2007感动中国人物和评语请告诉我30分！

2007年感动中国人物颁奖词

1、丁晓兵：20多年来一直是英雄

20多年前的一次军事行动中,丁晓兵失去了右臂。当英雄在被鲜花与赞誉围绕时，南京航空学院的一名大学生给他写了封信，信中的话让丁晓兵深感意外：成为英雄，你只算过了第一关，如果有这样的机会我也可能成为英雄。我现在并不佩服你，如果10年或者20年以后依然还有事迹从你的身上出现，到那个时候，这个英雄的称号你才当之无愧。20年过去了，丁晓兵时刻不忘这封来信。从连指导员、干事、营教导员、团政治处主任到团政治委员，丁晓兵交出了一份出色的“回信”：所带领的集体，先后获得248面奖牌、证书和36座奖杯。

颁奖词

一条臂膀，也能撑起血染的军旗，他是真的勇士！

这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。战时敢舍身，平时能忘我，从逆境中挣扎启程，在顺境中保持清醒。沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能说有骨有节。他像一把号角，让理想与激动，在士兵心中蔓延。

2、王百姓：排除炸弹15万多枚

把公安工作称作和平时期风险最大的职业之一，一点儿都不夸张。公安部的统计数字表明，从1995年开始，每年因公牺牲的全国公安民警始终在400人以上。前年全国公安民警因公牺牲414人、负伤4134人，“天天有牺牲，时时在流血”是近些年来全国公安民警的真实写照。几乎每次出差，妻子都要在王百姓的行李中放两只苹果，期盼丈夫平安归来。自1985年从部队转业到河南省公安厅工作以来，王百姓始终战斗在排爆治爆工作的第一线，多次临危受命，亲手排除各类炸弹15万多枚，处置大小爆炸现场无数，是公安系统唯一没有伤残、排爆没出过一次差错的全国劳模。王百姓有着普通人的情感--眷念家人、恐惧死亡，但他还是一次次地在生死线上穿越，“因为我是一个警察，又从事这方面工作，我不去谁去？”

颁奖词

王百姓时时命悬一线，老百姓才能天天平安。

10年时间，15万多枚炸弹，专门与危险打交道。谁能不害怕，平常人只要一次遭遇炸弹，就已经惊心动魄了。而他和我们一样，有家有妻有娃，只不过头顶上有警徽、警徽上有国徽，所以他才把家人的担忧、战友的期盼，一肩担起。

3、华益慰：“值得托付生命的人”

华益慰是著名医学专家，一生兢兢业业，被患者誉为“值得托付生命的人”。他做过数千例手术，挽救了许多患者的生命，没有出过一次医疗事故和差错。从医56 年，华益慰只做着一件事，那就是对得起病人。妻子张燕容是他的同学、同行，共同相处了几十年，说到丈夫，她只是淡淡地说道：“他也就是尽到了一个做医生的职责，做一个医生分内的事情，只不过他做得比较认真。”一些网友并不这么看：医者父母心。华医生，您用您的一生向世人诠释了什么是“医者”。如果我们生活中的医生都像他那样多好啊！

颁奖词

一辈子做一件事：就是对得起病人；爱人和知人。医乃仁术。

不拿一分钱，不出一个错，这种极限境界，非有神圣信仰不能达到。他是医术高超与人格高尚的完美结合。他用尽心血，不负生命的嘱托。

4、霍英东：聚财有道，散财亦有道

霍英东给人的印象，一是官至高位，在政界、商界、体育界拥有众多的头衔；二是他是个慷慨的有钱人。从小吃过不少苦的霍英东聚财有道，但也热心公益，散财有道。多年来他对社会的各类捐助金额接近200亿元，单是在家乡番禺的捐助就超过40亿元，有报道称他是港澳地区为家乡捐赠最多的富豪。说起父亲生前的善行，其子霍震霆回忆道：“他说过一句话：人一生一定要做有意义的事。有钱，是给他一个机会，能对国家做自己的贡献。”

