小船静静往返马蒂斯的海岸是什么歌

1、“小船静静往返,马蒂斯的海岸”是周杰伦《最伟大的作品》首支MV中的歌词。《最伟大的作品》是周杰伦演唱的一首歌曲,由黄俊郎、谢迪作词,周杰伦作曲,收录在专辑《最伟大的作品》中。

2、歌词如下：

哥穿着复古西装

拿着手杖弹着魔法乐章

漫步走在莎玛丽丹

被岁月翻新的时光

望不到边界的帝国

用音符筑成的王座

我用琴键穿梭1920错过的不朽

啊偏执是那马格利特

被我变出的苹果

超现实的是我

还是他原本想画的小丑

不是烟斗的烟斗

脸上的鸽子没有飞走

请你记得

他是个画家不是什么调酒

达利翘胡是谁给他的思索

弯了汤匙借你灵感不用还我

融化的是墙上时钟还是乳酪

龙虾电话那头你都不回我

浪荡是世俗画作里最自由不拘的水墨

花都优雅的双腿是这宇宙笔下的一抹

飘洋过海的乡愁种在一无所有的温柔

寂寞的枝头才能长出常玉要的花朵

小船静静往返

马谛斯的海岸

星空下的夜晚

交给梵谷点燃

梦美的太短暂

孟克桥上呐喊

这世上的热闹

出自孤单

花园流淌的阳光

空气摇晃着花香

我请莫内帮个忙

能不能来张自画像

大师眺望着远方

研究色彩的形状

突然回头要我说说

我对我自己的印象

世代的狂音乐的王

万物臣服在我乐章

路还在闯我还在创

指尖的旋律在渴望

世代的狂音乐的王

我想我不需要画框

它框不住琴键的速度

我的音符全部是未来艺术

日出在印象的港口来回

光线唤醒了睡着的花叶

草地正为一场小雨欢悦

我们彼此深爱这个世界

停在康桥上的那只蝴蝶

飞往午夜河畔的翡冷翠

遗憾被偶然藏在了诗页

是微笑都透不进的世界

巴黎的鳞爪感伤的文法

要用音乐翻阅

晚风的灯下旅人的花茶

我换成了咖啡

之后他就

爱上了苦涩这个复杂词汇

因为这才是挥手

向云彩道别的滋味

小船静静往返

马谛斯的海岸

星空下的夜晚

交给梵谷点燃

梦美的太短暂

孟克桥上呐喊

这世上的热闹

出自孤单

聆听自然的小诗如下：

1、在初夏的林间，阳光微清，风儿凉爽，我独自漫步。

2、林下嫩草如茵，野花繁多，赏心悦目，让人心情舒展。

3、池塘半亩新荷小，竹枕藤床，心平气爽，初夏风光尽收眼底。

4、蛙声阁阁水平畦，粳稻初秧绿渐齐，雨后斜阳红较好，小船摇曳过河西。

5、在这样的场景中，我感受到大自然的魅力，它给予我们宁静与美好，让人心旷神怡。

6、我聆听自然的歌声，它沁人心脾，让人陶醉其中。

7、它让我感到清凉舒适，它让我感受到生命的奇妙。

8、在森林的深处，我感受着雨的曼妙，在鸟鸣的枝头，我领悟了生命的奥妙。

9、在这片美丽的天地中，我愿意停留许久，静静聆听自然的歌声，感受这美好的时刻。

10、在森林的深处，我安静地寻找，风的低语，和雨的歌唱。绿叶在风中舞动，如同乐符在指尖跳跃，我闭上眼睛，听见了自然的交响乐。

11、鸟儿的歌声，在枝头悠扬，溪流的琴弦，在石上弹奏。这是大自然的合奏，这是生命的赞歌，我沉醉在这美妙的旋律中，如同在母亲的怀抱中安睡。

12、月亮在夜空中高挂，星星在黑暗中闪烁，它们是宇宙的歌手，它们的歌声，是永恒的静谧。

13、静静地聆听，我深深地感受，我仿佛融入了大自然，成为了它的一部分。

14、我听见风的歌唱，我听见雨的轻语，我听见花的低语，我听见草的呼唤。这是大自然的诗篇，这是生命的赞歌，我在其中找到了自我，找到了宁静和平和。

15、凌丽秀峰养目，傲立顶端高处。远眺迷雾群山，欣喜缘于此立。饱览雄山英俊，迷晰之间观望。

作文标题： 小船儿摇啊摇

关 键 词： 小学二年级 200字

字 数： 200字作文

本文适合： 小学二年级

作文来源： https://Zwliuxue86com

本作文是关于小学二年级200字的作文，题目为：《小船儿摇啊摇》，欢迎大家踊跃投稿。 小船儿，摇啊摇，一摇摇到外婆桥。一院杏，一院姚，一架丝瓜一架瓢。院后秃山穿绿袍。小船儿，划呀划，一划划到大姨家。一院鹅，一院鸭，房前水塘开荷花，荷花塘里跳鱼虾。名师点评：这首童谣好美，仿佛让我看到了小作者描述的情景：小桥、流水，人家。乡下小院的红桃绿杏，满院的蔬菜瓜果，房前屋后的家禽，水塘中盛开的荷花和跳动的鱼虾，一切是这样令人向往，让人恍惚以为来到了世外桃源。这首童谣不但描述的意境美，而且压韵，因此读时感觉朗朗上口，易读易记。“一院姚”应该是“一院桃”。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-10-28 10:23:00

