我国是礼仪之邦,礼仪包括什么?

　　礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。

中国的礼节与仪式：中国古代有五礼之说，祭祀之事为吉礼，冠婚之事为喜礼，宾客之事为宾礼，军旅之事为军礼，丧葬之事为凶礼。

　　民俗界认为礼仪包括生、冠、婚、丧4种人生礼仪。实际上礼仪可分为政治与生活两大部类。

　　一、政治类包括祭天、祭地、宗庙之祭，祭先师先圣、尊师乡饮酒礼、相见礼、军礼等。

　　政治礼仪

　　祭天

　　始于周代的祭天也叫郊祭，冬至之日在国 都南 郊 圜丘举行 。古人首先重视的是实体崇拜，对天的崇拜还体现在对月亮的崇拜及对星星的崇拜。所有这些具体崇 拜，在达到一定数 量之后 ，才抽 象为对天的崇拜。周代人崇拜天，是从殷代出现“帝”崇拜发展而来的，最高统治者为天子，君权神授，祭天是为最高统治者服务的，因此，祭天盛行到清代才宣告结束。

　　祭地

　　夏至是祭地之日，礼仪与祭天大致相同。汉代称地神为地母，说她是赐福人类的女神，也叫社神。最早祭地是以血祭祀。汉代以后，不宜动土的风水信仰盛行，祭地礼仪还有祭山川、祭土神、谷神、社稷等。

　　宗庙之祭

　　宗庙制度是祖先崇拜的产物。人们在阳间为亡灵建立的寄居所即宗庙。帝王的宗庙制是天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙。庶人不准设庙。宗庙的位置，天子、诸侯设于门中左侧。大夫则庙左而右寝。庶民则是寝室中灶堂旁设祖宗神位。祭祀时还要卜筮选尸。尸一般由孙辈小儿充当 。庙中的神主是木 制的长方体 ，祭 祀时才摆放，祭品不能直呼其名。祭祀时行九拜礼，“稽首”、“顿首”、“空首”、“振动”、“ 吉拜 ”、“ 凶拜 ”、“ 奇拜 ”、“褒拜”、“肃拜”。宗庙祭祀还有对先代帝王的祭祀，据《礼记·曲礼》记述 ，凡于民有功的先帝如帝喾 、尧 、舜、禹、黄帝、文王、武王等都要祭祀。自汉代起始修陵园立祠祭祀先代帝王。明太祖则始创在京都总立历代帝王庙。嘉靖时在北京阜成门内建立历代帝王庙，祭祀先王三十六帝。

　　祭祀

　　汉魏以后，以周公为先圣，孔子为先师；唐代尊孔子为先圣，颜回为先师。唐宋以后一直沿用“释奠”礼（设荐俎馔酌而祭，有音乐没有尸），作为学礼，也作为祭孔礼。南北朝时，每年春秋两次行释奠礼，各地郡学也设孔、颜之庙。明代称孔子为“至圣先师”。清代，盛京（辽宁沈阳）设有孔庙，定都北京后，以京师国子监为太学，立文庙，孔子称“大成至圣文宣先师” 。曲阜的庙制 、 祭器、乐器及礼仪以北京太学为准式。乡饮酒礼是祭祀先师先圣的产物。

　　相见礼

　　下级向上级拜见时要行拜见礼，官员之间行揖拜礼，公、侯、驸马相见行两拜礼，下级居西先行拜礼，上级居东答拜。平民相见，依长幼行礼，幼者施礼。外别行四拜礼，近别行揖礼。

　　军礼

　　包括征伐、征税、狩猎、营建等。

　　二、生活类包括五祀、高禖之祀、傩仪、诞生礼、冠礼、饮食礼仪、馈赠礼仪等

　　生活礼仪

　　诞生礼

　　从妇女未孕时的求子到婴儿周岁，一切礼仪都围绕着长命的主题。高禖之祭即是乞子礼仪。此时，设坛于南郊，后妃九嫔都参加。汉魏时皆有高禖之祭，唐宋时制定了高禖之祀的礼仪，金代高禖祭青帝，在皇城东永安门北建木制方台，台下设高禖神位，清代无高禖之祭，却有与之意义相同的“换索”仪式。诞生礼自古就有重男轻女的倾向。诞生礼还包括“三朝”、“满月”、“百日”、“周岁”等。三朝是婴儿降生三日时接受各方面的贺礼。满月在婴儿满一个月时剃胎发。百日时行认舅礼，命名礼。周岁时行抓周礼，以预测小儿一生命运、事业吉凶。

　　成年礼

　　也叫冠礼，是跨入成年人行列的男子加冠礼仪。冠礼从氏族社会盛行的男女青年发育成熟时参加的成丁礼演变而来。汉代沿袭周代冠礼制度。魏晋时，加冠开始用音乐伴奏。唐宋元明都实行冠礼，清代废止。中国少数民族不少地区至今还保留着古老的成年礼，如拔牙、染牙、穿裙、穿裤、盘发髻等仪式。

　　飨燕饮食礼仪

　　飨在太庙举行，烹太牢以饮宾客，重点在礼仪往来而不在饮食，燕即宴，燕礼在寝宫举行，主宾可以开怀畅饮。燕礼对中国饮食文化形成有深远的影响。节日设宴在中国民间食俗上形成节日饮食礼仪。正月十五吃元宵，清明节吃冷饭寒食，五月端阳的粽子和雄黄酒，中秋月饼，腊八粥，辞岁饺子等都是节日仪礼的饮食。在特定的节日吃特定的食物，这也是一种饮食礼仪。宴席上的座次，上菜的顺序，劝酒、敬酒的礼节，也都有社会往来习俗中男女、尊卑、长幼关系和祈福避讳上的要求。

　　宾礼

　　主要是对客人的接待之礼。与客人往来的馈赠礼仪有等级差别。士相见，宾见主人要以雉为贽；下大夫相见，以雁为贽；上大夫相见，以羔为贽。

　　五祀

　　指祭门、户、井、灶、中霤（中室）。周代是春祀户，夏祀灶，六月祀中霤，秋祀门，冬祭井。汉魏时按季节行五祀，孟冬三月“腊五祀”，总祭一次。唐、宋、元时采用“天子七祀”之说，祀司命（宫中小神）、中霤、国门、国行、泰厉（野鬼）、户、灶。明清两代仍祭五祀，清康熙之后，罢去门、户、中霤、井的专祀，只在腊月二十三日祭灶，与民间传说的灶王爷腊月二十四朝天言事的故事相合，国家祀典采用了民间形式。

　　傩仪

　　滥觞于史前，盛行于商周。周代的傩仪是四季驱邪逐疫。周人认为自然的运转与人事的吉凶息息相通。四季转换，寒暑变异，瘟疫流行，鬼魂乘势作祟，所以必须适时行傩以逐邪恶。傩仪中的主神是方相氏。两汉，傩仪中出现了与方相氏相配的十二兽。魏晋南北朝隋唐沿袭汉制，傩仪中加入了娱乐成分，方相氏和十二神兽角色，由乐人扮演。至今仍有遗存的贵州土家族傩堂仪最为完整典型。

　　社交礼仪

　　握手礼仪

　　握手礼节源于古代欧洲人向对方表明手中未带武器,表明亲切友好之意其后成为风尚,通行于欧美辛亥革命后我国也习以为礼在当今商务交往中,握手是最常使用的一种见面礼

　　握手的方式:

　　双方各自伸出右手,彼此间保持一米左右的距离,手掌略向前下方伸

　　握手礼仪

　　直,右手四指并拢,拇指向上,掌心向左，手的高度大致与腰部平齐，手握住对方时，应面带微笑地注视对方，彼此应寒暄几句。

　　握手时应注意：

　　1 不要三心二意,双眼要注视对方；

　　2 握手时间不宜过长(一般在3秒至5秒左右);

　　3 握手时不要拍对方的臂膀;