颁奖词

聚散有道，义利兼能，五星和紫荆维系他一生的光荣。

生于忧患，以自强不息成就人生。逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。他有这样的财富观：民族大义高于金钱，赤子之心胜于财富。他有这样的境界：达则兼济天下。

5、季羡林：最难时也不丢掉良知

96 岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典，其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》，现在即使身居病房，每天还坚持读书写作。季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》，又完成了《牛棚杂忆》一书，凝结了很多人性的思考。他的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。

颁奖词

智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。

6、叶笃正：“要让外国人来同我们接轨”

91 岁的叶笃正先生是中国科学院院士，研究员，国际大气科学界屈指可数的几位学术巨匠之一，荣获2005年度国家最高科学技术奖。在近60年的科学生涯中，叶笃正先生在大气动力学、青藏高原气象学、东亚大气环流以及全球变化科学等领域成就显著，被公认为是我国现代气象学和全球变化学科的奠基人之一，为全球变化、大气环流和气候变化研究作出了开创性重大贡献，也是国际全球变化研究的创始人之一。常挂在叶笃正先生嘴边的是：“要让外国人来同我们接轨”。

颁奖词

风华正茂时已经是奠基人，古稀之年仍然是开拓者。让外国人同我们接轨，这是一个年过九旬的大学者的大气象。笑揽风云动，睥睨大国轻。

7、孔祥瑞：150项革新带来8000万元效益

仅有初中学历的工人孔祥瑞有着“蓝领专家”的美誉。2001年，他主持创新“门机主令器星形操作法”，使门机每一次作业可节省时间158秒，当年创效1600万元；2003年，他主持的“门座式起重机中心集电器”技改项目，被授予国家级实用型发明专利。

颁奖词

不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱。但在今天，更值得尊敬的，还应该是那些不仅贡献汗水还贡献智慧的人。150项革新，给国家带来8000万元效益，这就是一个工人的成就。

8、林秀贞：30年来赡养了6位孤寡老人

林秀贞是河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民，30年如一日，她克服了各种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡老人。这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人；千千治家——用一千分的力量来治理自己的家，万万治邻——用一万分力量来治理邻里关系。

颁奖词

善良在村庄中流淌，她用三十载的热心，去温暖世道。

用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。

9、黄舸：行程13万多公里，当面感谢恩人

18 岁的黄舸看上去像个十一二岁的孩子。7岁时，他被确诊为先天性进行性肌营养不良。据专家介绍，同类患者最长生命纪录仅为18岁。黄舸的生命也许就要走到尽头，但是为了能面对帮助过他的人说声谢谢，2003年，15岁的黄舸和父亲用一辆三轮摩托车踏上了“感恩之旅”，开始在全国寻访素未谋面的恩人。如今，父子俩已经走过了82个城市，行程13万多公里，向30多位当年给他们寄过钱的恩人当面道了谢。父子俩一路上感受着感动，也传播着感动。黄舸说：“到好心人的家门口说声谢谢，送上一束鲜花表达深深的谢意，是我最大的心愿。”这个心愿一直支持着他走到今天。如果有一天离开人世，黄舸希望把自己的眼角膜捐给需要的人。

颁奖词

生命的倒计时，滴答滴答，扯住人们的心弦，人生路上，他是阳光少年。

我们需要静下心来体会这个场面，一个四肢无力的孩子，每天都在和死神赛跑，跋山涉水、万里迢迢。他就像一小截被命运丢弃的蜡烛，善良的人点亮他，他就欢快地燃烧起来。藏起眼泪，还给人们光明和希望。

