wwe美国职业摔跤的艾玛为什么会被解雇？

想必大家都知道，WWE最近掀起一波解雇风波，其中有两名女选手分别是萨摩·蕾以及艾玛。和明日华有两次交手的艾玛究竟是什么原因会被解雇？

如果是萨摩·蕾被解雇，很多人都能理解。但是公司选择解雇艾玛，就真的不太理解了。具体原因我认为有以下几个原因

1:按道理公司安排艾玛连续对战明日华，明显是给了艾玛一个上位表现自己的机会，虽然还是与冠军剧情无缘。对比之前艾玛在社交媒体上控诉不被重用，这是是原因之一

2:现在的剧情可真是升了几个级别，但据知情人透露，艾玛被解雇的原因竟是因为得罪了剧情组，据说她在剧情组实在树敌太多。社交媒体上发布的言论要密切的关系。如果情况属实，确实让人感到可惜

3:不懂得如何处理社交关系。艾玛在媒体面前发布的言论总是不太经过大脑思考，太容易得罪人，且情绪总是很负面。

其实艾玛的离开不过是少了一个更衣室而已。希望她未来会有更好的发展吧。

据英国《每日邮报》报道，艾玛-沃特森人红是非多，原本堪称是演艺圈模范生的她，近日又被传出耍大牌，近日她获选“ELLE Style Awards”的年度风云女性，出席典礼时迟到90分钟不打紧，还拒绝走红毯，只愿意给指定的摄影师拍照，结束后迅速离开现场，让主办单位深觉不被重视感到无言。

事实上，艾玛-沃特森不是第一次有大头症传言，先前就有爆料指出，她原本是**《爱乐之城》的女主角人选，却因为她要求剧组飞到伦敦，才愿意进行彩排，甚至开出许多不合理的夸张条件，让剧组无法接受，双方才合作破局。

　　艾玛沃特森曾经和英国王室哈里王子传出过绯闻，网传艾玛沃特森拒绝了哈里王子的追求，放弃了成为王妃的机会，大家都很吃惊，想问网传艾玛沃特森放弃当王妃这是真的吗？

　　艾玛沃特森和哈里王子交往过吗？

　　女星艾玛·沃特森在**《哈利波特》系列展露头角，她兼具外在美、内在美，不仅学历高还勤于公益，是“女神级”影星。

　　她日前被爆料与英国哈里王子关系暧昧，甚至有传她有望嫁入皇室引起广大讨论，对此，她22日凌晨在推特回应绯闻，高EQ的答案令人称赞不已。

　　艾玛·沃特森日前被曝与哈里王子热恋，两人在募款餐会上结缘，男方透过友人得到她的联络方式，随后展开猛烈追求。

　　她22日凌晨打破沉默，在推特贴文“还记得我曾和你们说过的话吗？别相信媒体所写的事。”否认与男方交往的传言。

　　此外，热恋消息传开后，粉丝纷纷戏称她将成为皇室“公主”，她也贴出短片表示“每个女孩都是公主”，超有智慧的答案备受称赞。

　　“要成为公主，并不一定得嫁给王子。”艾玛很有见地的回答成为公主的定义，她用贴出的短片《小公主》解释“我就是公主，每一个女孩都是公主。”

　　言谈间透出坚毅的性格，也透露出她过去投身女权运动的坚强个性。

　　艾玛沃特森：灰姑娘到公主的蜕变史

　　范冰冰有句名言：我不嫁豪门，我自己就是豪门。听起来是不是霸气威武，今天有了更霸气的版本：要成为公主，不一定要嫁给王子。说这话的女神叫艾玛·沃特森，几年前，她还是个灰姑娘。

来源：秀目网

幼儿园中班教案：艾玛与风

　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园中班教案：艾玛与风，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教案：艾玛与风1

　活动目标 ：

　1、感受故事情节的有趣，发挥想象力讲述艾玛奇妙的旅行经历。

　2、喜欢艾玛乐观开朗的性格，并享受故事带来的乐趣。

　3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　活动准备 ：

　ppt课件

　活动过程：

　1、介绍人物，引起兴趣

　（1）出示封面，介绍花格子大象艾玛。

　师：这是谁，你们认识吗？从哪里可以看出来它是大象？

　艾玛和普通的大象有什么不同？（引导幼儿清楚讲述其色彩、（花纹）图案的不同。）

　总结：它就是大象家族里最与众不同的家伙，你们知道什么叫与众不同吗？与众不同就是和其他大象长得不一样。它的身上都是五颜六色的方格子，它的名字就叫方格子大象艾玛。它还是大象家族里的开心果，所以大象们都很喜欢它，你听了这个故事，你也一定会爱上艾玛的。

