大班体育活动教案5篇精选

在幼儿阶段对学生进行体育活动的教学主要在于提高幼儿的动作发育能力，健全幼儿的身心健康发展，帮助幼儿适应身边的生活环境。以下是我精心收集整理的大班体育活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

大班体育活动方案1

活动目标 ：

1、发展幼儿的投掷能力。

2、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。

活动准备：

1、听过解放军打仗的 故事 或看过军事表演;2、废旧的小型雪碧瓶装少量水为手榴弹;椅子背面贴有旧报纸制作的"石头"为碉堡;纸盒围起来两边缝上画上颜色为坦克车(五至六辆);红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体1、教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥。教师喊口令，幼儿进行队列练习。

2、教师启发：解放军叔叔有哪些本领根据幼儿的回答，师生一起模仿解放军叔叔本领：打枪--上肢运动;拼刺刀--下蹲运动;开炮--体转运动;骑马--全身运动。教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

二、探索学习、集体练习1、教师启发：现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。教师把幼儿分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹(雪碧瓶)并力争投过前方的橡皮筋2、教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1~2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的"手榴弹"用力投过"封锁线"。

3、幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可运用集中，分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性。

三、变换角度、难度练习1、教师启发："全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事演习。红队做'坦克兵，'蓝队投炸弹'坦克'。现在两队实战开始，看是'坦克'先攻克'阵地'，还是'手榴弹'将'坦克'全炸毁。"幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进席筒为"坦克兵"，向蓝队滚动前进，蓝队躲入"战壕"(小椅子后)为"投弹手"，待坦克驶近开始向他们投弹。

2、教师吹哨子，双方进行实战演习。

3、红队、蓝队交换角色再次演习。每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计自己队进攻的方案。教师亦可参与某一队的活动。

四、结束游戏，放松身体教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个"欢乐舞"。

大班体育活动方案2

活动目标

1锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

2学会合作、协商。

活动准备

皮筋、平衡凳、轮胎、音乐(热身、放松)

活动过程

一、音乐热身

跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节

二、出示皮筋，引出游戏名称。

1幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。

2教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不 摔跤 。让幼儿知道要协商，喊 口号 一起走，节奏、脚步统一。

三、分两组赛，闯关。

1第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

2第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

3第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

4第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。

四、音乐放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。

活动小结

两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了 方法 。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。

大班体育活动方案3

活动目标：1、在活动中练习跳的动作和协调能力，并学会跨过高40厘米的障碍物。

2、积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展 想象力 和创造力。

活动准备：

每人一个鞋盒、录音机、磁带。

活动过程：

一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。

二、出示盒子引出课题。

(1)这只盒子想和我们小朋友做游戏，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。

(2)幼儿自由玩，教师在活动中观察幼儿玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟学。

(背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等)

(3)提醒幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。

(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”)

(3)今天我学习以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则，并做好示范。幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。

(4)进行小组比赛，讲解比赛规则：5人一组，分四组，根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听老师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。(为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一想不想超过刘翔为自己助威_____加油，加油)

3、结束部分：在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，结束活动。

大班体育活动方案4

教学目标

1体验合作搬运物体的方法并积累 经验 ，促进肢体力量与平衡能力的发展。

2感受与同伴合作游戏的乐趣，敢于挑战并乐于展示分享。

3培养良好的体育活动常规和习惯。

教学准备

小竹梯20个、轮胎10个、空地一片。

教学过程

一、热身游戏：好玩的小竹梯

指导语：小朋友们，今天我们要用小梯子来做游戏，我们一起玩一玩。

游戏过程：

1教师与幼儿持器械入场，共同布置游戏场地。

2在教师的引导下，幼儿在梯子上进行走、跑、跨跳等热身活动，练习时教师可根据幼儿活动情况适当增加难度。

3操节游戏：两人面对面站立，各握小梯子的一端跟随教师的口令玩“跷跷板”(上下举放)、荡秋千(左右摆动)等伸展游戏。

(本环节的游戏，帮助幼儿逐渐熟悉了活动器械，激发了幼儿对器械和游戏的兴趣，为开展下面的活动营造了积极、愉悦的氛围。)

二、基本游戏：快乐的搬运工

(一)试一试

指导语：小朋友们，今天我们来做一个快乐的搬运工，请两个人合作用一个小梯子试一试：怎样合作抬小梯子走才能又快又安全

游戏过程：

1幼儿两人一组，思考、讨论并尝试两人合作抬小梯子的方法，在场地上根据教师指示的线路行进，体验不同的合作方法。教师巡回观察，启发幼儿尝试不同的动作并提醒注意安全。在幼儿尝试过程中，教师要注意挖掘游戏方式较好的幼儿作为教学示范资源。

2适时集中幼儿，邀请个别组向全体幼儿展示不同的合作游戏方法，集体模仿练习。

(二)玩一玩

指导语：我们学会了用梯子搬运的方法，现在我们来玩一玩用梯子搬运轮胎。

游戏过程：

1幼儿两人一组，将轮胎放在小梯子上，在场地上往返搬运，要求：又平又稳。幼儿自由往返练习，教师巡回观察并指导个别组幼儿游戏，提醒幼儿注意安全。

2集中幼儿交流搬运的方法及轻拿轻放等问题，邀请个别组幼儿示范并组织集体练习。

(三)比一比

指导语：我们来比一比，看哪一组搬运工的本领更强。

游戏过程：

1组织幼儿分组进行竞速搬运轮胎，比一比哪一组搬得又快又稳。

2在场地上设置不同难度的障碍，比一比哪一组能平稳地搬运通过。

(本环节，设置“试一试”“玩一玩”“比一比”三个层次的游戏情境，使幼儿逐步感知并学习动作，在模仿练习、体验比较中，感受不同动作间的差异。通过设置搬运重物、开展竞赛游戏、增加障碍等手段，不断提高游戏的趣味性和挑战性，使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的_不断得到增强，既促进了动作的学习与发展，又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质。)

三、放松游戏：开货车

指导语：我们把小梯子变成一辆小货车，两个人坐在上面一起开着去送货吧。

游戏过程：

1幼儿与同伴坐在小竹梯上，跟随教师进行拍打放松、模仿开汽车等游戏，使身心得到放松。

2简单点评活动中幼儿合作、参与等情况，师幼共同收拾场地器械，结束活动。

大班体育活动方案5

活动目标：

1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，积极探索多种上山、下山的方法;

2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山，体验游戏的乐趣;