10、微尘：上千笔捐款中，很多捐助者都署名“微尘”“微尘”起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民，后来，扩散成一个爱心群体，再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号。以“微尘”命名的募捐箱、徽章，走进青岛的大街小巷，成为青岛一个体现爱心的公益品牌。青岛市红十字会的工作人员在翻阅了捐款记录后惊讶地发现，早在2004年，一位神秘女士就已经使用“微尘”的名字多次大额捐款：非典时期捐款2万元，新疆喀什地震捐款5万元，为白血病儿童捐款1万元，湖南灾区捐款5万元……当人们正在努力寻找“微尘”时，一个又一个“微尘”出现了。截至目前，青岛市红十字会收到的上千笔捐款中，很多捐助者都署名“微尘”。每一双充满善意的援手，每一张不同模样的面孔，都记录下一个共同的名字——“微尘”。

颁奖词

微尘有心，微尘有情，尘埃落定，大爱无声！

获得“感动中国2006年度人物”荣誉称号的是：独臂英雄丁晓兵、蓝领专家孔祥瑞、排爆专家王百姓、气象学家叶笃正、好军医华益慰、著名学者季羡林、爱心大姐林秀贞、阳光少年黄舸、青岛爱心群体微尘、慈善家霍英东。此外，“感动中国2006年度人物”颁奖典礼还将向曾经改变中国历史的英雄群体——中国工农红军表达特别的致敬。

关于青春的作文评语1

　1 以时间为序，条理清晰地介绍永丰的习俗

　2 能通过具体的事例体现热闹的场面。

　3 详略得当，写出了喜庆的气氛

　4 用词准确，描写生动，反映出传统的热闹与人们

　5 体现出作者无限快乐

　6 在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。

　7 详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点

　8 有一些习俗没有介绍具体。

　9 没有写出自己独特的感受

　10 语言平淡，不够生动。

　11 思维混乱，没有条理。

　12 本文是一篇叙事的记叙文。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　13 这篇文章作者构思新颖独特，从“窗外”“山外”“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。文末引用“但是它们掠去，是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂!”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。

　14 这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。文章语言通顺流畅，如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动，好好描写一番，会更好。

　15 和许多歌颂赞扬屈原的人不同，作者有自己独特的想法，作者认为屈原是懦怯的，他的牺牲是不值得的，想法独特，构思新颖，能够引起读者的阅读兴趣。文章论述语言有理有据，富有文采。

　16 小作者走出课堂关注生活，以独特的视角写出自己在传统节日中的感想。其语言清新活泼流畅，包粽子动作和人物对话的描写更是富有童趣。读罢全文，一个可爱的儿童形象跃然纸上。

　17 这是一篇记叙文，作者叙述了包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。

　18 这是一篇描写的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

　19 这是叙事文章，作者采用了叙事和抒情相结合的方法，抒发了作者对革命前辈英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。

　20 这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。

关于青春的作文评语2

　1 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　2 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　3 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　4 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　5 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　6 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　7 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　8 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　9 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　10 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　11 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　12 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　13 内容 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　14 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　15 详略安排不当，主次不够分明。

　16 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　17 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　18 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

　19 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　20 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

关于青春的作文评语3

　1 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　2 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎

　3 头蛇尾之感。

　4 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　5 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　6 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　7 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　8 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　9 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　10 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　11 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　12 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　13 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　14 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　15 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，

　16 平淡无奇。

　17 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于

　18 分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　19 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

　20 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法

　　新学期对于小学生来说少不了的就是面对所有的同学来一段 自我介绍 ，而关于自我介绍的 作文 评语教师一般又会怎样点评呢下面是我带来关于小学 自我介绍作文 评语的内容，希望能让大家有所收获!

　　小学自我介绍作文评语精选篇

　1 头蛇尾之感。

　2 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　3 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　4 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似， 文章 的趣味性与说服力都大大增强了。

　5 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　6 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　7 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　8 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　9 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　10虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

小学自我介绍作文评语优秀篇

　1 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　2 详略安排不当，主次不够分明。

　3 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　4 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　5 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

　6 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　7 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　8 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　9 中心不够明确，立意不够清晰。

　10 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　11 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，

　12 表达不清晰，说服力不强。

　13 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　14 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　15 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　16 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　17 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　18 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　19 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　20 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎

小学自我介绍作文评语热门篇

　1 这是一篇描写的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

　2 这是叙事文章，作者采用了叙事和抒情相结合的 方法 ，抒发了作者对革命前辈英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。

　3 这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。

　4 这篇文章小作者运用朴实的语言，向我们介绍了名字的来历。文章结构完整，层次分明，语言流畅，叙述具体全面。让人 读后感 觉小作者一定是个酷爱读书，知识储存量大的孩子。

　5 习作不注意语言的精炼，如“今天是八月十五，是传统的，今天妈妈很早就起床了”一句话中出现了两次“今天”，第二个“今天”可以承前省略。文章也不注意标点符号的正确使用，如说的话都没用引号。

　6 这篇文章语言优美，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。

　7 这是一篇 抒情 散文 ，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。

　8 这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。

　9 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　10 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　11 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　12 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　13 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　14 景物描写传神逼真，遣词 造句 贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　15 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　16 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　17 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　18 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　19 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　20 内容 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

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　　青春是一本太仓促的书，我们含着泪一读再读。青春是美好的，但确实短暂的。下面是我为您分享的关于青春的 作文 评语，希望对您有帮助!

　　关于青春的作文评语精选

　1 以时间为序，条理清晰地介绍永丰的习俗

　2 能通过具体的事例体现热闹的场面。

　3 详略得当，写出了喜庆的气氛

　4 用词准确，描写生动，反映出传统的热闹与人们

　5 体现出作者无限快乐

　6 在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。 差评

　7 详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点

　8 有一些习俗没有介绍具体。

　9 没有写出自己独特的感受

　10 语言平淡，不够生动。

　11 思维混乱，没有条理。

　12 本文是一篇叙事的 记叙文 。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和 儿童 情趣。

　13 这篇 文章 作者构思新颖独特，从“窗外”“山外”“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。文末引用“但是它们掠去，是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂!”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。

　14 这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。文章语言通顺流畅，如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动，好好描写一番，会更好。

　15 和许多歌颂赞扬屈原的人不同，作者有自己独特的想法，作者认为屈原是懦怯的，他的牺牲是不值得的，想法独特，构思新颖，能够引起读者的阅读兴趣。文章论述语言有理有据，富有文采。

　16 小作者走出课堂关注生活，以独特的视角写出自己在传统节日中的感想。其语言清新活泼流畅，包粽子动作和人物对话的描写更是富有童趣。读罢全文，一个可爱的儿童形象跃然纸上。

　17 这是一篇记叙文，作者叙述了包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。

　18 这是一篇描写的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

　19 这是叙事文章，作者采用了叙事和抒情相结合的 方法 ，抒发了作者对革命前辈英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。

　20 这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。

关于青春的作文评语推荐

　1 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　2 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　3 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　4 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　5 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　6 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　7 景物描写传神逼真，遣词 造句 贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　8 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　9 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　10 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　11 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　12 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　13 内容 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　14 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　15 详略安排不当，主次不够分明。

　16 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　17 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　18 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

　19 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　20 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

关于青春的 优秀作文 评语

　1 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　2 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎

　3 头蛇尾之感。

　4 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　5 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　6 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　7 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　8 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　9 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　10 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　11 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　12 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　13 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　14 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　15 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，

　16 平淡无奇。

　17 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于

　18 分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　19 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

老师的评语作文通用10篇

　在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是我整理的老师的评语作文，欢迎大家分享。

老师的评语作文1

　1 情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼

　2 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感

　3 文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益

　4 主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心

　5 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

　6 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱

　7 全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑全文通俗易懂趣味性强

　8 文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手

　9 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题`

　10 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处

　11 文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅

　12 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强

　13 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷

　14 对…生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素

　15 本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理

　16 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作文章以准确流畅的语言展示了实验的全过程跌宕起伏妙趣横生小作者观察仔细叙述时井然有序

　17 对实验现象的描写能切中要害详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性读来饶有兴味

　18 文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用结尾处寥寥数语显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心催人奋进

