幼儿园中班元宵节音乐教案

　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班元宵节音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班元宵节音乐教案1

　设计思路：

　（一）当前，文化的全球化趋势日益明显，任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中。这种形势下，我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。时代赋予了幼儿教育担负传统文化教育的重任，幼儿教育应当丰富幼儿的知识，引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解，从小热爱祖国的传统文化，其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。

　（二）元宵节时处寒假刚过，多在开学的第一个星期。新学期开始，组织幼儿与家长共同在园渡过节日。愉快的节日体验，幼儿园如家的氛围，可使幼儿及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳定期。

　（三）让中班幼儿，在幼儿园班级中接待父母，共渡节日，有助于增强其集体荣誉感、自我服务能力及责任感。

　（四）让家长走进园中共同活动，使家长了解幼儿园的活动，从而积极配合幼儿园教育。不同阅历的家长也是丰富的教育资源，合理利用，使幼儿园的教育活动更加丰富，更加有效。

　活动准备：

　1、与幼儿共同讨论并制定出家园合作活动的计划。

　2、设置情景，让幼儿对怎样接待家长进行讨论。

　3、与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼（上挂灯谜）

　4、幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。

　活动过程：

　一、教育活动：欢乐元宵目标：

　1、了解元宵节习俗

　2、体验与家人一起过节的快乐

　准备：灯谜、小奖品

　过程：

　1、分组进行谈话活动，了解元宵节习俗。

　今天是欢乐的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过，元宵节是怎样的节日呢？请小朋友们当小记者采访一下他们吧！（4―5个幼儿与家人为一组，共同进行谈话活动。）①元宵节是怎样的节日？②元宵节有哪些风俗？③去年家里是怎样过元宵节的，有哪些有趣的事？④家人小时候是怎样过元宵节的？

　2、请个别幼儿及家长进行小结：元宵节是中国的传统节日，又叫做大年或正月十五，是春节的最后一天。古时候，过了这一天，人们就要结束春假，开始一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地欢乐，进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团圆的元宵，祝愿家人在新的一年里顺顺利利，团团圆圆。

