孩子不喜欢和小朋友玩，家长不必担心，这种内向孩子可能更优秀

“我家孩子总是一个人玩，这可怎么办啊？”

“哎呀，我家孩子也是特别孤僻”

“孩子长大了以后会不会没朋友啊？”

……

诚然，在生活中很多家长都有这样的感慨，有些孩子总习惯于自己一个人玩，不喜欢和同龄的小朋友一起出去玩耍。这是为什么呢？

一般来说，人们总认为这样的孩子是因为其内向的性格，诚然，多数情况下是这样，那么，内向的孩子就会没出路吗？内向的孩子长大以后就会没朋友吗？或许他们会比你想象的更优秀。

举个例子：

孙伟是一个十分特别的小男孩，说他特别，他哪里特别呢？他平时喜欢一个人躲在角落里玩些小玩具，搞些小发明，即使有同学来找他玩，他也多半会婉言拒绝，喜欢一个人待在一起。

的确，他的性格十分内向，很多时候，孙伟的家长都想多带孩子出去走走，以改变孩子内伤的性格，但结局往往事与愿违。

在老师和同学们的眼里，孙伟是孤僻的，但同时，他又做了一些令人拍手叫绝的事。

比如，他年年都荣获 科技 创意赛大奖，每次都是数学竞赛的一等奖，这些成就也足以证明，孙伟虽然内向，但他却同样优秀。

如今 社会 的主流思想认为，内向的孩子势必不能获得更大的发展空间。其实，这种想法是偏颇的，但话又说回来，为什么他们会形成这种想法呢？到底是什么因素在起着推导作用呢？

他们认为内向的孩子是处理不好人际关系的。 诚然，人都是 社会 中的人，孩子终有一天要长大，要迎合这个 社会 。

所以这些内向的孩子如果在人际交往中不善言辞，不懂得更好的迎合别人，不懂得如何融入圈子当中。

那么，他们势必会被这一个又一个的圈子所隔离，成为一个边缘人物。到时候，人际关系处理不好的他们，又怎么会有发展前景和机遇呢？

另外一般认为，这些内向的孩子多半不聪明。 为什么会有这种想法呢？其实能有这种想法原因也很简单，我们可以试想一下，在一个班级当中，一般比较活跃的孩子都是什么性格呢，没错，外向热情！

相比之下，老师对他们的态度也会比较好一些，总认为这些善于表达、善于和老师互动的孩子比较聪明，更能捕捉老师的心意。

内向的孩子不善言辞，不懂得和老师及时的互动，这就会给老师和同学们造成一种错误的想法，那就是：他们一点都不聪明，不能领会老师们的意旨。

但其实，不管是外向的孩子还是内向的孩子，他们都应该有自己的发展领域，他们都有自己表达的方式。

只是有的时候，内向的孩子不善于表达，不善于将心中的想法说出来罢了，但这并不能证明他们是不聪明的，他们是不懂得迎合 社会 ，进而拓展人际交往圈的。

在前文开头我们提到的这样一种观点，这些不喜欢和同龄小朋友玩的孩子，可能长大以后会比家长们想象的更优秀，此话怎讲呢？

内向的孩子更容易捕捉细节，进而品味生活的真谛。 是的，因为他们内向，因为他们不善于表达自己，所以他们会把更多的心思，把更多的目光朝向的一些别人看不到的地方。

换句话说，他们特别喜欢去观察细节，并在细微之处给别人带来些许感动。

这样的孩子，更能够品味人生中的真谛是什么，更能够在人生风景中得到不一样的感悟。一般来说，他们会活得更幸福、更快乐。其实能够变得更幸福也是一种优秀的潜质，难道不是吗？

这类孩子更有意志、更坚强、更有勇气。 凡成大事者，必定有一颗坚韧不拔的内心。

这些内向的孩子虽然不爱“咋呼”，但他们却是把更多的力量潜藏在心中，等待一天爆发出来，这一天就是自己努力的一天。

所以从整体来看，这样的孩子多半更能干成大事，所谓“闷声发大财”说的就是这个道理。

内向的孩子更谦虚。其实一般来言，这些外向善于言谈的孩子，总会在说话之中不小心就踩住了雷区，什么雷区呢？容易自高自大。

其实这一点也是经过科学研究的，所以从这个层面上讲，那些内向、不善于言谈的孩子会更容易谦虚，更懂得如何把自己摆在一个适当的位置，然后让别人舒服。

可能他们说的话不多，但句句在理，句句能直戳人的心脏，使人感受到一种难以驾驭的温柔。所以从这个层面讲，孩子的人际交往能力可能会比想象中的更强。

成见就像一座大山，会对孩子的成长进行一种摧毁性的毁灭。所以在这个时候，家长一定要给这些内向的孩子予以帮助，那么，该怎样让他们发光发热呢？

家长要肯定孩子的内向的性格。 其实要想帮助孩子实现真正的发光发热，最重要的就是要肯定孩子，家长只有改变自己心中的成见，才能够让孩子说服自己并锐意向前。

所以从这一点上，家长平时一定要多鼓励孩子，多肯定孩子，看到孩子优秀的一面，并让孩子朝着这个方向始终进发，如此一来，效果才会被看得见。

当然正如前文中所说的，这个世界似乎对内向的孩子患有很大的偏见。

所以当家长看到孩子在生活中因为自己内向的性格而遭到毁灭性的批评时，家长要与予以及时的鼓励，要及时改变孩子对自己的想法。

换句话说，要懂得帮助孩子从阴影中走出来。 家长不管采取什么样的方法，都要告诉孩子，内向的性格不是错，反而会成为助推他们成功的有利武器。

这一点，家长一定要传达到，一定要让孩子明白自己的优势所在，不要让孩子因为别人的成见而走错了路。

当然，内向的孩子多半都是喜欢一个人呆在角落里自我创造，不喜欢和同龄小朋友在一起的。

面对这种情况，家长也不要催促孩子，不要强制性的硬拉孩子融入环境当中。强扭的瓜不甜，相信这一点，家长们都能够明白。

所以当孩子不愿意接触同龄小朋友，甚至怀有一种抵触心理时，家长要循序渐进的打开孩子的心结，千万不要强制孩子去做某事，一切都要缓缓的来。

很多时候，人们对于内向的孩子都怀有一种固执的偏见，认为他们这不行，那不行，但人与人之间本来就是存在很多不同的，如果都变得热情内向，那么这个世界就少了很多华丽而美妙的色彩。

只有让内向的孩子同样敢于表达自己的想法，让他们在自己喜欢的领域深耕，他们才能活得更优秀，难道不是吗？

那么，您的孩子是内向还是外向呢？您平时又是如何引导他的呢？欢迎说出您的想法，并和我们一起交流讨论。

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　　第一，关于财产问题，根据《婚姻法》第四十七条规定， 离婚时，一方隐藏、转移、变卖、毁损夫妻共同财产，或伪造债务企图侵占另一方财产的，分割夫妻共同财产时，对隐藏、转移、变卖、毁损夫妻共同财产或伪造债务的一方，可以少分或不分。离婚后，另一方发现有上述行为的，可以向人民法院提起诉讼，请求再次分割夫妻共同财产。人民法院对前款规定的妨害民事诉讼的行为，依照民事诉讼法的规定予以制裁。

　　第二，关于子女抚养权的问题，根据《婚姻法》第三十六条规定， 父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是父母双方的子女。离婚后，父母对于子女仍有抚养和教育的权利和义务。

　　也就是说，双方虽然离婚，但是作为孩子的合法监护人，都具有抚养孩子的权力和义务，如果双方就孩子抚养权的问题，不能协商解决的，那么可以通过诉讼的方式解决，抚养会本着对孩子有利的原则，依照《最高法关于人民法院审理离婚案件处理子女抚养问题的若干具体意见》的相关规定进行判决。

　　另外，如果法院将孩子判归女方抚养，且女方拒不抚养的，那么其行为依法构成犯罪，遗弃罪。根据《刑法》第二百六十一条规定，遗弃罪对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。

　细细品味一本名著后，你有什么总结呢？需要回过头来写一写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是我为大家收集的《永远的西瓜小丑》读后感，欢迎大家分享。

