【幼儿园彩泥活动教案】 中班彩泥蜗牛教案

　　学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。以下是我精心整理的幼儿园彩泥活动教案的相关资料，希望对你有帮助!

　　幼儿园彩泥活动教案篇一

小蜗牛

活动目标

1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。

2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。

活动准备

橡皮泥、泥工板;蜗牛、范作、牙签。

教学重点与难点

搓适当长度进行盘圆，用辅助工具表现头与身体的花纹。

教学方法与手段示范讲解法;实物辅助教学。

一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。

1、出示蜗牛，引导幼儿观察。

2、提问：“这是什么它长的什么样子”

二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。

1、帮助幼儿感知制作方法。

教师出示事先做好的蜗牛，“小朋友，你们看这是什么你们知道我是怎么做的吗”

2、讨论制作方法。

教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。

制作方法：先把橡皮泥挫长;再盘圆;在一侧插上短棒成头;最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。

3、指导幼儿进行操作。

在幼儿操作的过程中，教师重点指导个别能力较弱的幼儿，帮助他们完成蜗牛的制作。

三、结束评讲活动。

1、请幼儿相互欣赏作品。

2、引导幼儿边欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。

3、讲评幼儿作品。

　幼儿园彩泥活动教案篇二

冰糖葫芦

活动目标：1、培养幼儿对泥工活动的兴趣，使幼儿乐意尝试泥工活动。2、发展幼儿手部小肌肉的灵活性和协调性。3、引导幼儿学习团泥球的技能。活动重点：使幼儿乐意尝试泥工活动。

活动难点：

学习团泥球的技能。

活动准备：

冰糖葫芦，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。

活动过程：

一、好看的冰糖葫芦。

出示冰糖葫芦：小朋友看，这是什么呀(冰糖葫芦)你吃过吗这是怎么样的(由一个一个圆圆的糖球串起来的，甜甜的)

二、制作冰糖葫芦。

1、出示范例作品：老师这里也有一串冰糖葫芦，你知道是怎么做的吗示范制作方法：先用两只手的大拇指和食指把一块泥分成相等的两块，再将两块泥分别分成相等的两块，把分开的一块泥放在手上，用另一只手的手心压在泥团上边转边团，这就叫团圆。团好一个就放在旁边再做下一个。团圆时，一定要绕圈搓圆，做完后用小棒从中间将一个一个的冰糖球串起来。

2、幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿冰糖葫芦一定要团圆，大小要差不多，注意桌面保持清洁，每次取泥不要过大，搓时要绕圈用力搓。

三、结束活动。

1、评价幼儿作品，并进行展示。

2、带领幼儿收拾活动材料。

　幼儿园彩泥活动教案篇三

兔子

活动目标：1、复习巩固用团、搓、分泥、粘、按等技能。2、初步教幼儿用剪的方法塑造出兔子的基本特征。活动准备：1、范例、兔子。2、橡皮泥、泥工板 。活动过程：一、出示范例，引起幼儿兴趣。

小朋友这是什么这只兔子长得怎么样引导幼儿仔细观察。

兔子有长长的耳朵，还有短尾巴。你们想知道这只兔子是怎么样做的吗

二、教师示范制作兔子。

1、首先我们选一小团橡皮泥放在手心团，团成圆形。

2、然后把一边搓成尖尖的，你们看兔子的身子做好了。现在我们要做什么了呢

3、接下来老师要用剪刀来帮忙了，你们知道老师用剪刀来做什么吗现在请小朋友仔细看，老师现在要用剪刀剪出兔子的耳朵，老师轻轻用剪刀口在兔子头上两边剪一下。你们看兔子耳朵剪好了。兔子尾巴又是怎么样剪的呢老师用同样的方法，在圆圆的这一头剪一下，就成了兔子的尾巴。

4、现在兔子还要什么没有做好呢兔子的眼睛还没有做好，我们选不一样颜色的橡皮泥，只要一点，放在手心里搓，然后轻轻按一下，变成小小的扁圆形，然后按在兔子耳朵下面。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

四、展示幼儿作品。

刚才小朋友都很认真的做兔子，现在请小朋友把自己做好的兔子拿到前面来，给全班的小朋友欣赏

　在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的《小蜗牛上幼儿园》幼儿园小班主题教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　 活 动目标：

　1、获得听故事的乐趣。

　2、学习适应集体生活。

　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

　故事：《小蜗牛上幼儿园》

　 活动过程：

　1、讲述故事。

　小蜗牛第一天上幼儿园发生了哪些事

　小蜗牛遇到谁了

　如果你是小蜗牛，你会怎么办

　2、高高兴兴上幼儿园。

　请幼儿说说如果班上有小朋友像小蜗牛一样害怕，应该如

　何帮助他呢

　3、我们一起玩。

　幼儿自由玩，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。

　 活动建议：

　1、第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班分组照一张像，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。

　2、小组时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，，减轻幼儿第一次

　上幼儿园的焦虑。

活动结束：

　听故事

　附：故事大意

　小蜗牛上幼儿园

　小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人他都不认识，他害怕地把手和脚都缩进壳里。

　小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那里躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀敲，还在上面画画儿呢!

