一 大气磅礴
1 出人意料
“我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。” （摘引自余秋雨《文化苦旅·都江堰》）
谁都知道，巍巍长城历来是我们祖国的骄傲和象征。长城，从秦朝开始建造，经过历代的整修，至今依然横亘于祖国的北疆。古老的长城，是历史的见证。中华民族所有的屈辱与苦难、成就与辉煌，它都历历在目。但华夏大地还有没有比长城更值得骄傲的工程？余秋雨以作家的睿智肯定了答案的存在，果断地推出“中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。”
首段惊世骇俗、不同凡响，出人意料而又大气磅礴，因此，就有了下文长城与都江堰美轮美奂的对比，有了都江堰——千年收伏战的胜景壮观。
2 篇首概括
“六朝金粉足能使他名垂千古,何况它还有明、清两代的政治大潮，还有近代和现代的殷殷血火。”
(摘引自余秋雨《文化苦旅<五城记南京>》)
南京作为历史名城,经历过洗礼,饱受过苦难,创造过辉煌。从古到今，多少墨客骚人，为文赋诗,都有好多精彩的开头,但作家余秋雨却用如椽之笔高度浓缩了南京一千多年的历史，把它作为开头第一节，这就显得大气、霸气、帅气，也给读者强烈的震撼、深刻的思考和无尽的遐想，为后文写寻找南京的奇崛怪异和抒写南京的气势恢弘打下基础。这样扣人心弦的开头，谁还愿意卒读呢？其实，余秋雨在《五城记开封》里也有这样的开头：
“它背靠一条黄河，脚踏一个宋代，像一位已不显赫的贵族，眉眼间仍然器宇非凡。
这里对开封的地理位置、形象气质都做了高度的概括，虽只短短一句，但开封像一座巍然耸立的雕塑神韵气派毕现。
3反复对比
“前些年，美国刚刚庆祝过建国200周年。洛杉矶奥运会的开幕式把他们两个世纪的历史表演得辉煌壮丽。前些天，澳大利亚又在庆祝他们的200周年，海湾里千帆竞发，确实也激动人心。
“与此同时，我们的苏州城，却悄悄地过了自己2500周年的生日。时间之长，简直有点让人发晕。
“入夜，苏州人穿过2500年的街道，回到家里，观看美国和澳大利亚国庆的电视转播。窗外，古城门藤葛垂垂，虎丘塔隐入夜空。
“在清理河道，说要变成东方的威尼斯。这些河道船楫如梭的时候，威尼斯还是荒原一片。”
（摘引自余秋雨《文化苦旅·白发苏州》）
文章一开始，作家就把苏州置于世界大背景下去对比。先是跟美国比。美国才200年国庆，居然庆祝得辉煌壮丽。再跟澳大利亚比。澳大利亚也是200年国庆，热火朝天得千帆竞发。苏州可是有着2500年历史的古城，2500:200，“让人发晕了”吧。你美国、澳大利亚该排到哪个后生辈分上，自个掂量着去吧。
还嫌不够，又跟威尼斯相比。威尼斯算什么？当苏州“河道船楫如梭的时候”，你“威尼斯还是荒原一片”哩。
这三比就比出了一个古老苏州、白发苏州来。开篇气势之大，扣题之巧，让人叹服。开头和结尾
人们常用"凤头"来比喻文章的开头。文章开头一般来说有六种常见方法：
1、开门见山。
写事，清清楚楚、简明扼要地交代人、地、时和一件什么事，或什么时间、什么地点和什么人参加一次什么活动。写人，就介绍什么人，与自己是什么关系；状物写景，就直接了当地写什么物，什么时间，什么景。如：今天的作文课上，老师为我们表演了一个魔术——纸蕾开花。
（描写心情开头）如：听说今天要做实验，我兴奋极了，一直在盼望着那上课铃声的响起。
2、提出问题，设置悬念。
