这趟去日本，在最后一天的自由行程，我独自前往新宿的MapCamera购买这款有够贵的小玩具-PentaxQ，虽然早就知道Q很小巧，不过却没料到，它竟然小巧成这个样子，仅有巴掌大的体积，硬是比CanonS95、PanasonicLX5、RicohGRD等准专业消费机还要迷你，更不用说像是CanonG12之类的大块头。
结了帐，零零总总买了Q的定焦套装、原厂皮套，三号鱼眼以及四、五号玩具镜头，还有个贵森森的遮光罩，毕竟这些东西台湾不确定会不会进。比较一下台湾水货单机身的价格，其实我没有买便宜太多，但重点是在于那些额外周边，台湾短时间内可能比较难看到，即便有、也因为厂商不敢贸然进太多，价格也可能不会太便宜就是。
买完后就是我灾难的开始因为我看不懂地图，所以就迷路了Orz。迷路唯一的好处，大概只有借此从新宿走到代代木的住宅区，拍了一些不是闹区的画面吧。
跳转是连续三天用下来的一些随拍还有心得。没错，这是一篇心得文，不是严谨的测试文，你看不到打光后的正妹，或是拍了一千张只挑出一张的日落；但可以挂保证，没有移花接木拿其他相机拍的照片充数的情形。
先从Q本身说起吧，Q的小巧与精致照片很难说清楚，亲自握在手上才能明白Pentax为何会做出这样的产物：一个标榜可换镜头的高阶随身机。说真的，我无法帮这个产品定位，市场可能会说它是微单眼，老实说我并不喜欢这个名词，连反光板都拿掉的东西叫做单眼相机实在有点怪，说是傻瓜机，Q又作出了一些不同市场主流的尝试。
（电池跟记忆卡只是示意，实际由侧边装入机身）
卸下镜头，原来Q的CMOS这么凸出，几乎是直接贴在镜头后玉上，再看了看机身的配置，根本就是夹心三明治阿！前面是感光元件，中间夹着记忆卡与电池，后面是一张占掉3/4面积的96万像素3吋LCD，把内部空间整个的情况下，也难怪Q采用铝镁合金骨架，因为这样的结构、这样的体积，框体非得够坚固，否则怎能保护Q的内在？
这几颗镜头产地，似乎也透露出一些玄机。标准镜01StandardPrime的47mmF19是来自越南，也是Pentax的主要镜头产地；但3、4、5三颗塑胶制的手动玩具镜头却是来自泰国，是否表示这三颗镜头是从Pentax监视摄影机镜头改造而来呢？而未来Pentax（还是Ricoh？）很可能会导入更多的监视摄影机镜头，甚至副厂推出转监视摄影机镜头的转接环也不无可能。
不过镜头头打哪来一点都不重要，因为本体很贵的Q，却有着超便宜的玩具镜头，印象中分别是8,800、6,000、6,000日币的三颗镜头根本就超便宜的；尤其03FishEye，简直满足我多年想买鱼眼、却因为很难在工作场合应用而作罢的怨念！
而主要的47mmF19装在机身上，就比一般消费机的镜头略为再突出一点点，因为Q的空间已经塞满，镜头后半截已经无法往机身内伸缩，导致这颗镜头甚至比PentaxDA40mmF28还要突出。
（莫名其妙的组合）
Q的操作保有Pentax一贯的风格，在按键上大幅精简，比起Kr它的按键数量也差不多，而绿色按键也保留可以定义成其他如AE-L、RAW切换等功能的传统；但是最大的特色，就是正面的模式转盘。他可以说是让Q变成风格随拍的关键灵魂。这个转盘可以作为风格拍摄、色彩风格、特效滤镜以及画面比例这四组模式四选一之用，每组模式还可以设定四个快节档位。
这个转盘的妙用，就是让拍摄者即时预览，提前看到套用这个模式大概会拍出怎样的场景，对喜欢大玩色彩的人来说，这个转盘提供了相当的弹性：不需进入任何选单，就能快速变换自己常用的风格。唯独只能四组模式挑一种，如果还能提供更多不同的模式搭配，应该可以满足另一群有特殊需求的拍摄者使用吧。
实际使用的话，Q的快门相当的轻，手指稍微施力，就会进入对焦，实际按下快门的感觉，相当类似Panasonic的GF系列，毕竟不是传统反光板结构，也不会有反光板跳起的 。1号标准定焦镜的对焦速度还算快，也有加入对红光焦辅助，但在会反光的曲面对焦还是容易迷焦，不过大致上可以接受了。
而01标准镜头的对焦环与GF系列的定焦镜样属于电子式设计，轻轻一碰就会触发手动对焦机制，如果有设定对焦放大辅助，就会即时放大，镜头采用内对焦，不会伸缩。三颗玩具镜头由于光圈固定，并且手动对焦并无法触发放大机制（因为机身无法判断焦点），请认真用肉眼看画面对焦吧！这三颗玩具镜头都会随着对焦远近而变动长短。
Q还有一个有趣的地方，就是可以弹出的闪灯，但是明明在机身上也可以触发，为何还需要弹出设计？理由也是为了变焦镜搭配遮光罩后原本的闪灯位置过低会造成阴影，所以Pentax才做了高角度闪灯这个微妙但可以接受的设计。
