春天的风六年级作文10篇

#六年级# 导语春天的风是世界的闹钟，她这一来，唤醒了树洞里的松鼠，唤醒了山洞中的小熊，唤醒了地下的青蛙，唤醒了……她这一来世界万物都苏醒了，世界上呈现一片生机勃勃的样子，连冬天里睡着了的树叶儿也悄悄地钻了出来，谁也不想错过这个大好的日子。大家一同出来凑凑热闹，闹哄哄的，却又充满了生机。春天到了，春风再一次吹起，大地又有了生机。 考 网为大家准备了《春天的风六年级作文10篇》，供大家阅读，希望能帮助到大家。

春天的风六年级作文篇一

　“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。四季之中的风，我独爱春风，春天的风有颜色、有声音、有味道，你见过这么奇特的风吗？

　你相信春风有颜色吗？春风吹绿小草，小草重新穿上了碧绿的衣裳，高兴地和风交谈着，这时的风是绿色的。春风吹过桃花，桃花穿上了粉红的衣裙，在风中欢快地舞蹈唱着好听的歌曲以感谢春风，这时的春风是粉红色的。春风吹过湖面，湖面上漾出一圈圈淡绿色的波纹，小鱼儿也从湖面探出头来，欢迎春风的到来，这时的春风是淡绿色的。

　你相信春风是有声音的吗？春风迈着优雅的脚步，从小鸟身边慢慢地走过，这时你会发现春风中多了一些声音。一些欢快的叫声，听着优美的鸟叫声，你仿佛看到一只小鸟高高站在枝头歌唱，它或许是在歌颂春风的美，或许是在用清脆的歌声吸引雌鸟。当春风走到草地，它的身体里又多了一些声音，听，这是小草打哈欠的声音，也是小草生长的声音。当春风走过花圃，它的身体里出现了一个个懒洋洋的声音，一个声音仿佛在说：“这个冬天睡得真香啊！我都不想起来了。”另一个声音好像在回答，说：“春天真好，我真想永远呆在这个美丽的春天！”

　你相信春风是有味道的吗？春风掠过花圃，花儿打了个哈欠，伸了伸懒腰，绽开笑脸，努力把自己的花香散发出来，让春风把花香送到世界各处。春风掠过田野，田野中的泥土和植物们见春风来了，赶忙把自己的香味散发出去，让春风捎给世界各地的人们。春风掠过学校，把一阵阵好闻的书香散发到每一个人的心里。我深深地吸了口气，真的好香！

　春风给我们带来了大地的颜色、带来了各种各样的声音、带来了一阵阵芬芳的气息，它给我们描绘了一个五彩斑斓的世界。春风，我爱你，我们应该放下压力，享受这美丽的季节！

春天的风六年级作文篇二

　春天的风是动听的歌，早早的唤醒大地，河里的冰听到歌声就裂开了，河水变得活泼起来，哗啦啦的流淌，山上的雪也加快了融化，几天过去，露出本来面目，向大地显露着无限生机。原野上的一切都欣欣然睁开了眼，小草钻出地面，东看看西望望，和伙伴们互传着春天的消息。柳树长出了嫩芽，鸟儿都飞出了巢，时而叽叽喳喳的谈论着，时而展翅在空中飞翔。太阳也像被唤醒了一样，发着明亮的光。

　春天的风是温暖的手，抚摸着万物。它抚摸小花，小花就开始绽放；它抚摸大树，大树就张开了一把绿油油的大伞；它抚摸孩子们的脸，孩子们就欢呼雀跃起来。看，有的在广场上放风筝，有的在球场上打球，还有的在河边玩水，就连刚学会走路的孩子也踉踉跄跄的跑出来，尽情的享受春天的温暖。

　春天的风是一支多彩的画笔，日夜把大地涂抹。它涂抹杏花，杏花就露出了粉红的笑脸；它涂抹梨树，梨树就张开雪白的外衣；它涂抹迎春花，迎春花就周身鹅黄；它涂抹柳树，柳树就扬起翠绿的长发……

