传家结局

传家结局是钟玉唐凤梧终成眷属，钟秀终没等到陆培回来。在本片的结局中，阿媛回来后便被姐姐饭包包拿钱，刘清芬还带着乐队来找医院向易钟杰求婚，易钟杰倒是觉得非常惊讶，其实刘清芬并不是求婚而是逼婚。

刘清芬还当众亲了易钟杰，这一幕刚好被阿媛看见了，阿媛非常伤心转身就离开了。晚上，唐凤梧和易钟玉正在吃饭，唐凤梧每天都吃和难民一样的饭菜，倒是给易钟玉买蛋糕，让易钟玉不要降低生活质量。易钟玉还是恳求唐凤梧把自己放回去。

阿媛来找易钟杰，她抱住了易钟杰说自己一直在等她，易钟杰将阿媛松开说自己去了东北，已经成了抗日义勇军，在解决个人问题钱自己不会考虑个人问题，阿媛说自己愿意等他，可等到的却是易钟杰和刘清芬结婚了。

      这周读的书是钟杰老师的《治班有道——班主任智慧手册》，我打算在九月份开学前读很多班主任的书，带着满脑子的想法开启下一年的班主任工作。

      在教师生涯中，我遇到过两个神一样的班主任，她们一个改变了我做班主任的态度，一个改变了我对班主任能力的认识。

      我最初是不喜欢做班主任的，因为在这个坑里摔倒过无数次，被学生气哭是兵家常事，还被家长无理指责甚至变相敲诈过，完全没有幸福感，只有满满的压力。有一段时间我听到学生的声音就很害怕，尤其是周末出门遇到学生，我就没有逛街看**的心情了，一度觉得自己得了抑郁症。

      2015年，我遇到了第一个神——全国模范教师于洁老师。我听了她两个钟的讲座，眼睛湿润了很多次，她对学生的爱是我从来不曾听过、不曾见过的，她是天使一样的班主任。

      2017年，我遇到了第二个神——广东省名班主任钟杰老师。听她讲座的那一天是个周末，在惠州的华附惠阳学校，我们去的时候并没有报多大的期待，只当是平常的培训。但听完讲座之后，我们一行人都觉得不虚此行，没有睡懒觉也依然觉得那个周末很幸福。钟杰老师的上进、专业、才华、自信彻底征服了我。

      如果说于洁老师是天使女神，那可能是我这辈子都无法企及的高度，我只能敬仰。而钟杰老师则是接地气的女神，我把她当成我工作的偶像，我努力学习的对象，我买了当当网在售的她写的所有书。

      这本《治班有道——班主任智慧手册》是2010年出版的。钟杰老师说从2006年开始在班主任论坛开始写教育案例，2008年，她受到邀请，带着儿子离开四川，来到了海南一所私立学校。她以前教的学生很质朴，而在这个学校，她遇到了一批调皮捣蛋的学生，开始了很不一样的一年，这本书讲的就是她在海南教学的那一年学生的故事。所以我推测这本书是她比较早出版的一本书。我看过她最近写的一些文章，每次看都会被带入故事里，她的叙事能力以及逻辑思维都相当强大。现在再看回她早些年写的这本书，发现她原来文笔就很好（毕竟是很爱看书很有思想的语文老师），但现在简直出神入化。

      我在这本书里没有学到很多管理班级的招数，因为钟杰老师的招数太难学，正如她所说的：招招都是情，情到深处即无招。但作为数学老师的我还是被一个语文老师的逻辑思维深深震撼了。

      比如培训小组长时，讲的乔丹和皮蓬的故事，让组长做好配角心甘情愿当好配角，总有一天能成为主角。

      乔丹就像一座丰碑，给后人立下了难以超越的标尺。而皮蓬，作为乔丹的辅助者，凭借自己全能的表现入选NBA50大巨星。可见，他也同样地伟大。可是如果没有乔丹，皮蓬会是什么样子？也许有人会说，以皮蓬全面的技术及其大局观来看，他完全可以成为一名伟大的球员。但事实并没有这样简单。

