廊坊市管道局中学咋样？

管道局中学创建于1975年3月，坐落于河北省廊坊市建国道350号，是河北省重点中学（普通示范性高级中学），包括一所完全中学、三所附小和辽宁盘锦分校，学校为正处级建制，总占地面积1233365平方米，建筑面积35041平方米。共有128个班，在校生5240人，教职工501人。

现任校长兼党委书记仝庆根。

学校是“教育部整体优化改革实验校”、“全国知名中学科研联合体成员校”、“全国高级中学校长委员会成员校”、“全国首届中小学心理健康专业委员会成员校”、“中国作协鲁迅文学院少年作家班试点校”、“全国重点中学后勤工作研究会理事校”、“全国家校结合实验校”、“河北省心理健康教育实验学校”、“河北省现代教育技术实验学校”、“廊坊市教育科研先导型实验学校”。

学校精神：竭诚奉献，精心育人；校风：励公、励真，砺德、砺能；教风：爱生、善诱，严谨、创新；学风：尊师、友爱，勤学、善思；办学思路：以德育为首位，以教学为中心，以创新为动力，以管理为基础，以质量为生命；办学目标：教师有特点，学生有特长，学校有特色，高质量、现代化学校；办学特色：科学管理、科研兴校、三全育人、弘扬传统。

学校多次获得廊坊市和管道局“双文明单位”、“社会治安综合治理先进单位、安全管理先进单位”、“廊坊市教育先进单位、素质教育明星校、现代教育技术工作先进集体”、“全国石油系统教育先进集体”、“河北省普教系统教学工作先进学校”、“河北省‘双合格’优秀家长学校”、“河北省体育、卫生工作先进单位”、“河北省绿色学校、花园式单位”、“河北省综合治理先进单位”、“河北省优秀政研会”、“全国中小学思想道德建设先进单位”等荣誉称号。

学校实行校长、主管校长垂直领导下的年级主任、学科主任负责制。学校重视制度化、标准化建设，每个工作岗位都订立了规范标准，每项工作都制定了相应的规章制度，已经形成了一套比较完整的制度管理体系，编有《管道局中学管理全书》，学校各项工作纳入了规范化、科学化管理轨道。

学校非常重视德育工作，始终把德育放在各项工作的首位，以德立校。在心理健康教育、主题教育月活动、艺术节、家长学校、“三全”育人、“四自”管理、社会实践活动、德育量化、德育科研等方面逐渐形成学校德育特色。1990年学校在全国健康教育研讨会上介绍经验，其论文刊载在中国健康教育杂志上。1991年学校在全国家长学校研讨会上介绍了经验。1992年4月25日《中国青年报》以“工作到家，差生不差”为题对我校育人工作作了宣传报道。1996年学校德育专著《普通中学德育实践与探索》一书由新华出版社出版发行。1999年学校与中国人民解放军三军仪仗队结成共建单位。1990—2001年学校承担的五项省部级以上德育科研课题均已按期结题并通过评审验收。1999年获全国中小学心理健康教育优秀科研成果集体三等奖。学校特别重视行为规范的养成教育，坚持上好行为规范课和礼仪课，学生操行合格率达999%，违法犯罪率自1990年已连续16年保持为零，在校内外学雷锋，做好事，拾金不昧，见义勇为，助人为乐已蔚然成风。

学校坚持以教学为中心，积极推进科研兴校方略，全面实施素质教育，从教法到学法研究，从素质教育到创新教育研究探索出一条科研兴校的路子，学校教学质量稳步提高。中考成绩在廊坊市一直名列前茅，培养出1名市区中考状元，高中教学工作自1996年已连续9年获廊坊市第一名。结止2005年为高等院校输送合格毕业生2800名。高考上线率95%以上，培养出李昂、程易、鞠武建、于洋等4名廊坊市高考文理科状元，连续13年有学生考入清华大学和北京大学。学校始终把科研兴校作为工作的重中之重来抓，形成了浓郁的科研氛围。学校教学承担的三项省级以上科研课题顺利通过验收，其中学校承担的国家教委教育科研规划办的科研课题《中学各科素质教育新教案》中的初中几何、历史、政治、化学四部分已经编入《素质教育新教案》一书，并由北京西苑出版社出版发行。近5年教师在市级以上发表和获奖的论文、优质课及指导奖达800人次。其中国家级225人次，省级128人次。

