不三不什么四字成语有哪些成语故事

1 不三不四的成语故事

成语典故明·施耐庵《水浒传》第七回：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧洒家。”

最早起源于中国古代的易经思想，易经的每个卦都分6个爻，俗称6爻卦。六爻每两爻一组配三才，即初爻与二爻为地，三爻四爻为人，五爻与上爻为天。

那么“不三不四”，三四爻不正位，不正时，就是指人不正直，不规矩的意思。示例明·冯梦龙《东周列国志》第五十三回：“陈灵公口中还在那里不三不四，耍笑弄酒。”

清·吴敬梓《儒林外史》第三回：“也该撒泡尿自己照照！你这样子~，也想天鹅肉！”典故梁山泊好汉鲁智深因救卖唱父女而拳打镇关西命案，被迫削发为僧，他到大相国寺去管理被地痞流氓霸占的菜园。这帮不三不四的人想方设法给鲁智深一个下马威，逼他离开，正设计围攻他，没想到鲁智深把他们全打入粪坑里求饶。

2 不三不四的成语故事

成语典故

明·施耐庵《水浒传》第七回：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧洒家。”

最早起源于中国古代的易经思想，易经的每个卦都分6个爻，俗称6爻卦。六爻每两爻一组配三才，即初爻与二爻为地，三爻四爻为人，五爻与上爻为天。那么“不三不四”，三四爻不正位，不正时，就是指人不正直，不规矩的意思。

示例

明·冯梦龙《东周列国志》第五十三回：“陈灵公口中还在那里不三不四，耍笑弄酒。”

清·吴敬梓《儒林外史》第三回：“也该撒泡尿自己照照！你这样子~，也想天鹅肉！”

典故

梁山泊好汉鲁智深因救卖唱父女而拳打镇关西命案，被迫削发为僧，他到大相国寺去管理被地痞流氓霸占的菜园。这帮不三不四的人想方设法给鲁智深一个下马威，逼他离开，正设计围攻他，没想到鲁智深把他们全打入粪坑里求饶

3 不三不四 成语故事

梁山泊好汉鲁智深因救卖唱父女而拳打镇关西命案，被迫削发为僧，他到大相国寺去管理被地痞流氓霸占的菜园。这帮不三不四的人想方设法给鲁智深一个下马威，逼他离开，正设计围攻他，没想到鲁智深把他们全打入粪坑里求饶。

出处这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧洒家。 明·施耐庵《水浒全传》第七回

解释指不正派，也指不象样子。

用法作谓语、定语、状语；形容人的品行不好

相近词不伦不类、非僧非俗

相反词一本正经、正襟危坐、堂堂正正

谜语二除七；二分之七

邂逅语七个钱放两处；七尺布拦腰剪

英语neitherfish,fleshnorfowl<nondescript>

成语示列

◎ 现在他虽然戒了毒，但我仍不敢放松，我告诉他，只要你再和不三不四的人在一起，我就到派出所去报告。"

◎ 千户长，我晓得：执掌法令的人，并不是每个人都能做到的；不三不四的姑娘，也不能随便踏进您的门。

◎ 杨太太牌还是要打的，打牌的人却换了一批，不三不四的小伙子居多，敦凤简直看不入眼。

4 不三不四的成语典故

出处

明·施耐庵《水浒传》第七回：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧洒家。”

最早起源于中国古代的易经思想，易经的每个卦都分6个爻，俗称6爻卦。六爻每两爻一组配三才，即初爻与二爻为地，三爻四爻为人，五爻与上爻为天。那么“不三不四”，其实就是“不是人”的意思了。

示例

明·冯梦龙《东周列国志》第五十三回：“陈灵公口中还在那里不三不四，耍笑弄酒。”

清·吴敬梓《儒林外史》第三回：“也该撒泡尿自己照照！你这样子~，也想天鹅肉！”

典故

梁山泊好汉鲁智深因救卖唱父女而拳打镇关西命案，被迫削发为僧，他到大相国寺去管理被地痞流氓霸占的菜园。这帮不三不四的人想方设法给鲁智深一个下马威，逼他离开，正设计围攻他，没想到鲁智深把他们全打入粪坑里求饶

成语点评

有的称行业不端的人为“不三不四”，显然人们对“三”与“四”这两个数字有极大的好感。

古时候，人们普遍熟读《金刚经》，通常把三比作三心，即：过去现在未来心，把四比作：清净心，

不三，自然是理解为：三心不可得大家都理解，自然的要用四来衡量行为规范，可是又不具备清净心，

对于这样不符合行为规范的行为，叫：不三不四。

据史料记载古代将“天”为一“地”为二（水陆合计为二）“天地”相加成“三”不仅作为一个数而且还作为事物整体的象征所以中外文学名著自古以来同现了许多“三部曲”以及“三进”“三打”“三气”“三顾”“三让”的故事情节汉字也就有了三人成众三木成森三金成鑫三水成淼三土成垚三日成晶三口成品之类的变化字意更趋完整此外还有许多名言如“三十而立”“三人行必有我师”“三省吾身”“三思而后行”“三个臭皮匠合成一个诸葛亮”等都与“三”有关细细品味其意深远。

