谁是我的新郎 我是谁的新娘

你的歌词稍有出入，应为“我是你的新娘 你是我的新娘”，这是电视剧《乡村爱情》片尾曲《谁是我的新郎》中的歌词。

歌曲：谁是我的新娘

歌手：衡越

作词：崔凯

作曲：杨震

专辑：《咱家衡越》

是谁敲开了我的门窗

是谁闯进了我的梦乡

我心在飘荡心也迷茫

谁是我的新郎

别再让我东张西望

别再让我天天猜想

谁是我的新郎 我是你的新郎

谁是我的新郎 我是你的新郎

哎嗨~快快来到我的身旁

　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的有关老鼠娶新娘教案，希望对大家有所帮助。

老鼠娶新娘教案 篇1

　活动目标：

　1理解故事内容，知道故事含义，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺点的。

　2自信地表达欣赏与喜欢自己和同伴的的长处，承认自己的短处，学习取长补短。

　3体验民间婚嫁的喜悦气氛和民间游戏抬轿子带来的快乐。

　活动重点：

　能大胆说出自己的长处与短处，学习取长补短。

　活动难点：

　理解故事含义，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺点的。

　活动准备：

　经验准备：幼儿看过结婚仪式，了解一些结婚的风俗。

　物质准备：ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的。汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、取长补短的汉字。

　活动过程：

　一、听音乐，大胆猜想

　1欣赏唢呐演奏的音乐

　师：听了这段音乐，有什么感受，你觉得大家在做什么呢？

　师：这样的音乐，一定是有什么喜事、高兴的事发生。那么，今天在这段音乐下，会发生什么事？

　2引发对故事的想象（出示花轿）

　师：这是什么？对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？今天的新娘是谁？

　师：新娘是老鼠美叮当，美叮当想找全世界最强的新郞，你们看看都有谁？到底谁是世界上最强的新郎（出示太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的），我们一起来听这个故事，故事的名字叫《老鼠娶新娘》。

　二、欣赏绘本，理解故事内容

　1边欣赏幻灯片，边听故事

　2讨论：你认为谁是世界上最强的新郎

　师：你们认为谁是世界上最强的新郎？

　师：世界上到底有没有最强的新郎？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？比如：太阳最强的地方是照、乌云最强地方是……

　三、游戏：记住我的最强

　师：每个人都有最强的地方，你最强的地方是什么？

　（1）鼓励自信地说出自己最强的地方，让所有的人都知道

　（2）记住朋友的长处

　师：我们都说出了自己最强的地方。现在，我们来比一比，“记住朋友的长处”这件事谁最强？请你们说说记住了谁的长处？

　（3）取长补短

　师：每个人都有自己最强的地方，也有不强的地方，你有不强的地方吗？

　师：有不强的地方没关系，如果找到一个比你强的朋友，那你就会变得更强。

　谁想变得更强？（幼儿上前）可以通过别人的帮忙使自己变得更强。

　师：这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示（取长补短）你们找到取长补短的朋友圈，这样会让自己变得更强。

　四、讲述故事结尾

　师：美叮当找不到世界上最强的新郎，只能找什么样的新郎，怎么办？

　师：什么样的新郎和美叮当最般配。瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠小阿郞。

　五、游戏：抬花轿

　师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧！

老鼠娶新娘教案 篇2

　活动目标：

　1．按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景；

　2．了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗。

　活动准备

　根据音乐游戏的特点，选择了大家耳熟能详的歌曲《大花轿》的主旋律，并将这一主旋律贯穿在游戏始终，使音乐符合"抬花轿娶新娘"喜气洋洋的情境。

　在音乐游戏开始之前，我们开展了以下活动，这一切都为游戏的开展创造了有利条件。

　1．从图与文两个方面阅读绘本故事，有兴趣地背诵民间童谣，谈论"一物降一物"，民间婚嫁习俗等话题。

　2．欣赏由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉了故事及旋律。

　3．共同收集，观看传统婚礼的视频，对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲的习俗有了初步的认识。

　4．通过引导幼儿观察抬花轿的情景，区别抬花轿的步子和平时走路的样子，初步尝试走弹簧步。

　5．在户外运动时，尝试过一位司机在前，四位乘客在后，两前两后地排列，左右各拉一根绳子组成一辆车，开展"开汽车"的运动游戏。

　活动过程

　利用民间娶亲的习俗设计了有角色交换、自由选择等规则的"老鼠娶新娘"游戏。具体玩法如下：

　1．新郎找一位好朋友当新娘，先进行装扮。

　2．第一、二遍音乐：新郎随音乐出发，重复两遍音乐邀请轿夫，在邀请时根据语言节奏邀请轿夫，每次请两位。

　3．第三遍音乐：听音乐搭轿子――在音乐结束前要搭好轿子。轿子的形状是新郎一人在前，轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎的肩上，把轿子围起来。

　4．第四遍音乐：抬花轿接新娘――五人共同前进。

　5．新娘听到锣鼓声上花轿。

　6．新郎新娘到新房――六人共同前进。

　7．新娘抛绣球――听到鼓声转圈，在最后一拍将绣球抛出：接到绣球者扮演下一次游戏的新娘(或新郎)，邀请一位新郎(或新娘)继续游戏。

老鼠娶新娘教案 篇3

　活动目标：

　1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

　2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。

　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　活动准备：

　图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的。汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。

