2011年的《开学第一课》求一篇观后感，，要2011年的，，600字左右

幸福是什么呢？看完《开学第一课》这部片子，我知道了许多幸福的含义。

一封家书，真情显示了战争时代孩子们的生活。他们有许多和我们不一样的地方。他们在学校里伤心读书，因为他们的父母还在战场上拼死保卫我们的家园。正如成龙所说：“我以前从没读过书，而你们现在都读上了，你们真得很幸福！”是啊，我们真得很幸福，但这种幸福有时却会使我们偷懒，真是“生在福中，不知福啊”。

有一个家庭，因为生活富裕，女儿就连系鞋带都要佣人帮忙。一天，父亲决定要使女儿变得勤快，于是宣布破产。银行追债，他们从1000平方米的豪华大宅搬到50平方米的麻雀小屋。搬家后，女儿真的变勤快了，会系鞋带、做饭、做家务等。当父亲宣布破产是假相时，女儿非常感激他，因为这让她学会了坚强与自立，这让她很幸福。

生活中还有一位意志坚强的小学生，他就是刘浩。刘浩是一位盲童，但他的不懈努力的精神决不亚于我们中的任何一位。刘浩小时候偷偷在琴行练琴，每次都是被妈妈硬拉着才哭着离开。“梅花香自苦寒来”，经过重重磨难，刘浩终于获得全国钢琴比赛金奖。这种难能可贵的精神品质我们常人难做到，一个小盲童却做到了，而且获得巨大成功，我们也要争取做到才行！刘浩觉得通过自己的努力取得了成绩，这是一种幸福。

《开学第一课》中还有许多拥有可贵精神的人，许多值得我们敬佩、学习的人。他们让我懂得幸福的含义，就像片中唱的一首歌：“幸福在哪里？朋友啊告诉你，它不在月光下，也不在温室里，幸福在哪里？朋友啊告诉你，它在你的理想中，它在你的汗水里 ……”幸福是温暖的，美丽的，只要你细细品味，幸福就在你身旁。

幸福是什么

           灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞；

　　 睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻；

　　 海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命。 

           要问我幸福是什么？我的脑海中一片空白！

           但是今天我终于白了“幸福”是什么？

           又是亿万学子新学期的开学，又是央视“开讲”的开学第一课。今天全国的“开学第一课”以“幸福”为主题。

           在节目中，我看到了名人对“幸福”的感受：

           国际巨星成龙：“以前拍戏时一摔，骨头都摔断了，导演问能不能行，能行，等到拍戏结束，然后赶紧送我上医院。从头发、肩、指甲头、脚指头、指甲、头，全身我都受过伤，真的，每一寸我都受过伤，我比他们付出更多，我付出，我是用生命努力断手断脚、汗、泪、血换回来的今天。”“我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。”

         邓亚萍也讲述了自己的故事，从一个矮个子、不适合打乒乓球的女孩到登上世界冠军的舞台，然后上清华大学，到哈佛念博士，每一次突破，都是自信拼搏的结果，她的经历讲述幸福的另一条“我要自信，相信并发现自己独特的价值”。

           著名学者于丹对自己孩子快乐健康比成绩更重要的理念，航天英雄杨利伟为祖国奉献的幸福感，以及法网冠军李娜通过自己经历和感受总结出幸福来自于超越，都让我们感受到了不一样的“幸福”，但这些“幸福”却同样使人开心、舒心，能够让人形成坚强、乐观、健康的人格，更能够产生强大的动力，进而创造不平凡的人生。

         而最让我感动的却是我们普通人对“幸福”的表达：

        来自临汾21岁的孟佩杰带着养母来到现场。这位“普通女孩”历经磨难：5岁时父亲不幸因车祸离世，母亲便将其转送给刘芳英抚养。她8岁时，养母半身不遂，养父离家出走。自此，孟佩杰在一边上学一边独自照顾养母的生活起居十多年。上大学后，她也将其带在身边。但尽管如此，孟佩杰却表示，自己最大的幸福就是希望妈妈能健健康康、快乐长寿。懂得感恩而把养母的幸福看成是自己的幸福，这无疑是另一种幸福，这就是爱，是因心存感恩，心存人间大爱带来的幸福！