而对于“四”则另有一番说法谓之“周全”称心“事事（四四）如意”矣故古诗以四式为主五言七言绝句五律七律西天如来佛旁必是“四大金刚”《西游记》中的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚四人为伍西天取经文房四宝纸墨笔砚古之文人操四艺琴棋书画汉书写四体真草隶篆楷书有四大家颜真卿、柳公权、赵孟頫、欧阳洵四库全书经史子集北宋文坛有四大家欧阳修王安石苏轼黄庭坚元曲四大名门关汉卿郑光祖白朴马致远明代四大才子唐伯虎祝枝山文征明周文宾还有初唐四杰王勃卢照邻杨炯骆宾王至于其他方面诸如“四季”“四方”之类的真是举不胜举纵观“四”可以发现当时及后来人们评定的名人名物等远不止这“四”个名次只是人们把“四”视为吉祥取“四”名而呼之成为习俗

古代文化中的“三”与“四”集中了劳动人民的智慧是古代文化的结晶“三”与“四”的用法托了人们对美好事物的向往或赞誉可见形容行为不端之人为“不三不四”就是这个缘由

5 不三不四这个成语的由来

不三不四的典故梁山泊好汉鲁智深因救卖唱父女而拳打镇关西命案，被迫削发为僧，他到大相国寺去管理被地痞流氓霸占的菜园。

这帮不三不四的人想方设法给鲁智深一个下马威，逼他离开，正设计围攻他，没想到鲁智深把他们全打入粪坑里求饶成语点评有的称行业不端的人为“不三不四”，显然人们对“三”与“四”这两个数字有极大的好感。古时候，人们普遍熟读《金刚经》，通常把三比作三心，即：过去现在未来心，把四比作：清净心，不三，自然是理解为：三心不可得大家都理解，自然的要用四来衡量行为规范，可是又不具备清净心，对于这样不符合行为规范的行为，叫：不三不四。

据史料记载古代将“天”为一“地”为二（水陆合计为二）“天地”相加成“三”不仅作为一个数而且还作为事物整体的象征所以中外文学名著自古以来同现了许多“三部曲”以及“三进”“三打”“三气”“三顾”“三让”的故事情节汉字也就有了三人成众三木成森三金成鑫三水成淼三土成垚三日成晶三口成品之类的变化字意更趋完整此外还有许多名言如“三十而立”“三人行必有我师”“三省吾身”“三思而后行”“三个臭皮匠合成一个诸葛亮”等都与“三”有关细细品味其意深远。而对于“四”则另有一番说法谓之“周全”称心“事事（四四）如意”矣故古诗以四式为主五言七言绝句五律七律西天如来佛旁必是“四大金刚”《西游记》中的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚四人为伍西天取经文房四宝纸墨笔砚古之文人操四艺琴棋书画汉书写四体真草隶篆楷书有四大家颜真卿、柳公权、赵孟頫、欧阳洵四库全书经史子集北宋文坛有四大家欧阳修王安石苏轼黄庭坚元曲四大名门关汉卿郑光祖白朴马致远明代四大才子唐伯虎祝枝山文征明周文宾还有初唐四杰王勃卢照邻杨炯骆宾王至于其他方面诸如“四季”“四方”之类的真是举不胜举纵观“四”可以发现当时及后来人们评定的名人名物等远不止这“四”个名次只是人们把“四”视为吉祥取“四”名而呼之成为习俗[3]古代文化中的“三”与“四”集中了劳动人民的智慧是古代文化的结晶“三”与“四”的用法托了人们对美好事物的向往或赞誉可见形容行为不端之人为“不三不四”就是这个缘由词语辨析色彩贬义结构联合式近义词不伦不类、非驴非马、非僧非俗反义词正正经经、中规中矩、有板有眼、有模有样、一本正经、正襟危坐、堂堂正正[4]归类词语，成语年代古代谜语二除七；二分之七；35歇后语七个钱放两处；七尺布拦腰剪英文解释neither fish, flesh nor fowl; neither one thing nor the other; (These men) are not this and not that正音不只有一个读音四声bù，但是如果后面的字也是四声，需要变调，变成bú。

辨形四，不能写作“肆”。辨析不伦不类和“不三不四”；都有“不规范、不像样”的意思；有时可通用。

但不伦不类一般用于事物；指不能相比的东西相提并论；“不三不四”偏重于人的品行不端正或来路不正当。[3]“不三不四”；由《金刚经》三心不可得演化出的，不三，却说服不了对方的尴尬不四，如：三心不可得，说的是过去现在未来心不可得，当问到：求往生的心可得吗，这时回答不了，就是所谓的：不三不四，逐渐延伸到：品行不端正或行为不正当用法作谓语、定语、补语；含贬义，形容人的品行不好。

