幼儿园体育活动教案

精选幼儿园体育活动教案集锦八篇

　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的幼儿园体育活动教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园体育活动教案 篇1

　 一、热身活动

　1．引导语：小朋友们准备好了吗我们大家一起来做运动。(我们一起跑一跑，我们一起拍拍手，我们一起笑一笑，找个好朋友跑一跑，找个好朋友一起拍拍手，找个好朋友一起笑一笑，找个好朋友一起抱一抱，找个好朋友一起屁股碰屁股。)

　2．小结：有好朋友在一起做运动真开心啊!

　 二、基本活动

　(一)两人连体组合

　1．自由探索

　（1）出示连体人剪纸，提问：这是什么？引出课题，并引导幼儿观察连体人的特点，了解连体人可以是身体的哪些部位连接在一起。

　（2）鼓励幼儿找个好朋友试一试变成连体人，并自由探索连体人玩法。

　（3）手手相连的连体人练习听信号向指定方向走（根据老师指点的方向）。

　2．集中交流：你和好朋友是怎样玩连体人游戏的？(个别示范)

　3．教师小结：脚步要一致，身体要保持一致，好朋友一定要合作才能变成连体人。

　4．幼儿再次尝试2人一组合作变成手手相连的连体人听信号向指定方向走。

　(二)多人自由连体组合

　1．引导语：现在请你们多找一些朋友，再去试一试吧！

　2．幼儿快速找到三个以上好朋友，变成多人组合成的手手相连的连体人。根据老师的要求，连体人听信号向指定方向走。(根据幼儿玩的情况，可让连体人往后退着走。)

　3．集中交流：这次你是怎么玩的

　4．小结：人越多越有难度，更需要好朋友之间互相配合才能成功。

　(三)游戏：连体娃娃送玩具

　1．玩法：选择好朋友（2人一组）组成不同连体人，绕过障碍物，将玩具送到指定地点。

　2．小结：看得出连体人都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。

　 三、放松活动

　1．引导语：今天，我们与好朋友做了很好玩的游戏，现在我们好朋友之间互相揉一揉、拍一拍吧。

　2．幼儿进行放松活动。

幼儿园体育活动教案 篇2

　 设计意图

　玩具是幼儿最好的伙伴。然而现在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得幼儿园无法承受，而且其中有些根本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的发展，如何解决这一矛盾呢我们在收集和利用废旧物的过程中，发现废旧物来源广泛、品种繁多、利于收集、利于玩耍，由于其可操作性强等特点，现已广泛为幼儿园当做游戏材料采用。在游戏中深受幼儿喜爱，本设计旨在以幼儿的操作、游戏为基础，引导幼儿在基本部分中，充分发掘纸盘的利用价值，发挥其想像力、创造力，尝试多种玩法，以期更加丰富幼儿的这一类游戏活动。

　 活动目的

　1．培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。

　2．学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。

　3．培养幼儿友好合作的优良品质。

　 活动准备

　1．自制的与幼儿人数相等的纸盘。

　2．活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。

　 活动过程

　一、开始部分

　1．我们手里都拿着什么(纸盘)这可不是一块普通的纸盘，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。

　2．我们用纸盘来锻炼身体，做纸盘操。

　二、基本部分

　1．个人玩纸盘。

　(1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗比比看谁的办法最多，本领最大。

　(2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。

　(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

　2．合作玩纸盘。

　(1)两人合作可以怎么玩纸盘

　(2)多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。

　3．游戏：夺红旗比赛。

　(1)小朋友，下面我们要进行夺红旗比赛，你们想参加吗

　(2)教师讲解比赛方法和规则。

　分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最后站好；依次进行，哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。

　(3)比赛进行3～4次。

　三、结束部分

　1．小结讲评，表扬积极动脑，有尝试精神，参加活动的幼儿。

　2．下次我们还要玩投飞盘的比赛，看谁投的最远。

幼儿园体育活动教案 篇3

　 活动目的：

　1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

　2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。

　活动准备：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。

　关键点：引导幼儿尝试创编操节动作。

　 活动过程：

　 操作环节操作要点

　教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

　1、引导幼儿尝试创编操节动作。

　（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）

　（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）

　（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）

　（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）

　2、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

　3、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：

　（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。

　（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。

　4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

　 活动结束

　1、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

　2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动

幼儿园体育活动教案 篇4

　 活动意图

　前不久，我们带领幼儿到我县知名的“长毛绒厂”参观，孩子们欣赏着长毛绒玩具的制作流程，观摩了毛毯生产车间，当他们看到了纺纱锤时更是兴奋不已。调皮的小朋友看到整箱整箱花花绿绿、形状不一的彩色纸管，禁不住想去摸一摸，滚一滚，玩一玩。参观以后，我们考虑大班幼儿随着年龄的增长，对体育活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，我们跟厂领导“索要”了几箱纸管，想充分利用这一既环保又牢固的材料，设计一系列主题活动，充分锻炼孩子各方面的能力。首先设计了体育游戏活动“纸管乐”，以满足孩子们挑战自我、展现自我的美好愿望。

　 活动目标

　1．积极探索纸管的多种玩法，激发创造性思维，提高身体的协调性。

　2．废旧物纸管的再利用，增强幼儿环保意识。

　3．能愉快地参与活动过程，学习与同伴合作游戏；具有初步的竞争意识，能正确对待输赢。

　 活动准备

　1．纸管若干(多于幼儿数)；制作加工后的纸管运动器械《可调节跨栏、梅花桩、小房子等）；辅助材料：彩圈、彩棒等；大筐两只。

　2．小蚂蚁服装每人一套，纸管每人一只(一组一种颜色)，师幼共同创编六节纸管操。

　3．话动场地布置。

　4．音乐“玩具兵进行曲”“梦幻曲”等。

　 活动过程

　一、热身运动：纸管韵律操

　师：(师幼打扮成蚂蚁一家)小蚂蚁们!我们一起来锻炼锻炼!(幼儿分成四组随进行曲音乐，精神饱满地做纸管韵律操。)

　（活动前，师幼一起创编了六节纸管操，利用游戏时间练习过，因此当四组幼儿每组手持一种颜色的纸管随音乐做操时，孩子们动作到位，愉快自信。这个环节既是热身运动，同时也为下面的活动做好铺垫。)

　二、趣玩纸管：纸管变变变

　1．激发幼儿探索纸管玩法的兴趣。

　师：小蚂蚁们，纸管除了可以做操，还可以怎么玩呢

　幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导。

　2．指导幼儿借助辅助材料和同伴一起探索纸管的花样玩法，体验合作游戏的快乐。

　师：大家看，筐子里还有许多材料可以带着纸管一起玩呢!你们四人一组先商量，然后选择材料玩，比一比那一组想的玩法多！

　3．请幼儿展示自己的纸管玩法。

　师：老师刚才看到小朋友用纸管玩出了很多花样，现在就请你们来介绍一下!

　幼A：我和冉冉把纸管往前抛，就像抛球一样，看谁抛得快!

　幼B：我用双脚夹着纸管跳。

　幼C：我用小棍子穿两个纸管练举重；我拿小棍子玩“赶小猪”的游戏。

　幼D：我用圈套纸管玩的；我把纸管套在手上、脚上做机器人的。

　幼E、F：我们练跨栏的；我们把纸管摆成S形，绕着走的。

　幼G：我和琪琪把纸管堆得那么高!

　(介绍并演示小组或个人玩法这一环节，大大激发了孩子们的兴趣。大小、颜色不一的纸管在幼儿手中一会儿是滚动的“球”，一会儿是温顺的“小猪”，一会儿是练举重的杠铃，一会儿又成了运动员的“跨栏”，孩子们为自己的玩法而得意，为同伴的新奇创意而叫好。)

　三、竞赛游戏：我是大力士

　师：小蚂蚁们!今天我们一起去运粮食准备过冬，好吗

　将幼儿分成两大组，每组先绕过“小树林”(纸管梅花桩)——跨过“栅栏”(纸管跨栏)——爬过“山坡”，最后每人到山坡顶上运四袋“粮食”(纸管做的粮食)到指定地点(大筐粮囤)，然后直接下山碰下一位幼儿的屁股，下一位幼儿出发。用时少、运纸管多的一组即获胜。比赛进行1～2次。

　(师将尊重幼儿与规则培养有机结合，及时反馈活动信息。第一次竞赛中出现了部分幼儿返回时仍经过障碍导致输了的现象，教师及时引导，对输的一组幼儿进行鼓励，第二次竞赛两组幼儿表现都非常出色。每人运四只纸管对孩子们来讲并不是一件简单的事情，他们要想办法，花巧劲。教师饱满的情绪对幼儿起到了隐性激励作用，活动中处处洋溢着勇敢、积极进取的气息!)

　四、放松活动：大家一起来

　师幼坐在纸管梯子上随着舒缓的“梦幻曲”音乐做“划船”的动作，互相敲敲背、揉揉肩等，共同做放松运动，最后一起收拾并整理所有活动器械。

　五、延伸活动：运动项目多

　将幼儿探索的玩法合理组合成四大区域：走梅花桩接力区、爬行区、跨栏区、曲棍球区。活动区域保留一段时间，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自选区域，自由组合玩游戏，教师及时表扬鼓励。离园时还可以邀请家长与幼儿一起继续探索纸管的多种玩法，增减辅助材料，共同体验快乐，增进亲情，发展想象力和创造力。

　 活动反思

　特级教师孙双金老师认为：评价活动的成功与否，最重要的一点是看孩子的表现是否“小脸通红、小眼发光、小手常举、小嘴常开”!本节活动中幼儿的精、气、神被充分调动起来了，从一开始热身操的口号到最后的竞赛游戏一直热情高涨。整个活动目标定位准确、具体，过程清晰，从幼儿兴趣出发，充分调动幼儿积极性，幼儿始终处于“我想玩”“我要玩”的主动积极状态。认真反思这节活动，我觉得主要有以下几大特点：

　1．器材巧利用

　结合幼儿的兴趣点，我选择纸管作为运动的载体，主要是因为纸管颜色鲜艳，材质牢固，粗细、高矮不一，玩的变化性大，具有挑战性。活动开始我就选用一首节奏感较强的音乐“玩具兵进行曲”，带领幼儿进行活动前的热身准备，同时也让幼儿获得了愉快的情绪。

　2．游戏巧安排

　从一开始的自由玩过渡到合作玩，整个游戏的安排层层递进。最后的竞赛环节选用具有比赛曲风的音乐，采用积极的语言暗示，鼓励幼儿发挥潜在的创造性，当幼儿遇到困难时我用游戏的口吻说：“小蚂蚁们，加油啊!”既激发了幼儿的运动热情，又减少了幼儿运动中的疲惫感。

　3．区域巧设置

　延伸活动中将孩子们探索的玩法巧妙整合成户外自选区域游戏，让意犹未尽的孩子玩个够!每一个区域都成了他们的乐园，或跨栏、或举重、或接力……孩子们自主选择自己喜欢的游戏，让纸管发挥了更加迷人的魅力!他们在游戏中运动，在运动中得到锻炼和发展，在发展中收获快乐和幸福!