贫血。我也是。因该多吃些瘦肉和蔬菜。补充人的营养。还要喝一些豆制品。补充蛋白质。凡是补血的的营养品就得多吃！还有吃多了甜的是不好的。贫血的人本来身体弱。吃多了甜的。容易造成身体二重负担！

归时恰逢故城阳春三月天

熏风摇着酒旗茶幌遮人眼

花糕盈了满坊久违的香甜

伴着孩童放纸鸢

隔街戏台上正娓娓唱风月

唱罢你情我愿到时过境迁

谁人听得曲调婉转的缠绵

感叹韶光直须怜

驻足梦中画亭边

有燕双双傍青檐

翠幕绕堤深深浅浅 恍见当年

柳叶儿弯弯拂水花儿转

水花儿转转着小船儿摇

小船儿摇摇过石桥南

石桥南她撑伞步款款

两黛罥轻烟柳叶儿弯

柳叶儿弯配着金雀儿钗

金雀儿钗不慎滑落入我怀

惹得她羞向我看

隔街戏台上正娓娓唱风月

唱罢你情我愿到时过境迁

谁人听得曲调婉转的缠绵

感叹韶光直须怜

驻足梦中画亭边

有燕双双傍青檐

翠幕绕堤深深浅浅 恍见当年

柳叶儿弯弯拂水花儿转

水花儿转转着小船儿摇

小船儿摇摇过石桥南

石桥南她撑伞步款款

两黛罥轻烟柳叶儿弯

柳叶儿弯配着金雀儿钗

金雀儿钗不慎滑落入我怀

惹得她羞向我看

柳叶儿弯弯拂水花儿转

水花儿转转着小船儿摇

小船儿摇摇过石桥南

石桥南她撑伞步款款

两黛罥轻烟柳叶儿弯

柳叶儿弯配着金雀儿钗

金雀儿钗不慎滑落入我怀

柳叶儿弯弯拂水花儿转

水花儿转 小船儿摇

两黛含烟似柳叶儿弯弯

不慎落钗入我怀

青山绿水小船美景美句如下：

1、青山绿水环绕，小船点缀其间，如诗如画。

2、远眺青山，近赏绿水，小船荡漾其间，美景无限。

3、青山绿水间，小船轻轻划过，恍若仙境。

4、飘逸的小船伴随着青山绿水，构成了一幅迷人的美景画卷。

5、青山披绿袂，绿水踏轻浪，小船穿梭其中，犹如世外桃源的美丽图景。

6、青山绿水沐浴着金色的阳光，小船在其中徐徐航行，构成了一幅宛如童话般的美景。

7、青山掩映，绿水潺潺，小船摇曳其间，如诗如画的美丽景色在眼前展开。

8、青山如黛，绿水如镜，小船行于水面，映衬出绝美的自然景观。

9、青山环抱，绿水缠绕，小船在其中穿行，映照出一片宁静而优美的景象。

10、青山和绿水交织成一幅画卷，小船点缀其中，创造出一种和谐而宜人的美景。

11、春雨轻拂青山，清波荡漾绿水，小船悠然驶入天堂。

12、青山掩映，绿水倒影，小船载满了温柔和梦想。

13、小船穿行于青山绿水之间，如一叶扁舟承载着无尽的诗意。

14、青山翠竹环抱，绿水悠悠流淌，小船轻轻荡漾，宛如一首恬静的诗篇。

15、小船在青山绿水的映衬下，宛如一朵盛开的明丽花朵。

16、青山连绵起伏，绿水涓涓细流，小船乘风破浪，彷如自由的征途。

17、青山云雾缭绕，绿水波光粼粼，小船承载着希望和远方的憧憬。

18、小船穿过青山翠竹，驶过绿水荡漾，与自然融为一体，共享宁静和美丽。

19、青山静谧若梦，绿水涓涓绵绵，小船载着温情和纯粹的心灵。

20、在青山的怀抱中，小船驶过清澈的绿水，如同一首音符闪耀着生机与希望。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的划船小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

