阅记---西格丽德•温塞特《花环》

我曾尝试过写小说，在写的过程中会慢慢冷却你起初执笔的热度，也会因为陷入某个角色而亦痴亦癫，之所以尝试过这份不易，以致我对出色的小说家仰慕至极。

能读到爱不释手的小说是忙里偷闲的一件小小乐事，如饥似渴、挑灯夜读、手不释卷、废寝忘食……当你遇见一本好书时是真的会发生的，咀嚼这种精神食粮何等快哉？

我的书架上有一排摆放整齐的诺贝尔文学奖系列书籍，从1900年开始收集，除去中途或缺了几年的，目前大致收集了六十来本。说来惭愧，由于我对书籍的朝三暮四，至今只看了寥寥无几，但每看一本就是一次心灵的救赎。

阅读长篇小说如果读来乏味便基本上是束之高阁了，于是作为读者的我们渴望曲折离奇的故事在书里呈现，人心越扭曲、爱情越凄美、结局越悲怆，似乎书就变得越有嚼味。其实书读多了，就会发现一本好书，是可以引起某种共鸣，可以教化你的心灵，可以得到一种安慰，可以得到释放解脱，也可以是一种欢愉。

温塞特是挪威的一位女作家，《花环》是她的获奖著作《克里斯汀的一生》三部曲中的第一部，小说以一个名叫克里斯汀•拉夫兰斯达德的挪威中世纪妇女的一生经历为主线，通过对她在家庭、爱情，婚姻、儿女等种种变故的描叙，来表达作者对当时那些受到社会偏见、门阀观念和爱情上朝三暮四的男子摧残的贵族妇女的同情。

《花环》从克里斯汀的童年开始述说，她出身于一个贵族家庭，父亲是位慈爱的农场主，母亲性格怪癖，每天郁郁寡欢，她的三位哥哥早早夭折，母亲总觉得是上帝对她的惩罚，后来漂亮的妹妹又被上帝夺去年轻的生命。全家人把希望都寄予于克里斯汀身上，父亲给她许诺了一桩好婚事，原本是可以过着幸福生活的克里斯汀，却遇见了一个浪荡不羁的贵族骑士，从此克里斯汀摘掉心灵的十字架，她为骑士失身毁约，从此戴上忏悔的花环，一生将在救赎中度过。

温塞特用她细腻的文字洞悉着人心的走向，克里斯汀从一个善良乖巧的姑娘蜕变成谙熟世事的女人，经历背叛与抛弃，对血统出身观念的扭转，对爱情的坚定到破灭，这些都是命运恩赐于她的幸福与苦难。

“在上帝的眼中，我们都像是他悲悯的孩子，我们因为罪过而变得残缺？但我们不能认为自己便是这世界上最悲惨的人。”很喜欢埃德温修士对克里斯汀说的这句话。

我们不能认为自己便是这世界上最悲惨的人。这句话让心里窜过一股暖流，要望向远方，要有一丝希望，生活没有那么糟糕。

书里还有一个寓意深刻的故事，有个女人因为只有一点点猪肉给她的七个饥肠辘辘的孩子当圣诞节晚餐而坐地痛哭，圣奥莱福恰巧在那时候经过她的身边。于是他伸手拿起那快肉，并向上帝祈求喂饱那贫穷的淘气鬼们。可当那个女人看见桌子上出现一只已经宰好的猪时，她又开始哭了起来，因为她没有足够的碗和盆。

这个故事也是埃德温修士说给克里斯汀听的，那时是为了宽慰她失去青梅竹马的阿恩时所说的，只是克里斯汀没有想到，今后的她会走上叛逆之路，这一走，便是付出她一生的幸福。

克里斯汀年轻时经历过三段感情，一位是青梅竹马的阿恩，一位是父亲为她找的未婚夫西蒙，一位就是丈夫厄莱德。阿恩在克里斯汀订婚后的某个晚上为了她被坏蛋本特恩刺杀身亡，那是她辜负的第一段情感；西蒙在克里斯汀遇见厄莱德之后被毁约，这次毁约深深的打击了父母亲；再后来是与厄莱德未婚先孕，偷吃禁果让父母亲蒙羞。

过了一些时候，伏露•安格德陪着三位年轻姑娘去拜见王后，克里斯汀已经瞧不见厄莱德的踪影，不过她还是不敢抬起眼睛。她猜想厄莱德此刻是否就站在大厅的某处；她觉得厄莱德正在看着她。克里斯汀觉得所有人都正盯着她，仿佛他们都知道头戴金色花环的她就是个骗子。