幼儿园体育活动教案 篇5

　 活动目标：

　1、运用简单的材料进行建构，学习投掷的方法。

　2、让幼儿懂得环保。

　活动准备：报纸、网球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒，大灰狼1张、自制大锅

　活动过程：

　 一、开始部分

　1、队列队形的练习。

　2、听音乐，做热身动作，两队散开做。

　 二、基本部分

　1、教师和幼儿把手中的报纸变变变。

　师：今天老师从自己家里带了一些废报纸，每人一张，我们用废报纸做游戏用最短的时间将报纸变个模样。

　2、教师进行提问：“报纸变成什么了。”（扇子、船）

　3、教师教幼儿将手中的报纸变成纸球并提问：用力卷，打开，纸球不松开，像什么？（网球、乒乓球）

　4、请幼儿选一件自己喜欢的玩具和纸球做游戏，教师巡视。

　5、教师进行小结幼儿的玩法，对有创意的孩子进行表扬。

　6、站一路纵队，一横队，投球。

　投篮的方法：两脚开立，撤右脚，弯右臂，五指紧握球，掷于肩上，投球，幼儿学习投球。

　7、出示大灰狼，变成一队打恶狼，站山外面打洞里的大灰狼。（练习投球）

　三、结束部分游戏煮豆豆。

　出示自制大锅，幼儿站成一纵队往大锅里扔豆豆。

　师：豆豆煮好了我们现在就回家分豆豆吃吧。（随音乐回家）

　教学反思：

　这节课孩子兴趣很高，基本每个孩子都可以达到所定目标，但课环节设计得不够到位，应该再细致一点，在第一环节让孩子自己拿报纸变东西时没有做很好的引导，导致孩子没有变出很多东西，在自由活动环节如果再多准备一些东西会更好。

幼儿园体育活动教案 篇6

　 玩法：

　1、一起叫口令："我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！"

　2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。

　3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。暂停一次游戏，然后再开始下一轮木头人游戏。

　4、教师可创编各种口令，让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。

　 《切西瓜》

　 活动目标

　1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　2、能根据指令做相应的动作。

　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　 活动准备

　1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

　2、吃过西瓜。

　3、毛毛虫的头饰。

　 活动过程

　1、带领孩子做热身运动。

　2、讨论西瓜的外形特征。

　 猜谜语导入课题。

　师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了）

　师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）

　 3、游戏：切西瓜

　幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

　 4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。

　 5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。

　 6、放松活动。

　带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

　师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。

幼儿园体育活动教案 篇7

　 活动目标：

　1、让幼儿学会遵守游戏规则

　2、教育幼儿团结合作

　活动准备：1、幼儿喜欢的奖品若干

　2、海绵垫2张

　3、排查活动场地的安全隐患

　 活动过程：

　1、整队（点数：看所有幼儿是否到齐）

　师：今天天气晴朗，老师带小朋友们去玩游戏，请小朋友们自己找一个**小圆点站好，孩子们站好了吗？

　幼儿：站好了

　教师：我们在玩游戏之前呢请小朋友们跟着老师做做热身运动，请把小手伸平，模仿螃蟹走路（锻炼幼儿的平横力）

　教师：现在我们开始玩游戏了，请小朋友们分成男孩和女孩两队

　2、开始玩游戏《滚香肠》

　教师讲述游戏规则并示范：铺好海绵垫、男孩先爬在垫子上作为滚香肠的调料、女孩排成纵队站在女孩的旁边，男孩爬下时手必须抱着头、脚伸直不能翘起，女孩睡在男孩的背上滚过去、滚的时候说出自己喜欢的味道（以便更进一步的了解幼儿的兴趣、爱好）

　女孩滚完后换女孩爬下，男孩从女孩的身上滚过，游戏结束后表扬表现好的幼儿并给予奖品、鼓励其他幼儿向表现好的幼儿学习

　 结束部分

　教师:今天我们滚了香肠、现在小朋友们累不累啊？ 幼儿：累

　教师：那我们休息了、改天继续玩更好玩的游戏好吗？ 幼儿：好-----

　教师：那现在我们跟着音乐的节奏放松一下好吗？

　幼儿：好-----

　音乐响起，师幼一起互动，以缓冲幼儿的情绪

　教师带领幼儿收拾体育器械（引导幼儿用了器械后知道收检），有漏掉的幼儿），排查安全隐患。

　游戏结束。

　课后反思：优点（基本达到教育目标，没有安全事故发生） 缺点（户外课堂纪律差、课堂常规较乱） （是否点数

幼儿园体育活动教案 篇8

　 目的：

　1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。

　2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。

　 准备：

　长短不一的竹编布道人手各一，木桩若干，竹梯，旧轮胎，果子，篮子等。

　 设计思路：

　中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。

　利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的研究”的精神，大量利用具有自然风格的器具，让幼儿在玩中学。

　 流程：

　准备活动（律动）——幼儿主动探索（探索与练习助跑跨跳）——游戏：运果子——放松运动（简单律动）

　 重点： 助跑跨跳的能力

　 过程：

　1、（师生开小车进场）让我们一起做运动（律动）音乐《谁的小车最最快》2—3分钟。

　2、今天我们一起来练一练跨过大石头的本领。

　幼儿自己选择合适的竹编布道，尝试、模仿、练习助跑跨跳的动作。（分散练习）（教师启发并参与：鼓励敢于尝试难度大的幼儿，并且让幼儿可以小小组进行模仿，以便启发更多更好的可以发展他们动作的玩法；帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离）教师：注重观察幼儿活动的过程，在其需要的时候，给予适时适度地帮助，促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿对竹编布道更熟悉，能探索出更多的练习方法。

　提问：怎样使自己跳得更远？

　3、“你们的本领练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（可分成三组进行）

　4、游戏：运果子

　对面有许多果子，我们一起把果子运回来吧。（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）游戏分两遍（第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径）

　想一想，你能用什么方法运果子？

　场地布置：第一组：轮胎架起竹梯平放一个布道一堆果子

　第二组：走木桩平放两个小布道一堆果子

　第三组：轮胎堆成的小山竖放小布道一堆果子

　5、结束：放松运动，音乐（听）

　今天，你们的本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬了过来，我真为你们高兴。听——，你听到了什么？（舒缓动作）坐下互相捶捶腿，放松自己。教师简单总结，表扬孩子的表现。

初中物理教学设计5篇

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。那么初中物理教学设计怎么写呢？下面是我给大家整理的初中物理教学设计，希望大家喜欢！

初中物理教学设计篇1

课题：什么是力？

教学目标

知识目标:理解力是一个物体对另一个物体的作用，知道物体间力的作用是相互的；知道力的作用效果

能力目标:培养学生初步的提出问题的能力，解决问题的能力和探究创新的能力。

情感目标:培养学生对科学知识的兴趣，激发学生求知的欲望，使学生感到学习有用，培养学生科学的探索精神，树立辩证唯物主义的观点。

重、难点:力的概念（重点）

力的作用效果，物体间力的作用是相互的。（难点）

教具:弹簧、乒乓球、排球、磁铁、小车、铁钉、锯片、汽球、海绵；多媒体计算机。

教学方法:问题——体验——探究教学法

教学课时:一课时

教学过和内容

新课引入

先设计悬念，激起学生求知欲，从而引出所要探究的内容“力”，再让学生看课文“？”后面的一段内容，再让学生说出常用“力”字的词及其意义。（接着让学生体验下面的过程）

1、学生紧握拳头。

2、同桌或后桌的同学互相掰手腕。

3、全班学生用力搬起课桌站立10秒钟。

让学生谈有什么感觉？引导学生说出原因。

先请学生谈谈对力的认识，举出平时用力的一些动词，如：推、拉、压、握……。然后讲解人们对力的认识是从日常生活中开始的，是千百年来劳动人民在日常生活和从事生产劳动中经验的结晶，如：提水、挑物体、拉车、射箭等都不同程度感觉到肌肉紧张。在此基础上，引入“什么是力”的课题。

(多媒体投影)：什么是力

新课教学：

一、力是什么？（多媒体投影）

1、观察、演示：（多媒体投影——出示一组运动）

①在刚才学生的体验下，引导学生得出“力”是人对物体的作用，是人对物体施加了力。

②接着让学生思考并提出问题：物体间能否发生力的作用呢？生产中，有没有见过其他物体对物体施加力的情况吗（教师组织，学生互问互答）

③学生思考并举出生活中常见的现象。（多媒体投影）

④刚才学生所举的例子都是物体与物体相互接触而发生力的作用的，让学生对此提出不同的意见。（举出一些不接触也能发生力作用的例子）（多媒体投影——A、B）

A》苹果离开树后能下落；

B》铁钉没有接触磁铁，磁铁吸引仍能铁钉；

结论：相互接触的物体间能发生力的作用，不直接接触的物体也有力的作用。

⑤学生总结出：物理学中的力，是物体对物体推、拉、提、压等的作用，即力是物体对物体的作用。

（有学生对“作用”的疑问，教师对此进行解释：在物理学中通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等叫做作用。）

