谷雨未雨1200字-四季作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我精心整理的谷雨未雨1200字-四季作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　谷雨未雨，亦如邂逅一场没有花开的守候。所有那些缄默在风中的诉说，终究成为雾里看花的纷扰。我站在沧海之南遗忘的拐角，陷入一种屹立的悲凉。目光所及的远方，长风吹乱了旷野的绝望；步履紊乱的思念，寂寞染上了时光的沧桑。浮华若梦，往事纠缠。凝望彼岸的一场风花雪月，烟花散落。想念无以为继，纵然柔肠百转。悲喜惆怅，佯笑相送，忧伤缱绻，黯然销魂。红尘几番轮回渡，世事总无常。

　细数人潮涌动的过往，流光湮没了黑色的信仰。那些前世今生迷途的怅惘，谁将它们轻轻地吟唱成一曲离殇，在暗夜随风飘荡。回忆在心谷静静地流淌，只剩时光在耳旁滴答相守。往事隐痛，深深伤怀。相对无言的沉默，唯有眼泪成雨，飘落在世界的尽头，纵身轮回。摄氏零度，冰冻一场华丽的奢望。风袭咽喉，疲惫无踪，等待最初的苍老。情有独钟，爱恨教人一身伤。

　我蒙上黑夜的眼眸，遮去你眼角的哀愁，期许你蝴蝶的翅膀，飞出整片天空的向往。当初的快乐还带着幸福的温度，在想念的时空流转盘旋，可是回头却已看不清你如花的笑脸。蝴蝶失去了飞翔的方向，找不到阳光温暖的全部。飞鸟掠过的剪影，相遇原本只是一场意外，鱼却小心翼翼地珍藏。河流日夜诉说等不回的船的故事，却忘记一直默默相守的彼岸。谁曾许过谁温柔，谁曾爱谁执迷不悟，谁又为谁真正有过停留。

　总是故作洒脱，转身束手，离开有你的世界。逃离，独自疼痛。没有欺骗的谎言，依然让爱的人一身伤痕。我还能用谁的心去体会，学不会的拯救，只剩属于我的伤悲。孤独彷徨在每一个你可能停留的路口，我固执着不悟，只因为喜欢是剪不断时光的辗转。偏爱，纵然此生不换。

　独自漫步在雨季深处，通往生命的繁华之路。看流光漫天，心事摇曳。烟雨如梦，触动风的身影，思绪重拾昨日的荒烟蔓草，在狭路相逢的末路流年，体味你所谓的惨烈。恍惚中，你迎风浅笑，走进我的世界。驻足回首，没有距离的思念，仿佛你和我的初见。你嘴角的忧伤在我的心头肆意成长，划伤我不羁的年少轻狂。

　谷雨微凉，弥漫在我轻轻倚窗的街头。我收起满心失落，宁愿为你选择继续漂泊。忧伤款款而来，寻觅着你的脚步，我无处可躲。想起你安静的眼神，我曾轻描淡写，如今笔墨已然泛黄。

　月光冰凉，看不清是谁的眼中不经意间流露出的忧伤。想起你别样的风情，慌乱了我故作的从容。你淡然的微笑，让我沉醉在其中最美的含义。你打马走过我的江南，眉心深锁。我无法拒绝内心的波澜，痴痴凝望。久违的梦境就这样让我猝不及防，被你轻易俘获。

　想为你描绘一个幸福的概念，浓缩所有定格的瞬间。可是，仿佛一夜长梦，梦醒时分，还是无力于红尘聚散，魂牵梦绕谁是谁的过客，终究无力收获。空旷的世界，只有我一个人走。往昔美丽的画面依然会勾起我的唇角，只是笑容里，身影已在遥不可及的远方。

　风雨轻摇，在迷失的路途，找寻你安然的视线的尽头。曾经有过的期待，风一样抓不住的散落。躲不开的离索，只能尝试着让心事淡漠。或许在繁花盛开的下一站的十字路口，我的痛会变得不药而愈，不会再去缅怀那些好久不见的街角。

