手部锻炼游戏让宝宝心灵手巧

手部锻炼游戏让宝宝心灵手巧

手部锻炼游戏让宝宝心灵手巧，大家知道吗？我们常常会说“心灵手巧”，手的动作熟能生巧，会格外促进宝宝的智能发展。妈妈该怎么引导襁褓中的宝宝，锻炼他的小手呢？一起跟着我来看手部锻炼游戏如何让宝宝心灵手巧。

手部锻炼游戏让宝宝心灵手巧1

　宝宝长大两三岁的时候自我意识会有一个萌芽期，此时他们很渴望通过外界事物来表达自己的所思所想，对于爸爸妈妈来说，他们就会经常看着宝宝们闲不下来，总是喜欢跑来跑去，仿佛小精灵般到处搞破坏。

　爸爸妈妈可不要一味的阻止宝宝的创新思想，最好能够顺应着宝宝的小心思，给他们更多实践的机会，通过手部锻炼来达到身心的提高，一些益智小游戏反而可以让他们成长的更加出色，早教就是浸润到生活的分分秒秒，爸爸妈妈不妨给宝宝准备一些简单的教学工具以及道具，帮助宝宝的小手动起来。

　撕纸是一个很典型的游戏，许多小宝宝都喜欢玩撕纸游戏，他们喜欢把五颜六色的纸撕成自己喜欢的形状，通过撕纸这个方法可以锻炼到他们的小手同时也可以培养其想象力以及创新思维。建议妈妈们可以给宝宝准备那些比较柔软的纸片，避免宝宝在玩耍的时候被纸片划伤。

　折手帕是个很不错的益智游戏，不仅成本低而且还可以循环利用，宝宝可以随意折成各种各样的事物，如果爸爸妈妈们能够给他们一起玩，会让宝宝更好的享受到这个游戏的乐趣，对于提高他们的思维能力以及创造力都大有裨益。

　串珠子这个游戏也是很有人气，宝宝的小手将一些漂亮的珠子穿起来，这个游戏对于宝宝的操作能力以及耐心都是一个考验，如果宝宝能够完成，爸爸妈妈也该感到高兴，因为这个游戏真的对宝宝提高很快，但是需要注意的是，为了避免由于好奇将珠子吞下肚子，家长要在他们玩的时候陪同。

　寓教于乐是现代早教的重点，多番实践证明这确实是一个具有发展前景的早教方法，爸爸妈妈给孩子讲故事的时候可以引导孩子根据故事的相应内容来做一些动作，把内容表演出来。

　总结：手指的运动可以刺激大脑的广大区域，而通过手部动作的不断精细以及协调能力的增加，对于培养孩子的手、眼、脑等能力都有着很大的促进作用，因此家长在教育过程中要多给宝宝自己实践的机会

手部锻炼游戏让宝宝心灵手巧2

　我们常常会说“心灵手巧”，手的动作熟能生巧，会格外促进宝宝的智能发展。妈妈该怎么引导襁褓中的宝宝，锻炼他的小手呢？

　手和宝宝的大脑发育关系密切

　促进宝宝神经系统的发育

　手的动作是人类进化的重要象征，是宝宝神经系统发育的重要标志。手的动作能促进神经系统的发育，而且对诱导宝宝心理发展起了前提的作用。手指分开后，可以随心所欲地摆弄各种物品，使宝宝能够主动地学习和从事各种活动，知觉和具体思维能力得到发育。

　促进宝宝大脑和心理的发育

　宝宝手部动作从不准确到逐步准确，大拇指起了相当重要的作用；在此过程中，宝宝的记忆力、对事物完整性的理解以及自信心得到了发展，从而促进了大脑和心理的发育。

　帮助宝宝建立和环境互动的概念

　通过手部精细动作的操作，宝宝和环境产生了互动，帮助宝宝建立自己和环境互动的概念，这种互动的经验对宝宝今后的发展意义重大。

　TIPS:

　妈妈需要提前知道的功课——宝宝小手的每月进步

　1个月：两只手经常是保持握拳状态。

　2个月：有了“出拳”的动作。

　3个月：两只小手能在胸前中线出相遇，玩弄双手，两手经常张开。

　4个月：会玩衣服,对小床周围的物品感兴趣，都要去抓一抓碰一碰。

　5个月：把玩具放在手里摇晃，洗澡时会拍打。

　6个月：拿物品时不在用双手去取，而是用一只手去拿，还会抓你的眼镜。

　7个月：可以用手指而不是手掌拿东西，会将东西从一只手换到另一只手，不论什么东西在手都要摇晃。

　8个月：能准确地拿到东西，会把不喜欢的东西扔出去。

　9个月：开始用拇指和食指摘取小物品。

　10个月：一手可以拿两个小物品，两手可做不同的动作。

　11个月：手更灵巧，一手拿杯子，一手可以把东西放进去，或者把杯子的东西倒出来，会打盒子盖。

　12个月：可以搭几块积木，可以拿笔乱画。

　训练小手，玩具当道

　推荐玩具：摇响玩具

　适合宝宝：0乣2个月

　推荐妈妈：章文，宝宝5个月，职业：会计师，居住地：广州

　我总是用摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源，这样就可以训练宝宝的听觉能力。同时宝宝也非常喜欢抓握拨浪鼓，摇动。

　其实宝宝虽然很小，但也有很强地学习能力，从一出生，宝宝就会用自己的独特方式来认识周围的世界。一、二个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。

　专家建议：宝宝生下来，两只小拳头都是握得紧紧的。可以用指尖触摸宝宝的手掌，或者把手指伸进宝宝的手掌，宝宝的手会紧紧抓住你的手。每个新生儿手的抓握反射的动作，这是与生俱来的本领呢。

　在第1个月里，可以轻轻地抚摸宝宝的手指，刺激宝宝手部皮肤的感觉。到了第2个月，宝宝的小手开始松开了，虽然有时也会伸展手指，但仅仅是一种无意识的动作。这时除了继续按摩宝宝的小手，从指尖到手腕，之后轻柔地屈伸每个手指，还训练宝宝的小手张开握住大人的食指，抽出来再放进去，如此重复几次，这些都是非常好的手指训练开始。

　推荐玩具：拉线的玩具、彩色小球

　适合宝宝：3-4个月

　推荐妈妈：王姜音，宝宝7个月，职业：幼儿园老师，居住地：北京

　我买了一些带拉线的玩具，而且是一拉线就会动或发出响声的玩具。虽然宝宝还不会自己拉线，我每次把线放到宝宝手里帮宝宝拉，玩具的活动或响声会刺激宝宝的兴趣，经过多次训练宝宝就会自己玩耍了。

　同时在宝宝小床的上方，低低地悬挂一些色彩鲜艳的小球，先晃动悬挂物引发宝宝的注意，然后拉着宝宝的手帮宝宝，慢慢地逗引宝宝自己伸手去抓，刺激宝宝的兴趣，经过几次刺激之后，宝宝就会主动挥舞小手去抓了。这不仅可以训练宝宝手的握力，而且还可以训练宝宝眼睛的手眼协调能力。

　专家建议：3乣4个月宝宝，小手大有长进，喜欢抚摸一切摸得到的东西。无论妈妈把什么东西放在宝宝的手边，宝宝都要用手摸一摸，而且常饶有兴致地玩弄自己的一双小手。起初只是一些无意的抚摸动作，眼睛并不看着手的动作，也不会主动伸手去拿看到的东西，说明宝宝这时眼和手的动作还不能协调。随着这些动作的实践，宝宝逐渐把看到的东西与手的运动联系起来，产生了有意的抓握动作，这就是宝宝最简单的认识活动。

　当然，这时的宝宝还没有掌握抓握的技巧，手常常伸过了要抓的物体，东西也常常拿不稳，还不能用指头活动，只会用整个手掌弯起来一把抓，动作十分笨拙。这一时期，妈妈应该准备一些简单的玩具，诱导宝宝伸手去拿，刺激宝宝养成“见到东西就伸手”的进取精神。

　推荐玩具：软性小球、发声玩具

　适合宝宝：5-6个月

　推荐妈妈：廖韵，宝宝8个月，职业：作家，居住地：上海

　我在训练宝宝时，特意准备了一些不同质感的软球，光滑的有弹性塑料小球、软而易挤压的小球、拿在手里会变形的小球或表面坑坑洼洼的小球等，这样能让宝宝的手尽可能多地增加一些触觉的感受，帮助宝宝进一步进行握力训练。

　同时在宝宝洗澡的浴盆里，放了几个可以沉、浮的小鸭子浴室玩具，让宝宝抓握，发出好玩的声音，不仅增加了洗澡的乐趣，还能加强手眼协调能力呢。

　专家建议：在这一阶段的宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。

　宝宝眼和手的动作已基本协调，能随意抓取周围的`东西，虽然还不是手指的动作，但毕竟是大拇指和其他四指分开来抓。这时您可以训练宝宝有目的地抓取桌上的玩具，并摇晃、敲打。也可以准备一些橡皮玩具让宝宝随意抓捏，喂水时，还可以训练宝宝双手扶握奶瓶。

　可以把大人的手套洗净，手指用泡沫塑料填充，吊在宝宝手指能够到处，让宝宝看到，并引诱宝宝用手抓。

　推荐玩具：手腕小摇铃、软性积木

　适合宝宝：7-8个月

　推荐妈妈：黄璜，宝宝12个月，职业：医生，居住地：西安

　我买了2个手腕摇铃套在宝宝的手上，宝宝会有意识地把小铃摇响，身体配合摇铃进行活动，自己玩得很开心。

　同时买了一些软性积木，宝宝已经会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。因为积木并不大，这样可以训练宝宝用大拇指和其他手指配合拿起玩具，引导宝宝五个手指进行分工，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。

　让宝宝把积木从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲做游戏，一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高;而且还可以用积木叠成多种不同的形状。这样听觉刺激、抓握练习、手眼协调能力就全部进行了。

　专家建议：过了半岁，宝宝双手之间的“屏障”消失了，宝宝更加能干，能将手中的玩具一只手换到另一只手，来回玩个不停，而且可以用双手同时拿两个玩具。在抓握技巧上，宝宝已经初步掌握了人手的抓握特点，拇指能与其宝宝四指相对，像把小钳子似的，并学会用指尖取物。在这两个月中，您要因势利导，教宝宝学会撕纸、滚球、拍手、招手、握手以及用手指取小糖球等动作。

　这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几个玩具，启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好。

　推荐玩具：小盒子、纸

　适合宝宝：9-10个月

　推荐妈妈：侯芳芳，宝宝12个月，职业：设计师，居住地：杭州

　我买了些带盖的食品盒子和瓶子，让宝宝学习盖盖的技能，同时买了一些可以吃的小饼干，宝宝拇指和食指的配合也越来越灵活，能熟练地捏起小饼干,喜欢尝试把饼干放入小瓶里,手眼协调有了很大的提高。

　尽量提供给宝宝不同材质的纸张，每种纸摸起来都不太一样，揉搓发出的声音也不一样，给宝宝的刺激自然也不相同。买了一些有着好看糖纸的糖果，引导宝宝学习剥糖纸，逐渐增强宝宝对事物的感知能力，双手玩纸是对宝宝手指灵活度和精细动作的训练。教会宝宝把撕碎的纸朝空中抛洒，因为丢纸游戏不仅训练手部动作，还能刺激视觉追踪发展。