至于我为何不干脆买变焦凑成大全套？这样说好了，Q在我目前够买的定义并非是要取代单眼相机，是作为一个随身拍照的方便产品；变焦镜虽然方便，但镜头体积却无法像这颗定焦一样小巧，并且变焦镜还是会搭配这颗定焦贩售，反而会在日常使用时因为弃保效应导致其中一颗镜头被冷冻，更何况47mm的定焦几乎与肉眼差不多，随拍即所得，何乐不为？
至于购买黑色与白色机身其实我抉择很久，黑色的Q相较白色的Q外观普通很多，但我真的会害怕白色久了刮伤会比黑色感觉更惨烈，加上黑色更像Q当初取材的PentaxAuto110，最后还是决定购买黑色的版本。皮套部份纯粹是保护作用而购入。
接下来就是一些街拍的照片，由于我也不是什么专业摄影师，实在不太懂光圈快门光影之类的，就用一些随手拍下的照片当作范本吧，大部分都是用P模式抓拍摄，采取中央测光。至于用最多的色彩风格，大概就是极彩，不过这个模式适合街拍跟风景，拍人的话由于东方人肤色的关系会比较偏黄一些。而我也没有使用背景虚化模式，因为那也不会是我买Q的原因。
如果要说为何没有正妹，很抱歉，我没有拿富堃跟Pentax一毛钱，也没认识什么美若天先美若天仙的女性好朋友（安提的话，我会请他自己把玩Q），所以几乎都只有街景，请多见谅噜。有些间隔拍摄的特殊功能，往后再慢慢玩看看，这一篇只是一些个人使用的感想，不是很严谨的全面测试，请见谅，毕竟我并不负责帮代理商促销。
预购礼真是一点吸引力都没有！）
新宿街头，极彩
新宿街头，色彩分离。附带一题，这次可以设定撷取两种色彩。
新宿街头，左为极彩，右为标准模式的鲜明色调
新宿街头，极彩
新宿街头，复古
新宿街头，极彩
新宿车站，极彩
品川，饭店电梯，极彩
羽田机场+03FishEye，极彩
羽田机场+03FishEye，极彩
台北，光华商场，极彩
台北，古亭，卡通模式
台北，古亭某日本食堂，复古
台北，古亭某咖啡馆，复古
台北，古亭某咖啡厅，极彩
台北，古亭某咖啡馆，极彩
台北，自宅，水彩
台北，自宅+04W，复古
台北，古亭某咖啡店+03FishEye，鲜明色调
台北，天母某蕃茄料理餐厅，复古
台北，天母某咖啡厅+03FishEye，鲜明
台北，天母某咖啡厅+04W，复古
台北，天母某咖啡厅+03FishEye，复古（暖红色系）
台北，车站前，卡通
台北，车站前，极彩
台北，万华，极彩
台北，万华，极彩
台北，万华，极彩
台北，万华，极彩
在三天的把玩下，虽然Q大部分带给我的印象是很正面的，不过还是不得不提及Q的一些问题，首先如果你是以前Pentax的老玩家，为了拍摄夜景星芒而来，我想你是会失望的，目前手边的四颗镜头并无法拍出如PentaxDA15mmF4一般紧实而锐利的星芒，充其量就是好一些的DC。另外，机身没有陀螺仪，无法自动转正垂直拍摄的照片。
其次就是续航力，虽然帐面数据的200张已经很惨烈，不过实际使用甚至多半在100～150张左右，出门一天没有两颗电池真的很惨，所以我早在行前就已经在台湾买了两颗副厂电池；幸好Q使用的电池已经大量被用在许多消费相机内，所以副厂的电池技术也算成熟，只是我会建议既然副厂电池不贵，还是多带几颗吧。
但这也是没办法的，因为Q的结构是塞的满满满，如果要大容量的电池，体积就不可能这么迷你可爱，Q的设计就是纯粹为了小巧，别无其他办法，希望还有下一代机种能够设法提升续航力阿。
单就照片的品质而言，实在很惊讶，因为小小的体积当中拍出来的画面品质，其实已经是相当不错的，而标准镜也相当的够用，只可惜最小光圈只能缩到f80，不过以随身拍摄也不算差了。至于另外三颗镜头都写了ToyLens了，画质本来就不是重点，搭配复古风格拍摄倒是别有一番风味在，4号广角以及五号望远的Lomo镜头要不要收看个人，但有机会03FishEye我是强烈建议收一下，不会后悔的！（不过富堃看来是没进）
亲自使用后，也能理解理光的CEO为何说Q是HoyaPentax送给理光最好的嫁妆了，除了符合理光的复古外型以外，Q的确是很有个性与特色的一款小玩具。但我想这款机器在台湾的销售状况应该不会太好看，主要还是来自品牌力道不足，像是GRD4还是会有死忠拥护者趋之若骛，因为理光一直都走复古路线，也打下良好基础，但Pentax在台湾多数消费者心中，除了彩虹军团以及执行长以外真的没留下太多的印象。
不过Q的确作到了多年前一位前辈提及为何随身相机不可以换镜头的事情；的确，Q并非专业等级的相机，不过可换镜头的特色，却赋予他更多的可能。Q可能不是一台对得起他价格的高品质相机，却是一台让你带出门随拍也不会有负担的轻巧产物。