学校特别重视提高学生的综合素质，积极为学生发挥特长创造条件。学校音体美训练队成绩斐然，1985年和1988年学校足球队获第一、二届河北省青少年运动会足球赛冠军。1991和1992年学校排球队获得廊坊市中学生排球赛冠军，1996年获廊坊市足球锦标赛冠军，1999年获廊坊市中学生男篮冠军，1999年获廊坊市健美操团体亚军，2000年获河北省健美操大赛团体第四名。学生书法、绘画、演艺等多次在省市及全国大赛中获奖，涌现出一批艺术人才。

上面几个同学介绍的郭东明校长，屈伯川校长，钱令希教授，钟万勰教授等我就不再赘述了，这里提一些大连理工大学校友会年度人物：

刘恩海，研究员、博士生导师，中国科学院光电技术研究所副所长。之前听其他学长提起过，刘恩海学长上学期间就认真对待课业，一丝不苟科研，认真学习相关专业的知识，展现出优于其他同学的努力和坚持。从业三十多年，他艰苦奋斗，兢兢业业，打破国外对交会对接高精度敏感器技术垄断，自主研发交会对接激光雷达技术。他常说“大工人就要做点实实在在的事”，而现实中他也确实是以身作则，投身科研第一线，成为我们每一个大工人最自豪的学长，最优秀的榜样。

苗玉华，中航沈飞股份有限公司副总经理、沈阳飞机工业(集团)有限公司副总经理。在上一次校园活动中，我有幸见到了受邀回到母校的苗学长，平易近人和我们这群学弟学妹们聊得很嗨！他说是大工特有的拼搏精神和创新意志，支撑他出色而又完美的完成一个又一个艰巨的任务任务。苗学长曾获新中国航空工业建立60周年“航空报国突出贡献奖”、国家科学技术进步奖特等奖、全国五一劳动奖章等30余项荣誉，是大连理工大学最优秀的学子之一！也是我们每一个大工在读小萌新小菜鸟奋斗的目标！

樊恒海，西安卫星测控中心某部研究员。大工学子遍布全球，就连祖国最厉害最前沿的航天领域也有很多超级出色超级棒的大工人！樊学长就是其领域中最出色的之一！他是卫星型号任务的测控总体、卫星管理、飞控组组长及主管总师，完成了载人航天工程地面测控网、921工程、二代导航工程以及十一五、十二五、十三五规划等建设论证设计。他不仅祖国贡献出了个人力量，也让大大连理工大学的名字熠熠生辉，闪耀在光荣榜上，督促着我们每一个大工学子都以让母校为自己自豪为目标！

高纪兵，中国交通建设股份有限公司港珠澳大桥岛隧工程项目总经理部副总工兼总工办主任、中交第二航务工程局有限公司总工办副主任。专利那么难申请获取的东西我们的高学长可是一位取得了43项发明专利的超级厉害的学长哦，学霸在身边！听老教授说，高学长上学期间就课业认真出色，是一个不折不扣学霸！在世界第二跨径斜拉桥——苏通大桥、世界首座三塔悬索桥——泰州大桥、国内最大跨径连续钢箱桥梁——崇启大桥中，都有他挥洒的汗水和攻坚克难的身影。母校大连理工大学是包括高学长在内的所有大工学子梦开始的地方，在这里我们汲取知识，以待有朝一日展翅翱翔！高学长的刻苦钻研不畏艰难是我们每一个大工后辈人的榜样！