“春事阑珊酒病瘳，山家谷雨早茶收。花前细细风双蝶，林外时时雨一鸠。”微风细细地吹着，蝴蝶在我眼前飞舞，细小的雨滴滴答答地下着，布谷鸟在我耳边鸣叫着……不知不觉，随风潜入夜，润物细无声。我这片小茶叶兴高采烈地露出了笑脸，挺着身子，迎着暖风，摇摆着小脑袋，热切地期盼着小朋友们的到来。

我迫不及待地吐出了嫩**的新芽，在春风中点头微笑，喜出望外地说：“谷雨这个好节气快要到来了，我一定要快快生长，好让小朋友们喜欢我，待我变得年轻时来采摘我，把我放进清凉的水杯里，好让我痛痛快快地游泳！”

时间飞逝，转眼间就到了谷雨时节。谷雨谷雨，采茶对雨，我已经换上了一套碧绿碧绿的新装，那两片小小的叶子也已经张开了柔软的裙摆，像个春天里的小精灵散发着怡人的香气。

瞧！可爱的活泼的小朋友们兴高采烈地来了。他们提着小竹篮，满心欢喜地向我奔来，脸上那灿烂无比的笑容，就像一盏盏明亮的灯照亮了我的心房。他们慢慢地靠近我，一边默默地仔细观赏我，一边轻轻地将我那新鲜肥嫩的绿芽采摘下来。“快来，快来作文https://wwwzuowenwangnet/，你们看！这里的茶真绿呀，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。”“是呀，是呀，你们闻，这里的茶真香呀，一阵阵微风把香味扇进了我们的鼻子，直扑我们的大脑。”“这里的茶真嫩呀，嫩得好像要冒出水来了，我好想赶快去品尝它。”我听着小朋友们的对话，心窝温暖极了，我一定要给他们带去甜甜的滋味，也真心感谢谷雨妈妈赋予我们的生机勃勃，能让我们可以这样茁壮成长。

小朋友们把我带回了家，放进盛满水的杯子里，我慢慢地舒展着身子，像喝饱了水似的变得鼓鼓的，自由自在地泡着温泉，舒服极了。我的清香渐渐地弥漫在了周围，悠悠地钻进了他们的鼻子里、心坎里。他们轻含一口，细细品尝，露出了满足的笑容。我顿时觉得自己拥有了那么一份特别的力量，可以让他们在炎炎烈日里清热解毒，在学业繁忙时提神清心，在身体不适时生津止渴，心里美滋滋的。

我最喜欢谷雨时节了，因为每当谷雨节气来临时，小朋友们都会来采摘我、品尝我、欣赏我。我愿意做这片小小的茶叶，因为我能带给孩子们无穷的快乐，就像那谷雨妈妈一样，滋养着大地，滋润着我的心田。

转眼间，谷雨来了，一个散发着香气的湿润名字，田野里植物从草色青青的点点嫩芽，到郁郁葱葱更饱满的状态，也召示着春光渐远，夏日来临。世间万物，总是遵循着自然的法则，沿着节气的脉络，顺理成章地到来。

在这个春天最后一个节气里，恰逢雨天，那就“正好清明连谷雨，一杯香茗坐其间“，和一壶清茶相伴的，还有我们火柴公益支持下的项目化学习，《“谷雨”节气研学活动》线上沟通会。

第一次线上研讨是在春分时节，很遗憾我没能参加。看到不少老师晒出学生作品，有关于春分的古诗、诗配画、小的观察日记、民俗调查、野外踏青活动等等，很是眼热。

在2015年培训时听过河师大一位教授的讲座，接触到了项目化学习，觉得这个很不错，但身边没人做，也就歇了念头。现在火柴公益的两位老师在带领大家做这个项目，想要学一学，今晚总算赶上了。

再一个原因是以前加入过火柴提供的课程，还是比较认可的，我选了5门课都坚持下来了，认真听课做笔记、作业。

特别是讲人工智能的徐老师，没有专家的架子，好象是在与每一个朋友对话般展开课题，每个人的作业，她都细细看了，给出很有诚意的积极点评或回复，互动良好，课堂效果也很好。随着她的节奏了解了机器学习、拟合函数、强人工智能，人有时候是需要站在现在向远方看看，会更有前行的动力。希望以后还有机会参与火柴活动。

