起风了宫崎骏哪个平台

《起风了》，在 Netflix 或 HBO Max 平台上均可观看，我建议大家聚精会神地好好欣赏。

这么说吧，如果你只打算拿起手机欣赏影片，或者想在烤面包的闲暇片刻看点东西打发时间，那你多半会误以为《起风了》仅仅只是一部普通的传记片。但如果你正儿八经对待这部作品，就会发现它与宫崎骏的其他作品无异，不仅令人备受鼓舞，还常常出其不意。

未曾发生的人生

《起风了》这部影片记载了日本昭和时期著名航空工程师堀越二郎的一生，他是日本历史上相当重要的人物之一。堀越二郎担任零式战斗机的设计主任，二战期间日本军队曾大量使用该型号飞机。

影片刚开始展现了堀越二郎的童年，当时他梦想着创造出完美的飞机。然后影片记载了他实现梦想的每个过程。观众会感受到他如何面对成长路上的官僚主义、个人情感及道德冲突。这部作品算是常见的传记类**，主角的艺术之旅会伴随着令人难忘的爱情故事。堀越二郎遇到了一位年轻女子，二人坠入爱河，但对方却不幸患上绝症。堀越二郎在事业腾飞的同时也承受着巨大的损失。

这是个很公式化的剧情，但实际上，这场悲剧却从未发生在堀越二郎身上。

《幼儿园教育指导纲要》中指出，教师要引导幼儿对身边的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣， 在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，亲近大自然。 要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，帮助幼儿不断积累经验，形成受益终身的学习态度和能力。

在春天到来之际，教师带领幼儿进行了幼儿园寻找春天，并结合家园共育，让家长带领幼儿进行户外寻春，在一次寻找春天交流分享的过程中， 幼儿发现春天的来到不仅使花草树木发生了变化，连小动物也被吸引了出来。

“我妈妈给我买了蚕，我可以在家养蚕了。”裴宸熙开心的说。

“我也想养。”

“我也是，我想养蜗牛。”

我们班幼儿对于动物特别感兴趣，为了满足幼儿的愿望我们进行了 “我想饲养”小动物 的投票，最终 小蝌蚪以19票胜出。

第二天，周梓芃就把和爸爸一起捕来的蝌蚪带到了班级，幼儿看到蝌蚪的到来一下子全班都沸腾了，小脑袋凑在一起看个不停。

“看，小蝌蚪的尾巴好长呀。”

“小蝌蚪的身体是黑黑的。”

“小蝌蚪游得好快。”

“老师，小蝌蚪的家会不会太小了？”王文博担心地问。

“是啊，它们也太挤了。”

于是大家就纷纷 帮小蝌蚪找家 ，最后找来黏土盒，小蝌蚪的新家就出现了。

幼儿对于小蝌蚪充满了好奇和疑问：

“小蝌蚪有眼睛吗？”

“它们吃什么？”

“小蝌蚪睡觉吗？”

“它们什么时候才能变成青蛙？”

于是我们就开启了探究之旅。

首先，让幼儿和家长共同查阅资料了解小蝌蚪的习性，知道了小蝌蚪喜欢吃浮游生物、藻类及动物尸体，喜欢在淤泥及浅水区睡觉。随后，我也带领幼儿欣赏了绘本故事《小蝌蚪长大了》了解了小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪是从卵变成蝌蚪、再长出后腿、出现前腿、变成青蛙。

“老师，我家养的蚕也是从卵慢慢长大的”裴宸熙大声地说。

“那还有哪些动物是从卵开始生长的呢？”

带着这个问题我带领孩子们观看视频，了解到 卵生动物是指以产卵方式繁殖的动物 ，如昆虫（蜻蜓、蝴蝶、蜗牛等）类、鸟类（啄木鸟、麻雀、黄鹂等）、鱼类（草鱼、鲫鱼、鲤鱼等）、爬行类（乌龟、蛇等）都是卵生动物， 根据对卵生动物的了解，幼儿用绘画，粘土等方式制作出一个个生动形象的卵生动物。

经过、视频我们知道了什么是卵生动物，原来卵生动物还有这么多小动物啊，教师根据幼儿的兴趣、需求进一步带领幼儿探究。

01 蝌蚪的离开

4月19日这天幼儿在观察蝌蚪时发现一些蝌蚪一动不动。

“老师，蝌蚪好像死了！”

“不对，它们应该是睡着了！”

最终我们发现有7只蝌蚪死亡。

02 幼儿讨论蝌蚪死亡的原因

对于蝌蚪的死亡，幼儿有点伤心，他们讨论起引发蝌蚪死亡的原因：

“它们是不是有点不适应？”

