体育课教案

　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的体育课教案3篇，欢迎大家分享。

体育课教案 篇1

　 活动目标：

　1．用各种肢体动作来表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性。

　2．有合作意识，体验集体活动的快乐。

　3．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　4．培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　 活动准备：

　太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。

　 游戏规则：

　教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，小水滴必须在池塘里。

　 活动玩法：

　一、小水滴和小鱼。

　1．幼儿扮演小鱼，边哼唱"许多小鱼游来了"，边做游动的动作。

　2．教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。

　3．在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。

　二、小水滴和太阳。

　1．出示"太阳公公"，幼儿全体扮演小水滴。

　2教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：随着"太阳公公"慢慢地升起，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起来，伸伸腿，一个个跳了起来。

　三、小水滴和云朵。

　1．出示道具"云朵"，幼儿全体扮演小水滴。

　2．教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴慢慢地都聚集在一起，围在云朵的周围。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个有跳到了池塘里。

　3．幼儿想像小水滴到池塘后的情景，自由运动，放松身体，结束活动。

　 活动反思：

　整个活动，我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的。我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的`回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方，对在每段故事没有清晰的小结；此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中，我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式，大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。

　小百科：水滴是刘慈欣科幻小说《三体》中提到的由强互作用力材料（SIM）所制成的宇宙探测器，因为其形状与水滴相似，所以被人类称之为水滴。表面会反射几乎全部的电磁波，绝对光滑，温度处于绝对零度，原子核由被强互作用力锁死，无坚不摧。在末日之战中，仅一个水滴就摧毁了人类太空武装力量 20xx 艘战舰，并且封锁了太阳的电波放大功能。

体育课教案 篇2

　 活动目标 ：

　1．通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

　2．培养幼儿的尝试精神和创造力。3．继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。

　活动准备松紧带圈人手一个；录音机、磁带；彩色气球若干，并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长；利用其有弹性可以射出等等。

　 活动过程：

　一、开始部分幼儿拿着松紧带圈自由进入场内，听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。

　二、基本部分：

　1．分散玩松紧带圈。师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)2集中演示。师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的(幼儿讨论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等

　)3．幼儿再次分散练习。师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。(幼儿再次尝试)

　4．游戏“揪尾巴”。规则：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。

　三、结束部分

　1．放松活动。幼儿一边听音乐，一边将松紧带圈结成两根长绳，分组变成各种图形：如走圆、三角形、五角星等。

　2．最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。

　 评析 本节课的重点，是让小朋友利用松紧带圈的可变性，想像出多种玩法，达到锻炼的目的，从中培养小朋友的尝试精神及创造力。完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试，最后达到本节课目标。本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想象创编出比较科学的玩法 。 解决难点的方法：课前让幼儿观察松紧带圈，让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳，了解松紧带圈的玩法，可当圈玩，可当绳玩，还可以利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。

体育课教案 篇3

　 活动目的：

　1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。

　2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。

　生活用具：

　毛巾、衣筐

　活动流程：

　共同布置场地--------交待要求-------幼儿活动教师观察-----接力车赛-------整理场地

　 活动过程：

　一、共同布置场地

　1 师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢？那开车应该注意什么？应该往哪边走？当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧！