      皮蓬刚刚进入NBA时，就被交换到公牛队。那时，公牛队虽还未击败活塞，还未打入总决赛，甚至还与骑士在季后赛进行纠缠，但此时的公牛绝对是东部的一支劲旅。当时，皮蓬还很稚嫩，打了一年的替补。他是慢慢进步直至坐稳主力位置的。可那时皮蓬与超级巨星之间还有很大的差距。他并不像乔丹和詹姆斯那样一鸣惊人，也不像麦迪那样突然爆发。他是缓慢而持续地成功的。究竟是什么使得皮蓬越来越强大呢？当然，他自身的努力是很重要的一个原因。然而，却有一个更大的力量在推动着他的成长。那就是迈克尔·乔丹——篮球历史上最伟大的球员。乔丹对自己和队友要求十分严格，他不允许自己和队友犯一点点错误。同样也十分严格地要求皮蓬这个新来的“小弟弟”。他看到了皮蓬的天分，也看到了皮蓬的潜力。因此对皮蓬更加严格。后来与乔丹“单挑”成了皮蓬每天的“功课”。而这种待遇是很多球员梦寐以求却得不到的。皮蓬就是在与乔丹的训练中不断地成长、进步，并最终成了历史上最全面的全能型锋线球员。这就是皮蓬，一个生活在乔丹影响之下的伟大的巨星。

      再来看乔丹。乔丹自从1984年进入NBA以来，一直奉行着“单打独斗”的套路。其实，乔丹并不是所谓的独、不传球。他的助攻也是相当可怕的，有一个赛季乔丹就是在公牛队组织后卫的位置上。乔丹的“独”缘于他对队友的不信任。从1984年到公牛队至1990年第一次夺冠这段时间以来，乔丹真正能够信赖的队友不过就格兰特与皮蓬等极少数的几个人，而皮蓬是后来才成长起来的。可见，在当时的公牛队，乔丹完全能够信赖的人几乎没有。所以，乔丹自己完成进攻则是最好不过的选择。后来菲尔·杰克逊接替道格·柯林斯成为公牛队的主教练。人们几乎都认为是杰克逊教会了乔丹应该把手中的球传给队友。当然皮蓬的成长也促成了乔丹的“转型”。1990年皮蓬在NBA已经是第三个赛季，无论在心理，技、战术意识，还是技术上都已经基本成熟，同时，已经成为乔丹的左膀右臂，一个值得乔丹信任的人。这也是乔丹开始传球的一个重要的原因。不过，这也使皮蓬与乔丹的关系变得更加复杂。所以，乔丹与皮蓬其实是相互促进、相互衬托的。可以说，如果没有乔丹，也许皮蓬就不能进入NBA50大巨星的名单，甚至不会成为一名优秀的球员。而如果没有皮蓬，乔丹呢，有可能只是多米尼克·威尔金斯二世。也许他们将失去他们的六枚金灿灿的总冠军戒指，就算不会完全失去，起码也会失去其中的大多数。乔丹就像海水，他给了皮蓬成长的条件，也为皮蓬的成长提供了充足的养分。而皮蓬正是因为有了这片海水，才最终从一尾小小的鱼苗成长为一条强壮的大鱼。然而，也正是因为有了皮蓬这条大鱼，才有了乔丹这片海水灿烂辉煌的波澜。乔丹也在皮蓬的帮助下捧得了一个又一个的总冠军奖杯。

      总之，先有水，而后才会有鱼。没有鱼的水往往是一潭死水，而没有水的鱼呢，也只能是一条死鱼罢了。只有“乔丹＋皮蓬”才能够创造两个三连冠，也只有“乔丹＋皮蓬”才能够创出72胜10负的NBA联盟历史最佳战绩。

      比如有个学生周五下午最后一节课想早点回家，跟上课老师发生争执，用粗口骂老师。钟杰老师给学生写了一封信，看完后，我真是大写的服，从叙事到分析到给建议，句句在理，句句关爱中不失威严。

阿亮：

      听英语老师说，周六下午你要回澄迈，校车是4点50分发车，她让你4点40分走。我反复咀嚼了英语老师的这句话，我个人以为她的处理方式没有错误。你且听我分析：其一，校车就停在校园里，你从教室出发，最多两分钟就能走到校车停放的地方；其二，英语老师让你在教室里多待一会儿，无非是要你少耽误课程，少欠学习债务；其三，你的提前离席会让其他同学心头发慌，你提前的时间越早，同学们心里发慌的时间就越长，这样做，对老师和同学都不公平。由此可见，不论从哪个角度来说，英语老师的处理都无可非议。可是你呢，先是生气，课也听不进去。到了4点20多分，你又要求走了。英语老师给你解释，校车是4点50分发车，为了确保时间的准确性，还专门打了电话咨询。而且英语老师连意外情况都考虑到了，说要是误了你的车，就是打出租，也要把你送回家。由此可见英语老师对你的真诚。但是，令我非常遗憾和伤感的是，英语老师此举并未赢得你的感激，相反，你却在下面爆粗口。你难道就没想到，英语老师是一个优雅的女老师，那样的粗口适合在她面前爆吗？你难道就没想到，你也是有母亲的人，你容许别人辱骂你的母亲吗？你难道就没想得更远一点，一年了，老师站在讲台上无怨无悔地付出，可是一旦没满足你的一个小小的愿望，得到的就是一顿辱骂，这不让人寒心吗？