通过提出问题引起读者兴趣，然后再娓娓道来。如（1）大家有没有想过，如果自己的每一个手指头是一个人的话，那会有多精彩呢？今天我就用灵巧的双手来创作生命——“手指人”。如（2）：你相信一根普通的蜡烛也会有神奇的魔力吗？也会给大家带来无穷的情趣吗？今天我就带领你一起来领略这神奇的现象。
3、倒叙。
先交代事情的结局，再写事情的起因、发展。
如（1）：瞧，这是我创作的“手指人”，他们多像一个快乐的“五口之家”！当我仔细欣赏时，不禁想起了它的诞生过程。
如（2）“成功了！成功了！”望着在水中绽放的纸蕾，我高兴得手舞足蹈。
（3）杯底朝天，水没有流下来！若非亲眼所见，真不敢相信。
4、渲染气氛。
未见其人，先闻其声。让人一见这情势、这氛围，就会猜想将要出场的人物、将会发生的事情。如：“哈哈……”“嘻嘻……”一阵阵笑声伴着加油呐喊声不断传入我的耳朵里，你听了一定很好奇吧，告诉你吧！我们班正在玩推手游戏呢！
5、描写环境。
环境是人物的舞台，是事情发生的背景，开头写好环境会令人宛如身临其境。如：教师里静悄悄的，同学们一个个拿着画笔，不停的忙碌着。他们在干什么，原来正在进行“手指人”的创作呢！
名言、警句、诗歌的引用法 冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。
6、说明情况，描写比赛的镜头。
这样开头会让读者对下面发生的事情，出现的人物、景色，心中有个准备，便于更好地了解你写的内容。如（1）：最近，我们班最流行的游戏活动就是推手比赛。这还得从我们的作文课说起。如（2）：瞧，我们班的同学一个个正瞪着眼睛、鼓着腮帮用力地吹呢！这是怎么回事呢？哈哈，原来我们正进行有趣的吹气球比赛呢！
文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。
结尾没有固定的公式。一篇文章如何结尾，要根据文章的中心、内容、结构和体裁决定。常用的结尾有以下几种：
1、水到渠成，自然结尾
作文记叙完毕，文章也就结尾，不要再额外添加小尾巴。这样让人感觉到自然、利落。
如：经过一个小时的创作，我终于完成了。望着那有趣的“手指人”，我心里真是高兴。
如：下课铃响了，同学们还沉浸在有趣儿的实验中。
2、首尾呼应式结尾
开头和结尾遥相呼应。这样的结尾在文章结束时自然而然地呼应了开头，使文章浑然一体，完整紧凑。
如：“铃铃铃”，下课铃响了，但是同学们的兴头正足，教室里的加油呐喊声依然此起彼伏。
如：现在你该知道，这是怎么回事儿了吧？
3、借景抒情式或抒情结尾
作者受到美好的人或事物的感染，结尾由衷地抒发内心的情感。这种抒情式结尾，能引起读者感情的共鸣。如：明媚的阳光洒在操场上，风儿拂过同学们的脸庞，蓝天下回荡着一串串银铃般的笑声……
如：这次比赛，我虽然没有挤进前三，但友谊第一，我真的很快乐。
如：我爱我自己，更爱我聪明的大脑和灵巧的双手。
4、议论式结尾，揭示出深刻道理。
这样的结尾一般用来总结全文，升华文章的主题，即我们常说的画龙点睛。
如：俗话说的好，“失败乃成功之母”，这次比赛我输了，可是我相信只要肯努力，掌握比赛技巧，下一次冠军一定会是我！
如：通过这个实验，我懂得了一个道理：做任何事情都要有一个适度，只有充分掌握了准确的尺度，才会获得成功。
如：端详着自己的杰作，我不禁深深地领悟到：成功来自辛勤的劳动。
5、邀请读者同享游戏快乐。
如：怎么样？你是否也心动了，那就约上几个伙伴一起过把瘾吧！
如：听了我的介绍，怎么样？你悟出其中奥秘了吗？那就动手做一做，实践实践啊！
6、描写或含蓄结尾。
如：比赛结束了，同学们依依不舍地离开操场，操场的上空还回荡着同学们的欢声笑语。
