白底插画-平面设计风格有哪些

京东商品是用白底的展示细节好还是场景图展示画面好？

一、白底图:适合展示套装、配件、图案白底图:底色纯净,适合展示外观深色商品,当商品是套装,将套装内细小配件拆解开,逐一展示,会对订单转化起正向提升作用,用场景图展示套装,不如白底图有优势。白底图的优势:把商品套装、以及包装内容物展示得清晰直观,比单纯展示场景更吸引买家的注意力。例如下面的玩具商品首图,白底图多角度展示玩具造型,对吸引买家下单起到正向提升作用。

二、场景图:适合于展示商品功能类、美学打造、首饰类商品场景图:对于强调功能属性的商品,场景图比白底图有优势,场景图通过画面美感,场景衍生等功能,让这类功能属性商品的购买者产生联系感。总结:功能属性、强调美学感的商品,场景图转化率往往优于白底图,买家通过主图获得情境代入感,对加购和订单转化起到正向提升作用。例如下面的这是一款放大镜,右边场景图展示功能相比左边白底图更形象具体,更能传达卖点。

三、拍摄方向:首饰、食品类目平视优于俯视原因:平视适宜展示造型,俯拍适宜展示全景、食品类平视拍摄普遍比俯视转化率要高总结:对于时尚类商品,拍摄前要在照明下仔细观察它们的造型特点,金银首饰表面造型虽有坚挺与圆润的区别,但总会在特定的方向照明时才会光耀动人;食品类的主图平视角度拍摄普遍比较俯视转化率高。

四、模特作用:服饰类目搭配模特利于转化时尚类目,服饰内衣类目,搭配模特使用场景且主图无拼接的大图,对转化起到正向提升作用。总结:服饰类主图,首图建议放带模特的大图,后边几张辅图再放拼接图、细节图,这样转化率比较高。

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平面设计风格有哪些

平面设计包含多种风格,每种风格带给人们的体验也不一样。今天妙鼠就来为大家分享一下现在的平面设计究竟包含哪些设计风格,它们又有什么样的设计特色。

一、MBE插画风格

这是一种简单轻松的偏移填充粗线条描边的插画风格,这样风格的插画是在扁平化的潮流中逐渐演变的,而它标志性的人物就是来自法国巴黎的设计师MBE。

二、包豪斯风格:

配色丰富,板式构图简单,机械的几何秩序,理性地对文字色彩图形进行处理,严谨的骨骼特征。

它的设计风格带有强烈浪漫主义民主色彩的理念。除去所有繁复的形式,设计只需要满足基本功能。

三、波普风格:

此类风格经常应用拼贴、招贴艺术。

利用夸张明亮的色彩碰撞,展现夸张的、超现实,视觉感强的画面风格。

四、超现实主义

此类设计强调空间层次关系,画面场景化。

作品更多地关注细节和对象。作品并不是实际物体的严格诠释,也不是某一个场景或主题的文字插图。相反,它们利用其他的,往往是微妙的元素来创造实际上不存在或者人的眼睛不能看到的现实幻觉。

五、低面建模LOW-POLY风格

lowpoly是一种复古未来派风格设计。它是将建模做出块面感,把一个分成四个三角形填充,把每个三角形分成四个小三角形,每个小三角形的颜色,取自原多色元素的相应位置。

这种设计风格的特点是低细节,面又多又小,高度渲染,经常配以柔光效果。

低面建模设计有点像现实生活中的手工艺品,感觉很复古。

六、哥特风格

哥特风格主要特征为高耸、阴森、诡异、神秘、恐怖。

设计风格被广泛地运用在建筑、雕塑、绘画、文学、音乐、服装、字体等各个艺术领域,哥特式艺术是夸张的、不对称的、奇特的、轻盈的、复杂的和多装饰的,频繁使用纵向延伸的线条为其主要特征。

七、极繁风格

特点:大胆的用色;重复的元素;填充整个页面;裁剪和拼贴设计

极繁主义平面设计风格不可避免地会涉及到颓废派设计和繁琐、华丽的设计风格,所以要敢于运用大胆的颜色,尝试各种复杂的图案,构建迷幻主题。

这七种设计风格在平面设计中经常会被使用到,设计师针对不同的场景可以选择不同设计风格。

怎么用AI把白色的背景去掉（在线等，急！！！）

工具\材料

电脑_i软件

1、首先在电脑上打开ai软件,导入一张需要编辑的。

2、接着在页面找到“透明度”选项按键,如下图所示,鼠标点击。

3、接着在页面中找到“正片叠底”选项,如下图所示,点击打开。

4、最后可以看到背景已经去掉白色,变为透明。

淘宝商家应该都在知道，我们在做淘宝主图的时候，需要准备白底图，这样淘宝系统会自动抓取这些白底图，这对于千人千面标签的生成有着非常重要的作用。那么，怎么制作淘宝白底图呢

　　一、淘宝宝贝白底图怎么做

　　1、利用抠图工具将中的商品扣出来，常用的抠图工具如下图所示，一般利用磁性套索工具或者快速选择工具就可以很容易地把想要的部分抠出来了，手残党的利器。

　　1、抠图完成后，Ctrl+C复制所选区域，Ctrl+V粘贴所选区域;

　　2、新建一个纯白底的图层，规格符合淘宝主图尺寸要求规格将粘贴好的图层同时移动到新建图层里去;

　　3、Ctrl+T，调整好商品图的位置，大功告成!

　　大家制作手机淘宝白底图都可以做成如上图所示，不要让手机淘宝白底图两边留白那么多，大家扣好白底图最好裁剪成700700px的正方形，这样又好看，重点是能帮你快速通过淘宝活动报名审核，快快GET起来!

