韩剧《搞笑一家人》的结局是什么？

大结局是 顺载在庆祝医院建院四十周年之前，收到了一封奇怪的信。

　　故事发生在韩国首都首尔的黑石洞李顺财一家，儿子李民永（崔民永 饰）和媳妇申智（申智 饰）正式离婚，申智留下孩子前往俄罗斯进修，将房子租给同学徐敏静（徐敏静 饰）。民永在父母家过起偷居过程，后因申智在俄罗斯遭小偷变得身无分文无奈回国，并与敏静一同生活。民永的母亲罗文姬（罗文姬 饰）再次成了照顾孩子的保姆，并同时忍受丈夫李顺才（李顺才 饰）和儿媳朴海美（朴海美 饰）。充满神秘的姜尤美（朴敏英 饰）一家搬到了黑石洞附近，被美丽打动的李敏浩（金彗星 饰）开起了自己的初恋之旅。民永因无法忍受嫂子侵犯自己的隐私权经常与其展开不可阻挡的家庭搞笑战争；新老师敏静渐渐爱上了申智的前夫民永，而李允浩（丁一宇 饰）则喜欢上了自己的老师敏静，一段纠葛的恋情围绕着四人展开…

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　　毕业是人生成长的里程碑，蜕变是人生定格的风景，小学之于初中，我就是站在人生的十字路口上，蓦然回首，发现往事并不随风……

　金秋九月，我以一名初中生的身份和小学老师同学相聚，地点就是在我们熟悉的小学校园。两个月未见的校园，似乎一切都显得熟悉而又陌生：遇见了一群稚嫩的面孔，假期里的学校建设又为校园增添了几分精致，与我们邂逅的老师总带着和蔼的笑容，同学们也似乎矜持了许多，不再像小学那样没心没肺地调侃……

　我们来到以前班级教室门外，探头探脑地向里面张望师生上课的情景，脑海中飞速搜索去年今时的记忆。然而，时光步履匆匆，我们还未来得及捕捉，就已经悄然而逝，心中不免有些失落。看着教室里老师正兴致勃勃地讲着课文，同学们都瞪大眼睛，全神贯注地聆听，亦或是奋笔疾书地记着笔记，以示自己小学阶段的最后一搏。阳光斜照进来，在黑板上拉出一条长长的光影，粉笔沫在光影中翩跹起舞，又像那些小行星在天宇中无限运行，我看得正出神，也深受感染，想起了小学六年生活的点点滴滴，我的语文老师也是这么带我走进文学的殿堂，数学老师教会了我如何演算，音乐老师用音符谱写我生命的'欢歌。

　后来，我们相聚在老师的办公室，老师一改以前的严厉，温和地说：“希望大家用初中生的要求规范自己，在自己以后的学习路上，努力拼搏，但是也要记得常回母校看看……”老师的面色有些伤感，我们听着，也鼻翼微颤，脸色略显凝重，老师一语毕，办公室里一片静寂，随即爆发了雷鸣般的掌声，我们为老师鼓掌，也为自己。之后我们又结伴走过校园的许多角落，见了曾经教过自己的老师们，一次难忘而略有些伤感的追忆之旅在深情的氛围中落下帷幕。

　小学的分别的确让人感伤，可每一次的分别不都是为了更好的开始吗？初中生活正向我们款款走来，我们可以在更高的平台上，展示自我，去到达更高更远的领地。一瞬间，我豁然开朗，顿悟其中：人们每一次分别，都是为了下一次相聚，因为往事并不随风……

老师、家长、孩子三者之间的关系，应该是这样的：

如果把孩子比作一棵树，

那么家长就是养分，帮助小树扩张根系、向上生长，

老师就是园丁，帮助小树修枝剪叶，实现社会化和自我同一性。

老师、家长和孩子，应该是世界上最和谐的合作关系。

一位植物学家的儿子请教老师一株不知名的植物，老师不知，让他回家问家长。

家长却没有回答孩子的问题，而是把答案交给老师，由老师为孩子解答。

并且告诉老师：希望这个问题能由您来解答，想来更为妥当。

正因为家长相信老师，把教育的主动权交给老师，孩子会更信服老师，老师也会更尊重家长，家长自然会更理解老师。

教育最需要的，是爱的引导。

家长与老师的相逢，本就是一场爱与信任的邂逅。

老师和家长对孩子的爱是一样的，正因为互相信任，才能互相成就。

  古筝在我心目中一直是很神圣而高雅的古典乐器，只可只可远观而不可亵渎焉！我很喜欢那种高山流水的感觉，可没想到我竟然能弹上她！ 当听说学校有古筝社团时，乐器基础为零的我，就很果断地觉得我不是那块料，而且已经报了其他好几个社团，怕时间分配不过来。 可那天（2018年3月12日）中午吃饭时，偶遇办公室同事楠，她提到了中午要开始上古筝课了，我试探着问了还可不可以报，还有琴位吗，她说没问题，于是问了她上课的地点，临时决定去上古筝课！