划船小班教案1

　 教学目标：

　1、在游戏情境中能够跟随音乐节奏，尝试双人划船和多人划船。

　2、体验同伴合作表演的快乐。

　 教学准备：

　（认知准备）幼儿观看过划船表演

　（材料准备）音乐、课件、四条长即时贴

　 重点：

　体验划船的快乐

　 难点：

　多人划船时的动作一致

　 教学过程：

　一、观看划船

　提问：上的人们在干嘛？（在划船）

　他们划船的动作有什么不一样？

　小结：他们有的是双手在中间，前后划船的，有的是双手在身体的一侧左右划船的。

　二、欣赏划船

　1、欣赏歌曲、动作练习（重点）

　提问：歌曲里的人们要怎样划船才能划得快又好？（要跟着节奏用力划）

　“让我们一起听着歌曲，做一名划船运动员练习一下吧。”（幼儿在椅子上第一段前后划，第二段左右划）

　2、两两面对面划（重点）

　“一个人划船的力量太小了，我们来找一个好朋友一起划好吗？”（幼儿面对面坐地上，手拉手划）

　3、列队左右划（难点）

　提问：我们要去参加划船比赛了，船还不够大，怎样才能造出一艘长长的大船呢？

　小结：大家前后连起来，一个接着一个就能变出一艘大船。

　“让我们一起来试一试吧。”

　重点引导幼儿按照地面即时贴提示排成四队，较为小跑步，手为划桨动作。

　在此基础上可以加入四艘大船的首尾相接，联合穿行队形。

　三、表演划船

　第一段双人划，第二段变成四艘大船划。

划船小班教案2

　 活动目标：

　1、 欣赏音乐、感知ABA的结构。

　2、 感受与同伴共同游戏的乐趣。

　3、 培养幼儿的'音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　4、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　5、 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　 活动准备：

　1、 音乐《划船》。

　2、 课件。

　 活动过程：

　1、 故事导入。

　——今天陈老师要送给小朋友们一首曲子，曲子的名字叫《划船》。曲子里面有大巨人和小矮人，请你仔细听一听，他们在干什么？

　幼儿听完教师讲述小矮人和大巨人的故事。

　2、 幼儿欣赏音乐，创编划船、擦汗的动作和大巨人走路的样子。

　——这个曲子还有一个非常好看的卡通片，请你听完后告诉陈老师，小矮人在干什么？

　幼儿观看课件。

　幼儿创编划船、擦汗的动作。并学一学大巨人走路的样子。

　——现在陈老师要用魔法把你们的小手通通变成大巨人的大脚掌。请你们仔细听大巨人出来的音乐，然后拍出他的脚步声。

　幼儿倾听音乐。

　3、 幼儿完整地进行表演。

　——陈老师要请小朋友们来帮助大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。

　4、 幼儿分角色进行划船游戏。

　——陈老师这里有四艘小船，每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。

　——我是巨人妈妈，谁来做我的巨人宝宝？

　——再请一个小船长。

　5、 幼儿独立进行游戏。

　教师扮演巫婆，幼儿游戏。

　 活动反思：

　本次活动孩子们虽然较感兴趣，但是他们都一直在跟我做动作，创造表现的机会不多，在学大巨人人走路时没有掌握如何走出沉重的脚步声，而且不能跟着节奏走路。于是我分析了一下我的目标过于笼统，而且重点不明确。所以效果一般。

划船小班教案3

　 教学内容：

　1唱《划船歌》

　2复习本单元的歌曲

教学目标：

　1、通过欣赏，能体会歌曲的意境美，能表达歌曲的情绪。

　2、用自然、亲切地声音表现歌曲。

　3、利用打击乐器为歌曲简单的伴奏。

　 教学重点难点：

　1、学唱《划船歌》。

　2、歌曲中节奏的变化，与情感变化的联系。

　教学过程：

　一、情趣导入

　1、听赏音乐，同学们，感觉一下，你们现在坐在什么上面(听歌曲伴奏音乐，随老师的手势上下起伏)

　2、小船摇啊摇，载着我们去向何方

　欣赏印度尼西亚的地里风光(简介人文背景)

二、欣赏

　印尼的船工们热爱自己的生活，听，一边劳动的他们还愉快地吟唱着动听的歌。

　(欣赏歌曲范唱)，学生随音乐律动。

　再次欣赏并提问：美丽的小船要带我们去往何方船工们心里又在想着什么

　(理解歌词含义)

　3、让我们坐上小般一起出发吧!随着琴声哼唱旋律(lu)，用手划旋律线。

　4、哪一乐句给你的感觉最特别(从旋律线，音乐节奏等分析)

　难点解决：滑翔机的感觉，一飞冲天，在空中展翅飞翔。

　上下起伏，好似荡漾在水波

　加入歌词，注意力度的变化。 船工用力撑船

　小船在水面上摇动

　5、完整再现歌曲

齐唱，用沙球、碰铃等打击乐器为歌曲伴奏(一半演唱，一半伴奏)

三、复习

　让我们乘着小船到各地去游览一下吧!

