跪求适合中学生阅读的夹叙夹议的散文,一定要出自名家哦~

　　江南，采莲，你皓腕下的那一朵莲花；殿前，佛香，你膜拜处的那一粒浮尘。一时的邂逅，终换不来一生的厮守。冥冥天意，阴差阳错，铸就了一段孽缘，短暂的温存过后，一抹转身的重影，一丝回首的期盼都不曾留给回忆。爱情，错过，今生，就永远的错过了……

　　——题记

　　尘世，花开花落，人分合，太匆匆！寒风吹，秋枫飘，涕落苏南，一斗相思量。几番情，几度愁，胭脂泪，把酒酌，留人醉，此时消愁，几时归。

　　天台上，痛了几许送别人；冷烛前，疼了几多佳人心。夜似深，寒月清辉；倚窗帷，冰冷透脊；心如冰，往事历历。无奈夜来寒雨晚来风，既天不更时，此情可待成追忆，为何执意痴痴念情！泪眼朦胧，望穿秋月，你不见，我已泪千行……

　　一首歌，一段情，一生回忆。漫步在窗前的那棵老橡树下。哀伤的曲调，忧伤的音符，如流水般从耳旁流淌着，跳动的旋律演绎着确是另一般生命的悲欢与离合。记得，还记得，那原本熟悉却早已陌生了的人；记得，还记得，那原来铭记却早已被尘封了的事。

　　忽然落下的夜幕，灯火已隔世般阑珊。起风了，地面湿了，一股股的细流沿着瓦槽与屋檐潺潺泻下。风雨中，淋湿了自己，心中有一种莫名的快感，不知为何，人忽然变了平静好多。淋湿我的那一滴才是真正的雨，而它，却毫无眷恋的坠入我的心底，凉，很凉，颤栗着，渐渐的屈身，怀抱自己的身体。任风雨无情的抽打，却仍然执意不肯离去，或许蜷缩着，心才会暖和一些，才会感受到自己心跳那渐如游丝的气息，或许情伤深处，人清醒，才会更容易忘却已逝的那段青涩的回忆。

　　系你一株花，负我千行泪……

　　墙影间，相隔了三生，为何咫尺的距离却不得已退却千里，只隔江凝望。此岸泪，彼岸花。泪水，不禁间早已摔落，夹杂着雨水滑离在掌心，我努力的去捕捉脸庞那一瞬间滑过的温度，却早已分不清是雨还是泪的体温，指缝间，留下的却尽是那一丝的微凉。冷，从掌心传输到心，从心底慢慢散开，扩散着，充斥着全身，不禁一颤。有一些人失去了，或许真的就永远失去了。哽咽着挽留，只是徒劳的慰藉而已，留给自己的只是一片枉然的满怀愁绪罢了。

　　当一切都成为了往事，是否还记得曾经那华丽的邂逅，曾经那虚渺的卿卿相守和那如风般的旦旦誓言。

　　风中有朵雨做的云，雨思念着风，却早已忽略了云的存在。静静的看着发隙间雨水随风丝丝的飘落，却也只能叹息与云同为天涯沦落的命运，暂时留住了她的人，但终究还会因她的心而失去那暂时属于她的人。注定不属于自己，何必去苦苦相求。感伤这份爱，你不见，我已泪千行。

　　你的生命里，我，只是一名过客，伊甸园早已不再对我们开放。如果我们之间发生的一切是一场意外，那为何你残留的身影还迟迟的不肯从我的生命中挥去，是依然眷恋着你的香唇，还是仍然迷恋你的香水。

　　潇潇秋雨，漫漫长路，愁断心肠。男女相悦，隔纸隔沙。一世千年，前生五百我们未曾盼到相守，今世五百却也注定相识后擦肩。

　　梦中呓，怎奈只是一曲梦魇。手心变得冰冷，失去了你的轻抚，从此不再温暖，可我还一直相伴着，用自己仅存的那一点希望，努力的去握住左手所剩了的温存；生活变得苦涩，失去你的芬芳，从此不会多彩，可我还一直固守着，用自己羸弱的那一具躯体，坚持的去寻找早已迷失了的自己。

　　你会相信我仍清晰的记忆那段往事吗？你会相信我在风雨中摊开信笺写这篇文章吗？你会相信我已经为你泪失了千行吗……

　　梦回处，一缕相思。从冬天纷飞的雪花相识，怕冰冻到你的心，所以才迟迟不敢与你相拥；到春天花蕊绿叶缠绵的枝头，相知在那一分感动后的相悦；直至夏天火烛般辗转的厮守，相守于那个熟悉的橡树下绽放，依稀还记得那夏天的味道；秋天，随着那静美的枫叶一同枯萎，飘零在秋风中，随风而逝。而今，雪花飘落，早已消融，叶儿落处，早已腐烂，火烛流处，早已凝固。爱情，在寒冬，初春，仲夏时华丽绽放，却在秋风中絮絮埋葬，一切都那么的急促，甚至，来不及说我爱你，爱情漫漫的走过了三个季节，却在流年秋月中夭折，终无法逃脱命运的苛刻。爱情，来过，面对了现实，加了些许等待，注定会死去。

　　手抖，心寒，猩红的脉络游走全身，一滴滴的血液凝住似得流淌着，身体的温度早随着这空气而变得冰冷，依偎着椅角，脊背传来阵阵寒意，我，冷笑自己。

　　泪水，滑落，流过脸颊，滞留唇角，嚼碎后，才会知晓泪水的咸涩。当那痛彻心扉的思念时，那长相厮守的缠绵时，那曲终人散的离别时，才会开始寻找原属于自己的孤独与寂寞，才会去试着找回一个人的逍遥和冷漠。可笑，为何三季的记忆，却要自己用一辈子去记忆。忘记，或许只在于时间，可为何你不见，我还会泪千行……

　　穿越三生三世的誓言，静静的在雨中看着那云卷云舒，看着那片云晴雨飘盆的眼泪，才明白了那三生石上所谓的不老传说早已随着那滴碧海云天的泪水一起沉沦。大地却于泪水滴处滋生了片片晶莹的花瓣，泪水的消逝难道也等同于百合花的葬礼？爱情，终究对自己只有一次机会；爱情，终究不能如花开花谢般周而复始。对于爱情只有合分，没有分合。痴痴地怀抱着那心底瞬间落泪的记忆和那脸庞间残存的一道微凉，许久，许久，嘴角上扬，憔悴的脸庞露出了一抹酸涩的微笑。

　　希翼的梦幻重叠的只会是忧伤，原想可以轻易的抹去那些人，那些事，可结果却总是会令自己失望。

　　清眸泪流，而今，早已模糊，生命中有进有出，曾经你走进了我的梦中，现在你依然如来时的潇洒离去。所谓三生的约定却也只是换来了今生的擦肩，啼笑人非，这就是命运吧，或许今生真的不属于我们。可是，我们的长相守真的会在来生吗？

