骑自行车兔跳抬不起来，怎么办？我没有分了，请好心人帮忙。

你可以先练后轮抬，然后再练前后一起抬。

骑的时候不要太快，双脚踩踏板时候要一前一后不要一上一下。后脚已经在后面了，想跳的时候向后上方用力。后脚在向后上方用力的同时手握住把，向前下方扭。用好了力，后轮就会抬起。后轮练熟了再练兔跳。起的时候先起前轮，在刚刚起来的同时起后轮。这样就可以完成了。最开始的时候可能起的很低，甚至起不来，我开始时候就是这样的。后来多多练习就很轻松了。但是爱车可受苦了。最主要是注意安全。祝你成功 。现在有好多视频教的。我空间上有你可以去看一下。祝你成功 。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼儿园防拐骗教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园防拐骗教案 篇1

　教学目标：

　1通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗防诱拐的重视。

　2通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法。

　教学方法：

　讲授法、讲事例组织学生讨论

　时间安排：

　一节课

　课前准备：

　1让同学们收集有关被拐骗方面的新闻。

　2了解一些基本的防拐骗防诱拐知识。

　3了解一些被拐骗后的自我解救方法。

　教学过程：

　（一）导入

　1学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。

　2呈现主题。

　（二）被拐骗被诱拐的事例

　（1）柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。

　（2）今年3月的一天，18岁的北京女孩王静（化名）在太原被网友骗了财物。怕被父母骂，她想打工挣回家路费。这个时候，她认识了吕梁男子郭兰军。郭兰军花言巧语将其骗到了他的老家———吕梁山区一个山村，并强迫王静做了他的媳妇。从此，王静开始了她噩梦般的135天。近日，记者从北京警方获悉，9月19日，王静被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在梦里折磨她。王静的生活因此发生了很多变化。她希望她的经历能够警醒那些上网聊天的女孩，不要轻信网友。

幼儿园防拐骗教案 篇2

　活动时间：

　20xx116

　活动地点：

　本班教室

　活动对象：

　本班幼儿

　活动目标：

　为了进一步增强家长和老师的安全教育能力提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事故发生。

　活动安排：

　一、师幼共读儿童绘本《我不跟你走》。了解故事内容，知道站在原地等，不跟陌生人走。

　二、播放有关防拐骗视频。

　三、向幼儿讲解应对拐骗的方法。

　1掌握动向。告诉孩子，外出一定要跟家长“请假”。

　2教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。

　3防陌生人。告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。告诉孩子，只有医生、护士、父母才能接触他（她）的身体，如果不认识的人这样做，孩子应尽快躲开。要鼓励孩子说他遇到的任何事情，要耐心地听孩子向你诉说他（她）的遭遇。

　4约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请教师打电话给父母等接送人。

　5打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。

幼儿园防拐骗教案 篇3

　活动目标：

　1、通过活动提高小朋友的安全意识。

　2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视。

　3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、培养幼儿对事物的判断能力。

　活动准备：

　1、关于防拐骗走失的ppt课件，情景视频。

　2、请客人老师扮演陌生人。

　活动过程：

　一、情景导入：

　1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。

　2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当陌生人过来假装问路说，哎！小朋友，你们知道新宏幼儿园在哪吗？如果孩子用手指方向老师只给陌生人，那么陌生人要请求孩子帮忙带路，把陌生人送到新宏幼儿园。

　3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。

　二、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例

　师：被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢？他们会遇到哪些遭遇呢？他们的爸爸妈妈有多难过？如果遇到这样的情况，我们应该怎么做？

　三、结合，向幼儿介绍防拐骗防走失知识。

　四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。

　五、小结

　告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。

幼儿园防拐骗教案 篇4

　设计意图：

　现在社会上的拐骗儿童、拐卖幼儿的案件日益增多，在新闻、论坛上经常可以看到一些寻人启事，多数是寻找儿童、老人和有智障的人，但也有个别是大学生。与家人走失对每个家庭来而言，是谁也不愿意发生的事情，但往往瞬间的疏忽和自身防范意识的缺乏就会导致走失现象的发生。因此，从小树立初步的防范意识，培养幼儿解决问题的能力，学会一些求救的方法是本活动的主要目的。

　活动目标：

　1、树立幼儿初步的防范意识。

　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道和家人走失时应怎么求救。

　活动准备：

　1、安全教育小故事的课件；

　2、奖品：红苹果标签。

　活动过程：

　一、谈话引入：

　你知道吗，我们生活中有很多的危险的，瞧，火帽子就遇到了，我们来看看吧。

　二、观看故事《妈妈不见了》，并讨论：

　1、火帽子是怎么走丢的哪？

　2、妈妈不见了，火帽子怎么了？要是我们不见妈妈了，你会怎么样的？

　3、要是你，看见小朋友在哭，你会怎么做？

　4、你和妈妈外出时，应该怎么做？你会怎么做？

　教师小结：妈妈和你坐车上幼儿园时，你要紧紧拉住妈妈的手，不能像火帽子一样东张西望的，松开妈妈的手，跑来跑去的，这样很容易和妈妈走失的。上公交车时，也不能急着自己上车，要和你妈妈一起上车。上车后，要注意安全，不能在车上跑动，以免摔伤。

　三、 开展“有奖竟猜”游戏，教师提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一个红苹果标签。

　（1）在超市里，不小心和家人走失了，你该怎么办？请谁来帮忙？

　（2）在街上和家人走失了，你该怎么办？如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你该怎么办？如果有坏人强迫带你走，你该怎么办？

　（3）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？

　四、教师小结，活动结束。

　如果小朋友和家人一起上街时、逛超市时不小心走失了，一定要像聪明的一休一样，沉着冷静，开动脑筋想出各种办法(如：在超市里：请超市的服务员、站在原地不动；在街上：请警察、大人帮忙)我们小朋友们平时要准确地记下自己家庭所在的地址、家里及父母的电话号码及工作单位，尤其要记住爸妈的手机号，以便走失时及时和他们联系。

　活动分析：

　活动第一部分：播放课件《妈妈不见了》，通过生动的画面将幼儿带入到“火帽子上幼儿园”的情景中去。幼儿们认真的欣赏故事，随着情节的变化，幼儿们的表情也随之波动。如：火帽子与妈妈走失，大声哭喊时，幼儿们也显得十分的紧张。这时，我引导幼儿找出问题的所在，提问：“为什么火帽子和妈妈会走失呀？”， “妈妈走失应该怎么办哪？”让幼儿想想问题如何去解决它，接着再提出“你看到小朋友在哭，你会怎么做？”让幼儿懂得去帮助他人。最后，我总结了故事中的要点，使幼儿对故事有深刻的领悟，知道上街时要手拉着大人，上公交车要和大人一起上等，懂得只有和家人在一起才是安全的。

