花之笔记节选阅读答案:花之笔记阅读理解答案

篇一：花之笔记节选阅读答案

花之笔记阅读答案_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|

花之笔记阅读答案_初中教育_教育专区。花之笔记我喜欢那些美得扎实厚重的花，像百合、荷花、木棉，但我也喜欢那些美得让人发愁的花，特 别是开在春天的，花瓣儿菲薄菲薄，眼看着便要薄得没有了的花，像桃花、杏花、李花、三色堇 或波斯菊。我喜欢那些美得扎实厚重的花，像百合、荷花、木棉，但我也喜欢那些美得让人发愁的花，特 别是开在春天的，花瓣儿菲薄菲薄，眼看着便要薄得没有了的花，像桃花、杏花、李花、三色堇 或波斯菊。 树上的花是小说，有枝有干地攀在横交叉的结构上，俯下它漫天的华美，“江边一 树垂垂发”、“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，那里面有多层次、多角度的说不尽的故事。 （1）草花是诗，由于矮，像是刚从土里蹦上来的，一种精粹的，鲜艳的，凝聚的，集中地美。 散文是爬藤花，像九重萝、茶靡、紫藤、茑萝，乃至牵牛花和丝瓜花、扁豆花，都有一种走到 哪里就开到哪里的浑洒。爬藤花看起来漫不经心，等开完了整个季节之后回头一看，倒也没有

一 篇是没有其章法的——无论是开在疏篱间的，泼撒在花架上的，哗哗地流下瓜棚的，或者不自惜 的淌在坡地上的，乃至于调皮刁钻爬上老树，把枯木开得复活了似的„„它们都各有其风格，真 的，丝瓜花有它自己的文法，牵牛花有它自己的修辞。 如果有什么花可以称之为舞台剧的，大概就是昙花了吧。它是一种彻底的时间艺术，在丝帷的 开阖间即生而即死， 它的每一秒钟都在“动”， 它简直严格地遵守着古典戏剧的“三一律”——“一时”、 “一地”、“一事”，使我感动的不是那一夕之间偶然白起来的花瓣，也不是那偶然香起来的细蕊， 而是那几乎听得见的砰然有声的拆展的过程。 文学批评如果用花来比喻，大概可以像（2）仙人掌花，高达吓人，刺多花少，却大刺刺地像 一声轰雷似的拔地而起——当然，好的仙人掌花还是漂亮得要命。 水生花的颜色天生的好，是极鲜润的泼墨画，水生花总是使人惊讶，仿佛好得有点不合常理。 大地上有花已经够好了，山谷里有花已经够好了，居然水里也冒出花来，简直是不可信，可是它 又偏着了邪似的在那里。水生花是荷也好，睡莲也好，水仙也好，白得令人手脚无措的马蹄莲也 好，还有一种紫簌簌的涨成满满一串子的似乎叫做布袋莲的也好，都有一种奇怪的特色： （3） 它们不管开它几里地， 看起来每朵却都是清寂落寞的， 那种伶伶然的仿佛独立于空间之外的悠远。 水生花大概是一阕属于婉约派的小词吧，在管弦触水之际，偶然化生而成的花。 不但水生花，连水草像蒹葭，像唐菖蒲，像芦苇，都美得令人发愁，一部诗经是从一条荇菜参 差水鸟合唱的水湄开始的——不能想了，那样干干净净的河，那样干干净净的水，那样干干净净 的草， 那样干干净净的古典的爱情一一不能想了， 想了让人有一种身为旧王族被放逐后的悲恸。 1 作者在文章中写到那些花，分别把它们比作什么？请根据示例填空。 作者把________比做________；把________比做_________；把_________比做_________；把________ 比做_________；把_________比做_________；把_________比做_________ 2 多种修辞手法的运用，使得本文语言优美形象，意蕴丰富。请从画波浪线的三个句子中选一句加以赏 析。 我选第_____句 赏析：__________________________________________________________________________ 3 选文末段写《诗经》里水生草给人的感慨： “不能想了，想了让人有一种身为旧王族被放逐后的悲恸” ， 这与作者本文的思想感情相矛盾吗？为什么？ 答：_____________________________________________________________________________________1 作者把树上的花比做小说；草花比做诗；爬藤花比做散文；

