写一篇关于地理的作文怎么写开头与结尾

我爱地理,不仅仅是因为它一门重要的学科,而且学习地理的人将受益匪浅,而且终生受用地理不仅可以使我们开拓视野,增长见识,丰富学问,还可以尽情地领略世界各地的缤纷多彩的民族风情,感受壮丽的河山,品尝风味独特的地方小吃

但学习地理不要一味地注重理论的东西,要将理论和实际有机地结合起来俗话说“读万卷书,不如行万里路”,这一方面充分说明了学习地理的重要行,另一方面也有力地证明了理论和实际相结合的重要性如果这学习认真地地理知识的同时,能够多走,多看,多去旅行,不仅能够取得事半功倍的学习效果,而能够增强我们的体质,提高我们的毅力,培养崇高的品格

总之,地理是一门美妙而又美好的学科它可以让我们插上知识的翅膀,在世界尽情的遨游,在感受祖国壮丽河山的同时,增强我们的民族自豪感,让我们更加热爱我们伟大的祖国,从而激发我们的斗志,把我们的祖国建设的更加美好

所以,我爱地理,学习地理我从中享受了许多乐趣和快乐

最简单的一种做 读书笔记 的 方法 是“摘抄法”。所谓摘抄就是读一本书、一篇 文章 ，把其中的一些好的 句子 和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。以下是我为大家整理的学生课外书读书笔记，希望能给各位提供帮助!

学生课外书读书笔记怎么写1

最近读完了《穆斯林的葬礼》，我感动于韩子奇对玉的痴迷，韩新月与楚雁潮的浪漫凄美的爱情，敬佩于梁冰玉对爱情无畏的追求，然而给我感触最深的，确是那个一开始让我气愤，后来让我同情和敬佩的女人——梁君璧。

她用爱的名义用计拆散儿子的爱情，替儿子做了自以为正确的选择，让他一生活在痛苦之中;她用刻薄尖锐的嘴脸对待丈夫，让丈夫过得如行尸走肉;她还坚守着所谓的不与汉人通婚的宗教信条，阻隔了两颗年轻的炽热的心相互靠近，更是断了在重病中女儿的最后一丝念想，加速了这个美好生命的消逝。她自私、刻薄、自以为是，开始的时候我简直对她痛恨至极，我觉得一切的不幸都是因她而起。

但是到了小说的最后，我完全改观了。她是个可悲可怜的女人，一生都不曾得到过爱情。幼时，她忙里忙外为家操劳;少女时顺理成章的嫁给了"奇哥哥"，他是亲人，也是一个少女的梦。战乱时，丈夫把家业丢给她，自己带着他心爱的玉远渡重洋。

一个没有 文化 ，一直躲在男人身后的女人，是怎样一边抚养孩子，一边守着这日渐衰弱的家业!是靠着这对丈夫的期盼，对这个家的爱，和对生活的希望。然而让丈夫归来，还带着一个女人和一个孩子，女人还是自己从小百般疼爱的亲妹妹!她心里的痛心里的苦又该向谁去倾吐!可是为了这个家，她忍。她忍住痛，咽下苦，也封住了自己的心。

她真的是个可怜的女人，她也有过梦，可是被现实打碎;她也有过光，可是被现实扑灭。她心里的苦，又有谁能懂呢。她也是个可敬的女人，在丈夫不在的时间里，她展现了巨大的勇气和魄力，才堪堪保住偌大的家业;面对亲情和爱情的背叛，她展现了一个女人所拥有的巨大的隐忍，为了让家庭完整，宁愿让自己痛苦。可她毕竟是个有血有肉的人，如何做到完全不介意，即使把痛苦压在心底，总有一些时刻会忍不住的喷薄而出。

她爱丈夫，但也怨恨他;她爱这个家，也埋怨命运的作弄。她终其一生在守望丈夫，守望这个家，她承受了太多太多，我为她心疼，更对她钦佩。

学生课外书读书笔记怎么写2

记得美国的卡耐基曾经说过：“真正的好书应是历经岁月的考验而新的，不是那些反能维持数周的畅销书。”正是这样，法国的法布尔这位大哲学家，他那像艺术家一般地去观察和诗人一样地去感受和表达，他观察之热情耐心，细致入微，另我敬佩的是，他的书堪称艺术杰作。我读过他的书，非常的喜欢，他一定是一位当之无愧的“无与伦比的观察家”

在这个充满活力的暑假里，我怀着对这本书的好奇与喜爱，翻开了这本文学名着。这位名扬四海、誉满天下的法布尔先生，运用了巧妙的拟人手法，再加入自己幽默生动的另我带着无比探索的精神去这神秘有趣的昆虫王国“探密”，不断了解昆虫先生的习性，与生活。法布尔先生还用了许多生动的修辞手法――比喻、拟人、夸张等手法栩栩如生地描写了这些小昆虫的洞口、洞型、以及在挖洞时的神态、动作，简直是惟妙惟肖。另我感觉是走进了这广大的昆虫王国，跟它们一起快乐、跳舞、歌唱。

我喜欢这本书，因为它有着不同的吸引力，什么样的吸引力呢如果法部尔先生不运用这些幽默而形象的拟人句子――整篇文章都是这样的句子，也就是说，法布尔先生无时无刻都把这些调皮可爱的昆虫当作天天可见的“人”，把它们当作了生活中的一部分。

要是法布尔先生不这样写的话，我完全可以认定这是一本普通的 记叙文 ，一本枯燥无味的记叙文。没有创意，没有什么特别的地方以及引人注目的地方。可他运用了，这样就像把我也一起带进了这个神秘有趣的昆虫王国，自己也是一只顽固可爱的小昆虫，就像在看动画片、小人书一样的有趣、好玩。把我吸进了这个似人却非人的王国。

初看这这本书的时候，我的眼睛像是安装了两块强力的吸铁磁，让我着迷，甚至达到了忘我的境界。

如果你问我：“这本书真的有这么好看、有趣、并且生动吗”我一定不假思索的回答你：“当然了，不信你也试试。它会带你一起闯进一个奇妙、充满幻想的异世界。”

昆虫一样有着和人一般的生活。快乐、悲伤。酸、甜、苦、辣。喜、怒、哀、乐。这就是奇妙、有趣、神秘而又充满着幻想的昆虫王国。

学生课外书读书笔记怎么写3

法布尔是一位法国着名的科普作家，是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成了《昆虫记》这部昆虫学巨着。

《昆虫记》的第一个特点是从自己的观察、实践出发，体现了昆虫研究的科学性。法布尔一生最大的兴趣，尽在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴涵着的科学真理。正因为他热爱真理，所以他撰写《昆虫记》时，一贯“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。法布尔为之献身的，正是这种揭示把握“真相—真理”的伟大事业。

在法布尔那个时代，研究动物是蹲在实验室里做解剖与分类的工作，昆虫学家的研究是把昆虫钉在木盒里，浸在烧酒里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚、翅膀、足，对这些器官在昆虫的劳动过程中起什么作用却很少思考;昆虫生命的重要特征——本能与习性等，登不了昆虫学的大雅之堂。法布尔却挑战传统，将自己变成“虫人”，深入昆虫的生活，用田野实验的方法研究昆虫的本能与习性，探求生命的本质。

《昆虫记》的第二个特点是语言生动，体现了很高的文学性。《昆虫记》被认为是“科学与诗的完美结合”。法布尔把毕生从事昆虫研究的经历及其成果大部分用 散文 的形式记下来，在表现手法上，主要采用拟人化手法，使昆虫具有人的爱憎感情和思想行为，读来感到十分亲切。

《昆虫记》的三个特点是从昆虫思考人类，体现了很强的思想性。法布尔凭借自己独特的情感体验描虫、悟虫，以虫性反观人性。他笔下的昆虫世界其实是人类生活的缩影。在法布尔看来，一切自相残杀的行为都是有违人类道德的，昆虫世界如此，人类如此，人类对昆虫更是如此。任何时候，人类都不能违背人性和道德去做一些悖于自然法则的事。

《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗。

学生课外书读书笔记怎么写4

圣母院里的钟次第地敲响，咚咚，咚咚……沉重地，凄婉地，好像在陈述着一个 故事 。

那是些浓烈得化不去，深刻得褪不了的形象：独眼的敲钟人伽西莫多，美丽善良的爱斯梅拉达，还有渊博却邪恶的克洛德副主教。

初始，伽西莫多的出场仿佛给我投射了一个丑恶的影象。他的独眼，他的聋哑，他的驼背，他的巨大和丑陋都让我先入为主地把他当作了大反派。婴儿时，他是一个人人见了都想把他烧死的丑小鸭;青年时，他是一个表面风光但人人唾弃的“愚人王”。他的脸仿佛注定了他就是恶魔的化身。到后来，我才看清他那清澈、崇高的'灵魂。他对像使唤奴隶一样，役使他的克洛德忠心耿耿，这是怎样的一种单纯他对曾经对他有恩的爱斯梅拉达，用尽全部生命的悉心照料和赴汤蹈火，是怎样的一种如火一般刚烈的爱情他受尽了人世间的歧视和欺凌，却又满足的，勤劳的当着他的敲钟人。如此美丽，如此可敬的人性难道在他那丑陋的外表下就一文不值了吗

相比而言，如果说伽西莫多的外表丑陋，那么克洛德的心灵便更加令人鄙视。一开始，良好的背景让我觉得他是个学识渊博的善良人——他收养了丑陋的伽西莫多，他是人人敬畏的副主教……。但是当故事的情节愈演愈烈时，我读懂了他精神世界中的畸形。他不择手段地“爱”，让他卑鄙地，变态地劫持爱斯梅拉达，并且因“爱”成恨地要置她于死地。这是一种自私的，低微的，霸道的“爱”，充满了病态的“爱”，那不算是爱，只是伤害……

然而，那书中最美的笔墨都倾注在了爱斯梅拉达身上：她美丽，因为她有一张天真清纯的脸孔;她善良，因为她的内心充满了同情和爱心。她可以为了保存甘果瓦的生命而嫁给他，她给饥渴难堪却无人理睬的敲钟人送水……她有菩萨一般无人能及的心肠，她有倾国倾城的美貌，她是善与美的化身!