如：下课铃声响了，同学们还乐此不彼，那一阵阵欢声笑语回荡在教室的上空，留在了同学们的心田……
文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法仅供参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。
二、结尾的方法。 文章结尾的写法很多，适合我们用的主要有四种。 1．自然性结尾。 一般讲，按事情的结局自然地结尾，只要交代清楚事情最后是怎样结束的就行了，这种结尾的特点是自然、简洁、朴实。 举例 （1）《我扮演“大灰狼”》一文，作者记叙了自己扮演“大灰狼”的情况。它的结尾是： 演出完了，老师们都夸我演得很出色，我听了心里甜滋滋的。 （2）《中秋节看月食》的结尾： 今天我总算开眼界了。我对月亮一笑，跨进屋里，钻进被窝，甜甜地睡着了。
2．总结性结尾。 这种结尾方法是对所记叙的内容加以总结、归纳，提炼出一个中心，或使原来已表达出的中心得到强调，使读者对全文的立意、中心有一个清晰、明确的印象、认识。 举例 （1）《我的家乡》的结尾： 我的家乡啊！无论是白天，还是傍晚，你总是那么繁荣、美好。 （2）《参观养猪场》的结尾： 通过参观，我感到这些知识光从书本上是学不到的，只有把书本和实际联系起来，才能学得更生动，更好。 3．启发性结尾。 这种结尾，不在叙事，而在抒情、说理，往往是用借事说理或托物抒情的方法来突出中心，留给读者思考和回味的余地，引导读者自己去领会文章所表现的深刻意义。 举例（1）作文《拜年》通过几个小学生到老师家里拜年的事，写了一个辛勤工作、热爱下一代的教师的形象，记叙了他们对自己老师的真挚的感情。结尾是这样的： 离开夏老师家已经很远很远了，但夏老师那亲切的话语，慈爱的面容，还在我身边回响，在我眼前闪现…… （2）《参观玩具展览馆》的结尾： 这天晚上，玩具展览会上那些五光十色、栩栩如生的小熊猫、大象、机器人……仍浮现在我眼前。怎样才能把这些“未来世界”的幻想变成现实呢？我久久地思索着，怎么也睡不着。 4．呼应开头式结尾。 好处是使文章结构紧凑、完整，成为一个严密的整体。 举例 （1）有一篇作文《生动的一课》，它的开头是： 每当天空出现彩虹时，人们都会赞不绝口。而我却不以为然，认为天上的彩虹比不过我们实验室里通过棱镜折射而形成的彩色光带，因为那光带比彩虹鲜艳，比彩虹动人。 作者接着记叙了一堂自然常识课，课堂上，同学们通过光学实验懂得了天空中的彩虹是怎样形成的道理。结尾写道：那色彩的光带呀，背后有一座知识宝库，它比彩虹更鲜艳，比彩虹更动人。 （2）《草地夜行》一文这样开头： 茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条草被踩得稀烂的路，一直伸向远方。 最后这样结尾： 透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看到一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。
疯娘
23年前，有个年轻的女子流落到我们村，蓬头垢面，见人就傻笑，且毫不避讳地当众小便。因此，村里的媳妇们常对着那女子吐口水，有的媳妇还上前踹几脚，叫她“滚远些”。可她就是不走，依然傻笑着在村里转悠。
那时，我父亲已有35岁。他曾在石料场子干活被机器绞断了左手，又因家穷，一直没娶媳妇。奶奶见那女子还有几份姿色，就动了心思，决定收下她给我父亲做媳妇，等她给我 家“续上香火”后，再把她撵走。父亲虽老大不情愿，但看着家里这番光景，咬咬牙还是答应了。结果，父亲一分未花，就当了新郎。