　小蜗牛忍不住大哭大叫了起来。大家吓了一跳，原来是只小蜗牛呀!小青蛙、小鸭子、小鸡高兴的邀请小蜗牛和他们一起玩，大家又唱又跳，

　 教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

有关幼儿园大班教案8篇

　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案 篇1

　 一活动目标：

　1．在理解故事内容的基础上 ，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。

　2．大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。

　3．体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

　 二．活动准备：

　1．电脑课件。

　2．生活中幼儿了解不同动物的典型特征。

　 三．活动过程：

　 （一）开始部分：

　师：今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。

　 （二）师演示课件，引导幼儿积极想象、讲述。

　 1．封面

　（1）这、这是什么？它是谁的？

　大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意？

　（2）师：小猴的出租车到底能不能让乘客满意？我们看下去。

　 2．画面1：

　小猴：我是小猴机灵，我新买的出租车经过一番改造终于上路了。。。。。。，小熊，请上我的车吧。

　师：小熊会乘小猴的车吗？为什么？我们听听小熊怎么说的。

　 3．画面2：

　小熊：我长的胖胖的，肚子大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧！

　师：如果你是小猴，会怎样解决这个困难？我们来看看小猴怎么说的。

　 4．动画：

　小猴：别急，瞧我的，变！

　师：看一看，小猴的汽车有什么神奇的本领！

幼儿园大班教案 篇2

　 一、教材分析：

　这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。

　 二、学情分析：

　通过上次的活动，本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事，本班幼儿酷爱表现，每学习一个故事，都要表演才能够满足他们。

　 三、活动目标：

　1、认知上：理解故事内容。

　2、能力上：能用自己的语言复述故事，并能够和同伴共同完成表演。

　3、情感上：喜欢并敢于上台表演，通过故事学习和同伴友好相处的方法。

　 四、活动准备：

　教具：小黑熊手偶两个、圆形纸板画的"饼"一个。

　学具：大黑、小黑和狐狸大婶的头饰若干个，圆形的纸板若干个当"饼"。

　 五、活动过程：

　1、导入：教师开心地说，今天鞠老师带来了两个好朋友给大班小朋友认识，你们想不想见到他们？然后出示两个小黑熊手偶，是大黑和小黑来了，你们还记得他俩吗？还记得他俩的故事吗？

　2、教师用启发提问的方法帮助幼儿回忆故事内容。

　（1）大黑河小黑是谁呀？

　（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？

　（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？

　3、分角色对话

　这个环节用情境法，教师带头饰模仿狐狸，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小黑，进行对话。

　4、表演

　请幼儿分角色来扮演大黑、小黑和狐狸大婶。教师可适度给予帮助。

　5、结束：全体幼儿随教师共同唱跳舞蹈《三只小熊》。

　 六、教学反思：

　根据大班幼儿的发展水平和已有经验，结合故事特点，我将本次活动分两个课时来完成，并选择了本班两名代表性幼儿作为观察对象来记录活动过程，下面我将活动后的一些问题回忆，期待老师们的悉心指点。

　互动环节中，在对话部分，两名幼儿都很积极踊跃地发言，都会扬起笑脸看着老师大声地说；在表演部分，陈朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陈朋宇大声地跟小朋友介绍自己的故事中扮演大黑（这是本班幼儿熟知的惯例），眼睛却看着教师，然后快速跑下去；安瑞楠戴好头饰，走到前面，认真地说：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然后鞠一躬走下去。整个过程，安瑞楠都能面向"观众"，当想不起台词时会咬手指头；陈朋宇享受在自己的"舞台"上全然忘记了下面的观众，背对着观众或者自顾地摇头摆臀，但是在整个过程中，他能够创编台词和动作，吸引了下面的幼儿。我对小朋友说："安瑞楠是个好棒的演员，能够让我们大家一直看到你可爱的脸蛋，陈鹏宇能够自己想出大黑还说了什么"

　最后在我的带动下，全体幼儿给了他们热烈的掌声。

　通过以上两名幼儿的表现，我认为要多表扬每一个上前来的幼儿，并说明为什么夸奖他，目的是给其他幼儿树立榜样，明确学习目标。并且每一次活动给幼儿带来的教育意义也不能忽略，而活动中，我并没有让本班幼儿深刻地领会同伴之间要相互谦让。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动设计意图：