　　4 握手不可用力过度。

　　(关系一般,双方稍用力相握,上下晃一晃即可;如果关系密切，可略用力并上下摇几下，表示十分友好或双方的深厚情意。但只握指尖或只递指尖或双手包住对方的手，则是失礼之举)。

　　握手礼仪

　　握手时应遵循的原则：尊者居前。

　　上下级之间， 应上级先伸手； 长晚辈之间， 应长辈先伸手

　　男女之间 ， 应女士先伸手； 同级同辈之间，不分谁先伸手。

　　注意：当握手双方符合以上其中两个或两个以上顺序时，一般先考虑职位，再考虑年龄，再考虑性别。

　　注意：介绍时应尊者居后（先介绍职位低者，后介绍职位高者）; 但握手时应尊者居前（职位高者先伸手）。

　　客人和主人握手时，伸手顺序有所不同。迎接客人，主人先伸手；送走客人，客人先伸手。 客人到来时，一般主人先伸手，表示欢迎;客人离开的时候，一般是客人先伸手。客人先伸手，表示让主人留步。

　　握手的禁忌

　　不双手握手 不左手握手 不交叉握手 不戴着手套握手 不用不洁之手与他人相握

　　不在握手时将另一只手放在衣袋里 不戴着墨镜握手 ，患有眼疾或眼部有缺陷者例外

　　名片礼仪

　　名片是现代商务交往中的一种经济实用的交际工具。是一种自我的“介绍信”和“联络卡”。

　　商务人员应对名片的选用、制作、递接名片的礼仪等有所了解。

　　名片礼仪

　　规格 名片的规格一般是长86厘米-10厘米、宽55-6厘米。目前国内最通用的名片规格为9cm×55cm

　　颜色 多用白色、乳白色、浅蓝色、浅**等色彩

　　版式 横式和竖式（横式名片行序由上而下，字序由左而右）

　　质地 名片的质地适合柔软耐磨的白卡纸、香片纸等

　　图文 商务名片图案应简单；文字宜选用简体汉字，不要把两种文字交替印在名片的同一面上。最好在两面分别以简体汉字和另一种文字印相同的内容。

　　标准商务名片的内容：

　　本人所属单位（企业标识、供职单位、部门）、本人称呼（姓名、职务、职称）

　　联络方式（单位地址、电话、传真、邮编，也可列上单位的网址、本人邮箱或手机等）

　　递接名片的礼仪规范----如何索取名片

　　1主动递上自己的名片（如：你好！这是我的名片，以后多保持联系或请多关照！）

　　2向对方提议交换名片（如：我们可互赠名片吗？或很高兴认识你，不知能不能跟您交换一下名片？）

　　3向地位高、长辈索取名片（久仰大名，不知以后怎么向您请教？或很高兴认识您！以后向您讨教，不知如何联系？）

　　4向平辈或晚辈索取名片（以后怎么和你联系？）

　　注意：

　　若别人向你索要名片，而你不想给时，要用委婉的方法表达，不能直接回绝。 该如何说？

　　若自己没有名片，该如何说？

　　名片递送的顺序 :一般由职位低者先向职位高者、晚辈先向长辈、男士先向女士递上名片，然后再由后者予以回赠；在向多人递送名片时应由尊而卑、由近而远，（圆桌）按顺时针依次进行。

　　名片递送方式:应面带微笑，将名片的正面朝向对方，用双手递给对方（用双手的拇指和食指分别持握名片上端的两角送给对方）并说寒暄语。（如：这是我的名片,请多指教或多保持联系！ ）递接名片时，如果是单方递、接，应用双手；如果是双方同时交换名片，应右手递，左手接。不要用手指夹着给人，在递送名片时，如果是坐着，应起身或欠身。

　　递接名片的礼仪规范——如何接收名片

　　1 接收名片时应起身或欠身，面带微笑，用双手接住名片的下方两角。接过名片后应致谢，且应认真地看一遍,表示对对方的重视；

　　2 看完后要妥善收好名片,不可在手中摆弄或随意放在桌上

　　3 如果暂放在桌面上，切忌在名片上放其他物品，更不要在离开时漏带名片。

　　名片注意事项：

　　不要在他人名片上写不相关的东西；出席商务社交活动，要记住带名片。

　　递接名片的礼仪规范——名片的放置

　　随身携带的名片应放在名片夹里或西装上衣内侧口袋或公文包里。

　　将名片放于其他口袋尤其是后裤袋、裙兜或钱夹里是失礼的行为。

　　最好将他人的名片与自己的名片分开放置。

　　中国礼仪在中国文化中起着“准法津”的作用。中国礼仪渗透于人们日常生活中的点点滴滴。餐桌上的礼仪，待客之道，拜访致礼等。

　　现推广“八礼四仪”

　　“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。包括面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。餐饮之礼，包括讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。言谈之礼，包括用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。待人之礼，包括尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。行走之礼，包括遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。观赏之礼，是指在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。游览之礼，就是善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。仪式之礼，是指讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

　　“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁），以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。

　　礼仪动作有十，常规礼仪动作有二。携带双向对等、有序有位，缺一不可、两相适宜的交往原则和做人原则。

　　十种礼仪动作是：拱手礼、一拜礼、两拜礼、三拜礼、叩首礼、执手礼、推手礼、交手礼、揖礼、鞠躬礼。

　　两种常规礼仪动作是，初相见、敬父母行一拜之礼，朋友同学同事行拱手礼。

　　拱手礼

　　在胸前拢手，由前向后收，呈拱手形。向前推，不躬身。

　　视距离远近，可高，不能低于胸。

　　日常相见礼，送别礼。

　　揖礼

　　在胸前抱手，轻于抱拳，重于拱手。略躬身或不躬身。

　　用于日常行礼，敬长上，同学朋友互敬。

　　一拜礼（拜礼）

　　展臂，至胸前合，拢手。男左手前，女右手前。躬身（30度）。手臂随腰部动，头不动

　　用于初相见，敬长上，行家礼。只行一个。

　　常规大礼。

　　两拜礼（再拜礼）

　　展臂，至面部前，拢手。躬身（45度）。手臂随腰部动，头不动。

　　用于向长上行大礼。一般行一个，叫“拜”。最多行两个，叫“再拜”。

　　三拜礼（再拜额手礼）

　　立定，挺身，庄重。

　　“双手附心。”双手附在胸腹之间，男生左手在前，女生右手在前。叠并，两肘与手成直线。双手表示“与天地合其德”。天德大刚健，大恒久，大信用，大起始。地德大承载，大包容，大丰富，大付出。两德兼备而各有显。显德可以因时因境而变化。

　　“高揖。”双手向前上方推出，推至额头前方，两臂伸直。

　　“行礼（拜）。”头、颈、手臂皆不动，腰部下躬，深躬（90度）。

　　“兴。”起身，双手升至额前。

　　“再行礼（再拜）。”

　　“兴。”

　　“额手。”双手贴向额头，再推出。

　　“三行礼（三拜）。”

　　“兴。”

　　“礼成。”双手复位，至胸腹间。

　　用于敬天地祖先先师，特定场合敬父母，行人生大礼。

　　用于集体行大礼。

　　大礼站着行要行三个，叫“再拜额手”，相当于古代的“再拜稽首”。

　　叩首礼

　　古人因为席地坐在小腿和脚后跟上，叫“踞”、“正坐”，行这个大礼很方便。

　　古人行的最大礼是“再拜叩首礼”。先踞坐下去，挺直身，臀部不要离开小腿，也就是不要跪起来。先行拜礼，行两个。拜礼的动作是，双手在额前揖起，下落，手拜至前面地面，身子随手臂前倾。行第三个礼时，两手下行，分开，手心向上。躬身，手背贴在侧前方地面上，额头叩至地面。第三个礼仪动作也可以双手不分开，额头叩至手心。这三个礼仪动作表示越来越敬。今人可以再拜叩首，也可以只行一个叩首礼。站着行就是“再拜额手礼”和“额手礼”。三，表示多，再多也还是三。