6 三年级 四字成语故事有哪些

成语小故事----疑邻盗斧

从前有个乡下人，丢了一把斧子。他以为是邻居家的儿子偷去了，于是处处注意那人的一言一行，一举一动，越看越觉得那人像是盗斧的贼。后来，丢斧子的人找到了斧子，原来是前几天他上山砍柴时，一时疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰见了邻居的儿子，再留心看看他，怎么也不像贼了。

疑邻盗斧：不注重事实根据，对人、对事胡乱猜疑。

2揠苗助长

春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？

有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了

3不可救药

周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有诗才，而且善于治理国事。后来，他在周厉王身边辅佐朝政。可是，周厉王飞横跋扈，枉法断事。奸臣则百般诌媚讨好。凡伯直言相劝，列数朝政弊端，奸臣却在周厉王耳边说他的坏话。周厉王对凡伯十分厌烦，从此，奸臣出入宫廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分愤慨，写了一首诗，后来收入《诗经》。诗中抨击奸臣说：“作恶多端，不可救药！”

“不可救药”：病重到不能用药救活。后比喻事物坏到无法挽救的地步。

喜欢吗？不喜欢跟我说。

7 成语大全 四字成语不什么不什么

不卑不亢、不屈不挠、不破不立、不知不觉、不愤不启、不稂不莠、不生不灭、不三不四、不伦不类、不折不扣、不偏不倚、不骄不躁、不蔓不枝、不即不离、不慌不忙、不悱不发、不依不饶、不闻不问、不紧不慢、不痛不痒、不忮不求、不疾不徐、不言不语、不冷不热、不稼不穑、不矜不伐、不仁不义、不郎不秀、不咸不淡、不上不下不声不响、不夷不惠、不茶不饭、不明不白、不尴不尬、不愧不怍、不文不武、不管不顾、不哼不哈、不干不净、不挠不折、不衫不履、不阴不阳、不死不活、不磷不缁、不日不月、不痴不聋、不偏不党、不瞅不睬、不识不知、不做不休、不得不尔、不吐不茹、不存不济、不古不今、不禁不由、不蔓不支、不僧不俗、不愧不作、不凉不酸不揪不睬、不声不吭、不丰不俭、不当不正、不了不当、不间不界、不因不由、不瞽不聋、不猧不魀、不揪不采、不上不落、不偢不倸、不忙不暴、不抗不卑、不声不气、不揪不采。

8 "不什么而什么"的四字成语有哪些

1不约而同

2不告而别

3不慌而逃

4 不得而知

5不教而诛

6不期而然

7不药而愈

8不寒而栗

9不辞而别

10不勤而获

11不期而同

12不期而会

13不劳而获

14不期而遇

15不翼而飞

16不欢而散

17不谋而同

18不壹而足

19不言而信

20不战而溃

1不得而知 bù dé ér zhī

成语解释：得：能够。无从知道。（查看不得而知的意思）

成语结构：偏正式成语成语年代：古代成语成语程度：常用成语成语色彩：中性成语

2 不劳而食 bù láo ér shí

成语解释：食：吃。自己不劳动而占有别人的劳动成果（查看不劳而食的意思）

成语结构：偏正式成语成语年代：当代成语成语程度：一般成语成语色彩：中性成语

3 不期而遇 bù qī ér yù

成语解释：期：约定时日；遇：相逢；会面。事先没有约定而意外地相逢。也作“不期而会”。（查看不期而遇的意思）

成语结构：偏正式成语成语年代：古代成语成语程度：常用成语成语色彩：中性成语

4 不寒而栗 bù hán ér lì

成语解释：寒：寒冷；栗：发抖。不是因为寒冷而发抖。形容恐惧到了极点。（查看不寒而栗的意思）

成语结构：紧缩式成语成语年代：古代成语成语程度：常用成语成语色彩：中性成语

5不令而信 bù lìng ér xìn

成语解释：令：命令；信：信服。不用三令五申能使之遵守服从（查看不令而信的意思）

成语结构：偏正式成语成语年代：古代成语成语程度：一般成语成语色彩：中性成语

6不勤而获 bù qín ér huò

成语解释：指不劳而获。（查看不勤而获的意思）

成语结构：偏正式成语成语年代：古代成语成语程度：一般成语成语色彩：中性成语

7 不辞而别 bù cí ér bié

成语解释：辞：告辞；别：离别。没有打招呼；就离开了；或悄悄地溜走了。也作“不辞而行”、“不告而别”。（查看不辞而别的意思）

成语结构：偏正式成语成语年

　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的快乐农场大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

快乐农场大班教案1

　 活动目标：

　1、通过故事表演农夫和小种子的动作感知和表现音乐AB段和尾段的结构。

　2、与老师同伴一起游戏，能在乐曲的伴奏下做出各种农作物逐渐成长的动作造型，并根据音乐按角色完成农夫和小种子互逗得游戏，尝试多人合作进行游戏。

　3、在活动中幼儿通过教师引导循序渐进的学习，大胆表现农夫，小种子的动作及表情，体验角色扮演合作游戏的快乐。

　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　 活动准备：

　1、ppt

　2、帽子(农夫)、角色挂牌(小苗苗)

　3、音乐《甩葱歌》、音乐图谱

　 活动重点难点：

　1、重点：通过故事表演农夫和小种子的动作感知和表现音乐AB段和尾段的结 构，体验角色扮演合作游戏的快乐。

　2、难点：能在乐曲的伴奏下做出各种农作物逐渐成长的动作造型，并根据音乐按角色完成农夫和小种子互逗的游戏，尝试多人合作进行游戏。

　 活动过程：

　(一)观看ppt，了解农夫劳作情景。

　小朋友们，你们有没有见过农夫在田里劳作时的情景呢让我们一起来看看吧!

