小班教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的小班教案5篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　活动目标

　1、知道“跌倒了不哭，打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。

　2、学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。

　3、能用语言调整自己的情绪和行为，做个勇敢的孩子。

　活动准备课件ppt、儿歌

　活动过程

　（一）引入，引起幼儿兴趣。

　1、教师出示动物，了解儿歌中的人物。

　师：我们班不止来了许多客人老师，还来了三个小动物，我们来看看他们是谁？

　（小熊、小猴子、小猫咪）

　（二）理解儿歌内容，知道“跌倒了不哭，打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。

　1、出示儿歌，帮助幼儿理解儿歌，引导幼儿学说儿歌中的语言：“不哭、不哭……”。

　师：小熊、小猴和小猫在幼儿园做游戏时发生了一些事情，你想知道他们发生了什么事情吗？我们一起来看一看。

　（1）小熊在玩什么？（拍皮球）我们也来学一学拍皮球（做动作）

　　发生了什么事情？你看小熊怎么了？你觉得皮球掉了能不能哭？那你要对他说什么？（不哭不哭，捡回来。）

　　（2）小猴子在干什么？（翻跟头）你听见了什么声音（哭声），是谁哭了？请你来猜一猜。

　　是不是小猴呢？（是）他为什么哭？（摔跤碰了头）你从哪里看出来的？（头上有包）我们要对他说什么好听的话？（不哭不哭，爬起来。）

　　（3）我还有一个小动物是谁啊？（小猫咪）小猫咪在学什么？（学跑步）你猜她会发生什么事？

　　我们来看看猜得对不对？（小猫摔跤了）我们要对她说什么好听的话？（不哭不哭，站起来。）

　　（4）我这里还请了一个神秘的人，我们看看是谁？（小宝宝）他在干什么？（打针）他打针时怎么了？(哭了)，他为什么哭？请你对小宝宝说句好听的话（不哭不哭，真勇敢。）

　　2、小结：我们小朋友对他们说了这么多好听的话，他们都想要变勇敢了，小熊下次皮球掉了不哭，自己捡回来，小猴子翻跟头碰了头也不哭，自己爬起来，小猫咪学跑步摔跤了，不哭自己站起来，还有小宝宝打针，虽然有点疼，但他也忍住不哭。这些孩子的都是勇敢的孩子，他们遇到困难都会自己解决，而不是用哭的办法。

　　（三）通过讲述对勇敢的初步理解，并引导幼儿在日常生活中用语言提醒自己学习控制情绪。

　　1、教师出示，让幼儿根据讲述对勇敢的初步理解

　　师：在我们生活中还有许多勇敢的孩子，请你说说，勇敢的孩子是怎样的？（出示一些相应的）

　　2、引导幼儿联系实际，说说自己身上勇敢的不哭的事。

　　师：我们知道这么多勇敢的孩子，那你们是勇敢的孩子吗？在你身上有没有发生过一些你很勇敢，没有哭的事情。

　　3、引导幼儿学说为自己打气的话：“不哭不哭、我不哭。”

　　师：我们小朋友都知道打针、吃药不哭，摔跤不哭自己站起来的孩子都是勇敢的孩子，但如果你摔了一跤，摔得真的很疼，但又想当勇敢的孩子那怎么办呢？

　　师：我这里有一句给自己打气的话，可以让你变勇敢，你想不想学一学？“不哭不哭、我不哭。”

　　师：你学会了吗，请你把这句打气的话大声地说出来？如果下次你摔跤摔得很疼，打针的时候真的很害怕，我们可以为自己打气，对自己说“不哭不哭、我不哭。”