　2 师：我们看见马路中间有什么？(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢？幼儿自行设置。

　思考：幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清楚，把需要的材料交代好让幼儿动手做。

　二、交待要求：

　师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。

　三、幼儿活动教师观察

　看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

　出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

　提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

　思考:停车场是在固定的一个P的地方,开始时要让幼儿清楚,停车场的地方

　四、接力车赛

　今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避免呢

　如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离

　接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开始跑

　五、整理玩具

　提醒幼儿放到原来的地方整理好。

　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标

　能积极、主动表述自己的探索发现，拓展思维，提高动手、判断和分析能力。

　愿意参与探索活动，体验成功的喜悦，萌发对生活中常见事物的探索意识。

　发现扑克牌的多种有趣玩法，探索如何让扑克牌站立，感受扑克牌短边对折和长边对折稳固性的不同。

　发展幼儿手部动作的灵活性。

　能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　 活动准备

　经验准备：幼儿玩过手指游戏“开门”，有搭积木、折纸的经验。

　物质准备：扑克牌(包括长边、短边对折的牌，用于比大小的10以内的牌)、篓子、盘子各若干，与扑克牌有关的变魔术视频，铃鼓，自制的皇冠等。

　 活动过程

　一、玩一玩，引出活动内容

　教师双手合拢(一张扑克牌藏于手掌心)，边念儿歌边依次打开五个手指。

　儿歌内容：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。

　指导语：打开我的五指门，里面藏着什么

　二、比一比，了解扑克牌的外部特征

　指导语：仔细看看你的牌，和别人的一样吗哪里不一样

　教师边给每位幼儿发一张牌边提问，引导幼儿发现扑克牌上的花纹、图案、数字各不相同。

　指导语：扑克牌可以怎么玩呢一起和石老师玩个“比大小”的游戏吧。

　如教师说“比、比、比大小，我是红心4，谁的牌比我大，请你赶快举起来”，幼儿根据教师的要求迅速作出判断，如果手中的牌比4大就举起来。

　三、试一试，让扑克牌站起来

　指导语：小朋友们猜一猜，扑克牌可以站起来吗我们让它站在小椅子上试试吧。

　幼儿尝试，教师观察，及时肯定幼儿的方法，并鼓励他们在集体面前表述，如“让扑克牌靠着椅背站立”。

　指导语：怎样才能让扑克牌自己站起来呢

　幼儿再次探索，教师引导他们用折叠的方法尝试，重点介绍“短边对折"和“长边对折”。

　四、搭一搭，感知长边、短边对折稳固性的不同

　1．出示长边、短边对折的扑克牌，探索高楼怎样搭。

　指导语：老师这儿有什么它们能站起来吗那可以用它们搭高楼吗谁来试试

　请两名幼儿分别用长边、短边对折过的两种牌搭高楼，发现“很难叠高”后，教师出示未折过的扑克牌，鼓励幼儿继续探索。

　小结：搭高楼时动作要轻，一层楼上平放一张扑克牌，再搭第二层，用这种方法搭高楼就容易多了。

　2．尝试用长边、短边对折过的扑克牌分别搭两座四层小楼，比比哪种楼房比较稳固并说说原因。

　3．搭高楼比赛，比比谁搭的楼房又高又稳。

　指导语：我们发现短边对折的扑克牌搭的楼房比较稳，那现在就用它来进行搭高楼比赛，同等时间内谁搭的楼房层数最多最稳固，谁就是我们班的搭楼高手。

　幼儿比赛，教师提醒幼儿动作要轻。搭得最高最稳的幼儿，教师奖励他一顶皇冠。

　五、赏一赏，感受扑克牌玩法的多样性

　1．“刮牌”表演。

　指导语：石老师这儿还有许多扑克牌，我不仅能让它们都站立起来，还能让它们听口令走路呢。

　2．欣赏变魔术视频，结束活动。

　指导语：扑克牌还是魔术师的最爱呢，我们一起来看看魔术师是怎样用扑克牌变魔术的。

　 活动反思

　本次活动以“趣玩”为着眼点，以游戏贯穿始终。从玩幼儿已经熟悉的手指游戏“开门”、数学游戏“比大小”导入，让幼儿带着快乐的情绪自然地进入到主要活动。活动中，教师不断抛出问题，比如：“猜一猜，扑克牌可以站起来吗”“用扑克牌怎么搭高楼”而且，每个问题都力求让幼儿通过游戏得以验证。幼儿在游戏中学习，在学习中探索，在探索中发现，科学探究意识得到激发，主体性得到充分体现。