      人心都是肉长的，掐它，会痛；摔它，会碎；伤它，会烂。你不要以为只有学生才会受伤，老师也是人，很多时候也很脆弱，他们没有理由一次又一次地去承受学生对他们的指责和辱骂。

      作为班主任，我比其他老师更了解你，因此也理解你当时的心情。毕竟长时间在学校住宿，好不容易有了两天假，回家的心情很迫切。但是，归心似箭绝不可以成为释放自己恶劣情绪的理由。如果可以的话，那么，那天，是不是所有的学生都要向最后一节课的老师发难呢？再者，老师是不是也可以弃学生不顾而回家呢？

      这显然缺乏理性！而一个缺乏理性的人，是做不成大事的，就如同一个缺乏理性的民族是不可能屹立在世界前列一样。说到这里，我不妨给你说个故事——

      周六回家，我儿子对我说，下午他们班发生了“暴动”。一听“暴动”二字，我大吃一惊，央求儿子详细叙述。

      儿子说，下午是数学老师的课，老师讲到有关“半粒药丸”的应用题时，告诉大家，医院卖药是不卖半粒的，所以，计算时要考虑到这一点，最后得数应该是整数。哪知话音刚落，就有一个学生站起来，一边捶着桌子，一边指着老师吼道：傻逼！傻逼！傻逼！班里的孩子由愕然到大笑。老师气极了，理智顿失，走下讲台就给那个吼叫的男孩两个耳光，局面才控制住了。儿子虽是一边笑一边讲述，但我的心情却沉重起来。这让我想起一个画面——喜极发疯的范进被老丈人重重扇了一个耳光，神智立刻就清醒了。还有，作为母亲，如果我的儿子在课堂上如此这般地攻击并没有错误的老师，那么，我将会无地自容到不想见人！还有，如果我在上课，我的学生这样来侮辱我，我的心就会碎成一片一片的。

      这就叫人同此心，心同此理！

      你已经学过《＜论语＞十则》了，知道里面有句话叫作“己所不欲，勿施于人”！你都容不下别人骂你，那么，别人会容得下被你骂吗？老师之所以选择容忍，是因为他做了老师。“宽容”是老师的职业修养之一。因此，希望你能懂得感激老师的宽容，不要因为老师会选择宽容，会选择原谅，就为所欲为。若没有对老师的敬畏，没有对知识的敬畏，那么我告诉你，这个人长大后就只是一个废物而已！

      我在这里无意抱怨你什么，我只是想告诉你，今后，该如何向别人表达你的不满。

      不管发生什么事情，我们应该想到如何有效地解决，而不是发牢骚、爆粗口，甚至逃避、报复等。这些，都不是解决问题的办法。那么，该如何做呢？

      第一，迅速冷静。凡事都有因。事情出来了，你一定要用自己的脑子想一想，是什么原因造成的。只有找到事情的症结所在，你才能解决或者快速地想通。比如，英语老师要你4点40分才离开教室去乘校车，你就要想到：老师是出于什么目的呢？不让你回家吗？她把你留在学校有何用处？再说了，她也表态了，如果错过了车，她就是打出租也要让你回家。只要你冷静地想一想，你就会明白，老师的目的太单纯了，就是不想你落下学习而已。这是她的私心吗？非也！做老师的，桃李满天下，在这个学生身上找不到成功感，可以在那个学生身上找到啊！非要在一棵树上吊死吗？

      第二，暂时隐忍。事情发生了，并且正在进行中，你如果马上跳出来表达自己的不满甚至骂人，那么，你针对的就不是一个人了，而是集体，与集体作对的人，绝没好果子吃。比如，英语老师没让你走，你就在下面生气，甚至“妈的，妈的”地骂。老师就算是一尊泥塑，也会有一张脸吧，自己的学生在下面不断地骂着，她还能喜笑颜开地上课吗？除非她是神！除非她没了尊严！结果是老师停课与你计较，想想，你耽误的仅仅是老师的时间吗？这样做，谁获利了呢？我告诉你，三败俱伤——你、老师、其他听课的同学。

      第三，换位思考。老师在安排事情的时候，一般都有他的整体考虑，如果能站在他的角度来想一想，或许，你认为的大委屈其实根本就不是委屈，而恰恰是老师对你的爱的表现。比如，英语老师为何要你在4点40分离开教室？她是与你阿亮过不去吗？如果你是英语老师，当自己的课堂不时有人进进出出时，你的心里会作何感想？只要你换一个位置来思考，很快就会想通。

