赣南师范学院体育学院的所获成果

姓 名 成 果 名 称 类别 出版单位、 期刊名称（年、卷、期） 署 名 合作者 备 注1 穆涛 对男子后排进攻战术运用及地位的探讨 论文 《贵州工业大学学报》20084 独著　　2 穆涛 篮球教学中投篮技术动作的力学分析 论文 《中国科教创新导刊》20086 独著　　3 穆涛 青少年篮球教学与训练的初步探讨 论文 《中国科教创新导刊》20088 独著　　4 谢东北 低强度力学信号刺激与骨质疏松防治 论文 《中国老年学杂志》2008 8 独著核心 5 谢东北 心理亚健康-概念的廓清和诊断标准的选择 论文 《现代预防医学》20081 第一 林玲 核心 6 谢东北 体育锻炼对大学生心理亚健康作用的实验研究 论文 《中国实用医药》200810 第一 钟富有7 谢东北 运动抗骨质疏松及其生物信号转导途径 论文 《福建体育科技》20085 独著　　8 谢东北 大学生心理亚健康及体育干预 论文 《社区医学杂志》200810 独著　　9 谢东北 新发现的中性粒细胞杀菌途径－NETS 论文 《中国免疫学杂志》20087 第一 郝选明 核心 10 林玲 体育专业大学毕业生人才需求特征与培养目标的改革 论文 《江西理工大学学报》20075 第一 肖桃芳11 赖月波 多哈亚运会中、日竞技游泳成绩的对比解析 论文 《体育世界》20088 第一 校外12 赖月波 羽毛球运动员的体能训练策略 论文 《考试周刊》20088 第一 校外13 黄佑琴 论技击在高校武术教学中的渗透 论文 《军事体育进修学院学报》20084 第一 刘庆华14 黄佑琴 社会转型期我国体育基金的投资原则及特征分析 论文 《西安体育学院学报》20085 第二 李平 核心 15 黄佑琴 论大学生武德教育与和谐社会的构建 论文 《武术科学》20089 独著　　16 黄佑琴 论建构主义视野下的体育教师信息能力培养 论文 《中国西部科技》200810 第一 柯谷鑫17 赵金岭 当前我国城市居民体育消费行为探析 论文 《商场现代化》20084 第一 张淑香 核心 18 赵金岭 目前我国高等院校体育双语教学的理性审视 论文 《时代文学》20087 第一 张淑香 核心 19 吴玉华 “花样跳皮筋”娱乐化教学模式及效果研究 论文 《赣南师范学院学报》200812 第一 校内20 许小珍 上海市商业健身俱乐部消费者群体的消费现状研究 论文 《商场现代化》20086 第一 李金珠 核心 21 李金珠 对现代田径运动训练发展走势的透析 论文 《湖北体育科技》20081 独著　　22 涂运玉 赣南新农村社区体育服务体系构建研究 论文 《山西师大体育学院学报》20086 独著 无23 涂运玉 健美操运动员自我效能感的培养 论文 《时代人物》200810 第二 校外24 傅小惠 高师体育专业学生体操成绩的评价体系 论文 《体育学刊》20086 第一 王保平 核心 25 傅小惠 我国群众性羽毛球运动现状与对策研究 论文 《成都体育学院学报》20084中国人大复印资料全文复印20087 第一 王佳宾 核心 26 刘曦红 刍议就业视野下地方高校人才培养模式改革 论文 《科教文汇》20081 独著　　27 刘曦红 对赣南师院体育专业就业现状的调查研究 论文 《科技信息》20085 独著　　28 罗明辉 基于和谐社会需求的赣南农村社区体育发展研究 论文 《时代人物》200712 第一 涂运玉29 黎冬梅 大型赛事的市场营销策略研究 论文 《商场现代化》200811 独著核心 30 黎冬梅 我国体育产业发展的问题与对策探析 论文 《集团经济研究》200711 独著核心 31 黎冬梅 北京奥运会对我国经济和体育文化的影响 论文 《集团经济研究》200711 独著核心 32 黎冬梅 我国体育保险发展的现状及其应付对策 论文 《集团经济研究》200711 第一 郑荫治 核心 33 黎冬梅 论体育产业经济发展中的经济效益与社会效益 论文 《商场现代化》200812 第一 肖锋 核心 34 肖锋 知识分子体育意识与行为“不和谐”的社会学分析 论文 《浙江体育科学》20084 第二 王雪峰35 张允蚌 客家体育文化与赣南地区农村学校体育课程整合的研究 论文 《体育成人教育学刊》20076 第一 校外36 张允蚌 论体育教学过程中的师生互动 论文 《体育世界》200811 第一 校外37 张允蚌 成功激励法在武术套路教学中的尝试 论文 《成功》200810 第二 校外38 王保平 新形势下的体育院校创业教育 论文 《中国成人教育》200811 独著核心 39 王保平 从规则变化看竞技健美操的创编 论文 《体育科技》20082 独著　　40 王保平 运动预适应与心机细胞的保护 论文 《中国组织工程研究与临床康复》200812 