中国有哪些珠宝设计专业较好的学校

珠宝设计专业较好的学校：北京民族大学珠宝学院、石家庄市珠宝玉石学校。

北京民族大学珠宝学院建院于2000年，成为北京民族大学的“特色专业”，被社会上誉为“教育中的奇葩”。学院的特色和成就得到北京市教委的认可，给予教育鼓励性资金注入，使学院更是锦上添花。

石家庄市珠宝玉石学校是一所国办省级职业学校，2007年由石家庄市教育局批准成立的一所校企联办学校，2012年经石家庄市教育局同意成为石家庄市第一职业中专学校的珠宝玉石加工专业部。学校为全日制中等学校，设有珠宝玉石鉴定与营销专业、玉石雕刻与设计专业、首饰加工制作专业。

珠宝专业：

珠宝商贸规则

主要学习珠宝商贸市场发展，当今珠宝商贸市场分析，珠宝商贸市场的变革和发展规划，珠宝商贸资本运营的规则，珠宝商贸行业条例和有关国家标准。

珠宝评估

主要学习有关珠宝首饰评估的基本概念、评估原理与方法、评估的程序、评估报告的编写；学习钻石、有色宝石、珍珠、玉石和玉器、成品首饰的评价与估价，并学习大量具体的评估案例掌握珠宝评估理论与方法。

珠宝玉石鉴定与商贸

从理工科招生，重点学习珠宝玉石鉴定、饰用贵金属基本知识、宝玉石鉴赏、宝玉石加工，古玉鉴赏、首饰制作与镶嵌、珠宝首饰评估、珠宝首饰营销、珠宝首饰设计等专业课程。

珠宝首饰设计与加工

从艺术类招生，因为他们具有美术功底和审美细胞，对绘画、设计制作有兴趣，有能力完成首饰设计方面的学习任务。重点学习珠宝首饰设计、电脑首饰设计、首饰制作与镶嵌、珠宝玉石鉴赏，宝玉石加工等专业课程。

北京民族大学珠宝学院

-石家庄市珠宝玉石学校

北京中国地质大学珠宝检测中心是一家经过北京市登记注册的独立法人事业单位，是国内最早从事珠宝首饰鉴定与研究的机构之一。该中心开展的业务包括宝石鉴定、改善、新材料的方法研究、宝石检测仪器研制、推广及应用、宝石检验鉴定服务、咨询、人员培训等。同时，该中心通过北京市质量技术监督局计量认证（CMA）、国家计量认证（CMA）和国家实验室认可（CNAL），具有为社会出具宝石鉴定证书的资格。

综上所述，北京中国地质大学珠宝检测中心不是骗子，而是一家具有权威性和公信力的珠宝鉴定机构。

宝学院招生专业

　

　　广州番禺职业技术学院珠宝学院成立于2005年12月，是在原珠宝首饰工艺及鉴定专业的基础上扩展而成的。学院拥有一支以教授、高级工程师为骨干的专业教师队伍，并先后聘请了多名香港珠宝首饰业界的著名企业家为学院名誉教授和一批企业兼职教师。现学院共设有3个专业，分别是珠宝首饰工艺及鉴定专业、珠宝鉴定与营销和首饰设计专业，其中珠宝首饰工艺及鉴定专业为广东省高职高专示范专业，建有《首饰制作工艺》国家级精品课程，是目前国内规模最大的珠宝类专业教学基地，毕业生绝大部分进入番禺和珠三角其他地区珠宝首饰企业工作，并以专业素质高、适应能力强而深受用人单位好评。

为使珠宝学院的教学与企业需求相符合，更好地实践以服务为宗旨、以就业为导向、校企合作工学结合的办学宗旨。在珠宝学院成立之时，还成立了以行业协会、政府职能部门、企业家和学校领导共同参与的珠宝学院理事会，聘请业界知名企业家、学院名誉教授吴宏斌先生为首届理事长，黄云光、姚文雄、李建生、黄国和等一批知名企业家出任副理事长和常务理事，构建了良好的组织保障体系。学院则发挥高校人才密集的优势，积极做好珠宝首饰新材料、新工艺的研发工作，并进一步拓宽职业教育的范围，着手培训首饰制作工艺方面的技能型人才，服务于地方经济建设和珠宝首饰企业。