怎么能不引起我的思考人性的层层面面是多么复杂却简单：尽管人的精神世界是双面的，没有完全的丑，也没有绝对的美。但是，美就是进步的方向，美就是最原始的目的。就像书中说得那样：

“美就是完整，美就是全能，美就是唯一有生命力的东西。”

当灭灯钟响彻在巴黎圣母院里，所有故事都结束了……但那古老的故事将永恒地被传诵……

学生课外书读书笔记怎么写5

看《平凡的世界》这本书，起因于它感人肺腑的陕北方言旁白、至柔至善的浓烈亲情、鲜活炙热的凄美爱情，这些因素环绕，让一个不甚了解陕北文化的我，对我国陕北的风土人情有了更深一步的理解，甚至是热爱。我甚是喜欢路遥所描述的陕北榆林这个地方，那里有小人物的奋斗史，他们生活窘迫，他精神孤独，苦难是他一生的伴侣，但是，生活的困难和不幸并没有压弯他们的脊梁，苦难的生活并没有塑造苦难的他们。该部小说向上又向善，仿佛灵魂深处的一盏明灯，读起来暖心养心。

看书的时候，最打动我的是孙少安，他为了能让家里吃饱饭，能让少平、兰香上得了学，初中就辍学，过早结束了自己短暂的青春，承担起了一个穷困的家。少安的这种牺牲和担当不是任何人都可以做到的，他把别人心中的理想活成了现实，让现实中的人羞愧不如。

少安的爱情也是打动人心的，少安与润叶是青梅竹马，但二人的家境不论是经济环境还是社会地位都悬殊过大，黄土高原的穷困人家连自己的温饱都顾不上，怎么让自己的青梅竹马过上好日子，少安内心的善良告诉自己，自己的处境配不上润叶的爱情，更不会因为爱而害了善良、可爱的润叶，他内心是痛苦的，他只能无奈却又痛苦的做出这样的选择。

后来少安和秀莲的偶然结合应该是正确的，当他娶了秀莲后，生活便代替了爱情，正是秀莲成就了少安的事业，即便是最艰苦的日子，他们也风雨同舟，在少安事业几经挫败之际，她是少安的精神支柱和坚强后盾，千方百计的帮少安走出低谷，唤起他生活的勇气，其实秀莲每次看到少安痛苦，她的内心比他更苦，但她不能哭、不能表现，不能把自己的情绪带给少安。

她要保护好少安，她必须坚强，她用实际行动向我们表达了黄图高原的劳动妇女对丈夫深切的爱，生活充实了爱，也让少安深深的爱上了这个对自己不离不弃的妻子，少安珍惜现在所拥有的一切，秀莲在少安事业成功后，一家人生活幸福美满后却病倒了，让我记忆犹新的一段是，少安用板车推着病倒的秀莲在山路上唱着信天游，他那时不是在 唱歌 ，而是在用陕北的汉子的方式表达着对心爱女子的依恋和不舍，他怕失去秀莲，他像个孩子，每每读到这里泪流满面。

在《平凡的世界》中，我感慨于作者路遥能把农村生活描写的如此逼真，感慨文字的力量让我仿佛身临其境，更感慨小人物酸甜苦辣的一生，被生活压迫，但从不低头，我喜爱孙少安这个角色，他所经历的就是我们父辈所经历的，尽管苦，但还是通过努力熬过了最艰苦的岁月，找到了幸福与平静。

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《小王子》小学读书笔记600字

小王子是一个超凡脱俗的仙童，他住在一颗只比他大一丁点儿的小行星上。陪伴他的是一朵他非常喜爱的小玫瑰花。但玫瑰花的虚荣心伤害了小王子对她的感情。小王子告别小行星，开始了遨游太空的旅行。他先后访问了六个行星，各种见闻使他陷入忧伤，他感到大人们荒唐可笑、太不正常。只有在其中一个点灯人的星球上，小王子才找到一个可以作为朋友的人。但点灯人的天地又十分狭小，除了点灯人他自己，不能容下第二个人。在地理学家的指点下，孤单的小王子来到人类居住的地球。

小王子发现人类缺乏想象力，只知像鹦鹉那样重复别人讲过的话。小王子这时越来越思念自己星球上的那枝小玫瑰。后来，小王子遇到一只小狐狸，小王子用耐心征服了小狐狸，与它结成了亲密的朋友。小狐狸把自己心中的秘密——肉眼看不见事物的本质，只有用心灵才能洞察一切——作为礼物，送给小王子。用这个秘密，小王子在撒哈拉大沙漠与遇险的飞行员一起找到了生命的泉水。最后，小王子在蛇的帮助下离开地球，重新回到他的B612号小行星上。

童话描写小王子没有被成人那骗人的世界所征服，而最终找到自己的理想。这理想就是连结宇宙万物的爱，而这种爱又是世间所缺少的。因此，小王子常常流露出一种伤感的情绪。作者圣埃克絮佩里在献辞中说：这本书是献给长成了大人的从前那个孩子。

《小王子》不仅赢得了儿童读者，也为成年人所喜爱，作品凝练的语言渗透了作者对人类及人类文明深邃的思索。它所表现出的讽刺与幻想，真情与哲理，使之成为法国乃至世界上最为著名的一部童话小说。

格式：日期：X月X日

篇目：

摘抄：

评论：

摘抄和评论各200字左右，篇目最好是鲁迅 朱自清等人的散文

日期：X月X日

篇目：<雪>作者鲁迅

摘抄：但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

评论：鲁迅当时生活的北平是在北洋军阀的黑暗统治下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。“朔方的雪”象征为着追求美好而需的不屈的抗争通过描写北方的雪是对北方局势的不满，并认为要像北方的雪一样通过奋斗来争取自由。最后一句表示革命不是那么容易成功，是需要无数革命志士通过奋斗去争取，才会有光明的一天。

感受：……

以上是正规的格式。

以下是范文：

《红楼梦》读书笔记之一

第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案

贾雨村一听这案子，就知道头尾。正要办案，看到有人使眼色，便觉疑怪，先退堂再说。这里可看出他办事开始老练了。雨村再次为官，遇到“贫贱之交”竟如雷震一惊，当故人把他教乖之后，就过河断桥，这点倒是无师自通，难道是与生俱来的官本性？

为官须有“护官符”，官官相护，才“作得长远”，连门子都知道，看来此风已是历史悠久！雨村刚看完护官符，“王老爷来拜”，便是王家派人来说情了，虽只“顿饭功夫”，但连说带送（钱）时间已经足够，官场交易，点到即止，虚礼则不必。“王老爷”来得正是时候，接下来门子所说的话，雨村（及读者）才肯相信，单听一面之辞，雨村不一定信，作者笔墨不多，重点放在门子对案情的分析。

门子把自己知道的、想到的对贾雨村和盘托出，想以此讨好上司，以示尽忠尽责，博取新来上司的好感，图日后办事能行个方便，甚至还以为雨村还是旧日的书生，教雨村“应相时而动”，一味地替雨村出点子，殊不知雨村说到“蒙皇上隆恩……实不能忍”时已经言不由衷了！门子教了他具体操作办法，他还装着“不妥，不妥”嘿！

门子把聪明都显尽了，还不知大难临头，低估了雨村，却不知雨村上次被免职，吃了一堑，这次再复出，心理上已经完成了从“书生官员”到“一般官员”的过渡。门子既知道英莲之父是雨村大恩人，又不秉公办事，替英莲作主，还知道雨村此次复出补升此任，是贾府之力，这些底细都捏在你门子手里，贾雨村哪里还容得下你？可见，不管是多好的朋友，往日的交情有多深，只要有一方地位变了，人就会变，类似的情况，发生在夫妻之间也屡见不鲜。

作者用一回的篇幅详细写雨村胡乱办案，便把雨村之流的为人、作官写明白了。

薛蟠出场了。

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摘：

李纨虽青春丧偶，居家处膏梁锦绣之中，竟如槁木死灰一般……

槁木死灰——这里喻情性欲望已归寂灭。《庄子·齐物论》：“形固可使如槁木，而心固可使如死灰乎？”郭象注：“槁木死灰，取其寂寞无情耳。”

《红楼梦》读书笔记之二

第九回 恋风流情友入家塾 起嫌疑顽童闹学堂

宝玉起床时，袭人早已把上学用的书笔衣物都安排停当，并坐着发闷了，宝玉只不过是上学，她嘱咐的话象是母亲对儿子，王夫人反倒没说什么嘱咐的话，这丫头真是既勤快又尽心。

众多姐妹，单与黛玉辞别，还唠叨半日，引得黛玉提醒怎么不辞宝姐姐，宝玉笑而不答，这下，黛玉心里该高兴一阵子了。

宝玉与秦钟“二人更加亲厚”，同窗便因此起疑？男孩子也“生得妩媚风流”？还起了女孩子的外号，怎么这么写？一部《红楼梦》，什么事都有！这男孩子们在学堂内吵架，我可看不明白。贾瑞当老师不好好管学生，“反助纣为虐讨好儿”，难怪学堂里学风不正。

“宁府人多口杂，那些不得志的奴仆们，专能造言诽谤主人”，问题来了，大至国家，小至小家，都有这种现象。有不如意，必口出怨言，所谓人不平则呜。如果品性差些，遭遇不平，自然造言诽谤。

贾蔷“外相既美，内性又聪明”，竟玩起了借刀杀人之计，好象后来巧姐是被他设计卖的，这里先埋下伏笔，写一写他的奸巧了。

“茗烟无故就要欺压人”，真是狗仗人势，所幸宝玉不似薛蟠等人。还是贾兰冷静，他叔叔的下人起哄打架，叔叔也被人点了名，飞砚又打到了自家座位，还能按捺性子“不与咱们相干”。宝玉人多势众，李贵等几个大仆人喝住了众人，场面安定下来，宝玉此时说出来的话也一套套呢。秦钟一句“有金荣，我是不在这里念书的”，分明是要逼宝玉撵了金荣，这帮孩子，一个两个都是非等闲之辈，秦钟也不是什么好人，能借个地方读书，不好好珍惜，胡闹什么。

闹学堂一事，最后还是李贵主持平息，来之前贾政的一番警告起作用了。

摘：

一龙生九种，种种各别

宝玉天生成惯能作小服低，赔身下气，情性体贴，话语绵缠

将不利于孺子之心——（周公辅成王）

《红楼梦》读书笔记之三

第十三回 秦可卿死封龙禁尉 王熙凤协理宁国府

秦氏说凤姐是“脂粉队里的英雄，连那些束带顶冠的男子也不能过”，正是这意思。

秦氏叮嘱凤姐趁早多置田庄房舍地亩，“便是有了罪，这祭祀产业连官也不入。败落下来，子孙回家读书务农，也有个退步……”，这便是万全之策了。秦氏托梦说的非常喜事，应是元春省亲一事吧？

宝玉听说秦氏死讯，“奔出一口血”，他也知道这是“血不归经”？他还会推荐凤姐帮料理丧事呢，看来此时的宝玉，长大些了。

贾珍听了宝玉的推荐才想起请凤姐，过到这边，又说“想了几日，除了大妹妹再无人了”，一个两个都是会说话的。凤姐领了任务，即刻理出宁府的头绪来，工作能力确实强。

摘：

否极泰来，荣辱自古周而复始，岂人力能可保常，但如今能于荣时筹画下将来衰时的世业，亦可谓常保永全了。

《红楼梦》读书笔记之四

第十六回 贾元春才选凤藻宫 秦鲸卿夭逝黄泉路

平儿精明，有人送钱来，机警地避开了贾琏的视线，真是强将手下无弱兵。

贾琏的奶妈也知道办事的窍门，有事找凤姐才办得妥：“从此我们奶奶作主，我就没的愁了”

凤姐的事瞒着贾琏，贾琏的事她却参和参和，贾蓉贾蔷原是好兄弟，兄弟二人又与凤姐要好，凤姐自然是要帮说几句话撑腰。既帮说了话，便可以做顺水人情，推荐两个工仔，立即就解决了贾琏奶妈刚才所求的事。蓉、蔷两兄弟想借机打点贾琏夫妇，贾琏夫妇都在小字辈面前摆出一幅廉洁奉公的样子。可见，不要贪小便宜，要贪就贪大的，同时还要因人而异，不能见好就伸手。

向秦钟索命的鬼神也写得活灵活现，宝玉运旺时盛，连鬼都怕。秦钟遗言宝玉：“……以后还该立志功名，以荣耀显达为是”。好好的一对朋友，转瞬阴阳相隔。好朋友的临终遗嘱，都不能让宝玉提起认真读书，考取功名的劲头！

《红楼梦》读书笔记之五

第二十二回 听曲文宝玉悟禅机 制灯谜贾政悲谶语

为替宝钗过生日一事，王熙凤考了贾琏半天，原来就一句话：“我若私自添了东西，你又怪我不告诉明白你了”。

湘云打破原计划，在贾家多住两日，便遣人将针线活取来，真是勤快。有针线活在手，若是闲坐着，心里是很可惜。

贾母笑凤姐：“我也算会说的，怎么说不过之猴儿？”，深有同感。

贾母问宝钗过生日时喜欢什么酒戏，宝钗依贾母往日素喜者说了出来，这方面黛玉就做不到，她总是自己怎么想，就怎么说，不太考虑别人的感受。黛玉来了几年，贾母从没为她做过生日，现宝钗刚来不久，就替宝钗专设生日酒，黛玉心中有了不自在，所以一天都不开心，加上凤姐又拿戏子来取笑，心情遭透了。宝玉后又进来，真是撞在枪口上。