　　4、鼓励幼儿做个勇敢的孩子。

　　师：我们学会了这句打气的话，以后是不是都很勇敢了？现在，我请你做一件勇敢的事好不好？请你站起来勇敢地大声和客人老师说再见！

　　我不哭（儿歌）

　　小小熊，拍皮球，球儿跑，不哭不哭，捡回来。

　　小猴子，翻跟头，碰了头，不哭不哭，爬起来。

　　小猫咪，学跑步，摔倒了，不哭不哭，站起来。

　　小宝宝，要打针，有点疼，不哭不哭，真勇敢。

　　反思

　　经过一研过后，我进行了反思根据各个老师的建议，将活动的内容改动并细化，将ppt细节制作精细。在活动中，我语速放慢，设计了更多的问题让幼儿思考。整个活动十分完整，流程十分顺畅，也没有之前那么紧张了，对幼儿回答也能快速的反应，并能自然地引导幼儿。在我的引导下大多数幼儿在这次的学习中都能学会这句打气的话“不哭、不哭，我不哭”。而在最后一环节，我巧妙的运用了客人老师的条件，让幼儿现场表现勇敢，让幼儿知道能和陌生人打招呼也是勇敢的表现。虽然整个活动很完整流畅地进行了下来，但还是有些环节有点小问题，在第二环节“小宝宝”与第三环节联系生活上，环节间有些混乱，以及在第三环节理解“勇敢的孩子是怎样的”和“你身上勇敢的事”这两个问题时，没有递进性，内容有点重复，需要改进。。以及对于勇敢这个词，我应该需要在活动中重点再解释一下，让幼儿更明确。

　　活动延伸

　　（一）日常生活和游戏中鼓励幼儿摔跤不哭，不会的原意去学、去练，不哭。用简洁的语言鼓励：“不哭、不哭，真勇敢。”及时表扬不哭的幼儿。

　　（二）在体检或者生病吃药打针时，当孩子有了勇敢的表现，家长和老师对幼儿的进步给予及时的表扬和鼓励。

小班教案 篇2

　　一、 活动目标：

　　1、 让幼儿初步感受秋天的落叶的自然现象，培养对秋天的热爱之情。

　　2、 学习朗读儿歌，注意发好“树”“飘”“鸟”等字的音。

　　3、 愿意参加游戏并使幼儿在玩中乐、玩中学。

　　二、 活动准备：

　　1、 环境创设--------创设秋天的情景。

　　2、 风娃娃一个（自制）、红、黄、绿的树叶胸饰幼儿人手一个、自制树叶若干、三棵颜色不同（红、黄、绿）的树妈妈。

　　3、录音机、磁带（《秋天》儿歌、背景音乐、空磁带）

　　三、活动过程：

　　（一）以参观的形式引入活动：（在参观中师幼互动，自由交谈）

　　“小朋友来这里开心吗？那我们一起来唱首歌好吗？”（幼儿歌表演《秋天》）“小朋友刚才唱的这首曲子叫什么呢？”（《秋天》）。“对了，秋天到的时候，小树叶会怎么样呢？”

　　（二）、出示树妈妈、风娃娃，以游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣。

　　“今天，有一位主人非常欢迎我们来这里做客，它呀就是树妈妈（边出示树妈妈），树妈妈身上有好多的树叶宝宝。可是到了秋天，树妈妈身上的树叶宝宝就会慢慢的落下来，那你们知道为什么树叶会落下来吗？“（出示风娃娃）“秋天到了，调皮的风娃娃一吹，树叶宝宝就变黄，调皮的风娃娃一吹，树叶宝宝就落下来了，于是，小树叶们就离开了妈妈。”（边说边演示树叶飘落）引导幼儿说说小树叶是怎么飘落的、飘下来时象什么？（蝴蝶、蜻蜓、小鸟等等）。“那小树叶会飘到哪里呢？”（地板上）“那落到地板上干什么呢？”（引导幼儿说出不同的看法）