昙花比做舞台剧；仙人掌花比做文学批评；水生花比做小词。 2 选第二句 赏析： 运用比喻， 把草花比作诗， 生动形象地写出了草花的精粹， 鲜艳，凝聚，集中地特点，表达了作者对草花的喜爱之情。

花之笔记 张晓风

我喜欢那些美得扎实厚重的花，像百合、荷花、木棉，但我也喜欢那些美得让人发愁的花，特

散文是爬藤花，像九重萝、茶靡、紫藤、茑萝，乃至牵牛花和丝瓜花、扁豆花，都有一种走到哪里就开到哪里的浑洒。

作者把________比做________；把________比做_________；把_________比做_________；把________比做_________；把_________比做_________；把_________比做_________

我选第_____句

赏析：__________________________________________________________________________

3 选文末段写《诗经》里水生草给人的感慨：“不能想了，想了让人有一种身为旧王族被放逐后的悲恸”，

这与作者本文的思想感情相矛盾吗？为什么？

答：_____________________________________________________________________________________

1

篇三：花之笔记节选阅读答案

花之笔记(张晓风)答案(如何理解第一段的发愁的含义 花之笔记(张晓风)答案(如何理解第一段的发愁的含义 tfbnlym 2014-11-20篇四：花之笔记节选阅读答案

张晓风经典阅读暂无评价|0人阅读|0次下载|

张晓风经典阅读。作家专线 篇篇有寒梅之香字字若璎珞敲冰 ——走近作家张晓风 作家档案 张晓风，台湾十大散文家之一。她笃信宗教，喜爱创作， 小说、散文及戏剧著作有三四十种，并曾一版再版，被译成各 种文字。台湾著名诗作家专线 篇篇有寒梅之香字字若璎珞敲冰 ——走近作家张晓风 作家档案 张晓风，台湾十大散文家之一。她笃信宗教，喜爱创作， 小说、散文及戏剧著作有三四十种，并曾一版再版，被译成各 种文字。台湾著名诗人余光中称其文字“柔婉中带刚劲”，并 将她列为台湾“第三代散文家中的名家” 。又有人称其文： “笔 如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。” 她的散文总是充满发于自我的真情至性。其代表作有小说《白 手帕》《红手帕》《梅、兰、竹、菊》《潘渡娜》；散文《初 雪》《地毯的那一端》《愁乡石》《步下红毯之后》《只因为 年轻啊》等。花之笔记（节选） 张晓风 我喜欢那些美得扎实厚重的花，像百合、荷花、木棉，但 我也喜欢那些美得让人发愁的花，特别是开在春天的、花瓣儿 薄薄的、眼看着便要薄得没有了的花，像桃花、杏花、李花、 三色堇或波斯菊。 花的颜色和线条总还比较“实”，花的香味却是一种介乎 “虚”“实”之间的存在。有种花，像夜来香，香得又野又蛮， 的确是“花香欲破禅”的那种香法；含笑和白兰的香是荤的， 茉莉是素的，素得可以泡茶；水仙更美，一株水仙的倒影简直 是一块明矾，可以把一池水都弄得干净澄澈。 栀子花和木本株兰的香总是在日暖风和的时候才香得出 来，所以也特别让人着急，因为不知道什么时候就没有了。 树上的花