　　情生冬梅，爱孕桃春，生如夏花，死于秋叶。泪影间，皆见相恋曾相识，满忆昨日红袖添香。前世皆错，今生逝情，来世终无期。

　　夜深，恨今朝，灯影自怜，你不见，我已泪千行……

　　咏荆轲 陶渊明

　　燕丹善养士，志在报强嬴。

　　招集百夫良，岁暮得荆卿。

　　君子死知己，提剑出燕京。

　　素骥鸣广陌，慷慨送我行。

　　雄发指危冠，猛气冲长缨。

　　饮饯易水上，四座列群英。

　　渐离击悲筑，宋意唱高声。

　　萧萧哀风逝，澹澹寒波生。

　　商音更流涕，羽奏壮士惊。

　　心知去不归，且有后世名。

　　登车何时顾，飞盖入秦庭。

　　凌厉越万里，逶迤过千城。

　　图穷事自至，豪主正怔营。

　　惜哉剑术疏，奇功遂不成！

　　其人虽已殁，千载有馀情。

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　　拟挽歌辞 其三 陶渊明

　　荒草何茫茫，白杨亦萧萧。

　　严霜九月中，送我出远郊。

　　四面无人居，高坟正嶕峣。

　　马为仰天鸣，风为自萧条。

　　幽室一已闭，千年不复朝。

　　千年不复朝，贤达无奈何。

　　向来相送人，各自还其家。

　　亲戚或余悲，他人亦已歌。

　　死去何所道，托体同山阿。

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　　拟挽歌辞 其一 陶渊明

　　有生必有死，早终非命促。

　　昨暮同为人，今旦在鬼录。

　　魂气散何之？枯形寄空木。

　　娇儿索父啼，良友抚我哭。

　　得失不复知，是非安能觉？

　　千秋万岁后，谁知荣与辱。

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　　拟挽歌辞 其二 陶渊明

　　在昔无酒饮，今但湛空觞。

　　春醪生浮蚁，何时更能尝？

　　肴案盈我前，亲旧哭我傍。

　　欲语口无音，欲视眼无光。

　　昔在高堂寝，今宿荒草乡。

　　荒草无人眠，极视正茫茫。

　　一朝出门去，归来夜未央

　　窈窕淑女，君子好逑。--春秋诗经(“国风”中的一首)周南 关雎

　　关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右□之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

主旨是对其身残志不残的钦佩和崇敬，鼓励青少年能象霍金一样努力奋斗！！！

一、教学目标

1、学习体会霍金的人格魅力和本文作者人文关怀精神；

2、能正确把握并表述本文作者思想感情的变化脉络；

3、学习从多角度、多层次展现人的精神面貌的写作手法。

二、教学重点

感受并学习霍金与病魔抗争，献身科学，为人类做出巨大贡献的坚毅品格和奉献精神。

懂得人的价值在于奉献什么而不在于获取什么。

三、教学难点

对人文关怀的理解，如何真正尊重一个人的价值，懂得社会环境的建设应当由每个人做起。

四、教学过程

（一）、布置预习

要求学生在课前通读课文，查找有关的背景资料，并向老师提出问题。

（二）、导入

思路：从题目入手，结合学生预习，介绍霍金的情况，为深入阅读课文作好铺垫工作。

1、我们已经作过预习，请同学们介绍一下你们所了解的霍金。

学生介绍集中于两部分：

霍金的科学成就——当代最重要的广义相对论和宇宙论家。《时间简史》，探索时间本质和宇宙最前沿的通俗读物，一本当代有关宇宙科学思想最重要的经典著作，它改变了人类对宇宙的观念；

霍金的疾病——卢伽雷氏症，绝症。最后他的身体会象植物一样，只有他的心脏、肺和头脑仍能运行，只有思维仍然是完好的，但不能与外界进行沟通。

老师的补充：

霍金的一首诗——“是先有鸡还是先有蛋／宇宙有开端吗／如果有的话，在此之前发生过什么／宇宙从何处来，又往何处去”（点拨）我从哪里来，又往何处去？我们生存的宇宙到底是什么东西？它是否有边际，是否有一天会消亡？你可曾追寻过这些问题的答案？大多数人成年后忘怀的问题，霍金等科学家却执著地追寻着……

霍金的疾病——请同学们想象以下自己若患有此病后的感受。霍金说：“我得病后的一个体验是：当一个人面临早逝的可能，就会体验到活下去是值得的。”（点拨）是什么支撑着霍金活下去并继续在科学道路上跋涉？（生答：对生命的理解和热爱。）是的，这种精神与霍金在科学上的伟大发现一样，也是人类的一笔巨大财富。

2、“邂逅”何意？（生答：偶然相遇。）偶然的相遇却在作者心中留下了不可磨灭的印记。让我们随着作者的文笔来邂逅这位伟人吧。

（三）以学生的问题为出发点，把握课文的结构、主旨、写作特点

请学生根据预习，提出问题，进行小组讨论学习，并在全班交流。

比较集中的问题：

1、为什么作者写遇到霍金时，要着重强调他“与照片上见到的一模一样”？

（点拨）请学生朗读这句句子，一遍保留这半句话，一遍去掉这半句话。

学生互相讨论感受，明确：这是一种惊喜感受的表达。在没有思想准备的情况下遇到仰慕已久的伟人，作者不免有不能确信之情，所以要“确认”一下。

（进一步点拨）作者对霍金仰慕已久吗，何以见得？

生答：第一小结作者写得很明确。第二小节我与博士的对话实际上也是从侧面写出霍金的伟大。

2、霍金的目光既可看作极度冷漠，也可视为极有魅力，这是什么意思？

学生互相讨论。

（点拨）可结合背景材料。

生答：这目光反映了一个与严酷命运作战的不屈灵魂，是坚毅不屈精神的反光。一个生长在鲜花与阳光中，一路顺风的人是不可能有这样的目光的。所以作者做这样的描写。

3、当遇到心中的“偶像”时，为什么我却“呆滞”了，什么也没有做？

生答：是因为太崇拜他了，所以如此。

生反对：其实“我”当时是想拍照的，只是出于某种原因控制住了自己。书中有“摸了摸照相机”的描写。

（点拨）是什么原因呢？文章中怎么写？

生答：“或许是……”“或许是……”两段。一是感到不应该打搅这位不屈的斗士，这是对个人价值的应有尊重。另一个是当时的人们的行动感染了我。

（再点拨）当时周围的人们为什么是这样的举动呢？

生答：都是出于尊重之心。

4、“不幸”和“幸运”之说是否矛盾？

生答：不矛盾。霍金身患绝症是不幸的，但是他却能够在外界的帮助下完成对命运的抗争，因此是幸运的。

（点拨）外界的哪些帮助？

生答：两点——A、高度发达的科学技术提供了他与外界沟通的可能。B、他生活在一个个人价值得到充分尊重的环境中。

（点拨）作者更强调哪一点？

生答：后一点。书中有“更”字说明这点。

（进一步点拨）这是一个充满人文关怀的环境，剑桥就是这样环境的代表。

（四）小结

我们从该课的学习中，获得什么样的启示呢？请同学用几分钟思考，并写下自己的感受。

请若干个同学朗读所写的感受（在自愿的基础上），与大家分享。

学生的感受主要从霍金的人格魅力和尊重个人价值的环境两点出发，落到自身的言行上。

　在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？以下是我整理的初一作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初一作文 篇1