我可能认识你哦 我以前也是固安的 不过早搬到廊坊了 你是在一个学校里面的小区住吧 我也住过 我现在在管中 总体来说管中凑合 既算不上好的 也算不上差得 你要转就找人转到好班去 好班师资力量好学生风气好 千万别去差班 你想学都学不了！整体校风很差！可以说全廊坊都数得上的差 尤其是现在的初一 初三（我们没有初二）如果八月前你要转到初一就转六班是好班 八月后就是初二六班

如果八月前你转初三就去一（最好） 二 三 四班都可以 八月后就是初四一二三四班

好了就写着么多 希望能帮上你忙

尊敬的各位领导各位同仁:

大家上午好!

首先做一下自我介绍,我叫某某一直在小作中学上课,算来有17个年头了吧,平凡的岗位平凡的我,忙忙碌碌又扎扎实实三次带领我校男队取得井陉县篮球赛初中男子组第一名在田径运动会上指导的运动员也多有不俗表现,多人代表我县参加我市运动会,且取得了较好的成绩向井陉一中和二中输送了许多优秀的运动员多次被评为优秀教练员,三次受到井陉县委县政府嘉奖,去年因业务突出,荣立三等功奖励爱好文学,喜欢书法

今天来到这里,我感到心里非常的高兴和荣幸,同里也有一些不安,

高兴的是我见到了大家,平日里大家各忙各的,难得见一次面,这一次,我一下子见到了这么多,这么全的我的同学,老师,朋友,同仁,所以我心里挺高兴的,这种心情难于用语言表达

荣幸的是我能代表小作中学来到这里进行总结发言,代表小作中学体育组来这里发言,我相信在座的各位老师,朋友,同仁也都有在工作中有非常宝贵的经验,有自已独特的教学特色,和大家比起来,我可能只是沧海之一粟,这也正是我心里不安的一个因素

有果必有因，有因必有果，由果溯因

在特色课间操的运行中,有以下几点值得认真研究

一．领导的高瞻远瞩，运筹帷幄，宏观调控，微观指导是总的纲领。

1,领导的高站位,能保证工作目标的明确性

小作中学以＂办人民满意的教育＂为宗旨，扎实落实县教育局星级学校建设要求，强力推进精细化管理，狠抓教学质量，优化育人环境，2009年秋季开学后，在教育局的正确领导下，在教研室的布署下，我校成立了以仇校长为核心的特色课间操领导组织机构，提出了＂规范＋特色＂的发展道路．临渊羡鱼，不如退而结网．在充分借鉴盘锦市课间操的基础上，学校领导提出了，打造井陉盘锦的目标，明确表示，我们要打造成一所明星学校，也让盘锦来看看我们．所幸的是，我们的努力没有白费，盘锦虽然还没有来我们学校，但是我们的兄弟学校．周边的县市学校，不用在花高额费用去盘锦了，因为我们小作中学也象盘锦一样成长起来了，所以说，目标越高，一个人，一个学校成长就越快．领导的高站位，对保证工作目标的明确性至关重要．

2．领导的个人魅力,对工作具有巨大的影响力．

研究发现，体育老师，或者体育工作者，大多属于哪种，＂亲其师，重其道＂的一种性格类型，也就是说学生爱一个老师，才会喜欢上他的课，才会服从他的领导．成人也是一样，仇校长上任以后，3学校工作的全局性,是推动特色课间操的开展实施的助力器。

现在的小作中学,是发展的,前进的小作中学;是腾飞的,锐意进取的小作中学;是精细管理与和谐文明的小作中学;以教学质量求生存,以学生行为习惯养成为主线,以打造,特色课间操为突破口,还出台并扎实落实<无言就餐制度>,＜升国旗制度＞＜课间操制度＞《住宿生管理制度》《学生自习课管理制度》等多项制度，对师生的要求具体化，对目标的落实责任化，井然有序的下课排队打饭，默默无声的就餐与设计精致的＂餐前一首诗＂展牌和幽雅的就餐环境，相映成趣，浑然一体．每天早8点，国歌声响起，师生面向国旗，就地站立，献礼自悟，已成为一种习惯．习惯创造未来，学习改变命运，环境改变人生，态度决定高度，修身齐家治国平天下，这种理念已根深蒂固．也正是在这种全局观念和整体效益的基础上，我们开始了特色课间操的探索之旅．

