关于爱国的句子和段落

爱国1： 一尊尊锈迹斑斑的古炮，一座座历经沧桑的炮台，还有那两个湮没着泥沙的销烟池，如同磁石般吸引着数以千百计的国内外游客从四面八方慕名前来，人们伫立在炮台前、销烟池边缅怀先烈，凭吊英灵；默默地凝视，感受着一个半世纪前的民族风云，而销烟池则像一幅巨型屏幕，将那段令中国人扬眉吐气的壮丽历史画卷映照出来。它让人们想起屈辱历史给中华民族带来的灾难；它让人们牢记落后就会挨打这一铁的事实；从而激励华夏子孙富国强兵，振兴中华的使命感。

爱国2： 当我以一个游客的身份踏进虎门海战博物馆的那一刻开始，我的思想已不再属于我自己，看到的物体也不再是物体的本身。它把我带进了林则徐、邓廷桢、关天培等民族英雄与英国殖民者抗争的战场。在那里有刺杀、有流血、有死亡、还有痛不欲生，一幕幕、一点一滴地灌入到我的脑海；虎门，中国近代史的开篇地。震惊世界的销烟锣鼓在这里擂响；中国人民近代反侵略者斗争的序幕在这里拉开；抗击外国侵略者的隆隆战炮在这里打响。历史举起如椽的大笔，在这块热土上谱写出抗敌御侮、气壮山河的光辉篇章；书写下许许多多可歌可泣的悲壮故事。这块英雄的土地，浸透着先烈们的热血，凝聚着虎门军民不屈不挠的高风亮节和爱国情怀。

爱国3： 是的，历史见证鉴千秋—鸦片战争博物馆：在这里，让我们缅怀陈连升父子及其部属为国捐躯的光辉业绩，凭吊义兵节马的英灵；在这里，让人们追忆关老将军跃马横刀，奋勇杀敌的英姿；在这里，让我们回想爱国军民用血肉之躯垒筑城墙，誓死捍卫祖国每一寸神圣领土的豪气和悲壮；在这里，一座座炮台就是一首首壮怀激烈的史诗；在这里，一尊尊古炮就是一曲曲感天动地的乐谱；在这里，一道道城墙就是一页页反抗侵略的篇章；在这里，两丘泥池就是埋葬无数毒品与灾难的见证。

初三生活1： 初升的太阳，每天只有一次，黄金的圆月，每月只有一次；怒放的鲜花，每年只有一次，而初三，我们只有一次``````————序言挥手告别了天真的初二，我们步入了沉稳的初三。背起初三的行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份行动，少了一份幻想，还多了一份理想，责任与憧憬``````初二的我们把浪漫写进生活。寂寞的日子，我们爱哭，爱笑，爱喊，爱叫；开心的日子我们狂欢乱舞，酣畅淋漓。但现在，一切都不属于我们，再匆忙的脚步中，我望向操场上正在军训的初一新生们——我摇摇头，离开了。是的，这所有的一切早已在时间的江河中一去不复返了。我们现在面对的不过是黑板上那一道道化学式，一题题几何图形和那数也数不完的ABC``````走进教室，三尺讲台，老师用睿智的目光引导我们——初三了。

初三生活2：初三是—— 黑色 初三的生活是单调乏味的。每天三点一线的生活，越来越胖的书包压得我喘不过气来。每天早上起来看到的就是那堆积如山的书本和练习册。那杂乱如麻的X,Y,Z，那枯燥无味的正反比例函数，每天晚上梦见的是那复杂的物理竞赛题，嘴里还念念有词。初三是上天给予我们的黑色幽默。 红色 初三的测验比我们上厕所的数次还多。两天一小测，三天一大考。每次发卷前内心的忐忑不安，发卷后的失望。试卷上那鲜红的交叉，那无情的分数，回到家后手臂上那淤红的伤痕，这一道道的红色线条，构成了初三生活中一道无可奈何的亮丽风景线。 金色 每次取得成功后，站在高高的领奖台上，金灿灿的奖牌，明晃晃的奖状，那笼罩在我周围的金色光环，让我的生活充满了金色的阳光，充满了希望，同时也充满了内心的欢喜。 透明色 初三的生活中，有许许多多的机会，但机会是摸不着，也看不见的。而且机会也不会主动来找你，而是你主动去寻找机会。有人曾说过：“机会是给做好准备的人的。”你稍不留神，机会就会无声无息地从你身边溜走。当你失去了机会，不要怪别人，只怪自己没有留心，没有用心地去发掘这透明的机会。生活中不是没有机会，而是缺少了发现机会的眼睛罢了。

作为学生，爱国就是第一要做好学生的本职，就是好好学习知识，学有所成后用自己的知识为祖国效力；第二就是爱护我们的环境，环境是我们赖以生存的地方，也是我们国家的表面，我们应该保护好环境，保护卫生，不做破坏环境的事情；