“可能是饿死了吧”

“是不是水太少了？”

“它们是不是想妈妈了？”

03 送蝌蚪回家

“那剩下的蝌蚪怎么办？”

经过讨论，大部分幼儿决定把蝌蚪送回池塘，也有的幼儿表示想把蝌蚪带回家养。（对于幼儿的决定教师给予了充分的尊重）

04 小蝌蚪旅行记

小蝌蚪在回家的路上会遇到哪些小动物呢？幼儿进行大胆猜想并用绘画的形式表现自己的想法。

通过小蝌蚪的死亡使幼儿产生了疑惑，他们结合已有的生活经验决定送蝌蚪回家，对此幼儿产生了保护动物的 情感 ，让幼儿从小就明白有效的意义及作用。

05 看望小蝌蚪

每次户外活动，幼儿们总不忘去看望蝌蚪，感受蝌蚪的变化。孩子们还给它们取了名字“游泳超人”“游泳高手”“小天使”

在每次看望的过程中，孩子们对小青蛙有更多深入的探究，如:小青蛙是是害虫还是益虫？它都吃些什么昆虫？等一系列的问题，而这些问题的出现都需要教师把握机会让幼儿发现问题、解决问题、拓展经验。

亲近自然，亲近动物是幼儿的天性，孩子们的年龄特点决定了他们有着很强的好奇心，对周围事物充满了浓厚的兴趣。 本次活动，从幼儿的兴趣入手，积极引导，不断深化孩子们的话题，维持他们探究的积极性，孩子们在亲身体验、直接感知、实际操作中对小蝌蚪有了更深的认识。 在此探究阶段，家长们也很大程度地参与了孩子的活动中，为幼儿提供帮助。在陈鹤琴的“活教育”理论中，要求我们在生活中寻找教育契机，让孩子在生活中学习。 给孩子一点空间、一点时间，孩子们就能自主发现生活中那些不起眼的“小秘密”，这便是孩子成长的过程。 让我们一起走进孩子、了解孩子、发现孩子并支持孩子的发展吧！

没有一片叶子的形状是相同的，就像没有一个孩子是一样的。

大家好，我是编辑Coco，今天分享给你的是 「一千零一叶」计划里的「第199叶」，来自安徽省芜湖市弋江区弋江嘉园三期马塘街道中心幼儿园，作者：张会 张娇。

感谢今天你与这一叶的相遇，衷心祝愿未来，我们的每一个幼儿园都能枝繁叶茂。

      全程在湖州取景，豆瓣88分，没有堕胎也没有车祸，这才是校园青春剧该有的样子。——题记

      近一周，我几乎每天睡觉前都会看《一起同过窗》，准确的来说是第一部，因为第二部现在已然开始在更新了。我发现这部剧，主要是通过朋友ZK运营的公众号上的一篇文章推送。这篇推送文章的题目很长，我把它引用过来，便是我写观后感的“题记。”

      简单的来说，我选择去看这部剧，完全是因为取景在“湖州师范学院”——我高中的美好记忆。我的高中母校就是湖州师范学院马路对面的湖州二中，作为两名文科生，闲暇之余都与ZK一起去湖师院，漫步在校园的柏油路上，寻觅曼妙的风景，邂逅一闪而过的灵感，陶冶一下自己的情操，为写作积累各种素材。虽然大学并不是在湖州师范学院就读，然而因为高中时期的欢呼印记，对湖师院有着自己的小情怀。

      不得不说，作为一名土生土长的湖州人，对湖州太熟悉了，赏剧的期间，常常会跳戏。

      班级春游去了道场山，摄影班外拍是在南浔古镇，肖海洋背喝醉酒的钟白回去时路过衣裳街，肖海洋陪殊词跑步回去面试时经过田盛街，元旦跨年是在凤凰公园，高中回忆是在新世纪外国语学校，婚礼是在开元名都，寒假小伙伴见面就在湖州高铁站，整部剧的车牌都是浙E，出租车上醒目的大字“湖州出租”······我跳戏最严重的场景是路桥川在阳台上，阳台对面是毗山，路桥川远眺着我小区发呆。

      渣——路桥川。我猜很多观众会把“渣”这个字眼用在任逸帆或者潘震身上，但是我想用在路桥川身上：有才华且很丧，有组织能力且自大狂妄，认真喜欢林洛雪且将钟白做备胎。

      义——钟白。剧中最讲义气的一个人设了，为了肖海洋拿学分，愿意拿户口本和肖海洋“登记结婚”；月末始终养着她的两个青梅竹马路桥川和任逸帆；多年来始终钟情路桥川，情比金坚。

