如何理解教师专业发展“浪漫-精确-综合”的有机过程？

新教育实验认为，教师专业发展是一个线性与非线性交替的过程，一个教师成长为优秀教师，乃至于卓越教师，不仅需要漫长岁月中的潜心修炼，也需要一次又一次或大或小的遭遇。而教师专业发展过程中，又同样拥有一个内在的无法逃遁的发展结构或者说节奏。用教育家怀特海的理论，就可以概括为“浪漫-精确-综合”的有机过程。

一、概述浪漫期

1概念

浪漫时期是专业发展的第一个时期，指教师感性地、自觉地、自发地进入教育场景，进入课堂，进入学科，进入师生共同构筑的世界。

2特点

这一时期有三个特点：丰富、惊奇和热爱。丰富一方面是指生活本身的丰富，另一方面是指学习内容特别是阅读的丰富。而如饥似渴涉足众多的领域，源于对世间万物的好奇或者说惊异，对教育生活本身的惊异居于核心地位。所有一切源于并且最终形成对于职业的热爱。所以丰富、惊奇和热爱这三个特点是不可分割的。

3需要提防的地方

浪漫时期要提防的是“贫瘠”。浪漫时期，涉猎太少，视野太窄，甚至连生活也单调贫瘠，最终丧失了对于事物的惊异，丧失了对职业领域的好奇心对教育的热情，一旦缺乏丰富、好奇及热情，专业发展受限制，容易迷恋简单的训诫技术。

二、概述精确期

1概念

精确阶段是指原来朦胧的感受与把握的内容逐渐变得清晰，原来成为一个整体的，现在逐渐分化细化。

2特点

系统化，深刻化，精确化。这一时期教师由对学生和职业朴素的热爱转入系统学习相关课程理论知识，以便更好的理解自己的学科以及教学。渴望专业发展的教师，必须穿越许多理论，才能够最终清晰而深刻的把握教育理解自己的学科。

3需要提防的点

精确时期，教师要提防“狭隘”，或者说单眼理性，阅读了某一种理论后，言必称该理论，认为该理论能够解决一切问题。只顾一点、不计其余的思维方式，就是源于狭隘的单眼理性，这样的专业发展便是狭隘的专业发展。

防止狭隘专业发展，一要意识到一种武器只能解决一类问题，针对不同的问题要发展不同的武器，专业发展要尽可能修炼多种武器；二要对具体问题始终怀有一种现象，学姿态。

三、概述综合期

1概念

综合期是指教师已形成自己比较自觉的教育哲学，拥有自己的默会知识，能够合理的解释和解决教育生活中的大部分问题。

2核心关键词“专业本能”

专业本能是指教师形成了自己行动与思考的程序。教师在经过长期教育学、心理学以及学科学习的训练之后，会在一定程度上达到自动化水平，对学生问题、学科问题迅速做出鉴别及反应，这是专业发展的最高境界。

3需要提防的地方

综合时期需要提防“封闭”。学无止境，新的情境，新的或许更好的理论不断涌现，要始终保持开放姿态，不断的丰富、加深以及修正自己的教育哲学。

四、三个阶段的综述

“浪漫-精确-综合”作为一种发展有机过程，不是一种简单的线性或者更迭出现的过程，而是比较复杂的交织在一起。

这三个时期或者说阶段并无高下之分。理想的专业发展路径是，拥有足够丰富的浪漫时期，并能够进入足够清晰和深邃的精确时期，最终进入足够丰富和开放的综合时期，形成足够卓越的专业洞察力和解决问题的能力。

