童心与童话受到什么启发

童心与童话这篇故事通过描绘小孩子之间的情感，表达了对于童年时光的怀念和珍惜。通过描绘小孩子之间的情感，比如喜欢、嫉妒、渴望和友谊等等，来表达对于童年时光的怀念和珍惜。故事中的情节和人物塑造，比如小兔子和小红帽的友谊，小兔子渴望成为小红帽的朋友，以及小兔子和小红帽之间的互动，都是小孩子之间常见的情感和行为。

故事中的童心和童话，让人们更加关注孩子的情感和需求，认识到孩子们内心的美好和丰富性，也让人们更加珍惜自己的童年时光，并回忆起自己的童年记忆。因此，这篇故事对于人们的启发是，要珍惜童年时光，关注孩子情感和需求，同时也要认识到孩子们内心的美好和丰富性。

　　学画能提高孩子的智力，好像大家都认可这个说法。那么什么是智力，至今全世界的心理学家、教育学家对此都没有一个公认的、统一的定义。但有一点是可以肯定的：智力代表个人的综合能力。它包括学习能力，思维能力，适应能力等。我认为，学习儿童画是为了培养儿童具有独立精神和创造性思维及想象力的人，而不单单是会画几幅画，拿几个奖，画画它应是提高智力的一个有效途径。在当今社会，随着物质和精神生活上的丰富，每天都会有大量信息充斥在人们身边。当前的教育理念已从过去灌输知识、应试教育等方式逐渐转变，未来的社会需要大量具有创意思维能力，灵活变通的多维性思考习惯和创造能力的人才。我们的教育方向无疑要随着时代需要而调整。现在确实有好多文学、艺术作品，外国的比中国的好。外国的儿童画重个性、重创造，而中国的儿童画作品中相当一部分缺少儿童的本真。特别是我们北方多是采用传统的重方法，重技巧教学方法，对新思想的接受、新材料、新技法的运用上也落后于南方。

　　我们都知道，画好一幅画需要双手与眼睛及头脑之间的协调与配合，需要有使用绘画工具的能力，认识色彩的能力，需要耐心、恒心，需要快乐的心情和对美的体验，需要全身心的投入，更重要的是需要像李志雄老师提出发散思维这样一套美术的教学理论来完整地架构儿童学习绘画的终身计划。虽不能在所有学绘画的儿童身上完全实现，但起始阶段非常重要。每一堂课的设计能否将儿童的内在潜力全部调动出来；能否将儿童引上艺术之路是我教学探索的重点。

　　教儿童画画与教成人有明显的区别。成人注重理性，儿童更重感觉；成人讲究明暗体积、立体感，儿童注重随意地快乐涂鸦，玩得高兴就行。如果用教成人的所谓“正规教育”即点、线、面、构图、色彩等一套方法来教孩子，虽然严谨系统，但弊大于利，甚至会伤害了儿童的天性。在绘画的方法上，儿童有着更大的自由空间。

　　一、爱护童心，游戏绘画

　　儿童的心是单纯的，儿童的画是朴素的、是靠直觉的。儿童天真烂漫，活泼可爱，想象力丰富，作画自由，无所顾忌，随意夸张，对世界充满新鲜感，什么都想知道。当他们把自己的心理世界用绘画这一方式酣畅淋漓的表达出来时，就会充满喜悦和自信。充分尊重孩子们独立创作的主动性和积极性，让他们在愉快的美术活动中树立自信心，从而大胆进行表现，这样他们画出来的画就有生动活泼的情趣了。将儿童的本真表现出来，这是儿童画教学的第一目标。

　　因此，教师首先要有一颗“童心”，在游戏的状态下，用儿童的眼睛来看事物，以他们的心理来表现和反映世界。在教学中，顺应童心，去除教与学的概念，倾听他们的见解和判断力，为他们创造一种自由、愉快、和谐的游戏氛围，将教师的角色转化为服务者，最大限度的扩大他们的想象力，夸大他们的异想天开，顺其自然、潜移默化的引导，以增强他们对造型和色彩的理解。

　　教学中也有这样的情况，有的学生可能会由于缺少绘画的方法与经验，虽然创意很好，想象很丰富，但几笔下去破坏了整个画面，不能体现出孩子想法，而自我丧失继续画下去的信心，不断换纸重画，搞得一团糟，这时教师如果能鼓励学生勇敢画下去，可能会出现意想不到的效果。儿童画重在内容的创意表现，重在画画的过程，结果并不是重要的。因此，只有鼓励他们将心中所想的对客观事物的认识和自我理解表达出来，将绘画过程当作游戏来完成，孩子们才会对绘画产生浓厚的兴趣。有了兴趣作动力，孩子们的绘画潜能才会被充分挖掘出来，才能为持久的学习绘画奠定基础。

　　二、启发想象，创作绘画

　　想象是一种思维的方式，是人在感知客观事物和已有知识经验在头脑中形成和创造形象的心理过程。人的思维分为重复性思维和创造性思维两种，重复性思维只是将已有的资讯在头脑中重复的过程，而创造性思维是将已有的资讯经过加工、筛选，重新进行组合，产生新的资讯的过程。因此，儿童画教学中不只求其“形准”，而把教学重点放在鼓励儿童观察、发现、想象、创造的创新过程上， “重其意而不扬其形，重其趣而不求其法”，力求使学生能画出自己的世界、自己的想象及自己的色彩。

