称呼礼仪的原则是什么

称呼礼仪的原则是什么

你了解称呼礼仪的原则是什么吗？称呼礼仪在生活中是最常用的，但是很多人都不清楚称呼礼仪的原则、要点是什么。我已经为大家搜集和整理好了称呼礼仪的原则是什么的相关信息，一起来了解一下称呼礼仪吧。

称呼礼仪的原则是什么1

称呼的原则

在商务交际中,人际称呼很有讲究,须慎重对待。人际称呼的格调有文野雅俗高下之分,它不仅反映人的身份、性别、社会地位和婚姻状况,而且反映对对方的态度及其亲疏关系,不同的称呼内容可以使人产生不同的情态。在交际开始时,只有使用高格调的称呼,才会使交际对象产生交往的欲望,因此,使用称呼语时要遵循如下三个原则:

① 礼貌原则。

这是人际交往的基本原则之一。每个人都希望被他人尊重,合乎礼节的称呼,正是

表达对他人尊重和表现自己有礼貌修养的一种方式。交际时,称呼对方要用尊称。现在常用的有:“您”--您好,请您… … ;“贵”--贵姓、贵公司、贵方、贵校;“大”尊姓大名、大作(文章、着作) ;“老”张老、郭老、您老辛苦了;“高”高寿、高见;“芳”芳名、芳龄等。在交际场合对任何交际对象都忌用浑号、绰号。

② 尊崇原则。

一般来说,汉族人有崇大崇老崇高的心态,如对同龄人,可称呼对方为哥、姐;对既可称“叔叔”又可称“伯伯”的长者,以称“伯伯”为宜;对副科长、副处长、副厂长等,也可在姓后直接以正职相称。

③ 适度原则。

许多青年人往往对人喜欢称师傅,虽然亲热有余,但文雅不足且普适性较差。对理发师、厨师、企业工人称师傅恰如其分,但对医生、教师、军人、干部、商务工作者称师傅就不合适了,如把小姑娘称为“师傅”(与对尼姑的称呼“师父”同音)则要挨骂了! 所以,要视交际对象、场合、双方关系等选择恰当的称呼。在与众多的人打招呼时,还要注意亲疏远近和主次关系。一般以先长后幼、先高后低、先女后男、先亲后疏为宜。

称呼礼仪的原则是什么2

称呼的方式

称呼的方式有多种:姓名称呼——— 如“张三” 、“李四” 、“王娟”等。姓名称呼一般适用于年龄、职务相仿,或是同学、好友之间,否则,就应将姓名、职务、职业等并称才合适,如“张三老师” 、“李四处长” 、“王娟**”等。职务称呼——— 如“王经理” 、“汪局长”等。职业称呼——— 如“老师” 、“空姐” 、“乘务员” 、“医生” 、“律师” 、“营业员”等。拟亲称呼——— 如“唐爷爷” 、“汪叔叔” 、“胡阿姨”等。一般称呼——— 如“先生” 、“夫人” 、“太太” 、“**” 、“同志”等,这是最普遍、最常用的称呼。在涉外活动中,按照国际通行的称呼惯例,对成年男子称先生,对已婚女子称夫人、太太,对未婚女子称**,对年长但不明婚姻状况的女子或职业女性称女士。这些称呼均可冠以姓名、职称、衔称等。如“布莱克先生” 、“上校先生” 、“护士**” 、“怀特夫人”等。对部长以上的官方人士,一般可称“阁下” 、职衔或先生。如“部长阁下” 、“总统阁下” 、“总理先生阁下”等。但美国、墨西哥、德国等没有称“阁下”的习惯,因此对这些国家的人士可以“先生”相称。对日本妇女一般不称“**” 、“女士”而称“先生” 。君主制国家,按习惯称国王、皇后为“陛下” ,称王子、公主、亲王为“殿下” ,对其他有爵位的人,可以其爵位相称,也可称“阁下”或“先生” 。对有学衔、军衔、技术职称的人士,可以称他们的头衔,如某某教授、某某博士、某某将军、某某工程师等。外国人一般不用行政职务称呼别人,不称“某某局长” 、“某某校长” 、“某某经理”等。社会主义国家之间,可以称职务或同志。在美国,人们常把直呼其名视为亲切的表示,只是对长者、有身份地位的人例外。