　春天的风就是这么神奇，因为有了它，大地就变成了一个大花园，因为有了它天空越来越蓝、白云越来越白，因为有了它我们才能快活的成长着。春风的味道那么新鲜，春风的色彩那么鲜艳，春风的脚步那么轻柔。我在春风里奔跑并大声喊“春天真好，我爱春天”，喊着喊着，我也成了一缕春风。一缕生机勃勃的春风。

春天的风六年级作文篇三

　我爱寒冷的冬天，炎热的夏天，丰收的秋天，但我最爱那生机勃勃的春天，特别是那多变的春风。

　为什么说是多变的呢？因为她有时狂躁，有时温柔，还有时清凉。

　当风姑娘生气时，她就变得很狂躁，无论是谁都阻止不了。一次风姑娘被人惹生气了，就变得狂躁起来，她在大街小巷中来回地窜，甚至去草地上“撒野”。这可把嫩绿的小草吓坏了，便苦苦地对风姑娘哀求道：“风姑娘，风姑娘你别生气了，不然我们就直不起腰来了。”风姑娘哪儿会听他们的呀！对他们不理不睬，但心里还是很心疼他们的，便收敛了许多。

　有的时候风姑娘也很温柔，可以说是判若两“风”。温柔起来，如慈母一般。

　这天，风姑娘来看小草、小花、小树……小草一见风姑娘就左摇右摆并笑着来迎接风姑娘，因为他知道风姑娘那天也不是故意的。小花见风姑娘来了，纷纷张开了灿烂的笑脸；小树见风姑娘来了，也都纷纷飘逸着嫩叶。当风姑娘走过去，她带走了泥土的芬芳、花朵的清香、树叶的生机。那风姑娘都带给了谁呢？当然是带给了我们啊！当春风吹拂在我们的脸上，你就会闻到这些味道……

　当你每天清晨或晚饭后散步时，就会发现风姑娘给人的感觉是那么凉爽。如母亲的双手，轻轻地抚摸着你的脸庞。要是中午太阳火辣辣地照着你时，你会想：风姑娘出现该多好呀！

　啊！春天那轻盈、多变、凉爽的风，你唤醒了世间万物，使世界生机勃勃。你给我们带来了凉爽，使我们心旷神怡！

春天的风六年级作文篇四

　四季的风，各有各的不同，都有她独特的一面。却只有那春天的风，让我陶醉。

　春天的风是温暖的，当她拂过你的脸颊，你便会感受到它的温暖。那种温暖，便是母亲手心的温度。那种温暖，仿佛可以一直暖到人的心里。

　春天的风是柔和的，她不同于干燥的夏风；不同于萧瑟的秋风；不同于刺骨的寒风。她是何等温柔啊！就像一个慢性子的女孩。总是不紧不慢的，默默地穿过城市与乡村的角角落落。她经过的地方都会有大片大片的花儿绽放，似乎是在赞美这柔和的春风。

　春天的风是带着香味儿的。是清香而不馥郁的味道，当春风从你鼻子前略过，你会闻到风的气息，有花儿淡淡的香甜的味道，青草清新的味道和露水湿润的味道。但当你更努力的去闻时，却发现什么都闻不到了。春风只有在不经意间，才会让你领略到，她那独特而清新的味道，下一秒却消失的无影无踪，仿佛从来没有来过。路边的萌发的小草和初放的野花，才是她留下的最真实的痕迹。

　春天的风是忙碌的，虽然不知道她还要做些什么，但她总是在三月时匆匆的来，五月时匆匆的去，想来她待的时间可真短。把小草花朵唤醒，为树木青山染上颜色，做完了她该做的，她便消失了，一点痕迹也不留下。

　春天的风有时又有些小气，她来时把春花，春草，草树与春天一齐带来，但她离开时，却又统统带走了。在她一离开之际，却也不与人们商量一下，又绝不想着给人们留下什么，好让人们来纪念这又一个逝去的春天。她连一点小草的嫩绿也不留下，统统交给夏天去染成深绿色。若一定要说她留下了些什么，那便是人们对春天与春风美好回忆罢了。