克里斯汀就这样成为了一个骗子，但她忠实于她自己，只是她灵魂的十字架被罪恶的花环遮住了光芒。

　　1所需材料：针线、胶带、扭扭棒、钳子、花杆、铁丝、剪刀、电线、彩条、彩绸布、各种装饰物。

　　2做基本环，用两根胶包2号花杆弯成"心"形。要领:两根一起弯,这样弯出的形状比较对称,两头留出一厘米左右(如图)固定用。

　　3用铁丝缠紧两根花杆。

　　4钳掉多余的铁丝。

　　5包上胶布,基本形状就完成了。

　　6做绿叶，将铁丝和扭扭棒缠绕在一起(因为单用扭扭棒会比较软,不易套丝网,与铁丝缠绕在一起用不但可以增加硬度,而且做出来的叶片会有弯曲的花边)。

　　7套14个7号筒,作出14片绿色叶片。

　　8将做好的14片绿色叶片固定在花环上。

　　9用铁丝固定，这样比较牢固,叶子不易错位。

　　10固定叶片时要注意间距。

　　11圣诞花的叶片，7#,6#,5#,4#套筒各5片,将叶片捏成三角状,扎成花型,然后一一做出你喜欢的装饰品,用扭扭棒固定在花环上就可以。

　　12在做一些其他的装饰物，这就是装饰完以后的花环了。

花王公主装饰的建议：

1、花环：用鲜花或者人工花材制作一个花环，然后将花环戴在花王公主的头上，可以增加她的仙气和优雅。

2、珠宝配饰：给花王公主戴上一些华丽的珠宝配饰，头饰、项链、手链、耳环等，可以增加她的贵族气质。

3、服装：选择一套华丽的公主裙或者精致的礼服，搭配合适的颜色和材质，以展现花王公主的尊贵和优雅。

4、花朵和缎带：在花王公主的发型、衣物或鞋子上，添加一些花朵和缎带的装饰，可以增加浪漫和梦幻的感觉。

5、精心绘制：用彩色铅笔、油画或者其他绘画工具，绘制花王公主的形象和细节，可以使她更加生动和具有艺术感。

任务自动佩戴。花环是原神须弥任务森林书的任务道具。在做任务到《最终，森林会记住一切》时，主角会自动带上花环。《原神》是由上海米哈游网络科技股份有限公司制作发行的一款开放世界冒险游戏。

在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼儿园美术教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

活动准备：PPT(春天)柳树、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

活动过程：

一、出示PPT：

1、现在是什么季节啊

2、你从哪里看出来春天来了

(幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结)(小树发嫩芽了，花儿

都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了)

1、看一看，这是什么(柳树)

2、柳树妈妈的柳条象什么呢(小辫子等)

3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢

4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢

(教师示范添画柳条)