娘生下我的时候，奶奶抱着我，瘪着没剩几颗牙的嘴，欣喜地说：“这疯婆娘，还给我生了个带把的孙子。”只是我一生下来，奶奶就把我抱走了，而且从不让娘靠近。
娘一直想抱抱我，多次在奶奶面前吃力地喊：“给，给我……”奶奶没理她。我那么小，像个肉嘟嘟，万一娘失手把我掉在地上怎么办？毕竟，娘是个疯子。每当娘有抱我的请求时，奶奶总瞪起眼睛训她：“你别想抱孩子，我不会给你的。要是我发现你偷抱了他，我就打死你。即使不打死，我也要把你撵走。”奶奶说这话时，没有半点儿含糊的意思。娘听懂了，满脸的惶恐，每次只是远远地看着我。尽管娘的奶胀得厉害，可我没能吃到娘的半口奶水，是奶奶一匙一匙把我喂大的。奶奶说娘的奶水里有“神经病”，要是传染给我就麻烦了。
那时，我家依然在贫困的泥潭里挣扎。特别是添了娘和我后，家里常常揭不开锅。奶奶决定把娘撵走，因为娘不但在家吃“闲饭”，时不时还惹是生非。
一天，奶奶煮了一大锅饭，亲手给娘添了一大碗，说：“媳妇儿，这个家太穷了，婆婆对不起你。你吃完这碗饭，就去找个富点儿的人家过日子，以后也不准来了，啊？”娘刚扒了一大团饭在口里，听了奶奶下的“逐客令”显得非常吃惊，一团饭就在嘴里凝滞了。娘望着奶奶怀中的我，口齿不清地哀叫：“不，不要……”奶奶猛地沉下脸，拿出威严的家长作风厉声吼到：“你这个疯婆娘，犟什么犟，犟下去没你的好果子吃。你本来就是到处流浪的，我收留了你两年了，你还要怎么样？吃完饭就走，听到没有？”说完奶奶从门后拿出一柄锄，像余太君的龙头杖似的往地上重重一磕，“咚”地发出一声响。娘吓了一大跳，怯怯地看着婆婆，又慢慢低下头去看面前的饭碗，有泪水落在白花花的米饭上。在逼视下，娘突然有个很奇怪的举动，她将碗中的饭分了一大半给另一只空碗，然后可怜巴巴地看着奶奶。
奶奶呆了，原来，娘是向奶奶表示，每餐只吃半碗饭，只求别赶她走。心仿佛被人狠狠揪了几把，奶奶也是女人，她的强硬态度也是装出来的。奶奶别过头，生生地将热泪憋了回去，然后重新板起了脸说：“快吃快吃，吃了快走。在我家你会饿死的。”娘似乎绝望了，连那半碗饭也没吃，朗朗跄跄地出了门，却长时间站在门前不走。奶奶硬着心肠说：“你走，你走，不要回头。天底下富裕人家多着呢！”娘反而走拢来，一双手伸向婆婆怀里，原来，娘想抱抱我。
奶奶忧郁了一下，还是将襁褓中的我递给了娘。娘第一次将我搂在怀里，咧开嘴笑了，笑得春风满面。奶奶却如临大敌，两手在我身下接着，生怕娘的疯劲一上来，将我像扔垃圾一样丢掉。娘抱我的时间不足三分钟，奶奶便迫不及待地将我夺了过去，然后转身进屋关上了门。
当我懵懵懂懂地晓事时，我才发现，除了我，别的小伙伴都有娘。我找父亲要，找奶奶要，他们说，你娘死了。可小伙伴却告诉我：“你娘是疯子，被你奶奶赶走了。”我便找奶奶扯皮，要她还我娘，还骂她是“狼外婆”，甚至将她端给我的饭菜泼了一地。那时我还没有“疯”的概念，只知道非常想念她，她长什么样？还活着吗？没想到，在我六岁那年，离家5年的娘居然回来了。
那天，几个小伙伴飞也似地跑来报信：“小树，快去看，你娘回来了，你的疯娘回来了。”我喜得屁颠屁颠的，撒腿就往外跑，父亲奶奶随着我也追了出来。这是我有记忆后第一次看到娘。她还是破衣烂衫，头发上还有些枯黄的碎草末，天知道是在那个草堆里过的夜。娘不敢进家门，却面对着我家，坐在村前稻场的石磙上，手里还拿着个脏兮兮的气球。当我和一群小伙伴站在她面前时，她急切地从我们中间搜寻她的儿子。娘终于盯住我，死死地盯住我，裂着嘴叫我：“小树……球……球”她站起来，不停地扬着手中的气球，讨好地往我怀里塞。我却一个劲儿地往后退。我大失所望，没想到我日思夜想的娘居然是这样一副形象。一个小伙伴在一旁起哄说：“小树，你现在知道疯子是什么样了吧？就是你娘这样的。”