小数老师说：

该文是由清华大学数学老师所写的一封浪漫情书！它包含了高中的所有数学知识！一个字“绝”！两个字“经典”！四个字“佩服之至”！

以后谁要是再说学数学的不懂浪漫，小数老师跟他急！

我们的心就是一个圆形，

因为它的离心率永远是零。

我对你的思念就是一个循环小数，

一遍一遍，执迷不悟。

我们就是抛物线，你是焦点，我是准线，

你想我有多深，我念你便有多真。

零向量可以有很多方向，却只有一个长度，

就像我，可以有很多朋友，却只有一个你，值得我来守护。

生活，可以是甜的，也可以是苦的，但却不能没有你，枯燥平平，

就像分母，可以是正的，也可以是负的，却不能没有意义，取值为零。

有了你，我的世界才有无穷大，

因为任何实数，都无法表达，我对你深深的love。

我对你的感情，就像以自然对数e为底的指数函数，

不论经过多少求导的风雨，依然不改本色，真情永驻。

不论我们前面是怎样的随机变量，不论未来有多大的方差，相信波谷过了，波峰还会远吗？

你的生活就是我的定义域，你的思想就是我的对应法则，

你的微笑肯定，就是我存在于此的充要条件。

如果你的心是x轴，那我就是个正弦函数，围你转动，有收有放。

如果我的心是x轴，那你就是开口向上、Δ为负的抛物线，永远都在我的心上。

我每天带给你的惊喜和希望，

就像一个无穷集合里的每个元素，虽然取之不尽，却又各不一样。

如果我们有一天身处地球的两侧，咫尺天涯，

那我一定顺着通过地心的大圆来到你的身边，哪怕是用爬。

如果有一天我们分居异面直线的两头，

那我一定穿越时空的阻隔，划条公垂线向你冲来，一刻也不愿逗留。

但如果有一天，我们不幸被上帝扔到数轴的两端，正负无穷，生死相断，

没有关系，只要求个倒数，我们就能心心相依，永远相伴。

爱人是多么的神秘，却又如此的美妙，

就像数学，可以这么通俗，却又那般深奥。

只有把握真题的规律，考试的纲要，

才能叩启象牙的神塔，迎接爱人的怀抱。

看到这个，是不是觉得数学也很浪漫呢？

高中的孩子们，你们写过情书吗？有这个好吗？敢晒吗？

留言区等你们哦~(^▽^)

完

篇一老师新婚典礼浪漫祝福语

　1、横看新郎与新娘，温情喜色尽相同。露出幸福真面目，只缘身在祝福中。祝你们新婚快乐、永远幸福！

　2、爱人几时有，友人问青天。然而才过多久，婚期已传来！！我现短信发去，愿你此缘如明月，高处永不落，婚姻永美满，幸福在人间！恭喜恭喜啊！

　3、新郎情，新娘情，新人情意相送迎。但愿情长青！喜泪盈，喜泪盈，罗带同心结已成，愿祝爱永同行！

　4、喜色迎来新人居，月如钩，福庆笑语温情在今日。情不断，爱不乱，是相守！是祝福，是愿新人白首永同心！

　5、新娘如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜追求者众，略输新郎，左邻右舍，钦佩羡慕，亲朋好友，祝福欢喜；俱往矣，数风流丈夫，还看今朝！哈哈，恭喜恭喜，新婚大吉！

　6、恭喜恭喜！祝愿你们百年相守共白头，爱意深，永不忘，姻缘千里今日牵，此生缠绵情常青！

　7、郎才女貌婚嫁，皆大欢喜一家，道贺祝福美满，新婚燕尔，幸福人已成家！哈哈，这首诗不错吧？！是献给你们的新婚贺词！恭喜恭喜了！

　8、祝你们美满良缘恩爱长，鸾凤和鸣幸福久！年年岁岁情爱深，岁岁年年无不同！

　9、喜气卷地百花开，天赐良缘今结果、今宵一刻值千金，千福万福道贺来！恭喜恭喜！新婚快乐！

　10、我有一个心愿，今天，在你们每一个幸福的时刻都留下我的祝福；我还有一个心愿，明天，在每一次相见的时候都是看到你们幸福的笑容！衷心的祝福你们：心心相印，相亲相爱！