　　只用于特定大礼，如敬天敬地敬祖先，特定场合敬先师，特定场合敬亲生父母辈祖辈，结婚那一天夫妻对拜。不可以随便行。随便行是亵渎礼仪，亵渎对方。

　　执手礼

　　双手平伸并出，晚辈手心向下，长辈手心向上，长辈握住晚辈的手。长辈可以坐着，执晚辈之手。

　　家庭礼仪。结婚时夫妻礼仪。

　　交手礼

　　仅用于生向孔夫子行拜师礼时，师代孔夫子还礼。孔子像上，孔夫子用的是这个还礼动作。双手在胸前交叉叠并，推出，平示。

　　师不能随便还这个礼。

　　鞠躬礼

　　垂手，躬身。鞠躬幅度可大可小，越下越敬。

　　颔首、躬身，长者用于还礼。

　　附手礼

　　双手附胸腹间，上手男左女右。

　　行大礼前站姿，升国旗站姿。表示诚意正心。

　　握手、挥手、摆手、招手、拥抱、起身、鼓掌、点头、躬身、应答、微笑、示请、示让，也是礼仪，属于“仪”、“貌”的范畴。

　　以上礼仪动作看似复杂，而平常只用朋友间平等对等的拱手礼和敬长的一拜礼。对方怎么行，自己怎么还，很简单。

　　礼的规则是有来有往，双向对等、有序有位。对方行礼，必须还礼。无论地位多高，辈份多长，都要还礼，否则就是失礼和无礼。应答、点头、躬身，都是还礼。

　　给天地祖先先师行礼，天地祖先先师不还礼。因为他们一直在对我们“施礼”，我们只是在还礼，报答。

　　礼仪动作根据礼仪的两个基本价值规则和礼义而生而定。以上只是基本规范。礼仪动作可以有变化。各地文化、风俗、习惯不同，礼仪动作也有差异。有基本定式，又有不同，才能区别，才能适宜。日本、韩国、其它儒教文化影响的国家和地区，保留有儒教文化传统，都是儒教文化的支脉。按自己的传统行礼，这样就有别有位了，适宜了。中国大陆地区，礼仪被君权弄到极端，如今业已中断，要回到周礼的本原，结合西方文化的成果，制定礼仪，接通古今中外。各地实行起来还可以有差别。

　　新礼继承古礼，礼仪动作拉开人的距离，使互敬。同时发展变化，顺应人心，拉近人的距离，增加“执手”礼，使互爱。通两得中合宜。

　　礼仪动作一改卑下之相，乾德刚毅正大，坤德典雅尊贵。行礼人乾坤合德。

　　总结

　　礼的内在规则：施报双向，平等对等，有序有位。

　　礼的功用是：礼生敬，敬生情，敬情生神圣。礼生之敬，可移于工作、学习、待人，敬业、敬事、敬人、受敬，人是一流人。人失去了礼仪、仪式，也就没有了敬，凡事皆不敬，成了二流三流人。祖先的礼仪动作，先使人生敬。握手只能生情，不能生敬。

　　升人品，提国格，非礼不能。

　　礼以直道为中，兼行重道，兼行恕道。

　　施（始）的规则：卑己尊人，行敬让之道。

　　报的规则：以直道相报，来而有往，投桃报李。可以重报，投我木桃，报以琼瑶。不可以反报，不可以轻报，不可以不报。

　　知礼者知理，有礼者有理，合礼就是合理。

　　礼自心生，礼由己发。

　　“克己”与“由己”相结合。“复礼”与“为仁”相结合。

　　子曰：“克己复礼为仁。”

　　子曰：“为仁由己，而由人乎哉？”

00前言部分课后练习 2008-01-02 22:28 | (分类:默认分类)

1多选题： 现有通常认为，中国古代法的起源途径有 A 祭祀 B 宗教 C 战争 D 氏族会议 解答： A,C

2多选题： 对于中国古代“刑起于兵”说的正确理解有 A 刑即刑法、刑罚 B 兵即兵器 C 刑与战争分不开 D 司法官与军事长官合一 解答： A,C,D

3单选题： 对于中华法系特点的错误表述是；5；6 A 皇帝是立法、司法的枢纽 B 诸法合体，以刑为主 C 司法与行政合一 D 中国法律有浓厚的宗教法色彩 解答： D

4填空题： 中华法系是以为核心的。 解答： 权力

5多选题： 中华法系的特点有 A 以权利为核心 B 以儒家思想为理论基础，摆脱了宗教神学的束缚 C 维护封建伦理，确认家法族规 D 诸法合体，以刑为主 解答： C,B,D

01夏商部分课后练习 2008-01-02 22:30 | (分类:默认分类)

1填空题： 周有乱政，而作。 解答： 九刑 2单选题： 中国古代最早的军法见于 A 《尚书•甘誓》 B 《论语•为政》 C 《春秋左氏传》 D 《周礼•军礼》 解答： A 3填空题： 神权法思想指导立法、司法并达到顶峰的是朝。 解答： 商 4填空题： 中国古代最早的监狱叫作《》。 解答： 圜土 5填空题： 商有乱政，而作。 解答： 汤刑 6填空题： 夏有乱政，而作。 解答： 禹刑 7填空题： 传说中，夏代的中央监狱被称之为“”。 解答： 圜土 8填空题： 商代法律被泛称为。 解答： 汤刑

03春秋战国部分课后练习 2008-01-02 22:30 | (分类:默认分类)

1多选题： 关于《法经》的正确表述有

A 是中国历史上第一部初具体系的法典 B 是后世封建法典的蓝本 C 对当时封建经济的形成和巩固，起到了一定的积极作用 D 是战国时期的成文法

解答： B,D,C 2填空题： 春秋末期郑国邓析作了。 解答： 竹刑 3填空题： 《法经》的篇依次分别是：《》《》《囚法》《》《》《》。 解答： 盗法 贼法 捕法 杂法 具法 4单选题： 春秋末期，诸侯国所公布法律的中心内容是 A 保护私有财产 B 保护人身安全 C 保护新兴地主阶级利益 D 保护贵族利益 解答： A 5填空题： 《法经》的作者是时期国的。 解答： 战国 魏 李悝 6填空题： 春秋时期先后反对铸刑鼎的著名人物有和，他们分别反对国和国铸刑鼎的行为。 解答： 叔向 孔子 郑 晋 7多选题： 春秋末期公布成文法的历史意义有

A 宣告了“刑不可知则威不可测”的奴隶制秘密法状态的结束 B 拉开了春秋战国成文法运动的序幕 C 标志着封建制成文法的诞生 D 成为秦汉以后封建法典的源头 解答： C,B,D,A 8多选题： 春秋时期，楚国制定的法律有 A 《仆区法》 B 《茆门法》 C 《大府之宪》 D 《宪令》 解答： A,B 9多选题： 春秋末期，铸刑鼎的国家有 A

郑

B 赵 C 晋 D 楚 解答： A,C 10多选题： 先秦时期的“五刑”包括 A 墨 B

杖C 刖 D 阉割为奴 E 死 解答： C,A 11多选题：

春秋时期个别国家公布成文法的举动遭到守旧派的批评。守旧派提出的批评理由有

A 法不可以公开B 违背了“先王议事以制，不为刑辟”的传统 C 刑不可以为小民所用 D 破坏了“贵贱不衍”的礼制 解答： D,B

04秦国与秦朝部分 2008-01-02 22:31 | (分类:默认分类)

1填空题： 秦律根据控告者与被告者的关系以及侵害行为的性质，将案件分为“”与“”。 解答： 公室告 非公室告 2多选题：

下列属于封诊式的内容的选项有

A 规定官吏审理案件的准则 B 审讯笔录的书写格式 C 现场勘查笔录的书写格式 D 查封笔录的书写格式 解答： C,A,B,D 3填空题： 《睡虎地秦墓竹简》出土于年。 解答： 1975 4单选题： 秦简中“法律答问”的性质是 A

