中班教案

　作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的中班教案7篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。

　2、对改编歌词有兴趣。

　 活动准备：

　1、歌曲录音《王老先生有块地》。

　2、桌面教具“饲养场”，小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。

　 活动过程：

　1、情景谈话：

　出示“饲养场”。教师以王老先生的口吻引出话题：

　——“我叫王老先生，这是我的饲养场，请你们看看我的饲养场里有哪些小动物它们是怎么叫的”模仿小动物的叫声：

　——“你们能不能有节奏地模仿出小动物的叫声”

　2、学习有节奏地模仿小动物的叫声：

　个别幼儿示范，集体学习小动物的叫声：

　3、学唱歌曲：

　——“王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢让我们来听一听。”

　教师示范演唱(两遍)：

　——“你喜欢这首歌曲吗为什么”

　“哪一句表现出王老先生心理很高兴”(教师分句演唱)幼儿学习有表情地演唱(指导幼儿唱出欢快的情绪)。

　4、改编歌曲：

　请个别幼儿改编歌词：

　——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改”

　“哪一句表现出王老先生心理很高兴”(教师分句演唱)幼儿学习有表情地演唱(指导幼儿唱出欢快的情绪)。

　5、改编歌曲：

　请个别幼儿改编歌词：

　——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改”

中班教案 篇2

　设计意图

　幼儿时期是社会性情感发展的重要时期，从小形成的自我认同、自我肯定对其长远发展具有重要作用。我们知道，幼儿的发展具有差异性，每一个幼儿发展的速度和阶段都不尽相同，如何落实《3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域中人际交往子领域“具有自尊、自信、自主的表现。”的目标，使4—5岁的幼儿都能“知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意”？绘本《谁敢嘲笑狮子》，故事情节富有幽默感和趣味性，深受幼儿喜爱，符合幼儿的认知特点，并且寓意深刻，它以百兽之王大狮子展示自己特长为线索，结果在和猎豹、猴子等动物比赛跑步、爬树中败下阵来，而它的吼声却可以震慑整片森林，从而可以鼓励每一位幼儿正确认识自己，寻找发现自身的优点和长处，并知道每一个人都有自己的优点和长处，为自己的感到自豪和满足。于是，我以绘本为切入点，设计了此活动。

　活动目标

　1。通过故事理解什么是“很棒”，知道每个人都有优点和长处。

　2。能够按自己的意愿，选择自己感兴趣的游戏内容。

　3。为自己的长处和优点感到自豪。

　活动准备

　故事、游戏材料若干、记录单、背景音乐、教室里布置好“拇指墙”（有幼儿姓名的统计表，可以张贴多颗小星星）。

　活动过程

　一、 故事导入，引出 “很棒”

　师：今天老师给小朋友带来一个故事，故事的主人公是百兽之王，猜猜是谁？

　出示大狮子，引导幼儿说一说：大狮子厉害不厉害？为什么说大狮子是百兽之王？你觉得它是不是很棒？

　幼儿充分讲述后教师进一步提问：狮子认为自己跑步快，所以很棒，你们同意吗？豹子听了不服气，要和狮子来比赛。猜一猜谁会赢呢？

　出示豹子，教师进一步引导幼儿讨论：狮子和豹子来跑步，谁会更快？你觉得谁更棒？

　在幼儿回答的基础上教师小结：

　教师逐图出示，继续讲故事：狮子和猴子比爬树，和大象比力气。分别引导幼儿讨论比赛的结果。

　最后，狮子愤怒急了，大吼一声，声音传到很远很远，很远很远，把小动物们都吓坏了。你来猜一猜，狮子很棒的地方是什么？

　小结：原来每个动物都有自己很厉害、最棒的地方。

　（评析：绘本故事是幼儿社会领域学习一个很好的载体，在本环节得到了很好地利用。有趣的故事，直观、生动的教具，一个大拇指、两个大拇指的动作示意，让幼儿对“每个动物都有自己很棒的地方。”比赛可以知道谁“很棒”有了初步的感受，也为下一环节的游戏体验做了很好地引入和铺垫。）