　(二)进行农夫动作练习

　1、教师示范A段音乐动作(翻土、浇水看一看)，幼儿跟音乐进行模仿学习。

　2、教师示范B段音乐动作(农夫观察小苗苗的动作、想办法、喷农药)，幼儿进行模仿学习。

　3、师幼一起在座位旁完整模仿农夫动作。

　4、幼儿自由散点进行农夫动作练习

　(三)师幼学习模仿创编小种子逐渐长大的动作

　1、教师请配班老师做小苗苗，自己做农夫进行游戏展示，并提问：小种子有什么变化他是怎么长的在什么时候长的

　2、小种子逐渐长大动作及创编动作练习

　(1)幼儿创编动作进行表演，师幼跟节奏进行模仿练习。

　(2)教师给出指令，这一次我种的是大南瓜，想一想南瓜它会怎么长呢动作该怎么做教师做农夫浇水，幼儿创编动作进行展示

　3、小苗苗生病枯萎，农夫进行观察救治环节练习

　(1)师：正在小苗苗长大的时候，忽然发生了什么事农夫这时候要干什么幼儿探讨随音乐进行练习。

　(2)当农夫喷洒农药的时候小苗苗又有了什么样的反应教师做农夫喷农药，幼儿抖动并作出最终农作物造型。

　(四)农夫与小苗互动完整游戏。

　1、教师做农夫，幼儿自由做农作物进行完整游戏

　2、请男孩做农夫，女孩做小苗苗分组进行游戏

　3、请女孩做农夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的责任田地，并相互进行评比，谁的责任田长的最美最好。

　4、师幼讨论收菜动作并进行模仿。

　5、请二名幼儿和教师随音乐进行完整游戏，活动结束。

　 活动反思：

　一、沟通自如点评恰当

　在平常的教学活动中我校李东伟校长就多次强调，在教学中教师要适时的进行引导、点评，将课堂的主动权交给学生，成为课堂的主体。因此，在这节课的教学中，我注意了教师的定位，将课堂交给学生，教师只是在关键的时候进行引导、总结，使学生在课堂中具有了更大的主动性，而教师与学生的沟通也更加和谐。

　二、探究材料有层次

　在信息技术课堂中进行自主探究，教师为学生提供自主学习的探究材料已经是我们信息技术组的传统。在这节课中，教师一如既往的为学生提供了这样的自学指南，在制作自学指南的时候，我就关注了学生的差异性，自学指南制作得比较有层次，这样让不同层次的学生都能通过自学指南找到自己需要的信息，完成本课的学习，同时将注意事项、学习任务、评价标准等信息加入到自学指南中使学生能够通过自主探究材料对整堂课都有一个掌握。

　当然在这节课的自主材料制作时由于时间较紧，文字显得过多，对于学生来说吸引力可能不是过大，对于阅读有困难的同学可能也有一定的难度，如果在制作时能够采用甚至是视频的方法会取得更好的效果，这是在今后制作自主探究材料时应该注意的。

　三、生生互动有激情

　在这节课中学生之间的沟通、互动显得很自然，课堂气氛显得比较活跃。由于在这节课中设计了以游戏为主的课堂情境，非常符合儿童爱玩、好玩的心理，因此学生在整堂课中始终保持了比较高的学习热情，学习兴趣非常高涨，使这一节课的整体效果比较突出。

　四、质疑、创作待提高

　当然在这节课中还有一些环节有待提高，例如在尝试解疑的过程中主要以老师的讲解为主，如果能让学生在游戏的过程中自主发现问题，产生思考就更为理想。还有在学以致用环节，学生在完成游戏制作的时候，教师如果给学生提供更多的选择，幻灯片的数量在增加几张，更能体现出找准超链接目标的重要性，更能对本节课的重点知识加以练习，可以达到更好的练习效果。

快乐农场大班教案2

　 活动目标:

　1、通过故事表演农夫和小种子的动作感知和表现音乐AB段和尾段的结构。

　2、与老师同伴一起游戏，能在乐曲的伴奏下做出各种农作物逐渐成长的动作造型，并根据音乐按角色完成农夫和小种子互逗得游戏，尝试多人合作进行游戏。

　3、在活动中幼儿通过教师引导循序渐进的学习，大胆表现农夫，小种子的动作及表情，体验角色扮演合作游戏的快乐。

　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备： 1、PPT2、帽子（农夫）、角色挂牌（小苗苗）3、音乐《甩葱歌》、音乐图谱活动重点：通过故事表演农夫和小种子的动作感知和表现音乐AB段和尾段的结构，体验角色扮演合作游戏的快乐。