3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难，勇敢精神品质。

活动准备：

环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4-5米的位置

儿童 迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。

备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。

活动过程：

一、准备活动：练兵。

1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：《我是小兵》。

2、齐步走和变向跑练习：游戏“抢占山头”。

玩法：教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，马上看教师手势，跑至所指方位。

3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：游戏“战斗机”。

玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下集合。

大班体育活动教案5篇精选相关 文章 ：

★ 幼儿园大班体育活动方案5篇案例合集

★ 幼儿园大班体育活动方案参考案例5篇

★ 2020最新幼儿园大班体育活动方案5篇

★ 精选5篇幼儿园大班体育游戏方案汇总

★ 体育活动计划5篇大全精选

★ 幼儿园大班体育活动方案

★ 幼儿园大班游戏活动方案精选5篇合集

★ 幼儿园大班体育活动方案精选案例

★ 幼儿园大班健康活动教学方案精选5篇

★ 幼儿园大班体育活动方案2020幼儿园教案大全

幼儿园如何组织体育活动方案为了确保我们的努力取得实效，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案应该怎么制定呢？以下是我收集整理的幼儿园如何组织体育活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园如何组织体育活动方案1活动目标 1、练习拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。2、体会集体合作做游戏的乐趣。3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 教学重点、难点 教学重点：孩子在活动中的灵活性及协调性的培养。教学难点：孩子参与的积极性和个别孩子动作协调性的培养。 活动准备 气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。 活动过程　一、准备工作： 教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。 二、游戏过程：　1、要求： （1）每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次比赛方才获胜。（2）未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。（3）点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠军组颁发纪念品。 2、活动结束。 幼儿园如何组织体育活动方案2游戏目标： 1、幼儿通过游戏探索妙妙糖果的多种玩法，体验与同伴合作的乐趣。2、通过推、走、跑、跳等动作的练习，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。3、通过游戏发展幼儿思维的灵活性，培养集体意识和关心他人的良好品质。 游戏准备 ：糖果布袋、音乐。 游戏过程：　1、出示糖果，引起幼儿兴趣。 小朋友看这是什么？（出示糖果）这就是“神奇的妙妙糖果”，你们每个人都有一个，快去选自己喜欢的颜色吧。 2、幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞。 让我们和妙妙糖果一起跳一支舞吧。 3、幼儿探索妙妙糖果的不同玩法。 ①自由探索玩法。妙妙糖果最喜欢和小朋友做游戏了，因为每次游戏时小朋友都会给他取许多好听的小名，你可以和它一边玩一边想它的小名。②个别幼儿示范玩法，并给妙妙糖果起小名。你和妙妙糖果怎么玩的？给他起的什么小名呢？③幼儿相互学习妙妙糖果的不同玩法。 4、分组探索合作游戏：运送妙妙糖果。 ①幼儿分组讨论：每组选一种运送妙妙糖果的方法。②幼儿分组练习运送妙妙糖果。③游戏：运送妙妙糖果。（可交换玩法再次比赛，） 5、集体游戏：给灾区小朋友送糖果。 ①在四川汶川发生什么事？大地震给大家带来了什么灾难？大家是怎样帮助他们的？②我们把“神奇的妙妙糖果”送给灾区的小朋友好吗？③用“胶胶糖”快速变成一列火车，开往灾区，途中用压路糖走过碎石路，用跳跳糖跳过山坡。 幼儿园如何组织体育活动方案3活动目标： 1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的`精神。 活动准备： 1、“彩虹桥”每人一个。2、长、短部隧道各两个。3、球及放置纸球的筐两个。 活动流程： 准备操——小海龟爬——带壳爬——爱助人的小海龟——放松。 活动过程： 1、师生一起做海洋世界操。2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。（提出要求：手脚着地爬）。3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。（往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬）4、听信号各种方式爬。5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么？（龟壳）6、幼儿背着龟壳（彩虹桥）听信号以各种方式爬行。7、游戏：“爱助人的小海龟”。 内容： （1）海龟妈妈把海龟蛋下在了外面，海水涨潮要把蛋淹没。小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。（2）海水退潮后再把蛋送回去。 规则： （1）从各自的龟壳下钻出，爬过地道拿蛋，每次拿得越多越好，再从旁边爬回，将蛋放在自己的龟壳下。（2）从各自的龟壳下拿出蛋，爬过地道将蛋送回原处，再从旁边爬回。8、放松活动：小海龟长大变老了。 活动延伸： 在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。 活动反思： 本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。教师在活动中突破了两点创新，其一，教师充分利用玩具“彩虹桥”的造型特点，生动并创造性地设计成海龟的壳，创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼，使整个活动设计浑然天成，前后呼应，而且对提高幼儿的四肢，颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助，在注重身体锻炼，发展能力，品德培养等方面，都符合总的教育目标；其二，教师创造性地编排了“海洋世界”操，操节生动有趣，幼儿十分喜爱，它既与教育内容相呼应，同时又与准备活动相连接，可谓一举两得。在活动内容的安排上，遵循了由易到难，由简到繁的原则，激发幼儿的锻炼兴趣，层次清楚，衔接自然，每一个内容的出现始终围绕活动目标，同时注重个体差异，为孩子提供长短不一的布袋，并对发展水平不同的孩子提出不同的要求，且教师在活动中能注意培养幼儿的自我保护意识和能力。组织形式上，避免了幼儿不必要的排队时间，创设了自由宽松，愉快地氛围，体现了改革的意识，达到了预期的目的。 设计思路： 户外活动结束后，孩子们陆陆续续上楼回教室。几个顽皮的孩子却在上楼时，手脚着地学着小狗般爬着上楼梯，开心得意极了！由此，我联想到平日孩子们其实也是十分喜欢爬着玩的，为了满足孩子的兴趣和愿望，我设计了本次活动，并在利用户外玩具“彩虹桥”的造型特点创造性增加了负重着地爬的锻炼，对提高幼儿的四肢、颈肌的力量，以及发展爬的能力颇有帮助。 幼儿园如何组织体育活动方案4活动目标： 1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。 活动准备： 软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果。 活动过程：　一、开始部分 1、进入场地，四散站开。2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小乌龟做动作，使身体充分活动开。 二、基本部分 1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。2、提供离地高度不等的绳子障碍。A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。B、老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。B、启发幼儿创造性地玩梯。4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小乌龟摘果子"游戏。 三、结束部分。 1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。3、结束活动，幼儿离场。 设计意图： 本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。在设计中考虑有三个方面：1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高；2、以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩；3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。 幼儿园如何组织体育活动方案5活动目标： 1、练习双脚向前行进跳，发现软棍的多种玩法。2、培养幼儿的创造力及协作能力，体验合作的快乐。 活动准备： 软棍每人一根，大塑料筐四个，大沙包、皮球若干，热身操磁带—盘，录音机一台。 活动过程：　（一）开始部分 1、教师带幼儿进入场地，四散站立，要求幼儿不要影响到别人，别人也影响不到自己。2、跟着音乐作热身操，重点活动脚部关节。 （二）基本部分 1、幼儿站成四路纵队，一个一个接力跑到对面拿一根软棍。2、幼儿自由玩软棍，教师巡回指导并引导幼儿注意安全，启发幼儿想出多种玩法。如：用脚玩软棍，用下巴夹住软棍走：两人合作练习打枪；多人合作将软棍摆在地上，练习跳跃动作等。3、教师有目的请玩得与别人不一样的幼儿表演示范，其他幼儿跟学。4、游戏：过小河（1）请幼儿把自己的软棍变成圈，站成四队，成体操队形散开，把软棍放在脚的正前方。幼儿站在软棍的一旁，练习双脚向前行进跳。要求：①一次跳进一个软棍圈内，鱼贯地进行练习；②跳时不要碰到软棍，如果碰歪了，要自动修好。（2）将软棍摆开，加大软棍间的距离，两队距离稍大，另两队距离稍小些。教师与幼儿—起摆好，幼儿自由选择练习。要求同上。（3）改变摆改形式，交错摆放，教师在前面摆，幼儿在后面摆。幼儿鱼贯地练习，要求同上。（4）增加难度，拉大软棍圈之间的距离，幼儿自由选择练习行进跳。5、游戏：运粮食师：今年有些地方发洪水，我们给灾区的小朋友运点粮食，好吗？（1）交代游戏玩法：小朋友要跳过小河，把粮食运到河对岸的粮仓里，然后按原路返回拍—下第二名小朋友的手，依次类推，以速度快、运得好的—队为胜。（2）并在河对岸放上四个大塑料筐当粮仓。（3）游戏规则：①运粮食是要依次跳过小河，不能掉入河中，不能踩到软棍；②不能将粮食掉到河里；③要将粮食放进粮仓，不要乱扔。（3）组织幼儿游戏3～4次，每次游戏教师提出不同的要求：第—次只运—袋粮食（大沙包代替）；第二次要求运两袋粮食；第三次要求一次运一袋粮食和一个西瓜（皮球代替）；第四次游戏可自己决定，运什么都可以。（4）小结：表扬积极运货物并遵守规则的幼儿。 （三）结束部分 1、放松游戏：“我们都是木头人”。附：软棍的制作方法将—米左右的宽布条长边缝在一起，内塞棉花和与布条同长的细铁丝，塞好后两头缝合，并在两头缝上暗扣，两头可接在—起成为圆圈。

　作为一名教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

一、活动目标：

　1．学习拍球的技能，提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。

　2．喜欢参加拍球活动，体验运动的快乐，体验集体比赛活动的乐趣。

　二、活动准备：

　1．提前布置练习任务。

　2．每人一个皮球。

　3．准备活动场地。

三、活动时间和地点：

　12月30日早上9:00，一楼操场

　四、活动规则：

　1小班段每位幼儿都参加，每个班按人数计算，以会拍率高的为胜，评出一二等奖。

　2鼓励小朋友积极状态下进行，胆小者可以多尝试几次。

　3评委由各班班主任错位监督。

五、活动流程

　1．教师介绍比赛规则

　2．每班每次派选5名幼儿参加比赛，评委老师评价记录孩子的拍球会否情况。

　3．比赛结果汇总，算出各班拍球通过率。

　中国轻纺城中心幼儿园阳光体育活动记录表

　年段 小班

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过看线、玩线等活动，对生活中的各种线条产生兴趣。

　2、能大胆与同伴交流，表述自己在玩线过程中的发现。

　3、积极参与线的造型活动，体验创造想象的乐趣。

　 活动准备：

　1、塑料线、毛线、纸线、尼龙线、彩带、丝线、电话线、蜡线、鞋带、魔术棒、皮筋。

　2、各种形状的彩色底板（KT板）、透明胶、胶水、剪刀、图钉。

　 活动过程：

　一、看线活动。

　1、导入。

　师：“小朋友们收集了很多线，我们一起去看一看吧！选一根你喜欢的线和你的好朋友讲一讲。”

　2、幼儿自由选线、自由讲述。

　二、说线活动。

　1、幼儿进行个别交流。

　师：“你的线和你好朋友的线有什么不一样吗？”

　2、教师根据幼儿的讲述进行总结。

　三、玩线活动。

　1、提出玩线的要求。

　师：“今天，我们就来玩玩这些线，你可以拿着你手里的一根线在小椅子、小桌子或者是地板上来玩，看看会有什么变化？变成了什么？”

　2、幼儿自由找空的地方进行玩线。

　3、幼儿个别交流。

　四、线的造型活动。

　1、简单介绍材料。

　师：“这些线可真奇妙，能变出这么多有趣的东西，那我们把它留下来吧，让它固定在彩色的底板上。我们可以请小篮子里的东西来帮忙！”

　2、幼儿自由创造活动。

　3、幼儿交流自己的作品。

　 延伸活动：

　在生活中继续找找、玩玩各种各样的线条，了解它更多的知识。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1、在情境游戏中找出不同的圆形，通过操作、摆弄，进一步感知圆形的特征。

　2、能手口一致地学说“xx、xx轱辘辘转”，体验游戏的快乐。

　 活动准备：

　《小猫的轱辘辘》镶嵌卡片五张、教室内准备的人手圆形滚动玩具。

　 活动过程：

　 一、“轱辘辘”找家。

　1、师：上次呀我们给小猫找到了它的“轱辘辘”，小猫真高兴，它说谢谢你们的帮助。今天呀，我们这里又来了好多“轱辘辘”，看看他们是谁呀？（出示卡片，幼儿回答。）

　2、师：那这些“轱辘辘”朋友的家在哪呢？我们一起把他们送回家吧。

　3、教师讲述故事，幼儿根据故事中的物品，将卡片镶嵌到合适的地方。

　 二、“轱辘辘”转起来。

　1、师：“轱辘辘”们找到了他们家，他们也要谢谢你们，还要邀请你们一起玩呢。

　2、在音乐背景中幼儿自由摆弄、探索，教师巡回观察指导。

　3、师：你们玩的真高兴，老师也和他们一起玩了，我还和他们一起唱歌呢。（教师示范玩法，鼓励幼儿学说短句。）

　4、师生、生生互动，边说边玩，体验游戏快乐。

　 三、找找玩玩“轱辘辘”。

　1、师：我们教室里还有许多“轱辘辘”转的玩具，你们自己去找一找，看一看，他们是谁，再和他们一起玩，好吗？

　2、幼儿寻找后一起玩“轱辘辘”转。

　 四、整理，结束。

　师：“轱辘辘”们要回家了，我们一起把他们送回家吧。

幼儿园教案 篇4

　 设计意图：

　此活动的组织纯属偶然。由于中班早操后的游戏是《猫捉老鼠》,孩子们每次都饶有兴趣的做着游戏。于是,我就提议幼儿搜集关于老鼠的一些儿歌、故事、歌曲、趣事等，就这样生成了《可爱的小老鼠》这一活动。特别是《小老鼠打电话》这首小歌曲引起了我的兴趣，这是一首多么好玩，有趣的歌曲呀！要是能让孩子们学会唱这首歌、开心的游戏，体验到快乐、愉悦，并能知道一些生活常识，那该多好啊！于是就设计了这个活动。

　 活动目标：

　1初步学会唱歌，并能有节奏说打电话的对话。

　2借助图谱理解歌词，和老师或同伴配合按角色打电话、做游戏。

　3体验参与活动的乐趣。

　 活动准备：

　音乐、图谱、猫的头饰

　 活动过程：

　（听音乐入场，和听课老师打招呼）

　 一、猜谜导入，引出小老鼠，激发幼儿学习兴趣。

　师：今天，冯老师给大家猜一个谜语，请你仔细听，猜猜它是谁？

　谜语：两撇小胡子，尖嘴小牙齿。贼头又贼脑，喜欢偷油吃。

　师：是谁呀？幼：小老鼠。（表扬幼儿）

　 二、借助图谱理解歌词

　1、师：“今天，小老鼠一个人在家，真没意思，小朋友猜一猜小老鼠会做什么呢？”

　幼儿猜猜，这时教师可引导：如果小朋友一个人在家时会干些什么？那小老鼠呢？小老鼠到底在干什么？听听音乐就知道了。幼儿听第一句歌词说出小老鼠在打电话。（出示第一张）

　教师出示课题，今天我们就来学唱一首歌曲：名字叫《小老鼠打电话》

　2、小朋友，小老鼠会给谁打电话呀？

　幼儿猜。

　师：对，给它的好朋友打电话。

　3、给它的好朋友打电话干什么呢？

　幼儿猜（搭积木、玩娃娃家等），播放第二句歌词让幼儿听，引导幼儿说出小老鼠在玩过家家的游戏。

　师说歌词：找个朋友过家家。（出示第二幅图，并解释过家家的意思）

　4、打电话时要先干什么？电话号码忘了怎么办？请你认真听（播放第三句）

　幼儿回答：电话本。

　师边出示第三幅图边说歌词：电话本呀手中拿

　5、号码是多少呢？一起听：5432678（出示电话本图）

　一起再说一遍。

　6、嘟——，电话通了，小老鼠说什么呢？（播放第一句对白）

　幼儿说一遍：喂，喂，你好吗？请你快到我的家。（出示打电话对白节奏谱）

　接电话的朋友又会怎么回答呢？一起来听听。（播放第二句对白）

　幼儿说一遍：好，好，知道了，马上就到你的家。

　师：现在，我来当小老鼠，你们来当我的朋友，我来打电话给你们，拿起电话，开始。

　渗透礼仪教育：小老鼠打电话时说：喂喂，你好吗？说明小老鼠很有——礼貌，我们平时打电话也应该这样做。

　7、小老鼠在家等了一会儿，朋友终于来了，(听开门“吱——”“喵——”“嘭!”的声音)