第三要尊重长辈懂得孝顺父母，我们的国家是个大家庭，需要我们去建设，小家是个我们生活的地方，在家外我们要尊重长辈，营造好的社会气氛，在家里我们要孝顺父母，让我们的小家更加和谐，这也是爱国的表现。

普通人，我们身为一个中国人，以自己的祖国为荣，不诋毁自己的国家，保护国家秘密，遵守基本的公序良俗和国家法律。那么作为一个普通人你就是合格的，就是爱国的。在国家需要的时候可以站出来，那么也是爱国的。不同的职业有不同的特点，可以做不同的选择。那么从小事做好自己，也算是为爱国添砖加瓦了。

其实日常也有很多很多新闻和宣传，多了解国家的事情，不要造谣不要传谣。作为一个普通人，或许没有办法在战场上发光发彩，但是可以尽自己所能，爱国也不是一个口号，是很多日常的瞬间。见到国旗应该庄严，听到国歌升旗应该行注目礼，不要在国旗上乱涂乱画等等。

很多行为看起来不起眼，但是都是你对国家的喜爱。现在社会每个人都有自己的目标和梦想，都在不断的成长和到达目标中。或许你不是先锋部队，但是你是一名中国人，那么爱国就是最基本的尊重。

不要光喊口号不行动，做任何事情先思考不要冲动。就像你去了不应该拍照的地方，就不应该拍照上传。遵守纪律也是爱国的表现。很多人的岗位可能是一些研究项目可能是一些机密内容，那么保护国家秘密也是你爱国的表现。

怎么样爱国，每个人在自己的人生路上或者是校园内或者事工作岗位上，都有自己的处境，都有当下的选择，做好自己当下的事情也是爱国的一个表现。少年强就是国强，每个人在自己的人生路上经历风霜，经历成长，越是接近目标。最后才越能在自己的位置上做得更好，或许你就不仅仅是一颗螺丝钉，还可以给国家带来更多发展的撬动。

很多时候爱国不是在什么场合喊口号，而是真的记在心里，在你自己心中记住了行为上实施了，那么才是真的。而不是随意因为网络的传闻，就传播谣言诋毁官方部门，诋毁国家的内容，或者是造谣国家的内容。

多学习学习历史，特别是孩童的时候，就越能产生更强烈的爱国情怀。要知道当下你能享受到的国家带给你的和平，带给你的学习机会和环境，带给你的各种复杂的情感和经历。这样的事情可能在很多其他地方你享受不到，所以为什么不爱国，为什么不愿意更努力一些，哪怕只是为了国家做一些小贡献。

不要每天想这么多，生长在这个国家自然就会爱这个国家爱这片土地。很多情感就是自然的产生的，做好自己眼前的事情，做好自己手头的事情，更努力一些，或许你的努力就可以回馈给你享受到的生活，回馈给国家给你创造的生活环境。

时间过得很快，科技发展的也很快，社会发展的也很快。或许我们的国家还有一些不足，但是每天都会有新的变化和成长。国家也在随着人民的成长而成长，同舟共济才能成风破浪。

生活和工作还有学习都是人生中的变化，你需要的是抓住每一个机会去前进去成长，因为每一个人的成长累积起来可能就会创造更多的机会，创造国家进步的空间。或许一个人的变化微不足道，那么十几亿人就会产生不同的化学反应。很多时候可能看一部纪录片都会热泪盈眶，或者是听到国歌有时候也会热泪盈眶。

爱国或许不是口中的一个说法，不是写出来的华美文字，或许也不是高歌勇进。这样的情感应该是生活中的点点滴滴，不应该是干喊口号。做好自己的事情，为国家出一分力，为组织尽一份心，在这样的时代里就做好了你的基本。

爱国主义是一种重要的公共美德，他不能被单纯的理解为只是一种天然的情感表达，它也是一种理智美德，需要通过教育来完成爱国主义的生成基础，是一种刘伦理文化共同体，这一共同体承载着我们的文化价值和身份认同，并据此界定了我们是一种共享

像男女恋爱一样，爱一个人肯定要先了解一个人，爱国也首先要让了解祖国，这一点是毋庸置疑的。

我们要让学生了解祖国的方方面面，政治、历史、地理、物产、民族、文化、制度、国际关系、国家前途，等等，都要让学生知道。

我们不仅要让学生了解祖国的过去，也要让学生了解祖国的现在；不仅要让学生知道祖国的骄人之处，也要让学生知道祖国的不足之处。

通过对祖国骄人之处的了解，使学生增强国家心理认同，激发民族自豪之情；通过对祖国不足之处的了解，使学生生发忧患意识，激发报效情怀。

爱国更要理解祖国

还是如同恋爱。爱一个人就要理解对方。人无完人，每个人都有不足之处。缺点是一个人的不幸，是一个人的病痛。每个人的缺点都有其原因，有其苦衷。爱他（她），就应该深怀悲悯与忧戚之情，去审视他（她）的不幸，去理解他（她）的苦衷。

