用古诗开头写作文吸引读者兴趣

1 给我一篇有语言描写开头的作文,作用：能激起读者的兴趣作文题目是

那一次，我真后悔

那一次，我真后悔

我曾经作错过很多事情，其中，最后悔的就是在我二年级的时候，偷拿了妈妈50块钱。

从小，爸爸妈妈都很疼爱我，无论什么都会给我最好的。尽管如此，还是不能满足我对一些小玩艺的好奇心，什么都想玩玩，一天中午，妈妈把我接回她的办公室，在路上，我看中了一个模型飞机，我很想要。可妈妈说那玩艺太复杂了，不适合我玩，论我怎么死磨硬泡，她也不同意。无奈，嘟囔着小嘴跟着妈妈到办公室。吃完饭，她去刷碗，我便玩起了她的抽屉，翻来翻去。我发现里面有很多零钱，正好可以买那个小飞机，也没多想，从中拿了50元就揣到兜里。然后把抽屉关好，跑出去玩了。

当然，除了买这个小飞机，我还买了不少好吃的，总之是都花光了，当时也没觉得有什么不对。第二天晚上，妈妈脸色有点不自然。问我，又没有看到她抽屉里面的50块钱，我当时小，自然也没怎么撒过慌，就记得我支支吾吾地告诉妈妈我没拿过她的钱。显然，妈妈已经知道那钱是我拿的了。可是我偏偏无论如何也不承认，妈妈非常生气，打我。于是我说那钱是我拿的，可是为了怕妈妈再打我，我又骗她钱我还没花完，有一部分在她公司楼下的砖头底下。那会大概已经10点了，妈妈又带我到公司楼下，当然是什么也不会有，知道我又骗她，妈妈哭着狠狠地打了我一耳光，我也大哭。她含着眼泪对我说，“你知道你错在哪里了吗！你这是在偷。照这样下去，你以后就会变成一个贼，你知道吗！一个人做错事情不要紧，关键是要有勇气承认，只有有勇气承认错误的人，才能改正错误。这才是一个真真正正的大写的人！”借着微弱的月光，我看到妈妈那难过的样子，深感歉疚，不断地点头。

几个月以后，妈妈在一场突如其来的车祸中永远离开了我们。每当我想起这件事情，我都会感到十分的后悔，内疚。我会永远记得妈妈对我的教诲，不辜负她的期望。

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那一次，我真后悔

年华似流水，当我觉得自己还在与小伙伴玩耍的时候，初中的钟声却敲响了。童年的许多的事我早以忘却，但童年时一件令我十分后悔的事却一直压在我心底。

事情发生在四年前的那个夜晚，当时我正准备写作业，这时我发现我心爱的钢笔不见了！看着空空如也的铅笔盒，我急得像热锅上的蚂蚁，真不如如何是好——那可是爸爸去香港旅游时特别买给我的呀，我可喜欢它了。这下可怎么办呀

正当我到处漫无目的地寻找我的钢笔时，我蓦地想起他——我最好的朋友晓晓。晓晓和我住在一个院子里，平日我俩很是要好，她也是个十分可爱、善解人意的好女孩。对了，晓晓上次不是借我的钢笔去写作业了吗？说不定她还拿着没给我呢！于是，忐忑不安的我几个箭步跑到了晓晓家，焦急地对她说：“晓晓你是不是还没还我的钢笔？”“还了呀，是不是你记错了？”晓晓说。哎，最后一丝希望都破灭了的我正准备离开，最令我吃惊不已的事情发生了——我猛然看见晓晓的桌子上有一支和我的一模一样的钢笔！我呆住了，霎时间我真不知应该继续沉默还是上前大骂晓晓一顿，毕竟我俩那么多年的朋友了……对呀，我们都是老朋友了，可她却还偷我的钢笔！我越想越气，最后直接扔下一句“你可真虚伪！”便怒气冲冲地扬长而去了。

虽然那天我跑回家的时候一直没停下脚步，但我心里知道晓晓一直都在不停地追着我，口中还不断地喊着：“你误会我了！你误会我了！”“哼，这种时候还有什么好狡辩的！”就这样，晓晓越是喊，我越是跑得快。

回到家后，我的心仿佛打翻了五味瓶，只是那苦味特别的浓，浓得盖住了甜味……那晚我伤心极了，在床上辗转了一夜仍未睡着，脑中尽是以前我和晓晓的甜蜜时光。

从那以后我没有和晓晓再说一句话，即使她来找我我也不理她，只是不经意间看到机灵活泼的大眼睛，现已被黯淡无光、充满忧伤的眼神代替了。

让我意想不到的是，这竟是我最后一次看到她了——晓晓在几星期后竟然搬家了！

从那以后，我再也没见过晓晓，但那支钢笔却出人意料的出现在我家的沙发底下！！我的心中充满了内疚，泪水模糊了我的双眼。

往事依依，造化弄人，晓晓的音容笑貌一直萦绕在我胸怀，时刻让我想起那个后悔莫及的夜晚。

2 全命题作文怎么吸引读者阅读兴趣

在历年的中考语文阅卷过程中，工作量最大也是最让人头疼的部分便是作文，因为阅卷教师必须在有限的时间内将大量的作文批阅完，所以很多作文基本上都是在大致地浏览后便“判定终身”了。

因此，要想在浩如烟海的中考作文中脱颖而出，令阅卷老师耳目一新，进而取得高分，开头和结尾就显得举足轻重。 由于中考作文篇幅短，写作时间少，不可能在开头和结尾长篇累牍，而应该在简洁生动的文字中展现出生动的文采和令人回味的哲理来。

开头——采得东风第一枝 遍观历年的中考满分作文，都有一个共性，那就是有一个语言生动、新颖别致的开头。 一个漂亮的开头既可以“先声夺人”，让阅卷者“一见钟情”，留下 “文采斐然”的第一印象，又能够让自己文思泉涌，顺利地展开正文。

那么，如何写好作文的开头，为后文作好必要的点拨或铺垫，从而“未成曲调先有情”，博得阅卷老师的“欢心”呢？ 1 旁征博引，文采飞扬。 引用名人的话既可以含蓄地点明主题，使文章显得很有文采，又可以显示出作者深厚的文学功底，给人留下深刻的印象。

在写作中，我们既可以引用名言警句，也可以引用古诗词作，还可以引用对联、古文等。 如：一位考生在以“磨难”为话题的作文中是这样开头的：“天将降大任于是人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

”正因为有了磨难，才能使我们性情坚韧，意志坚强，力量倍增。才能使我们以最积极的心理，最充分的准备去迎接“天之大任”。

作者引用孟子的这段话非常生动、凝炼，同时又恰如其分地将自己的论点揭示出来，一下子将作文与话题紧密地连结在一起，突出了主题，给人以感染和熏陶。 2 巧用修辞，妙语如珠。

比喻、排比等多种修辞手法巧妙地运用在作文的开头，能够引起阅卷老师的兴趣，增强文章的吸引力和表达效果，把读者带到一个优美流畅、充满诗情画意的意境中去。 如：在 “走进初三” 这一命题作文中，一位同学就以精辟的比喻开头：驾着这列缓缓前进的“客车”，一载八年。

等到自己站在初三这个人生的驿站时，我才觉得：初中生活不过是一杯漂了一层油花的白开水——开始时挺新鲜，但接下来你便要忍受许多个平淡无奇甚至是枯燥无味的日子。 这一精彩的比喻把初中生活解释得淋漓尽致，刚走进初中的大门时什么都好奇，什么都新鲜，但等到慢慢熟悉了周围的环境，便觉得初中不过是人生的一个驿站而已了。

3 借用题记，妙笔生花。 随着中考作文的改革与变化，题记以其具有意蕴丰厚、情味绵长、语言精美等方面的特点而越来越受到考生的青睐。

一个精巧新颖的题记可以达到开宗明旨、创设情境的目的，在才情的展露中赢得阅卷者的好感。 如：一考生在《诗——中国文化的亮点》一文中是这样开头的： 诗，是唐朝的一株柳，摇荡在古风河畔；诗，是宋时的一尾鱼，游弋在清澈柔波；诗，是元时的一首曲，传颂在天山草原；诗，是明时的一股风，悠扬在深深胡同；诗，是清时的浣纱女，在河边唱着绝代的歌…… ——题记 这样的题记能够开宗明义，直奔主题，同时又清新秀丽，意味深长，起到提纲契领的作用，使你的作文锦上添花。

4 设疑置问，趣味盎然。 有时候为了引起读者的阅读兴趣，利用人们的期待心理，我们可以故意布下疑团，设置悬念，就能够抓住读者的心，激发人们去思索，去体味，起到引人入胜的效果。

如：一考生在《感恩母亲》一文中是这样开头的： 什么才是这个世界上最伟大的东西呢？是辛勤的农民朴实的耕种吗？是大自然对人类无私的奉献吗？是上帝的智慧创造了世间万物吗？ 分享到：。

3 作文开头怎样才能写得自然或吸引读者

常言道：“良好的开端是成功的一半。”

你也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。 如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，甚至在头脑中先入为主地认定所读作文的作者作文能力差，作文质量不高。

作文开头的重要性可见一斑。如何使自己的作文得到任课教师和阅卷教师的首肯呢？一个好的开头至为重要！下面，就“开门见山”和“写景烘托”两种常见的开头向同学们作一些说明，供你参考，希望对你作文水平的提高有所助益。

一、“开门见山”式 “开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。它之所以被广泛使用，就因为这一开头就直入本题。

在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。

对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的开头对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。 “开门见山”式的开头，在初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如： 1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。

（朱自清《背影》） 开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。 2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

（茅盾《白杨礼赞》） 开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树，定准了全文的情感基调——赞颂。 3、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（高尔基《海燕》） 开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从“色”（黑色）、“形”（闪电）、“神”（高傲）三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。

以“开门见山”式开头获得成功的作文为数众多。如： 1、看到这个题目，我内心深处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。

要是两年前，我可要为妈妈喝倒彩了。 （《作文》杂志，1999年第十期） 这是1999年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中组一等奖获得者蒋靖菲同学的《掌声响起》的开头部分。

这个开头开门见山，同时欲扬先抑，又为下文设伏并构成悬念。 2、我的家乡四面环山，到处芦苇丛生。

秋天一到，芦苇花争相开放，把家乡掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等奖 郭慧芳《家乡的芦苇花》） 3、我九岁那年的春天，父亲买回一头黑水牛。

他说：“咱家田多，农忙季节，没头牛不行。待这牛长大了，就用它来耕地。”

（同上 二等奖 任美娟《与牛结缘》） 4、忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她激发我上进的朴实的话语，忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。忘不了她，我至亲的爱友。

（《忘不了她》） 二、“写景烘托”式 画家画月，如果孤零零地画出个月亮，就会显得格外单调，甚至会神采匮乏。如果在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，情况就会大不一样，那个月亮就会格外有神，这种技法，就是“烘托”。

作文也需要这种技法。 作为一名初中生，考试大多为写人叙事类作文，一个好的“写景烘托”式的开头，有利于为人物的摹刻和事情的叙述设置入情的域境和氛围。

作为一种实用易解的行文技法，在初中语文课文中也有许多可资典范的例子。如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山一座换一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

（彭荆风《驿路梨花》） 这是小说驿路梨花的开头。以对山的描写为情节的展开铺垫。

如此大山，暮色又迫临，对行进在路途中的人，夜间的住宿确乎是一个必须而又难以解决的问题。他们的心情该是多么焦急啊！由此可见，对小茅屋的主人的猜度与赞美等一系列的情节张本铺垫，是为“写景烘托”式开头。

2、时间是晚上八点。太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。

没有风，公园里哪些屹立着的古树是静静的。树叶也是静静的。

露天的劳动剧场也是静静的。（叶君健《看戏》） 以“静”烘托人们等待开戏彰的宁静气氛。

不仅如此，而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比，表现艺术穿透性的感染力，反衬梅兰芳高超的表演技艺。 3、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。

山之边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。（高风《金黄的大斗笠》） 同样，同学们因“写景烘托”式开头成功的文章也为数不少，如： 1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。

