杭州及衢州等地启用Z字形斑马线，什么是Z字型斑马线？

据媒体报道杭州很多地区已经使用了Z字的斑马线，这种斑马线也是通过了隔离，让大家在进入斑马线的时候可以有更长的时间来观察。也可以让汽车在行驶的时候观察路面的情况，Z字斑马线在启动之后，效果确实非常的不错，希望整个国家都比较推广这种Z字的斑马线。

鬼探头

直行的斑马线通常会出现鬼探头，大家都不知道鬼探头到底是一件什么样的事情，通俗的来讲，就是前方本来有车辆在行驶的时候突然就会有一个人窜出来。因为是视野的盲区，所以机动车和行人都没有办法躲避，如果司机躲避不及时的时候，可能还会造成人身的伤亡事故的发生。所以为了躲避这个空间也会令人猝不及防，大家都觉得这是鬼探头也是非常危险的事件。

 Z字斑马线

 Z字斑马线也是通过隔离的设施在斑马线上面成为了Z字形，在没有红绿灯的路段就会增加Z字的区域，因为行人都需要二次的等候，如果有车来的时候就会避免这种情况。在中间也需要等候，也不需要拐弯，所以说这种Z字斑马线非常的人性化，也给交通带来很方便的。现象这种Z字斑马线在社会上还没有实施，只是希望大家可以尽快利用到这个社会。

速度的快慢

有很多人觉得过马路的时候肯定是要根据速度，原来的斑马线因为是直的，所以过马路的时候大家都非常的快，根本就没有注意到来往的车辆，也不会通过观察。所以就这样直接冲过去，如果是Z字型的话就会强制人们在过马路的时候肯定会左右观看，肯定会观察来往的车辆问题。这样就会减轻交通事故，给社会也会减轻很多的负担。

在机械制图中，用波浪线和双折线都可以表示断裂处的边界线，它们的区别如下：

波浪线（Z字形波浪线）：波浪线是一种常见的表示断裂处的边界线的符号。它通常用于表示较长的断裂或大的物体，如长杆、管道等。波浪线的形状类似于字母Z，具有连续的波形，较为明显。

双折线（平行线段）：双折线是另一种常用的表示断裂处的边界线的符号。它由两条平行线段组成，两线段之间的间距通常保持一致。双折线可以用于表示较短的断裂或较小的物体，如螺钉、螺栓等。双折线的形状简单明了，更加清晰。

总的来说，波浪线适用于较长的断裂或大的物体，形状连续而明显；而双折线适用于较短的断裂或较小的物体，形状简单而清晰。在实际应用中，根据具体的情况和需要，可以选择使用波浪线或双折线来表示断裂处的边界线。

十字绣的图大部分是国外传过来的，上面很多尺寸都是用英寸标注注的，大家可以按下面的转换一下。

1英寸=254cm

．十字绣布14CT的用2股线绣，11CT的用3股线。

．18CT的废布主要是用来把十字绣绣到其它的物品上后，把它拆去。

十字绣图，不同颜色用不同的形状的符号来显示：

例如用右边的例子：

/ 是DMC线的666这种色号

X 是DMC线的725这种色号

．是DMC线的948型号。。。

．十字绣的线不要打结，可以留2cm左右的线，绣第二个十字绣针法时，把线压到里面，连续用3-4个十字绣即可把线压的比较劳固。针法结束后，也要把线穿插到十字绣的其它里面，这样不容易开线。

．法国结通常用来做眼睛，针法稍有些复杂，如果觉得不好打可以用黑色的小珠子代替。

十字绣的清洗：

十字绣绣完后，因为时间的关系会有些脏，可以用中性的洗涤剂用凉水清洗，把这在水中轻轻的按几下，不用柔搓，即可非常干净。

洗完后，用铁熨斗熨平，运的时候，桌子上面铺一块布，十字绣的布料反过来，背面朝上，如果上面能再隔一层浅色的布料熨效果更好。注意温度一定要调的不要高，以防止把布料熨坏。

熨完以后，如果暂不装框，把它夹于书中或其它平整的地方，这样不会把作品弄的不整齐，或者再次弄脏。

十字绣的配件有很多，例如绣花撑、绣线板、绣线盒、绣线标签等等，很多都是可以自己动手制作或改造的，动动自己的脑筋，多动手自己设计些出来吧。

十字绣材料:

绣 线

绣线是六股，1英寸11CT的面料使用3股线绣，1英寸14CT的面料使用2股线绣。

绣线首选法国DMC牌的，这个牌子颜色多，有400多种颜色，每束8米6股。

标签、线板 标签、线板：可以在刺绣时方便您分辨颜色，便于区分颜色相近的绣线，把不同颜色的线分门别类地缠绕在线板上，然后贴上绣线的标签，绣的时候只要按照标签取就行了。

标签，我们也可以自己制作，从文具店里购买一些标签，自己用笔写上线号，或者把线上面的标号剪下来，用双面胶粘于线板上。

十字绣针

十字绣的针不同于普通的缝衣针，它的头是圆角的，没尖。绣针分为3个型号，22、24、26，编号越大，越细长。24号为常用绣针。

购买针时，可以一次性购买多个，这样可以穿上不同颜色的线，使用时方便。（参加价格1元/个）

绣 布

十字绣的绣布呈网格状，格眼方正，与图案相对应，可按图案的大小裁剪，纯棉质地的十字布还具有柔而不软，硬挺不易变形的特点，颜色有30多种，分6种规格，常用的为白色，乳白色，米色的11CT和14CT面料。十字绣布还有一种叫塑料布，它的特点是比普通的绣布硬，比较适合于做手机链、手链、钥匙坠、手提包等。