是小说，有枝有干地攀在纵横交错的结构上，俯 下它漫天的华美，“江边一树垂垂发”“黄四娘家花满蹊，千

朵万朵压枝低”，那里面有多层次、多角度的说不尽的故事。 草花是诗，由于矮，像是刚从土里蹦上来的，一种精粹的、 鲜艳的、凝聚的、集中的美。 爬藤花是散文，像九重萝、紫藤、茑萝，乃至牵牛花和丝 瓜花、扁豆花，都有一种走到哪里就开到哪里的挥洒。爬藤花 看起来漫不经心，等开完了整个季节之后回头一看，倒也没有 一篇是没有其章法的——无论是开在疏篱间的、泼洒在花架上 的、哗哗地流下瓜棚的，或者不自惜地淌在坡地上的，乃至于 调皮刁钻爬上老树，把枯木开得复活了似的„„它们都各有其 风格，真的，丝瓜花有它自己的文法，牵牛花有它自己的修辞。 如果有什么花可以称之为舞台剧的，大概就是昙花了吧。 它是一种彻底的时间艺术，在丝帷的开阖间即生而即死，它的 每一秒钟都在“动”，它简直严格地遵守着古典戏剧的“三一 律”——“一时”“一地”“一事”，使我感动的不是那一夕 之间偶然白起来的花瓣，也不是那偶然香起来的细蕊，而是那 几乎听得见的砰然有声的扩展的过程。 文学批评如果用花来比喻，大概可以像仙人掌花，高大吓 人， 刺多花少， 却大剌剌的像一声轰雷似的拔地而起——当然， 好的仙人掌花还是漂亮得要命的。 水生花的颜色天生的好，是极鲜润的泼墨画，水生花总是 使人惊讶，仿佛好得有点不合常理。大地上有花已经够好了， 山谷里有花已经够好了， 居然水里也冒出花来， 简直是不可信， 可是它又偏着了邪似的在那里。水生花是荷也好，睡莲也好， 水仙也好，白得令人手脚无措的马蹄莲也好，还有一种紫簌簌 的涨成满满一串子的似乎叫做布袋莲的也好，都有一种奇怪的 特色：它们不管开几里地，看起来每朵却都是清寂落寞的，有 种伶伶然仿佛独立于时间空间之外的悠远。水生花大概是一阕 属于婉约派的小词吧，在管弦触水之际，偶然化生而成的花。 不但水生花，连水草像蒹葭，像唐菖蒲，像芦苇，都美得 令人发愁。一部诗经是从一条荇菜参差、水鸟合唱的水湄开始 的——不能想了，那样干干净净的河，那样干干净净的水，那

样干干净净的草，那样干干净净的古典的爱情——不能想了， 想了让人有一种身为旧王族被放逐后的悲恸。 我爱鲜花，爱那明天就握不住的颜色、气息和形状——由 于它明天就要消失了， 所以我必须在今天用来不及的爱去爱它。 我要好好地注视它，它的每一刹那的美其实都是它唯一一次的 美，下一刹，或开或阖，它已是另一朵了。 （ 选自《张晓风经典作品》）

1如何理解第①段中加点词语“发愁”的内涵？ （答题点拨：本题为内容探究。解答此题，我们既要分析 词语的限制对象，又要揣摩词语的语境义，这样该词语的内涵 就会很容易地得出。） 2下面句中加点词语分别指什么？ 含笑和白兰的香是荤的，茉莉是素的。 （答题点拨：本题为词句理解。解答此题，我们不但要结 合语境，而且要借助“荤”和“素”的反义现象来解读。） 3品析下面句子。 水生花大概是一阕属于婉约派的小词吧， 在管弦触水之际， 偶然化生而成的花。 （答题点拨：本题为语句品析。解答此题，我们先要选好 角度，或是句式，或是修辞，或是用词，或是手法。角度选好 后，我们再依据语句的内涵去品析、体悟。） 4选文中画线的语句表达了作者怎样的情感？ （答题点拨：本题为文意把握。解答此题，我们要积极走 进文本的字里行间，抓住选文的关键性词语和语句，在把握语 句底蕴的基础上，感受语句所表达的情感。）我在（节选） 张晓风 记得是小学三年级，偶然生病，不能去上学，于是抱膝坐