皇帝提出的问题

B 立法者虚拟的问题 C 官方法律解释 D 法官考试题目 解答： C 5多选题：

对于秦朝法制指导思想的正确表述有

A 以法家思想为指导 B 将其发展到极端 C “法令由一统”、“事皆决于法” D 专任刑罚的“重刑主义” 解答： B,D,A,C 6填空题： 秦简中我们见到了中国古代最早的“式”——。 解答： 封诊式 7填空题： “”指父母控告子女盗窃自己的财产，以及子女控告父母、奴妾控告主人擅自杀、伤、髡自己。对于这类案件，官府不得受理。 解答： 非公室告 8填空题： 秦简中的判案成例被称为。 解答： 廷行事 9单选题： 秦代判案成例的作用是 A 修改律文的规定B 补充律文的不足C 解释律文的内容 D 指导律文的修订

解答： B 10填空题： “”指控告他人的杀伤和盗窃行为，官府可以受理。 解答： 公室告 11多选题： 秦朝的法律形式包括 A 律 B 法律答问 C 课 D 比 解答： B,A,C

02西周部分 2008-01-02 22:32 | (分类:默认分类)

1填空题： 西周时期的司法活动中，已经注意区分故意与过失，惯犯与偶犯。其中过失称之为“”，惯犯称之为“”。 解答： 眚 惟终 2多选题： 中国古代，夫家可以休妻的几种情况统称之为 A 七出 B 七绝 C 七弃 D

七去

解答： C,A,D 3单选题： 中国古代法官在长期的审判实践中形成了一整套察颜观色的审判方法。下列不属于这套方法中的内容是： A 色听 B 气听 C 眸听 D 耳听 解答： C 4多选题：

下列关于西周时期礼刑关系的论述正确的有

A 礼与刑是西周法的两个基本方面 B 礼的作用是“禁于将然”，刑的作用是惩治“已然”犯罪 C “出礼入刑” D 西周时只强调礼的作用 解答： A,C,B 5单选题： 中国法制史中所讲的“六礼”，是指中国古代礼中所规定的 A 关于结婚的六道程序 B 关于离婚的六道程序 C 关于订婚的六道程序 D 关于婚姻的六道程序 解答： A 6填空题： 中国古代法官在长期的审判实践中所形成的察颜观色的审判方法叫作。 解答： 五听 7判断题： 西周时，“剂”为长券，用于买卖奴隶、牛马。 正确 错误 解答： 错误 8填空题： 中国古代，结婚必须经过六道程序，统称为“六礼”，这种制度最早出于时期。 解答： 西周 9多选题：

中国古时夫家不可以休妻的几种情况包括

A 有所娶无所归者 B 无后者 C 与更三年丧者 D 前贫贱后富贵者 解答： C,A,D 10填空题： 西周时两次大的立法活动分别是：周公制，吕侯作。 解答： 礼 刑 11填空题： 西周开始，夫家不能休妻的三种情况统称为“”。 解答： 三不去 12填空题： 西周时期的买卖契约叫做。 解答： 质剂 13单选题： 西周时，用于买卖兵器、珍异之物的契约是 A 质 B 剂 C 傅 D 别 解答： B 14多选题： 中国古代的所谓“肉刑”，一般而言包括 A 墨 B 劓 C 宫 D 大辟 解答： C,B,A 15多选题：

西周时定罪量刑的主要原则有

A 老幼犯罪减免刑罚 B 区分故意与过失、惯犯与偶犯 C 罪疑从赦 D 同罪异罚 解答： D,A,C,B 16填空题： 西周时期的借贷契约叫做。 解答： 傅别 17单选题：

下列选项中不属于西周初年立法思想的是

A 以德配天 B 敬天保民C 敬神敬宗 D 明德慎罚 解答： C

05两汉部分 2008-01-02 22:33 | (分类:默认分类)

填空题： 汉初，萧何在《法经》的基础上，增加了：《律》、《律》、《律》，总称为《》。 解答： 户 兴 厩 九章律 2多选题： 汉朝确立的刑法原则有 A 上请 B 恤刑 C 亲亲得相首匿 D 先自告除其罪 解答： A,B,C,D 3填空题： 汉代法律形式之一“比”，全称为。 解答： 决事比 4多选题： 关于汉朝法制指导思想的正确表述有 A 汉初，以黄老学派的法律思想为指导 B 汉初，强调休养生息、约法省刑 C 武帝时，以董仲舒的儒家思想为指导 D 武帝时，强调德主刑辅，礼法并用 解答： A,B,D,C 5单选题： 两汉时期，法律规定乞鞫的法定时限为 A 一个月B 两个月 C 三个月 D 一年 解答： C 6填空题： 汉代，在审判案件时，如无法律明文规定，就以儒家的经义，尤其是《春秋》的经义作为定罪量刑的依据的做法被称为“”，其首倡者是。 解答： 春秋决狱 董仲舒 7多选题： 汉代的法律形式包括 A 律 B 令 C 课 D 廷行事 解答： A,B 8填空题： 奠定了汉律的基础，又成为汉律代称的是《》。 解答： 九章律

06魏晋南北朝部分 2008-01-02 22:34 | (分类:默认分类)

1单选题： 改汉《具律》为《刑名》，并列于篇首的律典是 A 《新律》B 《蜀科》

C 《泰始律》 D 《北齐律》 解答： A 2单选题： 《麟趾格》制定于 A 东魏 B 西魏 C 北齐 D 北周 解答： A 3填空题： 三国两晋南北朝时期，改廷尉为大理寺的是。 解答： 北齐 4填空题： 魏晋以后，由于纸契的盛行，出现了。 解答： 合同契 5单选题： 犯人直系亲属年老应侍而家无成丁，死罪非十恶则允许上请，流刑可免发遣，徒刑可缓期，将犯人留下以照料老人，待老人去世后再实际执行的刑罚执行制度被称为 A 存留养亲 B 八议 C 官当 D 矜老怜幼 解答： A 6填空题： 中国古代，官吏犯罪后可以官职折抵徒刑的制度叫做。 解答： 官当 7单选题： 登闻鼓直诉制度形成于 A 西晋 B 东晋 C 西汉 D 东汉 解答： A 8多选题： 与传统律典相比，《北齐律》在体例和内容上的发展变化有

A 确定律典12篇的体例 B 《名例》，列于篇首 C 确立“重罪十条” D 确立新“五刑” 解答： D,A,B,C 9单选题： 第一次将“服制”列入律典中，作为定罪量刑原则的是 A 《晋律》B 《杜张律》 C 《大戴礼》 D 《八礼图》 解答： A 10单选题： 留养承祀制度最初出现于 A 北魏 B 东魏 C 西魏 D 北齐 解答： A 11单选题： 我国专司法律教育，培养司法官员的职位始设于 A 三国曹魏时期 B 三国时的吴国 C 三国时的蜀国 D 秦朝 解答： A 12多选题： 《晋律》将《刑名》分为 A 具 B 刑名

C 名例 D 法例 解答： B,D 13多选题： 三国两晋南北朝时期，体现了法律儒家化的法律制度有 A 八辟 B 上请 C 官当D 存留养亲 解答： C,D 14单选题： “八议”入律是在 A 《新律》 B 《蜀科》 C 《泰始律》 D 《北齐律》 解答： A 15单选题： 三国时，在廷尉之下，专司法律教育，培养司法官的官职是 A 律博士 B 副廷尉 C 御史D 都御史 解答： A 16多选题： 三国两晋南北朝时期具代表性的律典有 A 新律 B 晋律 C 北魏律 D 北齐律 解答： D,C,A,B

07隋唐部分 2008-01-02 22:34 | (分类:默认分类)