　世界上，感动的一幕幕就在你的身边，在任何一个不为人知的小角落，而这些感动，仿佛都聚集在了这里。

　爸爸带着女孩向海边去了，他们骑着车享受着悠闲的夏日时光，而女孩的目光里，仿佛有着些忐忑。到达小树林时，他们停下了，爸爸沿着一个小陡坡走了下去，那是一个通往海边的小陡坡，岸边停着一条小船，爸爸上了船，向女孩招招手，“我的孩子，爸爸要去工作的城市了。”他向女孩挥挥手，“爸爸，你什么时候才回来呀？”女孩的眼神里带着失望，“放心吧，我很快就会回来的。”女孩露出了微笑，“太好了，爸爸再见！”女孩目送着那条小船离开了。

　过了几个月，女孩心想：爸爸该回来了吧，我去等他吧。女孩骑着自行车往海边去了，她等啊等，爸爸没有回来。过了一年，女孩决定再去老地方等待爸爸，她向海边大声呼喊着：“爸爸，快回来吧！”，再一次失望地回家了。日复一日，年复一年，女孩长大了，有了家庭有了孩子，她带着家人又来到海边，盼望着有奇迹出现。

　终于，女孩白发苍苍的那一天，她决定一定要去找爸爸，那片海干涸了，她穿过已经长了草的土地，找到了爸爸的船，她惊讶地看着这条小船，轻轻地躺在船里，就像靠在爸爸的臂弯，哭了。突然，她好像听见了什么，起身急匆匆地朝一个方向跑去。她看到了爸爸，却再也按耐不住了，扑在爸爸怀里，留下了感动的泪珠。

　生命因为有爱，才有了坚持，有了永恒。

初一作文 篇2

　俗话曾说：“知人，知面不知心”在这个充满着金钱利益，虚荣的当代中，每个人都有着自己的花花肠子，谁也猜不透他人的心思。即使在朋友之间也常常如此。

　对于朋友，如果你真的想要读懂他或她。首先你就要了解他的一切生活。接着，你要重新认识他，并发现他的烦恼与忧愁，只有这样，您才能真正得懂得他。

　我有过这样的一段经历：我曾今有过一个好朋友。对于他，我想我再了解不过了，他为人大方，幽默，待人和蔼。对于别人的“挑衅”他总是笑脸相迎，我几乎从未见过他动怒。我本以为我真正的认识到了他，但事实上并不是这样。

　直到前几个星期的一天，放学后，在路上我见他郁郁寡欢，一副不说话的样子。我就问他：“怎么了？失恋了？”他笑了笑，并未回答。忽然，他停下来了。并且反问我“你觉得我，是一个什么样的人？”我对他这个问题感到惊讶，但还是回答了他说：“你是一个不错的人啊！为人大方，待人和蔼，从不动怒。”他依是笑了笑，并未说些什么。

　过了一会，他拉住我停下车子，对我说道：“我受够了，我认为全世界都抛弃了我。我很孤独，我想把我自己封闭起来。”我对他的这番话感到十分的诧异。“你怎么了？”我反问道。“在生活中，我平时总是对别人笑脸相迎，对于别人的‘挑衅’！我忍！！！我不和他们一般见识。但是由于我的忍气吞声，反之被别人当成了我胆小怕事。我受够了这一切。”他的这一番话，把我当时就给吓住了一动不动。我从未想过，他的心理居然是这样的。一直以来，我都认为他是一个开朗友好的人；我都认为我已了解了他的全部；直到那一刻，我才真正认识到了他的内心世界，我发现了他的压抑，他的烦恼。真到那一刻，我才真正读得了他。作为一个朋友，一个唯一读懂他的朋友，我安慰着他，我告诉他：“朋友，无论你做什么，我永远支持着你。”

　到了那一刻，他仿佛也读懂了我，他点了点头并未说话。

　直到最后一刻，我终于明白一个人的内心所带来的煎熬是无法估量的，要想真正读懂一个人，了解、认识、发现他的内心世界是必不可少的。

初一作文 篇3

　今天是一个大年初一，正当我睡得正香时，外面世界就在人们放鞭炮，噼哩啪啦的声音把我给吵醒了，我只好自己起床，一走就是出门都是妈妈我们就说：“去放鞭炮吧。”

　于是，我拿起我的父亲和鞭炮放，我点燃鞭炮，噼哩啪啦的声音，我的耳朵的声音震撼直发。

　放完鞭炮后，妈妈煮好了没有热气腾腾的饺子让我去给姥爷他们送去，到了当时姥爷家，我说：“姥爷我给你进行拜年了，祝你学习新年带来快乐，万事不能如意。然后因为姥爷生活给我了100元的压岁钱，我说，谢谢或者姥爷。回到家都是奶奶把香插在一个香炉上说：”都来我们磕头吧。“说完我就去磕头了，又得了100元钱。

　今天真的是收获的一天，我会把我的幸运钱花在最需要的地方。

初一作文 篇4

　光阴似箭，日月如梭，要知道那个浩浩荡荡的寒假已过去，紧接着的是新学期。每个人都有自己的目标，我也不例外。

　新学期新目标，每人每次的目标都不同，不同的目标能够指引我们前进的脚步。记得老师说过拿破仑的一句名言：“不想当将军的兵不是好兵。”意思是说每个人都应该努力向上，树立远大的理想，成为一个优秀的人。谁不希望自己成为一名有出息的人呢？但是天才是出自勤奋、努力学习的人。不经历风雨，怎么见彩虹。

　上个学期，我总结了一下自己的表现，觉得自己做的不够好。我觉得我们应该做到：上课认真听讲，积极举手。不迟到、早退或旷课。排队时不说话，守纪律，听从老师的指挥。课间不追逐、不打闹，按时完成老师布置的作业，解题要细心，书写要工整。不破坏公物、言行要文明。除了这些，我还要争当“文明学生”、“常规标兵”、“书香少年”、“优秀队员”和“三好学生”等。

　品德要好，分数要高。我还要争取语、数、英的优秀成绩奖与学习进步奖。还要在周末的时候，多看课外书，不断丰富自己的知识，做一个见多识广的小少年。对于每一篇课文都要做好预习的功课，不懂的词语和句子要画起来，课后题要解答。要背的地方要熟背，多做一些练习，巩固学过的知识。

　同学们，有理想才会有奋斗的目标，让我们努力奋斗，迈向成功！

　新学期目标

　时间过得真快，眼间，已经逝去了中学生活的六分之一，在上个学期中，我对自己的学习不够严格，依然沉浸在对小学的回忆之中，老师也对我们不严格。可期末考试过后，我才发现我与大家的差距还很大，同学们都是年级中的最强王者，这让我感到压力格外的大，如果我一不留神，就有可能被一些人挤下去。

　在这一学期，我一刻也不能放松，要踏踏实实的做好每一件事，珍惜每一秒的时光，不能把比黄金还贵重的时间白白丢掉。面对集体活动，我会积极的参加，这不仅会锻炼我们的意志，还会培养我们的团队意识，对我们成长有着很大的帮助，面对这么好的机会，我怎能丢掉。