第二 李宏伟 核心 41 王保平 新课标下体育课程改革的几点思考 论文 《考试周刊》200812 独著　　42 李宁 高校开设野外生存生活课程的价值探讨 论文 《天津体育学院学报》20086 第一 肖波 核心 43 陈祥塔 体育赞助：伏击与反伏击 论文 《管理与财富》200811 第一 校外44 廖敏 江西省高校体育与健康课程教育的盲点与弱点探析 论文 《考试周刊》20081 独著　　45 廖敏 对健美操表现力的研究 论文 《中日科技博览》200812 第一 校内46 徐欣 2008年北京奥运经济的效应分析 论文 《企业经济》20084 独著核心 47 徐欣 学校体育践行奥林匹克教育的理论依据 论文 《吉林教育》20087 独著　　48 陈俊青 影响新农村老年体育发展的因素分析 论文 《湘南师范学院学报》20082 独著　　49 胡美兰 高校体育管理要适应教学改革 论文 《教育与职业》20081 第一 校外 核心 50 胡美兰 我国体育经济发展过程中的对策研究 论文 《商场现代化》200712 独著核心 51 黄超 关于高校体育师资队伍建设的思考 论文 《教育与职业》20086 第一 胡美兰 核心 52 黄超 展望我国2008年奥运会与体育产业的发展 论文 《商场现代化》20083 独著核心 53 黄超 我国体育经济发展中的结症与出路 论文 《商场现代化》20086 第一 胡美兰 核心 54 樊明康 试述中长跑运动员的疲劳与恢复 论文 《体育世界》20088 第一　　55 樊明康 北京奥运会对我国西部旅游业的影响与对策 论文 《吉林体育学院学报》20084 第一 王翠梅56 兰师文 “互助式”教学法在高师体育专业羽毛球普修课教学中的应用 论文 《科技信息》200832 独著　　57 兰师文 高师体育专业羽毛球普修课采用“互助式”教学法的可行性研究 论文 《赣南师范学院学报》20086 第一 韩露58 李鸿煊 我国大型体育场馆融资模式研究综述 论文 《中国市场》200810 独著 核心 核心 59 冯赣梅 体育产业在国民经济发展中的价值分析 论文 《商业时代》200810 独著核心 60 汪玮琳 职业足球运动员运动损伤的危险因素分析 论文 《西安体育学院学报》20084 独著核心 61 汪玮琳 奥林匹克思想对女性现代化进程在影响 论文 《赣南师范学院学报》20083 第一 朱荣62 汪玮琳 大学生体育心理健康教育建设探讨 论文 《廊坊师范学院学报》20084 第一 谭亚彬63 屈文倩 舞龙舞狮在城市中学《体育与健康》教育课程中的推展策略研究 论文 《科学时代》200810 独著　　64 屈文倩 网球运动员手臂力量训练方法探讨 论文 《体育世界》20088 独著　　65 屈文倩 赣州农村中学课余体育锻炼现状的调查及影响因素分析 论文 《中国成人教育》200811 独著核心 66 谭亚彬 赣州市幼儿体质监测结果与分析 论文 《赣南师范学院学报》20086 第二 徐雅娜67 刘 霞 高师院校体育教育专业排球普修课程考核评价体系研究 论文 《体育世界》200811 独著　　68 赵宝椿 体育赞助中的埋伏营销现象及规避策略分析 论文 《赣南师范学院学报》20085 第一 李田69 赵宝椿 亚健康的体育干预研究现状分析 论文 《赣南师范学院学报》20083 第一 李田70 赵宝椿 儿童少年血压与身体发育指标的相关分析 论文 《赣南师范学院学报》20086 第一 李田71 王兴泽 交变负荷对机体影响的机制研究 论文 《体育科学》200712 独著核心 72 王兴泽 定向越野运动体能训练 论文 《科学时代》20077 独著　　73 王兴泽 健康体适能评价对健康参与者树立终身体育锻炼意识的影响 论文 《科学时代》20087 独著　　74 王兴泽 大学生终身体育锻炼意识形成之探析 论文 《科学时代》200812 独著　　75 王兴泽 健康体适能评价促进大学生终身体育锻炼意识形成的实验研究 论文 《科学时代》200820 第一 谭亚彬76 王丽良 大学生就业指导和服务体系建设的思考 论文 《赣南医学院学报》200810 第一 吴磊77 王丽良 再认识“快乐体育” 论文 《科学时代》200810 第一 陈绍团78 黄永飞 高校在读研究生体育锻炼的现状与对策分析 论文 《北京体育大学学报》20081 第一 校外 核心 79 黄何平 跟骨骨密度及骨强度与运动的相关性 论文 《中国工程与临床康复》200811 第一核心 80 黄何平 儿童少年单纯性肥胖影响因素研究 论文 《体育世界》20088 第一 校内81 黄何平 《运动创伤学》教材内容与体系建设研究 论文 《体育世界》200810 第一 校外82 朱同祥 浅析我国高校校园篮球文化 论文 《健康大视野》200812 独著