　　（三）、以游戏的口吻引入儿歌《小树叶》

　　“今天，树妈妈还准备了一首好听的儿歌要送给小朋友呢。这首儿歌的名字叫做《小树叶》。”（播放录音《小树叶》，幼儿记住儿歌名字）。

　　（四）幼儿学习儿歌《小树叶》

　　1、幼儿与教师一起朗诵儿歌（重点指导幼儿发准“树”、飘”、“鸟”等字的读音）；

　　2、幼儿朗诵儿歌，录音机进行录音。（请幼儿进行比较---树妈妈读得好还是小朋友读的好，强调“树”、“飘”、“鸟”等字的读音。）

　　（五）引导幼儿创编儿歌

　　“刚才小朋友都说了，小树叶飘下来时还象什么呢？那我们也一起来编首新的儿歌来送给树妈妈好吗？”（如：飘来飘去象蝴蝶……）

　　（六）、音乐游戏：小树叶找妈妈

　　1、幼儿人手一个小树叶胸饰，请幼儿看清自己小树叶的颜色，并提问（出示不同颜色的树叶，请幼儿说出颜色，看谁说得又快又准）

　　2、交代游戏规则----找到自己的树妈妈并躲在树妈妈的后面。

　　3、游戏玩法：

　　播放《秋天》音乐，幼儿随着音乐做动作，音乐一停，马上找到自己的妈妈。（根据胸卡-----叶子的颜色找妈妈）。交换树叶继续游戏。

　　（七）活动结束：

　　小树叶跟着音乐飞出室。

小班教案 篇3

　　活动目标

　　丰富词语：" alt="最新小班我不哭教案" loading="lazy">

　能专心倾听，体验故事中好朋友一起游戏的快乐情感。

　理解故事内容，学习故事中重复的语句："奇怪，XX怎么会XX呢？""这个游戏真有趣，我也要玩。"

　活动准备

　树林大背景、情景表演、背景音乐、故事、小。

　活动过程

　一、以奇怪的事为线索，设置悬念。

　1教师：你们有没有遇到过什么奇怪的事？

　2这几天树林里发生了一连串的奇怪事，想听听吗？

　二、分段看表演，了解故事中悬念的答案，练习对话，发现故事情节发展的规律。

　1幼儿看表演（第一天）。

　教师：（第一天，小老鼠看见一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。）教师：小树叶怎么走的？我们一起来学一下吧。（听音乐）教师：小老鼠怎么想？（奇怪，树叶怎么会走路呢？） 幼儿学说。

　教师：小老鼠跟着树叶从小路的这头走到了另一头，看见从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。

　教师：是不是树叶在走路？

　总结：哦，原来不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路。（小老鼠高兴地说："这个游戏真好玩！我也想玩。"）教师：小老鼠是怎么说的？幼儿学说（这个游戏真好玩，我也想玩！）

　2．同法看表演（第二天）。

　教师：（第二天，一只出来散步的小兔惊讶地看到，有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。）教师：袜子在干什么？我们一起来学一下。（音乐）教师：小兔子会怎么想？ 幼儿学说。

　教师：小兔吓得到处乱窜，这时从红袜子里钻出来一个头，说："我是你的朋友啊！"教师：是不是袜子在走路？

　总结：哦，原来不是袜子在跑来跑去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔子会是怎么说的？幼儿学说

　3看表演（第三天），引导幼儿对第三天发生的奇怪事进行猜测，启发幼儿发现故事情节发展的规律。

　教师：（一只小鸟在草地上空，一边飞一边唱歌。突然，它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。）教师：帽子在干什么？我们一起来学一下吧。（音乐）教师：小鸟会怎么想？ 幼儿学说。幼儿教育网()

　教师：是不是帽子在跳来跳去？

　总结：哦，原来不是帽子在跳来跳去，是兔子藏在帽子下面跳。）小鸟会是怎么说的？（这个游戏真好玩，我也想玩！）幼儿学说

　三、通过小，引导幼儿回忆故事情节，想象故事结果。

　1教师：树林里发生了几件奇怪事？哪三件奇怪的事？根据幼儿回答逐一在黑板上出示小。

　2第四天，有一块手帕在半空中飞来飞去。

　教师：手帕在天上干什么？我们一起来学一下。（音乐）教师：你们看到手帕在天上飞来飞去，会怎么想呢？（奇怪，手帕怎么会飞来飞去呢）教师：那到底是怎么回事呢？请小朋友上来揭开手帕。