幼儿园教案 篇2

　活动目标：

　1、学习团、搓、压扁、捏、揉等泥工技能。

　2、体验参与泥工活动的乐趣。

　活动准备：1、魔法盒（内装泥工作品）。

　2、橡皮泥若干。《卖汤圆》音乐光盘。

　3、碎皱纹纸若干。

　4、塑料小碗6个。

　活动过程：

　一、用魔法盒引发幼儿兴趣。

　1、魔法师：我是小小魔法师，我的魔法最高强，变出许多好东西，小朋友们真欢喜。说变咱就变。

　2、展示泥工作品，引起幼儿兴趣。

　二、感知橡皮泥的特征。

　幼儿捏一捏橡皮泥，说说有什么感觉。

　小结：橡皮泥软软的，有点粘，可以捏成很多东西。

　三、教师边讲解边示范制作汤圆的技能。

　（一）、团汤圆是有秘诀的。

　1、用大拇指和食指从橡皮泥妈妈的身上分出一个泥娃娃，放在左手掌心上，用右手掌盖在上面，然后左右转圈转动，边转边团，就能做成一个光滑的圆球。

　2、重点提醒幼儿每次取泥不要太大，团圆时要绕成圈稍用力。

　要将橡皮泥团圆且大小差不多，注意保持泥工板清洁。

　（二）、边唱儿歌边团汤圆，然后放在小碗里。

　儿歌：手心转呀转，转个圆圈圈，汤圆团呀团，我的汤圆圆又圆，你的汤圆圆不圆。

　幼儿齐声回答：“圆”，由此体验团汤圆带来的成功体验。

　四、发挥幼儿的`创造性，如何将汤圆变得“好吃”。

　将圆压扁，在里面放一些馅（注意不要放的太多或太少），然后捏紧口，将圆揉成圆圆的，注意馅不要露在外面。

　五、随音乐《卖汤圆》进行作品展示，结束活动。

　（巨鹿县直幼儿园王明稳）

幼儿园教案 篇3

　设计意图：

　瓶子在我们的生活中多处可见，我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏青睐有加。因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。在活动中让幼儿自由探讨，挖掘瓶子的各种玩法，并进行尝试，使幼儿知道瓶子不但可以玩，还可以锻炼身体。

　活动目标：

　1、通过玩瓶，发展幼儿想象力、创造力。大胆创造玩瓶子的各种方法，提高身体的灵活性及协调性。

　2、培养幼儿团结协作的精神，发展幼儿的创造性思维

　3、通过一物多玩，培养对体育活动的兴趣和活泼愉快的情绪。

　活动准备：

　饮料瓶子若干、音乐磁带、活动场地，红旗一面，玩具枪、场地图附。

　活动过程：

　一、开始部分

　1、利用饮料瓶子进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣，幼儿手持瓶子，将瓶子当作马儿，骑马来到活动场地。

　2、做“开汽车”的瓶子模仿操

　二、基本部分

　1、幼儿合作探索瓶子的各种玩法，教师巡回指导。

　提问：刚才你们把瓶子变成了什么？是怎么玩的？（当足球踢着玩；把瓶子竖起来当打气筒玩；可以滚着玩；把瓶子放在地上当小沟跳；几个人可以打保龄球玩，还可以做成拉力器玩——等。）

　2、小朋友想得真多，老师也有许多瓶子的玩法，你们想玩吗？

　（1）跑的练习。

　幼儿按早操队形站好，把瓶子放在自己的脚前。跟着教师绕瓶子跑，不碰到瓶子。

　（2）跨跳练习。

　幼儿按早操队形站好，第一、三组向二组靠拢，第四、六组向五组靠拢，变成两大组，小朋友把手中的瓶子放到在脚前，（幼儿顺序练习或请个别幼儿练习）用很快的速度跨过去，但不能碰到瓶子。

　（3）双脚跳

　把小朋友分成9个人左右一组走成圆圈，放下手，把手中的瓶子放到在自己的脚前。请小朋友围着圆圈，双脚并拢，跳过瓶子，跳时要双脚并拢，要连续跳，看谁跳的好。

　（4）投掷练习

　幼儿站成一横排，学习投掷。

　小结：今天小朋友不但用瓶子锻炼了身体，而且想出更多好玩的方法来。

　三、游戏：炸碉堡

　小朋友，今天老师还给小朋友带来了一个故事，在解放军解放中国的时候，有一个勇敢的解放军叔叔。在参加每项任务的时候，总是冲在最前面，你们喜欢解放军叔叔吗？我们也来学解放军叔叔来完成一项任务，好吗？