　3、与家人互相祝福幼儿与家人互相耳语一句祝福的话，共祝元宵节快乐。

　4、猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品。

　二、户外体育活动：扭秧歌

　目标：1、练习扭十字秧歌步前进

　2、体验与家人共舞的乐趣

　准备：1、红绸带或皱纹纸条若干，地上画秧歌十字路数条灯笼。

　2、音乐《金蛇狂舞》

　3、幼儿已有扭十字秧歌步的经验。

　4、小型体育器械：沙包、圈、皮球等

　进行：幼儿与家长分成五人一组，舞红绸扭秧歌前行，先到达终点摘取灯笼者为胜。

　二、劳动：搓元宵

　目标：

　1、学习搓元宵

　2、体验与家人一起协作劳动的快乐。

　准备：分盘装元宵湿粉及馅与幼儿人数相同，水等。

　进行：毛巾、电锅、

　1、复习歌曲《小汤团》，引起幼儿搓元宵的兴趣。

　小汤团，滚滚圆，锅里煮，溜溜转，芝麻香香，豆沙甜甜，团圆圆过大年，团团圆圆过大年，团团圆圆过大年1

　2、与家人分工合作：分粉、装馅、搓圆、送厨。

　部分元宵送往厨房大锅煮，部分元宵在班内煮。

　四、午餐：

　目标：体验与家人共享劳动成果及在园共同午餐的快乐。

　准备：元宵及自助冷餐过程：自选元宵及点心与家人共享

幼儿园中班元宵节音乐教案2

　一、设计思考

　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

　二、各年龄段主题活动目标

　中班

　(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

　(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

　(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐

　(二)中班

　活动一：我知道的元宵节

　主要涉及领域：社会、语言

　活动目标：

　1知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

　2喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的'美好愿望。

　活动准备：

　幼儿收集的各种资料。

　活动建议：

　1请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

　2展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。

　3利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

　活动二：参观花灯展

　主要涉及领域：语言

　活动目标：

　1欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

　2能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

　3产生自己制作花灯的愿望。

　活动准备：

　园内布置花灯展。

　活动过程：

　1参观花灯展，感受花灯的多种多样。

　(1)进入展厅，提出参观要求。

　指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。

　(2)自由结伴欣赏和交流。

　(3)集体交流自己的感受与发现。

　指导语：看了这些花灯，你有什么感觉

　2选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

　(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

　指导语：你最喜欢的灯是什么为什么它是什么样子的

　(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

　(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

　(4)归纳、丰富讲述经验。

　指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因

　3拓展思维，激发自制花灯的愿望。

　(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。

　指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯

　(2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。

　活动三：自制花灯

　主要涉及领域：艺术

　活动目标：

　1尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒，自制花灯。

　2乐意向别人介绍自制的花灯，体验成功的快乐。

　3知道与同伴合作使用操作材料。

　活动准备：

　1利用废旧材料制作的花灯。

　2制作花灯的各类材料(各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。

　活动过程：

　1欣赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。

　指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的

　2观察桌上的操作材料，讨论自制花灯的方法和规则。

　指导语：①桌上都有些什么材料它们可以用来做什么②你想做一个什么样的花灯哪些材料可以给你帮助③在选用材料时，要注意什么

　3自选材料，制作花灯。(鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。)

　4相互欣赏、讲述自制的花灯。

　活动四：有趣的灯谜

　主要涉及领域：语言

　活动目标：

　1知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。

　2积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。

　活动准备：

　园内展出各种各样的花灯和灯谜。

　活动建建议：

　1用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

　2可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。

　活动五：卖汤圆

　主要涉及领域：艺术

　活动目标：

　1初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。

　2尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

　活动准备：

　1幼儿熟悉歌曲旋律。

　2歌曲《卖汤圆》的碟片。

　活动过程：

　1交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。

　指导语：你知道汤圆是什么吗你认为该怎么样卖汤圆呢

　2观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。

　(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

　(2)交流欣赏感受。

　指导语：听了这首歌，你有什么感觉

　3理解歌词，学唱歌曲。

　(1)倾听歌曲《卖汤圆》。

　指导语：①歌曲里唱了些什么你喜欢哪一句为什么②你觉得哪一句不太懂或比较难记③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词

　(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

　(3)运用多种形式演唱歌曲。

　4尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

　(1)随着音乐自由创编身体动作。

　(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。

　活动六：热闹的元宵节

　主要涉及领域：艺术

　活动目标：

　1回忆、迁移已有经验，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

　2尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情。

　活动准备：

　1开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。

　2图画纸、油画棒等。

　活动过程：

　1回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的过程，丰富绘画经验。

　指导语：①过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么变化②我们进行了哪些活动你印象最深的活动是什么在活动中，人们的表情和动作是怎样的

　2讨论用丰富的色彩表现节日喜庆的气氛和自己愉快的心情。

　指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的应该用怎样的色彩来表现

　3绘画创作活动。(引导幼儿大胆想象，不断丰富画面。)

　4欣赏和交流自己的作品。

幼儿园中班元宵节音乐教案3

　目标：

　能根据形式创编内容。

　准备：

　请幼儿带一些灯笼来园。

　过程：

　1、复习《花灯谣》

　师：“上次老师和小朋友一起学的那首，你们还记得吗？”（记得）

　“那的名字叫什么？”（花灯谣）

　“我们大家用好听的声音来念一念吧！”

　幼儿齐念。

　2、创编活动。

　①提问：

　师：“元宵节你还见过什么样的花灯？你喜欢什么灯？”

　②幼儿相互讨论。

　③请幼儿大胆发言。

　④将幼儿喜欢的花灯创编到里面，并一起念一念。

　⑤把自己创编的念给好朋友听。

　3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编的幼儿。

　延伸：

　请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。

幼儿园中班元宵节音乐教案4

　幼儿园中班元宵节教案，元宵节最让小朋友们感到开心的事情应该就是吃元宵了、赏花灯了吧，幼儿们都喜欢热闹的节日，元宵节是春节的最后一天，自然是热闹的，我们可以通过让孩子感兴趣的事情让他们了解我国的传统节日元宵节。 

