幼儿园大班秋季主题活动方案

随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。设计秋天主题活动，就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式，帮助幼儿认识秋季这一喜庆季节。以下是我精心收集整理的幼儿园大班秋季主题活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

幼儿园大班秋季主题活动方案1

活动目标：

1、学习用自然的声音 唱歌 。

2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶

活动过程：

一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣

(1)秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样(离开大树妈妈)

(2)树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的)

(3)出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势(请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势)

二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

(1)听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

(2)帮助幼儿理解歌词，重点在于理解"树叶到处飞呀飞"(引导幼儿想象"树叶飞到哪"然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解"到处飞"的含义)

三、 学唱歌 曲，并会用动作表现歌词。

(1)引导幼儿用好听的声音唱歌。

(2)鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。

(3)请个别幼儿上来表演(重点在于指导他们用自然的声音唱歌)

四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句："秋天多可爱"时，要停一下摆个造型。(引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势)

幼儿园大班秋季主题活动方案2

活动目标：

1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语："黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶"。

2、尝试运用已有 经验 替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。

3、体验收获时的喜悦。

活动准备：幼儿用书，投影仪。

活动过程：

一、教师提问，引出活动。

小朋友你们知道现在是什么季节秋天是什么样的秋天有哪些水果这些水果又是什么颜色的

二、学习诗歌。

1、引导幼儿注意观察投影仪上的，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。

2、教师带领幼儿共同朗诵诗歌。进一步学习理解诗歌内容。

(1)师：在秋天的画报里有哪些水果它们是什么颜色的

(2)教师帮幼儿理解，并学说词语"黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶"

(3)教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢

(4)教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。

三、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。

1、提问：秋天的树林里还有什么它们是什么颜色的

2、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称，仿编诗歌。

幼儿园大班秋季主题活动方案3

活动目标

1、激发幼儿观察气象的兴趣。

2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

活动准备课件、表格

活动过程

一、了解气象与军事的关系。

1让幼儿先来欣赏一段小 故事 “草船借箭”

故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢

2让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢

二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

1、除了雾天，你们还知道哪些常见的天气

2、了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

3、你们是怎么知道天气情况的

(短信、电视、报纸等)

4、欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

(天气、温度、穿衣指数等)

三、了解天气与我们生活的关系。

1、趣味问答

教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。

(1)高温天怎样避暑

(2)雷雨天怎样维护自身

(3)雨天出门准备些什么

四、尝试设计气象预报表

1、教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。

老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

2、请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

幼儿园大班秋季主题活动方案4

设计意图

秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获。激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们预设了本主题活动――美丽的秋天。

主题目标

1能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。

2能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。

3在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。

4愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

活动准备

1请家长协助收集有关秋天的、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。

3联系赏菊地点，做好赏菊准备。

4提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

活动一：秋天在哪儿

活动目标

1在观察、体验中感受秋天的特征和美好。

2能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。

3能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱激发热爱大自然的情感。

活动流程

1户外观察活动：秋天在哪儿为了让幼儿对秋天有一个初步的认识我们组织幼儿来到户外找秋天：①户外谈话：现在是什么季节了你是怎么知道的②找秋天：幼儿四散开结伴在院子周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。③复习儿歌《秋风吹》(秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶!)。④创编秋天的儿歌：如“秋姑娘工作忙，让树叶换新装”。⑤捡拾树叶。

2小组活动：拓印树叶、树叶粘贴画我们把捡回的树叶稍加整理，让幼儿用它们拓印和粘贴，孩子们对用树叶粘贴制作很感兴趣，虽然难度有点大，但他们都很认真、投入，做完后，都自豪地把自己的作品展示给老师和同伴看。

3打扮大树，学唱歌曲《小树叶》看到大树上的树叶越来越少，有孩子产生了疑问：树叶离开妈妈不害怕吗它为什么要离开大树妈妈有幼儿提出：树叶落光了，大树妈妈肯定会很伤心。这可怎么办呢通过讨论大家一致同意来打扮树妈妈，有的用绳子穿上树叶，让老师帮他们挂到大树的枝头上;有的用皱纹纸做成花贴在大树上，有的还对大树说悄悄话。

我趁机把歌曲《小树叶》的歌词像讲故事那样讲给幼儿听，然后又教他们演唱，孩子们唱得很有感情。

4师幼共创主题墙饰：《秋天来了》怎样把室外的秋天搬到教室来呢

我们请幼儿讨论，他们一致决定把秋天画下来，画什么怎么画，也请幼儿进行了商讨。老师提供了幼儿所需的一些图画形象，他们就自己构图把眼中的秋天画了下来并在老师的帮助下张贴在大墙上，完成了主题墙饰《秋天来了》。

5开展与树叶有关的游戏：穿树叶项链、设计树叶服装、用树叶做娃娃家的蔬菜、食物等，开展相应的角色游戏。

活动二：丰收的秋天

活动目标

1了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。

2初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食。

3在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。

活动流程

1丰收了

秋天到了，各种各样的水果、农作物成熟了。家长们在带来秋天资料的同时，有的还从乡下带来了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、苹果、石榴等农产品，我们逐一让孩子们认识，并教他们如何分类，同时又让他们品尝部分水果，其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》，同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯，我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。

2快乐的秋收活动

我们请家长带幼儿到农村参加一些力所能及的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的。

3学习打击乐《加油干》和舞蹈《多快乐》。

活动三：多彩的秋天

活动目标

1知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述。

2了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花。

3家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐。

活动过程

1会变色的小树林

待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后，我们又学习了儿歌《秋天的颜色》，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。

2美丽的菊花

我们带孩子到户外观赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。于是我们趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边讨论自己看到的菊花。画完后，我们把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿欣赏自己的作品。

3表征活动：美丽的秋天

我们邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。在活动前我们把这次活动的意义做了说明并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商量制作，都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后，家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下，《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。

活动 反思 在整个探究活动中。教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我们有以下体会：(1)主题活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。

(2) 教育 有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。

(3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我们就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到了很好的效果。

幼儿园大班秋季主题活动方案5

活动目标：

1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。

活动准备：

1、悠扬的音乐磁带。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方)，引导幼儿观察秋天的落叶。

启发幼儿看看周围有什么秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了秋风吹来了，树上的树叶又怎样了

2、带领幼儿回到室内，让幼儿 说说 自己看到的情景。

3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的秋风吹过，树叶怎样了你觉得飘落的树叶像什么教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶

4、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。

5、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。

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以环境为理念：“环境是产生互动的容器，具有教育性价值。”幼儿园环境作为一种“隐性课程”资源，既能支持幼儿的自主探究学习，也能服务于园所课程的实施开展。

主题墙是幼儿园教师进行环境创设的主要形式之一，也是推进主题课程有效落实的一把“利器”。教师在创设主题墙时，可将其作为“骨架”串连起主题课程涉及的各个方面，在有限的空间里凸显墙面环境与主题活动的融合。

第一步：解读主题

要创设一面有价值且能服务于幼儿学习、交流、互动的主题墙，教师首先要做的就是认真深入地解读主题。

◇ 把握主题核心经验

主题核心经验是开展环创的重要线索，教师应做到全面解读、明晰方向，既要充分挖掘核心经验，又要考虑阶段性教育目标。

◇ 把握各子主题目标

除了分析主题核心经验，还需要分析各个子主题的目标，了解各子主题下的活动内容，以确保创设的主题墙能为活动的实施提供助力。

◇ 把握幼儿的实际需要

主题墙是幼儿自身学习经验的“印记”，因此在规划主题墙之前，教师必须考虑本班幼儿的年龄特点、兴趣需求以及动手能力等。

第二步：规划版面

一面好的主题墙应该是一幅“可视的学习过程图”，能够呈现出幼儿在学习过程中进行了哪些探索活动、解决了哪些问题等，助推幼儿自主学习。

◇ 提炼关键知识版块

教师依据本班幼儿的现有知识经验，提炼出具有递进关系的版块内容，也就是说主题墙的框架由教师来搭建，具体内容由幼儿来填充。

◇ 设置问题适当留白

根据主题内容设计出问题版块后适当留白，让幼儿用绘画或文字的方式记录自己的发现，使版面不断完善丰富。

◇ 记录主题推进过程

以主题课程的推进过程为线索，突出主题活动进行的痕迹，让主题墙的内容服务于教学活动，这样可以更好地关注幼儿在知识和情感上的提升，帮助他们巩固主题经验及主题认知。

◇ 创设艺术情境版面

主题墙是重要的课程资源，在保证其内容具有知识性的同时，它的设计也应具有趣味性与艺术性。在墙面内容确定之后，建议教师增加情境性设计，可体现出对墙面的整理智慧。

第三步：填充内容

主题墙中可以填充调查类的问卷与表格、丰富幼儿主题认知经验的相关、记录幼儿主题探究的过程性照片、以及幼儿完成的关于主题的各类作品等。

主题墙创设不只是一个布置，还是教育教学的痕迹，更是幼儿探究过程中的积累。教师要让幼儿以主人的身份参与环境的布置，表达自己的心声，真正将环境变成教育资源，让资源再现于环境，最终实现双赢。

幼儿园秋天美术教案5篇

天高云淡，秋高气爽，秋天来了，周围环境悄悄地发生着变化，这为孩子提供了观察探索的机会和平台。那么幼儿园秋天美术教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园秋天美术教案，希望大家喜欢！

幼儿园秋天美术教案篇1

活动目标

1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。

2、让孩子们知道树的成长过程。

3、了解树给了我们哪些帮助。

4、培养孩子们的语言组织表达能力。

活动准备

一大张纸，颜料，盘子，干的树叶，绿茶粉。

活动过程

[导入]