　专家建议：宝宝可以打开装玩具的小盒子，把玩具拿进拿出。同时也会从瓶子里倒出东西，再放进去。这时应加强看护，防止宝宝将钮扣和豆类物品塞进鼻子或耳朵里。宝宝不仅会用眼睛看，而且还会用手去指。这时宝宝的手眼协调能力、认知能力有个很大程度的进步了。

　推荐玩具：笔、套娃娃

　适合宝宝：11-12个月

　推荐妈妈：薛虹，宝宝16个月，职业：律师，居住地：哈尔滨

　家里有个俄罗斯套娃玩具，我拿来给宝宝玩。训练宝宝按照大小把娃娃一个一个套上去，体会大小不同、形状分类，培养宝宝手眼协调能力、大小概念。

　专家建议：宝宝的两只手活动自如了，能同时做不同的动作，随着协调程度的改善可以更深入地研究遇到的物品。宝宝很容易被带有运动部件的玩具吸引——旋转的轮子、可以移动的杠杆和可以闭合的铰链，小孔也会让宝宝着迷，喜欢将手指伸入瓶子里探险的游戏。

　TIPS: 宝宝玩具的安全提醒

　这个年龄段宝宝的玩具要特别注意安全。

　1 油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；

　2 玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。

　3 宝宝的玩具要经常洗刷，保持干净，以免因不卫生而引起肠道疾病。

　4 让宝宝远离危险有尖锐角或锐利边角的玩具。

　5 宝宝在玩玩具时，大人一定在旁边看护，以防不备情况发生。

　妈妈可以根据宝宝不同的发展阶段、不同性格喜好，设计出简单易行又能让宝宝发育更好、更聪明的好方法、巧玩具，训练小手，将这种智慧的练习战融入到宝宝的点滴生活中。只有这样，才能让宝宝在自如的手指运动中，发挥出智慧的潜能。

简单又好玩的感统小游戏有哪些？1-6岁儿童感统游戏有哪些？1岁之后，孩子就有了自己“动”的能力，如果家长能够顺应孩子的需求，多多给他创造动起来、玩起来的机会，则可以为他接下来的幼儿园生活打下良好基础。

从感觉统合的角度来讲，让孩子玩，不单单是为了快乐，同时也是为了让孩子在玩的过程中获得丰富的“感觉-动作”组合发展机会。

所以，父母一定要尽可能地让孩子玩，带孩子玩，尤其是要走出家门，他们需要到大自然中获得丰富的视、听、嗅、味、触、前庭、本体等各类感觉 ，实现感觉统合的发展。

同时，他们也需要通过参加大量的攀、爬、滚、蹦、跳等各类体能运动和活动，充分运用和开发自己的身体，促进身心发展。

今天我们推荐适合1-6岁孩子，70个简单又好玩的感统小游戏，希望能帮助到大家。

年龄1-2岁

小贴士

1-2岁，这个阶段的孩子感统游戏重点，更侧重培养平衡协调能力，身体控制力和灵活性。简单来说，就是让孩子多运动，在运动中给他设计发展潜能的各种小机关。

玩接球

训练目的：

社交能力、手臂的运动能力。

训练要求：

家长与孩子对面而坐，家长把球递给孩子，鼓励孩子把球同样递给家长。

难度设置：

A、开始时家长可把球直接放入孩子手中；B、家长把球伸向孩子，鼓励他伸手来接球；C、当孩子主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”。

倒豆子

训练目的：

训练孩子的精细动作能力。

训练要求：

可以选择口稍大的碗或盘子，一方面利于操作，另一方面还能提高孩子的成就感。之后再慢慢地增加难度，让孩子捏起豆子，放在小碗里、瓶子里。

上楼梯

训练目的：

训练平衡、身体协调及独立行走能力。

训练要求：

孩子能踏出右脚上一级楼梯，然后把左脚踏在同一梯级。

难度设置：

A、扶着扶手或家长的手踏楼梯；B、独自踏楼梯。

踩踩小脚印

训练目的：

训练孩子的身体控制及协调能力。

训练要求：

家长可以帮助孩子一起给鞋底沾上水；在平坦的水泥路上，家长一步一步地沿直线踩出几个水脚印，踩一下数一个数字；让孩子学自己的样子，也踩出几个水脚印，孩子一边踩，家长和孩子一边数数。

走小斜坡

训练目的：

重心、平衡、膝盖及小腿肌肉的控制能力。

训练要求：

开始时家长先站在孩子跟前，拉着孩子的双手协助；孩子的技巧纯熟后可站在其身后，只在他有需要的时候推或扶持孩子前进。

倒走

训练目的：

训练空间概念，协调身体协调能力。

训练要求：

孩子能沿着一条直线倒退着走路。

难度设置：

A、开始时只要求孩子随意在地板上倒走； B、孩子熟悉初步的要求后，要求他在扶持下沿直线倒着走；C、要求孩子独立地沿直线倒着走。

擦背游戏

训练目的：

加强孩子的触觉 。

训练要求：

给孩子洗澡时，用海绵或毛巾轻擦孩子的背部，从上到下、从左到右，按顺序擦，也可打圈式地擦。

呵痒痒

训练目的：

加强孩子的触觉 。

训练要求：

家长用手挠孩子的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处，手的力度一阵轻一阵重，如果孩子害怕，或抗拒，先对其全身肌肤轻轻地抚摩，等孩子习惯以后再逐渐地把时间延长。

刷子游戏

训练目的：

加强肌肤的接触 。

训练要求：

家长用刷子先刷孩子的手背、手指等，然后渐渐过渡到刷孩子的手心，再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚的中心部位。

不倒翁

训练目的：

此游戏可以帮助锻炼前庭觉，让孩子习惯不同的摇晃状态。

训练要求：

先给孩子念儿歌；妈妈弯曲双膝，抱做一团，前后摇摆，给孩子做示范；让孩子模仿妈妈的样子摇摆，然后妈妈扶着孩子左右摇摆。

抓痒

训练目的：

训练孩子的触觉系统。

训练要求：

抓挠孩子的脚心，重点是脚心不着地的那部分。每次做1~2分钟，每天4~5次，如果孩子抗拒，开始时可每次只挠一下，逐渐地让孩子习惯这样的触觉 。

转圈圈

训练目的：

使孩子接受来自不同方向的前庭 ，促进孩子站立与行走平衡感的发展。

训练要求：

可让孩子俯趴在被单上，接着拉起头部方向的被单角，然后慢慢地将被单沿顺时针方向转1—3圈，稍作停留后，接着再逆时针转1—3圈，藉以训练其前庭觉。

倒踢皮球

训练目标：

训练孩子的手眼协调能力。

训练要求：

将毛巾被铺在纸箱上，皮球放在脚下方或吊在脚上方能踢到的位置。让孩子仰躺在纸箱里用脚去踢皮球，脚下的皮球连续踢10—20次。然后再把球挪到脚上方，让孩子擡离脚去踢上方的球，连续踢10—20 次。

年龄2-3岁

小贴士

2-3岁年龄段的宝宝会喜欢玩颜色归类、玩具排序、数字大小排序等游戏，一些日常家务也可以让宝宝的手眼更加协调、统合视知觉，比如说让宝宝自己吃饭、喝水、脱鞋袜和衣服等。

助跑跳

训练目的：

发展孩子的身体协调能力。

训练要求：

刚开始，如果孩子不会助跑，可以先让他练习立定跳，稳当了再进行下一步，千万别着急。场地要选开阔平坦点儿的，避免磕伤碰伤，跳之前妈妈记得先示范一下。

对墙推球

训练目的：

训练手臂的运动能力、手眼协调能力。

训练要求：

让孩子双手抱着中型球，用双手把球往墙角推。

难度设置：

A、开始时离墙的距离要在一步以内；B、逐渐拉大离墙的距离，并要求孩子借助墙壁的反弹力接住弹回来的球。

推物体

训练目的：

训练手臂推的能力及手眼动作协调能力。

训练要求：

把会发声的“鸭子杆”或类似的玩具放在孩子的手里，让他向前推行。

难度设置：

A、绕大圆桌子； B、绕2张距离1米左右的凳子； C、绕3-5张不同距离的凳子（注意凳子摆放的距离要足够孩子和“鸭子杆”通过）。

拉物向前走

训练目的：

手、眼和腿的动作协调能力。

训练要求：

在发声玩具车上系一条约50公分长的绳子，在绳子上缠一个圈套在孩子的手腕上，让孩子拉着往前走。

难度设置：

A、绕大圆桌子； B、绕2张距离1米左右的凳子； C、绕3-5张不同距离的凳子（注意凳子摆放的距离要足够孩子和车子通过）。

单手投中型球

训练目的：

训练孩子的手眼协调能力。

训练要求：

让孩子站在一定的距离外把球单手投入球篮中。

难度设置：

A、只在半步的距离外尝试；B、在1米左右的距离外把球投入球篮；C、投5次有3次中为通过。

踢球

训练目的：

发展大运动——腿的伸展能力，发展眼、腿的协调能力。

训练要求：

把一直径10公分左右的软球放置在孩子跟前，让孩子踢球。

难度设置：

A、踢向前方1米远的距离；B、踢向前方1米远距离的物体。

小手撕图形

训练目的：

锻炼孩子的手眼协调能力及手部精细动作。

训练要求：

关于这个图形的难度，也是由简到繁的。最开始可以只是单纯的直线，斜线，然后再过渡到曲线，圆形，三角形等。等孩子再大点，让他试试用儿童专用的安全剪刀剪图形。

坐在童车上被推

训练目的：

发展大运动控制能力、双腿运动时的协调能力、双腿肌肉的控制能力。

训练要求：

把孩子放置在童车上（童车的选择要以孩子坐下后，臀部、膝盖及脚踏三点的角度约为45度的车子为宜），家长在后面推动车子。

走S型的线段

训练目的：

训练孩子的空间概念、肢体的平衡能力。

训练要求：

在地上用不粘胶粘出一条S型线段，让孩子从一端走到另外一端。

大笼球

训练目的：

改善身体协调不良，增强重力感的控制能力，建立和 前庭觉。

训练要求：

协助孩子坐在大笼球上，指导者可以放手，只要协助保持大笼球的稳定即可，鼓励孩子用 力量作上下跃动。孩子要作前后、左右摇晃时，指导者可以用手握住孩子双手，以协助孩子保持身体的平衡。

瓶盖找朋友

训练目的：

培养孩子的观察能力、提高手部力量和灵活性。

训练要求：

这个游戏的道具，可以就地取材，像平时喝水or饮料剩下的瓶子都能用，最好选瓶盖颜色大小都不同的，有点儿差异，更容易区分，然后让孩子自己给它们配对，刚开始时，别把瓶盖儿拧太紧。