至于10月份，理光跟Pentax合并以后是否会更好？就客观来说，至少理光比起卖原物料的Hoya，还是一家作相机的公司，何况以前理光也出过对应Pentax老机身的镜头。也许在理光的包装经营下，Pentax有机会扭转现在的形象吧。而现在市场也已经在谣传Pentax在10月份还有一款感光元件更大的EVIL相机，或许如同Q一样，又会一款与市场既有印象唱反调的新产品？
公仔玩具泛指模仿人或动物造型的潮流赏玩物品，形若人类的称为人偶、公仔、;公仔玩具的外型面貌，从抽象到拟真，涵盖不同种族、年龄、性别的外型，因各国、各民族的需求与文化背景而发展出地域特性及文化特色。制作材料包括玻璃、金属、土、木、布、陶瓷、树脂等。公仔玩具主要是指当下时尚潮流的公仔玩偶，通常的玩偶模仿某些著名的卡通角色，和在公仔上涂上个性的图案。当代的公仔玩具通常由搪胶(PVC)或其他塑料制作而成。公仔玩具—平台公仔平台公仔又称“画布公仔”。在具有造型玩具普通娱乐功能的同时，平台公仔还会提供涂鸦和装置结合的标准化实物创作平台，让喜好平台公仔的爱玩者利用模型改造等各种技术的应用来体现多元化的三维艺术创作。从而，平台公仔被赋予的符号化色彩越来越人性多元，并且成为没有国籍和疆界的玩具沟通者。平台公仔，使其在一种开放式的接受状态中让作为参与者的玩家们实现玩具的最终形态。而把玩这个小东西的时候，不难发现，每个人都会成为一个小小的缔造者，他们通过涂鸦、改造、装置，动用各种材料、工具、道具，让其变成自己想要的样子。平台公仔，是立体的画布，面对一个很Q的白色素体，你只需要在上面无限可能地表达自己，便得到一个专属于自己的独特世界。这种公仔的属性，而更像是自己母体剥离下的小种子，融入了更多更复杂的情感。玩出自己的公仔享乐主义，平台公仔，每个人都可以用自己的玩法去玩。公仔玩具公仔—搪胶公仔曾风靡日本和香港的搪胶公仔，特别受到青年人的追捧。搪胶公仔之潮流兴起。一些特色模型店，像拽猫潮流公仔精品店里，添了不少奇形怪状、大小各异的拽猫搪胶公仔。这些精灵古怪的小东西吸引了很多人的目光。可是搪胶公仔设计夸张、抽象、不拘形式，讲求个性，正合现代人的观念，于是像拽猫，baby milo等搪胶公仔便成为潮流。公仔是漫画形象的“立体版”，并且它的背后有故事，还有众多“伙伴”，搪胶公仔总是一套、一个系列地推出。每款公仔都有属于自己的名字，年轻人认为买这些搪胶公仔有收藏价值。拽猫的公仔，除了材料一致，几乎看不出什么相同的地方，看来塘胶公仔真是很有个性，打破了一般玩具的“复制”生产模式。 来购买的顾客都大多数是玩家，据他们说，搪胶公仔的数量是限定的，少则几十个，多也不过一两千个。这样就保证了它的个性化，只是一个公仔动辄过百上千元，市场并不普及。尤其与一般儿童玩具不同的是，它的市场对象主要是有一定收入的“爱玩一族”，品种则偏于经典、收藏类。西班牙皇马球星贝克汉姆有关的物品，如23号球衣或12寸贝克汉姆搪胶公仔都很受欢迎。 标签：玩具,公仔玩具
科技的发展和普及，让更多的技术可以融入玩具中，使各种玩具的科技感更感，可玩性更足。想知道充满科技感的玩具都长什么样吗？来看看这6款玩具吧。
1Laser Pegs Building Set
一款很有特色的积木，和乐高一样，可以让孩子搭建出各种造型，还能够和乐高积木兼容，但它却不是乐高生产的产品。这款积木最大的特色在于，积木中搭配了3D激光，让搭建的积木变得更加炫酷。想一想，孩子搭的积木用激光渲染了之后，会是什么场景？
2哈尼海洋
哈泥海洋是采用了AR增强现实技术制作的一款玩具。玩具的主体是：八色哈哈泥、哈哈泥模具、小帮手工具及制作小垫板。模具的制作材料是铂金硅胶，没有任何异味，并且不含塑化剂，符合美国FDA对食品接触材料的要求，十分安全。玩具里一共有9套模具，都是海洋动物的模型，可以让孩子用哈哈泥捏出各种海洋动物。搭配玩具配套的探测器和底座，让孩子做的动物变得栩栩如生。一款可以把海洋带回家的玩具！
3MindWare Q-Ba-Maze
很特别的一款滚球迷宫积木，结合了美学、基础物理、和概率概念。这个创意积木曾经获得美国Major Fun Award奖项。
整个积木的玻璃都不完全相同，在搭建积木的同时，孩子可以设计并构建属于自己的迷宫。有助于训练手眼协调能力、思维逻辑能力，培养孩子的观察力，空间抽象思维，让孩子发挥想象力。
4涂涂世界
