现在上海高一的语文教材要背诵哪些诗词

现在上海高一的语文教材要背诵哪些诗词,第1张

1沁园春 长沙

15诗经《蒹葭》

20红楼梦《香菱学诗》

21《三国演义》群英会蒋干中计

22《水浒传》林教头风雪山神庙

第二学期:

14阿房宫赋

15黄州快哉亭计

16项脊轩志

17登金陵凤凰台、八声甘州、水龙吟 登建康赏心亭、登快阁

18古诗为焦仲卿妻所作(注:就是《孔雀东南飞》)

19梦游天姥吟留别

20终南山、登楼、书愤

21塞下曲、从军行、过华清宫

邂逅霍金

作者:葛剑雄

介绍:选自1998年8月26日《文汇报》。霍金,1943年生,英国理论物理学家,主要致力于黑洞量子力学的研究。

内容:

自从《时间简史》〔《时间简史》〕霍金所著的科普作品,1988年初版,讲述关于宇宙本性的最前沿的科学探索成果。在中国翻译出版后,知道霍金的人越来越多。青年学人争读《时间简史》,一时颇有洛阳纸贵〔洛阳纸贵〕东晋左思《三都赋》写成后,轰动一时,豪贵竞相传抄,使得洛阳纸价上涨。后来比喻有价值的著作风行一时。之势。我没有看过这本书,一则太忙,二则有自知之明,未必看得懂。但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩,却是充满了深深的敬意。

我知道霍金是剑桥大学的,想不到在来剑桥的第二周就见到了他。

7月15日下午,一位青年朋友约我一起去那家有百年历史的ORCHARD(果园)茶室,走过剑河边时他告诉我,傍晚霍金常在这里散步,有时可以遇见他。于是霍金成了我们的话题,我问这位学西方哲学的博士生是否看过《时间简史》,他说看过,但也没有看完。这使我颇感自慰,我的选择看来是明智的。

六时半,当我们从茶室回家又经过剑河边时,忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车,上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。

车驶近了,我却呆滞了,是敬仰,是震惊,是凝视,是沉思;都是,或许都不是——在他经过我身边的那段时间我什么也没有做,只是目送着他静静地过去。

这是一个弱小的身躯,稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光,似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常,可以看成极度冷漠,也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去,又下意识地摸着照相机,但我既没有移步,也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。

或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人,对他的任何干扰都是一种罪恶,更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。

或许是周围的人感染了我。当霍金经过时,一切都是那么平静,认识他的和不认识他的人都毫无异样,就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅,只是默默地跟随着,大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

霍金的轮椅渐渐消失了,就像路上无数过往的行人一样。

霍金是不幸的,他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病,要不,凭着他的才华和毅力,他完全能为人类作出更杰出的贡献。

霍金是幸运的,他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代,他也生活在一个科学技术高度发达的时代,要不,他如何能完成他的著作,如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑,他的身前就有显示屏和特殊的键盘,这是IBM公司专为他设计制造的,所以他才能自如地操纵轮椅,才能传达自己的思维,才能延续他的生命。

我更庆幸霍金生活在剑桥,他完全可以像常人一样生活,不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声,不用应付集会、宴请、报告和表彰,因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。

愿霍金在平静中度过他不平凡的一生,更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。

上海高中语文教材目录(华东师大出版社2006版)

年级

单元一

单元二

单元三

单元四

单元五

单元六

知识

 生命体验

美好亲情

人我之间

诗歌及其欣赏

树木花卉

古代小说

综合学习

1沁园春•长沙(毛泽东) 2跨越百年的美丽(梁衡)

3生命本来没有名字(周国平)

4边城(沈从文)

5合欢树(史铁生)

6 我们是怎样过母亲节的——个家庭成员的自述 (里柯克)

7最后的常春藤叶 (欧亨利)

8 邂逅霍金(葛剑雄) 9 一碗阳春面 (粟良平)

10再别康桥(徐志摩)11雪落在中国的土地上(艾青)12双桅船(舒婷)13地球,我的母亲!14 中国新诗的审美范式与民族心理(张同道)

15蒹葭(《诗经》) 16种树郭橐驼传(柳宗元) 17病梅馆记 (龚自珍)

18诗二首

咏史(左思)

饮酒(陶渊明)

19促织(蒲松龄)

20香菱学诗(红楼)

21群英会蒋干中计(三国)22林教头风雪山神庙(水浒)23中国古代小说的发展及其规律(吴组缃)

综合实践:优雅的汉语

专题研究:流行语与社会文化现象

附录 文言实词及其活用

  高一下

平民生活

杰出人物

为理想而斗争

小说及其评析

亭台楼阁

古诗及其赏析

综合实践:

1老王(杨绛)2项链(莫泊桑)

3当炉女(臧克家)

4回忆鲁迅先生(萧红)

5小溪巴赫(肖复兴)