跳起并接触悬挂物

训练目的：

腿部、膝盖运动能力及身体协调能力。

训练要求：

在空中孩子跳跃时可及的地方悬挂一个玩具，鼓励孩子跳跃并伸手触摸该玩具。

难度设置：

A、悬挂物开始时挂得稍低一点，让孩子容易触到；B、孩子掌握了这一技能后，把悬挂物稍微挂高，鼓励孩子利用自身的力量弹跳起来。

抛掷物件

训练目的：

手臂运动能力、手眼协调能力。

训练要求：

能连续5次把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。

难度设置：

A、开始时把距离设短一点，如只要求孩子站在距离大盒子一步或两步的距离；B、逐渐地把距离拉大；C、逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。

鞋子走路

训练目的：

锻炼孩子身体双侧协调和计划动作的能力。

训练要求：

和孩子一起，都用两只手“穿”着鞋子，沿着地砖缝隙或其他直线、或者脚印朝前走或横着走。

玩沙乐

训练目标：

消除情绪压力，强化触觉学习。

训练要求：

让孩子蹲在盆边，用手在沙子里搅动，做洗手状，或任意的抓沙、搓沙、捧沙，反反复覆进行。

年龄3-4岁

小贴士

3-4岁的孩子的触觉兴趣，从自己的身体转移到手部。在彩色缤纷环境的视觉挑逗下，喜欢动手东摸西碰，来认识环境的人、事、物。

视力逐渐敏锐，孩子会辨识更多颜色与形状，也开始有数量概念，可玩简易拼图、走迷宫等益智玩具。

扔球3米远

训练目的：

手臂运动能力、手眼协调能力。

训练要求：

把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。

互动式投篮

训练目的：

手臂运动能力、手眼协调能力，增进与人互动的能力。

训练要求：

家长及孩子轮流投篮；家长投完后把球捡起来给孩子投。

一步1级上、下楼梯

训练目的：

增进孩子的平衡能力。

训练要求：

孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。

难度设置：

A、成人站在孩子前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯；B、成人将左手手臂或拇指擡高，右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置，让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯；C、成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯；D、让孩子独自上、下楼梯。

双脚轮流跨绳

训练目的：

训练孩子的身体平衡能力。

训练要求：

绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流擡高跨过绳子。

扶物能单脚站立5秒

训练目的：

训练孩子的平衡能力。

训练要求：

孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。

难度设置：

A、手把手地教孩子用双手扶着椅子，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下；B、让孩子自己尝试5秒内不要把脚放下；C、孩子掌握了技能后，改用棒子。家长双手握住棒的两端，孩子则抓住中间重复以上步骤。

在宽2米长的地面线条上走

训练目的：

训练孩子对平衡能力的控制。

训练要求：

在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。

难度设置：

A、开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外；B、要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。

青蛙跳

训练目的：

训练孩子的腿部运动能力、重心及平衡能力。

训练要求：

用不粘胶在地板贴两条平衡线，成人给孩子示范如何做青蛙跳几次，然后指导孩子模仿。

难度设置：

A、开始时，线段间的距离应该短一点，让孩子容易达标；B、如果孩子不愿意合作，可引入食物奖励的办法，把奖励物放在落地的一端之线条上，孩子跳到线上就奖励；C、逐渐地把线段间的距离增大。

拍气球

训练目的：

训练孩子的本体觉，手眼协调能力。

训练要求：

把气球往上抛，然后双手轮流向上拍打气球，尽量不要让气球落到地上。

转椅游戏

训练目的：

训练孩子的前庭平衡觉。

训练要求：

让孩子坐在转椅内，家长在一旁旋转椅子，速度逐渐加快。

难度设置：

A、开始时为避免孩子紧张，可让其双手抓住椅子的扶手；B、孩子习惯后要求其两手自然放在腿上，并闭上眼睛。如果孩子不配合，可用布带将其双眼蒙住。

走平衡木

训练目的：

增进孩子的平衡能力。

训练要求：

让孩子在不扶持，保持身体平衡的情况下走，走过规定尺寸的平衡木。

难度设置：

A、只走一半的距离；B、走完全程；C、单手持物走；D、双手持物走。

滚筒游戏

训练目的：

训练孩子的身体协调能力。

训练要求：

让孩子俯卧在大球上，前方放置一玩具，让孩子双手前后划动，大腿贴住大球，探身取玩具。

难度设置：

A、开始时只要求孩子俯卧在球上；B、鼓励孩子双手前后划动，家长应用手扶着大球，帮助孩子均匀用力，避免球滑离孩子的身体。

打保龄球

训练目的：

训练孩子的手眼协调能力。

训练要求：

把儿童保龄球放在1米左右的距离，让孩子用黑色的大球击球。

难度设置：

A、开始时距离可以很近，以便让孩子容易击中，有成就感；B、要求孩子按训练要求的距离击球； C、逐个把球摆在地上让孩子击，开始时距离要近一些，5次击球中有3次通过。

我写你猜

训练目标：

调整情绪压力，增加触觉学习。

训练要求：

让孩子坐好并伸出手，闭上眼睛，家长在孩子的手心里用筷子或铅笔写字，然后让孩子猜，左右手交换着反复进行。

风儿吹吹

训练目标：

吹风机可以控制热风或冷风，给孩子完全不同的 ，加强触觉的 。

训练要求：

游戏时先告诉孩子身体各部位的名称，再用凉风吹这些部位，问问他的感觉。再换成热风，但注意不可以集中某部位吹，以免灼痛孩子，让孩子讲讲各部位的感受。在吹风机吹孩子的头发、脸颊、颈部、手臂、手背、手掌、大小腿及脚底。

年龄4-5岁

小贴士

4-5岁孩子喜欢动手探索各类物品与工具，如剪刀、筷子等。使用工具比用徒手直接操作物品，需要更精巧的手部协调。

孩子对身体的操控更上一层楼，开始学习遵守游戏规则，同时在欢乐中交到好朋友。

做5次前滚翻

训练目的：

增进协调、平衡能力， 本体感觉。

训练要求：

让孩子模仿成人连续做5次前滚翻的动作。

难度设置：

A、开始时只要求做2-3次；B、要求孩子连续做5次，并要求孩子在动作过程中身体尽量保持直线。

传送物品

训练目的：

增进平衡能力和手部控制能力，加强动作企划能力。

训练要求：

用勺子把乒乓球送到2米外的地方。

难度设置：

A、开始时尝试先给孩子一个立方体的积木在距离极短的两张桌子间传送，让孩子便于操作；B、 等孩子技巧嫺熟后，可以改用乒乓球进行传送。

走障碍路

训练目的：

加强身体控制及平衡能力，增进动作企划能力。

训练要求：

孩子能独自走完一个有5项步骤的障碍路径。

难度设置：

A、开始时只设置2-3个障碍物（跨过玩具、绕过椅子、爬过桌子）。

B 设置5个障碍物，引入奖励物。

用脚尖站立

训练目的：

腿部运动能力、重心及平衡能力。

训练要求：

让孩子双脚脚跟着地，脚尖踮起站立，每次站立3秒钟时间。

难度设置：

A、开始时让孩子扶着墙壁或椅背站立；B、让孩子尝试徒手站立。

连续拍球

训练目的：

加强手臂的控制能力，发展手眼协调能力。

训练要求：

孩子能连续拍3次中型球（篮球大小的球）。家长可以拍一下，等球弹起后再让孩子拍一下，球要尽量弹高，便于孩子的手有足够的时间调节。

用双手向前走路

训练目的：

增强手臂力量和协调能力。

训练要求：

让孩子趴在地上，双手和双膝接触地面，成人则在孩子身后握其双足足踝，示意孩子用双手交替运动往前爬。

难度设置：

A、先让孩子习惯被提起双脚的姿势；B、鼓励孩子向前走1-2步；C、 训练至孩子能自如地向前走。

边跑边踢

训练目的：

运动企划能力、方向感。

训练要求：

让孩子边跑边踢滚到脚下的中型或小型球。

难度设置：

A、先用中型球练习，孩子的技巧熟练后再用小型球练习；B、开始时训练人员以极慢的速度把球滚到孩子脚下并示意孩子踢球；C、必要时可给予适当的身体帮助及提示。

双手接球

训练目的：

手眼协调能力和运动企划能力。

训练要求：

孩子能接住训练者从约1米远的地方扔到地上弹起来的中型球（篮球大小的球）。

难度设置：

A、距离设短一点，并且让另外一位成人在孩子身后手把手地教，边教边把要点告诉孩子；B、距离逐渐增大，尽量让孩子自己尝试接球，如果孩子接中型球有困难，可换成大型球，等孩子的技能熟练后再换成中型球。

双手各持一球走直线2米

训练目的：

手眼协调能力和平衡能力。

训练要求：

让孩子两手侧平举，掌心向上，两手各托一小皮球沿直线路线行走。

难度设置：

A、开始时可先不让孩子拿球，徒手走；B、孩子的技能掌握后让其尝试持球并且脚尖跟着脚跟行走。

用脚尖向前行3米

训练目的：

身体的控制能力和平衡能力。

训练要求：

让孩子踮起脚尖向前走约3米的路程。

难度设置：

A、只走2-3步路的距离；B、逐渐地增加走的距离直到达标。

单脚向前跳5步

训练目的：

训练身体的平衡能力及双腿的肌肉控制能力。

训练要求：

让孩子擡起一只脚，向前方位置跳跃5步路的距离。

难度设置：

A、开始时先让孩子习惯保持擡起一只脚在空中数秒的姿势；B、鼓励孩子单脚向前跳跃一步，可以在前方放置奖励物；C、鼓励孩子增加跳跃的次数。

坐丁字椅

训练目的：

练习伸展和保持平衡，协调身体，控制重心力， 前庭觉。

训练要求：

让孩子坐在丁字椅上，保持身体平衡。

难度设置：

A、先让孩子坐在丁字椅上，双手放在腿上，保持双腿垂直，腰干挺直的坐姿势；B、家长蹲下与坐在丁字椅上的孩子玩传球游戏；C、让孩子右手前平举，右脚向上踢并碰到手心，再换成左手重复以上游戏。

照镜子

训练目的：

训练身体协调能力。

训练要求：

家长和孩子并排站在大镜子前面，家长做一个动作，让孩子模仿。动作以点头，双手在身体的上下、左右、前后拍手，左右前后移动身体以及转身等动作为主。

难度设置：

A、开始时家长的动作要做得慢些并多次重复动作；B、如果孩子的表达能力强，可让孩子边模仿边说出动作的方位。

吊牀

训练目的：

调节前庭觉系统。

训练要求：

让孩子躺在吊牀上，两位成人将吊牀前后摆动。

难度设置：

A、让孩子仰卧在吊牀上，必要时请第三位成人协助；B、让孩子俯卧在吊牀上，在孩子的前方地上置一玩具，前后摇晃时让孩子拾取地上的玩具。

平衡调整

训练目的：

平衡、协调、肌力、速度感、调整肌张力。

训练要求：

仰卧、俯卧于大球上，手脚均离地，捉握双手双脚；注意手握关节的位置；能放松手脚屈伸自如；控制力量、速度、重心。

身体跷跷板

训练目的：

可以带动孩子的颈、腕，腹部肌肉，强化孩子关节的固有感觉 ，对姿势掌握及固有神经的统合。

训练要求：

指导者和孩子面对面坐下，用双手紧握孩子双手，两人脚掌互相抵住，作为平衡轴。指导者慢慢躺下，拉动孩子坐起来，接下来，指导者慢慢坐起来，让孩子慢慢躺下，让幼儿主动牵引指导者坐起来。