　活动第二部分：以开展“有奖竟猜”游戏的形式，激起幼儿的兴趣。教师有针对性的进行安全教育，如“（1）在超市里，不小心和家人走失了，你该怎么办？请谁来帮忙？

　（2）在街上和家人走失了，你该怎么办？如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你该怎么办？如果有坏人强迫带你走，你该怎么办？等。通过一系列的问题，幼儿提升了生活经验，加强了安全防范意识，懂得遇到问题不能哭，要学会找大人帮忙、找警察帮忙、还要知道记住爸爸妈妈的手机和家庭地址等，还有只有冷静才会想到好办法。

幼儿园防拐骗教案 篇5

　活动目标

　1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　活动准备

　1、有关的四张。

　2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　3、玩具、果冻、巧克力。

　活动过程

　一、故事《沙沙和陌生人》

　1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢？”

　2、集体讨论：

　（1）妈妈为什么说沙沙做得对？

　（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？

　3、出示：

　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　二、情境练习

　情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　教师提醒：

　（1）你认识她吗？

　（2）如果你不认识她能不能轻信她的话？

　（3）那你应该怎么对这位阿姨说？

　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　三、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）

　1、陌生人就是坏人吗？

　A、陌生人就是坏人。B、陌生人不一定是坏人。

　2、能不能跟陌生人走？

　A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。

　3、有个认识的阿姨想带你出去玩。

　A、可以和她去。B、必须先告诉爸爸妈妈。

　4、有个不认识的叔叔给你东西吃：

　A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　B、什么都不能吃。

　5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　A、先说谢谢再上车。B、不能上车。

　6陌生人问你的名字家里有谁能不能告诉他？

　A只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　B什么都不能告诉他。

　四、结束活动

　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

幼儿园防拐骗教案 篇6

　活动目标

　1、树立幼儿初步的防范意识。

　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。

　活动准备

　排练情景表演：豆豆迷路了。

　活动过程

　一、导入活动

　请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。

　二、展开活动

　1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

　2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

　3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

　（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？

　（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）

　（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）

　（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？

　三、教师小结，活动结束

　1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

　2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

幼儿园防拐骗教案 篇7

　活动设计背景

　幼儿的安全是我们所有老师义不容辞的责任和义务。本节课是为了加强孩子们的安全，提高幼儿的安全意识设计的。

　活动目标

　引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。

　教学重点、难点

　引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

　在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

　活动准备

　故事《当你单独在家时……》;情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》

　活动过程

　1、随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐接送车到扎西家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知识。

　2、情景表演。我们刚来到扎西家门口，发现扎西正被一个歹徒抓走，我们急

　忙救下了扎西，把歹徒吓跑了。

　3、进扎西家坐下，向扎西了解刚才发生的事情的经过(扎西是被拐骗的)。

　4、围绕扎西的事情，向孩子们提出问题：

　(1)当你单独在家时，感觉怎么样在做些什么事情呢

　(2)如果你一个人在家时，有陌生人敲门，你会怎么办

　5、给幼儿讲故事《当你单独在家时……》。

　6、围绕故事的内容与孩子们展开讨论:

　(1)乐乐一个人在家的时候，她感觉怎么样晨晨是怎样帮助她的你们还有其他办法吗

　(2)有人打电话过来了，晨晨又是怎样帮助她的还可以怎样做呢

　(3)有人来敲门了，晨晨又是怎样帮助她的还有其他办法吗

　(4)除了上面的安全事项，我们还要注意哪些安全事项呢请幼儿自由讨论。

　引导孩子们克服独自在家时的害怕心理，了解独自在家时应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。鼓励幼儿将所学的知识运用到日常生活中。

　7、引导幼儿看讲述课件里的故事，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，进一步渗透、巩固所学的安全知识。

　8、玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识。

　9、结束活动：带领孩子们乘车回幼儿园。

　教学反思

　本节课主要针对幼儿的安全设计的一堂教学活动，利用孩子们喜欢的情景表演来开展。通过表演，讲解，游戏等活动孩子们了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。也能用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展了幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。但整堂课下来也有改进的地方，在今后的教学中，不但要备好课，还要备好幼儿，要做好充分的课前准备，用考虑到课堂中随时可能发生的突发时间或新的生成，相关的资料尽量准备充分，因为有些幼儿的思维远远超过老师的意料之外。

幼儿园防拐骗教案 篇8

　一、活动目标：

　1、在感知故事内容的基础上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的原因。

　2、学习用推理的方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领会故事蕴含的寓意和哲理。

　3、能分析故事情节，培养想象力。

　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　二、活动准备：

　利用多媒体制作：背景图；故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。

　三、活动过程

　（一）回忆A段故事，理解角色特点。

　1、前几天，我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的？谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢？

　听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸？

　2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡？

　3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢？

　（二）根据角色特点，推理故事情节。

　1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推测情节的发展。

　（1）那如果你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢？这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的？

　（2）狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢？

　（3）当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反应会是什么样的呢？

　2、感知并理解公鸡再次受骗的原因。

　（3）可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢？就让我们一起听听这只狐狸是如何说的？

　（4）这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡”？

　3、从这儿，你们又发现了公鸡的哪些弱点？

　4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡继续“喔喔”地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊？

　（三）感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。

　按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应该不会再上当了，可事情到底是如何的呢？请小朋友继续往下猜一猜。

　1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画眉鸟更加担心了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢？从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发现了什么变化？为什么？

　2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。

　3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡仍然坐在那里一动不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺骗公鸡呢？

　4、那狐狸第三次到底又是怎样唱的呢？

　5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样？

　（四）提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理。

　故事发展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的原因了吗？

　（五）完整倾听故事，整体感受原著。

　刚才我们一起创编了《金鸡冠的公鸡》这个故事。其实，这是一个非常著名的童话，是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。

　那么，最后猫和画眉鸟到底有没有救出公鸡呢？还是让我们一起完整地听一听这个故事吧！

　作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的《不要跟陌生人走》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《不要跟陌生人走》教案 篇1