　活动过程：

　（一）激趣导入

　1、欣赏唢呐演奏的音乐《过新年喜洋洋》

　师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢？

　幼：好像在过年；结婚；开业。

　师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。那么，今天在这段音乐下，会发生了什么事？

　2、引发对故事的想象（出示花轿）

　师：这是什么，它是做什么用的？

　幼：花轿，结婚用的。

　师：对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？

　幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轿的）

　师：新娘是老鼠美叮当，有新娘就会有新郎，美叮当想找个世界上最强的新郞，她找到了······

　（出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的）

　你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎。

　（二）欣赏理解

　1、边欣赏幻灯片，边听故事

　2、理解事物之间的强弱关系

　师：你们认为谁是世界上最强的新郎？（故事停在“村长迷糊了，到底谁是最强的新郎”。）

　幼：我认为太阳最强。

　师：你们都同意吗？

　幼：不同意，因为乌云比太阳强。

　师：那么，你认为谁最强？

　幼：风最强。

　师：有反对的吗？

　幼：墙比风强；墙怕老鼠；老鼠没猫强；猫又怕太阳；太阳最强，又回到了开头了。

　师：世界上到底有没有最强的新郎？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）

　3、讨论：你有没有最强的地方·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。·

　请幼儿记住自己朋友的长处。

　师：我们都说出了自己最强的地方。现在，我们来比一比，“记住朋友的长处”这件事谁最强？请你们说说记住了谁的长处？（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。）

　寻找“扬长补短”的朋友圈：你有什么地方不强？你想变得更强吗？可以通过别人的帮忙使自己变得更强。

　幼1：我最强的是舞蹈，不是的是画画。（师：谁画画强？）

　幼2：我！（师：你们手拉，你因为他在，就会变得更强。）

　问幼2：你什么地方不强？

　幼2：吃饭不强。

　幼3：我吃饭强。

　师：这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示（出示汉字“扬长补短”）想念你们一定会找到扬长补短的朋友圈，让自己变得更强。

　（三）游戏感受

　1、讲述故事结尾

　师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？

　幼：找自己最喜欢的老鼠。

　师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。（继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郞。

　2、游戏：抬花轿

　师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧！我来抛绣球，我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿（师有意将乡球抛给步伐协调的朋友圈，师念童谣，朋友圈一起原地走步，师提示“看着朋友的脚步一起走”，游戏可反复进行。）

　童谣

　老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强，

　太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，

　云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，

　墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎。

　活动反思：

　一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。

老鼠娶新娘教案 篇4

　内容与要求

　1、在看看、说说中，关注并表现人物手持物品的的不同动态。

　2、感受老鼠嫁女儿的热闹场面，培养对民间歌谣的兴趣。

　活动准备

　1、红色手工纸，油画棒，剪刀，固体胶棒，旧毛巾，垃圾盒子，老鼠嫁女背景图一张，课件若干。

　2、对老鼠嫁女民谣的理解，小老鼠基本造型

　活动重、难点：

　表现手持物品老鼠的动态。

　设计思路

　1、选材分析。老鼠嫁女这个民间故事中蕴含着大量的民间喜庆婚嫁的习俗，生动有趣又意味深长，结合主题《我是中国人》中的多彩的民间活动，于是我们选取了送新娘的'情景开展美术活动，让幼儿感受送新娘的热闹场面。

　2、幼儿分析。通过视频的欣赏，我们班级孩子已经能够表现正面，侧面不同的人物。特别是听了《老鼠娶新娘》的故事之后他们很是好奇，老鼠是怎么娶新娘的，那是一个怎么样的场景呢？