　(部分同学扮演河流，部分同学扮演船工)

　《沃尔塔瓦河》听赏主题片断，现在我们到哪里了

　《多瑙河之波》听常第一圆舞曲主题，随律动变化。

　《大海啊，故乡》 女生领唱

　《浏阳河》 齐唱

四、总结下课

　《划船歌》教学反思

　《划船歌》是一首印度尼西亚马鲁姑民歌。这首民歌表现了印尼船工的生活。旋律受西班牙、葡萄牙音乐的影响。该曲旋律优美，着力刻画出船工奋力划桨，小船奋力驶向远方的生动情景。歌曲连续使用切分节奏和后半拍起唱的乐句，这是这首民歌的风格特点，表现了对友人或爱人的叮咛。这堂课一开始，我由印度尼西亚的地理风光(多媒体播放)导入，然后提出问题：“印度尼西亚的船工是如何来咏唱他们的生活的”让学生带着问题完整欣赏歌曲，并整体上感受歌曲的情绪。随后我又提出第二个小问题：“小船准备驶向哪里船工们心里还想了什么”，在此基础上欣赏第2遍，其目的是让学生理解歌曲的前半段歌词。第三遍，让学生轻轻的跟着哼唱，找出自己刚才哼唱过程中出现的错误，多数同学是第一部分转入第二部分时弱起节奏跟不上。解决这个难点，我让学生划拍数好节奏，我范唱歌谱，让学生感受弱起小节，学生基本能掌握，完成预期的学习目标。在唱会这首歌曲后，我让学生为歌曲的第二部分配上动作，塑造小船的动感和船工用力掌舵的情景，引导学生在这部分演唱时能用不同的力度来演唱。最后又为学生加上了沙球打击乐器，学生在快乐中学会了这首《划船歌》。

划船小班教案4

　 一、教学目标：

　1、能用肢体模仿出划船的律动，尝试用肢体感应复拍子。

　2、学习用乐器演奏。

　3、大胆尝试用身体动作表现，体验游戏带来的快乐。

　 二、教学准备：

　水袖、铃鼓、圆舞板若干，一面小旗子和大鼓，故事挂图。

　 三、教学队形：

　上课时半圆形，双人游戏时面对面，水袖划船时横排。

　 四、活动重点难点：

　重点：能用肢体模仿出划船的律动，尝试用肢体感应复拍子。

　难点：大胆尝试用身体动作进行表现划船。

　 五、教学过程：

　（一）、故事导入。（出示）

　师：“乌云来了，要是接着下雨，比赛就没有办法举行了。太阳到底跑到哪里呢？（太阳躲在乌云的后面了）太阳听到了小老鼠的呼唤，努力冲出乌云，又露出金色光芒了！比赛可以继续了，可以继续划船了。”

　（二）、感应复拍子。

　师：“小朋友们划过船吗？划船的时候要使出力气划，咱们给老龙舟爷爷加油喊口：加油、加油、我们来加油！（老师示范喊出语词与流动拍）划船真好玩，不过要先学会拿船桨，我们一起来练习吧。”

　1、肢体划船——徒手练习划船的动作

　双手左右划船状、双膝左右摇晃、双手前后划船状、肩膀左右举起轮动。

　2、配乐：划船感应两拍

　第一段：双手左右划船状。

　第二段：双膝左右摇晃。

　第三段：双手左右划船状。

　第四段：肩膀左右举起轮动。

　3、双人划船律动

　师：“要是有好朋友跟我一起合作划船的话会更有趣的。谁愿意来跟我玩呢？”

　请出一位幼儿与老师一起示范合作的动作。

　4、配乐：双人划船律动

　师：“请你找到你的好朋友和他一起划船吧，别忘了要互相加油哦！”

　第一段：牵手左右摇晃。

　第二段：手掌掌心互贴，前后互推。

　第三段：双脚打开，左右摇晃走步。

　第四段：坐下背靠背，前后摇动。

　（三）、民俗活动体验：龙舟竞赛。

　师：“老龙舟请我们小朋友一起参加龙舟比赛，可是我们没有那么大的龙舟，怎么办呢？

　教师提示幼儿可以根据教师准备的道具进行游戏。“

　1、水袖划船，屁股坐在水袖上。

　师：“我们的龙舟造好了，比赛现在开始了。”

　单人：手抓住水袖或加持一对鼓棒……等道具，辅助作划龙船状。

　多人：成一直排，双手抱前者的腰，齐力划动。

　2、夺标竞赛

　幼儿分组夺标竞赛，老师摇红旗呐喊，增加竞赛气氛。

　（四）、乐器分组演奏。

　1、老师介绍乐器，示范操作方法，提出注意。（聆听音乐否则易失速）

　师：“乐器宝宝看到小朋友的比赛那么激烈，也想参加我们的比赛，看看有哪些乐器宝宝为小朋友加油。”