月球游戏

训练目的：

训练孩子的身体协调能力，身体意识的培养，兴趣与幸福感等。

训练要求：

家长与孩子对面而坐，家长把球递给孩子，鼓励孩子把球同样递给家长。循序渐进，配合音乐，配合协助，以愉快的心情完成学习。

卷寿司

训练目标：

有助于触觉感的强化。

训练要求：

用大毛巾，将孩子卷起来，为增加趣味性，可以用“一、二”或“卷、卷，卷寿司”等话语来分散孩子的紧张压力。幼儿被卷起来后，再放在垫子上，轻轻滚动或往下压。

小梳子

训练目标：

有助于调节触觉失调，这种动作可以增进亲子互动，对人际关系的强化也有帮助。

训练要求：

让孩子坐好，家长拿着梳子开始给孩子梳头，先向下梳，然后向上、向左、向右，反复梳。用梳子的尖端 头皮，并且顺势梳头，可以知道孩子顺应身体的动作，对常规的养成有所助益。

年龄5-6岁

小贴士

5-6岁此阶段是动作发展的成熟期，各项基础动作能力趋向成熟精致化，例如：跑、跳、投、接、手腕支撑以及基础动作的连贯整合。这阶段的幼儿可培育其体力、肌耐力、瞬间爆发力、敏捷性等。

拉绳子

训练目的：

增进手部肌肉的力量以及促进全身肌肉的发展。

训练要求：

成人用力拉绳子的一端，孩子在另外一端能拉动绳子。

难度设置：

A、成人开始时只稍微用力拉着绳子，让孩子容易拉动绳子；B、成人用力地拉着绳子，鼓励孩子用力拉动绳子。

跳绳

训练目的：

提供前庭 ，训练动作协调能力。

训练要求：

将一条约两米长的粗绳子固定在离地面10厘米处，上下或左右摇动绳索，使其象蛇一样扭动，让孩子双脚离地从上面跳过。

能在双脚离地时拍手

训练目的：

加强手臂和腿的协调能力。

训练要求：

孩子能在双脚跳离地面的同时双手举过头顶拍一下。

难度设置：

A、先熟练双脚跳；B、再在跳的同时鼓励孩子拍手。

手拿物件走平衡木

训练目的：

改善孩子的身体控制及平衡能力。

训练要求：

让孩子拿着不同的物件走过平衡木。难度设置：A、开始时拿小件的物品；B、逐渐地拿大件的物品。

手抱大型物走3米

训练目的：

改善孩子的身体控制及平衡能力。

训练要求：

让孩子拿着或双手抱着大型的物件向前走。

两眼睁开双臂，单脚站立

训练目的：

身体的协调和平衡能力。

训练要求：

孩子睁开眼睛（或者双手交叉在胸前），单脚站立5秒钟。

难度设置：

A、开始时先练习双手伸展或垂直地站立；B、然后练习双手交叉在胸前站立。

袋鼠跳

训练目的：

强化前庭 。

训练要求：

孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。

难度设置：

A、只要求分段跳，每次跳2-3步的距离；B、撤销身体指导，要求一次性跳1-2米的距离。

三明治

训练目标：

用软垫的压力和全身触感，来强化孩子的触感处理和身体形象塑造能力。

训练要求：

让孩子趴卧在软垫中间夹成三明治状，头部伸出来不要夹在垫子内。我们可以在包住幼儿的软垫上轻轻滚过去，从幼儿的足部开始，逐渐往 、腰部、背部，再从背部——腰部—— ——脚。

大画布

训练目标：

对本体感成熟和情绪安定也能发挥调节的功能。

训练要求：

主题活动策划 篇1

　 一、指导思想

　为隆重庆祝第xx个教师节和进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的浓厚氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展，我校德育处、团委本着“隆重、热烈、务实、实效”的原则，开展教师节系列活动，力求变单纯的庆祝活动为一段时间的主题活动，使活动内容更为丰富，力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。

　 二、主题：“ 金秋九月颂恩师”

　 三、活动时间 ： 9月2日——9月11日

　 四、活动安排

　1、9月4日——9月 7日 “尊师心语”之手抄报比赛

　本活动由团委向47个团支部发放倡议书及比赛相关要求，每班推荐4份作品上交参赛，团委将组织评选并将优秀作品在校园内展示。

　2、9月5日——9月6日 “尊师心语”之电话、短讯祝福

　本活动由团委向全校学生发出倡议，利用周末两天的时间向各班主任、科任以电话或短讯的形式表达节日问候和祝福。

　3、9月2日——9月11日 “尊师心语”之黑板报比赛

　本活动由德育处统一安排布置，评比时间为9月11号，由美术备课组老师组织执行。

　4、9月7日——9月9日 “尊师心语”之“班级祝福袋”

　本活动由团委向各团支部发出倡议，在自己本班利用卡纸制作关于老师的“祝福袋”并贴在墙上，班委发动全班同学写上心里话或祝福放进“祝福袋”，增进师生之间的情感沟通。

　5、9月8日 “我爱我师”之**欣赏

　全校各班在晚修7点至9点期间统一播放影片——《美丽的大脚》，团委组织，信息技术中心技术支持。

　6、9月9日星期三下午第八节隆重庆祝第xx个教师节暨教师颁奖大会

　具体安排：

　1) 横幅：主横幅——隆重庆祝第xx个教师节暨教师颁奖大会

　副横幅——金秋九月颂恩师

　师恩深如海，桃李满天下!

　老师，祝您生日快乐!

　2)总务布置主席台、和桌椅(180张)、买花400朵(玫瑰和康乃馨)和礼炮(10个)

　3)信息技术负责电子屏幕、背景音乐、音响操控(话筒四个)、现场摄影、录像

　具体程序：

　1) 颁奖

　2) 庆祝活动：主持人引入——学生代表送花——学生代表发言———校长讲话——全校学生齐朗诵《致谢》——礼炮——结束

　3)当天下午5点30分全体教职员工外出聚餐(地点待定)

　7、9月10号早上全体教师参加镇的教师节会议(具体时间待通知)

主题活动策划 篇2

　一、活动目的

　青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，通过本次爬山活动，在领略优美的景色的同时，促进同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操。同时，这既可以让同学体会到爬山的奋斗精神，又可以加强同学们的集体意识。爬山是一项团体性活动，因此还可以锻炼我们的组织能力与协调力，加强同学间的合作能力，使得我班更加具有凝聚力与向心力。

　二、活动时间

　20xx年5月26日 8：00—16：30

三、活动地点： 白水寨

四、活动对象： 班全体成员 共42人

　五、活动内容

　（一）前期准备工作

　1、召开全体会议。为全体同学讲解爬山当天的行程，让同学们对行程有大致的了解。同时提醒同学们出行时应该注意的问题，例如不要私自离队独立行动，注意人身财产安全等。

　2、应当提前了解有晕车症的同学，并做好相应的措施准备。

　3、在行车过程中车上娱乐活动安排，如猜谜游戏、歌曲大PK等，及时调节气氛，避免车上冷场现象。同时准备出游过程的摄影工具。

　（二）活动当天事宜

　1、活动时间：5月26日早上8：00到指定地点集中，人员到位后即集体乘车前往白水寨风景区，注意确保各人员安全。

　2、活动内容：

　（1）在前往景点的途中，让同学们在车上交流分享曾经出游的经历，趣事；玩小游戏。同时再次提醒同学们游玩时应该注意的事项。

　（2）抵达后进行集体观赏个景点风景，有节奏的安排休息与个人活动。

　（3）午餐(请自带一些面包、水之类的食物)，然后继续游览景色。

　（4）计划17：00时回到学校。

　3、后期工作:

　（1）清点各自带的物品，确定人数；

　（2）了解全体同学们对本次春游的满意程度；

　（3）用本次活动的照片和感想制作成纪念册。

　六、活动经费

　（1)租用公交车一辆 计 元

　（2)购买门票 计 元

　共计 元

　七、活动注意事项：

　（1)每人须携带手机，并在活动期间保持开机状态

　（2)无手机同学应与好友在一起，不可单独一人游玩

　（3)如遇突发危险先打电话联系负责人，情况严重的须拨打“110”报警，切不可一人盲目施救

　（4)活动中一定注意安全，游玩须理性。

　（5)春游可能会遇到低温阴雨、浓雾、强对流天气以及雷电的气候状况，正是“咋暖还寒时候，最难将息”，所以，安全负责人要注意提示参与人员穿着适当，不必太多，也不比太少，随身带件保暖外套。

　（6）雨具是春游必须随身携带之物，最好带一把小叠伞或雨衣。

　（7）爬山需要穿休闲的衣裤，运动鞋。另外组织者要准备创可帖，胃药等应急药品。每个学生要带身份证。可带帽子来避免阳光的照射，准备一件外套遇寒。

　（8）登山时应多喝一些含有盐份的水或饮料，补充体内的电解质，增强能量。

　（9）登山时每走50分钟，应休息10分钟，避免过度劳累。休息时应选择坐在石椅或枯木上，血液才不至于会完全降到臀部，再次出发前可做些简单的屈伸运动。

　（10）登山过程中可能由于运动量太大，造成饥饿过度、血糖降低，出现全身昏沉无力的情况。这时候只要补充高热量或含糖的食物，或饮用热开水，即可迅速解除。

　八、应急预案

　1、如果5月26日出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动时间改期，活动时间再议。

　2、如果出发前出现有因身体不适不能参加，对该同学进行合理安排，让其留下休息。若发生在游玩过程中，则应当就近联系医生，事先应了解白水寨风景区的紧急电话。

　3、在山中遇到雷雨，不要到山顶或高树下躲避。以防雷击伤人，也不要在山沟低洼处躲避，以防山洪伤人。

　班委

　二〇一二年五月二十三日

主题活动策划 篇3

　一． 活动背景：

　正值阳春三月，春风和煦，是放飞纸鸢的大好时节。纸鸢在中国传统文化中有着特殊的寓意。人们通过纸鸢来表达对美好生活的向往和憧憬。身为当代大学生，我们怀着对梦想和青春的美好憧憬。也许由于各个方面的压力让我们疲惫不堪，变得不再谈笑风生、渐渐的沉默，但我们有一颗纯真的心（爱心），需要我们来表达，放飞纸鸢能帮助作为大学生的我们寻回童年的快乐，找寻童真的心。放飞纸鸢，放飞梦想，传达我们的爱心、真情和对未来的美好祝福。一只只纸鸢就好像是一颗颗爱心，让我们的爱心在空中飞扬、空中传递，我们的爱心将照亮整片天空。同时今年是我们理工大学70周年的校庆，我们在放飞纸鸢时，我们可以在纸鸢上写着对母校的美好祝愿，让蔚蓝的天空也来见证我们对母校的美好祝福，让天空也来见证我们母校今天的辉煌。春暖花开时，让我们一起放飞爱的纸鸢，让我们一起放飞梦想，让我们一起放飞爱心，让我们一起放飞对母校的美好祝愿。