珠宝首饰工艺及鉴定 学制三年 学费6000元/年

主要就业方向和前景：毕业生就业前景良好，学生毕业后主要在珠宝首饰企业从事技术、生产管理、质量检验、物料控制、宝玉石加工、珠宝首饰鉴定等工作。

主干课程及实践环节：珠宝玉石鉴定、首饰制作工艺、首饰企业生产运作管理、首饰生产机械、首饰缺陷成因分析、宝玉石加工工艺等。实践环节包括：首饰企业车间设计实习、首饰CAD实习、宝玉石加工工艺实习、首饰制作工艺实习、专业顶岗实习等。

珠宝鉴定与营销 学制三年 学费6000元/年

主要就业方向和前景：毕业生就业前景良好，学生毕业后可在珠宝首饰加工企业的市场部、客户服务部、物料采购部工作。也可在珠宝首饰营销企业从事珠宝首饰营销、营销管理、营销策划，或珠宝首饰检测机构从事珠宝首饰鉴定与评估等工作。

主干课程及实践环节：珠宝玉石鉴定、珠宝首饰营销、珠宝首饰评估、首饰制作工艺、玉器鉴赏、贵金属首饰材料、钻石分级等。实践环节包括：珠宝市场调研实习、珠宝玉石鉴定实习、珠宝首饰市场策划实习、专业顶岗实习等。

首饰设计 学制三年 学费10000元/年

主要就业方向和前景：毕业生就业前景良好，学生毕业后在珠宝首饰行业或相关行业从事珠宝首饰产品设计、服装配饰设计、工艺品设计等方面的工作。

主干课程及实践环节：结构素描、色彩原理、平面构成、产品造型设计、立体构成、首饰设计概论、综合表现技法、商业首饰设计、工艺品设计、服装配饰设计、珠宝包装与展示设计等。实践环节包括：首饰CAD实习、首饰制作工艺实习、电脑平面软件应用实习、珠宝首饰设计实习、专业顶岗实习等。

深圳职业技术学院艺术设计学院前身为工艺美术学部，成立于1993年，是深圳职业技术学院最早成立的系部。现设有环境艺术设计、服装设计、工业设计、首饰设计、视觉传达设计等5个专业群以及15个专业方向，基本实现了与深圳相关产业链的对接。目前学院在校学生近1800 人，教职工108名，拥有近 10000 ㎡的校内实训教学基地及 1600 多台（套）技术先进的教学仪器设备，总值近 2000 万元，其中企业投资近 400 万元。

学院一直以“双师型”标准来构建结构合理的教师梯队，目前拥有一支团结上进、充满活力、专兼结合的师资队伍。在近百名专业教师中，具有副高以上职称教师占专业教师46%；中级职称占专业教师43%；初级职称占专业教师11%；具有硕士以上学历（含在读）的教师，占专任教师总人数的68%。这支队伍中既有教学经验丰富、科研实力强的教授、博士，也有实践经验丰富、来自企业第一线的工程师、工艺师；既有国内著名高校培养的专业骨干，也有学有所成的留学归国人才；既有高级技师、高级设计师、工艺美术大师，也有专家学者、艺术家。

在高质量完成教学任务的同时，学院十分注重教师队伍的科研工作，注重教师知识结构的更新。近年来教师取得各类科研、学术成果（包括发表的论文、设计、绘画作品，出版的专著、教材、作品集以及获得的发明和实用新型专利等）300余项，在国际、国内大赛、展览中获奖50多项，完成了30余个纵向和横向课题。学院还积极关注文化产业的发展和参与深圳“设计之都” 的建设，先后组织、策划和承办了包括：《第二届华人平面设计大赛》、《全国高等艺术设计教育研讨会》、《中、韩高校艺术设计专业师生作品交流展》、《海峡两岸高职（技职）艺术设计研讨会》、《中国设计专题展》、《第二届中国（深圳）国际文化产业博览会——国际职业教育展》、《国际设计高峰会》、《中外大学生创意设计大赛》、《海峡两岸三地大学生绿色创意、制作大赛》、《首届全国高职院校艺术设计优秀毕业设计作品大赛》、《第26届世界大学生运动会海报设计大赛2008年度赛》、《第26届世界大学生运动会海报设计大赛2009年度赛》、《第26届世界大学生运动会海报设计大赛2010年度赛》、《全国第二届旅游纪念品设计大赛》等学术交流和大赛活动，产生了广泛的社会影响。