　大班上学期的孩子，也已经能够尝试表现人物的各种不同动态，从而，借助老鼠嫁女中送新娘的热闹场景，让孩子尝试表现手持物品老鼠的动态，让孩子体会老鼠嫁女的热闹场面。

　活动流程

　欣赏讨论——幼儿创作——分享交流

　活动过程

　一、欣赏讨论

　1、作品欣赏

　1）你们都知道了《老鼠娶新娘》这首民谣，一起来试一试吧！你们知道老鼠们到底是怎样办喜事的吗？

　（预设：抬花轿，敲锣鼓，吹喇叭，提灯笼，搬嫁妆……）

　2）这时候排在队伍最后面的小老鼠拉着妈妈的手，说“妈妈，我也要参加送新娘的队伍”，鼠

　妈妈说：“送新娘可是要做事的呀，你看，他们在忙些什么呢？”小老鼠回头一看，大小老鼠来帮忙了！

　3）仔细看看，他们都拿了些什么东西来送新娘的呀？（引导幼儿观察老鼠手中的物品）

　2、幼儿讨论

　1）小老鼠们，你们想去送新娘吗？想送什么东西呢？老师请几个小老鼠上来展示一下，然后请你们来猜猜他送的是什么东西？

　师:这个小老鼠面对我们，双手向前伸出，会送什么呢？（提着灯笼，拎着鞭炮）这个老鼠双手抬起放在肩膀上,猜猜会是什么？

　2）老师请一个孩子来试一试，把这个老鼠送新娘的动作画出来，请你来试一试。

　3）你们同意他画的吗？（不同意，为什么？请你来帮帮忙）

　（当幼儿作品中出现物品和手分开的情况时候）师：送新娘的小老鼠手上拿不住东西，那就不能去送新娘了！该怎么办呢？

　幼儿想办法帮助解决，老师引导。

　二、幼儿创作

　1、听，送新娘的队伍来了，你们想要参加吗？（播放背景音乐）

　2、可是有要求的：小老鼠送新娘可以要有礼物的，而且要穿的漂亮，最好是能让自己发亮，这样婚礼才热闹呀！现在去把你们的送新娘的小老鼠请出来吧！

　幼儿在创作时，教师提醒他们注意绘画要领：

　1、绘画常规：安静，纸笔的正确拿法、用法，笔盖放在杯子里。

　2、如果你已经请好了一个，赶快把你的小老鼠剪下来让他加入我们的队伍里面，记得用上我们的固体胶。

　3、快的孩子可以邀请更多的老鼠加入我们的送新娘的队伍哟！

　4、、为了让更多的老鼠参加我们送新娘的队伍，我们可以将他们弯弯曲曲的排，斜斜的棑。

　三、分享交流

　1、敲锣打鼓真热闹，大小老鼠都来送新娘，嫁女的队伍长又长。

　2、一起来看看我们送新娘的老鼠都拿了些什么东西？

　（当幼儿作品没有什么问题时候）师：老鼠娶新娘真热闹！

老鼠娶新娘教案 篇5

　设计意图 ：

　最近经常听到有小朋友兴奋地说："老师，我在昨天看见新娘子了"、"老师，我的姑姑结婚了"，"我和妈妈要去喝喜酒了呢！"、"老师，新娘子好漂亮!"可见孩子们对"新娘子"、"结婚"是很感兴趣，结合《纲要》上指出的教育内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野，我选择开展《老鼠娶新娘》这个故事活动。

　《老鼠娶新娘》这个中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪明机智、坚持不懈。

　根据大班幼儿注意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，结合《纲要》指出，教师在活动过程中，要创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。要注意培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。为此，在活动过程中我主要采用了以下教法：情境教学法、视听讲结合法、等。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，体现了"以幼儿发展为本"的理念。

　活动目标 ：

　1通过观看，学习对话，逐步理解故事中各形象之间的联系。

　2明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。

　3感受故事诙谐幽默的风格，体验表演带来的快乐。

　4通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　5初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　活动准备：

　1欢庆音乐一段。

　2《老鼠娶新娘》课件。

　活动过程 ：

　一、音乐导入，激发兴趣。

　1（播放flash课件封面）这么热闹，是谁家在办喜事呀？我们去看一看。

　2（继续播放flash课件）原来从前有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。今天就是老鼠村长要嫁女儿喽。

　二、观看课件，理解故事。

　1小朋友，你们猜猜看，老鼠爸爸会把女儿嫁给谁呀？

　2老鼠爸爸到底把女儿嫁给谁呢？我们一起到故事里去找一找。

　（一）欣赏故事第一段。

　（教师边播放课件边讲述故事第一段）1小朋友，老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀？（用故事中的原句回答）2那神气是怎么样子的呢？谁能来学一学。（幼儿回答或表演一下）3老鼠爸爸也想把女儿嫁给像你们一样神气、一样厉害的人，那他去找了谁呢？让我们继续去故事中听一听，看一看。

　（二）欣赏故事第二段。

　（教师边播放课件边讲述故事第二段）1老鼠爸爸第一个找的是谁呀？（太阳）老鼠爸爸是怎么问太阳的？它是怎么回答的？谁能来学一学。（师幼分角色对话）2那接下来老鼠爸爸又分别去找了谁？（乌云、风、墙、老鼠小阿郎）那鼠爸爸又是怎样说的呀？它们又是怎么回答的？

　3它们是世界上最强大的吗？

　4小结：乌云遮住了太阳，风儿吹散了乌云，墙挡住了风，老鼠从墙上打了个洞，它们都不是世界上最强的新郎。它们都有自己最强的地方，但是没有人是最强的。

　（三）结合经验，了解自己。

　1小朋友你们知道哪里是你最强的地方？

　2我们把最强的地方叫做长处，我们每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。

　3但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？

　4你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！

　5小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。

　（四）欣赏故事第三部分1世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜欢的，谁最喜欢她呢？）2我们一起来看一看（播放课件，欣赏故事第三段）。美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！

　三、游戏结束，感受快乐。

　1美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。

　2游戏要求：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿3迎亲队伍出发啦！（播放敲锣打鼓的音乐）故事：《老鼠娶新娘》

　从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。村里还有个小伙子叫小阿郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。村长不知道要嫁给谁，于是他决定要"抛绣球"招亲。抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。

　但谁是最强的呢？村长想到了太阳，于是它跑去问太阳："太阳，太阳，你是最强大的吗？"太阳说："没错，我是最强大的。"但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。于是村长问乌云："乌云、乌云，你是最强大的吗？"乌云说："我是啊！"话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。村长又问风："你是最强大的吗？"风说："是啊"。说完它就吹起了一阵强风把村长吹的又高有远，直到停在一面墙上。村长被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙说："你是世界上最强的吗？"墙说："当然是啊。"这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙。村长一看，是小阿郎。