　第一段：铃鼓/拍点点、拍点点方式演奏六拍。

　第二段：铃鼓/拍摇~、拍摇~方式演奏两拍。

　第三段：圆舞板/拍点点、拍点点方式演奏六拍。

　第四段：圆舞板、左拍~右拍~方式演奏两拍。

　2、结束：“小朋友和乐器宝宝一起为龙舟爷爷加油，气势雄伟，龙舟爷爷很有信心。比赛的时候一定能拿到第一名。”

　作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标

　1通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按颜色或大小分类。

　2幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。

　 活动准备

　1小鸭头饰;各种颜色、大小的鱼;与鱼同色的、大小的筐;

　2音乐：五只小鸭

　 活动过程

　一、游戏：找小鸭

　1教师：看，谁来了(小鸭)

　2教师：小鸭宝宝要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里

　告诉我，你在哪里找到了小鸭

　3幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。

　4和小鸭一起跳舞(律动)

　二、游戏：找小鱼

　1教师：玩得真累，肚子饿了怎么办

　2问：小鸭爱吃什么我们去找找哪里有小鱼

　3幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。

　4我们吃小鱼：数数你找到几条小鱼它们一样吗哪里不一样

　你找到的是什么颜色的小鱼

　5教师：去告诉你的好朋友吧。

　三、游戏：送小鱼

　1教师：看看小鱼宝宝的家在哪里，是什么样的把小鱼宝宝送回家时，我们怎么说

　(情感的培养)

　2幼儿送小鱼，老师个别指导

　3看看小鱼宝宝找对家了没有。

　(大家一起验证)

幼儿园教案 篇2

　设计意图：

　语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展的敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因此，我设计了这一节课。

　活动目的

　1， 对实物、的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇

　2， 发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性

　3， 培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。

　活动准备

　1活动的若干份

　2大、小皮球各1个

　3糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块

　活动过程

　（一） 引起幼儿尝试的兴趣

　小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听、嘴巴尝尝手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现很多的小秘密，好吗？

　（二）幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词

　1，（出示大小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个大，一个小）对，一个大，一个小。大和小是一对反义词。

　2请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的味道，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词

　（二） 幼儿

　观察利用引导幼儿观察尝试说出相反的语

　（三）

　1上有什么？

　2它们一样吗？

　幼儿观察尝试，并说出相反的词。（冷——热、厚——薄、粗——细、高——矮、上——下、胖——瘦、罴——白、哭——笑）

　（四）游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象

　介绍游戏的玩法，教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，并且要做出相应的动作。

　教师示范大和小动作

　（四） 启发幼儿说出一些新的反义词

　教师说出新的反义词，请幼儿试着说出来。（比如：好——坏、前——后、左——右、）

　（五） 游戏“找好朋友”

　幼儿手拿去找与自己相应的。并且说出上的相反词。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标

　1、知道遇到困难要会动脑筋。

　2、学习其中的对话。

　活动准备

　如果可能，带小朋友去看一看哈哈镜。

　活动过程

　1、老师请幼儿猜一猜：一只小猫碰到了一头狮子会发生什么事呢等小朋友猜小猫被吃了以后，老师告诉朋友：狮子是想吃小猫，可是，小猫很会动脑筋，他把狮子吓跑了。小朋友想听这个故事吗

　2、老师讲故事。

　3、提问：小猫是怎么把狮子吓跑的提倡幼儿向小猫学习，多动脑筋。

　4、简单介绍哈哈镜和日常用的镜子的不同。

　5、让他们回家给爸爸妈妈讲故事。

　附：狮子照哈哈镜

　有件事情真好笑，小猫和狮子比大小。

　有一天，狮子抓住小猫，张开大嘴巴，想把他一口吞下去。

　小猫“喵呜喵呜”叫：“你为什么吃我呀”

　狮子听了哈哈大笑：“那还用问，因为我大，你小。”

　小猫说：“什么，什么，你大，我小你一定是眼睛花了，明明是我大，你小。”

　狮子听小猫这么一说，糊涂起来了。

　小猫说：“你呀，眼睛只看见自己的爪子，你看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢”

　“对呀!”狮子想了一想说：“我看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢”

　小猫说：“我家有一面镜子，你照一照，就知道自己有多大了。”

　狮子从来没有照过镜子，他想，照镜子一定很有趣，就跟着小猫走，走呀走，一直走到小猫家门口。

　小猫家的镜子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起来，反面凹进去，电钮一按就转一转。

　“狮子，狮子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大还是小”

　狮子走进屋子，在镜子前面一站，正好鼓起来的一面朝着他。他往镜子里一瞧，看见自己又矮又小，像只小老鼠。

　小猫说;“你看明白了吧，你的个儿有多大现在你站到旁边去，让我来照镜子。”