　　二、宝贝白底图的具体要求

　　1、大家所制作的必须为白底图

　　2、尺寸：正方形，大小必须800x800。

　　3、格式建议为JPG，大小需大于38k且小于300k

　　4、无logo、无水印、无文字、无拼接，无牛皮癣，无阴影。最好将素材抠图、边缘处理干净。

　　5、中不可以有模特，必须是平铺或者挂拍，不可出现衣架、商品吊牌等。

　　6、商品需要正面展现，不可侧面或背面展现。

　　7、美观度高，品质感强，商品展现尽量平整。

　　8、构图明快简洁，商品主体突出，要居中放置。

　　9、每张中只能出现一个主体，不可出现多个相同主体。

　　10、中商品主体完整，展现比例不要过小，商品主体要大于300x300。

插画都有哪些风格？常见的插画风格都有哪些种类？

插画风格大概可以分为以下几种:

1日韩风

特点:日本最典型的的就是“赛璐璐”风格,画风唯美,人物体型纤细,男女变化不大。但同时二者又略有区别,例如日本风格更加休闲与生活化,而韩国风格更倾向于华丽和浪漫,与写实风格基本相似。

2欧美风

特点:欧美风插画以写实居多,强调真是的纹理和质感,刻画细腻。喜欢将表情夸张化,让角色看起来更生动,更有活力。

3中式古风

特点:与上述两种美术风格的插画相比,中式风格原画也有着自身的鲜明特点,内敛含蓄却充满张力。尽管中国风原画也或多或少地受到欧美、日韩原画的影响,但深厚的古典艺术、高雅和神秘依旧是其特色。

4Q版插画

特点:Q版插画风格最突出,主要以人物和动物为主,人物可爱夸张或搞怪,人体比例矮短,虽然线条简单,色块分明,但人物特点鲜明。

5扁平化风格插画

特点:主要由色块构成,造型几何化,外轮廓光滑,几乎没有轮廓线视觉表现多样化,可亲和,也可严谨。符合现代屏幕媒介和当代审美趋势而流行的风格。

6诙谐幽默风格插画

特点:比较常见的是采用夸张的手法造型,这一点在欧美风格中非常常见。常见于新闻杂志插画,有幽默、讽刺的韵味蕴含在画面中,多于政治、社会和文化等议题有关。色彩的选择上也是比较夸张化,让人一眼看过去就忍俊不禁。

7写实主义插画

特点:最常见的风格,是什么样,就画什么样,就是画得像。把那些最需要表达的东西表达清楚。

京东商品是用白底的展示细节好还是场景图展示画面好？

一、白底图:适合展示套装、配件、图案白底图:底色纯净,适合展示外观深色商品,当商品是套装,将套装内细小配件拆解开,逐一展示,会对订单转化起正向提升作用,用场景图展示套装,不如白底图有优势。白底图的优势:把商品套装、以及包装内容物展示得清晰直观,比单纯展示场景更吸引买家的注意力。例如下面的玩具商品首图,白底图多角度展示玩具造型,对吸引买家下单起到正向提升作用。

二、场景图:适合于展示商品功能类、美学打造、首饰类商品场景图:对于强调功能属性的商品,场景图比白底图有优势,场景图通过画面美感,场景衍生等功能,让这类功能属性商品的购买者产生联系感。总结:功能属性、强调美学感的商品,场景图

转化率

往往优于白底图,买家通过主图获得情境代入感,对加购和订单转化起到正向提升作用。例如下面的这是一款

放大镜

,右边场景图展示功能相比左边白底图更形象具体,更能传达卖点。

三、拍摄方向:首饰、食品类目平视优于俯视原因:平视适宜展示造型,俯拍适宜展示全景、食品类平视拍摄普遍比俯视转化率要高总结:对于时尚类商品,拍摄前要在照明下仔细观察它们的造型特点,金银首饰表面造型虽有坚挺与圆润的区别,但总会在特定的方向照明时才会光耀动人;食品类的主图平视角度拍摄普遍比较俯视转化率高。

四、模特作用:服饰类目搭配模特利于转化时尚类目,服饰内衣类目,搭配模特使用场景且主图无拼接的大图,对转化起到正向提升作用。总结:服饰类主图,首图建议放带模特的大图,后边几

张辅

图再放拼接图、细节图,这样转化率比较高。

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儿童写实插画多少钱一张？？比如比如是热带雨林中有10来个动物都要求比较像水彩写实的

是手绘吗谈得好200左右一张没问题,这已经算高价了,再高了那些价格除非是有名的画手才行。

我之前接触的儿插单子,电脑绘画的,不写实的60一张,写实的也就100。儿插本来价格就便宜,一张500甚至1000基本不可能,有的儿插封面才500,更不用说内插了。

　　我玩博客还不到一个月,高中好友崔西莱在MSN上告诉我一个令我大跌眼镜的消息---我们高中时的死党兼密友游清不久前开辟了一个音乐博客在我还没喘口气心平气和地接受这个事实的时候,崔西莱又说了一个让我更为厥倒的消息---游清博客的点击量居然创下了同城第一的记录

　　"Miracle!"我惊叹不已,因为我太了解游清这个家伙了,此人一向大大咧咧,视"写字"如粪土,像我这种只是偶尔有兴趣在纸上涂涂鸦的闲散人士,都被她以"文青"冠之,并以"有这么些酸味"而遭到她无数次鄙视,搞得我每次见到她都不得不装作很心虚的样子

　　"难道她从良了"我不禁问道,毕竟我与她少说也有三年没有见面了不过想想,像她这种"金霸王"级的高能量活跃人士,任何时候都有可能焕然一新,"哈,她总是一不小心就能走红对了,她的博客叫什么名字"

　　"好象叫"D调的华丽""崔西莱在MSN上发了一个讽刺的表情

　　D调的华丽周杰伦不是有本自传也叫《D调的华丽》么？低调？怎么看也不像游清的作风呀，我立马对崔西莱发来的“ICON”表情心照不宣,"嘿,这个大名我可是早有耳闻,我还以为某个小屁孩抄袭周董呢我一定要山去好好转悠一下"难道她的博客会特意营造出低调的风格---这一切的一切都让我兴趣十足

　　我记得游清是T中第一个与我说话的同学在我高一下半学期第一天转学来T中的时候,不知怎的,对新环境十分害怕,一听老师介绍完我名字,就像一只惊慌失措的小鹿那样,逃到那个指定的属于我自己的座位一到下课,我不知道该对身边的同学说些什么,就索性打开随身携带的 MP3,沉浸在曼妙的音乐声中

　　我戴着大耳麦,摇头晃脑听得正欢,忽然感到脑袋一阵疼痛,貌似下手不轻我第一反应就是遭到"偷袭"了我马上捂着"负伤" 的脑袋,寻找纵事者只见一个长发飘飘的女孩子在我身后一米的地方好奇地看着我,见我反应过来后"嗤嗤"地笑起来,甭说凭第六感,我就算是凭动物的本能也知道是这家伙动的手