1多选题： 唐初法制指导思想的主要内容有 A “德礼为政教之本，刑罚为政教之用” B 立法要求宽简、划一、稳定 C “明刑弼教” D 执法要求审慎 解答： B,A,D 2填空题： 隋朝时制定的律依次为《》《》。 解答： 开皇律 大业律 3单选题： 唐朝后期制定的律典有 A 《大中刑律统类》 B 《武德律》 C 《永徽律疏》 D 《唐律疏议》 解答： A 4填空题： 唐律中新规定的强制离婚的要件叫做。 解答： 义绝 5填空题： 唐后期制定的，对五代和宋的法律名称都产生了重大影响的法律文件是《》。 解答： 大中刑律统类 6多选题： 隋唐后定型的，中国古代十种最严重的犯罪包括 A 反逆 B 谋大逆C 叛D 谋叛E 恶逆F 不道G 不敬H 不孝I 不睦J 内乱解答： I,B,D,A0,F,H,E 7单选题： 《唐律疏议》的篇数为 A 6 B 7C 9 D 12 解答： D 8单选题： 唐高宗永徽年间最有成就的立法成果是颁布 A 《律疏》B 《律义》 C 《疏议》 D 《刑统》 解答： A 9多选题： 唐代的中央司法机关包括 A 大理寺 B 刑部 C 御史台 D 都察院 解答： C,A,B 10多选题： 关于唐律特点的正确表述有 A “依礼制刑，礼法合一” B 唐律的指导思想是以礼为纲 C 中典治国，用刑持平 D 立法技术比较成熟 解答： D,A,B,C 11多选题： 唐朝前期制定的律典有 A 武德律 B 贞观律 C永徽律D 开元律 E 大中刑律统类

解答： B,C,A 12填空题：

隋唐时期，中国古代十种最严重的犯罪被定型化了，统称为“”，其前身是《》中的“”。

解答： 十恶 北齐律 重罪十条 13多选题： 下列关于唐律历史地位的表述正确的有 A 唐律是中华法系的代表作 B 在中国法制史上处于承前启后的重要地位 C 对亚洲许多国家的法典有重要的影响 D 对唐以前的封建法制也有重要的影响 解答： C,B,A

08两宋部分 2008-01-02 22:35 | (分类:默认分类)

单选题： 凌迟开始成为法定刑种是在 A 北宋 B 南宋 C 元

D 明 解答： B 2填空题： 宋代实行的，当被告人推翻原口供时，另行安排勘问、推鞠的重审制度叫做“”。 解答： 翻异别勘 3判断题： 宋代法律规定，如果犯人妄行翻供，则重审时要加重处罚。 正确 错误 解答： 正确 4填空题： 宋代理雪制度的时效为（请在空中填写汉字）。 解答： 三年 5填空题： 宋朝关于民间田宅、婚姻、债负纠纷的起诉、受理、断遣时限的制度称为制度。 解答： 务限 6填空题： 宋代颁行的条法事类保存至今的唯有《》。 解答： 庆元条法事类 7填空题： 我国古代第一部刊版印行的封建法典是《》。 解答： 宋刑统 8多选题： 宋代刑罚制度与前代相比，主要的变化有 A 实行折杖法 B 刺配盛行 C 凌迟成为法定刑 D 广泛适用枷号 解答： A,B,C 9填空题： 宋初，皇帝为加强对于司法审判的控制，曾在宫中设立。 解答： 审刑院

09元朝部分 2008-01-02 22:36 | (分类:默认分类)

1填空题： 元朝时，其作用类似于前代大理寺的中央审判机构叫做。 解答： 刑部 2填空题： 元代负责审理蒙古人、色目人案件的机构是。 解答： 大宗正府 3多选题： 元朝法律中，在案件审理和定罪量刑上实行民族歧视的规定有 A 审判机构不同 B 同罪异罚的处刑原则 C 大宗正府专门审理宗室及有关蒙古人的案件 D 蒙古人不被刺字，不受刑讯，除死罪外不被拘禁 解答： C,A,B,D 4填空题： 元代由地方官吏抄集的法律文书分类汇编是《》，全称为《大元圣政国朝典章》。 解答： 元典章

10明朝部分 2008-01-02 22:37 | (分类:默认分类)

1填空题： 指出明律“轻其所轻，重其所重”特点的学者是朝的。 解答： 清 薛允升 2判断题： 明律的所谓“轻其所轻”，即明律在有违伦常教化的犯罪处理上相对偏轻。 正确 错误 解答： 正确 3多选题： 明律在刑法原则上“轻其所轻，重其所重”的原因有 A 社会矛盾激化，礼教的作用有限 B 实施“重典治乱世”的必然结果 C 提倡道德教化的必然结果 D 法律通俗化、深入人心的必然结果

解答： A,B 4判断题： “重其所重”就是指明律对于所有犯罪行为的处刑都普遍加重。 正确 错误 解答： 错误 5填空题： 明律“轻其所轻，重其所重”的特点是与对比的结果。 解答： 唐律 6多选题： 明《大诰》的具体篇目包括 A 《大诰初编》 B 《大诰二编》 C 《大诰三编》 D 《大诰文臣》 解答： A,C 7多选题： 明代创制的正式刑种有 A 充军 B 枷号C 刺配D 枷项令众

解答： A,B 8判断题： 明代为重惩贪官污吏，在《大明律》中设官吏受赃专章。 正确 错误 解答： 正确 9填空题： 洪武（请填入汉字）年最终定型完成的《大明律》有篇，篇名依次分别为：《律》《律》《律》《律》《律》《律》《律》。 解答： 三十 7 名例 吏 户 礼 兵 刑 工 10填空题： 为了防止臣下结党营私，朱元璋特地在《大明律》中规定了“”罪。 解答： 奸党 11填空题： 朱元璋亲自编制的特别刑法叫作明《》，共有篇。 解答： 大诰 4

11清朝部分 2008-01-02 22:38 | (分类:默认分类)

1填空题： 清代负责重案复核的中央机构是。 解答： 大理寺 2多选题： 清朝的会审制度包括 A 秋审 B 朝审 C 热审 D 大审 解答： A,C,B 3填空题： 中国法制史上最后一部封建法典是《》。 解答： 大清律例 4多选题： 清朝法律中保护旗人司法特权的规定有 A 旗人犯罪，享有“减等”和“换刑”的特权 B 旗人犯罪一般不刺字，非刺不可的，也不刺面 C 有专门审理旗人案件的司法机构 D 把全国人民按照民族分为四等

解答： A,B,C 5多选题： 清朝制定的，关于少数民族管理的法规有 A 《蒙古律》B 《西宁番子治罪条例》 C 《钦定西藏章程》 D 《回疆则例》 解答： A,D,B,C 6多选题：

清代有权审理旗人案件的机构有

A 宗人府 B 内务府慎刑司 C 步军统领衙门 D 大宗正府 解答： A,C,B 7填空题： 清代中央最高司法审判机关为。 解答： 刑部 8填空题： 清代的地方司法体制分为级。 解答： 4

13民国部分 2008-01-02 22:40 | (分类:默认分类)