午饭后，心情有点忐忑地来到了古筝室，一进门就感受到了古筝海婷老师的热情，特地问了有没有空位，她说有，心中的石头终于落了地！古筝教室那种宁静而高雅的氛围一下子感染了我。我真庆幸我能享受这样高雅的艺术！

在范老师一一调好20来吧古筝后，开始了我们的第一次上课。她为我们弹起了《高山流水》，如歌的旋律，“其韵扬扬悠悠，俨若行云流水。”旋律在宽广音域内不断跳跃和变换音区，虚微的移指换音与实音相间，旋律时隐时现。犹见高山之巅，云雾缭绕，飘忽无定。感觉美妙极了！ 曲毕，老师还为我们讲了《高山流水》这首曲子的来历： 传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫 钟子期 竟能领会这是 描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操，故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。此曲原是古琴曲，现多为古筝弹奏。（真正长知识了！）

然后，给我们讲了古筝的结构、音区、21根弦对应的音、指法等基础知识，神奇的是，第一次上课我们竟然能弹曲子，而且弹了两首！ 真没想到这么高雅的艺术我们能这样很快地亲密接触！

第一次上课后，我们这些古筝学员还刷爆了朋友圈，引来很多人围观和欣赏，当然不免有点羡慕。 那悠扬的琴声一直回响在耳边。 来一段小视频以飨大家哈！

我们今天（3月15日）在合唱排练结束后，相约来到了古筝室练习所学曲子。三天之后，我们竟然没有忘记，我们先复习了学过的两首曲子《玛丽有只小羊羔》和《小宝宝要睡觉》，之后我们尝试学习新的曲子，很快我们学会了《小花狗》，最后我们乘胜追击，大胆去试弹《沧海一声笑》，由于学生来了要上课了，时间有限，我们只挑战成功了一半，于是只好恋恋不舍地离开。 回办公室的路上邂逅了我们的古筝老师，我们迫不及待地跟她分享我们的练习成果，她不断地为我们点赞。 做这样的学生太幸福了！

雅韵筝社，让我们进入了高雅的古典艺术殿堂，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 那就一直幸福下去吧！

第一次接触雷夫老师是关于他写的一本书《第56号教室的奇迹》，通过阅读该书我的心灵受到了震撼，为雷老师对教育、对孩子们的热爱，也为他的教育智慧而陶醉。因而他的这本书我利用两天时间就阅读完了，而今天怀着“朝圣”的心情走进了北京大学百年讲堂去近距离接触“美国最优秀教师报告会”心情却是如此激动。

随着热烈的掌声“跑上”一位朝气蓬勃、身材高大的美国人。他的随意和平日近人让我们这些虽然来自不同国界语言不同的人没有感到距离感，相反雷老师就像一个邻家大男孩那样让人自然而然的产生亲近感。他的报告在同声翻译的帮助下让我们走进了他的工作、生活以及他的内心时间。

在为期两天的报告会中，

雷夫老师从学生的角度深刻的阐释了“道德发展六阶段”理论：我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖；详述了“终身学习”、“生活中的数学”、“以运动为本”等教育方法再实际教学过程中的运用；分享了发生在56号教室里许多如奇迹一般的故事；说明了如何培养学生能力和创建互信师生关系的重要性；揭示了为什么56号教室里那些五年级学生个个都喜欢学习而且成绩突出的秘密。并真诚的给中国教师提出了许多行之有效的教育教学的建议。同时，

雷夫老师与中国当代著名教育家李希贵老师就当前热点教育问题进行了深入的探讨交流，并现场回答了我国广大教师最关注的问题二十个问题。让在座的一千七百余名教育工作者切身感受全美名师的热情与才华，不出国门就领略了美国最著名的课堂—56号教室的风采，深刻的感受了雷夫老师为业、为师、为人的独特和崇高。最后，在激动人心的抽奖活动中，为期两天的“美国杰出教师雷夫中国报告会”在悠扬的乐曲声中完满的落下了帷幕。