1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。

它是四季中的一个季节。

它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢？

[展开]

1、谈谈关于秋天你有什么经历。

说到秋天的话大家最先想到的是什么？

大家在秋天里干了什么？

2、谈谈秋天。

①谈论一下秋天有什么特征。

②秋天里能看到什么？

③讨论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢？

④讨论一下树木给了我们什么帮助？

3、用手掌来表现出大树的样子。

①把整张纸铺开。

②画出大树的枝干。

③在盘子里准备好颜料。

④用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。

4、观察活动纸，这上面画了什么？

5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。

①把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。

②在树的枝干上面图上胶水。

③撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。

[结尾]

①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们。

②总结活动。

幼儿园秋天美术教案篇2

设计意图

根据自己的生活经验与想象，能够画出相应的画面，帮助学生建立语言与画面的联系。

活动目标

活动目便是一个活动的开始和归宿，对活动起着向导的作用，活动围绕目标展开。结合散文诗的内容及学生的年里特点，设定了一下目标。

1、结合生活经验认识了解秋天的特征，知道秋天是一个丰收的季节。

2、愿意把观察发现的事物与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

3、倾听朗读诗歌，感受诗歌优美的语句和意境。

4、尝试合作作画，围绕作品展开联想与想象，尝试仿编诗歌。

活动重点

根据活动内容和学生的兴趣，我把"带孩子快乐的去观察秋天的美景和倾听诗歌的语言美"作为活动的重点，把"理解散文诗的内容和用艺术的眼光观察周围事物"作为活动的难点。

活动准备

为了让学生亲身感受散文的语言美和秋天的美景，充分调动学生学习的兴趣和探索欲望，我做了经验准备和物质准备。经验准备：课前让家长带学生观察周围环境的变化，体会秋天的特征。

物质准备

多媒体课件秋天的菜园、果园、树林、田野等，歌曲《小树叶》、散文《美丽的秋天》录音带，油画棒等。

活动方法

为了完成活动目标，结合我班学生的特点，我采用了：

1、游戏法：通过游戏激发学生参与活动的积极性。

2、谈话法：设置问题让学生思考回答，理解散文的内容。

3、欣赏发：通过倾听、朗读等感受散文的语言美及秋景的美。

活动流程

兴趣是学习的动力，为了让学生全身心的投入活动，我设计了一下环节。

一、主题导向

以歌曲《小树叶》入场，导入秋天的话题，初步感受秋天的特征。

提问：刚才歌曲里说的是什么季节的树叶？你知道秋天还有呢写美丽的景象吗？

二、播放多媒体课件《美丽的秋天》让生欣赏，进一步感受秋天的美景。

师：有位神奇的画家，他用手中的笔画笔画了一幅美丽的图画，这是"秋天的图画"，你们想去看看吗？让我们一起乘坐"红叶号"列车开始一次愉快的旅行吧！大家检查一下该带的几样宝（眼、耳、口、心）都带齐了吗？会学习的会带上自己的眼睛—仔细看；带上自己的耳朵—认真听；带上自己的口—大声说；更重要的是带上自己的心去体会秋天的美丽，好了，老师带你们出发了。

随音乐《开火车》活动开始，音乐结束后学生问开哪里？

师：去野看看秋天的天空（随机播放），秋天的天空是什么样的？（天空很蓝很蓝，白云那雪白雪白或天空格外高，白云格外白）

师：随音乐去看看秋天的果园是什么样的？（水果丰收了，圆圆的苹果笑红了眼，黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满了树枝）

师：看看秋天的花园是怎么样的？（各种姿态的菊花开放了）

师：去看看秋天的菜园是什么样的？（西红柿红红的，辣椒弯弯的……）

师：哇！这是什么地方呀？（是金色的田野）秋天稻谷成熟了，稻田一片金黄，棉田一片雪白，秋天山野是五彩缤纷的，到处是丰收的景象。

三、交流分享

1、说说自己眼中的秋天。

2、秋天你最想干什么。

四、欣赏散文诗《美丽的秋天》，感受散文的语言美。

通过观察果园、菜园、棉田、花园等，你觉得秋天美不美？这些美景都是秋姑娘送给大自然的礼物。今天秋姑娘还给我们带来了一件礼物——散文诗《美丽的秋天》，让我们听听散文诗里说了些什么？

1、放录音《美丽的秋天》

师：你听到了什么？（讨论）

2、提出问题再次欣赏散文

师：秋风对着大树轻轻一吹，书树叶怎么样了？（像一只只蝴蝶在空中飞舞……）

秋风对着果园轻轻一吹，果园里发生了什么变化？圆圆的苹果香小朋友的笑脸；黄澄澄的柿子像金黄的灯笼挂满了枝头）

秋风对着田野轻轻一吹，田野发生了什么变化？（稻田一片金黄……）

五、师生有感情的朗读散文《美丽的秋天》，体会散文的语言美美没在那里，引导学生发现其中有特点的句式结构，如"秋天的……格外好看。"

提出问题

1、你最欢散文中的那句话，说说看。如：

我最喜欢秋风吹过，树叶像一架架飞机在空中飞翔；像一把把小花伞在空中降落；像一只只风筝……等等。谁还能用"……像……"说一句话呢？

2、学习用"……格外……"说话。

六、创作作品《美丽的秋天》

1、让学生自由组合尝试合作绘画，用创造性地表现手法展现美丽的秋天。

2、展示作品自述作品情景之美，并把自己喜欢的作品续编成散文诗。

3、教师点评总结。

你们创作的作品把秋天打扮的五彩缤纷的，太美了，画出了一幅丰收的、果实累累的、色彩斑斓的美景。现在我们一起到外面去感受美丽的秋天。

秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供学生探索研究的资源。如那千姿百态的菊花，红红的苹果，黄澄澄的柿子，金黄的稻田，雪白的棉田，五颜六色的山野等等都可以引发学生对秋天产生无限的兴趣和爱。正是《纲要》中所要求的要善于发现孩子感兴趣的事物，把握时机随机引导方法，让他们在游戏和观察等活动中感受散文诗语言的丰富和优美，并通过各种途径加深对作品的体验和理解。

散文诗《美丽的秋天》运用简洁明快的语言和比喻等的修辞手法，描绘了一幅色彩斑斓的丰收秋景画。这幅画契合幼儿的心理特征，不仅能结合孩子们的生活，也能引发他们展开联想，同时可以陶冶性情，激发他们关注自然、热爱自然的情感。我预设了本活动散文诗欣赏《美丽的秋天》。为了让学生感受秋天的美和收获，我用歌曲《小树叶》导入主题，并通过游戏开火车乘坐"红叶号"——说说我眼中的秋天，听录音《美丽的秋天》——理解散文诗的内容，朗读诗歌——感受作品的语言美及意境美，创作《秋天》作品——围绕作品展开联想与想象续编诗歌。让学生进一步的感受作品的美，丰富对秋天的认识。

幼儿园秋天美术教案篇3

活动目标：

1．认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。

2．鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲 望。

3．提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。

活动准备：

1．ppt：秋天的树林、果园、稻田、菊花。

2．棉签、各种颜料若干，颜料盘、图画纸、抹布若干。

3．涂好颜色的纸杯若干，笔若干，剪刀人手一把。

4．纸杯菊花、棉签菊花示范画，布置好秋天的展板。

5．音乐《我们去郊游》、《秋日私语》

活动过程：

一、导入活动，播放秋天的ppt，带领幼儿感受秋天的美。

1．教师：秋天是丰收的季节，秋天是五彩缤纷的世界，秋天给大家带来了美的享受。今天秋姑娘给我们带来了许多秋天的美景。请小朋友先欣赏画面，然后告诉老师：你觉得哪一副画面最美？美在哪里？

2．播放ppt和音乐，引导幼儿欣赏秋天的景色。

3．提问：看完了这些画面，你觉得哪一副画面最美丽？美在哪里？

4．教师：秋姑娘也觉得秋天的菊花确实很美，所以她特地举办了一个菊花展。

二、引导幼儿欣赏菊花ppt，观察了解菊花的特征。

1、教师：哇！这些菊花这么漂亮，让我们来比一比：它们有什么不一样？（颜色、形状）。

2、引导幼儿观察说说。

含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。

三、引导幼儿欣赏纸杯菊花，探索用纸杯变成菊花的过程。

1、教师：秋姑娘给我们带来了用不同材料做的菊花。看！（出示纸杯菊花）它们是用什么做的？想想是怎样做出来的？（先剪成均匀的长条）它的花瓣和前面欣赏的菊花花瓣有什么不一样？（直直的和弯弯的）那你有什么好办法也把它变的弯弯的、卷卷的？

2、请幼儿讨论花瓣变卷卷的办法。

3、教师：我们可以用手指、笔等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的长一点、有的短一点。等会儿你可以自己设计花瓣的形状，把花瓣变得更特别、更好看。

四、欣赏并学习棉签画——菊花。

1、教师（出示棉签画菊花）：下面我们再来看看这几朵菊花，猜猜是用什么画的？其实它们是用棉签画出来的。你看！菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条，像烟花一样绽放；可以是弯弯的线条；也可以是圆形的、椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的菊花。

2、教师：那它的叶子是什么样的？——绿色的锯齿形的。教师边说边徒手画叶子。

五、幼儿操作，教师巡回观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）。

1、交代要求：今天，老师也为小朋友准备了纸杯和棉签两种材料，请小朋友到你喜欢的材料桌上去操作。小朋友在剪纸杯时要注意安全，用棉签画画时要注意不能把不同的颜料混在一起，并且五个小朋友一组。让我们一起做菊花吧！