《永远的西瓜小丑》读后感1

　大家是不是很喜欢阅读作家杨红樱写的书呢？那你们最喜欢她的哪种系列？我先回答吧，我最喜欢读杨红樱阿姨写的《笑猫日记》，一共有二十本，几乎每一本都是我最喜欢的。

　今年暑假我又读了一本《永远的西瓜小丑》。书中讲述了初夏的楠木林碧草葱茏，绿树成荫，西瓜小丑所在的马戏团已经把这里变成了孩子们的乐园，孩子们都十分喜欢到这里来玩。可是后来马戏团的人越来越少了，连西瓜小丑也离开了马戏团，他们很想抓住西瓜小丑，于是就在楠木林外布下了天罗地网。一天，西瓜小丑训练的绿鹦鹉飞出了楠木林，结果被马戏团的人抓了起来，西瓜小丑十分着急，在楠木林外面四处寻找，当他找到绿鹦鹉的时候，恰好也被马戏团的人发现了，他只能用自己的自由来换取绿鹦鹉的自由。抓住西瓜小丑的马戏团十分高兴，他们把西瓜小丑送到法庭审判，在审判的前一天，马戏团团长用重金收买了法官。第二天法官开庭宣判西瓜小丑犯有“勾魂罪”和“偷心罪”，之后便把他押送到一个四周环水，树木葱茏的孤岛，就在这时，万年龟出现了，它打开了一条通往孤岛的秘密遂道，让孩子们能重新见到西瓜小丑，马戏团的人十分气愤，只好搬到了别的地方。

　读完这本书，我有一种想哭的感觉，因为最后的情节十分感人，是爱让孩子们走进了西瓜小丑的心里，也让西瓜小丑走进了孩子们的心里，我希望自己也能有个像西瓜小丑这样的好朋友。

《永远的西瓜小丑》读后感2

　我很喜欢杨红樱阿姨写给我们的心灵鸡汤——《笑猫日记》，其中我最喜欢的人物是西瓜小丑。

　西瓜小丑总是黑眼圈，红鼻子，头顶绿鹦鹉，身穿绿底黑条的西瓜服的模样出场，他一出场就能赢得孩子们的尖叫声，是一个孩子们喜欢的人。可是，好景不长，初夏时刻，碧草葱茏，绿树成荫，西瓜小丑早已把楠木林变成了孩子们的秘密乐园。马戏团的人使用一个又一个阴谋，在楠木林外布下天罗地网，抓住了西瓜小丑，把他告上了法庭。马戏团的人用神秘的牛皮信封让法官做出荒唐的判决，西瓜小丑因有勾魂罪和偷心罪从此不能生活在有孩子的地方。我为西瓜小丑愤愤不平、打抱不平，对马戏团的人恨之入骨，也对贪财的律师和法官同样厌恶。法官律师为了钱，竟做出了如此的荒唐的判决。我们一直认为法官是最公正的人，没想到还有这样的贪财法官，为了自已的利益，抹去了别人的利益。后来马戏团的人又用牛皮信封（也就是钱）把专家请来，让校长把所有全校学生去看马戏，度过了一个不开心的儿童节。马戏团的人又疯狂得把楠木全砍倒了，但无济于事，没有孩子去看马戏，因为绿毛龟已开通了一条爱的通道让西瓜小丑和孩子们心连心

　西瓜小丑是永远的，希望以后没有马戏团那样的人，希望以后有更多像西瓜小丑那样给孩子们带来快乐的人，给我们一个金色灿烂的童年！

《永远的西瓜小丑》读后感3

　期盼已久的暑假生活终于开始了。在每个假期中，我都要读一本书。而这个暑假我要读的书是杨红樱阿姨写的笑猫日记，名字叫《永远的西瓜小丑》。这些从严冬写到金秋的故事，犹如温暖童年的“心灵鸡汤”，犹如陪伴我成长的“心情宝典”。内容丰富多彩。这本书主要讲的是：孩子们把楠木林当作了自己的秘密乐园，一有时间就会跑到楠木林里去找西瓜小丑练习马戏。导致马戏团的工作无法进行。马戏团的那些人为了把孩子们拉回马戏团，于是就把西瓜小丑的好朋友绿鹦鹉捉了起来，让西瓜小丑自投罗网。接着，马戏团的那些人把西瓜小丑告上了法庭，并且用钱买通了法官。结果，西瓜小丑被判有“勾魂罪”和“偷心罪”。并且把西瓜小丑送到了一个没有了孩子的小岛上。正当孩子们都打算放弃的时候，绿毛龟出现了，它在楠木林里挖了一条通往小岛的路。在马小跳的帮助下，孩子们又重新开始跟着西瓜小丑学马戏，并且成功的完成了演出。马戏团的表演还是很少有人来看。终于有一天，马戏团散伙了，离开了翠湖公园。正是因为有很多人喜欢西瓜小丑，所以才有很多人恨他。那些恨西瓜小丑的人要他生活在没有孩子们的地方，把他押送到四面环水的孤岛上。可是偏偏有一条爱的通道，让西瓜小丑能走到孩子们的心里，也让孩子们能走进西瓜小丑的心里。我知道，这就是爱的力量，这就是正义的化身。这些孩子们一直有一个梦想，那就是将来长大以后也能变成一个像西瓜小丑一样的独一无二的马戏演员。在孩子们的心中，西瓜小丑是谁也无法代替的。

　因为，他是我们心中永远的西瓜小丑！

《永远的西瓜小丑》读后感4

　暑假闲着无聊，便去新华书店看书，扫视了一周，目光便落在了并不起眼的书架上，爱吃西瓜的我便被书架上的《笑猫日记——永远的西瓜小丑》所吸引。我从书架上小心翼翼地取下来，找到一个安静的角落坐下来，迫不及待地打开书，津津有味地看起来。

　在一片楠木林里，碧草葱茏，鸟语花香，绿树成荫。西瓜小丑和会笑的猫、胖乎乎的小狗、有特殊技能的小猫、会跳华尔兹的贵妃犬、灵魂出鞘的黑猪和黑白相间的小猪们正在表演马戏，逗得孩子们哈哈大笑，人们都驻足观看；就是这么一群惹人喜爱的动物们却遭到了假冒马戏团的嫉妒，做出了一些伤天害理的事，用钱买通法官做出荒谬的判决，判处西瓜小丑终身与孩子隔绝，不禁让人潸然泪下。幸亏万年龟救了他……

　读到这里，我耳边响起了一句话：“有钱能使鬼推磨”，难道钱真的有这么大魅力，能够让人昧着良心去干坏事？也使我想起了另外一件事：因为一点小事，两同学吵架了，发生了点摩擦，家长参与要求赔偿什么的，另一方也不肯善罢甘休，双方起了争执。那小孩突然说了一句：“爸爸，看来我们自己是解决不了了，找办厂的舅舅出面解决吧！”我心想：他舅舅多神通广大呢！放学回家，我把这件事告诉了爸爸，爸爸语重心长地说：“他以为有钱任性，就能解决所有问题了呢？可悲，这应该都是受家庭影响了。”我似懂非懂，不太明白爸爸的意思；看了这本书，我似乎明白了，这是人性的贪婪造成的。幸亏好人有好报……

　这本书内容丰富多彩，故事引人入胜，也让我明白了很多做人的道理。仿佛带我进入了一个五彩缤纷的童话世界，让我充满了欢乐。

《永远的西瓜小丑》读后感5

　暑假里，我读了《笑猫日记——永远的西瓜小丑》这本书，这本书是杨红樱写的，是《笑猫日记》系列中的一本。

　这本书只要讲的是：在楠木树林里，有一位西瓜小丑，红红的大鼻子，小眼睛大眼圈，还有一套圆圆的西瓜服，白花花的头发，很慈祥。西瓜小丑很受欢迎，每天都有很多小孩都来看西瓜小丑的表演，这下马戏团的人不高兴了，因为孩子问都不来看表演了，于是他们每天在楠木森林外望来望去，可怎么也看不到西瓜小丑，因为绿毛龟在楠木森林里施了法术。几天过去了孩子们在这里过的很快乐，因为没人去看“马戏”所以“马戏团”倒闭了。马戏团的人就抓了绿鹦鹉引出了西瓜小丑，还贿赂了法官，给西瓜小丑定了判了“偷心罪”和“勾魂罪”。法官把西瓜小丑判到了一个荒无人烟的地方——翡翠岛，马戏团的人又用钱贿赂了很多有地位的人，定了一条法，说暑假一定要去看马戏团的表演······最后又是绿毛龟，在楠木森林和翡翠岛挖了条通道，孩子一到楠木树林，就会被龙卷风刮进翡翠岛，之后马戏团的人毁了楠木树林，可他们永远不知道，西瓜小丑永远都是孩子们心中的西瓜小丑，永远不会毁灭。