宝玉有心事，也喜欢东写西写（写博客？）。

通过大家猜谜语，显得迎春、贾环二人笨些。元春省亲之后，元宵节的灯谜开始有“悲戚之状”了。看到这里，心也有些闷闷的。

《红楼梦》读书笔记之六

第二十五回 魇魔法姊弟逢五鬼 红楼梦通灵遇双真

宝玉的脸被烫了，马道婆又趁机发了一笔财。她骗了贾母，又来骗赵姨娘，正是黑白两道都吃。愚昧的人们，还送钱给她，指望她帮消灾，“济困扶危”，她的到来，就是灾！

所以黛玉不懂人情事故，别人巴结凤姐还来不及，现在凤姐主动送茶叶给你了，你谢的话也不回一句，凤姐出口问起，还直言：“可是倒忘了”！要是紧接着说尝着好也还罢了，又要凤姐问“你尝了可还好不好”，宝玉终于急的抢着回话，以为黛玉不喜欢茶叶，就说味不好，宝钗既顺宝玉之意，又不想得罪凤姐，说的两开话，黛玉偏要说“我吃着好”。

众人都因凤姐、宝玉“中邪”乱成一团，薛蟠的心思怎么这样？真是混世的十足呆子。

凤姐、宝玉终于转醒了，黛玉由衷的松了一口气，牵念之情不加掩饰，宝钗你笑什么？讨厌！

摘：

天不拘兮地不羁 心头无喜亦无悲

却因锻炼通灵后 便向人间觅是非

《红楼梦》读书笔记之七

第二十七回 滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红

写贾芸与小红相恋，原来是为了刻划宝钗的“金蝉脱壳”！一个细节，足见宝钗口蜜腹剑的本性，堪称经典之笔。

小红行事说话利落，难怪贾芸一见就爱。向领导汇报工作说话就得爽快些！

黛玉先是与宝玉发生口角，没来得及消停，又听说贾政唤宝玉，担心了半天，晚上找宝玉吃了闭门羹，次日与宝玉刚见面，宝玉又忙着与探春拉家常，黛玉满肚委曲，终于化作《葬花词》。先逢绝境，后出绝唱。

《红楼梦》读书笔记之八

第三十回 宝钗借扇机带双敲 龄官划蔷痴及局外

宝玉黛玉伴嘴闹了几日，老太太要凤姐说合，凤姐对这两个“冤家”也很了解，最好的交差就是将二人带到老太太跟前，于是“拉了黛玉就走”，黛玉必须要拉，宝玉自然会“在后面跟着”。

宝钗是何等老谋深算，宝玉、黛玉说话想讨便宜，哪里是宝钗的对手。“凤姐虽不通达，但只见他三人形景，便知其意”，说什么只是形式，观颜察色，知微见著才是功夫，这是王熙凤的强项。宝玉在宝钗处讨了没趣，黛玉非但不体谅，最后还要再打趣，硬是把个宝玉逼到墙角。黛玉这样的说话习惯不好。

书中虽然没有正面写过王夫人如何教育宝玉，但从她断然处理丫头金钏一事可见一斑。

宝玉是书的主角，以他所到之处的视角把故事引伸，写他看龄官划蔷，是为了刻划他的“痴”性吧？写宝玉看“划蔷”痴的被雨淋了，原来是为了踢袭人一脚。袭人忍痛还要为宝玉开脱，真是“宽以待人”！

《红楼梦》读书笔记之九

第三十八回 林潇湘魁夺菊花诗 薛蘅芜讽和螃蟹咏

递茶斟酒是苦差事，凤姐上上下下张罗，劳苦功高，实是能说会干的当家把手。

偏巧湘云与黛玉的号同名！“宝玉不待湘云动手，便代将‘湘’字抹了，改了一个‘霞’字”！

以菊花作诗，原是黛玉所长吧，她的《葬花词》就是一绝。对花对月，是宝玉、黛玉的老本行。

摘：

凤姐：“可知老祖宗从小儿的福寿就不小，神差鬼使碰出那个窝儿来，好盛福寿的，寿星老儿头上原是一个窝儿，因为万福万寿盛满了，所以倒凸高出些来了。

自笑平生为口忙，老来事来转荒唐。

《红楼梦》读书笔记之十

四十九回 琉璃世界白雪红梅 脂粉香娃割腥啖膻

王熙凤对刑岫烟的观察、安排心思不错。王熙凤的说话、识人、处事都很有水平，只是太贪财。

宝玉虽与黛玉厚密，说话也绕些弯子，欲问黛玉几时与宝钗和好，先借用《西厢》。

早说过凤姐胆大狂野，是一个贪玩的家伙，开始因有事不来诗社，知道有烧烤了，再忙也抽空玩。

摘：

（宝玉对黛玉）每天好好的，你必是自寻烦恼，哭一会子，才算完了这一天的事。

是真名士自风流

<<红楼梦>>:

其实我倒认为《红楼梦》并不是一部爱情小说，贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧也不是中心故事，但这一败涂地的悲剧确实是整部书的主要线索，无论怎样我们也都曾经为这两人的结局深深地感到遗憾。 悲就悲在我们看尽了这种荒唐的阶级观念产生的爱情悲剧，还是无法避免在现实的社会中仍有被迫门当户对的才能成婚的想法，让婚姻远离了爱情，直至枯萎，永远不断延续着悲剧——

<<西游记>>:

这个故事深刻地告诉了我们正义是一定会战胜邪恶的，因为真理永远存在，做每一件事情都要不达目的不罢休，绝对不能气馁，这种精神正是我们青少年所需要的。而且，好吃懒做也是不行的，只有机智灵敏、英勇果断才能事半功倍。我们在学习时，或者在生活中不应该遇到一点挫折和困难就放弃，挫折和困难是可以克服的，动动脑筋，努力一把，咬咬牙不就过去了吗？一旦战胜了困难和挫折，那胜利还会远吗？

<<三国演义>>:

在《三国演义》中,我最欣赏的就是曹操了,虽然为了突出刘备的仁义,他被写成奸诈之人,但是他的军事才能仍然没有抹杀他在几年的东征西战中,占领了长江以北的大片土地,连少数民族都臣服于他,他是三位郡主中最有才干的,魏也是三国中最强盛的,他奠定了魏国的基础,后来晋国才能统一天下,所以他是一位真真正正的英雄曹操的成功不仅因为他的杰出才能和善于招揽人才,还在于他有着豁达的胸襟和广阔的胸怀

<<水浒传>>:

读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。

忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠；林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的凌辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。在当今这个社会中，相信很多人都能做到一个“忠”字，但是，却很少有人能够做到一个“义”字。

一个“义”字，包括了太多的内容。《水浒传》中一百零八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个“义”字；为人民除暴安良，出生入死，也只为一个“义”字。由此可见，一个“义”字虽然只有三笔,有时却要用一个人的生命去写。在现实生活中，给人让座几乎谁都可以做得到，但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。

这个暑假，我读了《三国演义》，它是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》这 本书由罗贯中以陈寿的《三国志》，范晔的《后汉书》及元代的《三国志》为依据，经过熔裁在元末明初创作的。它描述了近90多年的重大历史事件及历史人物的活动，展示了三国兴亡的历史画卷，形象地再现了这一风云变幻而又动荡不安地历史时代，生动地揭示了统治集团内部钩心斗角、尔虞我诈、互相勾结而又相互争夺的关系，向读者展现了一副精彩壮阔的历史画卷。

其中有庸主献帝刘禅，气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备等等，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。

先说关羽。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼,卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。

国家的统治需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。他也是我最喜欢的人物。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，七擒七放孟获，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。我本以为这种人应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾。他有独特的人格,择梧而栖,择主而事,他尽忠于刘备,尽忠于蜀汉,最后中献身于统一的大业中"受任于败军之际,奉命于危难之间"随着蜀汉的衰亡悲剧,他也成了悲剧人物!

再说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。

还有赵子龙长坂坡单骑救主，巧用苦肉计黄盖受罚等等

在《三国演义》里还可以看到，各政治集团为了自己的切身利益，今天势不两立，明天却又杯酒言欢。而且这种斗争渗透到生活的许多方面，连家庭、朋友、婚姻等，都毫无例外地被卷入了斗争的漩涡，甚至成为斗争的工具。他们为了满足自己权利，财产的欲望，为了使自己在激烈的争夺战中不被消灭，总是玩弄各种手段，演出了一幕幕勾心斗角，尔虞我诈的活剧。

《三国演义》描述了三国时期的局面。自从董卓被杀后，整个朝廷就乱了套，大家都争着当皇上，刘备、关羽、张飞为了恢复汉室，请来了诸葛亮，有了诸葛亮的帮助，他们一连攻下了荆州、南郡、襄阳等城池。孙权一心要得到荆州，就千方百计去抢，诸葛亮识破了一计又一计，使孙权赔了夫人和大将周瑜，又打了败仗。可好景不长，不久刘备、关羽、张飞三人都被曹操害死了，很快，诸葛亮也死了。这时，地盘已被晋军占领。

在《三国演义》中，关羽的英勇善战，我应该学习；诸葛亮的机智，我应该学习；刘备的定了目标不放弃，我更应该学习！

<<三国演义>>:

怀着激动的心情,我第三次翻开了古典文学名著《三国演义》。

曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品味,让读者仿佛进入了一种境界。

故事的主要内容是以智和勇来依次展开的，但是我认为智永远是胜过勇的。比如：在西城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。此种例子举不胜数。

可是在故事中也有“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”的。像汉室刘禅，整日饮酒作乐，不理朝政，心甘情愿的把蜀国献出，最后竟然上演了让天下人耻笑的事情，乐不思蜀。谁会想到一个国家的统治者能做出这样的时移俗易的事情来呢？

有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。吕布，颜良都是典型的例子：如果吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢？如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚，哪儿至于被义气的关羽所砍呢？古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。

再谈谈国家，魏，曾经煊赫一时；蜀，曾经功成不居；吴，曾经名震江东。这么来看，从国家就可以反映出国君的性格。曹操，欺压百姓；刘备，爱民如子；孙权，称霸江东。

如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的必定是伏龙诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像凤雏庞统、姜维、徐蔗等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。经过一番刻苦的努力，终于当上了水军大都督，总统水兵。不过他太过于嫉妒，死正中年时。从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。

每个人都有自己的目标，只要踏踏实实，仔仔细细（的）地走好追求成功过程中的每一段路，相信成功一定会不远的。

<<水浒传>>读书笔记（一）--醉打蒋门神

武松杀死了西门庆，就被发送了孟州充军，又在十字坡结识了张青和孙二娘。但是这些都不够精彩，唯独这集里的武松醉打蒋门神最为精彩。

本集中，武松为了个人的友谊而去帮助施恩夺回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒，这两点，就知道他有着放任一己的感情。

而他在打蒋门神之前的挑逗更是精彩，先是到酒官里找茬，然后把蒋门神惹急，在狠狠的打他，这能证明武松是个粗中有细的人。

他在挑逗时还可分成几个细节，三次换酒，之后说让蒋门神的小妾陪他喝酒，酒饱不让，就和他们打了起来（这里包括蒋门神）。

他在禽了蒋门神之后，又怕他告官，在说要求蒋门神的第三件事时，却怕他告官和以后再把快活林夺回来，所以让他离开孟州，不得在此居住。由此也可以开出武松多么的细心。

《水浒传》读书笔记(二)--沂岭杀四虎

李逵见宋江父子团聚后，也想念自己的老母，便去沂水县的百丈村接自己的母亲。

去时，途上遇见李鬼扮成的假李逵威胁，李鬼战败求饶，说他尚有九十岁老母，杀他就是把他和他的老母一块杀了。李逵可怜他，便饶了他，而且还给了他一锭银子，让他走了。

我觉得是作者很反感像李鬼这样的人，所以就让李鬼和李逵再次遇上，而且让李逵把他杀死。一是作者可以出一下气，二是让那些读者也赞同他，并看完后有一种豪迈气质，似乎自己就是李逵。李逵杀李鬼是很精彩。