　我班孩子非常喜欢猜谜语的活动，往往一猜就不可收拾，猜中的人兴高采烈，没猜中的人非常羡慕，跃跃欲试。在猜谜的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。在一次猜谜过程中，一位孩子问道：“为什么别的小朋友总是能猜对，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些简单的推理活动培养幼儿，便设计了此次的活动。 孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。小猪找朋友

　 活动目标：

　1、能根据事物的特征进行合理的推理判断。

　2、发展幼儿的思维能力及表述能力。

　 活动准备：

　1、喜欢猜谜 2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。

　 活动过程：

　3、自编故事：《小猪找朋友》引出课题

　4、 请幼儿猜测：你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友？为什么？

　5、师出示不同颜色的纸，用简单的画帮助幼儿进行合理的推断。

　重点：要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。

　6、师说出动物朋友的三个特征，请幼儿猜是什么动物？

　7、儿用画写板画出自己的动物好朋友，再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁？

　要求：幼儿不能说出好朋友的名字，只能说出好朋友三个最明显的特征。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1、 感知时间，体验一分钟时间的长短。

　2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间。

　 活动准备

　时钟、统计表、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。

　 活动过程

　 1、认识时间

　———师：“有谁知道一分钟有多长？”（很短、不知道、很长）

　我们来看一下—————最细、走的最快的是秒针，秒针走一圈就是一分钟。现在我们就看着秒针转一圈，感受一下一分钟有多长。（好长，好短）

　 2、感知时间

　我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。

　（幼儿游戏，教师计时。孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。）

　幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情：

　我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了；

　我在一分钟里画了一个圈；

　我在一分钟里搭了一个积木┄┄

　：小朋友都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了许多事情：回答了 xx的问题，给xx拿了一张纸，观察了所有小朋友的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。

　不管你做不做事时间都会不停的走，而你们刚才就是让时间跑掉了（跑在前头了）。

　我们再玩一次，这次你们先想一想要做些什么。看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。

　（我这样做的目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情都被忽略了，只要提前做好计划、抓紧时间就可以做许多事。）

　幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情：

　我在一分钟里拿了一张纸，画了一个小人；

　我在一分钟的时间里找到了自己的数学本，写了26个数字；我在一分钟里拿了一堆雪花片，搭了两架飞机；

　我在一分钟里看了5页书。 妈。咪。爱。婴。。幼儿园教案频道

　 3、交流

　提问：为什么你比以前干的事多了？

　 4、统计时间

　上次我们统计晚上你都做了哪些事，我发现小朋友做事的时间都不一样。今天我们知道如何珍惜时间了，今晚我们再统计一回。

　时间统计表

　业的时间

　洗脸、刷牙、脱衣上床

　早晨起床、穿衣、刷牙、洗脸时间

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。

　2在游戏中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。

　3领会故事蕴含的寓意和哲理。

　4通过观察，引导幼儿讲述内容。

　 活动重难点：

　产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。

　能与同伴相互合作，坚持到底战胜困难。

　 活动准备：

　音乐《蜗牛与黄鹂鸟》、故事《小蜗牛爬山》、垫子20块。

　 活动过程：

　一、导入活动，产生对活动的兴趣。

　师幼伴随着音乐《蜗牛和黄鹂鸟》进入教室。

　师：刚才我们学的是谁的动作啊？（小蜗牛）我们一起来听听关于小蜗牛的故事吧！

　二、讲述故事，产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。

　⒈讲述故事开头到“一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头，这时候它又累又疼。”

　提问：你觉得这时小蜗牛心里是怎么想的？它会怎么做？

　⒉继续讲述至“大雨把小蜗牛冲到了一个山洞里，山洞里都是烂泥，很难爬”。

　提问：你觉得小蜗牛还会继续往上爬吗？

　⒊继续讲述至结尾

　提问：小蜗牛爬到山顶了吗？它看到了什么？它的心情怎么样？

　⒋结合生活经验，讨论如何面对困难

　提问：小蜗牛在爬山的时候遇到了哪些困难？它是怎么做的？那你们遇到过什么困难？是怎么解决的？

　三、游戏《小蜗牛爬山》，体验通过坚持战胜困难的过程和成功后的喜悦。

　师：今天我们也来学一学勇敢的小蜗牛，玩一玩爬山的游戏。

　⒈爬山坡

　（1）师：我们的第一个挑战就是爬山坡，做山坡的孩子坐在垫子上，腿伸直，两手尽量往后撑。小蜗牛在爬的时候，手先过，然后脚从她的腿上跨过去，注意不能压到小山坡（师示范）。