2、幼儿操作，教师观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）

六、作品展示，活动评价。

1、布置菊花展并欣赏。

2、教师：你们觉得我们的菊花展漂亮吗？在所有菊花中，你最喜欢那一朵？为什么？

3、请幼儿说一说。

4、教师：你们发现没有：这朵菊花和前面欣赏的菊花有什么不一样？原来，老师把两只不同形状的纸杯叠放在了一起，好看吗？小朋友等活动结束后，也可以两个人合作一起制作菊花。老师和秋姑娘觉得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘还表扬我们把菊花展布置的这么漂亮。我们一起来为自己的作品鼓鼓掌。

七、结束活动——《我们去郊游》。

1、不过秋姑娘说：其实秋天的美景还远远不止这些。让我们跟随秋姑娘的脚步一起到外面找找其他的美景吧！

2、师幼一起随乐《我们去郊游》走出教室。

幼儿园秋天美术教案篇4

活动目标：

1感知秋天的变化，知道秋天是一个丰收的季节。

2能把观察到的秋天的农作物，大胆地用绘画形式表现出来。

3愿意与同伴分享自己的作品。

活动准备：

经验准备：

幼儿对秋天的特征有初步了解

物体准备：

1农作物：稻谷、番薯、玉米、萝卜

2白纸、记号笔、蜡笔、垫板

3背景音乐

活动过程：

一、谈话引入，看图激趣

1师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）

2师：秋天到了，有一群人呀可高兴了，请你猜猜是谁？

（出示：农民伯伯拔萝卜）为什么他这么高兴？

小结：原来呀，秋天来了，农民伯伯的农作物都成熟了，所以他的心里美滋滋的。

你知道除了萝卜，还有哪些农作物也成熟了吗？

金黄的稻谷、紫色的番薯、白色的萝卜、**的玉米

小结：秋天真是一个丰收的季节。金黄的稻子、紫色的番薯、白色的萝卜还有**的玉米都能收获了。

二、观看视频和实物，说说远看和近看农作物，感受主要特征。

倪老师啊今天早上去农田里感受了一番，请你看一看倪老师找到的农作物和你找到的是不是一样。（播放视频）

你在视频中看到了哪些农作物？看上去有什么感觉

1稻谷：远看金灿灿一片，近看一束稻谷上有许多密集的稻粒。

2番薯：外面是紫色的叶子，底下是番薯。

3萝卜：上面是绿色的叶子，下面是白色的果实。

4玉米：很高大，被衣服包裹着。

三、说一说、画一画秋天

（一）说一说自己的计划

1你最喜欢哪个农作物？为什么？

2倪老师都迫不及待想去农田里感受一番了呢，你们想吗？

3请你把你的计划画下来，你去了农田里希望和小伙伴去收获什么食物？你们是怎么收获的？

4幼儿操作，教师巡回指导（播放轻松的音乐）

（二）小组推荐一张代表性作品，上来与大家分享。

其他作品我们回教室再去分享。下次有机会，我们可以去农田里真实感受一下。

幼儿园秋天美术教案篇5

活动目标

1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。

2、让孩子们知道树的成长过程。

3、了解树给了我们哪些帮助。

4、培养孩子们的语言组织表达能力。

活动准备

一大张纸，颜料，盘子，干的树叶，绿茶粉。

活动过程

一、导入

通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。

它是四季中的一个季节。

它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢？

二、展开

1、谈谈关于秋天你有什么经历。

说到秋天的话大家最先想到的是什么？

大家在秋天里干了什么？

2、谈谈秋天。

①谈论一下秋天有什么特征。

②秋天里能看到什么？

③讨论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢？

④讨论一下树木给了我们什么帮助？

3、用手掌来表现出大树的样子。

①把整张纸铺开。

②画出大树的枝干。

③在盘子里准备好颜料。

④用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。

4、观察活动纸，这上面画了什么？

5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。

①把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。

②在树的枝干上面图上胶水。

③撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。

三、结尾

①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们。

②总结活动。

适合幼儿园秋天开展的主题活动策划1

　 一、活动主题：

　我运动!我健康!我快乐!

　 二、活动目的：

　1、培养幼儿对体育活动的爱好，让孩子体验运动的快乐，竞争的乐趣，参与的欣慰;

　2、培养孩子的规则意识及协作精神，激发孩子的运动潜能;树立孩子的自信心，增强集体荣誉感敢于克服困难，能体验胜利的愉悦。

　3、培养幼儿初步的团队和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格

　 三、活动形式：

　体操表演、体能比赛、集体比赛

　 四、活动地点：

　幼儿园大操场

　 五、活动原则：

　1、安全第一。

　2、全园孩子齐参与。每一个孩子都有机会展现自己。

　 六、物品准备

　1主席台布置(主楼前，搬桌子)

　2音响(磁带、光盘、运动员进行曲)

　3活跃气氛的小喇叭，哨子

　4各个表演队做的班级牌

　5游戏道具、秒表、奖品

　 七、人员安排

　总指挥：赵素珍赵建芬各班负责人：各班级老师

　裁判：大(彭丹)、中(史小林)、小(朱丽娜)

　 八、活动流程

　1、运动会开幕式(_年11月1日)

　(1)主持人宣布——幼儿园第×届秋季运动会开幕

　(2)在持班牌引领员的带领下各班级成方队高呼自己班级的口号入场。(入场顺序：小——中——大)

　(3)园长致开幕词

　(4)各班级在引领员引导下退场。

　2、同年龄组组织运动项目比赛

　活动时间：

　11月8日上午：中班：8：00-----8:30《袋鼠跳》

　小班: 8：40-----9:10《投球》

　下午：中班：2：10-----2:40《羊角球》

　11月9日上午：中班：8：00-----8:30《运西瓜》

　小班:8：40-----9:10《扭扭车》

　下午：大班：2：10-----2:40《跳圈》

　11月10日上午：大班：8：00-----8:30《脚踏车》

　小班: 8：40-----9:10《小推车》

　下午：大班：2：10-----2:40《滚轮胎》

　同年龄组组织运动集体比赛：

　11月11日上午：中班：8：00-----8:30《拍球》

　小班: 8：40-----9:10《乌龟爬》

　下午：大班：2：10-----2:40《跳绳》

　各班级早操操轮流展示

　展示顺序：小——中——大活动时间：_年11月4日

　6、运动会闭幕式

　(1)颁奖仪式：给优胜的班级或个人发奖品(其他的小朋友让班级老师给发)

　(2)园长致闭幕词。

　(3)喷礼花，活动结束。

　附：幼儿园秋季运动会发言稿

亲爱的老师、小朋友们：

　早上好!

　最红的彩霞升在早晨，最甜的彩梦做在金秋，走进多彩的季节，就走进了童真的世界，我宣布，“为奥运加油!我运动，我健康，我快乐----”_年秋季运动会现在开始。

　为了展示我们幼儿园的风采，我们老师牺牲了许多休息时间，精心设计，精心编排，而我们小朋友们也不怕苦，不怕累，坚持训练，经过一段时间的训练，我们的小朋友变得更能干，更自信了。瞧!他们个个整装齐发，跃跃欲试，等不及了。

　现在进行大会第一项：请我们的小运动员入场!

　走在最前面的是小班的宝宝，他们天真活泼，对一切都充满好奇，在老师的辛勤培育下，他们正一天天长大。

　现在入场的是中班运动员，这是一个团结向上的集体，相信他们今天一定会成为赛场上最闪亮的一颗星，他们富有朝气，充满活力，积极向上，团结友爱。

　现在向我们走来的是大班小朋友，瞧!灿烂的微笑写着他们的热情，他们精神抖擞，豪气冲天，正迈着矫健的步伐步入会场。

　最后预祝小小运动健儿们：祝你们玩的开心，玩的愉快。

　附：幼儿园秋季运动会开幕词

各位老师、小朋友们：

　你们好!虽然天气有点冷，但我相信每个小朋友，家长和老师心中都跳动着一团热情地火焰。因为在这激动人心的日子里，我们幼儿园迎来了第x届幼儿冬季运动会。在此，我代表幼儿园，对精心筹备本届运动会的老师们表示诚挚的谢意，向全体小运动员、裁判员致以亲切的问候和良好的祝愿。

　所有人的发展，身体是最根本的基础。增强身体素质，的办法是体育运动。运动可以代替药品，然而世界任何药品代替不了运动，所以幼儿园必须重视幼儿体育运动。尊重幼儿生长发育规律，科学地组织幼儿开展丰富多种的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，使其自主自觉地参加体育锻炼，协调发展幼儿动作，使其达到心灵与心智的共同发展。真正地让幼儿达到了强身健体，增强体质，提高免疫力。促进幼儿身体健康与心理健康和良好的社会适应能力，让终身体育使幼儿终生受益，因此，我园每年在这美好的季节里举行幼儿秋季运动会。团结是集体凝聚力的重要体现，没有团结的精神就没有运动会的成功。希望小运动员们能在赛场上充分展现出团结进取、蓬勃向上的精神风貌;文明是一个人素质的重要体现。我们幼儿园的每一个小朋友都应该是文明的使者。在赛场上是文明的运动员，在观看席上是文明的观众;创新是一个民族的灵魂。刚才的入场式上每个班级都有自己独特的创意和响亮的口号，自由地展示自己的风采和创新能力。

　最后，预祝全体运动员取得优异的成绩!预祝本届运动会取得圆满成功!