　师：会是谁呢？还听到了什么声音？“吱——”是什么声音？“嘭”呢？

　集体模仿开门、猫叫、关门的动作，表演出老鼠失望、害怕的样子。

　8、（播放音乐）“小朋友听一听，小老鼠的好朋友怎么会是猫呢？（出示第四幅图），

　师幼一起说歌词：朋友怎么会是它？原来号码打错了。

　教师小结：哎呀，原来是号码打错了，真是一只粗心的小老鼠，我们在生活中做任何事情都要认真、细心，不要粗心大意。

　9、刚才小老鼠打电话时打给谁了？（猫）猫在电话里是怎么说的？（出示猫头）互换角色，强化老鼠与猫的对话。

　10、根据图谱引导幼儿完整说一遍歌词。

　 三、完整欣赏歌曲并演唱歌曲

　1、教师范唱

　师：那我们现在来整体欣赏一下这首歌吧！（播放伴奏音，教师范唱）

　2、师幼共唱歌曲

　小朋友看，这些黑线像什么？（电话线）请你们注意，它表示歌曲里前奏和间奏部分，也就是没有歌词的地方，我们就用这些电话线来代替，可以点点头、拍拍手。一起来唱一遍！

　3、师幼再次共唱歌曲。

　引导幼儿倾听并富有表情地演唱，表现出小老鼠的开心和害怕的模样。

　 四、玩游戏：小老鼠打电话（进一步复习巩固歌曲）

　教师边演唱歌曲，边提醒幼儿游戏。

　游戏玩法：

　1、老师扮演“老猫”，幼儿扮演“小老鼠”。2、互换角色。

　 五、总结：

　小朋友，今天你们玩得开心吗？那我们现在到外面接着玩“猫捉老鼠”的游戏吧！

幼儿园教案 篇5

　 目标

　1．提高幼儿手的灵敏性和身体动作的协调能力。

　2．使幼儿体验球在身上滚动、转动的'感觉。

　准备

　垫子或席子，适合幼儿玩的大皮球。

　 过程

　1．教师带领幼儿在垫子上做基本体操动作，如垫上操。

　2．幼儿在垫（席）子上学习摸索沿身体上下滚球的动作。方法是：坐在垫（席）上，两腿伸直并拢，将球放在脚背上，用手慢慢将球向身体上部滚动，一直滚到颈部，当球滚到腹部时，上身要顺势向后躺下；然后再将球由颈部滚回脚背，当球滚到腹部时，上身也要顺势抬起成坐姿。幼儿动作熟练以后，比赛谁的动作做得既快又正确。

　3．幼儿学习环绕身体滚球。方法是：仰卧在垫上，将球从腹部绕到后腰、再绕到腹部。动作熟练后，可进行个人比赛。

　4．让幼儿想出在身上滚球的其他方法，并进行实践和交流。

　 建议

　1．活动以在身上滚球为主，可根据具体情况增加活动内容。活动也可不在垫子上进行。

　2．注意对幼儿个别指导与帮助。活动结束，让幼儿一起收拾活动用品。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标

　1、学习3 的组成，知道3分成两份有2种分法。

　2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。

　 活动准备

　1、幼儿人手一份数量是3的。

　2、教师用记录卡一张，小猫头饰一个，两个圈。

　3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。

　4、音乐光盘。DVD

　 活动重难点

　1、知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

　2、在游戏中学习3的组成，体验同伴合作的快乐。

　 活动过程

　（一）导入活动。

　教师出示小猫头饰，"看，谁来了呀？"

　（二）学习3的组成。

　1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗？

　2、出示记录卡，幼儿自主学习3的分成。

　师：我们先来看看有些什么好吃的？有多少？

　幼：3只桃子。

　幼：3个蘑菇。

　幼：3条小鱼。

　那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得办法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。

　（评：通过让幼儿来帮助小猫给它的好朋友分好吃的，给好朋友小兔、小猴这一"任务"，在活动一开始就使幼儿的角色一下子就转变了过来，激发了幼儿学习的兴趣，激起了幼儿参与活动的热情。）

　3、幼儿操作，教师指导。

　4、"你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。"（在视频上展示幼儿的分法）幼：我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。

　幼：我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。

　教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。

　师："还有其他分法吗？"

　幼：我把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。

　幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分给了小兔，1根棒棒糖分给了小猴。

　"还有其他的分法吗？"（没有了）

　（评：具体形象的小动物角色，使幼儿有话可说，通过自己动手尝试操作的事情，幼儿也较易掌握并表达出来。他们根据自己的喜好，把数量为3的食物分给了小兔、小猴，从而掌握3分成2份有两种分法，本环节充分体现了幼儿的自主性。）

　教师小结

　师：3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。

　（评：在幼儿操作后发现了3的两种分法后，教师再小结，充分体现了"幼儿在前，教师在后"的以幼儿为主体的新理念。）

　（三）游戏学习3的组成。

　师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们愿意吗？森林很远，我们3人一组开火车去吧! "（听音乐3人一组玩开火车的游戏）"呀，看，这是什么啊？(魔洞),这个魔洞只允许数字3过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来，看看自己是数字宝宝几呢 是数字3吗那怎样才能让我们的数字变成3呢(幼儿讲述1和2组合，2和1组合)"真聪明，那快点找到一个与自己合起来是3的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧！"（教师检查）

　幼儿分组找到朋友过魔洞后，做一个胜利的表情或动作！

　师："刚才你们都很聪明，都能找到和自己合起来是3的好朋友一起过魔洞，真棒！"

　师："请你来告诉大家，你是数字宝宝几，你找到的好朋友是几？"

　幼：我是数字宝宝1，我找到的是数字宝宝2，我们一起过了魔洞。

　幼：我是数字宝宝2，我找到的是数字宝宝1。

　老师或幼儿记录1和2合起来是3，2和1合起来是3，大家一起学念。

　（评：通过创设"过魔洞"这一情境，让幼儿变成数字宝宝，去找好朋友过魔洞，再一次激起了幼儿的学习兴趣，又起到了生生互动的作用。通过游戏幼儿知道了哪两个合起来是3，并会尝试着用一句好听的话来表达出来。本环节转换自然协调，又充分注意到了动静交替，不会让幼儿感到枯燥乏味，相反的是让幼儿体验到了成功的喜悦和与同伴合作的快乐。）

　（四）幼儿操作卡练习。

　师："我准备了许多的智慧星要奖给你们呢，可是你们得完成另一项任务后才能得到，你们愿意接受挑战吗？"（1）讲解操作卡。（2）幼儿操作。（3）检查练习，奖赏"智慧星"。

　（评：幼儿在学习了3的组成后，让幼儿来操作练习，起到了对新知识的巩固作用，夺取智慧星很切合大班幼儿的年龄特点，激发了幼儿的竞争意识。）

　 活动反思

　本次活动改变了以往数学活动中以“教师教，幼儿学”为主的教学模式，创设了“给小动物分食物”“与好朋友过魔洞”“夺取智慧星”等游戏情境，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了“幼儿在前，教师在后”的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。

　幼儿园中班分成教案是为了教幼儿数学而打下基础的教案，教师教会幼儿怎样将一个数字分成两个数字，这有助于培养幼儿的逻辑思维，让幼儿更早的对数学知识有所了解。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

　2、理解图画中小老鼠的功能，展示某类运动的具体项目。

　3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。

　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 活动准备

　1、经验准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的，向家长询问这些运动项目的名称。

　2、材料准备：大书《我们爱运动》、《运动员进行曲》。

　3、各种运动项目的，运动服装和装备、器械。

　 活动过程

　一、导入活动。

　1、播放《运动员进行曲》，幼儿随乐曲做动作。

　师：这是什么曲子？你们在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？

　小结：这是《运动员进行曲》，今天我们要看的这本图书就和运动有关。

　二、阅读大书，理解画面内容。

　1、阅读图书封面、第一页。

　（1）封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们一起到书中找找答案。

　（2）第一页：爸爸妈妈和**姐都非常喜欢运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多东西，要为我们介绍他们喜欢的运动，我们一起来看看，他们都喜欢什么运动。

　2、阅读第二页。

　师：爸爸拿着的是什么？爸爸最喜欢的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答出示相关）

　3、阅读第四页。

　师：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜欢的是什么运动？（小朋友表演游泳的动作。）

　4、阅读第六页。

　师：**姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小朋友平时怎么做操？做操和体操一样吗？

　5、阅读第八页。

　师：他们一家人在干什么？请小朋友表演跑步。（模仿竞走、跳远等动作。）

　6、阅读奇数页。

　（1）其实，喜欢运动的可不止**姐一家人，在这本书里，还有一家人也特别喜欢运动，我们一起来看看，封面上除了一家三口之外，还有谁？这本书里海藏着老鼠一家，它们也非常喜欢运动，我们一起来看看，它们都喜欢什么运动项目。

　（2）第三页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。

　（3）第五页：这些小老鼠做了哪些动作，谁能给这些运动起一个共同的名称呢？

　（4）第七页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。

　（5）第九页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

　三、完整阅读，总结分享。

　1、完整阅读图书。

　师：除了这些运动项目外，你们知道哪些别的运动？可以用动作表现出来吗？

　2、幼儿尝试讲述并表演。

　 教学反思

　本书采用了双线索、双主角、双方法的写作结构，是一个比较特殊的读本。学习本书，既可以帮助他们了解更多的运动项目，也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。在活动过程中，我引导幼儿注意观察画面内容，并尝试用完整的语句来表述，进而根据自己的生活经验向大家介绍自己所熟悉的运动项目，并请幼儿自己演示自己所说的那项运动，但由于幼儿生活经验缺乏，接触的运动项目较少，所以讲述、表演这一环节对于幼儿来说有一定难度，我会在第二课时安排幼儿观看一些运动的画面，介绍一些运动项目，使幼儿加强这方面的知识经验，从而使活动更顺利地开展。

幼儿园教案 篇8

　活动意图：

　户外活动时，孩子们用自己折的纸飞机飞来飞去。航航的纸飞机不小心飞到了树枝上挂着了，航航顿时大哭起来，我闻声走过去想帮他取下来，可树太高够不着。李老师不知从哪借来了梯子才把飞机取下来。孩子们好不羡慕，围着梯子转来转去，有几个孩子还把梯子抬了起来……为了满足孩子们对梯子的好奇，结合大班幼儿的能力发展水平和社会性发展所需，并结合孩子爱运动的特点，我有目的的、精心设计了本次活动。旨在让幼儿丰富对梯子的认识，激发他们探索梯子多种玩法的兴趣。

　活动目标：

　1了解梯子的用途。

　2培养幼儿合作、勇敢、不怕困难的良好品质，让幼儿体验创造性玩梯子的乐趣。

　3引导幼儿探索梯子的多种玩法，发展幼儿平衡、跨、双脚行进跳、钻等基本动作。

　活动准备：

　梯子用途的图书；四架竹梯子；灭火器若干；装有货物的布袋若干；用积木拼搭的房子；轮胎若干；背景音乐。

　活动过程：

　一、热身运动，激发幼儿玩梯子的兴趣。

　1、热身活动"开火车送货"师："孩子们，今天天气真好咱们去送货去吧！""赶快坐上我的小火车""我们的火车要开了，[火车快飞音乐]呜……火车要加速了，呜……火车要减速了，呜……火车过隧道了，呜……火车爬山坡了。……"在场地转一圈后，"嗤!火车到站了"，放下梯子，[火车音乐停]"我们下车卸货吧！从梯子中跳出，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任务完成了！