地上透亮的水泡，圆了又破，破了又圆，一张一合地哭诉着一位世纪老人的溘然长逝。水泡千百次地重复着一个永远的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》见《作文》1999年第十期） 2、我的头发湿了，浑身沾满了泥浆。

清明节特有的雨丝欲断不续，从遥远的天际无声地飘落在荒凉的山野上。我踩着泥泞艰难地走着，寻找着，任凭雨水洒在头上、脸上、身上…… 。

4 作文怎么写最吸引读者

恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。选择恰当的写作材料，选择恰当的写作材料 ，精心安排写作材料，然后把文章写得具体生动。具体生动是习作的基本要求之一，也是写好文章的关键所在。文章是以具体生动的形象来感染读者的。（1）用总分法。（2）用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动。（3）用举例的方法把文章写得具体生动。（4）用描摹的方法把文章写得具体生动。（5）用比较的方法把文章写得具体生动。（6）用数据说明的方法把文章写得具体生动。除了前面所讲的方法外，为了使文章具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。

表达真情实感。（1）选取自己感受最深的材料。在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。（2）要用具体事物表达真情实感。没有具体事物，文章就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。（3）用词造句要准确、实在。文章以情动人，这“情”指真情实感。要使文章的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。

写好文章开头和结尾。（1）写好开头 常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。①交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和事件。②开门见山开头法。即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。③描写景物开头法。即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。④提出问题开头法。即文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。⑤倒叙开头法。即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。⑥抒发感情开头法。即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。⑦揭示中心开头法。有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。⑧介绍背景开头法。根据文章的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。提纲挈领常变化，多读多写乐自然。

自然结尾：即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。或者点题结尾：这是一种常见的结尾方法。要注意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。抑或者发问结尾法即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。抒发感情结尾：即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病 。启发式结尾：即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。

写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。希望同学们能认真读优秀文章，从中受到启发，逐步掌握作文开头、结尾的方法。

自然结尾

5 开头要有铺垫吸引读者的作文250字

星期天一大早，我被一阵“叮叮当当”的声音吵醒了，揉了揉眼，看见妈妈正在厨房里忙着给我做饭呢。

我马上起来洗刷，来到餐厅便闻到了香喷喷的饭菜香，哇！真是一桌丰盛的早餐啊！妈妈温柔地说：“赶紧吃吧！”我迫不及待地拿起筷子，夹了一块肉，真香啊！可是，往常妈妈都是在午餐或者晚上才做肉的啊，今天怎么一大早就做起了肉呢？哦！我想起来了，前几天我生病了，妈妈带我看完病，从医院回家的路上就问我：“你想吃什么啊？”“我想吃红烧肉！”“身体不舒服就别吃肉了，还是吃些蔬菜吧！”妈妈笑着说。我大声地嚷嚷着：“我就想吃红烧肉！”妈妈无奈地说：“好吧！”妈妈先把我送回家，片刻都没有休息就又出去卖肉了，回来时，我看到妈妈满头大汗的，就上前说：“妈妈，您累了吧？歇会儿再做吧！”“不行，不行，你不是馋肉了吗，我这就给你做去！”还没等我再说什么，妈妈已经开始切肉了；今天早晨，又是妈妈亲手做的红烧肉，她一定是觉得那天我还没有吃够，便一大早就起来就给我做！妈妈做的饭永远是最香的！ 虽然只是顿红烧肉，但是妈妈对我的爱不久融在生活的点滴里吗？一顿饭，一句话，一滴汗水都凝结着妈妈对我的爱！母爱真伟大！妈妈！我爱你。

1 求引用古诗或名言的作文开头我们老师让我们搜集5个引用古诗或

1、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功自从经历了那件事后，我一下子懂得了这个道理（下面就是写那件事）2、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”这首歌家喻户晓，可是有多少人真正体会过呢？在母亲节即将来临之际，让我们为母亲过一个节日吧！3、“少壮不努力，老大徒伤悲”我们要珍惜现在的时间，好好学习，将来才能有所成就啊4、“锲而不舍，金石可镂”在我们的生活中，做每一件事，都只有经过持之以恒的努力，才能够取得成功5、“友情是我们生活的照明灯”自从看过了《夏洛的网》这本书后，我真的觉得友情无价，我们一定要好好珍惜啊。

2 引用古诗词写的作文

1 月儿圆圆

夜幕降临，一轮圆月正冉冉升起，那皎洁而清冷的月光映着几丝羽毛般的轻云，美丽极了。

蓝灰色的夜空将朵朵靓丽的白云映成了浅紫色，将那些活泼可爱的星星拥进她温暖的臂弯，将月儿衬托得更加皎白、更加明亮、更加丰满。是嫦娥姣好的脸庞，是玉兔雪白的身体，还是芬芳的桂花？“嫦娥奔月”“玉兔捣药”“吴刚伐桂”……中秋的月儿啊，你真引得我浮想联翩。

中秋之夜，凉风习习，一股酣畅淋漓的诗意向我们袭来。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，嫦娥，你真的为了长生不老而偷吃了灵药吗？“白兔捣药成，问言与谁餐”，玉兔，你捣的药是给谁吃的？“又疑瑶台镜，飞在青云端”，月儿，你真的是王母娘娘的镜子吗？

中秋的月儿有许多种情怀。有王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的思念之情，有张继“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的孤独忧愁，有苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝福，也有张九龄“海上生明月，天涯共此时”四海为家的豪情。

一到中秋节，香甜可口的月饼总是不会被遗忘。金色的外表，像一轮小巧玲珑的月亮，静静地散发出淡**的光芒，像是要沁出来，让人垂涎三尺。轻轻地咬一口，清香便溢满了口齿，让人情不自禁地陶醉了，吃完一个仍然意犹未尽。我想，这便是月亮的味道，团圆的味道吧。我们有幸做了一回“天狗”，品尝了“月亮”，也算是饱了口福。

我回望夜空，忽然看见远处有几个红点在闪烁，温柔地飘浮着。啊，是孔明灯。我闭上眼睛，静静地许了一个愿：希望来年，月亮依旧这么圆，这么亮……

2

最是书香能致远

指尖穿越泛黄的书页，稚拙的笔迹洒尽童年的酸甜苦辣。嗅着墨迹的清香，有一种难以言喻的情感在撞击着我的心。幸福，对我来说就是那缕缕书香。

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”书中那缤纷的世界，淡泊，宁静。所以，它才能“致远”。书中的精彩随处可见，我沉醉其间，不亦乐乎。

“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”李清照的愁和那曲《武陵春》，至今仍让我记忆犹新。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这愁竟是这般浩荡，如同一江的春水，却终是只能无言地向东流去。倚窗而立，口中吟诵她的词，心中别有一番“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的滋味。

“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”王翰的诗，让我的心飞向战场。“功盖三分国，名成八阵图”的诸葛亮运筹帷幄，决胜千里；“生当作人杰，死亦为鬼雄”的项羽，那声感情交纵复杂的“虞兮虞兮奈若何”的长叹，我心中百味陈杂；“谁说女子不如男？”木兰的飒爽英姿永远留在我的心中。一时间，他们的身影在眼前交替，渐行渐远。噢，还有李煜，“小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中”。蓦然间，李商隐“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的情感在我胸中弥荡开来······

幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情；幸福还是那缕缕书香······

我永远也忘不了书给我的启示，因为我知道：最是书香能致远。

sorry，只有600字的。。。。。。如果要其它作文我可以试试：

我的小伙伴 或 触景生情的文章。

注：姐才小学！

3 引用歌词开头的作文

真心英雄

“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这就是大家都耳熟能详的旋律《真心英雄》的歌词。每当我唱起这首歌的时候，我都会想起一件事。

那是在一个风雨交加的下午，我独自呆在家里，为了一件事烦恼——拼一张上千块碎片的图。我傻傻地看着在地下的碎片，一心想拼这幅图，但又不知从那儿入手。那年我只有5岁，怎么能拼好这幅上千块碎片的飞机图呢？ 因为那飞机图只有天空和一架飞机，所以我把相同颜色的碎片放在一起，就是把白色和蓝色分开，我把飞机的头和尾分开，先把头尾两部分对着拼好，再放在前后两边，找出余下的飞机碎片，分别拼在头和尾的中间。“YES！我拼完了飞机了！！！”我喊了起来。表弟转身看了过来，再看看他的手表，说：“你太厉害了！拼飞机都拼了两个多小时了，飞机最简单了，接下来，就要拼天空，这是整张画最难的。”表弟抱着肚子大笑。这我也知道，整个天空几乎都是蓝色，又让人怎么拼呢？

我拿起蓝色的碎片对着慢慢地拼起来，这时我就觉得奇怪，怎么拼来拼去都好像不对，我拼完了飞机就已经筋疲力尽了，我绞尽脑汁地想，想放弃。这时表弟看见我想放弃的样子，便说：“算了，我和你一起拼吧！”就这样，我和表弟拼了起来，过了一个多小时，我们终于拼完了！我看着这幅图，也有了些欣慰。这才是真真正正的成功。

经过了这件事让我知道了：不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便地成功。这时我让想起了张海迪说过的一句话：风和日丽的晴天里永远不会有美丽的彩虹出现，气候宜人的温室里永远不会有圣洁的雪莲盛开。

4 求引用古诗词的文章 写得好点的 初一水平

春暖花开，蜗居长沙度假的我不由想找一些描写春天的古诗读，翻开家中尘封的书柜，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，一本《古诗一日一首·春》不禁进入我的眼帘。

《古诗一日一首·春》封面上“古诗一日一首”这六个瘦劲明快的行草书，出自书法家周慧珺之手，难怪气韵不凡。书并不厚实，薄薄五厘米，淡绿的封面，几笔兰草素描，雅致极了。全书收录了91首历朝历代春歌，从1月1日到3月31日的每个春日里每天一首，而童年的我读这些春歌时的无忧之容，已如全书百来页纸张般泛黄，甚至是脆薄得令人不敢触碰。

第一首古诗是《乐府诗集》里的《春歌》：“春林花多媚，春鸟意多哀，春风复多情，吹我罗裳开。”我小的时候，喜欢缛丽、绮靡的文风，年长后，却发现古代民歌却是以极简单、朴素的语句，表达了深刻的思想。像南朝《古诗十九首》里，“行行重行行，与君生别离”、“同心而离居，忧伤以终老”，那么晓畅的诗句，却将男女之间最柔肠寸断的感情表达出来了。《春歌》也不例外，句句白话，而“春风复多情，吹我罗裳开”，让人感受到一股早春的盈盈暖意。

读《古诗一日一首·春》，内心里，我在重温自己的童年。“江南无所有，聊赠一枝春”、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、“等闲识得东风面，万紫千红总是春”……我分明还记得当年小学老师是怎样一字一句地教我们读这些古诗，我们又怎样用稚嫩的声音背诵着这些古诗。中国人对世界的最初认识，往往也是从这些古典诗词而来，柳树发芽，我们便会想到“二月春风似剪刀”；梅花开了，我们会想到“暗香浮动月黄昏”；纵是落红飞舞，我们也会想到“化作春泥更护花”……

我从小生活在都市，幼时看田园诗，仅仅是想象中的一幅美景而已。现在看田园诗，却别是一番感慨。《古诗一日一首·春》里，宋诗人王庭珪的《二月二日出郊》，云：“烟村南北黄鹂语，麦垄高低紫燕飞”，极令我心旷神怡。都市喧嚣中的我们，困于俗务，眼前是高楼大厦、车水马龙、灯红酒绿，而烟村、黄鹂、麦垄、紫燕，似乎早已远离我们的视野。我的心飞跃在古诗里，在田园诗歌中找寻到若许淡泊宁静。

在翻阅《古诗一日一首·春》中，我无意间看到了自己抄写的一首古诗，即唐诗人崔护的《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”我想，一定是崔护与面若桃花的少女失之交臂的爱情故事打动了我，所以八九岁的我才会用歪歪扭扭的字记下这首诗吧。也不知什么缘故，《古诗一日一首·春》一书中没有收录这首崔护的《题都城南庄》。

