话题作文600字

　在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我为大家整理的话题作文600字10篇，希望对大家有所帮助。

话题作文600字 篇1

　“合作”这个词很简单，但要真正地进行合作也是非常困难的。俗话说：“团结就是力量。”这句话就能体现出合作的力量有多大，已不言而喻。合作可以治家，可以立业，可以保国：合作具有惊人的力量。

　合作的力量处处都可见到，大如科学研究、战争……小如生活中各种琐事，它们的成功，莫不由合作而成。

　古有廉颇，蔺相如文武合作，团结一致，外拒强秦，内建强大的赵国;今有我国南极考察队，队员虽然来自不同地区，但能通力合作，在极为困难的条件下，团结一心，仅用了四十五天就顺利建成中国南极长城站，谱写了一曲团结之歌，成就了一番大业，又如刘基云：万夫一力，天下无敌。萨迪：蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服。

　在我们的学习生活中也会有一些合作，比如同学之间共同攻克一道难题;所有同学一起绘制手抄报来美化班级面貌，今天就来讲一讲这个事例：

　对于一个人来说，绘制一副漂亮的手抄报是非常困难的。不但画得不够生动，而且精力也不够多，，我们便五六个人一组，一起绘制一副生动的手抄报，各自分担一些任务，不但少了一些任务，而且做得还更有精神了，很快一张生机勃勃的手抄报就显现在了我们的面前，老师也表扬了我们的作品，说：“你们做得真棒。”

　在我们每个人的学习生活上都会遇到各种各样的难题，我也不例外。每到我遇到难题时，我第一个找的就是我们这一小组的几个同学，与这几个同学一起进行讨论，很快就会得到结果。使我感受到了无限的快乐。

　在体育比赛中，如篮球、足球、拔河等，都需要合作精神，这些比赛中，不是靠一个人就能取得胜利，而是需要所有参与者来一起为赢得这场比赛而通力合作。

　合作，于己，于人，于集体都会有利而无一害。如今，在这个竞争的社会，合作就更重要了，所以我们要注视合作，时时于别人合作。

话题作文600字 篇2

　青春花季，如飘扬的音乐，如盛开的花朵，芬芳美丽。在我们这个年龄，我们谱写着新的篇章。

　在我们这个年龄，我们更加注重体会生活的瞬间。春天看到树枝一抽一出的嫩芽，我们便体会生命萌生的喜悦；秋天看到落叶，我们便会思索生命存在的价值；老师的一声问候，可能让我们感到责任；父亲的一句关心，便会触一动柔软的心灵。这个年龄，我们的心思会变得细腻，我们会坐在灯光下，几滴感动的热泪打上书页。我们会坐在房屋前，看着天边的夕阳轻声叹息。

　在我们这个年龄，我们肩上承担了更重的责任。老师关注的目光，谆谆的教诲，让我们明白自己身上承载着希望。父亲在肩上意味深长地一拍，又让我们明白自己身上寄托着他当年的梦想。我们不再是曾经那个拿着皮球天真玩耍的孩子，我们的举止多了一些稳重，我们的目光多了一些成熟。我们曾经瘦弱的双肩也渐渐有了力量，带着对社会的责任，对他人的责任，对自己的责任，我们挺一直了脊梁。这代表我们将更刻苦地拼搏。

　在我们这个年龄，汗水挥洒地更加热烈。教室的自习课愈加安静，翻书写字的声音在耳边萦绕，抬头，每个同学的眼中都是认真的目光。体育课间，看着一个个奋力奔跑的身影，跑到终点抹一把额上的汗水，他们看着跑道自豪地笑笑，说着下次再加把劲。初三，我们每个人的节奏都更加紧凑，每个人的身影都更加努力。身边的每个人都能感到他们胸膛中那股火一般炽一热的力量。拼搏，无悔，我就是明天的太阳！汗水便是他们晶亮的微笑。

　在我们这个年龄，我们像水一样细腻，像钢一样坚强，像火一样热烈。真正的人生才刚刚开始，这个年龄的每个人都昂起头，准备追逐理想的光，谱写新的篇章。

话题作文600字 篇3

　挫折，人们对这个词有恐惧，有好奇，有感激。大多数人天真地认为，挫折就是上帝用来捉弄人的玩具，可是你有没有想过，也许挫折的定义不止是如此？

　暑假，父亲从花鸟市场带回了一株芦荟盆栽，因为我从不喜欢不开花植物，所以一直没有去细心地照料它。

　与旁边那株芦荟相比，我认为我还是更加喜欢美人蕉。芦荟长得比较缓慢，确切来说应该是特别缓慢，我也不知道原因，相比之下，两株植物一株是巨人，一株是小矮人。

　十几天过去了，天气一直非常炎热，炎热到让人难以忍受。蝉被热得躲在树叶里直叫，狗总是吐出舌头。我在想那株美人蕉怎么样了？不过，我并没有去看看它。

　坐在沙发上吃着冰激凌，吹着电风扇，我度日如年，风时不时将窗帘掀了起来，我透过窗玻璃看见阳台栏杆上的两株植物，美人蕉的叶子已经耷拉了下来，零零碎碎的花朵儿摇摇欲坠，看来，它是熬不过这个酷暑了，另一株应该也难逃厄运吧！

　次日清晨，趁着毒辣的太阳还没出来，去外面吹一吹晨风。阳台上风很小，不过，现在吸引我注意力的可不是风，而是那些花花草草。

　一片枯萎的花瓣从美人蕉上掉了下来，它的叶子已经枯黄了。芦荟竟然还生存着，沮丧的心情得到了一丝安慰。究竟是什么支撑着它走到现在？我好奇地走近了它，当我发现这个秘密时，心不由得震撼了一下！

　原来它并不是没有受到伤害。在它的身上，有一块伤疤，我伸出手去抚摸，天哪！竟然这么坚硬！难道这就是它对挫折所创造的保护壳？我呆呆地看着它，一句话也说不出来了。

　美人蕉被挫折拉向了万丈深渊，芦荟坚强地存活下俩。原因很简单，挫折就像是一个筛子，将强者留下，弱者淘汰。

　其实，人又何尝不是这样，有的人面对挫折恐惧，害怕，从而跌入万丈深渊；有的人面对挫折抱着必胜之心，必然有所成就。这就是挫折的力量！

话题作文600字 篇4

　我见过许多花，有香气迷人的梅花，有艳丽如霞的牡丹花，还有无比娇媚的仙客来……但我最喜欢的还是纯洁、高雅的茶花。

　03年1月22日——26日是昆明市举办的茶花节，地点在金殿公园。这里汇聚了来自海内外的千古名茶花。有狮子头、有雪皎、有金茶、有粉道草……茶园里众多五彩缤纷的茶花争奇斗艳，还有水仙花、风信子、仙客来等名花一同展现给游客。

　我们来到茶园，茶园里一片红色，一团团，一簇簇的茶花，尤其是那火红的狮子头，把整个茶园染成了一片红色的海洋。红色的海洋中又显露出的是雪白雪白的雪皎、金黄金黄的金茶、粉红粉红的粉道草……几点绿色忽隐忽现的，那是什么哦!那是茶花树的绿叶。茶花树不高，一般在2——3米，树杆微细，朵朵艳丽的茶花站在树枝上，频频地向游客招手，仿佛在说：“欢迎到茶园做客”，游客们也雅兴甚高，一游客说：这狮子头怎么这么大，这么红。一游客说：你们看，一棵树有上百个小花苞，一边是盛开的`大茶花，一边是未开的小花苞。另一游客在一边大声的叫了起来，你们快来看，这棵茶花树上有不同颜色的茶花，游客们拥了过去，真的，一棵树竟然有几种不同颜色的茶花，有粉红的茶花，有火红的茶花，有白色的茶花，太美了，太神奇了。游客们赞不绝口。

　观赏完茶花的游客们，他们坐在茶花树下，看着这各种颜色的名茶，闻着这茶花的清香，还久久不愿离去。

　茶花，我爱你!你虽没有梅花那么香，没有牡丹那么艳，可你的纯洁

　与高尚显现了另一种美。就像郭沫若老人说的：

　艳说茶花是省花，

　今日始见满城霞。

　人人都道牡丹好，

　我道牡丹不如茶。

话题作文600字 篇5

　老师是一盏明灯，照亮我们心中的黑暗；老师是辛勤的园丁，培育着我们成长；我就有这么一位慈祥，温柔，严厉的老师。她有着一头乌黑发亮的头发，一双充满智慧的眼睛下面有着一张时常挂满微笑的嘴巴！你们猜！她是谁？对了，她就是我们的好老师，彭老师。

　老师对我们可严厉了。有一次在课堂上，彭老师面带微笑的给我们讲第一课《窃读记》这篇课文，彭老师讲的有声有色，我们也听得全神贯注，仿佛我们也和作者一起去感受那种窃读的滋味，正当我们听得可认真时，一阵叽叽喳喳的说话声把教室的安静给打破了，咦？

　这是哪里传来的说话声呢？哦！原来是坐在前面的刘雨杰在说话哦！只见彭老师皱起眉头大声的说了声：“刘雨洁。”刘雨洁听了，吓得马上站了起来，可是却被凳子给勾了一下，摇摇晃晃像喝醉酒的大汉，看到这幅场面，全班一下子哈哈大笑。

　彭老师走到刘雨洁面前，拿起一本书，对着刘雨洁的头轻轻地打了一下，只见刘雨杰红着脸，低着头，站在位子上，彭老师问：“你在干嘛？”刘雨洁一声不吭。彭老师又问，你到底在干什么？刘雨洁小声地说，：“我在讲小话”彭老师大声地对刘雨杰批评道，：“你要说话，下课说这样会影响学习也会影响大家学习的。”刘雨洁听了，十分难过，惭愧地低下了头。

　老师对我们可关心了！有一次我肚子疼，痛得直想哭，于是我拿起手机给妈妈打了个电话，妈妈听了，急忙给彭老师打了个电话，彭老师知道后三步并作两步的跑到我的面前，着急地对我说：“遥遥，哪里不舒服呢，要不要去医院呢，下次不要给妈妈打电话，有老师呢！

　”我捂着肚子小声的说：“老师，我肚子痛”彭老师温柔地抚摸我的额头，然后要同学给我倒了杯热开水，又帮我在肚子上擦了一些药。我拿着手中的热水，不时的看着彭老师，我的眼睛一下子湿润了，我感觉彭老师是那么的亲切那么的慈祥。

　我为有这么一位慈祥温柔严厉的好老师而感到骄傲和自豪。

话题作文600字 篇6

　三年前，也就是我四年级的那一年。我暗恋上我们班的一名男生。虽然，他不是很帅。但是总是给我一种很快乐安全的感觉。至今，那种感觉依然存在。其实，喜欢他的原因很简单。也就是因为与他的第一次接触。

　我们四年级的老师乱排座位，没隔几天换一次。我的第三个同桌就是他，当时我是学校军乐队的。每逢节假日或演出，总是让我们去演出。于是，便少不了缺课。但是我的语文很好，不必担心。英语还行，也过的去。数学，就没有语文和英语好了。由于，他是我同桌的原因，只要我缺课，他总会仔细认真的讲题给我听。当时，也没有在意。

　可是，有一天他生病了。我仍然还缺课，他依然坚持来上课。我说：“你傻啊，这么好的机会，不在家呆着，跑到学校干什么。”他依然像平常一样给我讲解习题。可是，下午却没有来。因为，他不得不去医院吊点滴了。

　他没有来的那个下午，我终于知道什么是喜欢一个人了。那种感觉，真的是无法形容。(也许，我早恋吧)从那时候起，我便开始注意他的一举一动了。遇到什么不高兴的事情了，上课的时候，与他聊天。(不过，在老师不注意的基础上的。要不然死的会很难看)!