　这时，村长才发现老鼠虽然小，但仍然很有本事，所以最后他决定把美叮当嫁给了小阿郎。

　老鼠娶新娘两种不同版本课件下载：

　1、FLASH版本课件

　2、PPT课件

　活动反思 ：

　一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。

老鼠娶新娘教案 篇6

　活动目标

　1、进一步掌握弹簧步的动作要领，尝试随音乐节奏整齐一致地动作。

　2、了解音乐游戏的规则，在游戏中体验民间风俗的趣味性。

　活动准备

　1、由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉故事及旋律。

　2、共同收集传统婚礼：抛绣球、戴红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等。

　活动过程

　第一个环节：进一步把握弹簧步的要领。

　通过学做轿夫抬新娘的情景导入，继续尝试弹簧步模拟抬轿子，注意动作的要领，跟着音乐节拍行进，为游戏做准备。

　第二环节：了解音乐游戏的规则。

　1、把握音乐的节奏与时段，确定游戏规则。

　(1)跟着音乐在一定的范围内稳当地走弹簧步模拟抬轿子，互相不碰撞。

　(2)按照音乐的提示请轿夫、接新娘、抛绣球，不得提前或落后。

　(3)抬花轿的队伍必须整齐地前进，不能散架。

　2、了解规则的实际意义。

　(1)最初在走动时，互相挤在一起，造成碰撞，用“抬着花轿走轿子，走大路不走小路”来提示，引导幼儿选择较空的场地行进。

　(2)在音乐结束时还停在半路上，找不到邀请的对象，用“准时到达轿夫或新娘家门口”来提示，启发幼儿关注音乐的旋律，判断自己和邀请者的距离，准时到达。

　(3)有的幼儿爱相互邀请，或选择已经装扮过新郎新娘的同伴重复装扮，用情景性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗？“一个人能结两次婚吗？”做出回应，使幼儿感到信服，从而愿意遵守游戏的规则。

　3、逐步推进。

　第一遍游戏：由教师扮演新郎，参与示范并用分段演示，使幼儿初步了解游戏的玩法。

　第二遍游戏：请一位幼儿担任新郎，来试玩游戏，此时，教师作为一个引领者和讲解者为幼儿提供支持。在观察中发现问题、及时地用情景性的语言帮助幼儿巩固音乐游戏的规则。这个游戏最大的难点就是六人(新郎、新娘和四个轿夫)同时行进，幼儿时常走得七倒八歪，甚至散了架。此时，教师就引导幼儿思考发现问题，共同寻找整齐一致行进的好办法。最初，幼儿有两种意见，一是看着前面朋友的脚步走，二是听音乐走。教师让幼儿分别尝试这两种方法，发现后者比前者更合适，即使看不见前面小朋友的脚步，只要跟着音乐节奏走，就不会散架。通过思考、比较和尝试，幼儿把握得更牢固了。

　第三遍游戏：两顶轿子同时行进，引导幼儿自己尝试游戏。教师在观察过程中，给予幼儿正确的评价(不早不晚到达家门口)，并作适当的提示(听着音乐比看脚步前进更稳当)，推进幼儿游戏的进程，进一步体会游戏的乐趣。

问题一：谁是我的新郎，我是你的新郎。我是谁的新娘，你是我的新娘，是哪首歌的歌词，原唱是谁，歌名是什么，急求 电视剧《乡村爱情》的片尾曲

《谁是我的新郎》

衡越 唱

是谁敲开了我的门窗

是谁闯进了我的梦乡

我心在飘荡心也迷茫

谁是我的新郎

别再让我东张西望

别再让我天天猜想

谁是我的新郎 我是你的新郎

谁是我的新郎 我是你的新郎

哎嗨~快快来到我的身旁

是谁为我穿上嫁妆

是谁伴我走进洞房

谁是我的新郎 我是谁的新娘

哎嗨~我是谁的新娘

别再让我东张西望

别再让我天天猜想

你是我的新郎 我是你的新郎

我是你的新娘 你是我的新娘

哎嗨~快快去见咱的爹娘

衡越

她的外表清新端庄，既有东北人的落落大方而又不失女性的柔美；她的歌声大气辽阔,富有磁性而又不失细腻。电视剧《刘老根》的主题曲《圆梦》让她在众多歌手中脱颖而出。她就像一股清风吹进千家万户，她就是――衡越，用生命歌唱的人。