　新学期开始了，每个人都有新的目标，我的目标又是什么呢？上课认真听，认真完成作业，积极发言，这些是远远不够的，我还要加强训练，使我变得更优秀，培养细心的习惯，

　在考试中，我们要将自己会的题目写对，不会的题目也多少要拿个几分，不要为自己的考试留下遗憾，只有这样才能取得高分，只有考到高分，才能考上一个理想的高中。

　可这些并不是最主要的，做学生的基本道德是讲文明，懂礼貌。面对师长，我们要问好，要尊重同学，不仅要努力学好文化课，而且还要力争做一个品学兼优的好学生。

　新学期里人人都有新打算，让我们共同朝着自己的目标前进吧！

　新学期目标

　一个漫长的寒假已过去，迎来的是一个美好的春天。在这万物复苏的时刻，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。

　在过去的征程中，曾拥有过欢笑，拥有过阳光，这都已成为永远的记忆，现在加上一把锁将它封锁起来，摆在我们面前的一切都是新的，看呀？新的学期正在向我们招手。我们全都是一个个战士，抹去心灵的灰尘，拿上我们的武器，整装待发，新学期的目标向我们冲击！

　我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在对美好未来的憧憬中，充分展现着自己，迎接新学期的新气象。

　在新学期里，我有一个新的目标——不要做语言的巨人，要成为行动的主人！我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动……

　当然，在新的学期中，学习要有新的成绩，这就要不懈地努力！一分耕耘，一分收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦的。累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都是这样的道理吗？我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘哪里会有收获？没有付出哪会有所得？

　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进！

　新的一学期又开始了，开始了新的旅程，扬启新的风帆吧！我要加油，在绚丽多彩的中学生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷，艰险，我一定会战胜一切困难，避过所有的浅滩，到达成功的彼岸!

　新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上新的征途！

　新学期目标

　在这个漫长的寒假已经过去的时候，新的学期就到来了，此时的我仿佛又站在一条新的跑道上了，开始了新一学期的旅程。

　在这个新的学期，我有这新的目标和新的计划，我为了能在这个新的学期里取的更好的成绩，我特地制定了一些新的学习目标和新的学习计划。

　在上小学的时候，我期末语文成绩是在班里的前十名，也有不少人比我差，所以弄的既有些骄傲。可是不然，在经历过几次考试之后，我级渐渐明白了“人外有人，山外有山，天外有天”的道理，了解到班上，级里比我强的人还有很多。在新的学期里，我的语文成绩目标是：语文一定要考90分以上。

　反正总的来说，其实我的学习成绩也还算可以的，可是我有一个坏毛病就是太懒惰了，无论做什么事都想着投机取巧，任何事情能做一遍绝不做两遍，就连做题时也要想着怎么做简单、最方便，如果是简单的题往往会题还未读完，不经思考，便挥笔往卷上写。导致我考试是，常常特别难的大题全答对了，可简单的小题却错的稀里糊涂，为此我要改掉懒惰这个坏毛病。

　上述所说的就是我在新学期的计划，我希望这新的目标和新的学习计划都能取得圆满完成，也希望我的成绩能更上一层楼。

　新学期目标

　我是五原县的一个学生，在五原五中就读。我叫王会翔，新的学期来临了，回顾寒假生活，那可真是丰富多采！

　每个同学都有自己的寒假生活，每个同学肯定会对生活的不同感受。快乐、难过、有趣……它们都已成为过去，我们现在面临的，是一个崭新的学期。在新学期，我们都要做一个金新自我。

　在学习上，我要再接再厉，勇攀新高。在生活上，我要自立自强，勇于磨练。我要认真遵守《中小学生日常行为规范》。

　新的学期，新的开始。作为一名7年级的学生，我会更加勤奋学习，坚持不懈地攀登知识的高峰。虽然，在学习的路上我会遇到困难、失败和挫折，但我绝不会放弃前进，我会去克服困难，迎接一个又一个胜利。

　大家和我一起努力！相信鲜花和掌声会在不远处等待我们！

初一作文 篇5

　当我们经受过了滚烫夏日的考验时，时间早已悄然无声的步入秋的殿堂。

　秋天的景色，不禁让人想起空中的蝴蝶。那金黄的翅膀，扇走了那镶嵌着强烈日光的夏天，使人感到清新脱俗。那金黄的银杏叶，加上火红的枫叶，无不令人充满诗意，想去在秋景中吟诵着美妙的诗。又令人感到像是乘坐了一列清风的列车，清风中翩翩的蝴蝶，舞动的发丝，都变得十分美好，让人充满了无尽的幻想。这时的枯叶，同时点缀了一片单色的世界，一切都是美好的，足够令你沉醉在其中，使人流连往返。

　在沉醉的同时，阳光正在把那种柔柔的、仿佛充满了溺爱的阳光洒到了大道上。而在这时，一场突如其来的、充满眷恋之情的夏雨回到了我们的身边。世界雨蒙蒙的，与其说这是一场破坏气氛的夏雨，不如说这是上帝给赏景人的独特恩惠。一切笼罩在了薄雾中，光线有一丝的昏暗，每一片落叶都饱含着圆润的露珠，时每一片树叶都更加的晶莹剔透。风中杂着落叶的泥土味道和雨的清爽。令人很想去景色中淋雨，去享受这雨带来的合奏。

　与此同时的麦田，正安然无恙，阵阵秋风，都带着果实的芳香。这种味道，是迷人的，使人身临其境，仿佛自己是一位农夫。一次次的穿越成熟的玉米田，去感受跑完一程的陶醉和身上自然的芳香。踏着鹅卵石铺成的小路去钓鱼的老人，也被周围的秋景沉醉在其中。望着秋天的小路上，就算是任何一片树叶，就会使人忍不住的去收藏起来。再去捡一片落叶，再闻一天的芳香。最后发现自己的每一本书中，都有一片落叶。可能是干净火红的枫叶，又可能是掺杂着泥土的一片野花叶。每一本书都像是一片树叶，可能是被虫咬的漏洞百出，也可能是珍贵收藏的轻描淡写。

　秋天的景色，美到令人陶醉，令人总是在想：为何秋天的时光，短暂，切漫长呢？

初一作文 篇6

　生活的点点滴滴都蕴含一个个深刻的道理，这个道理会照亮你前进的远方。

　在我过十岁生日的时候，父亲给我买了

　一辆自行车，我爱不释手。可我还不会骑，这可苦了我。父亲对我说：“有志者事竟成，你一定会成功的。”父亲的话给了我勇气。我也坚信不疑，我一定会成功的！

　刚开始的时候，我根本不知道怎样骑，脚都不知道放在那里。我坐在车上，父亲在一面把着我，让我逐渐找到平衡感。学习了一会之后，我感觉自己已经会了，就不再让父亲把着了。

　但是这可不像我想象的那么顺利，而是歪歪扭扭的，骑了没几步就顺势而倒。但我有很多疑惑，我一心想着快点学会骑自行车，可又害怕自己会摔倒，那可是很痛的！

　但父亲对我说了一句话，让我改变了看法：要想学会骑自行车，就必须学会摔倒，倒了不要紧，最重要的是自己爬起来。我相信你一定会成功的！

　这回，我大胆的尝试，一次不行我试两次，两次不行我试三次，总会有一次成功的！我把脚放在脚蹬子上，刚骑了没两步，车向右一倾斜，车人倒地。我的腿和地来了一回亲密接触，还出了血。这时，我咬紧牙关，心想：一定不能泄气，要勇敢，要坚强，我一定会成功的！