　转眼，也就小学毕业了。也就是说，将来我们会被分开。于是，我开始沉默，我开始努力学习数学，为了与他上同一学校。终于，在填志愿表的时候，我与他选择了，与他相同的学校。但是，那所学校离我家很远，但是我为了他。我必须得要学会坚强。最终，我们在同一个学校，隔班。

　我想，也许这也就是缘分吧。

　至今，我依然在等待。就是在等待他……

话题作文600字 篇7

　唉！光阴似箭，才开学几星期就要月考！

　考试前夕，我们都子在书桌前拼命温习，都是为了一样东西——分数！

　“叮铃铃！”伴随着考试的铃声开始了可怕的考试！当监考老师下发考卷时，似乎能听见“砰砰”直跳的心，心情紧张得好像快要从悬崖上跳下万丈深谷似的。只见每个同学都在埋头苦干，奋笔疾书，教室里出奇地安静，只能听见“刷刷”的声音，风儿“呼呼”地吹着，树叶摇摆的声音能听见，监考老师的高跟鞋在教室里走动的声音也听得清清楚楚，同学们的呼吸声能听见，在这紧张的气氛中，有的同学胸有成竹，笔一直在动个不停；有的同学为了一道难题而不知所措，咬着笔，皱着眉头；有的同学可能在考前，没有充分复习，正在用手托着下巴，冥思苦想着；偶尔能看到一开始想不出而后来又开窍了的正在喜滋滋的同学。等过了一个多钟头，大家都差不多完成的时候，教室里开始热闹了！监考老师上任了！有的同学闲着没事，用笔头敲打着桌子；有的同学正在细心地检查；而有些同学因为动作太慢还没有做完，仿佛冒着一身冷汗，在与时间赛跑！还有的同学东张西望，好像盼着快点结束考试，而监考老师则忙得满身是汗，一会儿走到这位同学身边说：“不要吵！”一会儿走到那位同学身旁催到：“快点呀！来不及了！”总而言之，统而言之整场考试不安宁！不管如何教室里依然保持着一种紧张的气氛，每个同学心里都是七上八下的！

　漫长的考试终于结束了！同学们纷纷围在一起校对答案，有的同学因为做对了而处于兴奋状态，有的同学因为做错了而灰心！有的干脆不参与活动。

　考试分三大程序：考前、考中、考后，最令人紧张的不是考中，而是考后的分数揭晓！每个人都盼望自己能取得好成绩，但总以失败告终，我想：我们应该保持良好的心态，让考试不再可怕！

　这次我明白了：如果你一味地感觉良好，你是永远不会成功的！学会做一个稳重的人！

话题作文600字 篇8

　回望历史，那些能成伟业的人，无不是有着一颗担当的心而崇高伟大！鲁迅有着担当之心而挥笔“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，谭嗣同因担当无畏生死，临刑前，仰天长啸“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。诸如此类，不胜枚举。

　冰心曾说过：“成功之花，人们往往惊羡于它现时的美丽，然而当初它的芽儿，早已浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”

　我们难忘这样一位科学巨人，居里夫人。一生奉献了给她所爱的科学事业，她与她丈夫并立着，共同承担着一次又一次实验的失败。一颗恒心照亮前行的路，她发现了镭元素，成为第一位获诺贝尔奖的女性。无尚的光荣，并未让她停止科研的步伐，忍把浮名换作一袖清风，造就了人类伟业。

　心之所向，素履所往；纵持一苇，亦余以航。勇于担当之心，不畏艰难险阻。杂交水稻的研制，是袁隆平的心之所向，也承载着他的担当之心。在研制杂交水稻的科研之路上，袁隆平尝尽难以想象的苦难（技术上的，精神上的，更甚至于百般阻挠）。他没有气馁，怀着全人类的梦想，一往无前。鲁迅先生说：“怜子如何不丈夫。”是的，他是顶天立地的男子汉。所以在杂交水稻研制成功之时，连专利权也不要。只将这一成果贡献给全世界，以期解决人类的温饱问题。这样心怀天下，勇于担当的他，又如何不崇高伟大呢？！

　“生命是一颗长满可能的大树，他们在贫瘠的土壤上，不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，”，米兰昆德拉如是说。十年树木，百年树人。沈伊默先生所说：“我与一株树并立着，而并非依靠着。”不也是勇于担当，勇于接受风雨洗礼的表现么？树木尚且如此，就更莫论被誉为万物之灵长的人类了！

　而我坚信：青史如歌，士风浩荡！那些勇于担当的人儿，如星座，注定要和孔子的仁，孟子的义，苏武的节，李密的孝和岳飞的忠等，一起在历史的长河中熠熠生辉，万古流芳！

话题作文600字 篇9

　美，一个多么可爱、多么温馨、多么让人流连往返的字眼啊!它受到无数人的追求和青睐，但又在无数人匆忙的脚步中悄然而逝……

　美，是清晨荷叶上的一滴露珠，晶莹剔透、冰晶玉洁、纯洁无瑕，让人禁不住驻足观赏，呵，多美!美，是父母的一杯清茶、一声叮咛、一句问候，让人倍感温暖、舒适;美，是别人的一个微笑，充满甜蜜、友好与欢乐……

　美，是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自得;是李煜“剪不断，理还乱，别是一般滋味在心头”的一腔愁绪;是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情怀;是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志趣;是马致远“夕阳西下，断肠人在天涯”的思乡愁绪……

　美，是雨后架起的彩虹，在蔚蓝的天空中，它显得别具一格，更重要的是经历过狂风暴雨的洗礼之后，它才出现，它体现了奋斗之美，正如歌中所唱“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”

　美，是一首动听的音乐，在心情烦躁的时候，让你赏心悦目，忘记烦恼;在你兴奋的时候，引吭高歌，即兴起唱;在你悲伤的时候，陪你一起痛哭，流泪，让悲伤与音乐融合在一起……

　美，是寒冬傲霜斗雪的梅花，在白茫茫的大地上，独自绽放在悬崖峭壁，她体现出一种不屈的精神美，她那美丽的花瓣正是她经过严寒困苦的骄傲的体现……

　美，是公交车上每个乘客的善举;是马路边一道亮丽的风景;是校园内学生的欢呼雀跃;是大自然中奇特的景象……它来源于生活中的每个角落。现在，我们不妨把脚步放慢些，把生活细读一遍，那时就会发现。其实，“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。

话题作文600字 篇10

　那江边人，伫立在那许久许久，别人看不透他忧伤的背影里藏着什么，只知道他便是刚被冤而被贬的楚国大臣——屈原。

　屈原立在江边，看着那缓缓流过的河水泛起条条波痕，，在夕阳的映射下闪动着光泽；望着那河岸连绵的群山，绿绿葱葱，两个高一点的山头中间夹着半个太阳的身影，好不绚烂；眺望着天边，远处那若隐若现的山峰、繁都都在傍晚的浓雾与暗下去的天色所掩埋，透着一股神秘。这时他唇角扬起好看的弧度，眼角弯弯去溢出一滴泪。我想那大概是感慨之拥有大好山河的祖国罢！

　忽然，河中闪起一道红光，细一看是一只挂着大红灯笼的彩船缓缓驶向对岸。也许是那红灯笼让屈原移不开眼；也许是那对新婚燕尔脸上的喜悦勾起了他的回忆：回忆中他的妻子总是在家中等他回家，一见他便笑脸盈盈连拉着他的手走向大堂，饭桌间会对他嘘寒问暖；会对他诉说今天发生的趣事；会让他品尝今天她新学的菜肴。她对他总有数不尽的温柔与耐心。可是，如今……悲伤便从他的眼里一泻而出，让人为之叹息。

　随后，他似又想起现在祖国的惨遇，群臣的奸佞和楚王的昏庸。他不禁为楚国的老百姓担忧，为国家的存亡担忧，也为自己的遭遇愤慨而发出“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”的慨叹，眼泪也喷发而出。随即他便奔向河岸抱石投江。

　那一瞬间，所有的爱国之情、儿女情长、官场纠纷通通都抛在脑后。大好河山如何？终究会被攻下沦为秦地；温柔娇妻如何？终是无力给她幸福；楚国忠臣又如何？终还是被贬谪。连他想要施展鸿鹄之志的地方都没有，还谈何成功？！

　那两行清泪带着不惜、悲哀、歉意与愤慨随着那忧伤的身躯一并坠入江河之中，化为泪水，永世长存！

宿缘》――作者：笑看天下

书如其名。主人公名苏缘（宿缘？），原是女娲补天所用五彩石幻化而成（又是石头蹦出来的？），少时与许仙意气相投（和白蛇传扯关系？），但命承天运，拜吕洞宾为师（是吕洞宾找他做徒弟）。修仙十余载，斩妖除魔，然何为天道，何为善恶，何去何从。作者笑看天下将带领大家进入追寻天道的仙侠世界。

该作行文流畅，文笔不俗。各种人物（妖怪）粉墨登场而又表现得活灵活现，不拘一格的吕洞宾，深情而又聪慧的牡丹仙子，单纯而又调皮的凤凰，无不给人留下深刻印象。该作实是不可多得的佳作。

《仙侠情缘》――作者：风杞

一段刻骨的情缘，一场跨越时空的爱恋，爱恨情仇交织成一张大网，无论是仙、是魔、还是人，都困在网中央，或庄、或谐、或喜、或悲，演绎了一出出人间百态，当一切尘埃落定，留下的不过是满地鸡毛。

仙侠情缘，第一眼看到它让人想到了仙剑游戏，所以决定去看看。主角喜欢大自然，喜欢到处游山玩水，这是也是能开始故事的起因，母亲的去世，女友的婚变（虽然不是有意的），使他身无牵挂能安心的陪同他心爱的另一个她到异世去，如果不是如此，想他也不可能会那样的干脆吧！

跟其它小说一样，主角太好，太帅，太温柔体贴了，引得PLMM惹不住要喜欢他，害得另一个只能暗自伤神，就算大度得能接受，想心里也不一定好受吧。喜欢主角对苏MM的深情，也喜欢他对事的热情，对人的真诚，所以喜欢这本小说，但并不是说这本小说就很好，太顺的人生会让人懒怠，作者大大啊！你还是让他多受点苦，让他慢慢地更成熟，更勇敢，更可爱吧！

莽荒仙侠传》――作者：秦茗

主角的出场镜头有点意思，打破人们固有的联想。故事才刚开始，古灵精怪神神秘秘的主角夹在一堆贪恋宝物的灵异之中将会有何作为？几方人物的出场井井有条，情节紧凑，角色形像生动。

我通灵你在意吗》――作者：小楼

初看题目，还以为是一篇有恐怖色彩的鬼故事，但看了文章后感觉不同。文章内容并没有说一些鬼话，而是讲诉了两个菜鸟神仙和一个叫陆小佳的学生的故事，内容搞笑。不过这仅仅是故事的开始，在两位神仙发现陆小佳有仙根以后，在福地洞天用计让他吃下人参娃娃和大蛇的肉丹（有些恐怖，可怜的人参娃娃），成了仙。这时，又出现了我们的另外几名主角----班长罗曼和陈丹馨，当然还有可恶的语文老师（汗）。有丑即有美，没有丑恶衬托，哪有主角的美好？就象我们的陆小佳和陈丹馨一样，是只有吃着巧克力糖才能品味出的甜美---他们的会面。可是，文章到此就结束了。（感觉空落落的）在后面内容中，八卦铜镜会起到什么作用？小佳和陈丹馨会怎么样呢？他和罗曼呢？两个菜鸟神仙会等到昆仑十二仙吗？总之，期待更精彩的后文。

《灵幻奇侠》――作者：千幻冰云

超级YY小说。几篇同人小故事有点意思，很有真实感，幻云呼救版超搞笑。正文第二卷开始的内容实在是俗不可耐，虽说是仙侠小说但仍然是武侠的套路，换汤不换药， "少林武当"等名称运用在此很是别扭。"至尊宝"是个很不错的角色，可惜作者把他写成了一个附属品，签订契约更是老套。

《乱世铜炉》――作者：又是十三

诓骗钱财的假道士，偶得灵龙镇煞钉，却使镇妖的法术被破，妖物横行。他自学道法，预备斩妖除魔。故事才开始，文笔不错。文中许多学道之人，自以为是，对待妖物冷酷狠毒，还不如一些妖怪有情意，是非善恶本就难以分清。

道缘儒仙》――作者：鬼雨

“ 这是一本完全中国文化的武侠玄幻小说，描述的是一个书生成仙成神而又入世入仕的故事。书生多识，本书不能知识贫乏；书生多思，本书不能没有幻想；书生多情，本书自然不能忘情；书生多才，本书自然成仙飞速。这本书涉及到书生、修道、成仙、入世、仕途、财富、奇缘、法宝、爱情、血仇等”（引用作者的原文）

◎ 《修真之路》――作者： 海风

作者虽然自称按《缥缈之旅》的设定来的，但他大部分内容都跳脱了“飘缈”，独创了“兽类修真”和“神之幻界”等名词。构想有点意思，文笔尚可。

◎ 《都市剑仙行》――作者：主战坦克

很有创意的灵异小说。主角、孙悟空、刑天3个灵魂占一个身体，剑仙术法大破核弹。修真成了现代化毡榈慕坛蹋�庠谕�嘈∷抵谢故呛苌偌�摹：芟不吨鹘堑母鲂裕��屏肌⑵邮怠⒓崛汀G榻谟械阃享场

◎ 《天道》――作者：杨色

本书讲述一个寻求天道的少年的故事。少年心性淡泊，一心只在修真，看似有情却又无情。第一卷轻松诙谐，充满童真童趣很有意思。第二卷 无忧宫有关合集双修写得很俗媚。作者写修真类的小说却用武侠的套路，正派修真者在此书中一无是处，还有许多阴险小人把“修真者”写得太肤浅了。