在17年的发展过程中，艺术设计学院始终贯彻艺术与技术相结合、设计与制作相结合、产学研相结合的办学方针，实施以就业为导向、以能力培养为中心的教学模式，紧紧依托深圳发达的设计产业及人才聚集优势，依靠高素质、专业化的教学团队和一流的教学条件，致力于培养具有较高综合素质，既具有一定专业理论知识，又有较强的创意、设计与制作能力的复合型、高技能专业人才，学生们在校期间，就在各级各类的大赛、展览中频频获奖，毕业生更以其创新的理念，娴熟的技能及广泛的适应性和敬业精神赢得了业界人士的赞誉，并形成了毕业生高就业率的良性循环。

近三年来，学院已建成了以珠宝首饰工艺及鉴定专业为重点的国家级示范专业及艺术设计专业群。省级重点建设专业视觉传达专业及专业群正在建设完善之中。现已成功申报两门国家级精品课程，四门教育部教指委精品课程，三门省级精品课程，十二门校级精品课程。

作为深圳职业技术学院最早成立的院系，艺术设计学院与学校的起步、发展、壮大、跨越一路同行。在深圳文化产业快速发展的大环境下，艺术学院全院师生不断增创新优势，努力实现艺术与技术的完美结合，将艺术设计学院打造成为在华南地区有较高知名度与美誉度的艺术设计人才培养基地、深圳文化产品的孵化基地和艺术精品的创作基地，向着建成具有鲜明高职教育特色的现代艺术设计教育中心的目标迈进。

珠宝首饰工艺及鉴定

培养目标 具有良好的综合素质，具有珠宝首饰设计、加工、鉴定和营销的理论知识及基本技能，适应珠宝首饰行业设计、生产及珠宝鉴定、营销、品牌策划、经营管理第一线需要的应用型专业人才。 下设首饰设计、珠宝鉴定与商贸两个专业方向：

♦首饰设计方向

主干课程 首饰设计表现技法、首饰设计、首饰创意设计、首饰 CAD 与快速成型、首饰设计与生产综合实训、宝石学基础、珠宝首饰鉴定、首饰制作工艺、首饰镶嵌工艺等。

就业方向 毕业生在珠宝首饰企业从事 首饰设计、新产品开发、珠宝首饰生产管理 。

♦珠宝鉴定与商贸方向

主干课程 宝石学基础、珠宝首饰鉴定、珠宝首饰商贸、珠宝首饰管理软件应用、市场营销、珠宝首饰评估、首饰制作工艺、首饰镶嵌工艺、首饰设计 。

就业方向 毕业生在珠宝首饰企业从事 首饰品牌开发与策划、珠宝首饰产品营销与经营、 珠宝鉴定与检测。

引言：梵克雅宝2022年计划在上海开设全球第三所梵克雅宝珠宝学校，这个学校的办学理念，主要是为了向公众传授珠宝技术的相关知识而创建的。

一、创建珠宝学院的初心理念

说起梵克雅宝人们最先想到，应该就是品牌经典的四叶草造型项链以及手链等奢侈品。然而其实为了传播珠宝理念，梵克雅宝已经在巴黎和香港开办了两所顶级的珠宝学院，培养顶级的珠宝鉴赏家。第一个凡克雅宝的学院是2012年在法国巴黎面世，学院一创办都吸引了众多学员深入探索珠宝制作，培养专业的鉴赏能力。2022年将在上海创办的这个珠宝学院是梵克雅宝的第三个珠宝学院。

二、为何会选址上海

而梵克雅宝的珠宝学院，主要是要培养世界点击的珠宝鉴赏家，他们希望通过独特的角度是，不论是唯美的人，是珠宝爱好者，还是学术研究者。都能过通过亲身体验来掌握珠宝记忆，打开心扉，感受珠宝的灵魂所在。据介绍，梵克雅宝最初萌生创建珠宝学院的想法是因为，梵克雅宝赖以发展的根基是交流和分享，然而珠宝制作工艺方面的知识却鲜为人知，因此品牌方认为应该点什么来让更多的人了解他们。且世界上没有任何一所学校能够向公众传授珠宝技术的相关知识。于是，就在巴黎创建了第一个梵克雅宝珠宝学院。