　一、教学目标：

　1、教育幼儿对不认识的人保持距离。

　2、同时不要相信不认识的人，更不要相信对方所说的事。

　3、要懂得如何保护自己的意识

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　二、教学准备：

　、案例1"2个

　三、教学过程：

　（一）、讲述案例，供幼儿仔细听取。

　（二）、案例中讲述的是什么内容？

　提问：

　1、你在故事中听到了一些什么？

　2、你遇到过你不认识的人与你打招呼吗？

　3、如果你遇到陌生人的话你会怎样呢？

　（三）、老师总结：

　遇到不认识的人不要随意地打招呼，更不要相信别人，如果跟着陌生人走的，会带来危险更会伤害到自己与家人，同时更要去保护好自己。

　提问

　1、怎样去保护好自己呢？

　2、怎样去拒绝陌生人？

　活动反思：

　对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。

《不要跟陌生人走》教案 篇2

　活动设计背景

　保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。

　活动目标

　1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　3．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　5．加强幼儿的安全意识。

　教学重点、难点

　初步形成自我保护能力。

　活动准备

　1．有关的四张。

　2．玩具、果冻、巧克力。

　3．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　活动过程

　一、故事《古丽和陌生人》

　开始部分：

　1．讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢”

　2．集体讨论：(1)妈妈为什么说古丽做得对(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情

　3．出示：

　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　图二：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。

　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说

　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　教师提醒：(1)你认识她吗(2)如果你不认识她能不能轻信她的话(3)那你应该怎么对这位阿姨说

　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　教学反思

　我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有一些不足的'地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对安全教育的兴趣。

《不要跟陌生人走》教案 篇3

　活动设计背景

　爱护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿老师要留意在日常生活中向幼儿进行平安教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我爱护力量和平安意识都很弱。幼儿平安教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的，平安教育应把握时机。所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的平安教育，从小班就坚持对幼儿进行平安教育，培育和提高幼儿的自我爱护力量。

　活动目标

　1知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

　2了解和把握一些和生疏人相处的方法。

　3培育幼儿敏锐的观看力量。

　4进展幼儿思维和口语表达力量。

　5加强幼儿的平安意识。

　教学重点、难点

　初步形成自我爱护力量。

　活动预备

　1有关的四张。

　2玩具、果冻、巧克力。

　3请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

　活动过程

　一、故事《古丽和生疏人》

　开头部分：

　1叙述故事《古丽和生疏人》：古丽独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告知了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。＇古丽赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢＇

　2集体争论：

　(1)妈妈为什么说古丽做得对

　(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应当留意的事情

　3出示：

　图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　图二：生疏人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。

　图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

　图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

　二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱我请你吃果冻。

　＇接着又拿出玩具给他玩。

　集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说

　情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。＇

　老师提示：

　(1)你熟悉她吗

　(2)假如你不熟悉她能不能轻信她的话

　(3)那你应当怎么对这位阿姨说

　老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

　教学反思

　我通过这节课和幼儿讲古丽和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，关心全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话＇是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好关心幼儿熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成平安意识和自我爱护力量。还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对平安教育的爱好。

《不要跟陌生人走》教案 篇4

　活动目标：

　1理解故事内容，知道不能随便相信陌生人，不跟陌生人走。

　2知道遇到危险时保护自己的方法，了解自我保护的方法。

　3养成初步的自我保护意识。

　活动准备：

　《不要随便跟陌生人走》绘本PPT课件。

　活动过程：

　一、谈话引出课题

　1小朋友你们遇到过陌生人吗在哪里遇到陌生人的呢

　2遇到陌生人我们该怎么办呢今天我给你们带来了一个故事《不要随便和陌生人走》，我们一起来听一听故事里面是怎么说的吧!

　二、欣赏故事，了解故事内容

　1出示封面，带着问题欣赏故事：陌生人在哪里他做了些什么

　2欣赏故事一半(至“我一定会被吓得尿湿裤子”)

　提问：

　(1)这个神秘的陌生人到底会是什么人他为什么一直坐在车里

　(2)如果他做坏事，我们应该怎么做呢(个别回答，互相交流)

　3陌生叔叔到底是谁会有什么事情发生呢蕾娜他们到底真没想的呢我们一起接着欣赏故事。

　4欣赏故事剩余部分。

　提问：

　(1)陌生人到底是谁

　(2)这位叔叔是坏人吗原来是虚惊一场，他们是安全的

　5你们觉得蕾娜和她的同学怎么样

　6教师小结：他们能够仔细观察，及时发现陌生人的情况，虽然没有大人的帮助，但他们想出的办法却特别的棒!他们都想了哪些好办法呢我们一起来说一说吧(回想故事内容，及时巩固)

　三、拓展部分

　1在生活中，如果我们遇到下面的这些情况，我们可以怎么解决

　(1)如果有人请我吃冰激凌怎么办

　(2)如果陌生人请我帮忙，应该怎么办

　(3)可以相信知道我名字的人吗认识的人不认识的人到底应该相信谁

　2分组交流，每组请一位中心发言人进行总结。

　3教师结合课件进行总结。

《不要跟陌生人走》教案 篇5

　活动目标

　老师在课堂上组织情景剧，让幼儿知道不能随便跟陌生人走，有初步的自我保护意识。活动准备

　《小兔乖乖》故事课件;墨镜一个，糖果若干。

　活动过程

　一、创设情景，让幼儿明白不能跟陌生走的道理。

　1情景试探幼儿。

　幼儿在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼儿。执教老师戴墨镜扮演陌生人，用糖果来吸引幼儿，试探能否带走幼儿。

　2根据幼儿的表现进行谈话。

　幼儿回活动室坐好，执教老师介绍自己，告诉幼儿不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。

　二、结合故事进行安全教育。

　1播放故事课件，幼儿观看。

　师：故事的名字是什么故事中有谁发生了什么事

　2帮助幼儿理解故事内容，学说相应短句。

　师：兔妈妈出门前对小兔说了什么大灰狼来敲门，小兔子怎么说的怎么做的为什么不给大灰狼开门

　三、小结性谈话。

　让幼儿懂得不跟陌生人走，不让陌生人进家门，要有自我保护意识。 活动延伸

　1 结合故事内容进行分角色表演。

　2 家长带幼儿外出时提醒幼儿要一直跟家长在一起，不能轻易相信陌生人，不要随便接受别人的东西。

《不要跟陌生人走》教案 篇6

　活动目标：

　1、培养幼儿的自我保护意识。

　2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、加强幼儿的安全意识。

　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　活动准备：

　1、1幅。

　2、儿歌《陌生人》。

　活动过程：

　1、出示，引导幼儿观察并讲述内容。

　提问：上有谁

　他们在干什么

　姐姐为什么摆手 教师进行小结：姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

　2、学习儿歌《陌生人》

　（1）、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

　（2）、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

　3、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友我们为什么不要陌生人的东西 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