　总结：哦原来不是手帕在飞，是小鸟在飞。

　教师：你们觉得这个游戏好玩吗？那你们会怎么说？

　3森林里还有很多奇怪的事情，第五、第六天又会发生什么事情呢？我们回到教室再来说一说吧。

小班教案 篇4

　 游戏目标：

　1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。

　2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。

　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 游戏准备：

　大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。

　 游戏过程：

　一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。

　1、师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。

　2、（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。

　二、介绍“毛毛虫”的建构方法。

　师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？

　幼：积木。

　师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？

　幼：一个一个连起来的。

　师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范）

　三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。

　1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。

　2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。

　3、适时给予个别幼儿指导与帮助。

　四、结束游戏，讲评游戏。

　1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。

　2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌）

　 游戏反思：

　本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。其次，我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。在活动过程中，孩子们能根据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建能力低的孩子，我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。活动结束，我又组织孩子们互相欣赏各自的作品，自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆创造的孩子。

　本次活动效果比较满意。孩子们增长了建构的经验，对毛毛虫特别感兴趣，尤其是一些比较可爱的毛毛虫，让孩子们印象很深刻。孩子们在建构中开始尝试一些特色的搭建方法，搭建的内容也在增加。

小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、认识常见动物皮毛花纹的不同。

　2、能激发幼儿亲近动物喜欢动物的情感。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　 活动准备：

　材料准备：ppt动物的、幼儿用书

　 重难点：

　了解常见动物的皮毛花纹。

　区分各种动物皮毛花纹的不同。

　 活动过程：

　一、出示动物，创设情境引发幼儿兴趣。

　师：动物王国要选美大赛了，小动物们都想来参加，那你们来当评委选一选谁的花衣服最漂亮？

　师：你们看看都有哪些小动物来参加了？

　二、出示奶牛、斑马、老虎、长颈鹿、，引导幼儿说说动物的花纹、颜色,并说出动物花纹、颜色有哪些不同。

　师：这个小动物是谁？

　师：这个小动物的花衣服是什么颜色？

　师：这个小动物的花纹是什么形状的？

　师：小动物的花衣服是斑点还是条纹

　师：那你们来说说它们的花衣服是不是一样的呢，那你认为哪个动物可以成为今天的冠军呢

　三、出示幼儿用书，引导幼儿观察，让幼儿猜测动物并熟悉动物的花纹。

　师：看一看，书里面都藏了哪些小动物，你可以通过小动物的花纹说出它到底是谁么？

　四、教师总结引导幼儿说出小动物的名字。

　师：看看你们猜对了么，找出藏在书里的小动物了么！

　 活动反思：

　幼儿在开始看动物的时候，能够说出动物皮毛的颜色，但是不能准确的说出动物花衣服的花纹形状，所有我进行引导幼儿说出，是长条状或是圆形斑点，之后的动物中也有之前出示过的相同的花纹形状，幼儿就能基本说出来了，幼儿用书分发给每个幼儿，让他们自己寻找探寻藏在里面的小动物是谁，因为之前的没有出现豹子，所有在豹子的时候部分幼儿会认为那是长颈鹿，所有在最后总结的时候我又向幼儿介绍了豹子的花纹特点。

《什么东西飘下来》小班落叶飘飘主题中的一个科学活动，主要是要求孩子能通过观察来表现物体飘落的形态，还有能引起幼儿主动观察。该活动需要提供给孩子们丰富的活动材料，才能让孩子们一步步去观察并感知各种物体飘落的特点。所以，在活动中，我为孩子们准备了很多不同轻重的物体，如羽毛、树叶、积木、沙包等等，目的是让孩子们都有选择的材料，可以让他们都能选择自己喜欢的物体去观察，去探索。