　这个故事读完后，我有许多的感受：我们在世界上要有朋友，这样你无论在哪里都不会感到孤单、感到无聊。你把快乐分享给别人，你也会得到别人分享给你的快乐，那些伤害过你的坏人，也会得到应有的惩罚。

《永远的西瓜小丑》读后感6

　杨红樱是我喜爱的作家之一。她出版的《笑猫日记》我百看不厌。前不久，我去购书中心买了一本《笑猫日记》，叫《永远的西瓜小丑》。

　翻开书前，我想：为什么叫“永远的西瓜小丑”？难道说西瓜小丑死了？带着疑问，我翻开了书。故事是这样的：马戏团因为觉得是西瓜小丑夺走了他们的孩子，让孩子们不来看他们的马戏，所以决定赶走西瓜小丑。但是西瓜小丑却丝毫没有放弃自己的马戏，他帮动物们一起排练节目：三宝蹦“球”二丫“飞树”，以及小白和菲娜的华尔兹……

　一系列节目让孩子们倍感喜欢，却让那些马戏团的人们恨之入骨。所以他们想到了一个办法，让西瓜小丑离开翠湖公园。他们把绿鹦鹉给抓住了，让西瓜小丑去救绿鹦鹉，然后用自己换取绿鹦鹉。不光这样，并且还与西瓜小丑打官司。他们用神秘的牛皮纸信封让法官做出了荒唐的判决：西瓜小丑犯有“勾魂罪”和“偷心罪”，从此永远都不能出现在有孩子的地方。并且将西瓜小丑关在了一个与世隔绝的孤岛上。马戏团的人大肆破坏楠木林，不让孩子们去那里。不仅如此，大人们硬拉孩子们去看“马戏”， 孩子们的儿童节过的一点都不快乐。就在这时，绿毛龟用法力变了一个秘密通道，让笑猫去把孩子们引到那个西瓜小丑现在居住的小岛上。经过动物们的努力，孩子们又能看见西瓜小丑的表演。这是孩子们整个暑假最高兴的一天，也是最难忘的的一天。孩子们将最后把真正的马戏团推领上了表演台，为他们那些精彩的表演而发奖。

　当我读完了《永远的西瓜小丑》这本书后，我被深深的打动了：西瓜小丑为了绿鹦鹉得到自由，用自己的自由来换绿鹦鹉的自由。这怎能不令我感动呢

《永远的西瓜小丑》读后感7

　你们看过笑猫日记吗？如果看过的话，那么大家也应该知道这本书的作者是杨红樱。今天，我写的读后感就是笑猫日记之一《永远的西瓜小丑》。

　这本书引人入胜、丰富多彩。有时能让人哈哈大笑，有时能让人流下眼泪。

　在美丽的翠湖公园里，有一片长满参天古树的林子，叫楠木林，这儿万树葱茏、鸟语花香，可美了；故事就是在这片美丽的楠木林中开始的。

　一只会笑的猫、一只胖乎乎的小狗、三只有特殊技能的小猫、两只会跳华尔兹的贵妃犬、一只灵魂出鞘的黑猪和八只黑白相间的小猪带我们来到了西瓜小丑的马戏班，可是另一个一点人都没有的马戏一团一设下了一个个圈套，他们用钱让高高在上的法官做出了荒唐的判决，把西瓜小丑关在了一座无人知晓的岛上。正当那些动物心急如焚的时候，法力无边的绿一毛一龟来到了它们身边，用法力找到了西瓜小丑所在的小岛，并且变出了一条与西瓜小丑所在的岛的秘密通道，这条秘密通道只有孩子看得见。现在那座岛已经成为孩子们无比向往的地方。

　这本书不仅显现出丰富的童话色彩，还是我们最好的老师。一个个可爱的主人公，一个个生动的故事，仿佛带我进入了一个五彩缤纷的童话世界，让我充满了欢乐。

　我读了这本书，还真想到那西瓜小丑的马戏班去看表演，而且有可能还能看到更有趣的动物明星呢

　只有好的作品大家才会去看，读者的眼睛是雪亮的，只有读者是最公正的。我爱看笑猫日记，爱故事中的动物，爱看书中离奇的故事。

《永远的西瓜小丑》读后感8

　读完《永远的西瓜小丑》，轻轻合上书，我的心像波涛一样难以平静，我真切的体会到了人世间最真挚的感情应该是爱。

　书中的主人公是一个非常喜欢孩子的西瓜小丑，虽然年纪很老了，但他经常和孩子们一起玩，用爱带给大家欢笑和幸福。

　西瓜小丑以前自己办了一个马戏团，可是不幸来临了，一群恶毒的人霸占了他的马戏团，这些人逼迫西瓜小丑去把孩子们骗过来看马戏来赚钱，可是马戏内容却非常糟糕，竟然像一场演唱会，孩子们一点儿也不喜欢。西瓜小丑非常痛苦，在笑猫和万年龟的帮助下，他终于又组建了自己的马戏团，孩子们又可以看到精彩的马戏了。然而这帮恶毒者的阴谋远没有结束，不久，马戏团的木头人团长将西瓜小丑告上了法庭，通过贿赂法官判了西瓜小丑“勾魂罪”和“偷心罪”，将西瓜小丑关到了一个荒岛上，从今往后不能生活在有孩子的地方。孩子们不喜欢看木头人团长表演的节目，他就把孩子们抓到剧场强迫他们看，孩子们非常想念西瓜小丑的表演。终于，笑猫找到了一条通往荒岛的通道，西瓜小丑又在岛上办起了马戏团，孩子们从通道去荒岛天天看表演，大家非常快乐。而木头人团长再也没有了观众的支持，只能关掉马戏团灰溜溜的离开了。

　西瓜小丑年纪一大把了，却展示给我们一颗不老的爱心，他就是一个制造快乐的英雄。虽然坏蛋不停破坏，但他丝毫不放弃。在他的坚持和努力下，一条爱的通道真的畅通无阻了。我想：“近朱者赤，近墨者黑”，让我们多接近这样的人吧，他会教给我们什么是爱和欢乐的真谛！

《永远的西瓜小丑》读后感9

　你们还记得那个可爱的西瓜小丑吗？

　自从有了孩子们的秘密乐园以后，马戏团的人就打起了馊主意。

　他们每天都在开会，研究怎么对付西瓜小丑。一个会接着一个会。只有星期日才表演，剩余的时间都在开会。

　有一天，他们就商量到了绿鹦鹉。

　木头人团长说：“当时西瓜小丑把所有的东西都留下了，只把绿鹦鹉带走了，说明绿鹦鹉就是西瓜小丑的命根子。我们只要抓到了绿鹦鹉，就可以抓到西瓜小丑。”

　后来，他们抓到了西瓜小丑。有一天，木头人团长到了一个人的家里，给了那个人一个牛皮信封。笑猫怀疑，那个牛皮信封里或许是钱。

　第二天，木头人他们以勾魂罪和偷心罪就把西瓜小丑告上了法庭，他们还请来了律师，那名律师就是收下牛皮信封的那个人。

　最终，法官决定让西瓜小丑生活在没有孩子的地方。

　幸好，绿毛龟找到了西瓜小丑，并建立了一个秘密通道。孩子们每天都通过秘密通道去看西瓜小丑的表演。另加一个好消息：地包天也参加了西瓜小丑的表演。

　通过读这个故事，我认识到了一个道理：只要有一线希望，就不要放弃。就像笑猫和球球老老鼠在找西瓜小丑的时候，他们的最后一线希望就是绿毛龟，他们没有放弃这最后一线希望，结果真的找到了西瓜小丑。

《永远的西瓜小丑》读后感10

　当我读完《笑猫日记之永远的西瓜小丑》后，我感到异常的愤怒。令我感到愤怒的不是那些做尽坏事的马戏团的人，而是那些自以为是，借着“一切为了孩子”的理由，剥夺孩子们快乐的家长！