“燕子巢边泥带水，鹁鸪声里雨如烟”，一边读古诗，一边赏春，恰便是“桃花流水窅然去，别有天地非人间”。（乔宗玉）

春天是最美的季节。百花争艳、草木萌发、鸟语花香都描绘了春天的美丽动人。当我一次次地翻开古诗书，我发现诗人们描写的春天就在我们身边。

在孟浩然的笔下，那快乐的小鸟叽叽喳喳的啼叫就是春天的歌声；在张志和的眼里，桃花、流水、鳜鱼成了春天的主角；在贺知章的笔下，春风又如一把剪刀，裁剪出纤柔的嫩叶，修剪出碧玉般的树干；在白居易的心中，春天就是绿如蓝的江水，就是江水边烂漫的野花；而在高鼎的诗中，春天是活泼天真的孩童，他们放学归来放纸鸢，旺盛的精力，浩荡的春风，灿烂的笑容，展现了大地一片盎然的春色。

这些丰富多彩的诗歌，无一不描绘了迷人的春天。然而当你细细品味，他们笔下春天的内涵又各不相同。孟浩然的《春晓》，“夜来风雨声，花落知多少”，神来之笔展现了他对春天的珍惜和怜爱；杜牧的《江南春》不遗余力地描写了千里江南的啼莺、绿树、红花、水村、山郭……但这些春天的元素已是昔日的辉煌，如同过眼云烟，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，那些故事、那些遗憾让人掩卷长叹。而在《忆江南》中，白居易则直抒胸臆地表达出他对江南——他生活过的地方的热爱。是啊！春天是美的，故乡的春天永远最出众！

这就是诗歌中光芒四射的春天，精练的概括，朗朗上口的韵律，丰富的意境让我如痴如醉。每当我背诵起这些古诗，我就像是沉浸在浪漫的花海，这就是学习的乐趣，这就是知识的海洋！我在这海洋中不断地探索，不断地发现，不断地成长，我要更上一层楼！

5 引用名言警句,古诗词,歌词等写2个关于理想和景物的文章开头,现

读书的名言 2

1、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。

2、玉不啄，不成器；人不学，不知道。

3、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。

4、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

5、学如逆水行舟，不进则退，不学则殆。

6、愈学习，愈发现自己的无知。

7、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

8、熟读天下之奇书，明白天下之大道。

9、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲

10、不向前不知道路远，不学习不明白真理。

11、少年喜书策，白首意未足。幽窗灯一点，乐处超五欲。

12、大志非才不就，大才非学不成。

13、善学者，假人之长以补其短。

14、读未见书，如得良友；读已见书，如逢故人。

15、人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。

16、读书忌死读，死读钻牛角

17、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。

18、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思

19、一日学一日功，一日不学十日空。

20、学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。

21、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

22、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。

23、蚂蚁爬树不怕高，有心学习不怕老。

24、水不流要臭，刀不磨要锈，人不学习会落后。

25、书到用时方恨少，事非经过不知难

26、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。

关于学习的名言

1、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。

2、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。

3、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。

4、研卷知古今；藏书教子孙。

5、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。

6、春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。

7、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。

8、韬略终须建新国，奋发还得读良书

9、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。

10、求学将以致用；读书先在虚心。

11、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。

12、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。

13、文须字字作，亦要字字读。咀嚼有余味，百过良自知。

14、好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实。

呵呵，我会哦，不会向我求救哦。。。。

6 求引用古诗或名言的作文开头

1、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。自从经历了那件事后，我一下子懂得了这个道理。

（下面就是写那件事）2、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”这首歌家喻户晓，可是有多少人真正体会过呢？在母亲节即将来临之际，让我们为母亲过一个节日吧！3、“少壮不努力，老大徒伤悲。”

我们要珍惜现在的时间，好好学习，将来才能有所成就啊。4、“锲而不舍，金石可镂。”

在我们的生活中，做每一件事，都只有经过持之以恒的努力，才能够取得成功。5、“友情是我们生活的照明灯。”

自从看过了《夏洛的网》这本书后，我真的觉得友情无价，我们一定要好好珍惜啊。

7 如果作文里多引用古诗词和典故好吗

那就要看是什么文章了因为无论是什么事情都应该有一个度然而诗词歌赋是我国的无价之宝，一个人对与诗歌的鉴赏评读就可看出一个人的文化内涵以及修养在作文中适当的应用诗词的话，不但可以是使文章出彩，也可以使你在阅读者的心里塑造一个博学多才的形象，从而为你带来一个好的影响一两句的话就最适合用在一些平常的记叙文或者是观察类的文章一般写景的时候就可以稍微的多用几句，用诗句来表达你的感觉写物的话像写花，风雨雪等等这类东西的话也是很适合多用一点的多的引用就不好了这样只会让人觉得你是在买弄，而且由于诗词的原因，可能会盛过你其他的文字，让人把全部的感觉和注意力都放到了诗词上，从而忽略了你想要写的东西这只是我的个人看法。

中国五千年悠久文化，产生了许多的文字与文体，其中最有特色的，高度凝炼的便是诗歌，一首诗，就是一篇文章，甚至一本书，古诗散发出一种难以抗拒的魅力。读诗，让你成为一个有内蕴的人。王维的诗中有画，明明只是读诗，眼前却常常表现一幅幅画面。“大漠孤烟直，长河落日圆”，“明月松间照，清泉石上流”，这些脍炙人口的诗句并没有新奇的结构，奇特的想象，绚丽的情思，有的只是平淡如水，近乎白话的语言，可却有一种难以言喻的魅力，使人一遍又一遍的去读去品。其实，做人何尝不是这样呢？追求名利，跟随潮流，让自己金光闪闪，其实只是为了掩饰自己空白而又自卑的心罢了。一个真正自信的，有才华的人并不需要这些外在的修饰，他仅仅是站在那里，就有一种让人折服的气场。“天然去雕饰，清水出芙蓉”的美才是真正的美，它是由内而外的。所以。读诗，让我们成为一个有内蕴的人吧！读诗，让你成为一个洒脱的人。时光易逝，一生几十年仿佛一眨眼就过去了，人于世光，如蚍蜉于天地，沧海之一粟，有时难免会产生一些伤怀。这时去读一读李白，苏轼的诗，去品味诗中的洒脱人生。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的狂放，“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，“归去，也无风雨也无晴”的淡然，他们活得随性，没有为世俗所累，难道不是这样吗？人生短短数十载，如果不能活得充实洒脱尽兴，岂不可惜让我们做一个洒脱的人吧！读诗，让你成为一个正直的人。现在的人，少了一份“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的决心，多了一份利欲熏心的贪婪，少了一份“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的坚持，多了一份溜须拍马的奉承；少了一份“安得广厦千万间，大庇天下俱欢颜”的博爱，多了一份自私的贪心。所以，读诗，让我们成为一个正直的人。古诗，就像茶一样，初入口只觉苦涩，但却有绵长的回味，期中蕴含了无数做人的道理，需要仔细品读，这大概就是古诗的魅力吧！诗词如歌，在平平仄仄中婉转悠扬，在抑扬顿挫里低回不尽，让人忘忧，使人开颜；诗词如画，在虫鱼鸟兽中描摹自然，在小桥流水中展现乾坤，为我们描绘出或凄美、或壮阔、或静谧、或热烈的绝美意境；诗词又像一位哲人，在历经千年后，向我们娓娓道来人生的真谛，激励我们走向生活，面对挑战。　　喜欢诗词，喜欢诗词的韵律美。谁不曾陶醉于诗词的天籁中？谁不曾被诗词的音韵之美拨动心弦而乐以忘忧、喜笑颜开？牙牙学语时，我们被父母教以“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”，虽然不通其意，但心中却有种异样的感觉；上小学时，我们背着手，昂着头，摇晃着脑袋朗诵“牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，个个都瞪着无知的双眼，乐在其中；至于现在，当我在心中吟诵“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”时，仍有一种异样的感觉——这就是诗词的音乐美所带来的美好体验。诗词如歌，让我们陶冶性情，促我们享受人生。喜欢诗词，喜欢陶醉于诗词的意境。不知从什么时候起，开始向往荒居野处的古人，携一张琴，捧一杯茶，于深山幽林之中偃仰啸歌，在千里澄江之上快乐垂钓。与自然同呼吸，和天地共变幻，倘佯在大自然奇妙的景物中。喜欢陶渊明式的隐居，“采菊东篱下，悠然见南山”，“山气日夕佳，飞鸟相与还”，淡观天边云卷云舒；沉醉于王维的山水田园，“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”；更流连于苏轼“水风清，晚霞明”的初晴凤凰山，“淡妆浓抹总相宜”的西子湖畔……诗词如画，展现了自然万物的奇妙瑰丽，我只愿做一个画中人，永远陶醉在诗词的意境中。古诗词是中华民族文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠！从《诗经》起，一直到今天，古诗词以其广泛的内容，深邃的内涵，真挚的情感，承载着华夏民族辉煌的历史。古诗词正是先人给予我们的一份最宝贵的精神财富。小学课本中的古诗词是经过筛选出来的精品中的精品。短短的几行字，寥寥数语，却蕴涵着丰富的哲理和醇厚的美韵。而这其中的哲理与美韵是让学生受益终生的知识积淀。那么，如何在小学古诗教学中使学生领悟蕴涵在古诗词中的各种美，从而陶冶学生自身的情操呢？一、吟——古诗词声律之美吟，即“吟咏”。古诗词教学，我认为“吟咏”是第一位。所谓“吟咏”，就是有节奏地诵读诗文。说“吟咏”是第一位，这是古诗词这一特定文学形式所决定的。作为古诗词，其语言本身就是有音响、节奏、旋律的，是抑扬顿挫的，是音乐性的。正如刘勰在《文心雕龙声律》中指出“声转于吻，玲玲如振玉；辞靡于耳，累累如贯珠。”所以，要想从根本上感悟古诗词，还是要从“吟咏”开始。当然，就现阶段而言，我们不可能向学生灌输有关古诗词声律方面的知识。但我们完全可以通过用“吟咏”的方式来让古诗词呈现其特有的声律之美韵。就拿程颢的《春日偶成》来说吧。全诗的内容是这样的：“云淡风轻近午天，旁花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。”而全诗的主题是：通过描写风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游的愉悦心情，表达了对春天的赞美和对大自然的热爱。如果我们只是让学生一味地不遵循任何方法地去读去背；或者通过教师的无休止的讲解。我想，学生是很难从古诗中体会到诗人那近乎孩童似的无比愉悦心情的，更无从谈起从诗中得到美的享受。但如果我们教师指引学生来“吟咏”这首诗，我想，那效果就明显不一样了。首先，我们让学生根据已有的相关知识，将这首诗分出节奏：云淡∕风轻∥近午天，旁花∕随柳∥过前川。时人∕不识∥余心乐，将谓∕偷闲∥学少年。接着，让学生根据自己分的节奏来读一读，并根据自己的理解，来标上需要重读的字词：云淡∕风轻∥近午天，旁花∕随柳∥过前川。时人∕不识∥余心乐，将谓∕偷闲∥学少年。最后，让学生根据教师的范读，标出何处该扬，何处该挫，从而形成这首诗的“吟咏”效果：云淡∕风轻∥近午天△⌒，旁花∕随柳∥过前川△⌒。时人∕不识∥余心乐⌒↗，将谓∕偷闲∥学少年△↘。经过反复吟咏之后，那云之“淡”，那风之“轻”，那鲜花之清香，那绿叶之婀娜，一幅绚丽多姿、色彩斑斓、光彩夺目的春光美景图不就早已呈现在学生的眼前了吗？那“余心乐”之高亢，那“学少年”之窃喜，不也都早就荡漾在学生那因“吟咏”而陶醉的小脸之上了吗？学生不懂什么是声律，但他们在教师的引导下或低沉，或高昂，或急促，或绵长的“吟咏”，这正是对古诗词声律的最好诠释。二、品——古诗词妙语之美品，即“品味”。古诗词语言本身就是一个高度概括性的语言。对于古诗词语言的教学，一是要品诗眼，正如北宋大文豪苏轼所说“天工忽向背，诗眼巧增损。”古人写诗最讲究炼字，总是去搜求最贴切的字辞入诗。这一点，我们从贾岛的“推敲”一事上就可以略知一二了。二是要品佳句，古诗词中有着许多令人回味一生的句子，这些句子或给人以启迪，或给人以美的享受。面对如此精湛的词句，如何能让学生感受到其中的巧妙呢？引导学生去细细品味，不能不说是一种非常好的途径。用心去“品”，古诗词妙语当尽展眼前。在教学白居易《暮江吟》时，我是这样引导学生去“品”诗中之妙语的。师：请大家读古诗的第一、二句。生：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。师：谁能说说这两句话描写了什么？生：描写了夕阳余辉照在平静的江面上，江水一半呈绿色，一半成了红色。师：是“照”吗？生：是“铺”在江面上。师：大家看得真仔细，可白居易为什么不用“照”，而用“铺”呢？（生一时语塞）师：没关系，我们来好好读一读这两句。注意在读到“铺”字时，我们大家要慢慢地，轻轻地去读一读，回味回味。让这个字响在耳边，现在眼前，熔在心中。（生又开始读诗了。）生：我想，此时的太阳一定是贴在江面上，所以作者才用了“铺”字。生：我觉得“铺”这个字用得特别好，一个“铺”字就能把夕阳照在江面上这一画面写“动”起来了。生：我也认为作者“铺”字的运用非常得恰当，当我读到这个字的时候，我仿佛看到了红红的阳光从江的那一头向江的这一头缓缓滚来。生：读到“铺”字，我感觉到夕阳是多么的美好，它轻轻地为江面抚上一层红绿相间的衣服，是那样的体贴入微；也让我知道秋天不仅有丰收的果实，更有美伦美幻的夕阳。生：当我从“铺”字去看这江面时，那江水在缓缓流动，微波粼粼的江面上光彩在不停的闪烁，那红的，那绿的，映入眼帘，好一个“半江瑟瑟半江红”的江面！师：是呀！多美的景色！一个“铺”字用得多形象。当我们大家读到这个字的时候，心中会有一种说不出的亲切与安闲。这是秋天夕阳的柔和，这也是秋天夕阳的魅力之所在。让我们再来读读两句话，读读这首诗，品一品这无与伦比的“铺”字！回味回味这江水一半是绿，一半是红的壮观景象吧！长期以来，我们的教师在教学古诗词的时候，总是停留在对诗的字面意思的肤浅理解上，或只是把诗人的思想简单地灌输给学生。这样的教学方式只能使学生始终无法在古诗词学习中走得更远。所以，古诗词的教学不能只停留在理解的浅层，指引学生去对古诗词语言的品味是一条必经之路。毕竟，古诗词语言的精妙、美韵是要“品”出来的。三、想——古诗词意象之美想，即“想象”。中国的古诗词有着丰富意象，这也决定了古诗词深沉的内涵和表达的含蓄。如何把诗歌的浑厚内在传达出来，让学生与古诗词来一起做一个深呼吸？这在很大程度上需要依赖学生对古诗词意象美的感悟。如何引领学生去感悟古诗词意象之美呢？我认为，除了“想”，别无其他佳径。看看特级教师王崧舟老师在教学《长相思》一词时是怎样让学生在想象之中感悟古诗词意境的吧！伴随着如袅袅轻烟似的丝竹民乐《琵琶语》，王老师开始了：师：好，孩子们，请停下手中的笔，让我们一起回到作者的家乡，走进纳兰性德的故园。我们去看一看，在他的家乡有着怎样的画面和情景。生1：我看见了纳兰性德的家乡鸟语花香，他的家人在庭院中聊天，小孩子在巷口玩耍嬉戏，牧童赶着牛羊去吃草，姑娘们坐在门口绣着花，放学归来的孩童们，放下书包，趁着风，放起了风筝，还有的用花编成花环戴在头上。家乡一片生机勃勃。师：好一幅乡村乐居图啊！这是他看到的，你们看到了哪些生2：我看到了晚上，月光皎沽，星星一闪一闪的。他的亲人坐在窗前，望着圆圆的月亮，鸟儿也不再“唧唧喳喳”地叫，只听见外面“呼呼”的风声，花儿合上了花瓣，亲人是多么希望纳兰性德能回到家乡与他们团聚啊。师：一个多么宁静多么美好的夜晚。你看到了——生3：在一个晴朗的日子里，妻子正绣着锦缎，孩子们在门外的草地上玩耍，一会儿捉蝴蝶，一会儿又玩起捉迷藏的游戏。汉子们正往家挑着水，做好饭后，一家人围在一起，喝酒聊天。可以说，“想象”是古诗词教学的生命。缺乏“想象”的一堂古诗词教学课，必将会使堂课变得一潭死水，毫无生机。王老师的这一教学片段，使得教师与文本，课堂与文本浑然一体，当学生置身其间时，必然会与课堂的意境也浑然一体了。这么一个依托“想象”而整合而成的意境，能不是一种“美”的享受吗？其实，我们真的要感谢我们的祖先，是他们为我们创造这么一种让人诵读起来朗朗上口、铿锵有声而不乏美韵的文学形式。古诗词是“美”的，我们要以“美”的方式来让其展现在我们学生的面前。正如《语文课程标准》总目标中指出的那样，让我们的学生在“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”的同时，“受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。

