,富裕的贵族**,极其标致,魅惑,充满吸引力。一双褐色的大眼睛含情脉脉,如天鹅绒般柔软,温和,暖暖的眼波里闪烁着无限情谊。粉嫩的双颊,饱满,圆润,散发着青春的光泽。如玫瑰般鲜红的嘴唇,如绸缎般丝滑的长发。一身雍容华丽的衣服衬托的她高贵优雅。
她喜欢被夸赞,追逐,引起他人的竞争欲,喜欢富有,英俊,以她为中心的伴侣,自我评价为不做家务,喜欢花钱。
在寄宿处每晚应酬不断,访客络绎不绝,社交能力好,但却不妨碍学习,一直以优异的表现领先于其他女生(文学略逊于安妮)。
在给两位崇拜者寄信时会粗心的互相寄错,可以在“巴蒂之家”与安妮和其他平常人家的同学融洽相处。勤俭节约,学做家务,减少应酬。
让菲儿坠入情网的乔纳斯是位神职学生,是雷蒙大学的毕业声。家境贫困,其貌不扬,不浪漫也不有趣,略显古板,恪尽职守,对待工作认真负责,对恋人以诚相待。
菲儿在听其传教布道时,认为乔纳斯的声音很好听,悦耳动人,宛如青年们帅气的脸庞般让人着迷。他的内心与气质很棒,很有诱惑力。
套句菲儿的话,他们是因为互相认识了彼此真面目而走在了一起。
乔纳斯没有表面的呆板,他敬业,认真,负责,接受主的教化。对待菲儿是尊重,爱慕,倾心,勇敢的向心上人求婚。在他看来爱和被爱是平等的,只要心中有爱就可以抵御一切障碍。
菲儿没有表面上的浅薄,轻浮,她可爱,赤诚,从不炫耀自己的优势。她所有的描述只是在表达自己如何受欢迎,如何被人认可,丝毫没有沾沾自喜的得意和浮夸。在乔纳斯面前她感到自己如此浅薄,狭隘,愚痴,胆战心惊的害怕他不会喜欢自己。
乔纳斯选择到贫民窟任职,菲儿则做好了翻制旧衣服的准备,做一个能够协助丈夫工作的称职的牧师妻子。
潜藏在人们内心深处真正爱是什么呢?为什么总是隐藏着,或许是没有勇气跳出牢笼,或是没有机会展现真我,或是早已画地为牢,自我囚禁。
真正的爱是对彼此的负责,可以放弃一切,也可以创造一切;可以优于自我,也可以突破自我;互相扶持,在夹缝中生存,在辉煌中攀登,在细水长流碎碎念的日子里知足幸福相依相伴。
Day22-(10-12章)
一,母亲霸道专横的爱
杰斯达是赛拉的独生子,他面目俊美,高达魁梧,是一位积极上进,孝顺母亲的年轻人。
赛拉将儿子视为生命里的一切,只要儿子出门她就会开始不停的牵挂和担心。
在儿子未回家之前总是痴痴的等待,付出了自己全部的爱。
赛拉希望儿子只爱自己,任谁也不能分享这份爱。
当她知道杰斯达之所以晚归是去了德玛莉的家彻底失控了。
不顾天气的严寒,跑到杰斯达必经的桥上去等他。
赛拉内心痛苦万分,她感觉儿子要被另一个女人抢走了。
她要求杰斯达发誓不要再去找德玛莉,她要儿子完整的爱,否则就永远也不回家。
杰斯达理解母亲的痛苦,表示即使是有了心仪的人,对母亲的感情也不会改变。
虽然感到心灰意冷,面对专制,霸道的母亲,他还是心软了,答应了母亲的要求。
自此,杰斯达开始回避赛拉,经常离家,一有空就会随着莽撞的乔雷蒙出海。
终于有一天在天气不定十一月他们又出海了,狂风大作,雷雨不断。
赛拉的恐惧达到了顶点,眼神迷离,好像疯了一样。
后来得到消息,杰斯达和乔雷蒙的船被打翻了,生死未卜。
极尽崩溃的赛拉请人找来了德玛莉,现在的德玛莉脸色苍白,憔悴不堪。赛拉后悔了,她不应该阻挡孩子的幸福,这都是她的错。
两人深爱杰斯达的人互相依靠着痛苦生活,而德玛莉决定陪伴赛拉度过这一段艰难的日子。
故事的结局是杰斯达被路过的船只救起,赛拉选择让德玛莉去把杰斯达带回家。
霸道专横的爱是自私的爱,是在安排和包办孩子的未来,以威胁逼迫孩子妥协更是一种畸形的爱。
如果是以孩子的幸福为出发点就应该尊重他的选择,善待孩子所珍爱的人,才是为人父母最真的爱吧。