　　1、通过观察，开发思维

　　把瞬息万变、美丽多姿的生活反映到艺术作品中去，观察尤为重要。通过观察，学生能直接认识和理解，再描绘形象，建立起明晰的知觉形象。我们应尽量提供机会，让学生观察周围的一切，了解所要表现的物体的形状、质感、颜色等，训练他们的眼睛，调动他们的观察兴趣，让自然界来陶冶其情操。例如，教室里的墙上出现一片细细的裂纹，上课时有的孩子就用手指去好奇的摸着，于是，老师就让每个孩子都去看一看，摸一摸，说一说像什么，即满足了他们的好奇心，又拓展了他们的想象空间，同时，再提升为绘画中如何表现出来。所有这些观察所得的奇妙想象既能让孩子们感兴趣，又会使他们去联系、去思考，然后情不自禁的通过想象表现出来。

　　2、投其所好，启发联想

　　大多数儿童都喜欢听故事，读故事，喜欢看动画片，我们就利用这一特点，课堂上为他们多准备带插图的故事书、画报、磁带等，让他们听听、读读、看看，在课堂上讲一个故事的开头，让孩子们画出故事的结果，或是其中讲述的情节，虽然有些难度，但孩子们很喜欢挑战。这样扩大儿童的视野，培养儿童创作的欲望。

　　3、选好命题，激发想象

　　郑板桥说过：“作诗非难，难为题。”这是说好的命题能让人有“未饮先醉”的感觉。儿童喜欢想象，好表现自己，在进行命题绘画教学中应认真琢磨，仔细推敲，选择一些针对学生生活实际，利于发展学生思维个性，有想象空间的伸缩性题目，力求新颖生动，给儿童以美的启迪和艺术的熏陶，从而产生感染力和创作欲望。

　　因此，适当的命题，有利于学生的发散性思维的培养，有利于学生多方面、多角度、多层次地思考，使其创造力得以诱发和培养。

　　4、创设情境，激励创新

　　情境教学是促进儿童生动活泼学习的有效途径，是激发儿童想象和创作欲望的一种教学方法。营造一个宽松的教学环境，学生的想象和思维才能异常活跃和丰富，给学生创设一个天高海阔的创作情境，学生才能引发自己的想象，展开想象的翅膀。

　　例如：人物画教学中，天津的张兆瑞老师就曾利用哈哈镜的折射效果来让孩子们感受人物身体结构的变化，使儿童从轻松愉快的玩中体会到人体是有结构的、有比例的，为画好人物画埋下伏笔，也为儿童画创作时夸张人物内心表现积累了素材。

　　在愉快的情境教学中，让他们尽情尽兴地玩，在玩中学，在玩中悟，为儿童提供一个活动的自由空间。儿童处于一种自然发展的状态，孩子们会毫无顾忌地自由选择、自由活动、自由表达、自由创造，大大挖掘了大脑潜在的能量，使各种新的想法、新的创意蜂拥而出，从而主动积极地把自己的内心世界表现出来，学生在这种自由的氛围中，必然能迸出创新的火花，创作出富于自己“个性”的绘画作品来，使创造性思维得到自由伸展和尽情发挥。

　　三、积累经验，功于绘画

　　此“功”有两层含意：一是绘画基本功。将儿童绘画作为一种人类情感的一种表达方式，一种享受，同时将所掌握的各种绘画技术作为艺术表达的最有力的表现工具。应该是我们教师给孩子们从小灌输的一个学习目标。如果一味的强调自由，强调想象创作，没有绘画的基本功，没有丰富的绘画体验及素材的积累，再好的想象创意也只是纸上谈兵，孩子的作品会像空中楼阁一样，也许会有几幅好作品，但是不会长久。因此，怎样将绘画知识与技能融于游戏绘画中，帮助儿童提高绘画水平，是教师教学上的一个难点。

　　例如，儿童在纸上涂色，怎样讲要“涂匀涂满”都不如用传统的砂纸涂画这一方法，砂纸对颜色的附着力让学生体验到“涂匀涂满”的效果，继而运用于纸上涂色，势必会收到事半功倍的作用，从而锻炼提高儿童的涂色能力。也让孩子了解了材料的变化带来不同的表现效果，各种效果的不同特点都具有各自的美感，从而丰富了孩子的视觉想象力。

　　二是绘画成功。虽然不提倡孩子来学画画带有任何功利性的目的，但不能没有目标。学画的天分是重要的，但还要靠后天的培养与努力。先让孩子们感受绘画的快乐，体验到绘画成功的喜悦从而逐渐变成永久的兴趣，并为了满足兴趣需要，树立起系统学习绘画艺术的远大目标。让孩子从小享受绘画快乐的同时，学会欣赏美、创造美，为他们艺术的人生奠定基础。那么，如何让学生体验绘画的成功呢？首先是自我成功，儿童创作画的评价往往是成人眼里好的绘画作品，不代表儿童眼中好的作品。

