这首歌刚出来的时候,我第一时间听了,听完后的感觉怎么说呢……emmmmm曲子依然是周杰伦的曲子,可歌词不再是方文山的歌词。优秀的编曲和旋律和断裂的歌词完全不搭,甚至可以说,歌词是我初听这首歌时认为的最大败笔。
可好的歌有一个共通点,它是经得住单曲循环的,越听越喜欢,而不是听多几遍就听觉疲劳了。
兴许是曲子旋律太优美的缘故,开头的第一句歌词一下子就能将人代入词曲营造的氛围之中。
你住的巷子里,我租了一间公寓,为了想与你不期而遇。
这句简单的歌词里,透露了几个信息点,1、我在你附近租了公寓,是为了制造邂逅的场面(我爱的人不爱我),埋下“非大团圆”的基调。2、她不知道我在附近租了公寓,不然就不算不期而遇了,那么说明我一直关注她,她却已经不关注我了(分清了爱情中的尊卑关系)。3、租公寓,说明“我”混得还不太如意,现状可以说是有点潦倒了。
这种开篇先说了结局的作品,无论是小说还是歌词,都会有种宿命感,吸引人继续听下去,想知道“何至于此?”。
高中三年,我为什么不好好读书,没考上和你一样的大学。
紧接着的这句歌词,我认为不可以从字面意思上理解,因为歌者是以“我”的视角唱这首歌,那么不可避免所有歌词都是主观的,是歌者想当然的。
而爱情中落败的一方,通常没有看到核心的问题,而是认为“她不喜欢我,是因为我没有考上一样的大学”,这可以说是自我安慰,因为哪怕考上了一样的大学,结局依然不会改变。
为什么我会这样说?接下来的歌词给出了答案。
我找了份工作,离你宿舍很近,当我开始学会做蛋饼,才发现你,不吃早餐。
陪伴有了,可我想当然认为你需要的“蛋饼”,其实你并不需要,因为你不吃早餐,我从来不了解你,只是想当然地爱你罢了。“蛋饼”何尝不是所谓的“付出的爱”,哪怕你学会如何去爱一个人,可不爱你的人并不在乎你如何爱她。
周董这首新歌,只要按照这种思路去解析,你会发现歌词的断裂正是这段感情的断裂。
两条平行线,哪怕无限长,依然永不交汇。
陪伴之所以是最长情的告白,因为世事大都熬不过变迁。一时一刻的山盟海誓,每每幻作烟云字。可也恰是人心飘忽,反衬出坚守的不易。
出道几年多的好妹妹乐队,素来有着不同的面向。每年的情人节,总有人哼唱蔫坏的《祝天下所有的情侣都是失散多年的兄妹》。而漂泊异乡的浪子,也会沉浸在《一个人的北京》或是《你飞到城市另一边》里,体味青春的悲欣。
以“十八线艺人”自黑的好妹妹,接连发片,唱进了工体,如今又开始中国风的尝试。最新的作品,是**《小门神》的主题曲《门》。
秦昊亲手填词谱曲的《门》,融汇了大量古诗词的元素。以贺新年为契机,暖暖春意散入“千门万户”,出典是“千门万户曈曈日”。“共此说年丰”,则借用了辛弃疾的“稻花香里说丰年”。
变化太快的世界,红颜易老,痴情难捱,“不如一晌贪欢,起舞共徘徊”,有李煜和苏轼的影子。“与君再饮三两杯,人生难得几回醉”,又像极了白居易《问刘十九》中“晚来天欲雪,能饮一杯无”的意境。
这些还只是皮毛。《门》和流行的中国风最大的差别,或许是依附于**的母题。
由高晓松、白客、叫兽易小星担纲配音的动画片《小门神》,聚焦现代,构建了神界和人间的双重天地。和人间一样,神界有山川丛林、建筑风物。
神仙虽没有生老病死,却与凡人面临相同的衣食住行、加薪升职的压力。由于人间的祭拜和供奉渐少,神界经济凋敝。法力微薄的门神兄弟神荼、郁垒首当其冲,呈现出下岗的迹象。为求改观,他们驾临人间,邂逅单身母亲小英和小女孩雨儿。后续的冒险,由此展开。
《小门神》的主旨,有时移世易,也有不变真情。
毕业于吉林动画学院、辗转当过插画师的秦昊,出于专业的缘故,深受**感染。据他自述,创作《门》的时候,脑海里都是《小门神》一帧一帧奇妙的画面,宛如神界幻境,又弥漫着人间的烟火气。《门》的录音和拍摄期间,秦昊和张小厚加班到凌晨1点,尽可能通过编曲和配器,将年味与浓情烘托得引人遐想。
《小门神》刻画了骤然更迭中的亘古命题。
尤其眼下,多有只身在外打拼的都市男女,白天有故作精神的意气风发,夜间却剩下推杯换盏徒呼奈何。每逢佳节,惦念亲人,又无从还乡,内心的凄楚与孤独,常化作难言的苦涩。
好妹妹从普遍的心态入手,以温柔的歌声,聊作一种守护。从这个角度而言,《门》也有为每位游子遮风挡雨的意思。
副歌部分的修辞,足见深沉的情意。“管你是神仙还是妖怪,让我将你的心门打开”,“管你在天上或是人海,纷纷扰扰谁也逃不开”,是罔顾外物、此志不渝的决断。“笑看人生短短几十载,该哭的哭该爱的爱该去的去该来的来”,又是放浪形骸、快意一生的逍遥。
当繁华散尽,故事收尾,不论天人是否永隔,至少有回忆,可以穿透流淌的岁月,常伴左右。
《门》的MV里,有一段对话。雨儿问:“门神是干什么的?”妈妈回答:“门神是保护家的。”
有家,就不会苦于天涯之远。承袭民俗,依循传统,当新桃换了旧符,挂起对联,贴上门神,不仅是门庭内外的祈愿庇佑,更像家人之间的情感连接。
哪怕神界与人间终要分离,在新岁的祝福里,还有长久的慰藉:任光阴变迁,总会有人陪在你身边。
《门》
飞雪片片梅花舞清风
暖暖春意千门万户中
共此说年丰,相守夜色浓
门外一轮明月,良宵太匆匆
冬去春来花谢花又开
不必感慨世界变太快
红颜容易老,痴情多难捱
不如一晌贪欢,起舞共徘徊