　　"好男不跟女斗"我心里想着,一边安慰着自己,猜想着是不是新人都要遭到这样的"见面礼"---就跟你买了一双新鞋就非得给别人踩三脚,你剃了新头就得给别人摸三下是一个道理一这样想我就心平气和了很多，于是比较绅士地问那个女孩:"你为啥打我"

　　"啊,别这么凶呀我刚才可是叫了你老半天哦"然后她做出 热情无比的招手的样子,"我刚才就这么跟你说hello,hello,可是你一直不理我那我就只好"

　　我一听是这么回事,脸不禁有些泛红:"啊,是这样我刚才一定是听音乐太投入了,真不好意思啊那,你有啥事情么"

　　"你还真信我啊,哈哈你真是可爱"她捂着嘴"嗤嗤"乱笑,后来面孔有正经起来,"我只是想告诉你,我很喜欢你的那副白色大耳麦"她傻笑着说,"我们现在都知道你叫林风,但你还不认识我们呢,我叫游清"说着,她就走到我跟前,大方地伸出手来

　　这是我第一次听到游清的名字我不由得上下打量了她一下,她穿得有几分淑女,一件素白色的带着蕾丝花边的衬衣,配了一条浅蓝色的背带牛仔裙,但是她的大眼睛格外有神采,从眼珠转动的快频率来看,就知道她是那种特机灵特活泼的女孩子我看着她白里透红的脸庞与神采奕奕的双眼,不得不在心里承认眼前的女孩子是属于美女那一级的

　　这时,我的脑袋虽然疼痛还在，心里却格外舒坦起来,要知道"美女永远是男人心中的神奇解药",于是我很高兴地与她握了握手

　　正当我还陶醉在一番友好的气氛中时,只听这家伙丢下一句"借我听听"就一把抢过我的大耳麦戴在她自己的耳朵上我刚想开口说什么,她的眼睛居然一下子变得贼亮贼亮的,几乎是在向全教师宣布什么重大时间似的兴奋无比地大声说:"林风听的是Jon Brion 的 Moana Chimes"她的声音引来教师里一片沸腾声

　　"呃,他们为啥这个反应"我十分纳闷地说

　　"没啥,你应该感谢他们不是在"嘘"你你可能不知道,我们班有很多人都很喜欢音乐如果你听满大街都在放的音乐,一定会被我们嘲讽老半天!哈哈"然后她甩了甩手里的大耳麦,"借我回家听听吧我喜欢你选的曲子"

　　"嗯"我小声地点了一下头,下意识的看了看游清的座位,她就坐在与我并排的右边课桌,与我只相隔一臂的距离

　　我记得这一天我特别庆幸认识游清,第一天她就给我介绍了好几个之后成为我死党的朋友,特别八卦但特别善良的崔西莱就是从那个时候认识的

　　我们热络地聊了很长时间音乐他们还说,我们一看到你就知道我们是一伙的,我们都酷爱音乐我听到这样的话心里特别热乎

　　我还下意识地大量了一下自己的装束---一件TOUGH JONESMITH 浅绿色丝绒服,鲜红色的耐克T恤,松松垮垮地横在头顶上的**帽子,还有之前一对挂在我脖子上的大约占我脑袋一半大小的超大白色耳麦,顿时心里也有种找到"组织"的感觉---他们也都穿着这类朋友衣服,耳朵里十有八九都挂了耳麦

　　作者： q1811686 2007-4-29 20:28 回复此发言

　　2 回复1：D调的华丽[萌芽]

　　说实在的,若不是崔西莱的提醒,我都快不记得游清这个人了虽然才时隔三年,虽然她是我高中时期暗恋过的女孩子,但现在游清在我脑海中的印象与我暗恋时期的游清总挂不上号这种感觉有时候真让人沮丧

　　我暗恋时期的游清,像是一本色彩斑斓的画册上的影子,每天都是新鲜而快乐的我喜欢她无拘无束的富有感染力的笑声;喜欢她在不小心把我推倒在地后,为了安慰我而在走廊上唱的一曲动听的歌,我迄今还记得那歌声在走廊里余音缭绕的回响;喜欢看到她经常因为迟到一两分钟而在校车屁股后面猛烈地奔跑追车,脸红彤彤的样子---每当这时我就只好再次做一回好人,央求司机大叔放慢车速,然后在车门出拉着她的手,将她安全的拽到车上

　　而现在的游清我真不好说,或许她现在就正在某个PUB里躺在老外身上吞云吐雾吧,她总是忙不迭地寻找新的刺激对了,我刚想起这家伙现在正在美国如果没记错,她高中还没毕业,就直接去美国一所还不错的大学去学国内外都十分热门的景观设计十时毫 ,我倒是很希望她能够继续做她喜爱的音乐

　　不管怎么说,她的博客还是让现在的我有些猎奇心理我在网页的BLANK上输入游清的博客域名,页 面很快打开了---呈现的是让人很有迷失感的通目黑色果然是低雕风格的,我心里默想着,突如其来地在瞬间爱上了这个博客的模样

　　博客的底图是一只七彩的犀牛---游清最喜爱的动物这家伙总是喜欢这类稀奇古怪的东西,就好像她喜欢的异性也各式各样…

　　眼前的第一个博客是她对一个摇滚聚会的叙述,伴随着一曲夏威夷歌谣” Waikiki”,Jon Brion的,他的音乐总是温馨祥和、气氛翩然:

　　昨天去了Vans Warped Tour

　　那是Vans办的全美巡回”摇滚乐队畅游”

　　有很多band都会去参加巡回

　　蛮特别的是在tour里同时有好几个stage在表演

　　旁边有很多像巡游演唱会的摊子在卖衣服CD帽子之类的

　　而且还有专门的台子给人表演划板

　　我原本以为场面会很混乱

　　结果没想到还蛮校园摇滚派的

　　没有很多夸张的band或是fans,很多高中生

　　最多大概也只是像simple plan,blank 182

　　跟很久之前去bar里面看的夸张朋克还是有差距

　　可能地方太大了反而很难集中精神去enjoy吧

　　不过还是蛮不错、蛮有趣的体验

　　PS:R,你还记得我们一起去参加各种音乐party时的情景么

　　面对着黑色的底色,听着这支舒缓的乐曲,我一下子就回想起高中时,我们一群好伙伴在夜空下,横七竖八地躺在草丛中,闭着眼睛分享着无忧无虑的**原声……

　　那时候的我们真是洒脱啊,我们一听说北京有一个一年一度的摇滚盛会---“迷笛”音乐节,就商议着去看我起初还以为只是大伙随口胡扯,没想那时候还真就稀里糊涂地上了路我记得那晚,不少伙伴都在火车上显得睡意朦胧---基本都是被游清从宿舍里拖起来的