1填空题： 《中华民国临时政府组织大纲》与《中华民国临时约法》的最大区别在于，前者在国家的领导体制上规定实行制，而后者实行制。 解答： 总统 责任内阁 2填空题： 中华民国南京政府的法律体系包括（其汇编称为《》）和。 解答： 成文法 六法全书 例 3填空题： 北京政府所颁布的刑法典为《》。 解答： 暂行新刑律 4填空题： 中国近代第一部民事诉讼法典《》颁布于年。 解答： 民事诉讼条例 1922 5填空题： 南京临时政府时期的《律师法草案》由编成。 解答： 孙润宇 6填空题： 《中华民国临时约法》颁布于年。 解答： 1912 7多选题： 《中华民国民法》的主要内容和特点有 A 肯定在无法可依的情况下，习惯及法理可作为审理民事案件的依据 B 采取“国家主义”原则，强调对私人利益的保护是有条件的 C 废止旧法中的宗祧继承制度，采平等继承制度，配偶间有相互继承遗产的权利 D 肯定财产所有人对财产的占有、处分、收益权 解答： B,D,A,C 8多选题： 中华民国南京临时政府颁布的社会性立法有 A 《大总统令内务部晓示人民一律剪辫文》 B 《大总统令内务部通饬各省劝禁缠足文》 C 《大总统令禁烟文》 D 《大总统令内务部晓谕不得买卖人口文》 解答： A,C,B 9多选题： 中国近代规定实行责任内阁制的宪法性文件有 A 《中华民国临时政府组织大纲》 B 《中华民国临时约法》 C 《中华民国约法》 D “天坛宪草”解答： B,D 10填空题： 史称“五五宪草”的文件颁布于中华民国政府时期。 解答： 南京国民 11多选题： 南京国民政府的宪法及其宪法性文件包括 A 《训政时期约法》 B 《训政纲领》 C “五五宪草” D “五权宪法”

解答： C,B,A 12多选题： 南京临时政府的法令规定，民间普通称呼有 A 先生 B 君 C 老爷 D 大人 解答： A,B 13填空题： 孙中山就任中华民国南京临时政府大总统的法律依据是《》。 解答： 中华民国临时政府组织大纲 14多选题： 中华民国北京政府的普通法院系统包括 A 大理院 B 高等法院 C 地方审判厅 D 初级审判厅 解答： C,D,A 15多选题： 《临时约法》与《临时政府组织大纲》的区别有A 改责任内阁制为总统制 B 进一步扩大参议院的权力 C 规定了严格的修改程序 D 规定了人民权利 解答： B,D,C,A 16多选题： 中华民国南京临时政府的司法改革措施有 A 实行司法独立原则 B 禁止刑讯，实行重证据不轻信口供的原则 C 禁止体罚 D 实行公开审判制度、陪审制度、律师制度 解答： D,C,B,A 17判断题： 《中华民国临时约法》的性质就是中华民国宪法。 正确 错误 解答： 错误 18填空题： 中国近代法律史上公布的第一部正式宪法是年《宪法》，被人们称为“”。 解答： 1923 中华民国 贿选宪法 19多选题： 国民党的《六法全书》中包括 A 宪法及其关系法

B 刑法及其关系法 C 商法及其关系法 D 行政法及其关系法 解答： A,B 20填空题： 《中华民国临时政府组织大纲》规定实行。 解答： 总统制

14革命根据地部分 2008-01-02 22:40 | (分类:默认分类)

1多选题： 革命根据地新民主主义法制建设所涉及的主要方面包括 A 民事立法 B 刑事立法 C 土地立法 D 劳动立法 解答： D,B,A,C 2多选题： 工农民主政权时期的司法机关有 A 中央临时最高法庭 B 裁判部（省、区、县） C 军事裁判所 D 特种刑事法庭 解答： A,C,B 3填空题： 抗日民主政权的组织形式是。 解答： 三三制 4填空题： 解放区人民民主政权所创设的新刑种是。 解答： 管制 5多选题： 《中华苏维埃共和国宪法大纲》的主要内容有 A 规定中华苏维埃共和国政权的性质是工农民主政权 B 确定政权的组织形式是工农兵代表大会制度 C 确定工农民主专政的基本任务是彻底实现反帝反封的革命纲领 D 确定工农群众的各项基本权利和各民族一律平等的原则 解答： D,C,B,A 6多选题： 关于抗日民主政权机关组成人员分配的正确表述有，， A ***员占二分之一 B 非党的左派进步分子占三分之一 C 中间派占三分之一 D 地主阶级坚决清除解答： C,B 7多选题： 抗日民主政权诉讼原则的主要发展有 A 实事求是、调查研究原则 B 相信群众、依靠群众原则 C 法律面前人人平等原则 D

民事诉讼、刑事诉讼分开解答： B,A,C 8多选题： 工农民主政权的土地立法主要有 A 井冈山土地法 B 兴国土地法 C 中华苏维埃共和国土地法 D 土地联产承包办法 解答： B,C,A 9多选题： 抗日民主政权时期刑法原则的主要发展有 A 以镇压与宽大相结合、惩办与教育相结合为原则 B 贯彻保障人权原则 C 反对威吓报复，主张实行感化教育原则 D 罪刑法定原则 解答： A,B,C 10填空题： 《中国土地法大纲》颁布于年。 解答： 1947 11填空题： 《关于废除国民党的〈六法全书〉与确定解放区的司法原则的指示》发布于年。 解答： 1949 12多选题： 《中国土地法大纲》的主要内容有 A 废除封建土地制度，实行“耕者有其田” B 确定土地财产的分配办法 C 确定土改的执行机关为各级农会 D 为保障土改的顺利进行，设人民法庭审理破坏土改的案件 解答： B,D,A,C 13多选题： 马锡五审判方式的特点 A 实事求是、调查研究，反对主观主义的审判作风 B 走群众路线，实行审判与调解相结合 C 坚持原则，忠于职守，严格依法办案 D 实行简便利民的诉讼手续 解答： B,D,C,A 14单选题：

马锡五审判方式的特色在于A 采用审判与调解相结合的审判方式 B 坐堂问案 C 巡回审判 D 陪审制度 解答： A 15填空题： 中国******民制定的第一部宪法性文献是《》。 解答： 中华苏维埃共和国宪法大纲 16填空题： 中华苏维埃共和国宪法大纲》的政体是制。 解答： 工农兵苏维埃代表大会

最美女教师先进事迹材料（精选6篇）

　在我们平凡的日常里，大家都尝试过写事迹吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。那么什么样的事迹才是规范的呢？下面是我为大家整理的最美女教师先进事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

最美女教师先进事迹材料 篇1

　谁为青春阳光代言，谁为幼儿保驾护航，谁追梦在幼教路上是她，就是她，开发区实验幼儿园幼儿教师：许然，一位充满活力、散发自信的青年教师。在她的身上我们感受到认真踏实的工作态度、敬业爱岗的工作干劲、团结进取的合作精神。2009年毕业于如皋高等师范学校幼师专业的她，踏上幼教之路已有7年，7年来，她努力着、收获着、进步着……

　青涩走向成熟

　她兴趣广泛，除擅长绘画和剪纸外，还会唱、会跳、会讲。俗话说“学高为师，身正为范”，在生活中、工作中她时刻铭记自己的身份与职责，在注重知识学习的同时注意自己高尚道德情操的培养，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。先后在如皋东皋幼儿园、高新区实验幼儿园和现在的开发区实验幼儿园工作的她天生有一份对孩子的爱心、耐心和责任心，她很喜爱小朋友，在小朋友的眼里她是可亲可爱的姐姐、是活泼开朗的伙伴、是温柔善良的妈妈。在和孩子们的交往中她渐渐成熟，渐渐积累了不少与孩子交流沟通的好方法，渐渐地从青涩走向成熟……但，她并不满足于这些，因为她知道这些只是一名幼儿教育工作者应该具备的最起码的素养。

　从成熟走向成长

　成熟自信的她积极上进，历经生活的考验，一路走来，收获累累：2012年通过自身的努力拿到了华东师范大学的本科学历证书；近几年获得市局举办的“八礼四仪”优秀教案评比一个一等奖，四个二等奖；区“安全、宣传先进个人”等称号；市级公开课《好玩的空气》收到好评；积极参与课题研究，撰写论文并成功发表在《成才之路》《教育》等杂志上。在平时的工作中她擅长组织开展各种活动，《圣诞参会》《我当小妈妈》等活动，先后在《如皋教育》《皋人》等电视网络平台上进行报道，引起了良好的效果。

　成长路上，她说：做蜡烛，就燃烧出通红的火焰，做江河就容纳百川，做雄鹰就翱翔蓝天!她是这样说的，也是这样做的，她时刻铭记着自己的神圣使命，努力克服不足，脚踏实地立足于幼教岗位，用始终如一的热情实践着人生的诺言一一把爱奉献给孩子们、把青春奉献给幼教事业!