衡越代表作品

1、圆梦电视连续剧《刘老根》片尾曲

2、活出个样来给自己看电视连续剧《马大帅》片尾曲

3、一个情字儿活一生电视连续剧《老百姓》片尾曲

4、哥哥你一双眼睛往哪儿看电视连续剧《宋连生坐堂》主题曲（张国立导演）

5、酒干倘卖无电视连续剧《搭错车》主题歌（李雪健主演）

6、唤醒电视连续剧《圣水湖畔》主题曲（高秀 演）

7、因为有了你电视连续剧《乾隆与香妃》主题曲

8、文成公主

问题二：谁是我的新娘和谁是我的新郎是不是同一首歌 《谁是我的新娘》和《谁是我的新郎》是同一首歌。

《谁是我的新娘》是衡越演唱歌曲，出自《咱家衡越》专辑。该歌曲曾作为电视连续剧《乡村爱情》的主题曲。

中文名称：谁是我的新娘

歌曲原唱： 衡越

所属专辑：《咱家衡越》

发行时间：2006-04-20

演奏：空政文工团乐队

谱曲：杨震

填词：崔凯

歌词

谁是我的新娘

是谁敲开了我的门窗

是谁闯进了我的梦乡

我心在飘荡，情也迷茫

谁是我的新郎

别再让我东张西望

别再让我天天猜想

谁是我的新郎

(合声)我是你的新郎

谁是我的新郎

(合声)我是你的新郎

哎嗨你快快来到我的身旁

是谁为我穿上嫁妆

是谁伴我走进洞房

谁是我的新郎

我是谁的新娘

哎嗨我是谁的新娘

别再让我东张西望

别再让我天天猜想

你是我的新郎

(合)我是你的新郎

我是你的新娘

(合)你是我的新娘

哎嗨快快去见咱的爹娘

衡越，女，汉族，1975年出生于辽宁省丹东市。1996年毕业于丹东市艺术学院，歌手。

作品有《活出个样来给自己看》、《圆梦》、《谁是我的新郎》、《重整河山代后生》等。

代表作品

1、圆梦，电视连续剧《刘老根》片尾曲；

2、活出个样来给自己看，电视连续剧《马大帅》片尾曲；

3、一个情字儿活一生，电视连续剧《马大帅》片头曲；

4、哥哥你一双眼睛往哪儿看，电视连续剧《宋连生坐堂》主题曲（张国立导演）；

5、酒干倘卖无，电视连续剧《搭错车》主题歌（李雪健主演）；

6、唤醒，电视连续剧《圣水湖畔》主题曲（高秀 演）；

7、因为有了你，电视连续剧《乾隆与香妃》主题曲；

8、文成公主；

9、谁是我的新郎，电视剧《乡村爱情Ⅰ》《乡村爱情Ⅱ》《乡村爱情故事》片尾曲；

10、雪花飞 ；

11、我的男人我的哥；

12、夜灯；

13、老地方，电视剧《乡村爱情Ⅰ》片头曲；

14、真女孩 ；

15、香格里拉我的家乡；

16、重整河山代后生；

17、魂灵儿相随在江东；

18、自流井；

19、风从东方来（迎奥新歌）等。

20、女人家，电视剧《女人的村庄》主题曲

21、东北人都是大明星，《关东明星坊》主题曲

22、新版西游记之奎花版“来生相见的记号”

成长经历

1986年，衡越以一首《谁不说俺家乡好》顺利考入孔雀歌舞团。

1988年，孔雀歌舞团在全国各地演出时，衡越已经登上了宣传海报的显著位置。之后，衡越在丹东市“夜莺杯歌手大奖赛”中一举夺得一等奖，这使她更加坚定了要唱一辈子歌的决心，同时也促使她决定要出去闯一闯。1990年底，衡越只身来到了距家乡千里之外，当时所有音乐人梦想中的城市――广州。

当时像衡越这样想在广州闯出个名堂的歌手特别多，要在这之中脱颖而出也并不简单。

说起刚到广州的生活，衡越忍不住感慨道：“其实那时候也遭了不少罪。”因为没有钱，所以衡越就住在简易宿舍里。宿舍很小，环境也不太好，晚上回来一开灯，屋里到处都是老鼠，连被窝里都是。“有一次，我刚要睡觉，一掀被子，从里面嗖地钻出一只老鼠来。 我以前哪见过这阵势啊，当时差点没被吓死。”

没钱换住的地方，衡越只得让自己适应跟老鼠们的“共同生活”。“到了后来我就慢慢习惯了，下班回来洗完澡要睡觉了，就把被子掀起来，一边说‘走了，走了’，一边用手把老鼠赶跑。有时候睡着睡着觉得枕头底下有动静，就知道那下面有小老鼠，把它赶走我再接着睡。”

其实到后来衡越的收入已经不低了，但她仍然在那个时不时窜出老鼠的免费宿舍里住了三年。不是衡越对自己抠门，而是她要把钱攒起来去做一件每个歌手都梦寐以求的事情――出一张个人专辑。