　事情是这样的：一个表演“高雅艺术”的马戏团用钱请来了，所谓的儿童兴趣研究所所长和儿童兴趣管理局局长，为自己的表演做宣传。家长们一看到如此衔头的人来宣传“高雅艺术”，心想一定是能增强孩子学习兴趣，带来高雅知识的表演。因此，家长们都特意请假，在“六一”那天把孩子们带去看那些无聊的专家演讲、颁奖典礼……这个本来属于孩子们的快乐节日，却没有一个孩子能在那些看不懂，听不明的表演中得到快乐。

　我看完这一段落后，心中燃起了一团怒火。儿童节，顾名思义是孩子们的节日，是孩子们欢乐放松的节日。家长们就应该让孩子自己选择过节的方式，不要总是听信所谓的专家好评，就以为能把快乐带给孩子们。我觉得很多时候总是家长的自以为是，一厢情愿，让我们感到反感。我为书中人物的遭遇不平，其实他们的声心，也正是我想对爸爸、妈妈说的：我已经长大，有时可以让我选择自己想做的事，可参加的活动，可阅读的图书。不要再以你们的眼光来看待我，来为我作主，好吗？

　下学期我就是六年级的学生了。我不想爸爸给我安排那些您认为有用的补习班，不想您总是给我买来一叠叠的练习资料让我增加训练量。我觉得自己缺少了阅读故事书的时间，缺少了和小伙伴骑车游戏的时间，我觉得我的童年就像失去了一种可以让我回味的滋味——快乐！

　杨红樱阿姨，我喜欢您的书，喜欢您用一个个引人入胜的故事道出了我心底渴望的最为重要的快乐！

《永远的西瓜小丑》读后感11

　今年暑假我读了一本杨红樱阿姨的笑猫日记《永远的西瓜小丑》。

　书中讲述了公园的楠木林，绿树成荫，主人公西瓜小丑通过训练胖头、二丫、三宝、黑白小猪、黑旋风还有小白和菲娜，组成了楠木林里的马戏团，西瓜小丑已经把这里变成了孩子们的乐园，孩子们都十分喜欢这里。可是木头人团长的马戏班把一些家长吸引到圆形帐篷内，还请来了专家和媒体。但孩子们被西瓜小丑吸引住了，不去那个无聊的马戏班了。于是，木头人团长抓住了绿鹦鹉，利用绿鹦鹉引诱西瓜小丑出来。西瓜小丑以自己的自由换取绿鹦鹉的自由，结果被告上了儿童兴趣审判法院，木头人团长偷偷把装着钱的信封给法官，贿赂他，让律师控告西瓜小丑的数条子虚乌有的罪行。其中有“勾魂罪”和“偷心罪”。判处西瓜小丑离开翠湖公园，终身不得从事马戏表演。所以西瓜小丑被押到了河心翡翠岛。

　这个马戏班用歪门邪道逼迫孩子去看他们的马戏，只是为了钱。后来，马戏团的人在六一儿童节时又请了一些被他们贿赂的儿童兴趣管理局的局长那些人来，令孩子们的这个儿童节十分不开心。西瓜小丑在翡翠岛上又重建了马戏团。经过他们的努力，孩子们又看见了西瓜小丑的表演，这是他们暑假最高兴的一天。

　西瓜小丑永不放弃自己的朋友与自己的理想，最后站上了属于自己以及孩子们的领奖台，我真为他感到高兴！木头人团长他们的马戏班花了那么多钱请人，逼小孩子看马戏，这样的话，一定会倒闭的！

《永远的西瓜小丑》读后感12

　这个暑假，我读了一本《笑猫日记之永远的西瓜小丑》，这是杨红英阿姨“小猫系列”中的新成员。像杨红樱阿姨的其他作品一样，这本书同样讲述了一个有趣的故事……

　故事的主角名叫西瓜小丑，他拥有一个马戏班，马戏班精湛的技艺和精彩的演出吸引了越来越多的孩子，久而久之成为了孩子们的秘密乐园。于是翠湖公园马戏团的人就十分嫉妒西瓜小丑，它们设下了一个个圈套来陷害西瓜小丑，他们使用了一封神秘的牛皮纸信让法官做出了荒唐的判决，判西瓜小丑犯有“勾魂罪”和“偷心罪”，从此不得从事马戏表演，也不能在孩子们生活的的地方出现。就在大家心急如焚并陷入绝望时，法力无边的绿毛龟发现了西瓜小丑，虽然翠湖公园马戏团的人毁掉了必经之路——楠木林，但孩子们还是不辞辛苦在绿毛龟的带领下，来到了西瓜小丑被囚禁的小岛上。

　在这本书中，我深刻体会到西瓜小丑对孩子们的爱与理解，也了解了人们的嫉妒之心可以如此强烈！

　然而孩子们的眼睛是雪亮的他们真正喜欢的是有可爱小动物和滑稽动作的马戏表演，而不是无聊而又呆板的马戏，所以他们才喜欢有趣的西瓜小丑，而不喜欢翠湖公园马戏团的人。

　我也喜欢西瓜小丑，因为他给孩子们带来了快乐。

　我们的童年应该是充满快乐的！

《永远的西瓜小丑》读后感13

　当我读完了笑猫日记《永远的西瓜小丑》这本书后，深有感悟，西瓜小丑，他可以放弃所有一切，包括自由，来救自己的绿鹦鹉，这样的人怎能不令我敬佩呢？

　西瓜小丑演的马戏使孩子们都很爱看，所以孩子们都去南木林看马戏，那个马戏团觉得是西瓜小丑搅乱他们的表演，让孩子们不来看他们的马戏，所以决定赶走西瓜小丑。但是西瓜小丑却丝毫没有放弃自己的马戏，他帮笑猫们一起排练节目，例如，三宝蹦“球”（球就是球球老老鼠）。二丫在树上玩“空中飞人”，以及小白与菲娜的华尔兹……一系列节目让孩子们倍感喜欢，却让那些马戏团的人们恨之入骨。所以他们想到了一个办法，让西瓜小丑离开翠湖公园。而且他们把绿鹦鹉给抓住了，让西瓜小丑去救绿鹦鹉，然后用自己的自由换取绿鹦鹉的自由。光这样还不够，并且马戏团的人还与西瓜小丑打官司，最后因为法官和一些官员受了马戏团的人的贿赂，西瓜小丑打官司失败了，结果被法官判了“勾魂罪”和“偷心罪”，还让西瓜小丑永远都不能出现在有孩子的地方，让西瓜小丑沦落到了一个小岛上，叫翡翠岛。可是，马戏团还仗着上级的文书，开始大肆破坏楠木林，不让任何孩子去那里去，把孩子们抓到帐篷里强迫他们看马戏。就在这危急关头，绿毛龟大师用穿越功从南木林到翡翠岛打通了一条通道，让孩子们与西瓜小丑一起过了一个欢乐快乐的暑假！

　读罢笑猫日记《永远的西瓜小丑》，我深刻的感到如果强迫别人干人家不喜欢的事，就不可能赢得他们的拥护和欢欣。

《永远的西瓜小丑》读后感14

　在这个暑假，我看了一本书，是杨红樱阿姨写的《永远的西瓜小丑》。

　这本书主要讲的是：初夏的楠木林，碧草葱绿，绿树成荫，西瓜小丑的马戏团已经变成了孩子们的秘密乐园，每天都能看到一群孩子，看西瓜小丑和笑猫他们表演的马戏，可是在楠木林外的圆顶帐篷里，几个马戏团的人正在计划着一个又一个的阴谋，他们抓走了西瓜小丑的绿鹦鹉，把西瓜小丑逼了出来并捉住了他，马戏团的人把西瓜小丑告上了法庭，他们用钱贿赂了法官，让法官做出了荒唐的判决：西瓜小丑犯有“勾魂罪”和“偷心罪”，从此不能表演马戏，也不能生活在有孩子的地方。于是他们将西瓜小丑关到了一个与世隔绝的孤岛上，马戏团的人还把南木林摧毁了，料事如神的绿毛龟，早看中了那个孤岛，于是绿毛龟把孤岛变成了孩子们新的秘密乐园。