　 活动难点： 能在乐曲的伴奏下做出各种农作物逐渐成长的动作造型，并根据音乐按角色完成农夫和小种子互逗的游戏，尝试多人合作进行游戏。

　 活动过程：

　（一）观看PPT，了解农夫劳作情景。

　小朋友们，你们有没有见过农夫在田里劳作时的情景呢？让我们一起来看看吧！

　（二）进行农夫动作练习1、教师示范A段音乐动作（翻土、浇水看一看），幼儿跟音乐进行模仿学习。

　2、教师示范B段音乐动作（农夫观察小苗苗的动作、想办法、喷农药），幼儿进行模仿学习。

　3、师幼一起在座位旁完整模仿农夫动作。

　4、幼儿自由散点进行农夫动作练习(三）师幼学习模仿创编小种子逐渐长大的动作1、教师请配班老师做小苗苗，自己做农夫进行游戏展示，并提问：小种子有什么变化？他是怎么长的？在什么时候长的？

　2、小种子逐渐长大动作及创编动作练习（1）幼儿创编动作进行表演，师幼跟节奏进行模仿练习。

　（2）教师给出指令，这一次我种的是大南瓜，想一想南瓜它会怎么长呢？动作该怎么做？教师做农夫浇水，幼儿创编动作进行展示3、小苗苗生病枯萎，农夫进行观察救治环节练习（1）师：正在小苗苗长大的时候，忽然发生了什么事？农夫这时候要干什么？幼儿探讨随音乐进行练习。

　（2）当农夫喷洒农药的时候小苗苗又有了什么样的反应？教师做农夫喷农药，幼儿抖动并作出最终农作物造型。

　（四）农夫与小苗互动完整游戏。

　1、教师做农夫，幼儿自由做农作物进行完整游戏2、请男孩做农夫，女孩做小苗苗分组进行游戏3、请女孩做农夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的责任田地，并相互进行评比，谁的责任田长的最美最好。

　4、师幼讨论收菜动作并进行模仿。

　5、请二名幼儿和教师随音乐进行完整游戏，活动结束。

快乐农场大班教案3

　 一 、 游戏玩法建议

　 第一段音乐： 农夫动作：翻土、浇水。

　小苗苗动作：摆好造型静静等待，一点一点长大。

　 第二段音乐： 农夫动作：看、逗小苗、想办法、喷杀虫剂。

　小苗苗动作：蔫、互逗、抖虫子、摆出水果蔬菜造型。

　 第三段音乐：收菜 特效音“呦”出现时，扮演小苗苗的幼儿迅速摆出蔫、生病了的动作及痛苦的表情。

　农夫喷杀虫剂时小苗苗要使劲抖动身体并摆出最漂亮的造型。

　 二、教学活动建议

　 活动目标

　1、通过故事表演农夫和小种子的动作感知和表现音乐AB段和尾段的结构。

　2、与老师同伴一起游戏，能在乐曲的伴奏下做出各种农作物逐渐成长的动作造型，并根据音乐按角色完成农夫和小种子互斗的游戏，尝试多人，台作进行游戏。

　3、在活动中幼儿通过教师引导循序渐进的学习，大胆表现农夫，小种子的动作及表情，体验角色扮演合作游戏的快乐。

　 活动过程

　 （一）故事导入活动，进行农夫动作练习。

　1、教师示范A段音乐动作(翻土、浇水看一看)，幼儿跟音乐进行模仿学习。

　2、教师示范B段音乐动作(农夫观察小苗苗的动作、想办法、喷农药)，幼儿进行模仿学习。

　3、师幼一起在座位旁完整模仿农夫动作。

　4、幼儿自由散点进行农夫动作练习。

　 （二）师幼学习模仿创编小种子逐渐长大的动作。

　1、教师请配课教师做小苗苗，自己做农夫进行游戏展示，并提问：小种子有什么变化他是怎么长的在什么时候长的

　2、小种子逐渐长大动作及创编动作练习。

　(1)幼儿创编动作进行表演，师幼跟节奏进行模仿练习。

　(2)教师给出指令，这一次我种的是大南瓜，想一想南瓜它会怎么长呢动作该怎么做教师做农夫浇水，幼儿创编动作进行展示。

　3、小苗苗生病枯萎，农夫进行观察救治环节练习。

　(1)师：正在小苗苗长大的时候，忽然发生了什么事农夫这时候要干什么幼儿探讨随音乐进行练习。

　(2)当农夫喷洒农药的时候小苗苗又有了什么样的反应教师做农夫喷农药，幼儿抖动并作出最终农作物造型。

　 （三）农夫与小苗互动完整游戏。

　1、教师做农夫，幼儿自由做农作物进行完整游戏。

　2、请男孩做农夫，女孩做小苗苗分组进行游戏。

　3、请女孩做农夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的责任田地，并相互进行评比，谁的责任田长的最美最好。