　1、讲解游戏规则：手拿手榴弹（瓶子）绕过树林，跨过小沟，来到小河边，河水很急，没有桥怎么过去呢？小朋友要想办法搭桥过河，大家要互相合作互相帮助去过河，然后迅速爬过草地，向敌方投弹，投弹后要迅速卧到掩护同伴。大家齐心协力想办法炸毁敌人的碉堡，取得最后的胜利。

　2、幼儿了解活动场地，教师示范游戏的玩法。

　3、幼儿武装好，（背着各种玩具枪），幼儿分成四组在老师的带领下一起开始玩游戏。

　4、幼儿炸毁敌人的碉堡获胜，大家欢呼胜利。

　四、结束部分。

　小朋友参加游戏时表现的非常勇敢，不怕困难，敢于和敌人作斗争。我们现在也要多学本领，将来长大要保卫我们的祖国。

　五、延伸活动

　小朋友用瓶子玩的真开心，我们把瓶子装起来（带领幼儿收拾场地上瓶子），送给别的小朋友玩。

　活动评价：

　在活动中幼儿和教师溶为一体，调动幼儿的积极性，挖掘出瓶子的各种玩法，充分发挥了幼儿的主体作用，特别是最后的《炸碉堡》的游戏，是本节活动的高潮，幼儿扮演小解放军，互相合作，能用瓶子解决在活动中出现的问题的能力。整堂活动气氛活跃，最大限度地发挥出幼儿的创新能力，达到了预期的教学效果。

　幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了

幼儿园教案 篇4

　活动目标

　1、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。

　2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。

　活动准备

　1、生日歌的磁带、录音机。

　2、事先布置好生日树（上有12根树枝、12个数字）。

　3、每个孩子一张大头贴、一张苹果卡片，1—12月的若干小卡片。

　4、教师的生日卡片一张，生日帽。

　活动过程

　（一）放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经验。

　1、今天老师带来了一首好听的歌，听一听是什么歌曲？（播放歌曲）是什么歌呀？（生日歌）对了，这是小朋友非常熟悉的一首歌《生日歌》。

　2、什么时候要唱生日歌？（过生日的时候）

　3、那你知道自己的生日是几月呢？

　4、你和谁一起过生日的？是怎么过的呢？请你和旁边的小朋友轻轻说一说。（讨论）

　5、幼儿讲述过生日的情景。

　小结：小朋友过生日的时候有的是和爸爸妈妈一起过的，有的是和爷爷奶奶过的，有的到公园玩，有的去逛超市，还收到了好多生日礼物，你们心里觉得怎么样？过生日真幸福。

　（二）介绍生日树

　1、今天老师带来了一棵生日树，看看你发现了什么？先来看这根树枝上的数字是几？（是1），那么这根树枝上的数字呢？（依次说到12）这棵生日树一共有几根树枝？（有12根树枝，12个数字）。

　2、这棵生日树有个小秘密，这里的1表示1月，2呢，表示2月，（随便点月份），12根树枝表示12个月，一年只有12个月，所以12根树枝表示12个月。

　（三）制作生日卡片

　1、你们想知道我的生日是几月吗？告诉你，我的生日是2月。（出示生日卡）看，这是我的生日卡片，卡片上有些什么？（上面有我的照片，下面是我的生日2月）。每个人都有自己的生日，你们想不想也有一张自己的生日卡片呢？我们自己来制作一张生日卡，怎么做呢？（先贴上自己的照片，再贴上自己的生日）。

　2、做好后跟旁边的小朋友说说你的生日是哪一月，再把生日卡片挂在生日树上，要看清楚，你的生日是哪个月，就要挂在哪个月份的树枝上。我的生日是2月，我应该挂在哪里呢？谁来帮帮我？现在请你们动手做生日卡片吧。