　这就是春天的风，让我陶醉的风。

春天的风六年级作文篇五

　春天来临了，冬天过去了，大自然又扑进了春姐姐热情的怀抱里。

　春天的风吹到了小河里。弯弯曲曲的小河里有小鱼，有小虾，还有海草，它们都在不停地舞动，等着我们进入海洋的世界。此刻，我似乎看到许多小动物在跟我打招呼。

　春天的风吹到了树林。顶天立地的大树就如一把守护世界的天堂伞，那把“伞”的上面还有一群飞来飞去的守护神，它们就是小鸟。鸟儿身上五颜六色的非常漂亮，不过更引人注目的还数它们的歌声，我一听到它们那悦耳动听的歌声就会情不自禁地跳起舞来，这时小鸟们都围绕在我的头顶上为我伴舞。

　春天的风吹到了花园里。花园里的小花真美丽，像太阳一样发射出美丽的光芒。小蜜蜂和小蝴蝶也来举办舞会，它们换上靓丽的衣服开始狂欢了。它们跳地真开心，那迷人的笑容就像盛开的花朵，非常灿烂耀眼！

　春天真美丽，我真想一年四季都如春。春天就像我们的小宝盆，我们到哪都需要你！

　春姐姐，我喜欢你！

春天的风六年级作文篇六

　寒冷的冬天过去了，期盼已久的春天终于来了，我最喜欢春天的风。

　春天的风像棉花一样轻柔，吹在脸上舒服极了！风儿带着阳光的味道，泥土的味道还有小花、小草的味道，飞向大自然的每个角落。

　春天的风像心灵手巧的姑娘，手拿着调色盘画着一幅美丽的画。春姑娘用画笔在柳枝上点出了嫩芽，一条条嫩绿的柳枝，像少女们在春风中摆动着婀娜多姿的身体。春姑娘用粉红色点缀了桃花，期待秋天结出香甜可口的果子，黄 色是给迎春花的。春姑娘把青色给了小草，小草从土壤里钻出来，发出淡淡清香。

　春天的风像一个小闹钟，叮铃铃，叮铃铃，唤醒了冬眠的小动物们，它们一个个的跑出家门去玩耍。春天的河流清澈见底，小鱼小虾在水草空隙间游来游去。春天的风还提示着人们脱掉沉重的外衣，换上了颜色鲜艳，轻薄的服装，催促他们纷纷走出家门去踏青。

　春天的风唤醒了万物，到处都是香气宜人，多彩多姿的景象，人们也开启了新的生活。

春天的风六年级作文篇七

　春风踏着轻轻的脚步走到了我们的身边，她不像秋风那样无情，不像冬风那样刺骨，而她是温柔的、凉爽的，让人感到精神饱满，让人感到亲切。

　春风时大、时小、时无，如天气，又如小娃娃的心情，让人难以摸透。

　清晨的春风虽不像东风那样刺骨，却很寒冷。打开窗户，风儿"呼——呼——呼"地吹着，把窗帘、头发统统都吹起来了，好像在得意地嘲讽我："快抓我啊！快抓我啊！抓不到我吧！嘻嘻！"她好像存心要把我惹恼似的，难道她知道我脾气不好？如果是这样，那我偏偏不上她的当。她看见我无动于衷，于是更加用力地吹了起来，看来她是不达目的不罢休呀！

　中午的春风是那么温柔。在马路旁行走着，风儿轻轻地抚摸着我的脸庞，她们顺着我的袖口，衣领钻进我的衣服里，仿佛一只毛绒绒的小兔子钻进去，痒痒的，她好像在和我玩游戏。春风也是那么顽皮，如同一个孩子，想找个人同她作伴似的，不停地和我玩捉迷藏。路边的柳条刚刚萌发出一点点绿色的嫩芽，她在春风的引导下，舞动着她那婀娜的身姿，如同一个亭亭玉立的少女，在春风下欢快的舞动舞动着，真令人陶醉。古人说："二月春风似剪刀"真是一点不假，这手工精湛的裁剪师为杨柳们做了一件件美丽的外衣。瞧！杨柳不正在炫耀她的外衣吗？