　　那是我第一次乘坐很长时间的火车硬坐,虽然明明知道第二天必定要翘课,心里却有着说不出的兴奋我们一边打牌一边还在开心地猜想班主任可能出现的大惊小怪的面孔…

　　记得表演那晚,我们虔诚地坐在草地上,和着迷彩的灯光,看着崔健、许巍等一些老牌摇滚乐手一一亮相,体验一些希望来此提高人气的新组合飞扬跋扈的张扬,那时,”氧化组合”、”幸福大街”的唱片还不像现在这样雪花式的发放很多乐队就像潜力股那样默默无闻,但我们现场地歌迷都很兴奋,大汗淋漓地与他们一起叫喊…

　　我记得那天,游清有些反常,与周遭兴奋的人群不同,她坐在碧绿色的草地上,一下子变得很沉默我与她并肩坐着,轻声地问她怎么了她说, 她不小心被许巍的《故乡》感动了,然后泪水”哗哗”地往下流我不知道该怎么安慰她这是我第一次体会到她对音乐的热爱,我只是平日里听朋友说过,她是一个视音乐如生命的人,时不时地会冲着一支粗制滥造的曲子发脾气,别人唱走调了她也会显出无法容忍的模样她曾说过,旋律就像遗传基因DNA,真正好听的音乐都是符合一套难以破解的密码的…

　　“风,能借个肩膀给我一下么我觉得有些冷”她气若游丝地说

　　“嗯”我轻声地说她头靠在我肩膀上的那一刻我感到自己心中颤动了一下我是多么喜欢她,我在心里对自己说

　　“我也很想跟他们那样在台上放纵地唱,你说我会吗”她声音柔软地飘过来

　　“没问题的若你唱,我会成为你最有力的后盾我为你写曲子”我笑着说

　　“呵呵你经常在课上拿出五线谱就是在写曲子么你很行啊,风,记得要给我看”她伸出手来,做出了拉勾的动作,我也很痛快地跟她拉了勾”现在,我好多了谢谢你”她站起来,整了整衣服,追上了早就挤在前面的崔西莱与保罗他们,又一下子蹦蹦跳跳起来

　　记得那次,我们从北京回来,班主任对我们大眼瞪小眼,然后说是否作旷课处罚看我们月考成绩说来也很有意思,那次月考,我们都破天荒地考得特别好

　　作者： q1811686 2007-4-29 20:28 回复此发言

　　3 回复2：D调的华丽[萌芽]

　　我渐渐喜欢上了这个博客,它仿佛为我打开了高中美好记忆一道门,让我重新回忆我暗恋时期的她我还真没想到这是一个比较怀旧的博客,难怪有这么高的点击量,人都是猎奇的动物吧我暗自笑着,继续往下看:

　　昨夜，我在休斯敦街头遇到了中学的音乐老师F

　　他居然来这里陪一个学生参加钢琴比赛

　　在去XX路的车上，我还在跟崔西莱发短消息

　　她比我还兴奋，说，好啊好啊，你去看看他，毕竟是你曾经迷恋过的人

　　曾经觉得他似乎英俊得可怕

　　虽然不算魁梧，但把一身优质西装永远穿得挺括，身形恰倒好处

　　他也是最不认真的老师,时常用泡椒牛肉做引诱

　　让我去帮他的家庭学生教授钢琴

　　他似乎从不备课,每次都是信口开河地讲

　　永远都是男生嘘声一片,而有些女生也不能容忍

　　记得每次有什么音乐比赛,都推荐我上阵

　　如果他当评委,就给我最高分,天晓得我的水平如何

　　记得我即将前往美国的时候,他偷偷地开着他的”富康”把我送到机场

　　如今再看到 虽然尚未见他发福 也觉得英雄迟暮

　　摘下眼镜的单眼皮显得异常锋利 依然跟我讲半生不熟的上海话

　　还跟我谈在国内正火得一塌糊涂的超级女生

　　还拉着我玩真心话大冒险,在玩骰子的时候做小动作

　　并且跟着驻场歌声哼唱滥大街的歌

　　我只是想,才毕业3年了啊……

　　PS:不知3年后见到R,会将怎样

　　配的音乐是Mo-Wan’s Dialogue,好哀伤的调子哈哈,果然说到了F老师一提到F老师,就会让我禁不住想起那天发生在校门口的往事

　　那天我们正好在上音乐课,我看到坐在我前面的崔西莱向我示意什么我把头凑过去,听到一个几乎让我一阵晕眩的消息－－”你看游清,听得多认真她喜欢F老师呢!”

　　我沉默了了半晌,然后以”香辣蟹”作诱饵,跟崔西莱说:”我们偷偷溜出去吧”

　　后来,我们就真的从教师后门溜了出去－大概高中时期逃音乐课的习惯就是从那个时候培养出来的吧

　　我与崔西莱在学校小滩生猛地撕扯”香辣蟹”时,我忍不住问她:”你不会开玩笑吧,游清真的喜欢这个F老师啊”

　　“这没啥不正常啊,我们都觉得F老师很帅啊,长得很有型,你是不是太保守了”崔西莱只是一吃”香辣蟹”就张牙舞爪,显得很没人性…

　　“那么,F老师知道么”我有些着急,我虽然不了解F老师,但万一他为人不这么正派,游清岂不是羊入虎口…

　　“应该知道的吧我还看见他们一逛街呢,跟普通情侣没啥区别,我们都好羡慕哦,那么帅的一个老师”她又抓起一个”香辣蟹”…

　　没想这个时候,我们正好看到F老师从校门走出来我看了一下手表,刚刚下课…令我们大跌眼镜的是,一个女孩飞快地从校门口的一侧飞奔过去,与F老师搂抱在一起…

　　“这个女生,不会就是游清吧我有些近视,看不清”崔西莱搭着我的肩膀,眯着眼睛问道

　　这时候我差不多是一头雾水,因为那个女生分明不是游清我正稀里糊涂,不明白是怎么一回事的时候,看见游清也出现在校门口然后就看到游清跟F老师在争执什么,两个人都很激动,没想到那个F老师身边的女孩推了游清一下,游清差点跌倒在地