　活动目标

　1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。

　2、体验节日的快乐氛围。

　活动准备

　油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

　活动过程

　1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

　老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？

　一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？

　2、学习儿歌。

　老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

　3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？

　4、看图标跟念儿歌。

　分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。

　老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）

　5、完整朗诵儿歌。

　幼儿完整学习，朗诵儿歌2~3遍。

　附：儿歌《闹元宵》

　月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。

　6 幼儿园中班元宵节教案：欢欢喜喜闹元宵

　活动目标

　1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的快乐。

　2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。

　活动准备

　幼儿每人准备一个元宵灯，糯米粉若干，《卖汤圆》的音乐，事先联系好木偶表演

　活动过程

　一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子周围。

　二、谈话，引出主题，激起幼儿兴趣：

　1、还记得前两天，我们和中二班的朋友们在一起干什么？（拜年）

　2、过春节，大家见面都要拜年，送祝福的话。

　3、谁知道过了春节，今年是什么年？

　今年出生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪一年出生的呢？

　三、关于元宵：

　1、今天我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀？

　（元宵节是中国人特有的节日——中国人有，外国人没有的节日）

　2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……

　那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的？

　（在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团圆圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯）

　四、做汤圆：

　你们吃过汤圆吗？是谁做的？现在，我们都长大了，今天我们自己来做汤圆好吗？（教师示范）

　幼儿做汤圆。（卖汤圆的音乐）

　真了不起，我们自己也能做汤圆了。今天回家后，可以告诉爸爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以帮忙了。老师把大家做的汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样？

　 活动目标：

　1．学唱歌曲，唱准附点和十六分音符，尝试用：XX X｜XX X｜的节奏创编说词。

　2．从歌曲活泼欢快的风格中感受元宵节吃汤圆的乐趣。

　3．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　 活动准备：

　磁带及录音机

　 活动过程：

　1．边听歌曲录音，边拍手自由入座，谈话引出。

　提问：刚才听到的歌曲有什么感觉？讲了个什么故事？

　元宵节吃汤圆，你吃过哪些馅的汤圆？（芝麻、豆沙、肉末）

　2．学唱歌曲。

　教师完整示范一遍。

　提问：你听到歌曲里唱了什么？（根据幼儿回答，教师分句示范）

　教师再一次完整示范。启发幼儿讨论：说说最好玩的是哪一句？

　幼儿学唱2~3遍，重点学习唱准附点音符和十六分音符的乐句。

　3．创编说词。

　师：小二哥的汤圆是芝麻 馅｜黑又 香｜

　按照这个节奏也来编一编不同的汤圆馅吗/

　将新编的歌词填入说词，完整演唱新歌1~2遍。

　 教学反思：

　当我进行实际的教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象，小朋友们对于汤圆都是有所认识的，也知道汤圆是在元宵节的时候吃的，汤圆有很多味道的馅，也知道汤圆的寓意。当我在第一遍弹唱歌曲的时候，小朋友就说出了对这首歌曲的感觉，节奏欢快。整首歌曲共分三段，而且歌词比较简单易懂，重复的语句也比较多，所以，小朋友学起来并没有太大的难度。不过我发现，在这首歌曲中，一共有两个附点号，分别在一碗汤圆和三毛钱呀两处地方。我们小朋友在唱的时候，总是会把附点给漏下，我就想让小朋友来跟唱一下，但是，在跟唱的时候还是能唱出附点号的，不过在整首歌曲演唱的时候，却又把附点给漏下了。在创编的时候，也是比较单一的语句，并没有太大的创新。所以我决定我原来的教学设计可以进行这样的调整，在重难点学习的时候，把重难点放在附点上面，可以进行拍手或者利用其他方法打节奏进行演唱，这样多试几遍，小朋友肯定就会唱了，也不会把附点给漏下了。而在平常，可以多多补充幼儿各方面的知识，久而久之，对于小朋友的创编能力肯定会有一定的提高的。后来，我在新的教学中尝试这样方案，结果小朋友的知识吸收率确实比原来的教学效果好了一点。

　小百科：汤圆，是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物，历史十分悠久。

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园元宵节优秀教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园元宵节优秀教案1