　晚上，春风怎么都走了？"春风在哪里呀？春风在哪里……"

　我边唱边跑着，春风忽然"呼——呼——"地吹了起来，我停下来想好好地感受一下晚上的春风，可是她又突然不见了，于是，我又唱起了歌奔跑起来。咦？春风怎么又回来了！哦，原来春风和我一起奔跑，一定是她见我太孤单了，来和我做伴的。

　春风有时寒冷，有时温柔，有时顽皮。看来不仅仅是人才有情感，看来世间万物都有情，春风通过自己独特的表达方式展现了自己最美丽的一面。

春天的风六年级作文篇八

　春天来了，风像春天的辫子，春天所到的地方，风都尾随着。但是春风也像春天一样轻柔，它不像冬天的风那样咆哮着，卷着无助向你扑来，它没有寒冷的恐惧，只让人感到了一些凉爽，一些惬意。

　早晨去上学，走在春天的路上，捕捉着春的信息，我激动不已。

　风吹过我的面颊，略略感到一点凉意。前额的头发微微在眼前飘动，感觉身上充满了力量，又觉得信心十足，迎着春风，冬天的倦态和慵懒一扫而光，全身感到无比的轻松。

　光秃秃的树枝上挂着零星的树叶，树叶干枯的好像一碰就会支离破碎，那是残冬的遗物。微微的春风不紧不慢地敲打着挂在树上这几片枯黄的叶子，突然树冠轻轻的摇曳了几下，树叶晃了两下，便很快在半空中打了几个转，然后晃晃悠悠的向地面降落下来。没了干枯的树叶，树要准备发芽了，他要长出新的叶子，不要多久，树又会变得郁郁葱葱。

　其实我们也都一样啊！只有舍弃，才能更新，只有不断地舍弃原来的不良习惯，才会不断地进步，才会取得更大的成就。我感慨万分。

　春天里，万物复苏，人们经历了一个冬天的压抑，都被春天万物复苏的景象所感染。你看，街上的行人匆匆，他们的内心好像都澎湃着青春的激情。

　春风，召唤起新的生机和新的活力，新的愿景像树一样发芽。

　春风吹，不仅吹绿了植物，也吹绿了我们的心灵。

春天的风六年级作文篇九

　甜丝丝、温润润的春风，是一只灵异的鼠标，在蓝天的画板上，蘸着我的心情精心绘制着一幅春天的画卷。

　春风先将屏幕设置成淡蓝的底色，蓝得是那样洁净，是那样清 纯，蓝得让你忍不住想捧起来吮吸上几口。接着，一排大雁倏然间出现了，在广阔的天空中，一会儿是柔美的人字，一会儿是刚劲的一字，她们的翼尖挂满了春风的欢愉；她们的歌声中融进了春雷的兴奋。随着鼠标的点击，洁净的天空上太阳公公张开了慈祥的笑脸；大雁姐妹们把响亮的歌声挂在阳光的风筝上，在无边的天空中谛听着兴凯湖畔上近万座塑料大棚里春苗的绿色梦呓。

　画面的深处，黑土地上一直铺陈到天边，兴凯湖洁净的冰面上飘满了春风姑娘的舞步。

　春风姑娘，是我心中一只灵异的鼠标，她蘸着我愉快的心情精心绘制的画卷上，有我满眼的希望在响亮的拔节！

春天的风六年级作文篇十

　春天来了，她带着温暖的风来到人间，唤醒了无数生命。

　春天的风是绿色的。春风吹过，土地上探出无数个小脑袋，左瞧瞧，右瞧瞧，好奇地欣赏着美丽的春天。树木也随时令，穿上了绿色的春装。

　春天的风是金色的。看！春风吹来，大片大片的油菜花齐刷刷地开放，仿佛金色的地毯，在阳光下闪耀。草地上，蒲公英也苏醒了，金色的花瓣面向蓝天尽力舒展，似乎在憧憬有一天乘上降落伞，随风去访问远方，去访问蓝天。