　看完这本书，我对马戏团的那些人倍感厌恶，他们欺人太甚，西瓜小丑只是想让孩子们快乐，这还有错吗？有错的应该是马戏团的那些人，他们用卑鄙的手段，将西瓜小丑的生活打乱，还用钱买通了法官，这都是嫉妒心惹的祸。

　相比较，我太喜欢西瓜小丑了，他和绿鹦鹉的表演，都能得到孩子们的掌声，都能听到孩子们的欢笑。绿鹦鹉的《噢哦歌》每次都能让现场的气氛格外热烈，每次表演结束后，孩子们都会跟西瓜小丑和小动物们一起狂欢。这都是西瓜小丑努力的成果。

　这个故事让我明白了一个道理：成功是靠努力换来的，而不是钱，钱不是一切，反而是罪恶的源头，要想成功就得努力。

《永远的西瓜小丑》读后感15

　寒假里，我读了一本《笑猫日记之——永远的西瓜小丑》。读完后我深深的被西瓜小丑感动了，他可以放弃所有的一切，包括自由，救任何人，对生活充满着信心，我深深的被西方瓜小丑感动了，怎能不让人敬佩呢？

　故事讲述着初夏的楠木林，碧草葱茏，绿树成荫，由西瓜小丑和绿鹦鹉，黑旋风，笑猫，球球老老鼠，八只黑白相见的小猪组成的一个团体，每当周末时，全城的孩子们都会跑到楠木林里看西瓜小丑们的表演。楠木林已成为所有的孩子们向往的地方。也许，你在楠木里看不见孩子们最喜欢的西瓜小丑，可西瓜小丑已经把楠木林变成了孩子们的秘密切联系乐园，让孩子们在这里找到了他们最想要的快乐和梦想。

　但这种欢乐没维持多久，马戏团的人硬把小朋友拉进他们的帐帷，看他们的表演，又设下了一个又一个的圈套，把西瓜小丑告上了法庭，他们用神秘的牛皮纸信封让法官做了荒唐的判决，从此西瓜小丑关到了一个孤岛上，在这里，绿毛龟出现了，他开辟了一条通往枯岛的路，枯岛又成了他们秘密乐园。他们又回到了从前那欢乐的日子。一口气读完了这本书，真得好感动。

　读了这本书，让我明白了生活中遇到了什么困难，都要勇敢地去面对，学会宽容，坚韧，感恩，自信，对末来充满着美好，每一天都健康快乐的成长，才是最重要的。

首先在这里我们要知道陈凯歌的两个儿子分别叫什么名字，一个叫做陈雨昂，一个叫做陈飞宇，然后单纯的从颜值上面来看的话，陈飞宇比陈雨昂强的太多，因为陈飞宇完美的继承了妈妈的美貌，可以说清秀之中夹杂了一点帅气，可以毫不夸张的说，非常符合当下大众的这种对小鲜肉的审美观。

反观陈雨昂的外貌就不是很出众，一眼望去的话，你会觉得他就是一个普普通通的普通人，除了他是陈凯歌导演儿子的这个身份，像其他的并没有引起人们的好奇心，而且想要在娱乐圈中混得开，最起码你还是要有一些颜值的，只有这样大家才会喜欢你，拍的**才会有市场。

但是有的人这个时候会说黄渤也不是很厉害，但他拍的**，大家都很喜欢看，黄渤之所以这么厉害就是因为他情商高演技高，反观陈雨昂，他就做不到这一点，所以说娱乐圈这条路根本就不符合陈雨昂，还是乖乖的做导演的儿子来得比较舒坦。

其次，陈凯歌也是出于家庭层面的考虑，毕竟陈凯歌只有这两个儿子，如果都把他们送进到娱乐圈中，那他们这个家庭基本上就不会有什么变化了，这对于陈凯歌来说是不能够接受的。

而且一旦拍戏，整个人是非常忙的，有可能几个月都回不了一趟家，这个时候如果把一个儿子留在自己的身边，那日后的照料就有保障了。

　从警方统计的犯罪数据可以了解到，陌生人敲门试探后，骗独自在家的孩子开门，再入室盗窃或抢劫的案例并不鲜见。这类案件中，不法分子惯用的手段就是以送东西、问路、修水管、检查煤气管道为名骗开家门。陌生人敲门时，如果宝宝未对该人身份进行确认，毫不设防地直接开门，无疑会给犯罪分子创造非常便利的作案条件。那么孩子遇到陌生人敲门该怎么办呢？

　 陌生人敲门孩子遇险怎么办

　陌生人来敲门时，可能是收牛奶费、上门推销的，也有可能是不认识的亲戚、朋友，还有可能是敲错门的。遇上这些情况，独自在家的宝宝该如何应对呢？

　日常生活中家长应该让宝宝知道，敲门的陌生人中有好人也会有坏人，当宝宝独自在家时，陌生人敲门都不能开门让其进屋。可以让宝宝有礼貌地告诉陌生人：“我爸爸现在在午睡，不方便叫醒他。请半个小时后再来好么？”或者这样说：“我现在没有钱给你，等我妈妈洗澡出来。”总之，一定要告诫宝宝，独自在家时千万不要给陌生人开门。

　 陌生人敲门应对方法

　1如果家长事先没有交代过，宝宝独自在家遇到有人敲门时，一定不能开门。如果来人是送东西的，可以请他先把东西放在门口；如果来人说是检查煤气管道的，可以告诉他家长马上就回来了，让他先在门外等一等；如果来人说是家长让来取东西的，可以与家长通电话确认一下。总之，宝宝独自在家时一定不要放陌生人进门。

　2教宝宝勇敢面对坏人的技巧。一些坏人发现宝宝独自在家时可能会夸宝宝聪明能干有礼貌，用好听的话骗宝宝开门，或者用凶狠的话吓唬宝宝，让宝宝开门。宝宝要勇敢应对，要有分辨能力，千万不要上当开门，若害怕的话可大声喊：“你快走！不走我就报警了！”如果是坏人，他就会被吓跑了。

　3家长提高防范意识。想提高宝宝的`自我保护意识和技巧，家长先要提高自己的防范意识。平时，家长可以根据宝宝的年龄特点，采用灵活多样的方式进行教育，提高宝宝的警觉性。既要防范作恶多端的坏人，也要警惕以“善意”出现的“好心人”，教宝宝识别陷阱和圈套。同时也要教宝宝运用聪明才智与坏人周旋，尽量避免意外伤害事件。

　TIPS：

　敲门的是陌生人还是熟人，宝宝通常无法辨别，因为坏人几句话就可能让宝宝相信他是熟人。宝宝单独在家时，要让宝宝记住，无论生人还是熟人敲门，不答应是最好的办法。

　 宝宝接到陌生人的电话时怎么办

　家长应该教会宝宝，当独自在家有陌生来电时，不要透露自己一个人在家，也不能告诉陌生人家人的信息。宝宝可以这样说：“我妈妈（或爸爸）在卫生间（或：我奶奶在楼下买菜，一会儿回来），请您稍后再打来。”听上去既有礼貌又得体，也不会误了家长的事。同时，还可以向对方索要电话：“请您留下电话号码，好让我爸爸给您回电话。”如果是“有危险的陌生人”，一般都不会把电话留下来；如果确实有事情，对方留下电话号码，家长也方便联系。

　 安全防范ABC

　1当宝宝一个人在家接到陌生人电话时，应让对方先报身份及事由，不要把自己的姓名、家庭地址等告诉对方。

　2可以让宝宝告诉陌生人等家长回来后再根据情况回电。

　3电话最好安装来电显示功能，可以让宝宝看清来电号码。如果显示的号码是乱码，则说明可能有陷阱，要警惕。

　 TIPS：

　如果宝宝一个人在家接到陌生来电时，不要让宝宝说“我爸爸妈妈不在家，请您晚上再打过来”，以免透露宝宝一个人在家的信息。

　 上学路上遇到陌生人怎么办

　我们要教会宝宝，一个人在路上时，不要和陌生人说话，不要随便跟陌生人走，不要随便吃陌生人的东西。如果有陌生人问：“小朋友你叫什么呀？”你应该低头不说话，继续往前走。如果别人问：“小朋友，我问你点事？”你不要停下脚步，回答“我不知道”。

　家长要经常告诉孩子，轻易相信陌生人有可能会给坏人可乘之机。要教育孩子，如果大人不在身边，有陌生人到幼儿园或学校接他，或带他到公园玩，或说带他到父母那里时，不要轻易相信，不要跟陌生人走。如果陌生人硬拉孩子走，要大声叫喊，告诉周围的人，或者跑到附近的商店或找警察。