　二、 游戏体验（和别人比），理解“很棒”

　和小动物们一样，每个小朋友也有自己很棒的地方。小动物们用了比赛的办法。我们也来比一比，看谁“很棒”。

　1。自选游戏，初次尝试。

　教师准备4个不同的游戏，引导幼儿两个好朋友选择一种游戏一起玩。

　介绍游戏及规则：

　（1）“纸牌站得高”中规定时间内纸牌站得最高者为“很棒”；

　（2）“夹豆子”中完成的多者为“很棒”；

　（3）“拼拼图”“找不同”速度快者为“很棒”。

　音乐响起开始游戏，音乐停止结束游戏。赢了的小朋友请在记录单上对应的游戏后面画上记号。

　幼儿自选游戏，教师播放音乐，比赛开始。

　请幼儿两两介绍和朋友一起玩了什么？谁在这个游戏中“很棒”？

　2。交换游戏，再次挑战。

　师：有的小朋友不服气，想再挑战一次吗？这一次，你会和谁一起比？选择哪一个游戏？

　师放音乐，游戏开始。音乐停，游戏结束。

　引导幼儿谈谈比赛及结果。

　小结：原来“很棒”就是比别人做得更好一些。

　（评析：“我很棒“的自信来源，往往不是教师直接“教”的结果，而是伴随着活动过程而产生的体验。幼儿是以游戏为基本活动的，是通过直接感知、实际操作和亲身体验的，教师选择了“游戏体验”式学习，让幼儿在简单、快速的游戏竞赛中，了解了我“很棒”的具体呈现。自选游戏，体现了幼儿的自信、自主。这种生活中常见的游戏比赛，也让孩子们感同身受，觉得“很棒“离我很近。）

　三、 自我发现（和自己比），找寻“很棒”

　每个人都有自己“很棒”的地方。说一说，你们很棒的地方是什么？

　（可引导幼儿用“我原来……，现在……”来表述。）

　引导幼儿帮助能力较弱的幼儿寻找强项。还有一位小朋友没有找到自己很棒的地方，我们来帮他找一找。

　今天其他小朋友很棒的地方，你们记住了吗？能记住朋友很棒的地方，你也很棒。

　小结：原来“很棒”是比自己原来做得更好一些。有进步、有变化，就是“很棒”。

　（评析：推己及人，从别人身上回到自己，从现象回到情感，这是社会领域的精髓。此环节的设计让每个幼儿主动找寻自己身上的长处，这种自我肯定而带来的愉快和满足是一种来自内心的奖赏。在师幼的积极互动下，幼儿理解了很棒不仅是和别人比，更是和自己比。成长、进步都是“很棒”。）

　四、情感推动，内化“很棒”

　孩子们，教室的区角里有好多如拼图、夹珠子、找不同这样的游戏，你可以找个朋友来比一比，看谁能更强，就可以得到一颗星星，如果你觉得自己和以前相比进步很大，也可以得一颗星星，将它贴在“拇指墙”上的统计表中，和好朋友说一说你有哪些很棒的地方。

　（幼儿分组活动，自己根据记录，在拇指墙上张贴星星。）

　每一个小朋友都有自己的长处，不要认为自己不如别人，要在生活中发现和发挥自己的长处，相信自己是最棒的。

　让我们起说“我是最棒的。”（播放歌曲“我真的很不错”，结束活动。）

　（评析：结束环节既是活动的延续，更是对“自信、自主”的内化和情感上的推动。）

中班教案 篇3

　活动设计

　夏天是一个美好的季节，也是一个快乐的季节，但是这个季节却也是一个烦恼的季节，各种蚊虫也都出来了，每当看到有的孩子被虫子咬的满身小包的时候，作为老师心里不是滋味，我想假如我们的孩子有一些预防蚊虫叮咬的知识的话，也许他们被蚊虫咬的机会就会少很多，因此我就设计了本次活动，通过活动，使幼儿能表现出对夏天常见的蚊叮虫咬的关注，并能在教师的知道下探究一些预防的方法。