涂涂世界是一款有趣的涂色玩具，玩具应用了AR增强现实技术。在孩子涂色的过程中，将孩子笔下的建筑和动物用3D的形态呈现出来，增强涂色的趣味性。即能让孩子涂色，给孩子的想象力一个发挥的空间，还能让孩子从多个维度去观看图像，培养孩子的空间思维能力。让孩子玩得开心，还能培养孩子的能力，一举多得的一款玩具。
5Zoomer Dino
Zoomer Dino是一款做成恐龙形象的声控智能玩具。这款玩具可以接受主人发出的指令，然后做出包括坐下、跟着我、看着我、去睡觉等不同的动作，就像孩子们的宠物一样。而且，每次对小恐龙发出指令之前，孩子需要先呼唤它，然后抚摸它的头部直到它被唤醒。当小恐龙熟悉了孩子的指令之后，还可以做出装死、打滚这些高难度的动作。非常特别的一款玩具。
6LEGO Fusion
这款玩具创造了线上融合线下的玩法，将实体的乐高积木融合进虚拟游戏当中。孩子可以将自己亲手设计并搭建的建筑，通过拍摄，转换成对应游戏模式中的道具，玩法很独特。
游戏+玩具 宝贝越玩越聪明！ 孩子长得健康又聪明，是爸爸妈妈最关心的！不同阶段，孩子需要什么不同的游戏与玩具？太早开始是否会揠苗助长，妨碍孩子的自然发展？又该如何透过各式各样的玩具，让孩子在游戏里越玩越聪明呢？ 什么是游戏？
适健复健科诊所副院长、儿童职能治疗师张旭铠说，想要了解什么阶段可以给孩子什么样的玩具，或跟孩子进行什么样的游戏前，首先要了解对孩子而言，什么叫做「游戏」？所谓的游戏指的就是「孩子们自愿参加，并且可以从中可以得到乐趣的行为。」
游戏不等于教学 「教学」是明确告诉孩子，爸爸妈妈讲完后他一定要学起来！例如，告诉孩子1+1=2，然后再问他1+1等于多少？ 张旭铠儿童职能治疗师提醒爸爸妈妈，在给孩子玩具或陪孩子游戏时，应重视过程，而非只急着想要看到学习成果。
例如，不论在几岁时让孩子开始接触弹琴，如果一开始就不断要求或指正孩子的姿势，有目的性的督促，反而会让孩子感受到很大的压力，无法从中得到任何乐趣，很可能让孩子因此排斥学习。相反地，如果孩子是自己乱敲乱弹琴键，发现到每一个琴键发出的是不同声音，觉得十分有趣好玩，进而越来越投入，常常想要接触或练习，虽然在大人眼中这就是很认真地想要学习，但对孩子来说，其实是游戏！
此外，给予玩具的目的也是为了提供多样的感觉 与学习经验；张旭铠儿童职能治疗师再三强调，游戏一定要孩子自愿参加，且能从中获得乐趣，在玩乐的过程当中，孩子自然能够潜移默化，培养与健全多方面的能力。
游戏对小朋友来说，指的就是是他们自愿参加，并且从中可以得到乐趣的行为。
游戏+玩具 宝贝越玩越聪明！
Q：许多爸爸妈妈担心家中只有一个孩子，受到的 不够多，也没有人可以陪伴他一起玩耍、游戏，是不是最好赶快生个老二，这样才可以让两个孩子彼此有伴，可以一起玩呢？
张旭铠儿童职能治疗师表示，从出生～1岁半，孩子属于无目的地玩乐，会走过来这边摸一摸、玩一玩，一下子注意力又被别的东西所吸引走；到了1岁半～2岁，这时候孩子会看别人在玩什么，不过有可能看其他小朋友在那边玩积木，看着看着就忽然跑过去把积木全部推倒。
2岁半～3岁半的孩子还不懂分享 到了2岁半～3岁半，由于这个阶段的孩子还不能完全了解「分享」的意义，很容易认为所有的玩具都应该是属于他一个人的，与其他孩子间所进行的是「平行游戏」，就是会「各玩各的」；换句话说，两个孩子在同一个空间中游戏，也可能是一个用积木正盖著自己的房子，另一个用积木做着自己的车子，并不会主动参与对方的游戏，而且如果发现自己要使用的积木不够用了，可能还会直接伸手把对方的积木拿过来用。
协同游戏、合作游戏 进入3岁半～4岁半，进行的是「协同游戏」，会开始与其他幼儿一起玩，但并没有共同目标，仍以自己的兴趣为主；一直到了四岁半之后，才会出现「合作游戏」，开始分配任务，例如，同样是玩叠积木，此时就会开始分配谁负责堆城墙，谁负责堆高塔。
也就是说，老大如果刚好在2岁半到3岁半之间，其实很容易发生他认定玩具本来就应该属于他一个人的，跟弟弟妹妹抢来抢去的情况，除非老大的年纪再大一些，才会跟弟弟妹妹一起玩，或是比较能够了解爸爸妈妈对他说，玩具要懂得分享给弟弟妹妹的道理；因此，是否有一个孩子能够陪伴老大一起游戏、一起玩，或许不该成为爸爸妈妈要不要生第二胎的优先考量点唷！
年龄
游戏互动
出生～15Y
无意义地喜欢到处摸摸、玩玩
15Y～2Y
有时去公园，已经会站在那观察别人在玩耍
2Y～25Y
自己能够投入自己喜爱的活动中，玩自己喜欢的玩具
25Y～35Y
平行游戏，又称为「集体的单独游戏」，一群幼儿放在同处，与邻近儿童的玩具相同、游戏近似，然而，实际上幼儿们还是各玩各的。