学业水平测试连续四年一次合格率均在90%以上，高考大专以上升学率连续七年均在85%以上。 1、2002年江苏省理化生实验考查，我校合格率100%，居全市各类高中第一；

2、2002年5月江苏省信息技术等级考试，我校合格率100%，与省重点中学并列第一。2002年9月江苏省信息技术等级考试，我校合格率95%，居全市各类高中第一；

3、2003届、2004届、2005届计算机考试合格率均为100%；

4、2003届、2004届、2005届毕业生综合考试合格率达100%；

5、2003届、2004届、2005届毕业生综合考试合格率100%，三届高考大专以上升学率均在80%以上，其中本科（普通类院校）达线率在泰兴市一般普通高中中连续名列前茅。 1、2003年高一新生常跃、姚华参加全国中学生素质教育英语知识能力竞赛获国家级奖励；

2、2004年高二学生朱泽参加全省信息技术奥林匹克竞赛获二等奖； 1、2004年12月，我校承担的“体育教学中合作学习方法实验性研究”课题，课题主持人：蔡干成，课题组成员：鞠建民、张雷风、苏华、陈海英、刘强，经专家组评审获“一等奖”；

2、2004年优秀体育教学论文评比：

二等奖　刘强　（合作学习与传统教学的对比性研究）

张雷风（体育教学中激发学生兴趣初探）

三等奖　陈海英（女生健美操教学初探）

鞠建民（体育教学中实施合作学习的研究）

3、2005年泰兴市中小学体育教师基本功比赛

特等奖　张雷风　一等奖　鞠建民

4、2005年“合作学习在体育教学国的应用研究”教材评比

二等奖　张雷风（铅球合作学习系列练习）

5、2005年泰兴市中小学体育教学计划评比

二等奖　刘强

6、2005年第四届全国教师科研论文评选获奖

苏华、田艳　（体育与健康课上社交能力的培养） 1、2001年8月获泰兴市中学生“法制夏令营”维权知识竞赛三等奖；

2、泰兴市普通高中2002－2003年度综合考核二等奖；

3、泰兴市中小学生田径运动会高中组团体总分奖；

4、2003年12月获得泰兴市十项安全防范工作规范达标单位泰兴市公安局；

5、2003年12月加入全国重点课题“21世纪学校体育发展研究中心”实验学校，是全国1450所实验学校中唯一的一所民办高中。

6、2004年泰兴市“十项安全防范工作规范过标单位”；

7、2004年6月泰州市冬季体育活动先进学校；

8、2004年12月被授予“中国体育科研明星学校”特号

9、2005年泰兴市社会治安安全单位；

10、2005年泰兴市“安全文明校园”；

11、2005年泰兴市高一新生军训先进单位；

12、2005年4月秋学期被评为全国民办教育百强学校；

13、2006年高二（4）班团支部被评为泰州市五四；

14、2006年全国青少年冰心文学大赛创作基地；

15、2006年全市中学生“知荣明耻、规范品行”；

16、2006年浪花文学社组被命名为“青年文明号”