我气愤地对小伙伴说：“她是你娘！你娘才是疯子，你娘才是这个样子。”我扭头就跑了。这个疯娘我不要了。奶奶和父亲却把娘领进了门。当年，奶奶撵走娘后，她的良心受到了拷问，随着一天天衰老，她的心再也硬不起来，所以主动留下了娘，而我老大不乐意，因为娘丢了我的面子。
我从没给娘好脸色看，从没跟她主动说过话，更没有喊她一声“娘”，我们之间的交流是以我“吼”为主，娘是绝不敢顶嘴的。
家里不能白养着娘，奶奶决定训练娘做些杂活。下地劳动时，奶奶就带着娘出去“观摩”，说不听话就要挨打。
过了些日子，奶奶以为娘已被自己训练得差不多了，就叫娘单独出去割猪草。没想到，娘只用了半小时就割了两筐“猪草”。奶奶一看，又急又慌，娘割的是人家田里正生浆拔穗的稻谷。奶奶气急败坏地骂她：“疯婆娘谷草不分……”奶奶正想着如何善后时，稻田的主人找来了，竟说是奶奶故意教唆的。奶奶火冒三丈，当着人家的面拿出根棒一下敲在娘的后腰上，说：“打死你这个疯婆娘，你给老娘滚远些……”
娘虽疯，疼还是知道的，她一跳一跳地躲着棒槌，口里不停地发出“别、别……”的哀号。最后，人家看不过眼，主动说“算了，我们不追究了。以后把她看严点就是……”这场风波平息后，娘歪在地上抽泣着。我鄙夷地对她说：“草和稻子都分不清，你真是个猪。”话音刚落，我的后脑勺挨了一巴掌，是奶奶打的。奶奶瞪着眼骂我：“小兔崽子，你怎么说话的？再这么着，她也是你娘啊！”我不屑地嘴一撇：“我没有这样的傻疯娘！”
“嗬，你真是越来越不象话了。看我不打你！”奶奶又举起巴掌，这时只见娘像弹簧一样从地上跳起，横在我和奶奶中间，娘指着自己的头，“打我、打我”地叫着。
我懂了，娘是叫奶奶打她，别打我。奶奶举在半空中的手颓然垂下，嘴里喃喃地说道：“这个疯婆娘，心里也知道疼爱自己的孩子啊！”我上学不久，父亲被邻村一位养鱼专业户请去守鱼池，每月能赚50元。娘仍然在奶奶的带领下出门干活，主要是打猪草，她没再惹什么大的乱子。
记得我读小学三年级饿一个冬日，天空突然下起了雨，奶奶让娘给我送雨伞。娘可能一路摔了好几跤，浑身像个泥猴似的，她站在教室的窗户旁望着我傻笑，口里还叫：“树……伞……”一些同学嘻嘻地笑，我如坐针毡，对娘恨得牙痒痒，恨她不识相，恨她给我丢人，更恨带头起哄的范嘉喜。当他还在夸张地模仿时，我抓起面前的文具盒，猛地向他砸过去，却被范嘉喜躲过了，他冲上前来掐住我的脖子，我俩撕打起来。我个子小，根本不是他的对手，被他轻易压在地上。这时，只听教室外传来“嗷”的一声长啸，娘像个大侠似地飞跑进来，一把抓起范嘉喜，拖到了屋外。都说疯子力气大，真是不假。娘双手将欺负我的范嘉喜举向半空，他吓得哭爹喊娘，一双胖乎乎的小腿在空中乱踢蹬。娘毫不理会，居然将他丢到了学校门口的水塘里，然后一脸漠然地走开了。
娘为我闯了大祸，她却像没事似的。在我面前，娘又恢复了一副怯怯的神态，讨好地看着我。我明白这就是母爱，即使神志不清，母爱也是清醒的，因为她的儿子遭到了别人的欺负。当时我情不自禁地叫了声：“娘！”这是我会说话以来第一次喊她。娘浑身一震，久久地看着我，然后像个孩子似的羞红了脸，咧了咧嘴，傻傻地笑了。那天，我们母子俩第一次共撑一把伞回家。我把这事跟奶奶说了，奶奶吓得跌倒在椅子上，连忙请人去把爸爸叫了回来。爸爸刚进屋，一群拿着刀棒的壮年男人闯进我家，不分青红皂白，先将锅碗瓢盆砸了个稀巴烂，家里像发生了九级地震。这都是范嘉喜家请来的人，范父恶狠狠地指着爸爸的鼻子说：“我儿子吓出了神经病，现在卫生院躺着。你家要不拿出1000块钱的医药费，我他妈一把火烧了你家的房子。”