引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进

行指导。

看一看，谁的柳树最漂亮嫩芽都出来了。

在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿

幼儿园美术教案 篇2

活动目标：

1、了解冷暖色系的特点，体验冷暖色带给人的不同感受。

2、尝试以暖色为主想象创作一幅画。

3、提高运用色彩的能力，体验色彩创作的乐趣

活动重点 ：认识冷暖色， 感知色彩的冷暖，体验冷暖色带给人的不同感受。。

活动难点： 尝试以暖色为主想象创作一幅画。

活动准备：

暖色色卡、冷色色卡若干、课件、蜡笔、图画纸若干、冷暖色的家（纸箱两个：上贴太阳和雪花各一）

活动过程：

一、出示课件，引导幼儿观察课件：

1、今天老师带来了一幅画，大家看看画得是什么？太阳是什么颜色的？太阳照在我们的身上有什么感觉？引导幼儿用动作或词语表达。

师小结：这幅画用红、橙、**来表现太阳，看了以后让我们觉得很温暖。

2 、现在请小朋友看看这幅画（冬天的景象）：画的是什么时候？图上有什么颜色？看了这幅画后你觉得怎样？

师小结：这幅画用白、蓝、绿色来表现冬天，看了以后让我们觉得比较冷、比较安静。

二、出示图形课件：

1、出示暖色图形，这些图形是什么颜色？看了这些颜色后你感觉怎么样？

师小结：这些红色、**、橙色如同太阳给我们的感觉一样是温暖的，给我们带来新的温暖、希望，它们属于暖色。

2、出示冷色图形，这些图形是什么颜色？看了这些颜色后你感觉怎么样？

师小结：蓝色、绿色、紫色好像冬天给我们的感觉一样比较冷、比较安静，它们都属于冷色。

三、引导幼儿对比图案相同、颜色不同的两幅画（课件）：

我们画画时经常用到冷色和暖色，用的颜色不同给人们的感觉也会不同，接下来我们一起来看看着两幅图：这两幅画一样吗？有什么不同？看了后感觉怎么样？

师小结：这幅画以蓝色为主，蓝色属于冷色，所以给我们的感觉比较冷，另一幅画以橙色为主，橙色属于暖色，所以给我们的感觉比较温暖。

四、引导幼儿欣赏名画：

1、引导幼儿欣赏暖色调的名画：这些画用了那些颜色？看了后感觉怎样？

（这些画主要以红色、**、橙色为主，这些颜色都属于暖色，我们也说它们属于暖色调的画，所以我们看了这些画觉得很温暖。

2、引导幼儿欣赏冷色调的名画：这些画用了那些颜色？看了后感觉怎样？

（这些画主要以蓝色、绿色、紫色为主，这些颜色都属于冷色，我们也说它们属于冷色调的画，所以我们看了这些画觉得比较冷。

五、游戏《找家》

要求：将颜色分别放到自己的家中。（分冷、暖色）

刚才我们认识了暖色和冷色，现在我们来玩一个游戏，小朋友的篮子了有一些卡片，大家看看它们是什么颜色，然后帮它们找家，把属于暖色的卡片送到贴了太阳的房子里，把属于冷色的卡片送到贴了雪花的房子里，看看谁送的又快又对。

游戏后集中幼儿，教师小结：我们来看看小朋友送对了吗？这是什么颜色？它属于暖色还是冷色？

幼儿园美术教案 篇3

设计意图

小丑，造型夸张可爱，动作滑稽，很受幼儿喜欢，让幼儿体验学习的乐趣，充分发挥幼儿学习的自主性。因此，设计了本次活动《滑稽的小丑》。在感知、体验小丑滑稽的同时，教育幼儿不要只关注外表的美与丑， 要注重内在的审美价值。

活动目标：

1理解故事中的人与人之间的美好情感。

2掌握小丑的滑稽表情，并以绘画的形式展现。

3幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来快乐是一种幸福。

4引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

儿童经验基础

了解小丑的外形特征。

环境准备

油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的苦干。

教学重点难点：

（一）、重点：1、感受小丑的滑稽、幽默。2、能够抓住小丑的特征，学生应用夸张的手法将其描绘。

（二）、难点：在抓住小丑特征的情况下，幼儿能创造性地描绘小丑的五官，同时添加简单的装饰。

活动过程：

一、谈谈关于小丑的话题

1教师和幼儿交流关于小丑的经验。

你知道小丑吗

2引出话题

小丑是怎么样的

二、观察小丑的外形特征

1出示小丑，观察小丑

引导幼儿观察小丑并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑

2讨论小丑各部位夸张的绘画手法

小丑会怎么穿衣服表情是怎么样的

小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢乐，你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗那好，我们先来画小丑的面具。

三、幼儿作画

1幼儿自由畅想小丑，在纸上随意制作自己喜欢的小丑。

鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。

2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。

3、根据幼儿的不同情况，教师随时指导与帮助。

请你设计一下你的小丑，你会怎么设计

教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

四、小结

1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太有趣了，老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢指名幼儿谈谈本节课的收获。

2、教师小结：

今天小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特殊的丑，它能给我们带来欢乐，所以判断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今天快乐吗让我们把面具戴上，把欢乐带给大家!

结束部分:

请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽你喜欢哪个小丑为什么

活动延伸

小丑们要举行盛大的舞会，想邀请小朋友去参加，咱们带上自己创作的小丑出发吧!(随音乐做滑稽动作去参加舞会)

活动反思：

本次活动中，通过小丑的，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。 活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标：