◎ 《仙魔战记》――作者：碧落黄泉

平凡少年练云生，机缘巧合下成为剑·道两宗的传人，担负起化解的剑，道两宗修真之争的责任。只是修真人的卑鄙行事打破了他历来对于修真的单纯向往，宁愿投入万古洪荒中的上古血池，从炎黄大陆被传送到光明大陆，经历了传奇的异域修真。作者把修真者、狂战士、魔法师等融合在一起，东西方修真与魔法体系的对捍激烈展开。

◎ 《飘渺之旅》――作者：萧潜

飘渺说成修真类的代表作可是当之无愧的了。飘渺构思独特，你书中也许会看到古代中华的延续；也许会看到先进的文明；也许会看到诱人的法宝；也许会看到仙人的遗迹；也许会看到西方中世纪的古堡；也许会看到各种稀奇古怪的野兽。不用奇怪，这就是缥缈之旅。

◎ 《清音浊世录》――作者：游兮

少年凌乱秋被卷入争夺“生命神器”的混乱阴谋中，他用过人的机智周旋于几拨人马之间、九死一生后，悲意转化为强烈求生与复仇的欲望。文笔不错，对于斗智斗勇阴谋诡计描写得很精彩。

◎ 《仙佛录》――作者：帝国上将

一部修真小说。一个强盗被高僧感化，步入了修真之路，却卷入了佛道之争，险遭灭顶之灾，然后当然遇难呈祥，因祸得福，奇遇连连，有点象飘渺之旅。情节也算跌宕起伏，人物特点分明，魔界、冥帝的引入虽不是独创，也描写的独树一帜，可想而知最后是一个魔、妖、人合一的局面。主角杨天行的实力进步太快，思想转化有点突然，算是美中不足吧，韩一啸这个人物的出现为小说增色不少。不过做为一部修真小说，也是一部值得一看的作品了。

◎ 《左手仙缘》――作者：小道

少年失去了左手，却因而引发了仙缘情缘。故事展现了传说中仙境的秀丽画面，又有鬼蜮的恐怖与诡异，机缘巧合、幻象重重。主角坚忍不拔又乐天之命，很让人喜欢。故事才开始，虽然没有让人激动彭湃的情节，但这种清灵的笔调让人很舒服。期待！

◎ 《东胜神州志》――作者：紫渊

纯朴的猎户少年原虎偶得神玉有了嬉斓牧α勘痪砣肭3兜健把�⒕�⒐怼⒘�⑷恕五族三界的大阴谋中，背负起巨大的责任。善恶不分、是非难辨、阴谋重重。故事背景比较奇特，第2卷后开始精彩起来，主、配角性格形象塑造非常成功，情节诙谐又错综复杂非常吸引人。男女主角的情感描写不够细致。

◎ 《1920年的求道记》――作者：nanhe

到目前为止没有武侠或玄幻的内容 ，勉强可算“文艺小说”或“长篇散文”。就像看那个年代很老土**一样。没见过世面的老百姓，有着迷信思想，通过许多途径“求道”！文字畅顺，别具一格，很“文学”。

◎ 《剑修录》――作者：leother

故事以一个生死相随的凄美爱情故事开始的，季行南的妻子和未出世的孩子被迫跳崖，使他心如死水寻求出家避世，机缘巧合下开始了剑修之路。故事才开始，还没什么特别之处

◎ 《妖猎手》原书名《炼妖秘录》――作者：嬴政

讲述天师钟道临的悟道修真、斩妖除魔的故事。三界众生、妖魔阴灵、九天仙人……一个讲述天地大道的故事。文笔不错，致情致理。

◎ 《破劫》――作者：忘川之歌

神州大地战乱忽起，妖魔横行，百姓苦不堪言。仿佛一夜之间，神州大地便失去了上苍的眷顾。少年列御寇奉师命游历天下，当他来到世间，却发现传说中早已死去的上古妖魔纷纷出现。这些强大无比的妖怪本可以将世间搞得天翻地覆，然而它们只是掀起了小规模的灾难。准确的来说这是一本比较YY的小说！到现在为止没有什么厉害人物出现过，基本上主角现在最强！之所以推荐它主要是文章的语言很好！

◎ 《升龙道》――作者：血红

故事讲述一个因为很小的原因被驱逐出师门的人被迫流落英国，在异国他乡独自挣扎求存的人。一个天生不认同伦理的人。一个在众多战争的夹缝中间苦苦的追求力量极至的人。一个将友情看的比生命更重要的人。精彩的人生，精彩的故事精彩的升龙道。喜欢修真类小说的朋友值得一看。

◎ 《霓裳羽衣曲》――作者：紫难

霓裳羽衣，笑颜花容，本书作者虽是第一次写长篇小说，尚欠驾御文字的细腻能力，可大胆的将修道修心熔入中西文化，构筑了一部大陆间的恩怨情愁，故事以东方仙劫为原，禁地之门为媒，以西方游历为介，情节散而不乱。本书中没有众多的仙家法宝，没有可以平地飞仙的丹药，作者的初衷就是让主角在游历中成长，修道之路漫漫其修远。。。如有时间的书友可以细看此小说，支持一下作者，给予他（她）写作下去的动力HOHOHO。。。

◎ 《九幽》――作者：辕三

太古，毁灭与崭新的力量创造出混沌一片，在这里，东西融合，仙魔似出同宗，却永远跳不出所降慕缦蓿�笫廊税颜馄�占浣凶鍪澜纭T谡饷�惺澜绲目占淅铮�嘶蛐碛涤刑旖缣斓牧α浚�蛐碛凶虐擞奶斓难�常�蚶醋杂钪嬷��蛟从谛呛又�鳌5�贾詹荒芴颖苤钌裨缁�值牡赜蚣懊�恕W髡呶谋仕吵�����畹�穑��⒚挥新淙肟蚣艿乃滋祝�媚阍诳凑庑∷档氖焙蛟僖裁挥心茉ぶ�笫碌南染跄芰α恕！！！！！

◎ 《绘仙谱》――作者：虞仙人

乞儿十三蒙智仙老人搭救，引其修心，后因火龙鼎一事令其相救，从此身入红尘历经劫难。作者思路清晰，尽心写做，正如其自己所言：“不写一个复仇之鬼，不写一个创世之神。”，书旨落重在修道本修心上，很是符合道家“静”字根源。大家有空就去看看。。。。。PS：要想看主角无往不胜的小朋友们慎重选择此书。。。怕你们失望之余来骂我

◎ 《屠龙者》――作者：zhuwuya

这是一篇典型滴现代修真小说。最先吸引偶滴是主角和作为守护穹庐散人留下东东的琰对白：

“我是第一个进来的人？”周洛本是随口一问，没想到琰的回答让他冷汗直冒。“你是第二十七个，前面二十六个都给熬肆吃了，你是运气好，在他快死还没死的时候进来。早了，有龙吃你，晚了，那条龙就给诸天三十六雷阵毁了，白白浪费东西。” （注：熬肆是条被困滴龙~）给人滴感觉比较不YY。。

而文文中的一些设定也给人耳目一新滴感觉，在朝滴昆仑和在野滴同盟，两者之间错综复杂滴关系。作者对这些关系把握的很是合理，给人感觉是很理所当然的顺畅，而置身这个大背景下的主角的发展历程也很实在，并不像一般滴小说，主角一定是站在国家之颠峰然后灭日本扫美英什么的，而是根据主角本身的性格给他一个定位。

◎ 《风起紫罗峡》――作者：荆柯守

我辈都是无情人，一入修真断七情。风闲为了修道而乞讨三年，历经无数痛苦，最后在一个风雨之夜被迫亲手斩杀自己所爱的人，以明其志，当爱人的鲜血喷溅那刻，他的心充满了无情的决断，以及那已经不变的核心意志。

他闭观整整三百年不出一心向自己开辟的道路前进，他不愿接受命运的控制，向那高高在上的神仙低头。他就是他，以他的意志、决心、器量、力量、智慧容纳天地万物，他就是主宰

碧霞真人飞升之后，在二颗巨星和几颗新星的牵引下，无数的灿烂的明星，带着各自坚持的信念，彼此攻伐，各显光华，三百年以剑卫道的战争，风闲将带领我们走进那风起云涌，波澜壮阔的修真时代。

◎ 《绝代野仙》――作者：周无名

修真类，主角给偶的感觉实在像是《绝代双骄》中的小鱼儿，小说的风格上也和《绝代双骄》很像。不过这次小鱼儿不再是孤单一人。

比较新的书，不过也已经超两万字了，更新蛮快的，应该是潜力型。最近看腻了《飘渺》之类汲汲于修炼，不断追求更大力量类型的修真，这本又恰好勾起了偶的怀旧情怀。先祈祷一下这本书不会也变成那类吧。九野这个人物是偶喜欢的类型，兄弟蛮多的，只怕以后会比较分散笔墨，不过只要作者保持现在的水平，应该不难解决这个问题。

◎ 《日虚月玄》――作者：凤清流

我第一次以最快的时间看完的,好看的

在浩瀚的宇宙中，人类这种智慧生命的存在到底是普遍还是偶然？

智慧的人类在物质世界中是独特的，除了地球以外难以找到类似的生命存在——迄今为止。然而，物质的世界又处处表现出一种标准化的趋向——一种混沌中的未知有序。这些让人感到困惑。若从一个角度说，支撑人类存在下去的，是人类已经存在、智慧已经被创造，没有任何疑问……对自身和物质世界的探索，贯穿了人类历史的始末，在探索的过程中，文明得以涌现。

◎ 《幻刃仙缘》――作者：游兮

淩乱秋本书的主角只因为生性贪玩任性，因玩游戏PK到了不应该PK的人，被真实中的人逮到被困又连累到家人脱困后又迫卷入争夺神器之战和寻找家人，又因为好运不断和美女不断如燕依依身世神秘，多重人格，与小秋情缘纠缠三界，修为深不可测。 梅若雨：仰华城首富梅龙岩之女，后掌管梅家遍及全大陆的资产，生性温柔可人，喜爱主角。连清寒：修真界第一阶美女，性格娇蛮，但心地善良，在淩乱秋无意的帮助之下，练成顶级绝技“绝对防御”。踏上不断晋级之路。

◎ 《生之道》――作者：老螃蟹

杜言修是一个三流大学历史系的学生，成绩一般，有一个长得很漂亮的女朋友。可是杜言修也是一个修真者，有朝一日霞举飞升是他毕生的追求。而他那个漂亮的女朋友是和他有着三世姻缘的女孩。张治国是杜言修的朋友，是一名兽魂战士，为了恢复暴走后的身体，被杜言修当成试验品，练了无数奇奇怪怪的武功，却也被他练出了一流的身手。章岚，一个有着人类小男孩外型的恐怖生物，实力无法用地球上目前的标准来衡量。这样的几个人凑在一起，会有什么样的故事呢，都在这本书里了，各位自己去看吧。

◎ 《神仙执照》――作者：天城

本书的故事是从几个小孩说起，天城（哈哈，熟悉吧，就是作者），子龙（好象哪里听过~~）月莲（？？？？）三人（他们应该算人吧，就这么看吧）正在读书，（仙前班：神仙的孩子当然上仙前班，就象我们人类的幼儿园大班）年纪不清，大约相当于十多岁的人，在他们老师的引导加诱拐下为了一个他们大人的极其自私的理由，当然他们自己自尊心和好胜，好奇心也是一个很大的因素，将入人间界修行，期待修行成功回来夺取巨大的荣誉（千年的神仙执照），还有与之匹配的地位。小说是修真剑仙小说，题材到是很新颖，角度选择的独特，看过修真小说多的就会发现本书的YY成分不大（天生就是神仙中的高干子女想低也不行），相比之下这本小说除了应有的修真法宝，剑仙飞剑外，简直就和我们的生活一样（说话都有现代味），读来轻松自然。

◎ 《仙界传》――作者：嬴政

山里人家之中有一对鹤发童颜百岁高龄的寿星老夫妻，向神鸟祈求它兑现送子的承诺后，怀胎九年，产得一肉球，剖开得子，取名石中炎，就是本文的主人公作者有丰富的想象力，以商周为背景，亦真亦幻,很有趣味，以《封神榜》为主题，而且还把《封神榜》的历史更改了。把《封神榜》一则神话反写来衬托这一则小说的内容，也大大的增强了文章的诱惑力，只要是看过《封神榜》一则神话的读者应该会很好奇的对此书产生一种意念，总有一种想看的冲动，经典的人物形象，情节太吸引人了，往往让人忽视了人物心理的描写。