6春天的故事

7在马克思墓前的讲话(恩格斯)8为了忘却的记念-鲁迅9我有一个梦想-马丁路德金

10哦,香雪(铁凝)11变形记(卡夫卡)12 微型小说两篇 13《药》评点

14阿房宫赋 (杜牧)15黄州快哉亭记(苏辙) 16项脊轩志(归有光)17 诗词四首

18古诗为焦仲卿妻作 19梦游天姥吟留别(李白)

20律诗三首

上海建筑与海派文化

专题研究:传统节日与民俗文化

附录 文言虚词

 高二上

读书生活

书话与书评

科学与艺术

散文及其赏析

山水情思

词曲及其赏析

综合学习

1读书示小妹十八生日书 (贾平凹)

2 获得教养的途径(黑塞)3幼学纪事(于是之)

4白莽作《孩儿塔》序(鲁迅) 5无韵之离骚(资中筠) 6密室的生活-〈安妮日记〉(迈耶莱文)

7爱因斯坦与艺术(赵鑫珊)

8说数(沈致远)

9自然笔记(杨文丰)

10想北平(老舍) 11我所认识的蔡孑民先生(冯友兰) 12草莓(伊瓦什凯维奇) 13漫谈散文(季羡林)

14诸子喻山水

15 秋水(庄子)16前赤壁赋(苏轼) 17游褒禅山记(王安石)

18宋词四首

19窦娥冤(关汉卿)

20元曲二首

21长亭送别

22词的起源与特点

综合实践:中国的“世界遗产”之文化意蕴探究 专题研究:楹联的世界 附录 文言中的固定结构

 高二下

感悟自然

名利内外

文化的制约与创造

说明文、应用文阅读

传统美德

古代散文及其赏析

综合学习

1故都的秋(郁达夫)2晨昏诺日朗(赵丽宏)

3瓦尔登湖(节选)(梭罗)

4守财奴(巴尔扎克) 5关汉卿(节选)(田汉)6别了,哥哥(殷夫)7告别权力的瞬间(李辉)

8拿来主义(鲁迅) 9胡同文化(汪曾祺) 10唐诗过后是宋词(葛兆光)

12南州六月荔枝丹(贾祖璋)13走向21世纪的机器人(王磊)

15廉颇蔺相如列传(司马迁)16谏太宗十思疏(魏征)17《新序》二则(刘向)18训俭示康(司马光)

19过秦论(贾谊)20师说(韩愈) 21 石钟山记(苏轼)22劝学(荀子)

综合实践:走进杰出的科学家

附录 文言中的特殊句式

高三上

文学作品中的意境

思想与精神力量

品位与格调

论说文及解读

家园亲情

史传作品及其赏析

 综合学习

1雨巷(戴望舒) 2 荷塘月色(朱自清) 3 荷花淀(孙犁)4文学意境的特征(顾祖钊)

5《〈宽容〉序言》(房龙)6《〈激流〉总序》(巴金)7相信未来(食指) 中国,我的钥匙丢了(梁小斌)8人因为思想而伟大(帕斯卡尔)

9世间最美的坟墓(茨威格) 10 老人与海(海明威) 11 谈白菜(李锐) 12 悼念一棵枫树(牛汉)

13未有天才之前(鲁迅)14简笔与繁笔(周先慎)15 今天我们如何阅读经典(张汝伦)16漫谈说理文(朱光潜)

17小雅•采薇(《诗经》)18归去来兮辞(陶渊明)19 陈情表(李密)20诗词月夜(杜甫)夜雨寄北(李商隐)水调歌头(苏轼)

21秦晋肴之战(《左传》) 22 鸿门宴(司马迁)23《苏武传(《汉书》)24伶官传序(欧阳修)25 史传文学:文与史交融的时代画卷(郭丹)

综合实践:中国古典诗歌中的意象

附录 常用修辞格

高三下

文学作品中的典型

艺术与审美

走向社会

戏剧及其赏析

浩然正气

人生与艺术境界

综合学习

1阿Q正传(节选)(鲁迅) 2 哈姆雷特(节选)(莎士比亚) 3 套中人(契诃夫) 4典型(傅道彬)

5画说(张大千)6 你为什么会感到愉快——从生理学观点谈美与美感(朱光潜)7 昆剧的故事(刘厚生) 8音乐短章(纪伯伦)

9青年在选择职业时的考虑(马克思) 10 生命的节日(季栋梁)11 《傅雷家书》两篇(傅雷)

12《雷雨》(节选)(曹禺) 13 曹操与杨修(陈亚先) 14 戏剧知识短文两篇

15〈论语》七则16《孟子》二章(《孟子》) 17国殇(屈原 18《指南录》后序(文天祥) 19左忠毅公逸事(方苞)

20子路曾晳冉有 公西华侍坐21兰亭集序(王羲之)22 琵琶行(白居易)23 《秋声赋》(欧阳修)24文论《人间词话》七则(王国维)板桥题画三则(郑燮)

综合实践:我所敬慕的作家

 附录 复句

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