大姨子穿睡衣帮我刮痧让我难自控

大姨子穿睡衣帮我刮痧让我难自控

刮痧刮的是一种毒气，它跟拔罐有点类似。目的都是为了身体的康复。现在在城里，刮痧的不多，通常在一些洗浴中心和美容院里，少数的按摩店里也有。

老婆开了一家装裱店，主要是装裱字画、针绣、刺绣等，她的姐姐是一名沙画老师。我当初跟老婆认识就是在她姐姐的沙画教室。

我是一名作家，专门写科幻小说，有时会写一些乡土小说，所以文友们都称我为两面派作家，我的风格有时是虚无的科幻，有时却是朴实的乡村生活。

喜欢文字的当然离不开网络，我也不例外，在网上我认识了一些朋友，有文人，也有读者。尤其是在一些大的网络平台，我们一些“写字”，一起感悟生活中的悲欢离合。

写作中我认识了一名写手，她不但文笔不错，而是擅长沙画，从她身上我看到了书画不分家的道理。书画跟文字创作一样，都是创作，所以是相通的。

在网上，我看过几幅沙画老师的作品，我被这些“流沙”的魅力打动了，当我听说她开了沙画班的时候，我报名参加了。她没有收我的学费，可能是我在文字上面给予过一些帮助。

一天上午，我因为赶时间，所以没有认真完成沙画老师布置的“作业”，结果遭到沙画老师的批评。碰巧她妹妹进来了。看到姐姐批评一个大老爷们，妹妹捂着嘴笑了，害得我挺难为情的。我差一点就赌气不学了。

看着妹妹来了，沙画老师的表情来了一个360的急转弯，她笑着说：“这是网络作家“肚兜”。”然后她转身对我说：“这是我的妹妹惠子。”

我跟沙画老师的妹妹惠子互相问好，之后我们被惠子叫出去玩了。我们骑着自行车来到黄河边，在那里拍了一些照片。没想到这次游玩给我带来了桃花运，后来沙画老师把她的妹妹惠子介绍给我了。

惠子看着我变得含情脉脉，这些微妙的变化只有我们俩清楚。跟惠子偷欢是一次晚饭后的散步，我们来到大学校园里，在一个亭子里聊天的时候，我们发现有几对大学生情侣在那里搂搂抱抱的，我趁机搂着了惠子，相拥在一起之后，我们擦出了火花，之后我把惠子骗到了床上。要说骗好像有点给自己扣帽子，其实惠子是自愿跟我到旅馆的。

纸是包不住火的，这件事被惠子的姐姐知道了。我们只好结婚了。有一点要申明，我跟惠子是有感情的。

我的沙画老师突然间变成了我的大姨子。身份的转换并没有改变我们的关系。大姨子除了弄沙画之外，还在一家美容机构做顾问，后来我才知道，大姨子读大学的时候，修的是的双本科。其中一门就跟美容有关。

做美容的，有不好都会刮痧，这不是什么稀罕事。

前几天，我们这边下了一点小雪，别看是小雪，但天很冷，那晚我感冒了，而且烧的很厉害。老婆急急忙忙去上班了，她让姐姐带我去看看，大姨子看到我躺在床上的痛苦样子，连忙把我扶了起来，然后在我额头上摸了摸，之后摸摸自己的额头，结果她说了一句“不碍事”。

因为我们都在北京打拼，所以我们没有能力买房子，我们跟大姨子租了一套大房子住在了一起。这些钱是大姨子出的。大姨子住在二楼，我们住在一楼。

接到老婆的电话，大姨子穿着睡衣就下来了。

大姨子摸了摸我的头，发现我确实感冒了之后，她跑到楼上拿了一个小箱子下来，然后打开箱子，我发现里面是一些美容用的道具，还有一个碗，大姨子告诉我这是刮痧用的。

大姨子说要给我刮痧，我之前没有刮过，所以有些顾虑，但是大姨子说刮痧虽然疼一些，但是对身体有好处，所以我依从了大姨子。

她让我趴在床上，背部朝上，之后，她俯下身子给我刮痧，刮了一会儿，可能是她举得不过瘾，所以把棉拖给脱了，然后爬到床上哈着腰给我刮痧，就在那一瞬间，我透过睡衣看到了不该看的地方，正好被大姨子看到了我窥探的眼神，顿时，我们都很尴尬。

可大姨子一会儿就跟没事儿一样继续刮痧，而我却躁动起来，开始不老实了，大姨子觉察到了我的不对劲，但装出一副淡定的样子。后来我实在按耐不住了，翻身抓住了大姨子的手，被我抓住之后，她愣在那里，对视了几秒钟，我松开了她的手，后来我脾气暴躁地叫她离开了。