　4、师幼讨论收菜动作并进行模仿。

　5、请二名幼儿和教师随音乐进行完整游戏，活动结束。

　 三、友情提示

　1、小苗苗成长时，教师—定提醒幼儿浇完四下水后小苗苗才能长一次。

　2、可鼓励幼儿大胆创编各种农作物的动作，并用肢体表现出来。

　3、活动延伸：为了更好地体现每位幼儿的表现欲在活动中以分田地的形式将幼儿分组，各组做各组农作物的造型，互相评比促进游戏趣味性，让幼儿在快乐中相互合作相互学习。

　4、可以配合主题活动，引发幼儿种植乐趣，帮助幼儿了解不同农作物的生长过程。

别惹农民幻汐女神也就是我们常说的美人鱼战士职业，她能帮助我们招唤更多浪涛圈套来对付敌人，获取的方式虽然不难，但是最近小编也看到很多玩家在问别惹农夫幻汐女神怎么解锁的，本文小编就给大家带来了别惹农夫人鱼战士幻汐女神的解锁方法，有需要的快来看看吧。

别惹农夫幻汐女神怎么解锁

1、首先将所使用的妖怪肌肤换为青蛇;

2、前去设计风格里把主题风格换为水塘主题风格，就可以做一把妖怪模式了;

3、开始游戏以后随意找一个河堤，脸朝河堤，释放出来水漫金山寺专业技能就会出现一个美人鱼，大家接近会伤害咱们，这时候只需击败这一美人鱼便会弹出来开启页面了，美人鱼还是很容易战胜的，都还没开启游戏的玩家赶快去开启吧。

以上的全部内容就是给大家提供的别惹农夫幻汐女神怎么解锁、别惹农夫人鱼战士幻汐女神的解锁方法的具体操作方法介绍啦~希望对大家有帮助。

《悯农》是唐代诗人李绅的组诗作品。这首诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。

一、原文

悯农 (唐) 李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

二、译文

盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？

三、赏析

这首悯农诗，写出了农民劳动的艰辛和对浪费粮食的愤慨。在盛夏的正午，农民顶着火辣辣的太阳锄地，汗水淼淌滴在庄稼地里。可是谁又知道，碗中的每一粒饭都包含着农民的辛苦啊!

四、作者简介

李绅

李绅（772年－846年），字公垂。祖籍亳州谯县（今安徽省亳州市谯城区）。唐朝宰相、诗人，中书令李敬玄曾孙。 李绅六岁时丧父，随母亲迁居润州无锡。二十七岁时中进士，补国子助教。后历任中书侍郎、尚书右仆射、淮南节度使等职，会昌六年（846年）在扬州逝世，年七十四。追赠太尉，谥号“文肃”。 李绅与元稹、白居易交游甚密，为新乐府运动的参与者。著有《乐府新题》二十首，已佚。代表作为《悯农》诗两首：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”《全唐诗》存其诗四卷。

　为了确保活动扎实开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的小游戏活动策划方案，希望能够帮助到大家。

小游戏活动策划方案1

　 一、设计意图

　幼儿在和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何对待自己和看待他人，不断发展适应社会生活的能力。现代家庭，大都是一个孩子，部分孩子有霸道，唯我独尊的一面，不善于进行友好的沟通与协作，我们可以通过一系列的活动改善并提高幼儿的交往能力，使他们更好地适应社会生活。

　 二、活动目标

　1、喜欢和小朋友一起游戏，并有自己的好朋友。

　2、愿意并主动参加群体活动。

　3、感受规则的意义，并能遵守游戏规则。

　 三、游戏准备

　儿歌、歌曲、音乐、相关游戏

　 四、游戏玩法及指导

　适合年龄：4—6岁

　游戏名称：认识新朋友

　游戏目标：

　1、积极主动地加入游戏。

　2、学习简单的交往技能。

　游戏场地：

　活动室围圈、活动室散座、户外围圈

　游戏规则：

　儿歌可以是小朋友和老师一同说，但介绍自己的话，必须幼儿自己大方的说出来。

　 游戏玩法：

　1、参加游戏的小朋友围成半圈或圆圈，一名幼儿站在半圈或圆圈中，走到一名小朋友前面，准备游戏。

　2、老师或全体小朋友说儿歌，根据歌曲内容“你呀（指向小朋友）我呀（指向自己），你呀（指向小朋友）我呀（指向自己）”，按照一定方向走，“我们是一对好朋友”结束后，停在一个小朋友前面，“握握手呀，转个圈，点点头呀”与小朋友握手、拉手转圈、点头。

　3、“我叫X，认识你呀真高兴”向小朋友介绍自己，相互交换位置，新的幼儿继续游戏。

　附儿歌：你呀我呀，你呀我呀，我们是一对好朋友，握握手呀，转个圈，点点头呀！真高兴，我叫X，认识你呀真高兴！

小游戏活动策划方案2

　 一、活动背景： 为宣传心理知识引导健康人生，提高心理素质，营造良好的校园心理文化氛围，为此我们将开展团体心理活动作为教育的一个重要方式。现开展“踩气球”“生死与共““同舟共济”“信任背摔”四个心理励志游戏。