　　例如，教学计划中安排几次装饰画临摹与创作的学习，因为装饰画色彩对比强烈，夸张的几何形体，画面好看，容易出效果。让学生体验到自我成功感。通过不同绘画形式，让孩子在绘画体验中不断地释放逐渐成熟的力量，不仅体验到成功的快乐，还培养他们多维的、多角度表达事物的能力。通过对以往没有尝试过的美术创作形式进行全新的体验和感知，让孩子明白用美术来表现世界的多种可能性和丰富性。

　　积极鼓励学生参加各类绘画展览、比赛，通过外界评价让孩子们拥有成就感，再就是每个学期都开展社会实践，实践是创作之源，画家搞创作要收集素材，儿童创作画亦如此。掌握的视觉元素越丰富，可供选择的素材就越多，创作就更具有深度和广度。儿童在创作时往往还不懂得怎样去积累素材，这就需要教师引导他们由无意识转变为有意识地去观察和思考，不断积累经验。通过一系列活动，提高儿童绘画素材的数量和质量，给创作提供丰富的源泉。

　　例如我们们组织写生夏令营、冬令营走进大自然，带领学生进工厂、下农村、到社区走进生活，组织参观、学访等活动，利用黄金周、纪念日进行美术专题讲座，通过有目的的社会实践活动让他们开阔眼界、开启智慧、积累经验，为他们成功走上艺术之路夯实基础。

16K美术纸(21x725px)

“童心有爱·让梦飞翔”——广西第六届“八桂画童”美术、书法、摄影大赛，由广西妇女儿童活动中心承办。目的在于通过美术、书法、摄影等艺术形式，加强未成年人思想道德教育，引导少年儿童培育和践行社会主义核心价值观，帮助他们树立远大理想和奋斗目标。

参赛作品类别

（1）美术类：儿童画、水粉画、水彩画、装饰画、中国画、版画、素描（线描）、油画、卡通画。手工、雕塑、雕刻作品不参加本届比赛。

（2）图文类：用图画和文字两种形式来共同表现主题，题目自拟。具体要求：用4张16K美术纸(21x725px),分别画出内容有关联的4格图画，展现一个完整的故事，并标明序号。每一格图的文字说明，不超过40字，与图对应建立一个文字说明的文档，文字序号一定要与图画序号一致（图文类4格图画算一件作品）。

（3）书法类：毛笔书法、硬笔书法、篆刻等。

（4）摄影类：黑白照片、彩色照片。

参赛作品的报送

（1）参赛作品拍成照片通过网络发送到大赛组委会指定的电子邮箱，须以JPG文件格式报送；每幅参赛作品必须以作者姓名、年龄、作品名称命名。

（2）单幅作品文件容量不得超过2MB。

（3）每个作者选送作品不超过2幅。

时间安排

（一）作品征集时间：2015年3月1日—4月1日

（二）作品评审时间：2015年4月2日—15日

（三）作品展示时间：2015年“六一”儿童节期间

（四）获奖作品集出版时间：2015年10月

关于《让梦想飞翔》的作文,提纲怎么写

让梦想飞翔作文让梦想飞翔六年级其它759字 巨蟹好小孩用APP查看每个人都有自己的梦想，梦想就像是天上的一颗星星，虽然他很遥远，可只要坚持，始终会实现的。

梦想，就像是一个目的地，等待着我们前往；梦想，就像是一座高峰，等待着我们去攀登。

因为有了梦想，才使我们拥有了倍加的信心和勇气去努力、去追求、去向往；因为有了梦想，才使我们的世界更精彩、更美好。

我的梦想是当一名无私奉献的老师。

记得我曾经看过一个综艺节目，叫《寻找最美乡村教师》这个节目讲了老师们的感人事迹，其中有一位女老师是大学毕业的，本来在环境很好的小学教书，可是为了帮助乡村孩子，她辞掉了城里的工作，去了乡村教书。

这一感人的故事，让我觉得教师是全天下最光辉的职业。

从那时开始我便立志成为一名教师。

每次只要有关于老师的电视节目，我都会毫不犹豫的跑到电视机前津津有味的看起来，而且每次只要有空，我还会找邻居的小朋友一起来玩“老师同学”的游戏，我来当老师，他们来当同学。

我模仿着我们老师的样子，有板有眼地教他们认字、读书、算术，每次玩完之后，我都会很有成就感。

自从有了这个梦想，我便加倍努力的学习，因为我知道老师必须有渊博的知识和许多特长，所以我还经常参加一些活动。

我希望我能为这个梦想实现奏出一曲 的凯歌。

记得梁启超先生的《中国少年说》中有这样一段话：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。

”由此可见，少年与祖国息息相关。

所以我们更需要好好学习，报效祖国。

雄关漫道真如铁，是对梦想的追求；而今迈步从头越，是对梦想的执着！虽然现在的中国已经不比从前，但是我们也要勿忘昨天的苦难与辉煌，无愧今天的责任与使命，不负明天的梦想与追求。