　3、幼儿制作生日卡片。

　4、幼儿挂生日卡片。

　（四）师生共同布置生日树。

　1、挂好后幼儿之间互相检查。

　小朋友的生日卡片都挂好了，生日树上好热闹呀，我们一起来看看你们是不是都挂对了？小眼睛找仔细了。小朋友都挂对了，拍拍手表扬自己。

　2、我们一起来看看生日树上哪个月生日的人最多？到底谁最多呢？我们一起数数看。

　3、小结：今天生日树可真热闹，你们高兴吗？生日树给我们带来了快乐，它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。

　（五）师生同唱生日歌。

　1、给3月份过生日的小朋友戴生日帽。

　这个月是3月，看看3月生日的小朋友是谁？用热烈的掌声请3月份过生日的小朋友上场。老师为你们准备了生日帽，漂亮吗？谁愿意帮他们戴生日帽？

　2、过集体生日，体验集体生日的快乐。

　（1）今天我们一起为小寿星过生日，唱《生日歌》好吗？

　（2）播放《生日歌》，师生同唱。

　（3）师生说祝福语。

　祝福我们的小寿星越长越可爱，越长越聪明。你们有祝福的话想跟他们说吗？

　（4）小寿星开心吗？为什么？（因为有这么多人给你们过生日，真幸福）请摄影师帮我们拍照，让我们永远记住这开心的时刻。（师生拍照留念）结束。

幼儿园教案 篇5

　活动内容

　游北京

　重点领域

　健康

　相关领域

　社会

　活动目标

　1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作，动作灵敏，有一定耐力。

　2、了解北京的主要建筑物，并能根据信号与指示牌进行活动。

　3、活动中能不怕困难、勇敢向前。

　重点、难点 重点：能负重进行各项活动。

　难点：能自己设计旅游路线。

　活动准备

　1． 竹梯一架、轮胎依次叠起四层（长城）、长绳两根（水立方）、

　拱形门（天安门）、软垫三块（工人体育馆草地）、雪碧瓶制作的枫树五棵（香山公园）；红旗一面；书包、装满水的饮料瓶和小积木，数量与幼儿人数相等。

　2． 写有“长城”“水立方”“天安门”“草地”“香山公园”的路牌

　（同时也画有简笔图案）五块，分别插放在相应的器械边。

　活动过程：

　一、谈谈我了解的北京。

　1、教师：“我们的首都是哪个城市？”“你知道北京有哪些著名的地方吗？”

　2、幼儿自由交流，了解北京的著名建筑物。

　二、幼儿了解线路。

　1、幼儿自由观察场地上游戏材料，启发幼儿根据字牌的提示认认、读读是什么地方。

　2、请幼儿说说自己发现的旅游路线。

　3、集体归纳旅游路线：走过“独木桥长城”→跨跳过“水立方”→钻过“天安门”→爬过“草地”→穿过“香山公园”→到达露营地。

　三、幼儿自主探索旅行路线。

　1、幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

　2、幼儿讲述探索的方法并示范。

　3、教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性地进行指导。

　4、幼儿再次分散练习，教师指导。

　四、游戏：游北京。

　1、讨论旅游所需的物品。幼儿分散准备，“水”、“点心”放在各自的书包内。

　2、幼儿游戏，并鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。

　五、放松活动。

　教师：“如果有机会小朋友可以亲自去游北京，了解我们北京的魅力”