我的那点小心思，大姨子是知道的，但是她不想捅破这层纸，同时也理解我的难受，所以不做声就离开了

婚礼沙画配乐就是通过沙画表达新人相识相知到相爱的过程中，一定要有音乐的节奏，因为单纯的表演还是有些底气不足的，只有配上相应的音乐，感情的共鸣度才会更高，并且大家也更容易升华自己的感情，可以说是沙画中不得缺少并且极度重要的一环。

那么沙画婚礼中一般的配乐形式都有哪些类型的呢？下面由我来给大家列举一下。 

1首先我们选择的音乐应该尽可能的适合婚礼的场合，一定要与婚礼中喜庆的气氛搭配好，这一点婚庆从业者最有发言权。婚礼沙画上常用的音乐是经过多场婚礼实践检验过的，所以新人们一定要多听听婚礼策划师的意见，他们最清楚什么样的音乐适合婚礼，不过缺点是容易落入俗套。另外，因婚礼的特殊需要而在成千上万首歌曲中挑选，新人一定要格外慎重，歌词和旋律两大元素都适合婚礼才是首选。 

2在音乐适合婚礼现场的同时，也要咨询新人的意见，可以选他们所钟爱的音乐，婚礼沙画视频音乐的选择权在新人手中，沙画师以技术、经验予以辅助把关。后期编辑婚礼沙画视频时，新人选择自己喜欢的音乐，在现场全程和光盘同期声部分都能引起新人的兴趣和共鸣，至少不会因不喜欢的音乐引起反感。所以，新人喜欢是重要原则。 

3就是可以选择一些超越流行的歌曲，任何事物的发生、发展都会留下痕迹，婚礼流行趋势也会留下可遵循的轨迹。婚礼流行趋势不断更迭，当今流行的婚礼沙画视频音乐风格在两三年后就可能落伍。所以，在选择婚礼沙画视频音乐时，新人们如果能够嗅觉灵敏、具有前瞻性、在婚礼沙画视频音乐选用上超前一些，就会为婚礼注入活力。 

婚礼中具体选用什么音乐，一方面遵从喜好，一方面要合适，我在这给大家推荐几首音乐就很合适，比如张学友的《每天爱你多一些》，还有林忆莲的《至少还有你》，以及周蕙的《约定》等等。都是不错的音乐。

18K金钻石戒指除了戒托，还有一个就是钻石。相比戒托相对固定的价格，钻石价格的出入就比较大了。一般工薪族挑选的钻戒大多是30分-50分大小的，花费从几千到几万不等，而一克拉钻戒则要几万到十几万。主要就是钻石是按照它的4C等级来定价的，钻石越大受4C的影响越大，价值一般也越高。我们挑选18K金钻戒时，要参考自己的经济能力来决定购买多大、品质如何的钻石

求婚重在给对方惊喜，出其不意，我们给很多朋友设计的求婚都非常成功，还有好几对都上报了。建议有条件的包下**院，约她去看**，把好朋友们都叫上，当**开始时，播放给她特别定制的求婚沙画，用一捧画沙讲诉你们相识相知相恋一起走过的点滴，然后最后一个沙画场景是求婚的场景，这时你抱着一束玫瑰拿着钻戒出场，单膝下跪，大喊她的名字，问她是否愿意嫁给你，剩下的你就等着她飞奔过来，抱着你感动的一塌糊涂吧。

其实在KTV包厢里效果也是非常的好。求婚重在心意，要让她感受到你的真心，你的用心。女人都是情感动物，如果她知道你记得你们之间的点滴，还用沙画演绎出来了，像放微**一样，哪个女人不感动呢？

　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的幼儿园大班美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 设计思路：

　儿童沙画是美术活动中新兴的一种类型，孩子们喜欢自己动手绘画，对于"沙子"则更是爱不释手，能够用"彩沙"进行美术活动，孩子们都能够认真的学习和制作，教学效果突出。本次活动主要是针对年龄较大的大班孩子，大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现与创造，孩子们在活动中感受快乐，让孩子们的想象力得以发挥。

　此活动迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造，充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。