哎~与君再饮三两杯
哎~人生难得几回醉
管你是神仙还是妖怪
让我将你的心门打开
笑看人生短短几十载
该哭的哭该爱的爱该去的去该来的来
管你在天上或是人海
纷纷扰扰谁也逃不开
一念成佛一念成了害
解开心魔逍遥自在东南西北风会吹过来
这样看世界有点意思,微信公众号:傅踢踢 微信id:futeetee
《你的名字是世界瞒着我最大的事情》是一首很好的歌曲,《你的名字是世界瞒着我最大的事情》为第三篇章“Serendipity”中的一曲,这首歌延续了专辑的成长基调,诠释另一种属于年少的盛夏奇遇,完整填充今夏回忆。
新歌《你的名字是世界瞒着我最大的事情》及MV一经发布便引起强烈反响,获得乐迷们的力赞,是很好的歌曲。
《你的名字是世界瞒着我最大的事情》其他情况简介。
在新歌《你的名字是世界瞒着我最大的事情》MV中,王源携“火锅”出镜,描绘了少年少女在南方小城相遇的图景。画面由夜晚轻轨桥下的视角开启,夏日气息蔓延开场;男孩开着名为“STORE Y”的杂货铺,同狗狗在店内追逐嬉戏,少年单纯气质跃然眼前。
某个如常的夏夜,女孩出现在男孩店内,不期而遇的奇妙氛围悄然铺陈。结局也如歌名所述,年少的矜持使得他们并未了解对方姓名,但悸动的酸甜已写入字里行间。
在日常学习、工作或生活中,大家都尝试过写评语吧,不断地改进提高。怎么写评语才能发挥它最大的用处呢?以下是我为大家整理的老师评语作文9篇,希望对大家有所帮助。
老师评语作文 篇1吕海兰是我的老师。她有着一头整齐而略微泛黄的短发,一双明亮的眼睛,一张圆圆的脸,显示出知识分子特有的那种体态,她也是我的班主任。她有一股神奇的力量,常常鼓舞着我们,支持着我们,温暖着我们。
曾经,我是一粒尚未发芽的种子,正静静地等待在与一场春雨的邂逅。
如今,微风中,我正茁壮成长。我站在蓝天下,浓绿而繁茂的枝叶直指苍穹,而它——清风穿梭于绿叶中,裁剪着那斑驳的败叶。
秋风很狂很烈,像火一样炽烈,也灼人。一年前,带着一身稚气踏进这未知的校园。
周末受同学邀约外出游玩,回家很晚,忽然想起周记没写,于是急匆匆提笔狂写,十余分钟便大功告成,接着便欣然蒙头而睡。第二天早上交周记,一整天无事。第三天数学课上,周记发下来。一行鲜红的批语赫然入目:“你错别字这么多,如此草率……”我正看得出神,一个女中音响了起来:“今天,对于周记,大家都很认真,只是个别人草率应付了事……”说着还看了我一眼,我的脸立刻烧了起来,将头埋下去。女中音再次响起:“一个人的眼界应该高远一点,细节决定成败……”老师并没有多说,但句句语重心长。如今,我已释然,渐渐改掉了粗枝大叶的毛病。九月的秋风吹走了枯枝败叶,过程固然很疼,但之后却可以披上一身淡雅星光。
春风很轻很柔,风过,仿若轻抚。初一上学期期末考试分数不理想,下学期刚开学我就拼命地读,三次成功后就觉得有一种飘飘欲仙之感。于是下个月考,我又一退千里,倍受打击,从此一挫不振。那时老师的评语里是这样写的:“一个人的垮,不是垮在客观压力上,而是垮在自己的意志力不坚定上……”这句话深深地印在我的心上,也是从这时起,我学会了改变心态,拿起课本,重温知识,一心向前。之后果然拿了一个相对较好的成绩。正如,拿得起当年勇,傲视群雄不足道。
现在想来,正是老师的评语引我走上了正路,似二月春风,吹出一树新绿。
未来,来自不同季节的风,时而宁静温馨,时而迅疾疼痛,依旧会吹拂着我,“裁剪”着我。待我更加强壮时,低下头,脚下一片蓬勃生机,这时,我真的感谢那场邂逅。
老师评语作文 篇21、 文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力 通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣
2、 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了
3、 文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界
4、 音乐是美的,而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
5、 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感
6、 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃
7、 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣
8、 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融
9、 内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
10、 脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
11、 详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。
