海底两万里的潜水艇简易图?

海底两万里的潜水艇简易图?,第1张

海底两万里的潜水艇简易图如下:

鹦鹉螺号潜艇很长的圆筒形,两端为圆锥状,很像一支雪茄烟。它的长度,从头到尾正好是70米,横桁最宽的地方是8米,宽是长的十分之一。它从头至尾很长,两腰包底又相当圆,因此船行驶时积水容易排走,丝毫不会阻碍它的航行。

潜艇面积共为1,01145平方米,体积为1,5002立方米,潜艇完全沉入水中时,的排水量或体重为1,500立方米或1,500吨。

潜艇的客厅是一个长方形的大房间,长10米,宽6米,高5米,天花板饰有淡淡的图案花纹。潜艇的图书室的四壁摆着高大的紫檀木嵌铜丝的书架,架上一层一层的隔板上放满了装潢统一的书籍。图书室大小与客厅差不多,共有12,000册藏书。

扩展资料

写作背景:

波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》的一个导火索。他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象,赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神,以此来表达对现实的批判。

儒勒·凡尔纳的巅峰之作,在这部作品中,他将对海洋的幻想发挥到了极致,表现了人类认识和驾驭海洋的信心,展示了人类意志的坚韧和勇敢。在小说里,凡尔纳借尼摩船长之口表达了对海洋的赞美和热爱:“我爱大海!大海就是一切!它覆盖着地球的十分之七,大海呼出的气清洁、健康。

大海广阔无垠,人在这里不会孤独,因为他感觉得到周围涌动着的生命。大海是一种超自然而又神奇的生命载体,他是运动,是爱,像一位诗人所说的,是无垠的生命。可以说,地球上最先形成的是海洋,谁知道当地球消失的时候最后剩下的会不会还是海洋呢!

大海就是至高无上的宁静。”凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界,在这里,有变幻无穷的奇异景观和各类生物。

在尼摩船长的引领下,进行海底狩猎,参观克雷斯波岛海底森林,采集印度洋的珍珠,探访海底亚特兰蒂斯废墟,打捞西班牙沉船的财宝,目睹珊瑚王国的葬礼等种种险象环生的情节,显示了人类顽强不屈的优秀品质,展现了人类不懈的开拓精神。他提出了开发深海的可能性,鼓励人们去探索深邃的海底世界。

(1)该生态系统由生物成分和非生物成分组成.生物成分中的生产者有禾谷类、水草,消费者有昆虫、兔、鱼、食虫鸟、鹰,分解者是细菌、真菌.非生物成分有阳光、空气和水等.

(2)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者.多条食物链彼此交错连接形成食物网.计算食物网中食物链的条数:从生产者开始,求每个分支上的食物链条数的和.书写食物链以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.该生态系统中陆地部分的食物网中有2条食物链即:禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰;禾谷类→兔→鹰.

(3)在农药刚被使用的时候,能够杀死大多数的昆虫.但少数昆虫由于变异而具有抵抗农药的特性,不能被农药杀死而生存下来,并将这些特性遗传给下一代.因此,下一代就有更多的具有抗药性的个体,经过农药的长期选择,使得昆虫的抗药性越来越强.

故答案为:

(1)消费者;生产者;分解者;非生物;(2)禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰 或禾谷类→兔→鹰;(3)选择.

(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者、消费者、分解者;非生物部分包括阳光、空气、水、温度等.植物属于生产者.

(2)生物和生物之间最常见的关系有捕食关系、竞争关系和合作关系等.在农田生态系统中,鼠与昆虫都争食植物,鼠与昆虫之间是竞争关系.

(3)生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的,某些有害物质会通过食物链不断积累,在食物链中,营养级别越高,体内积累的有毒物质越多.如果用于灌溉农田的水中含有某些难以分解的有毒物质,体内有毒物质积累最多的生物是蛇.

(4)细菌和真菌作为分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物,促进自然界中的物质循环.分解该“地膜”的生物被称为生态系统中的分解者.

(5)青蛙是两栖动物,青蛙的生殖和幼体的发育必须在水中进行.在调查中发现,蛙的数量逐年减少主要是由于地球平均气温不断上升、土壤干旱缺水造成的.缺水影响蛙的生殖和幼体的发育.