最美女教师先进事迹材料 篇2

　李咏梅，中学一级教师，现就职于泰来第四中学，十几年来，她除承担历史教学任务外，还担任班主任工作。在教育教学工作中她始终严格要求自己，自觉履行人民教师的光荣职责。1996年－XX年连续被评为县优秀教师、优秀教育工作者；1999年被评为县“三八”红旗手标兵；XX年被评为县级骨干教师；XX年被评为校“师德师风标兵”和“十佳班主任”；XX年被评为市级骨干教师。她所教的班级也从1997年－XX年连续被评为县先进集体，她的学生先后有数十人次被评为市、县三好学生和优秀学生干部。

　一、为人师表，敬业爱生

　十四年前，李咏梅怀着初为人师的喜悦和对未来的憧憬，跨进了泰来县第四中学的大门。她深知要做一名合格的教师，就要不断地加强自身修养和业务水平。她认真学习《中小学教师职业道德规范》，严守教师向社会的公开承诺。积极撰写教学论文，几年来，数十篇作品获国家、省、市各级各类奖励。良好的师德，过硬的教学，使她很快赢得了同行及学生的赞誉。

　她以校为家，是四中早来晚走的模范，她从不利用上班时间做与工作无关的事，也从未因家中有事而耽搁工作。XX年初，她的母亲被诊断为肺癌晚期，她利用假期跑遍了许多城市为母亲询医问药，承受着巨大的精神压力。她从未因母亲病重而扔下心爱的学生，直至母亲离开人世的那一天，她还坚守在工作岗位上。对待学生李老师倾注了满腔热忱，有困难的学生到她家中吃住，那是常事。李老师教过的一名男同学王某，父母体弱多病，仅靠赶毛驴车来维持一家人的生活，家庭生活十分困难。了解情况后，李老师为他买来衣服、学习用品，并争取学校的支持，减免部分学杂费，帮助他完成了初中学业，后来王某以优异的成绩升入了公费一中，现正在大学就读，他母亲逢人就说：“我儿子能有今天，多亏了李老师”。

　二、孝敬父母，相夫教子

　李咏梅从小受父母的教育和影响，知情达理，善解人意，结婚以后，她更是懂得“人有双重父母”的道理。婆婆患有高血压，常常感到头晕目眩，为了让婆婆好好养病，她从不让婆婆操劳家务；公公有多年的胃病，疼的坐不得、站不得，吃什么吐什么，抓药、煎药、喂药，李老师义不容辞的承担起照顾公公的责任。在李老师的精心照料下，公公、婆婆的身体好了许多，婆婆逢人便说：“多亏这个好儿媳，我们家才有今天哪。”

　李老师的丈夫是一位人民警察，每天早出晚归，为了让丈夫安心工作，她默默的承担起全部家务。1995年5月她的两岁儿子突患急性淋巴结炎，必须进行手术治疗。而此时丈夫正忙于基础工作入户调查，她的学生即将期末考试。为了不影响丈夫工作，不影响教学进度，整整一个月，她一刻也没有休息，一面照顾孩子，一面到学校辅导学生，成了事业、家庭两不误的“忙人”。李老师的学生们没有辜负她，考试成绩年组第一！她的丈夫没有辜负她，先后被评为市十杰民警、优秀***员、先进工作者，并获得个人三等功，受到市局的嘉奖。当记者采访李咏梅时，她说：“只要我的奉献换来的是‘一家不安大家安，小家不安国家安’，我就认为值！”

　这就是她，一名好教师，一个好女儿、一个好妻子、一个好妈妈。她用对生活的热爱，对事业的执着，谱写着一曲平实、动人的人生赞歌！

最美女教师先进事迹材料 篇3

　“教师要有献身祖国教育事业的伟大志向，甘当人梯，甘做陪衬，为国家、为社会培养高素质的创造性人才，并以此为乐，乐此不疲。一个忠诚教育事业的人民教师，从他走上讲台的第一天起，就把自己交给了学生，交给了他所钟爱的事业。”这段话是我大四的时候我的一位老师在临毕业告诉我们的。工作这8年一直以此要求我自己，努力的做到以献身教育为己任，不慕虚荣，不求名利的一名教师。

　在5月8日，一来自佳木斯的消息让我震惊了，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫…… 发自内心震撼了我的心。

　她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的“最美教师”。

　教师对学生的爱，是一种出自崇高目的、充满科学精神、持久而又深厚的教育爱。它不是基于亲缘关系，不是出自个人的需求，而是来源于教师对事业的深刻理解和高度责任感，具体体现为教师对学生所持有的一种亲近感、期望感和为学生而献身的热忱。这是教师职业道德一书中的一段话，“最美教师”的行为为我们最完美的诠释了这段话的意义。

　“最美女教师”张丽莉事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。我也是一名教师，我决心以“最美教师”为榜样，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，学习她对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热。

最美女教师先进事迹材料 篇4

　李单单，女，汉族、本科学历，阜阳界首市人，枞阳县周潭中学教师。大学毕业后，放弃了城市生活，通过我县教师公开招考分配到该校工作，她离开了父母，离开了家乡，来到这个偏远的山区，到岗后，担任高一、高二非平行班数学教学工作。

　参加工作以来，李老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了5个春秋。她5年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任高三毕业班数学教学工作。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的`教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，赢得了学校师生、领导和社会的一致好评，是位德才兼备的优秀教师。

　五年来，李老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

　一、不断学习，提高自身境界

　作为一名教师，李老师将“活到老，学到老”这句至理名言发挥到了极致。正值妙龄的她，没有把时间花在“包装”打扮上、花在交友玩乐上，而是把更多的心思投入到心爱的教育事业中。在工作之余，她不断“充电”，在这五年的工作中，她虚心向老教师请教教学经验，虚心接受别人提出的建议和意见。在“课内比教学活动”中，她认真聆听其他老师的讲课，从中取长补短，认真准备自己的每一节课，尤其是每期的教学检查活动中，均获得县教研室的一致好评。

　为了能与时俱进，她积极参加安徽省举办的教师网上培训，她每天在繁忙的工作之余，都抽出几个小时来认真学习，认真完成作业，所交作业获得了指导老师的好评，荣获省级“优秀学员”称号，与此同时，她将网上学习的知识，应用到了教学中，把许多先进的教育教学方式带进了我们这个偏远的山区。课余时间她都认真制作媒体课件，把抽象、枯燥的数学知识与日常生活相结合，深入浅出，形象直观，课堂气氛活跃，把学生从枯燥的、无休止的模拟操练中解脱出来。在长期的教学实践中，逐步形成了自己独特的教学风格。

　二、亦师亦友，关心学生冷暖

　植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实。李单单老师在平时的教学期间，是一位深受学生喜爱，家长信任的老师。她总是用最真诚的爱去关心和教育学生。她工作上兢兢业业、勤勤恳恳，对待学生坚持用“四心”开展教育工作：爱心--真心实意的去爱班级的每一个学生；细心--认真了解每个学生的特点；耐心--达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备；恒心--对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。在班级教学中，她扮演了多重角色，传授知识时是老师--循循善诱；关心疾苦时是慈母--无微不至；生活交往中是朋友--心心相印；违犯纪律时是医生——对症下药。她对工作的创造性显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力，她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心里的风帆。

　在课堂上，她是学生的老师。她用鼓励式教学来激励学生学习。同学中不论是谁只要稍稍有进步，她就会抓住这一有利时机对其加以鼓励，用他现在的成绩与他原先的成绩作比较，使其产生强大的学习动力。班上有个学生叫蒋建文，入学后数学单科拖后腿，考试成绩只有30多分。李老师多次找她谈心，关心她的生活和成长，帮助她制定每一天和每一阶段的学习目标，找一些数学针对性的试题让她练习并对其课后加以辅导，使得她在日后的学习中明确了目标，成绩自然也一步一个台阶。