二．积极反省，找准问题，克服困难，为改革课间操改革创新作准备（如何开展）

课间操是学校体育工作的重要组成部分，是学校体育教学的补充和延伸，是反映学校管理水平和学生精神面貌的一面镜子。我们知道，课间操对于促进学生身心健康发展，养成经常参加体育锻炼的习惯，形成良好的身体姿态，缓解学习过程中的疲劳，调节学生生活等，具有积极的作用。同时，课间操对增进师生情感，提高凝聚力，形成良好的校风，以及培养学生的节奏感、韵律感和审美观，具有特殊的教育意义。

小作中学始建于1956年，现辐射小作，南陉，辛庄“一镇两乡”66个行政村，服务人口3．8万人．学校占地面积54．2亩，建筑面积2万平方米，现有教职工100人，学生1200多人，24个教学班，食宿生780人，

几年前，在我校还没有撤点并校的时候，课间操（广播体操）的质量还比较好，但是，随着学校的发展，南陉,辛庄学校合并到小作中学,,，问题也随之显现出来:学校场地小、学生人数多,水平层次不齐，对于那种整齐划一的课间操，学生们的兴趣越来越淡。虽然学校制订有严格的管理、监督办法，但是一些学生做操懒散，精神不振，应付了事，完全流于形式，有的甚至逃避，根本达不到锻炼目的，学校课间操活动的开展陷入被动局面。如何才能找到一个适合我校学生课间锻炼的活动形式，这给课间操的组织、管理提出了一个崭新的课题。

为此我们专门召开有学校行政、班主任、体育教师和学生代表参加的会议，对课间操现状进行会诊，就学校在课间操管理、考评、形式和学生实际情况等做深入剖析，形成如下制约课间操发展的因素认识：

1学生在思想上不够重视，对课间操目的、意义没有明确的认识；

2由于课间操是在室外集体进行，遇到夏天或冬天，学生就特别不情愿；

3课间操的内容单一，形式呆板，没有很好地考虑学生的身心特点，使学生失去了兴趣和新鲜感；

4现代健美操、韵律操的快节奏对现代意识较强的中学生具有强大的吸引力；

5学校对课间操的组织和管理没有与变化的新形式相适应，造成了学生出操流于形式的现象。

治病治根，只有找准病因，才能彻底治好病根。现在病根找到了，哪就要下猛药了，要稳，准，狠。

三、积极筹措，多方努力，切实解决实际问题，全面推进课间操改革

1、学校领导高度重视，健全组织机构，加强管理，建立科学的评价机制。

（1）增强领导意识：学校把课间操建设纳入学校思想品德教育、素质教育、审美教育、智力开发及校风、学风建设体系，把课间操改革与中学生生理、心理的发展变化结合起来；把学生课间操的生理效应与思想品德教育、主体性教育结合起来，继承、借鉴传统课间操理论与实践经验，吸收中外学校课间操一些好的经验与做法，为全面提高学生的综合素质服务。从某种意义上说，搞好课间操实质就是在抓学生思想政治教育，在抓校风学风建设。

（2）成立了以校长为组长，教务处、政教处共同负责，年级主任亲自抓的领导管理班子。要求政教处、全体体育教师、各班主任教师参加组织、管理；充分发挥学生会、团总支作用，每学期开校，对学生会干部进行培训，使其成为老师的得力助手，协助体育教师检查，监督、促进课间操质量，让学生实行自治管理。每天做操领导班子分点视察。带领年级主任进行打分。同时每周定期开展总结和讲评,表扬先进,鼓励相对水平落后的班级形成了心往一处想,劲往一处用的,力往一处使的,团结合作,众志成诚的坚强战斗堡垒