　2、交流活动：

　"刚才我们开的是什么火车呀？（梯子火车），梯子能变成火车，还能怎么玩呢？"幼儿争相回答，发表自己的想法。

　二、自由探索梯子的多种玩法。

　（一）幼儿自由玩梯子：

　1、师："梯子有这么多的玩法，你们想不想试试？不过玩的时候要注意安全，轻搬轻放，别碰着自己和别的小朋友，玩吧！"[放自由玩音乐]（幼儿自由尝试）提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。

　（有的孩子将梯子平放，走小桥、走平衡木、跳格子……有的将梯子侧立放，钻山洞、跨栏……有的用梯子当担架，抬病人；有的在梯子中间放一轮胎，当跷跷板；幼儿的把梯子搭在轮胎上爬山坡，有的当花轿，抬着新娘子；还有的把轮胎立着放，再把梯子平放到轮胎上，推小车……）2、交流活动："你的玩法真好，给大家表演一下。" "谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？"（幼儿示范）引导幼儿尝试多种玩法。

　（把梯子当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现梯子的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。）（二）幼儿自由组合，合作探索多个梯子的玩法。

　"刚才我们是几个小朋友玩一架梯子，如果咱们把几个梯子放在一起是不是更好玩呢？来试一下。"引导幼儿用四架梯子合作玩：

　几个梯子侧立，连续跨栏、连续钻山洞；几个梯子依次平放，开火车、走平衡或跳格子；用轮胎辅助爬坡；两头垫上轮胎，在上面走高架桥、在下面钻山洞或隧道。

　（从单个梯子玩儿到多个梯子合作玩儿，是孩子们自学能力的体现，同时也是社会性发展的体现，这会让孩子们懂得，他们的探索成果是相互学习、相互合作、相互帮助、共同努力得来的，会让孩子们体验到合作的快乐。）（三）分享玩法，了解梯子的其他用途"来，孩子们过来坐一会儿"（把梯子和轮胎全放下） [音乐停]

　"梯子好玩吗？（好玩）刚才，我发现有的小朋友把梯子当成小河跨过去，有的把梯子当成跨栏，像刘翔哥哥一样，连续跨栏，还有的当成山洞、隧道、陡坡等……你们的玩法都很棒，我们和梯子做了游戏，同时还锻炼了我们的身体。其实在生活中人们经常也要用到梯子，有谁知道？

　（让孩子们进一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高处的东西、帮助人们打扫卫生、过河、登高望远、甚至于用于旅游业、训练警犬等等）"看来，梯子的用途还真大呀！"三、玩游戏，提升经验游戏：灭火1、创设情境：

　电话铃响，消防员叔叔请小朋友们帮忙去灭火。

　2、介绍途中遇到的困难：要走过小桥，钻过山洞，跨过小河，爬上陡坡，然后才能到达目的地。每人拿上一个灭火器拔掉消防栓对准火源根部用力压灭火器的把柄，这样火才能被熄灭。""好，站成一排，谁敢来探探路？好，你来！（师指导，幼儿示范）""面对这么多的困难，你们害怕吗？（不害怕）"我相信，你们都能克服困难，都是勇敢的孩子。""准备好了吗？（准备好了），出发！" [游戏音乐]

　"大火终于被灭了，我们的任务圆满完成了，耶耶。

所需材料：

汽车轮胎若干、绳子、木棍、梯子组合。

预期目标：

1了解轮胎的滚动需要借助外力。

2与同伴合作，探索用不同的方法让轮胎滚动起来。

二、活动内容与过程实录

实录场景一：

规则：用自己喜欢的方式滚动轮胎到终点。

孩子们来到创意轮胎游戏区，迅速地寻找着喜欢的轮胎推着让轮胎滚动起来，都说着：“让轮胎滚动起来太容易了。”用手推着轮胎前进，只要控制好力量、保持平衡就可以很顺利将轮胎滚到终点。玩着玩着，好似孩子们并不安于现状，尝试着安吉游戏玩法，以单人踩轮胎、多人踩轮胎，花样踩轮胎的方式将轮胎滚到终点。滚轮胎对于大班的孩子不算是难事，因为已有滚轮胎和踩轮胎的经验，很顺利的达成目标，按规则完成游戏。

实录场景二：

规则：借助辅助材料将轮胎由起点滚到终点。

此时，多多发现了场地中的一筐跳绳，他看看轮胎、看看绳子似乎有了灵感，便拿着绳子跑到轮胎处将绳子从轮胎的中空处穿了出来，准备拉着绳子向前走让轮胎滚动起来。可是轮胎与绳子的结合并不是总那么听话多多没走几步，轮胎就倒下了。多多困惑，瞪着大眼睛看着倒下的轮胎，但他没放弃，在几次尝试中不断摸索，知道将绳子拉紧保持匀速前进，轮胎就可以滚动起来。借助绳子滚轮胎成功了，孩子们有尝试借助木棍让轮胎滚动起来，道理等同于绳子，但难点则是，同伴合作，有了借助绳子的经验，多多，喊来大佑与他一起尝试玩法。他们两个人，各握着木棍一端，向前推动着轮胎走走停停，时不时的调整轮胎的位置把轮胎立起来，屡次尝试都不成功，貌似有点灰心了。“想想刚刚用绳子拉轮胎的要点，你们两个需要怎样配合呢？”听到我的提示，两个人再次商量，调整行进的速度，让轮胎持续向强滚到了终点。多多兴奋的跳起来：“原来是要我和大佑保持一眼的速度同步握住木棍推动轮胎就能成功了！”

　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的小小旅行家教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小小旅行家教案1

　 活动目标：

　1、尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。

　2、在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。

　3、能根据指令做相应的动作。

　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　 活动准备：

　1、场地准备。

　2、探索路线图每组一张。

　 教学重点与难点：

　1、教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。

　2、教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

　 活动过程：

　1、听信号走。

　--练习一路纵队走，出自:大;考吧"要求一个跟着一个，保持一定间距地走。

　--听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

　2、探索旅行线路。

　--请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。

　--出示图示，了解正确的旅游线路。

　--说说自己发现的旅游路线。

　--归纳旅游路线：走过"独木桥"一跨跳过"小河"一钻过"山洞"一爬过"山坡"一穿过"树林"一到达目的地。

　--幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

　--幼儿讲述探索的方法并示范。

　 教学反思：

　《小小旅行家》这个活动贯穿了整个主题，让幼儿了解中国的一些著名旅游胜地，感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题，时间肯定是不够用的，所以我将本次活动划分为了三快内容，一是：幼儿带来的记录表与小组朋友分享，然后请小朋友互相来说一说，二是：小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方，看到了什么当你听到他将的时候你有什么样的感觉(有部分孩子说自己特别想去，觉得那里很美等等)三是：请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去，那里有什么特产有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到，从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识，要时时刻刻给自己“充电”。

小小旅行家教案2

　 活动目标：

　1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

　2、体验不怕困难，勇敢向前的精神。

　 活动准备：

　1、一块空场地。节奏欢快的音乐。

　2、和运动相应的体育器材，并做好标记。

　 活动过程：

　一、导入：

　小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，今天我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。（老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备）。

　二、小小旅行家开始了。

　1、听信号走。

　①一路纵队走，要求一个跟一个，保持一定间距的走。

　②听信号向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

　2、探索旅行路线。

　①请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。

　②说说自己发现的旅行路线。

　③归纳旅行路线：走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞” →爬过“山坡” →穿过“树林”→达到目的地。

　④幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

　⑤幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。

　⑥教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。

　⑦幼儿再次分散性的练习，教师进行个别指导。

　三、放松活动。

　幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。

　活动小结：

　这是一节体育活动，主要培养幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作。在活动中我首先让孩子请幼儿自由探索旅行路线，这体现了幼儿在游戏中的自主性，通过观察归纳出了旅行路线，我们一起按照这个旅行路线进行了活动。游戏中幼儿兴趣很高，我积极的互相鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。目标完成的较好效果不错。

小小旅行家教案3

　 一、教学理论依据及教学策略

　中班幼儿的动作能力明显发展起来，幼儿的活动范围大大扩展，活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生，但很少有负重游戏的体验，且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在《小小旅行家》这一活动中，主要以“去旅行”为背景在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。

　着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。《指南》中指出，发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

　本节活动中，我以去“大草原游玩”为主线，为幼儿提供“小河”、“独木桥”、 “树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主探索动作，并进行“一起去旅行”的游戏，引导幼儿积极主动的参与体育活动，使幼儿在游戏的乐趣中规范动作，发展协调能力，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验游戏的乐趣。

　 主要运用以下教学策略：

　（一）通过创设“去旅行”的情境，充分调动幼儿的活动兴趣。

　幼儿置身于特定情境中，不仅影响幼儿的认知心理，而且促使幼儿的情感活动参与学习，从而引起幼儿本身的自我活动，我通过创设“去旅行”的情境，由内而外的调动起幼儿的兴趣，使幼儿参与活动变得更加积极主动。

　（二）鼓励幼儿自主探索，引导幼儿运用多种方法到达大草原。

　在活动中引导幼儿自主探索动作，并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习，鼓励幼儿通过合作探索不一样的方法解决困难。随着幼儿的不断尝试，幼儿的思维就会灵活起来，体验更丰富、多样化的玩法，让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与能力。

　（三）通过游戏“一起去旅行”，巩固幼儿的动作发展。

　游戏是幼儿园的基本活动，要珍视游戏的独特价值，通过游戏将活动氛围达到高潮，幼儿情绪高涨，在游戏中进一步巩固发展走、跑、跳、爬等动作，使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。

　二、活动目标及重难点

　1、知识目标：学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。（重点）

　2、能力目标：能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。（难点）

　3、情感目标：敢于尝试，勇敢向前，体验游戏的趣味性。

　 三、活动准备

　1、经验准备：检查幼儿的着装，鞋带，头发。幼儿有和家人出门旅行的体验并说一说去过哪些地方？感觉怎么样？

　2、物质准备：场地（小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景），体育器材（绳子，平衡木，小树，山洞），每人一个小书包（内置矿泉水等）。

　 四、活动过程

　（一）创设情境，热身准备。（此环节大约需要 2 分钟）热身运动：跟着音乐做“旅行”前准备。

　准备活动：出发（走），排队登上大汽车，大汽车开动了（跑），大汽车继续向前开，汽车压到了石头（跳），大汽车钻山洞了（钻），换乘飞机啦

　（向上飞，向下飞），飞机降落在机场。

　（二）幼儿探索动作，进行相应的动作练习。（此环节大约需要 6 分钟）

　1、幼幼探索

　师：我们去旅行的途中经过这些地方要怎么办呢？请小朋友按顺序自己试一试吧。

　要求：（1）鼓励幼儿用多种方法进行尝试。

　（2）拉开距离排好队探索，保护好自己。音乐停止赶紧集合。

　2、师幼探索，小结

　旅行路线：跨、跳“小河”→走“独木桥”→穿“树林”→膝盖悬空钻“山洞”→目的地“大草原”。

　场地布置：小河有宽有窄，独木桥有高有低（游戏时幼儿自行选择跑道进行练习，关注到幼儿的个体差异）

　如“小河”：幼儿自主探索跳，有双脚立定跳或跨跳→提出跨跳→请做的标准的幼儿示范动作→幼儿模仿→提出问题怎样跨的更远→引出助跑跨跳→幼儿练习。

　“独木桥”、 “树林”、“山洞”同上规范动作，同时帮助幼儿进一步了解旅行路线。过程中教师和能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。教师及时表扬或鼓励。

