泰禹小学在课后服务三点半时段开设了哪些类型的课程

泰禹小学在课后服务三点半时段开设了作业辅导、足球、管乐、篮球、羽毛球、健美操等课程

学校更重视校园文化建设。设计了外形美观、意义深远的校标，利用规范、美观、系列化的板报和美术作品画廊、黑板报和校园广播站等形式，建设学校美育特色。学校积极开展教育教学科学研究，开展了省级课题《多元化的美术校本课程研究》和多个市区级课题，并以科研促进学校的美育特色发展。为了促进学校的学风建设，学校精心设计建设了“德勤学书”的系列化的楼梯，建设了习惯、美育教育为一体的系列化走廊展板，建设了独具特色的中外、师生美术作品走廊，开展音乐知识展板和“艺术之声”广播活动，提高学生自我教育意识和艺术鉴赏力，营造和谐健康、积极向上的育人环境，使学生在美的氛围下，树立主人翁意识，学会塑造美的心灵，珍爱美的家园

课后服务课程安排表特色课程是体育竞技类课程、语言艺术类课程、科技创新类课程、非遗传承类课程、学校课程类课程。旨在通过课后服务，解决家长接送难题之余，充分挖掘学生的潜能，促进学生的全面发展。

课后服务课特色

体育运动，它是我们在发展进步的过程开展起来有意识地对自己身体素质培养的科学活动。随着时代发展，人与人之间的沟通和交往日益频繁，运用语言表达已是越来越广泛，小学阶段的孩子是学习语言和艺术的最佳时期，如果能在这一阶段对他们进行一定的培养、规范，形成良好的语言表达习惯和培养对艺术的兴趣。

科技创新类课程，重在培养孩子参与科技创新活动的浓厚兴趣，提升他们的实践动手能力，培养他们的创新精神和科学素养，课后服务引进非遗的学习与传承，课程新颖，通过第二课堂开展非遗教育，是一个既创新又有效的方法。

小学课后服务特色课程是为提高学生的综合素质，充分挖掘学生潜能，促进学生多元发展，提升学生综合素养所开设的课程。

开设的特色课后服务课程一方面可以促进了学生智力的发展，培养小学生的能力，寓教于乐，另一方面可以有效缓解六年级学生“作为毕业班”的心理压力，更是符合我国现小学阶段教学任务之一——智育的发展。

学校后期还会结合自身实际情况,开展更多具有特色的课后服务课程。不仅让学生得到知识上的满足，还要让学生的身心健康发展、能力得到培养、兴趣得到提高。

“快乐拓展”

根据学生多元兴趣需求。学校充分挖掘校内外资源，开设特色多样的拓展课程。包括艺术类、体育健康类、科技类。

其中艺术类包括：合唱、水彩社团、DIY手工制作、十字绣等；体育类包括：男女排球、定向、心理、足球、啦啦操等；科技类包括：信息学、创意编程、电子制作等。学生可以根据自己的兴趣爱好自由选择。

坚持以家长和学生需求为导向，精准到人，精细管理。以提高满意度为目标，精致服务。今后学校将不断加大课后服务力度，拓宽课程广度，提升教育温度，为学生健康成长爱心护航！