遇见最美古诗词作文800字

　古诗的中国已经有五千年之久的历史了，我为大家收集整理了遇见最美古诗词作文800字，欢迎阅读。

一：遇见最美古诗词作文800字

　是谁曾在夜间戏耍，掬水捧起皎月，弄花香满了衣襟。

　我幻想在千百年前的一次深夜里，一道人影蹲在江边戏水，享受夜的安详宁静。他用双手捧起江水，月影倒映在手心里。那时的夜空还满是闪亮的星星，清新的空气中弥漫花香。

　是谁曾在春景里巧笑，元是今朝赢了斗草。

　清脆的小声仿佛从天边传至耳旁，眼前的便有几个妙龄少女浮现开来，她们说着笑着、赶着早春的喜气相约同去采桑。那时的生活还很闲适，日出而作日落而息是一天的全部却充满着快乐。

　又是谁曾在日高人渴漫思茶时，敲门试问野人家。

　一个赶路的诗人，在身疲口渴之时，随便找了一户人家，便有妇人或白发苍苍的老者微笑着请他进去歇息。一碗凉水入肚燥热顿失去了大半。那时还没有大铁门、防盗门的建立，没有生生将人与人之间隔了千里远。

　不像现在。

　不像现在这瞒城市都是工厂排放废气的烟囱，汽车尾气的污染、化石燃料的大量燃烧硬是将那月亮上也蒙了几层灰。我爱那掬水捧皎月的美景，却连一方干净的水洼也寻不见。

　不像现在人人身上背负的都是压力，工作的压力、学业的压力，让人连呼吸都觉得困难。一座楼房，百分之八十的家庭不会在九点熄灯，更是会有百分之四十在十一点还灯火照耀着，窗上映出忙碌的身影。日落而息，成了一种奢望。

　不像现在人与人之间仿佛隔了数道江流，那一扇扇的铁门将世界分割成无数的空间。我所钟爱的那人与人之间互相信任的感情还同曾经一样么

　我爱这古诗中的风景：爱那曾清新的空气、皎洁的月、碧绿的水，爱那闲适的生活，爱那人与人之间最美好的感情。

二：遇见最美古诗词作文800字

　古诗的中国已经有五千年之久的历史了，它们分为五绝句和七绝句，五绝句每行有五个字，七绝句每行有七个字。不管是五绝句还是七绝句，诗的每一句都很押韵，每一个词都与上句相对。每一首小小的古诗里都蕴含着诗人丰富的思想感情。

　爸爸妈妈在我很小的时候就让我学习和背诵古诗，那时我根本就不知道爸爸妈妈为什么要我背古诗，还向爸爸妈妈发脾气。可是自从过了那个星期天的早晨后，我对古诗的看法就改变了。

　那是一个星期天的早晨，妈妈因来不及买饭而让我吃昨天晚上剩下的饭。那时的我以吃惯了面包，不想吃剩饭，就把妈妈热的早饭全倒了。

　“逸波，吧《悯农》这首诗背一遍!”妈妈说。

　“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒……”皆辛苦三个字就在我嘴边，可我怎么也说不出口!“你知道吗，农民叔叔阿姨们春天要播种麦苗，耕土撒种;夏天，当你在家吃着雪糕、看着电视时，他们正在给庄家浇水施肥;秋天到了，他们还要开着拖拉机，收割麦田;冬天，当你吃着他们辛勤的劳动成果时，他们，却在整理着麦田，为来年开春的播种做着准备!”妈妈告诉我：“妈妈从小就生活在农村，你的姥姥姥爷就是土生土长的农民。你看他们是不是每天都那么辛苦的劳动”

　听了妈妈的话，我豁然开朗：“哦妈妈，我知道啦!李绅写这首诗的目的是不是为了让我们节约粮食呀!”

　“对，真聪明!所以你现在呀好好吃饭，不能浪费粮食，做一个不浪费粮食的好孩子。”妈妈高兴地说。

　《悯农》，不仅让我懂得了粮食的来之不易，更激发了我要好好学习，长大要为祖国报效的志向!

　记得有一次，我在电视上看了这样一个小故事：有一位母亲，在垃圾站旁捡着破烂，背上还背着一个小娃娃。近一看，这个婴儿竟然没有手臂!原来，那位母亲为了给孩子按上假肢，白天搬啤酒瓶，下午捡破烂、作零活来挣钱，晚上还要照顾婴儿。

　看到这儿，我不禁想起了这首诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!

　古诗，就如同我的老师，教会了我许多道理;古诗，就如同我的同学，与我一起学习;古诗，就如同我的伙伴，伴我成长!让我明白了很多道理，不做叛国奴、好好学习、珍惜时间……

　我长大以后一定呀做一名语文教师，把中国的古诗交给下一代，让它流传万代，辉煌于世!

三：遇见最美古诗词作文800字

　“明月松间照，清泉石上流”般的美妙，是乡村;“开轩面场圃，把酒话桑麻”般的热情，是乡村;“倚杖柴门外，临风听暮蝉”般的悠闲，还是乡村。

　我爱古诗，更爱古诗中的乡村风光。“少无适俗韵，性本爱丘山”像极了我的个性写照。我出生在城市，学习在城市，可是我时常觉得自己的血液里流淌着一些与城市格格不入的`东西，这些让我倍感城市压抑了我的心情，蒙胧了我的双眼。何处找寻“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的景致来释放心灵呢走进古诗中的乡村，走进乡村中的古朴;在古诗中去寻找乡情乡韵，在乡村中来体验古诗中的舒馨与恬淡。

　暧暧远人村，依依墟里烟

　当视线被一望无垠的玉米田、星罗棋布的稻池和悠闲展翅于天空的飞鸟填满时，我的世界豁然开朗。

　在乡下的奶奶家，我挽起袖子，卷起裤脚，几步窜到那个土里土气的灶台下，麻利地点火添柴，虽然烟雾撩人，但注视着那橙黄的火焰在秸杆上起舞，渐渐地，我的心被这古老的乡韵充满。

　乡村那特有的淳朴与亲情流淌在我的心中……

　狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠

　走在乡村的小径上，抬头看见一只威武骄傲的公鸡飞上桑树枝头，一声声鸣叫是呼朋引伴，亦或是悠闲心情的释放这时，一阵由远而近的“汪汪”声传来，那是一只棕色的小狗，是奶奶家的看门犬---乐乐。黑亮的眼睛、摇动的尾巴都似乎沾有灵气，特别惹人喜爱。它在阳光下连蹦带跳地向我扑来，那时我喜悦激动，这种温馨的感觉仿佛荡涤着我身上的浮躁，净化着我的灵魂。

　久在樊笼里，复得返自然。

　习惯了城市的喧嚣，习惯了快节奏的生活，此刻，行走于乡间的简朴与宁静中，感受着乡村的那份和谐与安宁，心中那份压抑早已烟消云散。简朴的小房，错落而非有致的一个个小院，正是这些平平常常的事物，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的乡村景致。走在乡村的小路上，又似乎走在诗人笔下的画卷中。在这画面上，田园风光以其清淡平素的、毫无矫揉造作的天然之美，呈现在我面前，令我悠然神往。