（3）坚持公开、公平、公正、准确的原则，建立健全科学的考评机制。

① 对体育教师，组织教师的考评

要求教师做到：口令准确，声音洪亮，认真负责，总结全面，及时公示课间操的考评结果，及时处理好班级反馈的信息，及时解决存在的问题。并记入个人考勤量化，与绩效工资挂钩。

②对班主任的考评

充分发挥班主任的管理能力，调动班主任的积极性，提高课间操的效果。

各班课间操的评比结果纳入班级量化考核中，与班主任的月考评、期末考评和岗位等级挂钩，从而增强班主任课间操管理的责任意识。

③对体育委员的培养和考评,

体育委员是班级管理特色课间操的一道工序,通过他们,你可以更好的了解班级情况和执行学校的方针政策和意图,,有效的利用体育委员,可以使你的工作如鱼得水,锦上添花,当然在任用的过程中,你得讲求艺术,要恩威并施,既要树立他的威信,又要帮助他的管理,既要让他遵守纪律,给他空间的前提下,绝不容许他凌驾于你的头上,

（4）改善办学条件，为学生活动创设良好条件,并定期与不定期进行表演或比赛，

学校投入资金修建250米跑道硬化了操场，购置先进的体育设施设备，在硬件条件上最大限度满足师生锻炼需求。

由于组织管理的到位，制度的完善，器材、场地设施设备的添置，为学校开展各项体育项目奠定坚实的基础，为学校扭转课间操被动局面创设良好环境。

定期比赛就是，每学期进行一至二次课间操比赛，不定期比赛就是，一旦发现全体做操质量下降的情况下，及时提醒，并提出意见和建议。安排比赛性质的表演，从而有效的抵制不良风气的滋生和蔓延。再就是每教授完一套操，都要组织比赛，这样，哪个班，哪个学生想偷点懒都没有机会。记得，去年冬天，校长让我们把《舞动青春》的教授拿下来，当时天寒地冻，差不多滴水成冰，我们还得在操场上学习，我们积极响应，没有被气候条件吓倒，倒是更快，更好的完成了教学任务。疾风知劲草，岁寒见松柏。这是小中人的精神写照。

(5)是广泛征求大家的意见建议,走出去,引进来,不搞闭门造车（如何克服困难）

学校先后派政教处老师和体育教师到井陉一中等地参观学习， 在观看了井陉一中课间操的基础上,我们很受启发井陉一中的课间操给我们留下了很深的印象,

一是饱满的精神风貌;

二是整齐划一的步调,

三是振奋欲聋的呼号,

这都给我们的课间操改革,起到了师范和引领作用,

印象最深刻还有一个事，就是，当时跟随一中跑操的老师有一个是腿脚有些不灵便的老师，

这让我想到了一个奥运会中的故事，在跑道上一名残疾人运动员摔倒受伤了，其它的选手都回来头来，扶持着这位受伤的残疾人运动员，一起走向终点，会场上响起了经久不息的，雷鸣般的掌声。这就是奥林匹克精神的实质。

运动不是健康人的专利，可惜的是我们有些健康人，忘记了运动，残疾人的身残志不残，深深的激励着我，激励着我要把工作做好，让健康的人身体健康，志更坚强。让残疾的人,笑对生活,一往无前

所以在此,我还得向井陉一中的同仁们说声,谢谢 常言说的好啊,师付领进门,修行靠个人,一花独放不是春,百花开放春满园,我们学校仇校长亲自带队参观后,给我们提出了具体的工作目标,同时还鼓励我们,走自已的特色之路,要有勇气;有志气,有士气勇气就是敢为井陉先,志气就是有信心,有决心,士气就是兵贵神速,要立竿见影

