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内容预览:
李洪波放下手中的粉笔,端详着自己的杰作,满意地笑了。
他扶了一下眼镜,望着花坛,那红的黄的紫的粉的白的花,对他微笑着,绽放着它们的娇羞的面容。
几只蝴蝶在花丛中飞舞,路边的梧桐挂满了果实,小草仰着头羡慕着。池塘边的柳树在微风中张扬,石凳透亮透亮的,校园的环境很洁净,李洪波知道是校工的功劳。
校园中一派新的气象,大幅的标语“欢迎新同学!”几个字格外的醒目。
今天是新生报导的第一天,沉静多日的校园终于有了生气,有了活力。李虹波望着新生那朝气的身影,脸上洋溢着兴奋的表情。
“久违了,同学们!”他真想大叫一声,对着天空,朝着校园。
李洪波也是这一届新生,只不过早在两个月前,就到了学校来。
刚来时学校还在基建中,一栋容纳数千人住宿的学生大楼还没最后完工。这是一所新的校址,是分校,正在日夜不停的建设着。
学校上一届只有一个系搬到此,学生都分散住居着,男生住在腾出来的仓库里,女生则和老师住在一栋楼。
那是栋临……
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《红了樱桃》文 / 老鼠昏鸦
他德才兼备,文武双全,观星有术,美貌非凡是个仙人一样的存在。
他是德阳国的国王,年少有为,孤高气盛,如果没有遇见那个人,他将创下历届德阳国王的记录,一统阴阳两国,展开历史新篇章,可是偏偏遇见了他,丢盔弃甲,在他即将成功的时刻,他败给了他,还要娶她为妃,两个男人本是不可思议
《美人恩》文 / perfect辉子
前世,在梦想还未实现的情况下,我的生命就步入了终结——
今生,我穿越到了一个未知的时代,那里有爱我的母亲,却早早地离开人世。
有爱我的美人,却让我深深地体会到了“难消美人恩”的甜蜜烦恼
《如旧芳菲》文 / 宫羽辞
自以为没人注意的,也没人需要的孤独少年,在车来的那一刻恍惚中以为可以解脱一切,却不幸与这个人挂了钩。
曹昂:如果仅有一夜,你愿意与我沉沦吗。
周瑜:无所谓。
曹植的纯真对于曹昂来说不过是表象的解脱与满足,所以当对方的感情异变时,他一样的漫不经心抿起一丝微笑。
曹丕:你知道子建喜欢你的。
曹昂:那又如何……一厢情愿的相思不过是普罗旺斯的玫瑰,总有一天会被薰衣草的紫所蛊惑。如果你自认为是骑士,就守护他吧。
谁也不想命运可以那么的冷酷无情,丝毫没有征兆,他走了,在车祸中放弃了生还的机会,只留下记忆中的残影,随着岁月渐渐的流逝淡薄,底蕴的痛楚却越加的深刻。
曹植:我不会再任性,不会再奢求你的感情,只求你回来,子修哥哥。
曹丕:子建……
高傲的“阿波罗”魏太子殿下,卑微的守望着那个优雅淡漠的少年,自私的贪欲不断焦灼着失去冷静的心。本以为是上帝赐予的美丽邂逅,偏偏又好事多磨难。
曹丕:我认定了这命运的爱情,哪怕会被你厌恶。
曹植:所以你要这样束缚我吗?疯子,你真是疯子!
《神秘王爷的爱妃》文 / 淡月新凉
她是有着惊天容貌的娉婷郡主,是天下最美的女人,只一眼,便倾倒城池,媚惑众生。
民间传说,她的美貌甚至吸引了自己的生父,以至于生生逼死了自己的母亲,其父亦不知所踪。
圣上钦点她和亲邻国,被众多皇子明争暗夺,她安之若素。
赐婚前夜,一场看似意外的大火,让她成功掩藏起绝色的容颜,变得丑陋不堪,所有人弃之如敝屐。
然而,竟还有人愿意娶她?
那个极少有人目睹真容,传说中身有残障的七皇子,竟然娶她这个容颜尽毁的丑女?
残王丑妃——全天下皆是耻笑声。
大婚当夜,所有的传说一一应验,他身坐轮椅,她黑纱遮面。
可是为何传说没有告诉她,这个七皇子竟俊美如斯?
《碧霄九重春意妩》文 / 寂月皎皎
敛锋芒,履薄冰,掩去花容月貌,藏起聪慧才情,她甘于平庸,三年如一日,默默守候。
可莲池边救起的刺客,竟在两年后成为大周权倾朝野的康侯,毫无预兆地闯入她的生活。
本该册妃的姐妹被当成她娶作康侯夫人,被抢走恋人的周帝为报复堂兄而纳了清妩为妃。
误娶,错嫁。
江山,美人。
谁在权衡?谁在放弃?谁又敢说,我的选择,今生无悔?
《蜀王宠姬》文 / 戚秋苑
他是隋朝开国皇帝隋文帝的第四子,是隋朝的蜀王。样貌俊秀,是个不可多得的美男子。史书记载(秀有胆气,容貌瑰美,多武艺,甚为朝臣所敬畏。)
她,是一个倾国倾城的美貌女子,只恨红颜二字,不是紧接祸水,便是紧跟薄命。史书对她没有记载,只有蜀王杨秀的一篇《美人董氏墓志铭》记叙了她的生平。
《爱在唐朝》
《潇然梦》
《我的皇后》《墨女赋》、《白衣传》、《上部:银色十字梦》、《下部:奇妙糖果屋》、《凤囚凰》、《凤求凰》、《凤斗》、《琉璃醉》、《皇家幼儿园》、《笑倾三国》
·····《歌尽桃花》·《且试天下》都不错的···
我个人比较喜欢——《拐个皇子回现代》,《爱在唐朝》,《宅女在古代的后现代生活》,《厨娘皇后》,《绾青丝》····
1这本被一个叫“慧”的女孩珍藏十多年的书,是“我”相当熟悉和喜欢的,因为一个偶然的机会,成了“我”枕边的读本,给“我”带来了许多美好的感受。
2以形象(或生动)的语言来表现阅读环境的优美,以精练的语言(或多方面的呈现)来表现阅读内容的丰富,以此来凸现阅读的愉悦和充实,从而表现“邂逅”的美丽。
3(1)因对“慧”爱书形象的猜想,产生了欣赏(喜爱、赞美)的感情;(2)因对“慧”弃书原因的猜测,产生忧虑(遗憾、惋惜)的感情。
4(1)希望人们能爱书(珍惜书),静心读书。
(2)希望人们能守住自己的精神家园,通过读书来提升个人的思想境界和修养。
(3)希望我们的社会形成全民读书的良好风气,以振兴我们的国家和民族。
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