作为母亲可以监督提醒,然后给予孩子思考和选择的权力,而不是以爱的名义去绑架孩子的情感。
二,意想不到的感情
史蒂夫,杰克对雪拉都情有独钟,但最终杰克与雪拉走入婚姻。
在杰克去世后,史蒂夫向雪拉求婚被拒,因为雪拉的爱已经埋进了坟墓之中。
史蒂夫只好担负起了雪拉十岁的女儿贝蒂的教育任务。这是雪拉无法做到的。
贝蒂像父亲一样又高又瘦,只是肤色有点儿黑,史蒂夫要将贝蒂培养成为优秀的女孩儿。
贝蒂很赞同史蒂夫的教育方式,可以不上寄宿学校,不做女工。读书,写字,骑马,尽量选择她喜欢的科目来进行学习。
在贝蒂十七岁时,雪拉开始犯愁了。
贝蒂还是如孩子般的天性,单纯又天真。既没有淑女风范,也无人追求。
他们决定让贝蒂去上一年寄宿学校,学习少女的生活方式。
一年后的贝蒂美丽迷人,已经成为名副其实的淑女,也成为史蒂夫心中的理想的姑娘。
而贝蒂对史蒂夫的感情也发生了变化,不再是暂时的监护人,父亲的旧友,而是心目中崇拜的恋人。
正像贝蒂所说,史蒂夫教会了她一切,希望恋爱秘诀也可以由他来传授。
真爱可以跨越一切,听从自己的内心,接受和拥抱心中所爱,也是对自己最好的爱。
三,纯粹的爱简单,透明,没有所谓的附加条件和要求。
只是因为是你,而“你”就是爱的代名词,以最纯朴的心,真挚的爱去对待。
没有付出的牵绊,没有是非的干扰,是自然而然生出的情感。
安东尼的一句话,“我谈过最长的恋爱,就是自恋,我爱自己,没有情敌”。
所以,爱人就像爱自己,或许是最轻松,最长久的爱吧。
悲惨童年
安妮·莎莉文,1866年4月14日出生于美国马萨诸塞州西部的一个小村庄——食禄岗。父母的故乡是爱尔兰,1860年逃荒来到美洲新大陆。依靠父亲给附近农场打短工的工作,糊口问题总算解决,但是家中并不富有,不幸一直盘旋在这个家的周围。3岁时,安妮患了很严重的沙眼,却因家中贫穷无钱医治,导致安妮的视力恶化,只有微弱的视力。1874年,母亲得结核病死去,酗酒的父亲狠心抛弃了她和弟弟吉米、妹妹玛丽。后来,在父亲家族其他成员的“临时收养”及“张罗策划”下,姑妈收养了她的弟弟妹妹,堂兄勉强收留了她。 因为眼疾和其他种种生活中不顺心的事件,安妮的脾气从小就让人无法忍受,邻居们都叫她“令人讨厌的小孩”。父母在世的时候,有一次用火钳挟面包烫了手,她用力摔面包;母亲让她照顾睡觉的妹妹,她愤怒地晃摇篮,把妹妹摔到地上;父亲刮胡须时斥责了她,她把瓶瓶罐罐都砸在镜子上……随着年龄的增长,安妮的坏脾气也是有增无减。父母死后,她到堂兄家就更加不驯服了。后来,安妮的妹妹也去世了,10岁的安妮和7岁的吉米则在1876年2月被送进了离家千里的德士堡贫民救济院——所容纳了900多位老弱病残人士的大杂院。
噩梦开始
噩梦才刚刚开始。救济院的条件很差。在救济院登记时她的视力为“盲”——但还通点路。3个月后,1876年5月30日,弟弟吉米因先天带来的臀部结核瘤病在救济院离开人世。相当长的一段时间里,这个世界没有几个人关心小安妮的悲伤和孤单,直到救济院新来的、为女生宿舍主持星期六祷告和星期天弥撒仪式的巴巴拉神父的出现。 有一天,巴巴拉神父说:“安妮,你不应该再呆在这儿,我要带你离开。” 巴巴拉神父有一个朋友在马萨诸塞州罗威郡的天主教慈善医院当医生。当时,安妮的视力已经非常糟糕。神父首先要带安妮去看眼疾。 就这样,11岁的安妮离开了救济院,住院治疗眼疾。但不幸的是,手术很失败,安妮的视力甚至比术前更糟糕:仅剩下光感,近似于失明。尽管后来又施行了几次补救手术,但均以失败告终,医生宣告:尽力了,且无能为力了。 安妮必须出院。而此时巴巴拉神父已经奉教团之命,远赴他乡传教。