　11、有情者，事竟成，缘定三生娇美新娘终到手；痴心人，天不负，今日新婚，祝爱情永固百年好！

　12、婚庆佳期终到来，衷心祝福愿幸福。此后人生影成双，有甘有苦同共济。新婚快乐！

　13、良缘相遇情不禁，一种缘分，两处相思；此情今日终相守，爱在眉头，喜上心头！愿你们鸳鸯比翼、缘定三生！

　14、闻知小楼今日春风喜，故友成双已是新人郎！愿君幸福美满长长久，如似一江春水永不竭！

　15、祝你们如金风玉露，胜却人间无数！愿你们两情长长又久久，朝朝暮暮爱都有！

　

篇二老师新婚典礼浪漫祝福语

　1、祝恩师美满良缘，幸福永远。

　2、祝恩师永浴爱河，鸳鸯璧合。

　3、师傅师母佳偶天成，琴瑟和鸣!

　4、祝福老师幸福仪表天下，子孙满园。

　5、桃李天下漫花雨，幸福常在你心底。

　6、桃李增华坐帐无鹤，琴书作伴支床有龟。

　7、白首齐眉鸳鸯比翼，青阳启瑞桃李同心。

　8、恩师永铭记，师恩久难弃，祝老师幸福永远!

　9、老师为我们的成就骄傲，我们为老师的幸福骄傲。

　10、祝福尊敬的老师和漂亮的师母永结同心幸福美满!

　11、琴瑟在御琴瑟友之情投意合琼花并蒂喜缔鸳鸯!

　12、丝丝思念，化作殷殷祝福，祝恩师花好月圆，缘订三生。

　

篇三老师新婚典礼浪漫祝福语

　1、愿快乐的歌声永远伴你们同行，愿你们婚后的生活洋溢着喜悦与欢快，永浴于无穷的快乐年华。谨祝新婚快乐！

　2、永不退色的是相互的关心，是无穷无尽深深的爱！爱情也因这一刻的融合而更温馨更美好！祝你们爆头偕老！

　3、缘分的牵引，让两个人生的轨迹交错，编织出炫耀夺目爱的花纹！衷心的祝福你们：相互珍惜，同心永结！

　4、堕入爱河是一份幸运，步入婚姻是一份幸福，这份幸运的幸福更是一份责任！祝福你们永远互敬互爱，甜美幸福！

　5、白首齐眉鸳鸯比翼，青阳启瑞桃李同心。

　6、日吉辰良兮风和日丽，鸾凤和鸣兮珠联璧合！

　7、百年好合兮鸳鸯比翼，洞房花烛兮满堂生辉！

　8、一祝你们恩爱甜蜜，夫妻共白头；二祝你们比翼齐飞，事业更昌盛；三祝你们早生贵子，一代更比一代强！

　9、据说你们郎有才，女有貌，情有投，意有合，在花又好，月又圆的今天，要缘定三生，特来祝贺：美满良缘，白首成约！

　10、我祝福随风送去，你们遇到风时记得聆听，你们的回应要随风飘来，我等待着你们幸福的喜悦！愿你们相亲相爱，永结同心！

　11、花好月圆，喜事连连，祝福你们婚姻坚不可摧，爱情牢不可破！和和美美，白头偕老。

　12、天降大婚于是人也，必先苦恋新娘，费尽心思，殷勤献尽，而后其成！恭喜你大婚达成，祝福你们盟结良缘！

　13、欢声，笑声，声声都喜悦；新郎，新娘，新人真幸福！愿你们一直带着这喜悦和幸福走进人生的新篇章！祝福你们！

　14、东风喜，欢情浓，一杯良缘，一生牵引！爱、爱、爱！春如新，人颜红，笑意喜色上眉头！祝你们山盟永在、海誓长存！

　15、佳人遇，情爱浓，正是相结时。原寻寻觅觅，现卿卿我我，祝天天恩恩爱爱！新婚快乐！

浪漫，不仅是在生日时收到令人尖叫的花束，也不是在每一个纪念日里翻云覆雨一番。新兴的浪漫主义，要你偷取每一个能够相聚的小片刻，感性的分享，性感的共处。其实，亲密关系的营造并非一定要大费周章才能完成；也不是劳师动众的邀集一整个乐队来伴奏的烛光晚餐才算数。不妨试着就只是一双紧握的手，一本两人共享的漫画书，一段有轻音乐陪伴的减压按摩，你会知道，原来贴近一个人，是可以如此轻易。