　感受古诗，感受乡村，感受“复得返自然”的畅快……

　披一路风尘，看春山依旧，唱大江东去。抛下那份焦虑与浮躁，用心行走于古诗间，用灵魂去感受古诗中乡村里的那片芬芳……

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1 歌颂母爱的诗句或名人名言,要作为写关于母亲作文时当开头或结尾

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

（高尔基） 母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼·罗兰） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。

（但丁） 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果） 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦） 母爱是世间最伟大的力量。

（米尔） 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。

（郑振铎） 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯） 全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。

每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼） 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

（高尔基） 人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。（日本） 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）。

2 写母爱的作文开头和结尾

网友，请采纳一下我的问题吧！！！雨中的绵绵情意 下雨了，我又想起了妈妈您，又想起了雨天的那件事……我只想对您歉疚地说一声：“妈妈，对不起！” 周日该上素描课了，您大老远从班上赶回来送我。

可天公不作美，突然下起了雨。您费力地蹬着自行车，豆大的雨点落在您的脸上，衣服上，眼镜上，汗水也悄无声息地从您脸上滑过，您顾不上擦，仍在使劲地骑着。

我把雨伞往您那边靠靠，您却关心地说：“别给我打了，你昨天刚拉完肚子，别再着了凉。”我无言以对，只好把伞继续打在我身上。

到了学校，我见四周一个人都没有，心里开始慌了：千万别今天不上课呀！妈妈为了送我，连在班上睡午觉都放弃了，可如果现在还得让妈妈又把我送回家，这不瞎捣乱吗？我急忙跳下车，去问守门的大爷。问完之后，我只觉得如五雷轰顶般，差点吓出“心脏病”。

糟糕透了，今天没有课！我走到您身边，支支吾吾地小声说：“对不起，妈妈，今天没有素描课。”您听了仍然和颜悦色，沉思了一下，和蔼可亲地点着我鼻尖说：“我就知道今天可能不上课，可有怕万一上课耽误你学习，小糊涂蛋。

我再送你回家吧！我听了赶紧说：“妈，您不是还得上班吗？我自己走回去吧。”您笑眯眯地说：“你一个小孩儿自己回家，我这个做家长的能放心吗？快点儿上车吧！”我依言上了车。

一路上，路时而平坦，时而坑坑洼洼，我心里不知怎么特别内疚，觉得对不起妈妈。可我的嘴巴跟抹上强力胶水似的，怎么也张不开，即使张开了，喉咙却一点儿声也发不出来。

到家了，我站在楼门口，看着您渐渐远去的身影在茫茫雨雾中彻底消失，我突然发觉您是那么伟大…… 还有一篇是： 难忘的火灾 火，拥有着美丽的颜色，但同时也令人恐惧。但是在火灾面前，妈妈却毫不退惧。

一天早上，我醒来发现我家的门、楼道的墙边的黑黑的，空气中弥漫着淡淡的焦味儿。见此情景我吓了一跳。

后来经过邻居和妈妈我才了解到昨晚发生的事。 昨夜，一层的电闸突然停了，蹭出了火花。

不一会儿，火就烧起来了。大火肆意地烧着，浓烟滚滚。

消防车来了，挨家挨户的敲门，疏散人员。这时，妈妈也醒了，当他发现外面着火了，第一反应就是把熟睡中的我叫醒。

可由于我刚上完舞蹈课，很累，因此睡得很沉。妈妈怎么叫、怎么推，就是弄不醒我。

妈妈想抱着我跑，可是我太沉了，已经远远超出了妈妈的承受能力。于是，妈妈横下一条心，自己也不跑了，就这样陪着我。

妈妈浸湿了两条毛巾，掩住了我和她自己的口鼻。妈妈就这样抱着我，毫不为觉得等着活的到来。

万幸的是，消防人员在关键时刻把这场大火扑灭了，我和妈妈得救了！ 妈妈淡淡的叙述着作文的事，好像根本没把作夜的火灾当回事。可这时，在旁边听着的我已经受不了了，泪水一下在模糊了我的视线。

刹那间，我感受到了一种暖暖的感觉在我心田淙淙流动。是什么力量能使妈妈在熊熊大火前毫不畏缩？是什么力量能让妈妈面临着死亡的危险陪我面对大火的来袭？我想这也许就是母爱。

朴素却催人泪下。有句话说，血浓于水，这毕竟不假。

母爱的力量是伟大的，它是妈妈在大火前临危不惧。其实妈妈完全可以放下我，独自逃命。

但是她没有。在生死攸关的紧急情况下，使妈妈抱着我，给予我力量。

逃生是人类的本能，但是在无私的母爱面前，它只能屈服了。母爱是一种力量、一种信念、一种责任。

“世上只有妈妈好”，这话不假，在你受伤、面临危险时，妈妈都会张开怀抱，给你力量、给你温暖。 患难见真情，平时絮叨的妈妈会在烈火前毫不恐惧，这也许就是源于那浓浓的母爱吧！曾几何时，我仰着稚嫩的小脸，对母亲说：“我要携着歌声去浪迹天涯。”

母亲只是笑而不语，单身驻立在风中，若有所思地望着那飞在天空的白色的蒲公英。 母亲告诉我，她知道我的梦在远方，天上最远的那颗星永远是我寻求的归宿。

她说，她会永远支持我。当时，我的内心深外只是朦胧地感到母亲对我的理解，而那时的年幼无知，却让我始终没有觉察到母亲说话时的那份不舍与怜惜。

时光拉长了我的身影，长大的我又重新审视了母亲的一切：当阳光驱散夜的残暮时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，母亲背着农具疾速行走在田间的那条小道上，光明和黑暗都无法阻止她的脚步；当星斗满天，我和同学在月下嬉戏追逐时，母亲正在将她的爱一针一针地织进我的毛衣里；当严寒冬曰，我穿着暖暖的羽绒服在火炉旁谈笑风生时，母亲正在用胀裂的双手搓洗那寒水中的衣服；…… 于是，我的心被深深地触动了，被重重地击痛了，此时此刻，我开始怀疑，我的梦还在远方吗？我还能坦然地携着歌声去浪迹天涯吗？ “感恩”！理性的思想向我发出圣命。然而，我是应该厮守在母亲身边，让她享受天伦之乐？还是先闯出一片自己的天地，再让母亲安享后半生？ 清晨的朝阳已缓缓升起，又是新的一天了。

我重整思绪，理智问我：“你没有坚实的臂膀，如何报恩？你没有生存的能力，何敢言报恩？你没有任何资本，拿什么偿还母亲的恩情……？”我仍不能释怀，为年幼时不懂报恩而惭愧，更为现在懂得了报恩却不知如何感恩而迷惘。 此时，母亲说，她希望我。

3 有关母爱的作文开头结尾

1老舍说的：失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。我觉得这句话说明慈母对一个人是非常重要的，就想根对花一样重要。

2 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）

3 母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼·罗兰）

4 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）

5 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

6 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）

7 母爱是世间最伟大的力量。（米尔）

8 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。（郑振铎）

9 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯）

10 全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）

11 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）

12 人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。（日本）

13 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）

14 母爱是世间最伟大的力量 （米尔）

15 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。（印度）

16 记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。（法国）

17 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情（邓肯）

18 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）

19 母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间（法国）

20 女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国）

21没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国）

22 游子吟

慈母手中线 游子身上衣

临行密密缝 意恐迟迟归

谁言寸草心 报得三春晖

23 谚语：

小时候，母亲常常对我们说一句话："儿行千里母担忧，母行千里儿不愁"

4 有关母爱的古诗句（有作者题目）

游子吟 慈母手中线，游子身上衣 临行密密缝，意恐迟迟归 谁言寸草心，报得三春辉 、《别老母》清黄仲则 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯 惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无 3、《十五》宋王安石 将母邗沟上，留家白邗阴月明闻杜宇，南北总关心 4、《岁末到家》清蒋士铨 爱子心无尽，归家喜及辰寒衣针线密，家信墨痕新 见面怜清瘦，呼儿问苦辛低徊愧人子，不敢叹风尘 5、《母别子》唐白居易 母别子，子别母，白日无光哭声苦 关西骠骑大将军，去年破虏新策勋 敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人 新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺 迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿 一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣 以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离 不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌 应似园中桃李树，花落随风子在枝 新人新人听我语，洛阳无限红楼女 但愿将军重立功，更有新人胜于汝 6、《慈母爱》元杨维桢 慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储 龙行虎步状日异，狗趋鹰附势日殊 膝下岂无六尺孤，阿昭阿美非呱呱 夜闼鬼静灯模糊，大雪漏下四鼓余 百官不执董狐笔，孤儿寡嫂夫何呼？ 於乎，床前戳地银柱斧，祸在韩王金柜书 7、《墨萱图》元王冕 灿灿萱草花，罗生北堂下 南风吹其心，摇摇为谁吐？ 慈母倚门情，游子行路苦 甘旨日以疏，音问日以阻 举头望云林，愧听慧鸟语 8、《谁氏子》唐韩愈 非痴非狂谁氏子，去入王屋称道士 白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止 翠眉新妇年二十，载送还家哭穿市 或云欲学吹凤笙，所慕灵妃媲萧史 又云时俗轻寻常，力行险怪取贵仕 神仙虽然有传说，知者尽知其妄矣 圣君贤相安可欺，乾死穷山竟何俟 呜呼余心诚岂弟，愿往教诲究终始 罚一劝百政之经，不从而诛未晚耳 谁其友亲能哀怜，写吾此诗持送似 9、《短歌行》唐王建 人初生，日初出上山迟，下山疾 百年三万六千朝，夜里分将强半日 有歌有舞须早为，昨日健于今日时 人家见生男女好，不知男女催人老 短歌行，无乐声 10、《代北州老翁答》唐张谓 负薪老翁往北州，北望乡关生客愁 自言老翁有三子，两人已向黄沙死 如今小儿新长成，明年闻道又征兵 定知此别必零落，不及相随同死生 尽将田宅借邻伍，且复伶俜去乡土 在生本求多子孙，及有谁知更辛苦 近传天子尊武蔬，强兵直欲静胡尘 安边自合有长策，何必流离中国人■写给母亲的诗 作者：冰心 母亲，好久以来 就想为你写一首诗 但写了好多次 还是没有写好 母亲，为你写的这首诗 我不知道该怎样开头 不知道该怎样结尾 也不知道该写些什么 就像儿时面对你严厉的巴掌 我不知道是该勇敢接受 还是该选择逃避 母亲，今夜我又想起了你 我决定还是要为你写一首诗 哪怕写得不好 哪怕远在老家的你 永远也读不到…… 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦 这是你至爱的女儿含著泪叠的， 万水千山，求他载著她的爱和悲哀归去 ■母亲 作者：舒婷 你苍白的指尖理着我的双鬓 我禁不住象儿时一样 紧紧拉住你的衣襟 呵，母亲 为了留住你渐渐隐去的身影 虽然晨曦已把梦剪成烟缕 我还是久久不敢睁开眼睛 我依旧珍藏着那鲜红的围巾 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨 呵，母亲 岁月的流水不也同样无情 生怕记忆也一样退色呵 我怎敢轻易打开它的画屏 为了一根刺我曾向你哭喊 如今带着荆冠，我不敢 一声也不敢 呵，母亲 我常悲哀地仰望你的照片 纵然呼唤能够穿透黄土 我怎敢惊动你的安眠 我还不敢这样陈列爱的祭品 虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明 呵，母亲 我的甜柔深谧的怀念 不是激流，不是瀑布 是花木掩映中唱不出歌声的枯井 ■母亲 作者：洛夫 母亲卑微如青苔， 庄严如晨曦， 柔如江南的水声， 坚如千年的寒玉， 举目时， 她是皓皓明月， 垂首时， 她是莽莽大地 ■母亲组诗 （一） 您的伟大 凝结了我的血肉 您的伟大 塑造了我的灵魂 您的一生 是一次爱的航行 您用优美的年轮 编成一册散发油墨清香的日历 年年 我都在您的深情里度过 在您的肩膀和膝头嬉戏 （二） 您是一棵大树 春天 倚着您幻想 夏天 倚着您繁荣 秋天 倚着您成熟 冬天 倚着您沉思 您那高大宽广的树冠 ~ 使四野永不荒野 母亲 您给了我生命 您是抚育我成长的土地 （三） 在悲伤时 您是慰藉 在沮丧时 您是希望 在软弱时 您是力量 在您小小海湾中躲避风雨 您为我开阔了视野 您是我永远的挚友 生命的动力 （四） 您怀着爱怜 谨慎地俯身守护 您尽情袒露明亮的胸襟 您旺盛的精力笑容坚强 您沸腾的血液奔流不息 （五） 让我沉浸在您的欢乐中 让我享受在您的温馨中 让我陶醉在您的双臂间 让我偎依在您的怀抱里 （六） 悠悠的云里有淡淡的诗 淡淡的诗里有绵绵的爱 绵绵的爱里有深深的情 深深的情里有浓浓的意 （七） 如果母亲是雨 那我就是雨后的虹 如果母亲是月 那我就是捧月的星 母亲是我生长的根 我是母亲理想的果 （八） 我长大了 母亲的黑发却似枫叶上的 寒霜 星星点点闪着银光 我深深地吻着那些岁月的痕迹 j）` 捧掬我一颗心献给您 （九） 愿芳香醇厚的甜蜜萦绕您的生活 _ 愿我银铃般的笑声盈满您的眉间 愿我全部的祝福揉进您的心田 一片绿叶 饱含它对根的情谊 一首颂歌 浓缩我。