          幸福是生活的希望，更是创造的源泉。只有幸福的人才能有乐观向上的心态，才会更好地创造美好的生活，实现自己的人生价值。所以我知道了我要怎样才能拥有“幸福”：

           我要成长，快乐健康成长比成绩更重要。

　　 我要乐观，每天发现一件新的美好事情，学会对压力说没关系。

　　 我要自信，相信并发现自己独特的价值。

　　 我要超越，只跟自己比，超越自己就是赢。

　　我要感恩，珍惜身边人、身边事，每天想三个值得感激的理由。

　　 我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快乐越多。

　　我要宽容，原谅别人的无心之过。

　　我要沟通，把自己的心事说出来，也做别人的开心果。

　　我要关爱，和长辈交朋友，和同伴交朋友，和动物交朋友，和自然交朋友。

　　我要赞美，帮助别人发现优点，也通过别人发现自己的优点。

　　我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。

　　我要奉献，帮助别人能让自己更快乐。

汪圳煌，一个自幼失去双手却比别人活得更潇洒的青年学生，面对苦难的袭击，不但没有被击垮，反而把苦难击得粉碎，赢得了“励志哥”的美誉。这种超越苦难，且能渡人渡己的正能量，无疑是值得传播的。

“非常之人”汪圳煌

有这么一段插曲。去年，当有关部门发现了汪圳煌这个人物，准备以善行义举榜人物的名义宣传他时，我曾向主持这件事的老师建议，愿不愿意公开、见报，一定要事先征求他本人的意见。后来，这位老师反馈说，汪圳煌同学很爽快，表示没问题，说在学校里同学们都叫他“励志哥”，还把他学习、生活包括体育运动励志活动等生活片段拍成DV，做成视频，放在学校网络平台，也放到优酷等空间上。

2015年高考放榜，他以535分的成绩考上了2A线，并被北师大珠海校区录取。大家都很惊讶，更为他祝贺。揭阳电视台民生热线得悉此事，也来给他拍他的事迹。暑假的某一天，我们特意把他从老家——云落镇一个偏僻的山村请回学校——普宁英才华侨中学，让他重新过一段学校生活。

尽管之前已经听说过他的情况，但乍看之下，还是吃了一惊。两只手自手肘之下，全部没了。剩下两段上臂如两节莲藕，孤零零的，很触目，走路的时候，那些本来应该有手在摆动的地方却空荡荡的。见此情形，一阵心酸不由上涌。

然而，当你刚想把理所当然的同情甚至怜悯赋予他时，你立刻就会收回这个廉价的念头。因为，接下来当你看到他所有的一切行动，都与正常人无异，你会反过来对他产生由衷的敬意，投以钦佩的目光。何况，细看下来，展现在你面前的是，除了高高瘦瘦，阳光、帅气、爱笑，还有那甚至比一般正常人反应还更敏捷的的各种生活能力，你还有什么理由不油然而生敬意呢？

我们见到他时，是在校长室，那时，我们请他喝茶。他那两节“莲藕”熟练地夹起小小的茶杯，送到嘴里，喝完，又夹着，把茶杯放下。动作利索，没有半丝停滞。之后，又到教室去上课。“回放”他平时上课的那些细节。黑板板书，两节莲藕般的手臂夹着粉笔，在黑板上自如地书写。回答老师的提问。翻书。写字。写汉字，写英语，写公式，做数学，画图……一系列动作，在正常人来说尚且有不流畅的地方，而汪圳煌，娴熟，流畅，丝毫没有半点不方便的感觉。接着，又让他展示日常的生活细节：打开宿舍的门锁、整理被褥、收拾床铺、整理书桌、翻书，翻找东西，洗衣，拧衣服，晾衣，刷牙、洗脸，梳头……你可以想象，这些在常人看来简单不过的事情，对于无手的汪圳煌来说，他要付出何等的代价才能获得？更令人惊奇的是，高考时，他没有加时，也没有被特殊安排，而是与所有的考生同样对待，按时考试按时交卷，又是考出了500多分的好成绩。这份艰难，这份付出，实在难以想象。

有哲者说过，苦难不宜放大，但，要充分估计到它的强大，坦然面对。对于汪圳煌来说，苦难已经基本上已经被他击垮，粉碎了。我们现在需要探究的是，他是如何击碎苦难的？换句话说，他是如何获得力量去战胜苦难的？或者可以这么说，他从哪里获得了战胜苦难的力量。这一点才是我们宣传汪圳煌的意义所在。

力量之泉哪里来

父母的爱，老师的鼓励，同学的相互帮助，可以说，是汪圳煌这一路走下来的力量之泉。

“两三岁的时候，因一次触电事故，身体大面积受伤，两只手被截去前臂，后脑也被切去一小块。据说，当时有人就劝我爸妈放弃我。当然，我父母没有那么做，不然也没有现在的我了。”面对着镜头，汪圳煌脸带微笑，语调平淡，那份轻松，那份豁达，那份不在乎，让人觉得他像在讲着别人的故事。