在床上，望着窗外寂寂青山、迟迟春日，心里竟有一份巨大至 今犹不能忘的凄凉。 当时因为小， 无法对自己说清楚那番因由， 但那份痛，却是记得的。 为什么痛呢？现在才懂，只因你知道，你的好朋友都在， 而你偏不在， 于是你痴痴地想， 他们此刻在操场上追追打打吗？ 他们在教室里挨骂吗？他们到底在干什么啊？不管是好是歹， 我想跟他们在一起啊！一起挨骂挨打都是好的啊！ 于是，开始喜欢点名，大清早，大家都坐得好好的，小脸 还没有开始脏，小手还没有汗湿，老师说：“×××”“在！” 正经而清脆，仿佛不是回答老师，而是回答宇宙乾坤，告 诉天地，告诉历史，说，有一个孩子“在”这里。 回答“在”字，对我而言总是一种饱满的幸福。 然后，长大了，不必被点名了，却迷上旅行。每到山水胜 处，总想举起手来，像那个老是睁着好奇圆眼的孩子，回一声： “我在。”“我在”和“某某到此一游”不同，后者张狂跋扈， 而说“我在”的仍是个清晨去上学的孩子，高高兴兴地回答长 者的问题。 其实人与人之间，或为亲情或为友情或为爱情，哪一种亲 密的情谊不能基于“我在这里，刚好你也在这里”的前提？一 切的爱，不就是“同在”的缘分吗？就连神明，其所以神明， 也无非由于“昔在、今在、恒在”，以及“无所不在”的特质。 而身为一个人， 我对自己 “只能出现于这个时间和空间的局限” 感到另一种可贵，仿佛我是拼图板上扭曲奇特的一块小形状， 单独看，毫无意义，及至恰恰嵌在适当的时空，却也是不可少 的一块。天神的存在是无始无终的无限，而我是此时此际此山 此水中的有情和有觉。 （选自《张晓风经典作品》） 1选文行文过程中以什么为线索？ （答题点拨：本题为整体感知。解答此题，我们要整体感知全 文：文章先写年少求学时喜欢点名时回答“在”，接着写长大 旅游时每到山水胜处，总想举起手来回一声“我在”。这样答

案就会很自然地得出。） 2结合语境，说说下面句中加点词语的表达作用。 望着窗外寂寂青山、迟迟春日，心里竟有一份巨大至今犹 不能忘的凄凉。 （答题点拨：本题为词句品析。解答此题，我们要增强语境意 识，不但要答出其语境意义，更要答出其语境作用。） 3选文中的画线句子运用了哪种修辞手法？有什么表达作 用？ （答题点拨：本题为写法赏析。解答此题，我们要认真分析语 句特点，结合辞格特征确定所运用的辞格。至于其表达作用， 既要答出通用作用，又要答出语境作用。） 4读了选文，你对人生有何感悟？ （答题点拨：本题为个性解读。解答此题，我们要深入理解文 本所蕴涵的人生哲理， 然后联系生活实际去拓展、 演绎、 表述。 ）参考答案： 《花之笔记》 1这里的“发愁”是说花儿太美了，美得让人一见便生怜 爱之意，美得让人无法用言语描绘出来。 2这里的“荤”是指花香浓郁，“素”是指花香淡雅。 3把水生花比喻成婉约派的小词，把花的形、色之美与管 弦的音乐之美交融在一起，赋予花诗的意境，增强了感染力， 并且能够引发无尽的联想。 4表达了作者对花的由衷喜爱之情，也通过富有哲理性的 思索，表达了对生活的热爱和对美好事物的珍惜。 《我在》 1以“我在”为线索。 2“寂寂” “迟迟”分别写出了青山的寂寞和春日的迟延， 衬托出当时因不能去上学，内心产生的凄凉感受。 3反问。加重语意，增强语气，强调人与人之间，一切情