除此之外，之所以选中落地上海，主要还是因为我们内地的奢侈品消费市场需求量很高。在世界疫情如此严峻的几年，香港乃至海外的奢侈品行业都受到了重大的影响，国外的许多奢侈品店铺都关闭了黄金地段的商铺。但是内地的食品消费在疫情期间却爆发式的增长，因此是多奢侈品牌都将市场眼光放到了内地。这也是此次凡客雅宝珠宝学院将地址选在上海这一个原因。

随着传统的金银饰品店被一些世界品牌及区域品牌所取代，消费者选购饰品的眼光也越来越高，讲究质感与高雅的设计。珠宝设计这门课程也因人们对珠宝品质和设计水准的要求不断提升而成为一个众所瞩目的热门科系。本文将重点阐述下标题的相关信息，来解决英国准留学生们遇到的问题；如果你有更多疑问，欢迎点击右侧的咨询栏或者关注我们公众号一起留学网，公众号里每周都有留学讲座哦！

英国珠宝设计专业简述 01

RCA对时尚拥有最敏锐的嗅觉，不仅紧跟时尚步伐，更能时刻创造经典。RCA珠宝设计专业的教学理念是培养有智慧与创造力的艺术家，从而推动珠宝首饰行业的发展。学院会给学生提供很多实践的机会，让学生亲自参与到顶尖珠宝品牌的设计工作中去。在RCA，你可以与大师们面对面交流，探讨自己的想法与意见。

学院一直主张学生富有个性、创意、想象力且具有跨学科性的设计理念。第一年的课程除了基础课、3D设计课和团队设计外，学生的大部分时间都在进行个人的作品创作;第二年开始，学生要独立完成商业性创作，并为自己的毕业个展做准备。

语言成绩：雅思7分，其中写作不低于65分。

英国珠宝设计专业优势院校推荐之英国皇家艺术学院(RCA) 01

RCA对时尚拥有最敏锐的嗅觉，不仅紧跟时尚步伐，更能时刻创造经典。RCA珠宝设计专业的教学理念是培养有智慧与创造力的艺术家，从而推动珠宝首饰行业的发展。学院会给学生提供很多实践的机会，让学生亲自参与到顶尖珠宝品牌的设计工作中去。在RCA，你可以与大师们面对面交流，探讨自己的想法与意见。

学院一直主张学生富有个性、创意、想象力且具有跨学科性的设计理念。第一年的课程除了基础课、3D设计课和团队设计外，学生的大部分时间都在进行个人的作品创作;第二年开始，学生要独立完成商业性创作，并为自己的毕业个展做准备。

语言成绩：雅思7分，其中写作不低于65分。

英国珠宝设计专业优势院校推荐之中央圣马丁艺术与设计学院(CSM) 01

CSM是英国著名的艺术与设计学院，也是申请最热门的院校之一，是伦敦艺术大学的六所院校之一。针对珠宝设计专业，中央圣马丁提供1年制的艺术设计预科课程、3年制的本科课程以及2年制的硕士课程。学院珠宝设计专业的教学重点是培养学生对珍贵和美丽事物、对价值和地位的感知，以及对材料、技术和工艺熟练而细微的运用。对于本科阶段，其课程重点是实用技巧和珠宝设计基础概念的学习。

本科第一年的课程内容为设计、绘画和模型制造，参加相关讲座、工艺作坊实践等。第二年，学生要需要通过对珠宝作品进行全面的研究，得出具体的设计解决方案。第三年，学生可根据自己的设计特点，完成独一无二的作品集并参加学校的毕业展。

语言成绩：雅思本科55分(每项不低于45分)，研究生65分(每项不低于55分)。

英国珠宝设计专业优势院校推荐之伯明翰艺术设计学院(BCU) 01

伯明翰艺术设计学院隶属于伯明翰城市大学，最初由伯明翰珠宝和银器协会建立，被誉为英国的 珠宝业发动机 。学院拥有100多年的历史，不仅享有欧洲第一珠宝学院的美誉，也是世界上屈指可数的珠宝学院之一。

学院的珠宝设计专业是一门比较综合性的学科，注重理论与设计相结合。课程除了要求学生掌握设计程序、制作方法等职业技能外，还涉及设计历史、商业、时尚、雕塑、纯艺术、策展和珠宝工业方面的知识。学院的教学方法是 体验式教学法 ，即大多数课程都是学生动手设计与制作的课程，所以每位珠宝设计专业的学生都有自己专属的工作间。