12、 叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
13、 以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
14、 想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
15、 景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
老师评语作文 篇31 情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼
2 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感
3 文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益
4 主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心
5 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
6 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱
7 全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑全文通俗易懂趣味性强
8 文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手
9 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题`
10 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处
11 文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅
12 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强
13 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷
14 对…生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素
15 本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理
16 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作文章以准确流畅的语言展示了实验的全过程跌宕起伏妙趣横生小作者观察仔细叙述时井然有序
17 对实验现象的描写能切中要害详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性读来饶有兴味
18 文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用结尾处寥寥数语显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心催人奋进
19 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写其次用词准确第三文章结构紧凑
20 本文围绕…这一中心组织材料语言准确鲜明生动内容极其丰富具体不失一篇成功之作
老师评语作文 篇4在即将结束的小学生活中,有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。还有最令人难忘的老师。
在众多老师之中,最令我难忘的老师便是卢老师了。虽然她是从五年级才开始教我们,但她和同学们的感情像是在一起十多年了。
卢老师人长得美。从她走进教室的那一刻起我便喜欢上她。她一头金**带钩的卷发,炯炯有神的大眼睛上带着红色的眼镜文质彬彬的,鼻子下有一张能说会道的巧嘴。
在小学1—4年级我一直都不觉得自己有写作方面的才能。直到了5年级我被卢老师发现写作好这个优点。而且卢老师还发现了班级里大多数同学的优点。
卢老师很温柔,对每一个同学都很好。不管是学习好还是学习不好的同学都很耐心给他讲题,从不冷嘲热讽学生。对待每一个学生都像对待自己的孩子一样。她为了做好班级工作,她自己花钱买奖状来鼓励学生好好学习。做好事她夸奖鼓励学生,学生做错了要让她认识到错误,下次不犯这个错误及类似错误。上一次期中考试大家考得很好,卢老师不光表扬了大家,还特意拿出一节语文课带大家去操场上玩。
卢老师,我是您亲手栽种的桃李中的一棵,我的萌芽、生长,无不沐浴着您的阳光雨露,花儿以它馥郁的芳香,作为对哺育它的大自然的回报。我就以我学习上的进步向您表示感谢吧!春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。卢老师,您就是我们心田的春雨,我们将永远感谢您。
我爱您,卢老师!
