液氮罐常识

1液氮罐使用方面,必知常识有哪些

天驰液氮罐使用须知：

用户在使用天驰液氮罐产品前，应开箱检查产品外观质量，如发现容器外观有缺陷，在收到产品后5个工作日内，将此信息返回我公司销售部（****见封底）代、经销单位则按协议有关条款执行。

天驰液氮罐容器只能用于充装液氮，不能充装液态空气和液氧，以免它们与容器内某些物质作用产生猛烈的燃烧。

液氮是一种超低温液体（-196℃）如溅到皮肤上会引起类似烧伤，因此在灌充液氮和取出液氮时，应带上保暖手套，不能赤脚或穿拖鞋，以免液氮飞溅伤人。

天驰液氮罐禁止使用贮存罐作运输罐用，如果需要运输液氮，必须使用专用的液氮运输罐，如我公司生产的YDS-30B，就是专用的液氮运输罐。这种罐有防振动特殊结构设计。

只能使用与厂配套的颈塞封闭罐口，不能用其他塞子代替，更不能使用密封的塞子。以免液氮持续蒸发而形成的氮气压力增高而导致容器的损坏。

检查容器内液面高度时应用实心塑料小棒或小木棒插入底部，过5-10秒后取出。结霜的长度即是液面高度，千万不要用空心棒或塑料管，以防液氮由管内喷出伤人。

氮气虽是无味、无臭、无毒的气体，但在通风不良的情况下，蒸发的氮气会造成室内空气中氮气量增多，氧气含量相对减少对人体会引起窒息的危险，因此在液氮罐的存放地点和操作点应加强室内通风换气，保持空气新鲜。

颈管是液氮和冷冻物品进出口的通道，使用时切勿划伤管壁，颈管损坏，则容器无法维修。

天驰液氮罐容器真空封接头是保持容器夹层真空的关键部件，一旦受到破坏，将立即导致容器夹层真空恶化，产品不能继续使用，因此用户不得擅自打开容器真空封口接头。

2液氮罐的注意事项

液氮罐在使用过程中的注意事项：

1、由于液氮罐的热量较大，第一次充液氮时，热平衡时间较长，可先充少量液氮介质预冷（60L左右），然后再缓缓充满（这样才不容易形成冰堵）。

2、为减少以后充液氮时的损耗，请您在液氮罐内还有少量液氮时即重新充液氮。或在用完液氮后的48小时内充液氮。

3、为保证液氮罐使用的安全、可靠，液氮罐只能充装液氮、液氧、液氩。

4、输液时，液氮罐外表面结水、结霜，属正常现象。当把液氮罐的增压阀打开进行升压工作时，由于增压盘管是与液氮罐的外筒的内壁贴合在一起的，液氮罐盘管中通过液氮时会吸收外筒的热量进行汽化以达到升压的目的，在液氮罐外筒上可能会有斑点状的结霜。关闭液氮罐增压阀后，霜点会慢慢的散去。当液氮罐增压阀关闭没有进行输液工作时，液氮罐外表面有结水、结霜现象，这说明液氮罐的真空已经破坏了，该液氮罐不能继续使用了。应找液氮罐专业厂家维修或作报废处理。

5、在三级或三级以下的路面上运输液氮介质时，汽车时速请不要超过30km/h。

6、液氮罐上真空嘴，安全阀的封条，铅封不能损坏。

7、如果液氮罐长期不使用，请将液氮罐内部的液氮介质排出并吹干，然后关闭所有阀门封存。

8、液氮罐在充装液氮介质前，必须用干燥空气将容器内胆和所有阀门、管道吹干后，方能装液氮介质，否则会造成管道结冰阻塞，影响升压和输液。

9、液氮罐属仪器仪表类，使用时应轻拿轻放，开启液氮罐各阀门时力道要适中不宜过大，速度也不能过快；特别是将液氮罐金属软管与进/排液阀处的接头进行联结时，不能用大力拧得过紧，稍微用力拧到位能密封就可以了（球头结构容易密封），以免将液氮罐接管拧斜甚至拧断，拧时用一只手扶住液氮罐。

3液氮罐储存时应注意什么

液氮罐的保管

一、液氮罐的放置

液氮罐要存放在通风良好的阴凉处，不要在太阳光下直晒。由于其制造精密及其固有特性，无论在使用或存放时，液氮罐均不准倾斜、横放、倒置、堆压、相互撞击或与其他物件碰撞，要做到轻拿轻放并始终保持直立。

二、液氮罐的清洗

液氮罐闲置不用时，要用清水冲洗干净，将水排净，用鼓风机吹干，常温下放置待用。液氮罐内的液氮挥发完后，所剩遗漏物质（如冷冻 ）很快融化，变成液态物质而附在内胆上，会对铝合金的内胆造成腐蚀，若形成空洞，液氮罐就必须报废，因此液氮罐内液氮耗尽后对罐子进行刷洗是十分必要的。具体的刷洗办法如下：首先把液氮罐内提筒取出，液氮移出，放置2—3天，待罐内温度上升到0℃左右，再倒人30℃左右的温水，用布擦洗。若发现个别融化物质粘在内胆底上，一定要细心洗刷干净。然后再用清水冲洗数次，之后倒置液氮罐，放在室内安全不宜翻倒处，自然风干，或如前所述用鼓风机风干。注意在整个刷洗过程中，动作要轻慢，倒人水的温度不可超过40℃，总重不要超过2kg为宜。

三、液氮罐的安全运输

液氮罐在运输过程中必须装在木架内垫好软垫，并固定好。罐与罐之间要用填充物隔开，防止颠簸撞击，严防倾倒。装卸车时要严防液氮罐碰击，更不能在地上随意拖拉，以免减少液氮罐的使用寿命。

以上是内容，我再补充一点：

液氮罐在存储时，尽量不要将罐体外的保护层（如牛皮纸等）弄破甚至拆除，这个很重要。首先，保护层具有一定的隔热作用，其次，保护层具有一定的缓冲作用，可以在一定程度上降低意外碰撞时的冲击力。

希望对你有帮助！

4液氮罐放置都有哪些注意事项

液氮是低温液体，沸点为-196℃。由于其低温特殊性，储存一般使用专用液氮容器—液氮罐。有些用户担心液氮这东西感觉有点危险啊，又是冻伤，又是泄漏的。北京德世科技提示，液氮罐正常放置保存的话，并没有那么恐怖。下面就说下液氮罐的放置问题。

液氮罐放置在阴凉通风处，因为液氮具有排氧窒息性，人工操作时为确保安全，要选择在通风处。另外液氮罐要储存在阴凉处，避免阳光暴晒，否则会造成液氮挥发快。液氮罐颈塞上面不要放置重物，否则罐内液氮不能正常挥发，损坏罐子。另外液氮罐放置时不能倾斜、横放、倒置、撞击、碰撞，要保存罐体直立。只要做到这么几点，液氮罐是安全的，没有危险。

5使用液氮罐的注意事项及液氮的使用和特点谢谢

贮存型容器主要用于室内液氮和冷冻物品的静置贮存，不能作车载运输使用；为满足运输的使用条件，运输型容器作了专门的防震设计，容器可静置贮存外，还可在充装液氮状态下作运输使用，但应避免碰撞和剧烈震动。