语言成绩：雅思本科60分，研究生65分，本科需要A-Level成绩。

英国珠宝设计专业就业前景 01

英国珠宝设计相关专业的毕业生，一般应聘于各种大型珠宝企业、私企，担任珠宝公司担任设计师、流行配件设计师、金饰设计师、银饰设计师等，薪水待遇普遍高于普通设计类毕业生。

部分毕业生在金属与珠宝的相关组织机构工作，成为宝石鉴定家、珠宝商。

还有一部分珠宝设计的海归硕士选择回到学校，成为艺术设计科系或坊间珠宝设计学院的教师及教授。或凭借自己扎实的专业知识成立个人设计工作室成为设计师，拥有自己的店铺。

北京珠宝首饰研修学院是 1998年经北京市教委批准建立的全日制高等学府。为中国第一所以培养高层、复合型珠宝专业人才为目标的珠宝学院，并为亚洲地区珠宝教育示范基地。

院长李劲松教授为中国宝玉石协会和亚洲珠宝联合会的创始人、中国珠宝学科的带头人和珠宝事业的开拓者、中国珠宝行业的****，多年来为弘扬中华宝玉石文化、繁荣珠宝市场、培养珠宝人才做出了杰出的贡献。

学 院 简 介

北京珠宝首饰研修学院是1998年经北京市教委批准成立的全日制高等学府，为中国第一所以培养高层、复合型珠宝专业人才为目标的珠宝学院，并为亚洲地区珠宝教育示范基地。于1998年正式招收学生至今，已有八届毕业生。作为院长的李劲松教授可谓桃李满天下，他时刻走在改革创新前沿，是中国宝玉石协会和亚洲珠宝联合会的创始人、中国珠宝学科的带头人和珠宝事业的开拓者、中国珠宝行业的****，多年来为弘扬中华宝玉石文化、繁荣珠宝市场、培养珠宝人才作出了杰出的贡献。近几年，我们的教学工作得到北京市教育委员会、亚洲珠宝联合会中国轻工业联合会的大力支持和帮助，学生的生产实践能力得到了较明显的提高，学院的毕业生在珠宝鉴定，加工和销售工作中表现出了较好的专业素养和扎实的专业功底，受到业界的广泛好评，社会公信力不断提高，在构建社会主义和谐社会中发挥了一定的作用。本院于2006年被列为十大轻工院校之一，同年被授予“亚洲地区珠宝人才培训基地”称号。

高瞻远瞩、高屋建瓴，制定创新战略，完善制度建设

学院开办之初，李劲松教授就把制定发展规划，建立健全管理制度，规范教学，培植教师团队，培养宝玉石实用型人才，发展职业培训教育作为办学的指导方针。多年来我院培养了大批实用型教师，总结了大量的教学经验并不断改进，确保人才培养的目标和服务定位明确，将专业能力培养放在首位。学院始终将推进“产学研用结合”作为教学建设的改革目标，始终坚持“产学研用结合”的人才培养模式，在调整课程结构，精选课程内容的基础上，确保理论教学的质量，与此同时，强调实践教学硬件建设，不断加强和规范实践教学及其管理，并建立了与职业教育特点相吻合的“双证书”制度。

现将我院在教学建设改革中取得的一些成熟做方法与广大朋友分享如下：

一、以职业岗位的需要为依据制定教学计划、编制规范的教学大纲

宝玉石鉴定与商贸专业以职业岗位的需要为依据制定了教学计划，在进行职业能力分析的基础上，构建学生知识、能力、素质结构，着眼于职业能力的提高，不断更新教学内容，调整优化课程结构，注重知识的横向拓展，体现知识的先进性和应用性。

理论课程打破了本科压缩型的传统课程设置体系，更新教学内容和教学方法。基础课程教学内容以够用为度确定教学内容；专业知识的理论教学改革，根据不同专项能力培养目标，加强针对性和适用性，并注重将宝玉石新理论、新方法、新技术引入教学。