1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

3、结合画面学习讲述情节简单的故事。

活动准备：

红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

活动过程：

1做水底动物动作。

教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

2教师出示范画并讲解示范。

（1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

（2）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。

（3）最后添画。

3幼儿作画，教师指导。

（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。

（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标

1、能使用正确的方法补洞洞。

2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

3、体验洞洞添画的乐趣。

活动准备

1、油画棒、胶棒、记号笔

2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）

4、 音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》

活动过程

一、谈话引出课题。

师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）

你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）

师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）

二、游戏—撕洞洞。

师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）

2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

三、尝试想象创作 。

1、补洞洞。

师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。

2、添加想象。

师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！

四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。

美术活动：设计邮票（大班）

活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。

活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

幼儿园美术教案 篇6

活动目标：

1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律 物体排序。

2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。

3、会用语言表达自己的活动过程。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、感受作品的美感。

活动准备：

背景画面：

春姐姐

材料准备：

1、贴有红、黄两种颜色（两朵黄花，两朵红花，两朵黄花，两朵红花）的长条形纸一张（上面粘有一层双面胶）。

2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。

3、长条型纸若干（和幼儿人数相等）每张纸上贴有一一、一二、二二的规律，至少两个循环。

活动重点：

发现花环排序的规律。

活动难点：

粘贴花环的方法。

活动过程：

一、春姑娘从南方飞回来了

1、激题，引趣。

师：（出示画有春姐姐的背景图）宝宝们，美丽的春姐姐飞进来了我们小（1）班教室，看这是春姐姐送给我们的礼物——花环。 师：好看吗？ 幼儿观察

师：这些花是什么颜色？（红、黄）

2、引导幼儿发现花的排序。

师：这些漂亮的小花是怎么排队的呢？

二、春姐姐送花环

1、学习一、一排序的规律。

师：春姐姐要送我们漂亮的花环，我们来看一看第一个花环是什么样的？引导幼儿观察第一个一、一排序的规律花环，花环上有些什么？这些花是什么颜色的？它们是怎样排列的？师幼一起读读花的排序（一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花……）。

师：谁来帮帮春姐姐按照一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花的规律，接着贴下去呢？

教师示范粘贴花环的方法（撕下双面胶，拿一朵要贴的花轻轻地粘在双面胶上，不能离前面的花太远，也不能挤在一起，然后再粘贴下面的一朵），一边粘贴一边读（一朵黄花、一朵红花……）

请个别幼儿上来操作。

（分析：教师重点引导幼儿发现花环的'排序规律，然后和幼儿一起把花环的规律读出来，让幼儿加深理解，为下面的一二、二二规律做好铺垫。再让幼儿操作时自己说出来）。

2、学习一、二排序的规律。

师：（出示粘有两组规律的花环长条，让幼儿观察理明）春姐姐的这个花环又有什么不一样呢？①让幼儿自己读，然后自己发现规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花②教师和幼儿一起读③请个别幼儿示范帖，鼓励幼儿边贴边说，贴完它后帮其做成一个花环，戴在他胸前 。

（分析：幼儿虽然会自己读出花环的规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花，而且会直接按照规律往下粘贴，但出示的规律不完整。如：红花、黄花、黄花、红花、黄花……小朋友不接着前面的看，仍然从红花开始粘贴，要重点提示。）

3、学习二、二排序的规律。

师：春姐姐还想送我们每一个小朋友一个漂亮的花环，可她没来得及做完，我们一起来把花环做完好吗？

师：（出示二、二排序规律的花环）这个花环和前面的两个花环又有什么不一样呢？

幼儿找出规律

出示二、二排序规律不完整的花环，红花、红花、黄花、黄花，红花、红花、黄花、黄花

师：小朋友可要看仔细了，把前面的粘完整了，再接着贴下面的一个规律。（重点引导）

三、我做的花环

1、幼儿每人取一条做花环的纸条，先读一读上面已贴的花的规律，然后取相应的花进行粘贴。

2、教师观察幼儿读花环的情况，帮助每位幼儿正确地了解自己要用什么颜色的花贴什么样的规律，用一个拿一个。

四、我们真美丽。

1、幼儿粘贴好之后，教师帮助幼儿将纸条做成环型，让幼儿戴在胸前，鼓励幼儿与同伴相互欣赏、交流花环的规律。

2、和春姐姐合影。师：春姐姐看到我们小朋友带上花环，真漂亮，它想和我们一起照个像呢！（组织幼儿拍照)

3、教师播放轻快地音乐，师幼一起戴着花环随音乐跳舞。

活动反思：

1、创设情境：小班幼儿年龄较小，如何用一种他们习惯的方式去激发他们的学习兴趣，这很重要，活动中我通过创设春姐姐要送一个美丽的花环给我们小朋友，和春姐姐合个影等做游戏情节，既形象又生动，不仅能使小朋友主动参与动手操作而且又能够帮助幼儿很快明理掌握排序的规律。

2、层层递进：新授过程中循序渐进，先是一、一排序，教师引导幼儿发展并理解掌握，然后是加深难度一二、二二的排序，让幼儿自己发现，找出规律，最后引出“春姐姐要送小朋友每人一个花环”，不断添加难得，使小朋友在游戏中始终保持积极的情绪。