谊产生的前提是你我“同在”，这是一种缘分。

礼品数量有限，先抢先得！

已有 35124位 抢到好礼篇五：花之笔记节选阅读答案

求花之笔记阅读的答案,越快越好 求花之笔记阅读的答案,越快越好 斛粲迵001bd 2014-11-22 文章写了好几种花，请分别概括他们的特点。 文章的用意是写花，却用两个自然段写了不是花的浪花，雪花，你觉得有必要吗？说理由。 作者讨厌“干花”的原因是什么？作者这样写的目的是什么？ 写出下列句中加点词语的含义和作用，1花不大，瞪黄瞪黄的仿佛千足的金子，开起来就狠狠地开满了一架子(狠狠)2那朵花的可爱全在她的不讲道理(不讲道理)。 读完文章，你知道作者喜欢什么样的花吗 能不能快点给答案，实在不行拍下来给我 简略地帮你答了一下，第一题我参考的那篇文章写了太多种，没法一一帮你总结，就没回答。

1察言观色

2托物言志

3文章又提到“十多年前”的一大株紫藤萝，后来，拆掉了紫藤花架，改种果树，理由是，“花和生活腐化有什么必然关系”，这个话，今天听来是多么荒唐，这就是极“左”的论调。根据这个线索，联系历史背景，就能理解这篇散文的思想感情了。1966年至1976年，是十年浩劫。粉碎“四人帮”，拨乱反正，开创了社会主义现代化建设的新时期，神州大地重又勃发生机，欣欣向荣。联系这样的历史背景，就会明白，紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。作者回顾花和人的命运，悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。作者彻悟了，于是“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”。从脚步声中，我们可以感受到作者新的精神状态。

4“别的”植草受过的所有噩运和磨难

5：“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”这就从眼前的喜悦过度到了梦幻的境界，进入了对往事的回忆。“淡紫色”“梦幻一般”给人温暖幸福的感觉，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。

6 作者“不觉加快了脚步”。这里和文章开头相呼应，从“不由得停住了脚步”到“不觉加快了脚步”，其实是写出作者思想的一个变化过程，对人生的思索过程，从迷惘、惆怅、痛苦到领悟、宁静、喜悦。由此我们可以认为，一种对生命的新的认识已进入到他内心深处，他将为这新的生命观去创造更美好的人生。

终极（zhōng jí)　：最后的终点。

　　迸溅（bèng jiàn）：向外四溅。

　　繁密（fán mì)　：繁多，密集，繁茂。

　　伫立（zhù lì）：长时间地站着。

　　凝望（níng wàng）目不转睛地看：注目远望。

　　伶仃（líng dīng）孤独，没有依靠。

　　稀零（xī líng）事物出现得少。

　　忍俊不禁 （rěn jùn bù jīn）：忍不住笑。

　　仙露琼浆（xiān lù qióng jiāng）：神仙所喝的饮料和美酒，多喻美酒。

　　蜂围蝶阵（fēng wéi dié zhèn）：指成群的蜜蜂和蝴蝶。

　　盘虬卧龙（pán qiú wò lóng）：形容枝干弯弯曲曲，苍劲有力如龙一般。

编辑本段

作者简介

　　宗璞（pú)（1928—）女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。 籍贯：河南唐河，著名哲学家冯友兰之女，1928年7月生于北京，十岁时随家庭南迁到昆明。上过南菁小学和西南联大附中。1946年考入天津南开大学外文系，后转入清 宗璞华大学外文系，1951年毕业。曾在中国文联、文艺报等单位工作。1960年调《世界文学》编辑部。“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等，《红豆》曾受到不应有的批判。“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。1948年开始发表作品，成名作为1957年的短篇小说《红豆》。新时期她开始大量发表作品，代表作有短篇小说《弦上的梦》(获1978年全国优秀短篇小说奖)、中篇《三生石》(获第 一届全国优秀中篇小说奖)、童话《总鳍鱼的故事》(获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖)、《蜗居》、《我是谁》等。1988年出版第一部长篇小说《南渡记》，1996年由华艺出版社出版四卷本《宗璞文集》。近年来又抱病创作反映中华民族知识分子命运的系列长篇小说《野葫芦引》。