2、概括：（多媒体投影）

施力物体与受力物体：

教师讲解：综上所述，两个物体无论是否接触，它们之间都能发生力的作用，当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用，我们把施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。（多媒体投影）

（学生懂得从例子中分辨这两种物体）

3、多媒体投影上述记录与分析，加深学生对物体力作用的体会

4、鼓励学生由体验提出疑问：一个物体能否发生力的作用？

学生可能提出的问题：从主观感觉出发，有碍概念的理解，例如：紧握拳头时，手没接触别的物体而肌手也紧张，认为一个物体也能有力的作用（处理方法，让学生握拳体会手指与手掌的相互挤压。手指、手掌为两个物体）。

学生总结出：单独一个物体不能发生力的作用。

二、力的作用是相互的

观察和体验：（多媒体投影和学生实验相结合）

提出问题，再次激起学生继续探索的兴趣：一个人摔倒在地是怎么站起来的？

1、学生实验：

①让全体学生举手拍书桌

②学生用双手拉弹簧

2、（多媒体投影）

①站在滑板上的学生推墙后的场面；

②游泳时手和脚向后划水，人为什么前进？

③观察球从高处落地后的情况，引导学分析得出结论；

3、总结（结论）：物体间力的作用是相互的。

故施力物体同时也是受力物体；受力物体同时也是施力物体。

4、运用：划船时船浆向哪个方向划？为什么船能前进？（多媒体投影）

5、质疑讨论：

甲乙两同吵架，甲用手打了乙的脸，脸痛手不痛，是脸受到了力而手没有？

6、做一做:

让学生吹好气球后，再放开，气球就会从手中飞出去，分析原因。由此你获得什么启示？（多媒体投影——火箭）

原因：气球向后压出气体，反过来气体向前推气球

三、力的作用效果

先提出问题：物体间力的作用看不见，摸不着，怎样知道物体是否受到了力呢？会产生什么效果呢？

教师讲解什么是运动状态的改变，由学生的实验概括出结论（多媒体投影和学生实验相结合）

1、学生演示：两名学生传接排球

力可以改变物体的运动状态

2、学生演示：

（1）轻压气球

（2）轻拉压弹簧

（3）使锯片变弯

力可以改变物体的形状

3、质疑讨论：

（学生实验）学生用手压桌面，桌面看不出变化，从而提出：力作用在物体上并不都是能产生效果的问题。（教师组织学生讨论，通过多媒体投影帮助释疑。）

四、理解知识，发展智力：创设教学情境，以学生为主体面向全体，重视个体，激活学生思维，并使学生获的成就感(穿插于过程)

1马拉车时车，车随马前进，可见车受力而马不受力对吗？

2脚踢球时受到的力的施力物体是什么？这时受到球作用的物体是什么？

3人站在地面上不动，人就不受力吗？

4磁铁能够吸引铁钉，铁钉也能吸引磁铁吗？

5玻璃杯摔到水泥地上为什么会碎？

6怎样判断物体是否受到力的作用？

7让学生吹好气球后，再放开，气球就会从手中飞出去，分析原因。由此你获得什么启示？

五、探讨总结（多媒体投影）

1、力是物体对物体的作用，力不能离开物体而单独存在；物体间发生力的作用时，一定有施力物体和受力物体。

2、直接接触的物体间可以发生力的作用，不直接接触的物体间也能发生力的作用。

3、物体间力的作用是相互的，能运用这个知识解释生活、生产实际中遇到的一些实例力可以改变物体的形状

4、力的作用效果

力可以改变物体的运动状态

六、教师结束语：

有的力很小：小蚂蚁搬着面包屑，细雨纷飞飘落；分子在吸引，在排斥。有的力很大：狂风巨浪，轰然巨响，火箭腾飞，斗转星移，宇宙奇观，力真美妙!关于力还有更神奇美妙的力学现象，同学们回去后按探究问题探究，如果发现新的问题，我们大家再来共同探讨！

七、探究问题

1、力的大小如何比较？

2、怎样对力进行测量？

3、你能利用所学的知识设计一种测量力的工具吗？

初中物理教学设计篇2

第一节，《认识静电》教学反思

一，这堂课的核心就是要做好几个演示实验：

(1)用两个通草球分别接触用丝绸摩擦过的玻璃棒，两个通草球互相排斥。

(2) 用两个通草球分别接触毛皮摩擦过的硬橡胶棒，两个通草球也互相排斥。

(3) 用一个通草球接触用丝绸摩擦过的玻璃棒，用一个通草球接触用丝绸摩擦过的玻璃棒，两个通草球却互相吸引。

(4)使起电机的大金属球带上电，用一个不带电的绝缘金属球与之接触，结果绝缘金属球上的箔片张开。

(5)把带正电荷的大金属球C移近(不接触)彼此接触的金属球A，B可以看到A，B上的金属箔都张开了，表示A，B都带上了电荷。如果先把C移走，A和B上的金属箔就会闭合。如果先把A和B分开，然后移开C，可以看到A和B仍带有电荷;如果再让A和 B接触，他们就不再带电。这说明A和B分开后所带的是异种等量的电荷，重新接触后等量异种电荷发生中和。

课堂因实验而精彩，由于实验的成功，学生对于这三种起电方式的理解就比较容易。如果天气不够干燥，课就很难上好

二、理解物体带电的本质时，教师反复强调：质子数目偏多，或电子数目偏多。对于理解有很好的作用，巩固练习中的几个题也选得比较好

三、电荷、元电荷、质子电量、电子电量下节课还要加强复习。

第二节，《探究静电力》教学反思

一、关于点电荷，不宜讲得太多，知道这几个意思就行，不是很小的带电体就可看成点电荷，也不是很大的带电体就不可看成点电荷，一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计

二、我们不可能重复库仑的实验，不可能做的精准，演示实验只是定性分析，无法定量。所以重心在对定律的理解。

三、考虑到库仑定律是基本物理定律，库仑扭秤的实验对检验库仑定律具有重要意义，介绍给学生，很有必要。

四，此课很难有什么特色，教学思路与别人大同小异。

第三节，《电场强度》教学反思

这堂课最成功的地方就是以类比的方法解决了场强与试探电荷无关的问题。

某点的场强只能与场源电荷以及该点到场源的距离有关。这好比火炉旁边各处的温度，这一点的温度是火炉本身有关，也与这点到火炉的距离有关。

试探电荷就好比是温度表，这点的温度是40度，用温度表测量，温度为40度，不用温度表测量，它还是40度。用这个表量得是40度，那个表量也是40度。场源电荷产生的电场也是这样，这点的场强用试探电荷来试探，它是这个值，不用试探电荷来试探，它也是这个值。用小的试探电荷来试探，它是这个值，用大点的试探电荷来试探，它也是这个值，与试探电荷完全无关。

初中物理教学设计篇3

一、教学目的

1、通过本课教学，使学生认识滑轮，知道滑轮的作用及在实际中的应用。

2、培养学生的实验能力和分析综合能力。

3、使学生体会到自然事物是有规律的，只有掌握了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。

二、教学准备

分组实验材料：滑轮二个、铁架台、细绳、钩码、测力计。

演示材料：同分组材料一套。大滑轮一个、粗麻绳二根(组装动滑轮、拔河用)。挂图或幻灯片三张(旗杆上定滑轮图;吊车上定滑轮、动滑轮图;滑轮组示意图)。

三、教学过程

(一)教学引入

谈话：你知道旗杆上有个什么装置，能帮我们比较容易地把旗子升上去

(二)学习新课

1、指导学生认识滑轮的构造及种类

(1)讲解：

安装在旗杆顶上的这种边缘有槽，能围绕轴转动的轮子叫滑轮。

(出示滑轮、讲解)

滑轮也是一种简单机械。(板书课题)

滑轮有二种，(出示滑轮组示意图)固定在支架上的滑轮叫定滑轮。

不固定被套在槽里的绳子拉着，与重物上下移动的滑轮叫动滑轮。

(2)提问，你还在什么地方看到过滑轮

2、指导学生认识定滑轮的作用

(1)讨论：你认为旗杆顶上的定滑轮有什么作用

(2)实验1(定滑轮不省力)。

①演示介绍实验装置及实验方法。

②学生分组实验(绳子两端各挂钩码)

③学生装汇报实验结果。(绳子两端各挂1个钩码，保持平衡)

④讨论：说明什么(说明不省力，也不费力)

(3)讨论

谈话：既然定滑轮没有省力的作用，那么高高的旗杆顶上安装它必然会有其它作用，你知道什么(分组讨论 后汇报)向下用力，旗子向上升。工作方便。

(4)教师小结：

通过以上的实验和讨论，我们知道定滑轮虽然没有省力的作用，但它可以必变用力的方向，使工作方便。

3、指导学生认识动滑轮的作用

(1)讨论：动滑轮有什么作用(教师希望学生能提出动滑轮工作不方便，动滑轮能省力。)

(2)演示实验(游戏：拔河)。

(在墙上固定绳子的一端，组装动滑轮让一名弱小同学，利用动滑轮作用与一名有力同学拔河，弱小同学胜。)

(去掉动滑轮装置拔河弱小同学败)

游戏后教师质疑：这是为什么呢

(3)实验2(动滑轮省力)。

①分组测量提起一个钩码和一个滑轮时所用的力。

测量后学生汇报，教师板书记录下来。

②分组实验。(要求学生独立组装独立操作。)

③汇报实验结果，教师板书记录下来。

④讨论：通过以上研究你认为动滑轮有哪些作用(动滑轮有省力的作用)

4、指导学生认识滑轮组的作用

(1)通过以上研究我们知道了定滑轮和动滑轮的作用(填出课本P48结论)。

(2)讨论：定滑轮、动滑轮各有什么优点各有什么缺点

怎样使用才能把两种滑轮的优点结合起来既省力又方便

(3)分组实验：学生独立组装滑轮组实验。

(用钩码实验时教师 要注意动滑

(4)教师小结：把定滑轮及动滑轮组合起来使用的装置叫滑轮组。滑轮组就可以发挥定滑轮和动滑轮各自的优点。

(学生填写P49结论)