幼儿园教案 篇6

　活动目标

　1、能正确区分红、黄、绿三种颜色，并能按物体的颜色进行匹配。

　2、愿意参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

　活动准备

　1、幻灯片—水果

　2、红苹果、黄香蕉、绿梨子若干，红、黄、绿三辆小货车。

　活动过程

　一、参观果园

　1、播放幻灯片：水果

　教师：今天我们小朋友来到了一个大大的果园，

　瞧！果园里面结满了许多的果子，

　谁来说说果园里有些什么水果？它们是什么颜色的？

　2、幼儿学说：苹果是红色的；香蕉是**的；梨子是绿色的。

　二、运输水果

　1、学习根据水果颜色的不同进行匹配。

　教师：请每个小朋友选一个水果，选好了的小朋友去告诉你的好朋友，

　你选的是什么水果，是什么颜色的？

　（幼儿自由讲述）

　2、根据颜色进行分类。

　教师：我这里也有许多水果，让我们一起来看一看谁的水果和我是一样的。

　（1）我是红色的苹果，谁手里的水果是和我一样的，让我们碰一碰。

　（2）我是**的香蕉，谁手里的水果是和我一样的，让我们抱一抱。

　（3）我是绿色的梨子，谁手里的水果是和我一样的，让我们跳一跳。

　3、根据颜色进行匹配。

　（1）教师：嘀嘀-小汽车开来了，小汽车知道我们小朋友摘了许多水果要送给远方的客人，特地来帮我们运水果的。

　（2）教师：请小朋友把红色的苹果装进红色小货车里，

　把**的香蕉装进**小货 车里，把绿色的梨子装进绿色小货车里。

　（3）小结：嘀嘀-小汽车开走了。小朋友真能干！小朋友做了好多的事情，好开心啊！

　三、分享水果，感受帮助别人也是一件很快乐的事。

　教师：现在我们拿着这些水果和你的好朋友一起品尝吧！

雪碧的妙用有以下14种：

1 清洁电源开关：用干净的抹布喷上雪碧，擦拭发黄的开关或黑渍。

2 清洁水龙头：将雪碧直接喷在龙头上，用百洁布擦洗。

3 清洁洗手池：喷在池里，均匀喷洒，再擦拭。

4 清洁下水道：倒一些雪碧到下水道，用开水冲洗。

5 清洁玻璃：将雪碧喷在玻璃上，用布擦拭，可使玻璃变得干净明亮。

6 初恋感觉：雪碧加一两粒话梅，酸酸甜甜的味觉里混杂着一丝咸味，有种心如鹿撞的感觉。

7 第七感觉：雪碧加柠檬，一种超越味觉的享受。

8 持家有道：雪碧加鸡汤，既时尚又大补。

9 健康第一：雪碧加绿茶，肯定是“绿伞”饮品。

10 多姿多彩：雪碧加红茶，冒充可乐。

11 多重疗效：雪碧加止咳露，不爱吃药的小孩不知不觉就上当了。

12 自作主张：雪碧加瓶子，一瓶雪碧，用杯子喝、直接抱着瓶子喝、用锅来喝、用吸管来喝、站着喝、坐着喝、蹲着喝……想怎么喝就怎么喝。

13 动力十足：雪碧加可乐，嫌气儿不够大。

14 挥汗如雨：雪碧加盐，解渴又补充体力。

15 午夜心情：雪碧加咖啡，因为没有糖了。

16 天长地久：雪碧加年代，来杯1973的雪碧。

17 验明正身：雪碧加雪碧，越喝越像雪碧！

18 百无聊赖：1毫升雪碧加1升白开水，怎么喝都像白开

雪碧瓶子做接球器，准备好瓶子将瓶子的底部剪掉；具体的操作步骤如下：

1、准备好瓶子将瓶子的底部剪掉。

2、使用剪刀将瓶子下端剪出10个小孔。

3、使用剪刀将橡皮筋剪断。

4、将橡皮筋穿过小孔系上。

5、橡皮筋系上之后呈井字。

6、就操作完毕了。

看瓶子的底部的印痕，这些饮料瓶基本都是“01”，代表PET（聚对苯二甲酸乙二醇酯），最常用于制作矿泉水、碳酸饮料等瓶装饮料中。为大家所熟知的是，由这种材质制成的饮料瓶不能装热水，只适合装暖饮或冻饮，装高温液体或加热则易变形，溶出对人体有害的物质。

尼龙的学名叫：聚酰胺。该类高分子材料最初由杜邦公司研发成功，以名称“尼龙”在市场上销售，后来大家就都叫该种材料为尼龙。

做饮料瓶的材料不是聚酰胺。