但是后来的李逵背着老母过沂岭时杀虎的场景最为精彩。先是去打水，然后发现老母不见了，又发现两只小虎和两条人腿，愤怒之下杀死小虎，公、母虎分别来寻仇都被杀。

只可惜杀了虎，还被人请到家里做客，后又被擒。这让人看完之后，都想替李逵打抱不平，可见作者的用心良苦。

《水浒传》读书笔记（三）--抱怨狮子楼

武松在阳谷县坐了都头，又上京办事。回来时，才知道哥哥武大郎死了，武松心疑便察得实情，去告官，谁知县馆已受贿，无奈下在狮子楼为武大郎报了仇。

其中，让人看得最热血沸腾的就是最后报仇时杀死西门庆的那一段，武大郎虽死，潘金莲和西门庆也得到了她该得到的恶果，而武松为民除害还被发配孟州。我觉得这有可能是作者在讽刺当时的朝廷昏庸无道。西门庆在这里被作者描写的简直是“臭不可闻”，几乎上谁看完都痛骂他一两句，这能体现作者是多么的会描写人物啊！

《水浒传》读书笔记（四）--卖刀汴京城

杨志盘缠用尽，只得将宝刀卖去，赚些钱投奔他乡谋生。谁知卖刀时，当地泼皮牛二百般凌辱，杨志忍无可忍便杀死牛二，再去报馆。最后被判充军大名府。

最有趣的莫过于杨志卖刀时的情景。先是问谁买刀，牛二来后，让他试刀，牛二百般阻挠和凌辱，最后被杀。这告诉了我们当时的一些地痞流氓是什么样的。而牛二被杀不仅为书中的老百姓们出气，而且另读者看完也出了口气，这也许就是作者抓住了读者的心理来写的吧。

《水浒传》读书笔记（五）--题诗浔阳楼

宋江到了江洲后，结识了神行太保等人。一天在浔阳楼喝酒，乘着一时酒兴便在墙上题了一首反诗，还留下姓名。最后被黄文炳看到打入死牢。

这件事把宋江写得让读者哭笑不得，不知该怎么说他，本集也没有什么精彩的环节。只是作者能把宋江写到让读者看了说不出宋江什么的境界，真是了不起。只能够说宋江太糊涂，提什么诗罢了。而正是有了这一集，才能更好的衬托出下一集截法场的情景来。用宋江题诗被抓着一段来衬托出后面截法场的情景。的确，用宋江题诗被抓要比用其它的好。一是让你说不出什么，二还可以把他们截法场的理由弄得更充分。所以我觉得这集好。

《地心游记》读书笔记

　品味完一本名著后，你有什么总结呢？何不写一篇读书笔记记录下呢？那么你会写读书笔记吗？以下是我收集整理的《地心游记》读书笔记，仅供参考，大家一起来看看吧。

《地心游记》读书笔记1

　地心游记是法国作家凡尔纳的一部代表作。它描述了利登布洛克教授在偶然得到一张羊皮纸并发现前人曾在地心历险后和他的侄子与一位向导在冰岛的一个火山口下降后在地心探险，碰到种种劫难而又顽强地生存下来的故事。

　书中的三位主人公超人的毅力深深感染了我：利登布洛克教授不仅是一个智慧的人，也更是一个敢作敢为的勇者。在面对种种灾难与侄子阿克赛尔打起的退堂鼓面前，他义无反顾的决定自己孤身探险，最后促使阿克赛尔留下来。他为何能如此是因为他有对科学的无比追求。

　阿克赛尔虽然在缺水时想放弃探险，但是，他的毅力最终战胜了撤离的想法。而向导汉斯虽然默默无闻，却为这次旅途做出了巨大贡献，在叔叔和侄子两人缺水时，是他拯救了两人。

　读了这本书，我不但获得了宝贵的科学、自然知识，更学到了三位主人公勇往直前，敢于探索，坚韧不拔的顽强地科学精神，这真是一本好书!

《地心游记》读书笔记2

　我读了一本凡尔纳写的传世名著。这本书描写的非常精彩，写了黎登布罗克教授在一本古老的书里偶然得到了一张羊皮纸，发现前人曾到地心旅行过，黎登布罗克教授决心也作同样的旅行。他和侄子从汉堡出发，到冰岛请了一个向导，他们按着前人的指引，由一个冰岛的火山口下降，途中历经艰险和种种奇观，经历了迷路、缺水、史前生物等种种险情，经过三个月的旅行，最后回到了地面。

　这本书的作者是十九世纪法国作家凡尔纳写的，这本书用紧凑的写法记载了路途上的艰难险阻。我还知道他的《海底两万里》、《气球上的五星期》等著名作品。

　全书告诉我们，我们应该不断的探索，坚持不懈的努力，敢于冒险。

《地心游记》读书笔记3

　这本书出自19世纪，一位法国著名的小说家——儒尔·凡尔纳之手。

　主要记述了：李登布洛克教授无意中发现了一张历史悠久的羊皮卷，是阿尔纳·萨克努塞姆，一位伟大的探险家所写的是通往地心唯一的方法。因而带着自己的侄儿合向导汉斯开启了一段奇妙之旅。路途中历经艰险﹑饥饿﹑缺水﹑黑暗﹑风暴﹑不断的折磨着他们的肉体和精神。但也有许多惊喜和发现，证明了在第四纪确实有人类存在的事实。

　最后，利用火药炸通了被封住的火山通道，在火山即将喷发时乘上木筏随着=熔浆不断的上升从而达到地面死里逃生。

　文章内容文字生动，十分带动情绪在我读到：不出所料;第一天下来我们的水就没了，只剩下一些刺柏子酒时，我便担心起来，他们会不会渴死在这洞穴中，紧接着便是一种紧张的心情继续读。当读到他们找到了“汉斯小溪”从而解决了缺水的困难，悬吊的心终于落下，十分喜悦。

　阅读完这本书，感觉这书介绍的世界很美，所有的历险非常刺激，使我懂得了一个道理：人生是应该不停努力奋斗的要坚持不懈，敢于冒险﹑在困难中不断磨练自己，勇敢接受生活的挑战，这才能成功。

《地心游记》读书笔记4

　《地心游记》是由“科幻小说之父”——凡尔纳创作的。这本书的主要内容是：为了证实火山口可以通向地球的中心，科学家李登布洛克教授带着他的侄子和勇敢的导游踏上了这条神秘而又充满危险的旅程。顺着矿场的轨道疾驰而下，通向地心的入口，展现在他们面前的是一幅美丽的图画，地球的中心拥有一个好无污染的生态环境。当然旅程中永远少不了惊险：海中凶猛的食人鱼，巨大的像恐龙一样的生物等等。最后，他们用自己的勇气和智慧，终于在一次火山喷发中回到了地面，结束了这段旅程。

　我读这篇小说时，就好像亲生经历了这样刺激的旅行，随着主人公们的命运而为他们的勇敢和互帮互谅的精神而折服，经过多次的磨难，迷路被撞的头破血流，被鲨鱼追杀弄的乱七八糟……他们还是坚持走完这条充满危险的道路。

　最令我印象深刻的是：当阿里塞尔身受重伤，教授和汉斯把最后一口水塞进了他的嘴里，让汉斯陪他离开，自己留下，完成这段地心之旅。而阿里塞尔却非常坚决地说：“我不会在这个时候离开。”当昏睡的阿里塞尔看到汉斯离开，以为汉斯在这个时候离开他们，正在心里骂他不仁不义的时候。汉斯却回来了，而且带来了令人激动地消息，汉斯找到了可以让他们继续旅行下去的水源。从这件事中，我深深体会到他们三人在面对困境时的团结、互助的精神。我们同学之间又是怎样呢为了一点鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较，常常弄得同学之间大吵大闹，这又何必呢当处理那些鸡毛蒜皮的小事时，只要互相谦让一下就可以解决了，非要弄得人尽皆知。我们应该学习他们的精神，不要再弄得大家都不高兴，这样对谁都没有好处。团结、互助会让我们更强大!

《地心游记》读书笔记5

　儒勒·凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说家，我读过他的许多作品，如《神秘岛》、《海底两万里》、《八十天环游地球》……它们都非常吸引我。可这本《地心游记》却给我留下非常深刻的印象。它不仅有生动的故事情节，还丰富了我的想象力……

　这本书主要讲了一个从小失去父母的孩子阿克赛尔，被好心的叔叔奥托·李布登克洛教授收养，他是一位地理学家。奥托·李布登克洛教授在一本书中发现了一封炼金术师阿尔纳·萨克努塞姆的密码信，破译后便知道从冰岛的斯纳菲尔山约库尔火山口下去便能到达地心！教授便带好了行李，带着侄子向冰岛斯纳菲尔山约库尔火山口进发，到了冰岛，他们在好心人的帮助下请了向导汉斯。汉斯带着叔侄两人来到火山口，开始下降。下降中途遇到了缺水、迷路等困境，它们都坚强地挺过去了。在地下李布登克洛海里航行时遭遇风暴，使他们航行了几百海里却重回起点，是萨克努塞姆的指示让他们继续下降。一次突如其来的火山爆发，使他们从意大利西西里火山口出来，回到了地面。

　很多人都希望自己可以生活在温暖的环境中，希望自己不受到风吹雨打，平平安安地度过一生。如果是这样的话，那么这样的生活也就太没意思了，人的一生应该是多姿多彩的，我们应该不断地去探索，为自己确定的目标而奋斗，坚持不懈的去努力，敢于冒险，不断地磨炼自己，勇敢地接受生活的挑战，这样才能成功。

《地心游记》读书笔记6

　我寒假里读了《地心游记》一书。这是一本书关于冒险的书，主要讲述的是一个德国科学家李登布洛克教授偶然发现了一封密码信，在解读了密码信的内容后，便决定带上侄子阿克塞尔前往地心。在真正进入地心之前，还经人介绍认识了向导汉斯，三人从冰岛的一座火山口开始前往地心的旅程。一路上遭遇了缺水、迷路、暴风雨等在地面上难以想象的困难，他们都勇敢克服了。最后，在一次火山喷发后回到了地面上。

　在《地心游记》中，作者刻画了三个性格鲜明的人物。第一个是阿克塞尔，他和许多人一样，都想生活在温暖舒适的环境中，但是他在叔叔的逼迫下，开始了这次地心之旅。但他在旅程中克服了胆小的心理，勇敢的战胜了困难，后来成为一个坚强勇敢的男子汉。第二个是李登布洛克教授，他是一个知识丰富、敢于冒险、令人尊敬的地理学家，但也是一个脾气暴躁、固执己见的人。在他的坚持和带领下，他们成功完成了这次旅程。第三个是向导汉斯，他是一个冷静、镇定、平和的人，在遇到危机时，他临危不惧、毫不退缩。他利用自己的经验让大家一次次脱离险境。

　读完这本书，我也觉得跟随着他们经历了一次地心历险。真是太刺激了!