5 关于母爱作文的开头结尾

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原发布者：hui_037

母爱：优秀开头：1、总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。2、冰心老人说过：世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。是的，这世界就是因为有了女人，有了母亲，有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多彩。3、世界上有一种爱，它无处不在，让你肆意索取，让你坦然接受：世界上有一个人，她默默无闻，把所有的爱都给予你，而不求任何回报。这种爱，叫母爱，这个人，叫母亲。4、伴随着我茁壮成长、给予我快乐的的人是谁；能为我劳累奔波、任劳任怨的人是谁；不顾自己生命危险、舍生忘死来救我的又是谁？没错，她就是母亲。5、母爱，是人类一个亘古不变的主题。我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。6、母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。7、母爱是水，滋润我们干渴的心田；母爱是灯，照亮我们前行的道路；母爱是风，吹散我们成长的烦恼；母爱是……8、母爱被歌颂了千百万遍，千百万年，但是永远不能停息，因为它从未停止。9、不记得有多少次提起笔来，却始终不敢写下那两个字------我怕，我怕无论怎样都不够深刻、全面、透彻的写出我生命中最挚爱的人。10、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷

6 求引用古诗或名言的作文开头我们老师让我们搜集5个引用古诗或

1、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功自从经历了那件事后，我一下子懂得了这个道理（下面就是写那件事）2、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”这首歌家喻户晓，可是有多少人真正体会过呢？在母亲节即将来临之际，让我们为母亲过一个节日吧！3、“少壮不努力，老大徒伤悲”我们要珍惜现在的时间，好好学习，将来才能有所成就啊4、“锲而不舍，金石可镂”在我们的生活中，做每一件事，都只有经过持之以恒的努力，才能够取得成功5、“友情是我们生活的照明灯”自从看过了《夏洛的网》这本书后，我真的觉得友情无价，我们一定要好好珍惜啊。

7 关于母爱作文的开头和结尾

开头：母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念。

人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。如果说，这世上还有一道最美丽的风景线，那，不是别的，那就是母爱这一道！

结尾：母爱如伞，那密密织着的经纬网，是母亲对儿女无微不至的呵护，母爱是那古老的伞柄，举起一片温馨，让儿女在伞下小憩，伞面伸出的八支角，代表着你无论走到天涯海角，母亲都会把她深深的爱辐射过来。

岁月在不经意间从身边划过，在每一个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，记忆中的一幕幕的往事，你会有感动的心跳。

1 求引用古诗或名言的作文开头

1、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。自从经历了那件事后，我一下子懂得了这个道理。

（下面就是写那件事）2、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”这首歌家喻户晓，可是有多少人真正体会过呢？在母亲节即将来临之际，让我们为母亲过一个节日吧！3、“少壮不努力，老大徒伤悲。”

我们要珍惜现在的时间，好好学习，将来才能有所成就啊。4、“锲而不舍，金石可镂。”

在我们的生活中，做每一件事，都只有经过持之以恒的努力，才能够取得成功。5、“友情是我们生活的照明灯。”

自从看过了《夏洛的网》这本书后，我真的觉得友情无价，我们一定要好好珍惜啊。

2 作文 以一句古诗或者名言警句开头,然后围绕这个句子的意思为内容写

世上无难事，只怕有心人

我国古代著名学者董迂说过，“世上无难事，只怕有心人。”意思是我们要有向上的决心，吃苦耐劳，不怕困难，永不放弃！ 要坚持到底去做，不管什么样的困难都不能阻挡你。一件小事使我深刻体会到它的含义。

那是在一次体育课上的跳绳考试，我的成绩不是很好，于是我下定决心，下一次考试一定要考一个好成绩。于是，我刻苦练习，把做完作业的时间都拿来练跳绳了，我模仿着我们班的跳绳高手——蔡怡恬的动作，手腕摇动，脚尖点地，轻快地跳着，感觉好极了！不过还有一些动作没有做到位：手腕的摇动，脚尖绷直点地。我又来了一遍，改正了那些缺点，动作标准了，跳得也越来越快了，准确率也高了。就这样，我每天早上都早早地起床到阳台去跳绳，慢慢地，考试的时间临近了，我的速度也非常快了。

终于，考试的时间到了，我们都准备好了，只听一声哨子响，我开始进入状态，脑海中回忆着这几天来的动作要领。随着时间的流逝，我手中的节拍快了起来。一声哨音响了，大家手中都停了下来。当为我数数的怡恬说出一个数字时，我简直不敢相信自己的耳朵。“127下！”我成功了！成功的喜悦和兴奋顿时涌上心头，这几天来的努力没有白费。

这次考试，我深刻体会到“世上无难事，只怕有心人。”这句话的深刻含义了，世上没有办不到的事情，只要你坚持到底，吃苦耐劳，肯下苦功去做，任何困难都能克服》》。

》》》》》》给好评哦，亲。

3 用诗句开头的作文

花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘香榭，落絮轻沾扑秀帘

——题记

听到传言，进而确定“黛玉”离世我心中不禁寒，打开电视，看到曾经鲜活漂亮的“黛玉”心中总不能平静。伤感，不舍。晓旭，你就这样走了？你为什么走的如此匆忙？一如“黛玉”，你多愁，善感，唯美。

晓旭，一个如烟似水的女子，离开荧屏弹指已有20载。林花谢了春红，那些夜夜守侯她的影像的人。那些陪她一起哭，一起笑的人，早就迎来了梦醒时分。我们以为自己已经忘记了，蓦然回首，却发现一切清晰昨日。林妹妹初进大观园，如群花之蕊，沁芳之泉，枫露之茗，裙拖湘江之水，冷香嫣然一笑。

我曾见过你，晓旭。从清晨到薄幕，你是春风桃李一杯酒，菩提树下明境台，花泪蝶梦，赏月迎风，是我们在记忆中逐渐模糊的诗般情怀。

你淡出视线很久了，单仍让无数人心头一痛。

如今红楼选秀再怎么热闹，选出来的都是些庸脂俗粉，她们怎么能像你为了一个角色而顷尽一生？

你做到了——前半生，你是姹紫嫣红开遍，后半生，你是一片白茫茫单纯。

兰泽多芳草，而你，是唯一的芙蓉。

试看春残渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。

4 在写作中用古诗句描写风景的开头

好句子是怎么造出来的——文采思维及表达技巧训练第一部分 怎样造出好句子一、分类联想巧设喻1、自然类我们要表达生活处处是美，美是多姿多彩的这个话题，便可这样设喻：美是游荡在寒冬中的几点残雪美是漫步在蓝天上的几缕浮云美是跳跃在湖面上的一抹斜阳美是回荡在密林中的几声鸟鸣在训练时我们可以先确定好一个角度，然后用一个合适的引导句，逐步增加难度，提高要求，必然能收到良好的效果2、诗词类灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库以“生命”和“乐观”为例：（1）引用古诗词生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤（2）化用古诗词乐观就是那直上青天里的一行白鹭乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草乐观就是那化作春泥更护花的点点落红3、人文类如果能在比喻中注入文化含量与人文精神，那自然也就更有文采了例如：（1）名人+名事命运就是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹命运就是屈原留在汨罗河畔的那一串串沉痛的叩问命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响命运就是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章（2）名人+名言+名德骨气就是孟子“富贵不能*，贫贱不能移”的忠贞不渝骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧二、花叶相宜巧映衬俗话说：“红花还要绿叶衬”借这个比方，文章中的一些中心句好似红花，一枝独艳稍嫌单调，如果能从其他角度铺排几句（绿叶）陪衬起来，就有韵味和风采了1、拨叶寻花——铺垫式花朵把春天的门推开绿荫把夏天的门推开叶——铺垫句硕果把秋天的门推开飞雪把冬天的门推开真诚把友谊的门推开 花——中心句2、擎花携叶——牵引式生命因追求而美丽 花——中心句生命中如果没有追求 叶——牵引句就好像大地上没有群峰就好像山川内没有了飞瀑就好像河流里没有了浪花三、纵横交错巧排比1、层层深入法（纵式）宽容的朋友一定情同手足 宽容的家庭一定幸福美满 宽容的民族一定强盛不衰 宽容的世界一定和平美丽这样通过层层递进，造成语义上的不断深化，不仅有层次感，而且也很有力度，能更好地表达思想感情2、同类并列法（横式）青春是一缕轻轻吟唱的和风青春是一捧温暖明亮的阳光青春是片片馥郁醉人的花瓣青春是颗颗晶莹透亮的露珠3、异类交叉法（交错式）两袖清风是廉者的幸福加官进爵是政客的幸福生意兴隆是商人的幸福春种秋收是农人的幸福该例与同类并列的写法不同，每一个排比句所选取的角度都不一样，是一种异类交叉的手法，显得灵活多变，姿态万千，意蕴丰赡第二部分 丽词佳句巧借用——古诗文的运用增加句子的意蕴一、穿插引入古诗句于开头、中间、结尾（一）古诗名句写开头——一枝红杏出墙来好的文章开头能够在瞬间吸引住阅卷老师的眼球，开篇就引用与主题密切相关的古诗名句，往往能达到这一目的2007年以“季节”为题的福建高考作文，有一考生这样开头：“春，是情人的眼眸，那是‘人面桃花相映红’的顾盼流转；夏，是热烈的灵魂，那是‘老骥伏枥，志在千里’的壮志与豪情；秋，是愁人的心绪，那是‘满地黄花堆积’的愁情与怅然；冬，是勇士的信念，那是‘零落成泥碾作尘’的义无反顾”作者紧扣四季特点，用古典名句为春夏秋冬作注脚，让我们感觉这些名句的情韵一下子流注到作者的文中，让我们感觉到作者所写的每一个季节里都站着一位位诗人，是这一位位诗人用他们的诗句扮靓了《季节》（二）古诗名句写中间——动人春色不须多一篇文章里总是那几句连自己看了都皱眉头的套话，那该是多么的乏味，倘若能够在行文中巧妙地引进古诗名句点缀一下，顿时就会化平庸为神奇，化枯燥为隽永一篇有古诗名句入文的作文是耐读的，是具有一定文化底蕴的相信阅卷老师是不会拒绝打高分的如2008湖南高考满分作文《彼岸，灯火阑珊》中的几个段落：其实美国人如此，我们中国人又何尝不知晓此理呢？“。