　儿歌： 陌生人

　陌生人给吃的，我不要

　陌生人领我走，我不去，

　陌生人送礼物，我不要，

　陌生人来敲们，我不开。

　4、总结：当小朋友在家的时候要谨防陌生人敲门，切忌给陌生人开门，在外面玩时也千万不要随便接受陌生人的东西，这是小朋友的安全也是为了家庭的安全！

　活动反思：

　通过这堂课，使小朋友们明白了，陌生人给我们的东西千万不能要、东西更不能吃到嘴里、更不要随随便便就给陌生人开门和跟陌生人一起回家等！陌生人都是不熟悉和不认识的人，说不定全是有目的性的，有的陌生人会把小朋友偷偷带走，让小朋友找不到自己的爸爸妈妈，有的陌生人会跑到小朋友家里去偷东西，我们可千万不要上了陌生人的当！

《不要跟陌生人走》教案 篇7

　活动目标：

　1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

　2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。

　活动准备：

　1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

　2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

　活动过程：

　一、观看情景表演“陌生人来了”。

　情景（一）

　请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”

　情景（二）

　请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”

　二、交流讨论，知道不能跟陌生人走

　1、明明遇到谁了？

　2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？

　3、明明应该和陌生人去吗？

　4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？

　5、小朋友能不能相信陌生人的话？

　6、为什么不能轻信陌生人的话？

　教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。

　三、情景练习，能辨别陌生人

　一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”

　1、你认不认识她？

　2、如果你不认识她，能不能相信她的话？

　3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）

　接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”

　4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

　幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”

　教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　四、活动延伸

　如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？

　教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

　教学反思：

　由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。因此，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。

　根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

　第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论：如果你碰到这种事情，你会请谁来帮忙第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对进一步巩固了拒绝陌生人的方法。

　第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，

　本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。

　在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我为大家收集的我的好朋友小学四年级作文，欢迎阅读与收藏。

我的好朋友小学四年级作文1

　我的好朋友数不胜数，但是，和我关系最好的还是幼儿园时候的一个玩伴，她的名字叫杨宥林。

　她有着浓浓的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁下有一张小巧玲珑的嘴巴。她皮肤似雪。她的爱好十分广泛，琴棋书画样样精通。尤其是她那一手古筝，弹得十分动听。

　我和杨宥林十分要好，只要一有空，我和她就会约在一起，恨不得天天形影不离。

　杨宥林也是个“书虫”。有一天周末，我去找她玩，她正津津有味的看着书，我连叫她好几声，她都没反应。她的这股认真劲，真值得我们学习。

　杨宥林不仅好学，而且她还是个机灵鬼呢！记得有一次，她来我们家做客。奶奶正在缝衣服，缝衣针不小心掉在了地上，小小的针可把奶奶急坏了，我和她一起帮忙找，可是这个小小的针就像一个调皮的孩子在跟我们玩捉迷藏。突然，杨宥林灵机一动，对我说：“李思冉，你们家有吸铁石吗？”我赶忙从茶几上翻了翻，找出了一块小吸铁石，杨宥林接过去，趴在沙发上开始吸针。忽然，她大叫一声“李思冉快过来！”我一个箭步跑过去，哦，原来针被牢牢地吸在了沙发的铁柱子上。我和奶奶连连夸她是个机灵鬼。

　就这样，日复一日，年复一年，我们俩的感情越来越深，我骄傲，我有这样一个好朋友！

我的好朋友小学四年级作文2

　我有一个好朋友，他叫岳深深，他看起来有点儿笨，虽然牙掉了两三颗，但他仍然是我最好的朋友。

　他有许多优点。跑的很快，如果有人跑步到起点，那他就会飞快的跑向终点，他跑向终点的速度，如同饿狼看见了一只肥羊一样。以最快的速度跑过去，如果终点太远，他依旧会坚持的跑着，直到跑到终点为止，如果很远，他不是因为体力不支的情况，我想他会一直跑下去。

　那还有另外一个优点，不容易发火，脾气很好，如果你不是故意碰他，他基本上不说什么，但是，如果你是故意碰他的。他也会发五分之一的火说一句，走开，别碰我。如果你真的和他打起来的话，他就会非常生气地和你打起来，所以最好不要惹他，不然，后果很严重。啊，还有另一个爱好，拼装积木，玩拼装积木，他给我说，至少买了八盒拼装积木啦！每盒积木有60片以上。这就是他的爱好。

　但是，它也有缺点，缺点是总会弄错，比如拼一个积木，别人有标准的积木类型，但是他总拼的和图纸上的不一样。这是他的缺点，这就是我的朋友，岳深。

我的好朋友小学四年级作文3

　我有一个好朋友，他胖胖的，声音很洪亮。是谁呢？是冯泽凯。

　他经常在学校门口溜达。吃点什么之类的。也经常跟我们在学校门口玩，时不时请我们吃东西。就是他有一个坏习惯——哭。别人骂他一下他就哭，还记得有一次课间我从外面回到教室，看到冯泽凯在座位上哭。我走过去问：“你怎么了。”他哭着说：“刘磊骂我。”我连忙去找刘磊，问：“刘磊，你骂冯泽凯干嘛？”刘磊回答：“谁叫他干扰我跟温子晗玩游戏，是他自找的。”我破口大骂：“那你也不能骂他啊，我要去告诉值日班长！”他说：“谁怕谁啊！”后来我告诉了值日班长，把刘磊记在班务日记上。我回去安慰冯泽凯：“没事了，刘磊已经被记下来了，别哭了。”后来他不哭了，对我说：“谢谢你，余旭。”

　他也常帮自己的朋友说公道话。一次，我跟周文亮吵架。他知道周文亮先骂我的，就帮我了：“你先骂他的，你不对。你没权利在这骂余旭。”周文亮骂他：“不关你的事，你管什么！”

　冯泽凯就说：“我就管，你管得着不！”周文亮走了，走的时候说：“懒得跟你们这种人吵，浪费我时间。”