(三)巩固

提问：吊车上都用了哪种滑轮它有什么作用(出示吊车图)

(四)布置作业

观察你的周围哪些地方应用了滑轮

初中物理教学设计篇4

一、教学目标

1、了解简单电路在生活中的运用实例、

2、会根据串联、并联电路的特点，分析简单电路的结构、

3、通过简单电路的设计和线路连接，锻炼学生的思维能力，培养学生的动手能力和科学素养、

二、重点和难点

本节课的重点是简单电路设计的思路和具体方法，设计电路是难点，实验中的难点是如何正确地连接电路。

三、教学方法

通过联系生活实际，讨论和交流生活中采用简单电路的实例、

四、教学仪器

天鹅城堡电路模型 学生实验电路元件（包括两节电池、两个单刀开关、一个灯泡和灯座、一个蜂鸣器、六根导线）

五、教学程序设计

1、引入

迪斯尼城堡大家都听说过吧？！它的原型取自位于德国巴伐利亚州的新天鹅城堡，这是新天鹅城堡的模型。这么庞大的建筑，要看管起来相当困难，为此，我们今天就来为新天鹅城堡设计一个报警系统。

2、主要内容:报警电路设计和学生连接实验电路图

例题：设计报警电路

闭合报警系统的开关S时，指示灯亮，报警铃不响；当不速之客进入大门时，报警铃响。

以天鹅城堡报警电路为例，介绍简单电路设计的步骤分为五步：第一步是分析需要哪些电路元件；第二步是分析用电器之间的连接方式；第三步是判断开关和用电器之间的连接方式；第四步是画出电路图，再连接电路图；第五步是对照检查。

在学生画出电路图后，对电路图中存在的问题进行分析，以对称性和对应性为原则，对学生电路图进行优选和评价。还应对例题的设计思路重新梳理，弥补学生设计电路时思维和认识上的不足。

在学生实验前，应先强调实验中需要注意的问题：①这是一个蜂鸣器，红色导线这端是正极；②连线的过程中开关要一直处于断开状态；③接线时，先摆位，再顺次连接；若遇到并联时，先连接其中一条支路；要试触。

在学生实验中应及时发现学生存在的问题并进行指导，可以让已完成实验的同学去帮助实验未完成的同学完成实验，使学生课堂上的时间能够充分利用。

3、课堂练习：安全带未系提醒电路

45秒的公益广告《Heaven can wait, belt up!》讲述了安全带的重要作用，因此，安全带未系提醒电路具有保障生命安全的重要作用，不容忽视！

交通安全法规定，机动车行驶时，驾驶员必须使用安全带，安全带未系提醒功能电路的原理是：①司机坐在座位上，相当于闭合开关S； ②系好安全带，相当于闭合开关S1； ③当司机坐上座位，若未系好安全带，指示灯亮；若系好安全带，指示灯熄灭。请根据以上要求画出电路图。

六、小结

对课堂中学到的知识和学生实验中存在的问题进行小结。

七、思考题：

车门未关提醒电路

汽车仪表盘上都有一指示灯，用它提醒司机车门是否关好．四个车门中只要一个车门没有关好，该指示灯就会发光，请设计电路图。

初中物理教学设计篇5

教学目标

1、知道做功的两个必要因素。

2、理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。

3、知道功的原理。

教学重难点

教学重点

理解功的概念。

教学难点

判断力对物体是否做功，以及做功的计算。

教学工具

木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺（两个）

教学过程

一、引入新课

提问学生回答日常生活中“功”的含义。思考力学里所说的“功”含义。

演示实验：在水平长木板用相同大小的力分别拉一木块和小车。

观察木块、小车的运动状态，思考并评价这两个力的作用成效。

在实验基础上引入本课内容。

二、进行新课

1、由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义：

如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。

2、请学生观察教材图14。1-1中力做功和14。1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？分组讨论总结。

板书：力学中做功的两个必要因素：

一是作用在物体上的力

二是物体在这个力的方向上移动的距离

3、实例分析（突破难点）

举例说明在你的周围你发现有哪些做功的例子？比一比，看谁对生活观察得最仔细？学生可能举很多的例子？如起重机吊起重物、火箭升空、马拉车前进等等。教师对正确的例子予以肯定，对错误的例子引导改正。接下来看老师这里的几个例子是否有做功的情况存在？

（1）举重运动员在把杠铃举高过程中是否对杠铃功。举在高处停留5秒过程中是否做功？

（2）小球在光滑水平地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受什么力的作用？是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？

（3）起重机使货物在水平方向上匀速移动一段距离，拉力对货物做功了吗？

引导学生根据以上事例分析、总结在什么情况下不做功？

通过以上的学习，知道了做功不能离开两个必要因素，缺一不可，又知道有三种情况下不做功，那么我们猜想一下，力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？指导学生带着问题去阅读教材。

三、功的计算

力学里规定，功等于力和物体沿力的方向上通过的距离的乘积。

板书：功的计算公式：

功=力×距离W=Fs

单位：焦耳，简称焦符号J

1焦=1牛o米（1J=1Nom）

出示例题，启发学生分析计算。

四、功的原理

1、启发学生提出探究的话题：使用机械是否省功。

2、指导学生探究实验。

3、分析实验数据，启发学生讨论归纳出功的原理

提出问题，猜想。在教师的启发下，设计实验方案，并在实验基础上进行分析、论证。

请学生谈自己知道本节哪些知识，还想知道哪些内容及对本课的感受，教师进行情感激励。

五、布置作业

估算一下你上楼到教室时，克服自身重力做多少功？

各小组进行本节课的评估与交流。

课后小结

不论是否考虑机械本身重，使用机械要省力就要多费距离，要省距离就必须费力，要想既省力又省距离是不可能的。即使用任何机械都不能省功。这就是功的原理。

　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

　2愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。

　3萌发初步的爱大自然的情感。

　 活动准备：

　1收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等，布置成美丽的树林。

　2与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。

　3树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的若干。

　4优美的音乐2段。

　活动过程：

　(一)幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

　1师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗？

　2幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

　 (二)探索树林的秘密。

　1师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？

　2讨论：为什么人们喜欢在树林里玩？

　 (三)欣赏、理解散文诗。

　1老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。

　师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。（老师边连续播放课件）2（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。

　A春天，小松鼠在树梢上干什么？

　B夏天,小松鼠又在树林里干什么？

　C秋天,树叶怎么样了

　D冬天,小松鼠又是怎么做的呢

　(四)制作树林，体验树的多样性及好处。

　1树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？

　要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

　2放配乐散文诗《树朋友》的录音，幼儿自主操作。

　 活动延伸：

　1把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。

　2在自主活动中创编《树朋友》。

幼儿园小班教案 篇2

　宝宝买服装设计意图： 衣服对于幼儿来说，并不陌生。在日常生活中，衣服的种类很多，但是衣服的功能还是没变，夏天的衣服让人感觉很凉爽，冬天的衣服让人感觉很暖和。现在天气慢慢变凉，孩子们穿的衣服也渐渐地多了起来，为了让孩子更好地区分冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一样，所以设计这节课，在这节课上，孩子们对衣服的认知会有更进一步的了解。

　 活动目标：

　1、认识不同季节的衣服，知道不同季节穿不同的衣服。

　2、认识服装的基本结构。

　 活动准备：

　不同季节的衣服若干。

　 活动过程：

　一、宝宝买服装

　师：小朋友们，今天老师带你们去服装厂里参观。 师：你们看到了什么？ 师：这里的衣服好看吗？ 师：服装厂里的老板看我们班的小朋友这么可爱，他想送给你们每人一件衣服，现在请你们挑一件自己喜欢的。

　二、引导幼儿探索服装的结构

　师：哇，你们都挑了这么多好看的衣服呀。 师：我请你们来说说为什么挑这件衣服？ 师：咦！你们拿的衣服上藏了很多小秘密呢，我们来看看衣服上面都有什么？ 师： 哇，有好多呢，有纽扣，有帽子，有拉链真神奇啊！ 教师总结：我们的衣服除了款式、颜色不一样，每一件衣服都有不一样的地方，有些衣服上有帽子，有些衣服上有纽扣、拉链，有了这些会让我们的衣服更好看。

　三、区别冬天和夏天的衣服

　师：小朋友们，你知道你手里的衣服是什么季节穿的吗？ 师：现在我请你们说说这件是什么时候穿的为什么？ 师：夏天的衣服很薄，会让我们感觉很凉快，而冬天的衣服很厚，会让我们感觉很暖和。 师：现在请拿夏天衣服的小朋友找到绿色的椅子坐好，请拿冬天衣服的小朋友找到**的椅子坐好。 师：请你们看看旁边的小朋友手上拿的衣服。 师：请拿夏天衣服的小朋友说说你旁边小朋友衣服上有什么？ 师：请拿冬天衣服的小朋友说说你旁边小朋友衣服上有什么？ 师：衣服除了有很多小秘密它还能给我们带来好处呢！冬天呀，我们要穿冬天的衣服，才会保暖。夏天呢，我们要穿夏天的衣服，才会凉 快。

　四、服装表演

　师 ：你们看这些衣服真漂亮，让我们一起穿上它来个服装表演。 （播放音乐进行服装表演）

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、理解二只小熊比赛的经历，知道样样东西都爱吃身体才会棒。