　就这样，我摔倒了无数次后。终于成功的学会了骑车。身体也随之增加了许多伤痕。虽然他们给我带来了痛苦，同时也给我一些生活上的启发！

　生活中往往都是这些不起眼的小事，但其中却蕴含着丰富的道理。生活就像学骑车，你不能一口吞个胖子，学东西要循序渐进，这样就能尝到胜利的果实。你必须先学会失败，失败是成功之母。让我们一起走向美好的明天！

初一作文 篇7

　老师是伟大的，她默默无闻的燃烧自己，照亮了别人。因为有老师，才会有祖国的栋梁。时间在慢慢的流逝，一转眼我们就快要步入中学的校门，但我知道过去与老师、同学们相处的往事，不会因为时间的流逝而慢慢地淡化在记忆中吧，恰恰相反，他会成为我永恒的回忆。

　在五年级时我们换了一位语文老师，这位新老师姓徐。我看到徐老师的第一眼是，我就在内心断定，徐老师一定是一位极其优秀的老师；同时我也暗下决心，我一定要在徐老师的的教导下努力学好语文。

　渐渐地，渐渐地，我不仅喜欢徐老师，更喜欢上了语文这个科目。

　我至今都记得徐老师您再给我们上第一节课的样子，您绘声绘色、娓娓动听的讲诉着课文，您那优美动听，歌一般的声音让我们走进了课文，走进了作者，使我们仿佛身临其境。

　突然，徐老师您那引人入胜的声音停止了，但，我们却依然陶醉其中，仿佛老师的声音还在耳畔回响。

　自从那节语文课后我就深深地喜欢上了您，对您产生了一种油然而生的敬佩之情。虽然您只会叫我们两年的时间，但我会永远记住您。您的身影时常会在我的梦境中出现，出现最多的还是您那迷人的微笑。在我们看来微笑是你的标志，您的微笑就像冬日里的一缕阳光，照在我们的身上，温暖了人们的心田。

　记得有一天早上我遇到您后喊了声：“老师好。”您微笑着点了点头，待您走过之后施可馨对我说：“哇，你们真幸福，每天早上都能看出徐老师灿烂的、甜甜的笑容，这笑容能让人忘记烦恼，心情立即变得无比舒畅。”我开心的说：“是啊。”

　徐老师您对我们的爱，比母爱更伟大，比父爱更严峻，比友谊更纯洁，您的爱是无法用言语来形容的。

　啊，徐老师我忘不了您——

　忘不了您的一言一行，

　忘不了您的指导教诲，

　忘不了您的灿烂笑容，更忘不了您那一句句简短的问候。

　徐老师，我忘不了您

初一作文 篇8

　青春。那是我的一个童话。 恋爱。那是我的一个梦境。 我不是公主。我只是一个默默享受命运安排的灰姑娘。

　昨日的阳光停止了彼此的摩擦，我走在阡陌上洗涤心灵。

　许久许久，我的梦境被我打碎了。

　之后，我用布带把那个美丽的梦境缠了起来。

　 PART1 逃出了童话的灰姑娘

　午后的阳光比刚刚的更刺眼，我眯起瞳孔看着我的继母。继母很漂亮，是个很有女人味的女人，至少那些邻居都是这样说的。继母不仅漂亮，而且甚是善良。这些都是我认为的。突然的，我感觉我对不起我的母亲。母亲曾经对我说过，我的命运将毁在继母的手里。那时，我似信非信的点点头。

　阳光突然的飘走了，暖暖的变成了冷冷的。我单薄的身影在门前形成了一个飘渺的少女。继母走了过来，怜爱地摸了摸我的额头，然后对我说，冷了吧，赶紧换衣服啊，别冻着你了。我哭了，问她，你为什么对我那么好。继母笑了，说，呵呵。傻孩子。我在尽自己的义务啊。

　我长的不漂亮。我不是童话里的那个美丽的灰姑娘，相反的是，我很丑。继母喜欢对我说，我很漂亮。看着她，我真的哭了。

　我不是童话里的那个美丽的灰姑娘。真的啊。

　童话中的继母很恶毒，现在我反而认为自己的故事是个梦境了，即将破碎。

　我逃出了那个千篇一律的故事，重新的，重新的做我自己。

　 PART2 一转身的美丽邂逅

　夏天呼啦哗啦的转动着。我不是个喜欢夏天的灰姑娘。童话里面好像没有说灰姑娘喜欢夏天吧。

　我就一直在我家的这个小木屋里舞动出一个真正的自己。

　直到有一天，竟然有一个不知道天高地厚的王子落荒逃到了我家。

　那天很热，我在家门口享受着风儿的抚摸。然后，一个很帅气但是穿的很破旧的男孩跑到了我家门口，让我救救他。然后他跑到了我家的破柴房里的柴火里。我依旧坐在门口。几个高官走了过来，问我有没有见到一个穿的很破旧的小伙子。我违背着良心说没有，然后他们扬长而去了。

　那个男孩子跑了出来，告诉我，他很饿，有没有东西给他填饱肚子。我找到继母，然后把事情的来龙去脉说了一遍，继母很温柔的给他做饭。

　男孩子吃完饭后，继母问了问他的身世，他哭了。然后把他的身世全部说了出来。

　他。是一个王子。他。离家出走。

　哦。原来如此。

　 PART3 麻雀变凤凰。灰姑娘变公主。可是。我不是公主

　王子一直在我家生活着。他很幸福很快乐。我们慢慢的也成为了好朋友。

　夏末秋初。

　王子和我在葡萄架下聊天。王子很神经质地说，有一天，我会成为一个公主。我是个单纯到无暇的孩子，自然对这句话的理解有些迟钝。王子又说，嫁给我，好么，我带你回去，我知道你一定会给我一个幸福的世界，对么。我之所以逃出来，完全是因为我那个恶毒的继母。和我回去，好么。

　我是灰姑娘。我是灰姑娘。我不是公主，永远，这是个命运的魔咒。我的宿命很是奇怪。悲伤伤地过去。

　母亲曾经对我说过。我的宿命终结就是在我婚前的时候。

　自然的。我死了。

　灰姑娘就是灰姑娘。不是童话。这里不是那千篇一律的童话。

　邂逅。我们有那样的缘分。但是我们没有机遇。

　终结。我们有那样的故事，但是我们没有根据。

　永远的灰姑娘。

　永远的灰姑娘。

　逃脱不了命运的魔咒。

　摆脱不了终结的宿命。

　完。

文章细节描写比较到位但不连贯,结尾不好,整篇文章给人以突然的感觉,前后不呼应,首尾没有渲染便直接下笔,如果满分是100分的话可以给60分及格,我是高中毕业的水平,给的是我现在的标准,如果你是初中生的话给80,小学生给95

邂逅西湖作者对西湖的赞美之情。

杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢!