若在室内对容器补充液氮，请注意要打开门窗操作，防止操作环境中严重缺氧。 新容器或已解冻复温的容器，在使用前必须先充入少量液氮预冷，执着近热平衡（气化不剧烈）后再注满液氮。

充装液氮时，宜用泵或长管漏斗，其充注管要插至接近容器底部，并须在容器中部留有空隙，让氮气排？蕖W⑷肴萜髂诘囊好娓叨炔荒艹惫芟露似矫妗2僮髦杏Ρ苊馊颂逵胍旱ؽ哟ィ悦庖鸲成恕？ 在容器初次入冷冻物品后的2~3个小时，建议实验员定时观察容器外表面是否出现冷凝水或有结霜现象，如出现这两种情况，表明容器的真空度已恶化，将引起容器内的液氮在很短的时间内挥发完，容器便不能正常使用。 出现这种现象的概率虽然很小，有可能是由于未按产品要求进行装卸、运输所致，但为避免冷冻物品的损失，这种观察很必要。

请注意，容器外壳已承受使用、运输环境的大气压压力，在使用或运输过程中，如发生严重碰撞或重压，将会使容器外壳表面发生凹陷，导致产品损坏或失效。 容器为液氮贮存、运输而设计，严禁盛装液氧。

容器的内胆属常压工作状态，不允许随意采取充气加压或密封容器口的方法使用。 颈管是液氮和冷冻物品进出的通道，使用时切勿划伤管壁。

容器真空封口接头是保持容器夹层真空的关键部件，一旦受破坏，将立即导致容器夹层真空恶化，产品不能继续使用，因此，用户不得擅自打开容器真空封口接头。 检查容器内液氮贮存量，可使用称重法，也可采用细木、竹杆插入液氮视其结霜高度（液面高度）的方法，切勿用空心管插入，以免注面条从管内冲出飞溅伤人。

使用中注意及时补充液氮，对容器补充液氮时，其液位的高度不得高于空器颈管的下端平面。操作及取放冷冻物品时，请注意要轻拿轻放。

容器如需清洗，先用中性洗涤剂洗刷，再用不高于 50 ℃的温水冲洗干净。洗后应使用内胆干燥（最好采用热风吹干，其温度不高于 50 ℃）并冷却至常温后，再充入液氮。

不能擅自打开容器真空封口接头。 不能将贮存型容器在充满液氮或放有冷冻物品情况下，作车载运输使用。

容器安次充注液氮时，如发现容器表面出现有大量冷凝水、结霜等异常现象，及时维修。 容器应放在阴凉、通风、干燥的环境中；长期贮存时应注意定时检查液面和容器外表面有无冷凝水和结霜现象。

6使用液氮罐时 需要注意什么

贮存型容器主要用于室内液氮和冷冻物品的静置贮存，不能作车载运输使用；为满足运输的使用条件，运输型容器作了专门的防震设计，容器可静置贮存外，还可在充装液氮状态下作运输使用，但应避免碰撞和剧烈震动。

若在室内对容器补充液氮，请注意要打开门窗操作，防止操作环境中严重缺氧。

新容器或已解冻复温的容器，在使用前必须先充入少量液氮预冷，执着近热平衡（气化不剧烈）后再注满液氮。充装液氮时，宜用泵或长管漏斗，其充注管要插至接近容器底部，并须在容器中部留有空隙，让氮气排？蕖W⑷肴萜髂诘囊好娓叨炔荒艹惫芟露似矫妗2僮髦杏Ρ苊馊颂逵胍旱ؽ哟ィ悦庖鸲成恕？

在容器初次入冷冻物品后的2~3个小时，建议实验员定时观察容器外表面是否出现冷凝水或有结霜现象，如出现这两种情况，表明容器的真空度已恶化，将引起容器内的液氮在很短的时间内挥发完，容器便不能正常使用。出现这种现象的概率虽然很小，有可能是由于未按产品要求进行装卸、运输所致，但为避免冷冻物品的损失，这种观察很必要。

请注意，容器外壳已承受使用、运输环境的大气压压力，在使用或运输过程中，如发生严重碰撞或重压，将会使容器外壳表面发生凹陷，

7如何判断液氮罐质量好坏

1、罐子在使用过程中，每天都应随时检查罐子的使用情况，在罐子内有液氮的前提下，发现罐子瓶盖上和上部有水珠或结霜情况，说明罐子质量有问题，应立即停止使用；

2、在罐子瓶盖上和上部无水珠或结霜现象时，用手触摸外壳，感觉上部冷，下部热，说明罐子质量有一些问题，即液氮日增损较大，应注意观察，防止液氮耗损完后，所贮存的物质损坏，必要时，最好停止使用；若上下温度一致，说明罐子质量没有问题。

3、打开瓶塞后，瓶口内的雾气不往外溢，而往下沉，说明罐子是好的。

4、用耳朵从瓶口处听罐子内是否有气泡声，如较频繁则罐子质量有问题，反之则无问题。

主题来源：

幼儿天生对富有动感的对象有着浓厚的兴趣，这些对象极易进入他们的视线。快与慢，所表达的速度现象正是存在于动态过程之中。从容易引起幼儿注意的速度现象切入，有利于提高他们的兴趣，强化他们自主学习的积极性。环境中的快、慢无处不在，车速有快有慢，动物行走有快有慢，人们走路速度有快有慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快有慢。让幼儿在关注周围事物的快慢现象的过程中印发幼儿感知事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样使“慢”变“快”……逐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯。

在谈论中，孩子们又发现生活中的圆形物体很多很多，他们在活动间隙也在热烈地谈论着自己新发现的圆形宝宝，既然孩子们对这一现象有这么浓厚的兴趣，我何不乘此时机确立一个探索型的主题活动呢？让他们在自主的寻找、探索中，发现圆形物体的许多秘密。

预设目标：

1、围绕“圆圆的世界”主题，让幼儿探索了解圆的奇妙世界，从中获得成功的快乐。

2、了解生活中存在着许多快和慢的现象，学会用语言表达自己所看到的快和慢的现象。体验大胆想象与设计有趣、快速的车辆的乐趣。

3、能主动寻找生活中的圆形物体，并探索它们的共同特征。了解圆形的功能及在生活中的广泛应用。知道常见的几种几何形体，如长方形、正方形、三角形、半圆形、椭圆形等。

4、在活动中，鼓励幼儿大胆发言，积极表达自己意见；培养幼儿早期阅读的兴趣和习惯。能运用简单的点、线及几何形体大胆的装饰画面。对周围事物感兴趣、有探索欲望，培养幼儿主动学习的能力。

主题区域环境：

1、墙上布置“快快国慢慢国”的专栏，展示有关车辆的快慢、动物的快慢、生活中的快慢等内容，并不断加以丰富。

2、能主动寻找生活中的圆形物体，并探索它们的共同特征。了解圆形的功能及在生活中的广泛应用。知道常见的几种几何形体，如长方形、正方形、三角形、半圆形、椭圆形等。

3、在活动室里放置汽车、摩托车、飞机、轮船等交通工具的模型，供幼儿观察、了解这些交通工具的特点。

4、提供各种能体验运动速度的材料，如有轮子的玩具——玩具车、小三轮车、小推车等；可以转的玩具——陀螺、玩具风车；可以滚的材料——球、罐头盒等。

5、收集不倒翁玩具、各种有轮子的玩具等放在科学区域中，供幼儿在日常生活中自主地游戏，探索发现圆形的奥秘；建立一个百宝箱，将各种不同形状、材料的废旧物放在一起供幼儿选用。