◎ 《斩风》――作者：甲子

对于斩风来说，幸福的崩塌仅仅在一瞬间。仅仅因为他父亲的一个选择，他的全家和族人整整七十二口全部被斩首，他自己更是被断四肢，凌迟至死。为了保住原有的记忆，他毅然跳入了冥河。为了回到人界报仇，他拼命的锻炼着自己，并且练成了紫月之瞳和花月，他终于有资格踏出冥界。夹杂着血与火，他化身为厉鬼，为大陆带来一场又一场腥风血雨，虚伪的仙人和道士，丑陋的人族，没有什么东西能阻挡一课复仇的心。

◎ 《赤天》――作者：邪阳

个小孩在出生时便已呈现异象，天空为他变成了赤红色，仿佛在预示着他日后定会引起惊天动地的腥风血雨。可出生后的他并未表现出超人才智，相反，智商处于混沌之中，连母亲都误以为天生白痴。等到他开智之时却糟千里追杀，死而复生后见到了会说人话的白虎等神兽，并从他们那里得知了自己的前世因缘，开始担负起自己所肩负的责任……

◎ 《仙人传奇》[/color]――作者：鬼面

渡过九十九次天劫后，修真界泰斗紫霞真人雷天劫竟在最后一次天劫中失策！重入轮回的他转世投胎为另一个世界的一个小兵，在九死一生的关键时刻，他恢复了前世记忆，并凭此重修道法，并巧遇前世夙敌——魔界老大修罗。孤独的两人早在前世就互相钦佩对方，现在由于没有了以前立场的束缚，自然的成为了交心知己。他们相信上天不会无缘无故扔他们到这个陌生的世界来，在这里，他们一定有着他们需要完成的天命。他们在这里发现了以前世界所没有的力量——魔法。他们决定把魔法与道法结合，一起并肩去摸索和完成他们的天命。一个仙人的传奇在这里展开……

◎ 《邪樱》――作者：凝翠崖

从没想过一个人经过五百年之后竟有如此大的变化。五百年的他，活泼开朗，充满青春气息的小男生，到底有过什么样的经历，才能变的如此冷血、漠情，自私专横？

是阴谋！

那不是一个单纯的阴谋，它经过精心的算计，瞒过了妖界、天界、佛界三大势力。

而他——成为了这场阴谋旋涡的中心！

如果有一天，你的师祖告诉你，他一直在利用你，你一直谨守的门规是忤逆的，让你投靠原来的敌人，你会怎么做？他——愤而与师祖决裂，率起千万妖精与天庭对峙五百年！

如果有一天，生死兄弟和痴恋情人一个个在你的眼前死去，而最后却发现你从一开始就错了，这是阴谋中的阴谋！你会怎么做？他——毅然回到五百年前，去挽回历史！

一个世界怎能允许有两个自己存在？他们成了不能杀死对方的夙敌，而隐蔽在最里面的阴谋开始向他们浮现……

◎ 《妖星》――作者：鬼五

本书的主角叫范承，和多数小说里好命无敌的主角不同，他还没有在书中登场过，你问我原因？很简单，一开场他就是具尸体。

如果主角就这么倒下，本书就再也没必要存在，还好——

他的身躯保存了下来，被一个“他们”所占据，失去了绝大多数能力的“他们”却还拥有着令人类胆寒的力量。

“他们”没有判断常识伦理道德法律好坏的能力，仅仅依靠着空白机械式的逻辑以及那断断续续的记忆，学习着自己周围发生的一切，以保存自我为优先，以寻找“母体”为目标。

如果你也居住在这个大城市里，请你当心，一定要当心！不管是白天还是黑夜，如果你遇到一位叫范承的青年，请一定要保持镇静，不要做出过激行为，除非你也想提早置身于那璀璨绚烂的天堂……

◎ 《孔雀妖》――作者：木之语童

这个年头什么都能成妖，狐狸小鸟之类的已经不稀奇了，石头电脑也都能跑能跳了。这次的妖特别一点，是只孔雀。这只孔雀妖法力强大，结果被诸神佛封印在了孔雀神石中。结果被一个叫通天的想要强大法力的笨蛋给放了出来。那个笨蛋本来是想把孔雀妖的法力给吸收了，结果却被孔雀把他的元神给吃了。然而这个孔雀妖却由于封印失去了记忆，他想找回他的记忆。他来到人间界，占据了一个被亲人谋害的少年的

　在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我精心整理的老师谢谢你优秀作文，希望对大家有所帮助。

老师谢谢你优秀作文1

　谢谢你，老师。这是发自我内心的话，我为什么要说这句话了，那还要从一年多前的事说起。

　那是一个炎热的夏天，知了在树上不停地叫着，电风扇在不知疲倦的工作着，而我却在为这几天落下的功课烦恼着。原来，我前几天发烧，感冒，在家里休息了几天，这几天的知识我都不懂，不知什么时候，老师从背后走过来，对我说：“星期天有空吗？”我回答了一声：“有。”“那你来我家，我帮你补习这几天落下的功课吧。”老师和颜悦色地说。

　“好啊！”我兴奋地答道。心想：这下，我的功课可有着落了！一眨眼，星期天到了，我高兴地来到老师家。老师开始补习了，趁老师去书房拿书的时间，向四周望去，无意中看到老师在吃的治胃痛的药，霎时，我的眼泪不断涌出来，可我抑制住了，心潮起伏，根本不知自己在想什么。

　一会儿，老师走了出来。我连忙装着若无其事的样子，面对着一本正经的老师，我心中有千言万语却说不出来。心里想：老师有病为什么还要给我补习呢？平时已经够累了，要改作业，还要备课，现在不但要给我补习，还是带病来上课，这叫我怎么过意得去呢？我下定决心：从今以后一定要好好学习，将来报答老师的栽培。

　第二件事是这样的：一个寒风呼啸的冬天，无情的冬风吹向同学们冻得通红的脸。我也艰难地走进教室，脱下一件厚厚的大衣。下课后，我没有穿上大衣就和同学们去玩了，他们叫我穿衣服时，我说：“不用了，一会儿跑起来就暖和了。”

　我去玩了，上课后，我突然觉得不太舒服，摸了摸头，有点烫，还感冒了。我没在意，可过了不久，头越来越烫，我告诉了老师，老师马上带我到办公室，给我吃了退烧药，然后，带我到医院看病，还打电话给我妈妈，我心想：老师真好！不但教我们知识，还关心我们的健康，怪不得别人说老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

　在这里，我要说一声：“谢谢你，老师！”

老师谢谢你优秀作文2

　我苦恼，我自卑！因为从一年级的时候开始，我的各科成绩总徘徊在及格分数线上下，我也曾努力过，可是一个又一个的红叉使我望而生畏。我感到自己处处不如别人，常常拖班级的后腿，所以我虽然坐在教室的第一排，上课时，我从不主动举手发言，老师提问我了，回答的声音小得只有我自己才听见……

　但是，这学期，封老师让我扬起了自信的风帆。

　她常常对我说，我的口头表达能力真的很不错，成语用的也形象，贴切。这让我很开心，也增强我的口头作文的信心。渐渐的，我的作文和日记就从以前的一颗星，慢慢变成了两颗星三颗星。有时还能得到太阳的笑脸（最高级别）！

　她常常在下课的时候和我一起做游戏，我们女孩子的游戏她不怎么懂，这时她会拜我为师，让我给她讲解，为她示范，这种感觉真好！做作业的时候，她会拿一张椅子坐在我旁边辅导我，那是我的幸福时刻，我感到了同学们羡慕的目光。

　记得那次习作训练《走进大自然》，老师让我们描述春天的美丽景色。我思索片刻，勇敢地举起了手，老师欣喜万分，立刻请我上讲台去说。我自信地走上讲台，清晰地说着："春天来了，绵绵的春雨把大地染绿了，柔柔的春风把河水吹暖了……"“哇塞”同学们发出看由衷的赞叹，情不自禁地鼓起了掌。掌声中，我笑了，我看见老师也在笑，一脸的幸福，一脸的欣慰！

　因为她的爱，我一直在努力，一直在进步，更重要的是，我变得自信了。开朗了，我会在全班同学面前大声地说笑，大胆地表现了！

　我真诚地道了一声：“老师，谢谢你的爱！”

老师谢谢你优秀作文3

　感恩的心，感谢有您，伴我一生，让我有勇气做我自己……每当听到这首歌，我就会情不自禁的想起我的班主任彭老师。

　彭老师身材小巧，扎着一根俏皮的马尾辫，笑容甜甜的，像邻家姐姐，我们都很喜欢她。

　彭老师知识丰富，每上一篇课文都要给我们介绍许多相关的资料。如学习第九课《古诗两首》时，彭老师告诉我们：这两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的感情。叶绍翁写的《夜书所见》先是写游客在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活。《九月九日忆山东兄弟》作者是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节，作者孤身飘泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人，便写下这首《九月九日忆山东兄弟》。

　彭老师特别尽职，有一段时间我们班的纪律特别不好，彭老师累得嗓子都嘶哑了，还流了很多鼻血，但为了不影响我们的功课，她就用纸塞住鼻子一直坚持给我们上课。

　彭老师很爱我们，总称我们为：孩子们!笑盈盈的眼里满是爱意。记得一年级时，我很胆小，上课时不敢举手回答问题，是她用鼓励的目光让我战胜了胆怯、找回了自信。还记得有一次班里举行亲子活动，需要家长和孩子互动表演爱我你就亲亲我，爱我你就抱抱我，班里的刘茜同学因为父母都在外地，只好孤单的站在那里，彭老师看见了，就跑过去抱住刘茜，大声说：爱我你就亲亲我，爱我你就抱抱我……刘茜幸福得小脸通红，那一幕场景让人觉得温馨又感动。

　在夜深人静的时候总会不经意的想起彭老师为我们班不幸逝去的同学哭红的眼睛……彭老师，您做的一切都让我们感动，我会记住您的话：只要好好学习就是对老师最好的报答。

　在教师节即将来临之际，我想发自内心地对彭老师说声：“谢谢您，我一定要用最好的成绩来报答您!”

老师谢谢你优秀作文4

　我就要成为初中生了，在即将告别母校的日子里，回首五年的学习生活，我的任课老师历历在目，但给我印象最深的是您—我四年级的班主任韩淑丽老师。

　三年级时，我们班纪律涣散，期末考试总成绩全镇倒数第三。自从您接我们班以后，班级就变样了:课堂上，您是位严师，您讲课绘声绘色，使我们的注意力全集中在您身上;下课后，您又是位大姐姐，我们有什么话都愿跟您说。为了我们，您给刚出生六个月的孩子断了奶。那一次，您儿子病了，高烧不退，可您为了更多的孩子，忍痛丢下自己唯一的骨肉，白天依然坚持给我们上课，只能晚上在家照料孩子。那几日，您眼窝深陷，瘦多了。老师，我们没有辜负您的期望，在期末统考中，我班成绩跃居了全镇第一名。我信深知这个“第一”里饱含了您无数的心血和汗水。老师，您还记得那年秋天在河套里打石子的事吗休息时，我们围坐在用石头垒起的河坝上听您讲故事。突然，我的脚跟被躲在石缝里的毒蛇咬了一口。您连忙撕下自己的衣襟，把我的腿肚子扎紧，不顾我脚跟上的污泥和灰垢，毅然俯下身子，趴在我的脚上，把嘴贴在伤口上，用力吮吸着毒液。一口口污黑的毒血吐在地上，一滴滴汗水从您的脸上淌下。尔后，您顾不得休息，又把我送回了家。

　第二天上课时。我发现您脸色蜡黄，昏沉沉的样子。一节课下来，您就大汗淋漓，气喘吁吁了。那几天，都是您丈夫接送您上下班。后来，我才知道，您是为我吮吸毒液而染上了轻度中毒症。我把这事告诉了妈妈，妈妈和我前去探望您，妈妈说了好多感谢不尽的话，而您只说了一句:“没什么，曙光是我的学生，应该的。”

　世上没有什么能够表达我对老师您的谢意，这如海的师恩我将永远铭记在心。在即将告别母校的日子里，让我由衷地说一声:“老师，谢谢您!”