　2、愿意听着提示翻看小图书，学着仔细观察并说说自己的发现。

　3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　 活动准备：

　人手一本小图书、故事一幅、故事录音、小熊一家插入、PPT。

　 活动过程：

　一、认识熊一家

　价值取向：幼儿观察熊大大熊小小的区别，了解他俩长得不一样的原因。

　1、出示房子，观察并猜测是谁的家。

　师：这是谁的家？你是怎么知道的？

　2、介绍小熊一家，观察比较两只熊的不同。

　师：熊爸爸有两个孩子，一个叫大大，一个叫小小，大大和小小是一对双胞胎，可是他们长的一样吗？哪里长的不一样为什么他们长的差别这么大啊？（幼儿自由讨论）

　小结：熊大大样样都爱吃，所以长的又高又壮，力气也大。熊小小样样都不吃，所以长的又矮又瘦，一点力气也没有。

　3、样样不爱吃的小小

　师：熊爸爸的心理真着急啊，今天熊爸爸为熊宝宝准备了一桌子好吃的，闻闻香不香啊，看看准备了什么呀？熊爸爸请小小吃，看看小小熊吃了吗？

　小结：熊爸爸为他们准备了一桌子的好吃的，我们来当熊爸爸请大大还有小小来吃饭吧。（引导幼儿用粗粗的声音）

　4、想办法，引出小图书。

　关键提问：熊爸爸心里真着急啊，怎么才能让熊小小样样都爱吃呢？小朋友，你有办法好吗？

　连接语：熊爸爸也想出了一个办法，他要让熊大大和熊小小比赛。可是比什么呢？接下来的故事就藏在这本书宝宝里面。

　二、阅读小图书，理解画面

　价值取向：愿意听着提示翻书，理解故事中两只小熊比赛的经历。

　1、介绍封面和翻书的办法

　（1）介绍小图书（封面、翻书标记）

　师：你们看，在书的封面上看到了什么？（小熊在吃东西）

　小结：原来，有的时候看一看书的封面就可以知道书里面讲了什么事情。

　（2）引导幼儿如何翻书

　师：在我们和鼠宝宝做朋友之前，看看，书宝宝伸出了一只亮闪闪的'小手哦，我们来跟这只小手握握手，摸一摸，等会看书的时候，我们小耳朵听着小精灵说话，小手轻轻捏住书宝宝的小手。

　2、听着提示，翻看小图书

　连接语：听，故事书中的小精灵要说话啦。（播放录音，引导幼儿边听边看图书）

　三、交流发现，肢体表演

　价值取向：幼儿在仔细观察后，说说自己在阅读之后的发现，并能用肢体表现。

　1、学做小熊摘果子

　提问：刚刚他们比赛了什么呀？（出示大图书）我们来学熊大大和熊小小摘果子吧。

　2、学做小熊举杠铃

　提问：还比了什么？我们一起来学学大大和小小举杠铃。

　3、观察比赛后两只小熊的表情

　提问：比赛后，两只熊的表情一样吗？让我们一起来安慰小小吧。（学说：样样都爱吃，身体才会棒。）

　小结：小小明白了，样样都爱吃，身体才会变的强壮。从那天起，小小变了个样，只要是有营养的食物，小小都愿意尝一尝，因为他想和大大一样，长的又高又壮。

　四、活动延伸

　师：你们是不是样样都爱吃呀？告诉你们哦，有的东西不仅要爱吃，而且要多吃，因为他们很有营养，看看熊爸爸给小小准备的午餐，帮助孩子了解今天午餐的食物。

　师：你看到有什么好吃的？你喜欢吃什么？

　小结：不管是喜欢吃的菜还是不喜欢的菜，要样样都爱吃，身体才会棒。

　 活动反思：

　活动重点是培养孩子们读书的良好习惯。从今天的活动情况来看，我觉得孩子们能在教师的引导下一页一页地读书，安静翻阅图书，活动目标是达成的。

　 活动不足：

　今天的活动准备时间比较短，导致听课老师都过来了，我还在准备中，课前等待时间有点长，活动中，也是由于课前细节思考及准备不充分，如活动中我教具小熊的家及大图书不能更好的呈现及摆放，辛亏叶老师及时帮办法解决了这样细节的问题，细节决定成败，不是叶老师，今天的活动肯定会受影响的。

幼儿园小班教案 篇4

　活动目的：

　1认识并熟悉自己班的老师，乐意与老师交往。

　2喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　3熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　4对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　活动准备：

　儿歌录音，木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。

　活动过程：

　1．桌面操作木偶引入，引导幼儿欣赏木偶剧：熊猫老师像妈妈。

　2 组织幼儿讨论：“为什么熊猫老师像妈妈呢？”帮助幼儿理解儿歌内容。

　3．播放儿歌录音《老师像妈妈》，引导幼儿认真倾听，说说儿歌里说了些什么？

　4．幼儿学习儿歌，鼓励幼儿大胆地朗诵。

　5．游戏“开火车”，老师带全班幼儿开“火车”边念儿歌边游戏。

　6．自由结束活动。

　活动反思：

　儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一，针对刚入园的孩子，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且帮助小朋友进一步熟悉老师，将对家人的依恋转移到老师的身上，活动结束后，幼儿基本可掌握本首儿歌，且能较有韵律地念出。分析本次活动的成功之处有以下几点：

　1儿歌易于幼儿接受，儿歌内容简单容易理解。同时针对小班幼儿直观印象的特点，我以木偶剧引入，并将儿歌简单融入木偶剧中，通过木偶表演让幼儿初步熟悉儿歌内容，本次活动做好铺垫。

　2学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式，让幼儿在不断变换学习方式熟悉儿歌，在自然而然的环境下习得儿歌。

　3教师的语言有一定的感染力，尽管本首儿歌仅仅有四句，但教师始终以富有感染力朗诵儿歌，因此幼儿在朗诵时，均能较有韵律地仿念儿歌。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

　2使幼儿在游戏中感受快乐。

　3能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

　4增强合作精神，提高竞争意识。

　5培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　 活动准备：

　一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰1个；虫子若干；

　草地、树、草丛。

　 活动过程：

　一、准备活动

　1小鸡跟着鸡妈妈从家里走出来。

　2鸡宝宝在鸡妈妈的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）

　二、小鸡学本领

　1、鸡妈妈示范提虫子。

　提问：妈妈示范是怎么过去提虫子的？

　（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动）

　2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

　（提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）

　三、游戏《小鸡提虫》

　1、第一次游戏

　请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子

　2、第二次游戏

　一个鸡宝宝被狐狸提去了

　3、商量营救的方法

　提问：一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？

　①第一次营救（失败，再与宝宝们商量）

　②第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因）

　3、讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？）

　 活动反思：

　活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢？于是《小鸡学本领》这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力；在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。活动开始部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习，我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球到处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边，及时的补充了要求。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是按照我的要求进行的，当我这个大灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，鹏鹏却冒出了一句：我来打大灰狼，一下就把你打死了。这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。

　整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培养还需要加强。相信多次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养！

　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。

　2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”

　3、体验大胆表达爱的快乐。

　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象。

　5、与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。

　2、故事PPT。

　 活动过程：

　一、身体游戏，导入课题。

　找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；

　找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。

　二、欣赏故事，学说语言。（播放PPT）

　师：（做出爱的动作）：猜一猜，这是什么意思？（幼儿自由回答）

　师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。

　1、教师完整讲述故事，提问：

　（1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？

　（2）回家的路上，非非对谁说了这句话？

　2、教师讲前半段故事，提问：

　（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）

　（2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”）

　（3）非非的心情怎么样？

　（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？

　教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。

　2、教师讲后半段故事，提问：

　（1）非非吃饭时时怎么说的？

　（2）该睡觉了，又说了些什么？

　（3）最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？

　教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。

　三、讨论交流，体验快乐。

　1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。

　2、幼儿讨论交流表达爱的方式。

　师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？（拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等）

　3、大胆的表达爱。

　师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！

　4、音乐游戏《找个朋友》。

　四、大声表达，结束活动。

　1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗？

　2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你！”

　 附故事：

　我爱你

　今天，长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要说出来的呀！”

　回家的路上，非非可忙了——“小树，我爱你！小花，我爱你……”

　回到家，非非一见到妈妈，就喊起来：“妈妈，我爱你！”

　非非一见到爸爸，就喊起来：“爸爸，我爱你！”

　开饭了，非非一边吃饭一边说：“米饭，我爱你1青菜，我爱你……”

　该睡觉了，非非爬上床说：“小床，我爱你！枕头，我爱你！小布熊，我爱你…

　爸爸妈妈你看看我，我看看你，突然一起说：“我爱你！”

　小百科：“爱”在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域，是一个普遍的主题，也是一个永久的主题。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标

　1、学习观察草、花、树叶的变化。

　2、描述这些变化。

　3、学习儿歌《春妈妈》。

　 活动过程

　1、在风和日丽时带幼儿出去散步，感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的花瓣……。

　2、在一个有花的地方坐下，老师教幼儿说儿歌《春妈妈》。

　3、提问：花的妈妈是谁呀？用手学一学花儿慢慢张开的样子。雨点浇了以后（下雨以后）花会怎么样呢？

　4、请幼儿跟着老师说儿歌。

　请幼儿回家把儿歌说给妈妈爸爸听。

　 附：春妈妈

　春，是花的妈妈。

　红的花，蓝的花，

　张开小小的嘴巴。

　春妈妈

　用雨点喂她……

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、能够不哭不闹上幼儿园。

　2、熟悉老师和小朋友，体验教师给予的安全感。

　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

　 活动准备：

　1、多媒体教学资源或幼儿用书第1-3页：《离开妈妈也可以》。

　2、多媒体教学资源：歌曲《我上幼儿园》。

　 活动过程：

　一、教师与幼儿玩“亲亲宝贝”游戏，引导幼儿熟悉老师和小朋友，体验教师给予的安全感。

　幼儿坐在小椅子上，老师一边走一边说：“亲亲小宝贝，亲亲小宝贝，你叫xxx，让我抱抱你！”教师每说出一名幼儿的名字，就弯下腰来搂一搂、抱一抱、亲一亲这名幼儿。游戏要使全部的幼儿都能有机会参与，得到老师的爱抚。