了解姓名特点,记住对方姓名

美国交际学家戴尔· 卡耐基说:“一个人的姓名是他自己最熟悉、最甜美、最妙不可言的声音。在交际中,最明显、最简单、最重要、最能得到好感的方法,就是记住人家的名字。”记住并准确地呼叫对方的姓名,会使人感到亲切自然,一见如故。否则,即使有过交往的朋友也会生疏起来。要记住人家的名字,首先要了解中外人名、特别是外国人姓名的特点。在中国,姓氏有单姓、复姓之分;在港、澳、台地区,女性结婚后,其姓氏往往是双重的,即在自己的姓之前加上丈夫的姓。中国人姓名的一般特点是姓在前名在后,外国人的姓名就有所不同。外国人的姓名一般有以下四种情况:一是姓在前名在后的,如日本、朝鲜、韩国、越南、匈牙利人等,只是日本人的姓大多是两个字,如福田、岗村、田中、山口,他们的姓名与地名有关。对日本人一般可只称姓,对男士为表示尊敬、文雅,可在姓后加上“君” ,如岗村君、福田君等。二是名在前姓在后的,如欧美人(除匈牙利以外)和加拿大、澳大利亚、新西兰等英语国家的人、阿拉伯人及泰国人,都是名在前姓在后。英美人士姓名,第一节是本人的名字(教名) ,最后一节为姓,中间一节是母亲的姓或与家庭关系密切者的名字,也有的是尊敬的好友或名人的名字。如约翰· 斯图尔特· 史密斯,即姓史密斯,名约翰。俄罗斯人的姓名一般由三节组成,其排列顺序是本人名、父名、家族姓。如弗拉基米尔· 伊里奇· 乌里扬诺夫(列宁) ,第一节是本人名,第二节是父名,第三节是姓。对于这些国家的人士来说,最主要的是记住第一节本人的名字和最后一节的姓。西班牙人姓名由三四节组成,第一、二节是本人名,倒数第二节为父姓,最后一节为母姓,简称时,多用第一节本人名和倒数第二节的父姓。缅甸人则只有名而无姓。三是西方女性未婚前用父姓,婚后改为夫姓,如一个叫玛丽· 琼斯的姑娘,嫁给了约翰·史密斯先生,那么,她便被称为玛丽· 史密斯太太;但女演员和女作家,多用艺名或笔名,很少改随夫姓。四是英美人常有父子、祖孙同名,人们为了加以区别,常常在称呼他们的后辈时冠一个“小”字。

在正式场合,对英语国家的人士要称呼其姓名的全称,一般情况下,可称其姓氏,关系十分密切时,可称其名字,唯有家人与至亲好友,方可使用其爱称。

要记住人家的名字,除了了解和掌握中外人名的特点以外,还可采用以下方法:第一,对需要记住的姓名,注意力一定要高度集中,初次见面被告知姓名时,最好自己重复一遍,并请对方把名字一字一字地分别解析一次来加深印象。第二,把姓名脸谱化或将其身材形象化,将对方特征与姓名一起输入大脑,如有个青年叫聂品,他的名字是“三个耳朵三张口”这样就容易记了。第三,把对方的名字与某些事物(如熟悉的地名、物名、人名等)关连起来。第四,通过交谈,相互了解熟悉,并在交谈中尽量多地使用对方的名字。第五,借助交换名片,并将名片分类整理,或把新结识的人的姓名及时记在通讯录上,经常翻阅。这样,对结识的朋友就不容易忘记了。