      第四，事后沟通。如果老师确实把事情弄糟了，而又不知情，那么，不知者无罪。我们所能做的，就是事后及时沟通，把事情挑明了说，使师生双方的意见达成一致。就算自己不便与老师进行沟通，还可以通过班主任老师或者班委干部等渠道与老师沟通。

      第五，保住底线。牢骚可以发，脸也可以哭丧着，甚至摔盆子打碗的泼劲也可以使，但要记住，万不可骂人。因为一旦骂人，事情就会升级，弄得不好，师生还会大翻脸。你到学校是来学做人、学知识的，不是来与老师斗气斗法的，没有必要把时间浪费在这些无聊的事情上。因此，今后行事，不论是对老师，还是对同学，抑或是进入社会后对待陌生人，都要保住自己的底线，不要因为自己的不满而大爆粗口！这样做，既伤己，又伤人，是最不划算的买卖。

      最让我连连称叹的就是尤玖被打后的案例，虽然很简洁，但所有道理清清楚楚，学生听了心里舒服，又不会再想着报复。如果我有这样的功底去做学生的工作，大概学生都会很乖吧。学生做错事或者受委屈时，比起责骂惩罚叫家长，安慰宠溺迁就他，班主任作做思想工作的能力才是处理事情最有用的方法啊。对比起来，我觉得我做学生思想工作时是多么地粗糙。

      尤玖，你觉得挨打是丢面子的事情，是吧？韩信，你知道吗？他早年可是受过胯下之辱的。他所受的辱比你的大吧，可他并没有找人打回来，而是发愤图强，最后令那些侮辱他的人汗颜。你因误会挨打了，虽然从面子上看你输了，但从里子看，你是赢家啊。怎么说呢？第一，事发当天下午，你在办公室跷起二郎腿，很神气地斜视着那几个打你的人，而他们则诚惶诚恐，哀哀如丧家之犬。第二，事情发生之后，学部领导对你的父母可是礼遇有加，而肇事学生的家长则小心翼翼地应对着学部领导。第三，你的父母，言语铿锵，理直气壮地教育了那几个小孩好长时间，而那几个肇事者的父母则和蔼地看着你，问候你。第四，你的父母理直气壮，质问那几个孩子的家长是怎么教育孩子的，而他们不敢争辩，反而不停地赔不是。第五，虽然你挨打了，但那几个学生要受到学校严厉的处分。天地良心，这次你挨打，多少跟你以前的交往圈子有关系。想想，你不过就是被打破了点头皮，人家是又赔医药费又道歉。虽然输了面子，但你赢了里子，你才是真正的赢家啊！

      如果你真要找人打回来，那么我可以给你分析一下：第一，你会受到加倍的处分，因为别人犯错在先，是无意的，而你犯错在后，是故意的；第二，你会让你的父母无法做人，因为前些日子他们才言语铿锵地教育了别人家的小孩，现在自家的小孩有过之而无不及；第三，你这一打，气倒是出了，可你的人生就回到了原点，你肯定会面临被开除的尴尬局面。

      尤玖听完我的分析之后，说，那我是不是就要忍了？我说，你只能忍了，不仅忍了，还得反思别人为什么会打你。尤玖，用头脑算一算，你这样做，自己会付出多大的代价，值不值。人生就是一场生意，你得看利润，你不能做赔本的生意，你必须学会降低自己的生命成本！我们做人做事有可能要付出代价，但不必要的代价我以为还是不要付比较聪明。

      看钟杰老师的书时，我除了有敬佩感，还有一种挫败感。我觉得自己很失败，不会做班主任，甚至怀疑自己不适合做班主任。如果这些年我教的这些学生遇到钟杰老师，他们肯定更优秀，我好像误人子弟了。但想想，正因为这样，我更应该快速提升自己，不能再耽误更多的孩子。以后每个月至少读一本钟杰老师的书或读一些她的文章，洗涤自己的心灵和脑子。

《传家》是由王威执导，秦岚、吴谨言等人领衔主演的民国情感剧，讲述了是易氏家族三姐妹从小生活在不同的环境，并不是同一个母亲所生，为了继承家产，三人各出奇招，父亲易兴华迟迟选不出继承人。在得知父亲死讯后，三姐妹放下了对彼此的成见，不约而同回到家中，为实现父亲实业兴国的夙愿，团结一心。

《传家》人物关 系介绍

1、易钟灵（秦岚 饰演）

易家长女，原配刘氏长女。出生后被祖母带回北平，深受出身满清贵族祖母影响，顶尖名门闺秀懂诗词，习京昆，擅书画，才情出众。表面端庄大度，隐忍知礼，骨子里坚韧倔强。为了家族愿意牺牲自我，大局观担当，为了家族嫁给席维安。