　春天的风是红色的。红梅开过，淡淡的清香还没有散去，围墙边，桃花也迎着春风大大方方地绽开。花下的人们也被感染了，大人小孩都兴奋地沉浸在红色的海洋里。

　春天的风是蓝色的。池塘如一块大大的蓝宝石镶嵌在花红柳绿中，春风一吹，天也蓝、水也蓝。温润的“蓝宝石”吸引来几只野鸭在水面上嬉戏，你甚至分不清它们是在清澈的水面上，还是在悠远的天空中。

　啊，春天的风是彩色的！春风吹过，似乎是马良用他的神笔，蘸上了五彩缤纷的颜料，随手一挥，就把世界装扮得像小姑娘一样花枝招展。所有大大小小的植物、动物，都在这个彩色的世界里舞蹈、高歌，尽情地展示自己。

　春天的风，让人感到温暖，让人倍觉精神，让人充满希望。感谢春风，是春风让世界更加美好！

1、春风如梦，风过无痕，只为心的思念，遥寄一份浓浓的祝福。你的肌肤是五线谱，我的唇印是爱的意符；我要谱写一首难忘的歌，让你永远快乐。

2、愿我们的爱情永远像幽淡的清茶、香浓的咖啡、浪漫的红酒、热烈的伏特加那样多姿多彩，让人回味。

3、我真的很希望能再和你一起，我不知道能一起走多远，但我知道最后的结局是我一直爱你直到我的生命结束，无论我们是否还在一起。

4、帅气的你，美丽的我，蓝蓝的月亮，傻傻的笑容，喜欢你的好，喜欢你的“坏”，幽幽的湖边，清清的湖水，我决定爱你到底！

5、暧昧的话，看不到你时，渴望看到你；看到你时，害怕别离；无论是看不到你还是看到你，我都无法欣喜。

6、空白的日子有你来填满，无论平静还是灿烂，我都喜欢；人生的旅途有你来做伴，不管坎坷抑或平坦，我都情愿。

7、喜欢手被你握在掌心的那种感觉。想和你深爱到老，牵手一生。原谅我曾经的任性和刁蛮。爱你。

8、也许爱你是错，但我不后悔爱上你，希望让我下辈子还能遇见你！既然爱上你我就不后悔，我愿永远陪着你，用我的一生爱你！

9、相知是一种宿命，心灵的交汇让我们有诉不尽的浪漫情怀；相守是一种承诺，人世轮回中，永远铭记我们这段美丽的爱情故事！

10、呐，说实话你在偷偷想我吗？你真的是在偷偷想我吗？如果你真的想我就告诉我啊！我不会不让你想我的，大家讲道理嘛，我也想你啊！

一段话，一哲理，每天一次的心灵之旅。

春风拂过，闭了眼，深呼吸，我感受到了春天姗姗而来……

　　那一缕春风拂过头发。背着书包，带着春天的活力和自信，我走在校园里……，路过学校的花坛，我看见新生的绿意，我瞧见纯净洁白的樱花，我听见小猫欢乐的嬉戏声；我想起冬天光秃秃的枝丫，我忆起冬日黑糊糊的花苞，我念起寒冬里小猫的内敛与优雅。一切都变了，透过春姑娘的哈哈镜，世界——校园——生活是多么美好啊！这是世界名家勾勒出春天之画啊！那一缕春风拂过头发，春天来了。

　　那一缕春风拂过脸颊。仰起头，看着蓝天与白云。视线与阳光对视，我在春天里感受着温暖，感受着这独一无二的暖阳。春天，是个和暖的季节，她的太阳不暗淡无光，也不刺眼逼。她温柔地将阳光撒下大地，撒在花花草草上，撒在活波的孩子们身上……，树林在阳光下摇摆，大海在阳光下唱歌，花草在阳光下招手。孩子们呢？勃勃生机的春天里，怎会少了他们呢？阳光照在脸颊上，好舒服。那一缕春风拂过脸颊，伸出手来想抓住它，但却只能握住一个空拳，闻到春天与阳光那清新的味道，春天来了。