材料一：毛泽东的一生充满高尚、雅致、健康、丰富的生活情趣。他不仅是伟大的政 治家、军事家，还是哲学家、书法家和诗人。同时，他还喜欢爬山和游泳。1956 年，他畅 游长江后， 《水调歌头·游泳》 在 中写了“万里长江横渡， 极目楚天舒”和“不管风吹浪打， 胜似闲庭信步”的著名诗句。他在这首词中，描绘了一幅畅游长江的壮丽图画，抒发了他与 风浪搏斗的舒畅情怀，显示了他顽强的毅力和伟大的气魄。 材料二：有位青年职工，工作之余觉得无所事事。一次偶然的机会，他了解了电脑的 多种功能，便买了一台电脑，并逐步学会了操作电脑，越来越觉得电脑奥妙无穷。他不仅上 网浏览重大新闻和文章，学习有关知识，还通过互联网，在全国各地交了几个志同道合的朋 友。通过电脑，他获得了知识、友谊、欢乐、信心和力量。 材料三：泉城济南有一位退休职工，他热爱济南的泉水，骑着自行车，背着相机，不 畏千辛万苦，寻访名泉，历时百余日，行程千余里，拍摄了 130 多处泉池。他为某些泉水遭 到破坏感到忧虑， 提出了数条保护治理泉水的合理化建议， 受到了政府的重视和群众的称赞。 材料四：我军著名将领左齐将军，在艰苦的战争岁月里，他坚持记日记，先后出版了 《红军日记》、回忆录《戎马春秋》、诗文集《步履》等。抗日战争中，他身负重伤，经白 求恩大夫做手术，截断右臂保住了生命。右臂截肢后，他练习左手写字，并练习书法，其作 品多次在博物馆展出。被誉为“独臂将军书法家”。 思考：什么样的情趣才是高雅的？ 讨论：高雅情趣会对人们的生活产生什么样的影响？ （学生分组思考讨论，共同完成） 教师引导总结：毛泽东对游泳的爱好，体现了他健康高雅的生活情趣；青年职工利用 电脑学习、交友、娱乐、融入生活，这是一种科学的生活情趣；退休职工以泉为趣，既增强 了体质， 磨炼了意志， 获得了精神上的愉悦和满足， 又为济南市的精神文明建设做出了贡献， 是一种文明的生活情趣； 左齐将军的人生历程， 表现了这位独臂将军的乐观态度和积极向上 的生活情趣。 教师归纳：高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。它体现了一个人对美好生活 的追求，乐观的生活态度和健康的心理。 4 观察与思考 说一说：漫画中体现的情趣高雅吗？这样的情趣会对他们的生活产生怎样的影响 （学生分析讨论、回答自己的见解） 教师总结：情趣有雅俗之分。生活中的情趣并非都是高雅情趣，与高雅情趣相反的是 庸俗情趣。庸俗情趣是平庸鄙俗，不高尚的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享 乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。 5 自主学习 （1）自主阅读、学习教材相关链接。 （2）交流：青少年“吸烟、酗酒、迷恋网络游戏”等危害。 （3）体会：青少年必须自觉摒弃庸俗情趣。 教师：仅仅停留在能够区分高雅情趣和庸俗情趣，自觉摒弃庸俗情趣是远远不够的， 要培养高雅情趣。 6 阅读感悟 英国现代杰出的戏剧家萧伯纳，活了 94 岁，直到晚年还精力旺盛地从事创作。萧伯纳 的性格豁达而富有幽默感，精神生活非常丰富，充满高雅情趣。他不吸烟，不喝酒，连茶和 咖啡也不喝，常以粗面包和蔬菜为主食；同时，他坚持体育锻炼，坚持洗冷水浴、游泳、长 跑和散步；他还喜欢骑马、骑自行车、打拳。到了晚年，他极喜爱日光浴，成了一个热烈的 太阳崇拜者。 谈一谈：高雅情趣与身心健康的关系。 （引导学生对上面的情境进行分析，针对提出的问题展开讨论，教师适时点拨） 教师总结：高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身养性，经常保持 一种良好的心境，有益于身心健康。 7 身边事例