在活动中，我首先带领孩子们玩树叶飘落的游戏，秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，树叶落下来扭呀扭呀的动态，逗乐了孩子们，大家还用身体动作表现出了树叶飘落的形态，还有部分孩子能直接描述出树叶飘落的特点。玩过了树叶的飘落，我又带领孩子们把由轻到重的材料进行探索，感知不同物体的下落现象。如羽毛是轻轻的慢慢的飘落的；纸条飘落的时候有点螺旋状；积木落下来很快，而且有的物体飘落的时候会产生不同的形状，萌发了孩子们对物体下落现象的兴趣及探索的欲望。本次的科学活动还是十分有趣的，所以在活动中，除了要观察各种物体飘落时的特点，并鼓励孩子们乐意运用身体动作表现物体飘落的不同样子，就像一群蝴蝶，动静结合体现在活动的每个环节，如同在跳舞。在这样一个落叶飘飘的季节里、纸条：羽毛飘落的时候是轻轻的慢慢的。

本次活动激发了幼儿丰富的表现力。在孩子们自己操作的过程中，都会很积极的观察，感受着不同物体飘落的不同动态。只是活动还是存在了诸多的不足，比如，整个活动孩子们都处于兴奋的状态，以至于难以静下心来倾听，尤其在操作后的交流环节，两三个特别活跃的孩子还是沉浸在飘呀飘呀的动态中，都不能停下来，使得最后的总结经验的效果不是很好。这方面还需要教师进一步地引导，可以帮助孩子们提升积累更多的生活经验。

　作为一位刚到岗的教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的小班主题优秀教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班主题优秀教案及教学反思 篇1

　 活动目标：

　1、对分类活动有兴趣，能坚持。

　2、学习利用物体之间的差别进行分类与配对。

　 材料提供：

　1、自制小丑三个，并在帽子上标有不同标记。

　2、魔术棒若干。

　 操作层次：

　第一层次：学习按颜色进行分类，让小丑变出同色不同形的图形。

　第二层次：学习按形状进行分类，让小丑变出同形不同色的图形。

　第三层次：学习按颜色和形状进行分类，让小丑变出同形，同色的图形。

　 指导建议：

　1、教师可让幼儿自己确定分类方法，与同伴合作游戏。

　2、第三层次可让能力较强的幼儿先完成。

　 活动反思：

　本次数学活动的目标是引导幼儿学习用折剪的方法将平面图形二等分、四等分，并重叠验证部分和部分、部分和整体的关系。在活动的一开始，学习二等分的时候，我刚说完让幼儿帮助小熊来分蛋糕(圆形的)，大家的兴趣一下子就被调动了起来，都努力的想办法来帮助小熊，充分的融入到了活动氛围当中。孩子们争先恐后的举起了手回答说，“可以用笔在中间画一条线”，“用手指在中间把它撕开”(另外一个小朋友立刻就问：你怎么知道哪里是中间呢)这个问题已经被小朋友们发现了。

　带着他们自己的问题，孩子们又一次的展开了讨论和尝试。“只要把这个圆形对折一下就知道了。”又是孩子们自己的总结。在整个的活动中，我都大胆的让孩子们自己去操作、尝试、提问。他们的兴致比较的高，同伴间的合作和争论也此起彼伏。

小班主题优秀教案及教学反思 篇2

　 一、活动目的 ：

　1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。

　2、巩固手口一致地点数5以内的物体。

　3、体验在游戏中学习的快乐。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　 二、活动准备：

　1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或。

　2、小鸡若干，大点数卡两套。

　3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。

　 三、活动过程：

　1、鸡妈妈下蛋。

　（1）模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫？鸡妈妈在做什么？

　（2）组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。

　（3）引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。

　2、帮助找小鸡。

　（1）幼儿观看小鸡破壳而出的视频。

　教师：一天天过去了，我们来看鸡妈妈在做什么？鸡蛋有什么变化呢？

　（2）组织幼儿到贴有小鸡的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏，并交代游戏规则。

　（3）幼儿分享交流：我找到了X只小鸡。我在图卡上贴了X个圆点。

　3、捉小虫喂鸡。

　（1）将小虫的随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏"捉小虫"。

　教师：小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在她还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。

　（2）幼儿动手捉"草地上"的小虫，鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。

　（3）引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。

　 四、活动延伸：

　1、音乐区：学唱《老母鸡》。

　2、美工区：涂色，添画"鸡的一家"。

　 五、教学反思：

　这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

　本文扩展阅读：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

小班主题优秀教案及教学反思 篇3

　 设计意图：

　我们都知道我们的家园里有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。

　孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌，于是，我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式，让孩子体会文学作品的情趣。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣，乐于参与集体教学活动。