适合幼儿园秋天开展的主题活动策划2

　一、活动目标

　1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。

　2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。

　3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。

　二、活动准备

　1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。

　2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。

　3、交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。

　三、活动过程

　1、到目的地分班集中(市公安局旁方向)。

　2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业(a、幼儿讲述秋游见闻，家长记录b、完成《秋天在哪里》表格)。

　3、游览瑞安广场。

　4、大家共同分享零食，幼儿自由活动。

　四、活动延伸

　1、幼儿口述日记"今天我们秋游"，家长记录。

　2、布置亲子栏，张贴幼儿绘画作品，公布部分幼儿的日记、家长的随感。根据课程改革的要求及《纲要》的教育理念，我们对幼儿采取了灵活多样的综合创新能力的测。经测试发现了大部分幼儿各方面能力比上半学期有明显进步，如，有的在数学方面进步根块，有的在绘画方面进步很大，还有一种情况比较多，就是个别幼儿在某一方面进步大了，而另一方面却并不理想，如，小奇小朋友，他能根据音乐有表情地唱歌，却在书写的时候自己很邋遢、不整洁不清楚。不过，从五大领域的测试结果来看，整体水平还是比较满意的，其他方面也不错，如，幼儿都喜欢这个集体，幼儿间、师生间的关系比较融洽、友好，人人都有集体荣誉感，在每次竞赛中，师生都能一条心，勤学苦练，都获得了较好的名次。另外，幼儿的自我服务意识能力较强，乐意为集体做好事。根据以上情况，我们仔细分析了原因，主要是：

　1、通过创设各个区域活动，根据本班幼儿的基本发展水平，拟定各区角的具体目标。对游戏中不断产生的新主题和新问题加以引导、启发，让幼儿自觉地进行活动。通过活动区的活动提高幼儿的动手操作能力，充分发挥幼儿的主动性和创造性，发展幼儿的交往能力和解决问题的能力。使得幼儿有了自我表现的机会，在不断的无拘无束的自我表演、自我欣赏中，幼儿有了自信，渐渐地就敢于表现自己了，因此，在测试中不再腼腆了，能大胆地回答问题和完成操作活动了。

　2、与平时的学习方式有关。通过参观、观察、操作等实践活动，幼儿掌握的较好，容易理解，记得牢。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现

适合幼儿园秋天开展的主题活动策划3

　一、活动目标

　1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。

　2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。

　3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。

　二、活动准备

　1、请家长事先做好安全教育工作。教育孩子不乱跑，跟着小四班这个集体，排队时跟着前面的小朋友。过马路时提醒孩子注意安全。

　2、小朋友穿轻便的服装，以方便步行。

　3、带适量的零食，并每人准备好一个垃圾袋，教育孩子保护环境的卫生。

　4、小朋友8：30分来园，并请家长陪同。

　三、活动时间：

20xx年9月15号(星期五)早上

　四、活动过程

　1、8：30分集中教室告诉孩子秋游地点及一些注意事项，做好点名工作。

　29点组织本班幼儿排队，以班级为单位徒步去公园。

　3、组织开展活动。

　活动一：带领全体幼儿家长游览中塘溪公园。观察秋天里大自然的变化。

　活动二：集体亲子小游戏

　"剪羊毛"，首先家长和幼儿身上夹了好多夹子，然后请家长抱起或背起幼儿去"抢"其他亲子身上的夹子夹到自己身上，在规定的时间看看哪组家庭拿到的夹子最多。

　4活动结束，家长带领再自己孩子回家。

适合幼儿园秋天开展的主题活动策划4

　活动时间：

20xx年10月

　活动名称：

xx恐龙园

　内容与要求：

　1、通过秋游活动，拉近幼儿园与家庭的距离，使家庭与幼儿园融入到一起去，增强孩子与家长之间的情感。

　2、亲近自然，感受到大自然的美，同时激发幼儿爱动物的情感。

　活动准备：

　1、在活动前，已通过《家长园地》、家校路路通，秋游通知单等途径做好秋游的征询和预定工作。

　2、在秋游之前一定要对家长和孩子做好安全教育工作。

　3、在秋游前要让家长明白这次秋游的目的、要求及一些具体的活动、注意事项。(形式自定)班主任要有每位家长的联系电话，并将自己的电话告知家长。

　设计流程：

　出游前准备-车内安全教育和亲子谜语游戏-秋游活动--讨论交流--延伸

　活动过程：

　一、活动前谈话

　1、老师提出秋游的要求

　a、对幼儿的要求：

　(1)每个孩子要准备准备3只牢固的马甲袋。

　(2)在活动中紧跟着老师或家长，不可独自活动。

　(3)在车上、动物园里保持周围环境的整洁。

　b、对家长的要求：

　(1)在7点之前准时和幼儿到班级集中。

　(2)家长的车辆按要求放在幼儿园指定的地方。

　(3)各项活动服从老师的安排，排队上下车，注意自己乘车的车号和牌号。

　(4)注意孩子的穿着，鞋子跟脚。

　(5)要求文明乘车，照顾老人，按序上车，不抢座位。

　(6)照顾晕车的大人或小孩坐在窗口，有晕车现象的大人多准备几个马甲袋。

　(7)在乘车的途中，注意不要让孩子将手、头伸到窗外去，注意安全。

　(8)保持车厢内的整洁。在公园里，要做到环保，给孩子以潜移默化的影响。

　(9)带领孩子游玩时、注意安全，听从工作人员的安排。

　2、提醒家长让孩子做好上车的准备，如幼儿小便，根据天气情况增添孩子衣物等

　3、班主任带领家长在操场上排好队候车。车子来了，在班主任的带领下有秩序的上车。

　二、恐龙园秋游亲子活动

　1、教师组织家长进行集体拍照留念。

　2、和孩子共同进行游乐活动，做好幼儿的安全教育工作。

　3、家长带领幼儿在规定时间准时到车上集合。

　三、活动延伸

　1、请家长帮助幼儿回忆自己的发现，并将秋游照片、摄像带到幼儿园交流。

　2、请家长结合本次活动写一份感想，题目自定。

适合幼儿园秋天开展的主题活动策划5

　活动目标：

　1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的`认识。

　2、在谈论感受中产生热爱大自然的情感。

　活动准备：

　有关“秋天”的课件。

　活动过程：

　1、谈话导入活动。

　一年有几个季节(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了

　此环节，我简单地运用了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天”，为后面的谈话环节做好准备

　2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。

　(1)秋天的树林

　以游戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。

　一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，容易让幼儿失去兴趣，而游戏是最能引起孩子兴趣的“武器”，所以这里我用了一个“梦想秋游”的游戏开始活动，一来想激发幼儿“说”的兴趣;二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉;三来是想创造情境，为幼儿创造认真倾听的环境。

　反思：这里为幼儿创设了游戏情境，能激发幼儿活动的兴趣。但是这类“想象”游戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展。活动开始我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到游戏中。

　师：来到树林里，你看到了什么

　直接出示树林的，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像……飘落下来，落在地上，像……

　引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来，落在地上像什么，想象踩在上面会有什么感觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美

　反思：提问为幼儿创设了一个宽松的氛围，让他们有话可说，所以孩子们能用很多美好的词来表达自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。

　(2)秋天的田野

　师：踩着松软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上看到了什么呢

　这里没有先出示，而是让幼儿根据已有经验，想象在田野上能看到什么，给幼儿创造一个积极动脑的机会，在谈论过以后，出示，验证田野上会看到哪些农作物，引导幼儿用“有……有……还有……”的句式来完整讲述秋天的田野。

　反思：让孩子运用已有经验开始，激发了幼儿“说”的兴趣。但这里，我用你看到了什么来提问，孩子们就用“我看到……”来回答，所以，在幼儿刚能用简单的语句说一说看到的事物时，我就让他们用“有……有……还有……”的句式来完整讲述，孩子们被前面的提问所影响，说出的完整句式就是“我在田野上看到了_、_还有_”，其实，这也是种句式，孩子们能说出，也是一种完整讲述的能力，但当时由于我自己紧张，一个劲地将孩子往“有……有……还有……”上面引，但是适得其反，场面一时混乱。

　(3)秋天的果园

　师：来到果园里，你看到什么水果像什么尝一尝水果是什么味道的

　此环节中，添设了一个问题：“水果像什么”，让幼儿充分发挥想象，感受秋天果园里的美和丰收。在用“有……有……还有……”句式完整讲述的时候，增加了难度，让幼儿尝试说“有像_一样的……有像_一样的……还有像xx一样……”

　反思：此环节开始的时候，孩子们能完全融入到游戏情节中，充分展开想象，表达自己在果园里看到的景象，特别是在让他们“尝”水果的时候，天真的天性得到充分的展现。但是由于上个环节出现的错误，一是我没能及时调整，二是又增加了难度，所以，完整讲述的目标仍然没能达成。

　(4)秋天的花园

　师：你在秋天的花园里，看到了什么花

　由孩子们想到的秋天的花展开话题，再出示让幼儿感受花朵的五彩缤纷，引导幼儿用“有像_一样的……有像_一样的……还有像_一样……”的句式描述秋天的花园。

　反思：既然要让孩子们能够跳一跳就能“摘”到，教师就应该先让孩子学会“跳”，前面没有让孩子“跳”稳，是没能达到活动目的的主要原因。在活动中，我既纠结在丰富幼儿词汇上，又跟句式杠上了，所以最后“猴子扳玉米”，什么也没捞着。应该让幼儿先从简单的“有……”——“有……有……还有……”的句式，此次活动是孩子们第一次接触句式，能够完整说出，已经是提高了能力。(5)秋天的小动物