　这就是我的一个好朋友，是一个很公道的朋友，也是一个很爱哭的朋友。

我的好朋友小学四年级作文4

　我的好朋友是霍春旺。白净的脸是长着一对小眼睛，一笑起来就眯成一条线。他是我的好朋友，也是我在班级里的竞争对手。我们相互之间发生过很多事情。

　有一次在一个阳光光明媚的早晨，我早早的来到了学校。我走进教室，走到自己的座位前，我发现霍春旺的书包还在，可是他人已经无影无踪了，我小心翼翼的把书包放在椅子上，正当我疑惑不解的时候，霍春旺从桌子里钻了出来，我纳闷的问：“霍春旺你在干什么呢？”霍春旺满头大汗，气喘吁吁地说：“我在找我的铁尺呢！”我听完二话没说弯下腰帮霍春旺找了起来我仔仔细细的寻找，可是桌子下面，书包里面左左右右都找遍了，就是不见铁尺的踪影，自言自语的说：“铁尺啊，铁尺你好象在跟我们玩捉迷藏似的，怎么就不出来呢？”正在这个时候，我眼前一亮，看见椅腿上有一个大洞，里面有把尺。我惊喜的说：“找到了。”“在哪？”霍春旺急切地问。我不紧不慢地说：“在桌脚里面。”霍春旺看了看，又哭丧着脸说：“可是怎么拿出来呢？”我先试图用手抠看能不能抠出来可是我试了可是不行。我走回来又走过去，最后我灵机一动我把尺拿了出来。

　同学们应该互相帮助，这样朋友的关系才能更上一层楼。

我的好朋友小学四年级作文5

　陈熙是我的邻居，也是我的同班同学，长得肥肥的，像一头北极熊。一笑起来，满脸的肥肉都在一下子一下子颤，显得怪喜庆的，我可喜欢陈熙了。

　陈熙的学习很好，知识很渊博。你问他科学家都有哪些，他都知道。他特别崇拜一个叫秋月孝三的日本科学家，立志要成为和他一样的科学家。有几个坏孩子老是想找陈熙抄作业，但是他不给他们抄。那群人就商量着揍他。我见情况不妙，赶紧向陈熙告密。陈熙跑去告老师了，我拦着不让他们追陈熙，挨了他们好几拳。还好陈熙带着赵老师赶过来了。我得救了。

　陈熙也有缺点。有一天天很冷，陈熙迟到了。赵老师在晨读见陈熙没来，问我怎么回事。我想，要是说了实话陈熙就糟了。于是赶紧撒谎说：“陈熙感冒了，托我给他带假条，可是我不小心把假条弄丢了。”赵老师生气了，说：“沈政！你怎么这么不负责任！”正在这个时候，陈熙推门进来了。我想坏了，露馅了。没想到赵老师说：“陈熙感冒了，依然能坚持上课，这点很可贵，同学们要向陈熙学习。”事后，我觉得陈熙应该去找老师道歉，把实话说出来，但是陈熙不肯去，还骂我是“狗拿耗子多管闲事”，这让我觉得他人品有问题。

　尽管如此，陈熙还是我的好哥们。我们会永远是好朋友。

我的好朋友小学四年级作文6

　我们班里有个同学叫雪儿，她长着一双水汪汪的眼睛，一张嘿嘿的笑脸上有一颗又大又黑的“美人痣”。她最喜欢看书，用她的话来说就是一天不看书就等于三天不吃饭，说他是个书虫，一点儿也不假。其中有件事还在我脑海中萦绕，令我经久不忘。

　一次我们班去上体育课，过了很久雪儿还在抽屉里东翻西翻，老是不下来，于是老师叫我去喊她，我以百米冲刺般的速度来到教室，看到雪儿忙得不亦乐乎，跑过去好奇地问：“你在干什么？”“在找书”，雪儿边忙边说。就这样我也加入了找书活动，终于我们费了九牛二虎之力把书找了出来。到体育自由活动时间了，大家像往常一样一窝蜂地向四面八方跑开了，只有雪儿一动不动地坐在那里津津有味地看起书来，再大的响声也无法把她从书的世界里拉出来，我望着她心想：“看坏了眼睛可不好！”于是便走过去想让她跟我玩，可谁知她正在看孙悟空打妖精，由于她看得太入迷了，把她当成无人能敌的孙悟空，把我看成妖精了，便一拳朝我打去，嘴里还念念有词地说：“妖精看招！”我哎呦一声，捂着痛处对她说：“咋们去玩吧！”而她却对我说：“妖精还敢来！”正在这时下课了，我才躲过了她的拳头。

　因为她爱看书，所以作文写得有声有色，而我的作文干巴巴的，和她的比起来，简直还是望尘莫及呀！

　俗话说得好：“读书破万卷，下笔如有神！”而雪儿不就是这样的例子吗？我应该多多向她学习，让我们共同进步！

我的好朋友小学四年级作文7

　圆滚滚的头，水汪汪的大眼睛，乌溜溜的秀发，她是谁呢？她就是我的好朋友—瑜真。

　我和瑜真从念幼儿园就一直在同一班，可以说是从小一起长大的喔！瑜真落落大方，上台说故事、背唐诗时，都不会怯场。而且瑜真既温柔又有爱心，常常帮助同学， 对大家说话总是轻声细语，非常有礼貌。瑜真是个“慢郎中”，因为写作业时，她总是是最后一个交的。不过到了吃饭时刻，瑜真就会变成“闪电侠”，因为她总是 第一个把饭菜吃光光的人！

　虽然瑜真动作很慢，但是“慢工出细活”，瑜真不管是画画、写书法、算数学，都常常被老师夸奖，要我们大家向她学习。

　我喜欢和瑜真一起上课，尤其是生活课。因为俊钦老师会说各式各样的笑话，让我们捧腹大笑，有时候笑到肚子都痛了呢！我也很喜欢和瑜真一起在教室巧拼角看书，我们会朗读故事，她念一遍，我也跟着念一遍，有时候我们也会玩雪花片，拼出千奇百怪的模型。

　能认识瑜真真好，急性子的我要向她学习“慢”的艺术，做事别只是求快，还要求好。还要像她一样，常常乐于帮助别人，自己也会分享到更多欢乐，希望我们以后能一直同班，一起毕业，做永远的好朋友。

我的好朋友小学四年级作文8

　我有一个知心朋友，她的名字叫李奥琪。她梳着一个蘑菇头，喜欢穿男生风格的衣服，再别人眼前她们把他看作男生，但在我眼里她永远是一位可爱活泼的小女孩。她是我的知心朋友，但有时我也是她的好哥们儿。有福同享，有难同当。

　我记得有一次下课时间，有人趁我不在的时候翻我的书包，当时我看见了我立即冲过去阻拦他，可他不但没有停止还反过来打我，那时周智敏看见了，她急忙冲上去帮了我的忙，帮我讨公道。后来班主任来了，走上来问怎么了，我就把事情的先后顺序说来一遍，班主任听见了，就批评了翻我书包的那个学生，那时我和我的知心朋友心里终于落下了一块大石头，心里舒畅多了。

　在生活中我们也非常的友好。我们每个假期星期六下午有时聚在一块儿，聊对方的家庭情况。有时在一起写作业，当然也么有互相抄作业，只是遇到双方不会做的题，思考一下再结论。