简单评语: 这篇写人的文章,小作者向我们介绍了自己的一位老师,表达了对老师的感恩之情。文章不足之处在于,叙事详略不当,中心不突出,如卢老师发现“我”写作好这件事,过于简略。希望小作者多加注意这方面的问题。
老师评语作文 篇5摘 要:评语是作文教学的重要环节,我们有的语文教师精批细改,着力指出作文中的不足,花力不小,收益甚少。那么,如何才能让学生领你的情,虚心接受,使评语发挥出它的功效呢?笔者认为,作文评语应蘸满浓浓爱意,要多一些引领,少一点指责;多一份尊重,少一点批评;多一份理解,少一些冷淡;多一份期望,少一些空洞。
关键词:评语;鼓励;激发;民主;个性;理解;幸福;提升
作文教学,很大程度决定了语文学科的教学成效;学生能不能写作文,很大程度取决于语文老师对作文的指导与评价;而老师的评价直接取决于学生学习兴趣的培养以及写作能力的提升。这样的形势决定了老师将扮演一个“裁判”的角色,所以,老师在写评语时一定要做到客观公正,要因文而评,绝不能带着有色眼睛因人而评。
美国心理学家罗森塔尔指出:教师对学生的期待,会使学生自尊心、自信心倍增,产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力,在行动上就不知不觉的更加努力学习,结果就有了突飞猛进的进步。因此,教师在作文评语中,要大量地运用激励性言语,即要尽量找出学生作文中的闪光点,哪怕只是一个词语用得准确,一个句子写得生动,一种方法用得恰当……都要作好记号为其喝彩,大加赞赏,以此达到预期效果。
1 多一份引领,少一些指责
“跑题”,是学生作文惯病,是粗心所导致的结果,其实只要学生在审题时,不错过每一个词,然后用“问题式”想清楚内容“我想告诉谁,一件什么事?”,就不愁没东西写了。
有一次,我布置了作文《我心中有个梦》,要求不少于600字的记叙性文章,批阅作文时,有个学生写成抒情议论的散文。这可是原则性的错误,我一时火上眉梢“审题不清,重写”几个红体字立马跑上战场,几番思量,恐怕有些不妥,我又耐心地在下面作了如下指导:这次要求写篇记叙文,你得交代“谁?什么梦?为什么会有这样的梦?你付诸行动了吗?实现没?”通过有选择地解答这些问题,就可以了。后来,他补了一篇文章,我发现这是他目前为止写作目的最明确的一篇。评语的魅力原来这么大啊!