以下，我们便为你提供几个点子，让两人生活更多添一点浪漫与甜蜜：

幽默感：无论在任何情况下，幽默感都不会是个讨人厌的角色。笑倒在一起的甜蜜更是能快速地解除危机或治疗受伤的情绪。

1纪念日：

纪念不一定非要有个特别的理由才行。随时发挥想象力创造庆祝的理由，不管是雨天、摔跤日，或是好不容易排了3小时才买到Kitty的纪念日都可以是一个浪漫一下的好理由。当然最重要的结婚纪念日绝对不宜遗忘，让彼此都回想起最初心跳的感觉，就是最好的加温方式！

2拥抱：

轻轻的一个拥抱能够融化一颗层层防御的心。当你为他斟上一杯香醇的咖啡时，别忘了多加上一个体贴的拥抱这可比糖和奶精更让他甜在心里呢！

3满足：

这是常被低估掉的部分，总以为结了婚，还有什么不满足的呢？跳上往巴黎大血拼的飞机，或是前往只为一顿烛光晚餐的罗马，这些都只能算是新奇的花招罢了。聪明女人以拥有健康的自尊为满足。他们期许自己成为一个在感情中仍然独立的女人。学着给予尊重，让彼此站在同一个高度，分享共同的人生视野。

4调情：

这不是热恋中的情侣专有的特权，婚姻中的你们拥有更多理直气壮的理由。用一个迂回的方式来邀请他共进午餐，牵起他的手或是紧紧的搂着他，让他有一个温暖的依靠，按摩他紧绷的肩膀，顺势在他颈后磨蹭，或是以视觉、听觉、或香味抓住他的注意力，让他的双眼在你身上多停留几秒。浪漫，就从舍不得离开的眼神开始蔓延……

5亲密时刻：

拥有分享的亲密时刻。试着没有压力的共享彼此的想法和价值观。甚至，先具体地从共享一个衣橱、浴室，逐步开启你的浪漫神经。

6我的心里只有你：

还处在约会阶段时，要你们松开彼此的手是多么难的一件事。那么，结了婚，这样甜蜜的镜头就不见了吗？安排个别出心裁的约会来为你们的感情打打气吧！或者就带着心爱的他，在热情的周末出走，找间悠闲的度假饭店，好好的浪漫一下。

7临别一吻：

你绝对想不到，当你急着出门时的匆匆一吻有多么大的魔力。临别的一吻能把你们彼此的心紧紧的系住，让你一整天都沉浸在甜甜的亲密中，好象他从没离开过似的。如果你必须因公出差，也别忘打个长途电话，让他知道，你的心好端端地放在他那儿。

8惊喜：

偶尔意外地为他煮顿丰盛的晚餐或是偕他一同去他最喜欢的餐厅。经心地营造一室的浪漫，或者冰镇一瓶纯酿红酒，再点上带有香氲的蜡烛，随着飘来的音乐，让累了一天的心上人，有一个如历仙境的惊喜。

9承诺：

婚姻不仅仅只是一纸法律上的合约，它还包含了肢体、情感上的结合。在婚姻里，双方都引颈期盼彼此感情归属的忠诚及患难与共的相互扶持。在这儿，没有中间的灰色地带，你不能粗糙地只做一半的承诺，把另一半留给可能发生的一见钟情。

10关上你的必需品电视：

关掉电视吧！即使就是一两个小时也罢。一起看看书，聊聊一天的趣事，或者就是享受一下还不太习惯的沉默……多么奢侈的享受！你看，浪漫就是这么简单！

一、和学生的关系

1、孩子为什么要听我们的呢？

权力（当一个人拥有剥夺他人所需之物的资本时，就拥有了权力！）如果你按照我的意愿去做，我就会给你想要的东西！孩子们想要的奖励，积分卡，孩子们就会听了。如果你坐端正，我就给你们盖小红花……如果有一天，你不做他们的班主任了，他们就不会对你的权力感到惧怕了？但有些老师，即便不做他们的班主任，不做他们的老师，但孩子们见到他们还是依然亲切，依然欣喜。为什么呢？这种关系就是爱的师生关系。很多时候，仅仅用权威去压制，效果往往只是一时的，很多时候，被压制的那个人，内心很多时候是不情愿的。换句话说，我们并没有调动学生的积极性，我们更需要调动整个班的主观能动性。