5 以“下课了

又下课了，教室里顿时沸腾起来，走廊里充满了同学们的欢声笑语，，操场上也变得人山人海，多么热闹！

走廊里有好多女生在玩牛皮筋。；两个人把皮筋套在脚上。跳的同学呢？她们一会儿把右脚向前，一会儿向后；一会儿越过皮筋，一会儿又跳回来。让人看得眼花缭乱。

有的同学正在玩踢毽子呢，有女生，还有男生。你别以为踢毽子是女生的专利，我们男生有的并不比她们逊色哦。点：你看张泽超吧，他用右手拿着毽子，向上一抛，在毽子快落地时，把右脚一弯，使劲一踢，毽子就又飞了上去。就这样，毽子飞上飞下，一下子就踢了十多个。有的男生踢毽子很有意思，哪是踢毽子呀，分明是踢足球吗！你看他们抛了毽子以后，直接用踢足球的样子使劲一踢，结果毽子还真的像足球一样飞得老远，接都接不住。多么搞笑呀！在比赛中，一些技术不好的同学还会耍赖皮呢！他们瞄准窗户前的突出的墙，使劲一踢，踢到了上面后让一个同学在给他扔一次，但第二次可就没这么好运了。

还有几个在跳绳的同学。只见一个女同学拿好一根绿色的跳绳，就开始跳起来。绳子一落地，她的脚也跳了起来，显得那么默契。 她的速度逐渐快了起来，就像站在一个绿色的圆圈里似的，一边跳一边数着：“一，二，三……”中途不小心绊了一下，但她毫不气馁，继续开始跳起来……

同学们不仅在走廊里玩，在操场上玩的人也不少呢！在操场上踢足球的同学们玩的火热：他们把脚一歪，往前一踢，球就飞得老远，他们又忙忙、拥挤着、成群结队地跑去追，只要谁抢到了球，脸上就会露出无比喜悦的神情，似乎在说：“我终于抢到球了，我一定要把球传给我的组员，我一定要射门，我们一定要赢这场球赛！”不一会儿，每个人额头上都出现了黄豆般大的汗珠，但他们义无返顾，继续在操场上跑起来。

玲声响起来拉同学们又跑回了教室

　在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗句吧，诗句富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。那么什么样的诗句才是好的诗句呢？以下是我整理的古诗句的开头结尾，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

古诗句的开头结尾 篇1

　一、名言诗句作文开头结尾

　1、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。

　自从经历了那件事后，我一下子懂得了这个道理。

　(下面就是写那件事)

　2、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”这首歌家喻户晓，可是有多少人真正体会过呢在母亲节即将来临之际，让我们为母亲过一个节日吧!

　3、“少壮不努力，老大徒伤悲 ”我们要珍惜现在的时间，好好学习，将来才能有所成就啊。

　4、“锲而不舍，金石可镂。 ”在我们的生活中，做每一件事，都只有经过持之以恒的努力，才能够取得成功。

　5、“友情是我们生活的照明灯。 ”自从看过了《夏洛的网》这本书后，我真的觉得友情无价，我们一定要好好珍惜啊!

　二、古典诗歌的开头、承转与结尾

　(作者：奉旨填词柳三)

　诗的开头

　诗歌的开头，一般要联系诗歌的内容。

　古典诗歌的开头，不一定非的是诗歌的第一句，也可能是前两句，或前几句。

　根据体裁不同和表达的内容来定。

　今天我们就来讨论下古典诗歌的开头的几种手法。

　开头的方法一般有以下四种方法。

　我们下面将逐个讲解。

　第一种是意境深远阔大：

　A、 境界阔大，即景生情 。

　大江流日夜，客心悲未央;——用大江的奔流来悲愁的深广，更显的境界开阔

　徒念关山远，终知返路长。

　秋河曙耿耿，寒诸夜苍苍。

　引领见京室，宫稚正相望。

　金波丽鴃鹊，玉绳低建章。

　驱车鼎门外，思见昭丘阳。

　驰晖不可接，何况隔两乡

　风云有鸟路，江汉限无梁。

　常恐鹰隼击，时菊委严霜。

　寄言罻罗者，寥廓已高翔。

　莽莽万重山，孤城山谷间;——这句呢，是万山重叠，孤城守卒处在万山的壮阔境界中

　万壑树参天，千山啼杜鹃;——这句呢是有画意而境界开阔

　城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫(柳宗元)起句也是比较开阔的

　B、刻画气氛，用做烘托 。

　例子： 风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还。

　这个就是用情景相生的手法来刻画气氛。

　C、也有的是用典故，来烘托氛围 。

　比如我有一首词《满庭芳》前三句就用了两个典故：梦断廊桥，沈园风恶，溯回往事如烟……还有就是开篇先发一段感叹或者由景或者情发的感叹。

　比如我朋友一首律诗，开头就是这样开的“当时惯用酒催程,已累多情复薄情。”这个是情语来发感叹。

　还有用景来发感叹的，如苏轼的代表作品。

　这类开头的方法很容易达到“未成曲调先有情” 的效果 。

　D、 大气包举，笼罩全篇的

　比如：将军魏武之子孙,于今为庶为清门。

　英雄割据虽已矣,文彩风流犹尚存。

　这个是老杜的丹青引。

　这样的开篇手法用在排律和古风里的较多

　以上是我们讨论的是诗词开篇的第一种手法里的几种常见的形式。

　第二种手法 是用比兴的手法

　比如，诗经里的第一篇：关关雎鸠,在河之洲。

　窈窕淑女,君子好逑。

　此类手法多见。

　再者就是在律诗中或者古风中也有用到。

　比如我那首七律“昔曾仗剑五陵游 ”就是用的比兴的手法。

　第三种手法，就是如小说的开头。

　开头很平淡，多用在叙事诗里或者是古风里。

　比如，白居易《卖炭翁》卖炭翁,伐薪烧炭南山中。

　还有老杜《石壕吏》暮投石壕村，

　第四种手法 发端突兀

　这类手法多用精警之句来打动读者。

　比如子建一首诗的开头：惊风飘白日，忽然归西山。

　这句的意思是说太阳下山，本身意思没什么，此类手法多是把作者的强烈感情溶入到大家常见的平常景色当中来抓住读者，能达到引人入胜的效果。

　又如“ 春风取花去，酬我以清阴 ”本身意思很简单只是绿叶成阴，但是把作者的强烈的情感加上去就变成了精警之句。

　这类手法要求写手必须有一定的功底，不然很容易流于低俗。

　第五种手法 问句开头或者以问答开头 。

　这样的手法古人最为常用。

　问句开头的，一般是先质疑然后再慢慢释疑，这样也能抓住读者的目光，使读者不知不觉的读下去，类似与悬案推理小说一般。

　问答的开头方法呢，一般是第一句问，第二句解答。

　比如，“丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森。 ” 这个就是以问答的手法来开头的 。

　第六种开头的方法是起调高昂

　这种手法也最为常见，就是说诗的起句很高昂，节奏感强。

　这类手法一般要注意，起调高昂了，但是内容或者情感一定不能平庸。

　否则开头就失败了。

　第七种开头方法是借用成句。

　此类手法不值得提倡。

　古代多用在科举考试里或者是酒宴答唱等处，现代多用在轱辘体。

　以上七种诗词开头的方法，是个人从书上看来的，也有从个人学习写古典诗歌总结来的。

　好的开头方法不只这些，但是无论哪种开头的方法都是为诗词的通篇来服务的，诗通篇不好，再好的开头也是没用的。

　大家都知道文似看山不喜平，就是说有了好的开头，这样的诗歌也不算是好的诗歌。

　拿我们常写的律诗来说，开头很成功。

　但是承转不好的话，通篇都不是很好。

　“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这句放在词里相当精彩，那么放在七律里为什么就不成功了呢。

　说明第一承转失败，第二这个是关于七律章法的问题，以后再讨论。

　诗歌的承转

　第一种方法 承要和缓，转要突起。

　我们拿七律来举例。

　一般三四句要承接一二句，要做到和缓一般多是描写景物为主五六句以抒情为主。

　举个例子：“当时惯用酒催程,已累多情复薄情。

　一盏昏黄扶我影,三千风月是君城。

　飘零兴味随年尽,苦楚相思逐日惊。

　梦里盈盈堪寄与,却书别事不关盟。

　这个是我朋友写的一首七律，我比较喜欢，所以就拿这个当例子我们来分析下他的承转:

　开头，我们讲过了,那么来看他的第二联“一盏昏黄扶我影,三千风月是君城。 ” 这是景物描写，用两处鲜明的景物对比来放大情思。

　再看第三联“飘零兴味随年尽,苦楚相思逐日惊”这一联是在抒情。

　抒情的时候就把放大的情思收拢。

　这样就能起到跌宕起伏的作用。

　一般描写景物的时候呢，要把情思融入到景物里去，要把思维放大。

　抒情的时候要收拢情思。

　这样才能体现诗的起伏。

　同样我们反过来看，如果第二联抒情，第三联写景呢，同样也是这样的效果，不过要用上形象思维方面的技巧。

　这个我们留着在讨论形象思维的时候再讨论这个。

　另一种手法就是一扬一抑来构成情感节奏的起伏。

　我们来举个例子。

　我们拿李商隐的诗来做分析---猿鸟犹疑畏简书,风云常为护储胥。

　徒令上将挥神笔,终见降王走传车。

　管乐有才终不忝,关张无命欲何如。

　他年锦里经祠庙,梁父吟成恨有余… 第一联赞美孔明, 这个是扬 第二联贬低了,阿斗的投降。

　这个是抑。

　第五句承接了第一联，第六句承接了第二联。

　大家看下这首的手法很独特。

　还有，不一定非得是一个赞美一个贬低才叫一扬一抑，还可以在情感上的一起一落来使用这样的承转方式。

　(插两句话，诗词的承转不一定都要一景一情情景配合，所以这里讲的还是重在起伏波澜，避免光说情景。第二诗歌起承转合是大众化的说法，不是绝对的。)

　再举个例子：七律《咏雪》“雪似人生易别离，人生似雪苦参差。

　时随风袂舞千里，偶借梅梢栖一枝。

　淡泊情怀倚天远，清高傲骨倩谁知都云自古春来晚，不道春归多路歧。 ”看下这个例子。

　雪从下到化的过程是比较短暂的用来形容人生的别离，是可以的;雪的片数不一，各有各的名称

　“雪有数般名色:一片的是蜂儿;二片的是鹅毛;三片的是攒三;四片的是聚四;五片唤做梅花;六片唤做六出。”参差原意思是长短不一，这里隐喻人生的起伏。

　第二联承起句，表面上是写雪随风飘转千里，或者落在梅枝上。

　实际上形容人生的漂泊不定。

　虽有一枝可栖，但终归前途渺茫。

　这里参杂了人为了寻求某种理想或者抱负没能实现的感叹。

　第五句承第一联，第六句承第二联。

　这时候还没有和雪分开。

　人生的偶栖一枝也不是随便栖的，用梅的高古或者是清高来形容雪和人的某种高标的情操。

　第四联完全抛开了雪，实际上春不代表春天，是代表人理想实现或者抱负的实现。

　都说大器晚成，实际上人的理想的实现是重重困难的。

　这里既有失落也有慰藉。

　主要看下承转方面的。

　第三种手法就是层层第进。

　这类手法也是古人用的比较多的手法。

　就是说一层层递进，但是后一层要高过前一层这样的承转方式。

　最后还的说一句，开头要开的自然，承转要做到起伏。

　关于承转。

　我们就讨论到这里。

　因为承转的手法多和诗表达的情感和内容有关，这个没有固定的模式。

　所以大家只要记住以上的三种常见的手法。

　还得记住诗词的起伏一定要服从于诗词的内容和要表达的情感

　关于诗歌的结尾，我们留在下周的时候讨论。

　好了，今天的讨论到此结束。

　诗的结尾。

　下面我们讨论下诗收尾的几个常见的手法：

　一、用景语收尾

　此类手法，是古人用的最多的，也是我们现在网络写手用的比较多的手法之一 这类手法，容易做到结的深远且回味无穷。

　我们来看下例作：贺铸《青玉案》凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。

　锦瑟华年谁与度月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。

　飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。

　试问闲愁都几许一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

　“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ”这个就是用景语收尾的典型例子。

　这样的例子很多，再如，白石的“淮南皓月冷千山,冥冥归去无人管”。

　二、以情结尾

　《关河令》周邦彦(北宋)“秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷，伫听寒声，云深无雁影 更深人去寂静。