　19 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写其次用词准确第三文章结构紧凑

　20 本文围绕…这一中心组织材料语言准确鲜明生动内容极其丰富具体不失一篇成功之作

老师的评语作文2

　请获得第一名的选手上台领奖。在雄壮的运动员进行曲和热烈掌声中，我兴高采烈地登上了领奖台，从评委老师的手中自豪地接过金灿灿的奖杯和红彤彤的证书。啊，我终于获得了我们县级演讲比赛第一名的好成绩。看着眼前的奖杯，我的眼泪不禁流了下来，想起了曾经的往事。我要感谢我的老师，是他写的评语鼓舞了我，让我站在了领奖台上，拾回了人生的自信和激情。

　蝉鸣树密，绿肥红瘦，记得去年夏天我第一次参加了学校的演讲比赛，那一次我精心准备勤奋练习，自信满满的去演讲台一展身手。然而毕竟是第一次参加这么多人的演讲，在众目睽睽之下，我不禁心慌意乱，冷汗涔涔居然连演讲词都忘记了，结果可想而知，满怀信心去参加比赛却铩羽而归。我的自信心一下子降到了冰点，从此我变得一蹶不振，连上课都无精打采。老师似乎看出了我的异样，就布置了一次周记，让我们写写自己最近的不顺心。

　于是我在自己的周记里尽情的抒发了自己的愤懑。没想到周记交上去的第二天，老师把我叫到办公室里说，我看你最近有些心不在焉，果然是你周记里说的那，比赛失败影响了你的情绪，我今天要慎重的告诉你，明年学校里还有一次演讲比赛，我决定推荐你再去参赛，希望你记住我的评语，不要令我失望。

　说完就把周记给了我。我打开一看，里面写了一句令人振奋的话，笋因落箨方成竹，鱼为奔波始化龙，我激动地把老师的这句评语写在了自己的日记本的扉页，在心里暗暗发誓，一定要登上领奖台。

　就这样，在感动和期盼中我迎来了学校的又一次演讲比赛。在比赛中我吸取上次的教训，沉着参赛，终于获得了学校的第一名。老师再一次找我谈话，我被推荐到县里参加决赛。今天我终于不辱使命，获得了成功，我能不激动吗。良言一句，千金不易。感谢老师的评语，让我枯木逢春。

老师的评语作文3

　1情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　2心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

　3反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　4引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

　5论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　6例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　7逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

　8未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

　9段落分的清清楚楚……段落划分合适……一个段落讲一层意思，层次分明……

　10层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……

　11重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……

　12第X节写的过于罗嗦……看不出这篇重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……

　13以饱满的激情，描写了……

　14重点突出，详略得当，内容具体。

　15比喻贴切，用词生动。

　16文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　17 …以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　18叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　19对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　20通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

老师的评语作文4

　1、 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　2、 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　3、 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

　4、 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　5、 以下是为大家整理的关于中学生语文作文评语大全的文章，希望大家能够喜欢！更多初中作文资源请搜索初中作文频道与你分享！

　6、 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　7、 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

　8、 …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　9、 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　10、 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

　11、 文章前后连贯，形成完整的形象。

　12、 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　13、 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　14、 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　15、 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　16、 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　17、 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

　18、 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　19、 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　20、 全文通俗易懂，趣味性强。

老师的评语作文5

　每一次考试发下试卷来，第一个想看到的`就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖、很充实——那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜。看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙！特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的可贵！

　再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让我们自己去体会……

　成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。

　也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。

　试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：“智者千虑，必有一失。更何况是你呢？别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。”简短的几句话，却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。

　正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断、骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。

　阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。

　正因为这些的缘故，我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中不断地学习、成长……

老师的评语作文6

　一个人思想的成熟往往需要各种因素的影响，而影响的过程可能就只缺一个内在的爆发点，在成长的过程中，有一个老师用一句评语提醒了我。

　那句对我而言极具影响力的评语写在一篇作文后面的点评上，点评的内容只有一句话，虽然只有短短的几个字，但已经足够让我印象深刻，并且铭记于心。记得那一次的作文题目是“就这样被你感动”，在那一篇文章中，我多次否定各个思路后，决定从苏格拉底为真理献身这一个角度入题，并在文中将自己对苏格拉底以及古希腊人的看法真实地写了出来，写完之后我自信心满满，因为我知道这个取材角度很少有人能想到，我认为这一篇文章写出来之后的分数绝不会低。但当老师批改好发下来之后我发现作文的得分却并不高，只有75分，看到老师的评分时，我顿时感觉重重地挨了当头一棒，心里很受打击，为什么会得到这样的分数呢？我甚是不觖，我拿着作文本失望地往后翻着，在作文最后一段的后面，老师用红笔醒目地写着那一句对我影响重大的评语——“针对这个题目选取这样的题材太过于冒险。”初读一遍，我很是不理解老师的意思，我又翻到前面看了一眼题目，再看了一遍评语，我才反应过来：对于这样的题目，不同的人有不同的理解，但从这个角度去写，实在是太容易被人判为：“偏题”。

　老师的这一句评语对于我的影响是巨大的。此前我一直认为，写文章必须写别人写不出来的文章才好，我一直以为写文章取材独特才能得到高分。然而老师的这一句评语让我明白，对于一些命题作文，如果冒险取材，很可能会被认为是偏离了主题而爆跌分数。如果想在作文上得到稳妥的更高的分数，不但要把握文章主题，更要选好题材，特别是要选择人们容易接受的题材！

　从那以后，我在选题方面更加严谨了，每次要下笔之前我总要问自己一句：“这样的题材有没有被误认为偏离主题的风险？这样的题材会不会太冒险了？”多次审题之后，我才开始动笔写作，此后，我再也没有被老师点出或者在考试中出现偏题的情况，足见老师的这一句评语对我而言影响之巨大——感谢老师的评语提醒了我！

老师的评语作文7

　1、许多词语用得不太合适，就像一个人的手长到了脖子上一样，让人看了不舒服。

　2、句子读起来非常流畅自然，仿佛炎热的夏天，喝了一瓶冰凉的冰镇汽水，痛快极了

　3、内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？

　4、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。

　5、丢标点现象严重，总共丢了23个，你是不是很喜欢把标点当饭吃？

　6、作文中运用了大量土语，你好像是这方面的专家。

　7、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。

　8、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳？

　9、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？

　10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　11、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

　12、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！

　13、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

　14、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

　15、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？

　16、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢

　17、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？

　18、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？

　19、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

　20、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？

　21、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

　22、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

　23、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

　24、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

　25、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。

老师的评语作文8

　吕海兰是我的老师。她有着一头整齐而略微泛黄的短发，一双明亮的眼睛，一张圆圆的脸，显示出知识分子特有的那种体态，她也是我的班主任。她有一股神奇的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们。

　曾经，我是一粒尚未发芽的种子，正静静地等待在与一场春雨的邂逅。

　如今，微风中，我正茁壮成长。我站在蓝天下，浓绿而繁茂的枝叶直指苍穹，而它——清风穿梭于绿叶中，裁剪着那斑驳的败叶。

　秋风很狂很烈，像火一样炽烈，也灼人。一年前，带着一身稚气踏进这未知的校园。

　周末受同学邀约外出游玩，回家很晚，忽然想起周记没写，于是急匆匆提笔狂写，十余分钟便大功告成，接着便欣然蒙头而睡。第二天早上交周记，一整天无事。第三天数学课上，周记发下来。一行鲜红的批语赫然入目：“你错别字这么多，如此草率……”我正看得出神，一个女中音响了起来：“今天，对于周记，大家都很认真，只是个别人草率应付了事……”说着还看了我一眼，我的脸立刻烧了起来，将头埋下去。女中音再次响起：“一个人的眼界应该高远一点，细节决定成败……”老师并没有多说，但句句语重心长。如今，我已释然，渐渐改掉了粗枝大叶的毛病。九月的秋风吹走了枯枝败叶，过程固然很疼，但之后却可以披上一身淡雅星光。