　二． 活动宗旨：放飞爱心、放飞祝福。

　三． 活动时间:20xx年3月31日---4月1日

　四． 活动地点：一食堂前面、足球场、中央水体、停机坪。

　五． 活动目的：

　通过Fly loving kites这个主题活动，让我们当代 大学生寻回童真的快乐，找回激情，把这种快乐与激情用到我们大学的学习和生活中。最终我们想把此次活动打造成重理工的一个特色（纸鸢节），每年的春天我们都能举办如此的活动，丰富大学生的生活，体验童年的'快乐，体验同学间更浓的情意。同时也可以放飞我们的梦想，我们自己可以在纸鸢上写着自己的梦想，树立自己的一个目标，让我们为了心中的梦想和目标一直勇往直前。通过这个活动我们还能达到同学们对母校的美好祝福和社团联合会巡礼月圆满成功的美好预祝，让同学们为了这个美好的祝福而一起努力，一起奋斗！可以这样说，放纸鸢有着多层寓意，能够达到异曲同工的效果。

　六． 活动总体布置：

　策划部和宣传部完成活动前期的活动策划书和宣传准备工作；

　财务部完成活动的预算及结算；

　新闻部完成新闻资料的采写及发布；

　办公室完成活动人员的通知及清点；

　网络部负责活动前后网上的宣传以及通知；

　组织部和实践部负责组织好参赛人员并维持现场秩序；

　外联部负责拉取赞助，为此次活动提供一定的经费同时拉取对纸鸢的促销商并让促销商提供一定的经费。

　七． 活动板块：

　（1）3月31日下午3点，组织人员在一食堂前面搞宣传活动，并统计好参加这次活动人员的名字、****以及参加哪个类别的比赛。

　（2）4月1日（星期五）下午3点：组织参赛者参加Fly loving kites活动（放纸鸢—4个类别：情侣组、兄弟组、姐妹组、社联情）。另外，为了满足不同社团表达对我校的美好祝愿，此次活动将邀请各社团代表参加本次活动。

　八．活动具体流程：

　1．外联部于3月25日前联系好纸鸢的销售商，谈好价格以及配货情况。

　2 26日，将部分买回的纸鸢发给各兄弟社团提前制作，用于本次活动宣传展示与协会文化展示，为巡礼月前期宣传工作打好基础。制作好的纸鸢于统一30日收回保管。

　3．3月30日：

　（1）宣传部把宣传海报（活动的时间和名称）贴在宣传地点，并在学校拉关于“Fly loving kites”活动的横幅。

　（2）网络部负责在网上宣传此次主题活动

　3．3月31日：

　（1）组织部和实践部下午3点在一食堂前布置场地。组织部负责布置好4个位置：情侣组、兄弟组、姐妹组、社团组（12张桌子及板凳、大伞）。实践部负责牵搭电线、电板（为音响放音乐做好准备），还在现场做下装饰（气球以及在每个组上挂上相应的海报）。准备好废旧报纸，画写纸鸢时让废旧报纸铺在地上

　（2）两个协会分别调取部门中的16个得力干将分为4组（A、B、C、D、组）。这些人员必须在12点到达一食堂前面。A组负责情侣组的报名及宣传。报名要求必须是一男一女参加此组比赛并A组统计好参赛者的名单及****，着重向他们宣传每队情侣可以在自己的纸鸢上画上美丽的图案，可以在自己上面的纸鸢上写上对对方的祝福语和自己的梦想，以及对母校的美好祝愿。让自己的爱在天空上得到见证。B组负责兄弟组的报名及宣传，报名要求必须是两位男生参加此组比赛并由B组统计好参赛者的名单及****，着重向他们宣传每对兄弟可以在自己的纸鸢上画图案，也可以在纸鸢上写对兄弟的祝福语和自己的梦想，以及对母校的美好祝愿，通过这样的形式将表达兄弟情深，让天空见证兄弟情。C组负责姐妹组的报名及宣传，报名要求必须是两位女生参加此组比赛并由C组统计好参赛者的名单及****，并着重向她们宣传姐妹们可以在自己的纸鸢上画图案，也可以在自己的纸鸢上写对姐妹的祝福语和自己的梦想以及对母校的美好祝福，通过这样的形式来表达姐妹情深，让天空来见证姐妹情。D组负责铺好废旧的报纸、准备好彩笔并组织同学们拿到纸鸢后在上面画图、写字并提供相应的帮助。

　(3)新闻部组织人员做好现场的摄影、采访工作。

　4．4月1日

　（1）比赛规则：在放完规定的线所用时间最少的获胜。

　（2）宣传部和实践部负责比赛场地的布置。于下午2点钟到达场地。拉起条幅，张贴海报，用气球，彩带装饰场地。并负责准备6张桌子和凳子用来放奖品和必要的东西。

　（3）首先由办公室的成员对来参加此次活动的人员进行签到并逐一进行编号，此次活动我们将3组参赛者同时进行，分别在篮球场和外跑道举行情侣组由宣传部负责，兄弟组由实践部负责，姐妹组有组织部负责。每个部门将事先确定好裁判，维持秩序人员。

　（4）新闻部对此次活动进行全称摄影，为以后宣传活动做准备。还可以为其他同学提供照片。

　（5）裁判必须第一时间上报首先放完纸鸢线的参赛者。

　（6）最后由会长宣布此次活动的最佳姐妹、最佳兄弟、最佳情侣获得者，并颁发相应的证书和奖品。

　（7）最后由所有干事来清理场地并搬回所有器具。

　(8) 医疗小组要随时在场地外等待命令，确保安全。

　九．活动经费预算：

　爱心社： 笔记本4个：12元 签字笔4支：4元

　横幅一条：48元 海报4张：12元

　排笔12支：30元 传单复印：30元

　颜料3盒：36元 纸鸢80个：200元

　总计：372元

　中国结： 中国结100个：250元 海报2张：4元

　资料打印： 20元 照片： 50元

　总计：324元

　经费总计：696元

　十活动应急预案：

　1 当参与人员太多时，为了满足有足够的绘画场地，可先准备一些报纸备用。

　2 医疗小组随时准备待命，做好抚送伤员的工作（比如当同学们放纸鸢的时候可能会扭到脚。。。。。。。）

　3 参加此次活动爱心协会的成员必须带上证件以便同学们更好的得到帮助

　4 在活动期间我们爱心社的成员须有耐心地讲解我们此次活动的目的和具体内容

　5 如果3月31日下雨，活动场地临时改在二教的楼下。

　6 如果4月1日天气不适于放纸鸢，活动则改为纸鸢展，将各位参赛者的成果悬挂在一教大厅，并在晚上有彩灯启动仪式，吸引同学们参与。也为社团巡礼月活动拉开序幕。4月5日中午11点到12点在一食堂门口归还参赛者纸鸢。

　十一、可行性分析：

　1参加活动人员情况分析：

　我们这次是两个人一组参加比赛，从中可以体验一种默契、一种配合。首先是我们爱心协会的会员，因为如我们协会的成员都是富有爱心的，让自己的爱心通过纸鸢这种形式来传递，我们爱心会的成员是会同意的。其次是针对感情好的姐妹、兄弟、情侣。通过这个活动他们能够更深入的了解对方，更好的信任对方，通过一起携手放纸鸢的形式来传递爱心和梦想并体验童真的快乐这是比较新颖的，所以他们也是会接受的。

　2．重理工的情况：

　刚好迎合学校70周年校庆，同学们可以在纸鸢上写出对母校的美好祝愿，当纸鸢在天空上高高飞翔的时候，天空也见证我们母校的辉煌。更是在社团巡礼月开幕之际，为巡礼月的开幕增添氛围。 3性价比：

　这是一个非常有创意的想法，有创新的形式。通过画纸鸢、放纸鸢来展现当代大学生的爱心、激情、梦想，通过这个活动可以当到意想不到的效果。

主题活动策划 篇4

　 一、活动目的 ：

　为庆祝元旦佳节，也为丰富我校的校园文化生活，活跃学习氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台。

　 二、活动参与者 ：

　初一年级全体同学

　 三、活动地点 ：

　学校音乐教室（com）

　 四、形式：

　报幕式：预先制定好节目单，主持人按节目单顺序报幕，演员按顺序演出。

　 五、活动要求：

　1、主题：庆元旦迎新春。并要求学生根据主题设计活动内容和宣传海报。

　2、每个同学都要参与，表演形式、合作伙伴、时间排练、节目主持人和评委都让学生自己选。

　 六、活动内容：

　(1)节目范围：可选择喜爱的歌曲或其它表演形式，要求内容健康，积极向上，与主题密切相关的节目。

　(2)节目形式：包括唱歌(独唱、小组唱、合唱、对唱)、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、乐器表演等。

　(3)节目人数：自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，交音乐老师进行审核。

　(4)利用课间、课余、周末积极进行排练，老师定期指导检查。

　(5)要求重视此项活动，积极进行策划、排练，届时进行“班级音乐会”的评比。

　 七、活动安排：

　1、制定活动方案，布置任务。排练过程给予学生一定的指导，为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。

　2、每班推选主持人1-2名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。

　3、每个班级可设计节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境布置。

　八、活动反思与总结：活动过程中出现不少问题，说明在策划与准备工作上还做得不够，有待改进，但总体来说，效果还是不错的，既锻炼了孩子们团结协作的能力，也锻炼了他们的组织协调能力。