35Y～45Y
协同游戏，会与其他幼儿可以一起玩，但不是因为共同的目标，仍以自己兴趣为主
45Y
合作游戏，能够分工合作，分配任务
游戏+玩具 宝贝越玩越聪明！Q：玩什么玩具，可以培养孩子数学逻辑思考的能力呢？ 张旭铠儿童职能治疗师指出，要建立学龄前孩子的数学概念，应着重在日常生活中加入「实际操作」的游戏，例如，与孩子一起玩积木的过程中，对孩子说：「请你拿两个积木给爸爸。」此时，孩子因为想要玩，就会自己试着数数；相似的互动方式，爸爸妈妈也可以利用跟孩子玩串珠游戏时进行，因为孩子想要串好串珠，所以会很认真地数爸爸妈妈请他帮忙拿几颗珠子；此外，也可以请孩子帮忙爸爸妈妈折衣服时进行袜子配对唷！尽量要避免一开始就拿着纸和笔坐下来要教孩子：「你看，妈妈手上有一颗珠子，如果我再拿五颗来，会有几颗？」这种制式化的问答。
Q：透过什么游戏，可以让孩子认识颜色？ 张旭铠儿童职能治疗师说，这也是运用同一个概念：在日常生活中加入「实际操作」的游戏」；例如，可以边跟孩子玩积木时边跟孩子说：「来，我们现在把黑色的积木，叠在**的积木上罗！」或是「爸爸觉得这里要用红色的积木盖最漂亮，可以请你拿一个给我吗？谢谢。」（在每一次游戏的过程中，巧妙地说明了玩具的颜色。）
NG玩法！ 避免照本宣科的要求孩子与你对坐，然后拿着一个红色的球说：「这是红色。」，讲完又换拿一颗蓝色的球说：「这是蓝色。」持续这样一直拿着球在孩子面前边晃边讲解，甚至最后还拿起球来一一测验孩子：「这是什么颜色？」，要求孩子回答，因为这么做很可能会让孩子以为「红色的球」等于「红色」，由于孩子没有真正认识颜色，如果下一次改拿的是红色的苹果或积木，而不是「红色的球」，他不会知道那些东西也是红色的。
游戏+玩具 宝贝越玩越聪明！Q：什么游戏有助于孩子记忆力发展？太早开始是否会揠苗助长，妨碍孩子的自然发展？爸爸妈妈该如何拿捏？
爸妈心态是关键 张旭铠儿童职能治疗师表示，爸爸妈妈协助孩子发展的方式与心态很重要！他进一步与我们分享，他曾在临床上碰过许多案例，爸爸妈妈把2岁多的孩子送去读经班，他想提醒爸爸妈妈，不妨思考一下为什么要让一个2岁的孩子去背诵大量的诗词经文呢？
2岁背经诗，80％到4岁就遗忘 张旭铠儿童职能治疗师表示，有趣的是持续追踪这群孩子，会发现80％的孩子在4岁多时，就会完全忘记他2岁多时背过的经文！事实上，背诵唐诗这些活动都偏向学习，让孩子离游戏越来越远；尤其对一个2岁孩子而言，根本还不会认字，只是借由听觉这个「单一」方式去记忆。
孩子会有不错的表现，能够越背越多，主要还是因为爸爸妈妈积极地鼓励与称赞，甚至是骄傲地要孩子背给亲朋好友听，然而，当周遭的亲朋好友都听过了，知道孩子有这项厉害的本领后，爸爸妈妈再也找不到新对象听小孩背诵，缺少表现机会，孩子也很快就会忘记了。
小心！挫折出现在幼儿园阶段 爸爸妈妈应该要让孩子也能从其他地方获得成就感。给予过度鼓励，完全把焦点放在孩子背诵经文的表现，会让孩子的大脑学习到：只有在背诵的时候，才会得到高度关注与称赞，做其他活动并不会，那么有可能在孩子进入幼儿园后，当老师想带领他做其他游戏或活动时，孩子会对其他活动表现得兴趣缺缺唷！
培养记忆力的游戏与玩具 张旭铠儿童职能治疗师指出，想要发展孩子的记忆力，可以跟孩子玩翻牌游戏（利用扑克牌翻开再盖起来，记住相同花色的牌是在那些位置，再翻开配对）、闪卡；此外，也可以陪伴孩子一起阅读绘本故事，共读绘本时，孩子是借由触觉、视觉（绘本中丰富的图像）、听觉等「多元方式」来记住有趣的故事情节。
游戏+玩具 宝贝越玩越聪明！Q：花钱买玩具给孩子，孩子偏偏就是不爱玩？
没有一个玩具，孩子天生就会玩 对学龄前孩子而言，游戏就是生活，生活就是游戏。张旭铠儿童职能治疗师想提醒爸爸妈妈，不论在哪一个阶段、哪一个年龄，都不是只要准备好各类新奇有趣的玩具，通通丢给孩子，放著孩子自己去玩就好，「孩子接触一样新玩具时，大人都要先陪他玩几次，孩子才会知道怎么自己玩。」
即使爸爸妈妈无法全程陪伴或参与，也应该要当个「引导者」，耐心引导孩子投入游戏与玩玩具，并从中找到乐趣。此外，爸爸妈妈也要避免在孩子游戏过程中所扮演批评者的角色，例如，批评孩子怎么那么笨，或是对孩子无法自己找出玩具的使用方法感到气恼。
乐趣不只来自于玩具本身 事实上，孩子所获得的乐趣不单来自于玩具本身，更来自于与爸妈一起互动的过程，张旭铠儿童职能治疗师说，如果小时候与孩子有较多的亲密互动，孩子知道爸爸妈妈是会跟他一起玩的，等到将来进入叛逆期遇到任何问题，需要更多亲子沟通的时候，孩子也会较愿意听听爸爸妈妈的意见。