2、席维安（聂远 饰演）

钟灵夫婿。军阀世家，铁血司令接受民国新教育成长，骨子里却十分传统对钟灵一见钟情，花式宠妻却接连碰壁抗战未免连累爱妻，忍痛驱她离去，孤身亲近日伪政权，窃取秘密情报。夫妻二人忍受世人误会，亦要实现救国愿望。

3、易钟玉（吴谨言 饰演）

易家二**。继室周夫人独女，高傲霸气，鬼马少女。生母与父亲貌合神离，终至郁郁而终后随外祖父乔迁新加坡生活，备受宠爱。她继承父亲的精明头脑，极具商业天赋。回国想要回母亲的产业，与易家针锋相对与唐凤梧意外结缘，一波追爱操作猛如虎。

4、唐凤梧（韩庚 饰演）

钟玉的未婚夫。前程远大外交官，立志以外交救援中国，文质彬彬，斯文不败类，有理想有抱负。因与易氏联姻，与易钟玉意外结缘。婚后夫妻二人犹火星撞上地球，针锋相对，凤梧建立难民营，误会重重的二人被迫齐心，二人婚后重新认识彼此，上演战地情缘。

5、易钟秀（张楠 饰演）

易家幼女，备受疼爱沪上知名出色名媛，天真浪漫风流小公主，无论是英法德文，骑马跳舞还是钢琴或者开车样样精通，对男子追求不屑一顾最特立独行的金花。

6、陆培（郑凯 饰演）

花花公子。因一场赌注追求钟秀，热情浪漫又专情。令钟秀烦不胜烦，成为巷议凤云人物。为抗日舍弃儿女私情投身救亡壮烈牺牲，成为钟秀永远的遗憾。

7、易兴华（刘钧 饰演）

易家四姐弟的父亲，上海商业巨子，星华百货创始人。抗战爆发前夕为了抵抗日本人的经济侵略，被害身亡。

8、黄莹如（苗圃 饰演）

易钟杰与易钟秀的母亲，易兴华现任夫人，曾经是易钟灵的师姐和家庭教师。

9、易钟杰（张逸杰 饰演）

易家独子，易钟灵、易钟玉的弟弟，易钟秀的哥哥。一心学医，无意继承家业，使得父亲不得不从三个女儿中挑选去星华百货的继承人。抗战爆发后参加苏中抗日游击队，成为军医，为掩护群众转移，不幸牺牲。

10、易老夫人（刘琳 饰演）

易兴华的母亲，易家四姐弟的奶奶，旗人贵族出身，她遮掩了易钟灵的真实身世，并精心养育易钟灵，把易家祖传的“易家香”制作技术独门传授于她，但也一手切断了易钟灵与生母之间的亲情。

11、易书业（沈保平 饰演）

易兴华的堂哥，易老夫人的养子。易家附属产业昌隆百货的老板，表面与易兴华兄友弟恭，实际一直试图将易家家产和星华百货占为己有，甚至不惜为此勾结日本军方，导致易兴华被害，最后被易钟灵清理门户。

12、范燕秋（许榕真 饰演）

易书业的夫人，易寄德和易寄渔的母亲。

13、易寄德（汪汐潮 饰演）

易书业的儿子，和父亲狼狈为奸，投靠日寇，霸占易家家产，最后被易钟玉、顾姨和黄莹如联手清理门户。

14、易寄渔（方安娜 饰演）

易书业的女儿，和易钟灵、易钟秀一起长大，一直觊觎堂姐夫席维安，并暗中挑唆易家三姐妹之间的关系。

15、阿媛（张译兮 饰演）

易家新来的女仆，后被易钟玉收为贴身女仆，后在钟玉帮助下参加“上海**”选美大赛，拔得头筹，开始进军上海演艺界，艺名聂芙。与易家少爷钟杰相知相恋，两人却因为战争被迫分离。钟杰牺牲后，决定追随他参加游击队。

16、顾姨（何佳怡 饰演）

随易钟玉母亲嫁到易家的贴身女仆，后成为易家女管家，一心忠于钟玉母亲，对钟玉十分呵护，并暗中给黄莹如和易钟秀使绊子。在易兴华被害，日寇入侵后，与黄莹如母女和解，一致对外。