　 宝宝走丢了原地等或求助警察

　父母带孩子外出时，无论如何都不要让孩子离开自己的视线范围。平时应该这么教育孩子：

　1让孩子相信，爸爸妈妈跟他走散后，一定会努力寻找他，而且他很快就会被找到，以减少孩子的惊慌感。

　2告诉孩子，如果在原地等了好一阵儿还不见爸爸妈妈，可就近求助警察或保安，一定要说清楚爸爸妈妈的名字；如果是在商场里，还可请商场工作人员用广播帮助寻找爸爸妈妈。

　3年龄稍大一些的孩子，父母可以教他们用打电话的方法，外出时给孩子随身带些零钱，一旦走失孩子可以电话联络。

培养孩子的自我反省能力，不妨借鉴以下几点：

1每个人都会有做错事的时候，不论是大人还是孩子。当孩子做错事情，重要的不是错误本身，而是怎么样让孩子认识到他的错误以及承认错误。如果孩子的错误都是家长指出来的，那么孩子会很不耐烦，会觉得怎么父母总是在挑自己的毛病，久而久之可能会影响到亲子关系，也会使孩子内在智力的发展受到限制。可采用比较冷静的态度，想办法从侧面引导孩子进行自我反省，让孩子认识到自己的过失。

2让孩子自己承担犯错的后果。孩子做错了事之后，很多家长都会心疼孩子，所以选择替孩子去承担犯错的后果，从而会让孩子觉得做错事情也没什么大不了的。久而久之，让孩子丧失了责任心，十分不利于培养孩子的自我反省能力。应该让孩子自己承担犯错的后果，这样做能够让孩子明白，一旦犯错，将会造成不良甚至严重的后果，而这严重的后果必须由自己来承担，这样一来，孩子自然会学会自我反省，从而激励自己将事情做得更好。

3 重视负面道德 情感 的良好效应。在教育孩子的时候，一定要给孩子灌输正直、善良、勇敢等正面道德 情感 ，这样做可以塑造孩子美好的心灵。让孩子体验羞愧、内疚等负面道德 情感 也会使其受益匪浅，促使他不断自我反省，区分好坏、是非、对错和美丑，改正错误。

4教育孩子每日反省自己。孩子有时并不知道自己所认识的东西是错误的，也可能不明白自己做错了什么事。他会用他的眼光去看，用他的头脑去想，这样难免不受到限制。所以，家长要艺术地教会孩子学会发现错误，这样，才能使其认清方向。要培养孩子反省自己错误的习惯，因为这比家长或他人指出其错误再改正效果更好。

在这个问题上，的确有很多人都做错了。我们通常的做法就是批评，责备或者惩罚孩子，然后就结束了，可能孩子根本都不知道自己错哪儿了。实际上孩子的每一次错误都是教育的契机，都是让孩子学习成长的好机会。我们却错过了。要想让孩子在错误中学会反省，让孩子知道自己的错误行为是什么，怎么才能弥补自己的错误，怎么才能避免以后再犯错。最关键的就是孩子犯错后我们的态度和行为，我们的沟通和引导。

前几天，有一次吃饭的时候老爸抱儿子坐椅子上，抱的时候可能劲大有点不舒服了，儿子就生气的说：外公你干嘛啊，弄疼我了，我又不是自己不会坐，你干嘛弄我啊，一脸不高兴。吃饭我就没说什么，看了他一眼，估计他是明白了。把饭吃完，我喊他去房间里。不要当众责备，批评这是我们家的沟通原则。

到房间里把门关上，他说妈妈我做错事了。原来你知道啊，哪里错了？我不应该那样跟外公说话，有情绪的说话是不对的，要尊重长辈（我前两天刚跟他说过的）。说得很对，知道自己的错误很好，那接下来应该怎么做去弥补自己的错误呢？我应该去跟外公道歉。对，我给他竖起大拇指。沟通很好，两个人愉快的离开了房间。他走到客厅有点害羞，拉着老爸的手说有话跟他说，老公蹲下来，他说外公对不起，我刚才不应该那样说话。老爸笑着抱抱他说没关系。他开心的跑过来说妈妈外公原谅我了。

在这件事情中，我没有当中批评孩子，给了他尊重和面子，当我和他谈的时候内心就不抵触不会反感，这样才能听进去我后面要说的话。接下来我引导他自己说出自己的错误，这就是反省的过程，而且是自己说出来的，孩子更愿意接受，愿意思考愿意做出改变。他自己说出了自己的错误之处，自己提出了弥补的建议，人对于自己参与的事情，自己提出的事情更乐意接受。当他道歉以后，我及时的给他肯定，他就会知道如果犯了错误要勇敢的承担责任，跟别人道歉这是妈妈期待的行为，鼓励的行为。

如果在日常生活中，在孩子的每一次错误中我们都能坚持这样做，相信孩子会在自己的错误中收获很多。会自己改正自己的不良行为和习惯，养成好习惯。

确实如今 社会 呢就出现这种两种情况，一种情况是孩子和孩子之间并没有觉得有什么事情发生，他们只是争吵打闹的成长的一个必然过程，而家长却小题大做，甚至两个家长也会打起来，那我们确实是这样，建议家长，如果两个孩子之间发生了小摩擦，没有什么大的事情，请大家都相互之间谅解，因为在孩子的心目中，谁也不是谁的仇人，小朋友都是他的伙伴，他的成长过程中就需要跟小朋友一起互动。第二种情况就是，我道歉了，但是我发现我的孩子根本不认错，或者对方的家长也道歉了，发现对方的孩子根本就无所谓，那么这样的情况下，我们也要时不时地进行体验式的教育。当同样的事情发生在我们孩子的身上，比如说，我的孩子打了别人，但是他不以为然，如果有机会他被别人打了，我们就要进行体验式的一个教育，告诉他“看，就像你打谁谁谁一样，是一样的，那么以后我们都应该和睦相处，”如何相处，比如说，“拉拉手，抱一抱，跟他一起玩，并不是去伸手去打他，看你被别人打了，你的心里也是不愉快的，对吗？”。再有，如果我的孩子当众确实由于各种各样的心理因素，比如说羞愧呀，不愿意当面儿去当众给别人道歉，那记着，回家以后一定要跟孩子进行谈话式教育，跟孩子总结一下这个事件的整个过程，当然，前提是先理解我们的孩子的感受。然后引导他分析问题的经过，之后再引导他应该怎么去做。最后我们相信他可以做到，用这样的模式来让我们的孩子认识到自己的错误，相信日后如果有这样的正向的沟通，孩子就会面对冲突的时候，也知道该怎么样去做，既认识到错误，也知道去跟别人说对不起。

马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师

这个问题，问的有点较真儿了！

小孩子在外面玩，发生一些碰撞，这些“碰撞”，大多数是孩子间无意中发生的。

故意打人的孩子有，但很少。

我们可以分开来看一下这件事。

（一）孩子间无意的碰撞

既然是无意的，那么，有什么理由值得我们揪住不放呢？

我在公交车上，无意中踩到别人的脚，或者碰到别人，确实很不好意思，但也只能笑着说句“对不起”，对方回一句“没关系”或者一个不耐烦的白眼，这事就这样过去了。

那么对于孩子，也没有必要太较真。

孩子玩的时候，互相碰到了，孩子们都没在意，继续哈哈的笑着一起玩。

那就代表不疼， 孩子们之间不在意，家长也没有必要看作很严重 ，没有必要特别郑重的说“对不起”，或者硬拉着孩子说“对不起”。

如果碰到了比较严重，比如擦伤，或者撞疼了。

那这时，家长就要蹲下对自己的孩子说：“妈妈知道你是不小心的，可是，我们确实把小朋友撞疼了，你看，那里都红了，小朋友很难受。我们去对他说一声对不起好不好？给小朋友吹一吹好不好？”

接下来，还可以 启发式提问 ，问一下孩子避免的方法：

“我们要怎么做才能避免再次碰到小朋友啊？”