　本次活动共分为三大环节：在第一环节中通过观看动画录像，引导幼儿了解一些蚊虫叮咬后的处理方法;在第二环节中引导幼儿了解蚊虫叮咬的危害以及一些防蚊灭蚊的使用方法;在第三环节的眼神活动拓展幼儿防蚊虫叮咬的方法。

　活动目标

　1、了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。

　2、感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。

　活动准备

　课前让孩子带一些预防的药、长毛绒小兔、PPT等。

　活动过程

　一、夏天里的烦恼——通过观看录像，初步了解夏天蚊虫叮咬的简单处理方法。

　1、美丽的夏天到了，有个小朋友也遇到了烦恼，我们一起来看看。(出示蚊虫咬的录像)

　2、录像中的小朋友遇到了什么烦恼

　3、我们被蚊虫叮咬后，会有什么感觉被蚊子咬了怎么办呢

　4、出示一些药品，请幼儿辨别哪些是治疗蚊虫叮咬的'药品，并请幼儿上来操作使用方法。

　被蚊虫叮咬后，不要用手去抓挠皮肤，以免感染

　使用花露水、风油精等药品止痒

　二、我不怕蚊虫——在操作与实践中了解一些防蚊灭蚊用品的使用方法。

　1、请幼儿观看蚊子咬人的录像，了解蚊子传播疾病的过程。

　2、蚊虫真可恶，我们有什么好办法不让蚊虫靠近呢

　3、请幼儿介绍一些防蚊灭蚊用品，并知道其使用方法。

　小结：我们讨厌蚊子，不仅会影响我们学本领和睡眠，还会传播疾病，我们可以使用一些驱蚊用品，有盘式蚊香、电蚊香、驱蚊、驱蚊花露水、驱蚊手环、驱蚊贴等物品让蚊虫远离我们，保护我们健康

　三、延伸活动——拓展避免蚊虫叮咬的方法。

　1、还有一些捉虫高手，是谁呢(青蛙、壁虎)

　2、蚊子喜欢在哪些地方出现呢

　3、我们如何来避免被蚊虫叮咬呢

中班教案 篇4

　 活动目标

　了解电的用途和重要性，知道要节约用电。

　思考节约用电的方法，并在生活中实践。

　 活动准备

　儿歌《我会节约用电》。

　“节约用电”补充操作材料（见材料制作）。

　 活动过程

　学习领域：

　形式：小组

　1请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。

　2老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果没有电，对我们有什么影响。

　3请幼儿说说怎样节约用电。

　4出示《我会节约用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：

　我会节约用电

　看电视，开电灯，

　离开了电都不行。

　小朋友，请珍惜，

　用完断电要牢记。

　5将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作“节约用电”的标志卡，老师可在标志卡上写上“节约用电”。然后，幼儿每人手持一张自己制作的“节约用电”小标志卡，在老师带领下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，如果有，请在旁边贴上小标志卡，然后请老师帮忙关上灯。

　6返回活动室后，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。

　7请幼儿回家与爸爸妈妈完成“节约用电”补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。

　活动评价懂得要节约用电。

　能说出节约用电的方法，并能在生活中实践。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、尝试运用比较、数数、排除等简单的数学方法进行7以内的推理游戏。