　 活动目标：

　1、熟悉彩沙的性能，初步学习沙画的作画步骤。

　2、培养幼儿对大自然的兴趣，热爱大自然，掌握简单的搭配色彩的能力。

　3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣，培养幼儿想象力和动手动脑的能力。

　4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备：

　1、油画棒、水彩笔、彩沙、卡纸，彩沙欣赏画。

　2、彩沙固体胶、小勺、大盘。

　 活动过程：

　一、语言引导，引起兴趣

　教师可请幼儿介绍去海边的经验并通过设问来引起幼儿对活动的兴趣，初步了解人与自然的关系。（阳光、水、沙、空气）

　提问（1）为什么大家都爱去海边？（2）在海边可做些什么事？

　二、欣赏讨论，突出沙画的特点

　请幼儿仔细观察教师出示的彩沙画，并寻找这张画上"特别"的地方，说说它与我们平时画的画有什么不同？

　三、操作演示，突出沙画绘画技巧

　用水彩笔和油画棒绘画海边孩子们拾贝壳的情景，并涂上颜色，贝壳和大海需要彩沙的填充，重点演示制作沙画的步骤：

　1、选择彩沙的颜色，如大海需要蓝色，贝壳颜色幼儿选择自己喜欢的颜色。

　2、将贝壳和大海的部分用固体胶涂均匀。

　3、用小勺把彩沙撒在固体胶上，并用小勺背面抹匀。

　4、把卡纸竖起，将多余的彩沙倒在大盘里。

　四、幼儿创作

　教师可指示：谁拾的贝壳多？谁的贝壳最漂亮？

　1、选择最突出的部分做沙画。

　2、选择彩沙时注意配色。

　3、边制作沙画、边思考制作步骤。

　五、引导讲评

　1、幼儿作品展示，由作者介绍哪一部分是沙画。

　2、请幼儿说说制作时的体会：怎样把沙画作好的。

　3、在教师的帮助下给沙画喷定型胶。

　 活动反思：

　本节课在引导学生积极参与音乐活动的同时，也注重了学生用轻松幽默的情绪和声音来演唱歌曲。将表情、语气、动作表演等情感表现贯穿歌曲教学始终。附点节奏是这首歌曲的难点，为了让学生轻松地唱准附点节奏，我通过游戏，按节奏读歌词等方式，让学生掌握了附点节奏的特点，并在教唱环节中再次突出难点的训练，学生很快就掌握整首歌曲。最后设计的创编表演体现了新课程标准所提倡的学科综合原则。我让擅长画画的同学帮丁丁改画，语言组织能力较强的同学帮忙改歌词，擅长表演的同学根据歌曲的情绪进行现场表演，节奏感强的同学为歌曲伴奏，让全班的学生在轻松愉快的氛围里创编表演，积极参与音乐活动。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。

　2、了解相框装饰的方法（对称、间隔），尝试用面状材料装饰相框。

　3、能选择适量、适当的材料进行装饰活动，知道节省装饰材料。

　 活动准备：

　1、手机各种相框资料，了解相框的外形和装饰方法。

　2、收集可以装饰相框的面状材料。

　3、幼儿已经有粘贴各种及简单的的纸的造型经验。

　 活动过程：

　（一）教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流。

　教师：你喜欢什么样的相框？相框上有什么装饰？花纹有什么规律？

　（二）教师出示各种相框，师幼共同讨论相框的制作方法。

　1、教师：你会做相框吗？它可以用什么制作？怎么做呢？（装饰的位置、方法、纸的造型等）

　2、教师：怎样选择合适的纸张做相框又节省又好看？做装饰时，怎么选择材料又节省又好看？

　3、教师：还可以怎样装饰相框？怎样让自己的相框更漂亮？相框里需要有什么？

　（三）幼儿自由操作，教师给予适当指导

　1、强调重点：相框的制作方法。

　2、注意难点：纸的造型和装饰方法。

　（四）教师展示幼儿制作的相框，引导幼儿相互欣赏。

　1、教师：你喜欢哪一个相框？为什么？我们可以把哪幅作品放在相框里？

　2、引导幼儿将绘画作品装在相框里展示、欣赏。

　 活动延伸：

　请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、能用印染、添画、折叠等方法制作彩色花。

　2、初步了解印染画和折叠纸花的基本步骤和方法。

　3、对纸工活动有兴趣，萌发大胆创造的愿望。

　 活动准备：

　1、范例：印染花朵、折纸花朵、彩笔装饰花朵。

　2、操作材料：正方形宣纸、铅画纸、各色皱纹纸、手工纸、颜料、抹布。

　 活动过程：

　1、参观《花朵展示会》。

　（1）将各种范例布置成《花朵展览会》，带领幼儿观察欣赏。

　（2）教师：你最喜欢哪种花朵？想一想，猜一猜，这些花朵是怎样做的？

　2、观察教师制作彩色的纸花。

　（1）印染花：将宣纸三次对角折，折出中点，在三角形的中间，离中心点稍远的地方剪一个弧形，在自己喜欢的颜色中蘸一下，再用边角蘸颜色；还可以将宣纸对边折，方法同对角折，最后轻轻打开，晾干。