　　宗璞吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。

　　宗璞在病中苦耕，历时7年，《南渡记》的第二部《东藏记》终于面世。计划中尚有《西征记》、《北归记》，是总书名为《野葫芦引》的多卷长篇系列。

　　宗璞以她细密从容的叙述方式，建立起优美温婉的语言风格。众多的人物命运和世相心态，在看似平淡的生活情境和细节中缓缓展开，伏有大气磅礴的布局。宗璞笔下的战争没有刀光剑影，却烙刻了深重的精神创痕，并具有一种柔性的书卷气息。那种浸入骨髓的文化质感，在阅读中竟令人有如置身于《红楼梦》的语境之中。读《东藏记》这样隽永而精致的小说，真是受益又享受。

代表作

　　《铁箫人语》、《AKC》、《寻月集》、《红豆》、《宗璞散文小说选》、《丁香结》、《南渡记》、《我是谁》、《蜗居》、《泥沼中的头颅》《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等。正在创作的有《野葫芦引》。春风文艺出版社1994年版《铁箫人语》，《紫藤萝瀑布》选自此书，《紫藤萝瀑布》一文被选到初中课本。《这是你的战争》一文被选到2011年江苏高考语文试卷中。

冯宗璞(2张)

编辑本段

课外补充

　　紫藤花语:醉人的恋情,依依的思念。对你执着，最幸福的时刻！

　　课文研讨

整体把握

　　原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。

　　紫藤萝瀑布，是新时期之初枯木逢春的写照，作者的心曲正是那时候人们的心声。

问题研究

　　1为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情有那样的变化，对生命有那样的感悟呢

　　研究这个问题，应该注意写作时间──1982年，文章又提到“十多年前”的一大株紫藤萝，后来，拆掉了紫藤花架，改种果树，理由是，“花和生活腐化有什么必然关系”，这个话，今天听来是多么荒唐，这就是极“左”的论调。

　　根据这个线索，联系历史背景，就能理解这篇散文的思想感情了。1966年至1976年，是十年浩劫。粉碎“四人帮”，拨乱反正，开创了社会主义现代化建设的新时期，神州大地重又勃发生机，欣欣向荣。联系这样的历史背景，就会明白，紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。作者回顾花和人的命运，悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。作者彻悟了，于是“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”。从脚步声中，我们可以感受到作者新的精神状态。

　　研究这问题，还应注意“生死谜，手足情”六字。手足，比喻弟兄。这里说的是作者的弟弟，小她三岁的弟弟身患绝症，生命垂危，做姐姐的焦虑悲痛，现在面对紫藤萝，我“浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”。由此可以明白，“各种各样的不幸”，也包括死亡。那么，为什么说“ 生命的长河是无止境的”呢个体生命是有止境的，人类生命的长河是无止境的。这就是说，我们不能陷在个人的不幸中不能自拔，要与祖国人民同命运，共呼吸。

　　2“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。怎么把气味说成颜色，说成梦幻

　　香气，诉诸嗅觉；色彩，诉诸视觉；梦幻，是大脑幻觉。人的各种感觉是可以沟通的。修辞上称之为通感。

　　3怎么会出现“花和生活腐化有什么必然关系”这种谬论

　　现在听起来的确不可思议，但是极左思潮泛滥的年代就是这样。他们非常狭隘地理解劳动人民的思想感情，认为赏花不是劳动者的爱好，赏花就是小资产阶级情调、资产阶级情调，甚至认为爱花就会腐化堕落。

　　4“生命的长河是无止境的”一句后面说，“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”，这里似乎也有象征意义，似乎也有哲理，如果确是这样，那么象征什么包含什么哲理呢