月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都溶化在月色里了。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵自己喜欢的自然段。

2、学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。

3、会用“犹如”、“像”、“仿佛”，“宛如”等词语口头造句。

4、理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

1 我与书本相遇为题的600字初三作文

莎士比亚曾经说过：“书是全世界的营养品。”这一句话一点也没有错。书就像你的一位朋友，有时它会帮助你，有时它会和你吵架。哎，真是令人头痛。

先说“恩”吧。有一次，数学老师出了一道数学题，把所有同学都难住了，我记得昨天在资料书上看到了这个题目，我想了想，做出了这道题目。我举起了手，把这道题的正确答案说了出来，老师表扬了我。

随后是“怨”。一次，妈妈要我出去买点水果。我问妈妈：“妈妈，可以带本书去看吗？”妈妈说：“当然可以啊！但你要记得买水果啊！”“我记住了。”我回答说。我一边走路一边聚精会神地看着书，走了一大圈回到家里，妈妈见我两手空空，急忙问我：“水果呢？”“我——我忘记了。”我不好意思地摸了摸脑袋。妈妈生气了，狠狠地骂了我一顿，还说：“看你以后长不长记性。”

接着是“情”。记得刚上小学时，妈妈给我买了许多书。开始我一点也不喜欢看，在妈妈的逼迫下，我极不情愿地看了一个故事。谁知道，我一下子就对书产生了浓厚的兴趣。从那以后，我每天都津津有味地看着书，妈妈怕我视力下降，所以把我的书都藏了起来，并规定：一天只可以看一个小时。可我不听，趁妈妈在炒菜的时候，我偷偷地拿了一本书出来，跑到洗手间去看。吃饭了，妈妈喊我，我说：“马上就好。”过了一会儿，妈妈又催我：“还要多久啊？”“好了，马上就出来了。”我把书藏在衣服下面，吃完饭后，我又把书放回了原来的地方。

最后是“仇”。一天，妈妈带我去检查视力，发现只有4。5了，妈妈对我说：“哎！看你，看书都看到视力下降了吧。从现在开始，你一天只准看半小时书了。”我回到家，对着书自言自语地说：“都怪你，害我只能看半小时书了，我恨你！”

这就是我与书的故事，有恩，有怨，有情，有仇。

2 与书相遇作文600字

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”不论是大雁惊风，霜叶层染，还是雷雨横空，雪压莽原，在与书相约的日子里，我那涤尽的心灵，总是在睿智与 中荡羡。

记得还在牙牙学语之时，唐风宋雨便已润湿了我幼小的心，稍大以后，那些清词丽句常常能勾起多五彩斑斓的梦——雁落平沙的神情清韵远，大漠孤烟的雄浑粗犷，经常在绚丽的梦镜中浮现，及至走进中学，感受到“一蓑烟雨任平生”的旷达，“秋水共长天一色”的清丽，才越发觉自己的灵魂在书中升华了。

于是，我便是常徜徉于时间后花园，遥望远方的繁星春水；静静地守护窗前最后的藤叶；俯视山下的《呼啸山庄》；感悟于眼前的《死水》微澜。顿觉得“数风流人物，还看今朝。”书让我跨越时间鸿沟，体味人类精神史上的一次次辉煌。

当快乐的花瓣在我面前飘荡，我会漫步于静静的《康桥》，在徐志摩的柔情中流连忘返；我会为自己建一座高楼，与李白一道登高远眺；我会把酒临风，高呼“天生我材必有用”；我也会独坐窗羊，向往着“曲终人不见，江上数峰青”的清逸。与书相约，我在清幽的墨香中聆听古人的智慧之音。

当悲伤的暴雨袭来时，我会和书相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。雪菜那充满希望的话语，让我心头的坚冰渐渐消融；而麦琪的温情的火焰照亮了我迷茫的前方；对大卫？科波菲尔悲惨的童年，我猛然发现自己与幸福如此贴近；而顾城那双闪亮的黑眼睛，更教会了我黑暗中寻找光明。

与书相约，使我在白纸黑字的世界中感召到人性的伟力。

与书相约，便是在一个清灵明净的梦幻中逐渐成长……

3 以遇见为题的作文600字

遇见

纵有相忆，却不悔相遇。不论过去、现在，亦是未来。若有分离后失忆的一天，我也是恳求上苍，保留我们每个人相遇的时刻。因为，我不想失去相遇那刻的美。

在悠扬笛声穿越蝴蝶花间的场面，刘彻与阿娇相遇。那刻，犹如无数飞花腾起，少女清亮的眼眸中闪过一丝涟漪。我素喜这样的场面，是那么唯美、纯真，不掺一点杂念，那是独特的美。这种美，只能留给相遇。王献之与爱妾桃叶的相遇中，就夹杂着这样的美，千古传诵的《桃叶渡》仿佛记录了那样的一个唯美的故事，“桃叶复桃叶，桃叶连桃根……”“春光映无限，感郎独采我。”王献之与桃叶的词句间流露出他们对相遇时刻的感恩与回味。

我常在想，若我有失忆的一天，会不会忘记我所认识的亲人、朋友？那种失去一切，毫无依靠的感觉是怎样的？也许，我会祈求，但凡是失去一切的记忆，也一定要保留我与每个人相遇的记忆。相遇，那是一段故事的开始，是人生一小段的起点。相遇，更是一种美丽。

或许，我会与你在未来的某一瞬间相遇。就在一个雨后的清晨，在雨水未干的青石路上。那会是一个怎样的清晨？青石路上，石子间稀松的泥土里还散发着雨后的清香，稀少的行人路上留下一串斑驳的脚印，树上的雨水滴落下来，正好滴进小印坑里，冲淡了印记……你从对面走来，脸上挂着那朵淡淡的微笑，目光柔和，你轻轻地触着路旁的芍药花，就这样走来。我也许是微笑的，或是诧异的，期盼的，静静地迎接这样的一次相遇。这种相遇，我在期盼，期盼着那一刻的美。

总有过后的无尽的相忆，也不如璀璨或唯美的开始。有时，我们，也许就会站在窗前，望着芍药花，回想曾经或是期盼未来的相遇，而自然忽略了那些也许是令人悲叹的过程。

那是因为，相遇是一种美。

4 以“遇见”为题作文600字

一天晚上我在睡觉之前一直在想未来世界到底是什么样的呢？

“叮铃铃，叮铃铃。”闹钟响了，我睁开了睡意朦胧的眼睛，穿上衣服起了床。走到卫生间，我吃了一粒牙膏口香糖，牙齿瞬间变得洁白如雪，口气一下子清新了；我又按了一下水龙头上的按钮，一只机器手向我伸来，为我洗脸。该吃早饭了，我的定时机已经为我做好了早餐——一颗能提供半天营养的巧克力豆。我边吃早餐便穿上智能运动鞋走下楼梯。按了鞋子上的一个按钮，智能运动鞋瞬间变成了一双电动轮滑鞋，载着我在公路旁的专用轮滑道上飞驰，很快就到了学校。