同样身为一个教师，反思自己的教学生涯感到受益匪浅。从他的身上我们学到了很多，总结一下几点：1

雷老师用信任代替了恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。雷老师的说“孩子们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。我们我的学生何其待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”2

雷老师的道德发展六阶段：我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。近28年的教育实践，雷夫深信：着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。3

他用简单而有效的教育方法，将理论和实践完美结合，“终身阅读”、“亲手劳作”、“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践，而且在家庭教育中也同样实用。5

“绝对不可拿某个学生的测验分数跟另一个学生相比，一定要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。”留心一下，读者会发现第56号教室没有讲台。雷夫说：“课桌是用来坐的，而给我薪水，不是让我在这里坐的。”他说：“我这个老师没有特别突出的创造力，于是我决定给他们我能力范围内最宝贵的东西——时间。”给孩子再多的奖赏也比不上我们用心的陪伴。教育无捷径，真相往往是朴实的。6

雷夫艾斯奎斯老师让千千万万抱怨教育的老师看到了一种不可思议的可能性，即使我们无法像雷夫艾斯奎斯这样疯狂，至少我们知道，教育蕴含着无限可能。这位令人敬佩的美国教师，用超凡的勤奋和卓越的教育才能，解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。雷夫艾斯奎斯老师让我们更清醒地认识到，教师职业的确是一项非常特殊的职业，选择这项职业，意味着教师的众多放弃和倾其精力的奉献。当然，其所收获的成就感也是其他任何职业所无法达到的。

雷老师还告诉我们……

报告会是结束了，但是我们的思考远远没有结束，我们会用的我们的实际工作来践行自己对这次报告会的收获和理解！

　　光阴荏苒，日月如梭，人生的道路曲曲折折，转眼间四十已过。时常自己躲在狭窄的空间里感叹岁月蹉跎。

　无意中邂逅了我的小学老师，史秀丽老师——我们的“妈妈”。看着她那苍老的容颜，完全失去了年轻时俊秀的模样。我竟一时从记忆中挣脱不出来了，完全认不出我面前的老师。

　“你是靳军吗？”她试探着问。“我是，您是史老师？真没想到，在学校见到了您，您还好吗？”“我还好，看看你们，都长大了，老师都老了，认不出你来了！”“老师您别这么说，您在我们心中永远年轻，拥有我们，你永远不老。”老师哽咽了，颤动的嘴唇竟没有说出话来。我的眼睛也湿润了，往事悄然涌上心头。

　老师教了我们六年，陪伴我们走完了小学时光。她是位认真负责，自己又十分勤奋的老师。她的付出在我们的毕业季得到了回报。我们班竟有十四名同学考上了重点中学，是学校历史上最高记录，在所有乡村小学中名列第一！可以说她用辉煌的业绩送走了我们，我们却舍不得与她分离。 老师那年刚处对象，整天美滋滋的。在我们的'意识里，竟不愿意这个男人把她抢走，因为她只属于我们，她是我们的妈妈！

　小学最后一天，我们哭了。每位同学都搜空大脑，制作礼物送给老师，送出我们最真挚的心意！当一张张精美的贺卡堆积在老师面前的时候，老师哭了，哭得很伤心。她还是一个待嫁的姑娘，把青春无私地奉献给了我们。

　六年，在人生岁月中不是一个短暂的距离。她见证了我们的成长，从一个尿裤子的小男孩变成了身强体壮的小伙子；从一个爱哭爱闹的鼻涕虫变成了如花似玉的大姑娘。她静静地看着我们，看着一张张熟悉的脸。时间仿佛静止了，我也不知道，我们怎样度过了小学的最后一天。

　老师您辛苦了，面对容颜不再年轻的老师我只想说这句话。我实在找不出更精致的语言来描绘老师。

　小学六年，每天早上她第一个来到学校，冬天帮我们点燃炉火，让我们走进温暖的教室；每天黄昏，她最后一个离开，为那些落后的学生补习知识。兢兢业业的她多次被评为优秀教师的称号，受到县教育局领导的称赞。我们都是她的儿子、女儿，她爱每一个孩子，就像爱她自己。她把爱酝酿成一首歌，飘荡在校园里。

　多么伟大的爱啊，我们还来不及温习，岁月就已经老去。我和老师加了微信，人生的后程，但愿我们永不分离！