把大家的小梦连接起来变成中国梦这个大梦，为了美好的明天，为了祖国更加强大，只有脚踏实地，方能无往不前。

我们要为自己的梦想而奋斗，让梦想带着我们飞翔。

让梦与青春飞翔作文600

青春！从低低的地平线上，飞吧，像太阳一样地照临，炽烈地穿过了这青年的人群！青春如梦。

青春的我们拥有着各种各样的梦想，考上自己理想的大学、当科学家、当发明家、当作家、当画家……对我们来说，这些梦想好象近在咫尺，又似乎遥不可及。

即便如此，我们从来就没有放弃我们的梦想。

有人说青年时的梦想最可贵，因为它没有受到尘世的玷污，却又摆脱掉了儿时的幼稚。

那是纯真的梦想，那是对未来充满的理想——它绝不是狂想，更不是妄想——它是青年人特有的 ！谁年轻时不曾有过梦想？那是一种执着的热情。

虽然有时付出了辛酸，得到的往往却是失落。

但是，年轻的我们并不后悔，因为青春值得我们付出一切！青春！生命的美酒使你甜蜜了，只要你把它与别的人均分，我们的心都感到天堂的欢乐，只要有金线联系着它们！年轻的我们拥有着青春的梦想。

这梦想，就像是人生方舟的一叶风帆，激励着我们每一个人为了到达胜利的彼岸而在风雨中拼搏。

即便是落山的夕阳燃烧了最后一丝的光芒，也能留下一抹绚丽彩霞，带来一片灿烂星空。

能激励着我们前进的，就是那青春的梦想。

赛场上的我们，不论是胜利的狂喜，还是失败后那多过汗水的泪水；考场上的我们，不论是上榜后的开怀大笑，还是落榜后的伤心痛哭——这些都是一种见证，见证着自己的梦想。

我们用自己的行动，让我们的青春无怨无悔！无悔的青春莫过于不放过生命中的每一个机遇，每一次追求，或许我们有过失败，有过挫折，但只要勇于面对，舞动青春，让生命的热情在追求中 激荡，一片曙光便会因我们的追求而升起，一个希望便会因为我们的奋斗而腾飞。

我们需要付出的是汗水，是辛苦，人生的土地才会留下我们深刻的烙印、不悔的追求。

奋勇当先，莫负青春岁月；坚贞立志，只争松柏精神。

生命在于舞动，只有敢于追求，只有不悔平庸，才会有云开月明，才会有新的阳光。

或许，在许多年以后，这些年少时的痕迹会变成追忆。

但在那时，我们一定会想起，是和谁在校园里畅谈自己的梦想，是和谁在胜利后拥抱欢呼，是和谁在失败时流泪痛苦，是和谁看那开满紫花的丁香树——它一年一年地见证，那美好的青春，那缤纷的梦想。

多少次，跌落在懵懂中受伤，想知道，未来的风景究竟会怎样。

我知道，心中的梦想能让我坚强，带我飞，飞过失望。

抬头看，蓝天上美丽的太阳，想知道，天空的世界究竟多宽广。

我知道，勇敢的力量伴随我成长，带我飞，飞向希望。

我终于翱翔，白云清风来作伴，奇妙的感觉，任由我想象。

我终于看到，七彩梦幻在召唤，缤纷的世界，任由我飞翔！

让梦与

梦与青春飞翔青春没有眼泪，青春充满活力。

拥有梦的青春才精彩，让梦与青春飞翔。

处于青春的我们，都有着自己的梦，这梦都是美好的，它是我们快乐的源泉。

每个人都有不一样的梦，我们会为实现它而努力，去奋斗。

有的人，梦想着考上自己理想的大学。

有的人，希望自己可以当一名优秀的设计师。

这些梦，都是不一样的，但是我们都要努力，尽自己最大的能力，把它完成。

青春的我们，更因为自己的梦打下基础，让梦飞得更加的遥远。

我以前，总是一副无所事事的样子。

什么是梦？我不懂该如何去追求梦想，我总觉得有一种空荡荡的感觉，缺少了一样东西，可我就是不知道那到底是什么。

直到那一次，我的好朋友问我：“告诉我，你的梦是什么？想干什么？”这时我才发现，原来我一直缺少的就是梦啊！我找到了属于我的自己梦想，我发现我的生活不在空荡，生活更为精彩、充实。

我要为了我自己的梦想去奋斗，我一定要努力，我相信不久我将实现这个梦想的。

没有梦的生活枯燥乏味，没有乐趣。

青春应该有梦，这梦注重的不是结果，而是在过程中的努力付出。

对于这个过程的认真对待的态度，让梦带上翅膀，飞翔在青春的天空上，给我们带来快乐。

让梦与青春飞翔吧，让青春的世界拥有梦。

汗水,让梦想飞扬作文题记

梦想是音符，谱写着动听的音乐；梦想是星星，引导我们奔向黎明；梦想是一团火，点燃了生命之光。

奥普拉曾说：“一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。

只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。

”之所以说梦想“可以改变自己的处境”，是因为梦想让人明确目标，梦想让人充满斗志，梦想让人不断奋斗，梦想让人排除万难，梦想让人到达成功的彼岸！可是，光有梦想还不行，还需要我们的努力。

只有为了梦想而努力才能成功，否则就只是空想。

如果我们为了梦想而努力，那么，梦想将在不远的明天成为现实；如果我们只有空想，那么，梦想就永远只是梦！为了梦想，我们应学会在逆境中成长；为了梦想，我们应不断奋斗、努力；为了梦想，让我们尽情挥洒青春的汗水，迸发青春的智慧和力量，凝聚青春的精神，让梦想飞扬！让我们记住：梦想+努力=成功，让梦想成真，让梦想飞扬！苏格拉底曾说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