　“好孩子是夸出来的”，对于行为异常的孩子，李老师观其言，察其行，总能够换位思考，多给他们一点时间，潜移默化、循循善诱。她得知班上有位叫杨文的同学，属单亲家庭，这名学生学习生活平时很少有人过问，心理上很压抑、自卑，学习成绩一路下滑，失去了进取心。李老师对他并没有进行简单、粗暴的埋怨与批评，而是通过进一步了解，找出其优点，主动关心他，首先帮助他消除心理上的障碍，让他看到希望的曙光，用事实告诉他没有被遗忘，调动他身边的每一名同学从各方面来照顾他关心他，一段时间过去了，杨文终于慢慢恢复了学习的信心。

　在课下，她是学生的好伙伴，好朋友。学生们遇到生活上或者是学习上的困难，李老师都会尽力的帮助他们克服，在运动场上，也总能看见她和学生一起游戏的倩影。

　热爱学生是做好教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。五年来，李老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。她是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以她特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。她看到班上的张龙同学天凉了还穿着单薄发黄的衣服，穿着冰凉的凉鞋，她通过询问得知张龙的父母常年在外打工，有时甚至过年都不回家，是一名留守儿童，他的爷爷奶奶也年事过高，无力细心照看孙子，李老师的心为这样一些留守儿童感到一阵阵担心和酸楚。作为一名新教师，工资原本就很微薄，但是她毅然决定每月从自己的工资中抽出一部分钱为这群留守学生买一些衣服和文具，像这样平凡而又感人的事迹举不胜举。

　李老师平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，她一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。她经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。坚持与家长的联系与沟通。她对全班学生一视同仁，经常与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。这样一位把学生当做自己的亲人的老师，怎么能不受学生和家长的喜爱呢

　三、扎实工作，践行服务理念

　高三年级的教室，最早来的教师是她，最晚走的教师肯定也是她。她的课堂，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，但却最精，她要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……“亲其师，才能信其道”。爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你这人，然后才会喜欢听你的课。值得肯定的是：她的课，学生爱上!李老师用一点一滴的行动向人们展示了她对献身乡村教育事业的执着。

　这就是她，以热心来工作的人；这就是她，以爱心来关心学生的人；这就是她，以真心来让家长放心的人。与资深教师相比，李老师的成绩虽然还不够突出，不够优秀，但是有一点值得关注，那就是她能将学校的工作和学生的问题始终放在首位。李单单老师对各项工作都充满热情，一丝不苟。李老师也许是最平凡的，但是，这位朴实的乡村教师无私奉献、默默耕耘的精神应该得到全社会的赞颂和弘扬。

　“星星，虽然没有太阳耀眼，可她却在黑暗里给人指示方向；星星，虽然没有月亮皎洁，可她也能照亮身边的一方晴空。就让我做一颗星星吧，我愿把我微弱的光芒洒向农村中学教育!”这段话选自李老师撰写的工作日记。从教时间虽然不是很长，但她在三尺讲台下燃烧着工作的激情，挥洒下青春的汗水，收获着成功的喜悦!她将用坚实的行动告诉大家--要让自己的青春在三尺讲台上熠熠闪光……

　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。李单单老师知道教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，李老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。她凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在知识的海洋里。

　在我们眼中，她就是最美的乡村教师。我们相信，李老师一定会在教育这片热土上越来越成熟，越来越优秀……

　四、恪尽职守、任劳任怨

　任教五年来，李老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报。历年来，在平凡的教学中也取得了许多成绩：她所担任的学科在全县学业水平测试中总是名列前茅，尤其是20XX届的高三安庆二模统考中，学生的平均成绩名列安庆市前列，20XX届的高考中被评为校级：“特别贡献教师”，20XX-20XX安徽省中小学教师远程教育中荣获省级“优秀学员”；20XX年度荣获枞阳县“优秀女教职工”；20XX年度，师德征文“县级三等奖；20XX年度荣获教育论文“安庆市级三等奖……

　李老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是最美的乡村教师。

最美女教师先进事迹材料 篇5

　她，一名普通老师，从教24年，始终在教育第一线担任语文教学工作及班主任工作，无私奉献，甘为人梯；她，24年来，爱岗敬业，默默奉献，在平凡的岗位上书写了朴实无华的人生。

　爱教育，爱学生一直是24年来她不变的心灵坐标。有了这个坐标，无私奉献，甘为人梯。工作中从不斤斤计较，始终全身心的投入到教学中，她为了能更好地完成任务，加班加点，是家常便饭，却乐此不疲，始终保持良好的精神状态。早晨和学生一起跑操，下午和学生一起进教室，组织学生学习，年年如此，天天这样。有了这个坐标，她教书育人，爱满学生，情满课堂。课堂教学饱含情感，用真心真情感染学生。学生学习语文的兴趣浓厚，班级语文成绩一直走在前列。有了这个坐标，作为班主任的她严于律己，身正为范，平等尊重每一位学生，做到“亲其师，信其道”，所带班级师生关系和谐，深受学生喜爱和信服。学生从她平易近人的言行，求实钻研的态度，受到极大的影响。她这种兢兢业业、恪尽职守的工作精神深得同行的好评。

　日复一日，年复一年，她始终坚守着自己的岗位，奉献了自己的青春，她无怨无悔。因为她坚信：心中有理想 ，再累也快乐。

　她就是这样一位朴实的老师，学校是她的家，工作是她最大的快乐。她就是高燕老师。

最美女教师先进事迹材料 篇6

　xxx是前哨农场中学的一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但她在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同志们的赞誉、学生的认可，家长的信任，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。

　同志自参加工作以来，她思想进步，积极参加单位组织的政治学习，认真领会会议精神。她组织纪律性强，坚守工作岗位，积极参加各种义务劳动，恪守职业道德，凭着高超的教学艺术，良好的师德及高尚的思想品质得到了领导同志们的一致好评。

　同志，9月，带着对教育事业的无限憧憬来到前哨农场，从事地理教学，在教学中，她虚心向老教师请教，很快熟悉了教学，掌握了教学艺术。练就了教学基本功，并积极进行教学改革，教育创新研究。不断更新教育观念和教育手段，改进在工作中不足。她刻苦钻研业务和教学技能，工作成绩显著。她深感所学知识不足，便报考了中央广播电视大学，利用业余时间自学，并以优异的成绩毕业，拿到了毕业证，为今后更好地工作打下了良好的基础。

　同志在教师岗位上至今已连续工作十八年，成为教学岗位上一名工作时间较长的教师。十年树木，百年树人 。踏上三尺讲台，也就意味着踏上艰巨而漫长的育人之旅。就要做一名合格的教师。 在教学中始终把学生放在第一位，尊重爱护他们。深知教育是一项高难度工作，要乐岗敬业，必须全身心的付出，作为一名女同志，从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，无论学生成绩好坏都一视同仁，鼓励他们谈自己的想法，对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助，帮助他们恢复自信，走出自我评价的误区，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。

　教学工作是非常辛苦的，学生有惰性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西，他也希望你讲，这样就需要从教的老师在教法打破传统模式。探索出新的教学模式，创新教学方法，而一种新的教学模式往往短时间内看不到成效，但还是坚持不懈地做下去。她明白教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于此，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教，依靠自己不断地摸索，正确运用教学规律，提高教学的工作效率，科学施教要求教师不断地完善自身，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。她分别采取不同的教学方法和模式，课前作好充分的准备，力求能调动学生的学习兴趣和积极性，学生兴趣调动起来了，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，教态自然，讲课生动，就自然能够吸引住学生。在长期的工作实践中，同志帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它良好习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。

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