主题活动策划 篇5

　活动目的：（1）通过各种形式认识几种汽车的名称、用途。

　（2）通过游戏理解简单的交通规则。

　（3）培养幼儿尊老爱幼的情感，和遵守基本社会规则的意识。

　活动准备：（1）观察马路上的车辆、行人。

　（2）玩具汽车每人一辆。

　（3）电脑幻灯片《蜗牛先生的停车场》。

　（4）游戏场地：设有红绿灯、障碍物等。

　活动过程：

　（一）开始部分

　教师创设情景引导幼儿进入活动：

　小司机们，你们好，今天，蜗牛先生的停车场开业了，蜗牛先生邀请我们去参观，你们高兴吗？现在就让我们一起开车去蜗牛先生的停车场吧！

　（二）基本部分

　1、参观蜗牛先生的停车场

　（1）小朋友们，蜗牛先生的停车场到了，我们来看看蜗牛

　先生在哪里。

　（2）看幻灯片认识几种汽车，并介绍它们的用途。

　（3）观察汽车

　看一看，这些汽车的共同之处，如：它们都有轮胎、车灯等。

　（4）说说自己的汽车

　（5）认识几种特殊的车

　2、学习简单的交通规则

　教师以提问的方式，让幼儿在原有的经验上进一步理解交通规则——红灯停，绿灯行，黄灯等一等，不要超速，见到行人要避让等。

　3、游戏快乐的汽车

　教师：时间不早了，小司机们该回家了，不过，在路上一定要注意安全。

　在开汽车的游戏中，让幼儿通过观察红绿灯的变化以及交通警察（有老师扮演）的手势来遵守交通规则。

　（三）结束部分

　以游戏的形式结束活动。游戏中让幼儿边游戏边理解交通规则。

　（四）活动的延伸

　继续认识各种车辆及交通规则。

主题活动策划 篇6

　 一、团课背景

　社会在以飞一样的速度发展。随着社会的发展，人们生活水平的提高，网络进入了每个家庭，来到了每一个人的身边。它给我们带来了许多，有利也有弊。

　 二、团课主题

　网络给我们带来了什么

　 三、团课口号

　网络是一把双刃剑

　 四、目的及意义

　网络在当今已经是我们每个人必须的了。他给我们带来了方便，快乐同时也有可能带来麻烦。希望每一个同学都能够很好的利用网络，让我们的生活更加的美好。

　 五、策划主办单位

　224宿舍

　 六、参与对象

　设计08班全体同学

　 七、时间及地点

　20xx年5月11日，主教楼206教室

　 八、前期准备

　1、同学们准备节目，加紧排练

　2、同学们提前准备资料。

　 九、组织形式

　以宿舍为单位组织

　 十、主持人

　待定

　 十一、团课流程

　1、主持人宣布团课开始。

　2、主持人提问：网络的发展过程。

　3、网络给我们的日常生活带来了什么？

　4、网络的利于弊。

　5、网络，上网时我们应该注意什么，来避免一些潜在的危险。

　6、主持人总结，宣布团课结束。团组织部同学点评。

　 十二、注意事项

　1、团课期间严格遵守团课纪律。

　2、团课后擦干净黑板，摆整齐桌子。

主题活动策划 篇7

　一、活动背景

　为了更好地利用春节这一传统节日，开展假日营销，规划以“豪礼迎新年，春节购车七天乐”为主题的暖场活动。该活动在4s店进行，目的是在春节期间将新老客户吸引到4s店，提升4s店集客量，促进年节期间的成交。

　二、活动目的

　通过本次活动，以4s店为依托，为品牌聚集人气，提升品牌形象、扩大知名度,促成客户成交，增加销售量，拉动销售，增加客流，降低库存，通过活动拉近消费者买车的距离，提高4s店的品牌形象。

　三、活动主题：豪礼迎蛇年春节购车七天乐。

　活动时间：20xx年2月1日---2月23日。

　活动地点：4S店展厅。

　活动对象：已购车老客户、有购车意向的潜在客户。

　四、活动考核

　1、活动期间每个销售顾问任务5台车，约客数20批，未完成订单或约客目标80%的扣200元/人。

　2、达标奖：活动期间销售量达到5台车的销售顾问奖励600元。

　3、活动期间销售量达到7台车的销售顾问奖励900元。

　4、活动期间销售量达到10台车的销售顾问奖励1600元。

　5、销售冠军奖：活动期间销售量达到10台车以上并且销售量为第一的销售顾问评选为本次活动销售冠军，奖励购物卡200元。

　6、团队完成奖：本次活动期间可完成销售概定活动目标24台的，奖励团队20xx元 。

　五、活动内容

　1邀约老客户重新进店，为老客户进行车辆检测，保证其春节过后车辆的正常使用，并且赠送节日礼品（纸袋、纸抽）。

　2购车即送“我的爱车保姆”礼包1份，登记车主直系亲属驾驶证免费年检1次，自动洗车机免费洗车10次，本条款自购车登记日起计，有效期1年。

　3在活动期间购车客户均可参加幸运大抽奖活劢，中奖率百分之百：一等奖2名：送价值5000元苹果IPAD1台(奖台摆样机)。二等奖5名：送价值1000元精品礼包。三等奖10名：奖品（时尚电风扇1台）。幸运奖：送自动洗车机免费洗车服务1次。

　4试驾有礼，登记试驾送泡沫清洗剂1支或食用油1瓶。

教师节主题班会

目的：促进师生之间的交流、了解，增进师生之间的感情，培养学生尊师敬师的意识。

主持：曹钦杰（男）代号：C 刘梦凝（女）代号：L

策划：王燕

过程：

诗朗诵（张扬）

是谁－－

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁－－

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

――您辛苦了，老师！

C：各位老师，各位同学，大家好！高一（8）班庆祝教师节主题班会现在开始！首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师前来参加我们的主题班会。

L：教师，从事着一个光荣而神圣的职业。他们默默耕耘，挥洒汗水，为我们的祖国培育了一代又一代优秀的人才。在每一位曾经或正在做学生的人心中，都会有一位或几位对他（她）的成长产生过很大影响的老师。“师恩似海”，你的心里也许对老师有着深深的感谢，只可惜一直没有表达的机会。

C：又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青 涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。他们虽然生活 清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。

L：毋庸置疑，教师在社会中的地位提高了，收入也增加了；同样压力也在加大，人们对教师的期望值越来越高----但是中国5000年的历史中，到底是什么时候才开始有教师节的呢？下面请 缪梦丹同学 来为我们大家介绍一下教师节的由来，大家欢迎（掌声）

其实早在1932年，国民党政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。那是1984年12月9日，王教授当天就把这个想法告诉了《北京晚报》。第二天，《北京晚报》就刊出文章 《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》，引起了读者强烈反响。12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱 智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。从此以后老师便有了自己的节日。今年已是第22个教师节了。将教师节定为9月10日还因为考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。

C：非常感谢 缪梦丹同学 的介绍。现在相必大家对教师节一定又有了更深一层的了解吧！作为学生，今天我们每个人都有很多祝福要送给老师。下面我们欢迎 潘丽萍同学 为大家朗诵《难忘老师的目光》

难忘老师的目光

难忘老师的目光任岁月潺潺的流淌，不能忘怀是始终是老师的目光。它洞穿千年的风霜伴随着竹露的清响，带来朝露中第一缕阳光。

人世间最美丽的是老师的目光。老师的目光是春风中第一声布谷鸟的歌唱，是夏日里红肥绿瘦的荷塘，是秋空中渐渐淡去的雁行，是冬雪中悄悄绽放的芳香。人世间最美丽的是老师的目光。以其无私和博大，在润物细无声的柔情中洗涤我狭隘而粗俗的性情。在你写满期盼的目光中我蹒跚而行。

在布满荆棘的山路上，我看到了你的目光，山路弯弯，沉甸甸的脚印早已弯了你的脊梁，你把目光锁在山崖上那棵凌风的小草，告诉我无限风光就在远方。在漫漫的长夜，我枕着无尽的孤独和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光远送着我走进黎明。在这一刻世界总是变得如此的澄清，连心也成了一方默默的清潭，微笑着倾听着清晨的美丽。

在高高的蓝天上，我听到你的目光在说话，在我的翅边轻轻翕动。我用高飞的背影去接近你目光中的蔚蓝，生命在与风的升腾中获得了岁月的光环。

在烟波浩淼的大海上你的目光是鼓满我船帆的一阵风，载着我如离弦之箭驶向遥远的彼岸。在七彩的霓虹灯下，迷失了方向。是你的目光带着我穿越四季的喧嚣走向永不褪色的眷恋。你久久凝望的目光里，那股无比的亲切和豪情在心海中放歌。

老师的目光是那开荒的铁犁，默默地耕耘着一方漆黑的沃土把文明的种子播撒。

老师的目光是那悠悠的小桥，桥的一端连着现实一端连着希望和梦想。老师的目光是那风筝上的线，你飞得再远再高，生命中的根总是系在大地上。老师的目光是那跳动的烛光，照亮人生中的困惑，照亮你前进的方向。

老师的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的诗，最真最真的梦。啊！难忘老师的目光！

L：我们的老师每天与大家在一起，早出晚归，非常辛苦。那么又有多少同学知道老师的身体状况呢？我们绝大多数老师的身体都处于亚健康，下面请我们的同学为大家介绍一下：

NO1嗓子—教师的嗓音非常重要，需要多加呵护。给您推荐一种“计数呼吸训练法”，吸气时默念“123”，呼气时默念“4567”，呼气阶段数字量要多于吸气阶段，数字之间均匀间隔。这种方法简单易行，若持之以恒可以锻炼呼吸肌，改善发音。

NO2颈、腰——尽量避免长期不变的伏案姿势，隔一两个小时就稍休息一会儿，做做颈椎保健操，让颈部前屈、后伸、左右旋转及回环运动。平时可以多游泳、打球，周末到郊外走走，有利于肌肉疲劳的恢复。另外，睡觉的时候，枕头可以偏高点，尽量松软。

NO3静脉曲张——您不妨贴身穿一双高弹的长筒袜，保护浅静脉，减轻压力。下了课或回家没事的时候，多用热水敷腿、泡脚，做做踝关节的屈伸活动，也是种不错的缓解方式。

NO4支气管——不妨多吃点新鲜蔬菜、水果，尤其是菇类的食物，补充点维生素和胡萝卜素，比抽烟好多了。

NO5胃肠道功能——建议您得把一日三餐提到议事日程上来了，吃饭一定得定时定量，多吃含蛋白质、维生素比较好消化的东西，少吃太冷、太热、太甜、太咸的东西。

NO6心理障碍——不妨把你的情绪发泄一下，比如找亲人朋友好好谈谈，或痛快地哭一场，只是别把这种情绪发泄到学生身上。

C：希望我们的老师在辛勤耕耘的同时也别忘了关心一下自己的身体。下面我们来轻松一下，做个小游戏。请四个男生和楚老师一起来玩抢凳子的游戏，没抢到凳子的要表演一个节目。（里面有歌唱和小品《学好普通话》等节目）

L：下面再请四个女同学和语文老师袁老师也来玩一下这个节目。

C：好象我们同学的热情还是那么高涨，我们来玩一下击鼓传花，花停在谁手里，就由谁上来表演节目。

L：谢谢同学们为我们带来的精彩表演，最后由班长代表我们全班同学，为老师献上最真挚的祝福！（班长向任课老师献上小礼物，表达同学对老师的祝福）

C：最后请我们本次主题班会的策划者王老师来讲几句，大家欢迎！

发 言 稿

王 燕

首先，我感谢同学们给我这个发言的机会．今天，我很高兴，因为这是我从教八年来过得最有意义的一个教师节，以往的每一个教师节我都是在同学们的三催四请下才走进班级的（因为我没什么特长，怕同学让我表演节目），然而今天我却是这次主题班会的策划者，因为刚开学，师生之间不是特别了解，我只是想通过策划这么一个班会来促进师生之间的沟通，让我们的师生关系更为融洽，让同学更多的了解我们，所以我们特设了一个教师答学生问的一个环节．为了让我们辛勤耕耘的老师多注意一下自己的身体我特设了关注教师健康这一环节．作为同学，不应该把感谢、祝福停留在口号上，而应该落实到每一天的行动上；不应该局限于教师节这一天才想起老师．而应该每时每刻都想起自己亲爱的老师。作为老师，我们应该珍惜这一份来自同学的尊重、祝福，这种祝福会转化为我们工作的动力，我们一定会努力工作，尊重学生、关爱学生、宽容学生、信任学生，我们一定会象关心自己的孩子一样关心每一个学生。人各有长,各有禀性天赋,各有不同的情趣爱好，我们一定不以成绩论英雄。我们深知，我们不经意间的一个目光、一个微笑、一个鼓励、一个关怀甚至可以改变一个学生一生的命运，所以我们一定会带着一份好心情走进教室。既然选择了教师，我们就要乐于奉献，学生要爬多高的楼我们就搭多高的梯，我们愿意为学生释放生命的全部能量！谢谢大家！