　二、组织幼儿阅读幼儿用书第1-3页，或播放多媒体教学资源《离开妈妈也可以》。教师讲述故事。

　1、提问：故事的名字是什么？故事里有谁？小白兔是怎么样上幼儿园的？小白兔离开妈妈能行吗？你喜欢小白兔吗？为什么？

　2、引导幼儿角色扮演，学说故事中的对话。鼓励幼儿像小白兔一样上幼儿园，做到不哭也不闹，会问老师好，会和妈妈说再见。

　三、教师播放多媒体教学资源：歌曲《我上幼儿园》。幼儿欣赏歌曲。

　提问：歌曲的名字叫什么？你听到歌曲里唱了些什么？

　 教学反思：

　本节活动中，通过小兔子的故事，孩子们知道了去幼儿园要问老师好，会和妈妈说再见。在学唱《我上幼儿园》歌曲时，小朋友都乐在其中，都能大声的唱出来，这首歌曲掌握的都很好。但在老师与小朋友互动时，有点混乱。有的小朋友离开座位过来与老师互动，想得到老师的注意。教师应该把互动的活动分散开进行，避免让幼儿长时间等待。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的爱运动爱健康中班健康教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

爱运动爱健康中班健康教案1

　 活动目标：

　1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。

　2、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　3、体验游戏的快乐。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备：

　1、幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。

　2、户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。

　 活动过程：

　一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？

　总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。

　二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。

　1、请幼儿说说你都做过哪些运动。

　2、 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

　三、教师介绍自己的运动计划，，引导幼儿制定自己的运动计划。

　1、教师按照一周7天的`时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。

　2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

　四、幼儿开始制定自己的运动计划。

　1、幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。

　2、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

　五、讨论运动时要注意的安全。

　1、小朋友运动的时候要注意哪些安全？

　2、在运动的时候应该怎样保护自己？

　 活动延伸：

　1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。

　2、阅读幼儿用书第2册第42—43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。

　 教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

爱运动爱健康中班健康教案2

　 区域设置：

　 一、语言区：怎样预防感冒 目标：

　知道冬季是干燥、寒冷的季节，能讲述一些预防感冒的方法。

　材料：

　故事、医生帽、小兔头饰

　操作说明：见照片

　 二、生活区：我的小绵羊 目标：

　1、练习在软物上绕线的技能。

　2、发展幼儿双手、手眼协调能力及练习手腕力度的控制。

　材料：

　小绵羊、各色粗、细毛线

　操作说明：见照片。

　 三、数学区：给雪人排对和画图的另一半 目标：

　会按物体的某一特征排列7个物体的序列及感知物体的对称。

　材料：

　给雪人排对：雪人按照高矮、胖瘦各备6份，高矮标记、胖瘦标记、记录纸、勾线笔

　画图的另一半：对称图作业单、各色蜡笔、勾线笔

　操作说明：见照片。

　 四、科学区：天冷了怎么办 目标：

　能根据生活经验从各张中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保护意识和能力。

　材料：

　若干冬季取暖用品及方法的、若干夏季用品、记录纸、笔

　 五、美工区：装饰帽子、围巾、手套和装饰过冬的小动物 目标：

　能大胆运用简单、变化的点、线或几何图形装饰帽子、围巾和手套，愿意尝试用新的方法，装饰过冬的动物。

　材料：

　装饰帽子、围巾、手套：帽子、围巾、手套

　装饰过冬的小动物：若干过冬小动物（轮廓图）、蜡光纸、胶棒、剪刀

　操作说明：见照片

　 指导重点： 1、引导幼儿能将自己的操作结果按照要求记录在记录表里；

　2、重点指导幼儿能够按照从高到矮、从胖到瘦进行排序，并进行正确记录，还原材料时能够“对号入座”；

　3、引导幼儿创造性地进行装饰，综合使用点、线、圈。

作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园大班体育教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班体育教案 篇1

活动目标

1。让幼儿体验体育游戏的乐趣。

2。培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。

3。掌握双脚连续跳跃的能力，发展腿部力量和身体的协调性。

4。培养幼儿健康活泼的性格。

5。培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备

跳袋8个，绒布球40个。

游戏玩法

小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地，捡起粮食装进跳袋后，然后掉头调回起点处，与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，以此进行。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。

游戏规则：

1。在游戏过程中，当说完"跳"字后，幼儿才能向前跳。

2。必须击掌后第二名幼儿才能出发，不能抢跑。

3。幼儿每次只能取回一个绒布球。

安全提示

1。游戏必须在平坦的场地上进行。

2。根据幼儿能力适当调整双脚连续向前跳的距离。

活动反思

幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳。等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样，各有长短，教师应该从孩子出发，当孩子表现没有预想完美时，要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通，用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习，不断进步。

幼儿园大班体育教案 篇2

活动目标：

1、练习走、跑的动作。

2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：(环保)

1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。

2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。

活动过程：

引出主题，激发兴趣。

1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：

头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。

2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。

跟着老师环场地慢跑两圈。

活动反思：

我设计活动时，考虑用活动的趣味性吸引幼儿思考，使用挂图和录音作材料。在教学儿歌时我充分创设情景教学，体育与结合，把抽象的内容让幼儿得到具体感知，幼儿能积极参与。幼儿连续复述挂图内容时，有部分幼儿不够大胆发言，以后我会给他们更多锻炼的机会，使全体幼儿投入活动中。如果我重新上这一节课，我会加强师幼互动，给幼儿更多自由发言的空间。

幼儿园大班体育教案 篇3

活动目标：

1练习快速的侧步行走，发展动作的协调性及快速反应能力。

2通过探索、比较侧行是的步伐的依次移动和交替移动给自己的行动所带来的影响。

3体验与同伴共同游戏中自我的重要性，增进团队荣誉感。

活动准备：

14朵花，音乐磁带。

2幼儿有单人步行行走的经验。

活动过程：

1开始部分。

（1）幼儿跑步进场。

（2）准备活动：听音乐做操。

2基本部分。

（1）游戏1、2、3，幼儿听信号快速反应走。

（2）幼儿模仿小动物听信号快速反应走。

（3）幼儿练习单人侧步行走。

请小朋友们示范一下你学的是什么动物。

①请模仿"螃蟹"的幼儿示范动作，其他幼儿观察。

②请大家尝试"螃蟹侧行"，体验动作的要领。

③幼儿讨论"侧步行走"的要领：两脚侧行时的依次行走和交替行走给自己的行动带来的感受，感觉依次移步的方便性。

④请幼儿尝试"螃蟹侧行"，体验动作的要领。

（4）幼儿练习两人合作侧步行走。

（5）游戏：快乐的小螃蟹。

3结束部分。

（1）听音乐：做放松动作。

（2）音乐游戏"三人套圈"。

幼儿园大班体育教案 篇4

设计思路

一是强调安全意识。体育游戏具有竞技和趣味的属性，幼儿参与欲望强烈，在游戏过程中容易“忘乎所以”，教师应保证环境设置、道具使用的安全性。二是体现趣味性。以幼儿最喜爱模仿的人物“孙悟空”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，情趣盎然，其乐无穷。三是强调体智结合。幼儿根据小猴救白龙马的示意图，积极开动脑筋，自主完成游戏环境的布置，既能锻炼身体，又能开发智力。四是注重合作精神。有意识地以小组为单位进行游戏，可使幼儿在获得成功感的同时，体会到团结合作的重要，从而形成互助观念。

活动目标

1引导幼儿在愉快的游戏中尝试手脚着地向前爬以及正、侧面钻的动作，发展幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性。

2培养幼儿的合作能力及创造性。

活动准备

体操垫3块、小桌子5张（拼搭成魔幻区的山洞）、“金箍棒”25根、幼儿自制的猴子面具25个、《西游记》的音乐磁带1盘、玩具白龙马1只、塑料圈3个。

活动过程

1环境布置

教师介绍小猴救白龙马游戏内容；白龙马被妖怪抓起来藏在一个秘密的地方，孙悟空侦察到白龙马被妖怪关在宫殿里，前去救它。去宫殿要经过的地方，老师已经画出来了（展示示意图）。

幼儿分组讨论，根据示意图把场景布置出来。

2小猴练功

活动伊始，教师扮演猴王，幼儿扮演小猴。音乐响起，猴王从自己身上拔起一根毫毛，放在嘴边一吹，紧接着大喊一声：“孩儿们，起床了！”小猴齐声说：“是。”猴王和小猴将手放在自己的额头旁，做观察的动作。师幼根据音乐磁带，一起模仿孙悟空的动作，练习基本功。为了能顺利地救出白龙马，悟空先要求了解地形。幼儿根据自己的需要，反复在场地上练习手脚着地向前爬行以及正、侧钻的动作等。在练习过程中，教师不断鼓励幼儿克服困难。

3智救白龙马

猴王交待游戏规则：

① 戴好孙悟空面具，否则白龙马不认识你们；

②一路上要注意安全，跟好猴王，否则被妖怪发现了会有生命危险；

③要坚持不懈、勇敢地完成任务，不怕困难。

幼儿戴上到孙悟空面具出发，一路上手脚着地爬过“魔幻区”，然后到高坡（幼儿园的花坛）处往下跳，再从幼儿用金箍棒搭建的天然山洞轻快地钻过去，最后侧身钻过秘密通道（塑料圈），到达关白龙马的宫殿（多功能滑梯）。

这时，小猴们兴奋地滑下滑梯，寻找白龙马的下落。但妖怪把白龙马转移了。正当孩子们四处寻找时，远处传来《西游记》的音乐声。猴王牵着白龙马走来，小猴们兴奋极了，围着白龙马边唱边舞。

4．活动结束

幼儿以小组为单位，分工收拾活动材料。

提示：相关内容在素材宝库

幼儿园大班体育教案 篇5

科学、健康领域 生成活动：卷起报纸做运动 生成原因 ：

“追、赶、跑、跳、碰”这一课程单元进行了刚一周，发现幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。上周结合海啸赈灾活动请幼儿收集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小朋友的手中被卷成了小棒，海韬小朋友一边挥动着一边念念有词：“接球、过网……”，其他的幼儿似乎也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。缘于对“魔法绳”活动的思考，我设想，一张简单的报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起，生成了此活动，试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地融合。

活动目标：

1、培养幼儿的动手能力，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。

2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。

活动准备：

1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。（4条小河）

2、报纸足量，玩具小动物若干。

活动过程：

一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。

师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？师：那你们想想办法吧！

二、幼儿操作探索 ：

如何帮助小动物过河。观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得牢固，让小动物安全过河，并激动地跳起来：“我们成功了！”也有部分幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。