这种方式，能让孩子主动去思考解决问题的方法，对孩子面对问题的能力也有所帮助。

（二）故意碰撞或者打人

如果你家孩子，是故意打人的那个孩子。

那么我建议你先问一问孩子打人的原因

根据孩子的情况，对症下药，教导他：

打人是不对的，是不受欢迎的，是会让别人很难受的。

而且要态度坚定的（不是语气暴躁）让孩子给被打的小朋友道歉。如果孩子不肯道歉，那你就在那里等着他改变主意。

不肯道歉时，是不能继续玩的。

不肯道歉时，是不能离开的，因为你们属于故意打人。

道歉后，如果你的孩子还不改变打人的做法，那么我觉得你应该把你孩子带离那个场所，取消他继续玩的权利，直到他学会和小朋友们友好相处。

这些做法要拿捏分寸，做的不好就会让孩子感觉到你是在惩罚他。

和善而坚定，你要在坚定的同时保持和善，而不是大吼大叫的去批评去指责。

加油！

如果你的孩子是被打的那一个， 那么你有权利要求对方孩子给你的孩子道歉，你要坚定的站在自己孩子的身后，去保护他，支持他，做他坚实的后盾。

让孩子知道，我有得到道歉的权利。

让孩子懂得，要爱护自己尊重自己。

我家庭对自家俩孩子（双胞胎）做错事的态度是，为使孩子认识到错误不再犯， 一般使用教育道理并辅以惩罚机制（合适使用年龄3-7岁）：耐心教育讲道理（指出事件的危害、后果及换位思考等）、约定做错事的惩罚手段，比如：谴责、自行补救措施、罚站、适当体罚等。

平时生活中做好孩子的错对的认知

我家庭一般将孩子做错事的行为分为两种：做错事和做坏事。

1、做错事

主要针对孩子的行为不端正，对别人没有影响的事，比如：私自偷零食、玩手机、看电视、说大话、故意漏做作业、向别人讨零食等行为。

这些行为只危害到孩子自己，对他们的惩罚一般是使用道理教育、罚站、自行补救措施等手段，目的是希望他们认识到做错误的事是需要付出代价的。（其实孩子一般都会认识到这些是错事，只是不能控制自身行为）

对孩子屡错屡犯行为，我家庭会适当加大惩罚力度，进行适当的体罚，使他们深有“痛”感（自行理解），遇到类似的事时会“三思而行”。（他们会自行判断收获与代价是否值得，形成心理和行为惯性后，他们就自然会规避这些错误的事情，甚至在外面玩耍时会阻止其他小朋友的错误行为）。

比如我孩子在5岁时，有一天晚上我们发现客厅的饼干突然少了，便知道是他们偷了吃，把他们叫过来问话，都不肯承认，我们就教育他们说：不给你们吃饼干是因为吃了会喉咙发炎，发炎就会感冒发烧，我们就要花很多钱带你们去看病，你们还得打针吃药。你们不承认，我就打开监控（其实没有）看，在压力之下，他们最终承认了偷吃，既然到这份上，我老公就根据他们偷吃和说大话两个行为，每人领了五衣架，罚站了三个小时（从晚上10到凌晨1点），并且禁止一周之内看电视。自此之后，他们再也没有偷吃过禁止他们吃的东西的行为。

还有很多类似的事的，我们都是不厌其烦地教育，然后教育无效之下，就采取行为，原则就是一定要让他们知道做错事是要代价的。

比如说，如果他们未经允许开电视，触碰手机，那么未来至少一周以上不能碰电视和手机；如果近距离看电视我们就马上关电视，等等。

2、做坏事

这个主要是针对孩子对别人有影响的行为，比如：学人骂脏话、向其他小朋友吐口水、拿着玩具枪到处晃人脸、不尊重大人、破坏其它人物品、在阳台上丢小物件等。

我家庭自他们三岁起就非常注意孩子这种行为，基本上发现即进行全方面的综合惩罚手段：道理教育、罚站、自行补救措施、适当体罚等一起，让他们“痛”到入肉，“痛”到入心。从小就形成条件反射的本能规避意识。

我家庭对孩子这些“做坏事”行为是绝对不容忍的，教育之余肯定让他们“痛”得入心。

我孩子也是在5岁时，发现他们有在阳台往楼下丢纸飞机、纸巾、沙子的坏习惯，我连续说了一周左右大道理无效，我老公便定下了规格：丢一件东西打一衣架，哪只手丢打哪只，不再教育。他们连续被打哭了两天后，第三天就把这坏习惯改掉了。

家长教育孩子 “做错事” 和 “做坏事” 的观念，有利于孩子成长过程中区分 自我约束行为 和 法律禁止不可为 的概念。

家长需要从小教育孩子的是非观，并长期坚持

我们一直认为，孩子的不良习惯和行为，不能只看到孩子的问题，更要看到家长自己的问题。

如果家长从小教育孩子，灌输他们是非观，在长期的潜移默化之下他们的行为就会向好，知道哪些事能做，哪些事不能做，即使做错事了，也有改掉的心理和思维习惯。

但如果家长平日不教育，一味放纵，甚至有鼓励孩子恶习的行为（自己小孩欺负别的小孩时，家长居然有成就感，认为孩子长大后有出息），待孩子恶习成形，再来让他们认识到自己的错误，把错误改掉，就是一件很难的事了。

最后要说的一句是，家庭能包容“熊孩子”的错事、坏事行为，但 社会 不会包容，只会给以惩罚和教训。

孩子犯错了都会有害怕、羞耻、担心甚至愤怒等等诸多情绪，也有他的原和理由，此时家长情商很重要，首先要好好去聆听孩子的情绪，一般来说情绪能够聆听到位的话，孩子的情绪就降会下来，慢慢地孩子的理智会恢复，她或他就会慢慢去面对一些具体的问题。

第二，聆听孩子他的想法和他看到的一些事实，并充分的理解孩子的看法，在这个基础上，父母再去好好引导他，让他看到他有可能没有看到那些事实和一些道理。或者一些规则，甚至是法律方面的规则。

第三，可以邀请他将心比心的去体验，如果说这些事情都在自己身上会怎么样，父母也可以来表达自己的一些为难，或者担心，说你这样去做的话，有可能真的会伤害到别人，做为父母来讲，父母是否有责任，这样的进行表达，让孩子慢慢能够理解到你。真正的来讲，孩子错在哪里，为什么错，到底有什么后果，尤其是对你有什么样的影响，都和孩子谈清楚。

做好以上三点，孩子会认识到自己犯错了，并去反思。

让孩子能认识到自己的错误主要有三个方法。1、用同理心引导孩子，让孩子意识到自己给他人造成的痛苦。比如孩子之间打架，抢东西，或不小心伤害别人。

2、让孩子承担自然后果。比如孩子不吃饭，错过吃饭时间就没有任何东西吃，一直到下次开饭时间。如果孩子肠胃没问题，他们应该不喜欢饥饿的感觉。再如孩子丢东西，那就没得玩、没得用，或用自己的零花钱买。

3、硬性规则。比如涉及到人身安全的一些规则，或者一些不好的行为明确告诉孩子不可以。如果犯错了就要收到惩戒。

说到孩子的错误，家长在孩子幼时应多给孩子一些试错的机会，这对孩子来说也是种 探索 学习。

孩子做了错事，有时候没有意识到自己错了，并不是孩子不愿意承认，而是不懂得自己的行为是错的，也就是说孩子没有对与错、是与非的概念，不明白那些事干得，哪些事干不得，这时候我们的批评是没有用的，首先要让孩子明白什么是对什么是错。

在1~3岁左右时，有些孩子没有我的你的概念，我的是我的，你的也是我的，所以看到别人的东西就要，甚至动手抢，他们的眼里只看到想要的东西，而没有是非的观念，这时候如果听之任之，很容易让孩子养成霸道任性、随便拿别人东西的坏毛病。因此，必须对孩子进行教育，让他明白不经过别人的同意随便拿别人的东西是不对的，多教几次，让孩子去改正，这样孩子就明白了这个道理，而且会分辨出别的孩子犯的同样的错误。