　（三）探索游戏场地，进行综合练习。（此环节大约需要 5 分钟）

　1、师：刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞，你们都安全的过来了，心里感觉怎么样啊，想不想再来一遍？

　要求：

　（1）用刚刚我们探索的好办法。

　（2）要做文明小游客，排队，保持安静，互相帮助。

　2、师：勇敢的小旅行家们，我们一起出发吧。（音乐）

　过程中教师发现集体的问题，找出有问题的关卡有针对性的指导、练习。（视幼儿情况而定是否进行第二次）鼓励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。过程中及时纠正个别幼儿的动作，及时表扬和鼓励。请先回来的小朋友为后面小朋友加油鼓励！（进行情感教育）

　（四）经验提升，负重进行游戏“一起去旅行”（此环节大约需要 8 分钟）

　1、师：小朋友们，你们平时出去旅行的时候都会带什么呀？赶快去背好

　你的小书包，音乐停止后马上到我这集合，我们就要出发喽。集合完毕，提要求，路上注意安全，做文明小游客。

　2、第一遍幼儿负重出发。音乐。（个别指导，提出问题）

　根据个别幼儿出现的问题，请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿并进行演示。

　3、进行第二遍。音乐（个别指导）

　4、师：你们太棒了，背着书包都又快又安全的到达了美丽的大草原。那

　你们背着书包旅行和不背书包的感觉有什么不一样？（感觉？哪个部位累？到哪一个地方的时候感到累？）

　5、总结：表扬和情感教育，和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做，自己背好小书包。

　 （五）放松运动（此环节大约需要 2 分钟）

　1、这里的风景真美，我们在草地上玩一会吧。（跟轻柔的音乐做放松运动，放下背包，围圆圈放松胳膊、肩部，停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，互相拥抱）

　2、小朋友们，让我们跟美丽的风景拍照留念，说再见吧，下次再来玩。（带回）

　3、活动延伸：针对能力较弱的幼儿进行适当的练习。

　引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。

小小旅行家教案4

　 活动目标：

　1、尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。

　2、在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。

　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　4、学会与同伴协商合作游戏。

　 活动准备：

　1、场地准备。

　2、探索路线图每组一张。

　 教学重点与难点：

　1、教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。

　2、教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

　 活动过程：

　1、听信号走

　2、探索旅行线路

　a、请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。

　b、出示图示，了解正确的旅游线路。

　c、说说自己发现的旅游路线。

　d、归纳旅游路线：走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。

　3、幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导

　4、幼儿讲述探索的方法并示范

　教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性地进行指导。如：跨跳、侧身爬等动作。

　5、幼儿再次分散练习，教师指导

　游戏：小小旅行家。

　集体游戏2—3次。

　鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。

　6、放松活动

　同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。

　 活动反思：

　《小小旅行家》这个活动贯穿了整个主题，让幼儿了解中国的一些著名旅游胜地，感受祖国山河壮丽之美；培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题，时间肯定是不够用的，所以我将本次活动划分为了三快内容，一是：幼儿带来的记录表与小组朋友分享，然后请小朋友互相来说一说，二是：小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方，看到了什么？当你听到他将的时候你有什么样的感觉？（有部分孩子说自己特别想去，觉得那里很美等等）三是：请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去，那里有什么特产？有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到，从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识，要时时刻刻给自己“充电”。

小小旅行家教案5

　 设计意图：

　幼儿喜欢大自然的风景，喜欢去旅游，为了满足幼儿的愿望，也更进一步锻炼幼儿的敢于吃苦，不怕困难的精神，我准备了这节课，主要目的是在活动中，鼓励幼儿积极尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。

　 活动目标：

　1、锻炼幼儿的敢于吃苦，不怕困难的精神。

　2、通过活动，培养幼儿的合作精神和共同体验游戏的快乐。

　 活动准备：

　轮胎独木桥报纸棍拱形门垫子书包装满水的饮料瓶

　 活动安排：

　（1）带领幼儿作乘车状到户外操场上，踏着音乐一起做热身运动。

　师生一起布置现场，放好游戏的物体。

　（2）游戏过程及规则

　找好六名幼儿手拿报纸棍蹲下，间隙的能跳过幼儿，再有两名幼儿扶好拱形门，轮胎依次摆开，其他幼儿背着书包，提着水瓶在起点准备好，听到信号后出发，先跳过报纸棍，再跨过轮胎，再爬过拱形门，到达目的地，回到起点，然后准备乘车回家。

　（3）分小组与活动：

　分两个小组一起活动，两组的幼儿人数相等，老师的口令一响，游戏开始，看看那组的小朋友最先到达终点。

　（4）游戏结束

　对表现好的小组给与鼓励和表扬，师生一起收拾物品回教室。

　 活动反思：

　通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与，在尝试游戏中，提高幼儿克服困难的信心和决心，并能在活动中养成帮助他人的品质，并体验到集体合作的快乐和满足。

小小旅行家教案6

　 教材分析

　梯子是幼儿常见的体育游戏器械。在大型户外活动的时候，孩子们用梯子和其他体育器械搭建起来，进行钻爬跳等游戏，对梯子的好奇心和挑战性也越来越浓厚。因此，为了满足孩子们对梯子的兴趣，结合大班幼儿的能力发展水平，通实践探索、挑战激趣等，丰富幼儿对梯子的认识，探索梯子的多种玩法，激发幼儿爱运动爱挑战的兴趣。

　 活动目标

　1练习在梯子上攀爬、钻、跳的动作,掌握手脚交替向上的动作。

　2探索梯子立放、平放、侧放时的不同玩法。

　3体验玩梯子的乐趣。

　 活动准备

　1梯子、轮胎若干。

　2幼儿尝试过梯子的不同玩法。

　 活动过程

　1带领幼儿随欢快的音乐节奏做转头、向前挥臂、抱膝下蹲等各种准备动作。

　2请幼儿探索梯子的不同玩法,学习向前、向上、向下爬梯子的技能。

　（1）创设“小小旅行家过索桥、爬山坡、钻山洞、跳田埂”等情境,引导幼儿探索将梯子横放、侧放、竖放,幼儿练习通过梯子。

　（2）交流走梯子、跨跳梯子、钻梯子、爬梯子等各种玩法。

　（3）请个别幼儿示范手脚交替向上攀爬梯子的动作,教师小结动作要领:注意手、脚的'顺序,手要抓牢梯子,脚要踩实,眼睛看好上(前、下)方。

　（4）幼儿练习向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。

　3玩游戏“小小旅行家”,巩固练习攀爬的动作技能。

　（1）介绍游戏玩法:将幼儿分成 2 组,当教师喊开始时,幼儿迅速起跑，跨小河(跳过第 1

　架梯子),过索桥(横着爬过第 2 架梯子),爬山坡(竖着爬上第 3 架梯子再爬下),从场地两侧跑回起点。

　（2）幼儿顺序练习,熟悉游戏玩法。

　（3）增加难度,引导幼儿再次练习 1-2 遍。如:创设游戏情境,引导幼儿加快速度进行挑战，提高身体的灵活性。

　4放松活动：带领幼儿随舒缓的音乐互相按摩手臂、腿、腰背等部位。

小小旅行家教案7

　一、活动目标：

　1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

　2、有不怕困难，勇敢向前的精神。

　二、活动准备：

　1、一块空场地。节奏欢快的音乐。

　2、和运动相应的体育器材，并做好标记。

三、活动过程：

　（一）、导入：

　小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，今天我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。（老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备）。

　（二）、展开：

　1、听信号走。

　①一路纵队走，要求一个跟一个，保持一定间距的走。

　②听信号向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

　2、探索旅行路线。

　①、请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。

　②、说说自己发现的旅行路线。

　③、归纳旅行路线：走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞” →爬过“山坡” →穿过“树林”→达到目的地。

　④幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

　⑤幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。

　⑥教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。

　⑦幼儿再次分散性的练习，教师进行个别指导。

　（三）、延伸活动：游戏《小小旅行家》。

　幼儿结伴同行进行旅行，旅行中体现互相帮助的和品质。多次进行游戏。

　（四）、放松活动。

　幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。

　四、老师小结：

　老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。

　 五、活动效果：

　这是一节体育游戏，在运动身体的同时，培养了幼儿在遇到困难时要互相帮助，共度难关。

小小旅行家教案8

　 活动目标

　1通过游戏能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

　2教育游戏不怕困难，勇敢向前的精神。

　 活动准备

　物质准备：一块空场地。节奏欢快的音乐。和运动相应的体育器材（平衡木、垫子、露露瓶若干）并做好标记。大美丽的风景（红叶谷）幼儿每人带一个小书包、内有露露饮料瓶、一瓶水

　知识准备：有出门旅行的体验

　 活动建议

　1谈话导入：小朋友们你们有没有出去旅游过？去过哪些地方？你还想去哪个地方旅游？

　今天我们就来做一个小小的旅行，现在我们要整理好行装，检查一下自己的旅行包，背好了吗？来锻炼一下身体吧。（老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备）。

　在教师语言的提醒下开始走，跑、跳、跨、钻、爬等动作。

　现在我们来做一下准备活动，出发（走），排好队登上大汽车，我们乘上大汽车（跑），汽车压倒了石头（跳一下），大汽车继续向前开，要爬坡了（蹲一蹲），要换乘大马（跨），现在要换乘火车了，（钻山洞）火车咔嚓咔嚓往前开，又要交通工具了，这次换乘飞机，向下飞，向上飞，在空中翻个跟头，转一圈，飞机降落在机场。

　2游戏开始

　（1）探索旅行路线，进行综合练习。

　旅行过程中可能会遇到困难，会遇到哪些困难？（小河、树林等）请幼儿用露露瓶摆放出树林，进行曲线走跑练习。（重点动作练习）请幼儿摆放成小河，进行跨跳练习。（重点动作练习）

　（2）幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

　幼儿成四路纵队站好，小朋友刚才说想去旅行，我们一起去红叶谷吧，我先给小朋友介绍一下我们的行程，跨跳过小河，走过一座独木桥（平衡木），穿过树林（饮料瓶），钻爬过山坡（垫子），最后才能够到达目的地。

　要求一路纵队走，一个跟一个，保持一定间距的走。站在跟前，欣赏美丽的风景。旅行路线是：跨跳过“小河”→走过“独木桥” →穿过“树林”” →爬过“山坡→达到目的地（红叶谷）。（3）幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。（4）进行游戏第二遍。3结束：放松活动。这里的风景真美，我们搭个简易房休息一下吧。幼儿从书包中取出露露瓶搭房子。坐在自己搭建的活动房子里休息，幼儿听着柔和的音乐，同伴间相互揉揉肩、捶捶肩膀和后背。