　 一、设计思考

　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：

　①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。

　②元宵节有许多传说、故事、儿歌。

　③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

　④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。

　⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。

　⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

　 二、各年龄段主题活动目标

　中班

　(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

　(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

　(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐

　(二)中班

　 活动一：我知道的元宵节

　主要涉及领域：社会、语言

　活动目标：

　1知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

　2喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。

　活动准备：

　幼儿收集的各种资料。

　活动建议：

　1请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

　2展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。

　3利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

　 活动二：参观花灯展

　主要涉及领域：语言

　活动目标：

　1欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

　2能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

　3产生自己制作花灯的愿望。

　活动准备：

　园内布置花灯展。

　活动过程：

　1参观花灯展，感受花灯的多种多样。

　(1)进入展厅，提出参观要求。

　指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。

　(2)自由结伴欣赏和交流。

　(3)集体交流自己的感受与发现。

　指导语：看了这些花灯，你有什么感觉

　2选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

　(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

　指导语：你最喜欢的灯是什么为什么它是什么样子的

　(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

　(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

　(4)归纳、丰富讲述经验。

　指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因

　3拓展思维，激发自制花灯的愿望。

　(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。

　指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯

　(2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。

　 活动三：自制花灯

　主要涉及领域：艺术

　活动目标：

　1尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒，自制花灯。

　2乐意向别人介绍自制的花灯，体验成功的快乐。

　3知道与同伴合作使用操作材料。

　活动准备：

　1利用废旧材料制作的花灯。

　2制作花灯的各类材料(各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。

　活动过程：

　1欣赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。

　指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的

　2观察桌上的操作材料，讨论自制花灯的方法和规则。

　指导语：①桌上都有些什么材料它们可以用来做什么②你想做一个什么样的花灯哪些材料可以给你帮助③在选用材料时，要注意什么

　3自选材料，制作花灯。(鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。)

　4相互欣赏、讲述自制的花灯。

　 活动四：有趣的灯谜

　主要涉及领域：语言

　活动目标：

　1知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。

　2积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。

　活动准备：

　园内展出各种各样的花灯和灯谜。

　活动建建议：

　1用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

　2可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。

　 活动五：卖汤圆

　主要涉及领域：艺术

　活动目标：

　1初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。

　2尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

　活动准备：

　1幼儿熟悉歌曲旋律。

　2歌曲《卖汤圆》的碟片。

　活动过程：

　1交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。

　指导语：你知道汤圆是什么吗你认为该怎么样卖汤圆呢

　2观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。

　(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

　(2)交流欣赏感受。

　指导语：听了这首歌，你有什么感觉

　3理解歌词，学唱歌曲。

　(1)倾听歌曲《卖汤圆》。

　指导语：①歌曲里唱了些什么你喜欢哪一句为什么②你觉得哪一句不太懂或比较难记③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词

　(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

　(3)运用多种形式演唱歌曲。

　4尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

　(1)随着音乐自由创编身体动作。

　(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。

　 活动六：热闹的元宵节

　主要涉及领域：艺术

　活动目标：

　1回忆、迁移已有经验，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

　2尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情。

　活动准备：

　1开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。

　2图画纸、油画棒等。

　活动过程：

　1回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的过程，丰富绘画经验。

　指导语：①过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么变化②我们进行了哪些活动你印象最深的活动是什么在活动中，人们的表情和动作是怎样的

　2讨论用丰富的色彩表现节日喜庆的气氛和自己愉快的心情。

　指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的应该用怎样的色彩来表现

　3绘画创作活动。(引导幼儿大胆想象，不断丰富画面。)

　4欣赏和交流自己的作品。

幼儿园元宵节优秀教案2

　幼儿上学的第一天就是我们中国的传统的节日——元宵节。我们根据节日，安排了半日活动《元宵乐》。整个活动幼儿都非常地开心，大家都沉浸在元宵节欢乐的气氛中。

　 一、谈话。

　通过谈话我们让幼儿了解了元宵节是我们中国的传统节日，又叫正月十五，是春节的最后一天。古时候，过了这一天，人们就要结束春假，开始一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地欢乐，进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团圆的元宵，祝愿家人在新的一年里顺顺利利，团团圆圆。

　 二、猜灯谜。

　小朋友们真能干，我准备的几个灯谜都被他们猜对了。我开玩笑地说：“今天老师准备的灯谜可难了，没想到都被你们猜对了，你们真能干！”听了我的话小朋友都感到很自豪。有的还说：“我们可是猜谜语的高手。”