　　那一缕春风拂过身边。春天里的楼房，竟也显得如此快乐。伸出手摸摸楼房的墙壁，手心凉凉的，手背却暖暖的，那是春日的阳光。整齐的楼房是在排列队伍，迎接春天。一栋栋花园里精神的高楼，是在向春天敬礼。春天里，楼房也那样欢乐。在人们眼里，城市的楼房有了花草阳光的点缀，也是那样可爱。春天那颗美好的心也进入了人们的心中，有了这颗心，尽管是在城市，一切也都依然富有诗意。这美好的心情化解了城市的喧闹，留下一缕春风，拂过身边。春天来了！

　　那一缕春风带来春意，当她拂过的时候，闭了眼，深呼吸，感受到春天的万物在生长，我们也有慢慢长大，变得更加懂事，更加优秀，象小草一样钻出土地，展现自己吧！

谁说喜欢一样东西就一定要得到它。有些人为了得到他喜欢的东西，殚精竭虑，费尽心机，更甚者可能会不择手段，以至走向极端。也许他得到了他喜欢的东西，但是在他追逐的过程中

春回大地：写给春天的情书

情书(一)

踩着春天的脚印，东南西北

拉住路边的小草

我还是读不出这脚印的重生

时间和地点

吹着口哨，敲着心情

漫山遍野的书面语

手撕牛排还有早产的啤酒

春天的情人，和你一起将进酒

水波的上面是眼睛，既往明亮

是谁蓄积的礼物，如青春痘

不要说扶着春风的就是弱柳

今天，她只做使者不做剪刀

不只是眼睛还有颜色

绿色的波浪垂下来，挂了九天

这世界谁知道谁记忆谁的名字

春天是春风吹又生

脚印永远向前，草色只能遥看

尽管大街上春装扑面

我穿着棉袄，一意孤行

春天的王国里，我是无冕之王

太阳把日历多撕了几页

春天交给了花交给了灿烂

从棉袄里钻出了一双眼睛

小区一角，凌寒独自开哲理

脚换了一双鞋，就是缠缠绵绵

也好，那是断魂情人的眼泪

一定是推开早晨迎接窗户

美在人间，王继续着我是王

情书(二)

甩掉臃肿的冬衣，可以穿花花绿绿的春衫薄衣，轻装上阵，风也轻了。 人舒展起来，肉体、筋骨和心情都舒展起来。春天在昏昏沉睡后悄然苏醒，苏醒后，她打着哈欠，精神一下子抖擞起来了。

春天应该干点什么，谈一场惊天动地的恋爱，肆无忌惮地在春天频繁约会，又或者在每个春天的夜晚兴风作浪无限风情，都是应该的，合乎情欲的。没有任何一个季节能像春天这样情势凶猛。桃花开了杏花开，梨花开了油菜花开，一茬一茬的花开得人晕乎乎的，心里甜酥酥的，这个时候多么适合接吻!和风细雨地接吻，海雨天风地接吻，春天的吻是清新的，散发着淡淡的薄荷味儿和阳光明媚的气息。

心情是轻快的，行云流水外加几分躁动，那分明是野性的呼唤。漫山遍野都在窃窃私语，满山遍野都在蠢蠢欲动，草木有情人亦有情，皆是自然之力。多少爱情故事在此拉开帷幕。多少处男处女被打破了，实现华丽转身。春天是个硕大的玻璃瓶，瓶中的冰已经化开，青春在潺潺的水流里发酵。私定终身的甜蜜，撕心裂肺的痛快，那种真切都绝非琼瑶剧所能比拟，会影响一生也说不定呢，于是那个春天成为一个人生命中不可轮回的、永不磨灭的、带着一些生动细节烙印的春天了。

春天实在不是读书的季节，只适合随便翻翻，翻翻而已。情绪的极具变化，心智的异常活跃都不适合读书。可，适合写东西，我每年都能在春天写出自己满意的作品，思维跳跃之快是我无法预料的。我始终相信作品的好坏是有偶然性的，和节气情境心志都大为有关。一个婴儿降生了，这个作品的好坏，固然取决于父母的质地，倘若没有周密的铺垫和酝酿恐怕也会萌生意外，足见环境的重要。孔子的诞生据说是野合的结果，那个几千年前的春天，阡陌横野，花香弥漫，草长莺飞，在无人的郊野他们以天为帐，以地为床，饱含激情，缠绵一处，共同完成了一件旷世之作，这个作品融合了天地山川之精华，自然万物之灵气，孔子便成了智慧的化身。