　 二、活动主题 ：关注心灵，促进身心健康。

　 三、活动对象 ：以本协会成员为主。

　 四、活动目的 ：加强各成员之间交流，丰富课余生活。

　 五、活动地点 ：操场田径场

　 六、活动时间 ：20XX年

　 七、活动材料： 奖品（本子）7份、报纸5张、纸壳子6个、计时表（可用手机）护垫（体育器材室）2个、尼龙绳一条、桌子一张、气球两袋。

　 八、活动安排：

　1、主持人

　2、物品管理

　3、物品购买

　4、游戏场地选择

　5、游戏结束主持人宣布获奖名单

　6、工作人员收拾场地

　 九、游戏

　（1）踩气球

　道具：气球若干（不少于200个）人数：30人（具体人数可以以情况而定）

　方法：两人为一组，组员全部进入到一个规定的区域内，两人三腿，每组系5只气球，互踩其他组的气球，最后还未破气球组获胜。（在游戏中，一旦该组的气球全被踩破就被淘汰，就要退场不能再踩其他组的气球。）（可男女合作，或两男两女）

　流程：

　1、气球的打气

　2、工作人员帮参加游戏的人员绑气球

　3、游戏规则宣读（主持人）

　4、登记获奖人员

　5、现场拍照

　6、调动气氛人员

　（2）生死与共

　道具：不少于报纸10张

　人数：约20人

　方法：主持人挑选6对选手（1男1女为1对，男强壮，女瘦小），助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。主持人讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次。各对选手站到报纸上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸对折一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，如此循环，知道胜者决出。