　（2）皱纹纸花：将准备好的皱纹纸（6厘米宽）折成扇形，再对折，用软铅丝固定，拉开成花形。

　3、制作彩色的纸花。

　（1）鼓励幼儿自由选择一种彩色纸花的制作方法，尝试进行纸花制作。

　（2）引导幼儿讨论：刚才你在做彩色纸花的时候，有没有困难？

　（3）教师或同伴对幼儿遇到的困难给予建议和解答。

　（4）幼儿再次制作彩色纸花，教师进行个别指导和帮助。

　4、参观幼儿作品展，相互交流欣赏作品。

　（1）将印染好的宣纸作品和各种纸花放在桌子上、贴在瓷砖墙上或黑板上，既能晾干又便于欣赏。

　（2）教师：哪幅纸花是你制作的？你最喜欢哪一张？为什么？

　（3）教师进行简单的小结，并对幼儿进行表扬和肯定。

幼儿园大班美术教案 篇4

　活动目标

　1．感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，大胆地表达对作品的认识和感知。

　2．尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。

　3．体验创作剪贴的乐趣。

　 活动准备

　1．知识准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的。

　2．物质准备：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各色彩纸若干。

　 活动过程

　 一、了解剪影的艺术特征，引发联想

　1．出示PPT(喜洋洋)，通过观察，了解剪影的特点。

　——老师今天带来了一张有趣的，你们看看，它是谁你是怎么看出来的

　小结：噢!虽然上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我们可以发现上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可爱的大鞋，只要找出这些，我们就可以推测出他就是喜洋洋，这种叫做剪影。

　2．通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。

　——我还有一个更有趣的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢

　——刚才的两个剪影从外形上看，有什么不同

　小结：喜洋洋的剪影看起来比较复杂，第二个剪影看起来很简单，是由几何形状组成的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推测可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物，我们推测可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。

　 二、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》，感受作品的风格，表达自己的认识

　1．出示画家照片，介绍画家及作品名称。

　——我今天带来的这幅作品，是一幅剪贴画，他是法国赫赫有名的画家马蒂斯剪贴的。马蒂斯爷爷年轻的时候，画了好多漂亮的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多漂亮的颜色，然后把彩纸剪成有趣的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。

　——这幅作品的名字叫《海底世界》，刚才那个剪影就是作品里的一部分，这里有美丽的海底景色和一些有趣的生物，请小朋友们来欣赏一下，看看他们的样子，想想，它们可能是谁

　2．幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。

　——你找到了什么从哪里看出来的

　3．集体交流对作品的感受和认识。

　①从形象上欣赏作品的艺术特征。

　——这幅画里你找到了什么海底生物你为什么觉得它是××

　——它和你见到的××影子很像吗比如(边指边说)：这条鱼尾巴和我们平时见到的鱼尾巴有什么不一样的地方像什么形状的

　——画家把他们的剪影都变化了，和平时我们见到的不一样了，但是我们仍然能够认出它，这种方法很夸张。

　②引导幼儿欣赏、感受画家运用色彩表现海底五光十色的手法。

　——你喜欢这幅画吗为什么

　——画面有这么多的颜色，画家想要告诉我们海底世界是个什么样子的呀

　③引导幼儿从构图上欣赏，感受画面热闹的海底景象。

　——有这么多的的海洋生物在一起，这个海底世界看起来是怎么样的

　小结：这幅画里有许多有趣的海洋生物，他们的样子很简单，有三角形和半圆形样子的动物，底色用了许多色块拼贴起来，就像是阳光照在海底，海水五光十色，色彩看起来很丰富、很美。海洋生物在海底生活得多么快乐、多么热闹啊!

　 三、幼儿分组绘画，教师巡回指导

　1．欣赏海底世界的视频，丰富幼儿的素材。

　——马蒂斯爷爷在剪海底世界的时候，仔细地观察了海洋生物，所以才剪得那么好。小朋友也要好好观察海洋生物，记住它们身体的形状，剪出来的一定和马蒂斯爷爷一样好!