　有时我们还在一起锻炼身体，打羽毛球，除了打羽毛球还有扔沙包。有时她能看透我想的事情，我有时也能看透她想的事情，我也不会为了金钱而丢失这份纯真洁白的友谊，永远不会！

我的好朋友小学四年级作文9

　乌黑的头发，浓密的眉毛，还有那炯炯有神的大眼睛，再配上小巧玲珑的鼻子和小樱桃似的嘴巴，这就是我的好朋友————王嘉璐。

　她，是一个不苟言笑的人，她来我家时不喜欢说话，我的爸爸、妈妈问她些什么，她也不回答，我只好帮她解释。可她单独跟我在一起时，总对我说这说那，一会儿讲她们学校发生的趣事，一会儿又问我学习怎么样，给人感觉她的话多得说不完。

　说她善良，是因为她待人接物都很热情。有一次，我去她家玩。我感觉有点渴，想去倒点水喝。可我在倒水时不小心把杯子打碎了，这可怎么办啊！我急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。这时，她走过来，看见地上的碎片，立即明白了是怎么回事。我以为她会责备我。连声道歉：“对不起，真是对不起啊！我不是故意的”。“没关系的！”她非但没有责备我，反而问我：“你的手没事吧？”听她这样问，我心里悬着的一块大石头总算落了地。

　她，还是一个谦虚又好学的女孩。她报了钢琴班，在周六、周日总会去学钢琴，除非有特殊的情况，不然，她不会迟到或不去。经过她的坚持和努力，她现在已经会弹三十多首曲子了，我夸她真厉害，她却说：“我还得继续努。”在学习上，她也是这么一丝不苟，成绩一直保持在前十名以内。我要以她为榜样。

　这就是我的好朋友，愿我们的友谊长长久久，牢不可破！

我的好朋友小学四年级作文10

　陆家楠是我的同班同学，是我的好邻居，更是我的好朋友。

　既然是好朋友，生活中就应该有福同享、有难同当。前几天，陆家楠的爸爸生病住院了，他奶奶要照顾他的爸爸，来不及接他了，我就主动邀请他和我一起到我的老家，先在我家做作业、吃晚饭，然后一起回新家，等他奶奶回来。这样过了一个星期，他爸爸康复出院了，陆家楠带上了好多水果送到我家里一起分享，大家都感到非常快乐。

　我们俩人在学习上也是互相关心、互相帮助的。比如说，有一次，我遇到了阅读练习中的一个问题不理解，我就去问他，他主动耐心地从头解释给我听，使我很快就解决了这个难题。平时，陆家楠需要查阅一些课文相关资料，如古代诗歌、林则徐、徐悲鸿的生平等等，晚上，他就互我家寻求帮助，我就把诗歌集借给他或是和他起在电脑上查找，然后再替他打印好，使他满意而归。

　随着年龄的增长，我俩的友谊也在不断加深，我希望通过我们的互相促进、共同提高，实现我们远大的理想，将来都能成为祖国的栋梁之才！

我的好朋友小学四年级作文11

　王露影有一双亮晶晶的大眼睛，尖尖的鼻子，一个樱桃似的小嘴。她剪了一头短发，显得格外精神。王露影身体强壮，动作敏捷，在我眼里像一个活泼、可爱的小精灵。

　王露影动手能力非常强，擅长做手工活。记得有一次，我和王露影去销品茂玩，我们来到四楼一家做手工艺的小店，店主向我们推荐了一种产品，我们买了两份，一开始，我不知道怎么做，我左看看，右瞧瞧，不知如何动手！这时，王露影看出了我的心事，走过来对我说：“我来教你吧！首先拿出的样本，然后将小取出来，照着样本拼出来，再撕下粘贴，一个一个贴上去，将小贴在合适的位子。”最后她强调我贴的时候一定要注意，不然就做得不精致了。我心里赞叹王露影真是一个心灵手巧的女孩。于是，我就开始动手操作了。不一会儿，这副小巧玲珑的作品就做好了。

　王露影不仅手工做得精致，而且绘画也很棒。有一次，她在绘画书上看见一个活灵活现的小兔子，赶紧拿出纸和笔，不停地绘画修改，有时摇摇头，有时点点头，似乎对自己的作品很满意。

　王露影活波可爱，王露影双手灵巧，王露影兴趣广泛，我和王露影在一起生活了四年，有了深厚的感情，成为无话不谈的好朋友。我喜欢我的好朋友——王露影。

我的好朋友小学四年级作文12

　瞧，浓浓的眉毛下一双聚光的眼睛，一对灵敏的耳朵，再加上能说会道的嘴巴，她就是我的朋友，班里的幽默大星。

　每次我有烦心事，找她倾诉时，XX就会用她的绝招——幽默逗人的语言安慰我，听着她的话，看着她乐观，灿烂的笑容，不一会儿，我也被逗得哈哈大笑起来。

　除此之外，她还乐于助人、有一次，我忘记带红笔了，这可怎么办，语文老师要求每天必须带红笔的，我像热锅上的蚂蚁，急得团团转，这时XX一下子看穿了我的心思，先是开玩笑似的说：“怎么办？凉拌呗”然后变魔术似的从背后拿出红笔，“你把笔借给我，你怎么办？”我有点担心地问，可她却幽默地回答：我XX英明神武带了两支红笔。”这下我又被逗乐了，用着她的红笔，我知道，这区区的红笔，包含的是我与XX深厚的友谊、生活中我们分享着对方的快乐。学习中，一起研究不懂得问题。考试中，相互竞争，共同进步。

　她就是我的好朋友——XX，愿我们同甘共苦到永远，让我们的友谊天长地久。我为有这样风雨同舟的朋友感到自豪，让我们共同进步一起成长吧！

我的好朋友小学四年级作文13

　我有几个好朋友，我们每天都在一起玩，非常开心。

　夏天到了，天气热了起来。我们耐不住夏天的燥热，约好了时间到乙烯游泳场去游泳。

　星期五下午一放学，我们一背起书包就往游泳场跑去。买了门票，一窝蜂地往里面挤。在更衣室里换好了泳衣，便下水了。

　我们玩起了“游泳接力赛”。我们分成两队，游戏就开始了。我们这队先向对岸游去。大家都争先恐后地往前游，怕自己因为游得慢了，拖了整个队的速度。当我们一起到达对岸的时候，这才松了一口气。于是，另一队又迅速地钻进水底，飞快地游过来。看着她们游的时候，真像一只只五彩缤纷的小青蛙在水里快活地游动，真好玩。没过多久，大家都玩厌了这个游戏，开始玩起了“水上大战”。