“唱了这么多年的歌，也想给自己留下点什么，哪怕这张专辑不红、不火，也没什么遗憾的了>>

问题三：请问《我话事》的原唱是谁？ 风火海组合

你是不是找歌词

[00:4336]将这黑发染造黄金色 是我最有实力

[00:5184]步入黑夜的我更出色 左与右都满是我相识

[01:0114]就在百步内 任我主宰

[01:0484]遇着天大事情 不改

[03:0728][02:5027][01:0798]我做我大事 我话我话事

[03:1116][02:5416][01:1208]随时能翻天覆雨一次 风声吹过我先知

[03:1563][02:5889][01:1696]我做我大事 我话我话事

[03:1941][03:0262][01:2060]平凡人一生只有一次 不想知道怎终止

[01:4305]一手遮掩半截黄街灯 自制我自由神

[01:5151]若在一分钟里 过一生

[01:5556]那分钟 亦有我 理想的 愉

[01:5973]就在百步内 任我主宰

[02:0389]遇着天大事情 不改

[02:0774]我做我大事 我话我话事

[02:1169]随时能翻天覆雨一次 风声吹过我先知

[02:1601]我做我大事 我话我话事

[02:1979]平凡人一生只有一次 不想知道怎终止

问题四：娘的眼泪是谁原唱 《娘的眼泪》原唱是歌手衡越，是一首经典中国民歌。

娘的眼泪 ―衡越

娘的眼泪似水淌

点点洒在儿的心上

满腹的话儿不知从何讲

含着眼泪叫亲娘

娘啊

娘说过那二十六年前

数九寒冬北风狂

彭霸天

丧天良

霸走田地

抢占茅房

把我的爹娘赶到那洪湖上

那天大雪纷纷下

我娘生我在船舱

没有钱

泪汪汪

撕块破被做衣裳

湖上北风呼呼地响

舱内雪花白茫茫

一床破絮像渔网

我的爹和娘

日夜把儿贴在胸口上

从此后

一条破船一张网

风里来

雨里往

日夜辛劳在洪湖上

狗湖霸

活阎王

抢走了渔船撕破了网

爹爹棍下把命丧

我娘带儿去逃荒

自从来了

洪湖的人民见了太阳

眼前虽然是黑夜

不久就会大天光

娘啊

生我是娘

教我是党

为革命

砍头只当风吹帽

为了党

洒尽鲜血心欢畅

娘啊

儿死后

你要把儿埋在那洪湖旁

将儿的坟墓向东方

让儿常听那洪湖的浪

常见家乡红太阳

娘啊

儿死后

你要把儿埋在那大路旁

将儿的坟墓向东方

让儿看红军凯旋归

听那乡亲在歌唱

娘啊

儿死后

你要把儿埋在那高坡上

将儿的坟墓向东方

儿要看白匪消灭光

儿要看

天下的劳苦人民都解放

歌手简介：　　衡越，女，汉族，1975年出生于辽宁省丹东市。1996年毕业于丹东市艺术学院，歌手。代表作品有《活出个样来给自己看》、《圆梦》、《谁是我的新郎》、《重整河山代后生》等。

问题五：谁是我的新娘歌词 谁是我的新娘

歌手:衡越

辽宁盘锦

是谁敲开了我的门窗

是谁闯进了我的梦乡

我心在飘荡，情也迷茫

谁是我的新郎

别再让我东张西望

别再让我天天猜想

谁是我的新郎

我是你的新郎

谁是我的新郎

我是你的新郎

哎嗨 你快快来到我的身旁

是谁为我穿上嫁妆

是谁伴我走进洞房

谁是我的新郎

我是谁的新娘

哎嗨 我是谁的新娘

别再让我东张西望

别再让我天天猜想

你是我的新郎

我是你的新郎

我是你的新娘

你是我的新娘

哎嗨 快快去见咱的爹娘

辽宁盘锦

辽宁盘锦

问题六：歌词开头你是我的新娘我是你的新郎是什么歌 歌曲名:谁是我的新娘

所属专辑《咱家衡越》

歌曲原唱:衡越

填词:崔凯

谱曲:杨震

歌词:

是谁敲开了我的门窗

是谁闯进了我的梦乡

我心在飘荡，情也迷茫

谁是我的新郎

别再让我东张西望

别再让我天天猜想

谁是我的新郎

（合声）我是你的新郎

谁是我的新郎

（合声）我是你的新郎

哎嗨你快快来到我的身旁

是谁为我穿上嫁妆

是谁伴我走进洞房

谁是我的新郎

我是谁的新娘

哎嗨我是谁的新娘

别再让我东张西望

别再让我天天猜想

你是我的新郎

（合）我是你的新郎

我是你的新娘

（合）你是我的新娘

哎嗨快快去见咱的爹娘

问题七：有一句你是我的新娘我是你的新郎是什么歌 乡村爱情里的歌曲 谁是我的新娘

问题八：杨震的主要成就 自九十年代中期开始从事音乐创作以来，曾为国内多部深受广大观众喜爱的**电视剧配乐。其代表作品有：电视剧《一乡之长》（主题歌“开会歌”原唱赵本山）、《乡村爱情》（主题歌“谁是我的新郎”原唱衡越）、《雷哥老范》（主题歌“好心好意”原唱腾格尔）、《风雪黑龙镇》（主题歌“谁能比我强”原唱田毅）及《满秋》《女人的村庄》《天堂马帮》《北方汉子》《乡村名流》《奋斗的青春最美丽》等。 **《男妇女主任》《冰峪沟》（主题歌“一飞冲九天”原唱哈辉）、《眷恋》《山林深处》等。 歌曲《《母亲河 我喊你一声妈妈》原唱黄华丽、哈辉、《壮行酒》原唱戴玉强、《椰林湾》《在妈妈的目光里》《不能没有家》等。 舞蹈音乐《东方摇滚》《迷彩飞龙》等。 2008北京奥运会为中国体操女子团体冠军队程菲、江钰源创作了自由体操比赛音乐。其作品曾获中宣部“五个一工程”奖、中国音乐“金钟奖”、中国**百花“最佳作曲奖”、全军队列歌曲一等奖、空军“蓝天文艺”特别奖等多项奖项

问题九：印度**《张美丽》 上印度**论坛看看，**名不对

问题十：广场舞双人对跳48我是谁的新娘 你好：广场舞双人对跳48我是谁的新娘的歌曲是衡越唱的。

歌名：谁是我的新娘

原唱：衡越

填词：崔凯

谱曲：杨震

专辑：《咱家衡越》

歌词：

是谁敲开了我的门窗

是谁闯进了我的梦乡

我心在飘荡，情也迷茫

谁是我的新郎

别再让我东张西望

别再让我天天猜想

谁是我的新郎

我是你的新郎

谁是我的新郎

我是你的新郎

哎嗨你快快来到我的身旁

是谁为我穿上嫁妆

是谁伴我走进洞房

谁是我的新郎

我是谁的新娘

哎嗨我是谁的新娘

别再让我东张西望

别再让我天天猜想

你是我的新郎

我是你的新郎

我是你的新娘

你是我的新娘

哎嗨快快去见咱的爹娘

强赋新愁依旧是居高临下的主题。遥望桃花朵朵开，顾盼间，拣拾起一些，在旧事中踏起涣衍如词溅起嗟叹声声。我用力地誊写，蘸桃花酒，写梨花句，用你留下的那管竹笛，在灰白无言的愁霭中打捞着，半痕月色一缕薄凉。水墨走湿在桃红嫣红的年月，随意的洇染，我在宣纸上任性画着晓风残月、柳堤竹溪，让绿肥红瘦的春披上浅浅的伤，薄薄的哀。谁的朝代红裳翻浪烟尘仆仆？你在纸上闻不出属于风流云散的婉转暗香，也听不见谁家女子在唱水磨花腔的如花美眷。这一季，风为衣裳水为佩，泪烛为灯艳影寒，我反反复复写着春事、天涯、桃花、美人迟暮和帘外的烟水茫茫。