主题网络图：

区域活动：

科学区：提供光滑的、粗糙的不同材料恭幼儿试验，让幼儿将汽车放在不同的斜坡上面试验速度的快慢。

益智区：提供圆形、三角形、正方形等积木让幼儿探索发现圆的奥秘。

美工区：提供橡皮泥让幼儿制作快朋友和慢朋友的动物。将幼儿的美术作品《太阳娃娃》、《小蜗牛的家》、《美丽的伞面》、《圆形变变变》等画面分别布置在美术区域中，供幼儿欣赏交流。提供材料，指导幼儿制作飞盘，装饰伞面。用橡皮泥制作蜗牛、蛋糕，用纸做帽子

语言区：提供有轮子的物体的让幼儿认认，说说名称以及用途。

生活区：提供纽扣，鞋带、筷子等材料，帮助幼儿练习较快地操作。

家园共育：

1、有意识地带幼儿到马路上观察车辆、行人等的速度，感受快慢的相对性。与孩子共同收集各类动物，一起阅读有关动物的书籍，使其了解动物行动的速度特征。

在日常生活中根据情况提醒幼儿做事情要注意快慢节奏，养成良好的生活习惯。

2、如有条件，家长可带幼儿到社区周围骑小三轮车，练习快骑、慢骑、沿直线骑等多种骑法。在假日里，引导幼儿观察节日景象，感受节日的气氛，并为孩子拍摄照片。

3、收集一些简单有趣的绕口令，和孩子一起学念。里面有圆圆的东西。

4、下雨天指导孩子观察马路上人们手中各种各样伞的形状、颜色以及花纹。

活动安排：

第十二周：

1、童话：小兔子找太阳

2、美术：月亮和我好

3、歌曲：月亮婆婆喜欢我

4、打击乐：大鼓和小铃绕口令

5、数学：认识数字6、7

6、美术：太阳娃娃

7、英语活动

8、科学：假如没有太阳

9、诗歌：月亮

10、数学：按数取物

第十三周：

英语活动

数学：给数字口袋送礼物

美术：小蜗牛的家

律动：玩球

阅读：小老鼠做蛋糕

美术：大熊猫照相

音乐：公共汽车的轮子

诗歌：吹泡泡

科学：会滚的轮子

10、体育：好玩的球

第十四周：

科学：圆圆朋友多

美术：美丽的伞面

儿歌：圆圆和圈圈

音乐：小花伞

数学：谁的数量多

音乐：圆圈

英语活动

社会：给你一把伞

阅读：大雨伞

10、折纸：飞机

英语活动：

活动内容：

1、 单词：apple pie chocolate Coca-Cola

2、 句子：Can I help you？I want a chocolate。

活动目的：

3、 理解单词汉语意思、掌握单词的发音和用法。

4、 理解句子意思，5、 可以听懂。

活动准备：

6、 教学卡片。

7、 教师自己制作简易“apple pie，8、 chocolate，9、 Coca-Cola”若干，10、 事先贴在幼儿的椅子下面。

11、 KFC的标12、 志图一张。

13、 配套磁带。

14、 漂亮口袋一个。

活动过程：

15、 问好，16、 律动

T：Good morning。

S：Good morning。

T：Hello。

S：Hello。

通过课前的热身运动，活跃课堂气氛，调动了幼儿的学习兴趣，为本活动的教学创造了积极的条件。

17、 导入和输入：

T：Look。KFC。Let us have a look。

Waitress：Hello。

T：Hello。

W：Can I help you？

T：I want apple pie。

W：Here you are 。

T：Thank you。

T：Do you like apple pie？

T：Apple pie （输入）

T：Look at my Magic Bag。I have more。（其中装这节课教授内容的教学卡片）

T：What do you get？

T：Oh，chocolate（输入）

T：You have a try。

T：Coca-Cola（输入）

注意整体输入和个体输入。

有趣的新课导入方式创造了一个生动活泼的课堂气氛，在极短的时间里吸引住了幼儿的注意力，引发了幼儿学习英文的兴趣。

18、 听录音

运用整体的教学方式，让幼儿对这个活动所要学习的内容有了大致的了解，使幼儿在有意义的情景中开展认知活动。

19、 操练：

游戏：“popcorn”

游戏规则：教师将若干发给幼儿，听到教师念到的单词，如果与自己手中相符，就手持卡片蹦起来。

利用卡片等引出内容复习内容，童趣昂然，可以吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习动机，从而启发幼儿思考，提高教学效率。游戏可以激发幼儿的求知欲和好奇心，既调动课堂气氛又使幼儿快速进入到思维状态，也对幼儿进行了思想教育。

20、 输出：

T：I can do some magic，look at your chair。

What is under your chair？

T：Let me see。It is a chocolate。And ，what is under your chair？

通过输出不仅巩固了新知识，而且幼儿之间相互评价，气氛高涨，体现自主。通过鼓励和奖励，使幼儿始终保持强烈的兴趣和信心，敢于参与语言实践。

21、 日常化

情景表演：上超市。

Saleswoman：Can I help you？

Customer：I want。

教师表演完，换幼儿来表演。若他们说不出完整的句子，可只说单个的词。（因为这节课的重点在于单词，所以只要求幼儿理解句子大意。

教学反思：

Reflection is the beginning stages towards teachers professional development。The road is long and never ends。

The refection often involves a process of identifying problems，asking questions about what was going on，how it went，why it happened and ect。By asking these questions，the teacher is trying to make sense of the teaching situation，the teaching problems and students。The teacher then tries to think of possible alternatives or ways to solve the problems or improve the teaching effectiveness。By constantly reflecting on teaching and learning，the teacher moves towards professional competence。A good teacher is someone who always tries to improve and this is the best way to put theory into practice。

小老鼠做蛋糕：

活动目标

1、 能根据画面中人物的动作，2、 了解故事情节的发展。

3、 围绕故事内容，4、 大胆的想象并讲述。

5、 掌握翻阅图书的基本方法，6、 产生对阅读图书的兴趣。

活动准备

大书以及

活动过程

7、 教师引导幼儿打开幼儿用书，

8、 让幼儿自己阅读。

教师：小朋友你吃过蛋糕吗？你知道蛋糕是怎么做出来的啊？引起幼儿的兴趣。

教师出示幼儿用书，手指封面：这是什么书？让幼儿说出封面和封底，引导幼儿打开幼儿用书，告诉幼儿书的名字叫《小老鼠做蛋糕》

幼儿自己翻阅图书，教师提醒幼儿按照顺序从前向后一页一页的翻书，先看左边的图画再看右边的图画。

9、 出示放大的幼儿用书，

10、 教师引导幼儿观看画面讲述故事后，

11、 提问：

（1）、小老鼠在草丛中发现了什么？

（2）、小老鼠没能将鸡蛋搬回家，他们在做什么？

（3）、蛋糕做好了，小老鼠是怎么吃蛋糕的？吃完了蛋糕，小老鼠用蛋壳做了什么？

（4）、吃完了蛋糕，小动物用蛋壳做了什么？

12、 师生共同13、 阅读故事，14、 讲述画面内容

15、 幼儿组织讨论，16、 帮助幼儿理解故事情节。

教学反思：

《小老鼠做蛋糕》是一篇构思巧妙、富有感染力的童话。充满童趣而富有悬念的故事情节深深吸引住了幼儿，也引发了幼儿对小老鼠怎么做蛋糕的讨论和探究。而作品蕴涵的浅显道理，幼儿也能理解，即互相帮助做蛋糕。这是一种值得提倡的友爱互助精神。