2、充分调动体育教师的积极性，发挥体育教师的主观能动性

尊重体育老师的劳动成果,体谅体育老师的苦与乐,关心体育教师的成长,关注体育教师的福利待遇,不是每一位领导都能做到实处的,自仇校长上任后,在对我们工作提出高目标,严要求的前提下,也给予了我们充分参政议政,管理学校事务的权力认真听取大家的意见和建议广泛征求大家的想法,同时也给我们个人发展的空间和施展的舞台,关心我们的成长,关心我们的冷暖,惦记着我们的名誉,在工作中也能设身处地的为老师们着想,积极支持体育工作的开展,这都是促进体育工作向更高，更快，更强迈进的阶梯。

在体育教师的工作安排上，领导也是全方考虑，让我们四个体育教师，三个年级，每人分担初一，初二，初三，三个年级的各两个班，这样有利于工作的竞争性，也有利于人与人之间的交往和协作，当然，面对初三的中考，你也不能等闲视之，你得，早入手，早计划，早安排，在寻求探索特色课间操的道路上，我们统一进度，统一要求，统一思想，统一安排。这样就达到了学校领导是纲，我们是目的作用，也就是说达到了，纲举目张，齐心推进，整体前进的效果。

学校体育教师也团结一致,心往一处想,劲往一处使,力往一处用,工作中大家勇挑重担,生活上大家互相帮助,业务上大家知无不言,教研组例会大家更是异常活跃踊跃发言

每个人都有自已的长处和特色,要想打造成一支钢铁之师,就得用人之长,避人之短,只有每个人都最大限度的发挥自已的长处,才能获得更快的进步,取得更大的成绩,魏平老师的严谨,赵彦民老师的敬业,杨志平老师的随和,都有可取之处,魏平老师是一位非常严谨的女体育老师,平时的动作和上课的要求,大家都有目共睹,是一个了不起的女英雄,有侠女风范,又有女子温情,赵彦民老师,性格豪爽,为人正直,曾经在一个假期的训练中20多天没有回过一次家,这种敬业精神可圈可点,为人称道,又使人望尘莫及,至于我，任旭剑，我觉得我的长处吧，就两个字，执著，不怕不占，不占，我可以笨鸟先飞，不怕不行，不行，我可以勤能补拙，不怕不会，不会我可以不耻下问，我相信，天下事，就怕执著二字，蜜蜂执]著采的百花成蜜，江河执著追随大海不灭，滴水执著滴水可以穿石，愚公执著感天移山，想当初，我在小寨上初中的时候，我一心想考上体校，执著的在寒夜里用石块代替练习铁饼，执著的在雪地里练习推铅球，执著的每天从八里沟跑步到小寨上学，（大家知道，八里沟，顾名思义，是八里地的意思）。在这里我不是自我吹嘘，我只是想说，要想办成一件事，没有一种百折不回，没有一种不达目地誓不罢休的龙马精神，绝对不行，所以我练习书法最喜欢写的几个字就是：龙马精神，在井陉县教师素质大赛上我写的也是这四个字，教育局刘局长高局长也称赞有加。

许多人，都觉得自已是一块金子，一块埋没的金子，我觉得，你是金子可能不假，但是你得看看自已的纯度，大家知道，金子的纯度越高，发光亮度越高，反之亦然，再就是，听说过这样一个故事。一头驴掉进了一口深井，主人没法，最后决定用土掩埋，可是每一铲土下去，驴子就用力抖动身体，去掉身上的泥沙，这样每填一铲土，驴子就上升一步，最后，驴子硬是上来了，通过这个故事，我们不难认识到，身处险境而不屈，面对困难不低头，是多么的弥足珍贵。

探索特色课间操，是挑战，更是机遇，而且只能胜利。从前期的思想认识到位，到具体的工作，到最后的小有所成，初具规模，每一步，都非常艰辛。思想认识要转变，工作目标要明确，动作传授是重点，整齐划一是难点。