　刚才我们一起出去转了一圈，你们知道秋天这个时候，小动物们都在干什么吗

　运用各种动物过冬的方式引起幼儿的兴趣，丰富幼儿的知识面，让幼儿对秋天有更进一步的了解

　反思：此环节与前面的环节有很大的不同，这里并没有让幼儿用语言去表达什么。因为说得太多，像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的“趣味性”，对秋天有进一步的认识，所以我只是简单地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样，孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的好奇心。可以引申出另一个科学活动《动物是怎样过冬的》。

　3、小结提升：幼儿用连贯的语言表述对秋天的认识。

　师：你认为秋天是个什么样的季节为什么

　幼儿具有善于挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节，让幼儿能够再学习完整讲述后，对秋天的认识进行总结，让幼儿的讲述能力得到进一步的提升。

　反思：最后这个环节，让幼儿学习归纳经验，这对幼儿来说是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫，但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比如：在田野上感受“丰收”，在各种颜色上感受“金色”等，由于我对教案的把握不够深入，缺乏教学机智，对孩子的引导不够，致使孩子不能展开“谈”、深入“说”。

如何画一副美丽的秋天画

很喜欢秋天斑斓的色调与给人温暖的感觉，这张画，画面较丰富，看上去比较难，但实际非常简单，适合新手临摹。

想画出一副秋天为主题的画，最主要的就是通过颜色来描绘，代表秋天的颜色肯定就是枫叶黄，在画面中画一些枯黄的树木，再画出几片枫叶，搭配上一些天空和小路，简单的秋天就画出来了。

也可以选择丰收的稻田，这是秋天独有的风景。

最能表现秋天的颜色是金**，或者橙色。

比如像下面的一幅图，一排树木已经全部黄了叶子，还有黄叶落下铺了满地，只用简单的颜色，就可以让整个画面变得非常有意境。

秋天让人想到丰收，可以画一幅关于丰收的画，所有的果树都长满了果实，不远处就是民居，让人联想到一种惬意的生活状态。

树丛采用渐变的手法，使这张画更加生动了。这是一个静谧的午后，以红、**为主色调，抓住了秋最主要的特征。飘零的树叶，进一步渲染出了秋的韵味。

　为了确保活动安全顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。活动方案要怎么制定呢？下面是我为大家收集的关于秋天的活动设计方案（精选7篇），希望对大家有所帮助。

秋天的活动设计方案1

　活动目标：

　1、引导幼儿感受风，培养幼儿的观察力。

　2、锻炼幼儿发挥合作性。

　3、增强幼儿的身体模仿性。

　4、认识字卡“凉凉的”。

　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　6、培养观察，比较能力。

　活动准备：

　扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置一些小物品如：木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带。

　活动过程：

　1、师：孩子们刚才我们在小区里拾了很多的树叶，让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗？

　2、师：你们唱的可真好，下面我要请小树叶跳舞了，你们认真观察小树叶是怎么跳舞的？

　3、师用扇子从高处煽动树叶，幼儿观察。

　4、师：小树叶是怎么跳舞的呢？（幼儿用身体模仿）

　5、师请孩子们随音乐一起模仿，并请个别幼儿单独模仿。

　6、师：小树叶为什么会跳舞呢？（有风）

　7、师：对了，有风，它就是风爷爷，风爷爷给我们小朋友每个人带来了一份礼物，请你们看看椅子下是什么呢？（扇子）

　8、师：请小朋友们用扇子煽一煽，有什么感觉？（凉凉的）

　9、师出示字卡幼儿跟读。

　10、师：接下来我们要和风爷爷玩个游戏，请小朋友听清要求，听我的鼓声煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一样？

　11、幼儿回答，师小结：对了煽的越快风会越大，煽的越慢风会越小。风爷爷看我们小朋友这么聪明，他还要给我们玩个游戏，这个游戏需要我们小朋友两个人一起完成，请小朋友们听清要求，请小朋友自愿结组，每两个人为一组，当音乐响起的时候，其中一个小朋友闭上眼睛，另一个小朋友朝着他从不同的方向煽扇子，闭眼的小朋友的小朋友要用手指出风的方向，两个小朋友交替进行，音乐停止游戏就结束，听清了吗？

　12、幼儿游戏，师巡回指导。

　13、师：谁能告诉我你发现了什么呢？（风能从不同的方向吹过来）

　14、师：小朋友可真聪明，风爷爷很高兴，他带来了很多的宝贝，我们就玩个《找宝》的游戏找到它，不过我有要求，请你们认真听，每组小朋友选择一种颜色的筐，选择红筐的就是红组，选择蓝筐的就是蓝组，音乐响起的时候，红组要去找到能被扇子的风煽动的东西，蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西，两个小朋友要互相合作完成任务，音乐停止后游戏结束，马上回到座位，我们比比看看哪组小朋友找的最快最多，听清了吗？

　15、幼儿自由活动，师指导幼儿，特别是能力弱的幼儿。

　16、请红组小朋友一起把找到的东西放到红圈里，请蓝组小朋友把东西放到蓝圈里，一起煽动看看找的对不对。

　17、师小结：扇子的风能煽动糖纸、海绵、白纸一些比较轻比较薄的东西，不能煽动油画棒、橡皮比较厚比较重的东西。

　18、师：我们小朋友可真能干，风爷爷很开心，它给我们每个人带来了一张画我们找到它，帮它找找能被风吹动的东西好吗？

　19、幼儿做资源，活动结束。

秋天的活动设计方案2

　一、主题活动由来

　根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

　首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。

　观察认识秋天的花。带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。 陈晨有礼貌地买枣，并付款 观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……

　随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。

　带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。

　在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。

　回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。

　小朋友在一起分享水果的美味。

　一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。

　我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案。

　二、主题网络的建构

　主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。

　三、主题教育目标

　1、 在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。

　2、 通过活动丰富幼儿对水果的认知。

　3、 在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。

　4、 实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。

　四、方案的实施过程

　活动：吃水果（音乐活动）

　活动目标：

　1、 感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。

　2、 知道水果有营养，，喜欢吃水果。

　3、鼓励幼儿创编歌词。

　活动准备：

　柿子、苹果、甜橙、鸭梨

　活动情况记录：

　由来： 十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。

　过程：

　1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。

　2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”

　3、 好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。

　4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。

　5、请小朋友互相交流“xx水果有营养，我喜欢吃xx水果”。引导幼儿说完整的话

　6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

秋天的活动设计方案3

　主题说明：

　根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

　随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。秋天到了，幼儿身边的环境发生了很多细微的变化，幼儿的生活也跟着发生了变化。在这个主题活动里，我们将和孩子们一起关注这些变化。

　主题目标：

　1、引导小朋友认识秋天的天气特征，对比秋天的衣服和夏天的有什么不同。

　2、使小朋友知道秋天树叶会变黄，会从树上飘落。

　3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。

　飘到地上睡个觉（语言）

　活动目标：

　1、愿意和老师小朋友一起念念儿歌，体验与同伴们做游戏的乐趣。

　2、知道秋天到了，树叶会慢慢地飘落。

　活动准备：

　大树和落叶的

　活动过程：

　一、导入

　1、老师出示大树，和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。

　师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？是夏天还是秋天呢？你是怎么知道的呢？

　师：秋天到了，我们小朋友有了变化，要穿很多衣服。树上的叶子也有了变化了，一起来看看树叶宝宝有了什么样子的变化呢？

　出示大树，撒落叶

　师：你刚刚看到离开树妈妈的树叶宝宝是什么样子的（引导幼儿观察飘落的树叶的颜色，可以把落叶拿给幼儿欣赏）引导幼儿说出落叶颜色是**。

　师：树叶宝宝怎么了？（掉下来了）

　师：你看到树叶宝宝是怎么离开树妈妈的，请你来说一说（配合动作，做一做），树叶宝宝飘落的样子像什么？它们跳舞的样子美吗？

　二、老师念儿歌：

　师：一阵大风吹过来，树叶宝宝从树上飘下来了，开始他们的旅行，你觉得它们会飘到哪里去呢？又做了什么事？（请幼儿猜一猜树叶宝宝会去哪里，这里作为重点发挥幼儿想象，可以出示帮助幼儿，主要是让幼儿说出去了哪，做了什么？可以用制作的落叶卡片作为奖励，鼓励幼儿开动脑筋发挥想象）

　师：树叶宝宝们旅行结束了，他们累了，想休息了，让我们来听一听他们去哪了。(秋天到，树叶黄，一片一片往下飘。飘到地上睡个觉。)

　师：树叶宝宝飘到哪里去了？飘到地上干什么了？……（引导幼儿说出睡觉，第二遍的时候可以加入动作）

　三、老师小朋友一起念儿歌。

　1、邀请小朋友和老师一起念儿歌

　师：让我们一起来和树叶宝宝们玩一玩。

　2、根据幼儿的实际情况，分别采取集体、小组或个别的方式。引导每一个幼儿都乐意开口念儿歌。

　3、尝试创编。出示其他地方的，请幼儿进行创编。

　四、活动结束，游戏“树叶飘飘”

　老师扮“树叶妈妈”念儿歌，请小朋友扮“树叶宝宝”飘到地上睡觉。

　师：现在，我们一起玩个游戏。老师来做树妈妈（把画有大树的卡纸贴在身上），请小朋友来做树叶，当树妈妈念秋天到，树叶黄，念到一片一片往下飘的时候，小朋友就学树叶飘的样子去教室里旅行，当树妈妈说到“飘到地上睡个觉的时候就要找个地方蹲下来做睡觉状（玩个两三遍，视时间而定）。最后树妈妈说地上好多的落叶啊，我来把它们扫回家，活动结束。