孩子考虑问题时有自己的年龄特点和思路，所以我们不能以成人的眼光去要求孩子，认为孩子本该懂得这样那样的道理，实际上孩子们并不懂。记得有这样一个消息，几个八九岁的孩子把一个小孩绑在树上，捡了几根枯树枝堆在被绑孩子的身下，想点火去烧，幸亏别人发现及时，才没有酿成大祸，一问才知道，他们是看了《喜羊羊和灰太狼》后，模仿动画片里的情节。还有的孩子学着动画片里的人，打着雨伞从楼上跳下来，结果摔伤，从大人的角度看，这么危险的事孩子应该懂的，实际上他们并不懂，所以做了事也不会认为是错的。因此，从小从平时的点点滴滴的生活中，我们都要贯穿对孩子的对与错、是与非的教育，只有孩子认识到了什么是对的错的，什么事做得什么事做不得，孩子才不会去犯错。

分情况而定:拿我家小孩举例子吧。原则性的问题我对孩子的要求是坚决不允许，出现一次就要让他永不再犯，教育同时也要讲究方法。有一次我家小孩趁我不在拿了抽屉一块钱买棒棒糖，被我发现！然后我教育孩子，让他意识到不经过他人同意拿走东西叫偷。在辅助些故事情节描述小偷是多么令人讨厌。孩子一旦意识到这形为不对，适当的惩戒也是必要的！这里家长掌握好尺度！惩戒的目地是加深孩子对这错误的印象！也要从小让孩子明白做错事是需要了承担的！那像这些原则性的抢偷骗撒谎等形为！要及时扼杀制止。

这个逻辑很奇怪，你怎么知道错的就是孩子？

孩子做事有自己的理由和逻辑，如果跟你的不一样就算是错，有点过分哦。

我们需要知道的是，孩子是天生带着巨大智慧能量而来的，是非道德他们都知道，不需要你来教。家长唯一要做的是用爱把这些潜能释放出来，有了爱孩子就有了自信、道德等其它的优秀品质，这些都是教不出来的，而是由爱而自然发展出来的。

在这个过程中，大人如果按照自己的标准来判断孩子的行为并进行强制干涉，不顾孩子的内心感受，孩子会觉得自己没有被接纳，没有爱，心里是会出问题的，然后行为也会跟着出问题。

孩子天生爱父母、依赖父母，保护好他们的内心能量，他们能感受到哪些事情是对的，哪些是错的，哪些行为父母不喜欢，哪些行为父母是喜欢的。他们因为在乎你，而愿意考虑你的感受去做事，并接受你善意的提醒。如果他们处在拒绝你的状态，孩子不会意识到自己做错了什么，也不会听你的话去改正，遇到强制他们的行为，他们会反抗得更加激烈。

所以，不要问孩子做错事怎么办。如果孩子接纳你，这事不会困扰你；如果困扰你，你需要从自己身上找原因，错的一定是大人。

一决不能开门，可以进行室内外对话。但只能告知父母一会儿回来，如有急事可提供父母单位电话，不能回答其它任何问题。如果是正常来访的人员也就不会揪缠一个孩子了。第二，平时孩子进行教育和训练，防止另有用心的人，进行诈骗，如家长或家人出了车祸，出了其它意外事故等等，我带你快去看看等进行诈骗。如果孩子没有进行过类似的教育和训练，很难抵抗这类语言的恫吓。第三：一定要孩子熟记家长的电话，教会孩子打电话。特别是陌生人在门外久居不走，一定要给家长打电话。第四：教会孩子报警电话的使用和报警电话的功能。第五：如果居住小区有物业和保安的话，物业和保安的电话也是在报警电话之列，保安来的更快一些。

总之：在你对孩子没有进行过类似的教育和训练之前，不能将孩子单独留在家中

我们通常都会赞同这么一句话：“孩子要从小抓起”。从小时候开始，孩子们就会被父母有意识的培养“礼貌”以及良好品德。

一个有礼貌，有教养的人往往是被人喜爱的，是更受社会认可的。没有父母不希望自己的孩子能够成为一个更好的人。

有时带着孩子出门的父母，见到亲朋好友，甚至是见到不怎么熟悉的陌生人，寒暄过后，总逃不过对孩子说这么一句话：“来，给叔叔阿姨打招呼”，这是意在从小培养孩子待人礼貌。

可实际上，每个孩子的性格都是不一样的，有活泼的孩子，有安静的孩子，有外向的孩子，同样也有内向的孩子，不同性格的孩子待人处事的方式是不同的，并不能轻易的界定孩子是否礼貌。

而且有时若是强迫孩子讲礼貌，对于孩子来说反而是一种伤害，更不利于孩子的成长。

你以为的这几种礼貌，正悄悄“毁掉”和“吞噬”你的孩子，有两种就要注意了，切忌“买椟还珠”。

1、强迫打招呼

若是父母硬拉着孩子和他人打招呼，对于外向的，活泼的孩子来说，很大的可能性是，他们会配合父母甜甜的叫声叔叔阿姨，父母脸上有光，自然很高兴，叔叔阿姨也会习惯性的称赞一句有礼貌，场面看起来皆大欢喜。

可如果孩子的性格是内敛的，安静的，面对相同的情景，他可能就会羞怯的缩在父母的身后，迟迟不肯叫人，即使在父母的催促下勉强叫了句叔叔阿姨，这时可能很多父母就会说上一句：“你看，这孩子，怎么这么不懂礼貌。”

而父母的这句没礼貌的评价就会烙印在这个孩子的内心深处，直到渐渐的衍生为他对自己的评价。

最后，他便会认为自己确实是个没礼貌的人，自卑的种子也就会趁机在他的世界里“发芽抽枝”。

自卑对于任何一个孩子的健康成长来说都是毁灭性的打击，自卑会摧毁一个人的自信，让他习惯于不断的否定自己，也就难以健康快乐的成长。

面对性格安静，羞怯的孩子，父母最好不要把他拉到人前，强迫与别人打招呼。如果孩子的这种安静和羞怯并不影响他的社会生活，可以不必着急，只要孩子能健康快乐的长大，便是最大的幸福。

但如果孩子的内向已经影响了他的社会功能，可以试着慢慢引导孩子与熟悉的人多交流，然后渐渐的扩大他的交流圈子，一步步的引导他走出舒适圈。

2、过分的谦卑

人和人的交往和相处，要谦虚，互相礼让，谦卑也往往是人们相处中的润滑剂，代表我们相互尊重，我不高高在上，你也不是颐指气使，我们是站在同一水平上的沟通与交流。

而这样谦卑的沟通与交流方式往往是被人们普遍认可的礼貌。

在日常生活中，我们往往比较喜欢那些谦卑的谦谦君子，而不是咄咄逼人的骄傲者。

可过于谦卑，便容易衍生出虚伪。如果父母一味的让孩子保持谦卑这种礼貌，那么便容易让孩子压抑真正的自我。

谦卑，这是我们一直推崇的优良品德，但对于孩子来说，过分的谦卑往往也是伤他们最深的存在。

父母在教育孩子时，不妨偶尔“放纵”下孩子骄傲的天性，诚心诚意的夸奖他们一次。

3、过分的宽容

倩倩曾经是个长期遭受家庭暴力的受害者，他的前夫清醒时总是对她百般疼惜，但一旦喝醉了就会对她拳打脚踢，这样炼狱般的婚姻倩倩竟然整整坚持了五年，直到她因丈夫的家暴失去了刚刚怀上不久的孩子，她才终于下定决心离了婚。

有人曾经问过倩倩，为什么在这段痛苦的婚姻里坚持了这么久？倩倩却说，每当她被家暴后产生了离婚的想法，就会有一个声音会跳出来告诉她要宽容，所以她又继续坚持了下去。

这个理由听起来似乎有些可笑？可倩倩却说，从小她的妈妈就一直教育她，要忍让和宽容，只有忍让与宽容才能让她成为一个更好的人。

在她妈妈的眼里，不宽容的人是不配得到爱与幸福的，而她渴望得到别人的爱。

可如今的倩倩忍让了，宽容了，可她得到并不是爱与幸福，而是伤病的身体。

倩倩的例子可能是极端的，但过分的宽容往往容易让孩子形成一种畸形的观念，那就是只有宽容和忍让的自己才能够被人所爱。

父母不要苛刻的要求孩子违反自己的意愿，以宽容的名义去成全他人。只有让孩子保持一个健全的自我，才能让孩子拥有一颗健全的心灵，平安长大。

礼貌是孩子们应该养成和拥有的优良品德，但父母要知道，并不是所有的礼貌都值得孩子用一生的快乐去换取，切忌“买椟还珠”。