春游多么令人期待!在旧时的庙会上，千 金**遇上翩翩公子，她面若桃花羞答答地望他一眼，他亦温文尔雅对她颔首一笑，一段姻缘就埋藏在彼此的心底，再经过曲折绵长的复杂演绎，便得出个圆满的结局。这是中国戏剧的基本模式。这模式自有它的合理性，也迎合了中国人好事多磨终归于团圆的普遍心理，只是过于冗长，过于纠结，少不得还会生出几分幽怨哀伤，毕竟戏里，亦不能深究。

信马由缰的春游倒是我推崇的。“暮春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”这是写春游最好的段子了，每每读到总是心向往之，仿佛能感受到春风的和煦，人心的安闲和生活的情味。相较于今人，春游总是笼罩着商业的气息，路费多少钱，住宿多少钱，门票多少钱，真是无钱寸步难行。春游衍生出的代价变成一种奢侈，少了心情，也变了味道。

春天回到乡间寻找古人的遗风，约上五六个大人和六七个小孩倒是不难，可下河游泳是不可能了，污染早就波及了河塘，至于迎着风跳舞唱歌什么的，就更显怪异了。“忙趁东风放纸鸢”的趣儿倒是可以体验一把，那就去田间放风筝，在灿烂春阳里把头仰起，把线拉直，奔走于旷野之上，也不失为一种天然的民间舞蹈。麦浪翻滚，面如舌舔，风怪调皮哩。

情书(三)

周末，路过小区的广场，见到一群孩子在追赶着放风筝，仿佛把心也放了出去，欢快得像天上的小鸟。广场一个角落里，有位老人坐在马扎子上，手握风筝线，安然自若的样子，远远望去，活像一尊佛。

我认为，风筝是人们写给春天的一封情书，以虔诚的姿态举办隆重的迎接仪式，献上最纯真、最浪漫的告白。所以，放风筝的人，要心诚、简单，不可有功利之心。孩子和老人放风筝，姿态最可爱，也最赏心悦目，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，光凭借想象，心也会笑成月牙儿。

每个人的童年里，都会有一只风筝。记得我上学那会儿，春寒料峭，手工课的老师便带着我们学习如何制作风筝，材料很简单，是手工课程材料中已画好的图样，燕子样式的，对照说明，按照折印操作，胶水、剪刀、线绳一起上阵，一节课工夫差不多便能完成。下课后，很多男生跃跃欲试，拿着风筝去操场上一展身手。运气好的时候，风筝能飞上几个回合，运气差，还未飞起来便被大风这个怪兽给吹“夭折”了。即便这样，我们也十分开心。

手工课上的风筝经不起大风，却触及我心底的痒虫，回家后我缠着父亲为我做一只大风筝。在我的软磨硬泡下，父亲四处搜集做风筝的材料，在家里摆上一大桌子，摸索着做。我在一旁当下手，劈竹篾、做骨架、糊糨子、上颜色，连续几天，风筝才完工。根据父亲总结的经验，风筝的头要硬一些，身子要有弧形，尾巴最好长一些，这样飞起来才容易保持平衡。我跟着父亲来到家属院对过学校的大操场上试飞风筝，没想到初次试飞便成功了，父亲手把手教我如何收放线轴，以让风筝飞得更高。

有一次，邂逅一对母子，小男孩七八岁的样子，眼神游离，行为有些异常，母子之间交流不多，都是母亲自己在放风筝，男孩时而蹲在地上玩土，时而站起来莫名哭闹，时而跟着母亲跑起来追赶风筝。我注意到，他跑起来速度很快，不停歇地跑，让我不禁想起阿甘。后来了解到，这个男孩患有自闭症，没有上学，母亲经常带着他来这儿放风筝。他们放的蝴蝶风筝，是我见过的最美风筝——风筝一头连着母爱，一头连着希望。