秋天的活动设计方案4

　活动目标：

　1、知道常见植物的名称，区分不同植物叶子的明显特征。

　2、注意观察周围环境的变化。

　活动重点：

　区分不同植物叶子的特征

　难点：

　学习拓印叶子，制作成标本

　活动准备：

　1、请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子。

　2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。

　3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。

　活动过程：

　1、观察不同形状和颜色的叶子，引起幼儿的兴趣。

　出示各种树叶：“你们知道它们是什么植物的叶子吗？”（幼儿交流）

　幼儿比较各种叶子的不同之处。（知道它们的颜色与形状）

　2、引导幼儿学习拓印叶子

　（1）、教师讲解拓印叶子的方法。

　“把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，是叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。”

　（2）、幼儿学习拓印叶子，教师随机指导。

　3、将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同分享。

秋天的活动设计方案5

　活动背景：

　随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。

　活动目标

　1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。

　2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

　3、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。

　4、 认识颜色：红、黄、绿。

　主题方案设想：

　本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。

　方案实施过程：

　活动一：桔子写生 水果好看又好吃

　活动目标：

　1、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知

　2、培养幼儿对写生画法的兴趣

　活动准备：

　实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒

　活动情况记录：

　活动由来： “咦！今天怎么吃桔子了？”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。

　活动形式： 通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。

　与幼儿的互动：

　（1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。

　（2）出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。

　（3）请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

　（4）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。

秋天的活动设计方案6

　主题活动：

　多彩的秋天

　教师的思考

　初秋的一天，在午餐后，带着孩子们在幼儿园内参观。这时候，一片被风吹落的树叶飘落在徐悦的头上。其他人看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这片树叶进行了交流活动。有的说：这树叶圆圆的，像把扇子。有的问：这是什么树的叶子。有的说：昨天爸爸妈妈带他去了栖霞山看红树叶的……孩子们似乎越聊越高兴。这时，宁达好奇的问：树叶为什么回掉下来呢？听了他的问题，有的说：它是被风吹下来的。有的说：天冷了，树叶就会掉下来。还有的说：这是因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化，不由的感叹幼儿的季节知识比较全面，为了进一步激发幼儿对秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《树叶舞会》、《参观农科院》、《秋游中山植物园》等活动。

　关键经验

　1、有观察秋季景色的兴趣，能感受秋天的美 ，会连贯地描述秋天景色的变化（动物、植物、人们生活的变化），会用多种自然材料（如：树叶、花瓣等美术材料）表现秋季特征，进行创造性的造型活动。

　2、知道秋天是丰收的季节，认识一些秋天的水果蔬菜及花卉。

　3、注意保持手、脸、服装的整洁，并能根据气温自己增减衣服

　4、鼓励幼儿午睡时自己把被子盖好

　活动名称：

　参观农科院

　活动目标

　1、使幼儿知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天农田里长出的农作物，认识大肥猪、兔子，知道它的主要特征

　2、使家长能积极关注、支持幼儿园的活动，懂得如何利用周围的环境资源进行教育

　活动准备

　1、张贴通知，请家长自愿报名参加活动

　2、家长委员会讨论活动计划、分工合作

　3、与农科院联系，请求给予支持

　活动过程

　1、上午8：30，家长陆续来园，教师清点幼儿人数，提出注意事项。

　2、教师提请家长关注孩子的安全，并适时给孩子介绍有关内容。

　3、在农田里，家长和老师一同引导幼儿观察蔬菜的外形特征，介绍名称，共同讨论菜的使用方法。

　生成：孩子对认识蔬菜很好奇，并不停的让家长介绍这些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品尝会》的活动。

　4、在打谷场，幼儿亲眼目睹了叔叔阿姨在打谷场上的劳动，家长适时的给幼儿介绍了粮食的由来，教育幼儿节约粮食。

　生成：在打谷场边，临时进行了一个关于节约粮食的讨论，通过讨论，幼儿都表明要不撒饭，不浪费粮食。

　5、在饲养场，幼儿认识了猪、羊、兔，观察他们的外形特征。

　6、组织幼儿、家长休息。

　7、亲子娱乐活动。

　（1）抢报纸

　家长和幼儿听铃声，铃声停迅速站在同一张报纸上。

　（2）袋鼠跳

　家长将手搭在幼儿的肩膀上，两人同时跳起，从起点至终点，距离5米。

　（3）蜈蚣走

　家长与幼儿一个接一个成一圆形后，同时起步，绕圈走，看谁坚持的时间长。

　8、感谢家长的支持，组织家长与幼儿离开活动场地。

秋天的活动设计方案7

　引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。

　全程计划：

　主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风

　主题谈话：

　1秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶

　2秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿

　3秋天的植物认识菊花美术：设计衣服

　环境创设：

　1、各墙面和柜的装饰

　1） 主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。

　2） 其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。

　3） 柜面装饰：

　A幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。

　B用照片的形式记录秋天的变化。

　C展示秋天的花和树。

　D人们在秋天里的活动。

　区域安排：

　益智区：

　目标：

　1、 观察秋天的植物和动物的变化。

　2、 培养幼儿的动手能力和讲述能力。

　内容：

　1、观察活动

　（1）树叶变黄了

　（2）菊花

　（3）螃蟹

　2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑

　美工区：

　目标：

　1、 掌握用棉签画画的技能。

　2、 会胶泥做出水果的形态。

　3、 学习粘贴的技能。

　4、 鼓励幼儿大胆表现作品。

　内容：

　1、 泥工《一盘水果》

　2、 手工《一串红》

　3、 绘画《螃蟹》

　4、 绘画《小鸡和小鸭》

　阅读区：

　目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。

　内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。

　结构区：

　目标：

　1、培养幼儿的动手搭建公园。

　2、鼓励幼儿相互合作进行建构。

　内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。

　菊花开了案例：菊花开了

　十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了！”听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月？ 带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。

　唏韵小朋友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？”实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？于是我说：“这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。究竟是什么原因使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起寻找原因。”接着，小朋友在这株菊花边仔细地观察着，可就是找不到结果。最后，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。

　第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说：“爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。”于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们高兴地大叫起来：“找到原因了。”我疑惑不解：这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？

　第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友突然兴奋地叫起来：“老师，我发现菊花开的秘密了。”果然，在那株菊花附近，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？ 这时，孩子们纷纷围了上来，小宇抢着告诉大家：“阴井在旁边，阿姨倒‘垃圾水’时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。”孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。

　孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。

关于秋天美景的画画教程如下：

1准备绘画材料和工具

在开始绘画前，准备好所需的绘画材料和工具是很重要的。您可以选择铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等不同的绘画材料，根据自己的喜好和熟练程度来选择。同时，准备好画板、纸张、颜料、画笔、调色盘等绘画工具也是必不可少的。

2观察秋天的美景

在开始画画之前，您可以先去户外或通过、照片等方式仔细观察秋天的美景。注意观察树叶的颜色、树木的形态、天空的云朵等细节，捕捉到秋季独特的色彩和氛围，有助于更好地表现出秋天的美景。

3选择画面构图

在确定要绘画的主题后，选择一个合适的画面构图也是很重要的。您可以采用大胆的对角线构图、层次分明的三分法构图、平衡稳定的中心构图等不同的构图方式，使画面更有吸引力和层次感。

4确定色彩和色调

秋季的美景以丰富多彩的色彩为特点，您可以根据实际观察或自己的创意来确定绘画中要使用的色彩和色调。秋季的色调以暖色系为主，如橙色、红色、**等，同时也适当加入一些冷色调，如蓝色、绿色等，以增加画面的对比和层次感。

5绘制背景

在绘画时，先从背景开始绘制是比较常见的做法。根据您所选择的画面构图和色彩，用轻柔的笔触和渐变的色彩绘制出背景的天空、山丘、湖泊等元素，为画面奠定基调和氛围。

6绘制主体

绘制主体是绘画的重点部分，可以是秋季的树木、树叶、花朵、田野等。您可以运用不同的绘画技巧和笔触来表现主体的形态和纹理，使其更加生动和具有立体感。

7表现光影效果

光影效果是画面的关键之一，它可以增加画面的逼真感和立体感。在绘画中，您可以通过加深或减淡色彩、运用明暗对比等方式来表现光影效果，使画面更加细腻和生动。

　

　常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？为此，的我从网络上为大家精心整理了《幼儿园美丽的秋天教学活动教案》，仅供您在工作和学习中参考。

幼儿园美丽的秋天教学活动教案 篇1

　活动目标：

　1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。

　2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。

　3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。

　活动准备：

　1梧桐、银杏、枫叶、枇杷树叶

　2这些形状的彩色树叶30张

　3这4种树叶形(大的)装饰过的各一张

　4风声一段

　5大树一棵

　教学过程：

　启发谈话师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？你们喜欢不喜欢秋天呀？老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，色彩好丰富呀。

　看这里的叶子有什么颜色？

　你们谁认识这些叶子吗？

　有谁知道这片绿的是什么叶子？是什么形状？

　（总结）师：大家都说得很好，这些叶子呀，不但颜色很漂亮，形状也很好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的形状呢。

　师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了！

　听！……这是什么声音啊！……风这么大。看！

　拉开布帘，师指着地上的落叶师：地上有这么多的落叶，我们一起来捡落叶吧。

　师：请小朋友来观察一下自己手中的叶子，它是什么形状的？

　师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告诉了我一个方法，能让树叶变得更漂亮，大家想不想看呀？