　2、在游戏中学会仔细观察，体验成功的快乐。

　活动准备： ppt、草地背景、大小不同七只小鸡；胸饰若干、数字卡。

　 活动过程：

　一、活动导入：鸡妈妈孵小鸡

　1、你们看看这是谁？今天鸡妈妈出来散步，也要带上她的小宝宝，数数鸡妈妈孵了几只小鸡？（幼儿数）

　2、鸡妈妈一共孵了7只小鸡。你是怎么数的？（幼儿介绍数法）

　 小结：数东西有好办法，从左往右数，数看得清楚、容易数的地方就能数清楚。

　二、七只小鸡做游戏

　游戏一：小鸡排排队

　1、小鸡小鸡真调皮，吵吵闹闹挤一起。谁来帮他们排个队，从小到大要整齐。（幼儿给小鸡排队）

　2、你们有不同的意见吗？（集体纠错）

　3、我们给小鸡宝宝取个名字。

　游戏二：猜猜我是几号小小鸡

　1、七只小鸡排排队，从小到大真整齐，这是几号小小鸡？这是几号小小鸡？（帮助幼儿记住小鸡的号数）

　2、小鸡小鸡真调皮，通通转过身子去，请你想一想，这是几号小小鸡？（猜测转过身的小鸡的号数）

　3、（改变小鸡排队的位置）小鸡小鸡真调皮，跑到队伍前面去，请你再来想一想，这是几号小小鸡？（7号）为什么？说出理由。

　4、又有3只小鸡，跑到队伍前面去，请你再来猜一猜，这是几号小小鸡？（5号）（3号）

　游戏三：翻牌猜猜几号小小鸡

　1、我们小朋友真聪明，小鸡说要加大难度了。（第一次：翻5猜2）小鸡小鸡真调皮，跑到东来跑到西。（我们先来看看这些是几号小小鸡？不见了几号小小鸡？（5号和2号）

　2、你是怎么知道的？（1号后面2号没有了）

　3、第二次：翻4猜3。

　 小结：猜数字也有窍门的，只要先记住自己的数字，再想一想自己的前面是几，后面是几，就能找到好朋友了。

　三、情景游戏：七只小鸡做游戏

　1、我们班小朋友真棒真聪明，小鸡邀请你们一起做游戏好不好？我是鸡妈妈，你们是鸡宝宝，和朋友说一说你是几号小小鸡？

　2、小鸡小鸡快排队，弟弟一排，妹妹一排，从小到大要整齐（幼儿排队）

　3、小鸡跟着妈妈抓虫子，小鸡小鸡真调皮，爱吃小虫爱吃米，老鹰要来抓小鸡，遮住眼睛变成木头鸡，别动啊，动了老鹰就要吃了你，如果哪只小鸡有危险，妈妈拍到你的小脑袋，你就赶紧躲到山洞里。（请走两个幼儿）