      执——肖海洋。军训的固执，对钟白的固执。

      骚——林洛雪。尝试勾搭每一位男生，征服欲，然而她也有委屈的一面，让人心疼继而反感不起来。

      真——毕十三。全局最真实的一个人设，心行合一，向顾一心表白直接开口“和我结婚吧！”让我笑的拍桌子。

      精——顾一心。永远以赚钱为目的，精明而不失可爱。在感情上，喜欢上了渣男潘震，于是让“精”打了引号，由此也可以看出一心的内心非常单纯，单纯的赚钱，单纯的恋爱，哪怕自己被男友劈腿，也是后知后觉。

      美——余皓。一个追求精致而又矫情的男生，很有才华，唯一一个没有感情戏份的角色，外表和内心都很美。

      邪——潘震。军训各种“仗义”，称体育老师为“爸爸”，劈腿顾一心，集各种“不良”为一身的一个人设。

      萌——李殊词。整部剧人设魅力呈指数增长状态，蜕变最多的一个角色就是李殊词，学霸，班花，敢爱的同时敢于大声说出爱，无论好事坏事发生在她身上，她都透露着满屏的“萌”。

      “没有完美的性格，只有真正的成长。”

      每一位角色的举手投足之间，充斥着的是我们共同的校园记忆。

      上一个片段里，我唯一没有描述的一位主角就是任逸帆，因为我想好好聊聊这个人设。很多网友会用“渣”这个词语来形容任逸帆，因为他广撒网，花花公子，处处沾花惹草，拥有半数以上大一女生的电话，最后臭名昭著，光荣地成为了一名过街人人喊打的“渣男”。

      任逸帆的优势——人脉。军训路桥川打群架，恰逢任逸帆和同学一起路过，才不至于让路桥川吃亏；散步社的崛起，散步活动起初，大部分人员的聚集都来自任逸帆的“前女友；最后新生晚会，任逸帆通过自己的努力，搞定晚会负责人，并且自己亲自上场为路桥川所在的摄影班打光。如果说男主路桥川的优势是组织能力，那么任逸帆的优势一定是他的人际交往能力。

      我对这个人设的关注，在寒假这个部分，“任逸帆的原生家庭”在这个片段向观众展现出来了。父母的离异让任逸帆从小就失去亲人的关怀，从另一面体现出路桥川、钟白这两位朋友对他的重要性。印象最深的一幕场景是大年三十晚上，任逸帆照常从他父亲那里被送到他母亲那里去，半路上看到路桥川和钟白为他放的烟花，他边哭边笑在电话那头说“红的紫的黄的，你们好讨厌。”这是他最好的两个朋友，也是仅有的两个朋友，更是他仅有的两位家人。

      有人会问：任逸帆喜欢钟白吗？我的回答：喜欢，无关爱情！任逸帆喜欢钟白，有过流水十二星座的女友，而身边始终是钟白。钟白失恋任逸帆抱抱，钟白被路桥川发脾气，任逸帆对路桥川大喊“在我面前，没人可以对着钟白大吼大叫，尤其是你！”这种感情已经超越了普通男女之间的爱情，对彼此来说，他们都是人生中非常重要的家人。

      所以，任逸帆这个人设我会用“爱”这个字眼。渴望爱，渴望被爱，也会毫无保留地为自己在乎的两个朋友、亲人付出自己全部的爱。

      “同学，生活不易，好好做人。”

      “好好做人”这句话是他们摄影班班主任的口头禅，也是贯穿着整部剧的一个主旋律。没有了苦情的男女主，没有虐人的情节，没有无病呻吟的幽怨，个性鲜明、性格立体的几个大学生，一起谱写着一段青涩而又丰富的大一时光。

      回忆自己的大一，携手自己的小伙伴一起，同样的青涩而丰富，我谱写的对象并非爱情，而是专业学术和学生工作。我曾经在大四即将毕业那会儿和小伙伴们聊天，说自己如果我再来一遍大学，我一定还会这么度过，因为自己对自己的大学生活无悔。

      直到现在，《一起同过窗》这部剧，向我展现的是另一种大学生活。“往往我喜欢的你有喜欢的他（他）”，充斥了学生时代恋爱的美好，同时不乏校园生活的丰富多彩，青春活泼、真诚动人，这也是大学本该有的模样。

      愿所有的美好回忆都在岁月静好的长河里化作最纯真的宝藏。