17、2007年啦啦操《飞扬的青春》获泰兴市“青春律动”舞蹈比赛一等，健美操《拥抱阳光》获泰兴市“青春律动”舞蹈比赛一等奖

18、2008年舞蹈《新阿里郎颂歌》获泰兴市2008年新春电视文艺大赛演出二等奖

19、2008年读报·用报先进单位

20、2008年2007年度全市体育工作先进集体

21、2008年学年度泰州市冬季体育锻炼活动先进学校

22、2009年国家218课题《民办学校体育工作的特点、难点、对策》获一等奖，学校获“优秀实验学校”

23、2009年泰兴市第五届运动会“突出贡献奖”

24、2009年泰兴市和谐校园

在在我们日常进行健美操训练的时候，应该要怎么样控制我们培训健美操的次数呢？接下来我就给大家分享我的一些想法。

一加大强度

如果说我们想要保持训练的总效果不变而减少训练的次数，那么我们就必须要在每次训练的时候加大单次训练的时间以及强度。通过这样的方式，我们就可以压缩我们的次数，而保持我们的训练成果不变。就比如说你原来是早上一个小时，下午一个小时训练两次，你可以把它改变成就下午直接两个小时连在一起，这样子就是能够减少你的训练次数，但是增长了你的训练时间，训练总量也不变。

二减少训练总量

第2个就是如果你这边允许的话，你也可以去减少训练的总量，这样子也能够直接减少我们进行培训的次数。比如说你原来是要训练三个小时的时间，那你把它缩减为两个小时，每天少学一点东西，让大大子的情况呢家都轻松一点，那这也是可以减少我们培训的次数的。不过这就牺牲了我们每一天所收获的训练成果，放缓了我们在训练过程当中的速度。

三 录制教学视频

三个就是对于一些比较简单的动作，如果说你认为他们自己训练都能够去做到的，那你可以通过录制教学视频的方式，让这些培训的学员们在家里自己进行练习，这样子你也可以去减少你培训的次数。但是对于一些难度比较高的动作就不能这么做，因为他们学不来就必须需要你教那视频的话，他们就搞不太明白，就需要线下进行教学会比较好一些。                    

 

大家看完，记得点赞+加关注+收藏哦。

打破传统，建立一种新的模式健美操

健美操是学校体育对学校体育教育的补充和延伸的工作的重要组成部分，体现了学校管理水平和学生的精神面对镜子。我们知道，促进学生的身体和心理健康，健美操发展经常参加体育锻炼的习惯，良好的姿势，在学习过程中缓解疲劳，调节学生的生活，具有积极的作用。同时，健美操提高教师和学生，和凝聚力，良好的校风，以及学生的节奏，韵律和美学有特殊的教育意义。然而，随着教育改革的深化，那种每天进行锻炼，刚性的组织模式，单一形式的健美操相对落后，学生渐渐失去了兴趣，做健美操的单调，健美操发挥的作用越来越小和更小的。近年来，大力实施体育教学改革，促进学生的健康和提高学生的身体素质为目的了很多的探索和实践，加强教学和研究，特别是在健美操积极的努力，积累了一定的经验，我校健美操组织，管理领导者和他的同事报道：

积极反省，找出问题的改革在课间休息的战备

什邡市外国语学校于1993年，是新的一个9年的实验学校改革。有38种，114个教职工，近1500名学生。在我的学校，几年前，仍然是档次不高（7,8,9），健美操（广播体操）的质量还是比较好的，但增加的，与学校的发展，高年级学生，问题也随之显现出来：学校操场，学生的年龄跨度越来越多的光健美操的一种统一的，学生的兴趣。学校制定严格的管理，监督的办法，但一些学生锻炼的偷懒，缺乏活力，只是完全流于形式，有的甚至逃跑，根本达不到锻炼目的的学校健美操活动陷入被动局面。如何找到一个适合我校学生的锻炼活动，课间，给出了健美操组织形式，管理提出了新的课题。为此，我们召开了专门会议，学校行政，教师，体育教师和学生代表出席，健美操现状进行咨询，学校的的柔软体操管理，评价，形式做了深入的分析，和学生的实际情况，我们的机会，中国性学会教育实验学校，继续使用丰富的教育资源，教育学会专家指点。形成了以下几点认识：

学生思想上不够重视，没有一个清醒的认识健美操的目的，意义;

2。在夏季或冬季户外集体遇到的健美操，同学们都特别不情愿;