小小旅行家教案9

　 目标

　巩固幼儿对家乡的认识，增进爱家乡的情感。

　 准备

　一张本地游览图；一张大四开左右的白纸；骰子和棋子。

　 过程

　1、看游览图。请幼儿说出本地的著名景点、主要建筑、街道，教师在地图上找出并指给幼儿看。师生轮换，使幼儿初步学会看地图。

　2、自画“家乡游览图”。以幼儿园所在地为起点向四方扩展。师生共同提出景点名称，在白纸上标出大致方位（画上代表图形或贴上从旧书刊剪下的有关图象、写上文字均可），然后把各景点连上线，制成一张游览图。

　3、在地图上游家乡。以棋子代替小朋友，做个“小小旅行家”，从幼儿园出发游览名胜，边旅行，边向其它幼儿讲解自己的“见闻”。大家轮流做讲解。

　4、制作“家乡旅游棋”。在画家乡游览图的基础上绘制家乡旅游棋。做法：

　①在景点之间适当增加些新点，写上旅游行为及进退棋原则。如“为老人让座前进三步”，“乱扔果皮倒退四步”、“公园好玩原地停留”，等等。这些规则由师生讨论共同确定。

　②以幼儿园为起点，另选一终点，用双线将沿途各点连成旅游路线图。

　5、下棋。玩法：两人一组，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。“锤子——剪子——布”，赢者先走，掷骰子决定走步正巧遇“乱扔果皮倒退四步”，便要停在出发点不动。先到终点者为赢。

　 建议

　1、自画“家乡游览图”以教师为主绘制，幼儿向教师提供景点名称及大致方位，可为图上增添剪贴。

　2、“家乡旅游棋”也就和幼儿一起制作，使幼儿在制做过程中大体了解进退棋规则。

　3、本活动为系列活动，不是一次完成的。

，希望可以帮到你。

户外体育活动是通过丰富的活动材料，充足的场地空间，科学的项目设置来促进幼儿动作、思维、意志等方面发展的一种途径和方式;也是培养幼儿自主性、发挥幼儿创造性的一项自主活动。我在组织幼儿进行户外体育活动中，做了一些尝试，来培养幼儿的自主性。

户外活动中培养幼儿自主性

一、注重环境，为幼儿创设自主发展氛围。

良好的环境创设应体现开放、自由，能让幼儿无拘无束地参与活动，使幼儿产生愉快的情绪，能激发幼儿的好奇心和对活动的兴趣，增强幼儿的自主性、自信心，因此，为幼儿创设一个爱与宽松的环境是发展幼儿自主性的前提。

1、提供丰富的玩具和材料。

在组织幼儿进行户外体育活动中，我给幼儿提供玩具、材料时，注意用心找到幼儿兴趣、要求、原有水平与教育目标和内容的结合点，及时调整玩具、材料，选择能引起幼儿的多种动作的玩具，让幼儿自主活动，如选择：、球、沙包、圈、轮胎等。

球既可用手拍、又可用脚踢，还可用头顶;沙包可向远处投掷，既可练习投掷动作，又可练习抛接动作，还能把沙包放在头上顶着走或放在脚背上走，锻炼平衡能力;圈，既可玩套圈、滚圈，又可将圈放在地上跳，如：双脚跳、花样跳、侧跳等，还能用圈玩“开汽车”、“开火车”游戏;轮胎能滚、能走、还能跨。这些玩具都为幼儿的想象、创造提供较充分的空间，满足幼儿不断发展的需要。

2、营造和谐平等的心理氛围。

幼儿有自己的特点和需要，他们有自主性、独立性、有自己独立的人格，因此，我们必须树立正确的指导思想，充分认识到幼儿在活动中的主体地位。给幼儿一个自主发展的空间，除了在物质环境上满足幼儿的需要，在精神上我们更应该相信孩子，了解孩子，发现每一个孩子的优点，使其充分感受到被同伴接纳、喜欢的快乐，建立自信心。

在户外体育活动中，我经常和幼儿交流，与他们建立平等的师生关系、朋友关系，和他们说话时能蹲下来，尊重他们，慢慢地了解每个幼儿的兴趣、爱好，了解他们发展的需求，并把教育目标渗透在户外体育活动中，引导他们产生自身的需要，逐步形成内部动力定型，最终内化为自觉行为，为他们提供宽松和充满爱与平等的环境。

二、转变观念，让幼儿成为发展的主人。

现代教育新理念要求我们：转变观念，充分认识幼儿的主体作用，让幼儿真正成为发展的主人。

1、激发幼儿的自主积极性。

兴趣在幼儿的发展过程中发挥着动力、组织、创造、强化的功能。兴趣对提高幼儿自主性发展起着明显的促进作用。苏霍姆林斯基也曾指出：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”

幼儿时期，是天真好奇、主动探索的时期，我们要抓住这一时期幼儿的特点，注重激发幼儿活动和学习的愿望，调动幼儿的积极性和主动性。实践证明，充满好奇、兴趣广泛的幼儿一般都能积极主动地参与各种活动和游戏。因此，在活动中我们应注意观察幼儿的表现，关注幼儿对活动是否有兴趣，是否能以积极愉快的情绪投入其中，坚持从培养幼儿有益的兴趣出发，给予恰当的指导，使幼儿心情愉悦、积极主动地进行活动。当幼儿品尝到成功的美味后，再给他们提出更高的要求，以便挖掘和发挥他们的巨大潜力。

在培养幼儿兴趣，激发幼儿在户外体育活动中的自主性的实际过程中，我觉得让幼儿动手操作，是一个非常好的重要手段。我根据不同层次的教学要求，提供适合幼儿身心发展的不同操作难度的材料，采取民主的态度，引导幼儿自主选择，自由操作，鼓励他们进行“五动”：动眼、动脑、动手、动脚和动口，我总是耐心地倾听他们的想法和感受，为他们提供表达的机会。鼓励他们把自己的玩法玩给大家看，为每个孩子提供表现的机会，让他们在成功的体验中得到发展，从而进一步激发了他们的自主积极性。

2、放手让幼儿去玩。

《纲要》指出：应该支持幼儿富有个性和创造性的表达。应绝对尊重

幼儿的意愿，不用自己的建议去左右他们的想法。陈鹤琴教育思想中也指出：要以幼儿为主体，将游戏的主动权交给幼儿。游戏的主体是幼儿，游戏的权利也在幼儿，我们要保证幼儿在游戏中有充分的自由度。

在户外体育活动中，幼儿玩什么玩具，怎么玩，和谁一起玩，在哪儿玩，一种玩具玩多长时间，我都让幼儿自己选择，自己做主，让他们当主人，使他们有尽可能多的选择自由度。例如：户外体育活动中，有的孩子会对飘在空中的蒲公英兴趣盎然，边跑边吹;有的会对一根落在地上的小树枝感兴趣，独自摆弄着;还有的会对树上飘落的树叶和小花瓣着迷，捡起来数一数，比比谁捡得多。这些，都是孩子天性的外露，童真的一面，我从不去约束他们，而是放手让他们去玩，发挥他们的想象力，不规定今天一定要玩什么，让他们尽情地想一想、玩一玩，对所有幼儿的想象、玩法都给予充分的肯定，鼓励他们，让他们体验玩的幸福和快乐。

3、鼓励幼儿玩出新花样。

游戏的重复行为是幼儿游戏的主要外显特征，重复机能是幼儿自主发展的需要。提供充足的时间，让幼儿展开想象的翅膀，在自由自在的玩中探索，可以提高他们的自主创造性。

在户外体育活动中，我和幼儿一起玩，一起笑，一起探索游戏中碰到的问题，一起动脑筋想出更多更好的玩法，共同交流和享受其中的乐趣。我允许幼儿每天都玩自己喜爱的器械材料，鼓励他们想方设法玩出新花样，爱玩多久就玩多久。例如：户外体育活动时，有的孩子接连几天都玩塑料拼板。开始，他们都是各自玩各自的，有的将拼板拼成一个长方形、正方形或是不规则图形，然后在拼板上跳一跳;有的将拼板卷成一个济公帽，戴在头上走来走去，一脸的自豪样，这时，我肯定了他们的各种玩法，启发他们是否能几个人一起玩。于是，孩子们开始了交往，他们一起将拼板拼成一条长长的小河跨一跨，或拼成一条小路走一走，还有的将拼板两块两块竖起来，变成一个倒“V” 型，练习助跑跨跳。当然，在孩子们玩的过程中，他们也会出现一些破坏现象，不过，这比起孩子们在游戏中探索玩具的新玩法，同时又学会了与同伴交往、谦让、合作，发展了他们的自主性、创造性就显得微乎其微了。

4、给予积极评价。

幼儿在活动中的表现，我给幼儿的第一个评价就是微笑。在活动中，我更多地承担“观察者”的角色，对幼儿每一个创意都表现出倾听、微笑和接纳的态度，欣赏他们，注重他们自主能力、创造力的发展，鼓励他们积极大胆、自主地表现自己的创意。《纲要》指出，要“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教。努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。”因此，应从多方面观察、评价和分析孩子的发展，并以此为依据选择和设计适宜的教育内容和教育方法。教师的肯定、赞赏、鼓励都会增强幼儿的积极情感和信心，另外，我还主张并鼓励幼儿进行自主评价，使幼儿在评价自己和他人的过程中，更好地认识自己，完善自己。

三、继续探索，培养幼儿自主性应注意的几个方面。

1、处理好自主性发展与能力培养的关系。

合作精神涵盖着一个人的自制力，与人热诚相处的能力。户外体育活动中，我们在尊重孩子的意愿，培养幼儿自主性发展的同时，还应培养幼儿合作玩的能力。例如：“两人三足”游戏、“老鼠笼”游戏、跷跷板、跳皮筋和一些民间游戏：如丢手绢、抬花轿等这些活动，为幼儿提供合作机会，锻炼合作能力，让他们在与同伴的交流、协作中获得全面、主动、生动的发展。在活动中，慢慢懂得使用礼貌用语，学会尊重他人，和同伴团结友爱，充分体验合作的快乐。

在户外体育活动中，教师还注重发展幼儿的口语表达能力。应为幼儿创设条件，提供他们与本班幼儿及其他班幼儿交往的机会，让他们自己去寻找游戏伙伴，充分表达自己的意见，对幼儿大胆说、大胆问给予表扬，注重幼儿社会化技能的培养。

另外，还应锻炼幼儿处理问题的能力。我们应让幼儿处理力所能及的事情，尽量让他们成为处理问题的主角，使他们觉得自己的事情自己能处理。当然，教师也应及时引导、鼓励、启发幼儿学习解决问题的方法。让幼儿学会自己解决问题，不仅培养了幼儿的自主意识，还提高了幼儿分辨是非的能力。

2、必须遵循的几个原则。

(1)主体性原则。立足于幼儿身心发展的特点，以最大限度地激发幼儿自主性和创造性为宗旨，选择有利于幼儿多种感官主动参与的教育形式和方法，拓展为幼儿提供操作、思考、交流与表现的时间和空间，帮助幼儿实现把活动内容和对象内化为自己的态度、能力和习惯。