　 主题目标：

　1、有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。

　2、能根据画面理解画面内容，体会画面内容的美好情感。

　 半日活动时间安排：

　7：30——8：00晨间活动8：00——8：30生活活动（早餐）8：30——8：40 整理活动8：40——9：00集体活动9：00——9：10生活活动（入厕、喝水）9：10——9：40区域活动9：40——10：00生活活动（入厕、喝水）10：00——11：00户外活动11：00——11：10生活活动（入厕、盥洗）11：10——11：20餐前准备11：20——11：50生活活动（午餐）11：50——12：00散步12：00——14：30午睡

　一、晨间活动

　1、迎接幼儿入园，师幼主动打招呼问好，引导幼儿与家长告别。

　2、对幼儿进行"一摸三看"，是否带危险物品入园。

　3、组织幼儿进行谈话活动，了解白天和晚上的不同。

　二、生活活动入厕：

　1、教师组织幼儿轻松、有序入厕，不推不挤，相互谦让。

　2、培养幼儿养成节约用水的好习惯，引导幼儿便后认真洗手并正确使用自己的毛巾擦手。

　进餐：

　1、进餐前教师为幼儿介绍饭菜名称及营养，进餐中，做到细嚼慢咽，不催促幼儿进食，做到吃饱吃好。

　2、餐后用餐巾擦嘴，将餐具送到指定地方并自主进入班级区域。

　三、集体活动活动领域：语言领域活动内容：诗歌《太阳和月亮》

　 活动目标：

　1、感受诗歌内容，学习说"……醒来了""……睡着了"认知发展：

　2、体验诗歌表现的"热闹"和"静悄悄"情感态度：

　 活动准备：

　1、各种小动物

　2、音乐《公鸡的叫声》《快乐的早晨》《雪之梦》

　 活动过程：

　一、开始部分导入：播放音乐①听声音：（公鸡叫声）

　提问：听！什么声音？公鸡叫是在告诉我们怎么了？

　天亮了谁会出来呢？

　二、基本部分分段配乐理解诗歌内容。

　1、理解诗歌第一段内容。

　2、出示图一，播放音乐②

　3、感受热闹的音乐：随《快乐的早晨》的音乐，师生共舞。

　4、理解诗歌第二段内容。

　5、出示图二，播放音乐③教师小结：哦！小朋友们说得非常对！很安静一点声音也没有，我们来用一个好听的词语来说：静悄悄。

　6、配合音乐，整体感受白天和夜晚的不同。

　三、结束部分游戏：《白天和黑夜》。

　游戏规则：

　《快乐的早晨》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、小动物醒来蹦蹦跳跳的动作；《睡着了》音乐时回到自己的座位坐睡觉的动作。

　活动效果：

　四、区域活动

　1、美工区：《画太阳》

　材料投放：各种不同颜色的彩纸条、油画棒、水彩笔活动规则：

　（1）本区可进入6人。

　（2）结束后，将材料整理、归类放好。

　重点指导：

　（1）掌握纸的撕法

　（3）引导幼儿画出不同图案的太阳。

　2、益智区：《拼图》

　材料投放：太阳、月亮、小动物的拼图活动规则：

　（1）本区可进入6人。

　（2）自主选取材料到桌子上操作。

　（3）活动后，会主动整理材料按类摆放。

　重点指导：

　指导幼儿按颜色和不同的形状进行拼图。

　五、早操、户外活动早操：小青蛙、功夫宝宝、幸福的脸

　户外活动

　1、集体活动：《多变的呼啦圈》

　玩法：幼儿分成两组，5——6个呼啦圈并摆在地上幼儿一个一个的跳过去，哪组最先到达终点，哪组获胜。

　2、小组游戏：

　《好玩的报纸》

　玩法：

　a、拿一张旧报纸，尝试各种玩法。

　b、学习将报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。

　c、将报纸揉成团向上，向前扔。

　《追沙包》玩法：教师将幼儿分成两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，迅速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者为胜，从中培养幼儿的注意力及练习定向跑。