　（2）分男孩女孩进行游戏，游戏中鼓励幼儿坚持到底就是胜利。

　（3）师：刚刚你们在游戏的时候有没有遇到什么困难？你是怎么想的？你是怎么做的？

　⒉钻山洞

　（1）师：小蜗牛爬上了山坡要钻山洞啦。做山洞的孩子要腿伸直，把身体弯成山洞的形状（师示范），其他孩子做小蜗牛钻山洞。

　（2）分男孩女孩进行游戏，游戏中鼓励幼儿坚持，提醒幼儿注意安全。

　（3）师：累不累？虽然很累但是你们还是坚持了下来，你们真的是坚强勇敢的孩子。我们在自己能够做到的情况下要坚持到底，如果实在做不到可以休息一下继续努力！

　⒊幼儿自由选择内容挑战自我

　（1）师：你们觉得做山洞、做山坡和做小蜗牛，哪一个最累？那接下来你们选择一个自己觉得最有挑战的内容去尝试一下！

　（2）幼儿自由选择角色进行游戏。

　（3）师小结：今天你们每个人表现地都很棒，像小蜗牛一样面对困难不服输不放弃，坚持努力，成功地挑战了自己，大声地对自己说“我真棒”。小朋友以后遇到困难的时候也要像今天一样，坚持到底就是胜利！

　（4）结束活动，放松身体。

　师幼伴随着音乐《蜗牛和黄鹂鸟》做放松动作离场。

　 附故事：

　小蜗牛住在一座小山下，春天到了，小蜗牛看到一群群蜜蜂、蝴蝶都往山的那边飞去，心里很好奇。蜗牛问蜜蜂：“你们干吗都往那边飞？”蜜蜂匆忙说：“山那边是一个苹果园，美丽的苹果花儿正在开放，你闻，多香啊！” 小蜗牛伸长了脖子使劲地闻，什么也没闻到，因为对他来说山实在太高了。

　于是小蜗牛决定往山上爬，他要爬到山顶上，看看美丽的花朵，闻闻花的清香。可是小蜗牛爬的太慢了，一天只能爬一点点。黄鹂鸟说：“算了，山太高了，等你爬上去，苹果花早谢了。”

　小蜗牛爬的很慢，但他每天都坚持，他爬到一半的时候，一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头，这时候它又累又疼，但它没有放弃，继续坚持努力向上爬。当小蜗牛快要爬到山顶的时候，下起了大雨。大雨把小蜗牛冲到了一个山洞里，山洞里都是烂泥，很难爬。可是，他毫不灰心，等大雨一过，继续向山顶爬去。

　爬呀爬呀，小蜗牛终于爬到了山顶上，他赶紧往山的那边看------他没有看到洁白的苹果花，却看到了树上结满了红红的大苹果。原来，小蜗牛从春天一直爬到了秋天。它高兴极了，因为果园的秋天和春天一样美丽。

　 活动反思：

　世界卫生组织给健康所下的定义是“不仅是没有疾病和病痛，而且是个体在身体上、精神上、社会上的完满状态。”由此可知，身体健康和心理健康同等重要，心理健康是健康的一半。特别是现在，人们生活相对富足，让孩子身体健康已不是一件太难的事，然而倒是儿童的心理健康正日渐引起人们的重视。

　现在的孩子是在蜜罐里长大的一代，他们在遇到困难时，不知道如何去解决，经常会采取退缩、半途而废的方式来逃避困难。因此我将本次活动的目标定位为：

　⒈产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。

　⒉在游戏中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。

　活动用故事引入，让幼儿初步了解故事中主人公蜗牛在遇到困难时的态度，引导幼儿向蜗牛学习，不怕困难、勇于克服困难。接下来的游戏实践活动，实现了从榜样——蜗牛战胜困难，到小朋友面对困难、积极战胜困难这样一个转变，从而达成了活动目标。

　在整个活动过程中，幼儿的参与性强，从讨论故事中的角色遇到困难、战胜困难到谈谈自己遇到困难时的表现，再到最后将重点落在游戏实践活动中：通过不断战胜更高难度的挑战的亲身实践，孩子们获得了战胜困难、取得成功的体验。

　同时，我也发现了活动中的不足之处。如游戏实践环节，应体现游戏难度的递进性，将爬山坡放在钻山洞的前面，因为钻山洞对于幼儿的动作要求更高，对幼儿耐力的挑战也更大。最后的结束环节，我通过让幼儿大声表扬自己“我真棒！”的方式，加强了幼儿战胜困难的自信心。还可以增加一个总结性的谈话环节，使幼儿知道在生活中会遇到各种各样的困难，只要积极动脑、勇于探索，就能战胜困难的道理。

　小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。

　2能体验他人情感，关注他人，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。

　3引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。

　4会用简笔画的形式表现人们高兴和不高兴时的样子。

　 活动准备：

　1课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不高兴、高兴的事2动画片《大头儿子和小头爸爸》

　3律动：《表情歌》《多愉快》

　 活动过程：

　一、开始部分：律动《多愉快》

　导入：小朋友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样？（引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、高兴、快乐等）二、基础部分：