　小猫偷偷地把电钮一按，镜子转了一转，凹进去的一面朝着他。嗬，不得了，这镜子里的小猫比狮子还大呢。

　“狮子，狮子，你快瞧一瞧，我比你大呀，还是比你小”

　狮子站在旁边偷偷地瞧了一眼，看见镜子里的小猫这么大，这么高，嘴巴一张一张，真吓人。狮子以为小猫要来吃他了，转过身子就跑，一直跑到树林里，再也不敢出来了。

　你们看见过小猫家的镜子吗这种镜子叫做哈哈镜。你们在凹进去的一面照一照，就会变成个巨人，可是在鼓起来的一面照一照，恐怕要变成一只跳蚤了。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标：

　区别颜色深浅，用深浅对比的颜色配色，使色彩鲜明。

　在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　 活动准备：

　彩色水笔，蜡笔，水彩色（粉红、粉蓝、粉黄）。

　 活动过程：

　1．观赏与演示：

　●伸出我们的手掌，找一找哪一个是拇指？让四个手指并拢，飞呀飞呀，飞到画纸上，变成了什么？

　●拇指是鸽子的什么部分？四个手指是什么？鸽子的身体又是什么印成的？

　●学一学小鸽子飞，请三位幼儿飞到空中来演示。

　――第一位幼儿把手放在黑板上，有老师帮助印画轮廓，请大家分辨描画的各个部位。

　――第二位启发幼儿变换一个位置描画，注意描画时手不移动。

　――第三位想一想反方向的鸽子怎么描画。

　●小朋友你们平时看见过什么颜色的鸽子？但我们可以给小鸽子画上更多的颜色，小鸽子的羽毛有淡色和深色就会更漂亮。

　2．把画纸当天空，让小鸽子都到天空中来飞翔。

　3．幼儿作画，教师指导：

　●启发幼儿变换手的位置印画，印画时手不移动。

　●大胆地在鸽子上装饰花纹，并注意颜色深浅。

　●小鸽子飞向天空――用水粉画云朵。

　4．展示作品

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1、通过欣赏活动，让幼儿感受敲锣打鼓的欢庆气氛，继续体验节日的欢乐。

　2、引导幼儿随着歌曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的动作，培养幼儿的节奏感

　3、让学生了解节日的习俗。

　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　 活动过程：

　 一、聆听表现

　1幼儿聆听音乐做模仿小动物的动作。

　2引导幼儿根据音乐的快慢来动作

　 二、欣赏感受

　1老师出示锣鼓，问：“这是什么？”“你在哪里看到过锣鼓？”“什么时候我们要敲锣打鼓”

　2老师敲锣打鼓，让幼儿倾听声音

　3让幼儿欣赏乐曲，感受感受敲锣打鼓的欢庆气氛

　 三、 模仿表现

　幼儿倾听乐曲，拍手的动作来打节奏

　幼儿倾听乐曲，拍腿的动作来打节奏

　幼儿倾听乐曲模仿敲锣打鼓的动作

　引导幼儿自己创编动作表现节奏。

　师：我们一起来做小鞭炮吧！

　 四、活动延伸

　在活动室中放歌曲录音，进一步让幼儿熟悉歌词，学着完整演唱。

　操作建议：

　如果能有小鼓小锣让孩子们去玩一玩，在孩子有感性经验的基础上再去表现动作效果或许会有改观。

幼儿园教案 篇6

　活动目标

　1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

　2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。

　3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。

　活动准备

　1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。

　2、课件声音：燕子鸣叫。

　3、歌曲磁带《春天在哪里》

　重点难点

　重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。

　难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。

　活动过程

　1、导入

　听小燕子的叫声引出主题：春天来了——小燕子飞回来了——还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。

　2、展开

　——教师利用课件照片，讲述故事。

　——故事里都有哪些小动物

　(引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式)

　小动物是在什么季节醒来了

　为什么在春天醒来了呢

　3、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。

　4、利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。

　——(教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

　5、扩散思维，讲述。

　启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：春天还有哪些动物、植物也醒来了它们又是怎样的

幼儿园教案 篇7

　 活动目标：

　1．欣赏、感受散文中浓浓的春意，及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的氛围。

　2．理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，并尝试仿编。

　3．能简单复述散文内容，并进行角色表演。

　4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 活动准备： 课件一套、背景音乐；幼儿观察过桃花

　 活动过程：

　一、谈话导入，回忆春天美丽的景色。

　1现在是什么季节？春天美吗？你发现春天里有哪些美丽的景色？

　2咦，一阵春风吹过，谁飘落下来？桃花瓣儿是怎么飘落下来的？（请个别幼儿用动作模仿）

　二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。

　1欣赏散文第一段。（教师边播放课件边朗诵）

　桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧！（幼儿用动作模仿桃花瓣儿飘落的样子）

　2欣赏散文第二段。（教师边播放课件边朗诵）

　（1）小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽！

　（2）小蚂蚁拣了一片桃花瓣，做了什么？你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样？谁能用好听的话来说一说。