说是这么轻松，做是这么顺畅，行动是这么敏捷，但汪圳煌这一路走来，却充满了血泪与艰辛。

“截肢的事，是在两三岁，还不大懂事，也不觉得什么。越大越懂事，就越纠结。到了五六岁读书的年龄了，烦恼更多了。爸妈在外地做点小生意，他们很想把我带在身边。可是，好多学校都不肯接收像我这样的人，我只好留在老家和奶奶一起生活，也在本地上学。每次和妈妈离别，母子都抱在一块，哭得厉害，但最后还是被硬拉着分开了。”

学虽然上着，可是，课呢，听着也就听了，放了学也就这么过去，就当作客一样。既没有读，当然也没有写，读三年级了还一个字都不认识。每天只是捣蛋和闹事，老师当然不敢强求不敢管教，奶奶也舍不得责骂，整个就是“野蛮人”。面对着电视镜头，汪圳煌没有回避成长过程中那段黯淡的日子。

“那时候，就觉得自己和别人不一样，爸妈又没在身边，就老想着吓唬欺负别人，搞得村里的小孩都不敢和我玩，尤其是他们的父母不让孩子跟我玩，说我会打人。我很孤独，有些时候，看到村里的老婆婆去挑水，我还会故意去踢她们的水桶，就是想引起别人的注意……”说这话时，夹着淡淡的叹息。这其中，也有对自己“野蛮往事”的反省。

看到儿子这个样子，汪圳煌的父母也很心疼，最终还是把儿子带到身边。经过努力寻找，总算有一所私立学校答应接受这个无臂男孩。

“开始那两年，我总是一个人躲在角落里，看着别人有说有笑有得玩，怎么也不敢融进去。特别记得开学第一天，午饭时，老师让我去饭堂吃饭，说是有很好吃的鸡腿。可是我不敢去，一个人趴在课桌上哭。后来老师让同学把鸡腿送到教室，我还是不敢吃，在那么多人面前。说真的，很长一段时间，我都不敢正视别人的眼睛。因为在他们的眼里，会有异样的眼光，像刺一样。”同样的，那两年，汪圳煌学习基本还是属于“自生自灭”，没有人强求他做作业、写字什么的。

每天放学回家，是汪圳煌最开心的时候。可是，他总是觉察到父母在偷偷地叹气，感觉到他们的不开心。

“有一次，语文老师让我们抄写一个200字左右的文段。我当时心血来潮，就决定用光秃的手来写字，为的就是让爸爸妈妈开心。放学回家，我躲在房间里，用两个关节紧夹着笔，一个笔画、一个笔画艰难地写。写不了几个字，关节就很痛，我也不知哪来的一股力量，强忍着疼痛继续写。两个多钟头下来，关节磨出了血，可是那200个字竟然也给写完了。我把自己也吓到了，那是我第一次写字啊！爸妈高兴得流着泪把我紧紧搂在怀里，那一刻，我明白了我该怎么做了。”

后来，汪圳煌慢慢地尝试做数学作业，写字，考试……

老师的鼓励，父母的期待，成了汪圳煌执著于目标坚持走下去、走出去的动力。从此，他把所有的心思都花在学习上，并尝试着接触周边的同学，与同学交流沟通，尝试着用意志，用毅力，努力指挥那两节光秃秃的“莲藕”。学习跟上来了，成绩竟然也提起来了。

中考那年，因为户口问题，汪圳煌又不得不离开父母，回到老家上初三。这时候他被寄养在学校附近亲戚的家，受到姨母的照顾。2012年，他以相对优异的成绩考上了普宁英才华侨中学。这时，他还作出一个让人惊讶的决定：住校寄宿学。对此，家人很是担心，怕他无法安排好生活。他竟然安慰父母，说自己一定可以过得很好的，让父母放心。

“父母终会老去，我也终要独立生活。我不仅要为父母的期望而努力，更要为自己的将来而奋斗。”掷地有声，从一个没有双臂的青年学生的口中讲出来，这种强烈的自立自强心声，让人震撼。我们除了感动，更多是敬佩。

“虽然有舍友帮忙，但我知道，舍友不可能帮你一辈子，任何事情，还得学会自己做。繁重的学习任务，同学间的激烈竞争，让我倍感压力。我也在慢慢学会调整平息浮躁的心，坚持学会生活自理。开始，只能慢慢地学，经常是弄到鲜血直流，疼痛难忍，这手也老不听使唤。可想到自己今后的生活，就坚持下来了。”慢慢地磨，慢慢地炼，汪圳煌就磨炼出了各种日常生活的能力。