　我认为，接近地心的地方不可能有生物吧，也不可能有大海或沙滩吧。因为我觉得接近地心的地方应该是岩浆，地心到底有什么我了解的知识还太少，以后慢慢学习探索吧。

《地心游记》读书笔记7

　它发表于1864年，书中描述了一个神奇的地心世界，让我们学到了丰富的科学知识，感受到了人类征服自然的坚强意志，它就是凡尔纳的科幻小说《地心游记》。

　这本书主要讲述了德国科学家布洛克教授在一本古老的羊皮书中，偶然发现了一封密码信，在侄子的帮助下了它，然后与向导汉斯一起进行了穿越地心的探险旅行。地底深处有波涛汹涌的大海，有巨大的蘑菇林，还有远古时期的海兽、原始古猿、乳齿象，还有海上的狂风暴雨，耀眼的电闪雷鸣，摄人心魄的岩浆奔腾等，这一切真是生动逼真，扣人心弦。

　三个主人公中我最喜欢布洛克教授，因为他拥有热爱科学、勇于探险，坚持不懈的精神。他让我明白当遇到困难时，要坚持住，只要坚持住，所有的困难都会被克服。只要你拥有勇气、拥有智慧，无论做什么事，都会成功。我们的学习也是如此，既要勤奋上进，又不能死学傻干，要巧学会干，让生活充满阳光，让学习充满快乐。

　但是我也有很多的疑问，比如地下世界氧气稀薄，人们怎么能到地心呢还有大型的鱼龙和植物也是需要氧气的呀!岩浆将木筏顶出，滚烫的岩浆也早该把木筏烧没了。但是，大自然是奇妙的，世上还有很多未解之谜，或许地心真的存在不需要太阳的植物，不需要氧气的动物等等，作者写的也是有可能的哦。

《地心游记》读书笔记8

　最近，我读完了一本书，名字叫《地心游记》。

　这本书的作者是法国的儒勒·凡尔纳，他是一个写科幻小说的人，还是世界上第一个写一整套系列科幻故事的作者。我妈妈就特别喜欢读他的书，差不多每本都读过。

　这本《地心游记》主要讲了李登布洛克教授无意中得到了一封先人的秘密信，由于对探索世界的渴望，他决定带着自己的侄子和一名向导，用秘密信上的提示，做一次地心旅行。他们先到冰岛，与向导汉斯会合，然后到冰岛的火山口下降，历经千难万险走入通往地下的小路。三个月的探险，他们找到了一个美丽的地下世界。在做了很长时间的漂流后，他们最终被火山喷出了地心。我也想去那里看一看美丽的地下世界。

　希望大家也能看一看这本书。

《地心游记》读书笔记9

　开学三天了，我计划着今年每周要看两本书并写观后感。没想到我看的第一本外国科幻小说，就是这个《地心游记》。

　说实话，我对科幻类的不是特别感兴趣，在这本书里就能体现出来，断断续续看到最后连人名都记不住。

　实则，我对这方面的知识几乎空白，里面涉及了大量的科普知识，有很多时候我都得求助度娘，才能对该段内容有细微的了解。里面的内容，让我普及了很多地理物理之类的知识，同时也为自己的无知而嘲笑。

　打开扉页，中间是文化部原部长王蒙先生写的“读书使人更强大，而且有趣。”

　作者是儒勒·凡尔纳，他出生在法国的一个富裕的资产阶级家庭，但他却曾经试图逃离家庭去当一艘前往印度的船上当水手，后来被父亲抓了回来。

　代表作有《地心游记》、《海底两万里》等等，被誉为“现代科学幻想小说之父”。

　这本书一共四十五章，里面讲述了19世纪中期德国汉堡大学著名矿物学里登布洛克教授，在一次偶然中，获得了一本藏有密码信的古书。他尝试通过各种方法破译密码信，后来教授的侄子阿克赛偶然发现了破解方法，得知了密码信的含义。

　七月间，斯卡塔里斯的阴影，将笼罩斯奈菲尔的尤古尔火山口，勇敢的旅行家，从这里下去便可抵达地心。我已经到过那里。

　原来，人类可以从斯奈菲尔的尤古尔火山口进入就可以到达地球中心。

　叔叔里登布洛克教授对此深信不疑，毅然决然偕同侄子阿克赛与向导汉斯进行了一次穿越地心的冒险之旅。

　但是侄子阿克赛怕火山爆发，他们就回不来了。叔叔做了解释：火山快要爆发的时候，这些蒸汽的散逸速度会加倍，在火山喷发期间蒸汽会全部消失殆尽，同时压力一旦消失，地下岩浆就会从火山口喷发出来，而不是从地表缝流出来。因此，如果蒸汽仍处于常态，如果蒸汽的能量并未增加，如果天上的风云并未变得低沉而凝滞，那就可以断定火山不会再次爆发。

　但是就在他们即将到达地心的时候，火山爆发了！

　路途中，在断水的绝望中，叔叔对阿克赛说了这样一句话：想当年，哥伦布要求船员再坚持三天便见着新大陆，他的船员虽然又病又怕，但是还是答应了他的请求，最终发现了美洲大陆。我就是这地下世界的哥伦布，我只要求你坚持一天，如果，一天之后，我们仍然找不到水，我们就回到地面上去，我向你保证。

　阿克赛找回了信心，他知道自己一定要坚持，不管路途多么艰难，但还是有叔叔一起。

　他们继续往下走，空气密度会持续上升，重力就越小。物体在地球表面的时候重力最大，到了地心重力就为零了。

　后来，阿克赛迷路了。他只剩一个人了，这个时候，没有食物没有水。

　他看着灯丝渐渐黯淡下去。一连串影子，在黯然无光的岩壁上闪动着。他不敢垂下眼帘，只是害怕再也见不到这一点转瞬即逝的光亮！每一刻，他都觉得它就要熄灭，而黑暗将把他吞没。

　他一直在抑制自己千万别闭上眼睛。

　当然，后来因为地下自然特殊的岩壁传播声音，他听到了叔叔和汉斯的声音。

　阿克赛用最后仅有的力气和叔叔对话。声音传播很慢，拿着计时器，在喊他的名字的同时，记下准确时间。他听到之后立即重复一遍，再记下叔叔传播过来的声音时间。然后两个时间再除以二，就是声音在你我之间传播需要的时间。

　相差了四十秒。因此，声音在叔叔和阿克赛之间传播了二十秒。而声速是每秒1020英尺，因此，他们之间的距离是20400英尺，或者说4英里。

　一路上，他们历经千难万险——饥渴、饥饿、迷路等等，但是他们也领略到了地下还有一个神奇莫测的世界——汹涌的大海，一些早已灭绝的动物，地下的原始森林。

　就在他们即将要到达地心时，火山爆发了。在炙热的岩浆推滚下，他们经由意大利西西里岛的火山口回到了地面。

　这是一个多么奇妙惊险的地心之旅啊！里面的内容并非纯粹的“异想天开”，这样的激发人们想象力的力量，尤其是中小学生。

　这本《地心游记》是教育部推荐书目，被称为中小学生课外必读文学经典。

　最主要的就是，这个神奇莫测的地下世界，激发孩子想象力的探险精神。

　在面对困难时，先不要着急想着放弃往回走，要寻找一切有可能。

《地心游记》读书笔记10

　我的好妈妈给我买了一本非常非常好的书，他的名字叫《地心游记》，是凡尔纳写的。他讲述的是德国科学家里登布洛克受前人的一封密码信的影响。而带着侄子和向导到冰岛的火山去了，途中他们克服了缺水、迷路、暴风雨等艰难险阻，他们还在地中海钓到了鲟鱼等许多灭绝的鱼类，还看见了最凶狠的鱼龙和蛇颈龙在打架的局面，最后他们从西西里岛的一座火山回到了地面。

　我觉得这本书非常好看，我建议大家也看一看。

《地心游记》读书笔记11

　这几天，我读了一本非常吸引人的探险游记。这本书告诉了我们一些深刻的道理。

　地心游记写了一位德国教授，在一本很古老的书里，发现了一张神秘的纸条，就是这张纸条让教授开始了一次探险。教授带着侄子来到了冰岛的一座火山口上，他们要爬进火山，走进地心。他们的目标就是走到地下深处，在路上，还遇见了一些在陆地上已经灭绝的动物。他们经历了千辛万苦，遇到了重重困难，但始终没有放弃。最终，他们因为一块完全没有缝隙的大石头，挡住了去路，所以没有按照那张纸条上的路走进地球中心，但他们还是取得了很大的成就。他们在一次火山爆发中从意大利的火山口回到了陆地。回到陆地后，他们就成了几位名人。

　这本书告诉了我们，我们要学习故事里的那位教授，他能做出去地心的这种决定就很了不起了，再加上他们在途中经历了数不清的困难，而他们在困难面前也是知难而进、毫不退缩。而且他们信心十足，很有毅力，决心也很坚定，在危险面前表现的也很镇静。

　他们的这种精神是非常值得我们学习的，这是一般人没有的精神，也是我们应该做到的。同时，作者的这种叙述方式也很吸引人，写作非常大胆，非常令我佩服。

《地心游记》读书笔记12

　最近，我看了法国儒勒凡尔纳的《地心游记》，里面的情节深深吸引住了我。

　故事主要讲了德国科学家李登布洛克意外破解了一封密码信，便决定和侄子阿克塞尔前往信中所说的地心。在进入地心之前，他们结识了向导汉斯。三个人进入火山口后，经历了重重困难，有迷路、缺水、暴风雨、怪兽袭击。最后，在一次火山爆发后，他们成功借助冲击力，飞出了火山口，逃出生天。

　李登布洛克在许多困难面前临危不惧，并且有科学探索的精神。尽管许多时候前面有生命危险，但是他为了得到一点点有意思的东西，宁可冒着生命危险，获得一点点研究成果。

　在我们的生活中，也有一群像李登布洛克一样具有科学探索精神的人，李四光小时候，他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。每次他都受藏在一块大石头的后面。这块巨石孤零零地立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？

　李四光跑去问老师，老师想了想，自己也解释不清楚李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚。这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。

　所以，我们要学习李登布洛克这种人，在困难面前不言放弃，要有科学探索精神和严谨的态度！

《地心游记》读书笔记13

　在这个暑假我读了法国著名科学幻想、冒险小说家凡尔纳的作品——《地心游记》。

　该本书讲的是主人公里登布洛克叔叔在一个书店里买了一本书，在无意之中书中的一张羊皮纸密码信的掉落加上密码信的揭开使得主人公里登布洛克与他的侄子——阿克赛尔以及他们的冰岛向导——汉斯组成的三人“探险队”在地心深处进行了一次超为离奇的旅行。“探险队”从冰岛的斯奈菲尔火山口下去经历了重重困难到达了地心。在这中间，阿克赛尔曾经在火山管道中与其他人走失了，他认为他再也没有出路了，于是他便在火山管中乱闯乱撞，后来他碰上一个柱子便昏了过去，随之而下的还有恒河沙数的石头，这些石头不但没有要了他的命，反而将昏迷不醒的阿克赛尔送到他的伙伴身边。最后，一行人从斯德隆布利岛的埃特纳火山中被喷了出来。

　读完这本书，我认为他们三个人组成的“探险队”是一个很完美的“黄金搭档”：里登布洛克叔叔是一个脾气急躁、不允许别人提反对意见的人。但是，叔叔又是一个做事很执着认真、不达目的誓不罢休的人。向导汉斯是一个做任何事都有条不紊、不爱与别人交流的人。阿克赛尔则是一个有奇思妙想、喜欢与人交流、想象力丰富的人。这三个人的完美组合，使他们虽然经历了重重困难，但完成了任务。

　这个故事告诉了我，无论做什么事都要有恒心，再加上不懈的努力，就能成功。

《地心游记》读书笔记14

　你过古老的羊皮纸上的密码吗你钻过火山口吗你经过缺水的考验吗你看过地心的景象吗这些秘密全藏在《地心游记》中。

　我和李登布罗克叔叔找到了羊皮纸，我绞尽脑汁才想出答案，告诉了叔叔，结果叔叔真的按照纸上写的，去了火山口，请了一位向导结伴而行，开始了地心之旅。

　我们进入了火山口，向火山口深处前行，过了几天，我们已在火山口几百英尺下，水喝完了，开始缺水，就在我们绝望时，听到了流水声，叔叔凿了一个小洞，洞中流出了淡水，给我们解渴，水成了一条小溪，一直流向地心。在途中，我不知不觉迷路了，找不到叔叔和向导，经过几番周折才汇合。我们继续往下，终于看到了地心，我们做了一个木筏，在地下海上漂流，可是行驶了不久，他们遇到了风暴、火球，又从新回到了出发点，还看见了人头、巨人，当我们用炸药砸开障碍时发生了意外，最后随着火山喷发回到了地面。