　　我一下子明白过来,肯定是F老师欺骗了游清,被游清发现,而游清在争执的时候,被那个女的打了我顿时火冒三丈,不顾三七二十一就冲到F老师面前,拉起他的领子就一拳揍过去

　　F老师也很火大，气势汹汹地说:”你干吗打我”

　　“这你还用问,你这个不要脸”我又无比生猛地一拳打过去

　　他气得七窍生烟,于是,就见两个人在校门口上演”精武门”我几乎是把能够想起的武侠片里的招式全使上了可是我却忘了,当时他至少比我重十斤,一拳上来的威力至少要比我凶猛很多所以事后我比他伤势惨重…

　　正在你一拳我一拳干得起劲的时候,周围路过的同学老师都纷纷跑过来试图把我们拉开,但我们实 在是难解难分…

　　没想到游清像一个发了神经的”辣妹”那样,整个人立在我们中间,然后用很大很激动的嗓门说:”你们都不要打了,冷静,冷静一下啊……”

　　我们一下子住了手,我看到她脸上也气得青一块紫一块的…

　　但F老师似乎不愿意放过我,一把抓起我的衣襟,说:”你居然敢打老师,跟我去教务处!”

　　后来怎么结束的我有些忘了但很快大家就意识到这是一场误会…原来,游清是向F老师请教一个音乐问题,正争执得起劲,不经意发现F老师的女朋友居然是初中同学,特别”喜出望外”――这个词是游清解释的时候说的,谁知道她当时怎么想的那个女生个性比较爽朗,推了游清一把表示”很久不见,真是开心”…说实话,我知道结果是这么一回事的时候特别晕,而那个始作俑者崔西莱早就不知道跑到哪里去了…

　　“那么,你们不是已经是情侣了么,还不是一起逛街么”我记得我当时还傻乎乎地问了这么一个问题…

　　“正好在路上碰到而已”F老师与游清笑得嘴角都歪了――说真的,他们在那女生面前还真配合默契

　　高二的时候,虽然没有音乐课了但我们几个伙伴时不时地还会去F老师家喝酒、吃饭古话说”不打不相识”真的不无道理

　　记得在我鼻青眼肿的那段时间,游清每天都会在车站递来一杯温热的牛奶――我们经常会在一个街区的车站等”捷运”大巴校车那段时间，经常因为误点而搭不上车的游清变得特别准时我也特别开心每天能看到她脸冻得红扑扑的样子

　　“嗨,又撞到你了,我本来还想把牛奶带到学校里去的呢干脆你现在就把它喝了吧”

　　我点点头,一口气把牛奶喝了…

　　她有时候看到我伤口上贴着的”邦迪”说:”你好白痴哦”

　　我很喜欢她说这句话时在风里温暖微笑的样子,于是也就真的跟个白痴似 “呵呵”笑…

　　作者： q1811686 2007-4-29 20:29 回复此发言

　　4 回复3：D调的华丽[萌芽]

　　我看着她博客上的一篇又一篇博文,听着一曲又一曲的旋律,感觉十分美好这时,我发现她的每篇博客下都有一个PS,仿佛是在对一个叫R的人说话R究竟是谁呢

　　我可以看得出,她对这个R情有独钟,隐藏着欲言又止的情愫连同下面一些资深博友都在留言上说,你要坚持啊,他一定会重新出现在你面前的…

　　我忽然想起了在高中时,游清一听到一个男孩的名字就兴奋地大叫我看到过他,他生得仪表堂堂,很高大、很帅,而且还会传说中的”绝对音感”――不管听到自然界任何声响都能准确唱出音阶的天赋…

　　说实话,我那时觉得游清与那个男孩子很相配,两个人都是学校里比较出名的俊男靓女而且,他们两个在音乐上都很有才华…

　　记得在高二的学校元旦演艺会上,我第一次看到他们的钢琴四手联弹,诧异极了我原来还曾以自己能够轻松复述只听过一便的乐曲而自豪,但在那一刻,却差点连喜欢音乐的勇气都没有了

　　当时,我坐在礼堂的一角,看到他们两人如此协调,如此默契,如此错落有制地用四手联弹的方式表演四重奏,细长的手指在泛着金属光泽的键盘上恣意挥洒,震撼地无法回过神来…

　　那个晚上,我撕了所有我上课时在五线谱上的涂鸦,然后把那个白色大耳麦与MP3永远尖封在一个角落里…

　　好巧,这篇博客写的仿佛就是那个男孩,配的音乐是《关于莉莉周的一切》中那个轻灵空旷的主题曲《呼吸》――我曾经很迷恋的音乐,我屏着呼吸看着…

　　记得以前高中的时候

　　学校里有一个音乐才子

　　别人都说他长得很帅

　　我觉得还好把 但是很耐看

　　感觉上很有自己的想法

　　我们曾经还一起表演过四手联弹

　　说真的 那次我们的表演真的是perfect

　　那次我们表演完之后 他送我回家

　　我请他表演传说中的”绝对音感”给我看

　　我问他是不是真的什么都可以

　　他笑着跟我说,你可以试试看啊

　　我想了一下,问他说:

　　那正在向我们驶来的那个”捷运”发出的”嗡嗡”声你也听得出来么

　　于是他就侧着头听了一下那个根本对我而言只是随便的噪音

　　然后很认真地跟我说,那应该是升G

　　(……之类的啦……因为我已经忘了实际上是什么……)

　　结果高二下半学期结束之后

　　他就转学去一个有专门音乐组的高中了

　　在那之后的某一天

　　我跟崔西莱坐在音乐教师的最后面打算混过音乐课

　　我们聊着聊着

　　她突然问我说:你知道音乐才子以前喜欢你吗

　　我很惊讶地摇摇头说我不知道

　　这时崔西莱用很谴责的眼神看我,接着说:

　　他原本叫我不要跟你说 但反正他都转学了 所以我想还是告诉你好了……

　　PS:我忽然想起那天四手联弹后,他送我回家他刚刚表演完”绝对音感”的那一刻,似乎对我欲言又止,他是不是想告诉我呢R,你知道么我后来明白他为什么不直接告诉我的原因了他真的很聪明,要知道,就在这么一念之间,我对他忽然就……

　　我看后有些云里雾里但我可以确信的是,那个R不是这个男孩,那会是谁呢难道是她在大学时新认识的的男孩子…我可以感觉出,她对这个R很专情专情这个词放在现在的游清身上真的难以想象……