　流程：

　1、游戏规则宣读（主持人）

　2、托两组（严平肖振华、梁峰胡颖相机随行）

　3、登记获奖人员（秘书部吴丽芳安排一人员）

　4、参赛人员一人一个棒棒糖（秘书部吴丽芳安排人发放）

　5、秩序维持（组织部）

　（3）同舟共济

　道具：硬纸箱6块

　人数：不定（不少于6人）

　方法：两人为一组，主持人讲解游戏规则，先每组站在各自纸板上，手里拿着一张纸板当架桥用，每组组员脚不能粘地，架桥式的走到目的地，先到者获胜。（粘地组就被淘汰出局）

　流程：

　①参赛人员一人一个棒棒糖（秘书部吴丽芳安排人发放）

　②托一组（胡颖吴梦瑶相机随行）

　③登记获奖人员（秘书部吴丽芳安排一人员）

　④游戏规则宣读（主持人）

　（4）信任背摔道具：需要一定高度的桌子和椅子，以及一条尼龙绳。

小游戏活动策划方案3

　 游戏一：我的节能生活

　 游戏介绍：

　在游戏中，分享低碳环保的智慧生活。

　在运动中，收集智慧节能减排小窍门。

　 游戏规则：

　1、参与者在1分钟内边跳绳边说出10个节能减排小窍门，即可过关；

　2、工作人员将在过关参与者的“智慧签证”上盖“智慧印章”。

　同时我们还设置了以旧换新区，您只需用4枚废电池，就可换得一个实用小礼品。

　赶快加入进来吧！

　无限环保乐趣，尽在健康生活！

　 游戏二：我的清新生活

　 游戏介绍：

　建立洁净的城市，让我们一同将不环保的生活方式，丢掉！

　营造清新的生活，让我们齐心将不健康的生活习惯，丢掉！

　 游戏规则：

　1、参与者请将沙包投向展板中不环保的生活方式；

　2、每位参与者有5次机会，投中两个或两个以上，即可过关；

　3、投中数不够或者将沙包错误投入环保的生活方式的参与者被淘汰；

　4、工作人员将在过关者的“智慧签证”上盖“智慧印章”。

　 游戏三：我的农夫生活

　 游戏介绍：

　我的农夫生活，从这一刻开始了！

　让我们忘掉烦恼，感受万物，体验乡村生活。

　 游戏规则：

　1、将参与游戏者分组，每组2—3人；

　2、每人回答3道题，共3轮，每人每轮只限答一道题；

　3、工作人员首先出示题板，题板中会出现3种水果或蔬菜，参与者以抢答的形式，答出水果或蔬菜的生长环境，并在展板中指出；

　4、先抢答者，有优先回答权；

　5、经过3轮，每轮中抢答速度最快，回答全部正确者即可过关；

　6、工作人员将为过关的参与者，在“智慧签证”上盖智慧印章。

　大家快行动起来吧！

　让我们一同去揭开大自然的奥秘。

　 游戏四：我的`城市生活

　 游戏介绍：

　城市生活多姿多彩，污染的元素，却给我们增添了不少的烦恼。

　拒绝城市污染，爱护我们共同的家园。

　 游戏规则：

　1、参与者请用手中的飞镖，刺破展板上代表城市污染元素的气球。

　2、每人6枚飞镖，刺破3个或3个以上即可通关。

　3、工作人员将为过关的参与者，在“智慧签证”上盖智慧印章。

　行动起来吧！

　请出污染烦恼，分享健康生活。

　 游戏五：我的运动生活

　 游戏介绍：

　生命在于运动，生活在于勇往直前。

　动起来，让新春的气象照耀着我们！

　跑起来，让绿色的生活引领我们前行。

　让我们携起手来，共同享受在春天带给我们的健康智慧生活。

　 游戏规则：

　1、将参与者分组，每组3人，多组同时进行比赛；

　2、每组成员要用羽毛球拍接力运送羽毛球；

　3、每组成员在运送过程中，手不可以直接触碰球；

　4、运球过程中，球落地者，要在掉球的位置原地转两圈后使其球再继续比赛；

　5、最先完成比赛的队伍为优胜，工作人员将为优胜组组员盖上智慧印章。

　快加入到我们的队伍吧！

　胜利的号角已经吹响了。

　 游戏六：我的自然生活

　 游戏介绍：

　你问我答，乐享自然生活。

　幸运的转盘，转出无尽的欢乐。

　想不想知道下一刻会发生什么！

　快跟随我们的步伐，去探个究竟吧！

　 游戏规则：

　1、参与者首先转动轮盘，根据转盘中指针所指的题号，参与者将回答题号相应的问题，答对者，即可过关。

　2、凡转到幸运格的参与者，不用回答问题即可过关。

　3、工作人员将为过关的参与者，在“智慧签证”上盖智慧印章。

　 游戏七：我的交通生活

　 游戏介绍：

　挑战智慧的时刻到了。

　今天就要一试高下，看看春游当即，你我谁是“线路通”。

　 游戏规则：

　1、为现场每一位参与游戏者发放一张手卡；

　2、首先由工作人员提问起点和终点之间的路线，参与者迅速将答案写到手卡上交予工作人员；

　3、先回答正确者为过关，如果出现同时回答正确，则都过关；

　4、回答错误，或是交卡慢的参与者将被淘汰；

　5、如果淘汰者能够写出5个以上的地铁换乘站，就可获得小礼品。

　6、工作人员将为过关的参与者，在“智慧签证”上盖智慧印章。

　敢挑战，你就来！

　 游戏八：我的跃动生活

　 游戏介绍：

　春风吹动，万物复苏。

　快乐的分子，不断地跳动。

　你我重温往日的童年，分享儿时的那份乐趣。

　感受，地球家园对我们的重要性。

　让我们携起手，共同保卫我们的家园。

　 游戏规则：

　1、参与者将喝剩下的矿泉水瓶扔到指定的格子里，双脚离地的跳跃到格子附近，再次拾起瓶子，前方有可回收和不可回收两个垃圾桶，选择正确的垃圾桶扔进去，才算过关；

　2、水瓶未扔到指定位置者、跳格子时双脚落地者及没有把瓶子扔进正确垃圾桶者均算游戏失败；

　3、全部完成者即可过关；

　4、过关的参与者，将获得智慧印章一枚。

农夫怎么画简单又好看：

1、第一步先画出农夫的草帽形状。

2、第二步画出农夫的脸型。

3、第三步画出农夫的五官的形状。

4、第四步画出农夫手里拿着的铁锹。

5、第五步画出农夫的另一只胳膊。

6、第六步画出农夫的两条腿和脚的形状。

1、山梁上走过一队犁地的农夫,这是世纪里的英格兰的永恒景象

2、我爱秋天，是因为秋天秋高气爽，不像春天潮湿、雨水多；因为秋天秋风习习，不像夏天烈日灼人；因为秋天硕果累累，在稻田里农夫们收割着麦子，脸上洋溢着丰收的喜悦，不像冬天冰天雪地、寒风刺骨还有可怕的雪灾。

3、我经常看到一个诗人隐退，在享受了一个农场最好的部分后，而爱发脾气的农夫却仅仅认为他得到了几个野果子。(查字典h ttps://www。ch azidian。com造句网)

4、不整地耕作法是指农夫将作物残株留下来，不把它们犁进土里，如此一来可保护土壤免于侵蚀和压实，并促进有机物质的累积。

5、一项新的研究发现，从大约10,000年前人类祖先成为农夫到现在，女人的口腔卫生比男人的更糟。

应该是《逃生2》。

这是一款由RedBarrels开发的第一人称恐怖潜入游戏，游戏开发人员曾经开发过《刺客信条》系列以及《细胞分裂》，作为RedBarrels出品的动作潜入式第一人称的恐怖游戏，游戏的各方面优秀的表现令许酷爱恐怖元素玩家的追捧。

刚进游戏我就被游戏的画面效果吸引了，2017年发行的游戏续作，画面表现力在如今看起来也是想当的出色，营造的恐怖氛围也很是浓郁，还以为自己的从来不会畏惧恐怖游戏的，结果发现自己刚进去就一个突然闪过的黑影吓怂了。

1、首先进入别惹农夫游戏，解锁幻汐女神将主题皮肤换成绿色草地，然后使用白素贞开局。

2、接着在地图上找到带着河流的地方，对着河流使用没有强化的技能水漫金山。

3、然后会出现一个美人鱼，在血池可以无伤攻击美人鱼，击败美人鱼即可解锁幻汐女神。