　1提问：在小朋友们的生活和学习中，你们还经历过哪些愉快的事？说一说，让小朋友们和你一起分享好不好？

　2小朋友们真幸福，你们有过这么多高兴的事开心的事。但是，我们不可能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小朋友们帮你想想办法，好不好？

　3生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，当你遇到烦恼的事时，你会怎么让自己变得快乐？

　教师小结：每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事。

　我们不高兴时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你；还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散散步、等等。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标

　1。喜爱文学作品，体验猫变大后发生的趣事。

　2。能随故事情节展开想像，尝试续编故事。

　3。大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　4。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备

　1。

　2。已简单了解酵母的作用。

　 活动过程

　1。看看越变越大的猫。 ——幼儿分散自由结伴欣赏，教师启发幼儿重点观察图中猫的变化。 ——引导幼儿说说：你看到了什么？小猫有什么变化？ ——这是一只面包房里的'猫，它为什么会变得越来越大？让我们听听故事吧！

　2。听听面包房里的猫的故事。 ——倾听故事第l节至第7节。 ——小猫莫格的家在哪儿？它是怎么变大的？ ——小猫是怎样越变越大的？ 它变得像什么？（帮助幼儿理解莫格在逐步变大） ——引导幼儿讨论：你觉得小猫变大好不好？会发生什么事？为什么？ ——莫格越变越大，面包房里都装不下它了，它只好住到外面去了，你们猜它会碰到哪些事呢？ ——倾听故事后半部分。 ——洪水来了，是谁救了大家？它是怎样做的？ ——虽然莫格的变大，给大家添了不少麻烦，可是，也正因为它的变大才挡住了洪水，救了大家。

　3。编编有可能发生的故事。 ——变大的莫格还会遇到哪些事呢？ ——引导幼儿大胆想像莫格变大以后发生的事情。 ——帮助幼儿整理续编的故事情节。（如：提示幼儿小猫变大后还会变小吗？会发生哪些事情呢？）

　 活动建议

　1。活动后，提供角色指偶投放到区角，让幼儿跟着录音讲讲故事，也可根据自己续编的内容，自制指偶在区角中操作讲述。

　2。活动中，也可让幼儿用肢体（借助身体的伸展）来表现小猫吃完酵母后，越变越大的形体，体验变化的乐趣。

　 附：面包房里的猫

　胖面包师每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面团里放上酵母让面团慢慢胀起来，越变越大，再放到炉子里去烤成面包。

　莫格是胖面包师养的小猫，每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠，它就趴在炉子边上打瞌睡。

　这几天，外面总是下大雨，小猫莫格追老鼠，淋得全身都湿透了。

　胖面包师心疼地用毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里让莫格喝下去。面包师说：“莫格，你受凉了，吃一点酵母就不会感冒了。”莫格喝了有酵母的牛奶，又趴到炉子边上打瞌睡。

　睡着睡着，莫格的身体胀起来，越变越大，越变越大。

　一开始莫格变得像绵羊一样大。

　后来它变得像马一样大。

　再后来莫格变得像河马一样大。

　莫格越变越大，面包房里都装不下它了。莫格只好住到外面去。它挡在马路上，汽车开不了，人也走不了。

　面包师只好带着莫格往城外走去。他们走到一个山谷的河边，莫格饿得走不动了。

　面包师回去把面包和面团都拿来给它吃，莫格吃了以后，身体又胀起来，变得像一头大象了。

　 教学反思：

　大班的孩子开始有自己的观点和辩驳别人的倾向了，所以当故事中有矛盾冲突点时，我给予了他们辩论的机会，最终孩子的辩论分为两派：认为莫格变大是好事的说：莫格可以用自己的身体挡住洪水，保护人们。

　认为莫格变大是坏事的说：莫格会影响交通，会把房子撑破，会把别人都食物都吃完等等。通过辩论这种互动形式，孩子们了解了对方的理由，给了自己另一个思考的方向，让孩子们潜移默化中学会如何倾听分析别人的意见和想法，同时也让孩子看待问题也变得更为全面了。

幼儿园大班教案 篇8

　 设计意图：

　幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就让幼儿在活动中以欣赏，感受蚂蚁之间团结合作的友爱精神，同时也注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心来培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的艺术活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有至关重要的影响。因为在活动中要求幼儿自主分工来展开活动。

　而《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。而合作画的关键是要作画的人之间默契的配合。这中配合说简单也不简单，对幼儿有一定的挑战性，说难也不难只要幼儿明白了其中的道理就不难完成。在教师适时的引导和集体作画的氛围中不知不觉中就让幼儿手脑眼结合协调并用的，它的巧妙之处就在于其潜移默化性，是比较适合大班的幼儿。这样既能面向全体又能保护好他们对艺术表现的积极性让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中，这也是组织该活动的价值所在。