　　我逐渐回想起来,在表演完四手联弹后很长一段时间,她似乎一直闷闷不乐我们起初以为,是因为那个男孩子转学的缘故所以当崔西莱告诉我们那个男孩喜欢游清的时候,我们都死命儿让她把实情告诉游清，这样至少可以挽救一份永恒的浪漫啊…

　　作者： q1811686 2007-4-29 20:29 回复此发言

　　5 回复4：D调的华丽[萌芽]

　　对了,崔西莱把实情告诉她的那天晚上,好像还出了一个事情,真奇怪,她居然没有在博客上提到那天,她突然心血来潮地问我们其中一个死党借了一辆单车,坚持要骑车回家…

　　我们想她可能去找那个男孩了,告诉他,其实她也喜欢他可是,我们一时没想到,一直坐大巴的她,显然对骑单车不熟练,而且在上海这样到处车水马龙的大街,很是危险…

　　当我们接到她”SOS”短信的时候,已经是晚上8点多我与崔西莱急急忙忙地翘课晚自习去救她――那个时候好象我们已经分班了…

　　到了现场,她很生气地痛骂了一阵子那个在她背后”袭击”的电瓶车――原来,一辆电瓶车忽然从她背后将她撞倒,车主一看闯了祸就加大油门跑了…

　　她趴在崔西莱身上痛哭,说着,”还是你们好啊”她哭得一副很颓败的样子,看得我们心里都阵阵发颤那段时间好象又传开了有关她的桃色绯闻,新分班的同学都有些疏远她…

　　幸好她的伤势不重,只是脚有些扭伤,那辆单车也只是掉了链条,龙头有些弯曲,我稍稍调试了一下就好了于是,我们就一边与她说笑话,一边让她坐在书包架上,护送她回家…

　　后来不知怎的,我想起什么,很认真地跟她说:”游清,我们以后未必都能每次过来及时帮助你,你一定要自己多小心,你喜欢谁一定要看清楚,以后再也不会有一个白痴一样的人傻到还没搞清楚发生了什么情况就为你打架了”

　　她很不通情理地瞪了我一眼:”你居然教训我!我一向就是想怎样就怎样!”

　　崔西莱又来打圆场:”游清,你怎么这样,林风这么说是为你好啊”

　　“你总喜欢把整个世界都弄得满城风雨,巴不得大家都围着你转,”我有些激动起来,”我们迟早会对你厌烦的”

　　后来她一赌气就跨上单车走了,虽然没骑出多远就跌倒下来,崔西莱马上跑过去扶她,她一把将崔西莱推开崔西莱回来的时候,不知所措地说:”你真不该这么凶,游清好象哭了……”

　　很多天后,当我们再次看到游清的时候,仿佛判若两人一般,整天跟一群小流氓一块儿混着…而我对她的那份朦胧的暗恋情愫早就不知在什么时候丧失殆尽…

　　我记得高中毕业后,崔西莱告诉我游清几个月前去了美国,在我惊讶的时候,她说:”我很了解游清,她是一个敢爱敢恨的女孩她在初中的时候,与一个男孩偷食了”禁果”,查点被学校开除或许你不相信但我相信,她真心喜欢过那个F老师、那个会”绝对音感”的音乐才子,或许还有很多人她对爱情永远感到丧失信念的时候,也是她坠落的时候去美国,或许是一个最好的选择……”

　　作者： q1811686 2007-4-29 20:30 回复此发言

　　6 回复5：D调的华丽[萌芽]

　　不知不觉,我就翻到了最后一页博客,这支曲子旁边没有任何注解,我却是如此熟悉我对音乐的记忆力很好,很多曲子听过一便,过了很久都能反应出来,但这支曲子,我却一时不知道该叫什么,我忽然心头怔了怔,知道我为什么说不上这支曲子名字的原因了――

　　这是我的第一篇博客

　　我是为了纪念一个人而建立的

　　我时常想 那样的时光还会再回来么

　　他叫R Pure and Reality,纯粹、真实

　　上面是我最喜欢的两个英语单词,都有R

　　记得么,R,这是你自己谱写的曲子

　　那天早晨,我看见你桌肚里的五线谱废纸

　　就把碎片一张一张粘合了起来

　　我很难过那时,你就坐在离我一臂之隔的地方

　　我经常在上课时偷偷看你

　　很多次都看你在那里拿了五线谱在画

　　难道你忘了我们的约定么你说你会拿给我看

　　我很喜欢这支曲子 我把它取名为

　　The lost of innocent love (遗失的纯真之爱)

　　我每次都反复地听,反复地听

　　我没想到,一个纯粹D调的曲子

　　居然也可以华丽得这么动听

　　我终于决定,做一个博客

　　记下我对你的感情,还有那些,我已经丧失的纯真爱情

　　记得在临行前不久的一晚,我一个人骑着单车

　　去拿这支曲子录好的小样

　　想作为给你道别的礼物

　　因为我就要去美国了

　　可是,那天,你却对我说,你迟早会厌烦我

　　那些日子,是我最昏暗的时光,你不知道我哭得有多么伤心

　　记得有一天,音乐才子要向我表白

　　可我看见那辆飞驰而过的”捷运”大巴上

　　你一脸迷惘的神情

　　我不知怎的,一下子心痛起来

　　我知道,即使他开口,我也无论如何不会答应他的要求

　　我无法忘记,我们一起搭乘”捷运”大巴的时光

　　记得么,我们有时候会一齐放掉车上的扶杆

　　两人一前一后站在车板的走道上

　　看刹车时谁先倒下来

　　知道我为什么经常误点么

　　因为我住的地方不用坐校车,但我为了看你

　　宁愿跑20分钟赶到那个车站,与你一起等校车好幸福的

　　所以,有段时间,你还问我

　　为什么牛奶总是有些温热的

　　还有,知道么,知道么

　　记得高中一个万里无云的晴天

　　我看到了教师里站着一个新同学

　　记得老师在介绍他名字的时候,他的脸都红了

　　不知怎的,他身上那种单纯寂寞的气质全然吸引了我

　　我知道自己从那一刻,就爱上了这个目光纯净

　　笑容里带着百合花香的男孩子……

　　我突然哭了,我多么希望时光回到三年前的某一天,或许就在那个”迷笛”音乐节的夜晚,你将头枕在我的肩膀,我听到了自己迷乱的心跳,在五光十色的迷幻舞台下,我们坐在碧绿的草坪上,耳旁充斥着我们最爱的音乐…草坪上的男孩即使再羞涩,也会无论如何鼓足勇气告诉他身边的女孩――”我是喜欢你的,我是喜欢你的,从我看到你的第一眼开始!”