3。健美操的内容，形式单一呆板，不考虑学生的生理和心理特点，学生失去了兴趣和新鲜感;

现代健美操，健美操快节奏的高中学生具有较强的现代意识具有强大的吸引力;

5。学校课间的组织和管理的操作没有适应新形式的变化，导致学生的现象，锻炼流于形式。

积极筹措多方面的努力，切实解决实际问题，全面推进健美操改革

学校领导高度重视，健全组织，加强管理，建立科学的评价机制。

（1）加强领导意识：学校健美操建设成为学校思想道德教育，素质教育，审美教育，智力开发和校风，学风建设系统，健美操改革在学生的生理，心理发展和变化相结合;学生健美操生理效应的思想道德教育，主体教育，学习继承传统的健美操理论与实践经验，吸收和外国学校健美操一些好的经验和做法，全面提高整体素质学生。从某种意义上讲，做好课间操，实质就是抓住学生的思想政治教育，抓校风学风建设。

（2）建立的大学校长为组长的教务处，政教处共同负责的管理团队的领导亲自抓，部门。要求教会和国务院的行政价值的一周里，所有的体育教师，教师的教师参加的组织，管理，充分发挥学生会，少先队，共青团的作用，每学期学校学生干部接受培训，以成为一个老师的助手。协助的体育教师检查，监督，促进健美操的质量，学生自主管理。

（3）坚持公开，公平，公正，准确的原则，建立健全科学的评价机制。

①组织教师评价

老师们需要做的事：密码准确，清晰响亮的声音，认真负责，全面的总结，及时宣传健美操评价结果，良好的课堂反馈信息及时处理，及时解决存在的问题。

②教师的评价

充分发挥教师的能力的积极性调动班主任提高健美操的效果。

每类健美操考核结果类定量评估，班主任个月的评估，最终的评估和岗位等级挂钩，从而提高了班主任的责任感健美操管理。

（4）改善办学条件和

学校活动，为学生创造了有利条件，投资数以百万计的资金，建设200米塑胶跑道和足球场人造草坪，购买国家的最先进的体育设施和设备，并积极寻求体育**设备资助的项目，最大限度地满足教师和学生锻炼对硬件条件的需求。

同时，学校派出教师和体育教师，政教处，德阳，绵阳，成都等地参观学习，并专门派一个体育老师到成都香港证券专业学会全职学习一年。

在地方的组织和管理，完善，设备，场地及设施，设备的增加，奠定了坚实的基础，为学校开展各种体育活动，并为学校创造一个良好的环境，扭转健美操被动的情况。

2，充分调动体育教师的积极性，发挥体育教师

学校体育教师根据学生的生理和心理发展的规律，主动学生的不同年龄段的学生一样的发展和易于操作的形式的体育锻炼的特点，摆脱，自我，自己的健美操，丰富的健美操让学生真切体会到爱与健美操。

3，教师和学生的概念转变，以提高教师的意识，责任

学生健美操质量高，个别教师不理解多元智能理论中，除了学生的理解不够外，只关注学生的智力发展，重视学生的分数的概念仍然存在，忽视不同年龄段学生的心理，生理上的差异，忽略了发展需要的学生，健美操忽略老师教育学生的重要作用，加强体育锻炼的责任意识不强。学校要加强宣传，使教师和学生健美操学习的作用和意义的学生做课间操“要我做”到“我愿意”。

4，开展丰富多彩的健美操锻炼，增强学生体育锻炼意识

年龄跨度大的学生，学生的生理心理有较大的差异安排，学校根据学生不同年龄段的，丰富多彩的业务流程凹练习内容。

（1），青春活力（2），拳击（3），老鹰起飞

（4），啪啦啪啦舞（5），手指操（6） ，运行

（7）每周二，四各阶级的独立运动，以各种形式，如跳跃长度的绳子，踢毽子，跳橡皮筋，游戏，球类，跑步等。

5，常规赛，比赛的目的是促进课间操质量的提高

学校每学年将结合学校的科技艺术节的身体和未来的田径运动会持有类之间的游戏操作，每个年级选择一个优胜班级，奖品及奖项。这不仅会提高学生的体育锻炼意识，也增强学生的集体荣誉感，从而促进健美操的质量，促进学校体育的发展。