　3、自选游戏：

　器械：

　呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。

　要求：

　幼儿根据自己的意愿自行选择器械进行游戏。

　 活动反思：

　在本次活动中，教师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。

　活动中，教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过色彩的搭配练习，进行创建“大花园”，巩固幼儿对常见色的认识，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。

　其实对于小班的孩子来说，他们对颜色还不能很好的辨认，因此，在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配，更注重了一些细节性的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识，也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩。

　此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。

小班主题优秀教案及教学反思 篇4

　一、设计思考

　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

　②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

　③端午节有赛龙舟的`习俗。

　④端午节有特别的食品--粽子，它是多种形状、多种口味的。

　⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

　二、各年龄段主题活动目标年龄段 小班主要目标

　(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围;

　(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐。

　三、主题活动实施概况

　四、主题活动环境创设及资源利用环境创设

　(1)园内大厅布置"赛龙舟"的场景;

　(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;

　(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：

　①中、大班可以以"我的调查"、 "我的发现"等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等;

　②小班则可以以"我们在端午节里"为题展出幼儿的活动情况;

　(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：

　①图书角：提供有关端午节的图书、，供幼儿欣赏、阅读;

　②体育角：提供"赛龙舟"游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;

　③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

　(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等

　资源利用

　(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验;

　(2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐;

　(3)在本地组织"赛龙舟"活动时，组织师幼前往参观并摄像

　五、主要教育活动方案

　(一)小班活动一：参观端午节的环境主要涉及领域：社会

　活动目标：

　1通过参观园内环境，感受节日氛围。

　2初步了解端午节的一些习俗。

　3鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　4激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　活动准备：

　园内布置的端午节的环境。

　活动过程：

　1谈话，激发参观兴趣。

　2参观园内环境，自由交流、讲述与端午相关的物品。

　3集体交流，了解端午节的有关习俗。

　★指导语：

　①你看到了什么

　②幼儿园里为什么要挂这些东西

　活动二：好吃的粽子主要涉及领域：科学

　活动目标：

　1知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。

　2喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。

　活动准备：

　1粽叶、糯米、棉线。

　2煮熟的粽子、生粽子人手一只。

　活动过程：

　1观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。

　2进一步观察粽子的外形、气味等特征。

　★指导语：粽子是什么样子的闻起来有什么味道

　3观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。

　(1)知道材料的名称，了解其用途。

　★指导语：包粽子需要哪些材料呢怎么包

　(2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。

　4品尝粽子，体验快乐。

　(1)探索剥粽子的方法。

　(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

　活动三：绿豆糕主要涉及领域：艺术

　活动目标：

　1尝试用油泥自制"绿豆糕"，感受做做、玩玩的快乐。

　2注意保持桌面的干净，有良好的活动习惯。

　活动准备：

　小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等辅助材料。

　活动过程：

　1观察绿豆糕的外形，激发兴趣。

　★指导语：这是什么它是什么样子的

　2讨论制作绿豆糕的方法及要求。

　(1)讨论制作绿豆糕的方法。

　★指导语：怎么做绿豆糕(根据讨论情况，请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。)

　(2)讨论制作绿豆糕的要求。

　★指导语：做绿豆糕时要注意什么

　教学反思：

　课上，我把重点放在了端午节的习俗上，如：端午节赛龙舟、吃粽子、做香包、挂艾草等，以及人们为什么要这样做。在这些习俗中，孩子们对包粽子比较熟悉，其次，对赛龙舟比较容易理解，但是其他的习俗在我们这里并不多见，所以就没有作为重点去讲。而且端午习俗较多，也都离孩子生活经验较远，只需孩子了解，所以没有讲得太细，以免内容深奥不便于孩子的理解。我需要注意的地方是语言组织以及提问上，应该再贴近孩子的年龄特点和生活经验，让孩子更容易理解，才会有更好的课堂气氛。