　大家围成一个圈，各自把手放出水面，大力地拍打着水，泳池里立刻水花四溅。大家都向对方泼水，泳池里一下子又乱起了一锅粥。大家都兴奋得不得了，一个个又蹦又跳，水池里浮着一朵朵的“浪花”真好看。

　这次的游泳游戏真开心啊！和朋友在一起的感觉真好！

我的好朋友小学四年级作文14

　我的好友——小朱 在刚上初中时，班上没有几个认识的人，所以快乐减少了几分，上体育课时，老师让我们选站好队，不过一会，队伍就站好了，我前面就是小朱。

　熟话说，一回生，一回熟，第二次上体育课时，我便和他聊起，我发现他的口长得好，而且知识面广，无论是天文，不是地理，他都略懂一二，不过，他和我一样，英语比较差，上完讲课，到了自由活动时间，小朱喜欢打篮球，可是我不会打篮球，想不去。可他硬拉着我去。不祥没人天生就会，我会打篮球都是他教的。

　到了初三，没想到与他意是同桌，我便和他聊得热火朝天，上体育课，我便和他去打篮球，起跳落下时竟扭到了脚，小朱看到我一拐，便跑过来问我怎么了，我说扭到了脚了，他便停止打球，把我扶到教室，因为我不能走动，他就帮我做事。中午放学时，我脚扭到了不能去打饭，他帮我打了一份，下午我值日，他帮我值日，吃完晚饭后，他又扶我到寝室，我发现他是这么的乐于助人，看到他忙着满头大汗，我连对他说“谢谢，”他却对我说，这是朋友让应该做的，我真的很感激他。

　现在我和他虽然不在一个班，但我们还是经常在一起玩，我相信，我与他的友谊永远不会变。

我的好朋友小学四年级作文15

　“读书破万卷，下笔如有神”。这是唐代诗人杜甫的杰作。我是一个爱看书的女孩，就让你听听我和书的故事吧！

　 爱书

　每一个月，我都会到书店去购买几本新书。好书，书成了我生活中的必须品。 每当我看到一本好书，就会如获似宝，马不停蹄的把它买下来。 我的家里已经有三个书架了。书架上差不多放满了书。科普书、童话书、漫画书、作文选……小到《哆啦A梦》大到《水浒传》，书多的不得了。 每当买回一本书，我就给它编上号，分成类，然后把它的封面上印上一个自制的“猫咪”印章，然后放上书架。每个月还要把书架擦上四五遍。

　 看书

　我是个名副其实的书呆子。每时每刻都捧着一本书。 在学校，同学们下课都去操场玩，唯独我，在教室里津津有味地“啃”书。如果是一遍枯乏无聊的课文，乘老师在黑板写字，我就低头看书。等老师转过头，我就抬起头。这一招高明不？ 一有空，我就钻进书店，享受免费的知识海洋，在海洋吸取智慧。尤其是在炎热的夏天，书店里还有冷气开放，既可以看书，又可以避暑，不是一举两得吗？

　 收获

　这几年，书不仅使我明白了人生的道理，还使我写的作文多次获奖。著名作家肖复兴曾说过：“没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是没有一颗星星的夜空……”的确，因为有书，我感到快乐充实；因为有书，我获得了力量，不断攀登。我要用书籍这个阶梯，不断拾级而上，为祖国的天空描绘出更加绚丽的彩虹。

　　星座配对指数

　　友情：★★★

　　爱情：★★★★

　　婚姻：★★★★

　　亲情：★★★

　　谈情必读

　　在这一组合中，女方不费吹灰之力便可让男方拜倒在她的罗裙下，掏出心来。男方在别的星座女性面前都不会这么服贴听话，从来都要摆出男子汉傲气而不先向女人低头的。可碰到天秤座女人，男方的傲气就如六月里的雪人一样一下就化了。天秤女人的魅力是无法抵抗的。这个女人能发现他的许多优点并表示赞赏，可别人(甚至包括他本人)也并没有发现这些优点。这个女人长得这么美，这么有女性味(天秤座女人几乎个个漂亮)，她甜蜜的微笑，分明的曲线可以让别的女人羡慕生妒，怎不让男方难以自己呢？和这样一个靓女走路，会叫多少人走过了还要回头看看？会让多少男人艳羡不已？白羊座男人就是喜欢这事实——他的女友出众。

　　可是，女方不久就发现：这场爱情破坏了她往日的平衡和平静。女方办事计划性强，而男方常凭心血来潮行事。想到什么就动手，一刻也等不及。就连在外面吃饭，他也会不住催女孩子方道“亲爱的，快说，甜点是想吃菠萝冰块还是苹果饼？“更别说在家是多么急风急雨了。女方无论正在干什么，都得放下，先去应付男方——马上把他想起要穿的红毛衣送去干洗，或坐下打一份备用通讯录，以防他原有的会丢掉。说到这里，还得提醒女方：白羊座男子是经常丢三拉四的。

　　女方受不了这种办事方式。这么瞎忙简直是愚蠢至极！“为什么你不先计划好再干？“女方不耐烦地诘问。

　　“别和我顶嘴，就照我说的办！“男方准会这么回答。男方压根没意识到自己的那些行为多冒失，给女方带来多大麻烦，他实在像个被宠坏的大孩子，

　　要是事后女方用较缓和的口气向男方指出这些做法的错误，男方还是会痛快接受，诚意认错道歉，但过后又会自行其事——他想改，可就是，老改不了。男方那么坦诚认错后，女方也会很受感动，马上检讨自己未免太性急。与男方不同的是，女方发现自己有错不仅承认，还会努力去改正或去弥补过失。

　　男方很以自我为中心，一遇到不同意见就怒气冲冲，怨天尤人，甚至抱怨别人——朋友、同事、陌生人——都有意和他过不去。女方在这种情况下总能耐心地帮助男方理清思路，使他思维逻辑化，并能明白世界上矛盾无处不有，不能一遇点挫折就这么情绪化。女方还劝导他，说他的意见也许是对的，可这并不意味着得让所有的人都接受执行。听了女方的劝解说服，男方便振作起来。而且，这人从不记隔夜仇，气来得快也消得快，第二天就会拉着头天被他骂作死对头的人去喝酒。可是，他回家埋怨张三李四时，女方千万别帮那些人说话，否则他会更气。女方可以表示对男方同情和支持，然后再装着不经意地想起一件事，慢慢由他说开来说服男方，劝他明白“有理也应让人三分“，或是”人无完人，金无足赤“的道理。只有天秤座女人才能使白羊座男人冷静下来获得心理平衡。