父亲去潍坊出差时，带回一只老鹰的风筝，挂在墙上，好多次提及要去放，可懒得出去，有一天，朋友带着孩子来家里做客，小家伙吵着嚷着要去放风筝，他在楼下放，刚放起来，风筝一下子刮在电线杆上了，四分五裂不成样子了，孩子哭得稀里哗啦。此后，风筝与我没了交集，春天似乎也变得无足轻重。

直到那年春天，我住院的时候，无意间在10楼病房里朝外望，看到泉城广场上好多人在放风筝，俯瞰下去，风筝越来越胖，人比风筝小，小得可以忽略不计，我的心蓦地鼓胀起来，人们通过风筝与春天建立联系，我怎么遗忘了老天向来平等仁慈，赋予人们大把春光，是叫人们懂得珍惜春天，伸手向大自然索取力量，我为何自动弃权呢

风筝飞舞起来，天空显得比大地还要高贵。《诗经·大雅》中有言，“鸢飞戾天，鱼跃于水”，放风筝，源于人类的一颗初心和浪漫情怀：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归”，旧时，放风筝、荡秋千是春天的必选功课，俏男俊女放风筝，春风是媒婆，帮着递送爱情;唐代诗人高骈的诗句别有意境，“夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。依稀似曲才堪听，又被风吹别调中”，风筝鸣响，犹如丝竹之音。噢，原来给春天的这封情书，还有背景音乐呢。

我多么想成为《百子图》中那个放风筝的孩童啊，我多么想深情地为春天写一封情书啊。莫负春光，莫负爱，从放风筝开始吧，不，是风筝放我们，让我们暂时从钢筋混凝土的高楼里释放出来，抛掷到大自然中，踏春寻爱，放飞梦想。

让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”更是将古人的浪漫情怀推向了极致。

语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。

开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。

因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。

因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。

因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧” 激荡着每一个开拓者的胸襟。

因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。

语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。

浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。

一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精鹜八极，更可以在现实世界中撑门拄户、立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可机壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远”。 。

如此，我们语文教师又怎能没有一点儿浪漫情怀？

一个有些浪漫情怀的语文教师，才能够理解闻一多何以会在国民党的手枪面前横眉怒对、拍案而起；一个有些浪漫情怀的语文教师，才能够体会蒲松龄的那些鬼怪精灵的故事蕴蓄了多么厚重的历史沧桑；一个有些浪漫情怀的语文教师，才可能认同那个被历代传诵的叫做“愚公”的老人异想天开的决策和近乎愚蠢的执着；一个有些浪漫情怀的语文教师，才可能明白那苍颜白发，颓然乎众宾之间的醉翁，其意不仅不在酒，且也不全然在乎山水之间也……

有具备一些浪漫情怀，语文教师才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文；唯有具备一些浪漫情怀，语文教师才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；也唯有这样的语文教师才可能影响一批懂得享受语文、享受生活的学生。 因为，语文天生浪漫。浪漫是感同身受黯然的低眉，是情到真处开怀的大笑；浪漫是与青春一同上路，比梦想走得更远；浪漫是用爱成就理想，用心托举希望；浪漫是一种永远年轻的生命的记号，是一个与浩渺时空中的一些人、一些事相遇的过程……

浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。浪漫是一粒种子，把信念扎入地下，才可能将生命探向蓝天；浪漫是一棵大树，愈是同泥土为伍，愈是有云彩作伴；浪漫是一道彩虹，汇集了地上的雨露，才能够凝成天上的锦绣……

一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的相片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。

2语文天生浪漫

让我们再一次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便有些义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。

语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。开天辟地的盘古，炼石补天的女娲，用刚与柔书写了远古人类对世界和宇宙浪漫的想象；填海的精卫，追日的夸父，用血与肉铸就了所有人类对自由和光明不朽的追求。

因为浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因为浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。因为浪漫，东坡悠叹“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”；太白才能仰天长笑“天生我才必有用，千斤散尽还复来”。