多少的春风词笔，如是你衣襟上的酒痕，我袖底中的余香，纸上墨香依旧缱绻，属于人若桃花的那一年清风，吹旧了心言。月光照凉的故事中摇曳的词藻，清弦坠满了尘缘的往事，无非一片记忆的遗址。一场飘渺的花事，一座子虚的春天，在片言只语中已然沦陷成秦淮河畔宫商角徵羽的闲愁，如今还在唱着评弹，夜半无人时，兰花指把心事拖成断肠的戏白。我只妄想挽住两袖凉风，掸落经年中所有的纤尘，从前世到今生，与你走过沧海桑田，走过苍苍蒹葭，走到一如诗书里的地老天荒。

铺开素笺，旧纸新墨写着鸳鸯小字，尤记当日指上余温。你曾许过的海誓山盟，我顺理成章的谨记“山无棱，天地合，乃敢与君绝”的箴言。未料想“情知此后来无计，强说欢期，一别如斯，落尽梨花月又西”，如今相思两处，你我已隔茫茫一江春水。谁来撑一支长篙，泛一叶兰舟，渡我到你繁花簇簇的彼岸？左眼是那轻言耳语的承诺，右眼是那梨花带泪的期盼。左手是那卿卿我我的梦，右手是那牵绕纠缠的结。你说过的“共许黄昏”被江南烟雨刷成了檐下的一句戏言，奏成了春江月夜下一首首的离歌，竟成了我眉间绽放起的忧伤。你我之间最后的底牌究竟谁的是王。到最后的最后才知晓，自视清高的我只是一颗寂寞的红桃，年年月月暮暮朝朝只为等王的身影出现，终是难以定局。

一直以为你是我的羽衣霓裳，绢刺上了密密的华美锦绣，隽永的针脚走不出我的眼线。然，那千里之外决绝的步履已带走了我所有的矜持。于是，我给自己搭建一座的城池，并理所当然地成了王，在城中指点江山，铺排着角色和场景，虚设自己走在江南水乡的青石板路上，在江边淘洗稻米，折入一间茅草闲房，升起袅袅的炊烟。闲身时听风戏墨，耕云望月，品一盏晚唐的香茗，写几行宋韵挂篱笆上，与君十指相扣，任庭前花开花落，凭栏共看水云闲。这场语焉不详的梦，醒来却如葬花人断恋情焚书稿般的悲情，我沦陷于其间，总被这一座姹紫千红的春天软禁，心甘情愿。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头，饮不尽镜花水月里的前世寂寞。年年花事，开谢了旧日城池，成全了谁一夕老去的思念？翩跹的燕子楼前锁住的雨幕，是你侬我侬的吴语软调，等到心事瘦成二十四桥下那一弯月白，那千年之前待月而归的人而今何处？“有谁值得我用力去爱？流着眼泪笑，皱着眉头忘，有谁配那句地老天荒？胭脂是红颜脸上的伤。”曾几何时，望着花若离枝寂然失语，其实不过妄想停住一段阑珊的缘，一如我所有的悖论，不过是自欺欺人而已。

“红灯笼刚被人点亮，已落满白霜。红衣裳雕着花的床，陈旧了新娘”天分明，夜未央，重门紧锁，只有红烛摇曳着眼角眉梢的惆怅。谁曾在我耳畔喃喃细语诉着“执子之手，与子谐老”的传说？谁伴我在晓风中当窗理云鬓对镜贴花黄？又会是谁为我把珠花轻轻别在发髻？为我披上了大红的嫁衣裳？不关旧骊歌，是否一朝唱完？且把一缕青丝剪断，抛向云烟深处，以一弯清月为琴之身，以二十六根青丝之弦，唤来莺啼雀鸣，舞来万紫千红，我自娉婷化为漫天飞舞的花，在一曲又一曲断章中凋零而去。雁鸣后是虫嘤，日暮后是月明。恍惚间，情深时称汝为妻。失神间，倦怠时唤汝为妾

夜长露重，锦衾犹薄，暖不了这季节的寒。夜夜做着相同的梦境，上半夜你从天涯归来，门前披着绫罗的花轿，雕刻着喜庆的龙凤吉祥。洞房花烛夜时，为坐在金丝白玉床的我掀起大红的盖头，附耳轻声说：“你就是我寻了千百年红烛里的新娘”。下半夜你云淡风清的转身，深深浅浅的足音萦绕在哑然褪色的的门扉上。双眸凝成一泓悠远的烟波，寻寻觅觅，流转不到你陌上的繁花三千，于空_处，你的容颜飘飘渺渺，我伸出手去，浮影刹时倾绝。梦回时，才懂得了词人所写的“今夜梦中无觅处，漫徘徊，寒侵被，尚未知”。过往的过往，情浅意薄，今后的今后，再难成全。天明时，一地落红，调落成一段难结秦晋之好的劫。