老师谢谢你优秀作文5

　人生之路是坎坎坷坷的，在生活中，我们经常会遇到不少的困难，但在老师的帮助下全解决了，这个老师就是我的作文辅导老师，每个周末我都要去听她讲课，我们在一起已经有三年的时间了。在这三年里，从她那里我不仅学到了知识，而且在思想上获得了不少帮助。她让我懂得了在挫折面前不能气馁，我真要说声：“谢谢您。”

　记得在一次作文课上，我拿到上次课写的作文，“读《草帽记》有感”，发现自己得了一个很差的成绩，顿时，我感到非常伤心。等到课间，我心灰意冷地看着窗外。冬日的花园里，树木已经凋零，满地的枯枝败叶，小草们像我一样垂头丧气地耷拉着脑袋，惨淡的太阳光照在枯萎的草坪上。外面的世界是这样凄惨，此时此刻，我更感到伤心了。

　正在这时，耳边突然听到了老师亲切的声音：“张展浩，请你拿着作文过来一下。”我低着头走了过去，老师轻声细语地对我说；“知道这篇作文失败的原因吗？主要是因为层次不清楚，没有真情实感。不过没关系，这次没写好，还有下次呢。一次失败没关系，下次争取写成功，再说，这次没写好，还有下次呢。一次失败没关系，下次争取写成功，要是不会可以找老师啊！”

　听到老师的话，我心中豁然开朗，又重新恢复了自信。我认真地听着老师的讲解，重新构思我的作文，准备课后把作文好好修改，我怀着愉快的心情下了课，发现在落日的余晖下，花园里的大树高大挺拔，金**、毛茸茸的小草被落叶点缀着像一张硕大的毛毯，这一切方法都充满了活了，孕育着生机。好像在对我暗示：明年的春天它们会长得更加茂盛，同时也在鼓励着我要有自信，要努力学习。

　我从心里感谢我的老师，因为和你在一起，才使我鼓起勇气战胜挫折。让我懂得遇到困难的时候，只要充满自信，就一定可以战胜它！

老师谢谢你优秀作文6

　我从包里拿出一些纸，从纸堆中发现了一张试卷，上面那鲜红的“100”醒目地立在纸上，我由衷地发出感叹：“相信你，老师！”……

　记得当时我只是一个四年级的小学生，我从开学以来，成绩就差得不可救药，面对同学们的嘲笑的目光，让我更加伤心……“你只会拖我们的后腿！真讨厌……”同学们都对着我诉苦……我看着当时的成绩，也不禁落泪——不及格的次数已经是数之不尽了。

　我想方设法地想把我的成绩提高，却就是不能……当我心灰意冷，即将绝望时，老师语重心长地对我说：“你可要加油啊！我每天给你好好地补补吧……”。

　老师的这则话语，让我突然觉得一股熊熊烈火在我心中又燃烧了起来。于是我决定点起希望的火焰，每天在老师辛勤的辅导下认真学习，当然，老师也很开心地为我辅导：在另一方面，老师提问我多次发言，争取把每天的作业全对……

　我力争上游，弥补过去的知识，又不忘现在的知识。老师在我的眼中，她的头发似乎为我辛勤的辅导绣上了一点银丝，脸上又增添了许多“生”的辛苦条纹，我不由得落泪……经过了几个月，我的努力和老师的帮助下，突飞猛进，本来是班上不起眼的“小人物”，现在已经青云直上……同学们对我刮目相看。我要在期末考试，一展身手。老师为我鼓起了船帆，我要前进，前进！

　谁也抵挡不了这只小船的动力，我决不能吧老师的汗水与心血浪费了……

　那次考试，我不负众望，考得了100分，我欢呼雀跃，眼睛眯成了一条线，像是一条海平线。我的心想着——老师，我以这个成绩来报答你，好像老师的心血与汗水还有我的成绩加起来，就是一个完整的一百分。

　我这时又看了看这张试卷，感叹道：“谢谢你，老师！”感谢你让我那时驶向成功的港湾，谢谢你——我那辛勤的老师……

老师谢谢你优秀作文7

　我有许多老师：丁老师。范老师。贾老师……但是，有一位老师却让我忘不了。我虽然不知道她是谁，但是，她却帮过我一次大忙。

　有一次，我的作文被老师给评讲了，评讲完后，老师把作文放到桌子上，放学时，我却忘了拿桌子上的本子。可是双休日作业里有作文呀！结果我的本子就孤零零的躺在桌子上，等着他的小主人来把它带走。

　第二天一大早我才想起来本子还在教室哩，我赶快往学校里跑，来到三零二班，门是关着的我进不去。但是我发现窗户是开着的，可以用手伸到教室里拿到本子，我一看，发现本子就在窗户下面的桌子上，我连忙用手去拿，“我伸，我伸我伸伸伸”我把手伸到最长了，可是够不到本子。我正急的像热锅上的蚂蚁一样团团转时，突然，一个亲切的声音传了过来，“同学，有什么事吗？”我一看原来是一位女老师啊！我见这老师和蔼可亲，就向她一五一十的说明原因。老师说；原来是拿不到作业呀，我帮你去教务处看看有没有你们班的钥匙，你先等一会儿。我说：“谢谢你老师，真是太麻烦你了。”“不用谢。”说完老师便蹬蹬地下楼了。我心想：一定要拿到钥匙呀，我还要写作业呢！过了一会儿老师气喘吁吁地回来了，说：“教务处没人。”什么！这句话就像晴天霹雳一样把我这课小树苗给劈死了。我该怎么办呢？这时老师发现窗户是开着的，她把手伸到教室里，非常轻松的拿到了我的作文本，把本子给我。我连忙翻了一遍我刚想给老师说声谢谢，一抬头发现老师已经离开了。我便带着没有说的感谢回家了。

　老师，是您帮我把本子拿了回来，帮我了一个大忙。

　谢谢你老师。

老师谢谢你优秀作文8

　书声朗朗，歌声飞扬，校园里布满了灿烂的阳光，这就是楚州实验小学，我们读书学习的好地方。楚州实小的老师；他们是一群默默无闻的奉献者，整日劳碌，不辞辛苦，培育着一代又一代新苗茁壮成长；他们是人类灵魂的工程师，培育着祖国未来的栋梁；他们是护花园丁，不顾日夜疲劳，为我们这些祖国的花朵发光而操劳；他们是蜡烛，燃烧着自己，照亮了别人，把整颗心都掏给了学生，师恩是我们一生都不能忘怀的。

　在我的心目中，老师的形象永远是高大的。教我们语文课的班主任朱老师为了我们，呕心沥血地给我们备课，批改作业，为了我们上好一堂四十分钟的课，老师甚至花费了多少四十分钟为我们查阅课外资料，让我们的视野变得更加开阔。我永远都不会忘记那严父般的批评，那慈母般的关心，使我深刻悟出了那古训和俗语：“一日为师，终生为父”和“老师像妈妈”的道理，让我感受到了家的温暖。

　记得在我读四年级下学期的时候，我生病住院做手术期间，朱老师不仅多次打电话，询问我的身体恢复情况，而且组织班里的学生为我写健康贺卡。在老师的关心下，我很快病愈出院，回到学校朱老师不让我参加耗体力的活动，除自己抽空为我补习拉下的课程外，还请其他课任老师为我补习拉下的课程，使我没用因生病拖累学习，我打心眼里感谢朱老师。朱老师和楚州实小的老师永远是我心目中最尊敬的人。我永远不会忘记您常对我们说的那句话：要好好学习本领，只有自己的小梦想实现了，将来才能为实现强国的大梦而贡献力量。

　朱老师，您的学生永远感谢您！

老师谢谢你优秀作文9

　我是个差生，所有老师都这么说。我拥有一个差生所有的坏毛病，从初中到高中，我从未改变。我会抽烟、会喝酒、会打架、会旷课，最拿手的还是要数顶撞老师，说到这个顶撞老师啊，我可是手到擒来，我“经验十足”，哪句话只是小打小闹，哪句话足以气的老师“冒烟儿”，哪句话可以把老师气回办公室，我都是捏着有数的。

　高二，我们来了一个女的代课班主任，二三十岁，眉清目秀，看来也是个没几年经验的老师，我决定先给她来个下马威，让她明白明白在我们班干班主任任务艰巨。于是她讲一句，我在下面接一句，惹得全班哄堂大笑。她连都被我气的憋得通红：“下课跟我去办公室！”全班同学都幸灾乐祸的看着我，我则微笑八颗牙优哉游哉的走去了办公室。

　下课后，她看着我，“我听你们原来的班主任说过你，是个老油条，今天气我气的过瘾吧。”我笑，“你是第一个这么跟我说的老师，他们只会让我写检查和回家反思。”。她也笑，“那你怎么样才能好好上课呢？”。听她这么一说我突然想整整她，“那你陪我去操场打篮球吧，三局两胜，我让你一球。”。我看见她咬了咬牙，“走！”

　他们都上课了，操场上只剩我们两个，我让了她一个球，她站在原地投了十多分钟才进，剩下的一个球我很快投进，结果，就在她追着我抢球的时候，她突然摔在了地上，送去医务室原来是扭伤了脚，她咬着牙，抬头看看紧张的我，却努力笑着说，“别担心没事的。”她没有说一句责怪我的话。“老师我错了，以后我一定好好学习乖乖的上课！”我突然被她所做的一切感动了，眼泪掉了下来，她看着我，欣慰的点点头，“老师相信你！”

　后来我真的开始好好学习了，半年后她离开这所学校的时候，我又一次掉了眼泪，老师，我会永远记得你！谢谢你！

　在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我帮大家整理的初三作文10篇，希望能够帮助到大家。

初三作文 篇1

　青春的灵魂哽咽了我的咽喉，触不可及的思念乘着风儿飘荡，刺痛了这场繁华，千帆过尽般的凄凉伴着思念起舞，嘴角亦牵引着那一丝苦涩，在微微皱起的眉下，演绎曾经的故事，含着泪发现，那丝丝悲伤，竟全是曾经最美的幸福。灵魂深处的恐慌，原来过去的只是时间，仅此而已。

　冬日如烟消了风尘，散了雪迹，沉重的步伐雕刻了一个个脚印，侵蚀了惶恐不安的心。脑海中的雪人，还有那雪仗时的欢笑，终还是在这般风雨吹打下刻上了刻骨铭心，然后忧伤的仰望阳光，伸出右手，抚摸上天给我的疼痛，那颗悲凉的心。后来才明白，原来最简单的幸福只是化作内心一个小小的愿望。

　嗅着昨日芬芳遗留的气息，寻寻觅觅，仍不见踪迹。邂逅了一场烟火，终还是那般凄凉。迷失的夜晚，点缀了无数颗孤单的星星，不知道那是否有属于我的一颗。很多时候，想有个华丽的转身，无关大乔小乔，可是无影击碎了泪水，岁月在那个光年划下的痕迹原来是一刀一刀地刻在了我的心上。重来的夜晚，依旧那么格外的寂静，忍不住咆哮：“苍天无情人有情，岁月无痕心有痕。”

　洋溢着春日的微笑，坚强了外表，却虚伪了内心，脆弱了，是不敢触及的。承载了太多，生命的弦会断的。明知道是错的，还会固执的去执行，那是因为有时候错误的选择才是自己愿意的，无所谓值得与不值得。岁月的日记，打湿了眼眶，寻不到昨日的天堂，用微笑抵挡迷茫，倘若有一天我离开了，也会带着微笑吧。未曾料到，连微笑也可以那般的落寞，似秋风，吹炫了多少色彩，只是落了一地的忧伤，等待时间填满。

　全然命运的安排，那些遇见，多么灿烂，无数个转念之间，生命亦不曾豁然开朗，你们在奔跑着，一路在绽放，而我站在这里，看着风景片片凋零，用微笑让结局变得更忧伤。突然找到了答案，为什么看不起那些肆意哭泣的人，原来，原来只是纯粹的嫉妒，再也没有关系，那样明眸皓齿的微笑。

　流年易碎，曾经的过往早已在一片哀嚎中灰飞烟灭，可为何我还是这般的悲伤？文字里殇逝的幸福，为何我还是这般的迷恋？以后的路该怎么走，为何我还是这般的迷茫？害怕拾起记忆，更害怕孤单时没了心里的寄托，后来才明白，习惯了忧伤，就习惯了所有，只是就这样，不经意间恋上了忧伤，爱上了微笑。

　曾芬芳过的那片土地，幸福的花儿虽早已凋谢，只留下风雨吹打的痕迹，可是我知道，很多年前，那里曾有一只蝴蝶飞过，划出一道完美的曲线，忘了给它画个句号，以至于延伸到今天，贯穿了我的生命，竟不忍就此结束，荒唐地挥毫。迷恋的心痛支配着我浅浅的微笑，只是掺杂了那隐不去的泪水，从未想过，有朝一日，我会这么狼狈。

　不管多么辛酸的故事历经沧桑洗涤后，它的味道总是甜的，可是我们没注意到，最后品尝的人已不再是我们，在这故事的过程中，我们紧握忧伤，哀叹生命不幸，煎熬成觞成了注定的结局。繁华尘世，铸成了藏在心里的伤。