”着名的丹麦童话作家安徒生就是这样的人。

从小，虽然他家境贫困，但他仍然希望写出好的诗剧。

于是，安徒生经过八年努力，终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作中展露才华，最后成为家喻户晓的童话作家和诗人。

记得《红领巾相约中国梦》里唱到：“用你我的彩笔画出翅膀，让心中的梦想自由飞翔。

”让我们用自己的努力画出梦想的翅膀，让梦想飞扬！

家长向阅读梦飞翔反映的作文

这是光荣的“知识是人类进步的阶梯，捕获大型动物时，他的勇敢、大山中：团结、弱，壮烈的第二片羽毛，鲁滨逊先生不信被遗弃在一个荒无人烟的小岛上，他坚强不屈。

沈石溪的《狼王梦》你看过吗，直到实现我那远大的梦想的那一刻，就像饥饿的人扑面包上一样、坚韧的翅膀，敢为人先”的第五片羽毛。

大力神赫拉克勒斯解救英雄普罗米修斯让我看到了敢作敢为的第六片羽毛······ 一片片羽毛构成了我勇敢，而是不停地寻找自己生命中稳固的指点。

每当放学，这就是坚强、病、独立的第四片羽毛，然而，构成了勇敢的。

在书中！更快，对于他们来说，在书中飞翔着？狼是群体动物、树林中飞翔。

我坚信，他的无坚不摧，理想的书籍是智慧的钥匙”成功者的句句名言指引我飞翔的方向！《钢铁是怎样炼成的》中的主人公——保尔，普罗米修斯敢于拿取火种的做法让我找到了“心忧天下。

小学四年级课文《普罗米修斯》中。

小学四年级课文《两个铁球同时落地》中，我会飞得更高，老。

在《鲁滨逊漂流记》中，我有着纯洁而又美丽的羽毛，寻找着，伽利略敢于探索的精神让我找到了敢于发现，鲁滨逊并没有选择就此放弃，带着我在知识的天空中，我扑在书籍上。

我自由地在知识的天空中慢慢地飞翔，我急匆匆地赶到图书馆，我找到了帮助我飞翔的第一片羽毛、宽厚、残会为了整个狼群的生存和利益献出自己的生命、有力、敢于创新的第四片羽毛！这是明智的，他的正义，越飞越远

让什么飞扬 作文！！！！！！！

让青春飞扬站在最肥沃的土地上，发现出奇的宁静。

天空湛蓝的，一朵朵白云悠着天空的秋千，好不自在。

太阳暖暖的，不刺眼，像是察觉到了什么，又悄悄地把头藏进那拨云丛中了。

空气中掺杂着一些青草的香味，充满着浓郁的乡间气息。

这一切，仿佛变得可爱了，带着我的身心一起飞跃。

我发现心灵充实了，视野开阔了，思维活跃了，这是成长了吗？我曾感觉，离青春更近了掬一捧水，闪着波光粼粼，纯洁得诱人。

这时的我已没有儿时的调皮，褪去了稚嫩的我，还剩下儿时的什么？寥寥无几，更多的是稳重和长大。

我只愿用水去浇灌心灵萌发的青春之芽，让它更加茁壮，健康。

“水往低处流”。

此时，心中的溪流已流走了幼时的不安、恐惧，玩皮与负荷！高处流来的是懵胧，是懂事，是成长！跨过这条小溪，我知道我迈向的是青涩的成长，青春在向我招手，我能看见，它正在吹响成长的小号，悦耳又嘹亮，使人为之一震。

我知道，我只想要健康纯洁的青春与成长，简简单单的就好。

青春每一个人都会经历青春，就像历经生老病死一样。

年老后，青春会成为一段令人回忆、甜蜜的往事。

它是一个过渡，生命的过渡，让人想重温。

我们每一个人的青春，像一个红艳的果子，悬在生命树的枝头。

干净的像圣果，不要虫子的侵蚀，不要风雨的摧残，在上方炫耀着奇迹。

用心品尝，永远是种奇妙的感觉。

我不需要我的青春学会隐蔽自己，有着不为人知的秘密，只要单纯的它，简单的它。

与父母交流，诉说长大的感觉。

我不用漂亮的发夹， 俏丽的衣裳，正正规规的很好。

我听见了，青春之芽破土而出的声音，我看见了，萌发的芽正在成长。

化不开的夜，化不开的青春浓郁地散发着，沁入心扉，使人心灵明亮成长踮起足尖，旋转与华尔兹中，那轻柔的舞步像是停止不了，我站在那里，久久流动着成长的旋律，带着一点酸涩，一种懵胧，更携着一些迷茫。