帮助幼儿理解作品的主题，并不等同于简单的分析。实际上，我们的作用是引导幼儿真切的体验、感受、理解作品，得到语言、审美、情感、品德等多方面的熏陶。

首先，我通过适当的方法引领幼儿进入作品情境。只有这样，幼儿才会有那种感觉。才会投入地去感受、体验人物的语言、行为、思想感情，甚至把自己融入作品中去。这不是通过反复欣赏和提问就能实现的，而是需要情景创设、运用教具等要素的支撑，并有赖于教师娴熟的教育艺术和教育智慧。这一点我远远做的不够，由于条件不允许，教具的使用每次都是简单的，显的特别单调，也吸引不住幼儿的眼球。至于教育艺术有待于以后加强。

其次，我恰到好处的引导幼儿进行角色迁移。譬如：在让幼儿体验小老鼠如何做蛋糕时，我就是这样引导的：让他们模仿小老鼠做蛋糕的动作。他们也特别的起劲。这是幼儿的灵感和表达欲望被充分激发，生活经验得到有效的迁移，想象力、思维能力表达能力也得到了提高。我期盼幼儿理解“互相帮助互相爱护”的内涵也自然蕴涵其中了。

再次，我的提问设计始终以幼儿为本。提问结合了幼儿的生活经验，使幼儿有话可说：并重视了幼儿的情感体验，使幼儿有感而发。如：（1）、小老鼠在草丛中发现了什么？（2）、小老鼠没能将鸡蛋搬回家，他们在做什么？从而使幼儿的情感品质、情感能力得到升华。

介绍各自的汽车：

让幼儿拿自己的车向别人介绍，也许是孩子的天性，一拿到车子，他们会交换来玩，从孩子的语言交流中多数围绕：车子怎样玩？有什么功用？所预设的问题只有在教师的提示下，有的会回答，有的不会回答。孩子之间根据自己的车子的类型、颜色,进行区分。从他们语言、手势看得出，孩子很了解自己的车子，能主动向别人介绍。潜移默化中促进孩子之间的交往能力有了提高。所提的问题是孩子不理解的，于是拿颜色来示范分类，是示范过后，孩子的思维一下子打开了，有按车轮的数量分；有的按车门打开与不打开……在活动中，孩子发现几个人一组进行归类好玩一些，其中有一个人做主持、裁判，玩起来公平些，可以各抒己见，学会包容。

孩子要通过答问题，都聚精会神的听，每听到一个问题，他们马上找相应的卡片来抢答。看来他们对车子有一定生活体验，所以喜欢，感兴趣。

教学反思：

这个活动预设中，幼儿可以彼此交换车辆来玩，他们会找平时好伙伴来分享。也使得一些遥控车、轨道车在孩子的介绍中，彼此也增长了知识，开阔了视野，培养孩子有玩具大家玩的意识。

在给车子分类时，有孩子提出按颜色分类；按车子的用途来分……，还学会几个一组，看来孩子们渐渐学会提出问题，解决问题。

这个活动成功在于是幼儿所熟悉的、喜欢的，他们在活动就表现积极主动，会的帮助不会的孩子，从中学会互相帮助，互相体验成功的喜悦。也使我感到孩子喜欢内容，课就上得得心应手，常规就好。所以，课的内容贴近幼儿的生活，更易提高幼儿与教师的能力。

歌曲：圆圈

活动目标：

1、唱准曲调，2、 唱出由大圆圈联想后的乐趣。

3、迁移创设，4、 用其他圆形物体代替原歌词“大皮球”。

5、体验创编活动的成功与乐趣。

活动准备：

注意引导幼儿观察周围或生活中的圆形物体。

活动过程：

6、在音乐，7、 “圆圈”的乐曲中进教室。

8、复9、 习歌曲

10、学唱新歌

（1）、教师在黑板上画一个圆，让幼儿想象哪些东西是圆形的。

（2）、教师范唱

（3）、幼儿说歌词

（4）、跟随教师完整学唱

（5）、边快乐、自信的唱歌边用手指举起做圆圈的动作。

11、 创编歌词

（1）、幼儿想象并讨论，大圆圈除了像皮球还像什么？

（2）、把幼儿创编的新词唱进歌曲并进行集体练习，并向想过新词的同伴进行祝贺鼓励。

12、 复13、 习舞蹈，14、 “苹果丰收”

（1）、有表情的舞蹈，跳出丰收的快乐。

（2）、小结：今天的活动中，都包含着圆。

课后延伸

还可结合其他几何图形让幼儿联想，创述。如：三角形像把伞等。

教学反思：

活动中，孩子们总是把握不好休止符，常常变成唱长音，于是我让他们给休止符创编动作，以感受休止符的停顿，孩子们创编了拍手、跺脚、点头等动作。赵晨百和别的孩子不一样他非要在休止符里打叉。刚开始我没有理会他，认为在休止符里打叉会给孩子不正确的乐理知识。可赵晨百不同意，坚持要在休止符里打叉。我问他：“说说你打叉的理由。”他说：“打叉表示嘴巴封住，不能唱了。

原来如此。“0”表示嘴巴，里面打叉表示嘴巴封住不能唱了。就这么简单，却是那样形象生动。于是我采纳了他的意见。

教育家第斯多说：“应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。”是呀，每个孩子都有鲜活的个性，我们只有尊重孩子独特的想法，才能充分发挥孩子的潜能和特长。

英语举例反映问题

导入的调整。我认为课前设计的导入语不一定总能有效的导入新课，教师要学会进行适当的调整。备课时，教师可多准备几个导入方式。一旦发现自己的导入难以实施，就可代之以另一种方式。

案例：Numbers

T：Boys and girls，look。I have a ball here。We will have a race between the boy and the girl。You will choose volunteers and they will bounce the ball。We will see who is the winner。Ok？

S：Ok。

（Two students are bouncing the ball，the teacher and the other students are counting the numbers）

T：In our daily life，we have many things to do with numbers。So today we are going to make friends with numbers。

反思：这个活动，我所教授的内容是英语 数字。通常，数字的差异都是利用卡片，我对这导入进行了调整。运用男女幼儿比赛导入新课，这样的新课导入方式很新颖，在极短的时间里吸引了幼儿，给人一种“课伊始，趣已生”的感觉。

课堂活跃的调整。课堂活动是教学中一个十分重要的步骤和环节。通常情况下，教师在课前会对所组织的课堂活动进行设想。，对所需的时间进行计划，但许多时候并不能完全按照计划进行。碰到这种情况，教师就得采取措施，调整步骤，简化或省略一些不十分重要的环节。

案例：Letters

T：We have learned all of the letters。Now，Let us play a game。Are you ready？

S：Yes。

T：ABC

S：CBA

T：ABCDE

S：EDCBA

T：Now let us play another game。Everybody，stand up。Let us count off the letters。

S：ABCD

反思：幼儿杂学习完字母之后，很多老师经常会设计读一读、认一认、写一写、练一练的教学活动。可是，适时运用另外的方式进行排练练习，如循环、倒置、渐进的方式，能使幼儿百读不厌。或者采用字母报数、字母对口令，如A对B，CD对EF，这样幼儿一定会喜欢。