　3欣赏散文第三段。（教师播放课件不朗诵）

　（1）小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么？你从哪里看出来的？

　（2）我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船，摇呀摇！

　4 欣赏散文第四段。（教师播放课件不朗诵）

　（1）这次谁又拣到了桃花瓣儿，做了什么？做了几个花环？用来干什么

　（2）先请个别幼儿来讲述，教师再带领幼儿集体朗诵。

　5猜测结果。

　(1)桃树妈妈没有了花瓣怎么办？我们一起来问问它。老师扮演桃树妈妈回答。

　(2)桃树妈妈为什么会这么说？接下来会发生什么变化？

　(3)教师边播放课件边朗诵，幼儿欣赏散文最后一段。

　三、完整欣赏散文，进一步感受散文的优美意境。（幼儿轻轻跟随着朗诵）

　刚刚我们把散文《桃花瓣儿》欣赏了一遍，你们觉得好听吗？想不想再来听一听？

　四、尝试仿编。

　1桃树妈妈把桃花瓣儿给了小蚂蚁、小甲虫、小兔，当成了房子、小船、花环，森林里还有许多小动物也拣到了桃花瓣，它们会把它变成什么呢？

　2小朋友们想得真多，我们回到教室，再和你的好朋友说一说，好吗？

　附：散文：桃花瓣儿

　桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。

　小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽！

　小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽！

　小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽！小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。

　"桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢？"桃树妈妈说："不要紧，不要紧。"

　咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子。红红的桃子咬一口，真甜呀！

　 教学反思:

　刚开始借助语言和动作带领幼儿感受桃花的优美意境，非常的合理。我只带领幼儿做了一遍桃花飘落的动作。反思自己的教学，我觉得在创编动作的时候可以让个别幼儿上前示范，但一定要注意时间的把握，毕竟还要节约更多的时间用于散文的欣赏。

幼儿园教案 篇8

　 活动目标：

　1、游戏中训练幼儿走、爬、跳，锻炼平衡能力。

　2、训练动作协调性和灵活性，发展幼儿想象力，创造力。

　3、培养集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　 活动准备：

　音乐“快乐宝贝”、独木桥三张、小动物头饰(小猫、小狗、小兔、小羊、大灰狼)、动物食物若干(鱼、骨头、萝卜、草)、跨栏5个、大呼啦圈4个、小呼啦圈4个、泡沫垫8张。

　 活动过程：

　一、暖身活动，请幼儿跟着音乐的节奏活动身体。

　小朋友们，今天老师听到一首很好听的音乐，我们一起跟着音乐来活动活动身体吧。

　(孩子听到欢快的音乐都不有自主的跟着节奏活动身体，看着孩子们积极的态度，融入活动的气氛，我也快乐的参与他们其中引导他们大幅度的活动身体，热身放松身体肌肉，避免孩子在活动过程中受伤。)

　二、情境导入，激发幼儿的探索欲望。

　一位老师扮演森林护卫前来告诉孩子们：森林里小动物们的食物被大灰狼给偷走了，小动物非常着急，想请小朋友们帮忙营救食物，一起当小护卫帮小动物们找回食物。

　“啊!怎么会发生这样的事情，我们一定会帮助小动物取回食物的，请森林护卫放心!”

　“宝贝们你们准备好为小动物取回食物吗”“很不错，那我们就出发吧!”

　我们在森林护卫的带领下来到森林。

　“耶这是什么”(卡片)

　“我们一起瞧瞧，呀原来卡片上写着：哈哈哈!如果你们想得到这些食物就必须通过每个关卡，只有通过了每个障碍才能得到食物。”

　“哼哼，我们才不怕呢!”

　(运用情景创设的形式激发幼儿对活动的兴趣，在这样的情景下孩子格外的认真倾听，很想了解活动的整个过程，对活动充满好奇。在老师形象的扮演过程中，我发现每个孩子都用那种充满好奇的眼神望着她，好想知道到底发生了什么，当听到小动物食物被偷了那种盼望为小动物取回食物的心情。急切的想要找回食物，在我惊奇、壮胆的语气下，他们游戏的氛围不断提高，迫切的想开始游戏。)

　三、通过游戏，寻找食物。

　来到森林在草丛里突然发现一个信封。“耶!这里怎么有一个信封呢我们打开看一看里面有什么内容”

　游戏一：独木桥

　“哦，原来是一个游戏，让我们一起完成任务。”