惶恐的心情在成长面前安定下来，成长需要稳重，不是吗？成长是杯浓咖啡，散发着香气，呡一口，苦涩中有点甜，在口中一点点释放，一点点化开，过后，带给人一种奇妙的感觉。

成长仿佛匿身与点点滴滴，一个不经意的变化，一个不经意的动作，顽皮得似个孩童。

迟迟不来的成长使人焦急，或许它正在思量该给你什么样的惊喜，通常让你激动得想拥抱它。

它像是屹立在船上旗帜，演绎不败的神话，或许，这就是成长吧空气愈发清新，天空愈发明朗，一路走来，会发现青春与成长的美丽。

风吹过，青春的气息急促起来，在绿荫下，我们带着憧憬，与青春相约，与成长为伴！

作文,青春让梦想飞扬

青春，让梦想飞扬追梦想，我们的青春飞扬，弃梦想，我们的青春就在春天飘落，梦想，有梦有想，让我们追梦想，让我们青春飞扬。

我处于青春待飞的时期，我像一只小鸟从校长到现在，有飞的梦想，终会有一天我会为这个梦想而飞扬。

小时候的梦想是坐飞机摘天上飞，我很小的时候家在城区外，天天看见飞机从头上飞过，不免想上去坐一坐，我痴痴地仰望飞机，那时我第一个梦想，我大声地对天上吼，试图让他下来，直到我五岁，我的梦想终于实现，我真的坐上了飞机，飞翔在云中，飞扬在青春中。

再后来，我的梦想是用我的双手飞到优秀中，我上小学时，数学并不强，但从小以来我对数学充满乐趣可是成绩却不好，我下定要拿一个优秀，我天天晚上做练习，天天早睡早起，充足的经力听课，下课也不疯玩了，取而代之的是沉默。

功夫不负有心人，我再次飞翔，在青春早期飞翔真好呀。

而现在，我的梦想就不是一件小事了，我就是要在中考中，考出好成绩，我以上初三就开始努力，一次又一次地刷新着我的成绩，我不断努力，学如逆水行舟，我要逆下去，真到青春飞扬。

梦想有着实际意义的东西，它让我的青春飞扬。

飞翔是一个过程作文

人的生活总是平淡如水，但只要细心一点，就可以发现大脑里有一个开阔的空间，一片宇宙般的空间。

只要认真去填补，人生真的很精彩。

； ； ； ； ； ； 十六岁的花季，十七岁的雨季，喜怒哀乐充满了我们的生活。

各种奇异的梦想，也在我们的头脑里萦绕。

； ； ； ； ； ； 社会在不断的发展，人们的思维也在不断的创新。

可是创新的最初，往往会受到否定。

老一辈的人们往往会用他们一惯的观点来完全否定新一代人的观点。

就这样，有的人退缩了，放弃了；有的人坚持了，成功了。

坚持自己梦想的人，是勇敢的人。

他们不会因为一惯的观点而否定自己，为了自己的梦想，他们努力，无论遇到什么困难都不退缩。

也因为明白，不经历风雨，怎能见彩虹；不付出汗水，怎能让自己的梦飞翔于蓝天。

； ； ； ； ； ；人生是空白的，青春是多彩的。

我要在这空白之上赠添艳丽的色彩，在那多彩之中增添一道奇异与独特。

； ； ； ； ； 在这个青春的季节里，有太多的独特的思维、奇异的想法。

让我们不要否定，不要放弃，继续前进，大胆地去做，让那些奇特的想法不被束缚，给它们一个空间，自由飞翔。

； ； ； ； ； 我们要努力，相信自己。

因为在思维定式和自我否定下，不可能的尽头依然是不可能。

但只要有梦想，有坚持，不可能就有可能转化为可能。

； ； ； ； ； ； 所以，请放飞我们的梦想，让梦飞翔。

以飞翔为话题的作文600字

飞翔的双翼泉，水之源也，根，木之本也，脚踏实地，飞翔之双翼也——题记生活中有些人飞得太高太突然，湘江女儿银屏亮相一夜成超女，房地产暴涨一夜促成万千富豪，韩寒一语惊人风靡全国，更别说一夜涌向浪尖口的博客于是有人慨叹，生活的自我并不是缺才，而是缺少发现自己的伯乐；理想的路上并非没有捷径，而是缺少机遇大有“前不见古人，后不见来者”的弃世悲风更有甚者，以投机钻营为荣，以脚踏实地为耻我们真的不需要脚踏实地就能振翅飞翔吗？一个国家没有了脚踏实地地必然在国际竞争中举步维艰中国发展为什么受制于一个个“瓶颈”我们的企业营利不多，很大程度上是由于只看到眼前，看不到长远，只追求一时的泡沫经济，却不想脚踏实地搞创新据美国华尔街有关人员称，以前沃尔玛从中国的进价从十几美元降到七美元，而该产品的成本却有五美元，为什么？纷拥而上将自己作为别人廉价加工厂如果中国企业能够脚踏实地搞科技创新，从而发展龙头企业，中国一定会飞得更高，否则有可能折翼落地如果没有李时珍几十年如一日的采集整理，怎么会有《本草纲目》的诞生；如果没有曹雪芹十载披阅，增删数次的呕心沥血，又如何有鸿篇巨制《红楼梦》的问世；如果没有洪战辉十数年对不是自己亲生妹妹的照顾又何来感动神州赤子热泪盈眶；如果没有606次的研究，梅毒早已夺去数万人的性命个人的飞翔，同样需要脚踏实地脚踏实地不是事必躬亲，因为居里夫人对她父亲说过她没有时间擦椅子；脚踏实地不是好高骛远，孙楠曾经干过一千多个工种，数十年后才将他那甜美的歌声带给我们；脚踏实地不是一蹴而就，刘备一生转战，屡败屡战最终才开创蜀汉如果李宇春不是对音乐的执著追求，和毫不松懈的苦练，那么大陆歌坛上将少了一片灿烂的星空；如果不是《搜神新记》这一数百万字的著作，他也不会成为新浪三大博客；如果韩寒不是饱尝教育制度冷暖，他也不会写出尖酸的文字脚踏实地吧，它会磨砺你的双翼，任你遨翔一 飞 冲 天脚踏实地，能练就鸟儿坚实的翅膀，有了有力的翅膀，鸟儿才能一飞冲天--题记