2 多一份尊重,少一些批评
“书写潦草”,目前已经成了中学生的通病。其实这也不能全怪学生,现在的学生课业负担重,每天做不完的练习,我们要真心地站在学生的角度去考量问题,偶尔一两次的敷衍,我们采用宽容理解的态度,学生一定会对你感激不尽的。当然,我们这样做,并不是一味去讨好、迎合学生,而是给予他十足真诚的尊重,也会收到意想不到的效果。
有一次,一位喜欢打篮球的男生,将其作文本单独放在我桌上,很显然这是一份迟交的作文。打开一看,发现里面字迹潦草,修改的地方更是不堪入眼,我按耐住发火的心,首先,在第一行写上“谢谢你,在百忙之中,还如期写完我的作业。”接着沉下心来,认真阅读他的作文,发现在“爱的回忆”这一作文主题里,他就抓住B级测试时,妈妈的话语“儿子,我可以送你吗?”“别紧张,妈妈会一直在外面等你的!”简简单单的两句话来表现母亲的良苦用心,写得甚是细腻。于是我又在第二行写下这样的评语:“外表粗壮的你,原来心思也可以如此细腻,你能用心地体会到妈妈的爱意,相信也能体会到老师此时此刻的心情,期待你的转变!”之后,我还将他的文章当作范文在同学中读了一遍,大大地赞赏了他“精中有细”的个性特征。
果不其然,这一评语让学生体会到了一种被人尊重的幸福感,这一范读让他体验了成功的喜悦,从而促使他用心改过,精益求精,不但每次作业能及时交,还能字体端庄,卷面整洁,描写精细。
3 多一份理解,少一些冷淡
“言为心声”,学生在作文中很容易流露出自己的真情实感,这也是我们写作文的基本要求,难为可贵。可是,现如今,由于应试的原因,再加上青春期的敏感问题,99%的学生不敢在作文中展现自己真实的情感经历,而是呈现一些悲观消极、厌世出走、迷茫困顿之作。这时我们身为人师的,就必须将作文的优劣程度摆在一边,及时地疏导,对学生进行“谈心式的评价”。
记得,在一次无主题的周末随笔中,有一位男生,大胆地将其与女朋友花前月下的情节加以回顾,之后就与之分手之事进行无情的唾骂,那言语真是不堪入目。当时我不仅惊讶于他的大胆流露,更惊讶于他对人的人身攻击,可见他写这一篇文章时的愤恨激动之情。于是我觉得我有必要和他进行一次深入的谈心,以过来人的身份去抚平他受伤的心,并让他明确为人之道,尤其是君子之道。于是乎我写下了:“首先,老师很感谢你对我的信任,将如此私密、失意之事与我分享;其次,对于你的失恋,我也为之可惜,毕竟曾经你们那么美好,那么幸福,可是爱情必须是两情相悦才能长久幸福,(此处省略一些现身说法的内容)……再者,身为一个男人,你得拿得起放得下……人家放弃你,说明你还有值得改进之处;最后,希望你‘宽以待人严于律己’,早日走出这个阴影。”过不了多久,他以旺盛的精力复习迎考,迈进了高中。
作文评语,它就是架起老师与孩子沟通的桥梁。
4 多一份期望,少一些空洞
“语句通顺”“主题明确”“结构完整”等等几乎成了作文评语的常用语。这些成人化的语句根本不符合孩子们的身心发展特点,起不了作用。
我们要求学生作文的语言要有个性,“用自己的话说话”,但学生很喜欢模仿。这也不失为一种好方法,让我印象深刻的是:一个女生模仿余光中《乡愁》的结构写了一篇亲情作文,语句通顺、主题明确、结构完整,我写下了这样的评语:“你是余光中文笔的继承者,相信今天博览群书,效仿名家的你,来日一定能自立门户,成就大家!”的确,这几个字发挥了前所未有的功效――打那之后,那学生又读席慕蓉《生命的邀约》写了几篇《在路上》《时光》《学生》……她源源不断地给我惊喜。
语言是一门艺术,个性化评语能激发学生的写作热情,使学生不断地喷涌出写作智慧,给我们带来前所未有的幸福感。让我们在评语上多一点儿细心、耐心、温馨,做一个让学生尊重,让自己舒心的幸福老师。
参考文献
[1]《民主与教育》,(李镇西著)
[2]《赏识你的学生》,(孟繁华主编)
[3]《作文思维》,(王思勇主编)
老师评语作文 篇61 这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
2 如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗
3 文如其人,你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
4 文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
5 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
6 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
7 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
8 看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。
9 作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。
10 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞
老师评语作文 篇7李老师的眉毛黑黑的,圆圆的脸上戴着一副金边眼镜,眼镜后面是一双亮晶晶的眼睛,有时很严厉,有时又很温柔。一笑起来就露出两个深深的酒窝,还有一张能说会道的嘴巴。我最喜欢听她说话了,她好像什么都知道,她说的每一句都让我感到那么神奇,让我明白了许多书本上没有的知识。老师总喜欢穿黑上衣白裤子,细细的高跟鞋,走在楼道里,发出“当当”的声音,真好听!她的手细细长长的,老师就是用它,在黑板上给我们写下了很多很多的知识。
老师,我真希望你能一直教我!