初二学生小玫心灵手巧，她喜欢收集树叶标本，现在她利用课余时间收集了两大盒子 树叶标本。这些标本形态各异、色彩斑斓。每次翻看，小玫都感到心情舒畅，深深体会到大 自然的奇妙。 说一说：小玫的情趣对她的成长有什么重要意义？ 学生回答：高雅情趣有益于身心健康。 教师：还能举出类似的例子吗？ 8 友情提示 有人曾这样分析富有情趣的爱好与健康的关系： 爱书法——延长寿命；爱下棋——思维敏捷；爱音乐——陶冶情操； 爱赏鱼——调节血压；爱作画——开阔思维；爱写作——丰富想象。 9 各抒己见 我国著名科学家钱学森曾说过：“音乐、艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解， 丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法，或者说，正因为我受到了这些艺术方 面的熏陶，才能够避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够宽一点、活一点。” 议一议：钱学森的话说明培养高雅情趣有何作用？ （学生对上述问题，以小组为单位展开讨论，教师进行引导、点拨） 教师总结：高雅的情趣可以拓宽人们的学习和活动的领域，发展人的想象力，使人充 满活力，有助于开发智力和激发创造力。 10 我在行动 搜集体现高雅情趣的名人小故事，与同学们进行交流。 达尔文的故事 达尔文从小就对昆虫感兴趣，如果发现甲虫，他就如获至宝，蹲下去一看就是一两个 小时，简直入迷了。有一次，他剥开一片树皮，发现三只稀有的小甲虫，就一手逮一只，把 另一只放到嘴里带回家去。他就是这样怀着强烈的兴趣，在世界各地考察生物。经过了 30 多年的辛勤工作，他终于在 50 岁时发表了《物种起源》一书从而闻名于世。 （目的是进一步说明高雅情趣有助于开发智力和激发创造力） 11 案例启发 两次被评为全国劳模的徐虎，是上海市一家房管所的维修工人。十几年前，他挂出几 只小木箱，只要居民把要求维修的纸条投入箱内，他就亲自上门服务，不管是节假日，还是 星期天，甚至有病也坚持去开箱。因而受到广大群众的欢迎。被誉为“服务明星”。徐虎的 精神生活异常丰富和充实。在业余时间，他喜欢读外国小说，喜欢集邮，集古钱币，爱摄影 和冲印照片。 议一议：徐虎的情趣，对他的生活起了什么作用？ （学生积极讨论回答） 教师总结：情趣与道德修养、文化修养是有直接联系的。高雅情趣能催人上进，改变 人的精神面貌，提高人的文化修养，使人道德高尚，使生活更加充实而富有意义。 12 感受与体验 说一说： （1）你有哪些高雅的情趣？ （2）这些情趣对自己的学习和生活起了怎样的作用？ （学生各抒己见，讨论、总结） 13 请你参与 同学们将课前搜集的有关高雅情趣的名人名言，与同学相互交流，从中受到启迪。 14 欣赏古典音乐：《高山流水》 师生体会：生活处处有情趣。 15 我的收获 通过学习我知道了： 面对生活中的庸俗情趣，今后我会： 。 （学生思考、回答，教师引导总结） 教师总结：高雅的生活情趣不是天生的，它来源于对生活的热爱，对生活的兴趣和感 受。生活处处有情趣，要在日常生活中培养和陶冶高雅情趣。

男主自杀啊。。。我想起的家伙都是根本不爱人的。。。

比如 叶裕司(出自 末世杀手)，那厮根本不理他女友。。。因为幻想症，女友死在家里都不知道，臭了也不理。。。还和往常一样生活。。。当然他没死。。漫画非常好看

叶藏(出自人间失格)，叶藏他老人家是想和酒馆老板徇情而自杀还失败了。。。后来跟了几个女的，好不容易结婚还把自己老婆给“卖“了。。。最后意识到自己失去了做人资格以后根本不死，死是人做的事，自己没资格死。。。小说是日本第一书，动画有青色文学，也有漫画。

黑礁男主洛克是自己喜欢的女的不喜欢他，而且在他面前自杀。。。后来洛克这小子学坏了。。。

男主为情自杀。。。想不起来。。。