17、易忠（常铖 饰演）

易家的男仆，看似不起眼，却总能在关键时刻帮助易家三姐妹。

18、王本初（刘恩尚 饰演）

星华百货前任副总经理，内鬼之一。

19、沈彬（何奉天 饰演）

星华百货经理，棚户区出身的帮派商人，与易钟玉有着复杂的情感纠葛。

20、阿凤（陆妍淇 饰演）

阿媛的姐姐，舞厅的舞女，单恋沈彬。

21、吕朝闻（郑龙 饰演）

席维安的副官。

22、汪剑池（郑国霖 饰演）

易钟灵前未婚夫，黄莹如的师弟。因为席维安看上易钟灵，全家被席家父亲所害，被迫逃离上海。多年后成为军统特工，以政府官员身份回到上海，试图向席维安和易家复仇，但在抗日大局下最终与席维安、易家放下过节，一致对外。一次在行刺日军将领时受伤，被黄莹如所救，两人逐渐产生情愫。

23、刘清芬（王可如 饰演）

陆培的表妹，易钟秀的好友。因为家族原因，自幼与易钟杰订婚，曾经在东北抗日战场救过钟杰。在钟杰心系阿媛而拒婚后，仍大度接受事实。抗战爆发后，面对日军对其家庭的威逼，策划爆炸案与侵略者同归于尽。 

24、苏茵（邓莎 饰演）

唐凤梧已故同事的妹妹，在唐的帮助下成为他的秘书，一心想取代易钟玉上位成为唐太太的心机女。

25、陆母（陆玲 饰演）

陆培的母亲，刘清芬的姑姑 。

26、鹰司忠义

曾经是易兴华的朋友，以商人身份在上海活动的日军特务，在上海制造多起导致中国军民伤亡血案的幕后BOSS，曾被易钟秀用手枪行刺击中肺部，侥幸捡回一命，后被陆培用炸弹炸断一条腿，再次逃过一劫，最后狗急跳墙，带兵劫走易钟玉，躲过了易钟灵的毒杀后，与易家三姐妹展开了一场惊心动魄的生死搏斗。

演员表：

易钟杰从战场归来的目的并不简单，他的真正目的应该是想要为他的父亲易兴华复仇。在剧中易钟杰到东北投军以后，易家发生了翻天覆地的变化。易家在闸北的工厂在战乱中被焚毁，而易家的星华百货也被查封。接着易家在广东投资的项目也功亏一篑，易家的家主易兴华死在日本人的枪口下。在这种情况下易钟杰回来的唯一目的就是要为父报仇以及保护一家的孤儿寡母。

生与死

在剧中易家人得到的是易钟杰在东北阵亡的消息，那么易钟杰到底是生是死？

在原著当中，易钟杰在不久之后就回到了易家。他在战场负伤之后，被刘清芬所救。一般来说正常情况下来说，易钟杰在伤愈之后应该会继续留在东北战斗。但现实情况却是他千里迢迢地回到上海的家中，这就表明他回来的目的并不单纯。

回归缘由

尽管因为战争易家开始走下坡路，但是毕竟瘦死的骆驼比马大，易钟杰在东北很容易获知父亲易兴华被害的消息。这就是他迫切想回来的原因之一。

正所谓杀父之仇不共戴天，而易钟杰作为易家唯一的男丁，为父报仇是他的责任。而且在易兴华遇害以后，易家再也没有男丁可以出来主持家事，易寄德欺负易家三姐妹都是女子，开始有点鸠占鹊巢的意思。或许易钟杰联想到自己的母亲和姐妹的处境，这也是他不得不回来的原因之一。

计除内鬼

易钟杰回来想给父亲报仇，但他知道凭借自己的力量很难有所作为。于是他潜伏在暗地里，进行一系列的策划。复仇的开始是要清除内鬼，而内鬼就是易钟杰的大伯以及堂哥。最终依靠钟灵、钟玉两姐妹在生病的大伯的汤药里面下毒，才最终除去了这个祸害。

那天，遇到朋友菊求助，上五年级的儿子与班主任杠上劲，搞得她焦虑无助的事，（详见 《求助:儿子和班主任对峙怎么办》 ）我当时也是束手无策，情急之下，利用微信群资源求助，遇到很多优秀网友指点迷津，在此再次一并致以衷心感谢。

1 阿斌abin :我觉得老师有问题。我们孩子小时候也遇到类似的问题。我们孩子后来自己说，小学班主任对她的性格有影响，像老鼠见猫一样。但这些话，不能和孩子说，只能要求孩子尽量做好。

手抄报的事是老师不尊重大家的劳动，处理方法有问题。

和你说这些火上浇油了。还要冷静处理好。

2疯狂的茶叶蛋 :遇到好老师，是我们的福气，遇到不好的老师，也只能让自己学会适应。我也是经常看一些育儿书籍，生怕自己跟不上孩子的成长步伐。

如果老师好说话，可以跟老师谈一谈具体的做法，比如手抄报为什么扔地上。另外，可以坐下来跟孩子好好谈一谈，这个世界上有好多种人，教师也是一种职业，老师也是一个人，总有自己的缺点和不好的地方，我们无法改变老师，只能改变自己去适应老师。你对老师有看法，可以跟爸爸妈妈沟通，或者把不开心的事情写在日记中，让不满的情绪抒发出来。