先说动作的传授，

因学生个体具有差异性，接受动作的快慢程度不一样，有的快一些，有的慢一些，这都好说，怕的是有的同学不配合，还给你找麻烦，不认真，马糊，比划 ，这就要求我们做到以下四点：一是调动学生的学习热情，二是强化学生的练习纪律，三是明确学生的发展目标，四是细化学生的练习动作。

再说动作的巩固。

体育技能的形成分几个阶段，学习，泛化，巩固，熟练，学习阶段主要的任务是面向全体教授，这里说泛化阶段，这个阶段最麻烦，也最难教，说他会吧，他又做不到位，说他不会吧，他又能比划一下，这个阶段，老师就得沉下心来，耐心的指导，多加练习，要反复教，反复抓，反复讲，反复练。课上练，课下练。天天练。

再说课上的技巧，

第一要善于使用各种人才，会管理课堂纪律的就让他负责课上纪律，做操水平高的，你就让他带操，心灵手巧学的快的，你就让他当小组长，负责一个小组，让他教，一句话，要善于使用各种人才。课上让每一个人有事干，让干事的人都有进步，从一节一节抓，从一个人一个人的过，学一节巩固一节，考核一节，比赛一节，这样抓下来，实效性很强。兵教兵，生生课代表，体育工作也讲究堂堂清，周周清。（学校的英语工作也是这样，堂堂清，周周清，月月清），分解练习与循环练习，集休练习与小组练习相结合，课上评出做的不好的，课下加强练习，再就是，班主任把关，把各班做的不好的，记下来，交给体育教师，统一进行练习，动作合格后，再回到班级。

非常欣慰的是，学校领导非常体谅我们，上课给我们配发了手持话筒，录音机等等教具，节省了我们不少的精力。

再说动作的整齐划一，

整齐划一分两个层面：

一是所有学生动作的整齐划一，我们就根据课的安排，两个人上课，我们两个班统一指挥，统一练习，三个班上我们就三个班练，四个班上课，我们就四个班练，同时，学校还组织全校学生抽业余时间进行强化练习。

二是队列队形的整齐划一，

一开始我们也想通过学生的整队达到整齐划一的效果，可效果并不理想，没办法，我们只好在操场上打点，在跑道上画线，最终，达到了整齐划一的目的。我们最终的目标是不用线，学生照样走的笔直，班主任不用到场，学生做操照样一丝不拘。

3、转变师生的观念，增强教师责任意识

学生课间操质量不高，除了学生认识不够外，个别老师不理解多元智能理论，只重视学生智力开发，只重视学生分数的观念依然存在，忽视学生不同年龄段在心理、生理上差异，忽视学生综合发展需求，忽视了课间操的重要作用，教师教育学生加强体育锻炼的责任意识不强。为此，学校加强宣传力度，让师生更多了解课间操的作用和意义，把学生做课间操“要我做”变为“我要做”。

在推进特色课间操改革的前期,学校领导班子首先统一了思想,明确了目标,落实了责任,制定了推进的进程,组织领导班子观看了盘锦大课间操的录像资料,接下来是组织体育老师观看,给我们以直观的印象,对具体的工作进行了布署,再下来就是组织全体班主任和所有任课教师观看,同时还明确表态让我们学校的每个班级,每个学生都观看录像资料,通过这件事,使我感受到了领导的重视程度和工作力度,作为小作中学的体育教研组长,我感觉到肩上的担子无形中加重了很多,古语云：穷且益坚，不坠青云之志。智者借力而行，我们决心以此为契机，打造能够成为井陉亮点的特色课间操。

各位领导、各位老师，我们的课间操改革才刚刚起步，要解决好中、小学课间操的质量和效果问题，一方面需要学校加强对课间操的严格管理和评定，另一方面要善于打破单一的广播体操模式常规，结合学校实际和学生特点创编形式多样和富有实效的课间操活动内容，以提高课间操可操作性和实用性。