　 三、圆圆的元宵。

　元宵是幼儿从家里带来的。于是我问幼儿：“你的元宵是什么馅的？是甜的还是咸的？”幼儿自由介绍自己的元宵。有的幼儿说：“我的元宵是妈妈给我超市里买来的，里面是芝麻的。甜甜的很好吃的。”也有幼儿说：“我的元宵大大的，是奶奶自己做的，里面放了肉和菜，是咸的，味道很好的。”

　 四、煮元宵。

　我们借来了一个大的电饭煲。水烧开了，我们把小朋友带来的大大、小小的元宵都放进大电饭煲里开始煮，在煮的的过程中我们让幼儿观察元宵煮到什么时候算熟了。通过观察，幼儿知道元宵一个个浮在水面上了就熟了。

　芝麻味的元宵先浮起来，肉馅的元宵煮起来要慢，后浮起来。

　 五、吃元宵。

　幼儿每人都分到了四个元宵，大家开开心心地吃着元宵。有的说：“我吃到了三个芝麻味的，一个肉馅的。”也有的说：“我吃到的都是肉馅的。”

　很快半天的活动在小朋友的欢声笑语中结束了。美中不足的是元宵是幼儿从家里带来的，我觉得让幼儿亲手来做元宵效果会更好，幼儿更能体验到元宵节大家在一起做元宵、吃元宵的快乐。

幼儿园元宵节优秀教案3

　 一、活动目标：

　1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。

　2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。

　 二、活动准备：

　1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。

　2、准备若干简单的有关灯的谜语。

　 三、活动过程：

　1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？

　A、幼儿回答

　B、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。

　2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？

　 四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。

　1、教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等。

　A、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

　B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

　C、教师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告诉幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。

　 五、活动结束及延伸：

　小游戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。

　在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意安全，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

幼儿园元宵节优秀教案4

　 活动内容：

　语言活动"赏花灯、猜灯谜"

　 活动目标：

　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

　3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

　 活动准备：

　1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

　2、知识--有过过节的生活体验。

　 活动进程：

　一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

　二、展开

　1、赏灯活动。

　（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

　（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

　2、猜谜活动。

　（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）

　（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

　（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

　三、结束

　将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

幼儿园元宵节优秀教案5

　 活动目标

　了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。

　大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

　 活动准备

　环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

　课件准备：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。

　材料准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

　 活动过程

　出示组图“元宵习俗”，请幼儿说一说元宵节的'习俗，导入主题。

　——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？

　——一起来看看上的人们是怎么过元宵的吧。

　小结：元宵节在每年的正月十五，每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。

　播放动画视频《元宵节》，引导幼儿了解元宵节的由来。

　——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。

　小结：很久以前，因为人们误杀了一只神鸟，天帝决定在正月十五火烧人间，好心的仙女便告诉了人们一个办法，于是在正月十四、十五、十六这三天，家家户户都挂上了各式各样的灯笼、燃放烟花爆竹，天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。为了纪念这次胜利，人们就把每年的正月十五定为元宵节。

　出示组图“花灯展”，引导幼儿从花灯的造型、色彩、图案等方面欣赏花灯，感受花灯多样的美。

　——到了现在，人们在元宵节时依然会挂上各式各样的花灯，我们一起来看看都有什么样的吧。

　1出示组图“花灯展-花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型。

　——看看这盏花灯是什么灯？（荷花灯、松鼠灯……）

　——你还见过哪些造型的花灯？

　小结：花灯有各种各样不同的造型，有的是我们生活中常见的事物，如荷花灯、松鼠灯等；有的是故事或传说中的人物，如美人鱼灯、龙灯等。

　2出示组图“花灯展-花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的色彩。

　——看看花灯上都有哪些颜色？

　小结：花灯上有红色、绿色、**、蓝色、橙色等，色彩非常丰富。

　3出示组图“花灯展-花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案。

　——看看这盏花灯上有什么图案？它像什么呢？（花朵、云朵、龙头；花朵、葡萄、小狐狸）

　——这些图案都分布在花灯的什么位置？

　——你还在花灯上见过哪些图案？

　小结：花灯的中间画着明显的大图案，如花朵、动物等，边缘装饰着不同的小图案。

　出示手工组图“花灯”并发放操作材料，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法并自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