实在不行，也只能送点礼，让老师对孩子宽容些了

3程耀娟: 这位班主任应该反思。教学质量不是剥夺学生休息、喝水、如厕……时间换来的。应该在关心孩子学习成绩的同时，关心孩子身体健康！

可以找班主任谈谈，交流家长的想法。

4张小晚: 如果改变不了受教育的环境（换老师、转学等），就要学会适应环境，这是千古不变的生存法则，对于孩子，同样适用。另外，家长的纽带作用也特别重要，孩子能有巨大是反抗情绪，家长在家校沟通方面，也要反思。

5木心 :如果孩子所讲是真的，我建议转班。一个老师对孩子的一生影响太大了，这种行为，已经可以说会扭曲孩子的心理。

我小时候因学费没有交齐被老师骂，并且父母几代也被骂。一次他告诉我们，他的缺点可以指出，于是我提出可以骂我，但是不能骂我父母，然后老师逼迫我全班向他道歉。并且在他所在的每个班里宣传，从此我对老师再无信任。

有时候老师真的如同魔鬼。我们曾遇到一个老师，全班女生都被他骚扰，因为他是一个好老师，没有一个人相信，我们女生也不敢说。其中一个女生说出来了，家长都说她得了妄想症。

6钟杰 :如果能换个老师，换个班，换个学校最好。这样的老师，有颗心，但是没有真正的教育心。而且很难改变，他们在学校还很有市场。有颗工作心，没有教育心，不适合在教育这个行业做，倒是很适合在商场里搏杀。

教育难处就在这里，其实很多家长也特别势利。孩子成绩好，就是老师厉害。所以在选择老师时，都巴不得去选择那些教学业绩好的老师。我都经常遇到这样的家长，明明是为了孩子更长远的发展做的铺垫，但是家长只要分数。

7运行笔记: 记得上期有位老师写的文中说，语文老师夸他作文好，还说毕业了给他攒成文集，但他在厕所垃圾篓里看到了他的作文，这段我看了笑死了，很有些黑色幽默，但这可能就是现实吧。

你再辛苦做出的作业，老师也不可能都摆在桌子上边，他终归要面对30，甚至60位学生的。就跟我们去餐馆吃饭，大堂里干净就可以了，后厨如何，最好吃饭时别去看[偷笑]可能满意，可能不满意，多半应是不满意的。

面对孩子与老师的对峙，我们估计很难改变学校何老师，教教孩子多去适应吧，不然难受的，很可能是孩子自己，一点愚见。

8花花: 那位老师的很多做法，不敢苟同。像那个抢课，其实不仅破坏了和孩子们之间的关系，其实也不利于同事关系吧。

9 暖风浅浅: 看来孩子也挺倔强，和老师顶撞是没用的，这也让我想起我的女儿。在她花季的年龄16岁，她的一个班主任竟说他们这群孩子没脑子，智商有问题。当女儿考上了211、958的研究生时，女儿才把这件事告诉我，可这一切都过去了，他们脑子笨吗？女儿以实际行动回答了这个问题。现在女儿从事航空研发工作。所以说关键是家长多与孩子沟通。孩子还是要认真听课的。孩子提出的4点都是学校普遍存在的问题。不用太纠结。也改变不了学校的状况。毕竟现在的老师的业绩都与孩子们的成绩挂钩。家长多与孩子沟通。一点建议。

10·前进的小鱼: 为孩子的遭遇感到遗憾，我个人认为需要告诉孩子鱼和熊掌不可兼得，人生很多事都要有所取舍的。两种方案，必须选择一个，转学或者选择留下但不能对抗。

一个教育群里，专家老师由此话题联想延伸到教育教学理念和行为，特别是全国著名班主任，特级教师钟杰现身指导。

1行圆思方: 我是一名数学老师，在教学活动过程中往往会介绍一些数学文化或者数学家的故事，让孩子们了解数学的过去和未来。然而很多家长就说这些跟考试无关，无助于升学，后来就只能少讲或不讲了。

2刘霞: 可以在家长会上向家长介绍你的教学主张，有计划的慢慢渗透我们好的教学理念，并展示孩子成长的变化，这样家长接受起来容易一些。我是从第一次家长会开始就有计划的渗透这些，还是能起到不错的效果。