一、 工艺流程

原料验收---原料处理---盐渍---拌粉---油炸---加茄汁---装罐---封罐---杀菌---保温试验---包装---成品

二、 操作要点

1、 原料验收

（1） 采用新（冰）鲜或冷冻良好的鲢鱼，鱼体完整，气味正常，眼球干净，角膜明亮，鳃呈鲜红色，肌肉富有弹性，骨肉紧密连接。

（2）原料鱼条重1000克以上。

2、 原料处理

（1） 鲜鱼以清水洗净，冻鱼以流动水解冻，以解冻完全，质量不变为准，冷冻水温应控制在10-15度。

（2） 除去鱼头、鳞、鳍,开腹,去内脏，用流动水洗净鱼体表面的粘液和杂质，洗净腹腔内的黑膜、血污和内脏。水温宜控制在于20度以下。

（3） 解冻后的原料鱼应及时处理，不得积压。

（4） 处理过程中，应将变质和机械损伤等不符合质量要求的原料 鱼剔除。

3、 盐渍

（1） 根据罐高，将处理后的鱼体切成5厘米长的鱼段，切段要整齐。

（2） 将鱼段放入6波美度盐水中盐渍10分钟左右（盐水：鱼=15：1）。

（3） 浸后将鱼段捞出沥水，沥至间滴水即可。

4、 拌粉

（1） 在沥干的鱼段中拌入标准粉，拌粉时力求均匀。

（2） 每天30公斤鱼段拌标准粉350克。

5、 油炸

（1） 将拌粉后的鱼段放入油锅中，炸2分钟左右，炸至鱼块上浮，轻轻翻动，表面呈金**即可，脱水率控制在15-17%。

（2） 油温控制在195-205度，不能过高或过低。

6、 装罐

（1） 采用符合《GB10785-89开顶金属圆罐规格系列》规定之7116号抗硫抗梭两用涂料马口铁罐。

（2） 空罐必须清洁，无锈斑，封底完好，不漏气。罐盖无突角，罐身不应有棱角，凹瘪等变形，接缝完整，卷边处无铁舌。无涂料脱落现象。

（3） 空罐应洗净，用85度以上的热水或蒸气消毒，倒置沥干备用。

（4） 油炸后的鱼块应尽早装罐，不得积压。

（5） 每罐装罐量为256克，鱼段195克。将准确称量后的鱼块逐块装入罐内。每罐不得多于4块，鱼块竖装，排列整齐。

7、 加茄汁

（1） 配料的质量要求：花生油、白砂糖、精盐、味精、冰醋酸的质量应分别符合GB2716、GB317、GB5461、GB8967、GB1903之规定。番茄酱：酱体呈红色，具有番茄酱应有的滋味及气味，无异味，无杂质，无霉变。丁香：干燥，无霉变，香浓郁。洋葱末：干燥，无霉变，气味浓郁，有洋葱特有香味。

（2） 香料调味液的配制：白砂糖5千克，精盐33千克，香料水9千克。

#亲子教育# 导语艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。幼儿园艺术领域教育内容包括：文学、书法、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、**、曲艺等。下面 为各位整理了优质大班艺术领域教案新编10篇，供各位参考。

1优质大班艺术领域教案

活动目标：

　1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆创作，培养想象力、创造力。

　2、了解做月饼的过程练习“团、压、捏、刻、印”等技能。

　3、感受中秋节的欢乐气氛。

　活动准备：实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》、做月饼的面团、各种形状的月饼卡片、电饭锅

　活动过程：

　1、组织幼儿坐好听歌曲《爷爷为我打月饼》，激发幼儿的活动兴趣。

　2、教师进行提问：你们吃过什么形状的月饼？它们是什么味道的？里面是什么馅的？

　3、出示各种形状的月饼卡片让幼儿进行观察，然后提问：“小朋友你们愿意做月饼吗？现在老师教你们做月饼。”

　4、教师边讲解边示范月饼的做法：

　（1）、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。

　（2）、幼儿制作将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。

　教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印的技能，并引导幼儿做出不同形状的月饼。

　5、将月饼放入电饭锅的蒸笼蒸熟。

　6、做游戏，等待月饼蒸熟，利用进行二次分类：请幼儿先把大小不同的月饼找出来放在一个篮子里，再把大小不同的正方形月并放到另一个篮子里，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分给两个小朋友，再把大小不同的正方形月饼分给另外两名小朋友。

　7、大家一起品尝自己制作的月饼，（体验自己的劳动成果）。

2优质大班艺术领域教案

活动目标：

　1、感受歌曲的旋律，学唱歌曲"梦"，初步唱出歌曲的优美情绪与意境。

　2、通过画面记忆歌词；并创编歌曲替换词，尝试用简笔画形式表现出来。

　3、体验创编的成功感及抒情歌曲所带来的情趣与氛围。

　活动准备：

　：小草、天空、星星、娃娃；

　幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔；

　音乐磁带；

　已学会唱摇篮曲。

　活动过程：

　一、师生问好，导入

　唱摇篮曲开始导入过渡语："听着优美的摇篮曲，有些客人都做梦了，它们的梦就藏在一段音乐里，一起来听听"

　二、学唱新歌

　1、听音乐弹奏一遍，提问："这首曲子听起来有什么感觉？"

　2、配乐唱歌曲（轻轻弹奏）："歌里有谁做梦了？听老师来唱一唱吧。"提问："歌里有谁做梦了？"（边随幼儿回答边出示小草、天空、星星、娃娃），是什么样的梦呢？

　3、再听老师唱一遍。

　师："还有几张卡片，他们也想来加入，请你们仔细的听，看看他们要放在哪里？"请幼儿上来对应摆放，要求能说出完整的一句话。如：小草的梦，绿绿的。摆好后一起听音乐读歌词。