　春风很轻很柔，风过，仿若轻抚。初一上学期期末考试分数不理想，下学期刚开学我就拼命地读，三次成功后就觉得有一种飘飘欲仙之感。于是下个月考，我又一退千里，倍受打击，从此一挫不振。那时老师的评语里是这样写的：“一个人的垮，不是垮在客观压力上，而是垮在自己的意志力不坚定上……”这句话深深地印在我的心上，也是从这时起，我学会了改变心态，拿起课本，重温知识，一心向前。之后果然拿了一个相对较好的成绩。正如，拿得起当年勇，傲视群雄不足道。

　现在想来，正是老师的评语引我走上了正路，似二月春风，吹出一树新绿。

　未来，来自不同季节的风，时而宁静温馨，时而迅疾疼痛，依旧会吹拂着我，“裁剪”着我。待我更加强壮时，低下头，脚下一片蓬勃生机，这时，我真的感谢那场邂逅。

老师的评语作文9

　我们的地理老师中等个子、偏瘦，鼻梁上总是挂着一幅方框式的眼镜，他的眼睛很大，很有神，眼珠像两颗发光的宝珠子，在他的脸上常常挂着笑容。人们常说诸葛亮“上知天文，下晓地理”，我们的地理老师也不逊色，他的地理课“演讲”得妙趣横生，在他的课堂上总是充满着欢声笑语。我们都视地理老师为好朋友。

　我们的地理老师上课很有方法，总是让我们精神抖擞、聚精会神：每节课他会让许多同学在黑板上板书学习内容，让同学复述课文要点，并要求我们画地图，并把歌谣、谚语、谜语、古诗句、歌曲等引入地理教学，让我们对地理产生浓厚的学习兴趣。

　我们的地理老师很爱学习，也很有才：他喜欢看教材以外的书，凡是好书，来者不拒，当然也看一些教育教学的专业书籍;老师喜欢写教研文章，据说每年在国家级、省级报刊上发表文章十多篇，让我们既羡慕又敬佩。

　我们的地理老师很幽默：记得有一次，班上有一位同学在地理课上小声讲话，老师见了便问他“讨论”什么呢那位同学胡说：“什么是自转”老师幽默地回答：“什么是自转你自己出来转两圈就知道了。”全班顿时哄堂大笑，也没有人说话了，那位同学不好意思地低下了头。

　我们的地理老师很会生活：每天早上他步行上学，锻炼身体，每天晚饭后他总是和我们一起打球，无论我们打怎样的臭球，老师总是微笑着，他们的微笑极具魅力，宛如蒙娜丽沙一样迷人，好似迈克;乔丹的临空灌球一样精彩，更像巴蒂斯图塔的飞脚抽射一样让人兴奋，让我们这些弟子拜倒在他的脚下。

　我们的地理老师很关心学生：尽管他只教我们地理，又不是我们的班主任，但课余时间总是和我们在一起，教我们写文章、解方程、读英语，与我们无处不在。

　地理老师不仅带给我们知识，而且带给我们欢笑。我们愿意和地理老师交朋友。

　教师评语这是一篇写人文章，作者从多方面为我们描写了自己的地理老师。文章语言朴实无华，但感情真挚流露。作者在描写地理老师幽默时，采用了语言描写，生动展现了老师风趣的一面。 文章采用总分总形式，结构紧凑，字里行间流露出作者对老师的敬佩之情。

老师的评语作文10

　1、 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

　2、 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　3、 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　4、 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　5、 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　6、 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　7、 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

　8、 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

　9、 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

　10、 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

　11、 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　12、 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　13、 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　14、 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

　15、 语言基本通顺，偶有不畅。

　16、 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　17、 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　18、 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要

　19、 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　20、 文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

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