点评评语: 本文详细地描写了老师的`外貌,描写时能抓住人物的主要特征,通过这段描写能看出小作者是个特别爱观察的孩子。文章的语言流畅,字字流露出作者对老师的喜爱之情。
老师评语作文 篇8请获得第一名的选手上台领奖。在雄壮的运动员进行曲和热烈掌声中,我兴高采烈地登上了领奖台,从评委老师的手中自豪地接过金灿灿的奖杯和红彤彤的证书。啊,我终于获得了我们县级演讲比赛第一名的好成绩。看着眼前的奖杯,我的眼泪不禁流了下来,想起了曾经的往事。我要感谢我的老师,是他写的评语鼓舞了我,让我站在了领奖台上,拾回了人生的自信和激情。
蝉鸣树密,绿肥红瘦,记得去年夏天我第一次参加了学校的演讲比赛,那一次我精心准备勤奋练习,自信满满的去演讲台一展身手。然而毕竟是第一次参加这么多人的演讲,在众目睽睽之下,我不禁心慌意乱,冷汗涔涔居然连演讲词都忘记了,结果可想而知,满怀信心去参加比赛却铩羽而归。我的自信心一下子降到了冰点,从此我变得一蹶不振,连上课都无精打采。老师似乎看出了我的异样,就布置了一次周记,让我们写写自己最近的不顺心。
于是我在自己的周记里尽情的抒发了自己的愤懑。没想到周记交上去的第二天,老师把我叫到办公室里说,我看你最近有些心不在焉,果然是你周记里说的那,比赛失败影响了你的情绪,我今天要慎重的告诉你,明年学校里还有一次演讲比赛,我决定推荐你再去参赛,希望你记住我的评语,不要令我失望。
说完就把周记给了我。我打开一看,里面写了一句令人振奋的话,笋因落箨方成竹,鱼为奔波始化龙,我激动地把老师的这句评语写在了自己的日记本的扉页,在心里暗暗发誓,一定要登上领奖台。
就这样,在感动和期盼中我迎来了学校的又一次演讲比赛。在比赛中我吸取上次的教训,沉着参赛,终于获得了学校的第一名。老师再一次找我谈话,我被推荐到县里参加决赛。今天我终于不辱使命,获得了成功,我能不激动吗。良言一句,千金不易。感谢老师的评语,让我枯木逢春。
老师评语作文 篇9当你跨进校门,迎接知识的挑战时,是谁手把手教你学习当你学习取得好成绩时,是谁拍拍你的肩膀来称赞你当你的成绩不理想时,是谁抚摸你的头发,指出你的不足是老师!