3、在难点的处理上不是很到位。只是老师在操作的时候说了一遍，没有让小朋友上来尝试一下，所以小朋友在黏贴的时候出现了很开或重叠的现象。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园美术教案 篇7

活动目标：

1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

1、布置环境"扇子王国"

2、用各种废旧硬纸板（衬衫盒、鞋盒等）裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶

3、轻松的背景音乐

活动过程：

一、参观"扇子王国"。

1、"今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗？"幼儿有序地参观"扇子王国"，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

2、"我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢？"幼儿就座

3、师幼讨论：

（1）请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的？上面有什么？

（2）"宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢？"教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。

4、小结："扇子王国"的扇子真多真漂亮啊！有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢！哦，我们真喜欢啊！今天，我们也来做把漂亮的扇子吧！

二、做扇子。

1、教师介绍材料和制作方法。

（1）师介绍扇面、扇柄。

"宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢？"请1―2名幼儿到前面来演示。

（2）师演示制作扇子的过程：

小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦！

2、装饰扇面。

（1）"看！扇子做好了！可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟"扇子王国"的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢？"幼儿讨论。

（2）介绍装饰扇面的材料。

"我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。"师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。

3、幼儿分组操作，教师巡视，个别指导。

4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定表扬。

活动反思：

通过讨论、欣赏、操作、交流等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和，充满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，提高了幼儿的动手操作能力，同伴间的相互交流能力也有所提高。

新娘头纱的戴法

新娘头纱的戴法也是有很多种的，怎样的新娘带怎样的头纱都是很有讲究的，还有一些正确的戴法等等都是需要去注意的。头纱是从古至今所流传的，只不过古时候管它叫做盖头或者是头巾，然而到了现在为了配合婚纱的叫法，就改为叫头纱了。

清楚了解新娘头纱的戴法，才能够更加的打造出完美的新娘造型。而且还能使新娘更加深刻的体验到一种浪漫唯美的感觉。相信每个新娘都会希望自己的婚礼是完美的，是不会有任何缺陷和错误的，接下啦就来好好了解一下吧。

一、头顶前方

这种新娘头纱的戴法是最经典的一种戴法，但是不好的就是有一定的适用人群，就是比较适合稍微有点微胖圆润的女生用这种戴法会比较好看一些。因为这种戴法是利用旁边两侧垂下的头纱遮盖住新娘脸颊两侧，从而给人一种错觉。再加上一些花环佩戴在头顶上方的话，会更加给人有一种年轻可爱的印象。

二、后脑勺位置

这种新娘头纱的戴法是将头纱佩戴在后脑勺的位置从一定的视觉上能够达到降低新娘身高的作用，而且这种佩戴方法能够让新娘看起来更加的高贵优雅，更有女人味。减少掉那些繁琐复杂的发饰，单纯的头纱，也能给人一种美好的感觉。可以提前进行试戴，看看大概什么位置是最合适而且能够和婚纱相配合的。

三、盘发位置

华尔兹式的头纱是非常长的，它能从你的头部一直延伸到你的脚踝的地方，而且这种头纱能帮助那些没有裙拖的新娘打造出相似的裙拖，这种新娘头纱的戴法主要是固定在盘发的位置，并不会影响到新娘前面的发型。华尔兹头纱从名字上就能看出一种优雅的舞蹈气质，配上新娘的无裙拖婚纱，简直就是完美的搭配。

新娘头纱的戴法有很多种，新娘头纱的款式也有很多种，主要就是看自己怎么选择，怎么戴。在婚礼那天，新娘头纱在空中飞舞着，然后新娘脸上洋溢着幸福的表情，深情的看向新郎，那应该就是每个女生所向往的那种幸福的爱情吧。

奥运会花环通常是橄榄枝，编织成环戴在头上作为装饰品。

在第一届届奥运会上，组委会向获胜运动员赠送花环，冠军的花环用橄榄枝编织。橄榄枝作为奥林匹克运动精神的象征，寓意深远。

在古代奥运会中，赛场上的勇士们为了荣誉而拼搏。戴上用橄榄枝编成的花环是运动员中的胜利者可以获得的最高荣誉。

奥运会花环橄榄枝的传说

希腊神话中记载，海神波塞冬和女神雅典娜因以谁的名字来命名阿提卡半岛上的一座城市而发生冲突，评判者决定，谁能送给人民更为珍贵的礼物，谁就是胜利者。

波塞冬带来了海水，雅典娜则把矛插到地里，锋利的兵器变成了一株橄榄树。最终，雅典娜获得胜利，并把象征和平的橄榄树带到了雅典城。