　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼儿园美术教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

　教学目标

　1、通过吹点的树木让孩子体会春季的美景。

　2、培育孩子清楚自然、观测和察看自然的兴致，提升孩子的蓺术表现力。

　教学预备

　1、教学课件（关于春季树木的）。

　2、种种颜料、纸片、调色盘。

　3、配乐磁带。

　教学过程

　一、导入教学课题

　提出问题。教师：“看，谁来啦？”“春女孩子来啦。春女孩子带来了啥礼品呀？”让孩子自由回答。

　二、看教学课件。

　1。播放flash——桃树、杏树让孩子看树干、树枝、花的色彩。

　2。播放flash——柳树。让孩子看树干、树枝、叶子。

　3。播放flash-——迎春花。让孩子看树干、树枝、花。

　4。播放 flash——丁香花。让孩子看树干、树枝、花。

　三、开展画画

　1、看范画：关于柳树、迎春花、桃树的范画。

　2、幼儿教师演示：在纸片上滴几滴赭石色，用嘴巴吹成树的模样，等晾干后，再给树穿上不一样的衣裳。变为桃树、柳树、迎春花。

　3、孩子画画：分3组让孩子画画，幼儿教师指导。

　指导要点：树的方向性、点花叶技巧。

　4、将孩子的作品粘贴出展览。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标

　1帮助幼儿了解书签的作用，激发幼儿制作书签的兴趣，培养幼儿敢于动手尝试的习惯。

　2发展幼儿的想象力、观察力，培养审美及创造能力。

　3引导幼儿尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。

　 活动准备

　1课件：-书签

　2幼儿绘画工具、书签、彩带、卡纸、剪刀、小粘贴。

　 活动过程

　 一、导入

　 1听音乐《生日快 乐》。

　 2故事引入

　看！今天是谁的生日？原来是小兔过生日。

　小伙伴们送来了什么礼物？小兔最爱看图书了，高兴极了，可是这些图书也给小兔子带来了烦恼：

　一本厚厚的书一下子看不完，下次再看的时候，老是不容易找到页码，不能连续往下看，

　谁有好办法解决这个问题呢？（书签）

　 小结：有了书签真好，真是小小书签帮大忙。谁能说说书签到底有什么作用？

　 （可以帮助阅读记住页数，还能对图书起到保护作用。为人们的学习带来了不少方便）。

　 二、展开

　 1利用课件，介绍书签的形状及制作方法 ：

　小朋友，你见过书签吗？书签是什么样子？

　书签的形状有很多种：有蝴蝶、枫叶、圆形、心形、菱形、扇形等等，任何形状都可以；

　书签的制作方法也有许多种类：这是绘画的、剪贴的、喷绘的、染色的等。

　漂亮吗？你最喜欢哪一种？想不想亲手做一张书签？好，我们一起看看书签是怎样制作的。

　 2示范讲解：在卡纸上选画一个自己喜欢的形状剪下来，注意要把串绳的孔包到轮廓里面，

　 然后画上或者粘上自己喜欢的图案，最后穿上彩绳。漂亮吗？

　 我把这个小书签当作礼物送给小兔好不好？

　 3提出要求：小朋友，我们也有许多图书，你想不想为自己设计一张与众不同的书签？

　今天老师为小朋友提供了不同的材料，咱们就用这些材料做一张美丽的书签，

　比一比看谁设计的最有特色，形状最特别，装饰得最漂亮，好不好？

　 4幼儿自主分组操作，引导幼儿大胆创作，教师巡回指导。

　 5展示作品，欣赏评价

　（1）做完的小朋友把书签给客人老师们介绍一下，说一说你做的什么形状，用的什么装饰方法？

　（2）互评：你喜欢谁的书签？及时介绍色彩鲜艳、有创意的的作品。

　 三、延伸

　 1利用课件丰富书签的种类：这些书签真美呀！你想怎么用呢？

　可以加在书里帮助阅读，还能当作礼物馈赠亲友呢！

　其实生活中人们用巧手和智慧还创造出许多各式各样的书签，让我们一起欣赏一下：

　铂金书签、木制书签、金属镂空书签、磁铁书签等，这些精美的制作使小小的书签成为了身价倍增的艺术品，

　可以当作礼物赠送，还具有收藏价值呢！

　 2激发幼儿下次动手尝试的愿望：只要我们善于动手动脑，也会创造出更美的书签， 有兴趣的小朋友我们可以收集材料到区域角活动的时候再来制作不同种类的书签， 到时候再办一个书签展览会，好不好？

幼儿园美术教案 篇3

　 活动的产生：

　结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。

　 活动目标：

　1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。

　2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔

　欣赏作品：家

　 活动过程：

　一、谈话：我爱我家

　说说自己喜欢家的理由。

　你的家里有些什么？

　二、欣赏与讨论

　1、这是谁的家？家是怎样的？

　（这是小鸡的家，地板是平平的……）

　2、这是谁的家？家里有什么？

　你们的家里有些什么？

　三、幼儿创作

　这是你们的家，把你们的家也画下来。

　四、指导重点

　家是什么？（床、电灯、洗衣机……）

　五、引导评价

　家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）

　 活动反思：

　活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。

　2能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。

　3在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5培养幼儿的欣赏能力。

　 重点难点： 幼儿根据树叶的形状进行想象。

　 活动准备：

　1收集的不同树木的叶子若干。

　2固体胶、彩色纸等。

　3范画。

　 活动过程：

　一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。

　1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。

　2．小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。

　二、教师讲述树叶拼贴画的方法。

　1教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）2教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"3教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。

　三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。

　四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1．能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。

　2．初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。

　3．体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。

　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5．感受作品的美感。

　 活动准备：

　制作多媒体课件PPT；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔

　 活动过程：

　一、直接引入活动，激发幼儿兴趣

　1．PPT播放作品集 师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不想看？

　2．师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的(毕加索爷爷)