　出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最漂亮？为什么？

　还有谁来说说你最喜欢哪一片为什么

　师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样漂亮？好，那老师就和大家一起把树叶变漂亮。

　师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画。

　在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得分开一点少一点点和点之间的距离画的大一点，在画这个方格的时候，我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子斜对面的格子涂色师：秋风姐姐呀真聪明，能把树叶装饰的真漂亮，你能把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗？你想把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗？你想怎么装饰？请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上去画画，四人一组。注意不要把黑线画到叶子的外面。

　等幼儿画完后贴到树上看！我们帮这个树打扮成了个五彩树，多漂亮啊。我们一起把这个树拿回去给教师的小朋友看好不好呀！

幼儿园美丽的秋天教学活动教案 篇2

　 活动目标：

　1了解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子。

　2学习用优美的词句描绘内容、概括秋季特征。

　3在教师的帮助下创编散文，体验创编活动的成就感。

　4愿意分角色表演简单的故事情节。

　5通过观察，引导幼儿讲述内容。

　 活动准备：

　1课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。

　2秋天的花木果实的照片若干张。

　3西瓜、荷花、柳树的。

　 活动过程：

　1导入活动。

　师：现在是什么季节你看到周围都有哪些变化呢

　2寻找秋天的，尝试用一个优美的词语形容的内容。

　师：你找到的是什么请你用一个好听的词形容上的内容。

　(请8-10名幼儿到前面说一说，然后将贴到黑板上。)

　3分类。

　师：黑板上已经有了这么多的，他们想和自己的好朋友在一块儿呢。

　(先将黑板上的进行分类，然后请其余的幼儿按类别将自己的送到相应的地方。)

　4根据的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。

　指导语：看，秋天的花儿真多呀，有白色的菊花，红色的一串红······秋天是一个什么样的季节呢

　……

　5教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。

　师：如果把刚才小朋友说的话连在一起，就能变成一篇好听的散文。

　(1)教师朗诵散文。

　(2)幼儿集体朗诵。

　(3)为散文起一个好听的名字。

　6结束活动。

幼儿园美丽的秋天教学活动教案 篇3

　 活动目标：

　1、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节，引导幼儿通过认识秋天基本的农作物。

　3、知道农作物玉米的生长过程，激发幼儿对大自然的热爱。

　 活动准备：

　1、经验准备：知道秋天的基本特征。

　2、物质准备：农作物、PPT

　 活动过程：

　一、谈话导入。

　1、小朋友，秋天到了，你们知道秋天与其他季节有什么不一样的地方吗？

　教师总结：天气转冷、树叶凋落、水果丰收、粮食成熟。

　秋天到了，美丽的大自然发生了许多变化，大自然给我们送来了许多礼物，今天老师请小朋友参观一个美丽的地方（大屏幕播放展示各种各样的农作物，田野里一片丰收景象）。

　2、师：我们今天再来了解一下丰收的秋天吧。

　 二、感知秋天的农作物。

　1、教师出示PPT，师：小朋友在田野里看到了这么多农作物，我们一起来看一看吧（老师一边介绍农作物）

　2、分别出示：水稻、黄豆、花生、高粱、红薯、玉米。

　3、再次熟悉秋天的农作物。师：小朋友你们都认识了吗？让我们一起再来熟悉一下吧。

　 三、感知农作物的生长变化。

　1、师：那你们知道这些丰收的农作物是由谁来照顾他们的呢？（农民伯伯）

　2、农民伯伯为了照顾农作物有个好的收成，他都要做些什么呢？观看玉米的生长过程，引导幼儿感知农民的辛苦。

　 四、延伸活动。

　秋天除了有丰收的农作物，还有些丰收的水果，请幼儿与爸爸妈妈一起找一找，明天我们来比一比看谁找得多！

幼儿园美丽的秋天教学活动教案 篇4

　 活动背景

　说起菊花，人们想到的一个名词应该就是秋天了吧，秋天最具有代表性的一种花就是菊花，很多幼儿也很喜欢花，但是他们更喜欢辣手摧花，我们要让幼儿懂得保护花草，培养他们爱护花菜的感情。

　 活动目标

　1、让幼儿菊花的多种颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。

　2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花，培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。

　 活动准备

　1、课件-动画片：看这朵花

　2、ppt课件：秋天的菊花

　3、幼儿用水彩笔，画纸

　 活动过程

　一、导入

　1、动画片：看这朵花，引起幼儿兴趣。

　小朋友，今天老师请你们看一个非常好看的动画片，你们高兴吗

　2、你们在动画片里看到了什么花

　(幼儿互说，看到了什么样的菊花)

　二、展开

　1、课件演示：菊花

　2、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。

　仔细看看菊花是什么样子的

　引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征

　花开在茎的顶端，

　花的形状、颜色，

　叶子边缘有锯齿等。

　3、课件演示：菊花盆景

　引导幼儿讨论菊花开放的季节

　菊花是什么时候开花的

　秋天你可以在那里看到菊花

　你看到过什么样的菊花

　你还知道那些花也是在秋天开的

　4、菊花与人们的关系

　人们为什么要种这么多的菊花

　小结：美化环境，菊花还可做清凉饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛，你喜欢菊花茶吗为什么

　三、结束

　绘画：菊花真美。

　幼儿根据自己的意愿，画出最美丽的菊花。

幼儿园美丽的秋天教学活动教案 篇5

　 活动目标

　1从儿歌中感受秋风，能用自己的方式表达对秋叶的认识。

　2能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。

　 活动准备

　1课件-秋叶

　2幼儿用绘画纸，蜡笔。

　 活动过程

　1出示一幅秋叶图

　启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。

　2欣赏儿歌-秋叶

　提问:儿歌里说了什么

　(提示幼儿试着用儿歌里的话说)

　3全班幼儿跟随老师念儿歌,

　教师可利用肢体动作，帮助幼儿熟记儿歌。

　兼顾全体幼儿基本会朗诵。

　4让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐朗诵《秋叶》,

　师幼共同表演,动作根据儿歌自编。

　5引导幼儿将《秋叶》的内容画下来,可听录音作画,并可发挥想象,增加有关秋天的情节

　《秋叶》

　秋叶跟着秋风，

　悄悄溜出家门。

　秋风吹口哨，

　秋叶把舞跳。

　转转转，转上天，

　摇摇摇，摇下地。

　累坏了，躺在地上睡一觉。

幼儿园美丽的秋天教学活动教案 篇6

　今天的语言活动是“秋天的幼儿园”，拿到课题后想到：如何和孩子们一起聊这个话题呢？小不点儿能说出个子丑寅卯吗？

　为了获取一些经验，与小四班钱老师聊了聊，她说她是先给孩子看了一些秋天的照片，勾起孩子们的经验，然后再出去看幼儿园的秋天，孩子们讲得还不错。担心消除了一些，走进了教室。

　与江老师沟通之后，知道孩子们已经看过秋天的，谈过秋天的话题，心想孩子们应该有一些经验的。

　进入课堂了，和孩子们问好之后，玩了“棒棒糖”的游戏，孩子们还是比较专注的。提问：“小朋友们知道现在是什么季节啊？”“秋天。”“是的，现在是秋天了，那么秋天有什么呢？”孩子们很快调动了经验回应我，“我喜欢请举手的孩子来说话。”不经意的一句提示，暗示孩子们要先举手再说话，因为毕竟是集体活动，不举手说话是无法听清的，我希望从小班开始就养成良好的习惯。孩子们知道举手了，一个举得最好的男孩子们得到了发言权：“秋天有花。”陆续地有孩子们发言：“秋天有果子。”“秋天有菊花”“秋天树叶落下来了。”“秋天有稻子。”“有米”“秋天有蝴蝶。”“秋天有蝴蝶吗？”我的反问，这话证明我自己对这一问题的不确定性，也给孩子一个暗示，可以再探究探究这个问题。（当我记录这段文字的时候，上网搜索了一下，得知气温不低于十度就能看到蝴蝶，也就是说我们这里秋天偶尔是能看到蝴蝶的）……简短的谈话之后知道孩子们对秋天的了解还真不少。

　于是，我们开始找寻幼儿园里的秋天，走之前和孩子们说：“我带了相机呢，如果你看到什么漂亮的东西让叫我拍下来，好吗？看看谁的眼睛亮，我拍的东西多。”这样的提示比：“小朋友们要仔细看啊，不要随便走”等等要奏效得多，且主体变成了孩子。