三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些（如瓦楞状），教师进一步提出问题 ：

“独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢？”幼儿再度探索操作。观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。

四、尝试用报纸做运动。

1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧！”观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都高兴地这样做，然后大家一起高兴地做棒操。

2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧！观察：孩子们很兴奋，回顾了暑期刚结束的雅典奥运会比赛项目后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些项目：

1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。

2、简永川小朋友用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。

3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。

4、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等项目。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗？”户外活动时他们又把纸棒带了去。

教学反思：

这是一个科学与健康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都非常地积极和兴奋。只是在前半部分的“造桥”活动中，教师的要求不够仔细明确，如椅子的间距、怎样叫安全过河等，以及教师对科学探索活动所要达到的目标没有明确的度的把握，因此活动效果有些不尽人意。在后半部分的活动中，幼儿表现出来的积极性和创造性令教师十分欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的花样让教师也感受了无穷的乐趣。更可喜的是那些平时不爱动、年龄小的幼儿也非常投入地参与了这些游戏。这个活动非常符合孩子的兴趣和需要。看来，无论再小再简单的物品，只要教师做个有心人，加以巧妙的利用和设计，就一定能成为孩子快乐学习的好素材。

幼儿园大班体育教案 篇6

活动目标

1、探索球的多种玩法，发展动作灵活性和协调性。

2、幼儿愿意参加玩球的活动，增强对寒冷的适应能力。

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备

皮球若干个。

活动过程

1、球宝宝做早操——热身运动。

（1）教师提问：一星期有几天？我们一起来做星期球操吧。

（2）幼儿每人拿一个球，随教师的口令做球操，包括头部、上肢、下蹲、踢腿、跳跃等动作。

2、设计球的玩法。

（1）教师提出任务：每个星期有五天上幼儿园，每天让幼儿创编出不同的玩球方法，并知道怎么玩。

（2）教师每天要关注幼儿创编的情况，对于想不出玩法的幼儿，可以进行启发，如想一想，身体的哪个部位还可以玩球？还可以几个人一起玩？

（3）启发幼儿左右两手中的球可以交替着拍。

3、放松活动，教师点评活动的情况。

活动反思

通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

幼儿体育游戏教案15篇

　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿体育游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿体育游戏教案1

　大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳）

　活动目标：

　1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。

　2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。

　3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束活动准备：

　圈若干、椅子两把。

　活动过程：

　1、准备活动。 幼儿园大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳）

　游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。

　2、游戏活动：调皮的小袋鼠

　（1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。

　（2） 游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。

　戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。

　3、放松活动。

　教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。

　附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。

幼儿体育游戏教案2

　设计意图：

　当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快，而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性，锻炼其柔韧性，能促进血液循环，增强体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应能力。因此，我根据幼儿的天性和发展需求，利用废旧物品和天然材料，设计了这个赤足活动。

　活动目标：

　1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。

　2、体验赤足活动的乐趣。

　3、养成活泼、开朗的性格。

　4、培养幼儿关心和保护环境的意识。

　活动准备：

　1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。

　2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。

　3、幼儿头戴小丑，老师扮演小丑妈妈。

　4、音乐磁带，录音机。

　活动过程：

　准备活动

　师：小丑娃娃们，今天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们愿意去吗？我们出发吧！

　音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。

幼儿体育游戏教案3

　 活动目标：

　1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。

　2、通过游戏儿歌联系快速反应。

　3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　 活动准备：

　幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。

　 活动过程：

　一、游戏活动——吹泡泡

　1、幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游戏玩法。

　2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：“泡泡飞回来了！”，小朋友就8回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行2——3遍。

　二、游戏活动——跳圈游戏

　1、跳圈

　幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。

　教师发出指令：“下雨了！”幼儿跳进“家”（大圈）里面；

　教师发出指令：“天晴了！”幼儿跳出“家”（大圈）门；

　2、兔子和狼

　教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈，四散分布在呈递周围，并站立在“洞”（大圈）里。

　介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来，然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完，听到教师大声喊“狼来了！”便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，（老师。）小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在场地的一旁。

　配班老师扮演大灰狼，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可请较能干的小朋友扮演大灰狼，游戏继续进行。

　三、游戏活动——拉个圆圈走走。

　教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边做相应的动作。

　 教学反思：

　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿体育游戏教案4

　 适合年龄：

　2—6岁幼儿

　 所需材料：

　无

　 制作步骤：

　学习儿歌《拉大锯》拉锯，拉锯，拉倒槐树，槐树倒了，小鸟跑了。

　 游戏价值：

　锻炼孩子的口语表达能力，启发孩子的想象，能随儿歌较为协调的做拉锯动作。

　 玩法过程：

　两人面对面，双手交叉手拉手，边说儿歌边协调的做拉锯动作，当说到小鸟跑了时，幼儿可以借助想象，学小鸟跳来跳去，可以学小鸟飞动作等。

　 个人反思：

　在教孩子游戏时，先进行启发式，引导幼儿进行想象创编动作。

幼儿体育游戏教案5

　小兔拔萝卜

　目标：

　⒈学习双脚同时向前跳的动作。

　⒉在活动中愉悦身心。

　准备：

　兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个、 萝卜插在前20米的沙盘里 、

　过程：

　⒈教师用语言引导幼儿，吸引幼儿的学习兴趣。

　⒉幼儿和教师一起说儿歌：小白兔

　⒊教师分戴头饰，向幼儿提出游戏规则。

　⒋兔妈妈带领宝宝到室外拔萝卜。

　⒌幼儿分两组游戏，拿到萝卜后分别放在篮子里。

　⒍幼儿休息，教师进行小结。

　⒎幼儿再进行游戏一次。

　活动分享：爱吃萝卜，身体健康，喜欢小白兔。

　活动评价：在活动中，幼儿做得很好。

幼儿体育游戏教案6

　 班级：

　中一班

　 人数：

　37

　日期：

　20xx年12月31日 活动目的

　1、让幼儿用身体控制球，发展幼儿的协调能力。

　2、增强幼儿对球的兴趣。

　3、帮助幼儿协调一致的进行运球、投球。

　活动准备

　比幼儿的数量多一的球。

　活动过程

　1、准备运动

　请小朋友们先跟老师做做运动吧。

　2、谈话导入

　小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊？（是球）对，老师今天给大家带来了我们最喜欢玩的球，小朋友们平时都是怎么玩球的呀？（拍球）好，但我们今天不但要拍球，还要学带球、投球，好不好？

　3、打球

　（1）老师边讲解拍球技巧边示范。

　（2）小朋友们围着大圈练习原地拍球。

　（3）小朋友沿着圈带球走。

　（4）老师边讲解投球动作边示范。

　（5）小朋友练习投篮。

　4、结束

　（小朋友们都玩累了吧，玩的开不开心呀？好，现在我想请小朋友们给所有的老师说一声再见，然后请小朋友们回去休息）

幼儿体育游戏教案7

　设计意图：

　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，教师应“创设丰富的环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”

　斑羚是我国保护动物，身形矫健善于跳跃，而羚羊又是幼儿在日常生活中，十分喜爱的动物之一。创设丰富且有趣活动情境，让幼儿在情境中获得知识与技能，是每位教师义不容辞的责任。

　因此，我以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，结合园本文化与特色，联系大班幼儿的实际发展水平，确定了本次健康领域的体育活动“斑羚飞渡”。

　活动目标：

　1、乐意参与跳远活动，体验做小斑羚的愉悦感。

　2、学习立定跳远的基本动作。

　3、能根据规则，合作完成游戏“斑羚飞渡”。

　重点难点：

　重点：学习立定跳远的基本动作。

　难点：合作完成游戏“斑羚飞渡”。

　活动准备：

　1、知识经验准备：幼儿有一定的跳远、跨跳的经验，认识斑羚。

　2、物质材料准备：绿色丝带若干、锥形桶四组、平衡木四个、轮胎两个；入场音乐《TrueLove》、热身音乐《Seve》、放松音乐《烟雨行舟钢琴版》一份。

　3、环境创设准备：提前选择方便投掷的场地，并清理好场地，防止出现安全问题。场地布置如下图所示：

　活动过程：

　1、创设情境“我是小斑羚”导入活动，激发幼儿活动兴趣，带领幼儿活动身体。

　（1）播放音乐《TrueLove》入场，队列练习。

　（2）播放音乐随音乐《Seve》做热身运动（锻炼上肢、腰、肩、腿等部位）。

　（3）创设情境，激发幼儿活动兴趣。

　导入语：小斑羚们，我们今天要去进行跳远训练了，你们准备好了吗？

　2、初步学习立定跳远的基本动作。

　（1）幼儿自由尝试跳远。

　（2）引导幼儿思考：怎样才能跳的远呢？

　（3）请个别幼儿示范，其他幼儿观察其跳远方法。

　（4）教师小结动作要领：首先，双手要预摆，两脚自然站立与肩同宽，双手向前摆起，然后两手向后摆动，身体重点下移，两脚弯曲，然后用力往前蹬地，在落地的时候，收腹举腿，同时双臂用力向后，进入落地缓冲阶段。具体动作如下图所示：

　（5）幼儿自主练习，教师巡回指导。

　3、玩游戏“斑羚飞渡”，深入了解并掌握立定跳远技巧。

　（1）观察场地，引导幼儿共同商定玩法与规则。

　提问：怎样才能安全度过这些障碍，到达彼岸呢？

　（2）幼儿分组练习，初步游戏。

　（3）讨论小结，交流第一次“飞渡”经验。

　（4）营救老斑羚，“斑羚飞渡”游戏再次开始，教师观察并鼓励幼儿大胆进行“飞渡”。

　4、交流总结，引导幼儿爱护环境，保护动物，热爱大自然。

　总结语：地球是我们共同的家园，爱护环境，保护小动物是我们共同的责任和义务，让我们一起行动起来吧！

　5、播放音乐《烟雨行舟钢琴版》，做放松运动，有序回班。

　活动总结：

　斑羚是我国的保护动物，擅长跳跃。而我班幼儿，在之前开展的环保活动中，深入的了解了这一种动物，并产生了深厚的情感。因此，从幼儿的角度出发，结合我班幼儿的实际发展水平，我确定了本次的体育活动斑羚飞渡，试图让幼儿在情景化的探索中，掌握立定跳远的动作技能。本次活动开展还是较为成功的，但在活动开展中，还是存在部分问题的，为此，我做了以下几点活动反思。