　（2）引出故事主题。

　师：到底是艾玛和谁的故事呢？听听声音，这说的是艾玛和谁的故事？

　2、欣赏故事，感受乐趣

　（1）出示第2页：虽然是春天了，可是外面仍然刮着好大的风，大象们都躲在山洞里不敢出去，听艾玛的弟弟表演口技。

　师：你知道，山洞里哪个是艾玛的弟弟吗？（也是格子的，只是他的颜色和艾玛不同，是哪两个颜色的？）艾玛的弟弟在山洞里表演什么呀？口技就是学各种各样的声音，学得很像很像。你会学谁的声音，请你来学一学。

　第2页：艾玛的弟弟是个口技高手，大象们在山洞里听得可有趣了。可是小鸟说了，这天气真不好，真想出去走走，飞一飞，可是一出门，准会被大风吹跑的。大象说，别说你们小鸟了，就是我们出去也会被风吹走的。这时艾玛心里有了个有趣的主意，他带着他的弟弟说："走，我觉得那是件挺有趣的事。"第3页：说着，他就带着弟弟走出了山洞，弟弟心里有点害怕，问：我们真的要在这个大风里走吗。

　（2）出示第4页：

　提出问题：他们真的会在大风里走吗，看看，艾玛到底带着弟弟去哪了？那个山洞离得远不远啊？

　讲述故事。艾玛说：我们和他们开个玩笑吧，开个什么玩笑呢，我们想办法说点话，说的话要让朋友们以为我们已经被风吹得很远很远了。

　师：这个玩笑有趣吗，那我们小朋友们帮艾玛想一想，说些什么呢，别的大象就会以为他们已经被风吹走了。

　（3）出示5。师：你们觉得被大风吹走了真可怕，可是艾玛可不这么想。这张代表了艾玛的心情，你们觉得他心情怎么样啊。

　总结：大家都觉得被风吹得很可怕，可是艾玛不这么说，艾玛说：哦，被风吹起来的感觉太快乐了，真凉快，哇塞，我飞得比山还要高，这个风还让我打转转了，就像在坐转椅一样。

　（4）出示第6页：大象朋友们听了，原来被风吹走会有这么奇妙的事情啊，他们也很想出去看看。可是他们真的很怕被风吹起来。

　师：你们觉得他们该不该出去看看呢？有什么办法可以让大象不被风吹走，又能看得到。

　出示7：

　师：看看，他们用了什么办法呢？

　后面的大象用他们的长鼻子勾着前面朋友的尾巴。可是他们才走出山洞，才发现艾玛和他的弟弟就躲在山洞里。哪儿也没去，大家都哈哈哈得笑了。天哪，这是艾玛和我们开的一个玩笑，真有趣。

　出示8：哦！大家都很快乐，小鸟说：这真是一件好笑的事情，我就知道这么大的风，没一个人敢出去，艾玛看了看小鸟说：不，我敢。说着，艾玛就走了出去。

　（5）出示第9页：不久，就传来艾玛的声音，同伴们都听到了，"真的被风吹起来喽，这真是奇妙的旅行。哈哈，真是太有趣了，小鸟，我比你们飞得还高。朋友们，再见我旅行去喽。"师：你觉得，这次艾玛是真的被风吹走了吗？为什么。