　3．师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索）

　二、师幼共同欣赏毕加索的作品《梦》

　师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿欣赏名画）

　师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？

　小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。

　三、幼儿猜想阿姨的梦

　（一）PPT出示蓝色的梦，幼儿猜想。

　师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿展开丰富的想象）

　小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。这个梦给我们清纯，温暖的感觉，特别的甜美。

　（二）幼儿猜想，出示绿色的梦

　1．师：小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？

　2．师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？

　小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清新很舒服。

　（三）PPT出示**的梦，幼儿猜测想象

　师：刚才有个小朋友猜阿姨做了黄黄的梦，是谁呢？请你举起小手。你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有还会有什么呢？这个梦让你感觉怎么样？

　小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有美丽的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的这个梦很优美、很喜庆。

　（四）通过赏析：体验梦带来的意境美，并讲述自己的梦

　1．师：这么多五颜六色的梦，真美！让我们也一起来做美梦吧！（播放轻音乐）

　2．师：小朋友刚才我们都做了甜甜的梦，你梦到了什么样的梦呢？

　小结：我们班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡梦；有蓝蓝的，一望无边的天空梦；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋梦，有红红的，穿红色公主裙的梦．．．．．．小朋友的梦太神奇，太美了！

　四、延伸活动，幼儿作画

　师：小朋友们你们刚才做了那么多既神奇又美丽的梦，那我们把神奇的五颜六色的梦画下来，永远留在我们教室里吧。

　小百科：梦，也有梦想的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。做梦的原因已知的有心理和生理两个方面的原因，但即使是在人类已知的这两方面，人类依然无法解释梦形成的机制原理。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标：

　1感知鱼的外形特征，欣赏鱼身上的独特花纹和绚丽色彩。

　2尝试用各种形状、线条和色彩来装饰鱼。

　3合作布置海底世界，感受成功的喜悦。

　4培养幼儿初步的创造能力。

　5作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　 活动准备：

　1事先布置好的海底世界场景。

　2范画：鱼。

　3各种鱼的PPT。

　4背景音乐。

　 活动过程：

　1和着音乐《小鱼小鱼水中游》进入活动场地。

　T：瞧，我们来到了哪里(海底世界)

　T：你发现了什么(很多鱼)

　T：这些鱼是什么样子的

　幼儿自由回答。

　教师具体引导他们观察鱼的形状、花纹和色彩。

　用手指来圈画鱼的外形：圆形、椭圆形、半圆形、三角形等，让幼儿初步感知鱼的基本形状。

　2观察PPT

　T：除了这些鱼，你还见过哪些鱼

　观看PPT，边看边说，教师讲和幼儿说相结合。

　重点示范鱼身上的花纹

　T：你看到鱼身上的花纹是什么样的(根据幼儿的回答教师现场示范)比如：圆点、条纹等

　可请1——2个幼儿上来尝试画不一样的花纹

　教师小结：这些鱼有着独特的外形，漂亮的花纹和绚丽的色彩。每一条鱼都是独一无二的，你想来画一条跟别人都不一样的鱼吗

　3幼儿作画(播放海底世界视频)

　简单介绍砂纸

　T：你们在这种纸上画过吗

　请个别幼儿感知纸的特性，知道这是砂纸，上面粗粗的是沙子，在这样的纸上画画时要用大大的力气哦。

　T：我要请小朋友画一条大大的鱼，那么它的身体应该多大请一个小朋友用手指在纸上比划，鼓励幼儿尽量把鱼的身体画大。

　幼儿开始作画，教师巡回观察，指导。

　4送鱼儿回海底世界

　先画好的幼儿在教师的帮助下把鱼贴在海底世界。

　共同欣赏海底世界，教师带领幼儿边看边评价作品。

　 活动反思：

　本次活动取材于生活，活动中幼儿很感兴趣。在活动中，面对我的提问，幼儿都积极的回答，说出自己看到过的鱼的形状、颜色、花纹，在示范画鱼的轮廓时，他们个个都很兴奋，也很跃跃欲试。在幼儿绘画涂色时，他们能够领会到涂色的要领，只是我自己感觉可能是受幼儿兴趣的牵引，在欣赏鱼的过程中时间稍微长了些，应该把重点放在画各种几何形的鱼这一方面。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标

　1、欣赏漫画作品，感受人物脸型、五官的夸张变形。

　2、尝试用夸张、变形的手法，对人物面部进行大胆想象和创作。

　3、感受夸张和变形的乐趣，开拓思路，大胆表现自己的想法。

　4、培养幼儿初步的创造能力。

　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 活动准备

　1、幼儿欣赏过各种夸张的脸的漫画作品。

　2、脸部若干。

　3、各种大小的刷有底色的铅画纸，黑色水粉颜料。

　 活动过程

　1、欣赏漫画作品，感受脸型的夸张、变形。

　(1)教师：前几天我们看了一些漫画作品，这些画家的作品有什么特别的地方

　(2)教师：我们一起看看他们把脸变成什么样子了

　(3)教师小结：这些画家喜欢用夸张、变形的方法来进行创作，这样可以强化脸部的某些特点。

　2、引导幼儿讨论，重点欣赏五官的各种有趣的变形。

　(1)教师：除了脸形可以变，你觉得我们脸上还有什么地方可以变我们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。

　①教师出示嘴巴部位夸张变形的，引导幼儿欣赏。

　教师：这些中的嘴巴特别在什么地方这张中的嘴巴像什么牙齿像什么

　②教师出示眼睛部位夸张变形的，引导幼儿欣赏。

　教师：这些中的眼睛是怎么夸张变形的这张中的人眼睛特别特别的小有点像什么

　③教师出示耳朵部位夸张变形的，引导幼儿欣赏。

　(2)教师：看到各种各样变形的脸后，你有什么样的感觉

　(3)教师小结：这些作品让我们觉得很有趣!原来我们可以用移动五官位置、改变五官大小的方法将五官进行夸张、变形。

　3、明确要求，幼儿创作。

　教师：今天我们就把自己的脸变一变。你想把脸型变成什么样子把五官的一个部位变成什么样子用移动位置的方法还是改变五官大小的方法

　4、相互交流作品，感受脸部的夸张变形!来源:快思老师教案网!。

　教师：你画的脸哪里变形了变成什么样子了你最喜欢哪一张为什么

　 活动建议

　活动延伸 欣赏毕加索有关脸的绘画作品，进一步感受脸的夸张变形，幼儿尝试绘画。

　区角活动 美术区：提供脸的底图和五官的小，幼儿将五官摆放在脸的不同位置，感受移动五官位置所产生的夸张变形。

　家园共育 家长和幼儿在家里可以玩一玩做“鬼脸”的游戏，增进亲子间的交流。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。