　游戏规则：小朋友自己想办法通过独木桥，只有全体人员顺利通过独木桥才能到达第二关。

　要求：在通过的时候不能掉下独木桥，独木桥下有鳄鱼，掉下独木桥被鳄鱼吃掉，不得进入下一关。

　(过独木桥游戏活动时有一部分大胆的幼儿能积极参与但有几个胆子小的幼儿不敢过独木桥，因为它有一定的高度，害怕摔跤。我引导胆子较小的幼儿跟着胆子大的幼儿进行尝试，我鼓励他们，并在一旁保护让他们感受到是安全的，放心的游戏，通过一次尝试后，不断鼓励让幼儿继续尝试，鼓励胆子大的小朋友想各种办法过独木桥，激发他们的发散思维。)

　我们的小护卫们真棒顺利通过了，我们继续前进吧。

　游戏二：钻山洞

　“这里怎么又有一个信封呀，我们去看看是不是又要完成任务呀。”

　游戏规则：小朋友想办法钻过山洞，团结合作共同完成。

　要求：每个在钻山洞的过程中不得把山洞撞到。

　(钻山洞主要是锻炼幼儿四肢的协调能力，能手脚并用向前爬行，在游戏中加大难度不能将山洞撞到，又不是幼儿在爬行的过程中想办法不触碰到呼啦圈避免呼啦圈倒下，在游戏中我会参与其中与幼儿一同游戏作他们的小伙伴。)

　“啊!这里怎么又出现了一个信封呀”

　游戏三：跳跳乐

　游戏规则：想办法跃过障碍物把取得的食物送给相应的动物。

　要求：不得碰倒栏杆，碰倒栏杆的视为犯规。

　(跳跳乐发展幼儿跳跃能力、跨步能力，不做规定让幼儿自由选择跃过障碍的方法，提高幼儿的兴趣更开动脑筋，喜欢参与活动。)

　游戏四：智取食物

　小朋友们真能干顺利通过了三个关卡，我们向前出发!

　规则：小朋友与同伴共同想办法，把挂在高处的小动物食物拿到手。

　要求：必须是小朋友合作完成，共同拿到任意一样食物才能进入下一关。

　(找到食物是孩子最开心的时候要怎样才能将食物拿到手呢这是一个问题，幼儿开始想办法，幼儿的方法刚开始只是单一的用跳取到了较矮的食物，但是高一点食物就去不到了，这是我发现有个孩子抱着另外一个孩子想去拿食物，看到这一幕于是启发其余幼儿想更多的方法取食物，孩子的兴趣又激起了。)

　四、赠送礼物。

　“我们的小朋友们都很能干，能根据提示自己想办法顺利通过了每个关卡。”

　“森林护卫来啦!”

　“小朋友们谢谢你们为小动物找回食物，我想问问你们是怎么为小动物找回食物的呢”

　幼儿自由回答自己今天游戏的过程。

　“哇!你们真能干，辛苦你们通过许多障碍为小动物取回食物，小动物们为了谢谢大家给你们送礼物来啦!”

　(活动最后又森林护卫引导幼儿回想自己在游戏中的过程与自己的表现，谈谈自己学到的本领，巩固他们的印象，通过礼物激发他们下次游戏的欲望。)

　 活动延伸：

　语言领域：幼儿与同伴交流自己在游戏活动中的感受。

　社会领域：游戏真快乐。

　健康领域：我爱玩游戏。

幼儿园教案 篇9

　活动意图：

　幼儿游戏的核心价值就是愉悦，如果没有游戏，幼儿就失去自己的生活，其童年也就没有了幸福和快乐。

　活动价值：

　发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。

　活动准备：

　动物样子的纸箱3个、泡塑做的彩色石子。

　活动流程：

　1、激发幼儿兴趣

　--小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的？（师念信）诶？是寄给谁的啊？谁寄来的？

　2、看看信的内容，动物宝宝们饿了想请宝宝们送点吃的给他们，你们愿意吗？

　3、游戏：走脚印。

　（1）师：瞧，动物宝宝们都在那里，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢？（幼儿自己想办法。）

　（2）师示范走石子路。

　（3）请一个幼儿先示范，然后一个接着一个给动物送吃的。

幼儿园教案 篇10

　 设计意图：

　本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。在设计中考虑有三个方面：1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高；2、以小猴形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩；3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。

　 目标：

　1、 通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

　2、 发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

　3、 鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。

　 准备：

　软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果

　 过程：

　（一）、开始部分

　1、 进入场地，四散站开。

　2、 准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。

　（二）、基本部分

　1、 提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

　2、 提供离地高度不等的绳子障碍。

　A、 老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。

　B、 老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。

　3、 提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。

　A、 引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。

　B、 启发幼儿创造性地玩梯。

　4、 将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小猴摘果子"游戏。

　（三）、结束部分。

　1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。

　2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。

　3、 结束活动，幼儿离场。