上课了，老师站在讲台前讲课。原来的黑板已经变成了大型的电脑，只要在屏幕上写上课文题目，屏幕就会显示出来。如果用可变色笔点一下屏幕上所需要的资料，资料就会放大，不需要的资料就放到屏幕下方的回收箱里。我们学生的课桌上都有一台小型电脑，和老师的电脑是联通的。老师讲课时，我们只要用鼠标点击录音键，老师的话就会录下来，便于课后复习。有时候，有些同学开小差，椅子后面就会伸出一只机器手，敲一下他的头，如果还是不听劝告，机器手旁的大喇叭就会报告老师说：“老师，老师，他在开小差。”

下课了，我按了一下椅子变的绿色按钮，椅子立刻震动起来，给我们 脊背，可舒服了。我又按了椅子边的紫色按钮，椅子两旁伸出一双机器手为我疲劳的眼睛做起了眼保健操，穴位正确，轻重适合。我的眼睛得到了放松，再也不用担心近视了……

放学了，我的衣袖上就会长出一对翅膀，回到家后，翅膀就会自动合拢，然后消失。

我想在我长大以后这些东西一定都会出现的，一定。

5 以“遇见”为题作文

遇见

窗外还是烟雾弥漫，急躁的车鸣在滚滚红尘中淹没。我们，是其中的尘埃。

奔忙的生活，杂乱的思绪，无声的呐喊…。涤荡在尘世中的浮华，就像清水上覆盖着一层亮晶晶而肮脏的油，掉进去的蚂蚁飘着飘着，慢悠悠地挣扎，最终仙逝。是要做那样的蚂蚁吗？还是沉淀在杯底的清水太遥远？

其实我们心中的喜马拉雅，只是咫尺天涯。

在安静的冬天里，寻找一本走过尘寰，在寂静中完成了一幅浮世绘的书。坐在藤摇椅上，摩挲宛如阳光般圣洁的文字，那些过于沉闷的喧嚣，就被摇着摇着被藤椅筛落，沉默在大地间。繁杂太多了。

遇见这本书，简洁精练的语句不再是平时掠过眼际的华丽辞藻的堆砌，很自然而又巧妙的比喻，如：“站在拱形门下，一道阳光照亮迎面照壁的一角，像书中一个做记号的折角。那前一位读者因为偶然有事，折一下书角，放下书，匆匆离去。我有缘遇到这本书，于是，展开着折角，走进这书的深处，漫游在字里行间。”这里将鲁迅先生的旧居一隅比作了一本书，大体而又不失风韵。文字的干净而又意味深长，散发着弥久的清香。

而其中诉的禅意，更宛如一盏檀香，悠悠道来，那烟际欲散又飘，想紧紧攒住那怡人的香，却不知它以流入了你的体中……

邂逅着，心波荡漾，如同徘徊在夏之海岸，天光云影共徘徊，涛声哗然诉说着“无欲则刚”。“佛说，过去生五百次回眸，换来今生一次擦肩而过。今生所有的相遇，其实都是久别重逢”，我们厌恶去遇见那些并不亮丽的景色，那些不光彩的阻碍，我们想逃离罪恶和痛苦，厌恶那些令我们厌恶的人，扭过头去，却不知，这是多少的轮回积攒的一次遇见。于是我们是不是应该心怀一份莲心，去衬托每一场相遇呢？是不是应该怀着一份慈悲，去怜悯和安慰世人被欲望蹂躏得破碎的心灵呢？

听人说：地球是有地心引力的，你心中的大石为何迟迟不肯落下？

因为，心中那根叫做“欲望”的线一直悬着，那过去曾经，那妄想痴念，就被悬在心头上。那么常常听到的教导“拿得起放得下”又有几个人做到了呢？有时候缺少的就是一笑了之的宽容，对自己的慈悲。

书上问：是满足一千个欲望，还是战胜一个？

用坦然晕开悲伤的结局，善良着并微笑地遇见和接纳每一场悲欢离合。

6 以遇见为题的作文

人生，有许多美好遇见：语文，因为遇见了人，而有了生命；人，因为遇见了语文，而拥有了灵魂杜牧在白云缭绕的山林中“遇见”经霜的枫林，吟唱出千古绝句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，如水心曲成就了最美的风景„„ 在人生路途中，总会有些“遇见”温暖着你的心，一遍又一遍的再读，一次又一次的感动，人生因此而拥有了璀璨的光华„„请拿起你手中的笔，用文字记录下这份令你心动的“遇见”要求：根据你对材料的理解，自选角度，以“遇见”为题，写一篇文章初稿 遇见 鱼，因为遇见了水而可以自在生活，水，因为遇见了鱼而变得更有活力；鸟，因为遇见了天空而欢乐雀跃，天空，因为遇见了鸟而绮丽多彩我也因遇见了你而沐浴到那特有的阳光我看到你的眉头锁的紧紧的，似乎没有一把钥匙能够打开，我迅速转开视线，紧紧地盯着脚尖“你说你最近有没有认真学习？”你说着把考卷拍在桌上，考卷像个无辜的孩子般掉落在我的脚边，那分数鲜红的颜色刺痛着我的眼睛，我急忙闭上了眼你的手重重的落在我的头上，我的眼泪像瀑布一样泄了下来“哭哭哭，那么差还好意思哭！”我立马闭上了嘴，连呜呜声也不敢发出你气的坐在椅子上喘气我忽然想到了一篇毕淑敏的文章，她说从来不用工具打孩子，而是用e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333365656637手，与孩子一同承受痛苦我想你应该和我一样痛苦，或许比我更加痛苦你又开始说话了，但语句中散发出来的火药味不再那么刺鼻：“你有没有付出？你没有做到自己该做的就一定会有报应，你能怪谁呢？只能怪你自己啊！”我猛地点头，尽量让自己不哭出声后来你没再说什么，让我出了房间一会儿，你拿着考卷走了过来，开始慢慢地分析，我便暗暗下决心下一次一定要考好我坐在座位上焦急地等待考卷的到来，当考卷像一位白衣仙女似的飘到我面前时，她裙角那鲜红的花朵映入我的眼帘，我考到你要求的分数了，那鲜红的分数像一轮鲜红的太阳照耀着我，我用我的付出才沐浴到了这阳光，但这是你教会我的你就像水，让我自由自在生活，你就想天空，用一颗广阔的心包容我我亲爱的爸爸，你也像太阳一般，教会了我成长和付出，让我自己去沐浴那特有的阳光。

7 以遇见什么为题的作文初三600字

遇见你

蔚蓝的天空倒映着洁白的白云，教学楼宛如洁白的花绽放在蓝天白云下。一阵虚无缥缈的风徐徐吹来，撩起我两鬓的一缕发。暮然回首，瞥见，一抹红在舞动，刺红了眼。

回到这个曾经让我发疯，让我癫的学校，一股陌名的凉意扑面而来。炎日骄傲地挂在当空，慷慨地将点点光辉洒像世界。倒映着一片明亮，却唯独角落在一旁抽泣。走在似真似幻的古道楼梯，用手轻轻攀上扶手，丝丝凉意沁入手心，猖狂得 神经中枢。我快步上了三楼，熟悉的气味满腔涌来，熟悉的景色映入了眼帘，熟悉的感觉吞噬了我的大脑。却没有一处熟悉的身影在熟悉的角落做熟悉的动作。我迈起沉重的脚慢慢走到那个熟悉的角落，灰色的地板上只有一摊浅浅的液体。