　 活动目标：

　1。大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。

　2。体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。

　 活动重难点目标：

　重点目标：大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。

　难点目标：能够结合画面的需要画出蚂蚁的各种动作姿态。

　 活动准备：

　蚂蚁搬西瓜幻灯片、画纸、胶水、水彩笔若干、西瓜人手一份。

　 活动过程：

　 一、欣赏幻灯片

　1、师：一群忙碌的蚂蚁在干什么？

　2、集体欣赏：

　在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。"真好吃啊，咱们把它搬回家吧！"一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。

　3、学一学蚂蚁搬西瓜的动作

　 二、动态形象，添画示范。

　这么有趣的故事，我都忍不住想画下来了！我呀，最喜欢那几只发现了大西瓜的小蚂蚁，让我们来仔细看看小蚂蚁发现西瓜时多开心啊！

　（一）分析动态，添画肢体（单图一）师：我也来变只跳起来的小蚂蚁吧，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，我的蚂蚁跳起来。（或变跑出来的小蚂蚁）（分析：教师边讲解边画蚂蚁相关动作姿态，这种借助于语言的提示，动作表演，及时绘画的方法，给了幼儿很新颖的示范，加深了幼儿对蚂蚁动态的印象。

　（二）分析动态，添画身体（单图二）师：这只蚂蚁还缺少什么？圆圆的胸部，长长的腹部，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，可爱蚂蚁变出来

　（三）观察表情，添画局部（单图三）

　1、师：我们的小蚂蚁：张开大嘴巴，眼睛眯成线，趴下身子吃得欢。

　2、师：如果我想让西瓜看起来更加好吃，可添加小汗滴（请幼儿尝试添加）小结：原来只要小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了，如果再加上几滴小汗珠或几滴西瓜汁，可爱的小蚂蚁就更加有趣了。

　（评析：这个环节的设计关键让幼儿仔细观察蚂蚁的不同表情，能为幼儿绘画蚂蚁的面部动态提供很好的帮助，在实际得学习活动中，发现此环节很重要。）

　 三、绘画创作。

　1、师：还有很多西瓜在筐子里，请你帮助蚂蚁把西瓜搬回家，看看谁的方法最好。

　 四、评价、欣赏

　教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事。

#儿童故事# 导语童话故事培养了儿童的想象力，让他们认识到真、善、美，多了一份天真和纯洁。阅读童话故事不仅可以丰富孩子的课外知识，而且还能提高孩子的语文修养，培养孩子的读书兴趣，丰富课余生活。下面是 考 网儿童故事频道。

篇一幼儿园中班童话小故事：小动物大战笨笨熊

　大草原上连一个避雨的地方都没有，小动物们经常被雨淋。自从巨型蘑菇在大草原“安家落户”之后，小动物们终于有地方避雨了。巨型蘑菇不仅可以挡雨，还可以遮阳。小动物们有时还会在巨型蘑菇下面聚餐呢。大家可喜欢这个巨型蘑菇了!

　有一天，笨笨熊走到巨型蘑菇下，顿时产生了想吃掉巨型蘑菇的念头。笨笨熊一边流口水，一边说：“这个蘑菇这么大，一定很好吃!”

　小白兔和大花猫听到了，大声呼喊：“不好啦!笨笨熊要吃掉巨型蘑菇啦!大家快来啊!”

　这时，有一只长嘴兽从泥土里钻出来，它朝笨笨熊用力地瞪眼睛，希望能吓跑笨笨熊。可笨笨熊凶巴巴地说：“钻回地里去!”长嘴兽被吓了一大跳，又只好钻回地里去了。

　小松鼠跳到笨笨熊的背上使劲抓笨笨熊，说：“不许吃掉大家的蘑菇!”可是笨笨熊一把就把小松鼠甩到了地上。

　笨笨熊高兴地喊：“你们谁都阻止不了我!”小动物们急得都快哭了。这时，小刺猬赶来了，只见它像皮球一样滚了起来，径直滚到了笨笨熊的身上。笨笨熊疼得哇哇大叫。

　笨笨熊哭着说：“饶了我吧!我再也不会打巨型蘑菇的主意了。”说完，笨笨熊就飞奔回家了。

　小动物们高兴地欢呼起来，这时，巨型蘑菇在大家的欢声笑语中摆动起来。小刺猬看到了，说：“大家快看，巨型蘑菇在向我们致谢呢!”