观察孩子个人优势与喜好 张旭铠儿童职能治疗师与我们分享，其实他小时候对看绘本也没有兴趣，但是他的爸爸妈妈观察出他很喜欢叠积木，因此刻意为他选购了许多形状大小接近，且书的封面偏硬材质的绘本，让他可以叠小房子（类似叠扑克牌，把书直接打开来，倒过来立著，形状似一个个小房子的屋顶），就这样叠著叠著，他开始好奇会去翻翻去看书中的内容与图像，此时再加上大人的引导（引导孩子去认识书中的图像），让他知道了原来绘本里面有好多有趣的故事，开始会主动自己翻阅，或主动要求大人念给他听；所以，张旭铠儿童职能治疗师强调，对于学龄前的孩子，爸爸妈妈能够观察出孩子个人的优势与喜好、细心的引导陪伴，以及注意孩子的安全与玩具清洁，才是最重要的！
游戏+玩具 宝贝越玩越聪明！游戏+玩具 各阶段大不同！ 为孩子准备适合的玩具，让孩子能快乐地投入游戏中，可以促进孩子的人际发展、粗细动作，以及增近亲子情感互动…等，但是，玩具的种类这么多，究竟在不同年龄或不同阶段，该如何为孩子准备玩具？玩什么玩具才能让孩子越玩越聪明呢？
玩积木、黏土，可以协助孩子发展空间概念。
跳脱制式玩法与分龄限制 每一个孩子的发展快慢不同，同样的玩具在不同年龄也可以有不同的玩法， 张旭铠儿童职能治疗师进一步提醒爸爸妈妈，其实分龄玩具的建议，并非刻板的教条规定，一定要在什么年龄非得准备什么玩具不可，最主要其实是依照「孩子的发展」做大致的分类，因此，爸爸妈妈可以提前了解孩子的身心发展进度，但无须过于紧张，害怕自己是不是少为孩子准备了什么玩具，就会对孩子的发展造成阻碍。
不同阶段的积木玩法！
1岁：做简单的堆叠与分类
2岁后：建构与创作
3岁后：练习模仿堆叠
游戏+玩具 宝贝越玩越聪明！0～1岁 肢体发展+人际互动 这个阶段的孩子，经历「七坐、八爬」，在孩子渐渐开始学会自己移动的过程中，最重要的就是爸爸妈妈与孩子的互动，同时也让孩子熟悉他生活周遭会有哪些亲近的人，因此，可以利用有声响的摇铃，吸引孩子爬过向家人，从家人拿走玩具，基本上，这就是一种最简单的人际互动游戏；也可以利用毛巾跟孩子玩躲猫猫，一下遮住脸，一下拿掉，吸引孩子注意爸爸妈妈的脸，从这个互动过程中，孩子可以慢慢观察到爸爸妈妈不同的情绪与表情变化，为将来的人际互动奠定基础。
此外，敲击或打鼓游戏也会是不错的选择，因为当孩子做了一个动作，就能立即得到声音的回馈，孩子会觉得有趣，因而更积极地去摸索出更多方法（例如，摸索出当他对玩具做哪些动作时，能够得到他想要的结果），再者，有节奏与声音的玩具，对于孩子将来的韵律感或是对音乐的敏感度，也能发挥正面的影响。
1～2岁 大肢体动作 这个阶段主要是协助孩子练习粗大动作以及肢体的协调性。在1岁之后，多数的孩子已经开始站起来走路，此时正是发展大肢体动作的阶段，此时，爸爸妈妈可以为孩子多准备一些球类玩具，张旭铠儿童职能治疗师建议，刚开始的时候，海滩球其实是一个不错的选择！最主要是因为海滩球非常轻，孩子可以踢、追、打，甚至与爸爸妈妈互丢抛接，不但让孩子充分运用到手脚，就算不小心打到也不会痛，孩子较不会有排斥或害怕等负面经验。
游戏+玩具 宝贝越玩越聪明！2～3岁 精细动作＋创意发展 这个阶段主要是协助孩子发展精细动作的灵巧度，让孩子有机会多动手去操做，有助于孩子精细动作的灵巧度越来越好。可以运用的玩具包括积木、黏土、串珠、拼图等；积木、黏土与串珠的运用主要是可以训练孩子小肌肉的力量与协调性，这对孩子将来学习拿笔写字有正面的影响。
张旭铠儿童职能治疗师强调，在2～3岁这一个阶段当中，爸爸妈妈也要特别提醒自己，要去欣赏孩子独特的想法与创意表现，让他们可以尽情地抒发或建构出小脑袋瓜中各种天马行空的想法，例如，当孩子随便拿起积木堆叠成高高的，大人看起来像是一座塔型的大楼，但是孩子却说那是他堆的一只小狗，爸爸妈妈也要给予称赞，而非严厉地批评指正唷！因为如果这个时期不鼓励孩子抒发他的想法与创意，可能会压抑了孩子将来的创意发展。
这个阶段的孩子也会画出形似火柴人的人，并开始命名，也就是进入所谓的「象征期」，有时候孩子画出来或叠出来的东西与他所命名的东西可能完全不像，这是因为孩子的观察力还没有发展好，爸爸妈妈也可以想想看，是不是在日常生活中没有提供足够的机会让孩子对周遭的事物进行观察呢？提供给孩子的 应该要是多元化的。
拼图自己动手做！ 爸爸妈妈可以先拿一块厚纸板，用剪刀剪开让孩子拼，如果孩子可以拼得起来，再剪两刀，以此类推，请孩子一起来拼拼看，能不能将剪碎的厚纸板拼回去。