　带着孩子们走出教室，走向那棵老师们对之深有感情的银杏树，路途中看到窗外几盆菊花，那是孩子们带来的，有红的、在黄的还有白的，孩子们不禁蹲下身去闻闻花香，那模样着实可爱，马上拿起相机拍下这一美丽的瞬间。接着我们来到银杏树下，先抬头看树叶，看树上的果子，孩子们惊奇地发现树叶黄了，尤其是树顶的叶子都黄了，树上还有一棵一棵的小果子呢，慢慢地我们来到银杏树下的草地上，我们找到了树叶，一片两片三片，大家都找到了树叶，我们还下了一场树叶雨呢，第一场雨比较小，第二场再下的时候就大多了。这时候一个小男孩举起一棵银杏果：“老师，这里还有果子”。我睁大眼睛“啊？真的呢，这里还有果子呢，还有谁找到了呀？”孩子们纷纷低头找果子，好几个孩子都找到了呢。孩子们在树下迟迟不肯离去，于是，我们与树抱一抱，告别，孩子们一人抱不过了，几个人一起抱，一个一个与树拥抱告别“银杏树再见，银杏树再见。”慢慢地我们来到了红枫树下，孩子们发现了，这棵树的叶子是红色的，不过树叶没有掉，我们先与树打招呼“红叶树，你好。”慢慢从树下走过，“红叶树，再见。”一路走着走着，我们经过了桂花树，此时的桂树已没有了花香，不过那挺拔的身姿依然让人振奋。走到大型玩具了，这是孩子们的最爱，他们都提醒我“老师，把大型玩具也拍下来吧。”我已经听懂了孩子们的心，其实他们很想玩呢，可是，今天我们不是玩大型玩具的呀，但也不能让他们太遗憾吧，为满足孩子们的心理，引导着他们在独木桥上走过，然后我们来到了草地，站在长长的草地边，小草有些黄了，让孩子们与小草问个好，轻轻摸摸小草的头，“小草，你好，小草，你好。”惊讶地发现：“咦？小草怎么湿的呀？”我的问题一经抛出，孩子们马上猜想：“下雨了。”“浇水了。”其实这是露珠呢，但是我并没有将答案直接告诉孩子，让他们慢慢再了解吧，相信孩子们回去肯定会问大人的，这种探究意识应该从小培养呢。当我们走到有太阳照射的草地边时，我们再与小草问好时，发现小草不湿了，“咦？为什么这里的小草不湿呢？”问题问出之后，孩子们几乎齐声说：“太阳晒的。”看来这一问题没有悬念，开心地表扬了孩子之后，我们与小草告别，来到竹园，看到高高的竹子，孩子们非常开心，这里幼儿园近两天刚来的客人呢。为了不让竹子刺着，我们只远远地看了一下就与之告别了。

　沿着幼儿园操场环行了一周之后，我们回家了，到教室里面孩子们聊起了看到的幼儿园里的秋天，他们对银杏果、红树叶、小草、湿湿的草、竹子都记得很深呢。

　原想将照片放出来和孩子们一起回忆与分享的，不知为什么我的U盘不帮忙，最后只能将照片拷在电脑里，留着课后再慢慢看了。

　很喜欢这样的课堂，和孩子们边走边聊，也许孩子们对这些都很感兴趣，也许因为课堂节奏的把握，也许因为平时常规比较好，今天孩子们很专注，这种感觉真好！

幼儿园美丽的秋天教学活动教案 篇7

　 活动目标

　1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画，合理搭配色彩。

　2、体验拓印带来的成功感。

　 活动准备

　1、材料准备：长方形宣纸，水粉颜料。

　2、幼儿知识经验准备：收集秋天的植物，例如：莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。

　3、教师自身知识准备：对拓印用水粉颜料的`厚薄进行尝试。

　 活动过程

　一、观察介绍

　1、谈论各自收集的植物（实物）

　2、展示归类，介绍植物的特征：大小、形状、花纹、筋脉、不同的颜色。

　二、植物拓印

　1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。

　——要想画面饱满和有张力，就要选择面积较大的叶片或者果实。

　——观察不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。

　——注意构图要有疏有密，前后有遮挡。

　2、晾干拓印好的宣纸。

　3、借形想象：添画人物或者动物。

　——大胆地想象，从不同的角度去观察想象。

　——讨论拓印的痕迹可以变成什么动物？想得越丰富、越有趣越好，最后组成一幅有故事情节的画面。

　——添画要先添上眼睛、嘴巴等最后添加细节（身体花纹、背景等）

　三、集体欣赏，一起分享画面里的故事。

　——介绍自己画里的故事吧！

幼儿园美丽的秋天教学活动教案 篇8

　 课前说课

　5岁幼儿以具体形象思维为主，抽象逻辑思维才刚刚开始萌芽。在这一时期幼儿的具体形象思维达到高峰，这个年龄段的幼儿即爱玩又会玩，他们常三五成群在一起玩“过家家”“开医院”，情节曲折生动，现实和想象在这交融。幼儿从中获得了自主性，体验巩固、锻炼了自己的能力。

　 设计思路：

　1、设置情景，切合“秋天果园”的背景。

　2、通过较丰富的材料，激发幼儿主动探索、操作的能力。

　3、活动始终以游戏的形式，不仅有各项体能活动，更有具体形象的材料，让幼儿掌握10以内的连加运算。

　4、主题升华，通过一系列的劳动，让孩子知道劳动是光荣的。

　 预设目标：

　1、能在教师的示范下，顺利通过障碍物。

　2、熟练掌握10——1的倒数。

　3、能按水果的种类及颜色进行分类，并会按照一定的规律排序。

　4、通过视觉来记忆事物的能力。

　5、能利用实物摆出10以内连加算式，并得出正确的结果。

　6、能运用周围物品想办法摘到果子，能够发现问题并解决问题，学会集体合作意识。

　 教学目标：

　1、 通过视觉观察记忆物体，提高视觉记忆力。

　2、 通过按规律排序，培养孩子观察力和理解力。

　3、 幼儿能学会发现问题并解决问题，培养幼儿的合作意识。

　4、 进行10以内连加演算。

　5、 通过各种体能活动，锻炼幼儿的钻、走、跳等大动作及平衡能力的训练。

　6、 教育幼儿热爱劳动，收获的快乐，知道劳动是光荣的。

　 教学准备：

　1、 水果卡片苹果、桃、石榴若干（三色—红黄蓝）筐子三个大的12个小的。

　2、 道具：万象组合，山洞、平衡木、果树背景。

　3、 算式卡片每人一套。

　4、 1——10的数字组成的数字迷宫小路。

　5、 “水果橱柜”（卡纸制作的）

　6、 音乐磁带“劳动最光荣”

　 教学过程：

　1、“秋天来拉、啦！果园里的果子都熟了，我们去帮果农摘果子去好吗？”

　2、伴随音乐，过小桥、钻山洞，越过障碍物，提醒幼儿注意安全。

　3、走数字迷宫小路（10以内倒数）。

　4、摘果子。鼓励幼儿想办法摘到所有的果子，可以利用身边的道具，也可合作完成。

　5、给果子分分类（按种类）（加上识字）

　6、按规律排序（颜色、位置），在水果橱柜上进行。

　7、记忆力训练（柜子的第一排第三个水果是什么？）

　8、10以内连加（先按颜色分类、摆出算式。师示范，幼儿后操作）反复练习。

　9、律动：劳动最光荣

　10、把果子运回家。

　 课堂小结：

　本次活动是从数学为主的综合活动，其中囊括了：体能、音乐、交往、语言等各方面的内容。以果园帮果农摘果子为导线，设置情境，幼儿体验到的不仅有体能上的锻炼，更有数学排序、计算能力及逻辑思维能力的提高。在摘果子过程中，幼儿能想办法运用身边的物品来帮助自己摘到果子，并知道合作完成。最后给幼儿强化劳动光荣的意识，以达到情感教育的目的。

幼儿园美丽的秋天教学活动教案 篇9

　教案名称：今天立秋（幼儿园优秀教案）

　内容要求

　1、了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收喜悦。

　2、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

　观察讨论——欣赏迁移

　1、落叶在发生什么变化？

　2、小动物把落叶当成是自己的什么？

　3、你捡到的落叶象什么？

　为什么有的树叶到了秋天不变黄也不掉下来？

　前几天还有很多蚱蜢，怎么一下子少了，到哪里去了呢？

　蜘蛛织的网这么细，牢呢？蜘蛛会咬人吗？

　为什么啤酒会是麦子和米做成的呢？

　很多夏天的水果为什么秋天也买得到呢？

　菠萝长在树上还是长在地上？

　小螃蟹是从螃蟹妈妈的哪里生出来的？

　秋天树叶的变化需要一段时间才能显现出来，因此要持续观察。

　由于天气的变化，很多活动的时机不对，都需要老师灵活调整，以达到最佳教学效果。

　孩子们对音乐很感兴趣，但是很缺乏音乐的表现力，对于音乐的领悟能力还不够，以后多创造机会加强这方面的锻炼。

　在外出进行实践活动时虽然有目的，但是孩子们的能力有限，根本不能够按照要求寻找，并且面粉做的东西容易找到，米做的东西不容易找到，两者区别不明显，只能靠老师给他们进行区分。

　做水果色拉时由于工具没有到位，只能由老师做，使孩子失去了一次锻炼的机会，以后在活动前要做好充分的准备。

幼儿园美丽的秋天教学活动教案 篇10

　 一．教学目标：

　1．理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

　2．按照散文诗中的内容仿编句子。

　 二．教学过程：

　1．欣赏散文诗，初步理解内容

　（1）提问：你们知道现在是什么季节了吗？秋天有那些变化呢？你找到秋天有那些颜色了呢？

　（2）听第一遍后提问：这个小朋友找到秋天的颜色了吗？是谁告诉他的？

　2．结合挂图，欣赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩。

　（1）提问：小草是怎么说的？它为什么说秋天是**的？

　枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红色的？

　菊花是怎么说的？它为什么说秋天是白色的？

　松树是怎么说的？它为什么说秋天是绿色的？

　大地是怎么说的？它为什么说秋天是绚丽多彩的？

　（2）请幼儿一起跟着录音朗诵散文诗。

　3．仿编散文诗。

　（1）出示句型卡“我问 ， 告诉我说：‘秋天是 。’”带幼儿朗读几遍。

　（3）根据散文诗第三段的内容，在空格内贴上相应的，并带幼儿朗读。

　（4）除了散文诗里的，还有谁会告诉我们秋天的颜色？（将幼儿仿编的内容及时画在句型卡上）

　（5）请幼儿将仿编的诗歌朗诵一遍。

　4．幼儿记录自己仿编的散文诗。

　每个小朋友都可以将自己想到的画在你自己的作业纸上，然后我们课后讲给大家听，好吗？