失明的安妮无依无靠,又被送回救济院——这个她深恶痛绝的地方。 安妮的世界陷入了孤单、黑暗。 在救济院多数人对她不友好,因为安妮的坏脾气,他们甚至把安妮关到了这座建筑的最低层——阴暗潮湿的地下室。那里有数间囚笼似的小牢房,安妮就被关在其中的一间里。她又抓又咬又叫,还拿食物砸人。有一位年老的清洁女工对安妮十分同情,她烤了一些巧克力果仁小蛋糕,放在安妮的笼子前。由于害怕安妮拿蛋糕砸人,她快步走开了。可安妮并没有砸人,反而津津有味地吃了起来。从此,安妮和那位女工成为了好朋友,也渐渐受到了他人的关注,直到那时,救济院的医生们才发现,原来安妮竟是几乎完全失明的盲人!
走进校园
在这里有人启发她去上学,她也渴望有希望的生活,渴望命运的转机。后来救济院因条件差被告,上级来人调查,安妮借着调查组成员走路的气流,紧跟调查组成员身后;凭着感觉,当人家打开大门要离去的时候,她喊“香邦先生”(调查组长),说自己要上盲校,这才有幸免费进入柏金斯盲人学校,时间是1880年10月,那时她已满14周岁。 1880年10月3日,安妮坐着马车进入了柏金斯盲人学校的校园。 在柏金斯盲校读书,安妮也不驯服。因为老师当众批评她,她摔门而出;校长开导,她死活不听。幸好莫美丽老师收留了她,但她却屡次向老师挑衅,老师的回答却是沉默。后来,安妮接纳了莫老师,进步很大。经过漫长的盲校磨砺,在老师的帮助下,安妮长大了。在学校假期来临的时候,安妮甚至想找份力所能及的工作。后来学校帮安妮在波士顿南边找到一份整理、清扫旅店的工作。
恢复视力
安妮在整理房间时,常和房客聊天,并由此有机会认识了一位给安妮热心推荐医生治疗眼疾的房客——上帝又一次把布来福医生带给了安妮。两次手术后,安妮的视力恢复了!尽管视力所及,依然模糊,属“半盲”状态,但安妮已经很知足了!这一年,安妮16岁。 在学校,安妮经常外出替大家办事,一次因为偷着到法庭旁听关于她先前所在的救济院的事,校长认为她玷辱了校誉,要开除她。幸好霍布金太太出面保了她,主动做她的监护人(义母),她才得以继续学习,寒暑假可以回霍布金家了。后来她成为优秀毕业生,上台代表8名毕业生讲话,当时是1886年,那时她已经20周岁。
命运转折
1886年安妮·莎莉文从柏金斯盲人学校毕业了。她和义母霍布金太太一同回鳕鱼角过暑假。她不再无忧无虑了,秋天后义母继续回柏金斯盲校当义工,自己怎么办?她想到饭店去洗碗,但是那里不收女工;她想卖书,又怕犬吠……她坐立不安,转眼到了8月底,她接到了柏金斯盲校校长安那诺斯先生的来信—— 亲爱的安妮: 别来无恙?寄上凯勒先生的来信,请你仔细看一看。凯勒先生为他又聋又哑又盲的小女儿海伦寻求一位女家庭教师。你有兴趣应征吗?请来信告诉我。 请代问霍布金太太好! 祝快乐! 你的朋友:安那诺斯 就是这封简短的信,改变了安妮、也改变了海伦的命运。 读完这封信,安妮·莎莉文感觉非常沮丧,她一点也不喜欢这份工作。但是她别无选择,这是唯一可以糊口的一份工作,第二天她坐下来写了回信—— “亲爱的安那诺斯先生:谢谢校长的培育和关怀。经过慎重考虑后,我诚心接受您所提供的职位……” 盲人特殊,聋人特殊,盲聋哑就更加特殊了。因为这是特殊教育里面的特殊教育,安妮做了半年准备,学习和研究了山姆·郑博士当年教又盲又聋又哑的萝拉的资料,尽管那是一份不十分成熟的经验。1887年3月3日,安妮·沙利文长途颠簸,来到了亚拉巴马州的小镇塔斯甘比亚,见到了比自己小14岁的海伦·凯勒。这是沙利文老师人生中的第一个学生,也是她唯一的学生。 就算海伦是一个十分文静的孩子,但是她又盲又聋又哑,作为老师教她点什么?用什么方法教?况且她又如此桀骜不驯!