老师都有一双独特的手。
数学老师的手像是魔术师一样神奇,能够像变魔术似的,用+、-、×、÷四个符号和10个阿拉伯数字,组合成无数算式,创造无穷的魅力,把我们这些天真的孩子引入变化无穷的知识殿堂里,数学老师用这奇妙的双手培养了我们的思维能力。
语文老师的手能写出工整的拼音字母,让我们认识生字;能够写出漂亮的大字,让我们模仿、练习;能够写出生动流畅的语句,让我们朗读学习……语文老师用勤劳的双手,为我们提供了丰富的精神食粮,培养了我们阅读能力、作文能力、语言能力。
美术老师的手神奇极了。冬天,能“采”来春天的花;夏天,能“摘”来秋天的果儿;远方的美景也能随时“搬”到一张张洁白的纸上……美术老师用灵巧、神奇的双手培养了我们审美的情趣。
啊,老师都有一双无私奉献的手!冬天:天气寒冷,老师的手冻红了,可仍然给我们批改作业,是那么认真。盛夏:烈日炎炎,可是老师照样来到教室,顾不得擦一下脸上的汗珠,仍然用那双勤劳的手在黑板上耕耘……
老师的手呀!就像高超的雕塑家,灵巧、神奇、充满智慧。我赞美老师的手。
简单评语: 本文主要向读者介绍了老师的手,作者在行文过程中,能够抓住各科老师教学特点进行描写,这是本文的成功之处。文章叙事条理,详略得当,结尾直抒胸臆,表达对老师的手的赞美之情。
描写了那个年代的爱情,就这么简单。
后人没必要过多得渲染《诗经》中的爱情诗。我一直猜想老夫子编《诗经》就是为了说,去爱吧,去繁殖吧。兵荒马乱的春秋战国,从感性里说,年轻男女的心都是躁动不安的,颠沛流离,一切都是不确定的,你爱的那个人或许明天就阴阳两隔了;从理性上说,那个死亡率奇高出生率奇低的年代,所有的有识之士都希望生育力可以被最大限度地调动起来,人口就是最大的战斗力。
在这种氛围之下,爱情前所未有如同野草般疯狂增长。这种盛况,大概就是战乱时期的爱情独有的魅力。伦理被压缩在小角落里,情爱被无限夸大,据说老夫子选的都是可堪入目尚算风雅的情诗,那么可以想见,那些被老夫子剔除的认为有伤风化的情诗又是如何得惊心动魄了。
我们在现代社会中感到爱情理想形态的失落,所以惯性地转而去追寻古意里的成全,觉得逝去的天堂才是真正的天堂。殊不知每一代都是这么过来的,从《诗经》到后现代,不过两千多年,爱情的形态并没有发生翻天覆地的变化。
诗经里也有小清新的恋情,一见钟情,朦胧暧昧,譬如我们熟知的:
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方,溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
也有「月亮代表我的心」,都是月亮惹的祸,因为月光太美,你太温柔:
月出皎兮。佼人僚兮。舒窈纠兮。劳心悄兮。
月出皓兮。佼人懰兮。舒忧受兮。劳心慅兮。
月出照兮。佼人燎兮。舒夭绍兮。劳心惨兮。
也有天为被地为床,岁月静好良辰美景不如一炮:
野有蔓草,零露漙兮。有美一人,清扬婉兮。邂逅相遇,适我愿兮。
野有蔓草,零露瀼瀼。有美一人,婉如清扬。邂逅相遇,与子偕臧。
也有始乱终弃,负心汉和痴情女,痴男怨女一直在上演悲欢离合:
氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。……
士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。……
及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。……
总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!
也有大家都说着吉祥话,表达百年好合美好祝愿的场景:
桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。
桃之夭夭,有蕡其实。之子于归,宜其家室。
桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。
也有相思成疾,我的病根子是你,我的药引子也是你:
风雨凄凄,鸡鸣喈喈,既见君子。云胡不夷?
风雨潇潇,鸡鸣胶胶。既见君子,云胡不瘳?
风雨如晦,鸡鸣不已。既见君子,云胡不喜?