一线不过四，田凹应弃之，相间"Z"端是对面，间二拐角邻面知。一线不过四指的是一条线上的正方形不能超过四个，田凹应弃之指的是含有“田”“凹”的图。

相间"z"端是对面中的相间指的是一条线上中间隔着一个正方形的两个正方形合成正方体时是对面，"Z"端指的是图形中"Z"字形的两个端点的正方形合成正方体时是对面。

扩展资料

正方形的判定：

1、对角线相等的菱形是正方形。

2、有一个角为直角的菱形是正方形。

3、对角线互相垂直的矩形是正方形。

4、一组邻边相等的矩形是正方形。

5、一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形是正方形。

6、对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形。

7、对角线相等且互相垂直平分的四边形是正方形。

平行直线。

在练习的时候注意控制手腕的平稳度，保持线条的笔直。无数条直线排列在一起形成一个面，线的疏密程度会影响面的明暗深浅。

交叉直线。适用较多的一种线状。直线交叉在一起，根据画的密度和交叉的多少就能构成明暗度不一样的面，交叉直线的练习就是画面的练习。弧线。弧线就是有弯度的线条。

弧线可以用来画有弧度的物体、圆形的物体、有纹理的物体等等，比直线更随意，能用来表现肌理效果。

曲折线。就是Z字形的线条。在画这样的线条时可以将笔卧倒，利用笔芯的侧面画。多用于平涂、涂抹等画法中，画出的笔触不太明显。短线。

练习的时候将落笔提笔的速度加快，排列要有一定规律。短线可以用来画一些特殊的肌理毛发等。

一、利用普通话语音内部规律区分。

1、z，c，s不能和ua，uai，uang共同使用，由于无法构成完整的音阶，因此，在读音的过程中一定要十分准确。 

例如：“抓”读zhua而不是zua，“揣”读chuai而不是cuai等等。 

2、声母zh、ch、sh以按照语言声母的相近读法，利用汉字的形近字进行记忆，加深对这些声母的印象，让具体的发音变得更加准确。 

例如：按照声旁看字“滞zhi”，它的声旁就是“带dai”，所以，在声母选取的过程中会选择zh，而不是z。 按照具体的字看声旁“调diao”，它的声旁是“周zhou”，以此作为判断的依据，“周”的声母就是zh。

二、初学发音学习的准备不同。

1、在练习z，c，s时，舌尖需要与上齿背的位置呈一定的阻力，并且在进行发音的过程中一定要松紧适当，点到为止，才能让音节变得更加清脆。 

2、在练习zh，ch，sh时，要注意舌尖与前硬腭的准确重组位置，找准位置后，舌头要与上颚呈一定阻力，发音时注意不要强硬，用力适当，发音的过程中注意将舌尖上抬，提高发音的准确性。

三、z、c、s是单声母,zh、ch、sh是双声母。

四、前面三个你要把舌头顶着上颚发音，就是翘舌音；后面的zcs就是嘴龇着，牙齿合起来，舌头顶着牙齿的中缝发音，就叫平舌音。

舌尖音(z、c、s)，发音时在它们后面分别加上母音“i”,读成:zi(资)、ci(雌)、si(思)。发音部位在上齿背与舌平伸相抵处。

发音方法:

[zi]发音时舌尖平伸抵住上门齿背,用气流冲开一条缝摩擦而过,气流较弱。

[ci]发音时动作与发“zi”相同,但气流较强。

[si]发音时动作与发“zi”相似。

卷舌音(zh、ch、sh、r)，发音时在它们后面分别加上母音“i”,读成:zhi(知)、chi(吃)、shi(诗)、ri(日)。发音部位在硬腭前部与舌尖卷起时相抵处。发音方法:

[zhi]发音时舌尖卷起并抵住硬膀前部,用气流冲开一条窄缝,气流较弱。

[chi]发音时动作与发“zhi”相同,但气流较强。

[shi]发音时卷起的舌尖与硬腭前部形成窄缝,气流摩擦而出。

[ri]发音时动作与发“chi”的动作相似,但气息较短。

五、实际字词举例。

1、z：祖宗zǔzōng、总则zǒngzé、藏族zàngzú、曾祖zēngzǔ。

c：层次céngcì、苍翠cāngcuì、催促cuīcù、草丛cǎocóng 。

s：色素sèsù、琐碎suǒsuì、思索sīsuǒ、诉讼sùsòng。

2、zh：正直zhèngzhí、茁壮zhuózhuàng、政治zhèngzhì、招展zhāozhǎn。

ch：车床chēchuáng、长城chángchéng、驰骋chíchěng、出产chūchǎn。

sh：身世shēnshì、山水shānshuǐ、生疏shēngshū、上升shàngshēng。

将优秀学生和差点的学生搭配在一起。

初中分班有三种分法：

第一种每班优秀生和差生的比例一样，这种分法就是参考最后一次的考试成绩，从高分到低分排名。第一名到A班，第二名到B班，第三名到C班，第四名又到A班，五六名分别到BC班，以此类推。

第二种就是每班优秀生和差生比例不一样，这种分法也是参考成绩，从高分到低分，前50名到A班，50名到100名B班，100名到150名C班，这种分班的用途主要用于高考。

第三种是S形分班，第一名到A班，第二名到B班，第三名到C班，第四名到C班，第五名到B班，第六名到A班，以此类推。