　4、老鹰走了，弟弟、妹妹各一排，从小到大要整齐，不见了谁啊？（请出小鸡）

　我们肚子还没有吃饱，我们继续抓虫子吃。（躲掉3只小鸡）

　重复游戏（1——2次）

　小鸡小鸡回家了（结束）

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1学习看绘本，通过看书了解南丰蜜桔的特点。

　2．学习词汇：金黄、小巧玲珑、酸酸甜甜等

　3感受小动物们接受蜜桔礼物的快乐，体会制作、赠送蜜桔礼物的快乐。

　 活动准备：

　大绘本、课件、皱纹纸、tt棉、及时贴、礼盒

　 活动过程：

　1、出示大绘本《蜜桔真是好礼物》，认识书的封面、页码、封底等。

　教师：今天，老师特意带来了一份特别的礼物。你们瞧，这是一本老师自己写的、自己画的故事书。

　2、看课件，请幼儿欣赏图画书，感受书的内容。

　教师：为了让大家都看到这本书，老师把它复制到电脑大屏幕上了，让我们一起来看看吧。请安安静静地看书哟！看完后，再告诉大家你最喜欢哪一页？为什么喜欢？

　3、通过提问，结合课件，了解幼儿对图画书内容的理解。

　4、教师示范边看书边讲述故事。

　5、出示一盒精品蜜桔模具礼盒，激发幼儿对蜜桔礼物的喜爱。

　教师：桔仙子将蜜桔送给小动物们，小动物都高兴地说什么了？“蜜桔真是好礼物”，你想看看这份很好的礼物吗？

　6、看课件，了解蜜桔的制作方法。

　7、教师现场制作蜜桔，介绍材料。

　8、幼儿自主操作，体会制作的快乐。

　9、幼儿将蜜桔礼物送给现场的老师，分享快乐。

中班教案 篇7

一、教学设计思想

　通过课前收集鲜花的资料和让学生分组探究，了解纸艺花造型的特点，材料的特性及用途，并在此基础上尝试设计一个花卉的模板。

　通过独立制作花卉的体验，让学生会观察事物的学习的习惯。初步掌握纸质材料造型的知识与技能。在具体设计制作花卉的过程中体验“产生需求——收集资料——设计表达——加工制作——评价交流”的技术学习的一般方法。

　评价学生设计制作的作品，在评价与展示美化环境的过程中，让学生感受到创造的乐趣。

　二、教学目标

　1、 知识与技能：

　(1) 了解纸艺花的造型与特点。

　(2) 掌握折叠、镂刻、弯曲、捻梗等加工技能及应用。

　2、 过程与方法：

　(1) 通过调查，了解纸艺花在日常生活中的应用，产生设计需求。

　(2) 通过学生独立技能体验活动，使学生掌握纸艺花制作的加工工艺。

　(3) 通过对康乃馨作品的自评、互评，不断完善修改自己的设计。

　3、 情感态度与价值观：

　(1) 感受纸艺花作品美化环境的结果，体验制作带来的乐趣。

　(2) 体验纸艺花给人们带来的变化价值。

　三、教学重点与难点

　1、 重点

　(1) 纸艺花的模板设计与加工技能。

　(2) 纸艺花的组合造型及拓展应用。

　2、 难点

　康乃馨的组装(捻梗)。

　四、教学准备

　1、 教具：各色手揉纸、纸艺花模板及成品。

　2、 学具：(1)各色手揉纸、纸艺花模板。(2)纸艺加工所需的工具、胶带纸、铅丝、乳胶。

　五、教学流程图

　创设情境 提出问题 构思方案 作品制作 评价交流

　六、教学过程：

　(一)创设情境、导入新颗

　1、 揭题：在生活中，我们大家都喜欢鲜花。因为它可以给我们带来美的享受，同样也可以美化环境的作用。今天我们就用纸自己动手做一朵康乃馨，来感受做作品的乐趣，享受纸艺花带给我们的视觉美。但在动手之前，我们先要了解整个康乃馨的基本组成结构。

　2、 提出问题

　欣赏完了之后，发现它们有什么不同点和共同点(从作品的整个组成部分观察)

　_______都是由花心、花瓣、花托、叶子、和花梗组成。

　教师总结：是的，同学们所做的作品虽然个不相同，形状和花纹及颜色各异。但基本组成结构大致相同，都是由这五个部分组成，当然有个别不同的除外。

　(二)构思方案

　1、 提出制作标准

　(1) 组合顺序要合理。

　(2) 捻梗要均匀、牢固。

　2、 学生构思制作草图。(制作的先后顺序)

　(三)制作过程：

　1、 教师示范(演示折叠、捻梗、粘贴等方法及注意事项)

　2、 学生分组制作

　3、 制作要求：(1)安全使用工具。(2)注意制作效率。 (3)发扬团结协作精神。

　(四)成果评价、展示与交流

　1、 同组自评(标准：制作是否美观、撵梗是否均匀、牢固。)

　2、 全班展示与交流：评出自己认为最满意的作品。

　(五)课堂小结

　(六)内容拓展与延伸

纸艺花怎么做

纸艺花怎么做

1白色花瓣水彩染色

2一团不要的纸条

3用铁丝捆好

4剪出花瓣

5整理好花瓣

6粘好花瓣

纸艺花的做法

1一张纸

2一团纸条

3懒人花蕊

4修剪整齐

5大中小的花瓣

6先团子

7再拧成条状

8粘上花瓣