针对我校宝玉石鉴定与营销专业毕业生主要面向宝玉石鉴定检测、加工、销售第一线，以及我国珠宝行业各单位、各商家水平参差不齐的实际情况，重视培养学生的自学能力，故在主干课程的设置上，加大了“宝石仪器鉴定”、“宝石学概论”、“玉雕工艺”、“珠宝营销”等课程的改革力度。

二、围绕人才培养目标，有目的、有计划地开展教学。

坚持德育、法制教育、职业教育与大学生日常行为规范教育的紧密结合，提高学生个人道德修养，培养学生良好的社会责任感和良好的职业道德，安心于一线工作。在实施教学计划中，强调技能训练，增加实践课程教学时数，以职业能力为中心培养学生的专业综合素质，将宝玉石鉴定检测、加工、营销关键能力贯穿于教学全过程。

1、把教学计划分为五个专项能力。即：基本素质社会活动能力、专业基础知识能力、宝玉石鉴定能力、宝玉石加工（突出玉雕）能力、宝玉石营销能力。将专业能力培养贯穿于三年的教学实施过程中。

2、围绕教学计划和教学大纳要求安排了教学过程，合理调配教学资源，保证各教学环节的正常运行。在各教学环节中，重视和强化毕业综合实训，根据社会对本专业人才的能力需求，将宝玉石鉴定与检测、玉石雕刻、营销技能作为职业关键技能进行强化训练，学生毕业实习全部安排到宝石鉴定机构、加工、营销企业顶岗锻炼，毕业论文结合实习内容选题，学生毕业后能较快适应岗位要求，得到用人单位认可。

3、基础课教学以“够用为度”整合教学内容。注重培养运用基础理论知识分析和解决实际问题的能力。专业课教学，围绕培养目标，重点突出了面向职业岗位的教学，课程的系统性、应用性和实用性得到进一步的显现。

4、注重职业关键能力的培养，重视实践性教学，积极探索专业教学改革。我们把注重学生职业关键能力的培养贯穿于整个教学计划实施过程中，即把宝玉石鉴定检测、加工、营销作为职业关键能力来落实，并将其贯穿于实验、实习、实训、毕业（生产）实习及毕业论文撰写、答辩等的教学全过程中。

5、教学中结合课程类型和特点，运用不同的教学方法和方式，取得了较好的教学效果。理论课教学重点是理论与生产实际密切结合；实践教学注重锻炼和培养学生实际动手能力，理论与实践紧密结合，利用实习环节让学生在一线顶岗锻炼既有利于提高学生的思想素质与实际工作能力，也便于用人单位考察学生，为学生就业创造了条件。

6、改革考试制度和考试方法，理论课程和实践课程考试方法多样。理论课的考核多采取闭卷、开卷或撰写论文方式考核，着重考察学生理论的应用能力，实践技能考核围绕职业关键能力，结合职业资格鉴定要求和标准对学生进行现场实作考核。

三、实行双证制，既要取得相应的学历证书，还要取得相应职业资格证书。

本专业充分利用学院拥有的国家职业技能鉴定所的有利条件，教学过程中加强职业技能训练，使学生具有较强的专业技能。相应课程结束后，不需通过专门培训，即可参加相关职业资格证的考试，使之在取得大学专科毕业证书的同时，还能取得宝玉石检验员、珠宝首饰营业员、玉石雕刻工等多种岗位的职业资格证书。

四、重视硬件建设，教学条件不断改善。

本院除理论教学设施外，主要依托本院的专业实验室以及校外实习实训基地开展专业人才培训工作。实验室及实习实训基地是按照宝石专业人才培养要求，紧密结合珠宝行业现状，以培养学生基本技术、专业能力和综合应用能力为目标而设立的。可满足实践实训教学，以及各种职业技能鉴定工作。