在大同的世界到来之前，每一个国家都不会是完美的，都有这样或那样的缺点，都存在这样或那样的问题。爱国就要理解祖国的缺点，理解祖国的病痛，理解祖国的困难。爱国就要以悲悯之心忧戚之情去审视这一切。

理解，意味着不抱怨，意味着热望，意味着支持，意味着付出，意味着不离不弃，意味着同呼吸共命运。我们要教育学生懂得理解祖国。

爱国不能做伤害祖国的事

爱和伤害，永远分在对立的两边。爱他（她）就不要伤害他（她），爱国就不要伤害国，不说伤害祖国的话，不做伤害祖国的事。

现在是和平年代，什么样的言行会对祖国造成伤害呢？出卖国家机密，贬损国家声誉，污蔑领袖形象等，都是对国家的伤害。归纳一下，我想我们至少要教育学生做到以下几点：

1不做间谍，不向外部势力透露关于国家的重要应该保密的信息，无论是军事方面，还是技术方面，抑或是商业方面。

2不给敌对势力提供抹黑攻击祖国的任何材料，无论是直接还是间接。如若故意其心可诛，如若无心则应收回。

3不贬损祖国声誉，不污损领袖形象，不调侃污蔑革命先烈的形象，不侮辱祖国的人民。

4不向仇敌献媚甚至是卑躬屈膝，不为仇敌美化侵略历史。

爱国就要谴责和制止伤害祖国的行为

爱国，不仅不能做伤害祖国的事，见到有人伤害祖国，还要能挺身而出，谴责和制止对祖国的伤害行为，如同一个孩子保护自己的母亲。

当发现有人出卖国家机密时，要勇于举报。当看到有人污损领袖、污蔑先烈、侮辱国民时，当发现有人站在仇敌一边时，要向有关部门举报，要敢于发声，进行谴责。这不是嘴炮爱国，这是真爱国。

当母亲受到欺辱时，连句生气的话也不说，谁能相信你真爱母亲？

爱国就是珍视祖国的荣誉，爱国就是维护祖国的利益。祖国的荣誉受损，就是个人的耻辱；祖国的利益受损，个人的利益也难保。皮之不存，毛将焉附？这个道理要让学生知道。

做好本职工作是爱国的表现之一

现在不是战争年代，用不着所有人都扛枪去战斗去守卫。和平年代，国家工作的重心是经济建设，增强国家实力，以更好地保护人民和提高人民生活水平。

所以对于人民大众来说，在和平年代里，做好自己的本职工作，劳动致富，就是为国家的经济建设作出了贡献；不给国家添乱，就是对国家最大的支持。这就是最好的爱国。

所以，嘴炮爱国未必不是真爱国，只要工作了，哪怕是扫大街，也是爱国的实际行动，也是实实在在地爱国。

当然，在做好本职工作之余，做一些力所能及的分外之事，就更是爱国了。就像雷锋，因于对祖国的无比热爱，所以乐于助人，奉献社会。而对于无私奉献者，但凡有良知的人都会发自内心地赞美，永远地歌颂。这一点，我们要让学生懂得。

为祖国建言献策也是爱国

众人拾柴火焰高，国家的发展需要集思广益，需要群策群力。对于国家的建设，每个人都可以建言献策。无论是献计，还是指出问题，都是可以的。我们要教育学生积极为国家建设贡献智慧。

毛主席有一篇《为人民服务》，里面这段话说得非常好：

“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”

我们国家在摸索一条前所未有的独立自主的发展道路，而且目前正处在转型期，难免会出现这样或那样的问题，有问题可以改，国家也正在改进，但这不是可以一蹴而就的，需要时间，需要更多的智慧，爱国就为国家贡献你的智慧。

结束语：陆游说：位卑未敢忘忧国。顾炎武说：天下兴亡，匹夫有责。现在虽然是和平年代，但国际形势变化莫测，依然是危机四伏，每一个国人都应当站在国家的立场，团结一致，捍卫国家利益与尊严。大河涨水小河满。只有国家富强，才能有个人的幸福。

爱国是人世间最深沉最持久的情感，陆游说夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

出自：宋·陆游《十一月四日风雨大作》

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

译文：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

创作背景

陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192年）十一月四日。

当时诗人已经68岁（一说69岁），虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。

　　爱国是公民应有的道德情操，是中华民族的优良传统，是民族精神的核心内容，也是社会主义核心价值观。爱国从来就是动员和鼓舞各族人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱。在当代中国，爱国最根本的就是要热爱中国***，热爱社会主义制度。爱国、爱党、爱社会主义是有机统一、不可分割的整体。

　　表达爱国热情，天经地义，无可厚非。但爱国绝不是僭越法律的借口。中国是一个法治国家，要建设法治国家。在日本政府做出侵犯中国主权行动时，我们当然要亮出自己的态度。但爱国应该在中国法律框架内进行，僭越法律底线的“爱国”行为只能授人以柄，损害国家形象，使亲者痛、仇者快。戾气并非正义，只有理性爱国、奋力强国、精心治国，才能真正捍卫国家和民族的尊严。