　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园《跳皮筋》游戏教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园《跳皮筋》游戏教案 篇1

　活动目标:

　1引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

　2激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。

　3锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

　4能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　活动准备

　1经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

　2材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

　活动过程:

　(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

　小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

　(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。

　1 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

　今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

　2结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)

　3结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

　(1)幼儿看视频，分组练习。

　(2)请一组幼儿示范。

　(3)跳皮筋比赛。

　现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

　活动反思：

　民间游戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感兴趣的传统游戏，它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育游戏，促进幼儿身心健康发展。

幼儿园《跳皮筋》游戏教案 篇2

　活动目标：

　1、喜欢玩民间体育游戏，感受合作游戏的快乐。

　2、初步学习跳皮筋的基本动作，锻炼腿部力量和身体协调性。

　3、学会等待和轮流游戏。

　活动准备：

　1、经验准备：熟悉简单儿歌《跳皮筋多有趣》，看过跳皮筋的短片。

　2、物质准备：长短不一的皮筋若干、椅子、儿歌音乐。

　活动重点：

　指导幼儿初步学习跳皮筋的基本动作。

　活动难点：

　幼儿能跟着儿歌节奏在行进中跳皮筋。

　活动过程：

　1、队列练习：一队―大圆―十字―四小圆―四路纵队，要求幼儿按口令协调走。

　2、学习跳皮筋，掌握跳皮筋的基本动作技能。

　（1）学习简单的跳皮筋的方法：

　a、教师示范在长皮筋上跳的方法。

　b、幼儿分组和老师一起学习跳皮筋。

　c、幼儿分组练习在进行中跳皮筋。

　d、教师重点指导：跳皮筋时脚的跳动要踩上儿歌的节奏，腿随着脚的跳动有节奏地快速屈伸膝盖，保持身体的协调。

　3、竞赛游戏：“看谁跳得高”。

　4、放松游戏：“捕鱼”。

　附儿歌：

　跳皮筋多有趣 捕鱼

　小朋友，在一起， 小鱼小鱼真美丽，

　高高兴兴做游戏。 小河里面做游戏。

　一二三，一二三， 一条鱼，二条鱼，

　跳皮筋，多有趣。 三条鱼，四条鱼，

　跳到东，跳到西， 五条鱼……

　小朋友心里多欢喜。 我要捕到一条鱼。

　活动评价：

　幼儿对跳皮筋游戏很感兴趣，在教师的指导下，大部分幼儿都能学会跳皮筋的基本方法，达到了目标要求。跳皮筋是一种民间体育活动，需要一定的技巧和方法，教师在准备活动中，注意让幼儿熟悉简单儿歌《跳皮筋真有趣》，观看跳皮筋的短片，使幼儿对跳皮筋活动有初步的了解。在活动过程中，把动作分解成由易到难的顺序，由个人到集体，层层递进，解决了跳皮筋的难点。活动中加入了竞赛游戏“看谁跳得高”，使幼儿感受到了勇于挑战的成功感，同时锻炼了幼儿协同游戏的能力，体验到大家一起合作跳皮筋的乐趣。对活动的建议是日常户外体育活动中，可以让幼儿尝试运用学过的儿歌，变换不同的节奏，自创玩法。

幼儿园《跳皮筋》游戏教案 篇3

　活动目标：

　1、掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感兴趣。

　2、发展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验合作游戏的快乐。

　3、能根据指令做相应的动作。

　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　活动准备：

　3米～5米长的橡皮筋或松紧带一条，两头打个结。

　活动指导：

　玩法一：三人为一组，两名幼儿扯皮筋，一名幼儿跳皮筋，幼儿双脚站在皮筋左侧，右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋，注意节奏。

　玩法二：四人一组，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形，一人在中间跳。跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”，然后左脚跟进去，接着右脚跳出来，左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次，“一条边”跳完后，小跑步到“第二条边”，“第三条边”上跳，方法同前。就这样顺着三角形跳，边跳边念儿歌，当跳念到“一百零一”时，与角上幼儿对换，换上的一名幼儿用同样的方法跳。

　注意事项：

　1、在跳的过程中，如果被橡皮筋勾住脚脱不掉，就得停下换别人跳。

　2、必须按儿歌节奏，顺着三角形跳。

　附儿歌 ：

　马莲花，马莲花，马莲花开二十一，

　二五六，二五七，二八二九三十一，

　三五六，三五七，三八三九四十一，

　四五六，四五七，四八四九五十一，

　五五六，五五七，五八五九六十一，

　六五六，六五七，六八六九七十一，

　七五六，七五七，七八七九八十一，

　八五六，八五七，八八八九九十一，

　九五六，九五七，九八九九一百零一。

　教学反思：

　“跳皮筋”是民间游戏之一，但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏，让孩子了解民间游戏，在幼儿自主探究的过程中，发现多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力，体验集体游戏中的乐趣，使幼儿在游戏中加强体育锻炼，增强体质。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。

　小百科：跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋，是一种适宜于儿童的民间游戏，约流行在20世纪50至80年代。

幼儿园《跳皮筋》游戏教案 篇4

　设计用意：

　跳皮筋是中国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏与民间儿歌巧妙的融合在一块儿，恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。融合本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点，教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌《马连开花》，提升孩子对讲故乡话的兴致。融合本幼儿园的民间特点，所设计了这节健康教育教学。

　教学要点定位于孩子自由探究并能初步领会跳皮筋的方式，以达到锻炼的根本目的，从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子为主体，创造条件让孩子参与探索研究教学，自由探究，这一次教学使用了：尝试法、游戏法，让小孩在游戏中学习到知识，体质获得进一步提高。

　教学目标：

　1、启发孩子初步领会跳皮筋的方式。

　2、启发孩子对民间体育游戏的兴致，体会协作游戏的愉快。

　3、锻炼孩子的下肢力量，提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　教学预备：

　1、经验预备：懂得用杭城杭州话念民间儿歌《马兰开花》。

　2、教学材料预备：7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓一个。

　教学过程：

　(一)幼儿教师带着孩子听Music做热身运动。

　孩子我们听着Music一块儿来做一做运动吧

　(二)通过游戏，初步领会跳皮筋的方式。

　1、启发孩子尝试着探究索跳皮筋的基本方式。

　今日余教师带来了些许皮筋，请你找一个空地方与好伙伴一块儿玩玩。

　2、融合民间儿歌《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。(孩子围成圈圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)

　3、融合民间儿歌《马莲开花》，尝试双脚更替绕圈跳。

　(1)孩子看视频，分组练习。

　(2)请1组孩子演示。

　(3)跳皮筋比赛。

　此刻我们要开展跳皮筋比赛啦，看哪一组孩子跟着教师的节拍，跳的又快又齐整。

　教学反思：

　本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。

　但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。

　跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

幼儿园《跳皮筋》游戏教案 篇5

　活动目标：

　1、培养幼儿流畅的语言表达能力。

　2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。

　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　活动准备：

　皮筋两根

　活动过程：

　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　1、导入游戏

　小朋友，看我手中拿了什么？（幼儿回答，皮筋），老师今天和大家一起来做跳皮筋游戏，好不好？（幼儿回答，好）那么下面就要好好的看小朋友的示范，怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

　老师强调，跳皮筋这个游戏必须借助儿歌的韵律，可以好几个小朋友一起跳，一定要配合好，步伐达到一致，才会跳的好，如果其中的一个小朋友没跟上，那么其他小朋友也得重新开始。所以你们一定要按相同的节奏跳动。

　2、游戏分组

　将全班幼儿分成两个小组，每组的第一个幼儿发一根皮筋，有两个小朋友在两边撑起，其他小朋友就可以跳了，随着跳的级别的`高低，可以调动皮筋的高度，最后两个小组的高度比较，高的获胜！

　3、开始游戏

　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在儿歌的韵律配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿很忙率，坏了，重新开始。

　附跳皮筋儿歌 马莲开花二十一。

　一五六，一五七，一八一九二十一。

　二五六，二五七，二八二九三十一。

　三五六，三五七，三八三九四十一。

　四五六，四五七，四八四九五十一。

　五五六，五五七，五八五九六十一。

　六五六，六五七，六八六九七十一。

　七五六，七五七，七八七九八十一。

　八五六，八五七，八八八九九十一。

　九五六，九五七，九八九九一百一

　4、活动结束

　表扬鼓励，教师做及时总结

　活动反思：

　跳皮筋这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习了巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。增强了集体意识。

幼儿园《跳皮筋》游戏教案 篇6

　一、活动背景

　跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况，我选择了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

　二、活动目标

　1、学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作

　2、通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐

　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　三、活动准备

　牛皮筋、会念儿歌《小皮球》

　四、活动过程

　（一）教师带幼儿在游戏中热身。

　1跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走

　2四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"

　3做准备操

　（二）幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法

　1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。

　2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。

　（三）教师讲解游戏规则

　1、4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人（3人）

　2、在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳

　3、跳错的小朋友就要去拉皮筋

　（四）游戏开始

　五、活动延伸

　游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。

　活动反思：

　民间游戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感兴趣的传统游戏，它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育游戏，促进幼儿身心健康发展。

　为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，来一起做游戏，孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁鼓励一辆小汽车，勾起了幼儿的兴趣。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行注意力方面训练，在转换之间增强了难度，幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关，表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足，在活动过程中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不够，在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。

幼儿早教游戏有它一定的必要性与使用价值，倘若选能配搭小孩的快速发展时期来开展，就能玩出父母所希望的实际效果。在小宝宝发展趋势的前期，早教游戏的具体内容应当重点在视觉效果，听觉系统，味觉，触感，和味蕾的感观上。让小宝宝看一下自然环境中鲜亮的物件，倾听舒缓的音乐，闻公园里的花香，触碰不一样材料的玩偶公仔，。

一旦小宝宝的身体机能拓展后，幼儿早教手机游戏也需要逐渐转变为以肢体动作为主导的主题活动。从手臂的抓物，爬取，到四肢的屈伸，只需能引起小宝宝主题活动她们的小人体，她们的人的大脑就能不停的读取和联接自然环境所提供的。下面，伴随着年纪的发展，小宝宝的水平会更加繁杂，此刻父母挑选的幼儿早教手机游戏须将重点放到小宝宝的语言，社交媒体，心态，想像力及创造力，自觉性和解决问题上，

为小孩往后面的自学打下比较稳定的基本。打游戏除开一定要好玩以外，还需要玩在对的机会，当父母的方位对了，方式 也对了，就能打造出较高的手机游戏使用价值。在教育小孩的历程中，针对一些标准，父母若是一味地说服教育，难以让宝宝心悦诚服地接纳。假如将这种原理融进到小故事里，让宝宝根据自身的了解讲出去，那样的作用反倒会更好！