　你觉得艾玛不会被风吹走，这个是玩笑，请你站这边。如果你觉得大象真的会被风吹走，你就站这边。

　（6）出示第1 0页：

　师：到底谁对了？这回，艾玛真的被风吹走了，风儿带着艾玛开始了奇妙的旅行。会被吹到哪儿去呢？

　总结：就像你们说的那样，艾玛被风吹的吹过了大海，吹过了小河，翻过了山坡，不停得往前飞，你们希望艾玛回来吗？为什么？看看，艾玛会回来吗？

　艾玛又从沙漠那头，穿过了鳄鱼大桥，越过了鳄鱼岛，飞过了大海。

　（7）讲述故事结尾：森林里可热闹了，因为大家的开心果又回来了，朋友们都在欢迎它。

　艾玛就像你们说的那样，是个快乐的大象，它不仅自己快乐，还会把快乐带给大家，是大家的开心果，你可以把快乐带给谁。

　小结：能给别人带去快乐的人，总是会得到大家的喜爱。

　反思：

　一阵奇异的大风足以让所有的动物感到害怕，但艾玛却不害怕，他永远期望有新鲜的事情发生。当他顶着大风，走出山洞时，有趣的事情发生了。他的奇思妙想不仅为自己带来一次奇妙的旅行，也为同伴们赶走了恐惧、带来乐趣。与此同时，艾玛的冒险精神和乐观态度也感染着每一个朋友。

　整个故事富有童趣，充满想象力。主人公花格子大象艾玛本身就是吸引幼儿的，他的外形、色彩、行为表现都是与众不同的，乐观开朗的个性更是让有趣的事频频发生。活动的第二个环节引导幼儿观察、了解故事情节，并根据自己的理解进行讲述。

　活动的第三个环节，对于幼儿来说是个难点，我拓展了图画书本身的内容，让幼儿根据视觉提示有序地讲述"风先把艾玛带到了哪里，再到了哪里"。

　同时在课堂中也要更注重课堂的有效性。

　小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。

幼儿园中班教案：艾玛与风2

　 活动背景：

　《艾玛与风》是一个有趣的绘本故事，我们中班组围绕这个绘本故事开展了多节活动。活动后我们共同探讨存在的问题进行了探讨，提出了各自的不同意见，最后一起设计出活动方案，并通过反复试教，不断修改教案，最终确定活动方案。中班的孩子求知欲、好奇心都非常强，对故事里的一些画面情节特别感兴趣，所以就从引导孩子观察画面，大胆想象入手，逐步导入故事情节，孩子们观察得都非常仔细。

　 活动目标：

　1、有序、清楚地讲述艾玛奇妙的旅行经历。

　2、喜欢艾玛开朗乐观的性格，享受故事带来的乐趣。

　 活动准备：

　《艾玛与风》课件；背景活动过程：

　一、介绍人物，引起兴趣1、这是谁，你们认识吗？（介绍花格子大象艾玛）2、听听声音，这说的是艾玛和谁的故事？

　二、欣赏故事，感受乐趣1、根据提示，猜测人物对话，插问：

　猜猜，艾玛和它的弟弟会说些什么呢？（根据提示想象）记得吗，大象们后来想了什么办法？

　2、实验操作，想象故事情节：

　插问：风会把艾玛带到哪儿？

　只去一个地方总觉得旅行还不够奇妙，这些地方艾玛都有可能飞过哦！

　桌上也有这些地方的，三个人一组，从这些中找三个你们觉得有趣的地方，为艾玛安排一次奇妙的旅行。然后试着把旅行清楚、有顺序地介绍给大家。篮子里有一张空白的纸，如果你觉得有更奇妙有趣的地方，可以自己画。

　3、讲述故事结尾，你喜欢艾玛吗？为什么？

　小结：自己快乐，也能给别人带去快乐的人，总是会得到大家的喜爱。

　 活动反思：

　《艾玛与风》是一个充满童趣的故事，艾玛遇事开朗、乐观、自信的态度也深深影响着孩子们，让孩子们享受故事乐趣的同时，也感受这种个性的魅力。

　活动中将重点安置在孩子们合作安排并有序地介绍艾玛的"旅行"路线上，对于中班下学期的孩子来说，与同伴合作的经验并不丰富，有不少孩子只顾着满足自己的操作的愿望，而不顾同伴的感受，而活动中"三个朋友合作，选择三个有趣的地方"的要求，正好为孩子们提供了暗示"可以每人选一个地方"有效地解决了操作中孩子们的争抢矛盾。在讲述的时候，教师在教具上设计了文字的提示"先……再……最后……"为孩子有序的表达提供帮助。为了不让表达太过于枯燥、单调，前两组采取了小组齐声讲述的方式，而后两组采取小组成员轮流公式讲述，最后一组讲述时，教师还将图案提示隐藏起来，不仅挑战讲述幼儿的记忆力，也挑战了其余幼儿的倾听能力和记忆能力，更好地引发幼儿的互动。

　但是，活动的前半段讲述提问多，欣赏故事时停顿较多，节奏掌握还欠佳。