　1激发幼儿制作兴趣。

　——花灯有这么多不同的造型、色彩和图案，你们想不想自己来做一盏漂亮的花灯？

　2出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。

　1）出示“花灯-1”，引导幼儿讨论用不同的材料制作花灯造型。

　——你们知道这盏漂亮的花灯是怎么做的吗？

　——看看它的造型是什么样的？可能是用什么材料？怎么做的呢？

　——除了塑料瓶和卡纸，还可以用什么材料？（纸盒、橡皮泥等）

　2）出示“花灯-2”，引导幼儿讨论用不同的材料表现花灯的色彩和图案。

　——看看这盏花灯是什么样的？

　——花灯上有哪些颜色？哪些图案？它们是用什么材料制作的呢？

　——还可以用哪些材料？怎么做呢？（将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出形状固定在花灯上）

　3发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，教师巡回指导。

　——你想做一盏什么样的花灯？要用哪些材料呢？

　——试试自己动手做一盏漂亮的花灯吧。

　4引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。

　——你的花灯是什么样的？有哪些颜色和图案？

　（教师邀请个别幼儿分享作品，启发其他幼儿制作花灯的创意）

　5请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。

　温馨提示

　环节4中所使用的操作材料教师可根据实际情况收集、提供，主要为低结构材料，如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等，以发挥幼儿的自主创作能力。

　 活动延伸

　区域活动

　1在美工区，投放制作花灯的材料，如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等，鼓励幼儿继续制作花灯。

　2在语言区，投放纸笔，鼓励幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下，请同伴猜灯谜。

　日常活动

　在点心环节请幼儿品尝元宵，感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。

　家园共育

　请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参与社区、街道等举办的元宵活动，与幼儿共同感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。

幼儿园元宵节优秀教案6

　 活动目标

　1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)；

　2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；

　3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐

　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　5、让幼儿知道节日的时间。

　 活动准备

　1、师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品；

　2、面粉、盘子、小碗、小勺等。

　3、在网上收集花灯和元宵节的视频。

　 具体活动过程

　1、各班欣赏各种各样的元宵节的视频，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)。

　2、欣赏花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

　3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

　4、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

　5、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

　6、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

　 教学反思

　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过观察、学习、体验等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验。

幼儿园元宵节优秀教案7

　 教学目标

　学习制作花灯的方法。

　知道花灯组成的结构。

　感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　感受到节日的快乐。

　 教学准备

　红色彩笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶。

　一盏红红的花灯。

　 教学过程

　 一、提问引入主题

　1、新年过后，正月十五即将来临，我们又要迎来什么节啊？

　2、过元宵节都会有什么哪些活动啊？

　3、家家户户都会在外面挂上什么啊？是不是我们幼儿园也挂花灯啦？

　4、大家喜不喜欢花灯啊？花灯漂不漂亮？

　 二、说说花灯的结构

　1、出示花灯，仔细观看花灯。

　2、大家说说花灯都由什么组成。

　3、说说自己家的花灯是什么样子的。

　 三、教制作花灯

　1、看看我们需要用的材料，知道材料的名字。

　2、教师示范制作方法，让大家认真观看如何制作的。

　3、再让幼儿们亲手制作，教师来进行一旁的督导。

　 四、总结

　1、大家展示出自己做的花灯，共同欣赏观看。

　2、比一比，谁做的好，谁做的不好，原因在哪？

　3、大家一起提着花灯走出班级，自由活动。

　 教学结束

幼儿园元宵节优秀教案8

　 活动目标

　1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

　2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。

　3、知道元宵节的时间是正月十五。

　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　 活动准备

　1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

　2、锣鼓音乐伴奏带

　 活动过程

　1、讲讲元宵节。

　（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。

　（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

　2、做元宵。

　（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

　①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

　②最后放在手心里搓圆即成。

　（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

　（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

　3、玩花灯。

　（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，

　（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

　4、品尝小元宵。

　鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

　 活动结束

　1、评价

　2、总结

　 教学反思：

　本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。