她们可以更直接地了解这种品行、社会认知的必要性，在脑子里留有难忘的印像。除此之外，说故事还能培养宝宝的责任心和人格魅力，由于他在说故事的与此同时，必须借助语言表达、心态的转换正确引导闻者的逻辑思维、激发闻者的心态、考虑小故事的逻辑关系和因果关系，最后做到传递小故事中心思想的目地。

　　小班的篮球体育游戏教案 篇1

　活动目标：

　1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球比赛的快乐。

　2、学会通过体育活动调控自己的情绪，培养自信、自强的心理。

　3、帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。

　活动准备： 篮球、场地

　活动过程：

　1、教师引导幼儿做热身运动。

　2、小篮球的拍球比多，组织学生进行熟悉球性的练习。要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。

　2、教师引导，进行多种方式的练习。

　①拍球动作变化

　②拍球节奏变化

　③拍球姿势变化

　3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和，让按压结合好的学生示范。

　4、夹球跳

　将球夹在两腿的任何部位，向前跳。比赛开始，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。

　5、放松活动：

　抛球笑接球停

小班的篮球体育游戏教案 篇2

　一、活动目标

　1练习夹球跳，增强幼儿腿部力量。

　2乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。

　二、活动准备:

　皮球人手一个录音音乐。

　三、活动过程:

　1准备活动

　带领幼儿练习自编球操:上肢运动，下肢运动，体侧运动，体转运动，跳跃运动。

　2供各种不同的球，让幼儿运用感官，发现球的外形特征。

　师:今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗(幼儿自选一个喜欢的球)请你仔细看一看，摸一摸，你的球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家。

　师:你们的球宝宝真漂亮，都是圆圆的，都有颜色或花纹，有的硬，有的软，有的大，有的小。

　3幼儿探索玩球方法

　幼儿自由玩球，鼓励幼儿想出多种玩球的方法

　师:我们的球宝宝除了漂亮，还有很多本领呢！可以和我们小朋友做很多游戏，你知道我们用球可以玩哪些游戏吗？请大家想一想，玩一玩。

　4幼儿逐个介绍自己的玩球方法，其他幼儿模仿练习。

　师:刚才你是怎么玩的你愿意介绍给大家，让大家一起玩吗？

　(1)用手拍着玩的(教师组织幼儿集体练习拍球)

　(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的

　(3)把皮球扔高再接住

　鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法，引导幼儿两人一组练习相互抛接球

　5夹球跳

　师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法，老师今天也带来了一个新的玩球的办法，你们想看一看，学一学吗？

　幼儿练习2-3次

　6集体游戏:《送球宝宝回家》，巩固夹球跳。

　师：今天我们又学习了一项新的本领，现在我们来比比看谁学的最好。

　比赛规则：分成四队，每队第一个小朋友出发到终点后，跑回来打下第二个小朋友的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。

　7结束

　师：这些球宝宝真好玩，它不仅可以锻炼身体，还是我们游戏时的好朋友，以后我们可以找出更好玩，更有趣的玩球方法，好吗？

　8放松运动

　师：好累啊，跟老师一起放松放松吧！

　活动反思：

　这是一次探索性的体育活动，探索球的不同玩法，球是幼儿最感兴趣的体育器材，所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳，可能要求说的不是很明确，幼儿操作练习是很混乱，根本听不清老师的安排，也是我语言组织不够干练所导致。听课老师都给予了很多宝贵意见，经过两次反复的修改，在最后一次教研课中，改变课堂气氛过于拘谨，幼儿不能充分活动开的局面，在这次课中，幼儿思维都比较活跃，可是还是存在一些问题，比如在练习夹球跳的时候没能给他们充分的时间和场地，以至于幼儿们没能很好的掌握技巧。我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的更快！

小班的篮球体育游戏教案 篇3

　设计意图：

　很多幼儿看见大人们玩篮球都会觉得很羡慕，篮球是一种可以全方位锻炼幼儿的一种体育活动，教师们可以通过篮球玩一些简单的小游戏，来满足幼儿的体能发展，提高幼儿的身体素质，促进幼儿全方面的发展。

　活动目标：

　1、能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。

　2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。

　3、基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。

　活动重难点：

　重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调能力配合。

　难点：动作过程中，对球体的连续性控制。

　活动准备：

　器材准备：篮球若干、呼啦圈若干。

　场地准备：划定区域，排除危险干扰因素。

　活动过程：

　1、热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。

　2、基本部分

　（1）情景导入（可选择）：

　可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。

　师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。

　（2）动作要领讲解示范

　A、动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。

　易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。

　B、讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。

　1)练习

　A、在教师的带领下，先完成一次拍球，连续三次拍球，逐渐增加拍球的次数。

　B、分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性，注意练习的速度，开始不能过快，要求完成动作的质量要高，慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习，并请小朋友点评，老师最后做纠正指导。

　C、拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。

　3、游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。

小班的篮球体育游戏教案 篇4

　教学目标

　1、进一步学习小篮球原地运球动作，使80%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法，并让学生初步体会移动中运球的技巧。

　2、通过协作跑游戏，增强学生下肢力量，发展灵敏素质，提高脚步灵活性。

　3、培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力，养成擅观察、勤思考的好习惯。

　教学准备

　小篮球48只，自制钟表盘5个，“好朋友”24只，地标数字24个，腕带48个。

　设计思路

　1、激发情趣，主动参与

　通过教师展示，有效刺激学生感官，使学生对学习篮球产生欲望。“抓尾巴”小游戏和球操使学生动起来、热起来，为主教材做好身、心的铺垫。

　2、主题学练，掌握双基

　（1）在这一环节中，教师运用“好朋友”小道具，一方面激发了学生的练习兴趣，一方面有效帮助学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作。

　（2）运用“运球比快”、“运球打点”、“看手势说规则”、“人动球不动”的游戏使学生了解篮球知识且更好的巩固原地运球的动作。

　3、学习反馈，展示才能

　通过本节课的学习，学生在游戏“快快报时”、“协作跑”中运用本课所学，通过生生之间的合作、小组间的合作将原地运球的动作展示出来。

　4、放松调整，恢复身心

　在舒缓的音乐伴奏下，教师和学生一起进行放松练习，积极恢复，调整身心。

　教学内容

　一、集合整队

　二、师生问好

　三、活跃情绪，预热身心

　1、小游戏

　‘抓尾巴”

　2、热身球操

　（音乐）

　a上肢运动

　b体侧运动

　c体转运动

　d踢腿运动

　e腹背运动

　f模仿运动

　一、辅助练习

　熟悉球性：

　1、手指拨球

　2、双手抛接球

　3、单手抛接球

　4、拍静止球

　二、运球与游戏

　1、原地运球动作要领：两脚前后开立，两腿弯曲，上体前倾；运球时五指自然分开，掌心空出，以肘为轴；手触球时，小臂和手腕随球向上做缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面，如此反复。

　2、运球打点

　3、看手势说规则（盲打）

　4、“人动球不动”游戏

　5、“快快报时”游戏

　三、游戏：协作跑

　四、课课练

　说明：教师随机选择持有好朋友的同学，让其查看好朋友底部字条，并宣布课课练内容，教师组织集体练习。

　1、放松练习（音乐）

　2、小结与评价

　3、回收器材

　4、师生再见

小班的篮球体育游戏教案 篇5

　活动目标

　1、学习传接球以及快速跑的技能，发展幼儿的手眼协调能力以及动作协调能力。

　2、培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力，体验集体传球游戏带来的乐趣。

　活动重点： 学习传接球以及快速跑的技能，发展幼儿的手眼协调能力以及动作协调能力。

　活动难点： 培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力。

　活动准备

　篮球若干、铃鼓1个、小猴子胸饰若干、音乐。

　活动过程

　一、情境导入，激发兴趣

　1、幼儿佩戴猴子胸饰，扮演小猴子，教师扮演猴妈妈。

　2、小猴子们，今天猴妈妈要带你们做游戏啦！在做游戏之前，我们跟着音乐一起做一下热身运动吧！

　二、学习技能，进行游戏

　1、教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。

　（1）篮球要和小猴子们玩传球的游戏，它想让每一个小猴子都抱抱它，你们愿意吗？

　（2）教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。

　2、教师讲解游戏玩法及规则，并引导幼儿进行游戏。

　（1）猴妈妈带领小猴子们围成一个大圆圈，游戏开始，猴妈妈带领小猴子们一起念儿歌：“大篮球，圆又圆，一个一个往下传。传的快，接的稳，你传我接来游戏。”说完后，小猴子们开始随鼓声传球。鼓声停止时，篮球在哪只小猴的手里，谁就抱篮球围跑一圈，回到原来的位置。

　（2）提醒幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。篮球如果传丢，必须要马上捡回。

　（3）教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。

　3、教师小结

　表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进行示范表演。

　三、游戏结束，放松运动

　今天小猴子们和篮球宝宝玩得开心吗？篮球宝宝玩累了，想回家休息了，小猴子们也玩累了吧，现在就让我们一起放松放松吧。

　情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。师讲解示范主要动作，幼儿进行练习。

　教师讲解游戏玩法及规则，并组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中感受到合作游戏带来的快乐。

　猴妈妈和小猴子们愉快的进行放松运动，结束游戏。

根据孩子所患感统失调的类型，也就是视知觉失调、听知觉失调、前庭系统失调、触觉系统失调和本体系统失调，都有相应的训练方法。而在家庭中可以进行的感统训练方法其实也有很多，适用于不同孩子、不同年龄和不同情形。在这里我们列举几个比较简单方便的方法供大家参考。

1、如果孩子的年龄还比较小，处于婴幼儿时期，那么爬行就是这个时期非常好非常有效的方法之一。一般来说，在床上或者在干净的地毯上，由家长们在一旁看护和做一定的引导，让孩子靠自己的力量进行爬行，这样不仅可以锻炼孩子的本体系统，还可以刺激孩子的前庭觉和触觉。

2、此外，家长的按摩对这个时期的孩子来说也是一种非常有效的感统训练方法。按摩有很多方式，可以用不同温度的水，可以用不同粗糙程度的布，同时对孩子的不同部位进行按摩，可以让孩子的不同部位对外界的多种刺激进行感受，从而刺激孩子的触觉系统，锻炼孩子的触觉系统和本体系统。

3、家长们也可以买一些色彩多样的图册，图册中可以包含有各种各样不同种类的，让孩子边看边记，然后进行看图识物游戏，这样锻炼孩子的视觉系统和记忆系统。也可以让孩子根据不同的进行充分想象，自己组织语言，创造一些有趣的小故事，锻炼孩子的思维能力和语言组织能力。

4、抛接球游戏或者拍打充气的气球也是一种非常好的感统训练。让孩子的身体进行一定的移动，并根据外界的信息变化作出及时的反应，不仅可以锻炼孩子的协调能力，还可以锻炼孩子的视觉追踪能力和及时反应能力，发展孩子的前庭觉系统和本体系统。

5、家长们也可以抱着孩子做温柔一点的旋转、跳跃、摇摆运动，或者让孩子自己进行一些跳绳、骑自行车、滑滑梯或者蹦床之类的运动，让孩子体会到身体在空间位置上的变化，刺激并锻炼孩子的前庭觉系统。