对今晚的活动也很期待。

谷雨的标志性物候

今晚上会讨论哪些内容呢？

线上研讨会由陕西冯海燕老师主持，介绍本次会议内容及流程后，浙江温州的朱利峰老师给大家提供了项目化学习的评价量表，并对项目化学习进行了解读，从活动切入点，活动内容，组织形式，过程评价量表及成果呈现方式等方面结合自身经验全方位的进行讲解。

朱老师的讲解让老师们对这种学习方式有了较深入认识，在这种项目化长期的观察探究活动过程中，促进学生对天体运动、自然规律、时间、生命、中国文化、因果关系等超学科概念的理解，进而通过学生自己和团队养成适合自己的学习方法、解决问题的能力、求真的精神、人文的传承、时间的概念等，最终养成终生学习的能力和习惯。

然后由大家提出问题或看法，由冯老师、朱老师解答，也是一次集体研讨。群里的老师来自全国各地，河南、河北、浙江、黑龙江、海南、江苏、四川……，可以说是囊括了四海八荒吧，到时候活动中呈现出的物候也是各不相同，蛮有意思的。

冯老师做的会议小结（这个有借鉴价值，以后会用用，以前多是语言总结，用文字能更好梳理和保存）

时间2020年4月18日19:30-20:40（共70分钟）

参与人数22人

主讲浙江温州朱利锋老师

主持陕西宝鸡冯海燕老师

本次会议目标：探讨关于“谷雨”节气的项目式学习怎么做？做什么？

会议流程：

（一）朱利锋老师辅导《PBL项目式学习工具包》的使用。（二）朱老师辅导“谷雨”节气可以从哪些方面入手？（雨、水、植物、动物、农事、诗词、食物、传说、日月星辰、气候……）（三）冯海燕老师对以上两方面内容进行简单小结，并补充说明：每次节气活动时间周期为14天，即：节气日之后的两个星期。

（四）互动交流

1陈胜霞：中学语文老师，学校属于初中，学生也都是住宿生，计划在自己任教的语文学科中进行一些探索——诗词、诗配画、书法、周末观察等。

2张斌：把每周三的下午定为“乡土课程学习”时间，首先开始让学生们观看了关于二十四节气的视频，然后让学生以手抄报的形式展示自己认识的二十四节气。计划下一步把这个做成课题。

3任旺清：这个项目式学习可以融入很多学科，是不是更多的老师一起做效果会更好？（朱利锋老师推荐了一本书《PBL项目式学习……》）

4王慧慧：提问，幼儿园如何做？（朱利锋老师建议：创作绘本，古诗词，谚语，家长带领这孩子去观察探究。并找了一份幼儿园的案例分享到群里）

5王俊：咱们的节气研学如何与课题研究相结合？如何切入？

6唐小枫：①这个项目式学习是否与平时的综合实践活动中的考察探究很相似？②活动成果有没有更多的呈现方式？③关于评价，有没有综合的线上呈现？④可否提供一些支持？比如：某位老师进行活动过程的直播。

7朱红艳：平时的沟通会可不可以用群直播的方式？便于没参加的老师回看。

（五）总结与补充

1建议加入火柴家园小程序的“节气研学”圈子，分享活动过程与感悟，便于大家的资源保存与共享。

2请大家把工具包文档保存起来，以后每个节气都会用到。

3工具包的表格完成之后分享到群里，大家共同探讨、不断改进，互相学习。

感谢两位老师的辛苦付出！感谢大家的积扱参与！

会议结束后，跑去翻看了其它老师的活动记录，发现这个活动连幼儿园也可以做的。

突然想到了今天看过的中医药养生中关于节气的知识，送上一个谷雨时节的养生粥和汤

在今晚，在谷雨，我们有了最美的“遇见”。

“节气“，这个被世界看做是”中国第五大发明” ，源于几千年前的智慧，也将与孩子们在一次次活动中“遇见”，被记起，被寻找，被传承……

（部分文字为其它老师整理，若侵可删）