　　确有象征意义，新的历史时期开始，中国人民焕发出旺盛的生命力，那时有一句很流行的话，叫做“甩开膀子大干”，大干社会主义的热情像火山一样迸发出来，又像千舟竞发，投身到社会主义现代化建设的洪流中去。这两句话又这样一个哲理，每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。理解了这个哲理，就不难理解作者为什么“加快了脚步”。

　　5课文对我们写作有哪些启示

　　这样的文章叫做“托物言志”，或“借景抒情”，要写这一类文章，可以从课文中得到不少启示。

　　第一，写景状物是抒情言志的基础，首先要把景物写好，在写景状物中要饱含感情，待水到渠成，加以精要的直接抒情或议论。情从景出，议从景出，才是好文章。

　　情与理，如果有两三层更好。这篇散文，说了“精神的宁静和生的喜悦”之后，又有一层新意，就显得丰富。

　　第二，景物的全局和每个局部要细细观察。我们看，作者既写一树，又写一穗一朵，可以想见她既综观总体，又细察局部，观察得多么周到细致。

　　第三，对景物要有感情，若景物在自己心目中像自己喜欢的人一样，写起来就会生动亲切。

　　拟人、比喻之类，并非作文时想到要用什么修辞手法才写出来的，而是事物在心中就是这个形象，这个感觉。一树紫藤萝花，在作者心中，像瀑布，像人，它在流动，它在欢笑，它在和阳光挑逗，写出来，紫藤萝花就显得分外美好可爱。大凡写作，总得有想像和联想，才能妙笔生花。

　　第四，要有感悟，要提炼出精辟的语句。有了点睛之笔，全文就有灵性了。

　　板书

　　　赏花——繁花似锦 → 焦虑悲痛

　　忆花——思绪万千 → 宁静喜悦

　　悟花——振奋精神 → 振奋

　　我不由得停住了脚步。

　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅的部分，在和阳光互相挑逗。

　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝，花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

　“我在开花!”它们在笑。

　“我在开花!”它们嚷嚷。

　每一穗花都是上面的盛开，下面的待放，颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时日以来一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的'说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了光辉灿烂的流动的瀑布。

　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中我不觉加快了脚步。

　『词语积累』

　要求：从文章中选出你认为用的好的词句，摘抄下来反复体会。

　『沙场练兵』

　1根据下面句子的意思，在短文中找出相应的词语填在括号里。

　(1)光辉灿烂。()(2)多而且密。()

　(3)忍不住笑。()(4)孤独，没有依靠。()

　2、请你照样子再写两个词语。

　深深浅浅(AABB)

　轻轻地(AAB)

　3、“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”

　你能照样子用上加点词再写一个句子吗

　4、“从未见过开得这样盛的藤萝只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”这个比喻句描绘的景象是：

　5、读完短文，你对下面一句话是怎样理解的

　它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了光辉灿烂的流动的瀑布。

　名家解读

　选篇状物抒情的散文诗是作家宗璞用情颇深的一篇文章，意象美好、诗意隽永，写作者偶见一树盛开的紫藤萝，情不自禁地停住脚步。紫藤萝旺盛的生命力，使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦，并由此领悟了花和人虽各有各的不幸，但生命的长河无止境这一永恒的哲理，促使作者不由加快了生活的脚步。文章赞美了生命的永恒与美好，鼓励人们要热爱、珍爱生命。生命就像紫藤萝瀑布一样，虽无众人欣赏，但仍尽情开放。生命就像紫藤萝瀑布一样，虽然历尽磨难，但仍顽强而快乐地成长。紫藤萝已不再是纯自然生物，而是一个象征，它象征生命再生，象征时代更替，象征精神涅槃，象征美的不灭，象征心灵之花的重放。作者对紫藤萝瀑布的礼赞，是抒情主体的心灵之光对自然之象的烛照与感应，是对生命活力的呼唤，是身心遭劫后寻求感奋勃兴的精神寄托，是人生在历史沧桑中解脱重负的心灵搏动。