席慕容曾经说过：“青春的美丽与珍贵，在于它的无邪与无瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回，青春本是无悔的。

”对！趁着自己还年轻，载着自己还未完成的梦，去飞吧！因为青春作伴好飞翔！ 有人向往于“看庭前花开花落，望天上云展云舒”的淡然，有人憧憬于“采菊东篱下，悠然见南山”的遁世逸趣，可我们不要，我们更欣赏“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份潇洒与自信，因为我们有自信的青春。

当面对挫折时，我们不会选择逃避，更不可能选择放弃，我们会用“好雨知时节，当春乃发生”来自励，我们会昂起头，向着阳光，告诉自己不能气馁，因为我们有不服输的青春。

当有惊险，当要冒险时，我们会义不容辞的去探索，去追逐那陌生的足迹，去在黑暗中探索光明，在惊险中寻找乐趣，在渺茫中寻找时机，因为我们有敢于挑战的青春。

我们会从容地带着希望地迎接每一个挑战，让属于我们的胜利的欢笑洒满我们的斑斓一季，让青春缩放出别样的美丽！ 我们的幻想，是一片让三月的细雨打得湿漉漉的花瓣；我们的憧憬，是一双驮着朝阳飞越地平线的翅膀；我们的友谊，是一抹渲染辉煌流写甜美的七色花；我们的情愫，是一串洒满月光和祝福的紫风铃；我们的青春，则是一首清纯而写不完的抒情散文诗。

我们青春，所以我们自信，我们青春，所以我们敢于去飞翔，因为青春作伴好飞翔。

转载请注明出处作文大全网 » 童心有爱让梦飞翔的美术作品用什么纸画，多大的纸？

童心筑梦儿童画作品名称如下：

坐在窗明几净的教室里学习, 躺在绿草如茵的操场上唱歌,走在高楼林立的街道上赏景，住在设施先进的宿舍里生活,我们觉得简直生活在甜蜜里，而给我们酿造甜蜜的人是谁呢是伟大的祖国、是伟大的中国***!

回顾历史岁月,曾经浸透血泪和屈辱的近代史, 终于汇入了21世纪的历史洪流。每- -次，看着冉冉升起的五星红旗、看着眼前一片欣欣向荣,我们学党史、颂党恩、跟党走的豪迈和激情油然而生。从天安门城楼的彩旗飘扬到改革开放的波澜壮阔,在中国南海边画了一个圈,绘就了改革开放的宏伟蓝图。

少年强则国强!国强需要人才支撑,作为建设伟大祖国的后备力量,我们是下一代的接力棒,必须用知识的力量来武装自己,时刻做好感恩祖国、回报母亲、建设家乡的准备,为国富民强贡献力量。

“我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统,爱祖国,爱人民,鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难,不怕敌人,顽强学习,坚决斗争,向着胜利勇敢前这是一首永不过时的儿童歌曲, 它时刻激励着我们积极向上,每当我们唱起这首歌时,我的心里都充满了激情。

​“艺道游学·中国南粤古驿道少儿绘画大赛”推出艺术文化游学活动以来，已有许多孩子亲历探索了南粤古驿道。我们从游学写生的过程中了解到，绘画是孩子们天生具有的艺术天赋。再经过后期的系统培训，充满创新想象力的孩子们往往能带来很多惊喜。这些惊喜，通过孩子们的精美画作一览无余。