　但照壁孤灯相映，酒都已醒， 如何消夜永 这个是例词。

　以上两种结尾手法，是古人使用最多的手法，一定要注意虚实结合。

　比如，以景语收尾，在诗里注意转是关键，在词里要注意如何换头而以情语收尾，在诗里要注意首尾呼应，词里除此之外还要注意节奏感等。

　三、根据题目收尾 根据题目收尾一般也有三个方式

　A、就题目收尾 根据我们诗的题目来收尾，一般是指命题诗的扣题。

　比如我曾写过一首破题的诗，诗的结尾就是紧紧的扣着题目。

　“白发清囊须纵酒，豪情犹待再从头。 ”

　B、从题收尾 也就说根据题目我们写出的某些情感或思想来收尾。

　就是说我们要表达的思想或者情感，用这些来收尾。

　前面是铺垫，最后一句表达出自己的情感或者思想，那么这样的收尾方式，尾句当是全文的中心句。

　C、就题目用虚笔来收尾，比如老杜的画鹰 结尾是“何当击凡鸟，毛血洒平芜”意思是说：鹰从画上下来去搏击凡鸟，来衬托画鹰的人的高超画艺

　四、用议论结尾

　五、用疑问结尾 等等

　结尾的手法都是比较多见的。

　但是无法给这些手法分类了，要是根据诗的内容和情感上来看，分类无法过细的，比如，“地下若逢陈后主,岂宜重问《后庭花》”这样的结尾，可以当做是用疑问的方式来收尾，也可以当做是用情语或者是议论的方式来收尾。

　我们讨论诗的收尾方式，只是告诉大家如何去根据内容去收尾，而不是把诗的收尾方法做个分类。

　诗的结尾我们就讲完了，那么我回过头来，在总结下，从诗的开头，到承转，到结尾。

　我们用一句话来概括： 诗词起句要自然，承转要波澜起伏，收尾要深远。

　三、引用诗词，让你的作文神采飞扬

　一 画龙点睛，精心拟题。

　“题好一半文”。

　标题是作文的眼睛。

　如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，读者对本文便会一见钟情,那么，我们的作品将会使人一见，便赢得更多的青睐。

　标题需创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。

　古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，新颖脱俗，使人有为之一震的感觉。

　二是读者喜闻乐见，富有亲切感。

　台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句;彭荆风的《驿路梨花》就是化用了陆游的诗句“驿路梨花处处开”。

　琼瑶的《庭院深深》也是化用了词句“庭院深深深几许”。

　用诗词入题，扮出了许多美目。

　如《只缘身在此山中》(苏轼诗)，《独上高楼》(化用王国维词)《风雨任平生》(化用“一蓑风雨任平生” )等。

　再如： “诚信”话题的作文，以《众里寻它千百度》为题，“思念”话题的作文以《所谓伊人，在水一方》为标题，都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。

　引用诗词还可以拟小标题。

　如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。

　用“月有阴晴圆缺”拟题来写悲欢离合，既主旨明确，又使人浮想联翩。

　用“山雨欲来风满楼”来写家长会的风波可以使人一接触到作文的题目就被紧张的气氛所感染。

　二 灵活引用，激扬文字

　写一篇文章，不可能字字珠玑，要使文章“出彩”，可以使用诗词等片断性、局部性妙语佳句，来“点亮”读者的眼睛、展示自己的语言功底。

　让自己的文章文采飞扬起来。

　引用诗词开头。

　好的开头，新颖生动，引人入胜。

　你要是把古诗放在开头，利用它的结构鲜明，来引导全文，这样便起了一个“群龙之首”的作用，

　例：(1)《我的大姨》 “……不思量，自难忘，千里孤坟无处话凄凉。”今年是XX年二月五日，算起来应该有十年了。

　十年前的今天，大姨去世了。

　……

　(2)《文竹给我带来了欢乐》 “咬定青山不放松，任尔东西南北风。 ”郑板桥曾经如此颂咏过青青翠竹，许多人也喜爱翠竹。

　但是我却只喜爱那娇小的文竹，因为它给我带来了欢乐。

　(3)《我的快乐》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但是我仍然有我的快乐。

　这三篇文章，都引用诗词开头，一开始就为文章蓄满了势，既引起下文，又奠定了抒情基调。

　引用诗词，亮丽语言

　你如果把古诗放在文中，利用它的独特想法，来修辞语句，这样一来不但能使得你的观点找到一个强有力的后盾，起到了 “如虎添翼”的作用，还可以使你文章更生动，语言更亮丽。

　人教版初中语文课本选入的名篇中，就有多处引用诗词。

　朱自清在《春》中引用志南和尚的《绝句》中的诗句“吹面不寒杨柳风”来写春风的柔和;郝铭鉴为了表达科学工作者的探索精神，引用了楚国诗人屈原的离骚中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

　《荔枝蜜》中，杨朔仅用“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”(出自苏轼的《惠州一绝》)，就写出了荔枝的妙处。

　一些优秀作文，也是靠引用诗词出彩的。

　例1《今天的篮球赛》 上一场我们班的篮球比赛输了，这一次是最后的机会。

　不知怎么我竟然感到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的悲壮。

　陈老师的口哨声响了，我心中一紧：“该上场了!”

　2 从“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”中，我领略了孟子的发奋;从“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”里，我理解了责任的深沉。

　从“谁言寸草心，报得三春晖”中，我明白了子女对父母的拳拳之心。

　从鲁迅的一张小照中，我懂的了“我以我血荐轩辕”的博大胸襟。

　选自《责任的呼唤》

　3日中寻古，是陶潜的那份“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲;是魏帝的“秋风萧瑟洪波涌起 ”的豪壮;

　是易安的“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的欢快;是放翁 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的洒脱;日中寻古，是那份“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的坚贞;是杜工部的“北极朝廷终不改，西山盗寇莫相亲”的自信;是“众里寻她千百度，蓦然回首“的惊喜。

　——选自《古典情节》

　大江东去，浪淘尽，千古风流人物”我找到了一种豪情;“春花秋月何时了往事知多少”我找到了一种回首; “有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”我找到了一种静谧;“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑“我找到了一种壮烈;”清水出芙蓉，天然去雕饰“我找到了一种朴素。

　——《追寻自己的梦》

　这几段文字，均选自中考满分作文。

　就是因为作者善用诗词佳句，信手拈来，使得文章语言亮丽，富有诗风雅韵，如缕缕茶香沁人心脾，让人心荡神驰。

　也使作者的思想渗入了一些古典情节，变的越发厚重。

　较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。

　这也是这几篇文章能在众多作文中脱颖而出的主要原因。

　诗词结尾，锦上添花

　结尾的方法很多，或总结全文，以揭示主旨;或展示未来，以鼓舞斗志;或抒发情怀，以增强文章感染力;或造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。

　引用诗词巧妙收束全文，余味无穷，又发人深思。

　这便是引用诗词的魅力。

　如果文章的开头，结尾都能灵活引用诗词，又能前后呼应，效果更佳。

　如 20XX年中考满分作文《少年愁》是这样写的。

　开头：辛弃疾曾吟过这样一首词：“少年不识愁滋味，爱上层楼;爱上层楼，为赋新词强说愁。 ”我们这些跨世纪的少年，却早就品尝了愁滋味。

　这不是“强说”而是“实说”的少年愁，日甚一日的压着我们这些嫩胳膊嫩腿的莘莘学子。

　结尾：但不管怎样，我还是要对所有“不知愁”和已尝过“愁滋味”的莘莘学子们说：“少年要懂愁滋味，少年要盼愁滋味，少年不忘愁滋味，少年不畏愁滋味。 ”

　——开头引用辛弃疾的词;结尾又活用，起到了升华作用;

　当然，引用诗词时一定要自然、和谐，千万不能为引用而引用。

　总之，巧妙引用、活用古诗词，能你的作文语言鲜活，文采斐然，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底。

　希望老师们引导学生多积累诗词名句，灵活引用诗词，既使学生的作文神采飞扬，也宏扬我们的古典文化，使古诗词在今天大放异彩

　引用古诗词的开头和结尾摘抄如下：

　1、天生我材必有用，千金散尽还复来。一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人血脉偾张。诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌宕起伏的情感，让我们感受到震动古今的气势与力量。这就是中国古诗词的魅力。从今天开始，我们将和大家一起展开一场诗词之旅，去重温那些历久弥新的经典诗句。我想这样的温故知新，可以拂去我们级以上的灰尘，而古代文人的情怀和智慧，也同样能点亮我们今天的生活。人生自有诗意，来吧，一起加入我们的诗词狂欢！

　2、随意春芳歇，王孙自可留。山林、秋雨、明月、清泉，还有那洗衣的女子，这一些看似平常的景象，在王维笔下，多了一份远离喧嚣洗去尘埃的意境。而诗人在文字背后寄情山水心志高洁的品性，也给今天的我们带来一份启示，当下又该如何诗意的生活。

　3、野火烧不尽，春风吹又生。白居易在十六岁的时候写下的这一首《赋得古原草送别》，可能称得上是中国流传最为广泛的古诗之一了。我们每个人小时候几乎都背过，当然随着我们的成长，也会对诗里的含义有更新的理解。就像在今天，野火烧不尽，春风吹又生，对现场所有的选手来说，意味着又一场新的比赛开始了，我们也可以抓住新的希望，抓住新的机会，去创造新的成绩，祝各位好运。

　4、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。放眼望去，无论是岳阳楼还是黄鹤楼，无论是滕王阁还是蓬莱阁。哪一处，没有留下古来圣贤的名篇佳作，奇绝文笔。这些名句让建筑成为名扬天下的文化古迹，更重要的是它们也穿越时空，陶冶了一代又一代中国人的情操，这是我们的财富，也是我们的根。所以在这里也再一次盛情地邀请所有朋友们加入到我们的诗词狂欢。

　5、好雨知时节，当春乃发生。在中国古诗词中啊，描写雨的佳句实在是太多了。我们既能感受到一份“空山新雨后”的清新，我们也能感受到一份“却话巴山夜雨时”的深情。我们既能感受到“东边日出西边雨”的一份哲思，我们也能感受到“已是黄昏独自愁，更著风和雨”的一分惆怅。当然我们更希望中国诗词大会是一场“春夜喜雨”，在这冬去春来的美好时节，就像春雨一样滋润我们的心灵。春风化雨，润物无声。

　6、东临碣石，以观沧海。古人说诗言志，歌言咏，所以，东临碣石的曹操必定是心怀家国，志存天下。即便到了今天，我们依然能够通过诗句，感受到1800多年前的那份笃定和从容。这是一首英雄的诗，临茫茫沧海，念天地悠悠。也希望所有的朋友能够从诗词当中感受到力量，寻找到方向，也希望在座的每一位，在中国诗词大会的征途熠如日月星辰。

　7、儿童相见不相识，笑问客从何处来。乡愁是什么？乡愁是那间回不去的老屋子，乡愁是离家时的那条小路，乡愁是妈妈在风中挥动的双手，乡愁是诗人笔下到了也改不了的乡音。我们因为诗词相聚在一起，也希望中国诗词大会能够成为彼此心中的一片故土，一片净土，吾心安处便是故乡。

　8、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。在杜甫流传至今的一千四百多首四次中，提到诸葛亮的有几十首，但是被公认写的最好的是《蜀相》，诸葛亮的一生功名心事，被诗人短短四句道尽乾坤，真是如椽巨笔。那今天就让我们怀着一颗赤子之心，走进壮阔的诗词的篇章，让我们一起激扬文字，谈笑古今。

　9、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣一直流传到今天的绝句只有六首，而其中就有两首流芳千古，除了《凉州词》，还有一首，就是《登鹳雀楼》，“欲穷千里目，更上一层楼”。想看得更远，就得登得更高。也体现一种积极探索无限进取的人生态度。今天是我们诗词大会的第七场比赛，在这里也希望所有的选手，依然能够激情纵横，斗志昂扬去拥抱诗词世界的千里江山、无限风光。祝福大家。

　10、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。中华民族是一个伟大的民族，伟大的民族孕育伟大的英雄。从古至今，有无数个文天祥在民族危难时刻挺身而出，舍生取义，力挽狂澜。也留下了一篇篇壮丽的爱国主义诗篇。在今天开场与大家重温文天祥的《过零丁洋》，也是想以此来激励在场的每一位选手，弘浩然正气，不忘初心，继续前进。