健美操实施的改革成果

改革，所以我们很高兴地看到：第二节后，学校的钟声响起时，学生们欢呼雀跃，一字排开，踏着音乐的节奏很快就来到了操场。不要有自己喜爱的课间活动，老师监督，学生将能够自觉地做健美操练习的质量有了很大的提高。以逢星期二，四，开放的课间活动，组织每个类和类根据当地条件，就地取材，什么样的设备来开展活动，活动丰富多彩，花样百出。健美操开放后，学生们来了，像一只鸟，是他职业生涯的日子宽海潜水就像一个鱼出来的池塘，操场，踢毽子，打种子调脾金的玩闪避球跳长度的绳子，打篮球，排球足球，打羽毛球，一切，一切。平等的教师和学生，共同参与，团结协作，所有的性能发挥和享受的乐趣，所有的校歌声和笑声。当体育教师叫解散，教师和学生都还意犹未尽，离开操场，也不愿意用充满希望的眼神，仿佛在说：老师不能让我们玩一会儿。与之形成鲜明对比与以前的学生听到称为解散高兴地体育教师。变化的形式，健美操，健美操改革和学生行为的变化终于迈出了可喜的一步，创造了新形势下全民健身。

通过改革，教师认为学生健美操的管理更容易融入学生，学生参与，锻炼了身体，同学们也不断增强之类的荣誉。

通过改革，在过去两年的学生参加体育比赛和结果都非常优秀。我们的学校只有八年级学生的第一个城市的篮球游戏，乒乓球游戏，包括全德阳市，前三甲，城市的第一个跟踪和野外运动，在第一届九年级学生体育整体质量的城市的第一批学生参加中考，统计数据中名列前茅。

可见健美操为突破口，我的学校体育教育工作，一个新的水平，促进课程的顺利实施，增添新的活力，整个学校开展的工作。

近年来，我校健美操交流，学习除了当地学校什邡市，绵竹，罗江的外部县兄弟学校。

各位领导，各位老师，我们的健美操改革才刚刚开始解决小学和中学健美操的质量和效益，一方面，需要加强学校的管理和考核，另一方面严格的健美操必须善于打破单一的传统广播体操的模式，结合学校实际和学生特点的组成，形成一个多元化的，高效的健美操活动，以提高健美操可以操作，实用。

同时，在一定意义上，我们也应该认识到，做好健美操，思想政治教育，抓学风建设的精神气质风格的一个很好的方式。因此，健美操对所有学生开放，充分调动体育教师，班主任，教师和学生的积极性，广泛参与的所有学生和教师，为了更好的健美操课间活动，为了做一个更规范，更有效的更有活力，这也与健美操改革的初衷是一致的，促进课程改革的深入发展，全面推进学校到一个新的水平。

为了提高产品质量，健美操，为了使我校健美操逐步走向规范化，标准化，以达到锻炼的目的，调理身体的精神，开发各种责任和标准，各部门要参照认真执行的职责和标准。

政教处的职责

1，健美操检查和检查的的播放工作和班主任负责。

2，监督和体育教师，做好课间操检评估工作，及时收集结果，并公布结果的。

3，政教处评价等级评价和评估类的工作内容。

4，及时协调处理学校领导交办的任务。

体育组的职责

1，负责整个学校健美操的组织。

2，准备协调工作，积极与年级组和政教处。

3，体育教师要教所有班级学习正确的动作的练习。

4，体育教师必须教课熟练的操作健美操程序。

5，体育教师，负责整个团队的工作，并检获评估健美操。

6，并及时反馈年级或课堂练习的情况下。

班主任工作

1，班主任健美操的具体组织者，管理者和责任人。

2，课间操时间，老师必须存在。

3，班主任健美操的管理应包括在班级管理。

4，班主任应严格根据“健美操评分标准要求学生。

评估方案

BR />

，考核形式：采用的形式，罚分，罚分较少的班列前。

评价内容：1，组织，纪律，品质，健康 BR />

估价师：

1,6 - 9年级值周的体育教师和学生会体育部组织学生检查。

2,1 -5年级每周体育教师负责检查的价值。

3，检查结果的公布每周体育教师负责的价值。评价规则

/ a>

1，，早操迟到乘客扣01没有乘客扣05。

2，个人外观不干净，身体很糟糕扣05

3，的队列形成不规则的行使质量差，扣1分。

4，扣05的场地。环境卫生和个人卫生行为。

5，班主任或副班主任并没有显示机构扣05分。

6，组织到操场上，过程中队的混乱扣05分。

7，扣分在健美操班后离开纠正，直至合格日期（体育教师和教师同时参与）。