意志的较量
为了教会海伦认知各种事物及其对应的英文单词,安妮就地取材——从娃娃教起。安妮到达的第一天晚上,给了海伦一个玩具娃娃。当海伦用一只手触摸到玩具娃娃时,安妮用她的手指在海伦的另一只手上慢慢地写下了doll(娃娃)。海伦感觉到安妮写字的手,显得很惊奇。然后,她照安妮的样子在她的手上写下安妮写的字母。她学得很快,但发怒也快,因为7年来没有人教育她自我约束。她学着学着不学了,抓起玩具娃娃,摔到了地上。她想怎么着就怎么着。 由于海伦对外部世界感情上的对抗,安妮试图和海伦交流的努力很难奏效。以下是她们第一次一起进餐的情景: 安妮不允许海伦将手伸进自己的盘子里去取她想要的食物,而海伦和她的家人在一起时,已经习惯了这样做。因此与安妮的第一次进餐成了意志的较量:海伦的手一伸进盘子里,就被安妮坚决地推开。海伦的家人为此很不高兴,离开了餐厅。安妮把房门锁上,继续用餐。海伦干脆在地板上又踢又闹,推拉安妮的椅子。半小时以后,海伦绕着桌子找她的父母,却发现没有人在那儿,这使她感到迷惑。最后,她只好坐下来开始吃早餐,但却用手。安妮给她一把勺子,却被哗啦一声扔到地上,于是意志的较量又重新开始。 安妮·沙利文对海伦行为的反应很敏锐。她在给家人的信里说:“我必须解决的问题,是既要规范和控制她的行为,又不能伤害她的心灵。我起初只能非常缓慢地、一点一点地进行,并试图赢得她的爱。”
奇迹发生
两周以后,第一个奇迹发生了。安妮将海伦带到家庭住所附近的一个小木屋里,以便两人可以单独生活在一起。海伦离开她的家人的第一天,差不多全天都在踢打和号叫。到了晚上,安妮让她睡觉,她也不听。第二天早上,海伦非但没闹哄,而且很平和。两周后,她变成了一个温柔的孩子。她愿意学习了。这时安妮工作起来就很开心。海伦学得很快。安妮能够引导开发她的智力了。安妮和海伦整天在一起,把她触摸到的任何东西的名字都在她手上写,但她不懂是什么意思。慢慢地她学会了怎样缝衣服,怎样做东西。每天她们去参观农场里的动物,或到鸡棚里找鸡蛋。而安妮随时随地忙着用她的手指在海伦手上写字母。经过7天的相处,海伦的性格发生了意义深远的变化,治疗生效了。安妮写道:今天早上我的心在快乐地歌唱,奇迹发生了!两星期前粗暴的小生命已经变成了温顺的小女孩。 后来有一天,安妮到达的一个月后,她们在外面散步,一件重要的事情发生了。她们听到有人在用手泵抽水。安妮把海伦带到水井房,安妮压水,让水流从海伦的一只手上一遍又一遍地流过,在海伦的另一只手上一遍又一遍地写water(水)。反复让海伦体验“水”,海伦恍然大悟,完全明白了老师的意思。 水唤醒了海伦的灵魂,给了她光明、希望、快乐和自由。这一天她学会了“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)和“老师”(teacher)等30个字,这一天学的比以前5个星期学的还多。到4月底认了100个以上的字,到了5月中旬学了将近400个字。海伦还学会了书写,到10月份,海伦可以用盲文给柏金斯盲校的孩子们写信了。从那天开始,海伦每天都走出家门,去找东西学习。每一个新名字都会给她带来一种新的思想。她触摸到的任何东西好像都是有生命的。有一天,海伦想起了她摔碎的玩具娃娃。她到处找娃娃的碎片,想拼装成完整的原样,但没弄成。她认识到做错了那件事,心里内疚。沙利文**教会了海伦很多事:读书、写字、甚至会用打字机。但她教会海伦最重要的是怎样思考问题。 从此开始,安妮陪伴着海伦走过了50年,她用自己的关怀和爱心排解了海伦学习道路上的一个又一个障碍。其间,安妮与哈佛大学年轻讲师约翰·阿贝特·梅西(John Albert Macy)成婚,但因为安妮全身心地投入海伦的生活,梅西最终离开了安妮。