　4、一起看图唱：现在我们一起看着图，听着音乐，来唱一唱吧！

　这首歌有个名字叫"梦"。（出示字卡梦）练习对唱，重点提醒幼儿注意听清前奏，用优美的声音来唱，注意那里唱的比较响亮。

　（1）老师唱前半句，孩子唱后半句

　（2）请一位孩子和大家对唱。

　5、取掉部分，逐步加难练习唱歌曲。

　（1）现在我要考考你们了，请把眼睛闭好，（取掉星星的）瞧，谁的梦不见了？没有这张你们能唱吗？

　（2）我多拿掉一些行吗？那我们再来（取掉宝宝、天空、小草四张），现在能唱吗？

　（3）如果我把全拿掉，你们能唱吗？

　（4）小朋友你们听这首歌曲是几拍子的音乐？

　三、创编歌曲的替换词

　刚才我们唱了他们四位的梦，还有谁也会来做梦，做了一个什么样的梦？

　1、旁边的小朋友说一说。鼓励孩子进行交流。

　2、个别说，教师示范简笔画：把想的画出来，在右边涂色做个标记。

　画满四个就一起唱一遍。"变成了一首新歌，我们一起来唱一唱"。

　3、幼儿创作画，要求：（同时放《梦》的伴奏带旋律）都想告诉大家，请你也象老师刚才用简笔画的方式也来画一画，有谁来做梦，做的是什么样的梦？

　四、替换歌词并练习歌唱

　1、把一位幼儿的作品拿出来，这是XX小朋友的，我们一起来用优美的声音来唱唱他的梦吧。

　2、替换上另一位小朋友的作品，集体唱。

　3、拿着自己的图唱给客人老师听。

　回家可以唱给你的爸爸妈妈听，现在把你编的梦唱给好朋友听听吧！

　五、延伸活动

　继续提供纸笔，鼓励孩子创遍自己的《梦》的歌词，并唱给同伴听。

3优质大班艺术领域教案

活动目标：

　1、了解连环画的基本特点，并尝试创作连环画，培养孩子的表现能力、创造的能力和语言表达能力；

　2、尝试用连环画的形式简单表现动物的生长过程；

　3、培养孩子们热爱动物的情感，并能珍惜它们、爱护它们。

　活动准备：

　1、IBM电脑教育软件，PPT课件《乌龟的生长历程》，多媒体电脑，照相机；

　2、事先让孩子了解一些动物的生长过程，活动室周边悬挂一些动物生长过程的；

　3、绘画用的纸、笔若干。

　活动过程：

　一、拍**。

　1、出示IBM电脑教育软件中的“拍**”游戏，让孩子操作玩一玩。

　2、引导幼儿讨论：为什么有时候能放出**，有时候不能放出**来呢？启发孩子说出排对了的顺序就能放出**来。教师小结：事物的发展是有一定的顺序的。动物的生长也是如此，它们都是按照自己的生长规律慢慢地从小长大的。

　二、制作**。

　1、请幼儿说说自己知道的动物的生长过程，知道动物是我们人类的好朋友，激发幼儿热爱动物、保护动物的情感

　2、教师演示PPT课件，让孩子在欣赏乌龟的生长历程的同时，了解连环画的基本特点：由几幅能够表现事物发展顺序或一定的故事情节的图画组成的一种绘画形式。

　3、请幼儿来当**制作人，尝试制作**。教师提出活动要求：用3~4张色纸画出一种动物的生长过程，画好后在纸的右下角按动物的生长顺序编上页码。

　4、幼儿尝试画连环画，教师进行个别指导。

　三、看**。

　1、教师用照相机将幼儿画好的连环画拍下来，并输入电脑，制成简单的幻灯片播放给大家看，并请幼儿用连贯的语言描述动物的生长，让孩子体验成功的喜悦。

　2、请孩子将自己制作的连环画拿给客人老师看，并说说该动物的生长过程。

　活动延伸：

　1、请幼儿与家长一起为连环画制作封面与封底，把它制作成一本科普书。

4优质大班艺术领域教案

活动目标：

　1．能用图形组合的方法画小鸟。

　2．初步尝试运用嘴巴、尾羽的变化表现鸟的各种动态。

　3．能够较均匀的平涂颜色。

　活动准备：

　各种鸟的；油画棒、油性笔。

　活动实录：

　1．观察与欣赏。教师展示各种鸟的，引导幼儿观察鸟的身体结构、基本形态。

　2．教师示范画一只小鸟，请幼儿说说用了那些图形进行了组合。

　3．教师展示画有鸟的各种动态的范图。

　4．幼儿作画，教师指导。帮助能力较弱的幼儿掌握鸟的基本部分，启发能力强的幼儿积极表现鸟的不同动态。

　5．提醒幼儿用黑白色添画背景。

5优质大班艺术领域教案

活动目标：

　1、能根据音乐故事情节大胆模仿并创编舞蹈动作。

　2、体验与同伴合作表演的乐趣。

　活动准备：

　材料：

　1、教学多媒体、故事课件。

　2、道具、场景。

　经验：已欣赏过乐曲《小老鼠和啤酒桶》

　活动过程：

　一、感知欣赏音乐动画片

　提问：今天，老师给小朋友带来一部非常有趣的动画片仔细看，有些什么？它们在干什么？

　二、体验创编舞蹈

　1、讨论：小老鼠有哪些动作？自己跟着音乐学跳小老鼠的动作。

　2、提问：小朋友们你们看看后边有这么多啤酒桶，你会想到哪些动作来表现啤酒桶？

　三、合作表现舞蹈

　1、自由表演：幼儿自己商量，选择一个角色一个伙伴。

　2、创造性表演：选择一个角色多个伙伴。

　3、交换角色表演。

　四、结束部分

　1、评价活动。

　2、幼儿和老师一起收拾表演道具及场地。

6优质大班艺术领域教案

一、活动目标：

　1、学会运用泥工的多种技能，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

　2、发展观察力，初步的表现力和创造力。

　二、活动准备：

　每人一个透明的罐子，泥块，小棒，海底世界的录像。

　三、活动过程：

　1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

　教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动、植物？

　教师再放录像一次《重点观察乌龟背壳、脚的特征》。

　2、教师讲解制作要求，重点指导乌龟细微部分雕刻方法。

　教师：今天老师请小朋友给小乌龟找到更多的乌龟朋友让它们开心地在一起，小朋友还可以利用这些小棒乌龟的背、脚划出相应的花纹。

　3、幼儿动手操作，教师指导。

　（1）指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

　（2）指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

　4、评价。

7优质大班艺术领域教案

活动目标：

　1．学习用齐针来绣圆。

　2．尝试用一字绣同样的方法来绣圆形。

　活动准备：

　淡颜色的正方形布块，针线，套环。

　活动过程：

　1．欣赏老师绣好的圆形。

　2．教师示范过程

　①在布上用钩线笔在布的中间画一个圆，然后把布固定在套环上。

　②用针从布的反面向正面插上来，针一定要沿着轮廓线绣。

　③控制好阵线的长短。

　④然后就是正反面来回绣就行了。

　3．幼儿操作。

　①教师指导和帮助能力较弱的孩子。

　②提醒孩子注意安全：在绣的时候注意自己的手，针在不用的时候一定要插在线球上。

　4．能力提升。

8优质大班艺术领域教案

活动目标：

　1、了解对称关系，尝试看图示来剪对称窗花。

　2、愉快得参与剪纸活动，初步感受剪纸作品的艺术美。

　活动准备：

　收集各种窗花做成PPT课件（对称与不对称），对称剪纸的图示，色纸、剪刀、铅笔。

　活动重点：

　自画图案进行对称剪纸创作。

　活动难点：

　发现并了解对称关系。

　活动过程：

　一、谈话导入。

　师：小朋友，刚才老师接到森林国王的电话，他说，小兔的窗花店开张了。我们一起去看一看。

　二、基本部分。

　1、观看，窗花。

　这些窗花漂亮吗？它们是什么样子？你最喜欢哪个窗花？

　那你知道窗花是用什么材料做成的吗？（用纸）

　有没有发现这个窗花有一个共同的地方。（幼儿交流，引导幼儿发现对称的关系）

　那对称图案怎么弄出来的呢？（幼儿交流――观看演示标记图――师示范验证）

　2、幼儿自制窗花，教师巡回指导。

　想不想也来自己做一个漂亮的窗花，放在小兔的商店里啊。那好我们就来试一试。

　幼儿制作，教师巡回指导。

　三、结束部分。

　1、展示作品，交流评价。你制作的是哪个窗花，是怎么做出来的？（重点引导发现对称的美）

　2、如果你是小兔的话，你最喜欢哪些窗花放在他店里。（重点围绕图案、对称来评价）

　3、教师评价：今天小朋友都学到了一个新本领，学会了用对折对称的方法来剪出漂亮的窗花，让我们看了真舒服，来，表扬一下自己。其实今天我们剪的窗花是民间艺术的一种，窗花的图案除了对称的，还有不对称的呢，一起在小兔的店里看看。