“清晨上了妆，黄昏卸了妆，有谁值得我人老珠黄。”在不动声色中拾起那把桃木梳梳理起三千青丝，看着铜镜中渐老的妆容丈量着红尘的万水千山。曾经那阙长相忆，已被千片落花堆砌成了只言离合的情愁。等我走进了三百诗经后，未挽的青丝冷落了妆奁。当日初见，而今是梦寻巫襄。声细婉，金镂华衣锦帛语。念相思，柔肠寸寸伤欲断。杨柳相望竟剩空枝舞，难掩心事婆娑。不谈清角吹寒的黄昏，不谈长河落日的荒凉，只言琵琶弦上弹相思，只言鸳鸯缎上共枕眠。我静默低眉，将夙愿缀满了衣襟，绘一纸水墨丹青，画出陌上十里春光，一解旧愁。

蓦然回首红尘，谁家的女子在一盏孤灯前挽起了发髻，厚重的刘海下，望穿了那袭红红的嫁衣。剪不断，理还乱，只想问君一句：“长发盘起时，我是谁的新娘？”今夜，红烛燃尽，檀香屑冷，我开始翘首期盼着春燕衔泥的温暖，在明日的枝头上，等来一朵属于我自己的桃花。

　　课题 田径

　　教

　　学

　　目

　　标 1、 认知目标：通过本课学习使学生了解蹲踞式跳远的动作技术构成。

　　2、 技能目标。通过本课学习使大多数学生基本能掌握蹲踞式跳远的技术动作，部分学生能够作到动作规范连贯，节奏鲜明，全身协调，姿态美。发展学生的协调性、灵敏性和弹跳力。

　　3、 情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养学生团结协作、勇于拼搏、坚决果断、奋发向上等良好品德。增强学生对体育运动的兴趣，从而自觉的参与到体育运动中来。

　　教学

　　重点 蹬伸 腾空动作

　　教学

　　难点 动作到位及全身协调用力

　　教法

　　教具 直观法 练习法 纠错法 启发式教学方法等

　　跳远场地

　　教

　　学

　　后

　　记

　　课的内容 教学内容 组织与教学方法 时间 次数

　　准备部分

　　基本部分

　　结束部分 一、 课堂常规

　　1、 体育委员整队，报告人数

　　2、 师生相互问好

　　3、 教师宣布教学内容和要求

　　4、 检查服装安排见习生

　　二、 课的准备部分

　　1）游戏：跨步接力

　　方法：方法：将学生按人数分为二组，每两组在分成二组，相距50米成纵队站立。教师鸣哨开始进行比赛，开始后排头跨步跳，跳到后与下一个同学拍手接力，哪组最后一位先到终点为胜

　　2）徒手操

　　1、头部运动

　　2、肩部运动

　　3、体侧运动

　　4、弓步压腿

　　5、蒲步压腿

　　6）靠墙摆腿

　　三、 基本部分

　　蹲踞式跳远：要点——起跳时蹬伸要充分，起跳成腾空后，上体人保持正直摆动腿的大腿继续高抬，两臂向前挥摆，起跳脚积极前伸成空中蹲踞姿势，落地时两腿尽量前伸，两臂由上向下后方摆，及时的屈膝

　　教学重点： 蹬伸 腾空动作

　　教学难点：动作到位 及全身协调用力

　　练习步骤：

　　1、 上步模仿起跳动作练习

　　2、 在跑道上连续做三步助跑起跳练习

　　3、 助跑起跳练习

　　4、 团身举腿落地练习

　　5、 完整动作练习

　　6、 分层教学 促优扶差

　　四、结束部分

　　1、整队

　　2、放松

　　3、小结评定

　　4、归还器材

　　5、师生再见

　　组织：

　　XXXXXXX

　　XXXXXXX

　　教法：教师简明扼要的宣布本课内

　　容，提出本课要求和努力方向。

　　要求：1、队伍整齐

　　2、精神饱满

　　3、快静齐

　　组织： 四列纵队

　　XXXX XXXX

　　XXXX XXXX

　　教法：1、教师讲解游戏规则和注意

　　事项

　　2、师口令指挥游戏进行，并

　　对游戏结果作出裁决

　　要求：1、学生要遵守游戏规则

　　2、注意组织纪律性和课堂气

　　氛

　　组织： 四列横队

　　XXXXXXXX

　　XXXXXXXX

　　XXXXXXXX

　　XXXXXXXX

　　教法：1、教师口令指导

　　2、巡视全场，纠正错误

　　要求：1、准备活动要充分、认真的

　　完成

　　2、切忌由于准备活动不足而

　　引起受伤

　　组织1：

　　XXXXXXXX

　　XXXXXXXX

　　组织2：一路纵队

　　XXXXXXXXXXX

　　教法：

　　1、教师讲解，示范进行练习

　　2、口令指导，进行练习

　　3、巡视全场及时纠正错误动作

　　4、正误对比，提高个别动作的质量

　　5、进行启发式教学

　　6、分组教学法

　　要求：1、认真听教师讲解动作，注

　　意动作重点

　　2、注意组织纪律与课堂气氛

　　有机结合

　　组织：

　　XXXXXXXX

　　XXXXXXXX

　　教法：指导学生进行全身放松，评定

　　时以鼓励为主

　　要求：1、心情愉快

　　2、身心放松

　　3、平时多进行锻炼，养成良

　　好的锻炼习惯