如钟老师所说，这样的老师真的很有市场，不过正因为如此，我们立足于自身的教学教育变革就更重要和更有意义

3 钟杰: 变革是需要的，但是要看到一些真相，也要明白，教育这个生存场，也是五花八门，有些事很难改变。

刘霞 :钟老师说的对。 还想到一点，老师自身的教学行为不能是随意的，自己觉得好就做，还是要基于课程标准，基于教育规律，有计划的实施。

钟杰 :有个老师，发给我三张，上面是一个学生写的检讨书，有不满，有数落，有揭露，也有攻击。但是问题肯定是出在老师身上，这都是老师招的。学生在检讨书里说，就是因为考试成绩不达标，那个老师打了她51板子。手都打肿了，并且肿了很多天。

我就问了这个老师几个问题，是否属实，如果学生说的是属实，那就只有被骂，然后主动承认错误，然后就进行改变。结果那个老师说，她找时间跟我细说，然后，到现在也没消息。被学生骂了，只觉得委屈，但绝不找自己的原因。这些老师，怎么改变得了。连自己都战胜不了，就不要妄谈其他。

很多家长也是，直接找你要立竿见影的招数。只会问，什么招数最管用？一旦要深入追究下去，就跑了。不敢面对自己的问题。

刘霞 :所以你们做的家长课程挺有必要。

椰子 :家长也需要不断学习

钟杰 :这个老师对我信任，直接把学生对她的各种控诉发给我了，我肯定不会发出来的。只是觉得这么年轻的老师，应该是受了更先进的教育，竟然被同化成打手了，可惜！要说我初为人师的时候，还说得通，毕竟大环境就是如此。现在还用这么差的教育手段，实在是太不应该了。

王琳 :我还发现一个现象就是刚刚毕业的大学生，他们的教育理念和40，50岁的老师都差不多。

椰子 :因为当年他们就是这样教育出来的，言传不如身教啊！

良辰美景: 每个学校都有，每个年级都有，学校追求成绩，老师顺势而为，只顾眼前而很少顾孩子长远的发展，改变？我觉得很难，除非校长的意识改变。

小苹果树 :王栋生老师说过一句话，教育最可怕的事，就是一群人认真地做傻事。

我把以上这些建议逐一整理出来，发给菊，把钟杰老师的公众号也发给她学习，来弥补自己的爱莫能助。没想到，菊的一句话，让我差点晕过去:

“哪个建议好？母亲节到了，送份礼吧？”那么多中肯建议，选哪个不好，她居然独独选了最捷径也最无奈的那一条。

我愤然:都是你们这些家长惯出来的毛病。

她幽然:买航航两个月的开心顺畅吧！

我无语了，从事教育工作多年，见过太多敬业奉献，师德高尚的楷模，也知道不少被环境虚妄的光环蒙蔽，自以为是，目中无生的所谓好老师存在且有市场。家长因无力解决现状，只好助纣为虐。

不禁陷入深深的悲哀里……

电视剧《传家》的热播引起了网友们的广泛关注和热议，这部电视剧也是著名编剧于正的新作，是他用心打造的。剧中的角色阿媛表演也可圈可点，引起了网友们的关注。她从易家的小女佣变成上海**，是人生赢家不卑不亢中提高了自己的阶层，改变自己的地位。

在电视剧中，阿媛本来是没有文化身世也比较凄惨的女佣身份，在豪门大家庭易家中当着佣人，她为人安静内敛的不卑不亢，十分善良干净。她也得到易家少爷易钟杰的欣赏，二者在剧中也有感情交流，阿媛也喜欢易钟杰。但是她深知自己的身份配不上易家的少爷，因此她也有一些自卑和无奈。后来在易家二**易钟玉的帮助下，她从一个被人看不起被人欺负的小女佣，变成了家喻户晓的上海**。

她的身份完全逆袭，从社会的底层变成了让人羡慕的上海**。简直是人生赢家，很多人表示羡慕和不可思议。但同时值得注意的是，她说努力也没有付出特别大的努力，她在易家临时被易钟玉选上当做她的贴身丫头，被其他的丫鬟针对。但是她不懂看眼色，不太会察言观色，不懂易钟玉的心。但是她的善良单纯没有被辜负，也就是傻人有傻福。她自己恪守本分，认真做事，得到了易钟玉的青睐，后来把她打造为上海**。

阿媛单纯在她被别人欺负时也不抱怨也不辱骂，这些都被易家的少爷易钟杰看在眼里，在与她接触中，他感觉到了阿媛的美好品质，所以他有点喜欢上媛。因为阿元知道自己的身份和一终结，不相配，因此后来阿媛在易钟玉的鼓励下，代表她的姐姐阿凤上了台，为了家人为了钟杰，想为自己努力拼了一把，成为上海**。