游戏+玩具 宝贝越玩越聪明！3～4岁 转移孩子对危险的期待 什么叫做「转移孩子对危险的期待」？张旭铠儿童职能治疗师指出，在3～4岁这个阶段当中，孩子对许多事物都充满高度好奇心，事实上，孩子并不会刻意去碰触爸爸妈妈告诉他有危险的事物，但是对很多东西，他都想要更加了解，例如，孩子可能知道厨房是危险的，爸爸妈妈甚至也会禁止他进入，但是他又会对火，对瓦斯炉、各类厨具产生好奇，此时爸爸妈妈如果可以用一些厨房或厨具的玩具与孩子一起玩扮家家酒、角色扮演，或是带着孩子一起使用安全剪刀做劳作，不但能让孩子有安全的体验，也能满足孩子的好奇与想像，在这个阶段当中，爸爸妈妈可以多与孩子进行与日常生活较有相关性的游戏。
4～5岁认知游戏 这个阶段中，爸爸妈妈可以带孩子进行一些需要运用策略的游戏，包括纸本游戏、300片左右的拼图（爸爸妈妈要引导或与孩子一起完成）、躲猫猫、黑白猜，以及红绿灯等等；所谓的纸本游戏，就是可以利用书本或纸本，带着孩子一起在纸上操作的，一般来说，4岁以后，孩子握笔会更加有力，张旭铠儿童职能治疗师提醒，爸爸妈妈不要太早逼迫孩子学习用笔（例如，孩子2岁的时候，就严厉要求孩子正确拿笔涂鸦，可能会让孩子将来排斥涂鸦这项活动），其实大多数的孩子到4～5岁这个阶段，才真正有能力慢慢开始把他所看到立体的东西，运用二度空间画出来。
张旭铠 现职：适健复健科诊所副院长 经历：百能脑科学研究中心执行总监、台湾儿童潜能发展协会秘书、台北市青少年暨儿童关怀福利协会秘书长
“公仔”即卡通玩偶。这个词源自上世纪70年代香港、澳门，是世界动漫产业兴盛发展的新辞汇。
公仔产品是源自美国、日本和韩国等的动画影视、漫画书刊、和网游的角色形象的衍生产品及原创卡通动物、卡通人物形象实物的产品；公仔不同于传统意义上的玩具概念，公仔更具有文化内涵，更富有故事情节，更富有个性和人格化的概念。因此公仔更受到成年人的宠爱和喜欢。
基本介绍 中文名 ：公仔 源自 ：香港、澳门 时间 ：上世纪70年代 类别 ：玩具 饰品 分类 ：软体（填充）公仔、硬体公仔 产品源自 ：美国、日本、韩国等的动画影视 公仔定义,公仔分类,软体公仔,硬体分类,平面公仔分类,其他类型, 公仔定义 “ 公仔 ” 这个词源自上世纪 70 年代香港、澳门，是世界动漫产业兴盛发展的新辞汇。 公仔产品是源自美国、日本和韩国等的动画影视、漫画书刊、和网游的角色形象的衍生产品及原创卡通动物、卡通人物形象实物的产品；惜年良品公仔不同于传统意义上的玩具概念，公仔更具有文化内涵，更富有故事情节，更富有个性和人格化的概念。因此公仔更受到成年人的宠爱和喜欢。 可动人形娃娃（Action Figure） 球体关节人形 DollfieDream(DD娃娃) SD娃娃 figma SHFiguarts 黏土人 洋娃娃（Fashion doll，直释：时尚娃娃），最著名品牌有： 芭比娃娃 贝姿娃娃（Bratz） 精灵高中（Monster High） 迪士尼公主 莉卡娃娃（Lia） 珍妮娃娃 芙拉娃娃 MIMI娃娃(미미) 佩莉普娃娃（Pullip） 仙蒂娃娃（Sindy，英国） 魔法俏佳人 (义大利) 可儿娃娃（Kurhn） 布莱丝(美日共同有其著作权) 填充娃娃（毛绒玩具、布娃娃） 泰迪熊 袜子娃娃（Sock Doll） 娃娃屋人偶（Toy House Doll） Polly Pocket 森林家族（Forest Homestea） Lundby [1] 摩比 万能麦斯 Miss Party Surprise 温蒂娃娃（Wendy） 皮威娃娃（Pee Wee） 纸娃娃（Paper doll） 非洲娃娃（African doll） 巫毒娃娃（Voodoo doll） 霍皮娃娃（Hopi Kachina dolls） Q比娃娃（Kewpie） American Girls Ddung娃娃（Ddung） 胡桃夹子人偶（Nutcracker） 小锡兵（Tin soldiers） 不倒翁 日本娃娃 俄罗斯套娃 大头娃娃、摇头娃娃（Bobblehead doll） 名人娃娃（Celebrity doll） 企业娃娃“公仔”（Enterprise doll） 大同宝宝 佐藤象（Sato Elephant） 王子面宝宝（Prince Instant Noodles） 新力宝宝（Sony） 公仔分类 公仔一般包括：软体（填充）公仔、硬体公仔、平面公仔等类型公仔。 软体公仔 软体公仔一般包括： 毛绒类、弹布（莱卡布）类、羽绒类、摇粒绒类、纯棉类、皮质（皮革）类等布制填充类公仔。 