　　女方还应记住：千万别让他觉察出你试图改造他。男方并不多疑，很粗心，可一旦发觉女方在试着改变他，就会勃然大怒，因为男方很自负，不愿意别人来做他的教师爷，哪怕是为他好。女方要避免的另一点是反复讨论细节。男方认为不值得把干大事的的精力花在鸡毛蒜皮上，谁硬拉他讨论细节，他都会反感。不过，男方喜欢参加国内外大事的讨论，尤其和自己钟爱的女人讨论。因为这可以再现出他的能耐——连他的女人都有这么高的智力。核动力、太阳能，政坛腐败丑闻或其它焦点新闻，都令他感兴趣，只是每次讨论他都要努力让女方接受他的观点，这样他才感到更自信，也会更对女方爱护备至。

　　一旦男方认为女方对他有点不以为然，他的爱欲便降到冰点。男方非常看重自己在女方眼里的形象，如果女方表示敬重他，把他当支柱，他会更加温柔地爱女方，爱欲也日益热切。所以，只要女方不伤男方自尊心，并处处维护他的尊严，让他感到他是一家之主，他们的性生活也会异常美满。要知道，男方是很富于浪漫气质的，又是个理想主义者，他会很主动地带领女方去爱的王国探索、寻宝。

　　男方也应记住：天秤座女人喜欢平静有序，不像他那样爱尝试。所以，他一定不要过分干扰女方，还要保护女方内心世界少受纷扰。

　　这一对人都好胜，但在两人关系上不应争抢上风。能做到互敬互让，婚姻会很美满，会使双方都不断更好地各自发展。这样的家永远使他们感到安全、温馨。

　　属相配对

　　你们是双方都不肯多迈出一步的一对。两个人有不少的共同之处，随着交往的密切，会产生令人羡慕不已的默契。然而你们都太过于现实和理智，任何事情都要权衡利弊。共同度过平静而安宁的生活对你们来讲易如反掌，但想有更深一步的进展却是难上加难。由于属兔人都不具有无私和献身的性格，所以权利与义务是你们家庭生活的唯一致衡标准。一旦有困难出现，你们难保不会分道扬镳。

今天讨论一个有意思的话题，一个成年男性手持一根一米多长的铁棒和一匹野外长大的狼进行生死搏斗，哪一方会赢呢？

以黄种人为例，成年男性身高一般在160~190厘米之间，平均身高约175米，体重75kg左右。一般没训练过的成年男性打出一拳最大力量大约为自身重量的12倍，也就是100kg冲击力，卧推力量大约70kg，硬拉力量大约120kg，短跑速度大约8米每秒。当然，在身体力量和速度中，黄种人都不是最好的。

接下来我们再看看狼的情况，狼的种类很多，体型从十几公斤的阿拉伯狼到上百公斤的北美灰狼都有，对抗结果肯定不同，所以需要逐一比较分析。

1、成年男性VS阿拉伯狼

阿拉伯狼体型小，一般高度60多厘米，长度70多厘米，体重平均18kg左右，是世界上最小的一种狼。阿拉伯狼大多生长在沙漠中，适应酷热，耐力好，瞬时奔跑速度可达到65公里/小时（近20米每秒），比人类快很多。它们嗅觉灵敏、听觉发达、犬齿及裂齿发达，主要食物是兔子、山羊。

相比人类，其优点是反应速度快，比人更灵活，可以使用利爪和牙齿攻击人类。缺点是体型小，所以力量也小，跟成年男性具有较大差距。如果成年男性手里还拿着铁棒作为工具，只要心里不太恐惧，基本都可以战胜单匹阿拉伯狼。当然，如果不是运气很好，也可能会受到一定伤害。

人类胜利指数：95，难度指数3颗星。

2、成年男性VS欧亚狼

欧亚狼可以说是一种非常普通的狼，一般身高80多厘米，长度约15米，体重50kg左右。四肢矫健，善于奔跑，嗅觉和听觉都发达，咬合力可达180kg。主要捕食野兔、大型啮齿类、有蹄类动物、鹿类、各种野羊及鸟等。

欧亚狼体重比成年男性要小一些，静态力量也小一些。但是狼的灵活性非常好，如果它扑过来，带上冲击力，可以将没有防备的成年男性或者力量较差的男性扑倒。同时，由于狼很灵活，人类使用铁棒很难打到狼，但不小心被咬一口，战斗力就得大减。当然，面对持铁棍的人类，狼也很难找到机会攻击，如果不小心被打到一棍，不残也要负重伤。所以此时人类和狼战斗力基本五五开，就看哪一方的智慧、勇气和耐心更好了，最忌就是胆怯露出破绽。个人预计人类有超过6成的赢面，但是也要付出伤痕累累的代价。

人类胜利指数：6，难度指数4颗星。

3、成年男性VS北美灰狼

北美灰狼是狼系中体型最大的一种狼，其中重大的当属基奈半岛狼，可惜已经灭绝，现存体型最大的为不列颠哥伦比亚狼和加拿大森林狼。北美灰狼一般身高90厘米以上，身长可超过2米，体重约90kg。

北美灰狼背部和腿部都非常强健有力，咬合力超过300kg，可以轻松咬死两只藏獒。善于奔跑，耐力好，可以以60公里时速奔跑20多分钟。不但力量大，速度快，而且生性凶残，是犬类动物中战斗力最强的一种，甚至敢于和大型猫科动物如猎豹、美洲狮等。

与人类成年男性对比，北美灰狼在力量、敏捷、凶残上都占优势。因此人类与之对抗，失败的可能性很大。当然也不是一丝机会都没有，如果运气好，一棍打到灰狼的脑袋等关键部位，还是可以重创它的。当然，如果一棍落空或者没打到要害，下场可能就悲惨了，凶狠狡猾的狼不会给你第二次机会的。因此人类对上北美灰狼，获胜几率渺茫，即使是经过训练的人类，获胜的希望也不大。

人类胜利指数：1，难度指数5颗星。

野生的狼，一直在为生存而拼搏，而进化后的人类要与同级别的野兽搏斗，几乎是没有胜利的机会的。至于传说中的武松打虎，个人更偏向于小说的夸大描述。不过相比较野兽，人类更擅长的是智慧，使用工具，这对于只会使用利爪和尖齿的野兽，几乎是降维打击，所以人类才稳坐万物之主的位置。

狼的世界很复杂，人类的世界更复杂，想要在这复杂的世界中安身立命，没有足够的智慧和勇气是不行的。