上海建桥大学的珠宝鉴定专业行么?请帮帮忙、

上海建桥大学的珠宝鉴定专业行么?请帮帮忙、,第1张

上海

建桥大学

珠宝鉴定专业

可以的。

GIC课程和FGA课程是差不多的,很多考FGA是和学GIC的同步上课的,只是针对考试会特别培训一下。

如果仅是从事鉴定工作的话,一般有三个出路。一、在质检站从事质检工作,以您现在的年纪在去做的话肯定压力会很大,一般在质检站工作的年龄比较小,并且很多是正规院校出来的,不论是理论和实践能力都比较强。二、在公司内部从事货品质检或者采购,这就涉及到一个信任问题,现在很多珠宝公司是家族公司,对于采购不会轻易让外人进入。三、如果您有出色的

交际能力

,您可以去

跑业务

,例如钻石、宝石方面的。

从上你可以看出其实珠宝是个吃

青春饭

的工作,就说鉴定您也需要良好的视力,跑业务也需要体力。当然现在有另外一个途径就是在熟悉珠宝行业以后可以自己去工厂拿货卖给你周围的朋友,类似于安利的做法或者说是开网店。但是实际实施起来没有个三五年是很难打开局面的。当然你本身就是想去创业的话,学个GIC足以,学完之后是能具备基本的鉴定能力的,至少不被别人骗。要想真正成为一个行家,还是得花金钱买教训,如果你足够信任人的话,直接找个在质检站做过的帮你看货足以。

衷心希望我的分析能给您带来实质性的作用,最后别忘给我加分。谢谢。

上海建桥学院专业有宝石及材料工艺学、产品设计(珠宝首饰设计)、工商管理(奢侈品管理)等。

1、宝石及材料工艺学:

该专业为上海市一流本科专业、上海市应用型本科试点专业,在2022校友会中国大学宝石及材料工艺学专业(应用型)排名中位列第一。本专业旨在培养适应珠宝、时尚、奢侈品行业的具有良好的思想品德和职业道德,掌握宝石及材料工艺学科的相关原理和知识。

获得优质的珠宝鉴定、加工设计的技能训练,基础理论扎实、专业知识宽厚、实践能力突出、外语能力好,可胜任珠宝鉴定、设计加工、市场营销等工作岗位的高素质综合性应用型人才。宝石地质基础及结晶矿物学、宝石学、宝石鉴定、钻石和钻石分级、珠宝市场营销、珠宝现代检测技术、宝石加工工艺学、宝石材料的合成与优化、珠宝评估、首饰制作、专业英语等。

2、产品设计(珠宝首饰设计):

该专业在2022校友会中国大学产品设计专业(应用型)排名中第六,珠宝首设设计方向第一。本专业旨在通过专业技能的训练与培养,使学生具有较高的审美能力和艺术修养的同时,能熟练掌握珠宝首饰设计的相关专业知识,以及珠宝鉴定和首饰设计加工制作的相关原理和技能。

培养学生探索传统首饰制作工艺文化,研究首饰综合材料语言,结合当下新科技、新技术,具备独立进行珠宝玉石鉴定、首饰材料研究、首饰款式设计和首饰成品加工制作的相对完整的专业能力。

主要课程:设计基础、设计美学、首饰概论、珠宝首饰品牌、首饰制作、电脑图像处理软件/电脑图形处理软件、宝石加工工艺学、钻石和钻石分级、宝石学与宝石鉴定、首饰设计专业绘图、珠宝设计软件、首饰专题设计、工艺美术史、首饰设计与工艺实践、首饰综合材料设计与工艺、商业首饰设计、首饰蜡雕、首饰特殊工艺等。

3、工商管理(奢侈品管理):

该专业在2023校友会中国大学工商管理专业(应用型)排名中并列第三,同时也是国内唯一招收工商管理——奢侈品管理本科专业的院校。本专业旨在培养适合国际奢侈品行业和中国珠宝行业长远发展需要,具备扎实的奢侈品营销与管理理论和技能、较强的英语优势、较好的营销策划、管理运营及创新创业能力。

同时拥有珠宝和奢侈品品鉴能力和艺术鉴赏品味,能在珠宝和奢侈品行业与相关领域,从事零售管理、市场营销、运营和销售等工作,具备创新和国际视野的高素质跨学科复合型人才。主要课程:奢侈品文化、奢侈品消费者行为学、奢侈品销售、奢侈品品牌管理、国际采购与供应链管理、奢侈品电子商务与社交媒体、宝石学与宝石鉴定、首饰创意设计、毕业设计等。

上海建桥学院专升本比较好考。

根据往年的录取分数线及录取率来看,上海建桥学院专升本的难度不是很大,考生们认真复习,充分准备,通过考试的概率还是很大的。

下面是2021年上海建桥学院专升本录取最低分数线。供参考:

代码 报考专业名称 最低录取分数线

1 传播学 64

2 广告学 71

3 新闻学 68

4 秘书学 76

5 工商管理 70

6 工商管理(奢侈品管理) 72

7 物流管理 70

8 国际经济与贸易 61

9 会计学 70

10 电子商务 70

11 旅游管理 61

12 软件工程 65

13 计算机科学与技术 65

14 数字媒体技术 65

15 机械设计制造及其自动化 60

16 汽车服务工程 60

17 英语 43

18 日语 545

19 宝石及材料工艺学 60

20 产品设计(珠宝首饰设计) 69

21 环境设计 84

22 视觉传达设计 80

23 学前教育 62

24 护理学 54

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