二、爱的铁三角：亲密 激情 承诺

（一）三大可变因素：

1空间上靠近

2相似性：身高和年龄 （身高可以做到相似，蹲下来和孩子说话）

对问题的看法 （在心理学上叫共情）

3熟悉度

（二）四个固定因素

1能力

2生理吸引力

3稳定

4浪漫（有仪式感）有班级独特的记忆，孩子不舍得这个班级，希望班级越来越好。

浪漫之一：班会

班会课是班主任的重要抓手

班会课是班主任工作的有效载体。

班会课有用吗？

《——，谢谢你》感谢为班级做出贡献地孩子，肯定他们对班级地付出。

《我们这一艘船》

浪漫之二：班级活动

有规划——结合班级发展规划

有计划——做好学期活动计划（结合学校）

有主题——明确地目标

有方案——清晰地流程

有预案——安全无小事，细节决定成败

有反思——及时复盘，为下一次更好

（善于用手机，把孩子的一些变化记录下来。）

浪漫之三：仪式感

小活动，要坚持

抓时机，效果好

特别的日子，特别的祝福

（本子感谢你，为班级付出，开始是老师记，后面是孩子们记）

放轻音乐，让孩子练字看书。可以说话，但你的说话不要打扰到老师听音乐。

正能量的形成，很多时候是值得被看见。

亲其师，信其道！

听宋老师讲座，感触颇多。

管理工作，就是处理关系，所以关系好了，管理也就水到渠成了。

班级管理，班主任如何处理师生关系就成了核心问题。我认为有两个方面的问题。

一、班主任教育理念

我认为班主任教育理念是教育教学道的问题，也就是班主任在教育管理中，想建立什么样的师生关系问题。一般分两种，一种是权威性的，一种是民主性的，往往大多数成了过渡性的，这也就是为什么出严重问题的和优秀的一样少的原因。我相信我们现在的教师更想建立民生的师生关系，为什么好的想法没有变成现实呢？我认为就是能力问题，也就是术的问题，这也是绝大多数教师之间的差距。

二、加强学习提高本领

我们非常想把教育工作做好，想把活动做完美，为什么会差强人意呢？都是因为术的问题，所以，我们广大同仁要不断学习，提升各方面的育人本领。

（1）注意穿着装扮

人与人第一印象源自于外表，比如身高、体型、脸蛋、发饰、服饰等，有的是因为遗传，我们无法改变，我们可以改变可以改变的，例如发饰、服饰等，所以在注意个人形象的前提下有必要学习服饰搭配的一些知识，这是自己最欠缺的。

（2）、学会说话

教师是靠“嘴”吃饭的，因此会说能说很重要，例如音色、语气、语调、用语等。所以，练习说话时的语气、语调，学会好好说话，会说话，更是自己要学习的内容。

（3）、做情绪的主人

情绪是影响我们说话的主要因素，更是决定沟通效果的因素，所以我们要学会感知情绪、调控情绪，做情绪的主人。虽然自己在努力改变自己，却在感知对方情绪方面出现漏洞，造成一定不良后果，要继续努力。

（4）、学点技能

现在当老师没点特长，就不好意思当老师，更不能“折服”学生，所以得有拿得出手的东西，自己更是欠缺。

（5）、提升思维条理性

教师毕竟是脑力劳动者，所以思维很重要，例如思维的深度、广度以及条理性都非常重要，尤其条理性更是影响表达与沟通。

以前，自己在道的方面想的多，术方面太欠缺了，就像一个空空的木桶一样，我要从现在开始在技能、方法方面下功夫，提升自己。

最后，感谢宋老师的讲座，感谢永联大家庭，更要感谢要哥！