内部填塞各种填充物而制成的具有人与动物形象的公仔，英文名为（plush doll)，也可以称为软体公仔（soft doll)、填充公仔(stuffed doll)，我国的广东及港澳地区称为软体填充公仔。按材料一般分为以下几种。 毛绒类 1）毛绒类： 毛绒玩具的一种，它主要是由毛绒面料的纺织材料为主要面料及填充棉花或化纤海绵类填充而成的公仔，也是较早和较常见的公仔。因受到其材质容易掉毛、不好清洗、易变形等特点的限制，导致在中国市场高端品牌较少。 2）弹布类： 弹布类 是一种外表以高弹性布（如弹力锦纶布、涤纶布、拉架棉布等俗称莱卡布）和内以食品级雪花粒（snowbeads）填充缝合而成的填充公仔。其形体可爱、色彩亮丽、材质干净且无毛可掉，手感柔软舒适，拥抱感特好。产品最早源自日本和韩国，弹布类公仔受顾客喜爱，给人的感觉就是舒服想要爱护宠爱，正如Sheepet（舒宠）公仔品牌倡导的“质感舒服，尽情宠乐”。 弹布类 3）羽绒类： 其外表是采用羽绒服面料及羽绒棉、鸭绒为填充物的布制填充公仔，独具特色。它与软体类和毛绒类有所不同，其特色一：保暖性能好，在空调房或冬天，抱着羽绒公仔就像抱着一个暖袋，无论是垫著、靠著，渐渐让人觉得温暖，小孩、老人同样适用。特色二：柔滑的羽绒服面料及超柔软的羽绒棉和鸭绒使得羽绒公仔持有羽绒服特性，挤压松手后，羽绒公仔会慢慢膨胀恢复到原来的造型，无需过多的整理，增添了使用的趣味性。特色三：羽绒公仔其外形一般是双面体，一面公仔表情，另一面为鸭绒填充槽，所以更适合作为靠垫。 4）摇粒绒类： 面料为摇粒绒材质，手感温柔滑顺，内部填充物为羽绒棉、PP棉或超细纤维棉，风格可以是苏格兰格子或净色搭配。是很好的睡眠伴侣，超舒服的拥抱感，也被称为睡眠拥抱体。 5）纯棉类： 面料为100%的棉质布料，内部填充物为棉花、PP棉或超细纤维棉等。风格多变，如田园风、异域风、民族风，富有个性，时尚色彩斑斓。可塑性强，可延伸作家居布艺、汽车内装饰品、娃娃吊饰、文具、出口休闲包，布艺拖鞋等系列产品。 6）皮质（皮革）类： 皮革类 面料为真皮或PU皮革材料，内部填充物为棉花或PP棉或超细纤维绵等。风格古典，感观较高档。但因材质皮质，工艺较难复杂化，所以市面上较少，真皮公仔一般为一些高端国际品牌的赠品。 硬体分类 硬体公仔一般包括 ：陶瓷类、塑胶类、搪胶类等硬质非填充类公仔。 硬体公仔与软体公仔最大的区别，是没有填充物及外接触的材质是硬质，所以被称为硬体公仔，按材料一般分为以下几种。 1）陶瓷类： 陶瓷类 通过选择泥料、上釉色及烧成的方法做成的陶瓷类的硬体非填充公仔。技术方法上上釉别具一格，釉色浑厚斑斓，造型生动传神。塑造的人物，神态活灵活现，如石湾公仔。 2）塑胶类： 塑胶类 主要成份是树脂。是由高分子合成树脂(聚合物)为主要成份渗入各种辅助料或添加剂,在特定温度,压力下具有可塑性和流动性,可被模塑成一定形状,且在一定条件下保持形状不变的硬体非填充公仔。 3）搪胶类： 搪胶类 主要是指以PVC材料经搪胶工艺做成的硬体非填充公仔。其设计夸张、抽象、不拘形式，讲求个性。 4）树脂类： 主要是指以树脂材料做成的硬体非填充公仔，其设计夸张、抽象、不拘形式，讲求个性，多数为工艺陈列品，在欧美很流行。中国生产这类工厂一般均为出口企业。 树脂类 平面公仔分类 平面公仔一般包括： 纸质、胶质、金属质等实体和非实体类，适合平面传递和展示的平面公仔。 平面公仔与软体和硬体公仔最大的区别，在于没有3D立体的实体，更多是平面表现的图案和薄片状的形状公仔，被称为平面公仔。 1）纸、胶质类： 纸、胶质类 属于贴上型的背干胶纸，是将各种图画、相片印刷在背干胶纸上，也是大众化的青少年和青年酷爱的一种时尚产品，使用范围非常之广，可以贴上在不同的地方，它还可印有各色的卡通人物等图案。可任意贴上，大多数是一次性的。品种较多。 2）金属制类： 将各种图画、相片印刷在金属器皿上，如金属徽章。深得青少年和青年的喜爱，使用范围广，可以随意挂在不同的地方，如包包、衣服。 金属类 其他类型 其他类型公仔一般包括：立体人面类等。 立体人面类： 其面部是人的立体的面部的公仔。在2007年9月最先在日本出现，由日本写@lark株式会社开发生产、推广。在日本的名称是”プリ面ぐるみ”，翻译过来是列印面的布偶，由这个产品的引进者根据它的外形特点命名。 立体人面类
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