偌大的教室里倒映着光的影子。小秋和一个女孩趴在桌子上，小秋用一只手捏着女孩的脸，女孩用手也捏着小秋的脸，小秋还用另一只手不停地搓着女孩的头发，神采的脸上绽放出世间最甜美的笑容。阳光柔柔的照在她们身上，一层朦胧的橘红色将她笼罩。我不止脚步地走到小秋的后面，用手轻轻拍她的肩头。倏忽，手落到冰凉的课桌上，缓缓抬起手，手上蘸了时间留下来的痕迹。阳光照进窗户，跌落在我的脚边。

寂寥鲜红的操场被小秋的訇然打破。两个女孩的身影在乌桕树下晃动。乌桕树的影子在阳光下摇曳出欢乐的步伐。两个女孩在粗壮的乌桕树下转圈圈，知道她们头晕了，齐齐倒在乌桕树的躯干上。她们在树下喘着气，都在抱怨对方的错，抱怨为什么刚才跑那么快害得头晕。然而不动的是她们在乌桕树下共牵紧密不离的双手。

昔日骄阳一去不返，让我们好生眷恋。

当我走进乌桕树，女孩们的身影连同仅有的一缕清风一起消失了。粗壮的乌桕树不再摇曳出欢乐的步伐，只是一昧地低着头。穹顶之下，一人，一树，仅此而已。

漫步在空旷的校道，看着一列列的公告栏，目光不由集中到一处经历了岁月打磨成旧絮浅蓝的公告栏。我贪婪的目光顺着公告栏里的照片依次往下。那刹间，视线模糊了。努力抬起沉重的手，隔着玻璃，隔着空气，隔着岁月描绘你的轮廓，抚摸你的脸颊，牵起你的手。感谢命运让我们遇见。

遇见你，真好。真好，遇见你。

8 以"遇见

遇见你们

人生就像一趟列车，这路途中会有许多站 口，来来往往的人群会在这里上车或是下 车，不知道是否会有人陪我们走到人生的 尽头。 ——题记

能遇见你们，我很幸运。

家·温暖的港湾 从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始， 从第一次哇哇大哭开始。。。我遇见了你 们，爸爸妈妈。是你们让我来到这个世 界，能够感受到大自然的奇美壮观；是你 们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了 神奇；是你们给了我双手，让我懂得如何 凭自己的努力去创造奇迹……在我得意 时，警告我的是你；在我快乐时，笑的最 灿烂的是你；在我退缩时，支持我的是 你；在我努力时，鼓励我的是你……这个 家，因你们而温暖。 在这趟列车上，在任何的站口，你们都 不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着 我，直到永远…… 爸爸妈妈，能遇见你们，我很幸运。 师·辛勤的园丁 从第一步迈入教室开始，从第一次遨游 在知识的海洋开始……我遇见了您，我 的老师。在课堂上，您风味有趣的讲课 方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩； 在课下，您和我们聊学习，聊生活……那 时，我们不再只是师生，在尊重的基础上， 我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是 我们却很亲切。你带领我们畅游在智 慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清 风的吹拂，雨点的洗礼……我们是树苗， 老师，您让我们茁壮成长。 在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽 然在某个时候，您可能赶上了另外一辆 列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我 不会忘了您，我的老师。 老师，能遇见你，我很幸运。 列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。 我不知道，待你们再次上车时，我还能 想起我们曾经相识过吗？但是，我会一 直带着你们的期望，伴着列车，前进再前 进。我相信，在远方，我会遇见最精彩的 自己。

9 在线急求

我的一生最美好的场景，就是遇见你。

曾经，不管是梁山伯与祝英台，还是罗密欧与朱丽叶，我都觉得他们的相遇很美好。直到我遇见你的那瞬间，我才发现，他们的相遇并不算什么。

世界在这一瞬间变得那么美丽，时间却在瞬间凝固了。我只是一个在平凡世界里平凡生活的平凡少年。只因遇见你，一切开始变得不平凡。曾经在我眼中灰白色的世界，开始天上色彩；单调无味的生活，开始充满乐趣和期待；平凡的我，开始改变自己。自从遇见你，未曾闭上过双眸，怕错过下一次的相遇；没有停止过寻觅，怕忘记那一瞬的暮然回首。我开始在初遇的地点守候、迷茫。每个人都需要一个指南针，因为在行走的道路上，我们往往会迷失方向。而你，就是我的指南针，为我指引方向，不再迷茫。转角的擦肩而语，成了我人生的一个转折点。因为我的世界从那开始变得美丽。而正是因为这个世界承载着美丽的你的眼神，它才变得美丽。我遇见你的那一瞬间的心情，就像烟花盛会，不听地爆炸，在天空尽头绽放美丽。虽然烟花只会绽放一秒，但那是绚烂；岁月只会不停变迁，但没有终点。

就算下一秒个安天涯，我也要让你我相遇的那一瞬间在这一秒绵延、绽放。

10 以“我遇见了——”为题写一篇不少于600字文章

一棵柏树的遭遇

深山里有一棵柏树，它从小就在山里长大，从一粒种子到一棵小树，再到一棵大树。可它却希望能够到城市里去看看，因为它在深山里太寂寞，每天只有鸟儿跟他说话。

终于有一天，来了一群人，柏树从人们的对话中知道他们要砍一棵圣诞树。柏树高兴极了，心想：砍我吧！砍我吧！一个小男孩走到它面前，说：“妈妈，就要这棵吧！”柏树高兴极了，它强忍着被砍的疼痛。终于，人们将它砍了下来，装在车上，运走了。

到了城市，他们把柏树抬进一间房子里，“啊！多漂亮的房子！”柏树叫道。大人们把精心挑选的彩灯、彩带，铃铛挂在柏树身上。圣诞节到了，柏树被装扮得五彩缤纷，人们也都赞扬它很美，它自己也很高兴。

日子一天天过去了，圣诞节也过了，柏树身上布满灰尘，彩灯也不亮了。一天，小男孩噘着嘴走过来，说：“妈妈，把它扔了吧？它太脏了！”“别，别，别把我扔了！”柏树惊叫道。但人们听不到它的叫声，它最终被扔进了阴暗的储藏室，终年不见天日……

储藏室的门打开了，柏树兴奋极了，以为人们会再把它装扮成圣诞树，但没有想到，他却被砍成了一截一截，扔进了灶炉里，它这才明白：原来他们是想把他当成柴火烧了。

柏树后悔极了，当初真应该和兄弟姐妹们呆在深山里，说不定还能长成一棵参天大树呢！真不应该为了看看城市，不应该为了一时的虚荣而来到城市。可这一切都已经晚了，人们点燃了火，柏树被一点一点烧掉了……