五、加强与企业的密切合作，走产学研用结合之路

“产学研用结合”是职业学院培养应用性人才强有力的保证措施和重要途径，是职业教育发展的必经之路。本专业有悠久的产学办学历史，已形成良好的保障机制。

加强与企业的密切合作，实现互动式的产学研用相结合办学模式。以亚洲珠宝联合会为依托，共享生产与教学资源。三年来，本专业学生先后到50余家宝玉石鉴定机构、加工、营销企业顶岗实习及就业，实现学校与企业的互动式的教学，缩短毕业和对现场岗位的适应周期，为学生就业创造了条件。在产学结合中，受益最大的是学生，表现在：创新精神和动手能力得到了培养和锻炼。如：01届毕业生在毕业实习中，安排学生到广东四会，学习广东先进的玉石雕刻技术、先进的管理方法及营销理念；03届毕业生在实习期间，安排到河南南阳，考察当地的玉石资源和宝玉石商贸状况；05届毕业生在毕业实习中，加入亚洲珠宝联合会翡翠商会的成立大会，直接参与了中国第一届翡翠博览会的整个准备工作及展会期间的接待、销售工作，及会议的筹办等工作，得到了全面的锻炼；06届学生参与亚洲珠宝联合会珠宝教育委员成立大会的筹备工作，并在大会上代表学生发言。在真枪实战的实习中，学生的工作能力得到了较大的提高，为真正的有“用”武之地打下基础。

六、坚持毕业生质量跟踪调查制度

多年来，学校一直坚持毕业生质量跟踪调查制度，通过获取大量信息，不断调整教学内容，改进教学方法，探索新的教学模式，对促进宝玉石鉴定与营销专业的教学改革起到了不可替代的作用。来自珠宝企业、珠宝检测机构第一线的信息，为我们制定更加符合云南珠宝发展需要的人才培养方案提供了重要依据。

通过毕业生跟踪调查，使我们清醒地认识到，随着社会的发展，人民生活水平的不断提高，对珠宝的需求在数量上、质量上都有了不同的要求，珠宝企事业单位对人才的要求也越来越高，剧烈的社会竞争，促使我们必须加大教学改革的力度，特别要强化实践性教学环节，走产学结合之路，培养适应社会、适应珠宝行业的实用性人才。

这些年办学取得的一些成绩与各级领导的高度重视，各单位的密切配合以及社会各界友人的支持是分不开的，在此表示感谢！我学院将继续以人为本，走可持续发展的特色办学之路，用优秀的办学质量，优秀的毕业生来回报社会，回报人民。

中国地质大学（武汉）珠宝学院是一所以珠宝教育为中心任务的教学和科研单位。

1989年珠宝学院通过与英国宝石协会合作，开设了英国宝石协会宝石证书课程，是我国最早引进了国际上先进的宝石学教育体系的学院，从而大大加快了我国宝石教育发展的步伐。在学习国际现代宝石学理论和技能的基础上，珠宝学院开设了自主的宝石和钻石课程，创立了GIC品牌，为我国的珠宝首饰业培训了大量的专业人才。

同时，珠宝学院还是指定的全国仅有的三个国家珠宝玉石质量检验师考前培训站之一。

珠宝学院从1994年起承担宝石学方向本科生教育任务，2000年经国家教育部正式批准，设立了面向市场、面向未来的宝石及材料工艺学本科专业，现招收宝石及材料工艺学方向和珠宝首饰设计方向本科生，同时还培养更高层次的宝石学硕士生和博士生, 每年都有硕士生毕业。构成了多层次的珠宝教育体系。

珠宝学院有多位在珠宝界有影响的著名专家, 现有专兼职教师中具有教授、副教授等高级职称的教师占778%，具有硕士学以上学位的占61%，其中博士学位的占22%。构成一支业务素质精、学术水平较高、敬业爱岗的师资队伍。

多年来珠宝学院努力开展宝石学领域的科学研究和国内外学术交流，在钻石、翡翠、有色宝石、有机宝石如珍珠的研究方面都取得了重要成果。以珠宝学院为依托开办的宝石学学术期刊《宝石和宝石学杂志》和定期在武汉举办的宝石学术年会为国内外学术交流提供了重要阵地。

珠宝学院新建成4000平方米的教学楼, 配置了先进的教学实验室和科研设备，同时设有中国地质大学珠宝检测中心、湖北省珠宝玉石质量监督检验站、及武汉市金银珠宝检验站、宝石商贸基地、珠宝鉴定仪器研制中心、首饰设计和制作中心等，充分利用所拥有的知识、技术和各种先进的仪器设备，为湖北省和全国各地提供珠宝检测、珠宝鉴定仪器、珠宝销售和咨询等服务，同时，给学生提供产学研教学的基地。

中国地质大学(武汉)珠宝学院是中国珠宝教育的摇篮。

此外还有民办企业化管理的学校也开设了珠宝鉴定以及首饰工艺课程

如咸阳的陕西国际商贸学院和陕西服装学院