　懂了为何会莫名其妙地说些莫名其妙的话，原只是遗留一丝期盼，在等待希望的瞬间，被压的粉碎，任由忧伤驰骋文字里，只是默默地数着生命中的每一个过客，突然好想丢掉笔，抛开微笑，痛快地哭一场，可是我不愿抱着思念哭泣，我怕思念跟着我哭泣。莫名的恐慌，微笑来抵挡，只是我依旧忘了，风落残年，微笑亦是伤。

　（有些人，有些事，注定成为生命中不能回首的符号，就像路途的风景，过了就过了，不能回头，即便回头，看到的也非先前的了，留恋注定只是一场荒唐地悲剧。回首，我们能说的只是我们已走过，除此之外，只剩下无边的沉默。）

初三作文 篇2

　光阴似箭，日月如梭。一转眼你我已不知分散至何地何处，你们是否像我一样时常怀念，怀念那些仅我们拥有的时光。那年春，走狗田间。辣椒籽冒出了青白色的头；豆角开出了可爱的花；麦子仅草高，池塘里的鱼下了卵。我们都记下了这一刻，还有我们的欢声笑语，走过田间泥泞的小路，留下了永不退化的痕迹。这是我们第一次来到这里-------田野里！

　我们手拉手，穿着拖鞋，这场景青春又活泼。看！有蝌蚪呢！我们摘了片荷叶，一捞，十几条蝌蚪成了我们寻欢的乐子……现在我初中了，虽不似以前的活泼，但也很怀念。你们上完小学后，走的走，连招呼都没打，虽有几个还同班，或同校，但已各结友，可能早已忘却那段曾经属于我们的时光。

　再见的话都没有多说，我只是想知道你们过得好不好。友谊这份情很奇怪，从前无话不谈的我们，现在分离再聚后却显得尴尬，显得生疏，还是说，早已把我当成陌生人，这个我也没有再问。只望你们像我一样时常怀念，怀念以前。再见，小时候！曾经虚度光阴，那份活泼与可爱早已烟消云散，即使怀念，也改不了现状，****早已丢失，各自过着新的一春。

初三作文 篇3

　119年前的今天，“戊戌六君子”发动维新变法，想要振兴中华。119年后的今天，面对仅剩百余天的中考，我们是否也要来次“维新”变法呢？

　起来，立定跳远的同学们，用我们的力量，跳到两格跑道之外，体育训练到了最关键的时刻。每个人都使出自己全部的力气，坚持、坚持、坚持，同学坚持不懈，朝着胜利的终点，前进，朝着胜利的终点，前进，前进进。《义勇军进行曲》中考在6月20日，而体育中考则在4月中旬，我们仅有一个月来应对体育考试了。此诚存亡危机之秋也。可别小看了这40分，很多人只差零点几分就不能实现梦想，而这零点几分就来自体育考试。在这段时间里，体育老师教我们考试要领和技巧，为我们出谋划策；万老师监督我们练习，为我们呐喊助威；我们也认真地上好每一节体育课和每一个课间操，努力地跑呀跳呀。体育课已不像从前那般自由散漫，气氛变得很紧张。每个想考好的人都抓紧时间，竭尽自己的全力，认真地跳远、跑步和拉伸。每一跳都是在向自己的记录挑战；每一步都是让自己的毅力经受考验；每一份疼痛都是对自己努力的证明。坚持，坚持，再坚持，只要维持这种“新体育课”，在体育中考时，每个付出了的人都能拿到属于自己的成就梦想的那零点几分。

　备备备备备备备备，备考冲刺时间已经不多，多多多多多多多多，多数同学正在积极备考；考考考考考考考考，考试我们绝对要讲诚信；信信信信信信信信，信念目标我们十分坚定。《霍元甲》百日之后便是中考这一人生关隘，时间已经所剩无几。面对这比体育中考更困难的考试，我们是怎么做的呢？ 可以看到，上课时那一双双注视着黑板的眼睛，从中折射出坚定的信念；可以听到，早读时那一声声认真记忆的背诵声，从中共鸣出对学习的'努力；可以感受到，教室里那一颗颗求知向学珍惜时间的心，从中感悟出每个人对自己梦想的追求。上课时我们有认真务实的态度，精美绝伦的发言；下课时我们有孜孜以求的询问，争分夺秒的练习；回家了我们有独立完成的作业，发自内心的复习。现在这紧张的学习气氛便是备考的最佳体现，争分夺秒已经成为学习的主旋律。只要维持着这“新学习氛围”，继续深化复习，六月一战必胜利。

　五班里有一种本子，人皆有，内涵丰富，用来记录题。一边记，一边脑中想，大脑中烙印出题目的知识点。《醉》 这种本子便是集优本，用来记录一些题目，一题一个知识点。每日一题，每天一个知识点；每添一个知识点，考试的胜算就大一些。这项政策始于去年，但生命力顽强，至今仍生机勃勃。近来那李宜人集优本一直是班上做的最好的，这是他精细化的开端，也许是他“觉醒”的开始。其他人的集优本也毫不逊色，都是把那些 “坑”过自己的陷进题关押于集优本中，把那些伤过自己脑筋的难题逐一破解在集优本中。集优的成效愈发显著，真是越集越优。只要维持这 “新集优态势”，并发动全班努力，落实“印题于脑”，我们考试取胜的筹码就会越来越多。

　维持着三种新状态，六月一战必胜利就不是梦。119年前，百日维新失败；119年后，“百日维新”定能成功，不久后空气中将飘荡着优的旋律和胜利的凯歌。

初三作文 篇4

　欢送初二，拥抱初三。怀着紧张而又激动的心情，我走进了恰如七色彩虹般闪闪发亮的阶段。

　走进初三，我多了份充实。初三生活是紧张而又忙碌的，一切的一切都是为了日益逼近的中考做准备。讲台上粉笔末簌簌撒落，堆起了一座“小型雪山”；课桌下同学们握笔挥舞，一根根生命力耗尽的空笔芯塞满了抽屉；每个人的瞳孔里都写满了凝重。但我更快乐了。看着一张张填满的白卷，听着耳边老师日益增多的夸张，感受着脑海中知识的积累，充实感流动在我的毛孔中，让我全身舒畅。爽！

　走进初三，我多了份想象力。走进初三，接触的知识层面更加广阔。我犹如初涉海洋的小船只，惊奇地领略着它的浩瀚无边，用自己略显稚嫩的思维努力的理解着世间的一切，也不由得产生了瑰丽的奇思妙想。书上说：人属于立体的生物，因而属于三维；而点属于一维，面属于二维；不过一维和二维的生物基本不可能存在。而我却不这么认为。三维的生物可以看透一维，二维的内部构造，相同的，四维以及四维以上的生物自然也可以看透三维的身体，这样它们解决三维的生命就轻而易举了。

　但这样显然不符合生存，所以造物者把维与维之间用无形的屏障给隔开了，因而我们见不到四维。但也有可能我们本身就存在于四维的空间里，但因其太大，导致渺小的我们根本觉察不到。三维就好像白纸上的点一般，而那张纸可能就是我们存在的星际，我们连星际的边缘都没探索到呢，又怎么可能会发现边缘以外的未知呢？但也极有可能比这还渺小，例如：分子，原子之类的，所以四维可能还没发现我们，也就更谈不上灭绝我们了……我津津有味的幻想着，围绕着“万物都存在联系”这一点让思维无限扩展，感叹着未知的奇妙，同时也为自己可能发现了事实而暗自窃喜。乐！

　走进初三，我多了份忧愁。随着作业量的增加，难度的提高，我不由得产生了些牢骚。脑袋啊，你说你怎么就怎么笨，背篇文言文都要耗费那么多时间，一不注意还会忘记！时间啊，你跑那么快做啥？后面又没狼追你，好歹也等等我啊！我心情低落地托着腮帮，愁啊！

　走进初三，我的心情犹如彩虹般赤橙黄绿青蓝紫样样俱全。但无论如何，依然要遵守一个字：冲！

初三作文 篇5

　有你同行，我的生活变得多姿多彩；有你同行，我的生活变得井井有条；有你同行，我的生活变得不再无味。

　你是给予那干涸和田的一股清泉，我就是那干涸的和田；你是给予那黑暗世界光明的灯火，我就是那黑暗世界；你是给予那鱼儿氧气的小溪，我就是那缺氧鱼儿… 是你，我亲爱的母亲，你教会了我，是你，是你让我的生活变了样。

　生活多姿多彩。 每逢周末，你总是带着我出去嬉戏，我们一起坐过小区里的跷跷板在哪里有我们的身影；我们一起漫步在田间的小路上，那里有我们的欢声笑语。我是一个耐家的小孩，你是知道的。你为了让我体味童年的快乐，总是不惜一切代价的带着我到处玩耍。就这样我爱上了童年，就这样我的干枯生活变得多姿多彩，因为有你同行。

　生活井井有条。 慢慢的我上了初中，你总是教导我说，一个女孩子要学会做家务，要学会整理自己的房间…忙碌的厨房，我把他整的乱七八糟，但你总是鼓励我说，没关系，慢慢来。我不爱做家务，但是你告诉我这样不是一个女孩子应有的行为，从此我改了。你教我如何扫地、做饭、整理床铺。就这样不知时间过了多久多久，我学会了做家务。从此你的脸上露出了那久违的欣慰笑容。我知道我已不再是同你一起嬉戏的小孩子，我似乎已经长大了，我应该替你分担一些。就这样我的生活变得井井有条，因为有你同行。

　生活不再无味。 不知时间过了多久，慢慢的我已进入了毕业生的行列。时间紧了，很少再和你一起生活了。那考试的一次次失利总是让我无地自容，但你总是在背后鼓励着我，为我加油。你告诉我，要相信自己。就这样原本那乏味的初三生活，变得不再无味，因为有你同行。

　因为有你，我的母亲。你是我的良师，也是我的益友。有你的同行，我相信有一天 那初三的尽头我会给他画上一个圆满的句号。因为我的生活已变得多姿多彩，井井有条，不再无味。

初三作文 篇6

　空气有些热燥，闷闷的仿佛随时迎接场大雨。我穿梭于老家的街道，三年了，事物都变了，人，许会依旧吧。这，不就是当年的超市？快步走进，怕是错过什么似的。

　熟悉每一个货架，就连收银员，也几乎没变。那些散发着童年味的零食，唤醒曾经的记忆，仿佛昨日。我选了儿时最爱的几样零食，静静等待付款。顾客多得一如既往，可……却偏偏看见你。

　目光再也移不开，就这样静静凝视，你还是飘逸的长发，一甩一甩，像那松鼠尾巴，无数次甩到我桌上，我再无数次帮你理顺，谁让我坐你的后面，谁让我是你的闺蜜？这那么熟悉的情景，为何我有些酸涩？我更加迫切地望向你，听说人曾经有第三只眼睛，长在后脑勺，只是常常不用，退化成一个腺。可我坚信，你会注视到我的目光，哪怕不用第三只眼，嗯。

　你在与身旁的朋友嬉笑，那么甜蜜，那么熟悉。曾几何时，我也与你这般快乐无忧，因为有彼此，而现在，我只是默默凝视，是个旁观者。有些许失落，这难道就是物是人非，不是人是物非？我不知我们只是隔着距离，还是隔着那遥遥的时空。低下头，三年了，也许三年足以忘记一些人吧。“小柳！”我猛然惊觉，这是你常喊我的名字，那个常在老街回荡的名字。抬头，便是你亲切的目光，甘甜了盛夏天。呆呆凝视你，不再那么遥不可及。拥抱，黏黏的汗交换彼此的温暖，忍不住再次帮你理顺长发，一如当年。

　时间冲刷，筛去那些琐屑，但珍贵的，谁也抹不走。相遇是种巧合，重逢是种缘分。眼睛有些朦胧，但你的身影不会模糊，不想再失去你，只想静静凝视你……

初三作文 篇7

　相信每个学生或许都于数学老师、语文老师感情最深。以前，我也是这个千篇一律的队伍中的一员。但是从四年级开始，我便从这个队伍中走了出来……

　那个时候，我们刚换了科学老师。学到一课，老师让我们自己买小鱼，然后带到学校来。我们每个人都带了自己喜欢的小鱼。于是，科学教室就成了一个“水族馆”，里面有各种各样的小鱼，还有怀了孕的小鱼。我和刘雅霏很好奇，就在那看那只怀了孕的小鱼。由于我们很好奇那条鱼什么时候才会生小小鱼，所以就每天都去科学室看小鱼。就这样，我们每个课间都从教室跑到科学室去看小鱼，渐渐地，我们和科学彭老师的感情深了起来。后来，彭老师还给我们小小鱼，让我们拿回家养。