　习题答案

　1、辉煌繁密忍俊不禁伶仃

　2、漂漂亮亮模模糊糊

　慢慢地傻傻地

　3、略

　4、盛开的紫藤萝

　5、一朵朵盛开的紫藤萝花组合在一起，组成了一树灿烂美丽的紫藤萝。正是每一朵的灿烂，才有那一树的辉煌。我们每个人都是社会的一分子，只有每个人都奋发有为，祖国才会繁荣富强。

因为“我”从紫藤萝花的茂盛,生命力顽强中感受到了生命的珍贵，所以心情就开朗起来了。

作者睹物释怀，感受到生命的顽强和美好，从而心中的焦虑和悲痛化为精神的宁静。

指生死谜手足情也指弟弟去世,作者对生命的感叹

  9、写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

你好，如果你认可我的回答，，，

就请给个“满意答案”吧。。。

谢谢~祝你每天过得开心快乐~~~~~~~~~~~

1是因为初见紫藤萝瀑布，为它的美所震惊，从而良久余思，进而引发下文（随便加点文章内容）的感悟，为此之后，“我”知道了（此处为文章主旨或中心思想），于是加快了脚步，迎向新的生活。从开始的停下脚步到最后的加快步伐，一气呵成，均是连贯着作者的思想，是“我”心境转变与过渡的线索。

2花人都会遇到各种各样的不幸。遭遇不幸时不能被厄运击倒，要对生命保持长久坚定的信念。厄运过后不要让悲痛长压在心头，要面对新的生活，振奋精神，投身新事业。祝你学习进步，更上一层楼！ (^__^)不明白的再问哟，请及时采纳，多谢

　《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇散文，选自《福建文学》1982年第7期。文章写于1982年5月，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。下面是我为你整理的《紫藤萝瀑布》现代文阅读原文和答案，一起来看看吧。

《紫藤萝瀑布》现代文阅读原文

　我不由得停住了脚步。

　② 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地 生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

　“我在开花!”它们在笑。

　“我在开花!”它们嚷嚷。

　⑥每穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆我凑上去，想摘一朵。

　⑦ 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心中缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦 虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的，我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

　⑧ 这里除了光采，还有淡淡的芳香，香气也似乎是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株古槐爬得很高， 但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉了，改种了果树。 那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

　(写于1982年5月)

　 《紫藤萝瀑布》现代文阅读题目

　57面对瀑布似的紫藤萝，作者产生了怎样的人生感悟(筛选原文作答)(4分)

　答： ___________________________________________________________________________

　58简要回答：②至⑥段突出了紫藤萝怎样的特点在第⑦段中，作者为什么说紫藤萝瀑布“也在我心中缓缓流过”(6分)

　___________________________________________________________________________

　59简要概括第⑧段的内容，并指出本段在文中的作用。(4分)

　___________________________________________________________________________

　60下列对本文的赏析，不正确的两项是：(4分)

　A本文开头突出作者惊奇的心情，结尾突出作者喜悦的情绪，在结构上首尾照应。

　B②至⑥段从色彩、形态、情态等角度对紫藤萝进行描绘，形象生动。

　C②至⑥段描绘紫藤萝，先写局部，后写整体，行文顺序清楚。

　D②至⑥段运用了比喻、拟人的修辞手法，语言富有文采。

　E本文借紫藤萝的不幸抒发人生感受，构思巧妙，寓意深刻。

《紫藤萝瀑布》现代文阅读答案

　57 答案：(4分)花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。“它是万花中的一朵……流动的瀑布”给1分。

　58 答案：(6分)突出紫藤萝的勃勃生机。(3分)因为紫藤萝带走了压在心上的焦虑和悲痛，带来了精神的宁静和喜悦。(3分)

　59 答案：(4分)写紫藤萝的不幸遭遇。(2分)通过对比，突出紫藤萝旺盛的生命力。(2分)

　60答案：(4分)CE