　4、欣赏不对称图案的窗花剪纸。

　这些画有小猫、小狗等图案的窗花也很漂亮，我们下节课再来跟老师学一学。

　5、好了，我们一起将这些窗花给小兔家的窗花店吧。

9优质大班艺术领域教案

活动目标

　1、引导幼儿大胆尝试积极参与制作活动。

　2、引导幼儿在掌握左右对称的基础上创造性的装饰鞋底，发展幼儿的想象力和审美能力。

　3、教幼儿用剪、编、穿孔、打结、粘贴、绘画等多种方法设计鞋面，并与鞋底合理组合制成鞋子。

　活动准备

　1、让幼儿已基本掌握了左右对称的特点。

　2、各式各样鞋子的

　3、卡纸、彩纸、油彩棒、皱纹纸、剪刀、胶水等。

　活动过程

　开始部分：

　谈话：小朋友，我们每人都穿着漂亮的鞋子，在上节课，我们学习了漂亮的鞋子，并知道了我们生活中有各种各样的鞋子，那你知道这些鞋子是怎样制成的吗？它们有什么特点？

　基本部分：

　1、出示各式鞋子的，组织幼儿欣赏观察，对幼儿进行提问

　小朋友，每一双鞋子有什么特点？引导幼儿回答：鞋子都是成双的、每双鞋子的大小、图案、颜色都是对称的。

　2、师提问：小朋友你观察一下你脚上的两只鞋子，它是由几部分组成的？幼儿讨论后回答。

　3、师：小朋友知道了鞋子是由哪几部分组成的，那你想不想自己设计制作一双鞋子呢？引起幼儿操作的愿望。

　4、师：老师为你们准备了很多材料，请小朋友们自己选材料进行操作。组织幼儿量脚做鞋。

　（1）引导幼儿根据自己脚的大小剪画鞋底，并装饰鞋底花纹

　（2）引导幼儿根据鞋底大小剪画并用不同的图案及饰物制作装饰鞋面。

　（3）引导幼儿探索用不同的方法将鞋面装在鞋底上，并试着把脚穿进去。

　5、幼儿制作，教师巡回指导，及时提醒幼儿用剪刀安全。

　6、引导幼儿介绍自己制作的鞋子。

　7、教师小结：这一节，小朋友用各种方法尝试制作了鞋子，有带孔的凉鞋，有拖鞋，还有运动鞋，小朋友都制作的很好，充分发挥了自己的想象力。

　8、组织幼儿穿上自己制作的鞋子，体验成功的喜悦。

10优质大班艺术领域教案

活动目标：

　1、在活动中探索制作熊大熊二手偶的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。

　2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

　3、体验手工活动的乐趣，体验成功的快乐。

　活动准备：

　A4彩色手工纸、剪刀、勾线笔、胶水或胶棒、

　活动过程：

　一、导入活动

　1、有两只小动物也想来幼儿园和小朋友们一起玩，请小朋友们认真听音乐,猜猜它们是谁？

　2、欣赏音乐《我还有点小糊涂》(引起幼儿关注的兴趣。)

　师:你们猜到他它们是谁了吗大家喜不喜欢熊大熊二(老师今天带来了熊大,(出示手偶熊大)可惜老师没有邀请到熊二,你们想去邀请它吗

　二、思考和讨论

　1、请小朋友们仔细观察老师手中的手偶熊大,想一想制作一只手偶小熊需要哪些材料(幼儿观察后回答)

　2、小朋友们观察的真仔细，那我们有了这些制作材料应该按怎样的步骤去制作呢

　3、每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢(幼儿讨论,老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)。

　三、尝试操作

　1、先选择一张棕色的手工卡纸像老师一样折好。

　2、再取出一块儿棕色的手工卡纸，用勾线笔画好熊二的头，并用剪刀剪下，同样拿出白色的手工卡纸用勾线笔画上熊的眼睛、鼻子，剪下后粘在熊的头上，将红色卡纸剪成椭圆形做小熊的舌头，并用胶水粘好。（幼儿制作，教师巡回指导）

　3、最后把熊的头粘在小熊的身体上，一个可爱的小熊就制作好了。

　四、体验成功

　将手指分别伸进手工纸的两端，一个可爱，嘴巴一张一合的，会说话的手偶小熊就做好了啦！如果你是大森林里的一只小熊，你会把大森林中发生的故事讲给小伙伴们听吗？

马口铁盒按功能分可分为月饼盒，香烟盒，糖果盒，茶叶罐，咖啡罐，保健品盒，香水包装盒，手表包装盒，卡片盒，手机包装盒、电池包装盒、CD盒，礼品盒，酒包装盒，人参罐，巧克力盒，游戏包装盒，烟灰缸、纸巾盒等。下面一起看看马口铁盒制作工艺是怎么样的。

马口铁盒概述

马口铁盒是包装盒的一种，材质为马口铁。马口铁又叫镀锡铁马口铁是电镀锡薄钢板的俗称，英文缩写为SPTE，是指两面镀有商业纯锡的冷轧低碳薄钢板或钢带。锡主要起防止腐蚀与生锈的作用。它将钢的强度和成型性与锡的耐蚀性、锡焊性和美观的外表结合于一种材料之中，具有耐腐蚀、无毒、强度高、延展性好的特性。因马口铁的特性，延展性好，抗氧化能力，且其上可做印刷，不易破损，可做成各种形状，方便运输，成为包装之首选。

马口铁盒的特性及优点

1机械性能好：马口铁盒相对于其它包装容器，如塑料、玻璃、纸类容器等的强度均大，且刚性好，不易破裂。不但可用于小型销售包装，而且是大型运输包装的主要容器。

2阻隔性优异：马口铁盒有比其它任何材料均优异的阻隔性，阻气性、防潮性、遮光性、保香性均好，加之密封可靠，能可靠地保护产品。

3工艺成熟生产效率高：马口铁盒的生产历史悠久，工艺成熟有与之相配套的一整套生产设备，生产效率高，能满足各种产品的包装需要。

4装潢精美：天佳制罐厂温馨提示金属材料印刷性能好；图案商标鲜艳美观，所制得的包装容器引人注目，是一种优良的销售包装。

5形状多样：马口铁盒可根据不同需要制成各种形状，如方罐、椭圆铁盒、圆罐、马蹄形、梯形等，既满足了不同产品的包装需要，又使包装容器更具变化，促进了销售。

6可回收再利用：符合国际环保要求，符合未来产品趋势。

马口铁盒制作工艺

每个铁罐都是由铁料-印刷-裁剪-冲压-装配-包装，一步一步完成的。

1)铁料：一般在确认订单后就会按近排版图订购最适合的铁料，铁料品种，尺寸等，铁料通常会直接储存在印刷厂，关于铁料品质的鉴定，可以通常目测的方法，看表面是否有划伤的痕迹，纹路是否均匀，是否有锈点等，用等千分尺可以测出厚度，用手拗可以感觉它的硬度。