　我们还给老师的手机、电脑换壁纸；给老师的暖手宝起名字；送给老师礼物；给老师编辫子……

　彭老师爱我们，我们也爱彭老师。老师还说，等我们毕业了，只要说自己是哪级的毕业班，找哪个老师，门卫就会让我进，去找与自己分别已久但记忆犹新的启蒙老师。

　如果我是一只不敢飞的小鸟，是您给了我展翅飞翔的希望；如果我是即将在寒风中冻死的小鸟，是您给了我微暖的港湾；如果我是害怕的冲浪者，是您给了我弄潮的勇气……

　我不希望毕业，我不希望离开自己的同学，当然，我更不希望离开那些兢兢业业、无私奉献的老师。

初三作文 篇8

　如今我们行色匆匆地行走在自己的路上，渴望着有朝一日实现理想。一边感叹着所谓“天才”的微光，一边努力着向他们靠近，却渐渐将我们内心的微光遗忘了，殊不知我们的平凡和平庸正是因为我们否认了自己的微光。

　于是，将我们的微光变成光芒，便成了一件至关重要的事情。诗人们抓住生活中的微光，吟唱着人间的纯真与清新，并能守护自己的微光，让后来的每个读者看到闪烁在诗句中的处处光芒。明代大儒陈白沙的“记得儿时好，跟随阿娘去吃菜，门前魔螺壳，巷口弄泥沙；而今人长大，心事乱如麻”，多么美好的诗句，我们看到便心生波澜，将思绪拉回到我们的童年。事实上我们也能脱口就说出这样的直白诗句，只不过陈白沙大师抓住了自己的微光，终使之流芳百世，变成光芒。

　电子工程师们抓住生活的微光，探究着科技的深邃、精妙，沿着自己的微光，为人类开启了一道道科技之门，将自己的微光变成人人皆知的光芒。对人类科技作出巨大贡献的乔布斯，生前担任苹果公司CEO，先后带领公司人员研发出苹果电脑、iPhone、iPad等系列产品，使全人类的生活进入一个更为便捷的时代。而苹果系列产品的诞生，正是因为“乔帮主”重视自己脑中不断涌现的创意微光。

　音乐家们抓住生活的微光，折射出生活的感动与亲切，让微光成为弥漫在曲调里的光芒。悠扬的《蓝色多瑙河》流传于世，深受世人喜爱，它的诞生不过是因为作曲家小约翰施特劳斯在用餐时的灵感一现，把谱好的曲子写在了袖口上。音乐家们凭着艺术细胞的微光，将一闪而过的念头记录下来，就创造出一首首经典名曲。

　……

　因此，当我们一味努力成为某个成功的“别人”时，不妨去感知自己的微光，认识自己的微光并抓住它，或许我们就能拥有日后的万丈光芒。

初三作文 篇9

　站在车站旁等待xx路公交车，绵绵细雨诠释着带有几分惆怅的秋日，一辆辆车在我眼前驶过，逝者如斯，人群来来往往不知在下一刻这些人会在何处，又不知这些人又会不会在与我相见，若相见是否还在这里，是否还会想起。

　一辆车驶过乘客有上有下，井然有序。人们匆匆而过，一辆车行驶过来，有离开，接着又是下一辆。一次次循环，虽然人不一样，做的样子却如此的相似。焦急，忧愁，悲伤，欣喜充盈着车站，淡淡的月光洒在黝黑的柏油路上，洒在人们的那多愁善感的心畔间。以许只有哪朦胧的月，青石板的台阶和深邃的车站铭记着历史，夜的苍穹、月、车站、车，人竟构成了一幅悠然平和的画。

　上车，离开了驻足已久的车站仿佛现在我已孑然一身，坐在斑驳的车椅上望着窗外不知下一站在哪里会遇到什么，会看到什么。暮然间竟想到人生不就像一辆车或者是坐车的人，没有人会知道下一站在哪，下一站会做什么。在下一站会不会和你相识的人离别，会不会又有不认识的结识。

　车上还有一老一小，一长一幼。小女孩在车上玩，老人则神态安然的坐着，看着的一老一小，心随之一颤小女孩老了不就好那老人一样吗，老人还是孩童时不是和那小女孩一样吗。此是生命像梦一般，今天我所见得想的会是巧合吗。

　车停了下车撑开伞消失在冥冥黑夜，留下的还有命运曲折的安排

　也许不同的人会有不同的经历，但却有纤毫的相似的人生。

　车虽停了，我还在人生的轨迹上相遇知己。

初三作文 篇10

　吃完晚饭，本应该把初三的复习计划写出来，但坐在昏黄的灯下，望着窗外飘扬的雪花，我竟然暗生出无端的郁闷，虽然是"三九''的寒天，我还是勇敢的打开了窗子，让冷风抚面，让晶莹的雪花在掌中融化，偶尔会有一丝凉意在心中游走。刚想长长地出一口气，手机却响了起来。

　我笑了，即使不看我也知道是她的，回转身把一个飘雪的世界关在了窗外，我打开了手机，她的名字连同一串文字跳入眼帘："下班的路上，天色灰蒙，冷雨零星地打在脸上，这样的天气常令人沮丧，难怪今天下班了还有不少人不想走，幸好一路上会不时的寻到橙色的灯光，让我的心里敞亮温暖了不少。无论外面的颜色如何的交替变化，即使心境一时被涂抹成五颜六色，但愿心的底色还能一直保持是橙色''好冷艳的诗意性的文字，好理性而意味深长的话语，我忽然有一种想流泪的感觉，关上手机，我却笑了

　是的，外面的颜色总是在不断的交替变化着，我们的心境也总会有各种各样的情绪，关键是我们该如何保有自己的本心，让它永远敞亮，阳光。永远是橙色的，充满温暖。或许每到毕业的年级，我们这些老师都会凭生出一种责任感吧，许多同行都感到肩上的担子沉甸甸的，家长的厚望。学生的期待。社会的关注都变成无形的压力，使我们喘不过气来，尤其是语文学科已经连续几年名列榜首了，我在为组员们自豪和骄傲的同时，也深深地担忧着，今年的毕业班人数之多，质量之差，状态之不佳都是前所未有的，如何克服这些弱点，保持常胜状态，是摆在我们面前的艰难的任务，好在我的组员们各个都有高超的教学水平，精湛的教学技巧，优秀的教学品质，重要的是我们都有一个永不言败的信念。

　走进初三，我们多了一份艰辛也多了一份希望，走进初三，我们多了一份责任也多了一份收获，走进初三，我们多了一份压力也多了一份动力。。。。。。

　想到这里，我释然了，刚才五颜六色的心境也变得一片橙黄。

花草情泪

 

我是一株小草，从大地贫脊的母亲身上吸取乳汁，慢慢地走过童年、走出梦想，憧景着希望。有一天我放下以劳动寻找生命真谛的行为而走进网络以文字诉说成长历程的伤痛与那额上沟壑的辉煌，看

那些欢乐喜跃的花花草草如痴如醉地在网上编织着各种悲欢离合的喜乐忧伤，潇洒地看着他们在搅动舞台上那迷离闪烁的灯光而尽情歌唱，。看那些苍草的端庄与逸静，劲草的韧性与顽强，看他们为了一种温柔、一种纠缠而放下现实中虚伪的面具对着花蕊诉说相思与痴感。看那些妩媚的各种小花以不同的方式在展现生活中的悲伤与灿烂。

直到有一天，有一颗百合她用芬芳向我飘扬，让我去驻足她的娇憨。她说我头上有一种让人迷茫的亮光，她要我一起分享，让暖风熏得飘飘欲仙的我竟迷失了方向，向她延伸了根须去轻触那梦中生活完美的迷茫。我如痴如醉地沫浴进那心灵的传输，温柔的流荡。迟到有一天，我突然发觉了花与草的距离，发现了那种交点灿烂的短暂。我怕了，我心似跌落冰窖。我艰难地爬啊爬啊，希望能让自己脱离那种沉迷的神往。可是却时时忆起那昔日的芳香。我对着长苍大声呼喊，可是众生漠漠，白云流淌。只有孤单的我在那里一阵阵心恸地后憾。快乐奔放的百合终于累了，累得吝啬散发出幽香。可她美好的心灵却在意那昔日的温柔流淌，担心离去而会让小草伤感，总是在那边勉强地振作花瓣。内心已空洞的小草一片茫然，幻得幻失地思索何处才是那心灵的彼岸。日渐枯萎的小草总是置身于梦中去神往，静静地逸在一边观看，漠漠奉献心灵的那份祝福与在日光中吸取的那一点点光芒。可是那花与草对生活不同态度的区别，那时空距离的遗憾，那青春不再的无奈与伤感，仍时时煎熬着小草那韧性的瘦膀，阵阵伤痛与抑忧让他苦痛地徘徊于网络与现实之间。

网络啊，你短缩了时空、心灵的距离，你也扼杀了那些为追求生活完美的族类而精心编梦激情流荡。

 本回答由提问者推荐

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值得推荐的玄幻小说有《神墓》《遮天》《斗破苍穹》《武动乾坤》《狂神》。

1、《神墓》

《神墓》为著名网络小说作者辰东的成名作，首发于起点中文网。是其处女作《不死不灭》的续集。该书以主角辰南寻找万年前爱人雨馨、追索神魔灭亡遗秘的行迹为线索。

引出浩茫六道、天地棋局，演绎出一部充满热血、壮烈、凄美的传奇，道说出无数英雄佳人的传说，并对人性、社会、生命等元素进行了些许探讨，令人读后不仅为之感动激发，且余味无穷，回思不断，可谓网络小说中优良之品。

2、《遮天》

《遮天》为古典仙侠类型的网络小说，小说签约授权首发连载于起点中文网，作者是辰东。本书以九龙拉棺为引子，带出一个庞大的洪荒玄幻世界，引出上古神话的遗秘，卷帙浩阔，设定繁杂，人物众多。

3、《斗破苍穹》

《斗破苍穹》连载于起点中文网的古装玄幻小说，作者是起点白金作家天蚕土豆（李虎），已完结。这里是属于斗气的世界，没有花俏艳丽的魔法，有的，仅仅是繁衍到巅峰的斗气！

4、《武动乾坤》

《武动乾坤》为东方玄幻小说，签约授权首发连载于起点中文网，作者是天蚕土豆。小说讲述了大炎王朝天都郡炎城青阳镇，落魄的林氏子弟林动在山洞间偶然捡到一块神秘的石符而走上的逆袭之路。2017年7月12日，《2017猫片 胡润原创文学IP价值榜》发布，《武动乾坤》排名第15位。

5、《狂神》

《狂神》首发于幻剑书盟的一部玄幻小说，作者是唐家三少。这个故事发生在一个充满战争的世界，在晋元大陆上生活着很多种族，其中以人族、魔族和兽人族实力最为强大，为了争夺更多的土地和资源，战火数百年从未间断，而我们的主人公就是在这个乱世应运而生的一个兼具人、魔、兽三种血脉的混血儿。

　　《快乐的小公鸡》教案(一)

　教材说明：

　《快乐的小公鸡》是新世纪义务教育课程标准实验教科书(北京师范大学出版社)小学语文第二册第十六单元“快乐”的第二篇主体课文。本单元以“快乐”为主题，编选了两篇主体课文和一篇自读课文。安排了识字、写字、抄写音节、词语积累、搭配及听故事、讲故事等基础知识的学习和基本能力的练习。学生通过学习课文，可以感悟到快乐的含义：独自一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐，学习也快乐。培养学生积极乐观的人生态度。

　根据教材特点和本班学生特点设计教学如下：

　知识目标：

　学习本课的生字、词语、句子。

　理解快乐的含义。

　学习朗读课文，指导读好对话。

　能力目标：

　培养学生的朗读、理解、感悟能力。

　培养学生的合作、探究、自主学习的能力。

　德育目标：

　培养学生助人为乐的优秀品质和积极乐观的人生态度。

　教学重点难点：

　学习本课的生字、词语，进行说话练习。

　理解快乐的含义。

　培养学生的合作、探究、自主学习的能力。

　教学准备：

　录音带、挂图、字卡、多媒体课件

　教学时间：

　两课时

　教学过程：

　第一课时

　一、激趣导入

　同学们，今天咱们一起来学习一篇新课文《快乐的小公鸡》。板书课题，齐读课题

　师问：“看到这个题目你想知道什么”

　生：我想知道课文为什么叫“快乐的小公鸡”