(2)身心全面发展原则。注意为幼儿提供丰富多彩的活动内容，经常指导幼儿选择或更换不同的活动内容，以求锻炼的全面性。

(3)启发性原则。充分调动幼儿的主动性积极性，引导他们生动活泼的游戏，经过自己的思考，提高分析问题和解决问题的能力。

(4)因材施教原则。活动中，教师既要注意幼儿的共同点，又要注意幼儿的个别差异，从实际出发，有的放矢地进行指导，使每个孩子都能得到充分发展。

总之，通过户外体育活动，培养幼儿自主意识，自主行为，使之成为幼儿发展的内驱力，并作为全面素质教育的核心和切入口。

选择适合孩子的幼儿园不仅要考虑教育环境和教师素质，还需要关注日常的生活细节，如床上用品的选择。您是否想了解如何挑选最适合孩子们的床上用品呢？我们的幼儿园家纺官网提供了健康无污染的产品选择，欢迎点击了解更多。https://www87dhcom/jd2/

　　

　　快乐的户外区域体育——探险寻宝（大班）

　　李惠利幼儿园丹凤总部张辉

　　总目标：

　　1通过探险寻宝游戏，掌握各种活动器械的不同玩法，发展动作技能。

　　2增强规则意识：根据指示箭头有序活动，不随便插队。

　　3敢于挑战困难，勇敢坚强。

　　4感受运动的快乐，愉悦身心。

　　（一）平衡区——过鳄鱼桥

　　活动目标：

　　1在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走，提高平衡能力。

　　2克服困难，勇敢前进。

　　场地准备：

　　1材料：轮胎、梯子、摇板；鳄鱼玩具若干

　　2场地

　　游戏提示：

　　1用梯子和轮胎搭建惊险的鳄鱼桥，在梯子下放置小型鳄鱼玩具，增加游戏的情境性。

　　2梯子应有长有短，便于能力不同的幼儿选择相应的路线。

　　3适时增加摇板的间隔距离，逐步提高要求。

　　（二）钻爬区——爬桌椅

　　活动目标：

　　练习匍匐爬、倒爬和侧身钻等技能，发展动作协调性。

　　场地准备：

　　1材料：椅子、长形桌、钻圈、垫子

　　2场地

　　指导要点：

　　1集中明确动作要领及活动规则：

　　A如倒爬：先挪动双脚，后移动双手等。

　　B根据箭头提示有序地分组活动，不随便插队。

　　2适时变换椅子的排列形式（如椅子并排放——竖排放），增加难度。

　　（三）弹跳区——过高山

　　活动目标：

　　1行进跳跃练习，增强体能。

　　2树立竞争意识。

　　场地准备：

　　1材料：羊角球若干、小型滑梯2架

　　2场地

　　指导要点：

　　1小型的竞赛游戏：先跨跳羊角球，后背球翻过小山坡。

　　2鼓励幼儿自己结队竞赛。

　　（四）车类区——快速冲刺

　　活动目标：

　　1练习青虫车、滑板车，掌握驾车技巧，发展动作灵活性。

　　2体验游戏的快乐。

　　场地准备：

　　1材料：青虫车、滑板车；

　　2场地

　　指导要点：

　　利用同伴互动，交流驾车技巧，如滑板车的猫腰、快速点地等。

　　活动建议：

　　1因地制宜，师生共建有趣的运动环境。

　　2善于观察、有效指导。选择有趣的方法如“画卡”、“发小礼物”、“寻宝”等来吸引幼儿换区；

　　3保教结合、动静交替。保教人员应统一行动，并在保健室开设休息区。

孩子们的健康与快乐是每位父母的心头之愿，除了优质的教育环境，日常用品的选择同样重要。想要为孩子们挑选更合适的床上用品吗？请访问我们的幼儿园家纺官网，那里有专业的选择，让孩子在舒适的环境中健康成长。https://www87dhcom/jd2/

幼儿园体育游戏教案中班(篇1)

　 目标：

　1引导幼儿练习曲线走、驼板跑、双脚跳等动作，锻炼幼儿腿部肌肉的力量。

　2培养幼儿用废旧物品玩游戏的兴趣。

　 准备：30厘米的方形纸板无数{每位幼儿两块}，”智慧树”的音乐

　 过程：

　 一． 开始部分

　1 队列队形练习：两排走——开花走（走成两个圆圈）——两排走。（要求有精神、有节奏地走）

　2 准备活动：放音乐“小小智慧树”，带领幼儿活动身体的每一部分。

　 二． 基本部分

　1 蛇行走：将纸板铺成一排或几排，每块纸板之间间隔一定距离，让幼儿练习绕过纸板走。可以分几组比赛。

　2 头顶纸板走：将纸板顶在头上，看谁走的快纸板又不会掉下来。走的过程中纸板从哪里掉下来就从哪里捡起来顶上。

　3 驼纸板跑：弯腰把纸板放在背上，手不能扶纸板，比赛谁跑得快，纸板又不会掉下来，纸板从哪里掉下就从哪里捡起。

　4 青蛙跳荷叶：把场地布置成池塘，用纸板铺成荷叶，纸板间间隔一定距离。让幼儿扮青蛙，在荷叶上跳。

　5 过河：把场地布置成河，几个幼儿比赛用两块纸板轮流过河，看谁最先达到终点。

　 三． 结束部分

　1 总结游戏情况：纸板游戏好玩吗？我们做了哪些游戏？还可以用它来做什么游戏？下课后你们还想玩的可继续玩。

　2 放松活动：你们都是智慧星，玩累了吧，我们来放松一下身体。听音乐带领幼儿做放松活动。

幼儿园体育游戏教案中班(篇2)

　 一、活动目标

　1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

　2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

　3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。

　 二、活动准备

　软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果

　 三、活动过程

　（一）开始部分：

　1、进入场地，四散站开。

　2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小乌龟做动作，使身体充分活动开。

　（二）基本部分：

　1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

　2、提供离地高度不等的绳子障碍。

　A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。

　B、老师依据 幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。

　3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。

　A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。

　B、启发幼儿创造性地玩梯。

　4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩＂小乌龟摘果子＂游戏。

　（三）结束部分：

　1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。

　2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。

　3、结束活动，幼儿离场。

　 四、设计意图

　本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。在设计中考虑有三个方面：

　1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高；

　2、以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩；

　3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。

幼儿园体育游戏教案中班(篇3)

　近期不少地区降温幅度较大，幼儿体育活动的量可以安排稍大一些，多选择一些奔跑或跳跃的动作练习，让幼儿在寒冷的户外进行活动时觉得暖暖的。今天为您推荐适合中班幼儿的体育小游戏，一起动次动次来防冻吧~

　 活动目标

　1通过借助物体连续向前行进跳的练习，锻炼下肢肌肉力量，发展身体的协调能力。

　2能在连续向前行进跳的过程中保持身体的平衡。

　3喜欢参与跳跃活动，体验游戏的乐趣。

　4提高竞争意识的同时学会谦让和等待。

　 活动准备

　跳袋8个、粘球衣20套(30个绒布球)、体能环2个;布袋若干、袋鼠头饰每人1个、音乐。

　 活动过程

　 一、热身活动

　教师带领幼儿一起随着音乐慢跑入场后，并站成两路纵队，教师引导幼儿边听音乐边做热身活动：上举手臂、体转、弓步压腿、绕膝盖、活动腕关节和踝关节等，重点活动下肢的各个关节。

　 二、探索体验

　1出示材料，鼓励探索材料的多种玩法。

　(1)幼儿分组，四散探索跳袋玩法。如：将几个跳袋铺在地上，(教案出自：教案网)在上面爬或走;间隔摆放，进行跳的动作;双脚套入布袋，手拎着袋口的把手跳一跳等。

　(2)教师请幼儿轮流扮演小袋鼠，尝试将双脚放置在跳袋中向前行进跳。

　(3)幼儿围成一圈，教师请个别幼儿展示玩法。

　2动作指导：借助物体连续向前行进跳。

　(1)幼儿分成两组，站成两列横排，教师介绍活动内容。

　师：小朋友，今天我们将扮演小袋鼠，要学习新的本领了，学好了可以帮袋鼠妈妈运水果，大家一定要好好学哦!

　(2)教师示范并讲解动作要领。

　动作要领：双脚并拢站在跳袋中，腿稍屈，双手拎袋口的把手;起跳时，腿用力蹬，向前上方跃出;落地时，前脚掌先着地屈膝缓冲，动作要轻，连续向前跳，每次起跳时要站稳后再向前跳，不要急，以免摔倒。

　(3)幼儿站在跳袋里面站成一排模仿教师动作，原地跳、向前一步跳、连续向前跳各练习23次。

　(4)请小袋鼠说说：怎样才能让跳袋跟着自己一起跳呢教师请个别幼儿表演袋鼠跳，给予肯定与指导。

　 集体游戏

　游戏：运送水果。

　1介绍游戏玩法，开展游戏。

　(1)教师扮演袋鼠妈妈介绍游戏玩法：孩子们都已经长大了，学会了很多新的本领，请你们穿过树林，帮妈妈把水果(绒布球)运回家(体能环)吧。

　(2)小袋鼠分成两组，一组扮演树林，一组扮演小袋鼠，小袋鼠穿上粘球衣跟随袋鼠妈妈在起点处先拿水果粘在衣服上，然后绕过树林把水果运回家。幼儿互换角色，游戏反复进行。

　(3)扮演树林的每个幼儿相距1米按纵队站好，树林总长度为10-15米之间。

　2教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。

　 放松整理

　幼儿找到自己最放松的姿势坐在跳袋上，根据教师的语言提示做放松活动：扣紧足趾，并拢膝盖，紧压，压臀置于地面，上升肩至耳朵，紧握拳头，做笑脸等动作。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

幼儿园体育游戏教案中班(篇4)

　 活动目标：

　练习跳跃和投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

　 活动准备：

　报纸、塑料筐。

　 活动建议：

　 一、教师启发。

　教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”……要求幼儿在游戏时要跳的轻、跑得快、投的准。

　 二、跳过“小溪”。

　（一）幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”，双脚立定，来回跳过“小溪”。

　（二）请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”，然后由窄到宽地排列在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。

　（三）教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。

　 三、跨跳过“矮墙”。

　（一）教师将折叠成□状，作为“矮墙”，并做助跑跨跳示范动作。

　（二）要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨跳。

　（三）要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔一米左右，依次放在场地上，然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中，不能把“矮墙”碰倒。另外，教师可根据幼儿的跨跳能力，启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。

幼儿园体育游戏教案中班(篇5)

　 一、设计意图

　老鹰捉小鸡是幼儿十分喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了欢乐和满足，也增进幼儿体质和反应本事。经过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。

　 二、活动目标

　1、培养幼儿合作意识和配合本事，学会去保护自我；

　2、增强了幼儿的自我保护本事和增强了幼儿的团体荣誉感。

　 三、活动准备

　1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干；

　2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》。

　 四、活动过程

　教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。

　1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。

　教师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去保护小鸡啊？（幼儿回答，想）幼儿的气氛被调动起来了，进取的踊跃的想参加到游戏中去。

　2、游戏分组

　将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自我的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一齐躲避老鹰。

　3、开始游戏

　哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一齐唱着儿歌：（天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。）

　4、幼儿换主角进行游戏。

　 五、活动反思

　游戏过程中，幼儿很快就进入了主角，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保护自我，幼儿在活动中，增强了团体合作的意识和配合的本事。并在游戏中获取了欢乐和满足。

幼儿园体育游戏教案中班(篇6)