人物遗言
1916年底,沙利文老师病倒了。她和助手托马斯·波丽第一次离开海伦,去波多黎各疗养。但即使在疗养的时间里,她也是频繁地给海伦写信。这也是她和海伦相遇后,有生之年的唯一一次“离开”。慢慢地,由于用眼过度,她的眼睛再一次失明。直到66岁,1936年10月19日,她永远地离开了人世。 她留下了这样的遗言: Good-bye John Macy, I'll soon be with you, good-bye, I loved you I wanted to be loved, I was lonesome Then Helen came into my life, I wanted her to love me and I loved her Then later Polly came and I loved Polly and we were always so happy together, my Polly, my Helen Dear children may we all meet together in harmony My Jimmy I'll lay these flowers by your face, don't take him away from me, I loved him so he's all I've got Polly will take care of Helen As the years go on her speeches won't be so brilliant as what people will think but my guiding hand won't be there to take out what should be taken out Thank God I gave of my life that Helen might live God help her to live without me when I go (再见了, John Macy,不久我就将和你在一起了,再见了,我爱你。 小时候,我一直希望被爱,那时我总是孤零零的一个人。后来,Helen进入了我的生活,我希望她爱我,并且我一直爱着她。再后来,Polly也进入了我的生活,我也爱他。我们在一起时总是很快乐,我爱着的Helen,我爱着的Polly,别了。 请Polly替我照顾好 Helen在她外出演讲的日子里并不怎么顺利,人们难以相信她。不过,以后,恐怕她再出去时我不能再为她翻译了 谢谢上帝让我将生命赠予了Helen,使她拥有了一个光明的世界,上帝啊!请你让Helen在没有我的日子里,也能快乐地生活!) 她对自己一生中遇到的最重要的人,一一做了致辞和谢幕。深情的寂寞和爱,轻轻落地。 海伦功成名就,扬名世界。安妮这支照亮了别人的蜡烛,由于用眼过度,最后失明;她默默无闻地隐身背后,从不抱怨。有记者要写关于她的文章,她不屑一顾地回答:“我的生活是我自己的私事,不必大家费心。”这种甘为人梯的精神,是何等的伟大呀!海伦是安妮·沙利文一生第一个学生,也是唯一一个学生,在她身上倾注了安妮大半生所有的精力。没有安妮的关怀,海伦不可能取得巨大的成功。海伦是安妮的骄傲,也是世界文学史上的奇迹,而安妮就是创造奇迹的人。
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