　就活动目标而言，本次的三个目标，贴合幼儿的发展规律，以我班幼儿的实际发展水平而设定，活动开展后，幼儿也基本达到了本次所设立的三个目标。其次，教师更应注重幼儿的活动过程，而不是注重现在所达到某项结果。我班幼儿也在活动过程中，有了自己的收获与成长。

　就活动准备而言，立定跳远为了结合我班幼儿的实际发展水平，我为我班幼儿准备了三种距离：08m(简单)、1m(中等)、12m(较难)。设置上，考虑幼儿个体差异性，我分层设立了不同难度水平的三种跳远距离，让每位幼儿都得到了相应的发展，同时又不会挫伤幼儿心理。

　就活动过程而言，活动重难点上，我分别使用了多种教法，引导幼儿在情景中，通过直接感知、实际操作突破这一重难点。但是，由于大班幼儿实际发展已到达了一个相对高度，应该为幼儿创设出更具真实感的“斑羚飞渡”闯关关卡。

　此次活动，我以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，结合园本文化与特色，联系大班幼儿的实际发展水平而制定，活动开展上虽有不足，但孩子们的点滴进步与收获，都是老师继续思考努力的动力！

幼儿体育游戏教案8

　 活动目标：

　1、探索并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。

　2、乐意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走，体验体育游戏的乐趣。

　 活动准备：

　场地上有一个大圆圈 音乐磁带：律动《找朋友》

　 活动过程：

　 一、热身运动

　模仿操《小手和小脚》

　教师带领幼儿随着音乐表演模仿操《小手和小脚》

　 二、基本部分

　1、引导幼儿探索高人走和矮人走的动作。

　师：宝宝，想一想，高人是什么样子的？

　大家一起来做一做高人的动作。（双脚踮起，双臂上举）

　矮人是什么样子的？

　大家一起来学一学矮人的动作。

　（下蹲动作） 高人是怎样走路的？

　我们一起来学一学，走一走。（双臂上举，踮着脚向前走） 矮人是怎么走路的？我们一起来学一学，走一走。（下蹲着向前走）

　2、教师介绍游戏玩法

　宝宝必须在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作。

　3、教师带领幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。

　提醒幼儿必须听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作，不能提前动，也不能听到指令后不动。

　 三、音乐活动

　幼儿四散地站在大圆圈上，随着音乐愉快地表演《找朋友》。

幼儿体育游戏教案9

　 游戏目标：

　1、锻炼幼儿的身体协调能力；

　2、锻炼幼儿双脚跨的动作。

　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　 游戏过程：

　老师把栏杆排成两组，让幼儿也分成两组，让他们比赛看哪组小朋友先跨过栏杆到达终点。

　 指导要求：

　1、指导幼儿跨的时候身体注意协调；

　2、指导幼儿在跨栏时双脚一次跨过去；

　3、指导幼儿在跨的时候注意安全。

　 教学反思

　助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动中，大多数幼儿积极性很高，效果较好。

　但在本次教学活动让我看到了自己身上的很多不足，规则讲解不够清楚，纪律控制不够有力，教学用语不够精炼，观察敏锐度不够等，这些所有的问题我都会在以后的教学中认真改正。

幼儿体育游戏教案10

　活动名称：翻山越岭

　适用年龄：3——4岁

　活动目标：

　1．通过游戏让幼儿建立团队意识。

　2．学习双脚连续跳和爬的技巧。

　3．锻炼幼儿的平衡能力。

　活动准备：

　梅花桩小杠铃垫子障碍物（水桶）沙包平衡木

　玩法：

　将幼儿分为两组，游戏开始，每组的第一个人双脚连续跳过4个杠铃，从S形的梅花桩走过去，爬下穿过障碍物，拿到沙包，走过平衡木，将沙包放到盒子里，和下一个队友击掌，游戏结束，哪一组沙包数量多那组获胜。

　活动规则：

　1．从杠铃上跳过去时，必须是双脚连续跳，中间不许停下来。

　2．从垫子上往过爬时，不许将障碍物碰倒，碰倒重头开始。

　3．将沙包放到盒子里后要和下一个队友击掌，击完掌下一个人才能继续游戏。

幼儿体育游戏教案11

　 活动目标

　1激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿遵守规则的习惯。

　2提高幼儿解决问题的能力，发展平衡力和动作的灵活性。

　3指导幼儿练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替前进。

　 活动准备

　1音乐：《在美丽的蓝色的多瑙河畔》

　2每人2块塑胶垫。

　 活动进程

　一、导入

　以郊游形式引入课题，激发活动兴趣。

　做准备活动，活动幼儿身体各个部位。

　二、展开

　1引发幼儿探索过小河的方法。

　（1）幼儿讨论过小河的方法。

　根据生活经验讨论讲述。

　（2）提出条件，尝试探索在现有条件下过河的方法。

　只有两块砖的时候，你怎样过河才不会把鞋踩湿呢？

　幼儿尝试，教师观察。

　（3）请个别幼儿示范过河方法，比较多种方法的优缺点。

　2练习过小河的方法，掌握双脚在有间隔的'物体上交替前进的方法。

　（1）幼儿自由练习。

　怎样才会有快又稳？（侧身移砖）

　（2）请过河快的幼儿进行示范，引导幼儿发现奥秘：

　侧身、间隔适合自己迈步的最大距离。

　（3）集体比赛的形式练习交替移动。

　3游戏过小河

　介绍游戏名称

　讲解游戏玩法和规则

　幼儿在音乐声中，有趣的进行游戏。

　三、结束

　1席地而坐做放松活动，拍肩、捶腿。

　2教师讲评活动。

幼儿体育游戏教案12

　 活动目标：

　1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣

　2、能根据指令做相应的动作。

　 活动准备 ：

　已认识西瓜，知道西瓜的外形

　 活动过程：

　1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。

　师：小朋友们！西瓜长的什么样子？

　想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？

　2、手拉手变成大西瓜。

　师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。

　变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。

　3、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌："切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。

　4、活动结束，教师总结

幼儿体育游戏教案13

　兔宝宝采蘑菇

　教学目标：

　1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。

　2、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。

　教学准备：

　小白兔头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2~~3倍，红、绿篮子各一个。

　教学重点：

　能双脚向前跳

　教学过程：

　1、情景导入

　老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小白兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长儿朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。

　2、游戏：兔宝宝采蘑菇

　我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

　1)提醒幼儿学小白兔跳轻轻跳。

　2)提醒每次只能拿一个蘑菇。

　3)鼓励幼儿多采几次。

　3、吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

　4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。

幼儿体育游戏教案14

　 适合班级：

　大班

　 活动名称：

　体育游戏——猫捉老鼠

　 活动目标：

　1、喜欢玩体育游戏，能灵活的钻、爬、跑、跳。

　2、能修改游戏规则，大胆表达自己的想法，并在游戏中加入器械或废旧材料。

　 活动重点：

　在游戏中能按自己的兴趣和想法修改规则。

　 活动难点：

　能使用器械或废旧材料增加游戏的挑战性。

　 活动准备：

　1、经验准备：有过改编游戏的经验

　2、材料准备：

　拱形门、纸箱、大小不同的沙包、呼拉圈、各种粮食、猫的头饰等场地布置：设置两个老鼠的家，不同的路线

　 活动过程：

　1、准备活动

　（1）听着音乐和老师一起做准备活动：

　（2）猫来了，幼儿四散灵活躲闪跑。

　（3）加深难度：猫来了，小老鼠们要往相反的方向跑。猫从前边跑过来了，小老鼠就要往后跑；猫从左边跑过来了，小老鼠就要往右跑。提示幼儿跑得时候主要安全，不要碰到别的小朋友

　2、游戏活动

　（1）玩游戏：猫捉老鼠（黑猫警长的音乐）

　提好要求：咱们前两天玩了猫捉老鼠的游戏，游戏的规则是什么？

　猫要想办法去捉老鼠，但是只能在粮仓的周围，不能追到小老鼠的家里。小老鼠要想办法躲过猫，偷到粮食。被捉到的老鼠要停止一次游戏。玩2遍。

　（2）谁还想当老鼠？小朋友都喜欢当老鼠，那咱们想一想能不能换一种玩法，让小朋友都能加入到游戏当中呢？

　小朋友都想当老鼠去钻，那谁来当老粮仓呢？

　启发幼儿可以利用操场上的材料来做粮仓。

　（3）幼儿尝试寻找材料做粮仓。

　（4）玩修改后的游戏：提示幼儿游戏规则

　（5）发现问题，并讨论解决的方法。

　（6）解决问题后再玩一遍游戏。

　3、放松活动

　分成两组数一数一共有多少粮食。

　4、结束回班

幼儿体育游戏教案15

　机灵鼠小弟

　活动目标：

　1、学习弯腰半蹲走；

　2、锻炼运动的持久性；

　3、培养初步的规则意识。

　活动准备：

　幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。

　活动过程：

　（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。

　教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏机灵鼠小弟

　（二）练习弯腰半蹲走

　1教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

　2集体演示1 请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

　2 教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

　师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

　3幼儿集体鱼贯式尝试练习弯腰半蹲走。

　4集体讲述：

　你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？

　5教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）

　6幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

　7增加难度，引出另外一条稍低的隧道，幼儿尝试练习。

　8再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

　（三）游戏：运粮食1过渡语：小老鼠真棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

　2游戏要求：小老鼠经过这条高的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮的隧道回来。

　3幼儿鱼贯式游戏一次。

　（四）游戏结束

　1围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。

　2带着粮食高兴地出活动室。