　指导语：

　1、本组游戏让幼儿练习动作的控制能力、跳跃能力以及合作能力。通过亲子跳跃游戏，发展幼儿肢体协调性。

　2、本组游戏一个或几个家庭都合适。

　游戏一：袋鼠和狗熊编者：严彩芝游戏功能：

　1、训练孩子动作的控制能力。

　2、培养亲子情感，营造和谐的家庭气氛。

　游戏材料：

　袋鼠、狗熊头饰。

　游戏过程：

　1、孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面。

　2、家长双手搭在孩子的肩上，然后两人节奏一致地向前跳跃。

　3、演大狗熊的爸爸从另一处走出，袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动。

　4、大狗熊绕着他们转一圈，并做一些怪相。

　5、袋鼠妈妈和小袋鼠不许笑也不许动，直到大狗熊走后才可以继续向前跳。

　游戏二：袋鼠赛跑编者：严彩芝游戏功能：

　发展协调性和合作配合的能力。

　游戏过程：

　1、父子面相对，孩子的双脚踩在父亲的双脚背上，双手相拉，组成"企鹅"。

　2、妈妈发令后，从起点出发，孩子的双脚始终不得离开父亲的脚背，全程父亲要跳跃移3、途中需绕过三个障碍物，看爸爸和宝宝是否可以完成。

　游戏三：袋鼠妈妈编者：严彩芝游戏功能：锻炼幼儿手部力量和合作配合的能力。

　游戏材料：袋鼠头饰游戏过程：

　1、让袋鼠宝宝双手从前面抱紧袋鼠妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰。

　2、宝宝像小袋鼠一样紧紧的挂在妈妈胸前。

　3、妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃，跳至对面爸爸处，再换成爸爸做袋鼠爸爸，和宝宝跳回来。

幼儿园体育游戏教案中班(篇7)

　1、练习钻过直径60厘米的竹圈，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

　2、遵守游戏规则，培养幼儿对体育活动的兴趣。

　1、有架座的竹圈8个（直径60厘米），玩具小鱼或折纸（数目与幼儿人数相等）。

　2、布置好场地，见图。

　1、开始部分。

　师：有只能干的小猫一早就起来锻炼了，我们小朋友一起和小猫来锻炼吧！幼儿听教师的口令做模仿操：

　上肢运动下蹲运动扩胸运动体转运动腹背运动跳跃运动整理运动（教师自编）。

　2、基本部分。

　（1）幼儿站在线后。师：今天小猫要搬家了，它要把喜爱吃的鱼也搬走，路上它要钻山洞、过草地。

　（2）教师示范、讲解侧面钻的动作要领：侧站，团身将一只脚先从竹圈中伸出，然后低头钻过，身体不能碰到圈。然后请一能力强的幼儿示范。全体幼儿练习钻，教师纠正幼儿动作。

　（3）游戏小猫搬家。

　游戏规则：每次只能送一条鱼。如果送鱼时碰倒山洞要赶快扶起再跑，钻过山洞后，爬过草地将鱼送到新家，然后从右侧跑回，站在队伍最后。当第一只小猫钻过第二个山洞时，第二只小猫才可以钻。全体幼儿分组游戏2~3次。

　（4）组织幼儿比赛，看哪组小猫搬得快。

　3、结束部分。

　（1）复习游戏大浪和小浪。

　（2）模仿小猫洗脸、小猫理毛、小猫伸懒腰等动作，结束活动。

　 活动建议：初学时可只放一个竹圈，熟悉玩法后可多放几个。爬时要求手脚一起着地爬。

　 活动延伸：户外活动时，可将竹圈放于一角，供幼儿自由联系钻的动作。

幼儿园体育游戏教案中班(篇8)

　活动目标：

　1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。

　2、引导幼儿学习宣染的基本方法。

　3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。

　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

　活动准备：

　各种调好的颜料和纸巾、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。

　活动过程：

　 一、导入：

　师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？

　（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）

　 二、展开：

　1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？。请幼儿谈一谈。它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。

　2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。

　3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。

　4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1—2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，我请几个小朋友来试一试（教师小结）。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意，谁想来试试？请几个幼儿尝试。

　5、幼儿染纸：他们染的真漂亮，其他小朋友是不是也想试一试，老师今天为小朋友准备了许多的小手绢，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的手绢最漂亮，小朋友愿意吗？在染之前先请小朋友一起来折手绢，看能着出多少种图形，教师小结。一起染手绢，教师巡回指导。

　6、教师小结。比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的小手绢，你们表现的真棒。

　7、展示会：小朋友看老师跟刚才有什么不一样吗？这块漂亮的丝巾就是印染出来的，其实在生活中还有许多印染的东西，小朋友看这些小衣服、书包、帽子都是用染出来的，我请几个小朋友来穿一穿它，你们穿的衣服真漂亮，你们能站到台上给我们展示一下吗？放音乐，幼儿时装表演。其他小朋友我们也拿着自己染的手绢上台展示一下好吗？

　 三、结束：

　请小朋友把染好的手绢拿给其他小朋友看一看，也来教给他们。

　教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园体育游戏教案中班(篇9)

　 教材分析：

　气球是幼儿熟悉并且喜爱的玩具，也是生活中常见、易得的物品。幼儿喜欢玩气球，对气球有相应的游戏经验。本次活动通过自由玩球、运气球等环节，引导幼儿探索气球的多种玩法，在与同伴合作夹球、运球的过程中，体验与同伴合作完成任务的乐趣，提高对身体的控制能力。

　 活动目标：

　1、探索气球的多种玩法，能与同伴合作夹气球走。

　2、能两人协调一致地夹球侧身走。

　3、积极参与游戏体验游戏的快乐。

　 活动准备：

　充气气球若干（掌握好气球充气的量，以免夹爆）。

　 活动建议：

　1、创设“气球变变变”的情境带领幼儿进行热身活动。

　教师扮演打气筒，幼儿扮演小气球，师幼一起活动四肢，进行热身。

　2、出示充好气的气球，鼓励幼儿探索气球的多种玩法。

　（1）鼓励幼儿创造性地玩气球，重点引导幼儿探索用身体的不同部位玩气球的多种方法。例如用头顶气球，双手向上抛接气球，与同伴合作来回吹气球，夹气球走。

　（2）重点引导幼儿练习合作夹球的动作。

　提问：怎样能协调一致地侧身走？夹球的时候怎样避免夹爆气球？

　小结：把气球放在胸前，以不掉球为准，双手轻轻抓住对面同伴的两只胳膊，用样的速度侧身走。

　3、组织幼儿玩游戏“送气球回家”，进一步练习夹球侧身走的动作

　第1遍游戏：幼儿两人一组，将球放在胸前夹好，列3路纵队站在起跑线后。游戏开始，每队第1组幼儿出发，步伐一致地侧身向终点快速行进。到达终点后，将气球放到“家里”（框内），然后跑回起点处。下一组幼儿出发。游戏依次进行最先完成运球任务的队获胜。游戏结束后，结合幼儿夹球侧身走动作的完成情况与幼儿进行交流。

　第2遍游戏：根据幼儿游戏情况适当增加难度，如途中设置障碍，鼓励幼儿挑战自我，大胆尝试。

　3、请幼儿扮演气球，伴随音乐玩“气球跳舞”游戏，进行放松活动。

幼儿园体育游戏教案中班(篇10)

　发展幼儿小肌肉的灵活性和手眼协调的能力

　彩色小木珠

　 1、教师出示已经穿好的项链，引发幼儿自己动手的欲望

　 2、师示范制作的方法并提出要求

　（1）左手拿木珠，右手拿彩线，眼睛看好木珠的洞穿

　（2）请家长鼓励宝宝大胆的自己穿

　（3）要求手拿彩线的位置要合适

　1、完成后，展示作品，使幼儿感受到成功的喜悦。

　游戏指导：家长在活动中多鼓励幼儿，让幼儿自己动手操作

　1、发展小肌肉的协调性

　2、促进手眼协调能力

　饮料瓶若干每位幼儿一定数量的豆子

　1、老师：孩子们听听是谁在唱歌？（摇晃装着豆子的瓶子），沙锤唱歌真好听，我们一起来做沙锤，大家一起唱歌好吗？

　2、开始制作，要求幼儿把豆子一粒一粒的装进瓶子里。

　3、老师弹奏《我上幼儿园》，幼儿自制乐器沙锤伴奏游戏指导：在幼儿制作的过程中，家长要注意预防幼儿不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里

　培养幼儿钻、爬的能力

　1、家长用身体及四肢做出各种山洞让幼儿自由钻爬

　2、老师示范新颖的山洞让家长宝宝一起钻爬游戏指导：注意家长应照及到四周幼儿

　1、通过动手操作，锻炼幼儿小肌肉群的动作灵活性；

　2、通过建构，发展幼儿的想象力；

　3、加深亲情关系；

　4、学会收拾整理玩具；

　各式玩具（插接类）

　1、教师介绍各式的积木，邀请家长同幼儿共同拼插；

　2、分类自由拼插，教师巡回交流；

　3、分别展示作品，介绍它的奇特性；

　4、幼儿自己收拾整理玩具，并把玩具送回家；

　1、告诉家长应以幼儿自己的意愿拼插，可以适当的进行技能指导。

　2、鼓励幼儿自己收拾物品

　5．游戏名称：大手和小手

　1、通过绘画发展幼儿的动手能力，以及对颜色的感知能力。

　2、进一步加深亲子关系，并且交流中学会交往3、学会整理物品游戏准备：彩笔绘画纸

　1、教师师范沿手指轮廓描画的方法，并示范添画。

　2、家长和幼儿共同描画，并让幼儿大胆的在上面添画内容；

　3、作品展示（距离近的幼儿相互介绍）；

　4、收拾物品（幼儿自己动手）；

　1、指导幼儿按一定路线有序描画

　2、让幼儿自己创造添画

　1、通过手偶游戏，让幼儿大胆的说出自己的名字，锻炼幼儿在众人面前大胆表现；

　2、初步培养幼儿乐于同别人交往的能力；

　3锻炼幼儿能够认识自己的学号及姓名；

　手偶(威威兔)小花片(上面写有幼儿的姓名和学号)

　1、出示手偶，自我介绍姓名和学号威威：小朋友，我非常喜欢你们，想和你们做好朋友，你们能告诉我你的名字吗？(老师互相配合，一人旁白，一人表演)

　2、幼儿逐个介绍(威威兔在小朋友说完后，要同他握握手，或是亲一下)在家长的引导下，说出自己的学号姓名

　3、发放小礼物(小花片)，并让幼儿说出谢谢威威兔游戏指导：依据幼儿不同的情况，分别进行适当的引导，不可强求个别幼儿；

　幼儿对于手偶的加入兴趣特别的浓厚，有一些较腼腆的幼儿也能勇敢的说出自己的姓名及年龄，说明幼儿同一些自己所接触的玩具类的奇特物品有着特殊的交往感情

　培养孩子双手的协调性。

　黄豆，带小空的塑料瓶子，小奖品

　现在是秋季，是一个收获的季节，农民伯伯们种的庄稼都丰收了，让我们帮他们把豆子装进仓库里好吗？告诉孩子规则：在游戏过程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，从瓶子的小空中把豆子装进去。

　让家长看好孩子别把豆子放进嘴里，家长不要帮孩子装豆子。游戏结束，把小奖品发给孩子，并给予孩子鼓励。

　根据季节性的特点去做一些游戏，可以把大自然与游戏结合，这样在做游戏的同时也让孩子明白了许多自然现象。