　

篇二幼儿园中班童话小故事：胆小鬼花母鸡

　花母鸡是鸡场里最胆小的鸡。鸡场里经常能听到她发出害怕的“咯咯”声。

　“不就是一只小老鼠吗吓成那样!”一只黑母鸡说。瞧!花母鸡正被一只老鼠吓得尖叫，还跳上了鸡场里的草垛。这可不是一般的草垛。每年的鸡叫大会上，叫声最洪亮、样子最威武的公鸡，才能站在上面。

　但是，花母鸡居然跳了上去，大家都很生气。“这是她能去的地方吗”一只叫声嘶哑的公鸡说，能站上草垛鸣叫是他的梦想。“我猜是她想引起大家的注意吧!”一只黄母鸡嫉妒地说。

　因为花母鸡太胆小了，鸡场里的鸡都瞧不起她。

　吃板时，所有的鸡都吃饱了，花母鸡才能吃下的食物，睡觉时，花母鸡会被赶到鸡房最靠门口的地方睡觉。

　最近，连隔壁鸭场的鸭子也欺负她，有时候花母鸡刚找到一条虫子，马上会被鸭子赶走，但鸭子嘴巴扁，总让虫子偷偷地溜走了。尽管大家这样对她，花母鸡还是觉得挺快乐的，并且时刻保持着自己的礼仪，比如：她不会为了一条小虫子而和鸭子吵架。

　一天晚上，花母鸡透过篱笆看星星时，一只狐狸溜避了鸡场，花母鸡正要尖叫，狐狸一把抓住她的脖子，把她绑了起来，还往她嘴巴里塞了块白布狐狸早就听说过她这个胆小鬼了，所以很不屑于吃她。

　当所有的鸡看到狐狸时，大家都吓坏了!狐狸说：“谁叫就先吃了谁!”于是，大家都不敢叫。狐狸让所有的鸡一只只排好队，等着他来捆扎。

　这时，花母鸡把头伸进篱笆的空隙里，让篱笆刺勾住白布，然后一用力，就拉掉了嘴里的白布，她又迅速地用尖尖的嘴巴啄开了身上的绳子，一边跑一边大叫起来：“咯咯咯……”

　深夜里，花母鸡的尖叫声显得特别大。猎狗小黑飞一般地奔跑过来。狐狸吓得连忙扔下手中的鸡，夹着尾巴逃跑了。于是，所有的鸡都得救了。

　现在，鸡场里的鸡都说花母鸡是最棒、最勇敢的一只鸡!

篇三幼儿园中班童话小故事：蜗牛救火队

　美丽的蜗牛城，街道纵横，高楼林立。由蜗牛总督亲自担任队长的“蜗牛救火队”最近成立了。

　蜗牛救火队的装备是一流的，有超音速救火车、全自动直升机、智能灭火枪，还有伸缩自如的火场天梯。

　一天，城东一幢“刺破天大厦”着了火。

　蜗牛救火队接到火警，立即在蜗牛总督的率领下，向火场进发。

　蜗牛总督对灭火工作有很严格的规定，比如救火队员每分钟走多少厘米，水管喷水每分钟多少滴，都得按规定进行，不准太快太多，超速超数的要处罚。更有趣的是，连火焰蔓延的时间和速度也作了具体的限制。

　现在，蜗牛救火队正是按总督大人的要求，慢腾腾地开着超音速救火车，在半路上爬行。

　“刺破天大厦”已经烟雾滚滚，越烧越起劲——火的脾气十分暴躁而且无拘无束。总督的规定，大火根本不放在眼里。

　超音速救火车不能按自己的速度赶赴火场，心里窝着一把火，见大火已烧红了半边天，也顾不得总督大人的规定，开足马力准备急驶。总督却命令减速：“我们要按蜗牛的规矩办事，不能性急。”

　超音速救火车不肯停下，拉响了全速前进的汽笛，总督大人不愿违背自己的规定，一声令下，叫全体队员下车，徒步前进，并厉声对超音速救火车喝道：“你跑吧，回来我狠狠处罚你!”

　蜗牛救火队员们还没爬完一半路，超音速救火车和直升飞机密切配合，很快扑灭了“刺破天大厦”的火灾。

　回到总部，蜗牛总督召开了嘉奖和处罚大会，他宣布：“刺破天大厦这场火灾燃烧太快，我要给火一个严厉的处罚;超音速救火车和直升飞机超速行动，立即监禁;所有救火队员虽然还没到达火场，但它们严格执行我作的规定，给予荣誉，每位发给一枚金质奖章。”

　大会进入高潮时，火警又响了，位于城市中心的几座大楼同时着火。总督决定留在总部指挥，救火队在副队长的带领下开始爬行前进——因为超音速救火车和直升飞机在半分钟前已被监禁。