也有轰动全国的土豪世纪婚礼,平民百姓热衷于八卦围观的:
硕人其颀,衣锦褧衣。齐侯之子,卫侯之妻。东宫之妹,邢侯之姨,谭公维私。
手如柔荑,肤如凝脂,领如蝤蛴,齿如瓠犀,螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮。
硕人敖敖,说于农郊。四牡有骄,朱幩镳镳。翟茀以朝。大夫夙退,无使君劳。
河水洋洋,北流活活。施罛濊濊,鳣鲔发发。葭菼揭揭,庶姜孽孽,庶士有朅。
也有烂蛤蟆想吃天鹅肉,屌丝爱上白富美:
南有乔木,不可休思。汉有游女,不可求思。
汉之广矣,不可泳思。江之永矣,不可方思。
翘翘错薪,言刈其楚。之子于归,言秣其马。
汉之广矣,不可泳思。江之永矣,不可方思。
翘翘错薪,言刈其蒌。之子于归,言秣其驹。
汉之广矣,不可泳思。江之永矣,不可方思。
现存《诗经》三百零五篇,有人看去满目皆情觉得篇篇言爱,也有人认为不过借男女之事隐喻政事,有人喜欢研究赋比兴探究艺术手法。可是我想啊,如果我在那个年代,经历了这样的感情,想把这份感情写成诗唱成歌,不是很自然的想法吗?如果我怕吓到姑娘,我就借用鸟的求偶声表达我对姑娘的慕求;如果我一日没有见到我心尖上的人,可不就像是隔了三年吗;如果我最喜欢的姑娘出嫁了,而新郎不是我,可不就是心碎了一般……
这些故事难道不是依然还在我们身边发生着吗
刚上大学对学校第一印象作文:
第一次走进这里,好像我们曾经相识了好多年一样,或者说,它在这里一直等待着一个怀揣梦想的年轻人。一场意外的邂逅,一段传奇的开始。
初到XX,这个面积不大却整齐干净,庄重严肃而不失活泼,简单优雅的校园,没北大未名的明媚,没水木清华的别致。我却欣然接受这个小巧玲珑的大学,我该怎么称呼它呢?母校就是宁愿自己说它千万个不好,也不愿别人说它一句不好的地方。
在大一上学期里,我参加了丰富多彩的课外活动,这应该是我大学生活开始的一个亮点。我加入了国政系的健美操队和国关的模联社团,这两样使我的大学生活变得丰富无比。
健美操队训练的那段日子,最值得人去回味。训练多起来的时候常常没时间吃饭,但所有的苦涩都比不上手捧冠军奖杯时的喜悦。在舞台上听见结果宣布的那一刻,也是最疯狂的一刻,我和队友们尖叫着,抱成一团哭起来。这一个月来,我们在一起的点点滴滴,一齐涌上心头。这段日子,就像青春热烈的奔跑,攀上过高峰也跌落过低谷,在最后那一刹那绽放出最美的花朵。
模联又是另一个大舞台。这是一个充满活力的组织,我们开始走出那个曾经封闭而狭小的空间,走上了展示自我的舞台。在这里,找到自信,发现自己的不足,寻找自己的方向。我怀着忐忑的心情参加了面试,经过两轮面试终于拿到了这张通行证,接下来的两场比赛,无论如何,我都努力做到最好。更重要的是,通过比赛,我结识了更多校外优秀的模联人,模联为我们提供了交流的平台。
对于大学的学习生活,我也能较快的适应。高中接受的并不是高压式的教育方法,因此,能比较顺利地适应。在学习专业课程的同时,课余时间也会看看相关的书籍,关心一下时政,向有经验的学长请教。经过了一个学期的学习,对自己所学专业有了初步的认识。我感觉到自己存在的不足,自己知识的缺漏。
我想,我并没体会到别人口中所说的大学天堂般的生活。这是忙碌的,充实的一个学期。我并没在上大学以后就养成睡懒觉的习惯,我依然坚持着高中的晨读习惯。有时,孤独感袭来,早晨出门时,天只是微微亮,校园里还有些空空荡荡。常常在路上思索,一个人的脚步总是略显孤单。挂上耳机,隔离外面的世界。
直到那次由于到校外参加模联而五点半起床,出门时,图书馆门前排起的长队,在寒冷的清晨,微弱的月光,映照着地上的残雪,我的心底却泛起一股暖流,一丝感动。我想用感动这个词来形容。当你觉得自己够努力的时候,一定有人比你还要坚持,还要努力。这是一个人的选择,有的人选择睡懒觉,有的人选择早起,有的人选择了懈怠,有的人选择了坚持。有四个字一语道破天机,天道酬勤。
这是我的大学生活,它才刚刚开始。我将一如既往,朝着自己人生的目标迈进。
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