　我想知道小公鸡是怎样快乐的

　师：我们一起来学习课文，会明白的。

　二、读课文

　1、试着读课文，

　想一想，自己读书遇到不认识的字怎么办

　生：看拼音，查生字表，问同学，猜一猜……

　请小朋友拿起笔，自己试着读课文，把不认识的字划出来，用自己喜欢的方式解决。

　2、老师范读课文，请同学们听清生字的读音。

　3、请小朋友再读课文，数一数这篇课文共有几个自然段，并给每个自然段标上序号。

　4、一段一段地接读课文，谁愿意读自己站起来读。

　三、理解课文

　1、学习第一段

　指导读第一段，要求其他同学注意听，这一段告诉了我们什么生答(略)板书“苦恼”，并与“快乐”对比，请同学们仔细观察“恼—快”这两个字有相同的部分吗

　生：这两个字都是“竖心旁”，表示这两个字的意思都跟“心”有关。

　师：“快乐”表示什么心情(高兴)“苦恼”表示什么心情(不高兴，伤心。)这是一对什么词(反义词)

　教师点拨：善于及时地将新、旧知识进行联系和比较，是学习的好方法。

　2、合作学习2、3、4段：

　师：小公鸡为了摆脱苦恼，得到快乐，她作了一次诚心诚意的采访，他分别采访了谁

　生：老牛、青蛙、蜜蜂。

　老师在黑板上贴

　(1)课文的那几个自然段写的小公鸡采访她们的内容(2、3、4)小组合作学习，自选一段，进行学习。

　(2)从小公鸡的问话中你体会到了什么

　学生结合课文谈自己的认识：小公鸡有礼貌。

　(3)小组练习分角色朗读课文。

　教师点拨：如果课文中出现的角色多，小组内人少怎么办生：一人读两个角色。

　(4)小组读书汇报。

　(5)随文识字：

　屏幕出示2、3、4段课文内容，生字显示醒目的颜色，请同学们认读：田野、帮助、耕种、哥哥、庄稼、花丛、蜜蜂、姐姐。

　3、自主学习5、6段

　师：小公鸡回到家继续与爸爸讨论，爸爸怎么说的

　(1)请同学们自己读5、6段课文。

　屏幕出示爸爸的话：帮助别人，你就会得到快乐。齐读。

　谈一谈，在生活当中我们是怎样做的

　生：奶奶病了，我给奶奶喂饭，我就很快乐。

　小同学摔倒了，我扶起他来，我就很快乐。

　上课了，同学没有铅笔，我给他一支，我就很快乐

　……

　老师小结：把帮助别人看作自己的快乐，就叫助人为乐。

　板书：助人为乐

　老师小结：助人为乐是中华民族的传统美德，我们是新世纪的少年，有责任把它发扬光大，让世界上所有需要帮助的人，都得到你的关心。就像歌中唱的：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。那时候我们就是世界上最快乐的人。

　(2)探究学习

　老师：自己发现问题说明你会读书，请你再读这两段课文，看能发现什么问题。

　学生：自读、质疑。

　1、为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢

　2、为什么爸爸说帮助别人你就会得到快乐

　学生讨论解决。

　4、学习第七段

　老师：帮助别人要干自己所能及的事，小公鸡怎样做的齐读最后一段。

　板书：报时(学习“报”)

　小结：小公鸡还苦恼吗(照应开头、擦去“苦恼”一词)现在它成了一只快乐的小公鸡。

　四、读全文，快乐共享。

　五、扩展学习

　读书要有自己的体会，通过这节课的学习，你认为它是一只什么样的小公鸡屏幕出示“——的小公鸡”。

　生答：可爱的小公鸡。

　有礼貌的小公鸡。

　助人为乐的小公鸡。

　……

　六、课外延伸

　师：把自己的经历和感受记下来，也是一种很快乐的事情，屏幕出现“我——，很快乐。”下节课我们交流。

　第二课时

　(苦恼)——快乐的小公鸡

　公鸡

　报时

　-|助

　老牛

　耕田地

　|人

　青蛙

　捉害虫

　|为

　蜜蜂

　传花粉

　-|乐

　评析：学生是学习活动的主人，课堂上充分发挥学生的主动性，为学生创造宽松、愉悦的环境，构建平等和谐的师生关系，是这节课成功的先决;超越课堂，渗透学法，给学生学习方法的指导，为学生的阶段学习甚至终身学习打基础，是这节课最大的特色。古人云：授人以鱼，不如授人以渔。愿我们每一位教师的每一节课都作一些有益的探索。

　《快乐的小公鸡》教案(二)

　教学要点：

　1、让学生运用学过的识字方法，认识13个生字、15个生词，学写12个生字。

　2、通过读课文，让学生从中悟出帮助别人就能得到真正的快乐。

　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　教学重难点：

　1、在整体认读中认字学词。

　2、熟读课文，悟出帮助别人就能得到真正的快乐的道理。

　教学过程：

　一、背古诗导入课题

　1、背《画鸡》

　2、出示小公鸡图，这是一只“快乐的小公鸡”

　3、读题目你想知道什么

　二、初读课文，互帮互学。

　1、读课文用“”标出不认识的字，用自己认为可行的办法试着解决。

　2、同桌互读互教，标出自然段。(说说你用什么方法自学什么字或教同桌什么字)

　3、请同学分段读，其他同学边听边找找哪些是我们今天要学的新词。

　4、学生说词，老师出示(贴)学生所讲的词语。

　5、交代学习任务：这节课我们的学习任务是通过读课文识词认字，从而了解这个故事。

　三、整体认读，读中时词认字。

　1、认真地读课文说说你知道什么

　(学生自由发言，师适机引导，在读中悟，读中解决问题)

　(1)苦恼——快乐，是一组反义词

　(2)小公鸡向别人请教怎样才能快乐。

　(3)小公鸡明白了帮助别人就快乐。

　(4)小公鸡帮助人们报时，他也得到快乐。

　(5)小公鸡得到了快乐，他不苦恼了。

　2、读5、6自然段，讨论。

　为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢爸爸回答他的问题了吗

　(尽自己的能力帮助别人)

　3、分角色朗读。

　4、读最后一个自然段。

　“从此”从什么时候开始

　联系课文第一自然段理解“成了”

　5、读课文，说一说你认为怎么样才能快乐

　我_____________________，很快乐。

　四、把词语从文中摘离出来认读。

　1、开火车读词语。

　2、选四个你喜欢的词语带大家读一读。

　3、选一个你喜欢的词语说一句话。

　4、词语搭配，把可以搭配的词语用线连起来。

　传播害虫

　耕种别人

　捉花粉

　帮助田地

　五、生字从词语中摘离出来认读。

　1、指名带读

　2、同桌互相读一读，讨论一下，用什么方法记住这些字。

　3、交流说一说，你要用什么方法记住这些字。

　六、写一写。

　指导书写：情、帮

　一、彭老师怎样教学生学生字词

　1、自读课文，各自画出新词。

　2、学生交流，画了什么新词

　耕种庄稼害虫报时苦恼从此不一样田野帮助蜜蜂花丛传播

　3、分小组学习“耕种庄稼害虫报时苦恼田野帮助蜜蜂花丛”(课件显示)

　4、汇报：你是怎样学的(学生答：A形近字“脑”猜出“恼”。B看拼音学习。C问小组同学。D：“播”想到了“新闻联播”)

　5、老师引导：利用前面单元刚学过的禾字旁学习“稼”——禾+家

　6、反复熟读新词。

　7、在后面的阅读讨论中，教学“不一样”“从此”，巩固其他生字词。

　[点评]

　学生需要学习的生字词与教材挑选的生字词不完全一致，彭老师首先让学生自己画出生字词，针对不同的情况区别对待;教材画出来，而学生都会的，如“整”“哥”“姐”，一带而过;教材画出来，而学生确实不会的，重点教学，教学时注意引导学生运用学过的部首知识;学生不会，教材又没有画出来的，如“一样”“从此”，教师也没有放弃，把它们巧妙地揉入后面的教学中，体现了从学生的实际出发，而不是从本本出发，灵活机动地进行教学。

　整个学习生字词的过程，都是学生自主学习的体验过程，老师只起引导、组织的作用，这也是应当特别肯定的。

　另一点值得肯定的是，彭老师注意教学生“会学”，学生遇到生字词，老师并没有立即“解惑”，而是引导学生自己想办法解决问题，她们班的学生，都知道遇到生字词怎么半，反映了彭老师一贯重视培养学生的学习能力。

　二、彭老师怎样组织阅读教学

　1、学生自己阅读。

　2、老师问：“说一说，你看懂了什么知道了什么”

　3、学生A：“我觉得小公鸡很有礼貌。”

　老师：“你愿意和哪个同学读一读小公鸡和老牛的对话”

　学生邀请伙伴朗读。

　老师：“好，你也是个有礼貌的孩子。”

　学生B：“老牛、青蛙、蜜蜂都很爱劳动。”

　老师：“你看出他们爱劳动，相信你也愿意做个爱劳动的孩子。”

　带学生复习“耕种、庄稼、害虫、传播”

　学生C：“原来我知道蜜蜂会采蜜，现在我知道蜜蜂还会传播花粉呢!”

　老师：“她从课文中学到了新知识。”

　带学生复习“蜜蜂、花丛、花粉。”

　学生D：“我知道了，帮助别人就能快乐。”

　老师：请你读一读第五、六段课文。

　学生E：“老师，青蛙一跳，能跳两米高呢!”

　老师：“你怎么知道的”

　学生E：“我从书上看到的。”

　老师：“你从书本里还能得到哪些青蛙的知识再找一找，介绍给同学们，好吗大家都可以回去找一找。比如，青蛙吃哪些害虫呀”

　同学：“地老虎是害虫吧”

　老师：“你回家可以问问家长。”

　小结：大家阅读课文，都很有收获。

　4、现在，让我们来讨论刚才提出的问题：“小公鸡问了三个“人”，老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐回答的究竟一样还是不一样

　分小组讨论。

　最后得出一致意见：老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐每个人都有各自特点，能干的事情不一样。但是他们都是在帮助别人，这是一样的。

　老师：“谁有更充足的理由说明他们‘一样’的地方”

　学生：“他们都是用自己的本领去帮助别人。

　他们帮助了别人，都得到快乐。

　5、老师：“后来小公鸡怎么做”

　“谁能来帮助同学解释一下‘从此’这个词”

　帮助学生背诵古诗《画鸡》。

　学生：“老师，我家旁边有个钟楼，过半小时就敲一下，也是‘报时’。”

　老师：“你说得对，公鸡打鸣是报时，钟楼的钟声也是报时。你很注意在生活中观察。”

　6、老师：“小公鸡每天给人们报时，他成了一只快乐的小公鸡。”

　老师：“找一找，‘快乐’可以跟课文哪个词语对对子”

　学生找出“苦恼”。

　7、老师：“你们有没有因为帮助了别人，就感到挺快乐的事情”

　学生A：“XXX吐了，我帮助清扫。挺脏的，但是我也挺快乐。”

　学生B：“我帮助同学学习时很快乐。”

　学生C：“有一次上课，XXX没带本子，我把自己的新本子给他，我很快乐。”(老师与他握手)

　老师：“今天，我跟大家一起学习了课文，这节课上得很好，作为老师，我很快乐。谁想成为一个快乐的人，就去多多帮助别人吧。”

　[点评]

　彭老师指导学生阅读，完全打破了过去“精心设计问题——学生答题——强制记忆标准答案”的做法，把阅读的时间还给了学生，让学生自己去体验，交流心得;她没有致力于“讲深讲透”，而是让学生对课文做整体的把握。

　我们看到，学生对课文的体验是很不同的，有的看到小公鸡很有礼貌，有的觉得小公鸡很爱劳动，有的在知识方面有收获，有的领会了课文的主题——由于老师没有设定统一的问题，没有指定必须的学习任务，所以学生能够各抒几见，通过谈论，互相启发，促进了每个同学语文素养的整体发展。

　自主学习，并不意味着放任自流。彭老师很会引导学生学习，把教学活动与语文知识能力的学习、学习方法的学习以及情感态度价值观的教育结合起来。

　整个讨论，老师没有做范读，声音一直轻轻的，表面上平平淡淡，安安稳稳，没有过去公开课那种轰轰烈烈、热热闹闹的景象，也没有奖小红花、展示课件、戴头饰表演等形式——似乎不太“出彩”。但是细琢磨，就会发现，讨论时，老师揉进了字词的学习、句子的学习、科学知识的学习、口语交际、检索方法的学习、古诗的背诵、联系学生生活实际体会课文主旨等等内容，而这一切，又都是从学生反馈的问题“点”引发出现的，没有斧凿的痕迹，达到“润物细无声”的境界。

可以从以下几个角度来回复：

1、对于对方的感谢与认可要回应。比如“这都是我们的份内工作，您们家长也很辛苦，咱们大家所做的一切努力都是为了孩子！”

2、要回复关于他需要提前回去的这件事。比如“快过年了，带孩子早点回老家挺好的，但有几件事需要您们在走之前配合学校完成一下：1、2、3等等”。

3、要回复注意事项。比如：“路上注意安全，做好健康防护，保持****畅通，注意节后开学时间等等”

希望能够帮到您！