1000块？爸爸每月才50块钱啊！看着杀气腾腾的范家人，爸爸的眼睛慢慢烧红了，他用非常恐怖的目光盯着娘，一只手飞快地解下腰间的皮带，劈头盖脸地向娘打去。一下又一下，娘像只惶惶偷生的老鼠，又像一只跑进死胡同的猎物，无助地跳着、躲着，她发出的凄厉声以及皮带抽在她身上发出的那种清脆的声响，我一辈子都忘不了。最后还是派出所所长赶来制止了爸爸施暴的手。派出所的调解结果是，双方互有损失，两不亏欠。谁在闹就抓谁！一帮人走后，爸看看满屋狼籍的锅碗碎片，又看看伤痕累累的娘，他突然将娘搂在怀里痛哭起来，说：“疯婆娘，不是我硬要打你，我要不打你，这事下不了地，咱们没钱赔人家啊。这都是家穷惹的祸！”爸又看着我说：“树儿，你一定要好好读书考大学。要不，咱们就这样被人欺负一辈子啊！”我懂事地点点头。
2000年夏，我以优异成绩考上了高中。积劳成疾的奶奶不幸去世，家里的日子更难了。恩施洲的民政局将我家列为特困家庭，每月补助40元钱，我所在的高中也适当减免了我的学杂费，我这才得以继续读下去。
由于是住读，学习又抓得紧，我很少回家。父亲依旧在为50元打工，为我送菜的担子就责无旁贷地落在娘身上。每次总是隔壁的婶婶帮忙为我抄好咸菜，然后交给娘送来。20公里的羊肠山路亏娘牢牢地记了下来，风雨无阻。也真是奇迹，凡是为儿子做的事，娘一点儿也不疯。除了母爱，我无法解释这种现象在医学上应该怎么破译。
2003年4月27日，又是一个星期天，娘来了，不但为我送来了菜，还带来了十几个野鲜桃。我拿起一个，咬了一口，笑着问她：“挺甜的，哪来的？”娘说：“我……我摘的……”没想到娘还会摘野桃，我由衷地表扬她：“娘，您真是越来越能干了。”娘嘿嘿地笑了。
娘临走前，我照列叮嘱她注意安全，娘哦哦地应着。送走娘，我又扎进了高考前最后的复习中。第二天，我正在上课，婶婶匆匆地赶来学校，让老师将我喊出教室。婶婶问我娘送菜来没有，我说送了，她昨天就回去了。婶婶说：“没有，她到现在还没回家。”我心一紧，娘该不会走错道吧？可这条路她走了三年，照理不会错啊。婶婶问：“你娘没说什么？”我说没有，她给我带了十几个野鲜桃哩。婶婶两手一拍：“坏了坏了，可能就坏在这野鲜桃上。”婶婶问我请了假，我们沿着山路往回找，回家的路上确有几棵野桃树，桃树上稀稀拉拉地挂着几个桃子，因为长在峭壁上才得以保存下来。我们同时发现一棵桃树有枝丫折断的痕迹，树下是百丈深渊。婶婶看了看我说，“我们到峭壁底下去看看吧！”我说，“婶婶你别吓我……”婶婶不由分说，拉着我就往山谷里走……
娘静静地躺在谷底，周边是一些散落的桃子，她手里还紧紧攥着一个，身上的血早就凝固成了沉重的黑色。我悲痛得五脏俱裂，紧紧地抱住娘，说：“娘啊，我的苦命娘啊，儿悔不该说这桃子甜啊，是儿子要了你的命……娘啊，您活着没享一天福啊……”我将头贴在娘冰凉的脸上，哭得漫山遍野的石头都陪着我落泪……
2003年8月7日，在娘下葬后的第100天，湖北大学烫金的录取通知书穿过娘所走过的路，穿过那几株野桃树，穿过村前的稻场，径直“飞”进了我的家门。我把这份迟到的书信插在娘冷寂的坟头：“娘，儿出息了，您听到了吗？您可以含笑九泉了！”
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