　2．引导幼儿分组交流自己的创作意向，渗透剪纸要求。

　——海底世界多么美丽呀!你想剪一剪海底的小动物吗想剪什么呢

　——怎样才能让海底世界变得五光十色呢

　——刚才小朋友说的海底生物有很多，怎样让你们组的海底世界热闹起来呢

　小结：每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来，然后开始剪海底生物；剪的生物又要简单又要像，为了让你们组的海底生物多一些，你要多剪一些!

　 四、引导幼儿分享交流，体验创作的乐趣

　看同伴的“画展”，鼓励肯定幼儿的大胆创新的造型设计，分享成功的喜悦。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。

　2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。

　3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、课件。

　2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。

　 活动过程：

　一、导入，激发幼儿兴趣。

　1、课件：看，这是什么呀？

　2、看了小丑心里感觉怎么样？（引导幼儿说出小丑的特点）

　3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。

　二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。

　1、今天冷老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适？为什么？

　2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。

　3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的'嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶漂亮的帽子。

　4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的？你们能不能设计出和冷老师不一样的小丑呢？这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑？那么这个呢？

　三、幼儿操作，教师指导。

　1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，你选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？设计的时候先用水笔画，再涂色。看谁的小丑最滑稽！

　2、幼儿操作：

　（1）选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。

　（2）提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。

　四、讲评。

　1、展示幼儿作品。

　2、欣赏、讲评：哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？

　 活动反思：

　简短的问题之后，很快导入了《小丑》这本绘本的阅读。我给孩子们介绍本书的编辑叔叔、阿姨也来到了班级和我们一起阅读，孩子们很欣喜，用热烈的掌声表示欢迎。接着我就带领孩子们运用观察、比较、猜测、想象等阅读方法努力向阅读目标迈进。本节课主要想通过阅读绘本《小丑》和相关活动让学生充分感知情绪并非一成不变，学会智慧地管理自己的情绪，并尽力为他人带来快乐。40分钟的课堂基本达成了阅读目标。

　课后，通过大家的点拨和自我反思，我觉得今天的课堂可以在以下几方面加以改进。

　一、开头的热身游戏不能省略。特别是走进自己不是特别熟悉的班级，通过游戏，可以让孩子活跃起来，让师生关系更为融洽，为后续的阅读奠定良好的基础。《小丑》这本绘本阅读之前就可以加上一个“看词卡，做表情，大家猜”的活动，效果一定不错。

　二、本想抓住文章中的一些动词让孩子体会到情绪并非一成不变，但在今天的教学中出示不够自然，处理得不够得当。可以再思考设计相关的问题更为自然地引出，在学生写阅读反馈的时候可以要求孩子用上其中一两个词语，这样可能更有助于孩子抓住绘本中的词语体会到情绪的特点，促使教学目标的达成。

　三、“如果烦恼也是一种礼物，你这个小小魔术师会变出怎样的礼物，让人们出现许久不见的笑容和前所未有的快乐呢？画一画，写一写。画好贴到大图上。”这个教学环节中如果画一画所用的纸张再变化一下形状，比如心形、蝴蝶形等，贴到大图上就会更美观了，还有就是配的音乐还不够优美，不够适合当时的情境。其实课前我也是挑了半天的，遗憾的是没有找到合适的。

　四、小班的理念应该在课堂上更为深入地体现。比如可以用小组轮流说的方式，让每一个孩子都起来说，都有被关注的机会。今天的课堂上还是有“死角”的。

　今天的课堂已经被录了下来，让我有机会慢慢去回看，去琢磨，相信这样的研究会让自己有更多的收益。再想到自己可以为推广中国原创绘本做些事情就更觉得欣慰了。对了，听课的同仁们还没有听到你们的声音呢！很期待哟！

　小百科：小丑是喜剧演员之一，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。这些古怪、搞笑的装束给观众带来欢笑。通常小丑都会以自身出糗来娱乐观众。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标： 1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。 2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。

　3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节;

　2、范例图;

　3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒;

　4、稀释的水粉颜料(红、黄、蓝、绿等) 、水粉笔。

　 活动重点：

　绘画方法。(先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。)

　 活动过程：

　一、提问、讨论各种各样的汽车

　1、教师提问：马路上的情景是什么样的回忆看到的汽车有哪些它们是什么样子的

　启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

　2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么(有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等)

　二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

　三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么后画什么

　教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。

　四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

　要求：

　1、先用油画棒画马路上的汽车;

　2、画好后用水粉色平涂;

　3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色;

　4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。

　五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

　六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

　 活动延伸：

　1、可结合主题活动丰富画面内容

　2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识

　 活动反思：

　通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的知识概念上掌握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。如果再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多不足的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充分，不断的积累经验，使幼儿在快乐的环境中成长起来。