故答案为:(1)生产者;(2)竞争;(3)蛇;(4)分解者;(5)缺水影响蛙的生殖和幼体的发育.

选择适当比例,还有原动件的位置选择,不同的选择所绘机构运动简图的图形也不同。当原动件位置选择不当时,构件互相重叠交叉,使图形不易辨认。为了清楚地表达各构件的相互关系,绘图时,应当选择一个恰当的原动件位置。

(1) 绘制运动副时应注意的事项

1) 绘制转动副时,代表转动副小圆的圆心必须与回转中心重合;两个转动副中心连线的长度一定要精确。偏心轮和圆弧形滑块是转动副的特殊形式。它们的绘制是易错点。绘制时关键是要找出相对转动中心。

2) 绘制移动副时,导路的方向和位置是关键。必须注意:代表移动副的滑块,其导路的方向必须与相对移动的方向一致;导路间的夹角要精确;转动副到移动副导路间的距离要精确,若某一构件分别以转动副和移动副与另两个构件相连接,且转动副的回转中心不在移动副的导路上,则应标出转动副到导路的距离,即偏心距e。

(2) 绘制构件时应注意的事项

1) 对于任意形状的构件,当它只以两个转动副与其他构件相连接,且外形轮廓也不以高副与其他构件相接触时,简图中只需以两个转动副几何中心的连线代表此构件即可。

2) 尽量减少构件前后重叠时虚线可能引起的误会。例如,有时可变通地把小齿轮或外形小的凸轮、棘轮等移至大齿轮的前面,即画成实线,这在机械制图中是绝对不允许的,但在绘制运动简图时,只要不影响表达机构的组成和运动特性,这种变通是允许的。

1、示意图通常描述或表示对象的形状、相对大小和关系。它描述了一台设备或机器的一般结构和工作原理。描述某一过程的简单图表称为示意图。

2、该示意图的特点是简单明了。它突出了重点,忽略了许多小细节。老师在课堂上经常在黑板上画的一个物体或一个结构的草图,就是示意图

示意图举例造句

1、业主们的预售合同中,虽附有小区平面示意图,但示意图注明“本规划图属规划阶段方案图,最终以静安规划土地局批准文件为准”。

2、坝址处的自然条件必须查明,以便绘出坝的示意图。

3、长江流域主要汛区水情示意图。4、第一座题字碑正面是“百团大战纪念碑”七个大字,背面镌刻着“百团大战示意图”。

5、他指着示意图给来宾讲解远景规划。

6、加拿大华侨按照下载装机示意图安装海南日报客户端。

几个硬币魔术教学(详细的文字教学)

一、钱币消失(详细的文字教学)

只有熟练掌握了这一门重要的表演技巧以后,您才能够更好地表演其它的硬币类魔术节目

魔术师左手指尖上放着一枚硬币,右手轻轻地从左手中取走硬币,

然后魔术师对着右手吹口气。。。轻轻地揉了一下。。。 张开右手。。。硬币竟然无影无踪!

表演方法:

1.左于指尖向上,横捏一枚硬币,各手指应当握紧,使观众无法看见它们之间的间隙!

2.右手拇指在下,其余手指在上,从后侧伸入左手,准备同时握住达枚硬币。此后,应该使观众无法看到手中的硬币。

3.让右手各手指覆盖整枚硬币,把它紧紧地包裹起来。

4.右手原地不动时,左手拇指松开硬币,使其悄俏落入左手指根部。

5.紧接着,右手提成拳头状,假装已经从左手中拿了那枚硬币。

6.接下来,在向右侧转动身体的同时,把两只手翻转过来。只要向内侧也就是朝着身体一侧转动左手,观众就无法看见手中的硬币。与此同时,转动右手使合拢起来的手指对着观众。转动双手的同时,还可以用左手食指指向右手。在上述操作过程中,您的眼睛要始终看着右手,摆出一副手中紧握硬币的样子。