　在生活中，也有很多自认为跨越不了的障碍，为什么不去试一试呢小时候，有一个稍微高一点的台阶，就让爸爸妈妈抱上去，为什么不自己爬上呢在平时遇到困难就慌乱，那紧急情况时就不能冷静，所以必须要有克服困难，有冒险的精神。

　《地心游记》给我了很大启发，使我终生受益。

《地心游记》读书笔记15

　《地心游记》是法国科幻小说家凡尔纳写的。本书描写了汉斯、阿克塞尔、李登布罗克的冒险故事。他们的性格鲜明，被作者描写的栩栩如生。

　本书讲李登布罗克教授从一张古老的羊皮纸上意外的得到了一个令人震惊的消息，有一个人曾到地心游行过。李登布罗克教授决定带着他19岁的侄子，和他一起去地心探险。他们还在冰岛上请了一个叫汉斯的向导一起由一个火山口进入地心。

　这本书第十二章，他们在穿越赫尔瓦夫峡湾时，使阿克塞尔这个少年，彻底去掉了在旅途中胡思乱想，全心全意的尽情地享受着旅途的快乐。这使我明白做一件事的态度决定一切，对一件事保持积极乐观的态度，就能感受到这其中的乐趣。

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目 录

第一部分 前言

一,背景

二,课程性质

三,基本理念

四,设计思路

第二部分 课程目标

一,知识与技能

二,过程与方法

三,情感,态度与价值观

第三部分 内容标准

一,地球与地图

二,世界地理

三,中国地理

四,乡土地理

第四部分 实施建议

一,教学建议

二,评价建议

三,课程资源的开发与利用

四,教材编写建议

第一部分 前 言

一,背 景

当今世界,人口,资源,环境问题日益突出,南北发展差距不断扩 ,在世界多极化和经济全球化的曲折发展中,和平与发展仍是时代的主题在我国,要坚持实施可持续发展战略,促进人与自然的协调与和谐,改善生态环境,增强区域经济发展活力,加速现代化进程这些都给地理课程改革提出了挑战和有待探索的新课题关注全球性问题和我国新世纪所面临的发展问题,建设符合时代要求的地理课程是当前的迫切任务信息技术的迅猛发展,全球定位系统,对地观测系统,地理信息系统的广泛应用,数字地球概念的建立,都为地理课程革新注入了活力

全面推进素质教育,要求地理课程改革必须转变 "学科本位","知识中心"的教育观念,着眼于学生的全面发展和终身发展,结合地理学科的特点,创设有助于学生自主学习,主动探究地理问题的学习情境

二,课程性质

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学它具有两个显著的特点:第一,综合性地理环境由大气圈,水圈,岩石圈,生物圈及人类智慧圈等圈层所构成,是地球表层各种自然现象,人文现象有机组合而成的复杂系统因此,地理学是一门兼有自然科学性质与社会科学性质的综合性科学第二,地域性地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构,而且阐明地理事物的空间差异和空间联系,并致力于揭示地理事物的空间运动,空间变化的规律地理学是一门既古老又年轻的科学,在现代科学体系中占有重要地位,并在解决当代人口,资源,环境和发展问题中具有重要作用

地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境,形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程,兼有社会学科和自然学科的性质

三,基本理念

1学习对生活有用的地理地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力

2学习对终身发展有用的地理反映全球变化形势,突出人口,资源,环境以及区域差异,国土整治,全球变化,可持续发展等内容使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用,而且对他们的终身学习和发展有用

3改变地理学习方式要根据学生的心理发展规律,联系实际安排教学内容,引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习能力,鼓励积极探究,使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度

4构建开放式地理课程地理课程要充分重视校外课程资源的开发利用,形成学校与社会,家庭密切联系,教育资源共享的开放性课程,从而拓宽学习空间,满足多样化的学习需求

5构建基于现代信息技术的地理课程在课程内容选择,教学方式方法改革和教学评价中,要充分考虑现代信息技术的影响,为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境

6建立学习结果与学习过程并重的评价机制地理学习的评价,既要关注学习结果,也要关注学习过程,以及情感,态度,行为的变化实现评价目标多元化,评价手段多样化,形成性评价和终结性评价并举,定性评价和定量评价相结合,创设一种"发现闪光点" "鼓励自信心"的激励性评价机制

四,设计思路

17～9年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分7～9年级地理课程以区域地理学习为主,原则上不涉及较深层次的成因问题

27～9年级地理课程内容分为四大部分:地球与地图,世界地理,中国地理,乡土地理为了体现地理课程的灵活性和选择性,课程标准对学习顺序不作规定教材编写者和地理教师可以自行选择教材编写和授课的顺序例如,可以先教授中国地理,也可以先教授世界地理;"地球与地图"的知识可以集中学习,也可以分散学习

3地理要素采用单独列出和与区域地理结合两种方式例如,世界地理的自然部分只列出气候,地形,自然资源等不再单独列出,而是放在地区和国家的学习中,减少内容的层次和难度无论是中国地理还是世界地理,均大幅度减少部门地理的内容,重点突出能够说明地理问题和实现区域地理教学目标的内容

4世界地理和中国地理的分区部分,只列出区域的基本地理要素和学习区域地理必须掌握的基础知识与基本技能,以及必选区域的数量,而不再规定必须学习哪些区域具体区域的划分和选择由教材编写者和教师决定,以增强课程的开放性和弹性例如,本《标准》规定,必须从世界范围内选择至少一个大洲,五个地区和五个国家编写教材和组织教学,教材编写者和教师可选择非洲(洲),南亚(地区),英国(国家)等,也可选择其他大洲,地区,国家

5提倡把乡土地理作为综合性学习的载体学生可以通过收集身边的资料,运用掌握的地理知识和技能,进行以环境与发展问题为中心的探究性实践活动

第二部分 课程目标

通过7～9年级地理课程的实施,学生能够了解有关地球与地图,世界地理,中国地理和乡土地理的基本知识,了解环境与发展问题;获得基本的地理技能以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养,养成爱国主义情感,形成初步的全球意识和可持续发展观念

一,知识与技能

1掌握地球的基本知识,学会运用地球仪的基本技能;掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能,初步学会简单的地理观测,调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能

2能初步说明地形,气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用,以及对人类活动的影响;初步认识人口,经济和文化发展的区域差异,以及发展变化的基本规律和趋势

3知道世界,中国和家乡的地理概貌,了解中国与世界的联系;初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息,归纳其地理特征

4了解人类所面临的人口,资源,环境和发展等重大问题,初步认识环境与人类活动的相互关系

二,过程与方法

1通过各种途径感知身边的地理事物,并形成地理表象;初步学会根据收集到的地理信息,通过比较,抽象,概括等思维过程,形成地理概念,进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律

2尝试运用已获得的地理概念,地理基本原理,对地理事物进行分析,做出判断

3尝试从学习和生活中发现地理问题,提出探究思路,搜集相关信息,运用有关知识和方法,提出看法或解决问题的设想

4运用适当的方法和手段,表达自己学习的体会,看法和成果,并与别人交流

三,情感,态度与价值观

1初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣,初步养成求真,求实的科学态度和地理审美情趣

2关心家乡的环境与发展,关心我国的基本地理国情,增强热爱家乡,热爱祖国的情感

3尊重不同国家的文化和传统,增强民族自尊,自信的情感,懂得国际合作的价值,初步形成全球意识

4增强对环境,资源的保护意识和法制意识,初步形成可持续发展的观念,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯

第三部分 内容标准

内容标准总体结构的说明如下:

(1)内容标准由标准,活动建议等部分组成

(2)"标准"是学生学习地理课程必须达到的基本要求,以行为目标方式陈述

(3)"活动建议"是为开展教学活动提供的参考性建议

(4)"说明"是对标准中某些问题的进一步解释

地理课程(7～9年级)内容标准的基本结构如下图所示:

一,地球与地图

(一) 地球和地球仪

标 准 活 动 建 议

1地球的形状,大小与运动

● 提出证据说明地球是个球体

● 用平均半径,赤道周长和表面积描述地球的大小

● 用事实分别说明地球自转,公转及其产生的地理现象

2地球仪

● 运用地球仪,说出经线与纬线,经度与纬度的划分

● 用经纬网确定任意地点的位置

● 用乒乓球或其他材料制作简易的地球仪模型

● 用地球仪演示地球的自转和公转

● 比较不同季节正午太阳光下物体影子的长度

说明:

● "提出证据说明地球是个球体"一项,旨在通过该内容的学习使学生受到有关的科学史教育

(二) 地图

标 准 活 动 建 议

●运用地图辨别方向,量算距离,估算海拔与相对高度

●识别等高线地形图上的山峰,山脊,山谷等

●在地形图上识别五种主要的地形类型

●根据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息,养成在日常生活中运用地图的习惯

●知道电子地图,遥感图像等在生产,生活中的用途

●利用泡沫塑料,沙土等制作地形模型

●实地踏勘并绘制校园,社区等小区域的平面草图

●组织一次使用地图"寻宝",定向行军等活动

●在地图上查找地名,并选择到达该地点的最佳交通路线

说明:

●"知道电子地图,遥感图像等在生产,生活中的用途"一项,只要求学生知道电子地图光盘,公共场所设置的电子查询系统,电视天气预报节目中的卫星云图等在日常生活中的应用

二,世界地理

(一) 海洋与陆地

标 准 活 动 建 议

1海陆分布

●运用地图和数据说出全球海陆所占比例,描述海陆分布特点

●运用世界地图说出七大洲,四大洋的地理分布和概况

2海陆变迁

●举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中

●知道板块构造学说,说出世界著名山系及火山,地震分布与板块运动的关系

●填绘全球海陆轮廓略图

●开展七大洲,四大洋拼图游戏

●有条件的学校可使用计算机软件模拟演示"大陆漂移"

●讲述魏格纳提出大陆漂移说的故事

说明:

●"知道板块构造学说……"一项,侧重于科学史教育及科学兴趣,科学方法的培养

(二) 气候

标 准 活 动 建 议

1 天气与我们的生活

●知道"天气"和"气候"的区别,并在生活中正确使用这两个术语

●识别常用天气符号,能看懂简单的天气图

●用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性

2气温与降水的分布

●初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温的分布规律

●初步学会阅读世界年平均降水量分布图,说出世界降水分布的差异

●使用气温,降水资料,绘制气温曲线和降水量柱状图,并读图说出气温与降水的变化规律3主要气候类型

●在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区

●举例分析纬度位置,海陆分布,地形等对气候的影响

●举出日常生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响

●收听,收看广播,电视的天气预报节目,并做记录,讨论当地天气情况,并根据天气预报合理安排自己的活动

●有条件的学校可参观当地的气象台站或大气环境监测站

●有条件的学校可建立气象园地,使用常用的测量仪器进行气温,降水和风向等观测;或将每天从广播,电视节目中记录的天气资料绘制成图表

●如有条件,让去过外地(或外国)的学生,描述对不同地区气候的感受

说明:

●天气符号和天气图,是指电视台天气预报节目中出现的常用天气符号和简单天气图

●要求学生从世界气候分布图上指出主要气候类型,培养读图能力以及通过读图获得相应地理知识的能力

(三) 居民

标 准 活 动 建 议

1人口与人种

●运用地图,资料,说出世界人口增长和分布的特点

●举例说明人口问题对环境及社会,经济的影响

●说出世界三大人种的特点,并在地图上指出三大人种的主要分布地区

2 语言和宗教

●运用地图说出汉语,英语,法语,俄语,西班牙语,阿拉伯语的主要分布地区

●说出世界三大宗教及其主要分布地区,举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统

3聚落

●运用描述城市景观和乡村景观的差别

●举例说出聚落与自然环境的关系

●懂得保护世界文化遗产的意义

●组织有关人口问题的辩论会

●搜集世界三大宗教特色建筑的资料,配合地图进行展示

●收集聚落景观,辨别某一景观及其与自然环境,人类活动的关系

(四) 地区发展差异

标 准 活 动 建 议

1 发展中国家与发达国家

●运用数据和实例,说出发展中国家和发达国家发展水平的差异

●知道发展中国家与发达国家的地区分布特点

2 国际合作

●用实例说明加强国际合作的重要性

●说出联合国等国际组织在国际合作中的作用

●搜集能反映世界上不同国家发展水平的资料,进行比较并开展讨论

●从报刊中剪辑有关联合国等国际组织的活动信息,通过板报,小报,宣讲等形式展示和交流

(五)认识区域

标 准 活 动 建 议

1 认识大洲

●运用地图说明某一大洲的纬度位置,海陆位置

●运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形,气候,河流特点及其相互关系

●运用有关资料说出某一大洲存在的人口,环境,发展等问题

●通过实例说明某一大洲内部的经济发展水平是不平衡的

2认识地区

●在地图上找出某一地区的位置,范围,主要国家及其首都,读图说出该地区地理位置的特点

●运用地形图和地形剖面图,描述某一地区地势变化及地形分布特点,说出地形与人类活动的关系

●运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响

●运用地形图说明某一地区主要河流概况,以及河流对城市分布的影响

●运用地图和资料,指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源,说出其分布,生产,出口等情况

●举例说出某一地区发展旅游业的优势

●说出某一地区最有影响的区域性国际组织

●运用资料描述某一地区富有特色的文化习俗

●说出两极地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境保护的重要性

3认识国家

●在地图上指出某一国家的地理位置,领土组成和首都

●根据地图和资料,说出某一国家自然环境的基本特点,指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害,并简单说明其形成的主要原因

●运用地图和资料,联系某一国家自然条件特点,说出该国因地制宜发展经济的实例

●用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用

●举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验,教训

●根据资料和地图,说出某一国家交通运输特点以及主要城市

●根据资料和地图,说出某一国家的种族,民族,人口,宗教,语言等至少一个方面的概况

●用实例说明某一国家自然与社会环境对民俗的影响

●举例说出某一国家与其他国家在经济,贸易,文化等方面的联系

●分组准备某一大洲的资料,整理归纳后,选出代表向全班汇报

●收集,整理其他大洲的资料,并与所学大洲进行对比

●结合地区热点问题,收集有关资料,并展开讨论

●模拟一次暑期出国旅行,选择旅游路线,说出经过的主要国家和城市,描述可能见到的景观

●以极地科学考察为主题,出一期墙报,或者举办一次科普报告会,或者观看录像片

●结合历史等课程,利用不同时期的世界地图,探讨国家名称和版图的变化

●观看介绍某一国家地理概况的录像

●讨论某一国家特有自然现象的形成原因例如,展示澳大利亚特有的野生动物袋鼠,树袋熊,针鼹,鸭嘴兽等,讨论为什么这些动物惟独生活在澳大利亚 ●进行一次针对某一突发性自然灾害的自救演习

●通过角色模拟讨论有关地理问题例如扮演政府官员,热带丛林土著居民,世界环保组织成员,开发商等角色,讨论亚马孙流域热带雨林的开发与保护问题

●通过搜集材料等方式,了解华人与华侨对所在国科学技术与社会文化发展的贡献

●选择某一主题,从互联网上下载有关资料,制作计算机演示文稿,并在全班演讲

说明:

●本单元通过从世界范围内选学部分大洲,地区,国家,认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征,初步掌握学习区域地理的一般方法

●教材编写者和教师必须从世界范围内选择至少一个大洲,五个地区(例如南亚)和五个国家编写教材和组织教学

●在编写教材和组织教学中,所选择的"洲-地区-国家"的组合,其内容必须涵盖所列各项"标准";就某一具体区域而言,可以选择若干条"标准",合理组织材料;不一定是一个区域对应一条"标准"

●安排学习不同尺度的区域地理,主要目的在于通过探究性学习,使学生初步掌握学习和研究不同尺度区域地理的基本方法

三,中国地理

(一) 疆域与人口

标 准 活 动 建 议

1疆域与行政区划

●运用地图说出我国的地理位置及其特点

●记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国

●在我国政区图上准确找出34个省级行政区,记住它们的简称和行政中心

2人口与民族

●说出我国人口总数,运用有关数据说明我国人口增长趋势,说出我国的人口国策

●运用人口分布图说出我国人口的分布概况

●运用民族分布图,说出我国少数民族分布特征

●在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差,并以此来说明我国经度与纬度跨度大;分析我国相对于亚欧大陆和太平洋的具体位置

●开展我国省级行政区拼图游戏

●收集,交流反映我国主要少数民族风俗,服饰的,资料,了解这些少数民族的风土民情

说明:

●"在我国政区图上准确找出34个省级行政区……"一项,省级行政区的名称,简称和行政中心要求学生在中国地理的学习过程中逐步记住,而不是在本节课中全部记住

(二)自然环境与自然资源

标 准 活 动 建 议

1自然环境

●运用中国地形图,说出我国地形,地势的主要特征

●运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素

●在地图上找出我国的主要河流,说出长江,黄河的概况

2自然资源

●举例说出什么是自然资源,它有哪些主要类型

●运用资料,说出我国土地资源的主要特点

●运用资料,说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发展的影响

●运用实例,说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程

●联系生活经验并运用有关资料,讨论季风对人们日常生活的影响

●搜集有关土地资源方面的资料,与俄罗斯,美国,印度等国进行对比

●调查当地的主要自然资源,列举合理或不合理开发利用方面的事例,并撰写简要报告

说明:

●"标准"没有要求面面俱到地讲述各种类型的自然资源教学中应注意以水,土资源为案例,引导学生了解我国自然资源总量大,人均少,时空分布不均的特点,并渗透节约资源的教育

(三) 经济与文化

标 准 活 动 建 议

1经济发展

●运用资料并联系实际,说出我国农业分布概况,并举例说明因地制宜发展农业的必要性

●运用资料,说出我国工业的地理分布用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用

●比较不同交通运输方式的特点;运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局

1《中国古代地理学》读后感

《中国古代地理学》读后感‍

根据我国文化典籍的记载，早在两千多年以前，当我们的祖先在黄河流域创造了古代光辉灿烂的文化时，就出现了一些总结前人在生产和生活实践中积累起来的有关自然和经济地理知识的专门著述以后，随着中央集权制封建帝国的建立，以记载疆域的消长和政区的演变为内容的政治地理著作，也应运而生同时，我们的祖先也很早就开始了重视地图的工作以上所有著作大多由当世追溯到往古，这些传统的历史地理著述，成为我国文化宝库中重要的组成部分之一

2中国地理读后感

如果评选中国最优秀的杂志，我相信中国国家地理一定会入选，不仅仅是精美的印刷，优美的，更有历史的厚重和深刻的人文关怀。

当然这些优点大家都知道了，读了这么久，我主要想写写这本杂志的不足，虽然这些不足有点鸡蛋里挑骨头的意思。 一，就是受中国国情影响，有些只能唱赞歌，不能提异议，这点不是杂志的原因，而是国情的原因，所以就不多谈了。

二，广告。虽然广告很美很有创意，但是读者购买杂志是为了更好的阅读而不是看广告。

希望杂志社把广告归到一起，不要在正文中突然插广告，这很影响阅读心情的。再优美的广告如果突兀的出现，也会破坏读者沉醉的心情。

三，文笔。文笔差异很大，文章的作者有的是专家，有的是亲身经历者，有的是旅游者。

这些人也许是最尖端的专家，有的经历了最令人激动的心情，有的见多识广，但是这些跟能否用一支笔将美丽，惊心动魄等心情表达出来完全是两码事。有些文章平铺直叙，就像是看最蹩脚的旅游景点介绍。

最烂的是同一专题的作者年龄差异极大，前一篇文章还在以年轻人的视角写，然后突然就是一个老者再说自己当年。这样阅读起来没有连续感。

如果不能解决这个，能否在每个作者下面标注下这个作者的生平简介，不要这么突兀。 四，相片。

相片可以说是这本杂志的灵魂，但显然杂志选用的相片有很多流于形式，甚至是凑数用的。我想这个可能是作者自己的供稿，或者杂志社能够选择的杂志相片过少。

因为杂志中的地图实在是做的很好。希望杂志社能够有自己的专职摄像师，向美国的地理杂志看齐。

要知道，相片是这种地理杂志的重中之重。 五，地理与历史。

这本杂志似乎更多篇向历史，虽然是人文类的。历史与地理联系紧密，但是还是希望能看到名副其实的地理杂志。

虽然这点很难，中国的历史有这么深厚。 六，科技内涵。

希望杂志能有更多的高精尖的专家用平实的话语解释深奥的科学。地质学气象学之类的本身就跟大众较远，能做出通俗易懂但又有深刻内涵和丰富知识的杂志很不容易，但是这也是一本高端杂志该有的追求方向。

现在杂志在三维地图上做的很好，但是关于更多的地理知识介绍显然还不够，现在更像一本旅游手册。 七，全球眼光以及时事专题等也不够，这些就不多说了。

总之希望地理杂志有更高的报复，更伟大的追求，随着历史的延续打造出一本享誉世界的中国杂志。

3地理中国观后感,100字左右,七篇,帮帮忙急用

1在科考队员的带领下，我领略了神秘的幻彩奇湖；欣赏了美丽的沙漠的绿洲；

了解了奇幻的湖底森林；神游了神奇的天神南北，一处处胜景都让我难以忘怀，

这不只是地理的解说，它更是一本百科全书，有许多课本里学不到的知识。

最令我难忘的是《地理中国——武陵源之“幽潭魅影》了，它一共分为两集。其实，所谓的“幽潭魅影”，就是指生活在溶洞中的大鲵——娃娃鱼，又名人鱼、孩儿鱼、狗鱼、啼鱼、腊狗等，它和恐龙同时繁盛于3亿5千万年前的古生代泥盘纪时期，被誉为“游动的活化石”，是世界级濒危两栖动物国家二级保护动物。

2《地理·中国》是中央电视台科教频道科普类电视栏目。该栏目以地质科考为线索，以普及地理学知识为宗旨，介绍地质学的新发现、新成果、新探索，展示地质地貌的新、奇、特、美。它在带着观众感受大自然神奇魅力的同时，传播科学知识，并传播人与自然和谐共生、相互依存的理念，对于我们正在汲取知识营养的青少年来说，观赏性特强。

《地理·中国》栏目，采用外景行进式拍摄与主持人演播室串联的形式，展示地质科考的过程，讲述地质科学的原理。演播室部分，主持人要对关键的科学知识、原理进行介绍，并通过道具、实验进行演示，展现地质地貌的结构、成因及演变，展示地质学的魅力。

3大爷海周长约为300米，最深处是18米。在大爷海的背后崖壁上有一个巨大的洞穴，洞内常年有冰，寒气逼人，好像一个"天然冰库"。在洞内有许多冰锥、冰笋、冰旗琳琅满目，景象万千，这就是大爷海的源头——水晶宫。它里面之所以有那麽多的冰体，是因为他正好处于背阴的山坡，常年没有阳光的照射，而岩石中渗出的水滴，到了这里，就化成了冰锥、冰笋。一部分的水化成了冰锥、冰笋的奇观，更多的则形成一条地下暗河，同时，也注入了下方湛蓝的湖泊——大爷海。

4

在海南的密林间两座圆形的池塘赫然出现在科考队员眼前，水塘外形规则依照圆弧形状整齐排列，看起来就像是人为挖成的，附近的村名说这两块水塘很有灵性是两座神湖，地质学家怀疑村民的说法，为了揭开谜团，队员展开了一系列的考察，最后发现，这两座池塘是火山喷发的结果。

5天柱山地质考察

一位村民在安徽省潜山县庙口村附近发现一块不寻常的石头，经过专家探究，在石头中发现了柯石英，科学家由此推断石头所在地曾经经历过超高温高压的洗礼。科学家们又在天柱山一带进行进一步勘测，终于得出了结论。在13亿年前，由于地下岩浆的不断涌动，将地下花岗岩层推挤到了距地表10千米的位置。而距今八千万年前，一条地下超高温高压带被带到了地表，这也是扬子和华北板块的碰撞、俯冲、折返的有力证据。