　火势凶猛，总督大人一再通过广播向火发出警告，要它们蔓延不要太快，火舌不能舔得太高，但火焰一点儿也不理睬，毫不客气地向四周迅猛延伸。

　蜗牛救火队按照标准步伐，半厘米半厘米操着正步。浓烟向它们卷来了，队员们戴起防毒面具，不时把头缩进硬壳里，躲避烈火的熏烤。

　美丽的蜗牛城已是一片火海，火舌已经舔到了总督大人的座椅底下，它不得不宣布解除直升飞机的监禁，急忙爬上机座，逃出城外。

　当蜗牛救火队到达起火地点时，眼前已是一片废墟。队员们例行公事地射水喷药，烧焦的楼房冒出一股股白色的水蒸汽。

　副队长拿起步话机：“报告，总督大人，城中心的火已扑灭。”

　“混蛋，现在整个蜗牛城快烧成黑炭了，你们怎么还在起火地点磨蹭!”总督在直升飞机上咆哮。

　“总督大人，我们完全是按你规定的速度赶到现场的。”副队长被浓烟呛得眼泪直流。

　

篇四幼儿园中班童话小故事：小鸡跟狐狸永远是死对头

　狐狸小梨搬进了幽幽谷，所有动物都出来欢迎她，小梨感到意外与欣喜。可是小鸡莫里却认为鸡眼狐狸永远是死对头。

　在幽幽谷的生活，对小梨来说太幸福了。聚餐的时候，她的草莓酱受到了大家的评价，莫里虽然很不甘心，可不得不承认，草莓酱的味道真的很好。

　可是没过多久，兔子杰西的心居然被偷走了。

　从那以后，越来越多的心被偷走，剩下的动物很恐惧，难道只能等待着自己的心也被偷走吗

　“一定是你做的!在你到来之前，幽幽谷从来没有发生过这样的事情!”大家找到小梨，把她围在了中间。

　小梨想跟大家解释，可是根本没有人肯听她说话。大家叫嚷着，要把小梨从幽幽谷赶走，但在此之前，她必须交出全部偷走的心。

　“不是她!”突然，小鸡莫里大叫着抓着小梨冲出了人群。

　“你会飞”小梨吃惊地看着莫里抓着自己的耳朵，在天上飞翔。

　“是，不过只能坚持一小会……”话还没说完，他们两个就一起摔到地上。

　“你为什么救我甲你不是不喜欢我吗”

　“就算不喜欢你，我也知道你不是凶手，因为我每天都在监视你……”莫里的声音越来越小。

　这时，松鼠卡尼赶过来，一坐在地上大哭，“都是我做的……”

　原来，卡尼想变成人类的模样。黑巫师告诉他，只要凑齐一百颗心就可以实现愿望。

　“黑巫师当时说实现愿望后会把心还给大家的。”卡尼气愤极了，“可是昨天他又告诉我，实现愿望之后心就会消失，还说契约生效不能取消……”

　“真是太可恶了。”小梨也很生气。

　“我们要夺回大家的心!”莫里伸出手，小梨和卡尼也伸出手，他们把手握在了一起。

　他们向灰熊村长求助，灰熊村长翻遍了幽幽谷最古老的书，告诉他们，“只要折断黑巫师的法杖，就可以终结与他的黑暗契约。”

　莫里、小梨和卡尼出发了。在黑巫师城堡前，荆棘扎到卡尼的脚掌上，血流在荆棘上，没想到荆棘居然慢慢退开了，分出一条小路。

　卡尼受伤了，小梨跟莫里把他留在了外面，“等着我们，我们一定会成功的。”

　小梨负责吸引黑巫师的注意，莫里则负责找到法杖。

　“你根本抓不到我。”小梨冲着黑巫师挑衅地笑起来，黑巫师果然被她激怒了，大声吟诵着一个大魔法，这个魔法果然重创了小梨。

　莫里抓着法杖冲了出来，然后打断了黑巫师的吟诵，还用尖嘴啄着他的眼睛。而小梨挣扎着用牙齿咬住了法杖。

　“不要!”黑巫师朝着小梨冲过来，可是已经晚了。法杖被小梨咬成了两半，黑巫师一下子像是失去了所有的力气，整个人瘫坐在地上。

　糟糕，城堡也要塌了!

　“我们快点离开这里。”莫里抓着小梨的耳朵飞了起来，但莫里坚持不了多久。

　“放开我吧。”小梨劝说着莫里。莫里拼命地摇头，使劲地飞……

　莫里醒来的时候，正躺在病床上。

　“小梨呢”莫里伤心起来，“我记得我们最后一起掉到荆棘丛里了，一定是她保护了我。没错，我还记得她用毛茸茸的尾巴接住了我……我还没有跟她说，我喜欢她做的草莓酱呢。”

　“那现在我做了新的，你喜欢吗”小梨捧着新的草莓酱走了进来。

　“别伤心了，卡尼为我们找来了灰熊村长，我们都落到了他的手里。”

　莫里一把抱住小梨，“你居然和他们一起骗我。我就说嘛，小鸡跟狐狸永远是对头!”