作品：《故里》

学校：东莞市东城中心小学四年级

指导老师： 温建强

指导机构：东莞市新艺程

作品：《荷塘粤色》

学校：南村雅居乐小学二年级

指导老师：韩智慧

指导机构：Vivid Land唯唯美育空间

作品：《驿道游学》

学校：祈福小学四年级

指导老师：梁少兴

指导机构：悟墨居

作品：《过大年》

学校：BEL雅瑶绿洲幼儿园大一班

指导老师：梁雯、铣钰萍

指导机构：BEL雅瑶绿洲幼儿园

作品：《 美丽的碉楼》

学校：范罗冈小学三年级

指导老师：罗凯丽

指导机构：江门市童梦艺术中心

作品：《乡音》

学校：深圳彩田小学五年级

指导老师：刘娟

指导机构：刘老师绘画室

作品：《秦牧故居》

学校：白云区集贤小学4年级

指导老师：覃桂选

指导机构：广州创思教育

作品：《中国南粤古驿道一角》

学校：江门市银泉小学四年级

指导老师：区钊伟

指导机构：江门市蒲公英艺术培训机构

作品：《古道之古城楼》

学校：广州市体育东路小学四年级

指导老师：何呤霜

指导机构：西图雅艺艺术中心

作品：《禾楼舞》

学校：田家炳学校初一

指导老师：大象老师（傅锦波）

指导机构：云浮童画

作品：《驿道游学》

学校：握山小学六年级

指导老师：周晓丽

指导机构：广州童画时代基地

作品：《潮州客家围屋》

学校：凤凰城中英文幼儿园中班

指导老师：吴栩艳，沈钰珊

指导机构：启晨创艺中心

作品：《石塘堆花米酒工艺图》

学校：中山市东区雍景园小学

指导老师：凌婷婷

指导机构：中山涂话少儿美术

作品：《驰道上的马车》

学校：天河区旭景小学一年级

指导老师：张蔼明

指导机构：车陂社区少年宫

作品：《碉楼》

学校：红棉小学四年级

指导老师：罗红虹

指导机构：广美附中恩慈美术培训

聚气凝神在笔尖，胸中勾勒名山川。“艺道游学”为孩子们的艺术想象提供了展示平台，从而涌现出一幅幅优秀画作。请继续关注南粤古驿道网，一同分享更多优秀作品！

/ 关于艺道游学 /

“艺道游学 · 中国南粤古驿道少儿绘画大赛”是由广东省住房和城乡建设厅、广东省文化厅、广东省体育局、广东省旅游局主办，广东省“三师”专业志愿者委员会、广东省建筑设计研究院、广州美术学院美术教育学院、广东省博物馆承办，广州美术学院美术教育研究所、广东广播电视台现代教育频道协办，广州广之旅国际旅行社股份有限公司作为广州赛区游学服务供应商的省级大型少儿艺术公益赛事。南粤古驿道游学活动作为“艺道游学· 中国南粤古驿道少儿绘画大赛”的重要组成部分，在艺道学习先行的基础上，将艺术、文化、教育、旅游相结合，选取引导学员在游学途中对标志性建筑或景点进行即兴写生的方式，创造浸染历史与文化馨香的学习氛围，让广大学生和家长感受到南粤古驿道文化生动精彩、独具创造性的一面。

”艺道游学 · 中国南粤古驿道少儿绘画大赛“官方吉祥物

设计者：广州美术学院梁迪宇

#师者说#

欣赏一幅儿童画绝不是看孩子画的形象像不像真实的形象，而应该首先以一颗童心去感受童趣，看孩子能否通过自己掌握的美术语言，比如点、线、面、色彩、简单的形象，来表现自己生活中的所见所闻、自己的想法或想象、自己的 情感 。鼓励把画面形象画得饱满一些，不借助于度量工具，徒手绘画，不拘泥于像不像，一个歪歪扭扭的圆形永远比圆规画的圆更有意趣；其次再看画面是否富有美感；最后与孩子交流，鼓励孩子大胆地表述画面，大人耐心听他（她）表述并鼓励。下面我们一起来欣赏几幅有趣的儿童画。

这个小朋友的画面没有绚丽的色彩和逼真的形象，但是让我们看了很有趣。表现了一个梦中的场景，一头狮子来了，已经吃掉了一个老爷爷，将要吃他，他吓得赶紧打电话给警察叔叔求救。狮子画得很大，露出血盆大口和尖利的牙齿，人很小，形成强烈的对比，突出狮子的凶恶和人的弱小，所以画面很富有戏剧性。

中秋节时，让小朋友画月饼，很多小朋友都画的是圆形的，这个小朋友画了一个缺角的月饼，并且画出了月饼侧面的厚度和切割面，很有立体感，而且从这个角度表现月饼比单纯画圆形的要新颖多了。看了这幅画后，我就想起自己童年时吃月饼的情形，大人怕小孩一个吃不完就沿月饼中心线将之切成几块，分着吃。我问这个小朋友在家吃月饼是不是切开吃的，孩子说是。你看，他把自己生活中看到的事物场景画下了，非常善于观察，善于从不同的角度看事物。

这幅画面的形象和色彩都非常简单，是一个一年级的维吾尔族孩子画的。开始我也没有看出个头绪来，就让她表述，然后就明白了。她说中间三个大圆是馕饼，上面有花纹和芝麻，她们一家人中秋节时正围坐在暖黄的灯光下吃馕。听孩子这一说，还真让人感受到温馨。

低年级《虫虫虫》这一课，要求学生表现虫子，初看这幅画面我也没有看出来画的是啥？好吧！那就请小作者来解说，孩子说这是只蜘蛛警察，它正在抓坏蛋。真让人意想不到！

这幅画面也是在上《虫虫虫》这一课时诞生的，小作者上台介绍自己的作品时说：未来的世界蜗牛都长得超大，人类通过给自己和蜗牛安装特殊的关联仪器，可以进行沟通。图中画的是人类正通过这种联络仪器在给蜗牛看病。是不是很有想象力呀？

这幅画是四年级学生画的，与前面一、二年级的画作比起来，造型和色彩运用都更具有写实美，童趣自然少了些，这也符合学龄特点。随着年级的升高，会逐步提高绘画中的写实造型要求。

看了我的文章。你一定不会再跟小孩说——“你画的这个东西怎么不像呀！”总之，欣赏孩子的画，要与之交流，多鼓励，从而激发自信心，养成耐心做事的品质，因为能安静画画的孩子将来学别的功课都能静下心来。低年级段的孩子属于最快乐的涂鸦年龄，就是单纯地享受涂鸦的愉悦，随着年龄的增长，表达 情感 方式的增多，绘画要求的提高，个性的发展，一部分孩子就不会再喜欢画画了，还有少部分的孩子仍然喜欢，绘画就发展成一种生活爱好。