2)印刷：菲林和排版图都给印刷厂后印刷厂就排拼版印刷，通常都会提供样板给印刷厂跟色，在印刷的过程中要留意的就是看印刷调色是否跟上样板，套位是否准确，是否有污点，是否有伤痕等等。这些问题一般负责的印刷厂都可以自己控制。

3)裁剪：印好铁料回厂后就可以按排裁床裁剪开料了，在剪床垫留意的是看操作工人是否按刀口线来裁剪，长度是否合，均匀。工人在放料时是否相互刮伤等，要在最初的操作工位把关质量。

4)冲压：既是在冲床上将铁片压制成形，这是做罐子最主要的工作，通常一个罐子要分好多工序才能完成。天地盖的两片罐的大致工序为：盖子：开料-飞边-卷线。底盖：开料-飞边-预卷线-卷线。

天地盖扣底工序(封底)罐的工序，盖子：开料-飞边-卷线罐身：开料-预弯-剪角-成形-扣骨-冲身(扣底)-封底。底的工序就是：开料。如果铁罐是带铰链的，那么盖和身就各多一个工序：打铰。

在冲压过程中通常是产品损耗最大的，要留意工作操作是否规范，产品表面是否有刮伤，卷线是否有批批缝，扣骨位是否扣紧，通常的做法是在生产大货前安排生产大货样确认，并按确认的大货样进行生产，这样可以减少很多的麻烦。

5)包装：生产完成冲压后，包装部负责清洁并装配，入胶袋和装箱。这个环节是产品的一个收尾工作，产品的清洁很重要，所以工作在包装之前要做好清洁工作，然后按照包装方法进行包装，款式多的产品一定要将款号和箱唛对好并款摆放。包装过程中要注意的就是尽可能减少次品流入成品中，装箱数量一定要准确。

小编结语：好啦，

1,《历史见证独山子》王平发

你的名字比较独特

你的名声较为响亮

你是独山子人心中的自豪

你是中国走向世界的加油站

在人们的潜意识里

独山子是一册枯燥的书本

只有皑皑雪山茫茫戈壁抽图

只有不生草木的泥沙封底

其实，独山子是美丽的

她是一部永远读不完的家谱

她是一个非常动人的故事

她是一首正待谱曲的新词

这里……

炼塔淋泣如明珠

绿色覆盖似公园

独山子哺育的炼油和乙烯

领舞着一代又一代石化人

独山子人独创精神

你让世界为之震惊

独山子乙烯厂的矗立

令天山南北心醉神迷

啊！独山子

你不再遥远，不再凄凉，不再寂寞

母亲的笔墨没有忘记你

兄弟姐妹的油彩没有忘记你

你是一部绪写着传奇的家谱

你永远延伸着神秘的故事

多少风花雪月对你魂牵梦萦

多少日月星辰为你踏破铁鞋

独山子，啊！

光芒四射的独山子

魅力无穷的独山子

永远向往你啊独山子

2,散文<情系独山子>

独山子是美丽的。

　　独山子的美丽来源于绵延耸立的天山，来源于苍幽广袤的准格尔盆地，来源于突兀挺立的泥火山。

　　乌鲁木齐往西三百公里的天山北麓，是新疆人都熟悉的独山子。她背倚天山，头枕泥火山，脚踏准格尔盆地，眼收整个北疆。独特的地理条件使她独秀新疆。初夏天山雪水汩汩不绝，滋润这北疆明珠；八月里，当克拉玛依曝晒在四十度高温下无处藏身时，独山子人夜晚睡觉还要搭一条毛毯；冬日的阿勒泰时时担忧着大雪封路，独山子有雪，有时还很大，但无忧；开春后，独山子人会进山找一个地方滑雪，享受雪的快乐；深秋呢，独山子是红的、绿的，一些花草树木红艳可掬，那红啊，与泥火山比艳，与晚霞齐飞。在世人眼中，新疆是个不毛之地，但独山子却不然。通常的花草树木在独山子都能见到，并且比其他地方的长得茂盛，秀得艳丽，绿得苍翠。有一个统计数据可以作证，独山子的绿化用水比居民用水高出两个百分点，这在中国绝无仅有，这样的独山子能不成为戈壁绿洲吗！

　　独山子的美丽也得力于她的区位优势和人文熏陶。独山子与她相邻的奎屯乌苏一起被成为“金三角”，东西向的312国道横穿其间，乌奎在北；南北向的217国道穿奎屯市区，吻独山子胸部，破天山放马南疆。金三角成为北疆的领头羊，乌苏的农牧林已成格局，奎屯市商业中心，独山子以其昂扬勃起石化产业引领金三角，雄踞于北疆经济圈之首，人们对这块土地只有扼腕称叹。独山子是和谐文明的。武昌路市场热闹非凡，准格尔市场高贵典雅，明珠烧烤城吆喝震天，十一区商业街的夏夜啊，彻夜灯火，但看两旁整齐的桌椅就知道这里的市民有多文明。独山子的文明似乎不是强制的结果，而是一种习惯使然，即令是牙牙学语的孩童也会把手巾纸投放到垃圾桶，这样的独山子能让人赏心悦目吗！

　　一个地方的兴旺发达取决于她的支柱产业，独山子的魅力关键在于她有历史悠久现实雄起的石化企业。弹丸之地的独山子是中国最早的三大油田之一，泥火山下有她第一口井遗址，另一处有第一口炼油锅灶。几十年的风雨独山子石化已成为中石化行列中的佼佼者，两年前，独石化千万吨炼油、百万吨乙烯同时上马，三百个亿三年用完，但看着钱的数目，就让世人望“独”兴叹！哈萨克输油管道的铺成，更给独石化坚实的保障。你到大发展工地走马观花一下，你就会被那气势、哪场面震撼，“了不起，独山子！”一定是你由衷的赞叹。

　　独山子确实是现在中国最美丽的地方！

3,<登独山子泥火山>

盘山路弯弯

登攀泥火山

七十万年史悠久

顶端冒岩浆

遥指对面山重山

翠绿映日锦图案

只闻此地藏石油

哪晓直观黑油在山涧

回首俯视油城貌

有序建设尽新颜

该城蓝图人民绘

繁荣景象在明天

兴高采烈横笛脆

群雁闻声上空旋

吱嘎吱嘎相呼应

请把油城捷报天涯海角传

4,<过独山子>

塞上油香动客情，参差炼塔耸边城。

高空一管腾红焰，衬出天山雪更明。

5,<独 山 子 赞>

登上泥火山, 美景目中揽；

储罐一座座, 炼塔冲云天。

吊塔挥巨臂，工程正兴建；

焊花盛开处，管线紧相连。

绿树郁葱葱，楼房一片片；

美景不胜收，一幅好画卷。

走下泥火山，再把市容看；

公路宽又平，交通极方便。

街道很整洁，垃圾难寻见；

市场商品多，品种也齐全。

人人讲礼貌，说话笑在先；

不见吵骂架，秩序很井然。

找人相交谈，方才解疑团；

翘起大拇指，充满自豪感。

社会要安定，团结放在先；

民族团结紧，情同兄弟般。

互相来尊重，取长又补短；

并驾同齐驱，跃马齐挥鞭。

经济要发展，干部是关键；

关心民疾苦，时刻送温暖。

风传读书声，学生把书念；

学海苦作舟，刻苦不怕难。

乐响剑光闪，老人忙锻炼，

身体康而健，欢乐渡晚年；

油城大发展，干群同心干，

和谐奔小康，世外新桃园