同时，从某种意义上说，我们也应当认识到，搞好课间操既是抓思想政治教育，又是抓校风学风的建设的好方法。因而，课间操要面向全体同学，充分调动体育教师、班主任和全校师生的积极性，全体师生广泛参与，才能做好课间操，才能把课间活动搞得更规范、更有成效，更富有活力，这样也才符合课间操改革的初衷，推动课程改革的深入开展，全面推进学校工作迈上新台阶。

为提高课间操的质量，为了使我校课间操逐步走上规范化、标准化，以达到锻炼身体调节精神的目的，制定了各项职责和标准，各学校可参照职责和标准选择执行。

各位领导,各位同志们:我觉得，要想做成做好做漂亮一件事，行动上就必须踏踏踏实实，就必须勤勤恳恳，就必须兢兢业业，思想上就必须有全局意识，大局意思，精品意识，业务上就必须有勇挑重担，迎难而上，“我的工作我负责，我的岗位您放心，别人做到我做好，别人做强我做精”这样一种劲头，工作作风上就得有一种雷厉风行，敢打敢拼,敢于胜利的精神。去年的井陉县中小学篮球赛上，小作中学的男队一路过关斩将，勇冠三军。在井陉县一时传为佳话，上一次去井陉一中，朱怀科老师---井陉体育界的泰斗级老前辈，说，任旭剑，不简单，一个练投掷的教练员，硬是把专门练篮球的教练员打败了，所以说任旭剑，不简单。我心里挺高兴。

这是一种肯定，是一种赞许，是一种鞭策。

说到高兴这事，其实上我不止是受到表扬的时候才高兴，我在工作中一样高兴，只有你高兴了，才能感染学生，你想你天天一付苦大仇深的样子，哪个学生乐意看你这付病态。比方说带早操，有的人觉得很辛苦，可是我却以苦为乐，当时还写了一首诗，是这样写的：天际未白鸡未鸣，学子列队操容整。群山抖擞因号亮，摇落九霄满天星。（可加上口头解释）

在教学上我也倡导快乐教学训练法。

作为一名体育委员，我很自豪和快乐，因为我的自豪来源于我的队员，来源于他们哪种初生牛犊不怕虎，石油工人一声吼，地球也要抖一抖的个性，来源于他们训练场上哪种一往无前，摧枯拉朽的豪迈；来源于他们哪种胜不骄，败不馁，置之于死地而后生的永不言败的信念。因为我的快乐来源于我们每天都能不管风吹浪打，仍能天天第四节课的如期相约，来源于每天队员无论病痛折磨还是心情不悦仍能全部到场的整齐划一，阵容严整的精神面貌，来源于他们每个人都象是雨后春笋，势如破竹，和千骑卷平岗，和如离弦之箭的奔腾

成功不是偶然,成功来自于实力,成功来自于日积月累,厚积薄发 冰冻三尺，非一日之寒。

去年我们小作中学初中男子队勇夺桂冠,许多同行问我秘密， 想和我交流，当时时间关系，我没能和大家共同探讨，今天借这次特色课间操总结汇报的机会，和大家谈谈。我的理由是，无论做什么事，都有个一脉相通的理。哪就是，不经历风雨怎么见彩虹。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

好，时间关系，今天先说到这里，有时间咱们下去了交流，同时也欢迎各位同仁对我们的工作提出宝贵的意见。也欢迎大家常到小作看看。我坚信, 在井陉县各级领导的关怀下,在教育局领导的正确领导下,井陉的教育事业,必将迎来更大的胜利,各项工作必将取得更大的进步,同时我也相信,在各位同仁的共同努力下,咱们各学校的特色课间操必将形成一个大的气候,走在井陉教育的前列给井陉的教育事业增光添彩

谢谢大家。

把他的名字和经历用自己的名字经历替换就行了！