7.向外侧挪开右手时,把左手随意落于体侧,用弯曲的手指握住那枚硬币。您的服睛要自始至终盯着右手这就叫做干扰观众视线。

8.开始用右手指做出缓慢磨擦动作,好像是要把那枚硬币完全磨掉似的。紧接着,张开右手表明那枚硬币已经完全消失了。

二、纯手法的五角硬币变一元,效果超级棒。

这是我很久以前玩的一个硬币魔术,原理简单,效果非常的好,千万不要以为他简单就不练习哦。

效果:张开双手,展示一个普通的五角硬币,然后用手搓一下,就会变成一元的硬币,再一掰开,变成了两个一元币了。把硬币放在手心,只见到两个一元硬币,五角的消失了。

教学:

准备:预备两个一元的硬币(叠加在一起),用右手拇指和食指的第一指节横向水平拿住,在一元币前面再垂直的放一个五角币挡住,这样,从侧面看,就像一个横向的T。在正面看,前面的五角会挡住观众的视线,藏住后面的两个一元币。

操作:正面展示五角币给观众看,(要注意观众的视线一定要和五角硬币的平齐,这样观众就只能看到一个小小的五角币了),空开双手(我想你不会把拿币的两个手指也张开吧),交代手里并无它物。

用左手的拇指把五角硬币向后,推到一元币的后面,同时垂直立起一元币,把币的平面展示给观众(观众将看到一个一元硬币,五角的在一元的背面),再用左手分开两个叠加在一起的一元硬币,各用拇指和食指拿住(其余四指要保持张开),其中背后有五角币的一元在左手上,右手拿着没问题的一元币,这时候可以把右手的硬币抛丢几次,(用来展示),再顺手把左手的一元币放在右手的手心上(记得要用一元的盖住那枚五角的硬币哦,手心是凹的,看上去一元币不会翘起来)。这样观众可以看到左手上有完全的两个一元硬币,右手拿起没问题的一元交给观众检查,左手顺手把左手心的两个放回口袋中。哈哈,让观众慢慢去研究吧。

我的经验:

1。展示一定要和观众的视线平齐。

2。硬币分开后,剩下的四指要张开。要把五角币完全的藏在一元币后面。

3。最后放在手心的一元和五角要放平盖好。

这个魔术的后面可以有很多种方法处理那个五角的硬币。用藏币的方法要好的多,两一元的都交给观众,效果更好,不会有怀疑。在这里只是为了初学者提供一个效果,做熟了自己就知道变化了。

三、对Salt shaker and Quarter的翻译教学

效果:

魔术师问观众要一个硬币,然后放在桌子上。魔术师说:“我现在要用一个装盐的瓶子(普通的透明杯子也可以)来让你的硬币穿过固体材料做的桌子。”(简单来说就是要硬币消失,再从桌子下面出来)

然后魔术师又说:“为了不让瓶子被硬币打破,我要用餐巾把瓶子包好。”,然后魔术师就拿了根餐巾把整个瓶子包了起来。

“好,表演开始!”,魔术师把瓶子照在硬币上后口中念念有词~~~~忽然!当他打开瓶子,~~~饿~~硬币还在诶~~魔术师有点不好意思~~但他说:“对了,我忘记去用力压那个瓶子了,所以硬币没有穿过去!来来,再来一次。”,OK~~然后魔术师再重复了以上步骤,双手忽然用力往下一压~!

整个瓶子从桌子上小时了,只LEFT硬币和餐巾~观众晕倒~

秘密:

很简单,当你第一次要让硬币消失的时候其实那就是个错引~这个错引就是要让观众以为你还要让硬币消失,而不是瓶子/杯子

当你第一次‘失败’时,你要让观众的注意力集中在硬币上,而不是你手中用餐巾包着的瓶子/杯子上

当他们的注意力在硬币上的时候,你就可以悄悄把瓶子/被子往你自己身体的方向移动,然后放松紧握的餐巾,让瓶子落到你大腿上,因为餐巾有一定硬度,所以不会马上软下来,在观众的角度来看,你手里还是有瓶子的

然后抬高大腿,别让瓶子掉下来

注意:以上一系列动作要快!没练熟别去表演!

好了,接下来在把‘瓶子’放在硬币上(别让观众看到你里面没有瓶子),最后就看你的演技了

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