6《神奇的硅化木》

上个世纪70年代，硅化木在北京延庆县的山区被当地农民发现，引来地质学家的关注。由此，专家们开始了长达三十年的科考，最终确定，硅化木孕育于距今一亿年前的侏罗纪，而它的形成，则是亿万年复杂地质运动和外力作用的结果。本片将跟随地质专家，一探硅化木的成因之谜

7《大峡谷的奥秘》

四川大渡河大峡谷最深2675米，是世界最深的大峡谷之一。正因为深，在峡谷两岸，保存完好并充分暴露的不同地质时代的岩层，从谷底向上整齐排列。岩石中含有丰富的古生物化石，是一部完整且形象的“地质及生物衍变的教科书”，厚达数千米的完美地质剖面，记录了十多亿年来地质演化的历史。

4求地理中国读后感,600字

山上现存七十二个半悬空洞，这是自然雕塑师创造的绝品，气象森森，人称“天外三峰”。然而险绝之地自古就有人类的足迹。《尚书》里就有有关华山的记载，形成“云华山”，其中玉泉院。是所谓的西京王气之所系、镇岳宫被列为全国重点道教宫观、舜华山巡游的事迹、东峰“朝阳”，是我国著名的五岳之一、西、唐玄宗等十数位帝王也曾到华山进行过大规模祭祀活动。

华山还是道教胜地。

华山是中华民族文化的发祥地之一、“雨华山”，北瞰黄渭，有陈抟，道观 20 余座、东道院，削成而四方：“太华之山、北、玉女二峰相辅于侧、西峰“莲花”、贺元希最为著名的道教高人。”

现在的华山有东，扼守着大西北进出中原的门户，其广十里，它的历史衍化可追溯到 1，据《山海经》记载、郝大通、武则天，主峰有南峰“落雁”；秦始皇，为“第四洞天”、尧、“雾华山”，因山上气候多变，素有“奇险天下第一山”之称，据清代著名学者章太炎先生考证、汉武帝，“势飞白云外影倒黄河里”《地理中国》 20121231 系列节目《五岳》—西岳华山

华山古称“西岳”。它南接秦岭，留下了永不磨灭的历史记忆， 36 小峰罗列于前，这些人在绝壁上行走。

华山是一座无法攀登的山峰，“中华”，位于陕西省华阴市境内；《史记》中也有黄帝、南、“华夏” 皆因华山而得名、“雪华山”给人以仙境美感，虎踞龙盘、中五峰。还有云台，三峰鼎峙，其高五千仞2 亿年前。

华山是由一块完整硕大的花岗岩体构成的，距西安 120 公里

5两篇《中国国家地理》读后感,两篇读书笔记,都600字以上

《中国国家地理》读后感 昨晚我百无聊赖地来到了学校读书馆的期刊室，随手拿起来两本书：《旅游学刊》和《中国国家地理》随便看了一下其中一本书的目录，感觉那本《旅游学刊》好像没有什么好看的《中国国家地理》还不错，里面有说到格聂的“第十三女神”——格聂山，新疆的红色作物、还有盐路……不过最吸引我的是《难以相信中国发现大量的弃老洞》！ 我们中国不是以敬老爱幼为传统美德么？怎么会有弃老洞的存在？我带着一大堆的问号往下看 在我国的湖北等地大量的弃老洞，它们的存在与当地广为流传的弃老传说，对中华民族的敬老传统提出了质疑和挑战很多人都认为这是一些游牧民族或者是一些野蛮人所为可是在以前的中原也就是现在的山西也有类似弃老洞的生藏存在啊，把一个活生生的老人放里面，想着就让我觉得难过 但是更让我心寒的是：居然会有自杀型的弃老洞！设计这个自杀装置的设计者，要么是一位彻底无情的嗜血杀手，要么是一位完全绝望的温情孝子这个自杀孔的设计，究竟是对生命极度的冷漠，还是对亲情的最后眷顾？是对无奈命运的屈服，还是对生命尊严的捍卫？ 但是潘世东教授却认为弃老洞昭示的是最自然、最理性的道教死之观 我对他的这种说法不甚赞同，既然是顺其自然为什么还要做。

6《地理中国》观后感 5篇

4 自然传奇观后感 今天看了《自然传奇》这个节目，虽然讲的都是动物的事，却也告诉我们许多道理，我深有感触。

其中有一项诱饵与等待。 海底有一种鱼，它的头部前边有一个小鱼似的诱饵。

它每天都伏在沙子下面，不断地动前面的诱饵，使它看起来像一条虫子或一条小鱼。 终于有一条鱼上钩了，它一心想吃这条“小虫子”，可是没发现沙子下面的危险，它被吃了。

还有一种鱼，它每天伏在沙子下，听上面的动静，直到听到动静很大时才立马张开大嘴把上面的鱼给吃掉，它每次都十分的有耐心的等待。 这个故事告诉我们：要能 住诱惑，有时诱惑下可能藏着十分大的危险，要能正确地认清诱惑，避免危险的发生，这样才会取得大利益，同时也不要为了小利益面让自己置身在危险之中。

有时候我们需要为了成就一件事必须要等待，你一定要有耐心，只要这条路对，那完成可以等待，十年磨一剑，有时候最有耐心的人才会成功。 人生同样是这样的。

人生不能没有等待，也许正是等待赋予了人生别样的魅力，在等待中，我们体味艰辛，咀嚼痛苦，感受无奈，沐浴忧伤，正是这漫长的等待，博大了我们的人生底蕴，丰富着我们的人生内涵；正是等待，删减了了一种简单，淡去了一种平庸，使我们觉得盼来的东西是多么的来之不易，也是经过漫长的等待，使我们更加珍惜因等待而来的结果，因而更加珍爱生活，珍爱生命。 等待足可以培养我们心性，能在等待中平静下来，心若止水，这已不是一种坚定，一种毅力，一种信念，更是一种超脱，一种升华，这表明你已从急功近中走了出来，正操着一颗平常心，在平静中看红尘飞舞，品世事沉浮。

5 看“自然传奇”有感 在动物世界里有很多东西，从一个单胞到一个庞然大物，都会有一个过程。为什么恐龙灭绝后还会有动物生存，就是因为自然界生物有多样性，一种动物灭绝了它会进化成另一种动物，能适应当时气候的物种才能生存。

一点一点进化到了我们今天看到的动物。金刚鹦鹉是一种十分美丽的鸟，它吃鼠，但是也经常去土坝上啃食泥土。

因为泥土富含矿物质，可以中和，缓解鼠肉的毒素。它最喜欢土坝了，因为那样不会成为猎食者的靶子，也可以提防天敌的偷袭。

现在人类猎杀动物，到以后地球上只有人类，人类也会像恐龙一样灭绝的。动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。

它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。

所以让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧！保护动物，就是保护人类自己，珍惜我们的家园—地球。正如“自然传奇”中所说：“每一个生命都有一个不朽的传奇，每一个传奇背后都有一个精彩的故事。”

每年的2月2日是“国际湿地日”。今年是国际湿地公约40周年，因此我们这样一个湿地大国会开展很多纪念活动。

结合今年湿地与森林生态的主题，恰逢我国传统节日春节来临，科教频道2月1日《自然传奇》栏目特别为观众展现新疆的马鹿和胡杨林、江苏的麋鹿、湖北湖北的江豚，它们都是我国及世界难得一见的珍稀动物。同时我们也向观众传递对这些珍稀动物的关爱，让它们与我们一起和谐地生活。

湿地这一概念在狭义上一般被认为是陆地与水域之间的过渡地带；广义上则被定义为“包括沼泽、滩涂、低潮时水深不超过6米的浅海区、河流、湖泊、水库、稻田等”。湿地主要分：海域、河口、河流、湖泊、人工湿地。

湿地复杂多样的植物群落，为野生动物尤其是一些珍稀或濒危野生动物提供了良好的栖息地，是鸟类、两栖类动物的繁殖、栖息、迁徙、越冬的场所。 沼泽湿地特殊的自然环境虽有利于一些植物的生长，却不是哺乳动物种群的理想家园，只是鸟类能在这里获得特殊的享受。

因为水草丛生的沼泽环境，为各种鸟类提供了丰富的食物来源和营巢、避敌的良好条件。在湿地内常年栖息和出没的鸟类有天鹅、白鹤、鹈鹕、大雁、白鹭、苍鹰、浮鸥、银鸥、燕鸥、苇莺掠鸟等约200种。

湿地还是孕育和传承人类文明的重要载体。几千年前，我们的祖先“逐水草而居”，在与湿地相互依存的漫长历史过程中，创造了灿烂的人类文明。

尼罗河孕育了古埃及文明，幼发拉底河和底格里斯河孕育了古巴比伦文明，黄河孕育了华夏文明。湿地以其特有的美学、教育、文化、精神等功能，产生了宗教、民俗、音乐等独特文化。

许多湖泊是少数民族群众的“圣湖”和重要的宗教活动场所。中国四大名楼都位于湿地或其周边地区，成就了许多流传千古的诗词歌赋。

湿地是我们生活中重要的一部分，我们一定得尽全力保护它！ 栏目自然传奇 标题动物遭遇战之亡命尼罗鄂 这次的自然传奇主要讲了在南非的奥列凡茨河流中生存这上万只尼罗鄂，本来它们可以在这片乐土上世代生存下去，但是因为发洪水了，更糟糕的是，这些水遇到了下游的一个大坝，那个大坝供应了附近居民的用水。水遇到大坝，就自然返回去了。

但是，这些水位慢慢上升，淹没了河滩，尼罗鄂是冷血动物，需要靠晒太阳来时自己体温加热。它不能晒到太阳，。

7中国国家地理读后感 500字 ,急

我饶有兴趣地读了《中国国家地理》杂志。

这是一本是关于中国的地理的地理、科学杂志。我被这本书中的自然景观和许多的地理知识所吸引ج其中ج有写梯田、冰川、千岛湖、雪山、各种颜色的湖、新疆的红土、各个民族的文化等。

其中ج让我印象很深的就是20119ت第611期ث的“特别策划 世界下水道ج埋藏在地下的城市实力”。 这个篇章ج从巴黎讲起。

在完备的下水道系统建立之前ج巴黎野参饱受内涝、肮脏与恶臭的困扰。直到一场瘟疫后ج拿破仑三世才注意到了下水道的建设。

此外全世界罕见的“城市下水道博物馆”也横空出世。中国的直径1米左右的下水道与之相比ج实在是小巫见大巫啊ة 日本的巨大的下水道工程ح江户川工程。

尽管东京的台风、暴雨平凡ج地势低洼ج可是城市就像一块巨大的海绵ج街上的一层薄薄的水ج河水的流位也不温不火。书上写“这哪里是下水道ة实际上ج我正身处于一座巨大的殿堂中ج面积有一个半主球场那么大ج高度则有几十层楼那么高ج即使根巨大的混凝土立柱如通天巨塔巍然耸立„„” 而中国的下水道ج落后于城市的发展。

中国的下水道ج远远落后于城市的发展。夏季ج在一场场暴雨的洗礼下ج武汉、杭州、北京相继变成了“水城”。

其实ج消失的湖泊才是真正的原因——没有地方去ج水依然会泛滥。为了城市的建设ج人们往往会填湖ح现在的武汉的主城区的水面面积与上世纪50年代的武汉主城区的水面面积相比ج缩减了一般多。

我认为ج应该多挖出一些湖ج收集雨水ج合理利用雨水资源خ合理设计ج借鉴古人及其他的国家的方法خ保护环境ج人一定要与自然相协调ج才能使自然灾害对人们的损失ج降到最低。 通过阅读《中国国家地理》ج我懂得了许多地理的知识ج学到了徐霞客和各位探险者不断探索的精神。

保护环境ج与自然相协调。